報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
社會調(diào)查報告篇一
近年來,，隨著各行業(yè)的發(fā)展,，行政管理專科這一人才培養(yǎng)專業(yè)逐漸受到關(guān)注,。為此,，我們展開了一項調(diào)查，旨在了解社會對于行政管理?？迫瞬诺恼J知和需求,。
首先，我們調(diào)查了廣大企業(yè)對于行政管理?？迫瞬诺挠萌诵枨?。調(diào)查結(jié)果顯示,，超過60%的企業(yè)在招聘行政管理人才時,，會關(guān)注其專業(yè)背景,。而具有行政管理專科學(xué)歷的求職者更具優(yōu)勢,。
此外，我們還詢問了參與調(diào)查者對于行政管理?？迫瞬诺目捶?。有大部分受訪者表示，行政管理?？茖儆陧攳弻嵙?xí)型專業(yè),，更注重實踐經(jīng)驗。因此,，在選擇畢業(yè)生時,，會考慮其實習(xí)經(jīng)驗、職業(yè)技能等方面的素質(zhì),。
那么,，什么才是行政管理專科畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)呢,？調(diào)查顯示,，大部分受訪者認為行政管理專科畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾點素質(zhì)：
4.具有高度責(zé)任感：行政管理人才的工作責(zé)任十分重大,，需要具有高度責(zé)任感,。
在調(diào)查的過程中，我們還了解到行政管理?？频恼n程設(shè)置,、師資力量等方面。不少受訪者對于行政管理?？拼嬖谝韵聨c疑慮：
2.師資力量相對較為薄弱：部分受訪者認為行政管理?？茙熧Y力量相對較弱，需要進一步加強。
綜上所述,，行政管理?？圃谏鐣械牡匚徊粩嗯噬絹碓蕉嗟钠髽I(yè)開始注重行政管理人才的招聘和培養(yǎng),。未來,，行政管理專科面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存,，需要不斷優(yōu)化自身課程設(shè)置和師資力量,，培養(yǎng)出更多具有實踐經(jīng)驗和職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
社會調(diào)查報告篇二
《新課程標準》對閱讀作了相應(yīng)的要求,。要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。（1）調(diào)查時間20xx年7—8月(2)調(diào)查對象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué)）的七至九年級的學(xué)生,，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象,，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。（3）調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查：
1,、學(xué)生閱讀動機和興趣,；
2、學(xué)生閱讀時間,；
3,、學(xué)生的閱讀種類；
4,、學(xué)生的閱讀方式,；
5,、學(xué)生閱讀書籍的來源；
6,、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況,；
7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況,；
8,、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。
三、
調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問卷1000份,，收回768份,，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：
1、閱讀興趣和動機閱讀興趣：a感興趣70%,，b一般24%c不感興趣6%閱讀動機：a增長知識,，開拓視野48%b娛樂休閑8%c提高寫作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀,，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野,、提高寫作能力,。
2、閱讀時間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時讀27%閱讀時間長度：a每周2小時內(nèi)20%b2-4小時56%c4-6小時20%從閱讀時間看,，大多數(shù)學(xué)生能夠堅持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性,。
i卡通類15%j言情小說2%k報刊類5%l外國名著0%從閱讀種類看,，喜歡看作文選、卡通類口袋書,、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多,，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例,，但對雜志,、報刊、外國文學(xué)名著,，詩歌散文的涉獵幾乎為0,。
4、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認真做筆記77%有無計劃性：a有計劃30%b無計劃70%從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看,，學(xué)生閱讀存在很大問題,，如無計劃性,、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習(xí)慣,，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量,。
從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書,。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%,，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占25%,。
從他人對課外閱讀影響看,，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。
四,、存在的問題通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長知識,，開拓視野為主要動機；
2,、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足,；
3、學(xué)生課外閱讀的種類單一,，無選擇性,；
4、自主地會做筆記的學(xué)生較少,；
5,、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大，而對現(xiàn)代詩歌散文,、小說和報刊類涉獵較少,。
五、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏,，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂,。
教學(xué)。
自20xx年試行新教材以來,，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄,，看的課外書太少,，很多問題無法***交流，語言感知能力較差,。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論,，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖,，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物,，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識還如此貧乏？審視我們的教育環(huán)境,，教育方法,，本人覺得有如下原因：
1、教師不真正重視課外閱讀,。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動上并沒有真正重視起來，在升學(xué)競爭日益激烈的今天,，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標，讓學(xué)生扎進作業(yè)堆,，只顧“眼前利益”，沒有對語言教學(xué)的策略進行深入思考,，沒有在策略上取勝的意識,。不會留些空余時間讓學(xué)生看課外書，更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，“閱讀書源”來自自己購買的比例大，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,?！坝绊懻n外閱讀的原因”是教師不重視。調(diào)查中,，老師沒有強行要求的占60%,，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時說，老師不強行要求,，也看不懂,。
