作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡(jiǎn)單關(guān)系。

2,、知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識(shí)。

3,、能共同設(shè)計(jì)環(huán)保主題海報(bào),，培養(yǎng)熱愛(ài)地球家園的責(zé)任感。

重點(diǎn)：知道節(jié)約用電等行為會(huì)減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識(shí),。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡(jiǎn)單關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、制作海報(bào)的紙,、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：生活中的燈,。

點(diǎn)擊出示課件中的圖片燈泡,，這是什么？你們家有嗎,？你們家有什么燈,？

原來(lái)你們家有這么多種燈，你們喜歡燈嗎,？為什么,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)回答（燈帶來(lái)光明、帶來(lái)方便）,。

出示（課件）色彩繽紛燈的世界,。小結(jié)：的確，有燈的世界是那么美,，各種色彩繽紛的燈把我們地球媽媽打扮的漂漂亮亮,。如果讓你們?cè)谝荒曛械囊惶彀褵絷P(guān)閉一小時(shí)你們?cè)敢鈫幔繛槭裁?？（幼兒討論：討論中產(chǎn)生兩種不同意見(jiàn),，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)作鋪墊）。

二,、地球一小時(shí)：

正當(dāng)我們生活在這個(gè)五彩繽紛的.地球,，享受著燈帶給我們的快樂(lè)時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：地球媽媽發(fā)出了警報(bào),。地球媽媽發(fā)燒了,。

（課件）燈不斷冒出二氧化碳污染地球。

三,、地球一小時(shí),。

是呀！關(guān)閉或減少電燈開(kāi)放時(shí)間是減少二氧化碳排放的好辦法,。你們看世界各地的人們也在這樣做,。（幼兒欣賞視頻：地球一小時(shí)）。

瞧,！熄燈后的地球同樣美麗,，只要留有一些路燈，不但不會(huì)影響我們的生活,，還讓我們都為保護(hù)地球媽媽出了一份力,。（幼兒欣賞熄燈后的夜景，感受熄燈后同樣美麗,。）,。

人們把三月的最后一個(gè)星期六20：3021：30定為“地球一小時(shí)”讓我們記住這一天。（課件中定格：“地球一小時(shí)”時(shí)間幼兒認(rèn)知、記憶,。）,。

四、我是地球小衛(wèi)士,。

提問(wèn)：為了減少二氧化碳排放,，讓地球媽媽不生病我們還可以做些什么？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

我們一起來(lái)看看（幼兒欣賞課件,，豐富知識(shí),。）。

小結(jié)：保護(hù)地球從我做起,，其實(shí)只要一小步,，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就能前進(jìn)一大步。

老師提議我們帶制作一張宣傳海報(bào),，請(qǐng)你們把想告訴大家的話都畫(huà)下來(lái),。（幼兒分組制作宣傳海報(bào)）,。

提問(wèn)交流：你畫(huà)了什么,？想告訴人們什么？（幼兒結(jié)合自己的作品表述,。）,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇二

1、讓幼兒了解花生的特征,、用途及生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、通過(guò)剝花生,、種花生等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持鼓勵(lì)他們大膽、清楚地提出問(wèn)題,，發(fā)表不同的意見(jiàn),，表達(dá)自己的想法和感覺(jué)，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴和家庭、社區(qū)的有關(guān)成員進(jìn)行合作，共同解決問(wèn)題,。

5,、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍活動(dòng)的數(shù)量形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，示范講解花生的多種吃法,，帶幼兒實(shí)踐活動(dòng)，剝,、種,、收花生等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力,。

2,、活動(dòng)區(qū)備一些皮花生、小筐等,，讓幼兒剝花生活動(dòng),。

3、美工區(qū)備一些花生仁,、花生殼,、火柴棒、橡皮泥,、紙,、彩筆等供幼兒制作活動(dòng)及繪畫(huà)活動(dòng)。

4,、準(zhǔn)備小鐵锨,、小镢、耙子及花生仁,、小籃子等,，組織幼兒種花生活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中,，陳增輝小朋友將一些花生放入種子角,，它對(duì)我說(shuō)：“老師，這是我拿來(lái)的花生,，我媽媽在家剝,，花生好吃，你吃一個(gè)吧,?！薄爸x謝”,，我表?yè)P(yáng)了他。其他孩子也圍過(guò)來(lái),?！拔壹依镆灿校蠋??！薄拔疫€幫媽媽剝花生來(lái)，里面的仁真好吃,?！焙⒆觽兊玫嚼蠋煹谋?yè)P(yáng)非常高興，此時(shí)對(duì)花生好吃產(chǎn)生了興趣,。說(shuō)著有的孩子就往嘴里添花生,。我讓孩子們每人吃一個(gè)，然后引導(dǎo)幼兒談話,，探討花生的特征,，有哪些吃法。

孩子們對(duì)吃花生的方法談了很多,，并用手勢(shì)比劃著,。

孩子們?cè)秸f(shuō)越來(lái)勁，邊觀察花生,，邊編出謎語(yǔ)來(lái)“媽屋子,，紅帳子,，里面睡個(gè)白胖子,。”

