計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學教科研工作計劃與措施篇一

學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見,。圍繞教育教學中實踐問題為依托,，在構(gòu)建學校重點課題體系的同時，大力倡導應用研究,，有針對性的解決教育教學的實際問題,，從而提高教育教學質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成,，特制定計劃：

一,、指導思想。

學校的教科研工作要堅持以人為本,，發(fā)揮教師的主體作用,，堅持以校為本,，科研強校，充分發(fā)揮校本資源,，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路,。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂,，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，不斷反思優(yōu)化,，使教科研落到實處,，走健康高效的興教強師之路。

口號：“與學生共同學習,，與學校共同發(fā)展,。”

二,、工作目標,。

本學期，教科研工作要立足于學校整體工作的規(guī)劃,，落實學校重點課改的立項工作,，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計開放性的管理方式,，初步形成一套工作運轉(zhuǎn)機制,，并啟動應用研究策略，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合,，逐步提升水平,。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

三,、工作基本原則,。

(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;。

(二)注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性;,。

(三)注重教學研究的長期性與突破性;,。

(四)注重學術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;。

(五)注重理論性與實踐性相統(tǒng)一,。

四,、常規(guī)工作。

(一)組織機構(gòu)建設(shè)明確職責,。

1、建立教育學會組織機構(gòu),。

2,、建立科研領(lǐng)導小組,。

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會,，并制定章程,。

4、根據(jù)組織管理機構(gòu)的設(shè)立,，確定崗位,，具體明確崗位工作職責。

(二)教研組例會,。

堅持每周一次的教研組會議,，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié),。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交,。

(三)微型課題的日常申報。

根據(jù)自身的工作特點和研究條件,，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題,，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報,，填寫申請表,，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔,。期末續(xù)集開成匯編,，學校的課題計劃也就形成了。

(四)理論輔導與自學,。

學校組織全體教師進行理論學習,，采取集體輔導，協(xié)會交流和自學相合,。每學期根據(jù)科研工作的進程,，組織2-3次講座，本學期從課題選擇立項,，研究基本方法兩方面進行理論輔導,。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學理論,，并撰寫學習筆記,，注明出處，寫感想,。

(另外,，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。),。

五,、重點工作。

學?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義,，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究,。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導報告。報導教師填寫申請報告,。本學期提示教師申報“微型課題”,。

學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出“課題指南”,，本期圍繞“整體教改實驗”,、“主體性教育實驗”、“信息技術(shù)與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題,。細化下發(fā)招標課題,，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng),。

本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題,，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動,。

(三)信息資源的管理與利用,。

教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程,。盡快的疏通信息傳播渠道,，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播,、電視等方式,，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件,。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑,，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

(四)開展校本課程開發(fā)與利用,。

小學校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究,，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整,。編寫教材《小學古詩詞讀本》,。

六,、其它。

(一)啟動教育家沙龍活動,。

(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研?？?。

(三)開展教師和學生現(xiàn)狀調(diào)查活動,。

七、保證措施,。

(一)從學校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中,，領(lǐng)導要深入?yún)⑴c研究的過程,。

(二)建設(shè)復古工作組織機構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用,，淡化監(jiān)督職能，強化指導參與和服務意識,。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用,。

(五)制定教科研的學期評估體系,。

小學教科研工作計劃與措施篇二

本學期的教科研工作，根據(jù)學校對教科研工作的要求,，為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)我校的實際情況,，特制定本學期教科研工作計劃,。

一、指導思想

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導,，立足課堂開展教育教學研究,，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新,，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導,，為學校做好服務和引領(lǐng)工作,，促進學校的教育教學工作不斷深入,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二,、工作目標和任務

1,、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情,、實事求是,、解放思想、勇于探索,，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平,；進一步深化、推進課程改革實驗,。認真組織好暑期各科教師研修培訓,。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作,，改革課堂教學方法,，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革,，探索導向機制,。

2、加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R,。全體教師要解放思想，更新觀念,，提高認識,，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R,，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵,，是提高教師素質(zhì)的重要途徑,；教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以人為本的思想。

3,、鍵全,、規(guī)范常規(guī)教研制度,，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作,，健全,、規(guī)范常規(guī)教研制度，每雙周五下午后兩節(jié)課定時開展教研活動,，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,，注重通過說課、聽課評議,、個案研究,、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革,，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。

4,、加強課題研究工作,，做好縣級立項課題《農(nóng)村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作,。繼續(xù)開展市級立項課題《農(nóng)村初級中學有效教學模式研究》的研究工作,，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的建檔籌劃工作,。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學案例，爭取更多的論文獲獎,。

5,、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用,，及時獲取教育改革和教育科研的`最新信息,，組織教師學習，采取“走出去,，請進來”的辦法,，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導工作兩次以上,，學校組織業(yè)務學習3次以上,，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂,，營造書香校園”,，強調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查,，使學習落到實處,，克服學習上的形式主義,、淺嘗輒止的毛病。

6,、認真組織開展課堂教學評優(yōu)活動,，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動,，推動課堂教學改革,，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作要點

本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善,、隊伍再培養(yǎng),、研究更實際”。

1,、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用,，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師,，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息,。經(jīng)常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題,，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢,。

2、抓好教師專業(yè)培訓

教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研,、備課等活動,，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動,，搭建各類教師成長成功的平臺,。

3、立足課堂,，搞好教研工作

為全面落實教研工作,，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況,，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構(gòu)建有效課堂,，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究,。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步,；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上,。

4,、規(guī)范課題研究,，做好課題的研究工作

（1）建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作,，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃,，確定本學期研究要點，明確研究要求,；二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討,，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態(tài)進行檢查,、研究,、總結(jié)，做好理論學習,、研究課及論文撰寫情況的匯報,；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況,，做好資料的建檔工作,。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學校對教務處與教科室統(tǒng)一管理的前提下,，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理,。教務處主要工作是提供服務,、給予指導、加強管理,。本學期將進一步明確管理職責,，落實管理責任。從而,，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作,。

5、發(fā)揮學校網(wǎng)站的窗口示范作用

充實學校網(wǎng)站的內(nèi)容,，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經(jīng)驗論文或案例,，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進行修改和補充完善,。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作,。

加強學校網(wǎng)站的建設(shè)，使其成為我校教師教研的好幫手,，在學校網(wǎng)站上開辟教研板塊,，推動我校教學研究工作的深入開展。

小學教科研工作計劃與措施篇三

指導思想：

以學校提出的打造學習型學校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為指導,，進一步增強學習意識,、效率意識、服務意識,，充分發(fā)揮教科研的先導作用,，以“親近教師、走進課堂,、關(guān)注學生”為原則,，做到“工作科研化、問題課題化,、活動經(jīng)?；⑴c個性化”,，深入教育教學實踐,，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學科研,，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設(shè)想：

一,、強化學習培訓,，增強業(yè)務素質(zhì)。

5,、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓,，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復合型、科研型青年骨干教師隊伍,。

二,、抓好組長隊伍，提高管理實效,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性。

三,、完善集體備課,，提升教學質(zhì)量。

4,、對英語學科,、綜合學科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

四,、并舉大小課題,，落實行動研究,。

4,、就教育教學中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題,。

五,、立足課堂實踐，深化教學研討,。

5,、以學科中心組為依托,，加強“課堂教學有效性”的研究,；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學課例,。

六、健全考核制度,，加強常規(guī)管理,。

4,、完善教研組學期考核細則,，以教學常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學、教案設(shè)計、教學質(zhì)量,、教師業(yè)務發(fā)展的重視。

