無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初中散文課文篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂,，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力,。在我看來(lái),，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展,。

首先,，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí),，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷,，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候,，才知道哪些是真正的巨浪,?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中,，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的,，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo),，為之奮斗,。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間,，使我不再盲目地追隨流行,，而是勇敢地做出自己的選擇。

其次,，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性,。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷,，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放,、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文,，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力,，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí),，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷,，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn),。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人,，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。

再次,，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力,。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式,，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧,。例如，在《平凡的世界》中,，作者對(duì)人物的描寫特別生動(dòng),，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng),，讓我深受啟發(fā),。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔,、明快,，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧,。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫作的套路和技巧,，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫作中去，提升我自己的表達(dá)能力,。

最后,，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文中豐富的描寫和獨(dú)特的語(yǔ)言方式,，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情,。例如,，在《舌尖上的中國(guó)》中,，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),。在《小島》一文中,，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗,，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí),。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在,，提高了自己的審美能力,。

總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中,，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大,，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力,，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累,，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài),。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力,，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己,。

初中散文課文篇二

靜的夜空，最好莫過(guò)于讀書,，一盞孤燈,，一杯濃茶，細(xì)細(xì)品味,。

一個(gè),，而且碩大無(wú)比,，即使沒(méi)有大魚上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著,，等著暮色蒼茫了,，瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。

兩位老者不同的性格追求,，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果,。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂(lè)的腳步如勝利者凱旋,。瘦老人雖然用背影來(lái)鄙視同伴的淺北,，但他畢竟魚桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待,，孤獨(dú)地守候!

余秋雨在散文中說(shuō)道“一個(gè)更加物質(zhì),，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美,，一個(gè)是悲劇美”,，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”,。的確,，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌娜松^而豐富了結(jié)局,，讓旁觀者更覺(jué)意味無(wú)窮,。

人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件,，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo),，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己,，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣,，面對(duì)人生自如地下鉤,、起鉤,，而且次次都是滿載而歸,，撞開(kāi)人生的一扇扇希望和快樂(lè)之門!

夜深人靜的時(shí)候,，靜靜的翻開(kāi)這樣的一本書,。再去品味書中對(duì)人生、靈魂以及人性的感悟,。當(dāng)然會(huì)感慨萬(wàn)千,。

初中散文課文篇三

我住長(zhǎng)江頭,，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君,，共飲長(zhǎng)江水,。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁,？一江春水,，能幾分情？山河破碎,，身世浮沉,，清照，清照,，怎清照,？易安，易安,，怎易安,？一種半生思，兩處對(duì)河愁,。

玉簫,，長(zhǎng)笛,，古琴,，詩(shī)韻，一筆一畫寄山水,，一情一意定江山,。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀,，愛(ài)意深深,，曾有過(guò)“死生契闊，與子成說(shuō),，執(zhí)子之手,，與子偕老”的生死契約；曾許過(guò)“在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝”的山盟海誓,；曾嘆過(guò)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思,。相別離“莫道不銷魂,，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕,，卻難料“此情無(wú)計(jì)可消除,，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。

在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念,；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐,；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向,，凄凄慘慘國(guó)的危亡,。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁,，孤獨(dú)佇立窗欞,；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁,，思念遙寄天邊,；飲相思之淚，一樽離別,，別離海角不重逢,；斟寂寥之酒，一壺漂泊,，浪跡天涯難入喉,。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉,。

初中散文課文篇四

荸薺是水果還是菜蔬,？說(shuō)水果，它可以做菜,，名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”,，它唱主角；說(shuō)是菜,，它的口感又如水果般滋美,，吃法上，荸薺生熟兩宜,，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋果橘子來(lái)著,？荸薺究竟屬何,？這個(gè)問(wèn)題甚至難倒了學(xué)問(wèn)家周作人。無(wú)奈之下,，他稱其為“粗水果”,，倒也貼切、有趣,。

荸薺在國(guó)畫大師筆下十分可愛(ài),，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥喙般噘起，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài),，但吃時(shí)則毫不留情一刀削去。荸薺狀如馬蹄,，有的地方即以名之,，魯迅與友人書：“桂林荸薺，亦早聞其名,，惜無(wú)福身臨其境,，一嘗佳味，不得已,，也只好以上海小馬蹄代之耳,。”

