人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

老師漫畫像篇一

第一段：介紹漫畫老師的職業(yè)背景和教學理念（200字）,。

作為一名漫畫老師,，我一直以激發(fā)學生創(chuàng)造力和表達能力為己任,。漫畫是一種融合了文字和圖像的藝術形式,，它能夠幫助學生提升視覺思維能力,、培養(yǎng)他們的藝術鑒賞力和表達能力,。我充分相信,，通過漫畫的教學,，我能夠引導學生發(fā)現自己的潛能,，激發(fā)他們對藝術的熱愛,。

第二段：漫畫教學的實踐和方法（300字）,。

在漫畫教學中，我注重培養(yǎng)學生的審美品味和創(chuàng)造思維,。我會安排學生觀看不同類型的漫畫作品,，并引導他們分析和解讀其中的繪畫技巧和故事結構,，以提高他們的藝術鑒賞力。同時,，我會組織學生進行創(chuàng)作實踐,，指導他們學習繪畫技巧,，培養(yǎng)自己獨特的創(chuàng)作風格。我相信,，只有了解和掌握了漫畫的基本構圖原理和線條表達技巧,，學生才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第三段：漫畫教學的收獲和優(yōu)勢（300字）,。

漫畫教學的最大收獲之一就是學生們的成長和提升。通過漫畫的創(chuàng)作,，學生們逐漸學會了如何用線條表達情感和構建場景，在他們的作品中展現出了獨特的創(chuàng)意和想象力,。漫畫教學還能激發(fā)學生對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣,，并且在創(chuàng)作中提高了他們的觀察力和細節(jié)處理能力,。與此同時,，漫畫教學也幫助學生們提升了他們的團隊合作能力，因為在漫畫創(chuàng)作中,，學生們需要相互交流和合作,，共同完成一個作品,。

第四段：漫畫教學的挑戰(zhàn)和應對之策（200字）。

然而,，漫畫教學也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，不同學生的創(chuàng)作基礎和水平不一，所以我需要根據學生的實際情況進行個性化指導,，幫助每個學生克服難題,。其次,，漫畫教學需要一些特殊的教學工具和材料，為此我會積極和學校合作,，爭取更多的資源支持,。同時,，我還會積極參與相關教育培訓和學術交流，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力,，以更好地應對挑戰(zhàn),。

第五段：總結漫畫教學的意義和展望（200字）,。

通過漫畫教學，學生們不僅能夠提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，更能培養(yǎng)他們的綜合能力和學習興趣,。漫畫教學是一種融合了藝術和教育的創(chuàng)新教學方式,，它能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們在逐漸變幻的世界中找到自己的位置和價值,。展望未來,，我將繼續(xù)探索漫畫教學的新方法和新途徑，為學生們提供更豐富的教育資源和機會,，助力他們成為具有創(chuàng)造力和藝術眼光的全面發(fā)展的人才。

老師漫畫像篇二

如果要給一位老師畫漫畫,，你會選擇誰？是總愛換眼鏡有時尚風的語文老師,，是整天愛做運動，愛打籃球的體育老師,，是胖胖的跟大白一樣的心理老師,？但是我最喜歡的老師是上課生動幽默,、有著獨一無二的教育方法的數學蓋老師。

蓋老師是我這5年小學生活中最佩服的人,，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛,；閃爍著智慧的光芒,，那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上,，尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴，簡真是“世界第一美女,?！?/p>

蓋老師不光長得漂亮，還有著獨一無二的教育方法,。本來午休,，課間是不允許學生吃東西的，記得剛上小學，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”,，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快,，三步并兩步到那個同學身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了,。我們本來以為蓋老師會嚴厲的批評同學，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里,，不住的點頭:“好東西不能浪費呀,，先存到我的肚子里吧,。”全班都哈哈大笑,，那個男生羞紅了臉,，以后再也不敢了,。

在我們的數學課上,，正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數學學習充滿了興趣,。你們在數學課上打過真人cs嗎？這聽起來就很炫酷吧,？這可是我們的數學蓋老師獨門秘籍的。提到蓋老師,，我腦海中瞬間浮現一個詞語：蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎,，這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝,，拈一支潔白的粉筆,，畫出標準的圖形,，然后告訴我們準備開戰(zhàn),，先要細致觀察，找準突破口,，再發(fā)動強攻。在她的生動描述下,，我們都熱血沸騰，爭先恐后地沖上高地,，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞,。正是因為有了蓋老師,數學課才變得妙趣橫生起來，讓我們每一個細胞都活躍起來,。

