人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
幼兒園小班教育隨筆篇一
那還是小學(xué)三年級的時候,,每一天最大的奢侈就是看小人書,,有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書,韓教師是一個平易近人,,不茍言笑的中年男教師,,給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子,一走進教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子,,我們還偷偷的給教師起外號呢,!“長脖子教師”,可是,,我們只敢在私底下偷偷的議論,,可從來不敢叫出聲來,那時的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課,,不是因為我的數(shù)學(xué)成績太好,,而是為了得到看小人書的允許,因為每當(dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè),,他就蹲在門口,,等待我們的完成,這個時候也是我們紀律最好,,作業(yè)速度最快,、最認真的時刻,因為誰做的作業(yè)全對了,,就有看一本小人書的權(quán)利,,你想,那是多么幸福的時刻啊,,也就是從那時起,,我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧,所以,,那時候的我們,,誰先拿到小人書,就是最大的獎勵,,遠比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大,。(小時候班主任教師每當(dāng)周六上午放學(xué)時,,會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭,根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里,,這就是當(dāng)時最好的物質(zhì)獎勵,。)。
看看此刻的孩子,,隨著新圖書不斷地增加,,想看就看,想買就買,,有時候還不懂得去珍惜,,家里的新書到處都是,什么全彩的,、動畫的,、連載的、漫畫,、帶香味的,、帶聲音的,真是無奇不有,,無所不能,,正因為物質(zhì)生活的提高,此刻的孩子們遠沒有我們那時對圖書的珍惜,。來之不易的感覺,也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧,,說歸說,,圖書的不斷改善,為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識帶來了方便,,孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游,,并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進行粘貼與創(chuàng)作,既動腦又動手,,有時候我們大人看不懂得,,小孩子也會看得津津有味,真所謂是,,時代的提高,,書籍的變遷。
此刻隨便走進一家書店,,琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子,,不一樣的書籍分布明確,讓看書的人一目了然,,既省時又省事,,你看吧,,原先看書可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不斷地充實自我,,“好的書籍,,讓人受益終生”,真是學(xué)習(xí)的時代??!所以,我珍惜我每次進圖書館的機會,,我更會對書籍情有獨鐘,,即使電腦的時代,我也會抽時間看我的書,,書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻弧?/p>
幼兒園小班教育隨筆篇二
每次畫畫的時候,,總有幾個孩子不喜歡畫畫。有一次,,我剛一走進活動室,,就聽到一群孩子圍在一齊大聲地說:“哇塞!好漂亮呀,!”“對呀,,真好看!”.何事讓他們?nèi)绱伺d奮,,我有些納悶,。走到跟前一看,原先他們正忙著往小桌子上貼圖呢,!
我蹲下來,,仔細瞧,小桌子上花花綠綠的,,到底貼上了什么,?我還沒來得及問孩子,幾個孩子就爭先恐后地告訴我:“教師,,這是用紙剪的花,,它可漂亮了,這是我畫的小兔子……,?!彼麄兊闹R還真豐富。
孩子就是孩子,,對一切事物都感興趣,。沒想到孩子們?nèi)绱讼矚g貼圖,看來,,孩子們所喜歡玩的東西,,必須有它的理由和道理,。今節(jié)活動正好是美術(shù)課,隨機教育就存在于我們的生活中,,何不抓住孩子們感興趣的事物,,讓他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致呢!