教科室,。

20xx年1月,。

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小學教科研工作計劃與措施篇四

圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生,，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標,，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”,、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作,，落實相關(guān)課題研究工作,，圓滿完成研究任務。

1,、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作,，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究,、每個教研組能參與課題研究,。

2、加強對已立項區(qū)級課題,、校級課題和推廣課題的過程管理工作,，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作,。

（二）強化家庭教育研究,。

1、借助“家長,、學生信件互動溝通”活動,、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。

2,、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹,，“學習型家庭”學生評、家長評,、老師評等活動,，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導,。

3,、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源,，落實對家長們的家庭教育輔導工作,。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作,。

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上,，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動”、“生活中的化學”,、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,，并通過學校科技藝術(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品,，如玻璃畫,、環(huán)保科技作品,、環(huán)保工藝作品等,。

2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設(shè)計基礎(chǔ)上,，利用參與區(qū)本教材編寫的機會,，完善、修改本校校本教材,。

3,、以“民族精神綱要”教育為主導，設(shè)計學校德育探究型活動,，開展“從米袋子,、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動,，并結(jié)合讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展,。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作,。

1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見,。

繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究,，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究,，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究,。

2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手,，推進教研組合作研究的運行機制,，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容,，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的運行機制,。

3,、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監(jiān)管,。

4,、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究。

1,、以科學學科為重點,，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法,。

2,、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法,。

3、以語文,、歷史學科為重點,，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”,、“挖掘,、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑,。

4,、以生命教育綱要為主導，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”,、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動”等課程模塊,，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5,、以民族精神教育綱要為主導,，設(shè)計、實施部分專題探究型活動,，融入校園德育文化活動中,。

6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑,。

小學教科研工作計劃與措施篇五

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂,，”為指導,，以《新課程標準》為綱，以課本為本,，依據(jù)學校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生,、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1、學校教研管理具有科學性,、校本性和可操作性,；

2、課程改革穩(wěn)步推進,，教師轉(zhuǎn)變觀念,，打造高校課堂；

3,、抓實課題實施過程,，注重積累教科研成果；

4,、進行小課題研究,，推進教育質(zhì)量提升；

5,、教研常規(guī)工作有序有效,，力爭教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）強化研討,，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動,。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際,，確定研究課題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程,。

2、認真開展小課題研究活動,。堅持開展每周教研活動,，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結(jié)合,，重點進行備課,、上課、聽課,、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動,。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作,。進一步抓實科研常規(guī)工作,，以“務實、有效,、提升”為基點,，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式,，組織有質(zhì)量的教學反思活動,，提升科研品質(zhì)。

3,、關(guān)注教研實效,。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研,、網(wǎng)絡教研,、活動教研相結(jié)合，走出去,，帶進來,。教研活動有計劃、有通知、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務納入教研能力考核,。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進行集體備課,，并選一節(jié)好課進行展示,，進行集體評論、研討,。

4,、在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流,。撰寫教學論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,，鼓勵個人申請課題研究,。爭取在本學期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。

（二）全面打造,，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育,，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,，所以學校應以“練內(nèi)功，促提高”為動力,，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍,。

1、建立和完善教師的業(yè)務檔案,。認真組織教師制定研修計劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強化考核,，認真記載,，留下教師一學期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,，并把它作為考評以及評先,、評職的依據(jù)之一。

2,、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索,；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。本學期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導,，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作,。

3,、加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識,、合作意識和共進意識,，促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺,；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評,。

（三）加強教學科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學,，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念；二要規(guī)范,，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定,；三要細節(jié),，要從備課、上課,、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起,；四要過程,，立足于管好今天，堅持“今日事,，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風,。做到,，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查,，檢查結(jié)果應及時進行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

（四）努力提升教學科研的效率,。

要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性,；注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。注重資料的積累,，做好階段總結(jié)。

三月份：

1,、做好開學前的資料準備工作,，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等,。

2,、完善各種上課、聽課,、評課制度,。

3、教師進行個人小課題研究工作,。

四月份：

1,、年級教研課督查。

2,、教師進行個人小課題研究工作,。

五月份：

1、年級教研課督查,。

2,、小課題研究匯報工作。

六月份：

1,、各類征文上報,。

2、小課題研究匯報工作,。

七月份：

教科研工作總結(jié),。

小學教科研工作計劃與措施篇六

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx—2020）》為指導，緊緊圍繞縣教研室,、縣教師進修學校2019年教科研工作計劃,、校本培訓方案，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,；以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,，以校本教研為載體,，開展系列教科研、校本培訓活動活動,，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化,、有序推進,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務學生成長,、聚集課堂成效,、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1,、加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動,，使“四項常規(guī)”扎實推進,，開展有效教學，切實落實減負提質(zhì)政策,，向40分鐘提效率,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓,，深入進行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標，更新教師教學理念,，把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導教學創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學習的模范,。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力,。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

6、研究有效教學的途徑,，組織教師學習義務教育課程標準,，建設(shè)“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法,、學法,、評價的研究，以校本培訓會為載體,，多角度,、多途徑提升教學效益。

1,、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,；二是培訓執(zhí)行層,，即教務處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導下,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平,。

2,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應,。

5,、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得,；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育（學）論壇等活動,。

6,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓,、新課程培訓,、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

7、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，對培訓中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

小學教科研工作計劃與措施篇七

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標,，以創(chuàng)新為動力,，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹,、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感,。充分發(fā)揮教科研的先導,、服務功能,，以課堂實踐,、課題研究、校本科研為重點,，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面,，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻。

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作,，認真組織實施課題研究,，重點落實主課題的申報、開題論證等工作,。

2．通過專家講座,、讀書活動、培訓學習,、展示研討等策略落實校本培訓,，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力,。

3．結(jié)合“兩課對接”活動,，做好課題研究的指導和服務工作,，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難,，不斷提升課堂教學水平,。

4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,，要切實提高獲獎率和發(fā)表率,。

（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng),。

1．在學校配備教育書籍,，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)提倡以自學為主,、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室,，常閱期刊雜志,，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗，有所收獲,。

2．加強校本培訓的針對性,，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H,，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則，通過專家講座,、專題培訓,、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習,，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng),，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣,。

3．繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體,，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求,、論文寫作要求,。依托學校的校園網(wǎng)絡，進一步構(gòu)建科研平臺,，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,，使其成為交流經(jīng)驗,，探討疑惑，分享成功的精神家園,，虛心向同行學習,，博采眾長，不斷提高科研水平,。

4．進一步完善師徒結(jié)對制度,，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求,，加強過程監(jiān)督,，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺,、快速成長,。

（二）加強課題管理，推進各類課題研究,。

1．關(guān)注課題的過程管理,，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃,、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究,。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,，加強課題研究力度,，不斷開展反思總結(jié)。其中,，本學期的重點是做好學?！笆濉敝髡n題的申報、分解,、開題,、實施等工作,。

2．繼續(xù)提高教研,、科研的整合力度，依照“分層管理,，分科突破”的研究原則,，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究,。聯(lián)手教導處,，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課,，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動,，規(guī)范微型課題的過程管理與指導,，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作,。

3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題,、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題,，多思考,、勤動筆，撰寫個案分析,、課例反思,、研究論文等。同時,，鼓勵教師將自己的學習感受,、教學隨筆、教學案例,、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4．在加強課題管理的同時,，進一步規(guī)范課題資料的積累,，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類,、整理和歸檔,，管好資料，用好資料,。同時,，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳,，促進科研成果轉(zhuǎn)化,。

1．引導老師們做好經(jīng)驗總結(jié)，寫好科研論文,。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務,，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎,。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動,，擔負起收集、反饋信息的任務,，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師,，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

