作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇一
1、觀察蜻蜓,，能夠說出它們的外形特征,。并能抓住其基本特征進行造型表現(xiàn)。
2,、能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品,。
3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習慣,，懂得珍惜動物,，保護自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。
〖學習重點〗
引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現(xiàn),，畫出有創(chuàng)意的作品。
〖學習難點〗
如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài),。
〖課 型〗
造型·表現(xiàn)
〖教學準備〗
教具：課件,、蜻蜓圖片。
學具：作業(yè)紙,、各種材質(zhì)的彩紙,、筆等工具。
〖教學過程〗
一,、謎語導入
1,、師：我知道二年級的同學都很聰明，很善于動腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語,，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。
2,、猜謎語：猜猜我是誰,。
小飛機，紗翅膀,。
飛來飛去滅蟲忙,。
低飛雨，高飛睛。
氣象預報它內(nèi)行,。
生回答：是蜻蜓,。
3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕,。(出示蜻蜓圖片)
4,、師：小蜻蜓真可愛，同學們想不想和它成為朋友?今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛,，一起走進蜻蜓的世界,。板書課題
二、講授新課
1,、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性,、環(huán)境等)
2、現(xiàn)在我們來分組討論一下,，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下,。
3、小組匯報,。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復眼,，復眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….
4,、同學們了解的知識真多,，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?
師介紹蜻蜓的有關(guān)知識。
蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲,，極常見于全世界各地的淡水生境附近,。一般體型較大，翅長而窄,，膜質(zhì),，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強,，每秒鐘可達10米,。頭部能靈活轉(zhuǎn)動，復眼1對,，較大,，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成,，是世界上“眼睛”最多的動物,。
視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對,，細而較短;咀嚼式口器,。腹部細長,、扁形或呈圓筒形。足細而弱,，上有鉤刺,，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行,。除能大量捕食蚊,、蠅外，有的還能捕食蝶,、蛾,、蜂等害蟲，實為益蟲,。
三,、欣賞圖片 。
1,、了解了這么多蜻蜓的知識,，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片,，請大家在盡情欣賞的同時,，仔細觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?
2,、欣賞了圖片,，接下來請同學們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答，讓學生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，通過直觀教學加深印象,。
3、教師小結(jié),。
我覺得蜻蜓這些地方漂亮,，如：
身體：長長的細細的，有漂亮的花紋,，且對稱
翅膀：有兩對,，又長又薄，紋理很多
眼睛：復眼一對,，又大又圓
顏色：很豐富
4,、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。
5,、欣賞蜻蜓的各種形態(tài),。
6、下面我們來看一下伙伴們的作品,，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的,，我們可以學習他們的哪些地方?
學生發(fā)表見解,。
教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細,，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài),。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細致;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。
四,、學生創(chuàng)作,，師巡視指導
1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了,。同學們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急,，老師還有點小建議。
2,、出示作業(yè)要求,。
3、學生創(chuàng)作(放輕音樂)
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇二
一,、教學目標：
1.有重點的觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。
2.學會運用各種線條裝飾蜻蜓,。
3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，養(yǎng)成良好的觀察能力，審美能力,。
二,、教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣,，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感,。
三、學情分析：
蜻蜓對于學生來說并不陌生,，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了,，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級的學生已有了對線條和色彩的認識,，對昆蟲也有濃厚的興趣,，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ),，但二年級學生自控你能力較弱,，所以在教學過程中要注意緊緊抓住學生的注意力。
四,、教學重點：掌握蜻蜓的外形特征,，學會運用各種線條裝飾蜻蜓,。
五、教學難點：作品有創(chuàng)意,，構(gòu)圖飽滿,。
六、教具,、學具：
師：課件,、范作、模擬板書,、紙工蜻蜓,。
生：剪刀、膠水,、彩筆,、油畫棒等繪畫工具。
七,、教學過程：
（一）,、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：
1.古詩《小池》范讀視頻導入：
多美的一首詩啊,，小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）
2.課件出示課題,，板書課題,。
設(shè)計意圖：古詩導入情境教學,，直接引出課題,，開門見山。
（二）,、深入感受,、初步表現(xiàn)：
1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢,？和大家分享一下,。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現(xiàn),，把課堂還給學生,。
2.根據(jù)學生的回答，出示填空題,，加深印象,，分析各部分特征。
設(shè)計意圖：本階段的目的是讓學生抓住昆蟲的主要特征,。
3.師小結(jié)：眼睛大又圓,，身體細又長,，翅膀紋理很多……
4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡單介紹各部分的主要特征,。
送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設(shè)計
（三）,、交流體驗、自主構(gòu)建：
1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識,？（包括生活習性,、環(huán)境等）
設(shè)計意圖：拓展知識，了解蜻蜓的習性進而激發(fā)學生的求職欲望,。
2.蜻蜓姑娘美嗎,？你覺得它美在哪兒？
3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……
4.這么漂亮的蜻蜓,，你們想不想自己也畫一只,？
5.師講解畫蜻蜓的步驟。
送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學設(shè)計
6.師示范添加裝飾的方法,。
7.出示范畫拼接圖,，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。
8.師簡單介紹如何使用漸變色,。
設(shè)計意圖：運用多種表達方式可以拓展學生的思路,，也可以使學生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象能力,，基礎(chǔ)好的同學會就將各種方法結(jié)合起來使用,。
（四）、激情創(chuàng)作,、分層作業(yè)：
1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實際情況選擇自己喜歡的一種表達方式,，可以是線描，可以是漸變色的使用,。
2.基礎(chǔ)畫完的同學可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上,。
設(shè)計意圖：分層作業(yè)為不同學生提供鍛煉和發(fā)展的機會，學生通過本課學習能夠找到自己和其他同學的差距,，養(yǎng)成虛心學習的好習慣,。
（五）、交流評價,、課后拓展：
1.生互評：尋找你最喜歡的蜻蜓……
2.師評：每只小蜻蜓都與眾不同,，都是獨一無二的，就像在座的同學們一樣,，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨一無二的小寶貝,。
3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）
4.小結(jié)：讓我們保留我們的好奇,，留到下節(jié)課我們再探討如何用其他方式表現(xiàn)蜻蜓,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇三
教學目標：
1,、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2,、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品,。
教學重、難點：
1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法,。
2、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面,。
教學過程：
(第1課時)
一、組織教學
二,、導入階段
1,、導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑延^賞vcd,。
2、小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3,、小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!
