在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇一

作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家,，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮,。

雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力,，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂,，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活,。此次，在《朗讀者》節(jié)目中,，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事,。

“兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí),，你已在我萬(wàn)里之外,，我則在你地球的另一端。地球很大,，我們太小了,，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球,，所以你出發(fā)了,。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天,，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件,，字里行間,，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐、有對(duì)生活感悟的分享,、對(duì)人生的探討,、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心。

茅獎(jiǎng)作者也曾頭疼兒子的青春期

周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題,。而麥家關(guān)于“選擇”的故事,，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)正處在叛逆青春期的兒子?！昂芏嗳说那啻浩诙加信涯骐y弄的一面,。面對(duì)這種有問(wèn)題的青春，父母應(yīng)該怎么辦?是選擇放棄還是堅(jiān)持?忍耐還是放任?”以父親的身份,，麥家分享了自己與兒子的點(diǎn)滴,。

采訪中，麥家說(shuō)：“我的兒子青春期可以說(shuō)是特別的作,、特別的叛逆,。”麥家直言,，青春期來(lái)了就是“鬼敲門”,，高中開始，兒子就把自己封閉了起來(lái),，三年全部待在家里,，每天把自己關(guān)在房間里，打游戲,、上網(wǎng),、聊天、惡作劇,。對(duì)于兒子,，麥家無(wú)數(shù)次想放棄，因?yàn)槿虩o(wú)可忍,，但是最后又無(wú)可奈何,。

“我們始終不放棄，每天把老師請(qǐng)到家里來(lái),，但很多老師上了幾天后就勸我,，麥家，還是算了,?！眱鹤託庾吡思彝ソ處?，麥家卻仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續(xù)接受教育的途徑，甚至一度自己掏錢開了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，只是為了讓兒子和同齡人在一起,，然而最后還是以失敗告終。但麥家一直未停止對(duì)兒子的陪伴,，他說(shuō)：“年輕人,，或者說(shuō)青春期就是一個(gè)危險(xiǎn)，可以上天也可以入地,，可以是一把刀也可以是一朵鮮花,。我們作為長(zhǎng)輩，只有一種選擇,，幫助他變成一朵花,，抹平堅(jiān)韌的地方。幫助他度過(guò)最搖擺不定,，定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段,。”

終于,，麥家的兒子到了本該高考的時(shí)候,，情況發(fā)生了變化?？吹皆?jīng)的小伙伴們都開始努力讀書,，紛紛準(zhǔn)備出國(guó)讀大學(xué)，孩子突然意識(shí)到和朋友們的差距,?！八旧碛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很好，人也聰明,，努力了半年,，靠著他的童子功過(guò)了英語(yǔ)關(guān)，通過(guò)了6所美國(guó)那邊大學(xué)的申請(qǐng),?！碑?dāng)有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學(xué)錄取了,，麥家一度完全不信,，經(jīng)過(guò)確認(rèn)才喜出望外，“他申報(bào)了八所學(xué)校,，陸陸續(xù)續(xù)過(guò)了六所,，包括他現(xiàn)在正在讀的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)，還給12000元(美金)的獎(jiǎng)學(xué)金,?！丙溂姨峒皟鹤?，似乎在慶幸自己當(dāng)初選擇陪伴兒子，“現(xiàn)在他的情況也比我期待得要好,，學(xué)業(yè)不錯(cuò),，也交到了朋友。其實(shí)兒子雖然話不多,，但是為人大方，受人歡迎,。當(dāng)初我的選擇,，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他，陪著他承受青春期的痛,?！?/p>

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）。

作為一名讀者,，多年來(lái)讀過(guò)了許許多多的書籍,，無(wú)論是小說(shuō)、散文還是傳記,，每一本書都給予了我不同的觸動(dòng)和體驗(yàn),。在閱讀過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多東西,，不僅僅是知識(shí),，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。在這篇文章中,，我將分享我作為讀者的心得體會(huì),。

第二段：閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣（200字）。

閱讀讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,。通過(guò)讀書,，我可以在文學(xué)的海洋中徜徉，與文字共舞,。每一個(gè)熟悉的故事情節(jié),、每一句發(fā)人深省的臺(tái)詞、每一個(gè)栩栩如生的人物形象都讓我的內(nèi)心沐浴在一片溫暖的洪流中,。閱讀不僅能帶給我快樂(lè),，還能讓我暫時(shí)逃離煩惱和壓力，享受寧?kù)o和自在,。因此,，我在讀書過(guò)程中總能愈發(fā)的快樂(lè)和充實(shí)。

