無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇一

學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生正處于思維繽紛的年齡,，他們喜歡觀察,，喜歡思考，樂于表達(dá),。他們思維開闊,，想象豐富，可塑性非常強(qiáng),，表現(xiàn)事物將更有創(chuàng)造力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)真的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu),，生活習(xí)性,。

創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生更加熱愛自然，熱愛同學(xué),，和對(duì)生活無限的贊美和對(duì)生命的無比尊重,。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，欣賞能力,，語言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的外形特點(diǎn)和畫面的情景組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一,、

(設(shè)計(jì)思路：一年級(jí)的小學(xué)生思維簡單而活躍,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使他們更加熱衷于智力游戲。謎語導(dǎo)課,，能夠快速抓住學(xué)生的思維,，盡快進(jìn)入課堂，而且,，此謎面本身就緊緊抓住了蜻蜓的外形及習(xí)性,。非常有利于本課的學(xué)習(xí)。)

1.謎語導(dǎo)入：

師：通過一段時(shí)間的共同學(xué)習(xí),，老師感覺咱們班的小朋友可聰明了,，今天老師想出個(gè)謎語，相信大家一定很快就能猜出來,。

身型苗條長又細(xì),，身后背著四面旗。

斗大眼睛照四方,，氣象預(yù)報(bào)它最內(nèi)行,。

（如果學(xué)生猜不出來，教師可以適當(dāng)提示,，）

生回答：蜻蜓,。

2.師：大家真的是太聰明了，你們是怎么猜出來的,？（請(qǐng)同學(xué)回答,，學(xué)生會(huì)根據(jù)體型特征進(jìn)行回答，通過交流,，學(xué)生會(huì)對(duì)蜻蜓的外形有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。）

環(huán)節(jié)二、講授新課

（設(shè)計(jì)思路：教師引導(dǎo)學(xué)生通過日常的觀察,，獨(dú)立的思考,，豐富的想象，唯美的構(gòu)思,，將蜻蜓的習(xí)性及形象牢牢的刻畫在學(xué)生的心中,，即滲透了動(dòng)物的基本知識(shí),，又升華了學(xué)生的情感思想。又利于學(xué)生表達(dá)自己的情感,，對(duì)蜻蜓的描繪將更加用情用心,。）

師：今天我們就來了解一下我們的好朋友----美麗的蜻蜓吧。

誰能告訴我,，為什么說蜻蜓是我們的好朋友呢,？

（學(xué)生回答后教師總結(jié) 1.捉蚊子。2.預(yù)報(bào)天氣,。）

師：同學(xué)們太有才了,。你們懂的的知識(shí)可真多，老師一定多向你們學(xué)習(xí),，多多讀書,，多多觀察。現(xiàn)在,，我們就來描繪一下美麗的蜻蜓吧,。情同學(xué)們仔細(xì)觀察課本寫實(shí)蜻蜓圖，告訴老師蜻蜓美在那里呢,？

（學(xué)生各抒己見,，從長長的透明的翅膀，大大的眼睛,，細(xì)細(xì)的身體,，來描述，老師要給予肯定與鼓勵(lì),。）

師：看得出你們平時(shí)一定是一群善于觀察的好孩子,，現(xiàn)在，我們給蜻蜓穿上漂亮的花衣裳吧,？你們想給蜻蜓穿上什么樣的花衣裳呢,？

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給蜻蜓穿上五彩的衣服,。）

師：小朋友們,，你想在畫面上畫幾只蜻蜓呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？他們之間是什么關(guān)系呢？

（通過學(xué)生的回答,，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富的畫面,，展開豐富的想象，賦予畫面合理的情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽新奇的思維,。）

師：小朋友們創(chuàng)造的情景太好了,，但是你想讓蜻蜓生活在什么樣的環(huán)境中呢？

（通過學(xué)生的回答,，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造富有情感的畫面,，展開理想的翅膀，設(shè)計(jì)最美的構(gòu)思,。）

師：小朋友們說的真好,，現(xiàn)在我們以組為單位欣賞一下課本上其他小朋友們的作品吧，大家各抒己見,，說一說你喜歡的作品它美在那里,。

環(huán)節(jié)三、學(xué)生作業(yè)（設(shè)計(jì)思路：灌輸學(xué)生最超前的思維理念--------只有你想不到的,，沒有你做不到的,，一切皆有可能。）

師：小朋友們,，現(xiàn)在我們也拿起畫筆,，畫一畫美麗的蜻蜓吧，老師相信,，你們一定可以畫出最美的作品,。充分發(fā)揮你們的想象力，記住,，只有你想不到的,，沒有你做不到的，要相信,，你的畫是最棒的,。

（學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。）

環(huán)節(jié)四,、欣賞評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)思路：通過相互欣賞,，評(píng)價(jià),，學(xué)生不僅提高了欣賞能力，而且提高了語言組織能力以及語言表達(dá)能力,。更有利于和諧課堂,，和諧師生關(guān)系，和諧生生關(guān)系,。）

