我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

培養(yǎng)閱讀興趣心得體會篇一

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣,？

首先,，要確保閱讀的時(shí)間。讓閱讀課進(jìn)入課堂并堅(jiān)持做到五個(gè)“每”即：每周安排一課時(shí)作為閱讀課;每個(gè)學(xué)生擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本;每天在家讀半小時(shí)以上書報(bào);為每個(gè)孩子建一份閱讀檔案,，隨時(shí)記錄孩子的讀書情況;每學(xué)期參與班級“小書蟲”獎的評定,。使孩子們無論是在家里還是在學(xué)校，讀書成為學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,。

其次,，要教給孩子讀書的方法。教會學(xué)生基本的閱讀方法,，就能逐步培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣,，習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練可以成為天性中的一部分。林語堂在談讀書說道：“讀書須膽識,、有眼光,、有毅力?！边@可作為我們培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的一面鏡子,。培養(yǎng)查閱的習(xí)慣。要求學(xué)生在閱讀過程中對于難以認(rèn)識,、理解的字,、詞、句及查閱工具書,，直到弄明白為止,。如有輔助資料應(yīng)盡量參照、查閱,、以加強(qiáng)理解,；培養(yǎng)做讀書卡片的習(xí)慣。將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上,，將書讀薄,，將優(yōu)美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫,；培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習(xí)慣,。交流可以使模糊的問題清晰，可以觸發(fā)出新思想的火花,，交流心得可以領(lǐng)悟整體,、體味局部，并充分體驗(yàn)到讀書的樂趣,。

最后,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，熱愛閱讀,。在班里建立起一個(gè)小的讀書區(qū),，在讀書區(qū)里,，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書,，這些書必須是孩子喜歡的，適應(yīng)學(xué)生的讀書能力,。利用家長會培訓(xùn)家長,，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持,。家長在家中擺滿各種有趣的書籍,，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容,，要使閱讀成為一種享受而不是負(fù)擔(dān),，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分,，孩子自然會樂于讀書,。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報(bào)，對待書報(bào)總是興趣盎然,，孩子會覺得讀書很有趣,，對書籍充滿著好奇。家長在輕松的氣氛下,，可以安排一小段時(shí)間,，與孩子一起讀幾分鐘書?？稍谕獬鰰r(shí),，帶上一兩本書，在公園里,，在郊外,，在河邊，在清新的空氣下,，在鳥語花香的環(huán)境里,，與孩子一起讀上幾段書。這樣,，自然而然地把孩子引入圖書世界,，使讀書成為孩子的'消遣活動；巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣,。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說,，聽故事是沒有負(fù)擔(dān)的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié),，認(rèn)識人物個(gè)性,，知道事物善惡,。學(xué)生對聽故事是樂于接受的，家長,、教師可利用這個(gè)機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生看書,，推薦書目，達(dá)到激發(fā)興趣,，擴(kuò)大閱讀量的目的,。“放任自讀”任其讀,。課外閱讀應(yīng)是自主,、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應(yīng)由學(xué)生興趣決定,，只要內(nèi)容健康,，學(xué)生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣,，就是好些熟悉的或不很熟悉,，不知道或知道的不清楚的東西，這樣的文章和書籍讀起來很輕松,，又能獲得新鮮感,，精神很愉快。對剛接觸書籍的孩子來說,，激發(fā)其興趣,，“放任自讀”是最合適不過的，不要管他讀什么書,，就算是幽默笑話也任其讀之,。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的,。只有這樣,，學(xué)生才會無拘無束享受閱讀樂趣，點(diǎn)燃心靈的火花,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈,。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣,。這些感受均來自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，以獲得更大的收獲,，提高自身的素質(zhì)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

培養(yǎng)閱讀興趣心得體會篇二

1,、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈,、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍,。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要,。要想孩子愛上閱讀,，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家,。

2、書在家里無處不在,，讀書是家里成員的休閑活動之一,，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中,，孩子必然受到潛移默化的影響,。鼓勵(lì)孩子將書當(dāng)“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念,。兒童在很小的時(shí)候就對書面語言產(chǎn)生了興趣,。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

1,、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母,，一旦給孩子吃飽穿暖之后,，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書,，帶回家來,，放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn),，即他們的父母很早就開始給他們讀書,，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。

2,、當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),，要鼓勵(lì)孩子敘述出來。家長一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)和引導(dǎo),，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中,，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí),，不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心,，一味地指點(diǎn)糾正,，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的,，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動,、有趣，通過一些寓教于樂,、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀,。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感,，這對孩子的性格、心理成長都很有利,，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展,。

總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的事,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果,。貴在持之以恒,。聽故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長的天職,。而總有那么一天,，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了,。

