作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

有趣的昆蟲教案篇一

活動目的：

1,、引導幼兒通過觀察,，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征,。

2,、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗,。

3,、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法,。

活動準備：

教具：昆蟲的視頻,，各種昆蟲的圖片、標本,。

學具：蝴蝶,、七星瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛的仿真模型等,。

活動過程：

一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》,。

教師講述故事,，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

2,、引導幼兒觀察蝴蝶,、瓢蟲、螞蟻,、蜘蛛,，認識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方,？有什么特點,？

3、引導幼兒觀察蝴蝶,，對比瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛,，比較哪個是昆蟲,？

小結(jié)：昆蟲有六條腿,、兩對翅膀。身體分為頭,、胸,、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的,。

三、活動分享：

1,、觀看昆蟲的視頻,。

四、嘗試進行分類：1,、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害,？它們分別是誰？

2,、教育幼兒愛護益蟲,、保護環(huán)境。延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲,，大膽向自己的同伴講述,。

有趣的昆蟲教案篇二

最近，我們開展了主題活動《》,。這一主題活動的開展,，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，使他們具有了保護益蟲,、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識,，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。如《螞蟻小兵》此游戲活動的目標對于幼兒來說是能達到的,，對于爬行,，幼兒都能進行。

在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時,，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來做動作,，向前爬對于幼兒來說都會，只是對于轉(zhuǎn)圈爬等個別幼兒不能掌握,?！拔浵佇”\糧食”環(huán)節(jié),，背大米較容易，運豆豆和夾豆子走,，剛開始幼兒不怎么會夾球走,，多走幾次后，他們也會了,，只是背靠背運豆豆,，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來,。如《瓢蟲》活動,，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲非常驚喜,，特別是念到停在手指上,，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前,，就把瓢蟲粘到胸前,，幼兒對瓢蟲非常感興趣。但這首兒歌念起來不太順暢,，幼兒不太容易記憶,。

創(chuàng)編兒歌時，幼兒想出一句,，我就根據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應的地方,，如：停在頭發(fā)上，變成漂亮的發(fā)夾,；停在鞋子上,，變成美麗的花紋。幼兒爭相來說,，氣氛活躍,。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折,、剪,、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”,。孩子們雖然做的不是很像,，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：提供適當?shù)牡谰?，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為,，自編故事,，自由表演,。迎合手工作品手指玩偶,，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來,。但孩子們用自己做出來的玩偶進行游戲，玩的十分盡興,。

有趣的昆蟲教案篇三

六月份,，我們進行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物,，有的精靈閃動,，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響,，昆蟲是大自然中的一員,，是生物界的一個重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”,，當說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來,，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友,。因為，蜜蜂會采花,，蝴蝶會飛,，特別漂亮。當問到生活中有哪些是害蟲,，一個細細的聲音穿過來“蚊子”,，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲,。我趁機告訴孩子,，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙,、蜻蜓這些益蟲的食物,，讓孩子明白動物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系,。

新課程改革要求我們教師成為孩子學習的幫助者,、促進者、引導者,，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個話題,，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路,，就讓孩子給孩子補充解釋,，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。

記得以前學習教育理論的時候在書上看到過這句話“學生不是空著腦袋走進教室的”當時學的時候也沒什么印象,，就在最近這句話就時常浮現(xiàn)在我的腦海中,。

是啊,，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候,，他們的觀察力,、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆,。

美術(shù)課上,，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細致觀察之后,，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景,，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述,，一幅幅畫就是一個個生動的故事,，代表了一個個靈活的小腦袋。

但是,，在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲,，如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當然,，不可否認的是生活條件的提高,，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素,。

所以,，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候,，千萬不要去驚動他們,，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界,，我們要善待它們,。

通過這次活動，我相信,，孩子學到的不僅僅是認識了這些昆蟲,，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲教案篇四