2．努力為教師做好服務工作,，在擔負起收集、反饋信息任務的同時,，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育》,、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會,。

3．堅持認真編輯和出版《實小教育》,，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地,，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng),。

4．教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài),、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊,、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經(jīng)驗,，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果,。

2．落實課題分解與實施工作。

1．“青藍工程”教師結(jié)對工作會議,。

2．聘請專家來校作教科研專題講座,。

3．“十三五”主課題開題工作。

1．參加b聯(lián)盟課題研討活動,。

2．組織開展校內(nèi)讀書活動,。

3．做好學校“十三五”主課題研究實施,。

4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作,。

1．做好《實小教育》編輯工作。

2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動,。

3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作,。

4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比,。

1．“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動。

2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總,。

小學教科研工作計劃與措施篇八

指導思想：

以學校提出的打造學習型學校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學質(zhì)量為指導，進一步增強學習意識,、效率意識,、服務意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用,，以“親近教師,、走進課堂、關(guān)注學生”為原則,，做到“工作科研化,、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”，深入教育教學實踐,，從小處,、實處著手，扎實開展教育教學科研,，努力踐行教育科研與教學研究一體化,。

工作設(shè)想：

一、強化學習培訓,，增強業(yè)務素質(zhì),。

5、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學習,、培訓，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復合型,、科研型青年骨干教師隊伍。

二,、抓好組長隊伍,，提高管理實效。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、完善集體備課,，提升教學質(zhì)量,。

4、對英語學科,、綜合學科的集體備課加強指導,，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四,、并舉大小課題,，落實行動研究。

4,、就教育教學中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

五,、立足課堂實踐,，深化教學研討。

5,、以學科中心組為依托,，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學課例。

六,、健全考核制度,，加強常規(guī)管理。

4,、完善教研組學期考核細則,，以教學常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學,、教案設(shè)計,、教學質(zhì)量、教師業(yè)務發(fā)展的重視,。

教科室,。

20xx年1月,。

小學教科研工作計劃與措施篇九

本學期是“十 x·五”的頭一年，教科室將以學校品牌建設(shè)為側(cè)重點,，以青年教師發(fā)展為出發(fā)點,，以全體學生發(fā)展為落腳點,，在區(qū),、市主管部門的指導下堅持應用科學研究，帶領(lǐng)全校教師開展教育科研,，重點圍繞“六個一工程”展開,，具體計劃如下：

讀書應該是一種內(nèi)需，所以讀書也應該是每位老師的自覺行動,。本學期的讀書活動要本著“有效”這個目標開展,，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念,，提升老師的素養(yǎng),。讀書的內(nèi)容除了教育專著還要讀教學期刊和文學名著，要博覽群書,。讀書的方式主要是以自學為主,，學校組織為輔。老師們在讀書時要借鑒“讀書型教師”的讀書經(jīng)驗,，講究讀書的方法,，多與自己的教育教學實踐相聯(lián)系，多作一些實踐性的反思,，撰寫有質(zhì)量的讀書筆記,，并且記錄在《教科研工作手冊》上。

20xx年所借學校教育專著請全部歸還學校圖書館,，遺失的照價賠償,；

20xx年起全體教師應重新到學校圖書館借閱，并做好登記,，將作為讀書考核的一個依據(jù),。

教科室還將抓好對教師的教科研培訓工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓,，讓老師們盡快掌握科研的一般方法,，提高課題研究的實效。

實踐證明：實踐性反思是規(guī)范自己,、提升自己教育教學能力和水平的有效手段,。本學期全體教師仍應在教育教學、科研實踐后多作一些反思,，撰寫反思,。優(yōu)秀反思要符合標準,，即：陳述實踐過程，評判實踐得失,，拿出改進措施,。重點是“評判實踐得失”，要用相關(guān)的教育理論來評判,，有效與否要有理論依據(jù),。

學科負責人每二月進行一次評比，評出的優(yōu)秀反思上傳至教科室,。負責人分別是：語文——張敏,；數(shù)學——王潔；英語——歸xx,；其它學科——朱xx,。

教科室將開展優(yōu)秀反思交流活動。從二個月的優(yōu)秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流,，以提高反思質(zhì)量,，促進實踐能力和水平的提升。

寫論文是每位教師的基本任務,，也是一個教師教科研水平的基本體現(xiàn),。按《xx實驗小學績效考核條例》規(guī)定，45周歲以下的女教師,，50周歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽,，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文,。

提倡養(yǎng)成這樣的習慣：讀書時多思考,，寫好一篇讀書筆記；上公開課后多提煉,，形成一篇優(yōu)秀教案或教學論文,；做課題中多總結(jié)，寫好一篇教科研論文,。

二月份有一個市教育學會 優(yōu)秀教案評審活動,，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底,，學校將舉辦20xx年校級論文競賽,，希望全體老師能根據(jù)相關(guān)文件要求做好準備，積極參與,。（校級論文競賽的要求請關(guān)注教科室發(fā)布的文件）,。

上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期,，請各位老師密切關(guān)注教科室通知,，正確領(lǐng)會活動要求,，精心設(shè)計和撰寫科研論文，及時完成有關(guān)任務,。

《教育科研工作手冊》是區(qū)局對每位教師教科研工作的一個規(guī)范性文件,，規(guī)定了每位教師必須要參與讀書培訓、課題研究,、學習進修,、公開教學等科學研究工作且做好相應的記錄。學校的要求仍是：認真,、常態(tài),、真實,。嚴禁惡補和應付,。

教科室仍將對手冊記錄情況進行抽查和調(diào)研，及時公布記錄情況,，督促大家做好手冊記錄,，規(guī)范全體教師的科研工作,。

請以辦公室為單位及時到教科室領(lǐng)取手冊,，人手一冊。

做課題是促進教師專業(yè)成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨著去年各級“十二·五”課題的結(jié)題,，目前很多老師處于無課題的狀態(tài)，省、市,、校級課題申報已結(jié)束,，今年需要重新申報“十三·五”區(qū)級課題,，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組,，商討研究方向,，確立研究主題，擬定研究方案,，向教科室申報“十三·五”課題,。區(qū)級課題具體等上級文件下來后再通知行動,。

再次申明：為了提高組長的權(quán)威性,，促進參加課題組老師積極,、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立,，吸收相關(guān)學科肯干事、能干事的老師參與,，并由組長分配好課題組的工作，為課題研究合作、完成研究任務做好人事準備。

在研的校級課題要按規(guī)范開展研究,；去年申報的省教育學會課題已成功立項,，本學期將按省學會的有關(guān)要求開展研究工作。

教科室要繼續(xù)重視科研宣傳工作,，根據(jù)學校的要求做好素質(zhì)教育成果及學校校園文學建設(shè)（重點是“一訓三風”）的對外展示和推廣,、宣傳,，認真地，負責任地辦好校報《墨香》和?？段暮病?。20xx年校報仍由張xx老師負責編排，?？杂深檟x老師負責編排,，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質(zhì)量地呈現(xiàn)在全體老師和社會面前,，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優(yōu)秀稿件,。

同時，教科室還將配合學校行政做好學校的管理工作,，重點抓好幾個社團工作,。

根據(jù)學校的分工，教科室還要做好對陶研會,、文學社和學?？萍冀逃鹊墓芾砉ぷ鳌１緦W期,，我們將在去年取得的成績的基礎(chǔ)上有計劃地做好工作,。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽,；2,、積極申報省、市陶研課題,；3,、參與建設(shè)好學校行知園和銘古坊。文學社要完成組織調(diào)整,，由朱彩霞老師擔任文學社社長一職,，在她的帶領(lǐng)下有計劃地開設(shè)輔導課，并通過用好《校園文學報》提高學生的文學素養(yǎng),，激勵更多的學生愛好文學,。科技教育一塊,，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學大眾》雜志平臺，開展科技宣傳和科技活動,，組織學生參加各級各類科技競賽,；另外要力求突破，開辟科技新項目,，通過科學輔導,，積極組織學生參與各類科技競賽,，讓我們的學生得到鍛煉，讓更多的學生愛上科學,，走近科技,。