1,、活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，實(shí)踐探索的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮花生若干,、小筐,、小籃子等。

3,、活動(dòng)過(guò)程：

這幾天,，晨間談話的主題是剝花生。每個(gè)孩子都高興地講述自己在家里做的一件高興事——看媽媽剝花生,，幫媽媽剝花生,。根據(jù)孩子的興趣，我讓幼兒親自實(shí)踐，將幼兒分成兩組,，每組選一個(gè)組織者,，分配材料，選擇用具,，討論探討方法,。第一組劉子成選擇了夾子，他試了一試說(shuō)：“夾不動(dòng),，來(lái)用小锨壓,。”它將花生放在小锨上,，用腳踏下去,，也是如此效果。第二組王小雯領(lǐng)著用手剝,，有的用嘴要,。“用手剝太慢,，用嘴咬不衛(wèi)生,。”“把花生放入籃子用腳搓,?！笨珊⒆觽兛吹剿槿室草^多。于是他們商討“造機(jī)器人幫忙,?！薄霸靹兓ㄉ臋C(jī)器剝快”，我表?yè)P(yáng)了孩子愛(ài)動(dòng)腦筋探索的想法,，孩子們很高興,。

通過(guò)幼兒實(shí)踐，體驗(yàn)到勞動(dòng)辛苦,，從中激發(fā)了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

五一期間，幼兒在家中,，觀察種花生,，已有了經(jīng)驗(yàn)。有的幫忙成人播花生種,，已了解了方法,。

今天，賀文漢小朋友在種子角里剝開(kāi)一個(gè)花生：“有兩個(gè)花生仁,，正好種墩花生,?！彼麊?wèn)我：“老師，我們種花生吧,?！薄澳銌?wèn)問(wèn)大家同意嗎?”他一體，孩子們可高興了,?！昂茫乙矔?huì),?！蓖鯐增┱f(shuō)。賀文漢問(wèn)：“每墩播幾個(gè)種子你知道嗎?”王曉雯說(shuō)：“可以播兩個(gè),，也可以播三個(gè),。”最后,，孩子們商量用什么工具,，怎樣整地、耠溝,、施肥,、點(diǎn)播種子、蓋土等,，孩子們邊講述,，邊用手比劃著，有的還說(shuō)出需要大除草劑蓋地膜等方法,，為了滿足孩子們動(dòng)手實(shí)踐的欲望,，我為他們準(zhǔn)備了工具，與孩子一起種花生,。在孩子們的興趣中,，每人拿了兩個(gè)花生仁播在耠好的溝里,，孩子們那認(rèn)真勁可愛(ài)極了,，每人播下一墩，還數(shù)著：“一墩,、兩墩……是誰(shuí)種地第幾墩,。”蓋好土,，孩子們還踏了踏,，說(shuō)：“壓壓種子還有力氣?！?/p>

這次活動(dòng),，孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，談著：“大家每天來(lái)觀察，看誰(shuí)種地花生長(zhǎng)得快,。

種下了花生種,，孩子們第二天就來(lái)觀察長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有。呂恒鵬小朋友很著急來(lái)問(wèn)我：“老師,，花生怎么還不出來(lái)呢?”我笑了笑：“可以采訪農(nóng)民呀,。”于是大家準(zhǔn)備回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,，因?yàn)榘职謰寢尫N過(guò)話生,。

通過(guò)家長(zhǎng)的配合，孩子們知道了,，原來(lái)種子發(fā)芽也許時(shí)間和條件,。花生生長(zhǎng)的過(guò)程要經(jīng)歷發(fā)芽,、長(zhǎng)莖葉,、開(kāi)花、結(jié)果期,、還需要及時(shí)管理,，如：除草、澆水,、去蟲(chóng)等,。孩子們將了解的經(jīng)驗(yàn)記下了，打算繼續(xù)對(duì)花生進(jìn)行觀察,。

孩子們帶著希望蹲在種植角處,，仔細(xì)觀察著自己仲下的花生。陳增輝說(shuō)：“快長(zhǎng)出來(lái)吧,，我種的第一,。”呂恒鵬說(shuō)：“我是第二墩,，種子又大又胖應(yīng)該長(zhǎng)得快,。”“一周多了,，應(yīng)該頂蓋了吧?是溫度低的原因吧?”孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)在交流著,，因?yàn)槲覀兎N植角靠南墻，透光性差些,，溫度比朝陽(yáng)處相對(duì)低些,，因此，種子發(fā)芽會(huì)吃些,。

