作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

有趣的昆蟲教案中班篇一

四年級秋季學期的第一個選題是《》,。四年級三個班基本上按原計劃完成了方案,，由于教師和學生都是第一次進行綜合實踐活動課程，在活動中對綜合實踐活動課程的結(jié)構(gòu)進行摸索嘗試,，使得活動需要的時間比原定計劃大大增加,。從整體上看，研究情況還較正常,，大部分同學做到了較為積極地參與此項活動,，并完成了一定數(shù)量的成果，正式拉開了綜合實踐活動的序幕,。

現(xiàn)在總結(jié)本次活動如下：

在這里,，教師考慮到外出捕捉昆蟲時在組織、安全上的難度,，讓同學們分組或個人在家長帶領下進行,。其中，四二班,、四三班的同學表現(xiàn)突出,，每個小組都捉了數(shù)量不等的昆蟲或其它蟲子，其中以蝗蟲居多,，蝗蟲也是比較典型的昆蟲,，另外還有螞蟻、蜻蜓,、蝴蝶,、蝸牛等，其中蝸牛不是昆蟲,。通過觀察,，同學們基本上掌握了昆蟲的基本特征：身體分頭,、胸、腹三部分,，有2對翅膀,，6只足，1對觸角等,。對一個蟲子是不是昆蟲有了較清晰的認識,。四一班的同學捕捉的昆蟲數(shù)量較少，經(jīng)批評教育后,，第二次上課達到了一定的數(shù)量,，得以使活動正常開展。

同學們收集的資料比較有限,，多數(shù)集中在作文書中介紹的有關情況。但仍有好書籍如：《中國少兒百科全書－昆蟲》等,，通過書刊中的資料,，直接或間接地了解了一些有關昆蟲的知識。在上網(wǎng)時,，組織同學們在學校微機室上網(wǎng),，主要查閱了《中國科普博覽－昆蟲博物館》（網(wǎng)址是htthtml）中的資料，其中內(nèi)容極為豐富,，同學們大開眼界,。

同學們在課內(nèi)外進行了資料的整理和作品的完成工作。交流時,，各班都分組上臺展示了所完成的成果,，其中四一班的成果較為豐富，并有個別同學的質(zhì)量較高,。教師對上述階段都進行了攝影攝像,，并將學生好的作品送上了學校網(wǎng)站，供大家學習,。

附：《》綜合實踐活動成果表,。

整個活動結(jié)束后，同學們對關于昆蟲的自然科學(教學案例,，試卷,，課件，教案)知識有了一定的積累,，并學寫了觀察筆記,、讀書筆記，自己嘗試辦小報,，寫作,、繪畫、設計能力得到了初步的培養(yǎng)。

然而,，我們的研究還不夠深入,，收集的資料較少，成果不夠豐富,，主要原因在于教師的教學指導經(jīng)驗不足,，還沒有其他教師的參與指導，還沒能真正調(diào)動學生自覺地參與到活動中去的積極性,。但在課后的交流評比,，對落后的班級,、小組有了較大的觸動,，相信他們會在下次的活動中有較為優(yōu)秀的表現(xiàn)。

20xx年10月14日,。

有趣的昆蟲教案中班篇二

活動目標：

1,、培養(yǎng)細致觀察事物的能力。

2,、了解昆蟲眼睛的有關常識,。

3、能比較不同眼睛的特征,。

活動準備：

1,、名畫欣賞《大眼瞪小眼》。

2,、畫家介紹,、畫作欣賞。

3,、各種昆蟲眼睛的圖片,。

活動過程：

一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,，說說自己的感受,。

t：畫面里有什么昆蟲？

t：小朋友來看看他們是長什么樣子的??？

t：一般在什么季節(jié)能看到它們？

t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么,？

幼兒集體討論,。

二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）,。介紹畫家的特色,，引導幼兒細致的觀察畫家,。

t：小朋友來仔細看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里,？

t：是什么樣子的,？

t：它們的翅膀是什么顏色的？

t：你還看到了什么,？

幼兒集體討論,。

三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,，引導幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣,。

t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣,？

t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,，占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,，那該是個什么樣子?。浚ń處熆梢栽诤诎迳袭嫵鰜斫o幼兒一個直觀形象）,。

t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎,？

t：眼睛上有睫毛,、眼皮嗎？會眨眼睛嗎,？

t：眼睛的位置和我們一樣嗎,？

t：昆蟲的眼睛都是兩個嗎？

教師總結(jié)：昆蟲的眼睛是復眼,，不是一個單個的眼睛,，而是許許多多的小眼組成的，視力特別好,，但看東西是一格一格的,。（教師可以在黑板上畫出來）。

四,、活動結(jié)束,。

有趣的昆蟲教案中班篇三

活動目標：

1.熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿,，活動名稱：,。

2.擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎,，感受它做事不怕困難的特點,。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，培養(yǎng)幼兒仔細觀察。

活動準備：

多媒體課件——昆蟲,，dvd《微觀世界》,，操作圖，水彩筆,。

活動流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征,，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察,、會想,。）。