2,、電視、音樂等視聽媒體的.沖擊,，這一代孩子基本在電視機,、vcd前長大，他們更熱衷于那些圖像式,、聲音式的東西,，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了,，看書并不是為了領(lǐng)略語言文字世界的精湛,，而是圖消遣，尋開心,。如今,，家家戶戶都了有電視、vcd機,。于是不少學(xué)生把課余時間都花在看電視,、聽音樂。80%的學(xué)生把“休閑娛樂”當作閱讀目的,，久而久之將會導(dǎo)致一代人的知識貧乏,、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏,、這是十分可怕的,。面對學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標準》的要求，我們這些教育者又該如何呢,？首先,，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué),。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化,，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察,。在這樣的大環(huán)境下，全體語文教師應(yīng)認真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。比如，減輕作業(yè)量,，調(diào)整出課時讓學(xué)生讀書,。給出書目讓學(xué)生去讀，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本,。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評,，讀書知識競賽,，提高學(xué)生閱讀興趣。其次,，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用,，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀,，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時指導(dǎo)讀書，開展讀書交流會,，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會學(xué)生正確的閱讀方法,，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀,。第三，學(xué)校語文老師還要宣傳,，讓家長也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，多給孩子買些課外書,，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書。
社會調(diào)查報告篇三
行政管理?？剖乾F(xiàn)代社會非常重要的專業(yè)之一,，其在社會管理中具有重要作用。我們進行了一次社會調(diào)查,，旨在了解行政管理?？频默F(xiàn)狀以及對社會的影響。
根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果,，行政管理專科學(xué)生占大多數(shù)的是女生,，這與其他專業(yè)相比略有不同,。而且，行政管理?？茖W(xué)生主要來自于城市,，大多數(shù)來自于一二線城市，底層城市占比較少,。我們認為這與城市的經(jīng)濟,、文化,、教育條件有關(guān)，也體現(xiàn)出行政管理專業(yè)對城市管理的重要性,。
在調(diào)查中,，我們還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)行政管理專業(yè)學(xué)生選擇的是公共機構(gòu)和政府部門,，這也意味著他們更重視服務(wù)社會和公益性質(zhì)的崗位,。與此同時，也有部分學(xué)生選擇到大型企業(yè)從事中層管理工作,，這意味著行政管理專業(yè)擁有著廣泛而多樣的就業(yè)崗位,。
我們還了解到，行政管理?？茖W(xué)生在求職過程中更注重專業(yè)的實踐能力,，而不是單純的理論知識。他們認為經(jīng)驗和技能對于日后的職業(yè)生涯比知識和文憑更加重要,。
除了學(xué)生個人的特點外,，我們還從社會層面了解到了行政管理專科的作用,。在我們對市民調(diào)查中,，大多數(shù)人認為行政管理專業(yè)在城市和社會管理中具有重要作用，特別是在公共服務(wù),、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、財政稅收和城市規(guī)劃等方面。行政管理專業(yè)的發(fā)展與城市的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定密切相關(guān),，因此,，培養(yǎng)高素質(zhì)的行政管理專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實和戰(zhàn)略意義。
綜上所述,，行政管理?？剖秦叫枧囵B(yǎng)的重要專業(yè)之一。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),，為城市管理和社會建設(shè)做出更大的貢獻。
社會調(diào)查報告篇四
我是淮安信息的一名學(xué)子,，作為一名當代大學(xué)生,，我們所面臨的社會壓力是很大的！尤其是對即將畢業(yè)走上社會的我們,。在大一時我已經(jīng)經(jīng)歷南京蘇寧配送中心的獎金一個月的實習(xí),，大二時我們又他踏上了去上海蘇寧云商的一個多月的客服實習(xí)。這些實習(xí)都讓我受益匪淺，我深信只有將我們畢生所學(xué)的知識與企業(yè)工作相結(jié)合才能有所業(yè)績,。在20xx年的這年寒假,，為了再次鍛煉我的個人實踐能力，我們學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)讓我們結(jié)合所學(xué)專業(yè),以職場體驗,、職業(yè)調(diào)查為主題,，開展就業(yè)市場現(xiàn)狀調(diào)查，科學(xué)分析,，準確定位,，提前規(guī)劃，為自己順利就業(yè)創(chuàng)造條件,并撰寫調(diào)查分析報告,。于是我再次踏上了短期工的這行列來了,。
由于寒假的假期短，我經(jīng)親戚的介紹來到了淮安創(chuàng)世紀服飾有限公司,。在這里——制衣業(yè),，我成為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點：以產(chǎn)品為中心來組織運作,，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產(chǎn)運作方式,，工人的勞動是價值地來源?；窗矂?chuàng)世紀服飾有限公司主要經(jīng)營服裝/紡織/皮革,。一進他們的生產(chǎn)車間環(huán)境就特別的舒適，每道工序都分工有序,，共分為裁斷車間,、縫紉車間、整理打包車間三個大車間,。每個車間都有一個主管及好幾個組長,，便于管理和分配，現(xiàn)今工作的機器都是電動縫紉機,。
公司是外商獨資的,。公司規(guī)模達1000人以上。本公司成立于20xx年12月,，在淮安市漣水縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)有多個分廠,，注冊資本為30萬美金，固定資產(chǎn)投資已達3500萬人民幣,，占地總面積125畝,，建筑面積2萬平方米。現(xiàn)配備有各類繡花,、鎖眼、縫紉、整燙等先進設(shè)備20xx多臺,。20xx年銷售額達3億元,，利稅1500萬元。目前公司擁有員工20xx人,，其中大中專院校生300余人,，中層以上管理人員150余人。
具體地介紹一下生產(chǎn)流程：首先是接訂單,。然后技術(shù)科的師傅會根據(jù)客戶帶來地衣服樣版,，用電腦排版（考慮該如何制衣樣,用料才最少），試制一件,，根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論,，制出工藝技術(shù)圖，以該圖與客人商量,、協(xié)商修改,，當客人滿意后，這份工藝技術(shù)圖就定下來,，不許再變動,。接著就根據(jù)要求采購材料，材料五花八門,大至布匹,小至小配飾（如釘狀地紐扣）.布匹運來后就要驗布,，然后合格布匹送到裁斷車間用機械進行牽布,，一般都是幾百層，然后再把從技術(shù)科送來的樣板讓畫皮的師傅畫出來鋪在弄好的幾百層布上,，接著用電動剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,再對這些“細塊“打號進行對色,，每件衣服到時候誒小片上的號一樣。這樣就可以送到縫紉車間進行縫制了,，縫制車間還有一個班的人是專門進行剪線,、整燙。最后送到整理打包車間進行包裝工,，合格地就進倉庫,，等待客戶派人到廠進行最后驗貨。驗貨合格地,，就可以簽放行條,，運輸，交貨,。
所有的工序當中技術(shù)科那邊的繪圖特別重要,，就在我在那里的那段時間，技術(shù)科的由于疏忽把衣服的正反兩面都弄成了正面,，幸好是有質(zhì)檢人員發(fā)覺的早,，不然那損失就不可估量了,。當然縫紉車間的工序也很重要，他們將縫紉的工序按不同衣服分成了很多道工序,，出了問題都可以找到人,，而且由于是出口商品，質(zhì)量要求特別高,，所以哪里應(yīng)該縫幾針就要求得清清楚楚,。
該公司主要出現(xiàn)的問題有:人手不足，常常就有人辭職,，導(dǎo)致公司流失一些人才,；該公司接的基本是外國的大訂單，故夏天的生意很好,，因為恰恰外國好多國家都是冬季,；管理有漏洞，經(jīng)常會出現(xiàn)一批衣服做完總會有丟失的,，公司會有一定的資金損失,。想解決這些問題也不難，加強員工間的互相學(xué)習(xí),，管理制度更加嚴謹,，那樣我想會更好，公司收入也會更上一層樓,。短短半個月的整理和打包工作,，累而充實，但更多的是欣慰,，因為我感覺到自己的成長,。用實際行動贏得了廠里各個員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評，這次親身體驗讓我有了更深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。
親切的阿姨,、熱情的組長、好心的姐姐,、可愛的弟弟,、嚴厲又幽默的主管還有和我一樣一起打工的學(xué)長、學(xué)妹,，惹人生氣卻要時時看見而又拿著就讓人見血的小槍,、長得丑卻天天要加班做的帽子、衣服會給人帶來瞬間涼意的刺槍,、容易弄混的價格牌,、標簽,、小巧鋒利的剪刀。就在20xx年xx月xx號這一天,，我將要與他們離別,。我會記住你們的！
實踐感受：