4、揭示課題：蜻蜓飛飛
三,、發(fā)展階段
1,、展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察,，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。(蜻蜓分為：頭,、胸,、腹。胸部有三對足,，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈,。頭部有一對觸角,，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部,。腹部較長,，上面有很多不同的花紋,。)
2、讓學生自由提問,，還想了解蜻蜓的哪些問題,，師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性,，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等,。
3,、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?
4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫,。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點?”
四,、作業(yè)設(shè)計
1,、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別,，最好,。
2、要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),，大膽發(fā)揮想象力,，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
五,、學生繪畫,，師巡視并進行輔導
六、收拾與整理
(第2課時)
一,、組織教學
二,、課堂教學
1、復習知識：蜻蜓分為：頭,、胸,、腹。胸部有三對足,，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角,，還有一雙復眼,，占據(jù)頭的大部。腹部較長,，上面有很多不同的花紋,。蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等。
2,、檢查作業(yè)：讓幾個學生說說自己給蜻蜓畫了一個什么故事,。
3、繼續(xù)完成作業(yè),，教師巡回指導,。
三、總結(jié)
展示學生完成的繪畫作品,。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)
四,、課后拓展
提倡小朋友要保護蜻蜓,，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇四
教學目標
知識與能力：讓學生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識,，仔細觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài),。了解對稱對于飛翔的重要性,。
過程與方法：學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然,，保護動物,、與動物和諧相處的情感。
教學重點
引導學生觀察蜻蜓,，抓住其對稱的特點,。
運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學過程
一,、導入
1.老師出個謎語請同學們猜一猜，看誰最聰明。
身體細細長又長,，身后背著四面旗,。
斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲,。
2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?
總結(jié)：身體,、翅膀、眼睛,。
謎語抓住了蜻蜓的外形特征,，所以我們就能猜出來，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓,。
3.出示課題：《蜻蜓飛飛》,。
二、討論交流
1.教師提出問題：
(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括外形特征,、生活習性,、生活環(huán)境等)
(2)你覺得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?
2.學生分組討論，交流自己了解的相關(guān)知識,。3,、學生交流討論后，小組匯報,。
4.教師進行總結(jié),，出示課件，介紹蜻蜓的相關(guān)知識,。
蜻蜓,， 昆蟲綱，蜻蜓目,，差翅亞目昆蟲的通稱,。一般翅長而窄，膜質(zhì),，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰,。蜻蜓的視覺極為靈敏，腹部細長,、扁形或呈圓筒形,。足細而弱，上有鉤刺,，可在空中飛行時捕捉害蟲,。幼蟲水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮,，需時2年才沿水草爬出水面,，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲,。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外,，有的還能捕食蝶,、蛾、蜂等害蟲,，實為益蟲,。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓,，占據(jù)著頭的絕大部分,，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，稱之為“復眼”它們的視力極好,，而且還能向上,、向下、向前,、向后看而不必轉(zhuǎn)頭,。此外，它們的復眼還能測速,。當物體在復眼前移動時,，每一個“小眼”依次產(chǎn)生出反應，經(jīng)過加工就能確定出目標物體的運動速度,。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手,。
三、欣賞交流
1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識,，我們再來欣賞蜻蜓的圖片,，請大家仔細欣賞的同時，認真觀察蜻蜓,，它們美麗在哪里,。
2.欣賞了圖片，請同學們把蜻蜓的美麗再詳細描述一下,。
3.學生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：
身體：它長長的細細的,，有漂亮的花紋;
翅膀：有兩對，又長又薄,，紋理很多;
眼睛：有兩對,，復眼大又圓;
顏色：很豐富。
4.提問：知道了蜻蜓的外形特征,，那么它最顯著的一個特點是什么?(對稱)哪里是對稱的?
翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對稱的,。
5.請學生用肢體語言表現(xiàn)對稱，教師介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要,。
四,、演示方法
1.教師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部,。
2.提問學生：同學們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。
3.學生嘗試后回答：根據(jù)蜻蜓身體是對稱的,，可以將作業(yè)紙對折,，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半,，剪下,，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可。
五,、欣賞提升
下面我們來看一下書中同學們的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學生發(fā)表自己的見解,，教師小結(jié)：
同學們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫的很詳細，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài),，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓,。
六、評價
1.展示學生的作品,，學生自評,、互評作品。
2.誰的作品與眾不同?誰觀察蜻蜓最仔細?
3.給同學作品提些建議,。
4.這節(jié)課你除了學會畫蜻蜓,，你還知道了些什么知識?
