方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無效努力,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇一

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日―――端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng)，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。具體如下：

6月19日

快樂端午粽飄香

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也 是一家人團(tuán)聚的日子,。

2,、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗,，還有許多傳說,、 故事,、兒歌,。

3,、端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多 種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包、做龍舟等活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

1、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng),。

通過視頻,、圖片等形式，使幼兒了解有 關(guān)端午節(jié)的來歷,、傳說,、習(xí)俗等，感受 傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,。

2,、動(dòng)手操作活動(dòng)。

通過繪畫、手工（粽子,、香包、彩線） 等活動(dòng),，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動(dòng)，感 受自己動(dòng)手操作的樂趣,。

3、快樂端午粽分享活動(dòng),。

通過親子分享粽子的活動(dòng)，送上節(jié)日祝 福,，表達(dá)親子情深,，進(jìn)而培養(yǎng)愛（愛父 母,、愛祖國）的情感,。

附：

端午節(jié)習(xí)俗

（1） 懸鐘馗像：鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安,。

（2） 掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

（3） 賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭(zhēng)先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。

（4） 吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚,。

（5） 飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字,。

（6） 佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了,！

（7） 五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

（8） 豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候,，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣,。

屈原的故事

在古時(shí)候有一個(gè)楚國人講屈原,，他呀很能干，也很熱愛自己的國家,，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他,，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,，不準(zhǔn)他回來,，但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家，每天睡不好覺,，當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天,，他來到汨羅江邊,，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

相關(guān)手工制作圖解 龍舟

拼布粽子

紙粽

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇二

2、通過蠟筆拓印,，了解物品質(zhì)地的不同,。

材料提供。

1,、樹葉,、砂紙、薄畫紙,。

2,、展示版（上有各種拓印的材料）。

操作層次。

第一層次：學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種質(zhì)地的物件,，能選擇自己喜歡的材料拓?。?/p>

第二層次：選定展示版上的一種材料,，從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印,，然后將拓印的作品進(jìn)行展示。

操作說明,。

介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的物件上（如樹中剝?nèi)ハ灩P外面的紙用蠟筆在紙上橫涂,，拓印出圖案。）,。

指導(dǎo)建議,。

1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上,，便于幼兒完成拓印,，獲得成就感；

2,、指導(dǎo)幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些,；

3、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上,，做成個(gè)人或小組的拼圖,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇三

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

1,、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

2,、端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲,、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。

3,、端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

4,、端午節(jié)有特別的食品粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

5,、端午節(jié)有許多傳說、故事,、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等。

1,、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子,、掛艾草等,；

2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,，激發(fā)愛國情感,；

3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),，積極參與端午節(jié)活動(dòng),，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

1,、屈原的故事語言,。

2,、童謠《拍手歌》語言,、

3、觀看賽龍舟社會(huì)。

4,、美麗的龍舟藝術(shù),。

5、龍舟競(jìng)賽健康。

6,、我愛吃粽子科學(xué),。

1,、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草,、粽子,、鴨蛋、香包等；

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗(yàn),。中、大班可以以“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。

3,、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：

1、圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞、閱讀,；

2、體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條,、紙棍,、小旗等,，供幼兒游戲；

3、動(dòng)手區(qū)：中,、大班提供紙,、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋,。

4,、家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等,。

1,、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),；

2、可以請(qǐng)家長來園參加活動(dòng),，和老師,、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩,、嘗嘗的快樂,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇四

每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日,。結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每一年的工作必要。下面是本站小編帶給大家的關(guān)于幼兒園大班端午節(jié)的,。

歡迎閱讀!

活動(dòng)一：話說端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域)活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入,。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說),。

2、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”

一,、活動(dòng)要求:。

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂,。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

三,、活動(dòng)過程：

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思,。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評(píng)析及展覽,。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受,。

四,、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋：

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來講述自己的見聞,，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn),，語言又淺顯易懂。

活動(dòng)三：美麗的龍舟,。

(一)活動(dòng)要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片、積塑,、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動(dòng)過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

三.戶外體育活動(dòng)：

見周計(jì)劃,。

活動(dòng)反饋：

1,、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,，尤其是花片,、積塑。在拼插物體造型時(shí),，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2,、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

一,、背景材料：

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

二,、主題目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

2,、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋,。

2,、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

四,、家長工作：

1,、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道,。

4,、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng),。

五、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2,、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來,。

活動(dòng)二艾草和菖蒲,。

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,，他們以前看到過,，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么,，所以都紛紛問我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務(wù),，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問,，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。

活動(dòng)三粽子香袋,。

目標(biāo)：

1,、感受粽子香袋的美,。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧,?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮,，啊嗚!咬一口?！?/p>