我明白,，要在實踐中認識社會、增長才干,、提高自身素質(zhì),，為日后真正走進社會鋪定基石。我也明白學(xué)院為什么一直強調(diào)加強我們社會實踐能力,。在那里,，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實踐知識，了解了要想把帽子做好就必須全身心的投入做帽子的機器上,，一時都不能分心,，體會到了工作的一些難處，領(lǐng)導(dǎo)的指揮讓我很不舒服,，有時里面的個別老員工做錯事情了卻推脫到我暑假工的身上,，但是我學(xué)會了忍讓，也學(xué)會了如何處世,，總的來說他們很受歡迎,。實踐中我也清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢,，但是我知道,，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識,，鍛煉能力,，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,，賺錢不是主要的,，作為學(xué)生，能賺多少錢,，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作,。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的,，經(jīng)歷一段過程,，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,，但它的結(jié)果是相同的,，我們都會因涉事而成長,。其實在我的這份工作中沒有多少地方用到專業(yè)知識，更多的反而是用到了我的細心,，耐心腳踏實地的去工作,，只有基本工作做的夠好，才能贏得別人的信賴,，才有機會展示更多的才華,。我會在今后的實踐中更努力的學(xué)習(xí)一些書本上所沒有的知識，這次暑假我受益匪淺,，我會再接再厲的,。
總的來說，寒假社會實踐讓我受益匪淺,。我會再接再厲的好好利用一切鍛煉自己的機會去學(xué)習(xí)更多,。
社會調(diào)查報告篇五
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的人選擇進入行政管理領(lǐng)域,。為了更好的了解行政管理專業(yè)及其發(fā)展狀況,，我們進行了一項深入的社會調(diào)查，以最真實的數(shù)據(jù)和見解呈現(xiàn)給大家,。
首先,，我們對行政管理專業(yè)的認知度進行了調(diào)查。結(jié)果顯示,，65%的受訪者對該專業(yè)有一定的了解,，其中36%的人表示有一定的接觸和了解，29%的人表示聽過,，但并不了解,。而35%的受訪者則對該專業(yè)一無所知。
其次,，我們了解到行政管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面的表現(xiàn),。結(jié)果顯示，近50%的畢業(yè)生從事行政崗位,，其中又以政府機關(guān)和事業(yè)單位最為多見,。而有20%的畢業(yè)生選擇了企業(yè)管理方向，還有15%的畢業(yè)生從事教育事業(yè),。而另外的15%的畢業(yè)生則選擇了創(chuàng)業(yè),。
然后我們來看看行政管理專業(yè)的職業(yè)前景。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，行政管理專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)方面的前景相當不錯,，且趨勢呈上升趨勢。政府機關(guān)和事業(yè)單位普遍擁有更多的工作機會,，同時企業(yè)管理方向也有不少的職位空缺,。此外,，隨著國家管理水平的提高，行政管理專業(yè)的職位和薪酬水平也將不斷提高,。
最后,，我們針對行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)體驗進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,，相對學(xué)校其他專業(yè)而言,，行政管理專業(yè)的學(xué)科設(shè)置更加實際和接地氣。一些實用型的課程,，如公共政策制定,、政府職能與管理、危機公共關(guān)系管理等都具有很強的實際性,，能為學(xué)生今后從事政府和企業(yè)管理工作提供幫助。
綜上所述,，行政管理專業(yè)在我國的發(fā)展狀況良好,。雖然該專業(yè)在一些人的印象中仍然比較模糊，但其實行,、前景和學(xué)習(xí)體驗都非常值得期待,。對于想要從事行政管理方向的考生而言，這是一門優(yōu)秀的專業(yè),，具有非常好的發(fā)展前景,。
社會調(diào)查報告篇六
摘要：
20xx年9月12日教育部部長周濟在國務(wù)院新聞發(fā)布會上發(fā)言中提到：從1999年擴招到現(xiàn)在,我國高等教育的毛入學(xué)率達到了23%,學(xué)生人數(shù)已經(jīng)是世界第一。近年來,在各種因素的影響下,大學(xué)生逃課現(xiàn)象有愈演愈烈之勢,“逃課風(fēng)”一直在學(xué)生中盤旋,，揮之不去,，這種不良風(fēng)氣在不斷的影響著其他學(xué)生觀念，直接導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降,，破壞了校園文化和風(fēng)氣,。而總理20xx年1月4日在國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會議上的講話中更是明確提出了“要提高高等教育質(zhì)量”、“把提高高等教育的質(zhì)量擺在更加突出的位置”,。因此,研究大學(xué)生的逃課現(xiàn)象,分析大學(xué)生逃課的原因,有針對性地提出一些對策,減少逃課率,就顯得非常必要了,。
據(jù)一項權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在20%左右,，基礎(chǔ)課的逃課率在25%以上,，至于哲學(xué)等公共課則高達50%。逃課成了“必修課”,，必修課成了選修課,，選修課相當于沒課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實寫照。面對逃課一族,，很多人批評大學(xué)生叛逆,、自由,、散漫。然而,，我們也看到,，在很多高校，名師的課堂總是“人滿為患”,。對大學(xué)生逃課不能簡單地求全責(zé)備,，相反要引起我們對高等教育的反思。大學(xué)生逃課現(xiàn)象應(yīng)從兩方面分析：一方面是大學(xué)生自身自律能力不夠,、放任自流,；另一方面學(xué)校應(yīng)該認真反省，課程安排得是否科學(xué),、講課內(nèi)容是否陳舊,。
我們背負著父母的殷切希望，歷盡千辛萬苦邁進了自己夢寐以求的大學(xué)校園,。大學(xué)是知識的殿堂,，是我們偉大夢想的新起點,但是現(xiàn)身在大學(xué)校園里的我們卻不珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，而是彌漫著一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍越來越廣,持續(xù)的時間比較長,對校園文化有很大的破壞性,。
調(diào)查目的希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查,，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助,，加強教師,、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進教育方法,、提高教育質(zhì)量等措施,，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量,。
以問卷調(diào)查方式（包括電子稿和紙稿）為主,，以口頭調(diào)查和網(wǎng)上查閱相關(guān)資料（包括參考文獻）為輔。
以安陽市所有在校本科大學(xué)生（包括安陽師范學(xué)院,、人文管理學(xué)院,、安陽工學(xué)院）為調(diào)查對象，進行抽樣調(diào)查,。
本次調(diào)查的主要是大學(xué)四年的本科生,，調(diào)查年級從大一到大四。共發(fā)放問卷200份,，其中電子問卷100份,，回收有效問卷98份，回收率達98%；紙質(zhì)問卷100份,，回收有效問卷100份,，回收率達100%。
社會調(diào)查報告篇七
了解留守兒童存在的原因及留守兒童的生活狀況和學(xué)習(xí)狀況,。
：20xx年7月20日至30日,。
xx村莊。
留守兒童,，留守兒童父母及親人,。
：面對面交談與問卷調(diào)查相結(jié)合。
留守兒童由于正常家庭教育的缺失,，身心發(fā)展存在的問題日益明顯,成為一個普遍的,、日趨嚴重的社會問題，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷,，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的`價值引導(dǎo),，由于現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在,，加上長期缺少父母的關(guān)愛及有效的教育,、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感,，嚴重的則會導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”,。
為此,，應(yīng)學(xué)校號召，為了正確認識國情,、深入了解社會,、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐,，主要調(diào)查分析留守兒童存在的一些問題,，并提出一些建議。
（一）留守兒童的生活狀況,。
據(jù)統(tǒng)計的相關(guān)數(shù)據(jù)得知,，在所有的留守兒童76%的留守兒童與自己的祖父母或與其親戚居住在一起，另有24%的留守兒童與其他人居住在一起,。在所有留守兒童中,，有一半以上的留守兒童與自己的監(jiān)護人之間存在極大矛盾，有19.4%的留守兒童與自己的父母經(jīng)常聯(lián)系,，并僅有22%的留守兒童在與人鬧矛盾時選擇向父母訴苦,。
