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2023年有趣的昆蟲教案中班(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-30 17:27:59
2023年有趣的昆蟲教案中班(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2024-07-30 17:27:59     小編:JQ文豪

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助。

有趣的昆蟲教案中班篇一

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實(shí)踐與創(chuàng)造:通過了解昆蟲的特點(diǎn),提高觀察能力,;通過花紋添加,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議:評價(jià)欣賞自己和他人的作品,,體會大自然的美。

:仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋),。

:如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。

:學(xué)生——記號筆,、油畫棒、彩筆等,。

教師——記號筆,、油畫棒、范作以及課件,。

12月6日—12月10日

:2課時(shí)

2,、出示課題:有趣的昆蟲

1、觀察昆蟲:蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。(課件)

(1)請你來觀察并找一找,,昆蟲有幾部分組成,?

(1)小組討論交流。

(2)小結(jié):一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對觸角,、兩對翅,、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、分析昆蟲的特點(diǎn)。

(1)怎樣畫這些昆蟲呢,?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么,?再畫什么?”說一說,。

(2)師演示,。老師也來說一說:我先畫頭、胸,、腹,,再畫翅膀、觸角和足,;最后畫上美麗的花紋,。

(2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢,?

出示要求(課件)

1,、出示要求(課件),畫一只昆蟲

(1)畫清結(jié)構(gòu),,

(2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),,

(3)添加花紋,

2,、剪下畫好的昆蟲,,組合到大畫面上。(出示背景圖)

1,、昆蟲世界,。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,,螞蟻,、螳螂等放在地上、

2,、從整體出發(fā),,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,,并相互補(bǔ)充,,使畫面更完美。

評評小畫家,。

五,、???????????

昆蟲知多少?智力賽,。

有趣的昆蟲教案中班篇二

四年級秋季學(xué)期的第一個(gè)選題是《》,。四年級三個(gè)班基本上按原計(jì)劃完成了方案,由于教師和學(xué)生都是第一次進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,,在活動(dòng)中對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的結(jié)構(gòu)進(jìn)行摸索嘗試,,使得活動(dòng)需要的時(shí)間比原定計(jì)劃大大增加。從整體上看,,研究情況還較正常,,大部分同學(xué)做到了較為積極地參與此項(xiàng)活動(dòng),并完成了一定數(shù)量的成果,,正式拉開了綜合實(shí)踐活動(dòng)的序幕,。

現(xiàn)在總結(jié)本次活動(dòng)如下:

在這里,教師考慮到外出捕捉昆蟲時(shí)在組織,、安全上的難度,,讓同學(xué)們分組或個(gè)人在家長帶領(lǐng)下進(jìn)行,。其中,四二班,、四三班的同學(xué)表現(xiàn)突出,每個(gè)小組都捉了數(shù)量不等的昆蟲或其它蟲子,,其中以蝗蟲居多,,蝗蟲也是比較典型的昆蟲,另外還有螞蟻,、蜻蜓,、蝴蝶、蝸牛等,,其中蝸牛不是昆蟲,。通過觀察,同學(xué)們基本上掌握了昆蟲的基本特征:身體分頭,、胸,、腹三部分,有2對翅膀,,6只足,,1對觸角等。對一個(gè)蟲子是不是昆蟲有了較清晰的認(rèn)識,。四一班的同學(xué)捕捉的昆蟲數(shù)量較少,,經(jīng)批評教育后,第二次上課達(dá)到了一定的數(shù)量,,得以使活動(dòng)正常開展,。

同學(xué)們收集的資料比較有限,多數(shù)集中在作文書中介紹的有關(guān)情況,。但仍有好書籍如:《中國少兒百科全書-昆蟲》等,,通過書刊中的資料,直接或間接地了解了一些有關(guān)昆蟲的知識,。在上網(wǎng)時(shí),,組織同學(xué)們在學(xué)校微機(jī)室上網(wǎng),主要查閱了《中國科普博覽-昆蟲博物館》(網(wǎng)址是htthtml)中的資料,,其中內(nèi)容極為豐富,,同學(xué)們大開眼界。

同學(xué)們在課內(nèi)外進(jìn)行了資料的整理和作品的完成工作,。交流時(shí),,各班都分組上臺展示了所完成的成果,其中四一班的成果較為豐富,,并有個(gè)別同學(xué)的質(zhì)量較高,。教師對上述階段都進(jìn)行了攝影攝像,,并將學(xué)生好的作品送上了學(xué)校網(wǎng)站,供大家學(xué)習(xí),。

附:《》綜合實(shí)踐活動(dòng)成果表

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,,同學(xué)們對關(guān)于昆蟲的自然科學(xué)(教學(xué)案例,,試卷,課件,教案)知識有了一定的積累,,并學(xué)寫了觀察筆記,、讀書筆記,,自己嘗試辦小報(bào),,寫作、繪畫,、設(shè)計(jì)能力得到了初步的培養(yǎng),。

然而,我們的研究還不夠深入,,收集的資料較少,,成果不夠豐富,主要原因在于教師的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,,還沒有其他教師的參與指導(dǎo),,還沒能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺地參與到活動(dòng)中去的積極性。但在課后的交流評比,,對落后的班級,、小組有了較大的觸動(dòng),相信他們會在下次的活動(dòng)中有較為優(yōu)秀的表現(xiàn),。

20xx年10月14日

有趣的昆蟲教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.孩子通過親手操作,,對蜻蜓有更深的認(rèn)識和了解。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,,體驗(yàn)制作帶來的成功滿足感和快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征,。

2、通過說說,、做做,、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色吸管,、彩色卡紙,、剪刀、膠水、記號筆,、背景音樂,、蜻蜓圖片、制作圖

活動(dòng)過程:

一,、談話討論

2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具,?