5.教師總結(jié)：隨著人類的急速增長，蜻蜓家族的品種在一個接著一個滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū),，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞,，在我們的頭頂，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋,?？蓱z的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥”里成災難性喪生，幸存下來的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過幾年呢? 所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況,，想辦法與蜻蜓和諧共處,，蜻蜓是我們的好朋友，我們不能隨意捕捉它,，保護它們就是保護我們自己,。
七、創(chuàng)作
作業(yè)要求：
1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品,。
2.用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇五
教學目標：
知識與能力：讓學生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài),。了解對稱對于飛翔的重要性。
過程與方法：學會用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然,，保護動物、與動物和諧相處的情感,。
教學重點：
引導學生觀察蜻蜓,，抓住其對稱的特點。
教學難點：
運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。
教學策略：
在小學美術(shù)課中,，創(chuàng)作畫占有一定的比重，從造型色彩等方面都跟小學生的心理緊密聯(lián)系,，明顯地表現(xiàn)出活潑,、自然,、童趣,。創(chuàng)作畫的造型,、線條,、色彩反映學生自身的認識和感知能力,，體現(xiàn)他們自己對生活美的發(fā)現(xiàn)和感受,。
針對學生特點,，教師在教學中應該以激發(fā)學生興趣為主,，采用各種方式來調(diào)動學生的學習興趣,，在興趣中掌握知識,。教師運用直觀的演示，學生可以更清楚地學習創(chuàng)作方法,。
課堂教學中主要采用“激趣導入──討論交流──欣賞交流──演示方法──欣賞提升——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學環(huán)節(jié),，探究用線用色創(chuàng)作的方法，從而讓學生樂于用繪畫創(chuàng)作來表達自己的所感所想,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇六
【教學目的】
1,、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
【教學重點】
1,、觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。
2,、復習現(xiàn)描畫的繪畫方法
【教學難點】
能運用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學具準備】
師：課件,、學生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號筆
教學過程
一、組織教學：
按常規(guī)進行,。
二,、過程設(shè)計：
1、引導階段
老師這有四句話,，它描述了蜻蜓的什么特點?請仔細聽：細細身體長又長,，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方,，消滅害蟲有本領(lǐng),。生回答,。
欣賞圖片,，課件幫助學生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種,，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的,，一對大復眼,，有10-3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單,，僅靠兩對翅膀不停地拍打,。科學家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機,。飛機在高速飛行時,，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙,，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題,。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡,。
2、發(fā)展階段
⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的,，你呢?能說說它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對稱，較長,，透明,，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理,。觀察紋理的長勢,，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接,，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫,。
⑷師示范
定稿,、繪畫、裝飾,，出示完整作品,，說明要注意疏密關(guān)系。
3,、本課練習
用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4,、生作業(yè)，師巡視輔導
5,、作業(yè)展示,，講評
6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇七
幼兒園小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》
【活動目標】
1,、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,，體驗肌理紋路的巧妙與自然美,。
2、嘗試用紗布,、卡紙,、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣性,。
3,、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料,，體驗為集體服務的快樂,。
【活動準備】
1、蜻蜓的視頻,。
2,、紗布，卡紙,，吹塑紙,，剪刀，乳膠，抹布,，宣紙,，深色油墨，玻璃板,，膠滾,，夾子，拓印用的小茶杯,。
【活動過程】
◎第一步：制版
1,、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗,，感受蜻蜓翅膀輕巧,、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜒傺什么,？翅膀是怎樣的,？
2、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋,？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似,？
3,、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比,、聯(lián)想,。
（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢,？（身體部分）吹塑紙可以來做什么,？（背景）
（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？
4,、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版,。
（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體,，揉或撕吹塑紙制作背景,。
（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1,、觀察,、討淪拓印的過程和注意點。
（l）教師：在以前的活動中,，用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時有什么喇難的地方,？
（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆,，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨,，沿一個方向滾,，不能來回滾動。
2,、幼兒印制,。
（1）重點：沿一個方向滾印。
（2）難點：保持底版的完整和整潔,。
3,、評價。
（l）肯定畫面整潔,、有創(chuàng)意的幼兒,。
（2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒,。
【活動建議】
☆日?；顒佑^察、欣賞多種材料制作的版畫作品,，體驗版畫材料的豐富性,。
☆區(qū)角活動提供卡紙、吹塑紙,、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼,、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進行粘貼活動,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇八
學習領(lǐng)域：造型,、表現(xiàn)
課時：2課時
教學目標
1.有重點的觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品,。
教學重、難點：
1.能否有重點的觀察蜻蜓,。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中,。
3.是否能夠運用與眾不同的表現(xiàn)方法。
課前準備
(1)實物投影儀,、教室準備蜻蜓標本,，圖片，有關(guān)作品,。
(2)學生準備紙,、筆、剪刀、膠水等工具,。
教學活動過程：
第一節(jié)
施教時間：10月20日
活動一：
通過實物投影觀察蜻蜓標本,。城市里的學生對于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的,，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑氂^察的不多。因此,，通過不同的手段讓學生仔細的觀察顯得非常重要,。蜻蜓的色彩、姿態(tài),、樣子,，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,。
活動二：
描述蜻蜓的外形特點,，說說這些特點與它的生活習性有什么關(guān)系，在交流中,，了解對稱對飛翔的重要性,。
欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談談哪些畫的精細,、寫實,、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點。說說自己喜歡哪種畫法,。
談談自己認為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景,。
活動三：
運用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。
以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來,，貼到一張大紙上，共同添畫背景,。
第二節(jié)
施教時間：10月21日——10月24日
活動一：