蓋老師就是這樣,，不僅帶我們在知識的海洋里遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識,。

這就是我的。

老師漫畫像篇三

今天帶大家認識一下教我們語文的許老師——一位嚴慈又有趣的老師,，同時也是我們的班主任。

許老師的臉圓圓的,，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈,。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛,，一雙有神的眼睛充滿智慧,，時而溫柔可親，時而嚴厲可畏,。如今我們已經被這雙眼睛“盯”了四年多了,。薄薄的嘴唇上課時能說會道，下課時“絮絮叨叨”,。老師的頭發(fā)剛剛及肩,，扎起來很干練，披散開很優(yōu)雅?，F在你的腦海中是不是已經浮現出她的大概輪廓了,？沒錯,，在我們心中，她是最美麗的人,！一般而言,，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕,，格外鮮艷，但是我的老師卻不然,，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套,，雖然沒有光鮮的色彩,，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們在人群中一眼就認出她。

聽許老師講課我們都相當專注,，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”,，而是因為她上課特別有意思,！只要一有機會許老師肯定會讓我們“演”課文,，讀課文是誰都會,，但是比起讀,，對文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的,，凡是被我們演過的課文,，至今想起還記憶猶新,。比如四年級時我們學過的一篇《牛和鵝》,，故事情節(jié)本身就很有趣,，加之老師選的角色很精準,，演出來的人物特點就非常鮮明,，用上現在非常流行的一個詞來說就是“本色出演”,！我們邊看邊笑,，都笑出了淚花,！那節(jié)課我們是在歡聲笑語中度過的,，回味無窮。

我們的老師好像“上知天文,，下知地理”，估計沒有什么是她不知道的,。許老師的每一節(jié)語文課都有一個與之相關的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個部分,，因為這時候老師會給我們講述許多我們不知道的事情和知識。比如,，學習《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化,、精細化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦,，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶,；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦,，下至唐、宋,、元,、明,、清各朝代藝術的精華，我們民族藝術的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見,。然后她還為我們帶來了一段視頻——3d技術還原后的圓明園,！太震撼了！圓明園的曾經竟然有那么多美好,！我們仿佛置身園內，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗,。與此同時，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個個小臉漲得通紅,、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感,！

許老師不僅是我們學習上的引路人,，還是我們生活中的良師益友,。有一次，我和我的好朋友因為一點小事鬧得很不愉快,，從前形影不離,、整天黏在一起的兩個人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動向對方妥協,、認錯。細心的許老師看出了端倪,，因為我們倆都是班干部，在一次發(fā)作業(yè)時她發(fā)現我們之間微妙的變化,，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲,，怎么了？我們的班干部們在表演啞劇嗎,？”我們倆不好意思地相視一笑。事后,，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會,，為的就是讓我們團結一致，促進學習,。從那以后,，我和好朋友的友誼更深了，一起學習,，一起進步,。是許老師教會了我們,，無論什么樣的誤會都要及時發(fā)現，及時解決,，好多事情是不能靠逃避來解決的,。正所謂“解鈴還須系鈴人”。

老師漫畫像篇四

三尺講臺,，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李,；十年樹木,，十載風,，十載雨,，十萬棟梁,。

——題記,。

在漫漫人生長路中,，總有一群人，在你身后默默地支持你,，鼓勵你,，沖向前方,，拼搏未來。擁有這種人,，你無疑是最幸福的,，而老師,，總是占著其中的一部分,。我的老師，一個個令人印象深刻的身影中,，最讓人感到深刻的，是我們的地理老師——張霖姐姐,。

張霖姐姐天生長著一張娃娃臉,，屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡,，我們經?？匆娝?，她的笑似乎有一種魔力，將氣氛牢牢地鎖定在歡樂的時刻,。常常能看見一群孩子圍著她暢聊,，毫無間隔。

在一個炎熱的夏季,，雖然已經幾近涼秋,，但酷熱之意絲毫沒有衰退之意,。我們一個個無力地屈服在炎夏的魔爪之下，在熱的似乎要冒煙的教室內午睡,。此時，我準備去打瓶水,，試圖躲過教室內的煎熬,。抱著沉甸甸的水壺，我快步穿過張霖老師他們班門口,，偶然間不經意地往里瞟了一眼,，里面的學生同樣無奈地趴在桌子上忍受酷熱,。但有所不同的是，一個身影在他們周圍來回穿梭——是張霖姐姐,！只見她穿梭在眾多座椅間,，用一本書耐心地為同學們扇風,。雖然我沒有看見她是否是留著汗水，但在這種環(huán)境下,，沒有人能舒服地度過這個中午的吧,。我在旁邊看著，心里期盼著要是她能當我們班主任該多好哇,！張霖姐姐總是把自己的學生當成了自己的孩子,，細心地照顧他們，仿佛,，就是一個沒有翅膀的天使。