3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么,?

5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的,。

二、制作蜻蜓

1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽,。

2.制作蜻蜓需要些什么,?

3.我們要先做哪一個(gè)部分?

5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,,幼兒用剪刀剪

6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢,?(幼兒自由探索)

7.提醒幼兒小心使用剪刀

8.個(gè)別指導(dǎo)

三、成功體驗(yàn)

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓

有趣的昆蟲教案中班篇四

六月份,,我們進(jìn)行了以“”為主題的教育活動(dòng)。昆蟲本就是我們生活中常見的小動(dòng)物,,有的精靈閃動(dòng),,有的翩翩起舞,還有的翁翁直響,,昆蟲是大自然中的一員,,是生物界的一個(gè)重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”,,當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí),,孩子們就馬上熱鬧起來,老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友,。因?yàn)?,蜜蜂會采花,蝴蝶會飛,,特別漂亮,。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲,一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”,,老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,,之后就是附和之聲。我趁機(jī)告訴孩子,蚊子雖然是害蟲,,但是也是青蛙,、蜻蜓這些益蟲的食物,讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián),,存在食物鏈關(guān)系,。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,,這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題,孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識,,而我也不急于打斷孩子的思路,,就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋,只在某些孩子解決不了的問題予以解答,。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象,,就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

是啊,,雖然我教的孩子年齡只有5歲,,但有的時(shí)候,他們的觀察力,、記憶力,、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上,,只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片,,孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后,用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景,,還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景,,孩子之間相互描述,一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,,代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋,。

但是,在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?,F(xiàn)在的孩子從小生活在城市,,對于昆蟲,如蜜蜂,、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識還是有些欠缺,。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是生活條件的提高,,我們生活的環(huán)境中綠地,、植被的減少也是客觀的因素。

所以,我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園,、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候,,千萬不要去驚動(dòng)他們,我們就在一邊靜靜地觀賞,,這些小昆蟲美化了我們所生活的世界,,我們要善待它們。

通過這次活動(dòng),,我相信,,孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識了這些昆蟲,更多的是如何與它們和平自然地相處,。

有趣的昆蟲教案中班篇五

活動(dòng)目的:

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察,認(rèn)識常見的昆蟲,,知道昆蟲的主要特征,。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

3,、幼兒能積極的參與活動(dòng),,敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:昆蟲的視頻,,各種昆蟲的圖片,、標(biāo)本。

學(xué)具:蝴蝶,、七星瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等,。

活動(dòng)過程:

一,、活動(dòng)引入:故事:《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲,、螞蟻,、蜘蛛,認(rèn)識名稱,。

提問:說說它們有什么一樣的地方,?有什么特點(diǎn)?

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,,對比瓢蟲,、螞蟻、蜘蛛,,比較哪個(gè)是昆蟲,?

小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀,。身體分為頭,、胸、腹三部分,,腹部一節(jié)一節(jié)的,。

三、活動(dòng)分享:

1,、觀看昆蟲的視頻,。

四、嘗試進(jìn)行分類:1,、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害,?它們分別是誰?

2,、教育幼兒愛護(hù)益蟲,、保護(hù)環(huán)境。延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,,大膽向自己的同伴講述,。

有趣的昆蟲教案中班篇六

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2,、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。

2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3,、小動(dòng)物的圖片若干,。

[活動(dòng)過程]

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3,、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性,。

4、幼兒自由查閱資料,、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄,。

5、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6,、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲,。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動(dòng)延伸:

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本,。

有趣的昆蟲教案中班篇七

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子,。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園,,楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲,,菜青蟲是綠色的,green,,它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃,,它很柔軟,也很懶惰,,邊吃菜邊拉粑粑,都不愿意上廁所,。蚜蟲有很多種,,我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲一種是小小的黑黑的,black,,還有一種是很像牙齒的,,蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物,它們喜歡大家在一起吃東西,,它的敵人是七星瓢蟲,,七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶,蚜蟲也有朋友,,它的朋友是螞蟻,,七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí),螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架,,你們知道為什么嗎,?因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑,,蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心,。

我們繼續(xù)找昆蟲,,楊阿姨說讓我們自己找,看誰先找到第一個(gè)昆蟲,。突然聽到媽媽呀的一聲,,我們都跑過來了,原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲,,楊阿姨說它是短額負(fù)蝗,,是蝗蟲的一種,它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子,,是用來保護(hù)自己的,。