師：老師看小朋友們畫的太好了,，請(qǐng)小朋友們也相互欣賞一下，看看誰的畫是你最喜歡的,。

（學(xué)生互相欣賞,，而后在教師的主持下請(qǐng)三五位學(xué)生說一說自己最喜歡的畫,，這樣可以提高學(xué)生的欣賞能力，語言表達(dá)能力,，和被欣賞的快樂心情,，從而更喜歡美術(shù)課。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),。）

師：小朋友,，你們說的太精彩了，老師相信你們一定會(huì)看到自己的不足,，趕快修改一下自己的作品吧,。讓它成為大家心中最美的圖畫。

環(huán)節(jié)五,、自我評(píng)價(jià),。（設(shè)計(jì)思路：通過自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加理性的剖析自己,，勇于表現(xiàn)自己,，肯定自己-------我是最棒的、）

師：老師看到小朋友們都畫完了,，你畫的怎么樣呢,？那位同學(xué)給位大家介紹一下自己的作品？（學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),。）

環(huán)節(jié)六，修改提高,。

（設(shè)計(jì)思路：經(jīng)過欣賞與評(píng)價(jià),，學(xué)生機(jī)看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)看到自己的不足,，才知道怎樣修改提高自己的作品,。）

師：小朋友們， 通過剛才的欣賞,，是否發(fā)現(xiàn)了自己還有不滿意的地方,？拿起畫筆，讓你的圖畫變得更美麗些吧,。

環(huán)節(jié)七,、結(jié)束課堂。

（設(shè)計(jì)思路：不管什么年齡,，只要就有情感,，都愿意被人表揚(yáng)與肯定，這樣,，學(xué)生就會(huì)以更百倍的力量,，投入到未來的學(xué)習(xí)中。）

師：小朋友們,，你們說的真好,，畫得真棒，老師相信,，下一節(jié)課你們一定會(huì)畫出更美的作品來,。

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇二

課題

課型

造型·表現(xiàn)

課時(shí)

1

設(shè)計(jì)理念

1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí),，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài),。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2、學(xué)會(huì)用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。

3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn),。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、蜻蜓標(biāo)本,、圖片,。

學(xué)具：作業(yè)?紙、各種材質(zhì)的彩紙,、筆,、剪刀、膠水等工具,。

清點(diǎn)人數(shù),，穩(wěn)定情緒

1、師：二年級(jí)五班的同學(xué)很聰明,，都很善于動(dòng)腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語,，想不想證明一下自己的能力。請(qǐng)大家看屏幕,。出示課件,。

2、猜猜我是誰,。??????

（1）?????????????????????????????????????????????????????? 身體細(xì)細(xì)長又長,，身后背著四面旗。

斗大眼睛照前方,，專除害蟲有助益,。

（2）小飛機(jī)，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.

低飛雨,，高飛睛,，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行.

生：蜻蜓。

3,、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的,。

生回答。板書：身體,、翅膀,、眼睛

4、師：大家真的很聰明,，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它,。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書課題,。

三,、講授新課

1、剛才大家猜了謎語,，現(xiàn)在老師有2個(gè)問題,，出示課件。

（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí),？（包括生活習(xí)性,、環(huán)境等）

（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那,？

2,、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下,。

3,、小組匯報(bào)。

生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼,，復(fù)眼有許多小眼睛組成,；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高,；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….

4,、同學(xué)們了解的知識(shí)真多,，說的真棒,，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件,。

我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲,。翅大，膜質(zhì),，多翅脈,。翅展開時(shí)可達(dá)16厘米。翅平展,，與體縱軸成直角,。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部,。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一,。幼體水生，叫水蠆（chai）,。

（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮,，如：

身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對(duì),，又長又薄,，紋理很多

眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”,，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵,，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí),、膚淺的意思,。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。

三,、欣賞圖片?????

1,、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片,，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞同時(shí),，認(rèn)真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。

2,、欣賞了圖片,，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎,。

學(xué)生回答……

教師小結(jié)：翅膀的紋理,；肚子的圖案；身體是對(duì)稱的,。

教師用肢體語言表現(xiàn)對(duì)稱,，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。

3,、下面我們就來看一下書中小朋友的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。

學(xué)生發(fā)表見解,，教師小結(jié),。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì),，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài),。

4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓,。

四,、出示作業(yè)?要求：

1、學(xué)會(huì)用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部,。

2,、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上,。3,、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。

學(xué)生回答：將作業(yè)?紙對(duì)折,，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半,，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可,。

師：你根據(jù)什么這樣做的,？

生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的。

師：你真棒,。

4,、學(xué)生練習(xí)。

五,、小結(jié)

這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷,，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀,，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓,，那你能不能評(píng)一下,。

1、誰的作品與眾不同,？誰觀察蜻蜓最仔細(xì),？

2、這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)制作蜻蜓,，你還知道了些什么知識(shí),？學(xué)生回答。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀,，今天的課就上到這,，下課。

