人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

老師漫畫(huà)像篇一

第一段：介紹漫畫(huà)老師的職業(yè)背景和教學(xué)理念（200字）。

作為一名漫畫(huà)老師,，我一直以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力為己任,。漫畫(huà)是一種融合了文字和圖像的藝術(shù)形式，它能夠幫助學(xué)生提升視覺(jué)思維能力,、培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和表達(dá)能力,。我充分相信，通過(guò)漫畫(huà)的教學(xué),，我能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

第二段：漫畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐和方法（300字）。

在漫畫(huà)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美品味和創(chuàng)造思維,。我會(huì)安排學(xué)生觀看不同類(lèi)型的漫畫(huà)作品，并引導(dǎo)他們分析和解讀其中的繪畫(huà)技巧和故事結(jié)構(gòu),，以提高他們的藝術(shù)鑒賞力,。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,，培養(yǎng)自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。我相信,，只有了解和掌握了漫畫(huà)的基本構(gòu)圖原理和線條表達(dá)技巧,，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第三段：漫畫(huà)教學(xué)的收獲和優(yōu)勢(shì)（300字）,。

漫畫(huà)教學(xué)的最大收獲之一就是學(xué)生們的成長(zhǎng)和提升,。通過(guò)漫畫(huà)的創(chuàng)作，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了如何用線條表達(dá)情感和構(gòu)建場(chǎng)景,，在他們的作品中展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力,。漫畫(huà)教學(xué)還能激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣,，并且在創(chuàng)作中提高了他們的觀察力和細(xì)節(jié)處理能力,。與此同時(shí)，漫畫(huà)教學(xué)也幫助學(xué)生們提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，因?yàn)樵诼?huà)創(chuàng)作中,，學(xué)生們需要相互交流和合作，共同完成一個(gè)作品,。

第四段：漫畫(huà)教學(xué)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)之策（200字）,。

然而，漫畫(huà)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，不同學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)和水平不一,，所以我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),，幫助每個(gè)學(xué)生克服難題。其次,，漫畫(huà)教學(xué)需要一些特殊的教學(xué)工具和材料,，為此我會(huì)積極和學(xué)校合作，爭(zhēng)取更多的資源支持,。同時(shí),，我還會(huì)積極參與相關(guān)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力,，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)漫畫(huà)教學(xué)的意義和展望（200字）,。

通過(guò)漫畫(huà)教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，更能培養(yǎng)他們的綜合能力和學(xué)習(xí)興趣,。漫畫(huà)教學(xué)是一種融合了藝術(shù)和教育的創(chuàng)新教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，幫助他們?cè)谥饾u變幻的世界中找到自己的位置和價(jià)值,。展望未來(lái)，我將繼續(xù)探索漫畫(huà)教學(xué)的新方法和新途徑,，為學(xué)生們提供更豐富的教育資源和機(jī)會(huì),，助力他們成為具有創(chuàng)造力和藝術(shù)眼光的全面發(fā)展的人才。

老師漫畫(huà)像篇二

她性格時(shí)常溫順時(shí)常嚴(yán)厲,，喜歡語(yǔ)文,，而且戴著眼鏡。你猜猜她是誰(shuí),？對(duì),，就是我們班的馬老師。

她長(zhǎng)有著一個(gè)大大的眼睛,，上課時(shí)如掃描器一般,。她有一個(gè)櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)如春風(fēng)一般溫和,。馬老師還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)時(shí)而散著時(shí)而扎著,。

上課時(shí)只要馬老師背過(guò)去寫(xiě)字，就能聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話,，但馬老師總是沒(méi)有理他們,，因?yàn)轳R老師容忍了他們。早讀書(shū)時(shí),，馬老師時(shí)常一圈一圈轉(zhuǎn)著,，剛到我身邊時(shí)，便隨機(jī)涌來(lái)了一陣香氣,，那如春風(fēng)一般,；如夏天的.西瓜一般；如秋天的桂花一般,；如冬天的梅花一般,。