今天的收獲很豐富,謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然,。

有趣的昆蟲教案中班篇八

1.破繭而出:指蠶結(jié)蛹后成蛹咬破繭出來,。比喻人或物成熟了。

2.清清楚楚:清晰明白有條理,。

3.竭盡所能:盡自己最大的能力去做一件事,。

4.金蟬脫殼:蟬變?yōu)槌上x時(shí)要脫去一層殼。比喻用計(jì)脫身,,使人不能及時(shí)發(fā)覺,。

5.堅(jiān)強(qiáng)不屈:屈:屈服。堅(jiān)韌,、剛毅,,毫不屈服。

6.一無所知:一:全,,都,。什么也不知道。

7.小心翼翼:翼翼:嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?,F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽,。

8.各種各樣:具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類,。

9.晶瑩剔透:形容器物精致、光亮透明,,結(jié)構(gòu)細(xì)巧,,如同珍珠一樣。

10.微不足道:微:細(xì),,??;足:值得;道:談起,。微小得很,,不值得一提。指意義,、價(jià)值等小得不值得一提,。

11.威風(fēng)凜凜:威風(fēng):威嚴(yán)的氣概;凜凜:嚴(yán)肅,,可敬畏的樣子,。形容聲勢或氣派使人敬畏。

12.逃之夭夭:本意是形容桃花茂盛艷麗,。后借用“逃之夭夭”表示逃跑,,是詼諧的說法。

13.丑陋不堪:十分的丑,,難以入目,,讓人看了要惡心相當(dāng)齷齪,多指行為,。

14.歷經(jīng)艱辛:形容經(jīng)過了很多的艱難困苦,。

15.毫不遲疑:一點(diǎn)都不猶豫,形容非常堅(jiān)決果斷,。

16.死而后已:已:停止,。死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身,。

17.天衣無縫:神話傳說,,仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善,,找不出什么毛病,。

18.自嘆不如:一種感嘆,嘆息,。嘆息自己在某個(gè)方面不如別人。

19.干勁十足:做事情十分有干勁,。

20.不遺余力:遺:留,;余力:剩下的力量。把全部力量都使出來,,一點(diǎn)不保留,。

21.搖擺不定:指心意猶豫不決,來回變化,。

22.毫無疑問:沒有任何爭議的答案/結(jié)果,。

23.煩吵浮夸:很吵很煩,。

24.與生俱來:表示個(gè)人的特別、不可替代性,,一生下來就是如此,。

二昆蟲記好句

1.半透明的黃色如蜜的色彩,看來真如琥珀雕成的一般,。

2.很少有昆蟲能比這個(gè)小動(dòng)物更美麗,,翼盤在中央,像折疊的寬闊領(lǐng)帶,,前臂位于頭部之下,。

3.蟬“為饑餓所驅(qū)”?!盀榭诳仕唷?。

4.當(dāng)我考察它們的儲藏室時(shí),我是用手斧來“開掘”的,。這個(gè)開掘用在這里很生動(dòng),。

5.其實(shí),它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣,。礦工用支柱支持隧道,,鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。

6.然后,,它會表演一種奇怪的體操,,身體騰起在空中,只有一點(diǎn)固著在舊皮上,,翻轉(zhuǎn)身體,,使頭向下,花紋滿布的翼,,向外伸直,,竭力張開。

7.當(dāng)然了,,要熱心“委身于”音樂,,那么只有縮小內(nèi)部的器官,來安置樂器了,。

8.蟬與我“比鄰相守”,,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,,“它們總不離我的視線,,而歌聲也不離我的耳畔”。

9.這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,,就是在這個(gè)時(shí)候,,在這么短暫的時(shí)間里,,它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了,真讓人始料不及,。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物,。

10.臨近溝渠的時(shí)候,它當(dāng)然就會注意到這件可喜的事情,,于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土,。它們不肯輕意放過這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。

11.石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的,。在許多時(shí)候,,它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希S蘆葦在水中漂泊,。那小鞘就是它的活動(dòng)房子,,也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡易房子。

12.我們大多數(shù)人對于蟬的歌聲,,總是不大熟悉的,,因?yàn)樗亲≡谏醒箝蠙鞓涞牡胤剑欠沧x過拉封敦的寓言的人,,大概都記得蟬曾受過螞蟻的嘲笑吧,。雖然拉封敦并不是談到這個(gè)故事的第一人。

13.野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘,,直到知道早已失去了想要的食物,,受了石蠶的騙,這才顯出懊惱沮喪的神情,,無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下,,去別處覓食了。

14.不過,,石蠶并不是十分擅長游泳的水手,,它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳,,再也沒有別的輔助工具了,,當(dāng)它享受了足夠的陽光后,它就縮回前身,,排出空氣,,漸漸向下沉落了。

15.普通的蟬喜歡把卵產(chǎn)在干的細(xì)枝上,,它選擇最小的枝,,粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間,。這些小枝干,,垂下的很少,,常常向上翹起,并且差不多已經(jīng)枯死了,。

