我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動,。畢業(yè)后,，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣,，我們又要迎接新的挑戰(zhàn),，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己,，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從中找出自己的不足之處,，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識,，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲,，事事總結(jié),，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我每天都有很多新的體會,，想說的很多，我總結(jié)下來有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),，自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸,，為下一步步入社會打下基礎(chǔ),。通過此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對我們大學(xué)四年,，乃至十幾年求學(xué)生涯的一個(gè)檢驗(yàn),，也是自己對大學(xué)四年的一個(gè)反省和自我認(rèn)識，大學(xué)里我做了什么,，學(xué)到了什么,，未來的路該何去何從我想在實(shí)習(xí)中我們都思考過，現(xiàn)實(shí)很殘酷,，就像一盆冰冷的水把我們澆醒,。在這里我真的很想說，沒什么,，無論是你的大學(xué)怎樣度過,，踏入社會，我們都是新人,，我們應(yīng)該用樂觀,、向上的態(tài)度去面對這個(gè)社會，以后的路還很長,。

離開校門的時(shí)候,，我們已經(jīng)在不知中踏入了社會，在別人的眼里,，我們都是成年人,，要對自己的行為負(fù)責(zé)。來到珠海技師學(xué)院,，在老師的眼里,，我是一名同事，在同學(xué)的眼里我是一名老師,，“學(xué)生”這個(gè)詞語已經(jīng)不適合我了,，我也感到了自己身上的責(zé)任。隨之人際關(guān)系也發(fā)生了變化：學(xué)校里成績不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生,，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,，身邊接觸的人同樣改變了角色，老師變成了領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)變成了同事,，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白,。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的,，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。

無論我們以后做什么工作,，責(zé)任這兩個(gè)字我們應(yīng)該時(shí)刻放在心里,，因?yàn)檫@是獲得別人認(rèn)可的前提。一個(gè)沒有責(zé)任心的人,，是走不遠(yuǎn)的,。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事,。作為一名實(shí)習(xí)老師,，我知道自己的責(zé)任不僅僅是給同學(xué)們上課，還要對他們的生命安全負(fù)責(zé),。凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。

要知道自己是否能勝任這份工作,，關(guān)鍵在于你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了,，即使自己以前沒有學(xué)過的專業(yè)知識,，也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好,，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的,。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么,，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系,，剛開始我覺得很頭疼，可是經(jīng)過工作中不斷的學(xué)習(xí),，多看別人怎么做,，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做,，然后自己親自動手實(shí)踐。終于在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知,，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，這光靠嘴巴說是不行的,。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好,。

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí),，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的,，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒,。不但做不好工作,，還增加自己的壓力。所以,，我們應(yīng)該少埋怨,，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,，這樣才能保持工作的激情,，也會讓別人用不一樣的眼光去看你。

與別人溝通,，你才能讀懂別人的語言,，然別人更容易接受你。作為一名實(shí)習(xí)老師,，缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),，因此我就利用課余時(shí)間有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，向他們學(xué)習(xí),。和同學(xué)們的溝通也是非常必要的,，在交流中，我會知道他們掌握的程度,，自己授課的方法需要調(diào)整,。只有學(xué)會了溝通我們才可能更快的融入一個(gè)新的環(huán)境。

在實(shí)習(xí)過程中,，我們碰到很多問題,，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的,。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請教,，當(dāng)別人教我們知識的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受,，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,，要把社會實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。

犯錯(cuò)其實(shí)就是在積累經(jīng)驗(yàn),，因此我不怕犯錯(cuò),。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會糾正并且原諒你,，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤,，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛好的工作,，可是現(xiàn)在我知道找工作很難,，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸,，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會來臨,，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理,，學(xué)會在社會上獨(dú)立,，敢于參加與社會的競爭，敢于承受社會壓力,，使自己能夠在社會上快速成長,。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心,。作為一位大學(xué)生,，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

總之,，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí),，很多教訓(xùn)呀要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵,，結(jié)出成功的果實(shí),。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇二