以前吃生荸薺有些畏難：難在去泥,、削皮,，故多買街上小販削了皮的，但其用水浸過(guò),，味道差了許多?，F(xiàn)在我專買鄉(xiāng)下人用麻袋挑來(lái)的，略帶黃泥,。從地里起出不久的,，就為吃它不曾流失的原汁原味。荸薺其實(shí)好洗,。削也不費(fèi)事,，我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃,。削一個(gè),，吃一個(gè)，手上削不斷,，嘴里吃不停,。雖然有人從衛(wèi)生的角度看，說(shuō)荸薺不宜生食,，但顧不得那許多了,，嘴饞，偏愛(ài)生吃,。入口,，輕嚼幾下，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼,，滿嘴都是玉液瓊漿了。生荸薺漿分足，清口,，涼潤(rùn)到心,。

荸薺微甜，但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味,，香香的,，沁人肺腑。荸薺熟食也妙,，熟的略含粉糯,，置涼后吃，比生吃還甜,。吃荸薺不可棄湯,，湯里荸薺味最濃，湯可當(dāng)茶喝,，呷一口,，回味悠長(zhǎng)。但萬(wàn)不可加糖,，否則奪味,，就是要品荸薺的原味。荸薺有多種營(yíng)養(yǎng)成分,，也具藥用價(jià)值,，我的感覺(jué)是食后降火去煩，遍體通泰,。

曾嘗試用荸薺做家常小菜：將瘦肉切丁,，燒熟后加佐料。最好調(diào)以辣醬,，再將荸薺下進(jìn)去,。翻炒幾下即起鍋，保存它的清鮮脆嫩,；裝盤,，舀一匙吃在嘴里，肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在,。那種和諧的美感，妙不可言,！做拔絲荸薺也不錯(cuò),，出鍋后要趁熱吃，夾一個(gè)在嘴里,，外熱內(nèi)冷,。外甜內(nèi)鮮,，口感極佳！

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn),，桂林荸薺名甲天下,，個(gè)大，如小柿餅子,，樣子也受看,，形扁蒂短，渾圓厚實(shí),，紫的紫里透黑,，紅的紅潤(rùn)豐肥。嚼之啖之,，脆嫩無(wú)渣,，勝似水果。難怪魯迅先生對(duì)它不能忘懷,，因了一代文學(xué)巨匠的念叨,，這尋常之物，便叫人更加刮目相看了,。

1.指出下列句中所運(yùn)用的修辭手法,。

（1）說(shuō)是菜，它的口感又如水果般滋美,，吃法上,，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋果橘子來(lái)著？（）,。

（2）荸薺在國(guó)畫大師筆下十分可愛(ài),，尤其它那豎著的幾瓣尖芽，如鳥喙般噘起,，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài)。（）,。

2.周作人為什么稱荸薺為“粗水果”？

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看,？

4.請(qǐng)從修辭或語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子,。

（1）入口，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼,，滿嘴都是玉液瓊漿了。

（2）肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在,。

1.（1）對(duì)比、反問(wèn)（2）比喻,。

2.因?yàn)檩┧j口感似水果而又非正統(tǒng)水果,，在吃法上生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比,，因此稱其為“粗水果”。

3.樣子十分可愛(ài),，狀如馬蹄,，渾圓厚實(shí)，活潑俏皮,；味道鮮美,，食法多樣，脆嫩無(wú)渣,，汁液清口潤(rùn)心,，不是水果，勝似水果,；營(yíng)養(yǎng)豐富,，也具藥用價(jià)值。

4.（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,，將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”,，非常形象，突出了荸薺水分充足,、味道鮮美的特點(diǎn),。（2）這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，用凝煉的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn),，突出了荸薺所做的菜味道鮮美,。此句句式整齊，有節(jié)奏感及和諧的美感,。