（二）留守兒童的學(xué)習(xí)狀況。
從調(diào)查情況看,，留守兒童學(xué)習(xí)成績多數(shù)處于中下游,，成績優(yōu)秀的較少,。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀占17.9%,；學(xué)習(xí)良好,，占33.9%；學(xué)習(xí)成績一般,，占44.1%,；學(xué)習(xí)成績較差占6.4%。其中,，有70.6%的留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時首選的是老師,，單獨選擇監(jiān)護人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.3%。
此外,，大多數(shù)留守兒童性格內(nèi)心,、孤僻、倔強,、與人交往少,。在不開心時，都會出現(xiàn)一些“想早點長大獨立”,，“想讓父母安慰自己”,，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人”超長的想法,；有些還甚至想離家出走,，多為男孩?？梢钥闯?，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會的關(guān)注，希望多與父母進行心靈的溝通交流,，有的因父母不在家而感到遭受歧視,、孤獨無助、悲觀寂寞,。
監(jiān)護人的不重視,，大多數(shù)的老師也認為留守兒童大都是“雙差生”、“問題生”,，缺乏正確的引導(dǎo),，是許多留守兒童養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣。
綜合考慮,，留守兒童的存在是多方面因素共同導(dǎo)致的結(jié)果,，主要問題及原因表現(xiàn)在一下二個方面：
1、生活狀況方面：隔代教育，與父母間的親情缺乏,，心態(tài)逐漸失衡,；價值觀扭曲，道德滑坡,。
青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期,，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用,。但是,，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛,，生活中的煩惱無法向親人傾訴,，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵久而久之，無助感,，失落感和被遺棄感逐漸形成,，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面,，缺少溝通。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常,，有這樣兩種典型“癥狀”：
一是性格內(nèi)向,、孤僻、自卑,、不合群,、不善于與人交流；二是脆弱,、脾氣暴躁、沖動易怒,。
2,、學(xué)習(xí)狀況方面：學(xué)生習(xí)慣不良，成績不佳,。教育單調(diào),，安全難保障。
處于義務(wù)教育階段的留守兒童,，其行為發(fā)展在很大程度上處于他律階段,，自律及自理能力較差。由于父母不在身邊,，兒童與監(jiān)護人之間的關(guān)系特殊,，缺乏及時有效的約束管理，導(dǎo)致部分留守兒童紀律散漫，行為偏激,。約1/3的留守兒童不聽監(jiān)護人的教導(dǎo),，目無校規(guī)校紀，常常遲到,，早退,，曠課，逃學(xué),，撒謊騙人和欺負同學(xué),。
1、加大家庭教育支持力度,，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境,。
學(xué)校應(yīng)該高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動新農(nóng)村建設(shè)有效措施,，列入重要議事日程,，建立學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),。對無人照看和學(xué)習(xí)、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書,，給予他們更多的關(guān)愛,，彌補留守兒童家庭教育的缺失。
2,、加強溝通交流,，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。
建立健全學(xué)校,、家庭,、社會教育互動網(wǎng)絡(luò)，對所有留守兒童逐個建立學(xué)習(xí),、生活檔案,，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時（不定時）聯(lián)系,，定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護人座談會,，加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，及時通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，讓監(jiān)護人及時了解留守兒童在校情況,，并及時向?qū)W校反映回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，使學(xué)校和監(jiān)護人能有效的加強對留守兒童的教育,。
通過這次實踐,，我更深的了解到留守子女的問題就在我們身邊,，這個問題也為全社會所關(guān)注。這次實踐的范圍不大,，但反映了農(nóng)村的留守子女現(xiàn)狀及他們面臨的問題,，在實踐中，大多數(shù)家庭對我的實踐表示支持,，他們也感覺到社會對他們的關(guān)注,，但由于時間短暫，這次實踐不能反映所有的現(xiàn)狀和存在的問題,。但這次實踐不僅是我個人對家鄉(xiāng)留守子女的關(guān)注,，更是我校一直關(guān)注基層，關(guān)心社會理念的體現(xiàn),。實踐出真知,，這次實踐鍛煉了我的實踐能力，交際能力和團隊協(xié)作能力,，豐富了我的人生閱歷,。少年強則中國強，少年智則中國智,，我相信會有更多的人加入我們的行列,，關(guān)注留守子女，關(guān)注社會,，關(guān)注新一代的健康成長,。
社會調(diào)查報告篇八
在當今社會，越來越多的人接觸和使用報告,，所以我們在撰寫報告時應(yīng)該注意內(nèi)容的完整性,。寫報告的時候毫無頭緒？以下是邊肖編制的5份社會調(diào)查報告,，僅供參考，希望對大家有所幫助,。
社會調(diào)查報告1實踐就是把我們在學(xué)校里學(xué)到的理論知識運用到客觀實際中去,，讓我們學(xué)到的理論知識變得有用。如果你只學(xué)不練,，那么你學(xué)的等于零。理論要和實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的練習(xí),，我們學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境不同,，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學(xué)到的東西自然也不同,。我們應(yīng)該學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。
我的同學(xué)在餐館工作,。他告訴我們,，在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是學(xué)生,。他問他們?yōu)槭裁?，他們總說能從他臉上看出來。呵呵,，可能沒經(jīng)歷過社會的人也有他這種不為人知的經(jīng)歷吧,！他沒有后退，因為他在他們面前沒有經(jīng)驗,，他相信他能做得和他們一樣好,。他的工作是在那里做一個植物人學(xué)生，每天九點到兩點上班,，然后晚上四點到八點半,。時間雖然長了一點，但是他溫暖年輕,，一點也不覺得累,，覺得是一種激勵，他懂生活,，感受生活,，匯聚社會，理解未來,。在餐廳里,，雖然他主要是傳菜，但也時不時要干點工作以外的事情,。有時他不得不做一些清潔工作,。在學(xué)校里，有些老師可能會分配今天做什么,，明天做什么,。但是在這里，沒有人可以告訴我們這些,。我們必須有意識地去做,，盡最大努力。
其他學(xué)生在商場幫助銷售,。小商品一個接一個賣,，價格不一樣,，記錄大。賣給客戶的東西可能會被退回,，還會有笑臉相伴,。一天下來，腿疼,，臉上笑容僵硬,。過年前商場人山人海，我睜大眼睛防賊,！但是,，錯誤是必然的。老板雖然不會罵,，但心情還是不好,，告訴自己要有耐心，要小心,，要讓別人放心,。她說，在社會上經(jīng)過這樣的鍛煉,，她知道如何努力學(xué)習(xí),，努力奮斗，這樣她以后才能有更多的競爭資本,。這不就是我們應(yīng)該走出校園,，參加社會實踐的原因嗎？要懂得珍惜學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，體會來之不易的學(xué)習(xí)機會,，在不浪費父母關(guān)心的情況下更加努力的學(xué)習(xí)。一開始,，她不好意思主動賣給客戶,。她試了一遍又一遍，忽略了太多所謂的面子,，像對待朋友一樣真誠地對待每一位顧客,，這樣會自然得多。當然,，她的表現(xiàn)也是一步步攀升的,，同事三天的陪伴讓她很快適應(yīng)了工作。之后工作還是比較順利的,。當她遇到有特殊要求的客戶時,，她可以采取其他措施及時維護她的柜臺和老板，她馬上就能勝任工作,。
我們好像在一段時間內(nèi)變成了成年人,，知道生活的艱辛，知道父母的艱難,，知道學(xué)習(xí)的重要,，知道實踐的好處！,！以下是學(xué)生的感受：
整天努力工作,，每天面對同樣的事情，真的很無聊,！多難?。∧菚r候我們才真正明白,，父母在外面打工掙錢并不容易,！