于是我大膽設(shè)想,,對孩子們說:“你們覺得貼圖這么好玩,,都很喜歡它,那我們來比賽好嗎,?看誰想出的花樣最多,,就獎勵他小紅花,教師期待你們更好的表現(xiàn),?!焙⒆觽円宦牐鼇韯帕?。
我發(fā)現(xiàn)最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來,。我不僅僅讓孩子們把紙粘貼在紙上,并且我還準(zhǔn)備了雞蛋皮,、飲料瓶,、糖紙等廢舊材料。讓孩子們自由選擇才料,,來用涂好的紙片在上頭粘,。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。
輕輕高興地說:“教師,,快看我的蘋果花”,,真的,我仔細一看,,還真像。我趕緊表揚他:“輕輕,,你真棒,!”這時玲玲跑來說:“快看我用雞蛋皮做的小孩臉”,小靜嚷嚷著看他用飲料瓶做的大樹,,婷婷讓我看他的蝴蝶花,,并且孩子們一個個的比著,孩子們看到自我獨出心裁的作品,,心里那股自豪勁甭提了,。
與此同時,我沒忘記提醒他們:小椅子是我們的好朋友,,我們要愛惜它,、保護它,,要堅持它的干凈、整潔,,此刻活動室里成了美的樂園,、想象的海洋。
幼兒園小班教育隨筆篇三
陸尉剛來幼兒園時,,總是不好好吃午飯,,每當(dāng)我走到他身邊時,他為了得到我的表揚,,就使勁地吃飯,,不吃菜。于是中午用餐時,,我坐在他旁邊,,看著他吃飯,希望他可以多吃點菜,。我說:“綠綠的青菜很香哦,,來嘗一嘗?!标懳静磺樵傅卣f:“我不喜歡吃,。”我夾起青菜,,大口大口地吃給他看,,陸尉有點心動了,學(xué)著我的樣子夾起一點青菜,,可是剛嚼了幾下就又吐了出來,。看到這種情況,,我十分擔(dān)心,。
我和陸尉的媽媽溝通時了解到,陸尉十分愛吃外公做的.咸菜,,或許我可以通過咸菜改善陸尉進餐難的問題,。第二天午餐時,我悄悄地對陸尉說:“你的外公送給老師一罐咸菜,,我知道你喜歡吃,,只要你吃一點其他的菜,老師就給你咸菜做獎勵,,好嗎,?”陸尉喜出望外,爽快地吃完了自己的一份菜,,我暗自高興,。在接下來的一段時間里,,每次午餐我都給陸尉“加餐”,有時我故意忘記拿咸菜,,讓陸尉慢慢地適應(yīng),,漸漸地脫離對咸菜的依賴。我還引導(dǎo)陸尉把咸菜和其他的孩子分享,,并告訴孩子們:“這是陸尉的外公送大家的,,我們都要謝謝陸尉?!辈恢挥X中,,孩子們都食欲大增。等到這瓶咸菜吃完時,,陸尉已經(jīng)不再依賴咸菜就能吃完自己的飯菜了,。陸尉的媽媽知道這一消息,十分激動,??粗⒆咏】档男∧槪艺f不出的欣慰,。
幼兒園小班教育隨筆篇四
要想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,,作為小班老師的除了自己多感悟多寫外,不妨也來欣賞學(xué)習(xí)幼兒園小班教育隨筆吧,。下面是本站小編精心為你整理幼兒園小班教育隨筆,,希望你喜歡。
玩是孩子們的天性,,如果孩子們處在一個輕松愉快的環(huán)境中,,又有一個像姐姐一樣的大朋友,這個大朋友還需要他們的“照顧”與“同情”,,一下子孩子就感覺自己長大了,。他們的表情告訴我,他們對此感到又自豪又快樂又滿足,。
比如我們班有一個孩子非常喜歡看《西游記》,,也對里面的孫悟空十分著迷。剛來園的時候,,他只是很平淡地表達他是孫悟空,雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣子,,在他的表述當(dāng)中有對老師的懷疑,,因為他的聲音怯怯的。這是他對老師的試探,,看老師能不能理解他,。如果我們只是很平常地反應(yīng),,讓他自己玩,可能他也就體會不出和老師一起分享這個角色的快樂了,。但我們對他的反應(yīng)是積極的,,老師故意做出很驚奇的樣子說:“真的嗎?你是孫悟空,那太好了!”他的興趣就來了,,一下子精神了,,并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的,講起來就像自己身臨其境一樣,。戶外活動的時候,,老師做出很害怕的樣子,對他說:“你在前面給我們帶路吧,,我們怕前面有妖怪,,你可以保護我們嗎?”他一下子就覺得自己很了不起,做著孫悟空的樣子在前面奔跑著,,還時不時地回來招呼我們,。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子,我覺得這是每個老師要具備的最基本素質(zhì),。
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐,、早操、午睡等活動的照片和錄像,,回放時看了看,,才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著,不停地和這個寶貝說說,,那個寶貝聊聊,,難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結(jié)的職業(yè)病,經(jīng)常聲音沙啞(不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦,,嘻嘻),。不過這可不是光為拍視頻,平日里我們都是這樣做的,,上課時要說,,下課了更要主動找每一個寶貝說,因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度,。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們,,年齡不同,寶貝們的心理,、生理特性和大班的孩子也不同,。在平時的教學(xué)活動中,我也得出了一些。
心得體會,。
談?wù)勔?、二吧?/p>
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,,老師們的要求一致,,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀律,,營造良好的課堂環(huán)境,,使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動,,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,,不是把玩具全部推倒,,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后,,我再逐步要求幼兒快,,并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……,。