為期一周的autocad終于完了，好嗆??！每天不用上課，起來就去機(jī)房畫圖,，回到宿舍還是畫圖,，cad實(shí)訓(xùn)總結(jié),?？梢哉f這個(gè)星期除了吃喝拉撒,，其他時(shí)間都在干同一件事——畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見,！

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法,，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。

通過這次的實(shí)訓(xùn),，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高,。比較明顯的就是速度快了,，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低,。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置,，圖層、線型,、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫一遍圖幅,，設(shè)置一次圖層、線型,、線寬,、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式,。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注,，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,，學(xué)會了如何設(shè)置,。還好字體的標(biāo)注就兩種,，不過有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,，字體會變得更混亂,，直接顯示不了，又要重新設(shè)置,，實(shí)習(xí)總結(jié)《cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)》,。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了,。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),，對于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的,，如果圖紙有誤,，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,，如果造成事故就是大件事,，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇三

20xx年下學(xué)期第13周,，在祝春華老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。由于我們只有一周的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊,，所以一聽完老師的講解,，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少,。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流。

在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn),，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時(shí)候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船,、航空等機(jī)械重工業(yè),。

有名的cadam，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad/cam整合軟件,。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名,。在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后,，依手制樣品來制造,，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后,，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益,、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad/cam化前好上許多,。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,，cad/cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo),。換句話說，自動化的cad/cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一,。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,，在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,，也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師,，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”?？墒俏覀儸F(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting),。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,，cadd)名詞來強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫圖的功能,。換句話說，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。所以，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián),。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí),，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”,。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華,，列如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下,，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣,，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

總之,，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思，一切都還不錯(cuò),，感覺非常好!

時(shí)間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，由于要放端午，周六,，周日補(bǔ)課,，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30,，看到這樣一天的時(shí)間安排后,，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線,、中心線,、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在編輯文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。例如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的.真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，會經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺!

一.實(shí)訓(xùn)任務(wù),。

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖、立面圖,、剖面圖和詳圖的繪制,。

二.實(shí)訓(xùn)目的。

三.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃：

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖。

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖,。

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料,。

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖。

12月16日上午繪制剖面圖,，完善圖紙;下午整理資料,，寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

裝cad,要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯(cuò),，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助,，解決了時(shí)間問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮,、美觀,。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果,，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高,。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情,，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼,，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不懂得也會積極提問,，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快,。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù),，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖,，積極的交流,，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切,，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍,，終于明白了該怎么樣去做,，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖,，也是在那之后,，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心,，也變得更有動力,，更有濃厚的興趣。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀,，有辛酸,，同時(shí)也有快樂，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情,。感謝您這學(xué)期為我們的操勞,，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn),。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!

cad實(shí)訓(xùn)報(bào)告,。

autocad是一種實(shí)用性很強(qiáng)的繪圖軟件，它可以快速,，準(zhǔn)確,，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能,。通過本次實(shí)訓(xùn),，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設(shè)置圖層,，文字樣式,，尺寸樣式標(biāo)注;按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。

學(xué)習(xí)autocad的基本知識,，掌握autocad文件的操作基本方法;掌握圖形設(shè)置,，圖層設(shè)置和圖形的基本方法。掌握autocad的各種繪圖命令,，能夠利用對象捕捉的功能準(zhǔn)確的繪制圖形,。掌握autocad的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形,。掌握autocad的文字書寫,，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握autocad的各種尺寸標(biāo)注,，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令,。

第十四周是cad的實(shí)訓(xùn)周，當(dāng)拿著cad的實(shí)訓(xùn)任務(wù)書,，就覺得很難，不知道從何下手,。實(shí)訓(xùn)的第一天老師為我們講解一節(jié)課,，聽了那節(jié)課后對畫圖有了一點(diǎn)點(diǎn)的基本了解,。憑著上課時(shí)老師講的那點(diǎn)要點(diǎn)回到寢室興高采烈的開始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點(diǎn)點(diǎn),，只能解決一小部分的困難,，還有一大部分的困難不知道怎么解決。當(dāng)時(shí)有一種不畫了沖動,，到時(shí)候去抄襲別人的算了,。(現(xiàn)在回想起來當(dāng)時(shí)幸虧沒有選擇不畫)。