有一次我的作文寫(xiě)得不好，于是馬老師輕聲把我叫上了講臺(tái),，我想：下一秒一定會(huì)是電閃雷鳴吧,！可我完全錯(cuò)了，馬老師用自己如春風(fēng)般的聲音指導(dǎo)著我，教我為什么錯(cuò)了,，如何改正,。就這樣我喜歡上了馬老師。

這就是我的――馬老師,，我很喜歡她,。

老師漫畫(huà)像篇三

咚咚咚……”咦，怎么回事,？什么聲音這么大?。颗?，原來(lái)是我興趣班的——姜老師來(lái)啦?。啃迈r吧,！別急,，別急，聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位吧,！

我的姜老師,，就和漫畫(huà)里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”,，格外引人注目,。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課,，就會(huì)恍然大悟,，那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容,，那可謂是滿腹經(jīng)綸,。還記得他第一次來(lái)上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳,，姜老師濃眉大眼,，像魯智深似的，說(shuō)起話來(lái),，滔滔不絕,，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去,，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下,，可誰(shuí)知,，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上,，他用那富有感染力的聲音,，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里,，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候,，姜老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊,，一道暗示的眼神,，讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,，姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),。

你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢,！只要是他的課,，總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次,，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中,，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫(huà)畫(huà)姜老師的樣子,，這不畫(huà)不知道,，一畫(huà)嚇一跳啊,！有的畫(huà)成了張飛,，有的畫(huà)成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫(huà)了一頭豬,！我們哈哈大笑,，老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心，便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情,，忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事,，我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)?？山蠋熓抢蠋?，也有嚴(yán)肅的一面，見(jiàn)我們這么吵,，就說(shuō)：“再吵,，全班抄課文！”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,，可姜老師卻笑著說(shuō)：“原來(lái)你們也是紙老虎啊!”聽(tīng)姜老師這么一說(shuō),，我們才明白我們上當(dāng)了,，我們真是又氣憤又開(kāi)心！

姜老師不但幽默,，還教給我們?cè)S多的知識(shí),。我想，姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧,！雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣,，但他還是很愛(ài)我們的。此刻,，我真想說(shuō),，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師,，我很感謝您,，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

老師漫畫(huà)像篇四

我有一位英語(yǔ)老師,，她的名字第一個(gè)字的發(fā)音為y,，所以我經(jīng)常私下叫她小y老師。

她很美麗,，在上課時(shí),，每一次一轉(zhuǎn)身，那黑發(fā)都垂下來(lái),，像水一樣流動(dòng),，眼睛不是太大，也不是太小,，但是笑起來(lái)卻是彎彎的像月牙,。

她上課和下課都差不多，但是還是有一點(diǎn)區(qū)別,。她上課的時(shí)候很?chē)?yán)格,，說(shuō)話也比較快，吐出的單詞就像連珠炮似的,，下課就很溫柔,，說(shuō)話又慢，嘴角總是向上翹,。

有一次,，我的好朋友說(shuō)了一個(gè)很好笑的笑話，小y老師嘴角是微微向上,。有一次,，我們?nèi)嗫嫉姆謹(jǐn)?shù)都在95分以上，小y老師開(kāi)心起來(lái)了嘴角向上,。

小y老師非常幽默,，總能在課上給我們講有意思的句子,，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。有時(shí)她還會(huì)表演呢,，連比劃帶彈跳，像一只活潑的“小猴子”,，一點(diǎn)也不像老師,。同學(xué)們?cè)僖矝](méi)人走神了，都被她的講解牢牢吸引,。

我們有這樣的一位老師,。讓我們班從不喜歡英語(yǔ)到喜歡，從喜歡到更喜歡呢,。

老師漫畫(huà)像篇五

老師之稱乃“馬”也,，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái),，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱,。

“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀,，全身瘦的像一根竹竿,，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮,，像香蕉,，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛,，高高的鼻梁,，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手,。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩,。愛(ài)穿紅色的格子襯衫,，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子,，一副精神的樣子,。