·重點工作任務：

1、制訂教科室上半年度工作計劃,、課題研究計劃,、陶研會、文學社工作計劃,；

2,、組織好老師們參加xx市教育學會優(yōu)秀教案評比活動；

3,、完成一個“十二·五”xx市級課題的結(jié)題材料申報工作,；

4、召開學校教科研工作會議,，部署本學期學校教科研工作任務,。

1、所有課題進入研究實施階段,；

3,、召開校編輯部會議，正式啟動第一期?？?、第一期校報的編輯出版工作；

4,、根據(jù)區(qū)教科室要求,，做好區(qū)“十三·五”規(guī)劃課題的申報工作；

5,、參加中國陶行知教育思想行動講師團在南京舉辦的20xx年第一期陶研班,；

6、開展20xx年校級論文競賽,。

1,、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導，解決存在問題,，調(diào)整好研究方向,；

2、組織老師參加20xx年度區(qū)教育學會優(yōu)秀論文競賽,；

3,、進行優(yōu)秀教學反思的第一次評審；

4,、對一個級部的教科研工作手冊進行抽查,；

5,、完成第一期校報的編輯出版任務；第一期?？M入校對階段,。

1、教科室對課題研究進行踴躍調(diào)研指導,，解決存在問題,，調(diào)整好研究方向；

2,、擬舉辦一次課題研究課展示活動,；

3、完成第一期?？某霭嫒蝿?；第二期校報進行材料收集和出版工作；

4,、配合做好學校校園文化的布置工作,。

1、舉辦一次課題情況匯報交流活動,；

2,、陶研會開展一次集中學習交流活動；

3,、進行第二次優(yōu)秀教學反思評審活動,；

4、做好學期科研工作總結(jié),，開好一次總結(jié)會議,，進行一次課題檔案袋（網(wǎng)報情況）的調(diào)研。

小學教科研工作計劃與措施篇十

堅持科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞教學工作的實際,，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法,，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性,。立足本校實際，健全機制,，搭建平臺,，興師興教，鑄造品牌,。緊緊圍繞課堂教學改革,，以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經(jīng)驗積累，以及教師群體間的聚焦,，逐步匯成科研成果,，以求實的精神、務實的態(tài)度,、扎實的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面,。

1、做好“有效教學語言”課題的結(jié)題工作,，進行省級“xx”課題的深入研究工作,。

2、加強課題研究與教研活動的整合,，做實校本教研,。

3、進一步規(guī)范制度管理,，積極營造學校教科研文化,，正確認識教科研價值。

4,、進行x市第x批微型課題研究工作,。

5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓,，積極拓展渠道,，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié),、提煉與推廣,。

1、扎實開展課題研究,，深入推進校本研修活動,。

繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xx”課題(《小學教學語言有效性的策略研究》)的結(jié)題工作。抓好“xx”《學生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學生素質(zhì)的研究》課題的有效實施和過程管理工作,，在實踐中不斷得到修改完善,，使課題研究進一步與校本教研緊密結(jié)合。

(1)各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題,，開展校級課題行動研究,，本學期開展1—2次校內(nèi)比較有影響的研修活動，做好研究的資料收集,、分析,、反思、總結(jié),、提煉和推廣,。

(2)進一步完善有效校本研修制度，研修活動定時間,，定地點,，嚴格考勤制度,。加強對備課組的集體備課及教學常規(guī)檢查。

(3)以問題為切入點開展有效課堂教學的系列研究與實踐,，大力開展校內(nèi)教師教學“一人一課”活動,。

(4)繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結(jié)合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領(lǐng),，小組活動重在文本(教材,，教參)解讀，重難點課例實踐,，單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究,。

2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺,，加強教師隊伍建設(shè),。

充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件,、搭建舞臺,。

(1)以“自學、互學”等形式加強教師理論學習,，30周歲以下的青年教師按要求每月完成20xx字左右的摘抄,，充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動，教師依次介紹好書,、好文章,，談談學習后的心得體會，交流閱讀后的教育觀念,、教學實踐的轉(zhuǎn)變和成效,。

(2)以點帶面，發(fā)揮學校骨干的作用,，在鏈接,、跟進與改進中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長,，積極實施校內(nèi)“x工程”(定期聽上課,、聽評課等)，為他們拜師,，加快其專業(yè)成長的步伐,。本學期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動,。同時以市,、學校優(yōu)秀教師評選為契機，通過對評選條件的學習，讓教師明確個人專業(yè)發(fā)展的目標,，并能積極努力達成個人專業(yè)發(fā)展目標,，加快學校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚,、教學優(yōu)秀,、教研突出、教改先進,、有影響力的教師。

(3)認真開展科研活動,。在本學期中我們將深入推進“教科研沙龍”活動,，充分發(fā)揮沙龍活動的引領(lǐng)作用和示范作用，切實發(fā)揮其應有的作用,。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事,、討論教學案例、展示自我風采,，逐步提升教師的理論功底,，養(yǎng)成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

3,、完善教科研管理制度，規(guī)范課題管理體系,。

(1)完善制度,，保證活動。

本年度進一步完善教育科研制度,，認真制訂學校教科研工作計劃,，做到求真、務實,。保證每月一次的教科研活動時間,，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個一”制度：期初制訂好課題研究階段計劃;每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況;每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課(或開展好相關(guān)活動),，并進行自我評價;期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進行評比,，擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿,。

(2)分工明確，責任到人,。

學校將對各級各類課題按學科進行分類,，形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責任人、組員為伙伴的”研究共同體,，自主地認真學習先進的教育教學理念,、方法，帶頭開展教育科研和課題實踐,，積極實施原創(chuàng)課題研究,，撰寫教育隨筆、教學心得,、反思總結(jié)等,。明確分工，責任到人,，實行責任制,。

2、課題組(教研組)召開會議,，部署相關(guān)工作,。

3、做好x市第x批微型課題結(jié)題以及第x批微型課題的申報工作,。

1,、教研組(課題組)按計劃開展活動。

2,、各教研組開展2個課題活動,，收集過程性資料。

3,、上交讀書摘記,。

1、各教研組開展2個課題活動,，收集過程性資料,。

2、上交讀書摘記,。

1,、各教研組開展課題活動，收集過程性資料,。

2,、上交讀書摘記。

3,、市級xx規(guī)劃課題《小學教學語言有效性的策略研究》結(jié)題現(xiàn)場,。

1、上交讀書摘記,。

2,、各教研組開展課題活動,，收集過程性資料。

3,、登記本學期教師榮譽,、論文發(fā)表、輔導學生匯總統(tǒng)計,。

4,、匯編《x文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《x》。

5,、各教研組撰寫課題活動總結(jié),，進行課題總結(jié)匯報。

小學教科研工作計劃與措施篇十一

以學校工作計劃為指導,，積極營造“教學即研究”的科研氛圍,，遵循教科研“關(guān)注學生、親近教師,、走進課堂、成長師生”的原則,，把解決教學中的實際問題作為研究重點,，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范,、有效,、校本、特色”四個關(guān)鍵詞,，以教研促進教學質(zhì)量提高為中心,，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學校教科研水平,。