初中散文課文篇五

下著小雨的街角匆匆忙忙的走過(guò)一群人,。

我看見(jiàn)打這油紙傘的你。

你的眼睛如天上的星辰般的耀眼,。

聲音如銀鈴般清脆笑容如天仙般動(dòng)人,。

在那下著雨的街角雖不能被你看到。

但被你的一切所折服的路人關(guān)注,。

輕盈的樹(shù)葉和怡人的涼風(fēng)吹過(guò)你的身體,。

沒(méi)有下雨也不是風(fēng)和日麗,。

依然是你，在我的心里離去,。

這時(shí)我仿佛看見(jiàn)打著油紙傘的你········,。

初中散文課文篇六

文/無(wú)知者至福。

偶爾拿起手機(jī)碼上一些字,，思緒天馬行空的游離寫,。

我可以隨意的塑造任何一個(gè)喜歡或者不喜歡的人。

他可以漫步再稀疏的星光下,，抬首凝視著黑藍(lán)的夜空,，回憶著自己的似水年華，偶爾回展望下未來(lái),。

不知從何時(shí)自己變的這么感性,，自己卻很喜歡習(xí)慣這種感覺(jué)。偶爾咀嚼想起來(lái)地詩(shī)句,，反復(fù)回味著思索著,，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)?lái)些什么,？或許我也從來(lái)沒(méi)有企求什么,？只是喜歡它向我訴說(shuō)的故事。

初中散文課文篇七

十七歲,，我?jiàn)^斗,，無(wú)怨無(wú)悔。

十八歲,，我?jiàn)^斗,，遺憾終身。

十八歲零一個(gè)月,，我高考―題記,。

二月時(shí)，春風(fēng)漾起,，楊柳吐芽,，年后的補(bǔ)課掠奪了春節(jié)帶來(lái)的喜悅，我們抱怨著,，排斥著,。

三月淫雨菲菲，朦朧的春意越來(lái)越濃,，我還在繼續(xù)上著白無(wú)聊賴的課,，繼續(xù)過(guò)著迷糊的生活，只是眼角無(wú)心瞥見(jiàn)那個(gè)教室―空的,，桌椅雜亂無(wú)章,，我忽爾驚醒，二月時(shí),，他們出走了,。

我的震驚沒(méi)有持續(xù)多，因?yàn)椴辉诤?，所以遺忘了,，只是我依舊一塵不變。

黎明使萬(wàn)物蘇醒,，而我只是形式上的睜開(kāi)眼睛,。往學(xué)校奔去，那燈依舊亮著,。早我的視線里沒(méi)有一點(diǎn)的間隙,。無(wú)論我起的如何早，依然如泰山般不動(dòng),。真的不能怪我想象―他們是否徹夜不眠,。

我不想去深思，卻還是抑制不了自己的思緒,，我呆呆地望著出入千萬(wàn)回的門,，卻始終走不出自己設(shè)下的一個(gè)圈走不出那個(gè)深井。是習(xí)慣了嗎,？還是常常把自己的意識(shí)當(dāng)作恒古不變的真理,，天真的我們竟還那樣寬心。

雜亂的思緒,，我無(wú)法冷靜下來(lái),，我逝掉一亂三天的專業(yè)課去整理一份心情。

我想通了,，也整理好了為什么我總是無(wú)法跨出第一步呢,？為什么總是要給我自己找借口來(lái)平息心中的錯(cuò)意？我知道了,，當(dāng)我沉浸在自我滿足的結(jié)果中時(shí),，殊不知，那竟是一種無(wú)法挽回的錯(cuò)誤,，我不應(yīng)該把暫時(shí)的歡愉當(dāng)成一種幸福,，我不想用以后的光陰來(lái)懺悔此時(shí)的自以為是，我現(xiàn)在要做的,，是化悲憤為力量,，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

我要為十七歲的光陰奮斗,；

褪去十六年的疲倦,，褪去十六年來(lái)的歡樂(lè)與傷感吧,！我要養(yǎng)精畜銳，為十七歲,，奮斗,。

十七歲，告別過(guò)去吧,；

十七歲,，不知疲倦的挑燈夜讀；

十七歲,，像他們那樣勇往直前,；

十七歲，排開(kāi)萬(wàn)難做一次不悔的拼搏,；

十七歲,，一定要證明，我的努力沒(méi)有付水東流,。

初中散文課文篇八

音樂(lè)都有點(diǎn)吵了,。我說(shuō)你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)過(guò)分了。