第三段：閱讀的啟迪和啟示（200字）,。

閱讀帶給我最深刻的是啟迪和啟示,。在書中,，我遇見(jiàn)了那些智慧的前輩們，看到了他們對(duì)于生活和世界的獨(dú)特見(jiàn)解,。他們的思想與我分享,，他們的智慧給予了我指引。通過(guò)閱讀,，我學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，思考人生的意義，擁抱多元文化,。這些啟迪和啟示不僅豐富了我的內(nèi)涵,，也改變了我的人生觀和價(jià)值觀。我深信閱讀可以讓我們變得更加真實(shí),、善良,、勇敢和智慧。

第四段：交流與分享的重要性（200字）,。

讀者一直是一個(gè)孤獨(dú)的存在,，但閱讀也可以成為連接心靈的橋梁。通過(guò)參加讀書分享會(huì),、與朋友討論書籍,、加入讀書俱樂(lè)部等方式，我與其他的讀者建立起了一種特殊的羈絆,。我們仿佛在一個(gè)無(wú)形的閱讀圈子中,，分享著各自的心得和體會(huì)，互相啟迪和鼓勵(lì),。這種交流與分享,，大大豐富了我的閱讀體驗(yàn)，也促使我在思考和閱讀中更加深入和全面,。因此,，我相信交流與分享是讀者成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

第五段：閱讀的力量（200字）,。

閱讀是一種力量,，它可以改變個(gè)人，也可以改變世界,。通過(guò)閱讀,，我體驗(yàn)到了文字的魔力，它可以點(diǎn)燃希望,、激發(fā)思考,、引發(fā)改變。書籍讓我更加感悟生活的真諦,，讓我明白自己的位置和使命,，讓我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步,。閱讀也成為我改變世界的一種方式，我希望通過(guò)分享我閱讀的書籍,，讓更多的人受益,。每一個(gè)讀者都有一種責(zé)任，那就是將自己的閱讀心得和體會(huì)傳遞下去,，讓更多的人受到閱讀的教育和啟迪,。

總結(jié)（100字）。

作為一名讀者,，我深深地體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和生活質(zhì)量的重要性,。閱讀讓我感受到了樂(lè)趣，啟迪了我的思想和價(jià)值觀,，通過(guò)與其他讀者交流和分享，我也找到了一種共同的歸屬感,。閱讀的力量讓我相信文字可以改變世界,，也可以改變自己。因此,，我將繼續(xù)熱愛(ài)閱讀,，并將自己的閱讀心得和體會(huì)傳遞給更多的人，讓閱讀的火焰永遠(yuǎn)燃燒下去,。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇三

記得有一篇文章叫《信任》,。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧,，就當(dāng)我借你的,！我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的'快樂(lè)讓人感動(dòng),，店主想幫他把快樂(lè)延長(zhǎng),。"他將信任給了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂(lè),，多么善良的人?。?當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí),，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴,。作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的,，卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪,。其實(shí)，世間最美好的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了,。如果人人都生活在充滿誠(chéng)信的社會(huì)里,，沒(méi)有擔(dān)心受騙的惶恐,，沒(méi)有被騙的氣憤，人與人之間沒(méi)有戒備,，那該多好?。?/p>

另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》,，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了20xx年,，即使他連糧食也沒(méi)有，即使他和妻子吵架吵得要離婚,，即使他每天要背著50斤泉水上山,，即使他沒(méi)有工資，他也不曾改變過(guò)他的想法——教孩子們念書,。多么偉大的一名教師,，最終他獲得了"貴州十大杰出青年"的榮譽(yù)稱號(hào)。

就這樣,，在無(wú)數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里,，每一瞬間，那真,，那善,，那美，在我的心底里升華成了一輪明月,、一盞香茗,。《讀者》它有一種神奇的,、潛移默化的力量,，只有與《讀者》交往久了、深了,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：它會(huì)讓你懂得了"海納百川,，有容乃大"的深刻道理?！蹲x者》是一本感人至深的雜志,，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它,！