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰,？你是怎么猜出來的,？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到復雜,，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說,，老師重復這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前,，用語言做指示,，說出自己猜的是哪一個。）,。

3.看看猜得對不對,？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測,，一定要認真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友,。）,。

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿,。

1.小蟲子有很多,，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多,，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊,？有的小朋友講6條,，有的小朋友講4條，到底有幾條,？我們來看一些昆蟲的照片,，數(shù)一下就知道了,。

3.（數(shù)的時候注意方式的層層遞進，從集體數(shù)——個別數(shù),，從數(shù)出聲音——在心里數(shù),，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗證一下,，集體大聲數(shù)一數(shù),。）。

4.（在看蝴蝶的時候,，幼兒有疑義,，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿,？到底有幾條腿,？（老師可以側(cè)過身體做示范，讓幼兒看看當自己側(cè)過身的時候,，只有1條腿了,，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）,。

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了,。

邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友，幼兒教案《活動名稱：》,。）,。

1.還有一只小昆蟲,，也想來參加這些昆蟲的聚會,，我們一起來看看它是誰？它在干什么,？

2.（放錄像的第一段0：30：44）,。

3.它是誰？

4.它在干什么,？它推的是什么,？

5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工,，整天忙著清理動物們排泄的糞便,，讓地球變得更干凈。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字,？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了,？

8.糞團插在樹枝上了,，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作,，先表揚他真會想,，然后豐富詞語：推、頂,、拉,，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞,，而不僅僅是方法,。）。

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法,？有沒有成功,？

10.討論：它為什么會成功啊,？（如果幼兒講不出原因,，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的,？）,。

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起,！

有3個蟲子卻被攔住了,，為什么呢？我們先來看看第一只蟲,。

1.它是誰,？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎,？你用什么辦法知道的,？

3.（了解蜘蛛、蝎子,、蜈蚣有很多條腿,，所以都不屬于昆蟲。）,。

1.這里有一張圖畫,，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲,，有的不是昆蟲,。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù),，幾只是昆蟲,？幾只不是昆蟲,？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示,。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,，供幼兒自由取用操作、學習,。

有趣的昆蟲教案中班篇四

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點,，提高觀察能力,；通過花紋添加，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品,，體會大自然的美。

：仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

：如何畫出昆蟲的特點,。

：學生——記號筆、油畫棒,、彩筆等,。

教師——記號筆、油畫棒,、范作以及課件,。

12月6日—12月10日。

：2課時,。

1,、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓,、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）,。

（1）請你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流,。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對觸角,、兩對翅,、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示學生用“我準備先畫什么,？再畫什么？”說一說,。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭、胸,、腹,，再畫翅膀、觸角和足,；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上、花紋上變一變,，畫得和陸老師不一樣呢,？

出示要求（課件）。

1,、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲。

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準特點,，

（3）添加花紋，

2,、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上。（出示背景圖）,。

1,、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,，螞蟻,、螳螂等放在地上、

2,、從整體出發(fā),，讓學生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足,，并相互補充,，使畫面更完美。

評評小畫家,。

五,、???????????。

昆蟲知多少,？智力賽,。

有趣的昆蟲教案中班篇五

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2,、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。

[活動準備],。

1,、搜集昆蟲的資料、圖片,、圖書,。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。

3,、小動物的圖片若干。

[活動過程],。

1,、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3、教師提問:。

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。

4、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄,。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應該怎樣保護益蟲。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

活動延伸:,。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。

有趣的昆蟲教案中班篇六

1,、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,，了解其生活習性,。

2,、喜歡探究昆蟲的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力,。

3、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

畫有各種昆蟲的.圖片（如螞蟻,、蜜蜂,、蜘蛛、螳螂）若干,。

1,、猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛,，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂,。

2、出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么,？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿,，兩對翅膀，都會飛,，他們有一個共同的名字叫昆蟲,。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,，能吃掉蒼蠅,、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動,，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,，吃各種作物,、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲,。

4,、欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹，分三段,，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬不能數(shù)錯了,。

5、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關昆蟲的視頻,，觀察他們的活動,，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識,。

本次活動從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性,、主動性,。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題,。

有趣的昆蟲教案中班篇七

昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類,，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中,、水中活動,，乃至地表、土壤,、動植物的體內(nèi)及體表,。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈,，或趴在地上看螞蟻搬食,，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力,，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣,，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識,？那么，本次探索性主題活動,，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā),，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣,。

1,、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結(jié)構(gòu),、外形特征,、生活習性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂,。

2,、學習用折、捏,、粘,、搓、剪,、畫等方法,，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識,，提高動手能力和交往能力,。

3、鼓勵幼兒大膽表演,，發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力,。

活動目標：

2,、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識,。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動準備：

1．收集昆蟲標本,、圖片等資料,，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。

2．有關昆蟲的vcd片,。

活動過程：

1,、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對,。

4,、播放vcd片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動",。如打掃班級衛(wèi)生,，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5,、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動,。