16.蟲,,與蟬一樣,很能引起人的興趣,,但不怎么出名,,因?yàn)樗荒艹琛H绻灿幸环N鈸,,它的聲譽(yù),,應(yīng)比有名的音樂家要大得多,因?yàn)樗谛螤钌吓c習(xí)慣上都十分的不平常,。它將是一名出色的樂手,。

17.這些時(shí)候,它是在地底下梨形的巢穴里居住著的,。它很渴望沖開硬殼的甲巢,,跑到日光里來。但它能否成功,,是要依靠環(huán)境而定的,。

18.假使那賊安然逃走了,主人艱苦做起來的東西,,只有自認(rèn)倒霉,。它揩揩頰部,吸點(diǎn)空氣,,飛走,,重新另起爐灶。

19.梨緊貼著地板的部分,,已經(jīng)敷上了細(xì)沙,。其余的部分,也已磨光得像玻璃一樣,,這表明它還沒有把梨子細(xì)細(xì)的滾過,,不過是塑成形狀罷了。

20.這時(shí)候它的顏色是紅白色,,在變成檀木的黑色之前,,它是要換好幾回衣服的,顏色漸黑,,硬度漸強(qiáng),,直到披上角質(zhì)的甲胄,才是完全長成的甲蟲。

21.在我自己的工作室里,,用大口玻璃瓶裝滿泥土,,為母甲蟲做成人工的地穴,并留下一個(gè)小孔以便觀察它的動(dòng)作,,因此它工作的各項(xiàng)程序我都可以看得見,。

22.我已經(jīng)說過,古代埃及人以為神圣甲蟲的卵,,是在我剛才敘述的圓球當(dāng)中的,。這個(gè)已經(jīng)我證明不是如此。關(guān)于甲蟲被放卵的真實(shí)情形,,有一天碰巧被我發(fā)現(xiàn)了,。

23.一會兒,它就要吃了,。沒有人教它,,它也會做,像它的前輩一樣,,去做一個(gè)食物的球,,也去掘一個(gè)儲藏所,儲藏食物,,一點(diǎn)不用學(xué)習(xí),,它就完全會從事它的工作。

24.當(dāng)然,,我也曾做過這種試驗(yàn),,將干硬殼放在一個(gè)盒子里,保持其干燥,,或早或遲,,聽見盒子里有一種尖銳的摩擦聲,這是囚徒用它們頭上和前足的耙在那里刮墻壁,,過了兩三天,,似乎并沒有什么進(jìn)展。

25.它們身體鼓鼓的,,像半粒豌豆,,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,,或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,,鞘翅黃色,、紅色或棕色,,沒有斑點(diǎn),這些鮮艷的顏色具有警戒的做用,,可以嚇退天敵,。

26.人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘,就把生命當(dāng)成笨重礙事,、一文不值的東西扔掉。

27.螳螂是一種美麗的昆蟲,,它像一位身材修長的少女,。在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊,嚴(yán)肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空,,活脫脫一副很誠心誠意的禱告姿勢,。

28.你有一處建在房子里面的小池塘嗎?在那個(gè)小池塘里,,你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷,。

29.不久,又有一種突然的改變發(fā)生了,。從前犧牲一切的母親,,現(xiàn)在對于家族的利益,已不再那么關(guān)心了,。

30.自此它們各自開始管理自己的家和自己的利益了,。它們彼此之間也就不相互照應(yīng)了。

31.目前雖然母甲蟲對家族漠不關(guān)心,,但我們都不能因此而忘記它四個(gè)月來辛辛苦苦的看護(hù),,除掉蜜蜂、黃蜂,、螞蟻等外來的干涉和侵犯,。

有趣的昆蟲教案中班篇九

一、主題的由來:

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,飛來飛去,?”等問題,,他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,,因此,,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,,認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等。

二、活動(dòng)的開展:

第一階段:《我知道的昆蟲》

活動(dòng)一:《我認(rèn)識的昆蟲》

活動(dòng)目的:

1.??認(rèn)識常見的昆蟲,,了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。

3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣,。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲,,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.??收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料,,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

2.??有關(guān)昆蟲的vcd片

活動(dòng)指導(dǎo):

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,,了解有關(guān)昆蟲的知識,。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,,比一比誰知道的昆蟲多,。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會飛的,、會爬的,、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》

活動(dòng)指導(dǎo):1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩,。

4.??展示幼兒作品,,請幼兒自我評價(jià)。

活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》

活動(dòng)目的:

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識,。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息,、資料。

3.??能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊,、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》

1.??律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2.??練聲《一只小鈴鐺》

3.??出示蝴蝶頭飾,,引入歌曲的內(nèi)容,。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲,,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

第三階段:《我喜歡的昆蟲》

活動(dòng)目的:

1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2,、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識。

3,、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。

活動(dòng)過程:

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片,,以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對,。

4,、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展“消滅害蟲大行動(dòng)”,。如打掃班級衛(wèi)生,,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,,沖洗水溝,,打蒼蠅,捉蚊子等,。