出示折紙的蜻蜓,，引起學生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請學生們拆拆看,，自己研究一下該怎樣折,，同以前學過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。
學生起來交流自己研究的折法,。
學生隨老師的演示學折蜻蜓,。
活動二：
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面,。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來,。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。
蜻蜓可以用對折剪,，再裝飾的方法,。鼓勵學生制作與眾不同的樣式。
提醒孩子選擇制作蜻蜓,，需要強調(diào)它的翅膀的對稱性,。給學生多一點時間思考，并完成作業(yè),。
活動三：
用學生們的紙折蜻蜓布置展板,，鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的景色,。最后教師為展板題詞：荷塘秋色,。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。
收拾與整理
札記：
上這一課時正趕上我們學?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示,。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣币粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”,。我充分利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感,、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來;三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生高興得說：“老師,，我們這節(jié)課學的東西可真有用!”是呀,，“學以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇九
【教學重點】
1、觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點,。
2、復習現(xiàn)描畫的繪畫方法
【教學難點】
能運用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學具準備】
師：課件,、學生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號筆
教學過程
一、組織教學：
按常規(guī)進行,。
二,、過程設(shè)計：
1、引導階段
老師這有四句話,，它描述了蜻蜓的什么特點?請仔細聽：細細身體長又長,，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方,，消滅害蟲有本領(lǐng),。生回答。
欣賞圖片,，課件幫助學生了解蜻蜓的生理構(gòu)造,。
你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領(lǐng)?跟它的`身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種,。蜻蜓的身體是左右對稱的,，一對大復眼，有10-3萬個小眼睛組成,，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單,，僅靠兩對翅膀不停地拍打?？茖W家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機,。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動,，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘,，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題,。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2,、發(fā)展階段
⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對稱,，較長,，透明，有網(wǎng)狀花紋,。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢,，橫翅較多,，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋,。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。
⑷師示范
定稿,、繪畫、裝飾,，出示完整作品,，說明要注意疏密關(guān)系。
3,、本課練習
用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4,、生作業(yè),，師巡視輔導
5、作業(yè)展示,，講評
6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1,、重點地觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性。
2,、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品,。
教學重,、難點：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法,。
2,、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面,。
教具學具：蜻蜓觀賞vcd,、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品,、彩色筆,、油畫棒
教學過程：
一、組織教學
二,、講授新課
(一)導入新知
導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友,。”播放蜻蜓觀賞vcd,。
小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?
小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛
(二)探索新知
1、展示蜻蜓標本,。教師引導學生觀察,，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭,、胸,、腹。胸部有三對足,，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈,。頭部有一對觸角,，還有一雙復眼,，占據(jù)頭的大部。腹部較長,，上面有很多不同的花紋,。)
2、讓學生自由提問,，還想了解蜻蜓的哪些問題,。師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性,，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等,。)
3,、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?
4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫,。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點?”
三,、作業(yè)設(shè)計
1,、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別,，,。
2、要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),，大膽發(fā)揮想象力,，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
四,、學生繪畫,，師巡視并進行輔導
五、總結(jié)：展示學生完成的繪畫作品,。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)
六,、課后拓展：提倡小朋友要保護蜻蜓,，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十一
美術(shù)教案－人教版小學二年級上冊《蜻蜓飛飛》
課題
蜻蜓飛飛
課型
造型·表現(xiàn)
課時
1
設(shè)計理念
1,、讓學生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識,，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài),。了解對稱對于飛翔的重要性。
2,、學會用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。
3,、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造,，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。,。
學習目標
1,、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
學習重點
引導學生觀察蜻蜓,，抓住其對稱的特點,。
學習難點
運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學準備
教具：課件,、蜻蜓標本,、圖片。
學具：作業(yè)紙,、各種材質(zhì)的彩紙,、筆、剪刀,、膠水等工具,。
教學過程（）
思路·反思
一、組織教學：
清點人數(shù),，穩(wěn)定情緒
一,、二、謎語導入：
1,、師：二年級五班的同學很聰明,，都很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語,，想不想證明一下自己的能力,。請大家看屏幕。出示課件,。
2,、猜猜我是誰,。
（1）?????????????????????????????????????????????????????? 身體細細長又長，身后背著四面旗,。
斗大眼睛照前方,，專除害蟲有助益。
（2）小飛機,，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.
低飛雨,，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行.
生：蜻蜓,。
3,、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。
生回答,。板書：身體,、翅膀、眼睛
4,、師：大家真的很聰明,，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學習第9課dd蜻蜓飛飛,。板書課題,。
三、講授新課
1,、剛才大家猜了謎語,，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件,。
（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識,？（包括生活習性、環(huán)境等）
（2）蜻蜓姑娘是美麗的,，你覺得它美在那,？
2、現(xiàn)在我們來分組討論一下,，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下,。
3、小組匯報,。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵,；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成,；蜻蜓下雨以前飛的很低,，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語…….