第二天,，孩子們又來(lái)到種植角,，呂恒鵬拍手叫道：“你們快看，我的花生頂蓋了,?！标愒鲚x也笑著說(shuō)：“我種地也頂蓋了?！倍鄶?shù)孩子高興的排起了小手,。劉子成小朋友說(shuō)：“怎么我得沒(méi)有頂蓋呀?”王曉雯說(shuō)：“一定是爛種子了?！眲⒆映捎朗职橇藥紫峦粒骸鞍パ?，是種子爛了，我種得是碎一點(diǎn)的種子,?！比f(wàn)蕾小朋友說(shuō)：“碎花生仁是用來(lái)炸油的，用該挑好的種子才行,?！庇械男∨笥鸭敝檬窒崎_(kāi)花生頂開(kāi)的“蓋”，楊帥說(shuō)：“別動(dòng),，讓花生自己頂開(kāi)吧,。”趙帥說(shuō)：“讓它出來(lái)曬曬太陽(yáng)還健康,?！薄暗人L(zhǎng)大一些才行，那叫‘清墩’我爺爺說(shuō)的,?！比f(wàn)蕾小朋友說(shuō)。孩子們問(wèn)我對(duì)不對(duì),，我肯定了孩子們已掌握了經(jīng)驗(yàn),，是聰明的孩子，激發(fā)他們繼續(xù)研究,。

幼兒生活中有許多好奇的事,，孩子們好問(wèn)好模仿，愿意去動(dòng)手實(shí)踐探索,，像孩子們看到花生好吃就拿起來(lái)嘗嘗,，看見(jiàn)媽媽剝花生就動(dòng)手幫媽媽，遇到問(wèn)題喜歡追問(wèn)到底,，通過(guò)讓幼兒觀察和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了花生的特點(diǎn),、用途及生長(zhǎng),。因?yàn)樯苫顒?dòng)是尊重孩子們的興趣需求而設(shè)的,，老師的引導(dǎo)，家庭,、社區(qū)的配合都有利于孩子繼續(xù)探究,，起鋪路、橋梁的作用,。因此,，我們應(yīng)抓住幼兒生活中的事，做為生成課題,，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),，為他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇三

3,、會(huì)用手指頭表示3-5,；

4、會(huì)寫(xiě)3,、4和5,。

寫(xiě)3、4和5,。

課件,、貼紙、數(shù)字卡片3,、4和5,、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫(xiě)3,、4和515分鐘,，5分鐘互動(dòng)。

1,、請(qǐng)生用手指表示1和2,。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2,。

3,、請(qǐng)生用物體表示1和2。

4,、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌,。

5、請(qǐng)生寫(xiě)1和2,。

2,、看看老師的'手指是幾？引出4,。用點(diǎn)點(diǎn)表示,。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵,？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆,。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體,？怎么寫(xiě)？像什么,？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗,。

3、引出5,。5怎么表示呢,？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎,？（出示課件）像什么,？（5像稱鉤來(lái)買菜）。

1,、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字,。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字,。

3,、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4,、請(qǐng)生寫(xiě)3,、4和5。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇四

一,、相識(shí)職業(yè)與器械之間的干系,。

二、分明恭順各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

一、交警叔叔及他們時(shí)常應(yīng)用的幾種,。

二,、各種職業(yè)的人的圖片。

三,、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人事項(xiàng)的錄像原料,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、聘請(qǐng)貴賓并評(píng)論爭(zhēng)論,。

一、說(shuō)說(shuō)交警叔叔的事項(xiàng)是什么？

三,、請(qǐng)交警叔叔出示自己時(shí)常應(yīng)用的器械并講授用途：口哨,、唆使旗（或者唆使棒）,、筆,、背章處分本、馬糊講機(jī),。

四,、先鼓舞激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)器械的名稱以及用途，再請(qǐng)交警叔叔講授自己事項(xiàng)時(shí)怎樣應(yīng)用器械,。

2,、不雅瞅錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

一,、錄像片里的叔叔是誰(shuí),？他的事項(xiàng)是什么？他事項(xiàng)時(shí)必要什么器械,？

二,、鼓舞激勵(lì)幼兒依照自己的生計(jì)閱歷說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的器械有什么感召。

三,、師總結(jié)：

3,、察瞅圖片并評(píng)論爭(zhēng)論。

一,、出示其他職業(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒評(píng)論爭(zhēng)論他們的職業(yè)名稱以及應(yīng)用的器械。

二,、幫忙幼兒總結(jié)各職業(yè)必要的格外的器械,。

4、向?qū)в變后w味人們勞動(dòng)的艱苦,，曉得要恭順勞動(dòng)的人以及人們的勞動(dòng)效用,。

一、剛才咱們瞅了不少勞動(dòng)的人,，他們的事項(xiàng)艱苦嗎,？為什么艱苦？

二,、咱們應(yīng)該如何做起呢,？（如：恭順悉數(shù)勞動(dòng)的人，馬糊他們有規(guī)定禮貌,；不變垃圾,；上課賣力；不在馬路上亂跑……）。

5,、比一比,，賽一賽。

一,、出示各種器械圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人必要的器械。瞅哪組說(shuō)患上馬糊,、說(shuō)患上快,。