5,、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng),。

第四階段:《昆蟲的樂園》

活動(dòng)目的:

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系,。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動(dòng)過程:

1,、??提供筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹葉,、竹枝,、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,,如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,,并進(jìn)行展示,。

2,、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家,。

3,、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事,、歌舞等文藝作品,,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4,、??舉辦“昆蟲樂園”展示會,。組織幼兒討論,;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享,?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望,。

5、??請家長和別班的老師,、小朋友們來參觀,,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目,。

四,、活動(dòng)反饋:

1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲,,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,,在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,,而且增長了知識,,各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動(dòng)開展以來,,我們得到了家長的大力支持,,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展,。

五,、活動(dòng)感想:

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),,生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),,教師一定要對幼兒的問題、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,,這樣,,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

有趣的昆蟲教案中班篇十

1、通過觀察昆蟲,,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),,激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感,。

1、搜集昆蟲的`資料,、圖片,、圖書。

2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲,。

3、小動(dòng)物的圖片若干,。

1,、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,,小朋友們想不想知道它們是誰呀,?

2、教師出示昆蟲,,教師和幼兒一起觀察昆蟲,,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字,。

3,、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2),、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性,。

4、幼兒自由查閱資料,、分組討論,,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,,教師做記錄,。

5、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,,讓幼兒找出哪些是昆蟲,。

6,、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲,。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本,。

有趣的昆蟲教案中班篇十一

1、認(rèn)識蟋蟀,、螳螂,,觀察比較它們的外形特征,了解其生活習(xí)性,。

2,、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護(hù)益蟲,。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察蟋蟀,、螳螂間的異同,,并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):

在生活中見過螳螂,、蟋蟀,;

(物質(zhì)準(zhǔn)備):

1,、畫有螳螂,、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干,;

2,、課件、蟋蟀叫聲音頻,、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,;

3、展示板(空間準(zhǔn)備):幼兒圍半圓&圍桌坐

一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng),,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

(二)猜蟋蟀提問:家住暗角落(播放課件),,身穿醬色袍,,頭戴黑鐵帽,,窸窸窣窣叫。(播放音頻)聽,,它還會唱歌呢,!

二、幼兒觀察,、操作,、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,,并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿,、翅膀的數(shù)量。

(一)幼兒觀察圖片,,分享各自發(fā)現(xiàn),,了解蟋蟀、螳螂的不同之處,。提問

1:看一看蟋蟀,、螳螂分別長得什么樣子?它們的頭上有什么,?身體上有什么,?

小結(jié):原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處:身體的顏色不一樣;螳螂前腿有大刀一樣的武器,,頭呈三角形,,這是蟋蟀沒有的,;而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,,螳螂?yún)s不能。

(二)幼兒操作,、記錄,,并分享交流蟋蟀,、螳螂的相同之處。

過渡語:但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,,到底有幾對翅膀和幾條腿呢,?請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看,,用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來,。

(觀察要求:2名幼兒為一組,觀察,、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量,,請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享)提問:誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)?它們的腿有幾條?翅膀有幾對,?有哪些相同的.地方,?小結(jié):剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,,發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀,、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀,,都會飛,,它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。

三,、引導(dǎo)幼兒討論,、交流,進(jìn)一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習(xí)性,。

(播放視頻)

提問1:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎,?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法)

提問2:蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢,?它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔浚úシ乓曨l)

小結(jié):螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上,,有自身的保護(hù)色,能吃掉蒼蠅,、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,它是益蟲,,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?;蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面,,喜歡在夜里出來活動(dòng),,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,,吃各種農(nóng)作物,、樹苗,、蔬菜和水果等,,是害蟲。

過渡語:通過觀看視頻,,我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,,其實(shí),生活中還有好多小昆蟲,春天到了,,它們也開始出來活動(dòng)了,,希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密,,有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn),。

1、鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識,、了解更多的昆蟲,,探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。2,、在科學(xué)區(qū),投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本,,供幼兒觀察,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉昆蟲的外形特征,,知道昆蟲都是六條腿,,活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲。

2.擴(kuò)大幼兒的眼界,,了解一種新的昆蟲——屎殼郎,,感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件——昆蟲,dvd《微觀世界》,,操作圖,水彩筆,。

活動(dòng)流程:

通過某只昆蟲的一部分外形特征,,猜出這是什么昆蟲。(要注意肯定幼兒會觀察,、會想,。)

2.(看ppt1)猜猜它們都是誰?你是怎么猜出來的,?

(幼兒回答這個(gè)問題時(shí),,從簡單到復(fù)雜,即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說,,老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲,,后面幾個(gè)昆蟲就請幼兒在座位前,,用語言做指示,說出自己猜的是哪一個(gè),。)

3.看看猜得對不對,?