1.進一步深入學習課程改革理論,，全員參加理論培訓，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究,，力爭使研究成果校本化,、信息化，能有效服務于教學,。

2.加強課題實驗的研究,，加強“”課題《激勵學生主動參與教學模式》《語文本體改革》《小學數(shù)學案例研究》成果的推廣與應用，深入開展《全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》,、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作,，力爭出成效。

3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點,，有計劃,、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點,、每周研究一點,、每月體會一點、每學期總結(jié)一點,，不斷提高教師的業(yè)務理論水平和教育教學水平,。

4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展,、學校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為,、提高教育教學質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器,。立足師生,、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律,，提煉教師的教學特色和風格,，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯,、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力,。

5.以網(wǎng)絡為平臺，進一步開展網(wǎng)絡教研活動,，促進教師在網(wǎng)絡環(huán)境中提高教學教研能力,。

(一)加強理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強校本培訓。教師專業(yè)水平的高低,，直接影響教師的教學水平,。學校將采取措施加強對教師業(yè)務水平的指導：一是通過專家講座、示范課,、個別輔導,，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平;二是發(fā)揮學校教學骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德,、工作態(tài)度,、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導,，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務學習時間組織組織老師們認真學習專業(yè)知識,，通過說課評課,，開展教學沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式,，從中汲取新的教學思想和教學方法,，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩,、學習的機會,，提高教師教科研水平。

2,、以強化“教學反思”為主要抓手,，推進行動研究的創(chuàng)新。

“教學反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,，是教師成為研究者的有效方式,。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現(xiàn)“教學反思”的“有效性,、實踐性,、指導性、問題性”特征,，在理論學習,、實踐與寫作三者結(jié)合上促進教師專業(yè)發(fā)展，要加強教學反思研究的指導與推廣,，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài),。

(二)規(guī)范課題研究,，強化過程管理。

1,、圍繞課題抓科研,。

抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理,。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果,、出影響,。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實踐,，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，使課題研究早出成果,，多出成果。

2,、圍繞教研抓科研,。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作,。本學期,，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學結(jié)合起來,，并把科研工作與主體化校本教研有機結(jié)合起來,，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教,、研,、訓一體化的科研理念。

3,、圍繞推廣抓科研,。

進一步加強科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施,，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉(zhuǎn)化效益評價,，使科研成果效益最大化,。

(三)立足常規(guī)教學,，促進課堂高效。

課堂是師生共在的精神生活,，師生應在課堂中成長,。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。

1.圍繞課堂建設(shè)抓管理,?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律,。以課堂為中心,，抓住集體備課、課堂教學,、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行督導,。

(1)對集體備課,，要采用分管領(lǐng)導深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進行管理，提高實效,。

(2)課堂教學管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習慣,，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補開展工作,。

(3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,，輕突擊檢查。

(4)加強對綜合學科的教學管理,。

(5)科室和年級組整合,，成立“大教學處”，條塊結(jié)合實行團隊管理,。

2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究,。

(1)研究提高集體備課實效。通過調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實處,，有名無實，沒能集集體之智慧,，創(chuàng)備課之高效與實效,。新的一學年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究,。

(2)研究提升小組合作力,。隨著課堂教學改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”,、分組隨意,、無效合作、評價失衡,、影響學習進度、組長作用發(fā)揮不到位,、合作淺嘗輒止,、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設(shè)研究,，展示成功的小組建設(shè),、總結(jié)成功經(jīng)驗，開展小組建設(shè)展示會,、經(jīng)驗交流會等活動,，促進小組建設(shè)，提升小組的合作力,。

(3)研究導學案的編制和使用,。研究導學案的編制和使用,，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導學案，開展優(yōu)秀導學案的評比活動,，提升導學案編寫和使用的實效性,。

(4)研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動,，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流,，當堂反饋”課堂的操作流程。

(5)創(chuàng)造而富有實效地開展好“課內(nèi)比教學”工作,，以此為載體,，展示課堂，研究課堂,，提升課堂,。

(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中,，注重積累優(yōu)秀的案例,，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣,。

(7)完善校本資源平臺建設(shè),，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率,、高水平,。設(shè)計、建設(shè)包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設(shè)計,、教學資料,、作業(yè)設(shè)計、參考課件,、單元把關(guān)題,、期中期末試題、競賽試題,、教學反思,、教學論文等內(nèi)容)，形成系列與體系,。

1.制定各項計劃和實驗方案;,。

2.常規(guī)教學檢查、通報;,。

4.小學體育優(yōu)質(zhì)課競賽;,。

5.隨堂聽課;教學視導;。

6.“有效備課”,、“高效課堂”專題研究會議,。

1.論文,、反思評比;。

2.隨堂聽課;教學視導;,。

3.小學數(shù)學“同課異構(gòu)”研討活動;,。

4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;,。

6.小學語文“教學視頻案例”評選;,。

7.學生寫字能力檢測;。

8.一年級教育教學工作會議;,。

9.常規(guī)教學檢查及通報,。

1.橫向聯(lián)系;。

2.第十五輪教學達標競賽優(yōu)質(zhì)課展示活動及“教壇新秀,、教學能手”評比;,。

3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù),、英);,。

4.常規(guī)教學檢查、通報;,。

5.“有效備課”,、“高效課堂”研討展示課活動。

6.學生計算能力檢測;,。

1.隨堂聽課;教學視導;,。

2.常規(guī)教學檢查及通報;。

3.“有效備課”,、“高效課堂”成果評比;,。

4.科技活動周;。

5.撰寫實驗報告或論文;,。

6.學生閱讀能力檢測,、數(shù)學應用能力檢測。

1.學生能力檢測;,。

3.各教研組整理子課題研究材料,，上交子課題研究階段性小結(jié);。

4.期末復習與考試;,。

小學教科研工作計劃與措施篇十二

20xx年，我校教育科研工作將按照省,、市,、縣教育科研工作重點和省市縣關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點,，以優(yōu)化過程管理為抓手,，繼續(xù)加大教育科研工作力度,，充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學工作做出積極的貢獻,。

1,、做好學校主導課題的指導與服務工作。加強對主導課題的指導與服務工作,。堅持科研興校策略,，指導學校主導課題做好方案細化、開題,、研究工作,，并及時提供過程指導與資料服務。

2,、完善教科研管理制度,。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理,，提高教育科研管理的科學性和有效性,。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規(guī)范性和科學性,。

3,、加強課題研究的過程監(jiān)控，以制度進一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作,。

4,、調(diào)研各級課題的研究情況，做好市,、縣各級課題開題與結(jié)題準備工作,。

5、我鎮(zhèn)已確立《學教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題,。依托課題研究整合學校研究力量,，引導教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學經(jīng)驗和特色的形成,，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值,。

6、狠抓教科研制度的落實,，規(guī)范教科研管理工作,。

1、加強理論學習,，支撐課題研究,。

本學期，我校將組織教師進修科研培訓、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究,，組織教師參與《診斷補償高效學習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平,。

2,、組織好新立項課題的階段過程研究。

加強課題研究的過程指導,，尤其是新立項課題的研究,。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處,。

3,、成立一支先進的教育科研隊伍。

學校將以教務處為中心,，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平,。促進教師的快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射,、引領(lǐng)作用,。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4,、加強科室自身建設(shè),。

強化教科研理論學習，不斷增強服務基層的意識,，提高服務基層的能力,，切實做好為基層教育科研服務工作。

工作日程安排,。

3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題,，并擬定研究課題,。

4月份教科組組織相關(guān)學科教師對各課題進行教學研討、交流,、反思活動,，自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材、研究學生,、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