每個人都有自己的思想和性格。對付他們需要很多技巧,，看你怎么把握,。我們想說的是，在交流中,，既然不能改變什么,，就要學(xué)會適應(yīng)。如果不行,，那就改變你適應(yīng)的方式,。讓我們在社會實踐中掌握很多東西，最重要的是在待人接物和如何處理人際關(guān)系方面取得長足的進步,。同時,，在這些社會實踐中，我們深深體會到,，一定要勤勤懇懇,，慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,。遇到不懂的地方，要先想辦法解決,。如果實在不行,，可以虛心請教別人,，沒有自學(xué)能力的,，遲早會被企業(yè)和社會淘汰,。
工作實習(xí)的地方行政人員很多,，就像我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，我們班的班干部。想要成為一個好的管理者,，就要有好的管理方法,，就要用藝術(shù)的管理方法去管理你的員工，你的下屬,，你的同學(xué),！如果你想讓他們服從你的管理。那么你要對每個員工或者同學(xué)使用不同的管理方法,，意思就是：在管理上,，要因人而異！但我們也要用一顆真誠的心去對待他們,，讓每個人都能服從,，為工作做出貢獻。
俗話說：“在家待千日好,，出門難,！”意思是：在家里，我們有自己的父母來照顧,、照顧和保護我們,！那一定是無憂無慮的生活。但是,，只要到外面工作,，不管遇到什么困難，挫折都是自己解決的,。這兩個月,，我學(xué)會了自力更生！一切靠自己,！現(xiàn)在,，即使父母不在身邊，我也可以獨立了,！
一切知識來源于實踐,。實踐是知識的源泉，說明個人實踐的必要性和重要性,，但不排除學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認知能力的發(fā)展。隨著實踐的不斷發(fā)展,，新的問題不斷提出,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。隨著這些問題的不斷解決和同步,，人的認知能力也會不斷提高和增強,！馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐在認識中的決定性作用，認識對實踐有很大的反作用。認知對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認知和理論對實踐的引導(dǎo)作用上,。認知是在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，但一旦產(chǎn)生，就相對獨立,，可以指導(dǎo)實踐,。實踐就是把我們在學(xué)校里學(xué)到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學(xué)到的理論知識變得有用,。如果只學(xué)不練，學(xué)了就等零,。理論要和實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ),。通過這段時間的練習(xí),，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同,，你遇到的人和事也不同,，你從他們身上學(xué)到的東西自然也不同。我們應(yīng)該學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐,。我們不僅要學(xué)好在學(xué)校學(xué)到的東西，還要從生活和實踐中學(xué)習(xí)其他知識,，不斷從各方面武裝自己,，這樣才能在競爭中脫穎而出，表現(xiàn)自己,。
社會調(diào)查報告篇九
為此,，我們要根據(jù)亳州市在城市發(fā)展的定位，科學(xué)劃分城市功能分區(qū),，確定各片區(qū)的功能定位,、發(fā)展方向，優(yōu)化國土資源開發(fā);要加強經(jīng)濟生態(tài)系統(tǒng)和城市配套系統(tǒng),、自然生態(tài)系統(tǒng)與城市生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，特別是要重點整治市區(qū)內(nèi)河水系和排污體系，保護城市水源,，進一步建設(shè)和完善城市污水處理和垃圾無害化處理設(shè)施;同時加強宣傳教育,，增強市民建設(shè)生態(tài)文明的自覺性和責(zé)任意識。建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,，需要全民動員,，共同行動。要堅持以人為本，把生態(tài)環(huán)境建設(shè)與改善民生結(jié)合起來,，實行安全生產(chǎn),、清潔生產(chǎn)，大力提倡科學(xué)的生活和消費方式,，把建設(shè)資源節(jié)約型,、環(huán)境友好型社會落實到每個人、每個家庭和人們的日常生活中,。為此,，政府和人民要從以下幾點著手：
大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。資源是有限的,，要滿足人類可持續(xù)發(fā)展的需要,，就必須在全社會倡導(dǎo)節(jié)約資源的觀念，努力形成有利于節(jié)約資源,、減少污染的生產(chǎn)模式,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費方式。
黨和政府要重視生態(tài)問題,，把解決生態(tài)問題,、建設(shè)生態(tài)文明作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容,。這就要求我們樹立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。主動自覺地進行生態(tài)環(huán)境保護,、明確生態(tài)環(huán)境保護的職責(zé),、權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用生態(tài)環(huán)境保護法律法規(guī)來維護自身的生態(tài)環(huán)境權(quán)益,，并敢于對污染和破壞生態(tài)環(huán)境的行為進行檢舉和控告,。推進生態(tài)文明建設(shè)，必須發(fā)揮人民群眾的主體作用,。沒有人民群眾的參與熱情和主體作用的發(fā)揮,，生態(tài)文明建設(shè)將一事無成。所以應(yīng)保證人民群眾生態(tài)文明建設(shè)的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),，讓人民群眾從生態(tài)文明建設(shè)中深切體會和明確認識自己的利益所在，從而激發(fā)其參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情,。
樹立生態(tài)文化意識,。生態(tài)文化是人與自然和諧發(fā)展的文化。新世紀新階段,，人類已逐漸認識到長期對自然進行掠奪性索取,、破壞必將遭受懲罰,，一個從征服自然、破壞自然到回歸自然,、珍愛自然的新理念正在形成,。人民生態(tài)意識覺醒之日，就是生態(tài)環(huán)境改善之時,。因此,，進行生態(tài)教育，提高人們對生態(tài)文化的認同,，增強人們對自然生態(tài)環(huán)境行為的自律,，牢固樹立生態(tài)文化意識，是解決生態(tài)問題的一項重要舉措,。廣泛動員人民群眾參與多種形式的生態(tài)道德實踐活動,，努力形成防止污染、保護生態(tài),、美化家園、綠化祖國的社會文明新風(fēng)尚,。加強生態(tài)文化建設(shè),。生態(tài)文化作為一種社會文化現(xiàn)象，摒棄了人類自我中心思想,，按照尊重自然,、人與自然相和諧的要求賦予文化以生態(tài)建設(shè)的含義。
創(chuàng)造良好的社會生活環(huán)境,。建立法制化,、民主化和安定團結(jié)的秩序以及高效率的社會管理體系，形成以生態(tài)文化意識為主導(dǎo)的社會潮流,，樹立以文明,、健康、科學(xué),、和諧生活方式為主導(dǎo)的社會風(fēng)氣,。優(yōu)化“人居”生活環(huán)境?！叭司印鄙瞽h(huán)境,，直接影響著人們的身心健康和生存質(zhì)量。保持和優(yōu)化“人居”生活環(huán)境,，既要注重城市,，也要充分考慮農(nóng)村。就城市而言,，主要包括在城市內(nèi)部建設(shè)人與自然和諧的生態(tài)社區(qū),，使城市內(nèi)部與城市外部周圍地域形成可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)良性循環(huán)區(qū)域。要加強生態(tài)型社會建設(shè)，努力滿足城市居民對居住環(huán)境品質(zhì)愈來愈高的追求,。就農(nóng)村而言,，要在普遍推行“生態(tài)示范區(qū)”建設(shè)的同時，重點發(fā)展一批“綠色居住區(qū)”,，建設(shè)包括文化,、教育、醫(yī)療以及各種服務(wù)在內(nèi)的配套設(shè)施,。實現(xiàn)人口良性發(fā)展,。繼續(xù)貫徹優(yōu)生優(yōu)育的方針，控制人口增長,，提高人口素質(zhì),，使人口負擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢。實現(xiàn)消費方式的生態(tài)化,。逐步形成有利于人類可持續(xù)發(fā)展的適度消費,、綠色消費的生活方式。大力提倡節(jié)約型消費,，改變“一次性消費”和“類一次性消費”,。鼓勵從點點滴滴做起，減少或杜絕生態(tài)破壞,、環(huán)境污染和資源浪費,。
建設(shè)生態(tài)文明有著重要意義，不僅標志著中國共產(chǎn)黨對人類文明結(jié)構(gòu)和進程認識的拓展和深化,，而且是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,。
社會調(diào)查報告篇十
通過調(diào)查村民們以前的生活與此刻的生活，從而得出社會的發(fā)展好與壞,。
在晚飯的過后,，爸爸帶我去奶奶家玩，奶奶一見了我就問：“這天晚上吃了什么飯呢,？”我開始慢慢回憶我吃的一大堆東西,。奶奶告訴我，她小時候吃的只有農(nóng)作物產(chǎn)量較高的地瓜,，有時還吃不飽,、穿不暖。和我們此刻的生活比起來,，真是天壤之別,。于是，我便用了兩天的時間,，向村民們調(diào)查了生活的變化以及好與壞,。