4.(如果蒼蠅猜不出,老師可以用猜謎語的形式:這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲,。幼兒如有不同意見猜測,,一定要認(rèn)真聽聽他的`原因,不要就向著對的小朋友,。)

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,,了解區(qū)別昆蟲的簡單方法:都有6條腿。

1.小蟲子有很多,,但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢,?決定它是不是昆蟲的方法有很多,最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿,。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿?。坑械男∨笥阎v6條,,有的小朋友講4條,,到底有幾條?我們來看一些昆蟲的照片,,數(shù)一下就知道了,。

3.(數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),,從數(shù)出聲音——在心里數(shù),,默數(shù)的答案如果有爭議,就驗(yàn)證一下,,集體大聲數(shù)一數(shù),。)

4.(在看蝴蝶的時(shí)候,幼兒有疑義,,它不是只有3條腿嗎,?)蝴蝶為什么只有3條腿?到底有幾條腿,?(老師可以側(cè)過身體做示范,,讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候,只有1條腿了,,由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿,。)

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,都是幾條腿呀,?以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,,只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了,。

邊看邊討論:(表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,,幼兒教案《活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲》,。)

1.還有一只小昆蟲,也想來參加這些昆蟲的聚會,,我們一起來看看它是誰,?它在干什么?

2.(放錄像的第一段0:30:44)

3.它是誰,?

4.它在干什么,?它推的是什么?

5.小結(jié):這只昆蟲的名字叫屎殼郎,,它是地球的清潔工,,整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,讓地球變得更干凈,。

6.重新問一次:這只昆蟲叫什么名字,?

7.(放錄像的第二段)看看發(fā)生什么事了?

8.糞團(tuán)插在樹枝上了,,你有什么辦法可以幫助它,?(有可能小朋友講到動(dòng)作,先表揚(yáng)他真會想,,然后豐富詞語:推,、頂、拉,,適當(dāng)做做動(dòng)作,。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,而不僅僅是方法,。)

9.(看錄像第三段):看看屎殼郎最后想了什么辦法,?有沒有成功?

10.討論:它為什么會成功???(如果幼兒講不出原因,可以引導(dǎo):它是一下子成功的嗎,?失敗的時(shí)候它是怎么樣的,?)

11.小結(jié):這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,真了不起,!

有3個(gè)蟲子卻被攔住了,,為什么呢?我們先來看看第一只蟲,。

1.它是誰,?

2.蜘蛛為什么被攔住了,?蜘蛛是昆蟲嗎?你用什么辦法知道的,?

3.(了解蜘蛛,、蝎子、蜈蚣有很多條腿,,所以都不屬于昆蟲,。)

1.這里有一張圖畫,里面藏著很多蟲子,。有的是昆蟲,,有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來,,然后數(shù)數(shù),,幾只是昆蟲?幾只不是昆蟲,?把結(jié)果記錄在紙的下面,。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,,會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,,不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,,供幼兒自由取用操作,、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲教案中班篇十三

教學(xué)目標(biāo):

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實(shí)踐與發(fā)明:通過了解昆蟲的特點(diǎn),提高觀察能力,;通過花紋添加,,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議:評價(jià)欣賞自身和他人的作品,,體會大自然的美,。

教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

教學(xué)難點(diǎn):如何畫出昆蟲的特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——記號筆,、油畫棒、彩筆等,。

教師——記號筆,、油畫棒、范作以和課件,。

課時(shí)建議:2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié):

一,、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

2,、出示課題:有趣的昆蟲

二、觀察與分析

1,、觀察昆蟲:蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、甲蟲,、蟬,、螞蟻等,。(課件)

(1)請你來觀察并找一找,昆蟲有幾局部組成,?

(1)小組討論交流,。

(2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸,、腹,、一對觸角、兩對翅,、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2,、分析昆蟲的特點(diǎn),。

(1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么,?再畫什么,?”說一說。

(2)師演示,。老師也來說一說:我先畫頭,、胸、腹,,再畫翅膀,、觸角和足;最后畫上美麗的花紋,。

(2)范畫出示:昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢,?

三,、想象與表示

出示要求(課件)

1,、出示要求(課件),畫一只昆蟲

(1)畫清結(jié)構(gòu),,

(2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),,

(3)添加花紋,

2,、剪下畫好的昆蟲,,組合到大畫面上。(出示背景圖)

四,、展示與評價(jià)

1,、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,,螞蟻、螳螂等放在地上,、,、、,、,、、

2,、從整體動(dòng)身,,讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美,尋找缺乏,,并相互補(bǔ)充,,使畫面更完美。

3,、評評小畫家,。

五、拓展

昆蟲知多少,?智力賽

有趣的昆蟲教案中班篇十四

教學(xué)目標(biāo):

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與發(fā)明:通過了解昆蟲的特點(diǎn),,提高觀察能力,;通過花紋添加,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,。

欣賞與評議:評價(jià)欣賞自身和他人的作品,,體會大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

教學(xué)難點(diǎn):如何畫出昆蟲的'特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——記號筆,、油畫棒、彩筆等,。

教師——記號筆,、油畫棒、范作以和課件,。

課時(shí)建議:2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié):

2,、出示課題:有趣的昆蟲

1、觀察昆蟲:蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等,。(課件)

(1)請你來觀察并找一找,,昆蟲有幾局部組成?