張霖姐姐最令人難忘的特點就是——健忘。又一次,，在教室內，同學們正等待著老師的到來,，良久，卻不見老師的蹤影,。同學間開始竊竊私語。議論著這節(jié)課怎么沒有人來,，忽然,，一個身影抱著幾本教案急匆匆地趕來，站在講臺上孩子般地道歉道：“哎哎,，抱歉啊各位,，我忘記這節(jié)課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑,。還有一次,，當老師講到一半時，指著一個知識點,，不經意地說了句：“這個地方,，我應該是講過了的……”同學們面面相覷，一名同學舉手道：“老師,，您沒有講過啊,？”張霖姐姐驚訝地望了他一眼,，說道：“不對,，這題我肯定是講過了，你忘記了吧,？”這次,，全班都一致答道：“老師，這道題的確沒講過??？”

“我保證這題講過了,！是你們都忘記了！”她像個孩子般堅持道,。直到最后都沒有弄清楚到底是誰忘記了,，也許是她搞混了，也許是我們都忘了,，但無論如何,，就讓它作為一個記憶,，一個謎,，封存到我們的時光中吧,！

除了這些,，她和我們還有好多的故事，我們幫她當老師,，也把她當朋友；她把我們當學生,，也把我們當孩子。這段時光,，如春花流水,，最易逝，最美好,。

老師漫畫像篇五

詩仙李白有“李白三友”,，便是詩,、酒、劍,。而現代的奧數王昌泰老師也有“昌泰三友”,，便是眼鏡、麥克風和三角板,。話不多說，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧,！

他還有一個特點，那就是——兇,！

有一次，我們正在上課,，王昌泰老師正眉飛色舞地說著：“你們看這個三角形……”突然,，聲音停了。只見泰老師啟動三友no,。1——眼鏡,，瞄準后排兩個同學，像利劍一般的眼神直往他們瞪去,；只見他又把三友no,。2——麥克風調到最大音量,，厲聲喊道：“我說你們兩個，講什么??？有本事到講臺上來講啊,！通通站起來,！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵,。這兩同學卻還在推脫，“是你的錯……”“不,，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著三友no,。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學的桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說道：“別吵了,！通通給我站起來,！”好家伙,，這可把教室里敲得震天響啦,！那兩位同學只好認慫,，乖乖站了起來,。然后老師返回了講臺,，跟什么事也沒發(fā)生一樣,，又開始：“好，我們繼續(xù)……”

不過,，你一定不相信,，這位如此兇的老師居然長了一張和善臉,！王昌泰老師長著一張圓圓的臉,，還有圓圓的眼睛,，他還戴著圓圓的眼鏡,，用著圓圓的話筒……所以,，泰老師也可以叫“圓”老師,。相信你看到他,，也會覺得：啊,，真圓啊,！

?。⊥醪├蠋熣媸且晃挥謨?、又有個性的老師??！

老師漫畫像篇六

“還是那句話，我只會救在水中努力上岸的學生,，而不會救早已放棄了掙扎，只是下沉,，而不是向岸上爬的學生?！边@就是我四年級的數學老師——蔚老師經常說的口頭禪，幾乎每一個學生不認真聽講,，她都會把這句話重復一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師,。

初次見面的時候,，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋,，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點上衣，頭上戴著一個黑色發(fā)卡,，盤了一個丸子頭,，面帶笑容地走進了教室,。進教室第一句話就說起她的口頭禪：“我只會救在水中努力上岸的學生……”

分班后,，我就看不見蔚老師了,，我多么希望再聽一次蔚老師的口頭禪??！

老師漫畫像篇七

我有一個帥氣的數學老師，姓陳,，名濟舟。他有一個很酷的眼睛,，他圓圓的臉蛋,，身材有點微胖，他上課的時候總會拍拍他的肚子,，他的肚子就像一波肉浪,，從左邊飄到右邊，還會像放在桌子上的果凍,，左右晃了兩三下,，很像漫畫里的人物,。

他喜歡穿一身白色的休閑裝來上課，他總要我們叫他帥帥老師,，他還一句口頭禪：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！?/p>