我沒有選擇不畫了,，而是利用晚自習(xí)和空閑的時(shí)候向上班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)去請教,，同學(xué)也熱情的解答我在畫圖上所遇到的問題，在他教我畫圖時(shí)灌輸了很的多的知識,，學(xué)到了很多的知識,，他教完了一幅圖后，利用他講的那點(diǎn)知識開始自己獨(dú)立的完成一整幅圖的計(jì)劃,，在畫圖時(shí)還是會遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難,，還是不的不請教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作,。

今天是cad實(shí)訓(xùn)的最后一天,。結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad,，做到能夠把它運(yùn)用的得心應(yīng)手,，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇四

20xx年下學(xué)期第13周,，在祝春華老師的指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn),，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。由于我們只有一周的時(shí)間，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間比較緊，所以一聽完老師的講解,，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過程中,。但由于自己急于求成，在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少,。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流,。

在接下來的幾天里，我吸取了第一天的教訓(xùn),，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆,。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時(shí)候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船,、航空等機(jī)械重工業(yè),。

有名的cadam，就是ibm公司在此期間開發(fā)出來的應(yīng)用于大型主機(jī)電腦系統(tǒng)上的cad／cam整合軟件,。也因?yàn)樗霈F(xiàn)得很早,，系統(tǒng)又完整，所以就將其冠以“cad／cam之母”的美名,。在電腦出現(xiàn)以前,，產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后,，依手制樣品來制造,，所以在這之前的一般用品的質(zhì)量就比較粗糙而不統(tǒng)一。應(yīng)用了cad來繪制產(chǎn)品圖樣后,，就可以配合cam軟件直接連接專業(yè)工作母機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品模具,，使得產(chǎn)品在精密度、修改效益,、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準(zhǔn)上都要比尚未cad／cam化前好上許多,。所以，現(xiàn)在除了手工藝術(shù)品外,，cad／cam的應(yīng)用率多少己成為一個(gè)國家是否屬先進(jìn)國家的指標(biāo),。換句話說，自動化的cad／cam應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一,。因?yàn)闄C(jī)械業(yè)也是應(yīng)用cad最早的行業(yè),，因此相關(guān)專業(yè)的cam自然就和cad連袂出現(xiàn)。事實(shí)上,，在此時(shí)的cad一詞的意義應(yīng)該是computeraideddesign,，也就是“電腦輔助設(shè)計(jì)”,。因?yàn)槭褂胏ad的人多半是設(shè)計(jì)師，而應(yīng)用軟件的發(fā)展方向也都是著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計(jì)上,，所以自然被稱之為“電腦輔助設(shè)計(jì)”,。可是我們現(xiàn)在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting),。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的cad使用者層面已擴(kuò)大,，不局限于設(shè)計(jì)師使用。因此,，自1985年以后,，普遍就將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設(shè)計(jì)繪圖”(computeraideddesign&drafting,，cadd)名詞來強(qiáng)調(diào)電腦輔助設(shè)計(jì)畫圖的功能,。換句話說，由于時(shí)代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),，有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化,。所以，cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián),。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí),，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”,。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個(gè)建筑圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù),！

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺非常好,！

時(shí)間過得真快,，到今天截止,，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手,。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，由于要放端午,，周六，周日補(bǔ)課,，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后,，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過,，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上,，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來,。后來由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖,。

autocad軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線,、粗實(shí)線、中心線,、虛線,。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來完成,，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改,。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改,。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來，做到精確,，無誤差,，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，會經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,?？傊诒局艿腸ad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺,！

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇五

上周我們班進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),本人終于不付賈老師使命,著實(shí)完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識,更加培養(yǎng)了自己的動手能力,讓我深深地體會到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.