5月份針對《學校教育資料與開發(fā)利用研究》進行教學研討,，匯報研究成果，并進行結(jié)題報告,。指導老師給予指導,。

小學教科研工作計劃與措施篇十三

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作,，以創(chuàng)建省實驗小學為目標,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務,，為繁榮教育科研事業(yè)服務,，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研的先導,，服務功能，努力提高教科研質(zhì)量,，推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展,。

1， 加強課題組建設(shè),，提高課題研究的效率,，確保課題研究早出成果。

2,， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量,，輕負擔，促進小學生和諧發(fā)展》的研究工作,。

3,， 總結(jié)和推廣科研成果，為學校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗,。

隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結(jié)和交流在教學教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策,，提高實施水平。這就要求我們不斷學習,，提高理論水平,，提高實施水平,。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習,，學習采用教師自學和集中培訓相結(jié)合的方式,，學習內(nèi)容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主,。要求理論聯(lián)系實際,，結(jié)合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆,，根據(jù)要求上傳至論壇,。

迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質(zhì)量上個新臺階,，本年度將繼續(xù)通過走出去,，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路,，加強業(yè)務培訓,。

1，學校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機,，聘請領(lǐng)導專家定期來我校進行培訓指導和培訓,，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2,，認真組織教師參加各級各類培訓工作,。做到學以致用，受訓培訓雙向互動,，及時對教學科研工作進行認真的總結(jié),，反思，提煉成功的經(jīng)驗,，尋求薄弱環(huán)節(jié),，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

本年度學校教科領(lǐng)導小組將按上級有關(guān)文件精神,，對學?，F(xiàn)有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時,，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量,，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次,，多渠道,，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果，多出成果,。此外做以下幾個方面工作：

1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）

我們打算在十一五期間,，在提高小學語文閱讀課的.質(zhì)量上進行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學,，進行一次重新洗牌,。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學,。增加學生的閱讀量，引領(lǐng)學生進行語文實踐,。

2讓數(shù)學教學走向開放,，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）

這一課題旨在應對當前數(shù)學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題,。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變,。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數(shù)學。

3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）

這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色,，鞏固體驗教育成果,。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學生處處感覺到外語,，次課題具有強烈的實用性和針對性,，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環(huán)境中交輝相映,，大面積提高我校外語教學質(zhì)量,。

另外，我們要評比書香班級,，充實班級圖書櫥,；評比書香家庭，動員親子共讀好書,。其次師生共寫隨筆,。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學生號召寫日記,。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎(chǔ)上,，每星期上傳一篇至論壇中。

在課題研究過程中,，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度,，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動,。特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合,。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動,，認真分析課題研究進展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法,。另一方面,，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，可以是文字記載,，也可以是音像畫面,，以追求研究的實效性，科學性,。

本年度,，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文,，教育教學案例及分析,，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度,。教科室將擔負起收集,，反饋信息的任務，及時把市級以上有關(guān)征文,，論文競賽等信息傳達到每個教師,，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至區(qū)教科室,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

同時,，本著務實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好?？?。本年度繼續(xù)辦好校刊《花園之聲》,，教師隨筆和學生日記集一冊,，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果,。

1,，制定教科工作計劃。

2,，召開教科研例會,。

3,，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。

4,，教師撰寫九月份教學隨筆,。

1，召開《高質(zhì)量,，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》課題組會議,，交流研究進展情況。

2,，組織課題組教師進行專題學習,。

3，教師撰寫月份教學隨筆,。

4,，向教科室推薦教師論文。

1,，組織教師到其他學校聽課學習。

2,，教師上交十月份教學隨筆,。

3，召開《讓數(shù)學教學走向開放,，走向?qū)嵺`》課題組例會,，匯報研究進展情況。

4,，向教科室推薦教師論文,。

1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學活動,。

2,，撰寫本月教學隨筆。

3,，向市教科室推薦論文

1,，完成學校教科研工作總結(jié)。

2,，整理各課題研究資料,。

3，做好獲獎論文的統(tǒng)計,。

4,，召開教科研例會。

5,， 各課題承擔教師上交課題研究資料,。

7,， 撰寫本月教學隨筆。

8,，出版一冊教學隨筆和學生日記專集,。

小學教科研工作計劃與措施篇十四

依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學生,、發(fā)展學校”服務的工作方向,，積極開展校本教科研活動,，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

二、工作思路,。

圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路,，堅持科研工作與德育工作,、教學工作、各項活動相結(jié)合,。切實做好已立項的縣課題,、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學導學案等課題的研究工作,。

三,、工作重點。

1,、嚴格按照科研制度,，規(guī)范教科研活動。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干。

3,、以校園教研網(wǎng)絡為依托,，提升教科研層次。

4,、立足課堂,，以活動為載體，有效開展課題研究。

5,、抓實課題實施過程,，提升、推廣教科研成果,。

四,、具體措施。

1,、與校本研修相結(jié)合,，加強教科研理論培訓，通過自學,、互學,、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。

2,、搭建發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)化成長。

（1）依托校園網(wǎng)絡,，構(gòu)建科研平臺,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡,，加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè),。圍繞學校各研究課題，提供有關(guān)理論學習材料,，融教師教學,、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡空間,，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

（2）以集體備課為載體,，加強教研與科研的整合力度,，發(fā)揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務,。

3,、深入研究探討，確保課題研究成果,。

繼續(xù)以日常教學為主陣地,，深入開展我校已立項的各課題研究工作。

（1）省十二五安全課題本學期結(jié)題,，學期初上報課題結(jié)題申請書,。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結(jié)題工作做好準備,。學校提升研究成果,，做好課題結(jié)題材料的匯編工作,。

本學期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結(jié)合,，利用班隊會,、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育,，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進行課題研究,，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

（2）國家級《人教版數(shù)學（4,、5,、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學后的五、六年組的九位教師承擔,，本學期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點,。

（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究,，加強課題研究的深度與廣度,。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查,、抽查的力度,。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合，利用校園文化墻,、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動,，向上級領(lǐng)導及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況,，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來,。

（4）繼上學期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后,，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題,。要求從小處著眼,，操作性強，具有實效性,，不要廣而空的材料課題,。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態(tài),，在集體備課中針對研究專題進行討論,，教導處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度,。

（5）縣課題照常開展課題研究工作,，加大日常課題研究的督促與指導。

4,、加強課題常規(guī)管理,。

（1）開學初，依據(jù)學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃,，實驗教師制訂個人研究階段計劃,，統(tǒng)一檢查。

（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查,、指導工作,，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

（3）定期召開課題研討例會，做到有主題,、人人發(fā)言,。

（4）本學期，要求每位教師上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學論文,，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案,。

（5）做好研究過程中研究材料的積累工作,，學期末認真總結(jié)本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié),。

（6）積極參加上級組織的各項教科研活動,，做好科研成果的推廣工作,。

（7）學校通過聽推門課,、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查,，學期末從研討次數(shù),、質(zhì)量等方面進行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核,、教研組考評和教科研先進個人評選,。

五、月工作安排。

2,、各實驗教師制訂課題階段計劃,。

3、檢查上交的課題階段計劃,。

4,、上報安全課題結(jié)題申請書。

5,、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄,。

6、課題日常研究,。

7,、課題研討例會。

8,、開展課題展示課活動,。

9、開展課題實踐活動,。

1,、課題日常研究。

2,、開展課題展示課,、論課活動。

3,、課題研討例會,。

4、開展課題實踐活動,。

1,、課題日常研究。

2,、課題研討例會,。

3、開展課題實踐活動,。

4,、小課題研討課。

1,、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會,。

2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編,、結(jié)題報告的撰寫工作,。

3,、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文,。

5,、評選先進教研組和先進教科研個人。

6,、對各項材料進行檢查與梳理,。

小學教科研工作計劃與措施篇十五

以科研興校，科研興教,，科研興師為指針,，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化,，科研工作化的教改之路,，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,，致力于學生高素質(zhì)形成,，使學校教科研工作再上一個臺階。