第一個調(diào)查的對象是一位年過花甲的老奶奶：“當然此刻的生活好?。∽≡谄恋拇蠓孔永?，吃飽穿暖睡好,，比以前的生活好多了?！崩夏棠逃盟巧硢〉纳ひ?，給我講了許多小故事，雖然她的聲音并不好聽,，但也能從中感受到社會發(fā)展的迅速,。
之后，又調(diào)查了許多穿著樸素的村民,，調(diào)查的狀況大致是這樣的：比起以前的生活,，此刻的生活要好很多。以前吃不飽,、穿不暖,，此刻能吃得飽、穿得暖,，而且家家都買了汽車,，住上了漂亮的大房子。但是,，我們此刻吃的蔬菜,，大多數(shù)都噴了藥劑,。藥劑的種類有很多,，各式各樣的都有，對人體的健康造成了很大的威脅,。當然,，此刻的空氣污染十分嚴重，城市中蔓延著霧霾的氣息,。農(nóng)村的空氣也有污染,，是開設(shè)了許多工廠的緣故。我還清楚地記得那位老奶奶的感嘆：“一生中再也聞不到那甜滋滋的空氣了,！”
對于水果蔬菜,，不要因為各種原因而使用各種農(nóng)藥，人們所渴望的,，不是使用過危害人體健康的水果蔬菜,。
空氣污染的主要來源，是許多工廠排放的氣體和人們開的汽車,。
期望工廠們不要再排放對人體有害的氣體,。也忠誠地期望人們盡量少開私家車,，多植樹，做到低碳環(huán)保,。
讓我們共同打造一個環(huán)保,、禮貌的社會吧！
社會調(diào)查報告篇十一
觀察周圍的環(huán)境,，問過路的人,，查資料。
首先,，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū),，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水,，但我們不知道樹木在減少,，也不知道河水在變臟，于是我們就問了小區(qū)里的叔叔阿姨們,，請問你們這兒的樹木減少了嗎,？叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少?！苯又?，我們又問了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗,，你覺得,，這里的河水清澈嗎？”那位老太太說：“這里的水??！不是臟，就是臭,，而且我發(fā)現(xiàn),，這里的魚兒死的'死，臟的臟,，讓人……人們見了就惡心,！”
我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑,，導(dǎo)致路上垃圾多,。希望家多種樹，少扔垃圾,，多騎自行車,，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水,，洗臉水用來沖廁所,，洗車子,，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā),，洗碗,，所以我們要節(jié)約水源。
不僅寫了該如何減少污染,，還寫出了一些廢物重新利用的點子,，很好！
這次期末考試,，我考得不錯,，坐穩(wěn)了班級第一名的寶座，爸爸媽媽就獎勵我,，要帶我去南京旅游,。爸爸媽媽決定帶我去鐘山風(fēng)景區(qū)玩，等了幾天,，終于出發(fā)了,。
到了火車站，我就發(fā)現(xiàn)火車站的廣場上,、候車廳里,、過道上都橫七豎八地躺了一些塑料袋、煙頭等垃圾,，我看到了很不舒服,，這多么影響美觀和環(huán)境啊。于是,，我主動把身邊的一些塑料袋和煙頭果殼等撿起來,，扔到垃圾桶里，爸爸媽媽看到了,，表揚我懂事,，旁邊的叔叔阿姨們見了,，也痛了表揚的目光,。受到了爸爸媽媽的鼓勵，心里美滋滋的,。
上了火車,，情況比火車站那里好多了，火車既寬敞又明亮,，椅子也很寬,，像家里的沙發(fā)一樣，坐得很舒服,。不過在過道上,，還能看見一些塑料袋之類的垃圾,，影響了整個美觀的環(huán)境。我又跑過去,，把垃圾通通處理掉,。媽媽說，你真是一路行,，一路做小小清潔工,，真是與環(huán)保同行啊。
到了南京,，爸爸先訂好了酒店,，我們在酒店休息一會，整理好行李,，就打的向鐘山風(fēng)景區(qū)進發(fā)了,。到了那里，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)景真是美極了,，藍天,、白云、高山,、流水,、青草，真是山好水好景色更好,。很快我們就陶醉在這美麗的風(fēng)景中,。不過偶爾可以在路邊，樹下和草叢中看到煙頭和塑料袋,。我停老師說,，塑料袋是很的污染，會對環(huán)境造成很的影響,。于是,，我和爸爸媽媽一起，把那些垃圾清理干凈,。
在接下來的幾天里,，我們在游玩的同時，不忘記清除一些看到的垃圾,，做一些力所能及的事,，在回家的路上，我心想,，這不僅是一次旅游,，還是一次環(huán)保之旅，我們一路與環(huán)保同行,。
社會調(diào)查報告篇十二
隨著人們經(jīng)濟本事的提高,，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨立消費的行為,，到了中學(xué)時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢）,，有了經(jīng)常性的獨立購買活動,。例如購買衣物：飾品、音像制品等自我喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學(xué)生并不多,，可是有關(guān)專家認為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析本事不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會模仿。所以,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的,。
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不一樣,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自我的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身本事。所以,，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1,。4%,，此刻的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長對自我小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加,，即使自我在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自我的孩子過得好些呢,？有些父母在自我的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。僅有少數(shù)家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,?？墒菍Ω改竵碚f,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。
所以中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性,。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解本事異常強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。
2、興趣性,。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自我偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自我的興趣愛好有關(guān),，換言之，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況此刻的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事,。
3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，異常容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的構(gòu)成,，跟進了流行大軍,。
4、盲目性,。這種心理特點的構(gòu)成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰，“儉,，德之共也,；侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，能夠避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史,，大到邦國，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉,，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負起管教指導(dǎo)職責(zé),。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,，制定合理的消費計劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當進行消費觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法,，經(jīng)過學(xué)習(xí)理財知識，了解借貸職責(zé),，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫忙我們青少年樹立正確的消費觀念。
社會調(diào)查報告篇十三
指導(dǎo)教師：
學(xué)生：
實踐時間：20xx年x月x日
時間地點：秦皇島市盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)