時(shí)間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二,，看到這樣的時(shí)間安排后,，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,同學(xué)們,開始進(jìn)行cad操作,我也沒有閑著,開機(jī)后打開cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標(biāo)注所畫的零件圖,自己在電腦里20__的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號,。

于是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導(dǎo)自己,不一會兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖.有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我又順利完成了第二個(gè)零件圖,一個(gè)小時(shí)輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力,。

于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時(shí)候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點(diǎn)了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進(jìn)取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,于是痛下決心,上課堅(jiān)決不玩游戲了,并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改,然后保存到自己的移動u盤中,準(zhǔn)備明天去打印.

我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。

那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上,，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。

因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時(shí)候，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船,、航空等機(jī)械重工業(yè),。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”。

欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn),，自己從中吸取很多的精華,，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來，做到精確,，無誤差,，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,，在老師的幫助下,，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時(shí)也提高了對cad這方面的認(rèn)識,大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導(dǎo)與糾正,對此我感激不盡,同時(shí)也讓我認(rèn)識到,作為一名模具設(shè)計(jì)人員,僅僅是設(shè)計(jì)一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會和人民服務(wù).

我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思,，一切都還不錯(cuò),，感覺非常好,。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇六

七月二十六號，從第這一天開始了我的實(shí)訓(xùn)生活,。

與學(xué)校不同的環(huán)境,，不同的氛圍，開始有陌生,，又好奇,。實(shí)訓(xùn)中心設(shè)施齊全，考慮到了我們學(xué)員大部分的需要,，很快就能適應(yīng)到新環(huán)境中,。與來自事業(yè)部的老師們朝夕相處，看到了自己與成為一個(gè)合格的程序員的差距,，找到了努力的方向,，不再盲目。消除了以往的茫然,，找到自己真正想要的目標(biāo),。學(xué)會通過msdn自學(xué)函數(shù)，在自己編程的時(shí)候不再捉襟見肘,。

以前在學(xué)校不知道學(xué)什么,，每一天都很閑，就是不知道該干什么,。進(jìn)入大學(xué),，老師告訴我們將來你也許會茫然，我不信,，那時(shí)候躊躇滿志,，對未來充滿信心，相信只要努力沒有達(dá)不成的,，卻不知道恒心每個(gè)人都有,，只是長短不一。現(xiàn)在回頭看,，只是簡單的道理,，其實(shí)并不容易做到。當(dāng)初豪言用青春踐行真理,，現(xiàn)在看來像是一種諷刺,，自嘲。少年不識愁滋味,，愛上層樓,，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味,，欲說還休,，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋,。正好形容我的這個(gè)秋天,。人知道自己的不足是好事，知錯(cuò)方能改,，知己方修身,。年青是資本，要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有自強(qiáng)不息的精神,。因?yàn)槟昵啵梢苑稿e(cuò),，會被原諒，有機(jī)會從頭再來,，而我會學(xué)會珍惜,。

實(shí)訓(xùn)中心的防火墻可以說是給了我深刻的印象，真的是被動的完全利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，其他什么都干不了,。連常用郵箱都要換成新浪的，否則一律掉鏈子,。

辦公軟件課,，本來覺得不重要。實(shí)際學(xué)習(xí)過之后,，才發(fā)現(xiàn)自己原本覺得很簡單的軟件有那么多強(qiáng)大的功能,，只是自己不知道而已。原來覺得office軟件既麻煩又單調(diào),，現(xiàn)在幾乎自己一個(gè)字都不用打,。辦公軟件在以后的工作中會經(jīng)常用到，現(xiàn)在回想自己的那一丁點(diǎn)的了解,，不僅不全面,，而且很有可能一上手就是一陣忙亂，最后什么都做不成,。

每天的課程并不是很緊張,，偶爾netmeeting一掉，投影儀又不清楚,，老師的話只能評想象猜測是什么,。晚上留下來上自習(xí)，復(fù)習(xí)一下幾天的知識點(diǎn)，比在學(xué)校練習(xí)的時(shí)間要長很多,，對軟件的操作也更加的熟練,。