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇四

閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn),，眼睛與文字的碰撞，思維與情感的交融,，讓人陶醉其中,。過(guò)去，我常常閱讀，但沒(méi)有花太多時(shí)間思索其意義,。然而,，最近的一次讀書體驗(yàn)讓我深刻領(lǐng)悟到讀者的心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思維發(fā)展的重要性。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于閱讀的心得體會(huì),，希望能夠啟發(fā)更多的讀者。

首先,，閱讀讓我擁有了一種全新的視角,。在作者的筆下，我不再是我自己,，而是那個(gè)故事中的人物,，那個(gè)世界中的觀察者。通過(guò)和主人公的經(jīng)歷和感受相融合,，我能夠更加深刻地理解人性的復(fù)雜性和世間的無(wú)常,。例如，當(dāng)我閱讀《紅與黑》時(shí),，隨著主人公朱利安的情感起伏,，我真實(shí)地感受到了嫉妒的痛苦和愛(ài)的激情。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)于人性的各種復(fù)雜情緒有了更加深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也使我變得更加寬容和理解他人。

其次,，閱讀給了我一個(gè)思考和探索的平臺(tái),。在書中，作者常常引發(fā)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考,，激發(fā)我去深入了解和探索,。這也讓我意識(shí)到，讀者并不僅僅是被動(dòng)接受信息的存在,，而是可以積極思考和質(zhì)疑的參與者,。通過(guò)研究、討論和寫作,，我能夠更加全面地了解一個(gè)問(wèn)題,，并且深入思考其影響和解決方法。例如,，我讀完《論語(yǔ)》后,，深入思考了孔子的教育哲學(xué)，并且寫了一篇關(guān)于當(dāng)代教育問(wèn)題的研究論文,。這樣的探索讓我充滿了成就感,，同時(shí)也拓寬了我對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)。

此外，閱讀也讓我更加敏銳地洞察人性和社會(huì)現(xiàn)象,。作為一個(gè)讀者,，我常常捕捉到作者在作品中隱藏的細(xì)微線索和深層含義。這樣的觀察力讓我在現(xiàn)實(shí)生活中更加敏感,，并且對(duì)于他人的言行有了更加深入的理解,。通過(guò)閱讀，我能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象的形成和演化,，并且更有能力去分析和解決這些問(wèn)題,。例如，我讀完《1984》后,，深刻認(rèn)識(shí)到權(quán)力對(duì)于個(gè)人自由的侵蝕,，從而更加警醒并參與到社會(huì)公共事務(wù)中。

最后,，閱讀讓我在生活中找到了樂(lè)趣,。每當(dāng)我疲倦或者壓力過(guò)大的時(shí)候，閱讀成為了我宣泄情感和放松心靈的途徑,。在書籍的世界里,，我可以與作者對(duì)話，與角色共鳴,，享受閱讀的樂(lè)趣,。例如，當(dāng)我讀完《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí),，那種由愛(ài)情而引發(fā)的喜怒哀樂(lè)讓我忘記了一切煩憂,，重新找回了快樂(lè)和希望。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)生活,，并且對(duì)于困難有了更加樂(lè)觀和積極的態(tài)度,。

總之，作為一個(gè)讀者,，我對(duì)于閱讀的心得體會(huì)是多方面的,。閱讀擁有了獨(dú)特的視角和思考機(jī)會(huì)，讓我對(duì)于人性和社會(huì)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，閱讀也啟發(fā)了我對(duì)于問(wèn)題的思考和探索，并且讓我更加敏銳地觀察人性和社會(huì)現(xiàn)象,。最重要的是,，閱讀給了我樂(lè)趣和快樂(lè)，成為了我生活中的一份子,。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人都積極參與到閱讀中來(lái)，去感受閱讀給予我們的種種好處。閱讀讓我們成為了更加豐富和有思想深度的人,，也讓我們的生活充滿了樂(lè)趣和意義,。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇五

自從初中高中開始，我就開始接觸各種各樣的文學(xué)作品,。然而,，我并不是一位很喜歡讀書的人。更準(zhǔn)確地說(shuō),，我的閱讀興趣一直比較有限,，我只喜歡讀那些情節(jié)簡(jiǎn)單，輕松愉快的小說(shuō),。因此,，當(dāng)老師要求我們讀《讀者》這本雜志時(shí)，我感到非常不舒服和沮喪,。但是,，在我開始閱讀《讀者》雜志并了解其中的文章時(shí)，我的想法開始改變,。在這篇文章中,，我將分享我的一些讀后感和體會(huì)，希望能夠?yàn)槟鷰?lái)一些收獲,。