小班的寶貝自控能力比較弱,,如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵??梢韵胂笕绻蠋熢谏险n,,有幼兒你一言我一語的說個不停,還有幼兒不時的向教室外跑,,老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的,,當(dāng)然,,這還需要長時間老師們認真的教導(dǎo),。
其次,溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了,,每一天和寶貝們在一起,,都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話,,因為作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,,能融入他們的世界中,,能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關(guān)系中,教師是孩子的伙伴,,使他們在心理上到安全,,放松,,讓生活洋溢在自由、尊重、平等,、合作的氣氛中,,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,,獲得表達自己欲望和能力的機會,。所以,在平日和孩子們在一起的時間,,我盡量與孩子們多溝通多交流,,和他們說話,和他們嬉戲,,了解他們的需求,。
然后,,要盡量多地開展豐富多彩的活動,吸引孩子的注意,,潛移默化地影響孩子,,教育孩子,。孩子年齡越小,越容易受新奇好玩的東西的影響,所以,,要準(zhǔn)備好每一次的活動,,從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備,,都要充分,,讓孩子在活動中行為習(xí)慣,、思想品德以及語言,、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外,,不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦,。把“愛”融進一天活動當(dāng)中,比如吃飯,、睡覺,、做操、區(qū)角活動,、游戲活動等,,捕捉寶貝們在園的一點點進步,用語言,、動作,、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵,、肯定和表揚,。:我相信,,只要我們老師做個有心人,肯動腦筋,,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,抓住他們的心理特點,就一定會讓他們越來越喜歡你,,信任你,,并喜歡上幼兒園的學(xué)習(xí)和說話的,呵呵,。
人們常說每個孩子都是一本有趣的書,,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂,。每個孩子來自不同的家庭,,有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境,他們性格特點不同,,發(fā)展水平不同,,存在明顯個體差異。作為教師,,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,,捕捉幼兒的閃光點,利用不同的教育方法尊重和理解幼兒,。
我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友,,第一天來班上時,她一直拉著姥姥的手不放,,戀戀不舍地說:"姥姥,,早點接我,早點接我,。"在我的勸說下,,甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,,悄悄地對我說:"甜甜的鼻子不好,,要靠嘴來呼吸,吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃,,這樣吃飯的速度就較慢,,她害怕老師批評、指責(zé)她,,所以一直都不愛上幼兒園,,聽了這些話,我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時,,甜甜靜靜地坐在椅子上,,于是我走過去,輕輕問她:"甜甜,,你喜歡玩什么?"她說:"我喜歡看書,。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭,于是我和她一起看起書來,,開始是我講,,講著講著,甜甜也不由自主的講起來,,我高興地說:"甜甜,,你好棒呀!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",,于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事,,甜甜很高興,講得也更起勁了,。
午餐時,,為了減輕甜甜進餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,,離開座位后,甜甜哭了起來,,我忙走過去,問她甜甜,,你怎么啦?""我吃不下",,"甜甜,別著急,,你瞧,,就剩下這么一點點了,來,,我?guī)湍闾鹛?,在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,,盡管她是最后一個吃完飯的,,但是我們沒有批評她,反而給她以鼓勵,,以信心,,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣,。