我會繼續(xù)努力，堅(jiān)持到最后,，學(xué)習(xí)到更多的知識,，補(bǔ)充自己的不足。讓這段時(shí)間付出得更有意義,。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇七

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,，我們在上個(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中,，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

一,、理論知識的學(xué)習(xí),。

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識,，并加以深化,，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識,。在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中,，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識,，才能在實(shí)踐中高效開發(fā),，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過程中,，我們也暴露了一些問題,，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然,，不太愿意深鉆,，和超前學(xué)習(xí)一些知識。

二,、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后,，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

項(xiàng)目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版,。雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價(jià)值,。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng),，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會,，同時(shí)可以積累豐富的知識,。

平時(shí)我們很少有機(jī)會能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,，我的收獲也有很多,。

第一，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意,，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范,。

第二，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求,。軟件為客戶而生,，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求,，并寫出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開發(fā),。

第三,，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的,，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小,，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊,。而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中,，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化,，然后逐步求精,，就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四,，我學(xué)會了如何團(tuán)隊(duì)合作,，共同開發(fā)。作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長,，我的體會更加深刻,。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低,，但是,，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置,，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

第五,，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來,，在最后一天里,，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,，展示自己的項(xiàng)目的舞臺,。

在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程,，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。

經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動手能力的機(jī)會，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn),。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步,。今后的路還很長，還有很多機(jī)會去實(shí)習(xí)提高,，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn),。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇八

大三的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)便是cad,，于圖書信息大樓b704進(jìn)行了為期兩周的cad實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——曾老師,。

時(shí)間過得真快,，到今天截止，兩周的cad制圖實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排了兩周，但任務(wù)量還是有點(diǎn)巨大,，要我們獨(dú)自繪制完成4張圖紙,，所以便抓緊時(shí)間開始學(xué)習(xí)cad,。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)還是會有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。后來了解到,，cad即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的軟件,。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲和制圖等項(xiàng)工作,。cad還包含：電氣cad,、外貿(mào)結(jié)算cad、加拿大元,、冠狀動脈性心臟病,、計(jì)算機(jī)輔助診斷、服裝cad等含義,。這兩周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,，零件圖主要練習(xí)了軸類、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令,，而畫零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻,，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具，如：丁字尺,、曲線板等,。而cad繪圖操作方便，工作量小,，線條均勻且視覺效果好制圖實(shí)訓(xùn)心得體會制圖實(shí)訓(xùn)心得體會,。同時(shí)我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ)，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗(yàn),，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

從這兩周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會冷靜,，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補(bǔ)的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實(shí)踐，多加鉆研,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒錯(cuò),，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快。換句話說就是練習(xí)與速度成正比,。我們說cad實(shí)訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運(yùn)用,，是cad知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一,、它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化,；二,、它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，第一次上機(jī)好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝,。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇九

本次實(shí)習(xí)是對一定范圍內(nèi)氣象狀況及其變化進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察和測定,，為的是對天氣預(yù)報(bào)、氣象情報(bào),、氣候分析有所了解,，加強(qiáng)對課本知識的認(rèn)識和理解。培養(yǎng)對氣候與氣象數(shù)據(jù)資料收集和整理的思維方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、觀測和研究的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對氣候與氣象學(xué)的興趣,。

二.實(shí)習(xí)概況,。

20xx年5月7日上午9時(shí)，在信陽師范學(xué)院城環(huán)學(xué)院副院長劉明華副教授的帶領(lǐng)下,，20xx級地理科學(xué)1班的學(xué)生前往信陽氣象觀測站進(jìn)行地面氣候要素的綜合觀測,，并且近距離觀看了測量儀器，與氣象站的有關(guān)工作人員進(jìn)行了一對一的交流,。

三.實(shí)習(xí)內(nèi)容,、過程及完成的任務(wù)。

氣象站實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)氣象站實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié),。