……,。

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

活動(dòng)背景：

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣……針對(duì)孩子們強(qiáng)烈的好奇心,，我們?cè)O(shè)計(jì)了"端午粽飄香"活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，能積極參與節(jié)日慶祝活動(dòng),。

2,、了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

3,、愿意與同伴交流分享,，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋,，樂意與同伴交流欣賞;投放關(guān)于端午節(jié)來歷、風(fēng)俗的書籍,、圖片,、幼兒自主閱讀交流。

2,、物質(zhì)：ppt"端午節(jié)",、粽子、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等,。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入,。

提問："你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?",。

"你喜歡吃哪種粽子?"。

"為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子?",。

(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說),。

2,、說說端午節(jié)的古老故事。

(1)教師講述端午節(jié)的來歷,。

(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗,。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……),。

(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。

3,、教師小結(jié)：

從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。

4、幼兒品嘗粽子,，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂,。

(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀、口味,。

(2)幼兒分享粽子,。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇五

1,、通過分享,、交流,，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2,、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。

3,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

1,、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料,。

2、有關(guān)制作的各種材料：

粽子――粽葉,、糯米,、線等。

香包――各種形狀的布片,、訂書器,、棉花、香水,、干花,。

彩蛋――煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆,、蠟筆、油畫棒,。

五彩繩――各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3,、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲,。

(一)講看看：

要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

(二)導(dǎo)語：

1、(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗)

2,、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,，保佑一家平安。

(2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

(4)吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字。

(6)佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上，好看極了!

(7)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

(8)豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇六

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng),，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。具體方案如下：

6月19日

快樂端午粽飄香

1,、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

2,、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗，還有許多傳說,、故事,、兒歌。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包,、做龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂

1,、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng),。

通過視頻、圖片等形式,，使幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的來歷,、傳說、習(xí)俗等,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,。

2、動(dòng)手操作活動(dòng),。

通過繪畫,、手工（粽子、香包,、彩線）等活動(dòng),，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作的樂趣,。

3,、快樂端午粽分享活動(dòng)。

通過親子分享粽子的活動(dòng),，送上節(jié)日祝福,，表達(dá)親子情深,，進(jìn)而培養(yǎng)愛（愛父母、愛祖國）的情感,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇七

1.感受端節(jié)的文化氣氛,，萌發(fā)愛國主義情感。

2.知道吃粽子,、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，了解端午節(jié)的來歷。

3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗,。

幼兒準(zhǔn)備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：粽子實(shí)物,，《賽龍舟》視頻。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 ,、香包等,。

一、說一說粽子,，知道端午節(jié)快到了,。

1.教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗(yàn)。

2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱,。

二,、聽故事《屈原的傳說》，了解端午節(jié)習(xí)俗的來歷,。

1.播放《賽龍舟》視頻,，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。

2.再次播放《賽龍舟》視頻,，請(qǐng)幼兒模仿劃船的動(dòng)作,，感受氛圍。

3.老師講故事將故事內(nèi)容 附 在活動(dòng)方案后面

在古時(shí)候有一個(gè)楚國人講屈原,，他呀很能干,，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他,，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了,，讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，不準(zhǔn)他回來,，但屈原還是非常擔(dān)心自己的國家,，每天睡不好覺,，當(dāng)屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常傷心,，農(nóng)歷五月初五這天,，他來到汨羅江邊，跳了下去,。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原,，后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

三、嘗一嘗：粽子真好吃

1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀,。

2.引導(dǎo)幼兒說說粽子的味道,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,，感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況,。

活動(dòng)建議：

1,、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間,。

2,、請(qǐng)家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),，感受競(jìng)賽的熱烈氣氛,。

3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇九

一,、背景材料：

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

二,、主題目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

2,、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋,。

2,、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀。

4,、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

四,、家長工作：

1,、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。

4,、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng),。

五、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2,、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來,。

活動(dòng)二艾草和菖蒲,。

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,，他們以前看到過，但是卻叫不出名,，更不知道它的實(shí)際含義是什么,，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意,。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂,，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣,。關(guān)于名稱,，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲,？我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務(wù),，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了,。

活動(dòng)三粽子香袋,。

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美,。

2,、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣,。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了,。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮,，啊嗚!咬一口,。”

……,。

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,，好漂亮啊!”