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子,。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的,，green,，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的，black,，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西,，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友,，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架,，你們知道為什么嗎？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦,。其實我覺得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找,，看誰先找到第一個昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲,，我們都跑過來了,，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負蝗,，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子，是用來保護自己的,。

今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然。

有趣的昆蟲教案篇五

一,、主題的由來：

在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,，飛來飛去,？”等問題,，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,，因此,，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,，認識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等。

二,、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》,。

活動目的：

1.??認識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??嘗試對昆蟲進行分類活動,。

3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲,，增進關(guān)愛小生命的情感,。

活動準備：

1.??收集昆蟲標本、圖片等資料,，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū),。

活動指導：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd，了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,，引發(fā)幼兒談論有關(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多,。

3.??引導幼兒嘗試進行分類活動,，按會飛的、會爬的,、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū),。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》。

活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。

2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩,。

4.??展示幼兒作品,，請幼兒自我評價。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲,，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識,。

2.??學習搜集信息,、資料。

3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識,。

活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動指導:,。

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。

4.??幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符,。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2,、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識,。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1,、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡,，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用。

3,、??教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動,，比一比哪一組分得又快又對,。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法,，開展“消滅害蟲大行動”,。如打掃班級衛(wèi)生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動,。

第四階段：《昆蟲的樂園》,。

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習性,，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系。

2,、運用各種美工材料制作昆蟲,、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知,。

活動過程：

1、??提供筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝、布等材料,，鼓勵幼兒自己動手運用畫,、折、剪,、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,，并進行展示,。

2、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3,、??學習欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會,。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望,。

5、??請家長和別班的老師,、小朋友們來參觀,，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目,。

四,、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境,，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展,。

五,、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時,，教師一定要對幼兒的問題,、需要、給以及時的應答與支持,，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

有趣的昆蟲教案篇六

1.認識蟋蟀、螳螂,，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習性。

2.能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關(guān)系,，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲,。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習性。

仔細觀察蟋蟀,、螳螂間的異同,，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（經(jīng)驗準備）：在生活中見過螳螂,、蟋蟀,；

（物質(zhì)準備）：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊,、表征圓點若干,；

2.課件、蟋蟀叫聲音頻,、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻,；

3.展示板。

（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐,。

一,、以猜謎的方式導入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

（一）猜螳螂,。

提問：身穿綠衣裳,，揮舞大刀忙，左一下右一下,，消滅害蟲美名揚,！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀,。

提問：家住暗角落(播放課件）,，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽,，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢,！

二,、幼兒觀察、操作,、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿,、翅膀的數(shù)量,。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn),，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處。

提問1：看一看蟋蟀,、螳螂分別長得什么樣子,？它們的頭上有什么？身體上有什么,？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣,；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的,；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能,。

（二）幼兒操作,、記錄，并分享交流蟋蟀,、螳螂的相同之處,。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢,？請大家一起數(shù)一數(shù),、看一看，用貼圓點的方式記錄下來,。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀,、螳螂分別都有6條腿,、2對翅膀，都會飛,，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”,。

三、引導幼兒討論,、交流,，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性,。（播放視頻）,。

提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎,？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法）,。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？（播放視頻）,。

小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,，有自身的保護色,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?；蟋蟀生活在土穴里,、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動,，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物,、樹苗,、蔬菜和水果等，是害蟲,。

過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,，其實，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了,，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察,、探索更多昆蟲的小秘密,，有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

1.鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識,、了解更多的昆蟲,，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。

2.在科學區(qū),，投放其它相關(guān)昆蟲的標本，供幼兒觀察,、學習,。

有趣的昆蟲教案篇七

今天中午，我在小區(qū)里玩耍,，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐,。

我把小蛐蛐放到一個袋子里，然后把它帶回家觀察,?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳，我好不容易才又抓住它,。