二、馬糊應(yīng)競(jìng)賽：器械與各種職業(yè)相受室,。

【活動(dòng)反思】,。

活動(dòng)中咱們將差人（班中一家長(zhǎng)）請(qǐng)入了教室，讓家長(zhǎng)替咱們當(dāng)了一歸教員,，充沛鋪示了家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí),，從而使幼兒更好地相識(shí)了器械的感召，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞感人平易近的艱苦,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇五

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義,。

2,、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力,。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操小百科：作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

環(huán)境布置：

設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳,、書(shū)房,、飯廳、玩具室,。

活動(dòng)材料：

1,、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干,。同類,，但大小,、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,，如4條小魚(yú),、5只松鼠、3只青蛙,、2只小兔,、1朵花等。

2,、同類的物品若干,，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗,、4把勺子,、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等,；布置在玩具室中的.6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等。

3,、同類,，但不同形狀、顏色,、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影,、魚(yú)缸中有5條不同種類的魚(yú),；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃,、5輛不同的汽車等,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣。

（1）老師扮演快樂(lè)的數(shù)字5,，請(qǐng)小朋友到家里做客,。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林,，最后來(lái)到有5座小房子的地方,，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）,。

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,，方可進(jìn)入數(shù)字5的家,。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)）。

2,、尋找數(shù)字5家所有5的物品,。

（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳,、書(shū)房,、飯廳、玩具室,。

（2）尋找家中是5的物品,，如5朵花、5個(gè)小碗,、5條魚(yú),、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等,。（啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色、形狀的影響,，將同品種物體歸類）,。

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球,、4把勺子、4本書(shū),、6個(gè)娃娃,、6根跳繩等。

（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記,。

4,、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干,，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià),、小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中的5，如5層樓,、5點(diǎn)鐘,、5月、5歲,、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小百科：數(shù)字：人類最早用來(lái)計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾,，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字,。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來(lái)記數(shù),。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié),、刻畫(huà)記數(shù)的方法,，在獸皮、獸骨,、樹(shù)木,、石頭上刻畫(huà)記數(shù)。中國(guó)古代是用木,、竹或骨頭制成的小棍來(lái)記數(shù),，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）,。如今,，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇六

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏，去春游,，孩子們別提有多高興了,。春天，我班的.自然角里一片盎然,，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭(zhēng)論著它們的變化情況,。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗,，更重要的是,，春天充滿了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是,，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀察,、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。

1,、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多,，有利于植物生長(zhǎng)。

2,、通過(guò)觀察活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng),、植物都在不斷地變化,，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述,、繪畫(huà),、表演的能力。

3,、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動(dòng),、互助、合作的態(tài)度和行為,。

4,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察,、比較,、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能,。

1、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花,、柳條的材料,，供幼兒制作。

3,、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,，說(shuō)說(shuō)春天的秘密，講講春天萬(wàn)物的變化,。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化,。

5,、、讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程,。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,。

6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問(wèn)題的答案,。

打擊樂(lè)：春天,。

歌曲：春雨。

我們?nèi)ゴ河巍?/p>

科學(xué)：種植絲瓜,。

桃樹(shù)下的小白兔。

詩(shī)歌：春天,。

音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘,。

繪畫(huà)：美麗的春天。

體育：植樹(shù)去,。

春天的秘密,。

詩(shī)歌《春天》。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇七

2,、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一同制作的樂(lè)趣,。

1、瓶寶寶參加展示會(huì)引出活動(dòng)：

2,、裝飾瓶寶寶,，參加展示會(huì)。

四,、運(yùn)動(dòng)時(shí)光,。

游戲是我的們的最愛(ài),，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影,，我的們會(huì)更快樂(lè),，請(qǐng)你牽起我的的手，讓我的們一同游戲,。

請(qǐng)欣賞親子游戲：

1,、《投籃蹦蹦跳》。

幼兒手拿塑料筐,，自由做蹦跳的動(dòng)作,，家長(zhǎng)于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物,。

2,、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語(yǔ)大全》。

運(yùn)用擊鼓傳花的.游戲,，請(qǐng)出四位家長(zhǎng),，抽出生肖卡，說(shuō)出相關(guān)成語(yǔ),，如：膽小如鼠,。

3、套圈,。

家長(zhǎng)與幼兒站成兩隊(duì),，排頭的家長(zhǎng)將呼啦圈從頭上套下來(lái)，雙腳跳出,，孩子撿起地上的圈,，從頭上套下來(lái)，再雙腳跳出,，后面的人依次進(jìn)行,，看哪對(duì)先套完圈。

五,、結(jié)束,。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來(lái)新的一年,，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了,，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,，家庭幸福,！

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇八

花生是幼兒經(jīng)常看見(jiàn)的食品，但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生,，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“好吃的花生”讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)花生這一類的干果有一定的認(rèn)識(shí)和興趣,，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種感官看一看,，摸一摸,，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,、觀察,、思考、表達(dá),，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個(gè)綜合性的生活教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)中孩子們親自動(dòng)手剝花生，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。感受成功的愉悅,，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)了幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí),。