第二段：感悟人生,。

閱讀《讀者》讓我意識(shí)到，生活是不完美的,，它充滿了挑戰(zhàn),、困難和失敗。然而,，我們?nèi)匀恍枰鎸?duì)這一切，因?yàn)檎沁@些困難塑造了我們的心態(tài)和性格,。我看過(guò)許多《讀者》的故事,，有的講述了人們的成功和幸福，而有些則講述了人們的失敗和挫折,。但不管是哪種故事,，都帶給我啟示：在追求幸福和成功的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到挫折,，但重要的是如何面對(duì)挫折,，并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：情感世界,。

《讀者》不僅是一個(gè)知識(shí)和生活雜志,，還是一個(gè)真實(shí)生活的縮影。通過(guò)閱讀《讀者》的故事和分享，我發(fā)現(xiàn)人類的情感世界是無(wú)限精彩的,，包括愛(ài),、友誼、家庭,、親情,、同情等等。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的家庭和親情可以帶給我們無(wú)窮的力量和支持,。當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一個(gè)真誠(chéng)的朋友和同情可以安慰我們的心靈,?！蹲x者》向我們展示了人類最美好的情感和品質(zhì)，讓我們感受到這個(gè)世界上最真實(shí),、最寶貴的東西,。

第四段：價(jià)值觀。

隨著對(duì)文學(xué)的深入了解,，我逐漸意識(shí)到比作品的情節(jié)更值得深入探討和分析的是作品所傳達(dá)的價(jià)值觀,。《讀者》里的每篇文章都有獨(dú)特的價(jià)值觀,，并且每個(gè)讀者都可以從中找到屬于自己的價(jià)值觀,。通過(guò)與其他讀者的交流，我們可以更深入地理解作品,，并且不斷地發(fā)掘和豐富自己的價(jià)值觀,。這種交流和思考帶給我們的不僅僅是快樂(lè)和愉悅，更是對(duì)我們的思維,、品格和人生的深入認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)。

在閱讀《讀者》過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀范圍和興趣得到了很好的拓展和延伸,。更重要的是，我更深刻地理解了人類的情感世界,，認(rèn)識(shí)到生活里的困難和失敗也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，同時(shí)還不斷豐富自己的價(jià)值觀和思維方式?！蹲x者》對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一本雜志,，更像是一位好朋友，與我分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。閱讀《讀者》讓我有了更廣闊的視野和更開放的思想,，也讓我心中的世界更加有趣多彩,。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇六

相對(duì)于《如何閱讀一本書》關(guān)注于對(duì)不同類型的書所采取的不同的閱讀方式，關(guān)注點(diǎn)在于“書”及“閱讀方式”,，因而全書的精髓是在于四個(gè)閱讀層次：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,。這本書雖帶給當(dāng)年44歲的郝明義先生極大的震撼,，卻也催生他一個(gè)想法就是，這本書是描述書到手后的閱讀,，然而,，前面的一步，如何找到一本書呢,？因而也順便將“書”的應(yīng)對(duì)策略和思考角度上升到了“閱讀”的層面,，也就是“越界閱讀”里的出路。并且是“沒(méi)有越界,，不成閱讀”,，因?yàn)槲覀兲焐蜕谶@樣一個(gè)“越界閱讀”的時(shí)代。

四種飲食的閱讀分類方式,，可以算是本書最大的亮點(diǎn)之一,，解決的是關(guān)于我們閱讀的領(lǐng)域、閱讀的書籍的類別如何定位和區(qū)分的問(wèn)題,，也就是在《如何閱讀一本書》的拿到書之前的一步,，我們涉足那個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題。也如同郝明義先生提及,，用飲食比喻,，很容易把事情說(shuō)清楚。閱讀的類別,、學(xué)科,，領(lǐng)域太多太多，傳統(tǒng)的分法還是很容易讓人抓狂,，而忽略學(xué)科的分類,，或其他任何的分類，從書籍對(duì)于我們的意義（比喻成大腦的飲食和營(yíng)養(yǎng)的話）來(lái)看,，則容易了很多,。四類閱讀（也就是四類思維的飲食）：主題閱讀（生存需要的閱讀）,，美食閱讀（思想需求的閱讀）,，蔬果閱讀（工具需求的閱讀），甜食閱讀（休閑需求的閱讀）,；另外的不易歸類的教科書算作維生素,。