“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧,。記得我開(kāi)學(xué)的第一天,，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課,。終于,，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師,，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆,，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字,。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可,?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑,，覺(jué)得不可思議,，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊,?！薄袄贤酢逼鋵?shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕,，才20多歲,，在我們心中，他就像個(gè)大孩子,。每天都和我們玩耍嬉戲,，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球,，便舉地高高的,，我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑覀兗钡孟駸徨伾系奈浵?，他才肯把球給我們,。

到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn),，原來(lái)大家都在考試呢,！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少,，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了,，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái),。

當(dāng)我正在下面專(zhuān)心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí),，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà),，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑,，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì),，我頓時(shí)面紅耳赤,，滿面羞愧,，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我,。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷,，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分,，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái),，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后,，還給他們，走到講臺(tái)上,，嫣然一笑,，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分,，好,，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，雙倍扣分,。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷,，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊,。”我們都被“老王”制服了,，不得不認(rèn)真檢查,，我們都怕自己考低分，回家挨揍,。

這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎,？

老師漫畫(huà)像篇六

有人說(shuō)老師像園丁,；有人說(shuō)老師像蠟燭,；但我覺(jué)得他更像一根粉筆。他縮短了身體,，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路,。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子,。他是我的班主任,，金老師。

金先生也是我們的英語(yǔ)老師,。他工作一絲不茍,，勤奮努力,。正因?yàn)槿绱耍庞辛诉@樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體,。

七年級(jí)時(shí),，金老師對(duì)我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間,，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻,，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一,。為此,，金老師還通過(guò)輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，取得了很好的效果,。可見(jiàn)金先生確實(shí)下了一番苦心,。

在冬季長(zhǎng)跑中,，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作,?？粗鹣壬唤z不茍的工作，我真的很佩服他,。

還有一次,，金老師生病了。休息了幾天還沒(méi)恢復(fù),。他因病來(lái)給我們講課,。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴,，但還是堅(jiān)持教我們知識(shí),。

每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫(xiě)字考試,，他都是一字不差,，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候金老師會(huì)給我們準(zhǔn)備課件,，但是他會(huì)一直忙到凌晨?jī)扇c(diǎn),，這樣我們才能更快更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

有人說(shuō),，老師是天空中最亮的北斗,，為我們指明了前進(jìn)的方向,；有人說(shuō),，老師是最涼爽的山泉,，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹(shù)苗,；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。金老師雖然平凡,，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。

老師漫畫(huà)像篇七

今天,，我要為我們?nèi)?、四年?jí)時(shí)的科學(xué)張老師畫(huà)一副“漫畫(huà)”。

如天使一般的張老師,。

天使的一面是在上課沒(méi)有人說(shuō)話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來(lái)的樣子,，這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課，可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣(mài)一兩個(gè)不怎么可愛(ài)的萌,，我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦５?，笑完以后張老師就?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師,，萌的可愛(ài)。

如惡魔一般的張老師,。

惡魔是一種讓人恐懼的物種,，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對(duì)亂說(shuō)話,，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開(kāi)血盆大口,，開(kāi)始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣,。

這就是我們又萌又可怕的張老師,。

老師漫畫(huà)像篇八

劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們以前的班主任,，大家都很喜歡她,。

劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，戴著一副時(shí)尚的眼鏡,，扎著馬尾辮,，很漂亮。

劉老師還很幽默,，隨便一個(gè)數(shù)學(xué)舉例都能把我們逗樂(lè),。而且臺(tái)下還有幾個(gè)同學(xué)附和，全班在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到了新的知識(shí),。

有一次,，我有一件煩心的事情，一直很苦惱，直到在數(shù)學(xué)課上,，劉老師又講了一個(gè)有趣的話題,。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了,，我頓時(shí)感到很輕松,。

劉老師不僅幽默，還很關(guān)心同學(xué),。有一次,，我不小心把眼角劃傷了，下意識(shí)地用左手捂住眼睛,，心里很害怕,。我旁邊的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，這時(shí)候,，劉老師急忙跑到我身邊,，把我送到醫(yī)務(wù)室，她就像媽媽一樣焦急地問(wèn)我：“你還有哪里不舒服,？還有哪里受傷了,？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流，安撫了我的心靈,，使我不再疼痛了,。