1.信陽氣象觀測站簡介,。

氣象觀測站將收集到的地溫、草溫,、氣溫,、風(fēng)速、風(fēng)向,、氣壓,、降水量、蒸發(fā)量等氣象要素發(fā)往信陽市氣象臺,。幾臺計(jì)算機(jī)匯聚了信陽市氣象觀測站歷年的氣象數(shù)據(jù),，衛(wèi)星云圖、氣壓線,、等溫線等圖的各要素的數(shù)據(jù),、符號都在上面顯示、記錄,。一進(jìn)去我們就看到工作人員正通過氣象站的內(nèi)部數(shù)據(jù)網(wǎng)查看著昨晚到今天的天氣圖,，觀察著一張一張的衛(wèi)星云圖、雷達(dá)圖,，一圈又一圈的等壓線,，五顏六色的溫度分布圖、降水分布圖,，一撇又一捺的高壓低壓槽中,，一堆又一堆填充著“f”的風(fēng)向圖,，并合所有的圖和數(shù)據(jù)分析和探討著未來的天氣狀況。我們雖然也有了一定的基礎(chǔ),，但顯然還不夠扎實(shí),，所以看這些圖的時(shí)候才會依然猶如看天書，我們也將自己學(xué)到的理論知識和工作人員獲得的實(shí)踐數(shù)據(jù)進(jìn)行了融合,，進(jìn)一步提高了我們對于氣象學(xué)的知識的了解,。在這里我們最大的收獲是通過實(shí)物了解了天氣預(yù)報(bào)的制作流程。氣象采集處的有主要幾個(gè)工作,，分別是各種氣象要素的收集;然后是通過交流和自己收集的數(shù)據(jù),，用專業(yè)的符號繪制各種氣象圖;接下是分析氣象圖，進(jìn)行判斷;隨后是進(jìn)行天氣數(shù)據(jù)預(yù)報(bào);最后是天氣會商,。

感謝學(xué)院為我提供了這么一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，通過了這次氣象觀測站實(shí)習(xí)，我們與氣象工作人員進(jìn)行了零距離接觸,，他們熱情親切,，為我們講解了很多專業(yè)的知識，使我們的氣象學(xué)知識在鞏固中得到了提高,，熟悉了氣象業(yè)務(wù)的整個(gè)工作流程,，對天氣要素收集工作的辛苦也深有體會。實(shí)習(xí)中,，看到工作人員用豐富的專業(yè)知識,、靈活而又熟練的操作，使得眾多機(jī)器穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn),，天氣要素有條不絮的收集,，為國家建設(shè)和人民生活所必須的天氣預(yù)報(bào)而努力工作，感到自己的渺小,。使我懂得了氣象工作需要必需的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。我們也要在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，要有更嚴(yán)禁的學(xué)習(xí)態(tài)度和研究精神,。

五.重要數(shù)據(jù)一覽。

氣象站實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)總結(jié),。

緯度：北緯32°08",，東經(jīng)114°08"。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇十

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實(shí)驗(yàn)樓二樓cad/cam二室進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),，指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師——王老師,。

在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語三級考試時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書以及實(shí)訓(xùn)課表打印出來了,，并及時(shí)將這些東西發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中,。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的,，因?yàn)槲覀儗W(xué)cad時(shí)是很用心的,，那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實(shí)際畫起來卻大相徑庭,，現(xiàn)在cad實(shí)訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺是時(shí)間緊任務(wù)重,，并沒有想象的那么容易。

大概是因?yàn)槲覀兩现軇偪疾焱昕疾炜颇坑幸徊糠滞瑢W(xué)對自己放低了要求的緣故,，星期一我們班的同學(xué)按時(shí)進(jìn)機(jī)房的很少,，當(dāng)然這也有最近一段時(shí)間陰雨綿綿，天色昏暗很容易睡過頭的緣故,。星期一的實(shí)訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時(shí),，還幫助了幾個(gè)同學(xué)解決了些問題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學(xué),，但心里還是美滋滋的——畢竟助人為快樂之本嘛,，對自己星期一的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿意。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早,，畫的比我們多;2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機(jī)會,，練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見,，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學(xué),，能夠做到后來者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn),。在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會出現(xiàn)輸入的是?。以前老師講課時(shí),，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然，但自己上機(jī)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好,。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,，至于輸入@符號顯示?這是因?yàn)檩斎敕ú荒転楫?dāng)前這種(最好是在英文狀態(tài)下),。