都隨你吧,。無(wú)所謂啦,。

生如夏花時(shí)。何憂冬雪,。

冬天看上去永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了,。月光為我遮擋襤褸衣衫。

曙光穿透教堂的尖頂,，圣徒已經(jīng)走遠(yuǎn),。

我心已死。我的魔法師,，你要帶走它么,。

帶走吧。去天涯,。

玉笛吹成血,，誰(shuí)相問(wèn)。

讓我孤獨(dú)的游魂,，昏沉不知?dú)q月,。

用詩(shī)句告別押絕望韻腳。

那水草會(huì)不會(huì)想念我撐過(guò)的長(zhǎng)篙,。

音樂(lè)這樣吵,。一切都這樣吵。

生活浮出水面白骨森森。我只擔(dān)心我的貓,。

我還想看看你的眼睛,。

不要離開(kāi)我。

我的希望太大太大任何地方都承載不起,，

唯有你的眼睛里整個(gè)世界都消失,。

有時(shí)寵物會(huì)把它的主人當(dāng)成它的孩子,。

你記得我的眼睛么你認(rèn)識(shí)我的我是你的熟悉可能還是你的物品,。

你別把她丟了呀。

別丟下我,。別丟下我,。

別丟下我在黃沙中，別讓我看清自己臉上身上的塵土,。

我的魔法師,。請(qǐng)別丟棄我。

失望,。失望,。怕了啦。

依舊是右眼先留下淚來(lái),。

怎么,。惹人煩了呀。我的魔法師,，其他人的看法是無(wú)所謂的不是么,。

怎么。不正常呀還有什么貶義詞好朋友都不忍心告訴我的,，都無(wú)所謂啦,。

無(wú)所謂啦無(wú)所謂啦。都隨你們吧,。

我是誰(shuí),，我是什么，究竟有什么關(guān)系,。

什么都不是,。這里什么都沒(méi)有，我心里什么都沒(méi)有,。

對(duì)不起讓你失望了,，對(duì)不起讓你們失望了。

對(duì)不起對(duì)不起對(duì)不起,。

謝謝曾經(jīng)的一切,。我說(shuō)一切就是一切。

累啦。有人問(wèn)三毛累不累她說(shuō)累,。沒(méi)有人問(wèn)我我說(shuō)累啦累了呀,。

生如夏花時(shí)。我們來(lái)狂歡吧,。

初中散文課文篇九

油菜花的記憶是美好的記憶,，美好的記憶是生命里不停跳動(dòng)的音符，在生命里流串成最迷人的歌,，燦爛生命,。無(wú)法擁有上好的生活，但可以擁有上好的心靈,，安然生活,，淡泊靜雅。

--題記,。

油菜花,，是極普通的花。它沒(méi)有牡丹的富貴,，沒(méi)有茉莉的芳香,，沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有蘭花的精致,。似乎,，難入大雅之堂。但,，有關(guān)于油菜花的記憶卻屬于很多人的,，美好而漾其一生。

春天,，是油菜成長(zhǎng)的季節(jié),。默默抽苔，默默孕蕾,，默默開(kāi)花,，默默地，默默地,。不為張揚(yáng),，不為美艷，不為炫耀,，只是默默,，默默的生長(zhǎng)，默默地孕蘊(yùn)美好,。蹋實(shí),，本分,，豁達(dá)，淡然,。如,，淳樸的農(nóng)民，樸純的人們,。默默地默默地生活,。不求起豪華，只求起蹋實(shí),。油菜花如是,，如是的演繹著純樸善良大氣。努力的綻放綻放,，微笑,，微笑。不喧嘩,，不驕傲。不似綠藤蘿開(kāi)花時(shí)的張揚(yáng),，喧嘩,，擠鬧，叫嚷著,，呼喊著,，我開(kāi)花了，我開(kāi)花了,。

油菜花只是平靜的開(kāi)花,，平靜的從燦爛走向憔悴之凋亡，以奉獻(xiàn)的精神詮釋著生命的燦爛,，以溫柔的姿態(tài)演繹著奉獻(xiàn),。

油菜花演繹著一種淡然與大氣的美，美得自然,，美得清新,，美得溫柔，美得蹋實(shí),。無(wú)論是一株,，是一線，是一片,，依舊如是,。

一株，盎然,，勃勃,。一線,，靚麗。一片,，明媚,。

如果說(shuō)，一株,，是逗號(hào),，一線是破折號(hào)，一小塊是句號(hào),，那么零零落落的油菜花就是省略號(hào),，一切盡在不言中。