培養(yǎng)閱讀興趣心得體會篇三

良好的閱讀習(xí)慣,，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具,，也是家長送給孩子受益終生的禮物,。今天筆者就家長培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的必要性、方法和途徑和大家一起探討,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長是孩子的啟蒙老師，除了學(xué)校教育之外,，家庭教育是孩子健康成長,、實(shí)現(xiàn)自我的決定性影響因素。其中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是家庭教育中的重要任務(wù),?！白x書是唯一沒有雜質(zhì)的享受，比其他任何興趣都給人以更持久的歡樂”,。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),，愛書的孩子其人格特征是溫柔、善良,、開朗,、快樂、幽默,、自信,，有氣質(zhì)、同情心,，詞匯豐富,，人際關(guān)系良好，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出,。這就啟發(fā)咱們家長要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。法國思想家蒙田說得好,，“唯有讀書才是最可靠的,，它一直屬于我們，即使在年老或孤獨(dú)的時(shí)候,，書籍都可以伴隨我們,。”ツ敲磁嘌孩子閱讀有哪些重要性呢?

有的家長經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住,，注意力不集中,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至懷疑自己的孩子有“多動癥”,，我想產(chǎn)生這些問題的原因歸根結(jié)底還在家長,。閱讀是培養(yǎng)孩子靜心最有效的途徑。很多家長給筆者反饋,，孩子閱讀后,，每次作業(yè)，都會認(rèn)真對待,，而不像有的小朋友,，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的,。

有的家長認(rèn)為閱讀僅僅與語文有關(guān),，其實(shí)不然。我們現(xiàn)在提倡“終身學(xué)習(xí)”，這就要求我們要有良好的閱讀能力,。因?yàn)橐磺兄R和技能都是以閱讀能力為基礎(chǔ)的,。比如：我們數(shù)學(xué)里的應(yīng)用題，要求學(xué)生能找出一些數(shù)據(jù)內(nèi)在的關(guān)系;而英語的語感要以中文的語言能力為基礎(chǔ),，一切都源于語文能力,。如果從小孩子形成了良好的閱讀習(xí)慣，那么面對將來的考試和學(xué)業(yè),，他們就能輕松愉快地渡過,，進(jìn)一步在社會上脫穎而出。所以我們要求孩子多閱讀,，俗話說得好：“開卷有益”“讀書百遍,，其義自見”，只有讓孩子不斷地閱讀,，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力,，這是沒有捷徑的。

現(xiàn)在高考中要求學(xué)生表達(dá)要精確,、到位,，語言要上檔次、有品位,。這些語言來自哪里?靠平時(shí)的積累,。你別看平時(shí)他們好像隨便東翻翻，西看看,，但總有一些會在腦子里留下痕跡,，在他需要的時(shí)候會自己躍出來。

還有的學(xué)生經(jīng)常聽到作文就叫苦連天,，說我們一天到晚做的是同樣的事情,，走的是同樣的路，哪來那么多新鮮事兒來寫?有的抱怨家長不帶他們出去玩,，以致他們沒有話題……其實(shí),，我認(rèn)為這些孩子或多或少有點(diǎn)“感情貧乏癥”。的素材其實(shí)多得很,，“一切景皆寓情”關(guān)鍵在于你以怎樣的眼光,、怎樣的心態(tài)去看待發(fā)生在你周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于你是否是個(gè)有心人,。比如：你看到有人在闖紅燈,，你可以寫下你的思考;樓下的爺爺奶奶跟你打了一下招呼，你可以體會到親情的溫暖,，凡此種種生活細(xì)節(jié),，都是寫作的源泉,。那么我們家長又該如何培養(yǎng)孩子的這種觀察力、感悟力呢?

有的家長會給孩子去買各種各樣的作文選,，我個(gè)人認(rèn)為這是“急功近利”型的,，長此以往，你的孩子的文章永遠(yuǎn)不會有新意,，只會跟著別人走,。所以我提議，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子多看文學(xué)作品,，如世界名著,，名家名篇。所謂“站得高,，看得遠(yuǎn)”,，你想，《作文選》是孩子寫的,，高尚的文學(xué)作品是大師們寫的,，你更愿意你的孩子與誰交朋友?孩子們閱讀多了，自然就會產(chǎn)生一些思考,，或者找到一些感情上的共鳴,，學(xué)會去體會、去感受,，這樣一來,，良好的觀察、記憶,、思維、想象,、創(chuàng)新品質(zhì)就培養(yǎng)起來了,，寫文章也不會那么頭疼了。

既然閱讀那么重要,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

首先,、家長以身作則，作好榜樣,。言教不如身教,。家長要愛讀書，善讀書,。家長良好的讀書習(xí)慣,，對孩子是不無裨益的。我想,，如果家長在看電視,，卻拼命叫孩子讀書,，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差,。家長要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書條件,，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書,。