星期二比其它幾個(gè)工作日是我們這一周最輕松的了——我們沒有安排實(shí)訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié),，但我們班的一部分同學(xué)都沒有閑著,，有電腦的同學(xué)者抓緊時(shí)間練習(xí)著后面的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒能利用好這個(gè)練習(xí)時(shí)間，以前同學(xué)練習(xí)cad時(shí)我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題,，而這次我卻無所事事,，想想真有些懊惱。

星期三的實(shí)訓(xùn)照樣安排在了上午,，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個(gè)溫馨提示,，但卻沒能收到意想的效果。這次實(shí)訓(xùn)上機(jī)我不敢放松了,，因?yàn)槲蚁胱飞峡斓耐瑢W(xué)的腳步,。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙,，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒有縮小反而更大了,。老這樣下去也不是個(gè)辦法，晚上在圖書館自習(xí)寫報(bào)告時(shí)我腦海中突然浮現(xiàn)出一個(gè)想法：認(rèn)真的看看任務(wù)書和指導(dǎo)書規(guī)劃一下星期四,，星期五的任務(wù),。我認(rèn)為星期三實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成的少一個(gè)重要的原因是事先沒有仔細(xì)斟酌導(dǎo)致繪圖時(shí)走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點(diǎn)和最佳解決方案能高效的完成任務(wù),。

星期五的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是12：00——17：00,，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動身的比較早。上機(jī)后我立刻打開了autocad開始畫圖,。一副圖畫完后(還沒標(biāo)尺寸),，我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機(jī)后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖,。這時(shí)我有點(diǎn)急了,，眼見著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀?!心中難以平靜，一副畫了半天的圖又白畫了,，沒辦法只好重畫,。此后心情越來越難以平靜，越來越著急,，真是“剪不斷,，理還亂”接下來我以無心再畫復(fù)雜的圖了，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒,，好在最后還是完成了裝配圖,。

這周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習(xí)了軸類,、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識圖能力,。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具,，如：丁字尺,、曲線板等。而cad繪圖操作方便,，工作量小,，線條均勻且視覺效果好。同時(shí)我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗(yàn),，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí),。

從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會冷靜,，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補(bǔ)的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,，多多實(shí)踐,，多加鉆研。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”,，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒錯(cuò)，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快,。換句話說就是練習(xí)與速度成正比。我們說cad實(shí)訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運(yùn)用,，是cad知識鞏固與提高的途徑,，這有兩個(gè)方面的理由：一.它使cad理論知識(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化,、全面化;二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，第一次上機(jī)好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問題我還是一頭霧水,，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

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CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇十一

通過這一周的學(xué)習(xí),，使我對cad有了進(jìn)一步的了解，一開始覺得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件,，覺得用處不是很大,。但是一周學(xué)習(xí)下來，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了,，不但用處很大,，我們可以用它作出工程、建筑,、水利等方面的圖畫,，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了,，重要的一點(diǎn)就是對自己要畫的東西一定要熟悉,，否則一些重要的地方就會有所差池。

在此次的實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,。還記得剛開始畫時(shí)，對各種命令的不熟悉,，導(dǎo)致了一個(gè)很簡單的圖都要畫很久,。但是，到了實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí),，我早已對各種命令爛熟于心,，一張復(fù)雜的圖很快也就畫出來了。現(xiàn)在的我用autocad繪圖的速度快了很多,。而且知道了很多快捷方式的運(yùn)用,。我相信在以后的學(xué)習(xí)中我一定會做得更好。

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用,。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中,，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位,，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象,。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無紙化,，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外,，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此,，怎樣將cad設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說,，這一步與圖形的修改,、編輯等繪圖過程同等重要,。

最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多把握一項(xiàng)技能,，就多一次選擇,，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機(jī)會。紙上得來終覺淺,。沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,，能有機(jī)會去實(shí)習(xí)，對我來說是受益不淺的我相信對我這次實(shí)習(xí)對我以后畢業(yè)走向社會參加工作有幫助,。

CAD實(shí)訓(xùn)心得體會篇十二

工程制圖cad主要訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力與繪圖能力,操作性與實(shí)用性都相對較強(qiáng),其中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的體系設(shè)計(jì)是課程教學(xué)達(dá)到既定目標(biāo)的關(guān)鍵,。以下是小編為大家整理的關(guān)于cad實(shí)訓(xùn)。

給大家作為參考?xì)g迎閱讀!