(1)小組討論交流,。

(2)小結(jié):一般昆蟲都有頭,、胸、腹,、一對觸角,、兩對翅、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2、分析昆蟲的特點(diǎn),。

(1)怎樣畫這些昆蟲呢,?提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么?再畫什么,?”說一說,。

(2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭,、胸,、腹,再畫翅膀,、觸角和足,;最后畫上美麗的花紋。

(2)范畫出示:昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞,。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上,、樣子上、花紋上變一變,,畫得和陸老師不一樣呢,?

出示要求(課件)

1、出示要求(課件),,畫一只昆蟲

(1)畫清結(jié)構(gòu),,

(2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),

(3)添加花紋,,

2,、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上,。(出示背景圖)

1,、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,,螞蟻、螳螂等放在地上,、,、、,、,、、

2,、從整體動(dòng)身,,讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美,尋找缺乏,,并相互補(bǔ)充,,使畫面更完美。

3,、 評評小畫家,。

昆蟲知多少?智力賽

有趣的昆蟲教案中班篇十五

1,、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性,。

2,、喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,,體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

畫有各種昆蟲的.圖片(如螞蟻,、蜜蜂,、蜘蛛、螳螂)若干,。

1,、猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛,,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,,小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)謎底:螳螂,。

2、出示蟋蟀螳螂圖片,,提問:蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么,?

總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對翅膀,,都會飛,,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,,能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,,是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會吃掉小螳螂,,螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,,喜歡夜里出來活動(dòng),,喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲,。

4、欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會,,真熱鬧,,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,,分三段,,首先先要看清楚。一二三,,四五六,,我們都有六條腿。不能多,,不能少,,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

5,、欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動(dòng),,了解其生活習(xí)性,,增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),,結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,,更好激發(fā)幼兒的興趣,,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲教案中班篇十六

昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,,凡是有動(dòng)物存在的地方都能看到昆蟲,,它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng),,乃至地表,、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表,。在幼兒園,,我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈,,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,,他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,,這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力,討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣,。從幼兒對昆蟲的興趣,,由此引出主題活動(dòng):你知道多少有關(guān)昆蟲的知識?那么,,本次探索性主題活動(dòng),,我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個(gè)知識點(diǎn)出發(fā),在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),,從而感受昆蟲世界的樂趣,。

1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類,、身體結(jié)構(gòu),、外形特征、生活習(xí)性,,激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣,,體驗(yàn)分享交流的快樂。

2,、學(xué)習(xí)用折,、捏、粘,、搓,、剪、畫等方法,,利用不同的廢舊材料制作昆蟲,,增強(qiáng)幼兒的合作意識,提高動(dòng)手能力和交往能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,,發(fā)展幼兒的想象力,,創(chuàng)造力,提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)一:科學(xué)《我喜歡的昆蟲》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2,、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識,。

3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū),。

2.有關(guān)昆蟲的vcd片,。

活動(dòng)過程:

1、參觀"昆蟲世界"展區(qū),,啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,,以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對,。

4,、播放vcd片,師生共同討論商定消滅害蟲的方法,,開展"消滅害蟲大行動(dòng)",。如打掃班級衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,,幫助廚房阿姨清理死角,,沖洗水溝,打蒼蠅,,捉蚊子等,。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,,愉快地結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)二:美術(shù)《七彩蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣,。

2,、讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶,。

3,、學(xué)會正確的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖,、音樂《春天》,、蝴蝶圖片,、油畫棒、水彩筆,。

活動(dòng)過程:

一,、展示花園,激發(fā)幼兒對春天的好奇心,。

幼兒隨音樂進(jìn)入教室,,并跟隨老師做簡單的律動(dòng),安靜的坐在小椅子上,。

"小朋友,,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,,是春天,。春天是個(gè)美麗的季節(jié),小草發(fā)芽了,,好多花也開了,。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來看看美麗的大花園吧,!

二,、教幼兒裝飾蝴蝶

1、出示掛圖,,展示大花園,,讓幼兒觀察,并說說花園里都有什么,。(花,、太陽、云彩)

2,、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,,一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀,?(原來它沒有漂亮的花衣裳,,那怎么辦呢?我們來想個(gè)辦法吧?。?/p>

3,、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

(1)先為蝴蝶畫上花紋(螺旋線、波浪線,、圓圈等各種花紋,并告訴幼兒這些花紋的名稱),。

(2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色,,用力要均勻)這樣畫的才好看,。

我們畫花紋的時(shí)候用水彩筆畫,涂色的時(shí)候用油畫棒,,這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮,。

4、幼兒分組作畫,,教師巡回指導(dǎo),。

(1)提出要求:畫畫的時(shí)候要保持安靜,用完的彩筆要把它送回家,。

(2)幼兒每人一張蝴蝶圖片,,幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

三,、作品展示

1,、將畫好的作品貼在花園里,供大家欣賞,。

2,、個(gè)別幼兒說說自己的作品,教師作點(diǎn)評,。

隨音樂《春天》,,幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

活動(dòng)三:綜合《昆蟲的樂園》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系,。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,。