我們也知道彼此的閱讀習(xí)慣的差異,，比如有人喜歡經(jīng)管書籍、有人人文,、有人看看雜書,，我們把這個(gè)歸為口味、品味差異,；我們也可能意識(shí)到不同人在不同時(shí)期的需求可能是不一樣的,，可能在踏入社會(huì)初期需要很多實(shí)用類的書籍，幾年后可能改為關(guān)注一些內(nèi)心成長(zhǎng)和修養(yǎng)方面的東西,，等等,；有人看經(jīng)管書籍太多有點(diǎn)作嘔，有人看人文和小說(shuō)太多可能也覺(jué)得自己讀懂是不是太偏,，只是這個(gè)我們?nèi)绾卧u(píng)判,？這四類飲食的比喻較為直觀的解決了這個(gè)麻煩，不同類型的書就是不同類型的思維的飲食而已,，反映的當(dāng)下那個(gè)階段我們的思維需求,。而這樣比喻的更進(jìn)一步的好處就是幫助我們從飲食營(yíng)養(yǎng)成分均衡的角度，來(lái)讓我們看到自己的閱讀結(jié)構(gòu)是否均衡合理,。而這點(diǎn)往往是我們運(yùn)用這個(gè)比喻前所很難看到并且可能狹義的歸為自己的“閱讀喜好”之列且未去注意這種不均衡的不足的,。其實(shí)這個(gè)和學(xué)生時(shí)代的偏科有類似的意義。因而,，這個(gè)四種飲食的架構(gòu)的比喻,，成了一個(gè)絕好的越讀架構(gòu)，方便我們看清當(dāng)下的閱讀基礎(chǔ)來(lái)展開當(dāng)下和未來(lái)的越界閱讀,。

飲食不均衡是一種問(wèn)題,，是一種匱乏狀態(tài)。而長(zhǎng)久的不閱讀,，其實(shí)也就是思維的不進(jìn)食狀態(tài),。如不打這個(gè)比方，或許我們可以認(rèn)為閱讀是個(gè)人的選擇和喜好,，喜歡最好,，不閱讀也死不了。然而如果把閱讀當(dāng)成思維的飲食來(lái)看,，長(zhǎng)久的不閱讀自然就成了顯然的問(wèn)題,。以至于，閱讀有多少好處,，閱讀有什么必要和理由等等,，都已經(jīng)不必再多言，不需要什么理由了,。如同一種不進(jìn)則退,，當(dāng)今越讀時(shí)代,，思維不進(jìn)食，就持久的匱乏中“滅亡”么,？也許,。那么，還是那句,，天生我們就是越讀者,，只是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們可以和我們必須，郝明義先生的《越讀者》幫我們打開了這扇門而已,。

書籍結(jié)尾提到“第三類”文盲,，就是除了目不識(shí)丁的文盲、識(shí)字但只讀低級(jí)作品的文盲之外,，還有一種在當(dāng)今這個(gè)豐富時(shí)代（書籍和網(wǎng)絡(luò)）,，不知如何享用閱讀樂(lè)趣與機(jī)會(huì)的文盲。其實(shí)像極了原始人時(shí)代,，迷失在密林里的人,，很可能身處富饒，卻逐漸因找不到出路而逐漸饑餓至死的原始人,。當(dāng)今的知識(shí)的密林（書籍和網(wǎng)絡(luò)）,，讓我們身處這種富饒，而我們很多人可能是在那種第三類文盲的邊緣,。如果我們不懂跨界閱讀,，不能盡享富饒，或許,，我們也遲早會(huì)成為餓死的原始人,，而且還是身處富饒中的。

書籍的開始,，引用是太空船的故事,，而且是出自于亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店的創(chuàng)辦者貝佐斯之手，郝明義先生無(wú)比詫異于這個(gè)跨界的行為,，而當(dāng)研究了貝佐斯的生平,，從學(xué)生時(shí)代的論文到他跨界閱讀的書單，也就一下子理解了這個(gè)太空船的故事,。用郝明義先生的話說(shuō),，“閱讀有各種很多的理由和意義，其中最動(dòng)人,、作用最大的,，還是閱讀與理想和夢(mèng)想相結(jié)合的時(shí)候。作為跨界的越讀者,，才能盡享富饒,。”