二,、工作重點,。

1、完善制度,，促進教師專業(yè)成長,；

2、依托課堂,，全面提升教學質(zhì)量,；

3、深入研究,，物化課題研究成果,。

三、具體措施,。

本學期,，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實,、有序,、靈活、高效的教科研活動,，注重一線科研,，個性科研,，愉快科研,。

1,、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體,，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,，而在于通過有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學規(guī)律,。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣,，學會在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究。本學期,，一方面我們將根據(jù)學?？傉n題省十二五科學規(guī)劃課題《促進小學生深度學習的教師課堂行為研究》分學科制定并實施子課題實施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題（要求大家根據(jù)學?？傉n題以及本學科實際,，確立視角小、內(nèi)容實,、周期短的小課題,，明確自身研究方向），一個筆記（要求記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記,，我們要圍繞自己的研究重點,，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花,，不斷升華教育實踐,，積累鮮活的個性化實驗素材），一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課,，人人參與學校的“課堂教學大比武”活動）,，一篇成果文（每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統(tǒng)一組織評比考核）,?？傊覀円颜n題研究融入我們平時的教育教學活動中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子,。

2,、加強教科研隊伍建設(shè)。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織,，健全校長室—教科室—學科組—教研組的四級網(wǎng)絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行,；二是建立活動制度,，堅持每周二、,、三下午定期進行業(yè)務研討活動,，每月一次課題研討活動。三是分層推進,，對新上崗的青年教師,，要求繼續(xù)進行師徒結(jié)對活動，不斷學習實踐經(jīng)驗,。中間層教師,，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究,，不斷提高教學水平,。有稱號的骨干教師著重反思，總結(jié)教學經(jīng)驗,，建立符合教學個性的課題,，通過教育科研，逐漸形成特色,，努力打出旗幟,。

3、加強教科研成果的交流推廣,。本學期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會,，組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強校內(nèi),、校際,、地區(qū)間的信息互動，促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài),，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

4、著手教科研資料建檔工作,。從課題計劃,、過程實施、成果總結(jié)等方面進行資料搜集,、篩選,、分類、歸檔,，使教科研走上規(guī)范化道路,。

5,、完善督查激勵機制。為增強備課,、作業(yè),、科研等的實效性實行領(lǐng)導分工月查制度,，對備課,，希望每位教師通過獨立鉆研，練就理解教材,、處理教材的過硬本領(lǐng),，設(shè)計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量,。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權(quán)重,，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力,。

四,、具體工作安排。

2,、召開課題核心組全體成員會議,。

4、進行課題骨干沙龍活動,。

5,、組織參加無錫市教科研論文競賽。

1,、修改并實施語數(shù)英學科的深度學習子課題方案,。

2、骨干教師課堂研究展示活動,。

3,、參加市局課題結(jié)題活動。

4,、課題骨干教師“走進深度學習”沙龍活動,。

1、召開課題核心組成員會議,，交流匯報各課題的實施情況,。

2、做好無錫市科學課題《主動參與式課堂有效學與教研究》階段性匯報,。

3,、組織“走進深度學習”學術(shù)沙龍活動。

4,、組織教學論文參賽,。

1,、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動,。

2,、課題研究成果校級評比活動（論文、案例,、教學敘事）,。

3、省教科研重點課題《在課堂教學中幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的研究》中期評估,。

4,、組織骨干教師“走進深度學習”學術(shù)沙龍活動。

5,、統(tǒng)計20xx年度各類教育教學成果,。

2、課題資料歸檔,。

3,、骨干教師年度考核。

4,、出刊《堅凈集》（12）,。

小學教科研工作計劃與措施篇十六

本學期英語教科研組將積極探索“草根情懷教育”的課堂教學案例研究，繼續(xù)探索“實,、活,、樂”高效的英語教學模式，全面提高學生綜合素質(zhì),，提升英語教師教育教學水平,。以“促進學生自由表達的趣味教學設(shè)計”為主題，并結(jié)合英語組的“小學英語課外閱讀的現(xiàn)狀分析與對策研究”開展科學的研討活動,。

（一）多角度研討“一師一優(yōu)課”,、青年教師評優(yōu)課。

在組內(nèi)開展教研課,，研討“一師一優(yōu)課”曬課的細節(jié),，通過改變教師教學觀念、手段,、能力,、成效、評價方式,、參與形式等力爭取得好成績,。認真指導青年教師參加太倉市的五年外教師評優(yōu)課比賽，從說課和上課等方面進行細致指導。

（二）多方面提煉,，提升教育科研水平,。

每一位成員都積極撰寫有質(zhì)量的教學隨筆、反思,、讀書心得和教育教學論文,，積極投稿。精心制作教學課件,，積極組織投稿,，力爭將我們的實踐工作不斷總結(jié)，提升,。開展好“實活樂”課堂項目研究,，彰顯學生的自由精神,，重視國際理解與民族情懷融通的主題課程開發(fā),，每位教師都要在課堂教學中嘗試滲透國家理解和民主情懷融通的教學實踐，彰顯學校的.教學風格,。

（三）科學教研,，抓好教學“六認真”常規(guī)。

積極開展校本教研活動,，進行“備課,、說課、上課,、評課,、反思”一條龍磨好課活動。認真組織教研課,、匯報課,。抓好教學“六認真”工作，鼓勵指導教師在課堂上嘗試差異教學,、分層教學,，在課余時間進行個別化輔導，讓學有余力和學而不力的學生都能進步,，獲得不同的發(fā)展,，確保科學教學質(zhì)量的合格率和優(yōu)秀率雙豐收,。

（四）科學指導,，提高全體教師的學科素養(yǎng)。

開展骨干教師“小團隊”研究活動,，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢,，開展英語學科素養(yǎng)的訓練，提升教師的育人理念與專業(yè)技能。

1,、制定本學期英語組活動計劃,，時間及活動地點，活動的主題,。

3,、蘇州作業(yè)平臺課題培訓（教研組長）。

4,、彰顯自由精神的實活樂課堂,。

小學教科研工作計劃與措施篇十七

本學期，我校教科研工作,，將以科研興校,，科研興教，科研興師為指針,，實施課題帶動戰(zhàn)略,，走工作科研化，科研工作化的教改之路,，促進高品位特色學校創(chuàng)建,，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成,，使教科研工作再上一個新臺階,。

1．認真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。

2．積極打造書香校園,，促進師生共同發(fā)展,。

3．加強教學研究力度，切實開展教研活動,，發(fā)展特色,，不斷提高課堂效率。

4．認真組織教師撰寫教學論文,，并積極參加各項征文活動,。

5．認真完成學校交辦的其它工作。

本學期,，為使教科研工作富有成效,，學校將開展一系列扎實、有序,、靈活,、高效的教科研活動，注重一線科研,，個性科研,，愉快科研。

1．加強理論學習。

我們要抓住新一輪課改契機,，以先人一步,，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點,，對新課程理念,，要準確把握，全面體現(xiàn),。其一要正確認識教學內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想,，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導者、合作者,，實現(xiàn)真正意義上的自主,、合作,、探究的學習方式,。