教學過程（）
思路·反思
4、同學們了解的知識真多,，說的真棒,，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件,。
我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲,。翅大，膜質(zhì),，多翅脈。翅展開時可達16厘米,。翅平展,，與體縱軸成直角。復眼大,，占據(jù)頭的大部,。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生,，叫水蠆（chai）,。
（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：它長長的細細的,，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對,，又長又薄，紋理很多
眼睛：有兩對,，復眼大又圓
顏色：很豐富
（3）剛才同學說“蜻蜓點水”,，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學習和工作中,，不扎實,、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對學習可不要象“蜻蜓點水”,。
三,、欣賞圖片
1、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓,，我還給大家來了一些漂亮的圖片,，請大家仔細欣賞同時，認真觀察蜻蜓,，是不是向我們說的那樣美麗,。
2、欣賞了圖片,，大家能把蜻蜓的美麗,，說的再詳細些嗎。
學生回答……
教師小結(jié)：翅膀的`紋理；肚子的圖案,；身體是對稱的,。
教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要,。
3,、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的,。
教學過程（）
思路·反思
學生發(fā)表見解,，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫的很詳細,，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。
4,、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓,。
四、出示作業(yè)要求：
1,、學會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細部,。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身體,，并粘貼到背景畫面合適的位置上,。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好,。
學生回答：將作業(yè)紙對折,，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下,，再用彩筆畫出蜻蜓的細部即可,。
師：你根據(jù)什么這樣做的？
生：因為蜻蜓身體是對稱的,。
師：你真棒,。
4、學生練習,。
五,、小結(jié)
這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀,，很積極,，都能有重點的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下,。
1,、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細？
2,、這節(jié)課你除了學會制作蜻蜓,，你還知道了些什么知識？學生回答,。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀,，今天的課就上到這，下課,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十二
活動目標：
1,、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干,。
2,、體驗做一名餅干師的快樂。
活動準備：
各種形狀實物餅干,、餅干圖片若干、炫彩棒,、橡皮泥,，貼紙等
活動過程：
一、情景導入
出示各種餅干的圖片,，請幼兒觀察餅干的顏色,、味道。（觀察ppt）
1,、出示餅干師的圖片
師：猜猜我是誰呀,？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎,？
2,、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢,？
小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀,，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道,。
二,、制作、裝飾餅干
1,、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干,，把它烤熟好嗎,？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導）
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,，還可以加點什么讓餅干更好看呢,？
（幼兒裝飾餅干，教師個別指導）
小結(jié)：小小餅干不一樣,，你看我,，我看你，大家的餅干都很漂亮,。
三,、分享交流
1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干,？
2,、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù),？這么多的草莓餅干,，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢,？
四,、分享好吃的餅干
1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,，你們想看嗎,？
2、哇,！聞聞香不香?。拷裉爝@些美味的餅干,，給最棒的餅干師吃,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十三
活動目標：
1、學習制作紙漿的步驟,，激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣,。
2、分組合作制作紙漿和畫,，體驗玩紙漿的樂趣,，感受成功的喜悅。
3,、培養(yǎng)幼兒的動手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
活動準備：
每組一只盆,，水,、顏料,、白乳膠、衛(wèi)生紙,、鑷子,、硬紙板若干等。
活動過程：
一,、激趣導入：
今天老師要和小朋友玩一個魔術(shù),，看，這是什么,？（衛(wèi)生紙）
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆,，然后放進水，用手輕輕搗爛,，哈,，衛(wèi)生紙變成什么了？（引出：紙漿）
以前我們畫畫都用過哪些材料??？今天我們要用紙漿來作畫哦。
二,、欣賞比較：
1,、欣賞若干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處,。
2、我們沒有彩色紙漿怎么辦,？紙漿粘不牢紙板怎么辦,？（自由討論，引出顏料,、白乳膠）
三,、展開活動：
1、師幼分組,，一起制作紙漿,，引導幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻,，注意桌面的清潔,。
2、幼兒進行隨意性的創(chuàng)作畫,，教師巡回指導,。
提示：大膽想象做如小花、小草,、小樹,、蘋果,、魚、糖果等等自己喜歡的畫,，用鑷子夾的紙漿不要過多,，粘時不要過厚，注意色彩的搭配,。
四,、作品展評：
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十四
設(shè)計背景
小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道,，比如紅,、藍、白色等,，但對其它的色彩就沒有什么概念,。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣,，讓孩子對色彩有個認知,。
活動目標
1.感知彩色的美。
2.學習用各種大小的圓圈的做法,。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
重點難點
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,，認識并記住自己喜歡的顏色。
活動準備
1.掛圖,，幼兒用書
2.油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖,，引出活動內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路,，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子,。