那么,，你的閱讀呢,？是怎么的一個(gè)習(xí)慣或是怎樣的一個(gè)世界呢？

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇七

假期里,，我看了一本書——《讀者》,，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘,。

故事大概是,，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物,，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿,，另一種是兇猛的美洲豹。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家,，它教它的孩子任何生存技巧,，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹，甚至丟棄它們,。就算有別的動(dòng)物吃小豹,，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己,?？墒牵L(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存,，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn),，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。

這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者,，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難,。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇,。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè),，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了,?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》,。

現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃,，可他卻立志當(dāng)一名主持人,。因此,，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸,，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志,，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著,，不停地練習(xí)發(fā)音,。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終,，他成功了,。他就是央視著名主持人白巖松。

每一個(gè)成功的人,，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們,。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者,，它使你悲痛,，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn),，成為強(qiáng)者,。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫,，可困難也可以鍛煉我們,，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信,，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后,，你的世界將變得很美好。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇八

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后,，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真,，所謂平淡，就是一種真實(shí),，簡(jiǎn)單的生活,，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，缺少一顆敏感的心,。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》中，知道了,，張愛(ài)玲,，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀,。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻,，張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來(lái)得太突然,，20xx年的時(shí)光,，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝,。那年，張愛(ài)玲47歲,，賴雅76歲,。可以說(shuō),，她的一生是不幸的,，沒(méi)有完好的童年，也沒(méi)有持久的婚姻,，還要照顧丈夫的病情及自己的工作,，忍受著尖酸的辛苦，張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了,。

有些悲涼,，但很真實(shí)!張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈。

然而在刑世嘉德《總有一天》中,，凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前,。凡?高愛(ài)畫勝于生命，但人們的無(wú)知于詛罵,，讓凡?高陷入了一種痛苦之中,，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品,，將生命與畫筆融為一體,。高興的事，雖然父親終于終止了對(duì)凡?高的資助,，但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò),，然而，在這時(shí),，又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾,，兩人很快窮投意合，無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的,，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧,，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊,，一次次的懷疑,，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺,，那年她37歲,。

凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想。

每一個(gè)故事都是一個(gè)道理,，要你去了解他,，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海,，春暖花開,。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起，做一個(gè)幸福的人,，喂馬,，劈柴，周游世界,，從明天起,，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子,，面朝大海,，春暖花開。

這樣芬芳的詩(shī)句,，簡(jiǎn)單,，美好。有人說(shuō),，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說(shuō),，他死于孤獨(dú)，江郎才盡,。難怪,，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子,，可以面朝大海,，春暖花開，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖,，告別哪所謂的世俗,。

那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任,。這個(gè)時(shí)代的我們,，卻慢慢習(xí)慣,，變得那些所謂的物質(zhì)。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂,，在越來(lái)越迷茫中,，灌輸我們思想道德。

那些作品,，教會(huì)我成長(zhǎng),。那些人物，教會(huì)我愛(ài),。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇九

第一段：引言及闡述主題意義（200字）,。

在現(xiàn)代社會(huì)中，溝通交流是人際關(guān)系的核心,。然而,，很多時(shí)候，我們往往忽視了傾聽他人的重要性,。作為寫作者,，我們需要關(guān)注并尊重讀者的心得體會(huì),，因?yàn)樗麄兊姆答伜鸵庖?jiàn)可以幫助我們提高,。本文將從不同角度探討“聽讀者心得體會(huì)”的主題，分析其意義以及如何實(shí)踐,。

第二段：傾聽讀者的需求和反饋（200字）,。

作為寫作者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽讀者的需求和反饋,。讀者是我們作品的最終受眾,，他們的意見(jiàn)和建議可以幫助我們了解自己作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)傾聽讀者,，我們可以更好地理解他們的期望和關(guān)注點(diǎn),，在作品中更好地滿足他們。此外,，積極回應(yīng)讀者的反饋也有助于建立互動(dòng)和信任的良好關(guān)系,，增強(qiáng)我們作品的影響力和可讀性。

第三段：尊重多樣化的讀者體驗(yàn)（200字）,。

每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同,，因此對(duì)于同一篇作品的體驗(yàn)也會(huì)有所不同。作為寫作者,，我們需要尊重并體會(huì)多樣化的讀者體驗(yàn),。傾聽讀者的心得體會(huì)意味著我們不應(yīng)該將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于讀者，而是學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),。在文學(xué)作品中,，這尤為重要，因?yàn)樽x者需要在作品中找到共鳴與認(rèn)同感，而不僅僅是作者的個(gè)人看法,。