活動(dòng)一：話說端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。活動(dòng)準(zhǔn)備：粽子,、艾草,、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等,。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？(鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅棗粽子,、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子,？為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子？(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說),。

2,、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？(門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？(幼兒討論),。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動(dòng)腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”

一、活動(dòng)要求:,。

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三、活動(dòng)過程：

回憶端午節(jié),。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎,？你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事,？(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來,。作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，交流過節(jié)的感受,。

四、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋：

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,，請(qǐng)他們來講述自己的見聞,，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味,，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂,。

活動(dòng)三：美麗的龍舟,。

(一)活動(dòng)要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片,、積塑,、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

(三)活動(dòng)過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流、評(píng)評(píng)誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。

三.戶外體育活動(dòng)：

見周計(jì)劃。

活動(dòng)反饋：

1,、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

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頁，當(dāng)前第,。

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端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇十

1,、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人,。

2,、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受,。

有關(guān)《屈原的故事》的圖片,。

1、觀看圖片,，傾聽《屈原的故事》,，了解端午節(jié)的來歷。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎,？

2,、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情,。

指導(dǎo)語：1,、人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀(jì)念屈原呢,？

2,、人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？3,、假如你是屈原,，國君不接受勸告，你會(huì)怎么做,？

3,、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

童謠《拍手歌》語言,、

1,、理解、學(xué)習(xí)童謠,，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2,、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編,、說說,、玩玩的樂趣。

1,、欣賞童謠,，理解主要內(nèi)容。

1,、交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn),。

2、欣賞童謠《拍手歌》,，理解主要內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法,。

1,、嘗試?yán)收b童謠。

2,、討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣。

1,、這首童謠的名字叫什么,？為什么叫《拍手歌》？

2,、我們可以怎樣念這首童謠呢,？引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。,、

3,、兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠,。

4,、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇十一

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,，他非常愛自己的國家——楚國,。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家,，使楚國變得很強(qiáng)大,，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原,，心里很不高興,，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話,，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話,，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交,。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職,，將他流放到很遠(yuǎn)的地方,，堅(jiān)持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計(jì),，就派了很多兵去攻打楚國,。楚國被打敗了,，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國,。

屈原雖然被免除了官職,，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn),，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗,、楚王死在秦國的消息后,，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,，來到了汨羅江邊,，用力向江心一跳，很快沉了下去,。屈原死的這天,，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后,，爭(zhēng)著劃船,，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了,。為了紀(jì)念屈原,，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇十二

操作目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

2,、能自己練習(xí)套圈,，并按玩具的大小選擇圈。

操作材料：

卷筒紙芯,、各種卡紙,、油畫棒、縐紙,、鉛絲等,。

操作層次：

第一層次：幼兒自由觀察材料，并認(rèn)識(shí)動(dòng)物套子,。

第二層次：幼兒隨意地進(jìn)行套圈,，感受游戲的樂趣。

第三層次：站在指定的線外進(jìn)行套圈,，并體驗(yàn)成功感,。

操作說明：

1,、幼兒按興趣自由進(jìn)行套圈。

2,、比賽：看誰套得多,。

指導(dǎo)建議：

鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與制作套圈。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇十三

開展“學(xué)講比做”活動(dòng)是--年團(tuán)委深入落實(shí)上級(jí)黨團(tuán)組織主題教育的重要載體,。開展這一活動(dòng)的目的,，就是要教育全廠廣大團(tuán)員青年牢固樹立青年先鋒隊(duì)的思想意識(shí)，強(qiáng)化“政治感”,、“責(zé)任感”,，對(duì)自身的政治面貌有清醒的認(rèn)識(shí)，從而獲得新的工作動(dòng)力和正確的人生價(jià)值觀,。通過明確教育活動(dòng)的內(nèi)涵和目標(biāo),，組織開展青工“學(xué)理論、講責(zé)任”讀講活動(dòng)和“比奉獻(xiàn),、做先鋒”競(jìng)賽等活動(dòng),，切實(shí)保證教育活動(dòng)與共青團(tuán)日常工作有機(jī)結(jié)合，廠團(tuán)委將把“學(xué)雷鋒便民服務(wù)一條街”活動(dòng),、“敬老幫困服務(wù)隊(duì)”活動(dòng),、“革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)和“陽光助學(xué)”活動(dòng)整合到各階段的主題活動(dòng)中去，確保教育活動(dòng)內(nèi)涵豐富,。通過建立活動(dòng)定期督導(dǎo)制度和檢查制度,，并做好活動(dòng)的總結(jié)和評(píng)比，確保教育活動(dòng)在基層得到有效落實(shí),。