8月23日,，全國暑期社會實踐重點團隊——東北大學(xué)秦皇島分?！翱萍贾мr(nóng)”暑期社會實踐團趕赴秦皇島市盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)開展“科技支農(nóng)”暑期社會實踐活動。通過開展科技講座,、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊）、向村民贈送農(nóng)藥的形式幫助當?shù)剞r(nóng)民,。
科技講座環(huán)?？破罩笇?dǎo)手冊贈送農(nóng)藥
一,、實地調(diào)研背景
8月23日，全國暑期社會實踐重點團隊——東北大學(xué)秦皇島分?！翱萍贾мr(nóng)”暑期社會實踐團趕赴秦皇島市盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)開展“科技支農(nóng)”暑期社會實踐活動,。
損失,。為了積極響應(yīng)團中央“科技支農(nóng)”的號召,，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會,。鑒于之前連續(xù)暴雨對盧龍縣陳官屯鄉(xiāng)的影響,，鄉(xiāng)里種植作物出現(xiàn)大面積倒伏、枯死現(xiàn)象,。東北大學(xué)秦皇島分校專門組建由該校資源與材料學(xué)院副院長何雙雷帶隊,，團委副書記問望強，團委教師劉筱慧以及我們6名學(xué)生志愿者為重要成員的暑期社會實踐團,，同時實踐團還邀請了全國北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗負責(zé)人,、秦皇島市農(nóng)業(yè)技術(shù)站站長李守訊為農(nóng)民種植進行指導(dǎo)。
二,、實踐過程
本次實踐活動共分為科技講座,、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)保科普指導(dǎo)手冊）,、向村民贈送農(nóng)藥三個部分,。
整個實踐活動在李站長的科技講座中拉開序幕。講座伊始,，李站長向村民講解了玉米,、花生等作物在種植中的選種問題并向村民推薦了若干個品種。隨后,，李站長分別就“解決草荒問題”,、“選擇農(nóng)藥問題”、“作物倒伏問題”,、“防蟲防草以及作物的高產(chǎn)問題”向村民們進行了詳細的講解,，并回答了村民提出的一些問題。期間,，實踐團成員還為村民們發(fā)放了《低碳99》《農(nóng)藥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《化肥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治》等相關(guān)科普知識手冊,，為村民進一步了解作物種植技巧、養(yǎng)殖技巧提供幫助,。此外,，實踐團成員還在村中張貼科普海報，希望村民能夠通過科技手段實現(xiàn)高產(chǎn),。
講座過后,，盧龍團縣委書記曹麗虹等與實踐團一行人來到了村中作物倒伏最嚴重的區(qū)域進行實地考察和調(diào)研,。實踐團成員針對作物中出現(xiàn)的“荒草增長、難以消滅”等問題給村民提出了合理化建議,，同時幫助他們分析荒草難以去除的根本原因并耐心解答村民們心中的疑惑,，得到了村民們的一致好評。隨后,，東北大學(xué)秦皇島分?！翱萍贾мr(nóng)”暑期社會實踐團成員向村民們贈送了農(nóng)藥，進一步加強了村民們作物高產(chǎn)的信念,。
三,、社會觀察
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,；在接觸社會中讓我們思考社會和學(xué)校的不同,，讓我們提前了解社會，也是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,，更有利于我們更快的成長,。過程中付出汗水，收獲良多,。
（一）科技是農(nóng)業(yè)的第一生產(chǎn)力
在此次實踐當中,，我們邀請了全國北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗負責(zé)人、秦皇島市農(nóng)業(yè)技術(shù)站站長李守訊為農(nóng)民種植進行指導(dǎo),。在開始的講座當中,，講座里座無虛席，可見農(nóng)民們對于種植技術(shù)的渴求,。
中國是一個農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)民問題始終是中國的根本問題。將科學(xué)技術(shù)物化到勞動力中去,，為勞動者所掌握．才能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營．提高農(nóng)業(yè)吸收現(xiàn)代技術(shù)的能力，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,。為此：
(1)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勞動力價值的重新認識,；
農(nóng)村問題主要是農(nóng)民問題,，而農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的主力軍、首要的因素,。只有農(nóng)民的素質(zhì)提高了,，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化才成為可能。時下,，多數(shù)農(nóng)民不知道如何在商業(yè)化社會中尋找到適合自己的生存方式的問題,。即使在推行推廣機械化作業(yè)的過程中，我們也要看到大規(guī)模機械化農(nóng)業(yè)的局限性,，特別是在山區(qū),、丘陵地帶,，糧食產(chǎn)物增產(chǎn)大豐收的關(guān)鍵最終還是在農(nóng)民手中,。農(nóng)民的價值得到重視，水利得興,，農(nóng)田得產(chǎn),，因此，重新認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勞動力的價值,，顯得尤為重要,。
(2)加大農(nóng)村教育投資、提高農(nóng)業(yè)勞動力的整體素質(zhì),；
農(nóng)村勞動力自身的素質(zhì)低下,，已成為嚴重阻礙農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程的首要因素。因此,，加大農(nóng)村教育投資,，提高農(nóng)業(yè)勞動力整體素質(zhì)，迫在眉睫,。
首先沒九年義務(wù)教育是農(nóng)村教育的基礎(chǔ),。鑒于目前大多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟比較落后的概況，應(yīng)堅持并不斷推進費用全免的九年義務(wù)教育,，以減輕多數(shù)農(nóng)民的負擔(dān),，確保農(nóng)村所有適齡學(xué)生都能完成初中階段的基礎(chǔ)教育，同時應(yīng)對升入高中階段學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)生實行學(xué)費減半,、升入大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生實行學(xué)費全免的優(yōu)待,，以鼓勵更多的農(nóng)村學(xué)生積極地升入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)，從根本上解決農(nóng)村生源少,、素質(zhì)低,、上學(xué)困難的各種問題。否則,，農(nóng)村的教育永遠無法持續(xù)發(fā)展,，農(nóng)村勞動力的素質(zhì)難以從根本上得到提高,。
其次，加強對農(nóng)村勞動者的適用技術(shù)培訓(xùn),，通過定期或不定期的技術(shù)培訓(xùn),，或建立農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心，推廣和普及農(nóng)業(yè)適用技術(shù),，解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中的具體技術(shù)問題,，達到提到農(nóng)村勞動者綜合素質(zhì)、促進勞動力有效轉(zhuǎn)移和農(nóng)業(yè)發(fā)展的目的,。
(3)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營進程．促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化,。
以市場為導(dǎo)向，以家庭經(jīng)營為基礎(chǔ),，依靠各類龍頭企業(yè)和組織的帶動,，將生產(chǎn)、加工,、銷售緊密結(jié)合起來,，實行一體化經(jīng)營。這種經(jīng)營方式,，解決了分散經(jīng)營的農(nóng)戶適應(yīng)市場,、進入市場的問題，特別是龍頭企業(yè)具備開拓市場,、贏得市場的能力,，一頭連著市場，一頭連著農(nóng)戶,，通過“訂單”,、“合同”等形式，把市場信息,、適用技術(shù),、管理經(jīng)驗及時地傳送給農(nóng)戶，有效地解決了分散的農(nóng)戶經(jīng)營和大市場的連接問題,。
在本次實踐中,，我們發(fā)現(xiàn)僅僅是以舉辦講座的形式引入農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，取得非常好的效果,。實踐活動結(jié)束后,，陳官屯鄉(xiāng)張家溝村村民張愛林向?qū)嵺`團反映，這次的“科技支農(nóng)”活動給他的啟發(fā)不小,，通過講座他明白了化肥和菌藥對作物種植的益處,，同時還表示以后在種植作物中要加強自己的科技意識，用科技的力量來戰(zhàn)勝自然災(zāi)害,。
（二）農(nóng)業(yè)信息的及時溝通是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大法寶