1.探索剝花生的方法，感知花生的特征,。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

3.體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,；花生若干,，紙盒人手一個(gè)。

1.師：瞧,！這位是松鼠阿姨,。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧！今天呀,，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì),，她會(huì)送給每一位小朋友一個(gè)禮物。(每位幼兒一份花生),。

2.看一看，摸一摸,。

幼兒仔細(xì)看一看,，摸一摸，花生長(zhǎng)什么樣的,？再摸一摸花生殼怎么樣的,？輕輕地的打開(kāi)花生殼，看，這是什么,？（花生米）看看,，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一下,！

教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少,。

師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）,。

我們幫它脫掉紅衣服,，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）,。

教師小結(jié)：原來(lái)花生呀,，穿了兩件衣服，一件硬外套,，一件紅衣服,。

1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們?cè)撛趺崔k,？（把它剝開(kāi)來(lái)）,。

教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎,，請(qǐng)小朋友自己想辦法把花生剝開(kāi)來(lái),。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）,。

2.剝花生,。

幼兒品嘗自己剝的花生米，說(shuō)說(shuō)花生的味道,。

在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),，第一個(gè)環(huán)節(jié)，看一看,，摸一摸,，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,，運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，探索剝花生的方法,，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開(kāi)花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問(wèn)題的好習(xí)慣,。最后環(huán)節(jié)吃花生,，延伸活動(dòng)花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),，樂(lè)意與人交往,，合作分享，突出了與人交往和分享,，讓孩子相互團(tuán)結(jié),，分享成果。本次活動(dòng)孩子們都非常感興趣,，動(dòng)手能力增強(qiáng)了,，由感知事物到感知世界，掌握的非常好,。但是,，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強(qiáng),，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準(zhǔn)備放花生殼的紙盒大一些,，這樣孩子就不會(huì)將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇九

認(rèn)識(shí)數(shù)字3,，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,，理解3的實(shí)際意義。

ppt課件,、糕點(diǎn)玩具若干,。

這是數(shù)字幾?你認(rèn)識(shí)嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是2個(gè)的呢?

今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看,，它是幾?

我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

1,、看看老師帶來(lái)了哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)圖片)。

2,、一共有三個(gè)東西,，我需要2個(gè)，怎么拿?

3,、一共有三個(gè)東西,，需要3個(gè)，怎么拿?

4,、下面哪些東西是有三個(gè)的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球),。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物,。

教師出示3以及3以內(nèi)的'數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,，注意力不能夠集中,，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案,，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái),。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,，好動(dòng)是他們的天性,，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng),。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十

1,、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)鐘,、分鐘之間的關(guān)系,，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

2、培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

3,、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,。

1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境,。

2,、人手一只可以撥動(dòng)的'小時(shí)鐘。

3,、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床,、上學(xué)、午飯,、午睡等）,，時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。

4,、可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料（如長(zhǎng)短針,、1~12的數(shù)字,、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）。

邊聽(tīng)“在鐘表店”里的音樂(lè),，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針,、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問(wèn)：

1,、每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時(shí)鐘,，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）,。

2、比比看,，兩根針什么地方不一樣的,？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么,？（了解時(shí)針,、分針的名稱）。

3,、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9,、3,、6）。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒知道秋天,，認(rèn)識(shí)了解一些秋天的水果，知道秋天是個(gè)收獲,、果子成熟的季節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識(shí)蘋果,、獼猴桃等水果的相關(guān)知識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，喜歡科學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)觀察和探索水果的相關(guān)知識(shí)，并且樂(lè)于分享,。

1,、教學(xué)課件,。

3、蘋果,、獼猴桃,、梨子、句子等常見(jiàn)水果,。

4、畫(huà)紙和彩筆,。

1,、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié),，通過(guò)聽(tīng)兒歌進(jìn)入今天活動(dòng)主題,。

（1）教師播放兒歌《秋天果子多》，說(shuō)說(shuō)兒歌中描述了哪些水果,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語(yǔ)或句子描述自己知道的水果,。

2、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入科學(xué)探索環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識(shí),。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,，了解過(guò)時(shí)的形成過(guò)程。

解答部分：水果寶寶們只有先開(kāi)出花,，才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí),。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)小蜜蜂授粉,。

（2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片,，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這兩種水果的認(rèn)識(shí)。

解答部分：很多水果在沒(méi)成熟之前,，顏色和我們吃時(shí)的顏色也許會(huì)不一樣,，就像蘋果在沒(méi)成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色,、深紅,，或者帶黃色。獼猴桃沒(méi)成熟之前皮是綠褐色,，成熟后是帶紅褐色,，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟,，剝皮后即可食用,。

3,、教師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開(kāi)展示,，引導(dǎo)幼兒從外形特點(diǎn),、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀察和理解,。

（1）蘋果外觀圓圓的,，紅紅的，表面光滑,，聞起來(lái)很香,。切開(kāi)蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核,，蘋果的種子是黑色的,。