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇三

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型,、表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,。

2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中,。

3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。

課前準(zhǔn)備

(1)實(shí)物投影儀,、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本,，圖片，有關(guān)作品,。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙,、筆、剪刀,、膠水等工具,。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：10月20日

活動(dòng)一：

通過實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的,、概念化的,，農(nóng)村的孩子雖然常看到蜻蜓但仔細(xì)觀察的不多,。因此,，通過不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩,、姿態(tài),、樣子,，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,。

活動(dòng)二：

描述蜻蜓的外形特點(diǎn),，說說這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中,，了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性,。

欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊嫷木?xì),、寫實(shí),、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說說自己喜歡哪種畫法,。

談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景,。

活動(dòng)三：

運(yùn)用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。

以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來,，貼到一張大紙上,，共同添畫背景。

第二節(jié)

施教時(shí)間：10月21日——10月24日

活動(dòng)一：

出示折紙的蜻蜓,，引起學(xué)生興趣,。

每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折,，同以前學(xué)過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處,。

學(xué)生起來交流自己研究的折法。

學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓,。

活動(dòng)二：

教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花,，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來,。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩,，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。

蜻蜓可以用對(duì)折剪,，再裝飾的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。

提醒孩子選擇制作蜻蜓,，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性,。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè),。

活動(dòng)三：

用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板,，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色,。最后教師為展板題詞：荷塘秋色,。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂,。

收拾與整理

札記：

上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)校“班班創(chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示,。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上,。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋€(gè)班是“我愛大自然”另一個(gè)班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感,、顏色的紙折的蜻蜓,；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖,。學(xué)生高興得說：“老師,，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用！”是呀,，“學(xué)以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎,？

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇四

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。

3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法,。

2,、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面,。

教具學(xué)具：蜻蜓觀賞vcd,、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品,、彩色筆,、油畫棒

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二,、講授新課

（一）導(dǎo)入新知

導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,。”播放蜻蜓觀賞vcd,。

小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣,？有什么特別的地方嗎？

小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧,！揭示課題：蜻蜓飛飛

（二）探索新知

1,、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。（蜻蜓分為：頭、胸,、腹,。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部。腹部較長,，上面有很多不同的花紋,。）

2、讓學(xué)生自由提問,，還想了解蜻蜓的哪些問題,。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等,。）

3,、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢,？

4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫,。

5,、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”

三,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別,，,。

2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力,，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。

四、學(xué)生繪畫,，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

五,、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方,。（師生互議）

六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它！

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇五

【教學(xué)目的】

1,、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn),。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：課件,、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號(hào)筆

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行,。

二、過程設(shè)計(jì)：

1,、引導(dǎo)階段

老師這有四句話,，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長,，身后背著四面旗,。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng),。生回答,。

欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造,。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng),？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián),？

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種,，我國有其中的300多種,。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼,，有10－3萬個(gè)小眼睛組成,，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單,，僅靠兩對(duì)翅膀不停地拍打,。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī),。飛機(jī)在高速飛行時(shí),，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙,，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題,。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡,。

2、發(fā)展階段

⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的,，你呢？能說說它美在哪嗎,？

⑵翅膀：左右對(duì)稱,，較長，透明,，有網(wǎng)狀花紋,。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理,。觀察紋理的長勢(shì),，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接,，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓,？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美,？現(xiàn)描畫。

⑷師示范

定稿、繪畫,、裝飾,，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系,。

3,、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)

5,、作業(yè)展示，講評(píng)

6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來,。

二年級(jí)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。

3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

2,、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：蜻蜓觀賞vcd,、標(biāo)本,、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆,、油畫棒

教學(xué)過程：

（第1課時(shí)）

一,、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入階段

1,、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,。”播放蜻蜓觀賞vcd,。

2、小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣,？有什么特別的地方嗎,？

3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧,！

4,、揭示課題：蜻蜓飛飛

三、發(fā)展階段

1,、展示蜻蜓標(biāo)本,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。（蜻蜓分為：頭,、胸、腹,。胸部有三對(duì)足,，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈,。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部,。腹部較長，上面有很多不同的花紋,。）

2,、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題,，師引導(dǎo)作答,。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等。

3,、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的,，那你們覺得它美在哪呢？

4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢,？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

5,、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn),？”

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事,，看看誰畫的故事最特別,，。

2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。

五,、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

六,、收拾與整理

（第2課時(shí)）

一,、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭,、胸、腹,。胸部有三對(duì)足,，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈,。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部,。腹部較長，上面有很多不同的花紋,。蜻蜓生活習(xí)性,，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等,。

2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事,。

3,、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、總結(jié)

展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方,。（師生互議）

四,、課后拓展

提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它！

教學(xué)后記：

蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部,，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性,，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示,，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)的繪畫方法之后,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn),，蜻蜓翅膀的線很細(xì),、很密、很有規(guī)律,，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn),，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行裝飾，結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理,，畫出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓,，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高,！