他上課的時候非常幽默,，還經常會給我們講一些小視頻，讓我們上課時不那么枯燥,，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容,，然后就會問：“這道題都聽懂沒？沒聽懂,，再講一遍?！庇浀糜幸淮挝覀冊谥v流水行船這種題時，他拍著自己的肚子,，形成一波肉浪,，說：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個小偷在左邊順著水的方向往右邊,，小偷現在的速度就是順水速,，現在小偷在右邊，他現在就是逆水,，從右往左流,，現在小偷的速度就是逆水流,?！甭牭梦覀児笮Γ亲佣伎煨ζ屏?，然后就問我們：“都聽懂了嗎？”我們說：“都聽懂了,，帥帥老師,。”

他在改作業(yè)時,，與其他老師不一樣,，他對作業(yè)的要求很嚴，質量高,。如果沒有完成，他就會把你叫到他的身邊,，拍著桌子嚴厲地對你說：“你上課聽講沒，這么簡單的格式都不能寫好,，這么簡單的算式都能算錯,，這么干凈的'作業(yè)本到你手里就變臟,，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學留下來寫一遍?！比缓缶蜁粚σ坏闹v解這道題的過程思路和原因讓你深深的印在心里,，再讓你給他講一遍，直到滿意為止,，才會讓你回到座位上休息,，所以他就會在下課休息時給我們放小電影看，就能讓我們每個人都可以去他身邊講題,，這種方法可以讓同學鞏固學習的內容,，他經常對我們說：“同學們少壯不努力，老大徒傷悲?，F在不努力,，長大了,，就會后悔了，所以現在好好學習,，學穩(wěn),，長大以后做一個有用的人?！?/p>

這就是我的老師,，一個帥氣幽默,，聰明，負責任的好老師,。

老師漫畫像篇八

我們的數學老師姓陳,，自稱為“耳東”老師,。開學第一天，他走進教室,，我們立馬被吸引了,。他的額頭有點凸，很亮,，穿著耐克衣服,。一手拿著u盤，另一手則悠閑地插在褲兜里,，微斜著腦袋,，一臉微笑地看著我們。

開學第一課,，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己,。除了一些數學課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的,，其他就很搞笑了。陳老師說：“數學要多問題目,，但晚上九點以后不要打電話給我,，那時我可能在數錢，如果你打電話來,，打斷了我的好夢,，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來,，我不知道我們有沒有同學在九點以后打電話給過他,，我也不知道我們陳老師數錢數得手有沒有抽筋,，只記得當時我們笑成了一片,。

幾天的相處以后，幾乎所有的同學都喜歡上了他,，更喜歡上他的自戀,。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師,，并且沒有之一,。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學姐說,，陳老師那時自稱全校第二帥,，因為校長要管他的工資，那么帥氣不能超過校長,，所以只能屈居第二?，F在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥,，說這話時陳老師甚是開心,，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著,?？墒牵幸淮挝液蛶讉€好友在一起玩的時候,，我隨口叫了旁邊的同學一聲“帥哥”,，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲,。這自戀程度真是想都不敢想,。

一天下課，我問同桌,，下節(jié)是什么課,？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的,，等我反應過來,，我又不得不感慨他的機智了,。后來想想，的確“最帥課”已經成了數學課的代名詞,。

不僅如此，因為幽默的語言,，獨特的教學方法,，“全校最帥”陳老師已經走入我們的心中，只要寫關于老師的文章,，陳老師就會出現在作文中,，每一屆學生都如此。

老師漫畫像篇九

語文老師對我總是格外嚴厲,。有一次,，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了,，連要背誦這件事我都不知道,。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢，正抬眸,，剛好與老師眼神相碰撞,。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒想,，便點我起來背誦了,。

我不情不愿地站了起來，再看了眼書本,，結結巴巴地背起來：“行行重行行,，與君生別離。相去萬余里,，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個“川”字,，只聽她嚴厲地問：“你怎么回事？”我心虛地低著頭,，小聲地道：“昨天我沒來,，不知道要背……”

“那你不會找同學去問一下嗎？給我拿著書去后面把它抄五遍,！”老師怒氣沖沖地對我說,。我心中不服氣，卻也只能憋著,，委屈地抿著嘴去后面罰抄,。從此，我和她之間的“梁子”便結下了,。

就這樣,，好幾個月過去了,。只是那一天，我對她的印象改觀了,。

那天,，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室,。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去,，回來后課代表對我們幾個悄悄說：“和你們說哦，今天胡老師發(fā)燒了,，難怪上課臉色不對,。”我聽到這話,，心頭涌上一陣感動,。老師生病了，還堅持把課上完,，估計是快期末了,，不想讓我們落下一節(jié)課吧。

想起我生病那次,，她對我噓寒問暖的'樣子,，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累,，但我并沒有,。那一刻，我和她之間的梁子好像解開了……我也明白了她對我的嚴厲和良苦用心,。