這就是劉老師，一位幽默且風(fēng)趣,、溫柔且善良的老師,。

老師漫畫(huà)像篇九

我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師,，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師,。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng),，引出下文,。）。

我們叫他吳老師,，他今年35歲,，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,，光滑而又白嫩的皮膚,，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫(xiě),，過(guò)渡,，給讀者印象深刻！）。

他常說(shuō)別看我的肚子大,，里面裝的可都是英語(yǔ),，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑,，別看他很搞笑,，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。

記得有一次英語(yǔ)課上,，吳老師給我們批改練習(xí),，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明,，小剛,，你們兩個(gè)的練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正,，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心,！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份,，值得借鑒?。┻@就是我的英語(yǔ)老師。（寫(xiě)文章不能只是一味地運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),，還要加強(qiáng)其他描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行,！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練,，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的?。?。

他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理,，告訴我們什么是好的,，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師,，他記得我們每個(gè)人的筆跡,，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。（樸素抒情,，升華文章主題?。?/p>

看,，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師,，你喜歡他么？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味,。）,。

老師漫畫(huà)像篇十

詩(shī)仙李白有“李白三友”，便是詩(shī),、酒,、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”,，便是眼鏡,、麥克風(fēng)和三角板。話不多說(shuō),，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧,！

他還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是——兇,！

有一次,，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說(shuō)著：“你們看這個(gè)三角形……”突然,，聲音停了,。只見(jiàn)泰老師啟動(dòng)三友no。1——眼鏡,，瞄準(zhǔn)后排兩個(gè)同學(xué),，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見(jiàn)他又把三友no,。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量,，厲聲喊道：“我說(shuō)你們兩個(gè)，講什么??？有本事到講臺(tái)上來(lái)講啊,！通通站起來(lái),！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵,。這兩同學(xué)卻還在推脫,，“是你的錯(cuò)……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了,，拿著三友no,。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說(shuō)道：“別吵了,！通通給我站起來(lái),！”好家伙,，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫,，乖乖站了起來(lái),。然后老師返回了講臺(tái)，跟什么事也沒(méi)發(fā)生一樣,，又開(kāi)始：“好,，我們繼續(xù)……”

不過(guò)，你一定不相信,，這位如此兇的老師居然長(zhǎng)了一張和善臉,！王昌泰老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛,，他還戴著圓圓的眼鏡,，用著圓圓的話筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師,。相信你看到他,，也會(huì)覺(jué)得：啊，真圓??！

啊,！王昌泰老師真是一位又兇,、又有個(gè)性的老師啊,！

老師漫畫(huà)像篇十一

“還是那句話,，我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì)救早已放棄了掙扎,，只是下沉,，而不是向岸上爬的學(xué)生?！边@就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪,，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,，她都會(huì)把這句話重復(fù)一遍,，所以大家都叫她“口頭禪”老師。

初次見(jiàn)面的時(shí)候,，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋,，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣,，頭上戴著一個(gè)黑色發(fā)卡,，盤(pán)了一個(gè)丸子頭,，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生……”

分班后,，我就看不見(jiàn)蔚老師了,，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪啊,！

老師漫畫(huà)像篇十二

我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師,，姓陳，名濟(jì)舟,。他有一個(gè)很酷的眼睛,，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖,，他上課的時(shí)候總會(huì)拍拍他的肚子,，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊,，還會(huì)像放在桌子上的果凍,，左右晃了兩三下，很像漫畫(huà)里的人物,。

他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課,，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”

他上課的時(shí)候非常幽默,，還經(jīng)常會(huì)給我們講一些小視頻,，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內(nèi)容,，然后就會(huì)問(wèn)：“這道題都聽(tīng)懂沒(méi),？沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍,?！庇浀糜幸淮挝覀?cè)谥v流水行船這種題時(shí)，他拍著自己的肚子,，形成一波肉浪,，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊,，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)?，現(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水,，從右往左流,，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流,。”聽(tīng)得我們哈哈大笑,，肚子都快笑破了,，然后就問(wèn)我們：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們說(shuō)：“都聽(tīng)懂了,，帥帥老師,。”