2、有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品,。

3、邀請幼兒家長來園,。

活動(dòng)過程:

1,、出示筆、紗布,、剪刀,、膠水、枯樹葉,、竹枝,、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,,并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、舉辦"昆蟲樂園"展示會,。

組織幼兒討論,;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享,,激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望,。

5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀,,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,,大膽為他們表演節(jié)目。

1,、通過主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,,認(rèn)識了常見的昆蟲,,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識,,在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,,而且增長了知識,各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動(dòng)開展以來,我們得到了家長的大力支持,,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,,探索昆蟲的秘密,,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

3,、如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),,在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),,教師一定要對幼兒的問題,、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,,這樣,,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

有趣的昆蟲教案中班篇十七

在“有趣的昆蟲”這一主題活動(dòng)中,我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻,以《香蕉宮殿》的故事為引子,,設(shè)計(jì)了給螞蟻造家,、請螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列饒有趣味的活動(dòng),,讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻,觀察螞蟻,,與螞蟻說話,,使幼兒在熟悉、親近螞蟻,,走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),,自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后,,又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,,生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后,,我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識各種昆蟲,,了解昆蟲的有趣之處,,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注,、體驗(yàn)昆蟲的生活,。聆聽昆蟲的聲音,探索昆蟲的奧秘,,從而融入昆蟲世界,,成為昆蟲的好朋友。

昆蟲世界充滿了生機(jī),,充滿了趣味,。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影:美麗的花叢中,,蝴蝶在翩翩起舞;清澈的河面上,,蜻蜓在自由飛翔,;茂密的樹林里,蟬兒在放聲歌唱,;蔥綠的草叢中,,蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切,成人可能會不屑一顧,而孩子卻會歡呼雀躍,,用充滿好奇的眼睛去觀望,,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐,。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心,,激發(fā)了孩子探索的欲望。

知識能力:

1,、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力,,包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等,。

2、了解昆蟲小常識,,并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識,。

情感態(tài)度:

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù),。

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對大自然的認(rèn)識和熱愛,。

價(jià)值取向:

1,、在小組合作中形成共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色,。

2,、加強(qiáng)交流,在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,,使雙方達(dá)到“雙贏”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、布置“螞蟻王國”墻飾,,鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見,,參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察,,運(yùn)用畫,、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征,、生活情景等,。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角,,讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),,如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈,、螞蟻,、蠶等。

3,、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置,,布置一個(gè)昆蟲的.生活壞境,鼓勵(lì)把在區(qū)角和日?;顒?dòng)中折,、剪、畫的各種昆蟲展示其中,,形成一個(gè)“昆蟲世界”,。

4、開設(shè)“昆蟲劇場”,。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾,鼓?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,,自編故事,,自主表演。

家園共育:

1,、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片,、圖書等資料,引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識,。

2,、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,,知道樹木或朽木上,、水邊及水草陰面、石頭下,、草叢里,、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3,、在家中,,與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲,引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們,。一段時(shí)間后,,帶孩子將昆蟲放歸大自然,培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動(dòng)物的情感,。

4,、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀,、頭飾等,并在家中自編昆蟲的故事,,從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣,。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲,、害蟲的問題,。

有趣的昆蟲教案中班篇十八

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣,。

2,、初步了解昆蟲的`基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

1,、搜集昆蟲的資料,、圖片、圖書,。

2,、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3,、小動(dòng)物的圖片若干。

1,、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2,、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

3,、教師提問:

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征,。

(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性,。

4,、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄,。

5,、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6,、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲,。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。

7,、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中,。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。

有趣的昆蟲教案中班篇十九

本站:大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲,,這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景,,下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》,。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂,,有身披彩衣的蝴蝶,,還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶,,是因?yàn)樗敲利惖某岚?,五顏六色。在花叢中總會看到它的身影,,因?yàn)樗矚g花朵,,蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶,,再松開,,手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會采一些花粉,。

當(dāng)然,,我也喜歡小蜜蜂,是因?yàn)樗亩亲用q絨的,,也很可愛,。它那雙眼睛是黑色的,還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,,上面布滿了紋路,。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽,。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,,它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲教案中班篇二十

在美麗的大自然中,有可愛的七星瓢蟲,,有團(tuán)結(jié)有愛的小螞蟻,,還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們,這些都是有益的昆蟲啊!

蜻蜓是我最喜歡的昆蟲,。它的眼睛又大又鼓,,它的身子是細(xì)長細(xì)長的,尤其是它的翅膀透亮而有紋路,,腦袋圓圓的,,綠寶石的眼睛,鐵鉗似的嘴巴,,飛起來真是姿態(tài)輕盈,。

七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上,,背著圓圓的殼,,殼上有七個(gè)黑點(diǎn),,它是幫助葉子除害蟲的。

螞蟻也是我喜愛的昆蟲,。螞蟻家族真是不小啊!它們有團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神,。

這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円欢ㄒ獝圩o(hù)有益昆蟲,。

公眾號:聊城快樂作文

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