第二天,,甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書,,她對我說:"饒老師,,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,,可今天一早說,,姥姥,我要上幼兒園,快,,咱們別遲到了,,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢,。"望著甜甜姥姥高興的樣子,,我也會心地笑了,。這一切對于一位幼兒教師來說,,雖是一件很平常的小事,,但對于家長和孩子來說,卻是多么重要。
通過這件事,,我深深體會到,,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點,,尊重幼兒的興趣,,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,,從而促使幼兒健康發(fā)展,。
幼兒園小班教育隨筆篇五
伴隨著入園鈴聲的響起,孩子們陸陸續(xù)續(xù)的走進了教室??吹轿易谒麄兊?位上,,呼啦一下子圍了過來。雨航說:“老師,你怎么坐在我的座位上呀?”“老師給你讓……”沒等我說完。雨航早已經(jīng)搬來了一張小椅子放在我的旁邊緊挨著我坐了下來。看到這種情景,我沒有馬上站起來,,而是和孩子們一同聊了起來,。
幼兒園小班教育隨筆篇六
隨著區(qū)角活動的開展,我們班的益智區(qū)受到了孩子們的歡迎,同一種益智玩具孩子們能用不同的'方法來玩,,會在玩的過程互相學(xué)習(xí),,看誰的方法更好,,就拿拼圖來說吧,。
拼圖是益智玩具的一種,具有開發(fā)智力,,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力,,在培養(yǎng)孩子們的專注力和堅持力方面有明顯的效果。孩子們剛開始接觸拼圖時不知怎么玩,,也沒什么興趣,,擺弄一會兒就放一邊了。于是,,我就參與孩子們的活動之中,,和班上的幾個孩子一起拼,,教他們玩拼圖的方法,,通過與孩子們一起玩,,孩子們會玩了,對拼圖也有了一定的興趣,。
有意思的是,,孩子們玩著玩著也有了自己玩拼圖的方法,鵬宇玩時,,先把拼圖從底板上全部取出放在桌子上,,然后,先找出四個角的拼圖位置,,再依次把每一塊拼圖準(zhǔn)確無誤的嵚入,,姿藝呢,對拼圖不是很熟悉,,便對著拼圖的圖從一個角開始,,慢慢拼好。有的孩子的確是拼不起來了,,便找其他小伙伴來幫忙,。總之,,孩子們有孩子們的辦法,,看到孩子們這么喜歡玩,每個人又有自己的方法,,這使我認識到拼圖活動很適合幼兒操作探究,,但需要我們老師要用心觀察多多引導(dǎo)。
幼兒園小班教育隨筆篇七
教師,,睿睿在家又含手指了,,真拿他沒方法。今日早上入園時,,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說,。睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,,雖然在班里比較乖巧,,大家也都十分喜歡他,可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼,。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用,,還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了,,含手指的習(xí)慣再不改掉,,對他以后的身體健康會造成很大的.影響。所以,,我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣,。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢,?真巧,今日午時有一節(jié)『認識小手』活動,,我給每個孩子的手指上畫上五官,,并起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,,要保護它們,,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的之后,,我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng),?孩子們爭先恐后地答復(fù)出很多答案,當(dāng)然睿睿也很進取答復(fù),。借此時機我之后問:手指娃娃做了這么多的事情,,那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了,。孩子們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌,,我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里,就會生病,。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡,,做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后,,我細心的觀察著睿睿的一些變化,,并及時的鼓勵他,一周下來,,睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了,。
幼兒園小班教育隨筆篇八
幼兒園小班的教育很重要。那幼兒園小班的教育隨筆應(yīng)該如何去寫呢?來看看本站小編精心為你整理幼兒園小班教育隨筆,,希望你喜歡,。
一顆小樹苗,可以長成參天大樹,,也可能單薄無力甚至枯萎,,由此至彼之路其實并不漫長,作為老師的我們,,在給予孩子知識的同時,,還要給予他們更多的“愛”,我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛,,姐姐對弟弟妹妹的愛,,朋友之間的愛,老師對學(xué)生的愛等等,。在給予孩子愛的同時,,我們還獲得了快樂與幸福,,在這簡單的幸福里,我們也在不斷成長,。
孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作,、每一個眼神,,而且還會模仿的有聲有色,老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,,所以,,老師應(yīng)以身作則,做好每一件事,、說好每一句話,,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。所以老師是非常重要的,,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,,那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次,,我們需要多聽孩子的心聲,,給予孩子尊重、信任與鼓勵,,還有我們的愛,。孩子與老師在一起的時間是最多的,從早上入園到下午離園放學(xué),,一天的時間,,孩子可以學(xué)到很多的東西,除了學(xué)習(xí)知識外,,更多的則是與老師相處,,學(xué)習(xí)老師身上的東西,老師自身的點點滴滴都影響著孩子,,在孩子的眼里,,老師是神圣的、偉大的,,老師的每一句話,,每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人,。
孩子與老師是互通的,,是相互影響的。在我們給予孩子愛時,,孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時,,孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時,,孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻自己的同時,孩子也在回報我們,。我們擁有了更多的歡聲笑語,,與孩子共成長。
所以,,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心,、更活潑,讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
在一次即將吃中午飯前的半個小時,,當(dāng)幼兒把小手洗干凈后,,我便利用剩余的時間給孩子們講故事,過后一提問,,竟然能回答的孩子少之又少,,我又將這個故事重復(fù)講了一遍,并要求過后誰也來當(dāng)當(dāng)小老師,,在把聽到的講給同伴們聽,。結(jié)果,卻令我很意外,,請了兩個聽得專心的小朋友,,講得都吞吞吐吐,斷斷續(xù)續(xù)的,。但我還是給予肯定評價,,以一些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒。例如:”楊因為聽得認真,,一下子就能聽出故事講的主要內(nèi)容,,””你們看,王講得多好啊,,是因為他聽得認真,,”等等。這樣既表揚了認真聽講的孩子,,又給其他孩子指明了努力的方向,。
在我再次講故事時,又給孩子們提出要求,,孩子們聽得比以前好多了,。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng),對有進步的幼兒,,教師要及時表揚,,肯定,獎勵,慢慢會培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣,。
入園的第一天,,李夢彤來了。當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時,,撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去,。“彤彤,,讓老師抱抱!彤彤真乖,。”可無論怎樣說都無濟于事,,只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子,哭的大漢淋漓,,全身顫抖,,嘴里還不停的說著:“我要回家,我要媽媽,,我不上幼兒園……”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出,。她媽媽哽咽著道歉:“老師,我們明天再來!”一連幾天都是如此,。這樣以來,,日常活動不能正常進行,,而且也影響著其他小朋友的教育,。面對這特殊的孩子,在家訪中找到了癥結(jié):孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶,,很少接觸到其他小朋友,,孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高,。一旦要脫離她的周圍,,反應(yīng)會特別激烈。
作為一名合格的幼兒教師,,要認真分析原因,,采取不同的方法,耐心對待幼兒的哭泣,,這樣才能使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去,。老師積極引導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對象,,并組織有趣的活動,,吸引幼兒的注意力,使幼兒忘卻孤獨和焦慮,投入新的環(huán)境中去,,變消極情緒為積極情緒,,漸漸地可消除她的不安全感。比如:和幼兒一起玩“打電話”的游戲,,一會兒做媽媽:“喂,,是嗎?媽媽正在上班,下班后我會去接你,?!币粫喊缋蠋煟骸拔梗切∨笥褘寢寙?我是幼兒園的李老師,,小朋友是個好孩子,,正在聽老師講故事呢,你安心上班吧,?!毙∨笥崖牶缶驼娴牟豢蘖恕?/p>
每天面對這么一大群可愛,、純潔的孩子們,,在孩子們中間,幼兒的心是最純潔的,,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,,你付出多少就會收獲多少,無論是教師還是家長,,我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美,、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵,,同時,,講究了教育的時機、方法,、技巧,。只有這樣,才能使孩子徹底擺脫陰影,,讓孩子開心的過好了園中的每一天,。