在與村民們溝通交流中,，他們提到及時有效的農(nóng)業(yè)信息的通報在農(nóng)業(yè)降低損失,、增加產(chǎn)量的過程中起著關(guān)鍵的作用。村民們提到,，4月份上級農(nóng)業(yè)主管部門及時發(fā)布了玉米螟蟲的預(yù)警,，并發(fā)放了相關(guān)的藥水，極大地降低了潛在的損失,，挽回了不可估量的作用,。而每年的種植信息的準確提供也給農(nóng)民們選擇下一季種植作物提供參考。同時,，關(guān)于農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的信息也是非常重要的,。
僅以施肥為例，闡釋農(nóng)業(yè)信息所蘊含的新技術(shù)思想的重要性,，施肥這也是我們本次講座中的重要內(nèi)容,。
過去，農(nóng)民施肥憑個人經(jīng)驗,，極易出現(xiàn)缺的成分補不上,，不缺的又造成浪費和污染,。李守訊告訴我們,，測土配方施肥就是先測出土壤中植物生長發(fā)育所需的主要營養(yǎng)元素的含量，然后依據(jù)種植作物所需營養(yǎng)特點和肥料釋放規(guī)律制定施肥配方,，再按配方確定肥料品種,、配比、用量和施肥方法,，科學(xué)施用,。“運用測土配方施肥技術(shù),，不但可以增加土地肥力,、提高農(nóng)作物產(chǎn)量，又能提高化肥利用率和施肥效益,。同時,，農(nóng)作物抗逆性增加，農(nóng)藥的用量也隨之下降,，從而降低了化肥,、農(nóng)藥對農(nóng)產(chǎn)品及環(huán)境的污染?！?/p>
土肥是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。自上世紀60年代末70年代初以來,，我國的碳銨用量越來越高,，最高達到畝均50公斤,，糧食產(chǎn)量也隨之不斷創(chuàng)下新高?？墒堑胶髞?，無論怎樣增加化肥使用量，畝產(chǎn)只能維持這個水平,，土壤卻變得越來越硬,，有的腳都踩不碎，以前土里常見的蚯蚓也不見了蹤影,。
“過猶不及,。”李守訊表示,，這正是土壤貧瘠的信號,，單一、過量使用氮肥導(dǎo)致了土壤有機質(zhì)含量下降,。
李守訊說,，化肥污染是面源污染中的一個重要方面，而測土配方施肥是幫助農(nóng)民合理的施用肥料,，減少不合理施肥量（也就是施多了,，作物吸收不了那一部分），這樣就保證糧食高產(chǎn)的同時,，盡量減少了化肥施用量,，減輕了化肥污染。
按照土壤養(yǎng)分和農(nóng)作物品種提供不同的配方施肥,，一方面可以減少在化肥方面的投入,，節(jié)約成本；另一方面可以提高農(nóng)作物質(zhì)量,，減少病蟲害,，從而減少農(nóng)藥的使用，使農(nóng)產(chǎn)品更加安全,，同時還可以防止土壤板結(jié),、減少耕地污染。
但測土配方施肥技術(shù)的推廣并不像想象的那么容易,。李守訊指出,，仍有很多地方的農(nóng)民由于長期實行高投入高產(chǎn)出的生產(chǎn)方式，形成了“施肥越多越好”,，“施基肥憑經(jīng)驗,、后期追肥看莊稼長勢憑感覺”等觀念。同時，土壤地域差異和作物品種多樣造成的肥料需求千差萬別,，要讓測土配方施肥技術(shù)的效用真正落地并實現(xiàn)最大化,，并不是一件簡單的事情。
（三）深入基層對于大學(xué)生具有重要意義
實踐的時間雖然不長,，但從中的領(lǐng)會的道理讓我們終生受用,，當我們跋涉在鄉(xiāng)間小路上時，看著那一望無邊的田野,，便明白了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義。社會實踐加深了我們大學(xué)生與社會底層人民的感情,，拉近了與社會的距離,，也讓我們自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值,。今后的工作中,，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。
我們在村民的身上看到了他們的樸實和對豐收的渴望。我以后或許也會有渴望,，就想現(xiàn)在的我渴望能夠多接觸社會,，了解社會一樣。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會,、了解國情,、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長,、成才有著極為重要的作用,。
這次假期實踐以“善用知識，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力,，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我。在這其中還幫助了村民解決了實際的困難,，幫助他們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害,，積極響應(yīng)了“科技支農(nóng)”的號召，也為自己積累了一筆財富,。
社會調(diào)查報告篇十四
我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐,。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想,。
周家村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝,，230戶人家,，800口人，其中黨員19名,。村固定資產(chǎn)120萬,，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長自74年上任以來,，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化,。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。
進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好,。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右,，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折,。
人才,、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個烙印日漸加深,。
學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠山區(qū)相比,，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們,。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。
人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!
聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當這些村里的.驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活,，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字,，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困,。
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教,。在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時,，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學(xué),，考名牌大學(xué),，到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情,。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),，老人說：村子里太苦，能到外面去,，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點好日子!
以周家村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列,。周家村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕,，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田,，其實這對村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子,，出技術(shù),，村里出勞力，出土地,，收獲后,，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分,。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙,，其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才,，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用,，那時所有的收益都將歸我們自己所有,。村里將遠比現(xiàn)在要富裕!
孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失。改革開放20年來,，人們的思想有了極大的進步,，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中,，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!
下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,，但我認為最重要的還是教育問題?？萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.