活動二：美術《七彩蝴蝶》,。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣,。

2,、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶,。

3,、學會正確的涂色方法。

活動準備：

掛圖,、音樂《春天》,、蝴蝶圖片、油畫棒,、水彩筆,。

活動過程：

一、展示花園,，激發(fā)幼兒對春天的好奇心,。

幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動,，安靜的坐在小椅子上,。

"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對,，是春天。春天是個美麗的季節(jié),，小草發(fā)芽了,，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀,？（想）那我們來看看美麗的大花園吧,！

二,、教幼兒裝飾蝴蝶。

1,、出示掛圖,，展示大花園，讓幼兒觀察,，并說說花園里都有什么,。（花、太陽,、云彩）,。

2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶,。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳,，那怎么辦呢,？我們來想個辦法吧！）,。

3,、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。

（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線,、波浪線,、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）,。

（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色,，用力要均勻）這樣畫的才好看。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫,，涂色的時候用油畫棒,，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4,、幼兒分組作畫,，教師巡回指導。

（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜,，用完的彩筆要把它送回家,。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色,。

三、作品展示,。

1,、將畫好的作品貼在花園里,，供大家欣賞。

2,、個別幼兒說說自己的作品,，教師作點評。

隨音樂《春天》,，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去,。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》。

活動目標：

1,、初步了解昆蟲的生活習性,，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系,。

2,、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣,。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

活動準備：

1,、筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,。

2,、有關昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品,。

3,、邀請幼兒家長來園,。

活動過程：

1,、出示筆,、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫,、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,，并進行展示。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家,。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系,。

4,、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望,。

5,、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目。

1,、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領,，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲,、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識,，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動開展以來,，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動得以順利的開展,。

3、如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,，在追隨幼兒的興奮點,，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題,、需要,、給以及時的應答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

有趣的昆蟲教案中班篇八

在“有趣的昆蟲”這一主題活動中,，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子,，設計了給螞蟻造家,、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動,，讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻，觀察螞蟻,，與螞蟻說話,，使幼兒在熟悉、親近螞蟻,，走進螞蟻世界的同時,，自我構(gòu)建關于螞蟻的知識。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中,，生化幼兒尊重動物,、關愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后,，我們又引領幼兒進入更廣闊的學習天地,，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處,，讓幼兒用一顆真摯的童心,，去關注、體驗昆蟲的生活,。聆聽昆蟲的聲音,，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界,，成為昆蟲的好朋友,。

昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味,。無論是絢麗多彩的春天,，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中,，蝴蝶在翩翩起舞,；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔,；茂密的樹林里,，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中,，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切,，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍,，用充滿好奇的眼睛去觀望,，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心,，激發(fā)了孩子探索的欲望。

知識能力：

1,、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力,，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等,。

2,、了解昆蟲小常識，并對自我學習研究的內(nèi)容有一定認識。

情感態(tài)度：

1,、積極參與小組學習討論,，認真完成小組分派的任務。

2,、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛,。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識,，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色,。

2、加強交流,，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”,。

環(huán)境創(chuàng)設：

1,、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見,，參與到壞境布置中來,。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫,、剪,、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等,。

2,、設置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),，如觀察,、照料蟋蟀、蟈蟈,、螞蟻,、蠶等。

3,、在活動室內(nèi)的適當位置,，布置一個昆蟲的.生活壞境，鼓勵把在區(qū)角和日?；顒又姓?、剪、畫的各種昆蟲展示其中,，形成一個“昆蟲世界”,。

4、開設“昆蟲劇場”。提供適當?shù)牡谰?、服飾,，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事,，自主表演,。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關昆蟲的圖片,、圖書等資料,，引導孩子獲得各種有關昆蟲的知識。

2,、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲,、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上,、水邊及水草陰面,、石頭下、草叢里,、落葉下均可能是昆蟲生活的地方,。

3、在家中,，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲,，引導孩子持之以恒地細心照料它們。一段時間后,，帶孩子將昆蟲放歸大自然,，培養(yǎng)孩子關愛小動物的情感。

4,、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀,、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事,，從中體驗親子扮演的樂趣,。

5、引導孩子探討有關益蟲,、害蟲的問題,。

有趣的昆蟲教案中班篇九

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩。我們不僅參觀了博物館,，動手觸摸了昆蟲,，還自己制作了昆蟲標本。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標本,，這讓手工迷的我激動不已,。看看外面的文創(chuàng)店，一個蝴蝶標本就要198元,，難道工藝很難嗎,？我打算做做看。

我先用鑷子展開一個死了的紫蛺蝶,，然后把它的翅膀固定在泡沫板上,，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分,，也就是蝴蝶身體的中間扎下去,，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個小孔，但不能扎到蝴蝶里面,，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀,，用鑷子輕輕往上抬，一直到好看的.位置為止,。用昆蟲針把其它地方也固定住,，這樣一個紫蛺蝶標本就做好了。最后一步,，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤。我終于做成了一個紫蛺蝶標本,，別提多開心了,！

今天真是太開心了，全天活動都非常豐富,，我覺得這個地方非常值得去,，大家都快去體驗體驗吧！