（2）獼猴桃外形就像是一個(gè)橢圓形，摸起來(lái)軟軟的,，表皮還有一層濃密的絨毛,，切開(kāi)后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上,，獼猴桃的中心部分呈淡黃色,，偏硬，可以食用,，食用時(shí)除去皮,，果肉豐富，味道鮮美,。

（3）教師出示梨子,、橘子等常見(jiàn)水果，請(qǐng)幼兒自由觀察,，并小心切開(kāi),，看看水果內(nèi)部。

（4）教師鼓勵(lì)幼兒自由組織語(yǔ)言對(duì)兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,，教師另補(bǔ)充,。

4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,，進(jìn)入課件快樂(lè)探索環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒欣賞水果的'圖片。

（1）請(qǐng)看看圖片中的水果,，你們都認(rèn)識(shí)嗎,？你最喜歡什么水果？把你喜歡和認(rèn)識(shí)的水果向大家分享一下吧,！

（2）教師請(qǐng)幼兒將自己感興趣的水果畫(huà)出來(lái),，可以選擇課件中展示的水果,，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出自己看到的,、吃過(guò)的水果都可以,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開(kāi)繪畫(huà),，展示并點(diǎn)評(píng),。

2、幼兒將自己的作品帶回家,，和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)一下身邊的水果寶寶,。

葡萄娃娃。

葡萄園,，撘扶梯，葡萄娃娃真歡喜,。

你也爬,，我也爬，一級(jí)一級(jí)爬扶梯,。

爬到高處相互瞧,，臉兒憋得紅又紫。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十二

1.樂(lè)于探素物體間的空間位置關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右,，了解“左右”的相對(duì)性。

3.能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出物體所在的左右方位,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)以自身為中心區(qū)分左右,。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小彩旗一面；及時(shí)貼小紅花,、小玩具若干,；布娃娃每組一個(gè)。

1.利用兒歌,，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

前前前,，后后后;上上上,，下下下;左左左，右右右:咕嚕咕嚕咕喑咕嚕,，嘿嘿嘿,！

2玩游戲“找左右好朋友”，復(fù)習(xí)以自身為中心區(qū)別左右,。

請(qǐng)幼兒用左手指撓撓右手心,，再用右手指撓撓左手心,。

教師提問(wèn):在我們身上，還有哪些地方和左右手一樣,，也是一對(duì)好朋友,？幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己身上一左一右的好朋友,。

3.學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別左右,。

背對(duì)幼兒，帶領(lǐng)幼兒吩別舉起左手或右手,，并在各自的右手臂上貼上及時(shí)貼小紅花做標(biāo)記,。

反復(fù)轉(zhuǎn)身并高舉右手，請(qǐng)幼兒觀察左右的變化,。

師幼共同小結(jié):當(dāng)我背對(duì)大家時(shí),，彼此左、右方位在同一邊;當(dāng)我們面對(duì)面時(shí)彼此左,、右方位是相反的.,。

4.玩游戲“轉(zhuǎn)身再看”，體驗(yàn)左右關(guān)系的相對(duì)性:,。

介紹游戲玩法及要求:請(qǐng)全體幼兒面朝一個(gè)方向站立,，教師把小、彩旗插在幼兒一側(cè)(左邊或右邊),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小旗是在左邊或右邊,，教師發(fā)出指令“向后轉(zhuǎn)”，聽(tīng)到指令后,，幼兒集體轉(zhuǎn)身,，教師再引導(dǎo)幼兒觀察，小旗與自己的左右位置關(guān)系,。

帶領(lǐng)幼兒游戲,，及時(shí)指導(dǎo)幼兒區(qū)別左右。

師幼共同小結(jié):)當(dāng)我們向后轉(zhuǎn)身后,，物體與我們的左右關(guān)系也發(fā)生了變化,。左右位置關(guān)系交換了。

5.在操作體驗(yàn)活動(dòng)中,，幫助幼兒加深了解左右的位置關(guān)系,。

找一找:請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，按教師要求指出朋友相應(yīng)的身體部位,，如指出朋友的左耳朵或摸右手等,。

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教室里物體間的位置關(guān)系。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十三

1,、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱,，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果,，做到不挑食的好習(xí)慣,。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn),、作用,，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3,、會(huì)根據(jù)蔬菜的不同特征進(jìn)行分類,。

通過(guò)觀察、交流,，知道蔬菜的特點(diǎn),。

熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確進(jìn)行分類,。

老師出示蔬菜筐,，讓學(xué)生看看這是什么？

生：蔬菜,，師問(wèn)：你們喜歡吃哪種蔬菜？為什么喜歡吃,？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課吧,。

1、老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，誰(shuí)能猜猜是哪種蔬菜,？

師：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下,，頭頂綠巾穿紅褂,，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)她,。生猜,。老師可以用蔬菜進(jìn)行提示。

師：紅蘿卜,，這就是我們認(rèn)識(shí)的第一種蔬菜,，（出示多媒體），板書(shū)上貼上紅蘿卜照片,。那么老師今天也帶來(lái)了紅蘿卜,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她有什么特點(diǎn)。