2．加強課題研究。

學校將把課題研究作為教科研載體,，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,，而在于通過有目的、有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學規(guī)律。因此,，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道,，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究,。認真做好省、市級課題的結(jié)題工作,，及時總結(jié)成果,，撰寫課題研究報告。

在省,、市級課題的基礎(chǔ)上,，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學校總課題及本學科實際,，確立視角小,、內(nèi)容實、周期短,、結(jié)題快的小課題,，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記,，特別是前者,，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花,，捕捉教學智慧火花,，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材),；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課),；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定),?？傊覀円颜n題研究融入我們平日的教育教學活動中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗,，闖出新路子,。

3．加強隊伍建設(shè),。

要努力營造濃厚的教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織,，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網(wǎng)絡管理體系,，確保各項活動扎實有序地進行,；二是建立活動制度,，堅持半日研修活動,，學習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程,；三是分層推進,，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,，并模仿學科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學經(jīng)驗,，促其盡快上道入門；中間層的教師,，引導其圍繞學科建立小課題,，開展研究,，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研,，逐步形成特色,，努力打出旗幟。

4．促進特色發(fā)展,。

對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，及時推薦學習書刊及。

小學教科研工作計劃與措施篇十八

為了促進我校教科研工作健康有序地開展,，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用,，爭取xxxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：

本學期教科研工作以“新課標”為指針,，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標,，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育,，加大課程改革力度,。在實施新課程中，實踐于永正教育思想,，進行課題研究,，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標,。

繼續(xù)課題研究,，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”,、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學,、作業(yè)設(shè)計,、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù),。在教師論文寫作,、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升,、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導或有益建議,。與校長室、教導處合作進行教育教學活動,，各司其職,，共同進行創(chuàng)造性工作,。

教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局,，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來,。科研為了教育教學,，教育教學依靠科研,，把教研、科研有機整合起來,，把年級組與年級組貫通起來,，使教研科研一條龍，形成合力,。在人員配置,、資源共享、成果利用等方面,，教科研室負責整合,，以利工作順利進行。

8月份~9月份,。

1,、配合教導處進行教學常規(guī)檢查；

2,、教師繼續(xù)教育學習指導,；

3、鉆研教材,，集體備課指導,；

4、岳艷紅,、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導,。

1、配合教導處開展“讀好書,、寫好字”工作檢查,；

2、配合教導處開展檢查評比活動,；

3,、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；

4,、課堂教學觀摩活動,；

1、配合教導處,、校長室組織期中質(zhì)量檢測,；

2,、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告,；

3,、如何開家長會專題講座。

1,、“集體備課的完善與共享”專題講座,；

2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座,。

xxxx年元月份,。

2、收繳個人工作總結(jié),；

3,、收繳教科研論文；

4,、呈報結(jié)題報告,。

小學教科研工作計劃與措施篇十九

新學期，我校教科研工作認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神,，以全面實施素質(zhì)教育為總目標,，以深化新課程改革為核心，扎實開展各項教科研活動,，通過抓課題研究,、抓教科研隊伍培訓，落實校本研究,，注重教科研實效,，切實提高我校教科研工作水平，帶動教學質(zhì)量再上新臺階,。

新的學期在課題研究方面,，將進一步修改完善研究方案，深入開展研究活動,，在成功的經(jīng)驗中尋找增長點,，在現(xiàn)實問題中尋找突破點，在學校固有特點中尋找切入點,。

繼續(xù)進行《以網(wǎng)絡信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與研究》學校龍頭課題的研究。進一步探索利用校園網(wǎng),，探索網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的新方法,，努力提高學校教研活動的實效，提高教師業(yè)務水平,，提高課堂教學效率,。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境,，促進學生心理健康發(fā)展水平的實踐研究》等市區(qū)級德育課題的實施方案，在研究中提高學校的德育工作的有效性,。

強化教科研管理,，加強學科校本教研的指導和服務工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開展校本教研有效性的專題研究,，總結(jié)典型。

教研組長繼續(xù)有計劃有主題地落實本學期的校本教研活動,。教研組要根據(jù)學科特點,，學生實際，確立本學期的教學研究主題,，制定教研計劃,，采取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學科教研活動，在一學期中認真完成好“四個一”：

（1）,、各教研組根據(jù)學科特點,、學生的年齡特點，確立一個課堂教學的研究主題,。

（2）,、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動，并做好相關(guān)紀錄,。

（3）,、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課、上課,、聽課,、評課、反思,、調(diào)整,。

（4）、人人參與研究活動,，并完成一份教案,、一堂研討課、一份教學反思,、一份調(diào)整意見,。

（一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作,。

經(jīng)過幾年的教育科研工作,，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗，他們能堅持參加研究工作,，較好地落實研究措施,，有一定的研究深度,，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來,，參加課題研究的管理工作,，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力,，為我校教科研工作的普及準備師資力量,。

（二）多元培訓，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要,。

1,、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設(shè),，是深化教科研的一項重要工作,。本學期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等,，交流讀書心得體會,，把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長,。

2,、集中學習。繼續(xù)學習各科《新課程標準》,，組織觀看專家的錄像講座,，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

3,、搭建平臺,，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文,、案例評選,、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。

4,、積極組織教師參加市,、區(qū)級教學研討、培訓等活動,，給教師成長提供良好的學習機會,。

5、充分利用校園網(wǎng),，幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學習課改等專業(yè)理論,，提高業(yè)務素質(zhì)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡協(xié)作活動,。

6,、進一步學習學科課程標準領(lǐng)會新課程理念，是有效實施新課程教學的重要基礎(chǔ),。根據(jù)區(qū)進修校的安排組織的培訓工作,，做到各課改學科任課教師全員參加教材培訓。

7,、認真組織開展好各級研討課,，并選送教師參加區(qū)教學比武活動，以切實提高教師實施素質(zhì)教育的業(yè)務水平,。組織實驗教師積極參加《育英杯》教學論文評選活動,；展示教師智慧的火花，提高科研層次,。

深入開展學科課題研究,，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體,，推進新課程教學向縱深發(fā)展,，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性,。

1,、課題研究與展示活動結(jié)合。

結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究,，積極參與區(qū)第九屆教學研討展示活動,，充分展示課題的研究過程及階段成果。

2,、教科研與教學活動結(jié)合,。

指導教師學會把日常教育、教學的問題轉(zhuǎn)化為課題,，引導教師樹立“為行動而研究,，在行動中研究”的意識。本著解決教師教和學生學的實際問題,，運用行動研究,、反思研究、個案研究,、觀察研究,、深度訪談等方法開展研究。

教科研工作信息化的宗旨是更好地實現(xiàn)學校教科研作為一個新興職能,，為廣大教師提供一方了解教育,、談論教育、享受教育的虛擬空間，活躍學校教科研學術(shù)氛圍,，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展,，從而有力地推動科技教育的發(fā)展，凸顯辦學特色,。

（一）以信息化促進教科研管理,。

建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡，使教科研的網(wǎng)絡,、制度,、研究過程等高度信息化，使學校課題研究條例更清,、過程更明,、教科研的管理內(nèi)容進程、措施等一目了然,。本學期進一步利用校園網(wǎng),，完善“教科研之窗”。

（二）以信息化促進研究成果的展示,。

要求全體教師在學校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡平臺上,，及時上傳自己的課題研究成果，包括獲獎與發(fā)表的論文,、論著,；課題公開課的展示情況；研究報告,、精彩的教案,；教學設(shè)計案例、評優(yōu)課的獲獎等情況,。

（三）以信息化促進理論學習,。

運用學校“教科研之窗”網(wǎng)絡這一信息化平臺,，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,，廣泛搜集課題相關(guān)資料，上傳到平臺,，供全體課題組成員學習,。