我發(fā)現(xiàn)它是綠色的,，有六只腳，它很喜歡住在草地里,。

最后我看見了它的觸角,，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢/”,？我就去問爸爸：

蛐就能知道這個東西能不能吃了”,。

蛐蛐到底是吃什么東西呢？我問爸爸,，爸爸不知道,，我又問媽媽，媽媽也不知道,，到底是吃什么呢,？我想了很久，就想到了我的外婆，我去問她,，她肯定知道的,。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”,？外婆說：“好象是吃黃瓜吧,，還有吃草．”

經(jīng)過這次觀察，我知道了一個道理：只要善于觀察,，就有答案．。

有趣的昆蟲教案篇八

有一天,，科學老師給我們布置了一項家庭作業(yè),，是回家做一實驗，觀察水,、油和洗滌精這三種液體,，那一種的流得快，那種流得慢,。

回家后,，我就把三種液體準備好，用同樣的三個杯子分別裝進水,、油和洗潔精,，而且高度都相同。我先拿一個裝有水的杯子,，然后用針刺一個小洞并用手堵上,；我請爸爸拿一個裝上食用油的杯，然后用針刺一個小洞并用手堵上,；我媽媽拿一個裝有洗潔精杯子,，然后用針刺一個小洞并用手堵上。我就叫一,、二,、三同時放開，來看哪種液體流得快,。

實驗的結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)：水流得最快,，油流得較快，洗潔精流得最慢,。

有趣的昆蟲教案篇九

前幾天,，我和媽媽在公園里玩。真的很巧,，遇上了我的同班同學——-張家齊,。張家齊高興的說：“你這臭家伙！”我問：“老齊，你來干什么呢,？”張家齊說：“我要捉黑蟲子,。”我和張家齊看著別人玩蹦蹦床,，聊起天來,，過了好大一會兒。他的媽媽才來說：“跟我們?nèi)マD(zhuǎn)一圈吧,?！蔽掖饝耍覀兛匆娫S多蛐蛐,，在樹上看見了天牛蟲,，還發(fā)現(xiàn)了金龜子和一些死去的知了。張家齊的媽媽看見了“刀鍬形蟲”,。張家齊把這個小蟲子看作寶貝,。他的媽媽又看見了三只知了，我和張家齊各一只,，玩起了“知了大戰(zhàn)”又遇上了張家齊的好朋友,，他們聊了一會兒，就分開了,。我和張家齊告了別也分開了,。

看著路燈下的蟲子很有趣，我發(fā)現(xiàn)我也喜歡上了蟲子,。我要去看看法布爾的《昆蟲記》了,。

有趣的昆蟲教案篇十

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的,。我們來到了菜園,，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的,，green,，它吃東西的時候只喜歡獨自吃，它很柔軟,，也很懶惰,，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,，我們發(fā)現(xiàn)的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black,，還有一種是很像牙齒的,，蚜蟲不喜歡單獨吃食物,，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲,，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻,，七星瓢蟲吃蚜蟲時,，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎,？因為螞蟻喜歡吃蚜蟲拉出來的粑粑,，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了,，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲,，楊阿姨說它是短額負蝗，是蝗蟲的一種,，它的腦袋前面有一個尖尖的錐子,，是用來保護自己的。

今天的收獲很豐富,，謝謝楊阿姨帶我們認識大自然有趣的昆蟲,。

有趣的昆蟲教案篇十一

屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路。

跳蚤頂被窩——枉費心機;力不能及;心有余而力不足,。

店鋪里的蚊子——吃客,。

蚊子咬秤砣——好硬的嘴。

螞蚱腿上刮精肉——難下手;無法下手,。

見了蒼蠅撕條腿——貪得無厭,。

夏天的螢火蟲——若明若暗。

蒼蠅的翅膀——扇不起多大風浪,。

蜜蜂蟄人——逼急,。

螞蚱打食——緊顧嘴。

蒼蠅采花——裝瘋,。

碗邊上的蒼蠅——混飯吃,。

文檔為doc格式。

有趣的昆蟲教案篇十二

（1）顯性內(nèi)容與目標：

a.觀察,、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

b.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力,。

c.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力,。奇妙的爬行

（2）隱性內(nèi)容與目標：

a.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

b.培養(yǎng)學生細致認真,、大膽作畫的習慣,。

c培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

重點：通過本課的學習,，使學生了解爬行動物的習性,，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面,。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面,。