生：胖胖的，紅色,，形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師：對(duì)，紅蘿卜是食根蔬菜,。哪些還是食根蔬菜,？一起看多媒體，這是什么蔬菜,？

生：蘿卜和土豆,。

師：老師也帶來(lái)了，看看他們的特征,？

生:長(zhǎng)長(zhǎng)的,，圓圓的，黃色,。吃她的根,。

2、老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，誰(shuí)能猜猜是哪種蔬菜,？

師：又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,，既能做菜吃又能當(dāng)水果,。

生猜。老師可以用蔬菜進(jìn)行提示,。

師：西紅柿,，這就是我們認(rèn)識(shí)的第二種蔬菜，（出示多媒體）,，板書(shū)上貼上西紅柿照片,。那么老師今天也帶來(lái)了西紅柿，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她有什么特點(diǎn),。

生：圓形,，紅色，

生;吃過(guò),，味道甜甜的,。可以生吃,，也可以炒著吃,。我們吃的是她的根還是什么？

師：對(duì),，西紅柿是食果蔬菜,。哪些還是食果蔬菜,？一起看多媒體，這是什么蔬菜,？

生：黃瓜,、辣椒、茄子,、豆角,。

師：老師也帶來(lái)了，看看他們的特征,？

3,、老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)能猜猜是哪種蔬菜,？

師：姑娘身穿綠裙,，身子白嫩水靈，家家廚房常見(jiàn),，大人小孩歡迎,。

生猜。老師可以用蔬菜進(jìn)行提示,。

師：白菜,，這就是我們認(rèn)識(shí)的第三種蔬菜，（出示多媒體）,，板書(shū)上貼上白菜照片,。那么老師今天也帶來(lái)了白菜，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她有什么特點(diǎn),。

生：綠葉子,，白身子，

師：結(jié)合圖片看,，我們吃的是她的什么部位？你們都吃過(guò)白菜嗎,？

生;吃過(guò),，可以淹著生吃，也可以炒著吃,。我們吃的是她的根還是什么,？

師：對(duì)，白菜是食葉蔬菜,。哪些還是食葉蔬菜,？一起看多媒體，這是什么蔬菜,？

生：菠菜,、韭菜。

師：老師也帶來(lái)了，看看他們的特征,？

生:說(shuō)一說(shuō)他們的形狀特征,，顏色特征，老師總結(jié),，我們要吃她的葉,。

除了上述蔬菜，我們還有一些蔬菜要吃她的花和莖,，我們一起來(lái)看一看,，是哪些蔬菜？

生：花菜和芹菜,。

2,、誰(shuí)能給這些蔬菜分分類。

3,、蔬菜大變身,。

這是由什么蔬菜變得，味道怎么樣,。

1,、同學(xué)們都有自己喜歡吃的蔬菜，那么我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌再熟悉一下各種蔬菜吧,。

2,、聽(tīng)完兒歌之后，我們又認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,。蔬菜中含有豐富的維生素和營(yíng)養(yǎng),，我們應(yīng)該怎么辦？多吃蔬菜,，和蔬菜做朋友,，身體健康成長(zhǎng)。

1,、回家給爸爸媽媽唱一唱蔬菜歌,。

2、去超市逛一逛,，購(gòu)買喜歡吃的蔬菜,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十四

1、通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。

2,、通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。

難點(diǎn)能根據(jù)東、南,、西,、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)出其他七個(gè)方向,。

1．我們前面學(xué)習(xí)了角,，角是怎樣的？它是由什么組成的,？

2．出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（2）的圖形,，提問(wèn)：你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)直角嗎？找到后同桌互相交流,。

3．接下來(lái)我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”,。

提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)方向？

在地圖上,，我們是怎樣確定方向的,？（上北、下南,、左西,、右東）。

4．出示“期末復(fù)習(xí)”第15題,，提問(wèn)：圖上畫(huà)了些什么,？

小組討論，集體交流,。

5．完成“期末復(fù)習(xí)”第16題,。

小組選擇幾件物品，先估計(jì)高度,，再測(cè)量高度,，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。

1．完成“期末復(fù)習(xí)”第17題,。

出示題目,，學(xué)生讀題。

提問(wèn)：圖中告訴我們什么,？讓我們求什么？

我們可以先求什么,？（已做了多少朵花）再求什么,？

學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演,。

集體訂正,。

2．完成“期末復(fù)習(xí)”第18題,。

學(xué)生讀題，并獨(dú)立解答,。

交流訂正,，還能提出什么問(wèn)題？

3．完成“期末復(fù)習(xí)”第19題,。

讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人,，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表,。

提問(wèn)：你們小組里幾口人的家庭個(gè)數(shù)最多,？

4．完成“期末復(fù)習(xí)”思考題。

提問(wèn)：今天我們復(fù)習(xí)了什么,？

有哪些收獲和體會(huì),？

《補(bǔ)》。

板書(shū)設(shè)計(jì),。

教后小記授課時(shí)間：

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十五

2,、讓幼兒從認(rèn)知的圖形中，延伸到生活中的實(shí)物,。

重點(diǎn)：從圖形到實(shí)物的延伸,。

難點(diǎn)：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識(shí)能力和認(rèn)知能力的培養(yǎng),。