一.實(shí)訓(xùn)任務(wù),。

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,，包括平面圖、立面圖,、剖面圖和詳圖的繪制,。

二.實(shí)訓(xùn)目的,。

12月12日上午熟悉操作,，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖。

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖,。

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料,。

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖。

四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

大一學(xué)習(xí)了工程制圖,，用手繪制圖紙,，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確,，總希望有一種工具可以代替手工繪制,。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad,，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行,，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力,，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問題和手工繪制的麻煩,，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮,、美觀。也非常的方便,，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣,，我很喜歡這種工具,。它解決了以前工程師們的煩惱,，是工程師的工作效率更高,。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,，增強(qiáng)了師生之間的感情,，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問,，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖,，積極的交流,，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，提高我們的學(xué)習(xí)效率,。

我們從剛開始只會做一條直線,，到會做一個(gè)平面圖形，到會做整個(gè)的房屋的整體圖形,，再到會做一個(gè)立方體的小凳子,、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時(shí)不會做吊鉤,，有兩條弧線就是不能相切,，做了許多遍都不會做,，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來,，可還是被老師發(fā)現(xiàn),，回去之后看了上學(xué)期的制圖,，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍,，終于明白了該怎么樣去做,，也在上課時(shí)有了信心,，不再懼怕畫圖,，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖,。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,，我真的很開心，也變得更有動力,，更有濃厚的興趣,。

想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，有苦澀,，有辛酸，同時(shí)也有快樂,，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識,，也和同學(xué)老師加深了感情。

為期一周的autocad終于完了,，好嗆啊!每天不用上課,，起來就去機(jī)房畫圖，回到宿舍還是畫圖,?？梢哉f這個(gè)星期除了吃喝拉撒，其他時(shí)間都在干同一件事——畫圖,。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見!

實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法,，以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。

通過這次的實(shí)訓(xùn),，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟,，但相對實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成,，而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置,，圖層、線型,、線寬,、比例、顏色,、文字樣式,、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí),，我每幅圖都畫一遍圖幅,，設(shè)置一次圖層、線型,、線寬,、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式,。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴(kuò)大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注,，和常規(guī)的有差別，以前沒接觸過的在實(shí)訓(xùn)中接觸了,，學(xué)會了如何設(shè)置,。還好字體的標(biāo)注就兩種，不過有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂,，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上,，字體會變得更混亂，直接顯示不了,，又要重新設(shè)置,。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了,。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),，對于這個(gè)工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的,，如果圖紙有誤,，工作成果也有誤,。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事,，這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來,。

這次的實(shí)訓(xùn)圖除了水工圖和我們的專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無關(guān),。同學(xué)們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,，我現(xiàn)在懂得，如果你還不會走路,，你怎么學(xué)會跑呢!實(shí)訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的,，很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過批評學(xué)校安排的課程,，因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟比你年長,，他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作,。因?yàn)槲闯錾鐣奈覀兪遣涣私膺@些的,，老師以他們過來人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，謝謝老師們,。

這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用,，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走,，沒錯(cuò)!

時(shí)間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí),，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，由于要放端午，周六,，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55,，下午從2：00畫到5：30,，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里,，我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過，無論如何,，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新,，發(fā)展,，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡單,、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法,。在繪制圖形前要建圖層,，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線,、中心線,、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,，在編輯文字時(shí),，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如,，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，會經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,。

總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思,，一切都還不錯(cuò)，感覺非常好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求,，受益匪淺!