2.教師畫出：油畫棒示范畫
(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完,。
3.展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來,。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,，而且畫的也不太密,，色彩方面他們表現(xiàn)得很好,，以后應該多在此方面加強他們的訓練。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十五
教學目標：
1,、增強欣賞自然美的意識,，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。
2,、了解蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3,、制作一只能飛動的紙蝴蝶,，并進行游樂活動。
教學重難點：
重點：了解對稱,、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋,。
難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗,、能飛動的蝴蝶,。
教學準備：
教具：水彩筆、油畫棒等,。
學具：水彩筆,、油畫棒等。
教學過程：
一,、引出課題：
1,、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶,，它們快樂的飛舞,、你追我趕著做游戲，瞧,，它們都飛到這里來做客了！”
1）拿出蝴蝶貼在黑板上,；
2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過,；
3）手拿蝴蝶晃動。
2,、學生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍,。
3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩,？我們來比比看,，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美,！
4,、學生：部分學生參與活動（配樂）
5,、教師小結(jié)：
這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們,！誰還想來,？
可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢,？
6,、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二,、講授新課：
1,、欣賞圖片、找特點
那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢,？我們來看一看吧,！
（多媒體播放真實蝴蝶圖片）
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎,，它可以概括成多種形狀：三角形,、方形、園形,、長方形,。
學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流,，匯報觀察結(jié)果,。
3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗,，顏色要漂亮,，你們看！
（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）
學生自由發(fā)言,，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點,。
4、講解對稱：
1）蝴蝶還有一個最大的特點,！叫做“對稱,。”兩邊是一模一樣的,！
2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物,！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？
3）引導學生說出多種對稱現(xiàn)象,。
5,、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢,？
6,、學生自由討論蝴蝶的制作方法,，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三,、加工蝴蝶：
1,、師：好吧！我們來動手試一試,！每一小組都有很多材料,。我用我的方法，你們也可以用你們的方法,，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配,！
2、師生用不同方法開始制作比賽,。（配樂）
四,、蝴蝶游戲：
1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看,！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,，展示它的美麗呢？
2,、學生大膽發(fā)言：用線拴著飛,！用鐵絲！讓風吹——
3,、師：好,！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?/p>
4,、現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動人,！
5、師生共舞放音樂,。
五,、總結(jié)教學：
1、師：今天老師感到很為難,，因為“蝴蝶”（指學生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢,？只好請同學們幫忙了,，你們認為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢,？
2,、學生大膽自由發(fā)言,，積極互評價。
3,、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學們完成的很好,，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗,，希望你們以后要愛護它,，讓我們的環(huán)境更美好！
課后反思：
這節(jié)課,，學生了解了蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。能夠制作出一只能飛動的紙蝴蝶,，個別學生的作品很有特點,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十六
設(shè)計意圖：
玩中學是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,，在探索中積累個方面經(jīng)驗?；顒忧耙獎?chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,，激發(fā)幼兒的好奇心,。讓幼兒討論、想像,，引起嘗試的欲望,，然后鼓勵幼兒參加活動，在反復的操作過程中尋找答案,。
此活動讓幼兒在活動中相互切磋,、探討，探索不同的間隔顏色,。
活動目標：
1,、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2,、 手工活動時能細心耐心地進行操作,。
活動準備：
1、 紙剪成的毛衣,。
2,、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。
過程建議：
1,、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢,？
2,、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好,？幼兒操作,。
3、 幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎么配色的。
4,、 幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,，集體觀察討論,。
設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么,？
設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣,？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。
延伸提示：
鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾,、手套,、桌布等。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十七
活動目標：
1,、感知各種冷飲,，學習用彩色筆給冷飲涂色。
2,、進一步學習在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍,、冰淇淋、飲料涂色,。