他在改作業(yè)時(shí),，與其他老師不一樣,，他對(duì)作業(yè)的要求很?chē)?yán)，質(zhì)量高,。如果沒(méi)有完成,，他就會(huì)把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)：“你上課聽(tīng)講沒(méi),，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫(xiě)好,，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯(cuò)，這么干凈的'作業(yè)本到你手里就變臟,，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)一遍,。”然后就會(huì)一對(duì)一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里,，再讓你給他講一遍,，直到滿意為止，才會(huì)讓你回到座位上休息,，所以他就會(huì)在下課休息時(shí)給我們放小電影看,，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力,，老大徒傷悲。現(xiàn)在不努力,，長(zhǎng)大了,，就會(huì)后悔了，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，學(xué)穩(wěn),，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人?！?/p>

這就是我的老師,，一個(gè)帥氣幽默,，聰明,，負(fù)責(zé)任的好老師,。

老師漫畫(huà)像篇十三

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，潔白似雪的云兒在空中飄蕩,，一陣風(fēng)突然匆匆地經(jīng)過(guò),，一位自帶厚實(shí)脂肪，大一的人騎著他的小摩托車(chē)呼嘯而過(guò),，這個(gè)人就是今天的百變少年杜老師,。

百變少年之——貌

杜老師，擁有一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的大肚子,，因此,，我們班一位同學(xué)和我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的綽號(hào)大度，老師那多老師長(zhǎng)的十分的幽默,，他的臉中白中透紅，肉嘟嘟的,，跟個(gè)小孩子一樣,，小紅豆大的眼睛上還有兩片厚實(shí)，五筆的眼鏡片,，再加上極有質(zhì)感的qq彈彈的肉更好玩了呢,！

百變少年之——逗

杜老師之所以被我稱為百變少年，那是因?yàn)橛性虻?，先從百變一次開(kāi)始說(shuō)吧,，杜老師，每一次上課的時(shí)候,，她總會(huì)挺著圓圓的肚子,，大步向我們走來(lái)，但是他課的時(shí)候,，一旦讓我們唱歌,，我們就會(huì)毫不猶豫的跑掉，大概是我們的喉嚨太任性了吧,？一聽(tīng)到這,，他就會(huì)用東北大爺?shù)恼{(diào)子說(shuō)，這咋還跑調(diào)了呢,？他就通過(guò)這一句話，引得我們班上的同學(xué)們哈哈大笑,。每當(dāng)這時(shí),，她又覺(jué)得我們實(shí)在是太不安靜了,，她又馬上開(kāi)始翻臉,，只聽(tīng)她用狼的咆哮樣子說(shuō)道你們給我安靜,，如果你們?cè)俨话察o，就去老師辦公室報(bào)道去,！這下子,，沒(méi)人再敢說(shuō)話了。

每當(dāng)下課之時(shí),，有一大群女生就會(huì)抱住杜老師的手啊,，腿呀，或者肩膀,。也不松手,。杜老師每每這時(shí)就會(huì)對(duì)他們溫和的說(shuō),。你們像這樣抱折讓我休息,，那我下節(jié)課還要繼續(xù)去別的班上，你們還得跟著我一起去上嗎,？雖然這句話很平常,，但是它的腔調(diào)無(wú)法形容，因?yàn)閷?shí)在是太好笑了,。杜老師,，有時(shí)候也是很溫暖的：有的時(shí)候我們很喜歡在外邊打鬧，可是一不小心把身體的某個(gè)部位給撞上了一個(gè)口子,，哪怕就是撞掉了一點(diǎn)皮,，被杜老師看見(jiàn)，他也會(huì)急忙的跑過(guò)來(lái)扶起那位同學(xué),，并關(guān)心地問(wèn)道你是不是這里摔倒了呀,？疼不疼？要不要去拿創(chuàng)口貼給包扎一下呀,？…這就是我們的音樂(lè)杜老師,，一位樂(lè)觀向上，溫暖體貼,，幽默風(fēng)趣的老師,。

時(shí)光不老，我們不散,，但愿杜老師可以永遠(yuǎn)的陪在我們身邊,，當(dāng)我們的音樂(lè)老師！