(二)圍繞“文化育人,、文化管理、文化制勝”這一理念,，繼續(xù)深入抓好青年文化建設(shè),。

--年，團(tuán)委將繼續(xù)圍繞“自強(qiáng),、互助,、好學(xué)、多能”的純梁青年文化核心理念抓好各項(xiàng)建設(shè)工作,。通過開展“純梁青年文化標(biāo)識(shí)”征集,、青年書畫、篆刻,、攝影,、寫作、棋牌、體育及音樂舞蹈比賽等活動(dòng),，不斷培養(yǎng)塑造全廠廣大團(tuán)員青年的觀念形態(tài),，引導(dǎo)團(tuán)員青年自覺投身到純梁青年文化的創(chuàng)建工作中，逐步實(shí)現(xiàn)文化育人,、文化管理的目標(biāo),，為企業(yè)文化建設(shè)增添新的活力。

(三)圍繞才培養(yǎng)和共青團(tuán)服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作這一重心,，繼續(xù)深入實(shí)施“青年科技推進(jìn)工程”

--年,，團(tuán)委將繼續(xù)依托廠青年科技工作者協(xié)會(huì)、青年科技示范園,、青年科技服務(wù)隊(duì),、“特色青年突擊隊(duì)、品牌革新小組”等陣地平臺(tái),，圍繞才培養(yǎng)和生產(chǎn)建功這一重心，大力開展“青工創(chuàng)新創(chuàng)效成果展示發(fā)布”,、“導(dǎo)師帶徒”,、“青年科技論文成果發(fā)布”、“青年科技志愿者服務(wù)”,、“青工技能月”等活動(dòng),，繼續(xù)深入實(shí)施“青年科技推進(jìn)工程”。

一是突出重點(diǎn)強(qiáng)化工作.--年,，廠團(tuán)委將突出抓好青年科技示范園創(chuàng)建,、青工創(chuàng)新創(chuàng)效成果展示發(fā)布、青工技能月,、“特色青年突擊隊(duì),、品牌革新小組”創(chuàng)建等活動(dòng)的開展。圍繞青年科技示范園創(chuàng)建工作,，重點(diǎn)是抓好樊東青年科技示范園的日常管理和基礎(chǔ)建設(shè),，充分發(fā)揮其示范引導(dǎo)作用和窗口效應(yīng)。圍繞青工創(chuàng)新創(chuàng)效成果推介工作,，重點(diǎn)是抓好成果的定期統(tǒng)計(jì)征集,，形成自下而上靈敏暢通的工作渠道，適時(shí)開展成果展示發(fā)布活動(dòng),。圍繞青工技能月活動(dòng),，重點(diǎn)是集中抓好青工的崗位技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)的開展，形成強(qiáng)化作用,，提升青工技能素質(zhì),。圍繞“特色青年突擊隊(duì)、品牌革新小組”創(chuàng)建工作，重點(diǎn)是繼續(xù)深化完善申報(bào)條件,，增強(qiáng)量化考核內(nèi)容,，建立系統(tǒng)有效的活動(dòng)管理機(jī)制，保持特色品牌的持續(xù)性和長效性,。

二是完善運(yùn)行機(jī)制,，強(qiáng)化激勵(lì)措施。--年,，廠團(tuán)委在重點(diǎn)抓好日常工作制度的健全完善,，特別是進(jìn)一步加強(qiáng)定期議事制度、質(zhì)量追蹤及評(píng)估制度的基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步加大激勵(lì)保障措施的實(shí)施和運(yùn)用,。主要是充分發(fā)揮才獎(jiǎng)勵(lì)基金的積極作用，切實(shí)激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大青工的創(chuàng)新創(chuàng)效積極性和主動(dòng)性,。

端午節(jié)活動(dòng)方案大班免費(fèi)篇十四

快樂端午粽飄香,。

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的.日子,。

2、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗,，還有許多傳說,、故事、兒歌,。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。

4、樂于參加包粽子,、制香包,、做龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂活動(dòng)安排：1,、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng),。

通過視頻、圖片等形式,，使幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的來歷,、傳說、習(xí)俗等,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,。

2、動(dòng)手操作活動(dòng)。

通過繪畫,、手工（粽子,、香包、彩線）等活動(dòng),，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動(dòng),，感受自己動(dòng)手操作的樂趣。3,、快樂端午粽分享活動(dòng),。

通過親子分享粽子的活動(dòng)，送上節(jié)日祝福,，表達(dá)親子情深,，進(jìn)而培養(yǎng)愛（愛父母、愛祖國）的情感,。附：

端午節(jié)習(xí)俗,。

(1)懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗,。每家人將鐘馗像,。

懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪,，保佑一家平安。

(2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害,，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

(4)吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字。

(6)佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了!

(7)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思,。

(8)豎雞蛋,、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣,。

屈原的故事。

去,。人們聽說了后就劃著船去救他,，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原,，后來人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

相關(guān)手工制作圖解龍舟。

拼布粽子,。

紙粽,。