3,、喜歡給冷飲涂色,。
活動準備：
1、幼兒用書,、油畫棒人手一份。
2,、黑板一塊,、彩色粉筆若干。
3,、幼兒人手一只冰棍,。
活動過程：
一、通過談話,，引發(fā)幼兒的興趣,。
教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲,？吃上去有什么感覺,？
二、閱讀畫面,，感知冷飲的特征,。
1、教師：看圖說說,，圖上有什么,？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的,？
2,、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎,？
三,、重點引導幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍,？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料,？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應的顏色,，在涂色時,，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法,。
四,、幼兒操作活動
教師：請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲,。
五,、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品,，帶領(lǐng)大家欣賞,，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗制作冷飲和參觀展覽的快樂,。
2,、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍,，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十八
一、教材分析
根據(jù)《課標》重視孩子的興趣,、情趣,、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣,、關(guān)注引導,，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學習。美術(shù)課堂的教學形式應靈活多樣,、生動活潑,。讓學生在觀察中感知、積累生動的表象,，激發(fā)學生獨立思考,、主動參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機,。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。
《蝶兒飛飛》是義務教育課程標準教科書美術(shù)（湘版）一年級小冊的第六冊,，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲,。它所具備的外形美,，色彩美，對稱美和動態(tài)美在眾多動物中非常具有代表性,。本科教材以制作會飛舞的蝴蝶為知識技能目標,，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標。
二,、學生分析
1,、蝴蝶是小學生喜愛并熟悉的一種昆蟲，很多學生喜歡畫它,，因此不用老師輔導就能在紙上描繪蝴蝶,，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化,。教師要從這一點入手，既要講授蝴蝶的特征,，又要打破僵化的思維,，拓寬學生的想象空間。
2,、低年級學生是健康人格的塑造早期,，在美術(shù)教育教學實施的過程中，培養(yǎng)情感性是一個關(guān)鍵所在,。因此，本科教學在設(shè)計時,，教師始終以情感性貫穿全課,。
三、設(shè)計理念
根據(jù)《課標》重視孩子的興趣,、情趣、態(tài)度的要求,，我們要積極關(guān)注孩子的情趣,、關(guān)注引導，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學習,。美術(shù)課堂的教學形式應靈活多樣,、生動活潑。讓學生在觀察中感知,、積累生動的表象，激發(fā)學生獨立思考、主動參與,，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學習動機,。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對大自然和人類社會的熱愛,，利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
四,、設(shè)計思路
在本節(jié)課的實際與教學中,，我認為從教學整體構(gòu)思的唯美性,、教學氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學生學習方式的高效性三方面來設(shè)計更突出,。
（一）唯美：
在導入環(huán)節(jié)，設(shè)計《簍子里的青蟲》的故事,，插入班德瑞《清晨》,，接著，通過學生的觀察,、欣賞、討論歸納,，進而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象,，插入《蝴蝶泉邊》，在低回,、悠揚的葫蘆絲聲里,，學生們主動地投入到創(chuàng)作中去。最后運用肢體語言表演,，在歡快,、活潑的小虎隊的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞,。整個環(huán)節(jié)憑借多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)一個特定的與之相應的藝術(shù)教學氛圍，構(gòu)建一個美麗的自然的蝴蝶故事,。
（二）情趣：
二年級的孩子一上課就沉浸到教學氛圍中,，運用故事是個好辦法。講述《簍子里的青蟲》的故事,，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學之中,，激發(fā)他們學習本課的興趣，以情生趣,。
到最后,，蝴蝶游戲把學生帶入尾聲，孩子們制作好美麗的蝴蝶,，讓他們離開座位,，三五成群，將手臂上下左右的舞動,，增加對大自然和人類社會的熱愛,，以趣激情。
（三）高效：
在本課中,，首先引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征,，形狀色紋的差異。在欣賞圖片中,，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài),，能畫出蝴蝶的外形,，鞏固重點。接著引導學生了解用點,、線,、面、色設(shè)計花紋的方法,，有效地突破難點,。由于二年級孩子年齡偏小，造型能力弱,，構(gòu)圖意識不強,，我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫，但讓孩子自行設(shè)計雙翅的形狀,、色彩,、花紋，激發(fā)孩子的求異思維,，發(fā)展其個性。課后拓展環(huán)節(jié),，以進一步了解蝴蝶相關(guān)知識為要求,，使學生從書本的學習走向生活的學習。整堂課在老師的引導下,，讓學生積極參與感受蝴蝶美,，尋找蝴蝶美，表現(xiàn)蝴蝶美,。
五,、教學目標
（一）教學目標
1、了解蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美,。
2、制作一只會飛的蝴蝶,，提高動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3,、增強欣賞自然美的意識,，激發(fā)學生熱愛創(chuàng)造活動。
（二）教學重點：繪制出美觀,、獨特的蝴蝶,，并讓它飛起來。
（三）教學準備：課件,、范畫
（四）學生準備：作業(yè)本,、彩筆
（五）課業(yè)類型：繪畫課
六,、教學過程
（一）故事導入興趣激發(fā)
1、我給大家講一個故事《簍子里的青蟲》,，比一比誰聽得最認真,？附故事：
在一個菜園子里，生長著許多青菜,，可是菜葉上蝴蝶產(chǎn)下一堆堆的蟲卵,。不久，這些卵就變成了一條條小青蟲,。它們大口大口地吃著菜葉,，淅淅的長大了，可憐的大青菜被青蟲咬
得破破爛爛的,。
雞媽媽帶著小雞們到菜地捉蟲來了,，大大小小的青蟲真多啊,！小雞最愛吃了,。有只小花雞越吃越有味道，心想：把這些小青蟲藏起來,，慢慢吃,，該多好啊。于是,，它捉了好多好多青蟲,，放在一只簍子里，又悄悄地把簍子放進樹洞里,。過了幾天,，小花雞想：我該美美地吃一頓了！它走到樹洞里取出簍子,，打開蓋子,，簍子滾出好多豆粒兒那么大的空殼殼，別的什么也沒有了,。小青蟲呢,？它們到哪兒去了？小朋友知道嗎,？
2,、生回答，教師鼓勵回答正確的小朋友,。
3,、揭示課題：原來，青蟲變成了蝴蝶飛走了,！
【設(shè)計意圖】教師以一個《簍子里的青蟲》的故事入手,，激發(fā)學生學習的欲望,，并積極的去探索故事里的科學秘密。
（二）欣賞探究,、觀察體驗
1,、現(xiàn)在，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程,？（播放課件,？）