其次,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，如果小孩沒有特別喜歡的東西,，那么可以通過每天給他說故事,，比如睡前給他讀一些小故事或者有空閑的時(shí)候帶著小孩去一些有文化底蘊(yùn)的地方，給小孩實(shí)地講述一些真實(shí)的或者虛幻的歷史故事,，激發(fā)小孩讀書學(xué)習(xí)的熱情;

最后一點(diǎn),、家長要科學(xué)選書和購書：有一句名言：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交朋友,?！彼裕议L要選經(jīng)典書,。經(jīng)典書是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的書,，是人類知識中的精華。如中國四大古典名著之一《西游記》,，只要是其中的故事,，孩子都會表現(xiàn)出極高的熱情，百聽不厭,，百看不厭,。選經(jīng)典書時(shí)在選版本上要選少年版，更適合孩子讀,，還要考慮出版社,、譯著還要考慮到譯者等因素，有時(shí)候同樣一本書,，不同的人翻譯過來的味道完全不一樣

總之播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),。孩子將來的命運(yùn)如何?就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。以上只代表筆者自己的觀點(diǎn),，您要是有什么不同的觀點(diǎn),，可以在下方留下，如何你覺得筆者寫的文章幫助到您,，就請您給筆者點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,，您的關(guān)注是我繼續(xù)寫下去的動力

培養(yǎng)閱讀興趣心得體會篇四

莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀”。學(xué)會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣不需要別人強(qiáng)制,，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進(jìn)行閱讀。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們在閱讀實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),，造成閱讀跟不上,，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利,，孩子閱讀時(shí)間空間相對越來越少,，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是抱怨孩子不會寫作,，這就是想像力缺失造成的,，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚,。

草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長指明了引導(dǎo)的方向,，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

方法一：家長要營造讀書的氛圍,。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評價(jià)內(nèi)容,，這樣會引起孩子的好奇心與關(guān)注,，慢慢地孩子也會受感染。比如家長可以帶孩子去書店,，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時(shí)間一長,，孩子就會整天在書店里找書看,，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書,，并幫孩子作圖書的分類整理,，當(dāng)孩子主動閱讀放置的圖書，雜志,，報(bào)紙等,，父母可以給予誠摯的贊美,。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀,。

方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀,。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手,，去刺激感觀,，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說,。當(dāng)孩子會說話時(shí)家長用童話故事去進(jìn)行親子閱讀,，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事,，能把簡單的情景描繪出來,。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書,，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書,，那時(shí)候天天如此,，博文也慢慢地形成了習(xí)慣,。可有段時(shí)間,，一方面我們的原因,，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評說時(shí)間,，當(dāng)時(shí)我們也沒反對,，但現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法,，每天閱讀還要堅(jiān)持,，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍,，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容,，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀,，使兒子博文的想像力更一步的提高,！

方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀,，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多,，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中,。我一直認(rèn)為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍,，更主要的是,，幼兒時(shí)的孩子聽的能力比看的能力強(qiáng)，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解,。等積累到一定程度的詞語和句子后,，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀,，為了調(diào)動朗讀的積極性,，對大一點(diǎn)的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽,，他們會更加積極主動,。

方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的,，這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的發(fā)展,。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀,，可以用讀"故事,，小說，科普,，讀物,，雜志，報(bào)紙"等形式,，這不但可以營造家庭讀書氣氛,，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論,，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn),，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力,，并激發(fā)他的閱讀興趣。

方法五：常見的閱讀方法,。一種方法是精讀與略讀,。所謂精讀家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容,，并講出主要內(nèi)容,，讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力,，讓孩子作出自己的是非判斷,。所謂略讀（這種閱讀的目的,，是為通覽全篇，取其精華,。不要求對讀物逐句逐詞地進(jìn)行閱讀,，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手,，再從細(xì)節(jié)中考慮,。）家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物,，精彩片段等等,，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱,，并了解大概意識,。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背,，要在理解的基礎(chǔ)記憶,，可通過（有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法）等方式去引導(dǎo)。閱讀時(shí)邊思考邊動筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會,，這樣可以鍛煉孩子的細(xì)心與耐心。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到,，謂心到,、眼到、口到,。心不在此,，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一,，卻只漫浪誦讀,，決不能記，記亦不能久也,?！痹偌由弦坏剑褪鞘值?，要手勤,，要摘抄原句或做上記號，進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中,，心到手到最為重要,。

兒子博文的閱讀習(xí)慣，每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量,，對于一個(gè)三年級的學(xué)生來說,，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠,，而造成這個(gè)原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位,，通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望能更加努力,！希望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長朋友們,，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。