1課時

有關(guān)的圖片,、資料奇妙的爬行

1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

2,、 觀察,、回憶不同爬行動物的外行和特點

3、 思考：

1） 你認識這些動物嗎,？

2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子,？

3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

4,、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

5,、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里,？你會去做什么,？

6、 學生作業(yè) ,，教師指導

7,、 作品小結(jié)

8、 課后拓展：回家觀察爬行動物,，看看他們是怎么生活的,。

有趣的昆蟲教案篇十三

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲，它雖然很丑,，但它經(jīng)過很長的時間,，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶,。

毛毛蟲長得很丑,，全身上下都是毛,，一些毛毛蟲是有顏色的，一些是普通的,，一點兒顏色也沒有,，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動,。

毛毛蟲喜歡住在樹上,，它每走一步都要很長的時間，每一次它從一個樹葉爬到另外一個樹葉時,，就覺得自己到達了另一個世界一樣,，毛毛蟲最喜歡的食物就要數(shù)葉子了。

有一次我去外婆家玩,，因為外婆住在鄉(xiāng)里,，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯,，就和妹妹一起去看昆蟲了,。我們走在明亮的小路上，聽著秋蟲唱著,，我聽得很入神,。我們一進去樹林，就看了幾只毛毛蟲,。有的正在破繭，有的已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶,。它們跳起舞來,，真好看呀！我們一直從中午看到了晚上,，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了,，這才回家。

剛到家就睡著了,，我在夢里變成了一只蝴蝶……,。

有趣的昆蟲教案篇十四

一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽一起去我的老家,。我們的車開呀開,，終于到了老家。我坐下來,，休息了一會兒,，覺得沒意思，于是向媽媽提議：“要不我們?nèi)ゲ藞@子里看看?”“好呀,！”媽媽爽快地答應了,。我們剛走到門口,，就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾，每個地方都站一只,，對它們來講很大的飛蛾,，就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了。我奇怪地想：“怎么回事兒,，這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因為它們力氣大,，還是飛蛾太輕了?”于是轉(zhuǎn)過身去，問媽媽,。她對我說了很多關(guān)于螞蟻的`知識,，最后我終于明白了，它們能搬動是因為它們同心協(xié)力,，眾志成城,。我要向它們學習團結(jié)一致的精神。

這時,，奶奶拿著拖把走了過來,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面停著一只綠螳螂，媽媽叫我拿根線,，把它綁起來,，不讓它走。我飛快的跑回屋,，找了一根細長的繩子交給了媽媽,，她把它綁了起來，我教它表演了節(jié)目,，可是在表演的時候它已經(jīng)沒力氣了,，也很餓了，看著也怪可憐的,，于是把它放了,。它快樂的看著我，好像在說謝謝,，然后去找吃的了,。我要向它學習，要有一個頑強的生命力,。

晚上,，我準備看書，但是光線太暗,，看不了書,，這時，奶奶拿著一個罐子進來了,，說“螢火蟲或許對你有幫助,！”我接過罐子,，放在桌上，津津有味的看起書來,?？春脮螅覌尙F(xiàn)螢火蟲的光變?nèi)趿?，于是跑到外面,，把蓋子打開，把它也放了,！我要學習媽媽雪中送碳的精神,，也要學習螢火蟲給別人帶來的光明！

之后幾天,，我也看很多有趣的昆蟲,，下次有時間在講給你們聽哦！

??！我的老家多像一個生態(tài)、微型的昆蟲動物園呀,！