教師解說變化過程：
這是小青蟲的卵、小青蟲慢慢地長大了,、青蟲越長越胖青蟲變成了蛹后來,，蛹破了，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了,。
2,、瞧！蝴蝶的變化多神奇呀,！
3,、說說，你在哪里見過蝴蝶,？
生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去,。
4、你見到的蝴蝶是什么樣子的,？
生：蝴蝶有頭,、觸角,、身體和翅膀
生：蝴蝶有各種各樣的形狀的
生：蝴蝶翅膀上的花紋很美
生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷
5,、今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了,，我們一起來仔細觀察觀察,。（播放課件？）
6,、分析探究：
（1）這些蝴蝶的外形有什么不同,？
（2）它們的花紋有什么不一樣？
（3）它們的顏色有什么不一樣,？
7,、這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只,？并說說你的理由,。
生：我喜歡……因為……
【設(shè)計意圖】充分的利用課件，讓學生觀察青蟲變蝴蝶的過程,，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇,。大量生動的蝴蝶圖片,，給學生強烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對比,，引導學生觀察了解對稱知識,，完成知識目標和情感態(tài)度價值觀的教學目標有效地突破難點。
（三）蝴蝶做法講授
1,、師拿出一只做好的蝴蝶,，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作,？
2,、老師小結(jié)并師范
（1）剪蝴蝶首先將紙對折，在對折的紙上畫半只蝴蝶,，只勾輪廓,。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱,。（板書：剪）
（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋,，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣,。（板書：畫）
（3）使蝴蝶飛起來,。（板書：飛）
3、生想想除老師剛才飛舞方法外,，還有什么方法使蝴蝶飛起來,。
4、叫幾名學生拿老師做好的蝴蝶,，想辦法讓它們飛舞,，細繩、小棒,、牙簽,、透明膠供他們使用。
5,、學生在臺上嘗試,，下面的學生看他們動手。
【設(shè)計意圖】一年級的孩子在方法技巧上會遇到一些難處,，教師適時的幫一幫,，適當?shù)囊龑В瑫朔殡y情緒,，從而突破本課的教學難點,。
（四）生剪畫蝴蝶，師巡視指導
1、教師提出制作蝴蝶的要求：
2,、溫馨提示：安全,、衛(wèi)生
（五）蝴蝶游戲、動感展評
1,、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看,！讓先做完的學生飛舞自己的蝴蝶。
2,、師：好,！同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?/p>
3,、現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動人,！
4、師生共舞放音樂,。
【設(shè)計意圖】以表演的形式展示自己的作品,，讓孩子們在舞動中感受到美術(shù)的快樂。
（六）課后拓展,。
同學們蝴蝶畫的很美,，飛的姿勢也很好看，但我想考考大家,，你們對蝴蝶了解多少,。
1、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去,？
2,、輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么,，它有什么作用,？
板書設(shè)計：
第六課：蝶兒飛飛
制作方法：
1,、紙對折,。
2、剪外形,。
3,、畫花紋。
4,、飛—飛,。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十九
教學目標：
1、使學生了解蝴蝶的基本特點，感受和表現(xiàn)蝴蝶的`對稱美和色彩美,。
2,、培養(yǎng)他們的審美觀，增強學生欣賞自然美的意識,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。
教學重點：
學會畫對稱的蝴蝶，繪制出美觀,，獨特的蝴蝶,，并讓它飛起來。
教學難點：
蝴蝶圖案的繪制,。
教學用具：
范例,、課件、頭飾,。
學生用具：
紙,、水彩筆、剪子,、線,、鐵絲、雙面膠等
教學過程
一,、情景導入,，激發(fā)情感。
1,、春天到了,，小溪的水嘩嘩流著。草綠了,，花紅了,，我們一起來到了一個小山谷。（播放音樂：班德瑞——）閉上眼睛,，深呼吸,，我們看到了一望無際的草坪，草坪的盡頭師郁郁蔥蔥的大樹,，小鳥在天空飛翔著,。草地上花開了，看,，有紫色的牽?；ǎ邪咨臐M天星,，有好色的月季花,，還有好多不知名的花朵,，漂亮極了，小兔子在草叢中蹦來蹦去,，遠處還有小山羊在咩咩的吃草真是可愛極了,！快看又來了一個我們的好朋友。它是：兩根觸角長又長,，身穿一件花衣裳,。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘,。
（1）她是誰呢,？（我們的朋友，蝴蝶）
（2）蝴蝶在我們美麗的山谷中是怎么玩的呢,？你看到的蝴蝶是怎么飛的呢,？（用手掌，用雙臂飛）
2,、好了,，睜開你的雙眼，你剛才看見的的蝴蝶漂亮嗎,？蝴蝶真是春天的小天使,，今天我們就一起來做美麗的蝴蝶，讓蝶兒一起來飛,，好嗎,？（出示課題）蝶兒飛飛。
二,、探討新知
1,、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶,，它們快樂的飛舞,、你追我趕著做游戲！你剛才都看見那些美麗的蝴蝶,？你能形容一下他的樣子嗎,？
2、師拿出電話,，（裝作和蝴蝶仙子通電話）,，同學們，你們想知道蝴蝶仙子和我說了些什么嗎,？蝴蝶仙子跟我說,，目前,，由于環(huán)境的破壞,，她家族的朋友越來越少了，再加上氣候的不同，可能小朋友們見過的蝴蝶種類就更少了,。今天,，她把他們蝴蝶家族的一些朋友也帶來了，他們很想見見咱們班的小同學,，和咱們做朋友,！同學們你們想認識他們嗎？讓我們來認識一下這些美麗的朋友吧,！
3,、欣賞圖片找特點
（1）認識不同種類的蝴蝶
（2）了解蝴蝶的外形特點：（有美麗的花紋、前翅大后翅小,、樣子美,，長得好看）
（3）講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱,?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑嵨飯D片）比如蜻蜓就也是對稱的小動物,！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢,？
（4）引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。
三,、繪畫創(chuàng)作
1,、同學們無論我們是剛才在山谷中游戲的時候，還是剛剛見到蝴蝶家族朋友的時候,，我們看到的蝴蝶都是美麗,，漂亮的，可是我們看到的還不是蝴蝶種類的全部,，同學們你心目中美麗的蝴蝶是什么樣子的呢,？你又和蝴蝶仙子它們家族中的哪只漂亮的蝴蝶做了朋友呢？老師真的很好奇,，很想見見它們?，F(xiàn)在就請你拿起你的畫筆，把它畫出來并涂上美麗的顏色吧,，看誰畫的又快又好能最先讓大家看到他的蝴蝶伙伴,！
2、學生進行繪畫創(chuàng)作練習,！
四,、加工蝴蝶
師：蝴蝶飛舞的樣子最好看了，怎樣讓我們的蝴蝶飛起來呢,？
生（線拴著,、用鐵絲,、讓風吹……）
師：那好，快讓我們動手加工蝴蝶,，讓它飛舞起來吧,！
五、總結(jié)教學：
1,、師：現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人,！
師生共舞放音樂
師：今天老師感到很為難,，因為“蝴蝶”（指學生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢,？只好請同學們幫忙了,，你們認為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢,？
學生大膽自由發(fā)言,，積極互評價。（給學生認為比較不錯的作品頭上貼上花朵）
2,、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學們完成的很好,，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗,，希望你們以后要愛護它,，讓我們的環(huán)境更美好！好了,，同學們春天走了,，夏天來了，花,，開了,！外面已經(jīng)是艷陽高照，讓我們帶著我們的小蝴蝶到室外去,，去感受夏天的來臨吧?。◣熒餐w舞蝴蝶走出教室）