正方形,、長(zhǎng)方形、圓形,、三角形及一些實(shí)物圖形,。

1、準(zhǔn)備課程,。

引導(dǎo)幼兒識(shí)別圖形,，分發(fā)道具。

2,、教師說(shuō)出每個(gè)圖形名稱,，讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來(lái)。

3,、手工課,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手拼圖形，看看這些圖形能拼出什么形狀,。

4,、圖形延伸，舉例說(shuō)明,，桌子,、凳子,、火柴盒、小鏡子等實(shí)物是什么圖形,，相應(yīng)分類,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形,。

幼兒在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候,，需要做到對(duì)圖形的理解，在實(shí)物和圖形之間要做到匹配,，鍛煉幼兒的辨識(shí)和認(rèn)知能力,，讓幼兒在游戲的`過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十六

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系,。

2．學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等,。

各種小動(dòng)物頭飾。

1．以小動(dòng)物做客的`形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),。

2．認(rèn)識(shí)前,、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位,。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“xx在xx的前面,。”或“xx在xx的后面”,。

(2)小朋友排隊(duì),，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十七

小腳丫是幼兒身體的一部分,，是活動(dòng)的主要器官，孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,，熟悉的是他們都知道這是腳,，知道它會(huì)走、會(huì)跳,。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,，他們非常喜歡光著腳走路，不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫,。

為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護(hù)自己的小腳丫,。由此,，我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣，探索意識(shí)，以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引,，從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,，從而懂得如何保護(hù)自己,，本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境，引起幼兒興趣,，采用動(dòng)靜結(jié)合,，通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)，了解腳的特點(diǎn),、功能,，通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳,。

1.通過(guò)情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作，學(xué)會(huì)自己洗腳,。

3.在游戲中探索身體的奧秘,，喜歡腳的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在游戲中發(fā)展腳的抓,、夾能力。

1.腳的結(jié)構(gòu)課件,、錄音機(jī),、磁帶。

2.狼的頭飾,、白紙,、墊子、沙包,、繩子,、紙團(tuán)。

3.各種顏料,、洗腳盆,。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂(lè)做小腳,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）設(shè)置情景，導(dǎo)入新課：森林的場(chǎng)景,，露出大灰狼的頭,，（出示腳的結(jié)構(gòu)課件）蹬到狼的頭上,，你看到了什么？讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的呢,？（揭示課題,，引起興趣）。

（二）匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)腳的樣子,，由什么組成什么特征,？摸摸什么感覺(jué)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,，通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）,。

（三）對(duì)比觀察：提問(wèn)：我們每個(gè)人的'腳一樣嗎,？什么地方不一樣？（通過(guò)這樣的提問(wèn),，激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,，給幼兒足夠的時(shí)間觀察，對(duì)比討論交流,，發(fā)言的機(jī)會(huì),。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色，長(zhǎng)短,，寬窄,，胖瘦及腳的彎度都不一樣）。

（四）體驗(yàn)?zāi)_的功能,，知道保護(hù)小腳：組織幼兒光腳到水泥,、軟墊、木板,、等踩,、跑、跳,、活動(dòng)后,，問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)？（通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處,？幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái),。如何保護(hù)小腳呀,？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中,，常洗腳等）,。

第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)：

雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳印）,。

洗小腳。

小手和小腳做的游戲有哪些呢,？回家和爸爸媽媽做一做,。

幼兒園認(rèn)識(shí)教案中班篇十八

1、韭菜盆栽,。

2,、韭菜花圖片。

1,、認(rèn)識(shí)韭菜花,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)明白韭菜的作用,。

活動(dòng)過(guò)程本文來(lái)自兒童資訊站,。

一、韭菜盆栽,。

1,、看一看，說(shuō)一說(shuō),。

師：我們一起看下韭菜的外形,。

幼兒：韭菜的葉片是綠色較薄，根是白色,。

2,、聞一聞，嘗一嘗,。

師：我們用鼻子聞聞韭菜,，在摘下葉子嘗下味道。

幼兒：有一股淡淡的刺鼻味,，辣辣的味道,。

3、韭菜花圖片,。

師：這個(gè)是韭菜花,，那個(gè)小朋友能說(shuō)一說(shuō)。

幼兒：韭菜開(kāi)的花是白色的，形狀有點(diǎn)像小蘑菇,。

二,、韭菜的食用。

師：小朋友都怎么吃過(guò)韭菜??？

幼兒：老師我不吃韭菜，炒韭菜……,。

師：挑食是不對(duì)的哦,！韭菜可以提神，讓我們更精神,。

三,、韭菜的作用。

1,、韭菜有藥物價(jià)值,。

師：健胃，提神,，止汗……,。

2、韭菜有應(yīng)用價(jià)值,。

師：韭菜根葉搗碎可以消炎止血,、止痛……。