第四段：建立積極的讀者作家關(guān)系（200字）,。

傾聽讀者的心得體會(huì)是建立積極的讀者作家關(guān)系的關(guān)鍵。與讀者保持互動(dòng),，解答他們的疑惑和建議,，可以建立起讀者對(duì)我們的信任感。同時(shí),，我們也可以通過(guò)這種交流獲得讀者的關(guān)注和支持,，提高自己作品的品質(zhì)和影響力。與讀者保持良好的溝通,，不僅使我們作品更具有互動(dòng)性和參與性,，也能幫助我們更好地了解讀者需求，提高作品的可讀性,。

第五段：結(jié)論（200字）,。

傾聽讀者的心得體會(huì)是寫作者必備的素質(zhì)和技能。通過(guò)關(guān)注讀者需求和傾聽讀者反饋,，我們可以不斷提高作品的質(zhì)量,，并與讀者建立積極的互動(dòng)關(guān)系。而尊重多樣化的讀者體驗(yàn)則有助于創(chuàng)作作品更具包容性和普適性,。建立積極的讀者作家關(guān)系是我們?nèi)〉脤懽鞒晒Φ年P(guān)鍵所在,。只有通過(guò)傾聽、回應(yīng)和互動(dòng),，我們才能更好地與讀者交流,，創(chuàng)造出與讀者心靈溝通的作品。

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇十

一本讀者,，一篇首卷語(yǔ),，一頁(yè)頁(yè)精彩的文章，將身心浸入其中,，你會(huì)以一種全新的視角看見(jiàn)一個(gè)全新的世界,。

我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬(wàn)象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”,。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞,，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。

最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的,，畢竟是熱點(diǎn)話題,，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里,，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”,。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō),，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩(shī)情畫意,，而十年后的鄉(xiāng)村,，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀,。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)?我不禁想問(wèn),，十年有多長(zhǎng)，有多可怕?那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾!

那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進(jìn)步帶給我們便利,，但這是人類的進(jìn)步還是退步?如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作,，那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡?也許有人說(shuō)我偏激憤青，但當(dāng)你看見(jiàn)作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”,，你會(huì)作何感想?會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”?也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹,，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好!我和作者一樣，我們并沒(méi)有否定科技,，我們是想說(shuō),，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。

《讀者》說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器,，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō),，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來(lái)而犧牲,，為后代而犧牲,，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技,，大談人類的意義也是很靠譜,，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽說(shuō)讀寫,，最重要的是思考,，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽你吹的天花亂墜,，圖片僅供參考,，生活需要大腦。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己,，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”,。而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的，不管你是秋香還是如花你就是你,，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體,，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己!

讀者是很好的閱讀伴侶,，你值得擁有!

培養(yǎng)真正的閱讀者心得體會(huì)篇十一

一本好書能陪伴你的一生,，我最近讀的這本《讀者》讓我深深的感悟出了“情”,、“愛(ài)”、“義”,。

古人有云：“沒(méi)有泉水澆灌的土地,，注定會(huì)寸草不生，沒(méi)有感動(dòng)滋潤(rùn)的人,，心靈注定是會(huì)干涸枯竭,。”

也許,，繁忙的生活節(jié)奏讓我們的感情愈來(lái)愈麻木,，愈來(lái)愈讓人感覺(jué)你鐵石心腸。當(dāng)我們閉上眼睛可以看不見(jiàn),，我們堵上耳朵可以聽不見(jiàn),，閉上嘴巴可以不發(fā)聲，但我們的心靈總是有善良的一面,，正可謂“人之初,，性本善”。在這本書里,，一個(gè)個(gè)震撼人心的真實(shí)故事的面前,，我們能聽見(jiàn)心中的天使和惡魔的爭(zhēng)辯，因?yàn)榭倳?huì)有一份“情”、“愛(ài)”,、“義”能感動(dòng)你,。

我認(rèn)為，在人生中一個(gè)人最壞的處境,，不是貧窮，不是厄運(yùn),，而是當(dāng)你的心不再受感動(dòng)的時(shí)候,。

朋友，如果你好久沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)了,，那就請(qǐng)你翻開這本書,，因?yàn)檫@本書能讓你滿面流淚。