總結(jié)能夠幫助人們挖掘問題背后的本質(zhì)，找到解決困難的有效方法。解決問題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。總結(jié)是對過去一段時間的歸類和總結(jié),，以下是一些小編整理的總結(jié)范文,，希望能給您提供一點靈感,。
三打白骨精篇一
1,、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,，能根據(jù)上下文理解新詞的意思。
2,、能用不同的語調(diào)與同學(xué)合作角色朗讀,、復(fù)述。
3,、從讀著作入手,，立足“三變?nèi)蚨r”，感知課文內(nèi)容,，了解故事情節(jié),。
語言，體會孫悟空機(jī)智,、勇敢,、堅定的品質(zhì)。
5,、搜集交流《西游記》中的其他故事,，從中感受著作的藝術(shù)，魅力,。
品讀語言,，感受人物形象是本文的重點。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,。
教法學(xué)法：找句讀句,、抓詞品詞，感受人物形象特征;,。
合作朗讀,、復(fù)述，仿寫練筆,，感受作者用詞構(gòu)句的精妙,。
教學(xué)時間;兩課時。
《三國演義》吳承恩,、林黛玉,、景陽岡打虎。
《水滸》曹雪芹,、諸葛亮,、葬花。
《西游記》施耐庵,、孫悟空,、空城退敵,。
《紅樓夢》、《三國演義》,、《水滸》,、《西游記》被人們稱為“四大著作”。其中《西游記》是中國明代長篇神話小說,。全書100回。吳承恩根據(jù)唐僧玄奘赴天竺取經(jīng)的史實,，注入對現(xiàn)實生活的感受,、認(rèn)識創(chuàng)作而成。故事情節(jié)生動,、奇幻,、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩,，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的著作之一,。
1,、口頭填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成(,、),，又變成(、),，最后變成(,、)，都被孫悟空識破,，孫悟空(,、)次怒打白骨精，前(,、)次都被白骨精逃脫,，第(、)次終于被孫悟空一棒打死,。
2,、下面我們就先走近孫悟空，感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景,。
(一)追溯“三打”,，感受孫悟空的性格。
1,、請你找出孫悟空三次怒打白骨精的句子,，然后讀一讀，想一想，你從中感受到了什么?
2,、學(xué)生交流,，出示相關(guān)句子：
“正在這時，悟空從南山摘桃回來,，睜開火眼金睛一看,，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打,。悟空說：‘它是個妖精,，是來騙人的?！f著,，就朝妖精劈臉一棒?！?/p>
“悟空見又是那妖精變的,，也不說話，當(dāng)頭就是一棒,?！?/p>
“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精,，笑道：‘你瞞得了別人,，瞞不過我!我認(rèn)得你這個妖精?！蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師傅念咒語，沒有立刻動手,，暗中叫來眾神,，吩咐道：‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾担@一次定要打死它,。你們在半空中作證,。’悟空掄起金箍棒,，一棒打死了妖精,。”
3,、細(xì)細(xì)得再讀讀這幾個句子,，你感受到了什么?具體從哪兒感受到的?
4、交流,，板書：
著重“當(dāng)頭就打,、笑著,、予唐僧的責(zé)怪和懲罰于不顧”體現(xiàn)機(jī)智、勇敢,、堅定,、本領(lǐng)高強(qiáng)。
5,、齊讀,。
1、過渡：課文中的“三”還有其他意思嗎?(白骨精三變),。
2,、找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想你從中感受到了什么?
3,、交流出示句子：
“白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化……說是特地來請他們用齋的”
“山坡上閃出一個……哭著走來”
“白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒,?！?/p>
4、在讀,，說說你感受到了什么?
交流板書：貪婪,、狡猾、詭計多端,。
6,、學(xué)生交流：
出示句子：“白骨精扔下……”
“白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身,，丟了……”
著重體會“扔,、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非?？?，還故意留下假象，欺騙唐僧,，體現(xiàn)它的狡猾,。
7、齊讀句子,。
(三)追溯兩次責(zé)怪,，感受唐僧的性格特征。
2,、交流句子,，出示：
“唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪?！?/p>
“唐僧一見,，驚得從馬上摔了下來,，坐在地上，不由分說,，一……但不可再行兇了,。”
3,、交流感受：
著重交流：“責(zé)怪,、這才有些、一口氣,、喝道,、胡說、無奈”體現(xiàn)唐僧為人善良,，也體現(xiàn)出他愚鈍,。
4,、朗讀深化：
5,、指名朗讀。
(四),、感受豬八戒的性格,。
1、同學(xué)們,，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象,，哪一句?
2、“八戒嘴讒,，奪過……”,，你從這句話中體會到什么?
同學(xué)們，通過細(xì)細(xì)品讀故事的語言,，我們發(fā)現(xiàn),，故事中的人物形象鮮明，生動傳神,，有……的孫悟空,，有……的白骨精，有……的唐僧,，有……的豬八戒,。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一,。當(dāng)然在賞析人物性格的同時,，我們還感受了作者用詞用句的精妙，深深的被折服,。下面老師要給你們留一個作業(yè),，那就是學(xué)著作者那樣,，用生動精妙的語言寫一個場景,。
第三次怒打白骨精后，課文沒有寫唐僧的表現(xiàn),，請你展開想象,，想一想，當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時,，會怎么想?怎么說?怎么做?請用一段話生動具體地寫下來,。
1、同學(xué)們,，學(xué)了這個故事,，感受了孫悟空的形象，你的腦海中浮現(xiàn)了哪些詞呢?
騰云駕霧,、來去無蹤,、千變?nèi)f化、大顯神通,。
明察秋毫,、火、眼金睛,、除惡務(wù)盡、天下太平,。
2,、讀一讀、背一背,。
1,、學(xué)了這篇課文，你一定對本領(lǐng)高強(qiáng),、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服,，對詭計多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個故事講給大家聽呢?下面我們就來講一講吧,。
溫馨提示：在講故事的過程中,，要盡可能地運(yùn)用課文中的語言，可以展開合理的想象,，力爭把故事講得更生動,、更有吸引力。
2,、學(xué)生在小組內(nèi)講故事,，可采用一人講一段的方法，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。
3,、各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流,。
孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路,。前進(jìn)的道路上還會有更多的兇險,，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng),，我們相信他們一定能化險為夷,、一路平安的。
如：打鬧天宮;八戒大戰(zhàn)流沙河,、三借芭蕉扇……,。
1、閱讀《西游記》原著,，感受著作的藝術(shù)魅力,。
2、把你所知道的《西游記》故事講給弟弟妹妹聽,。
附：板書：
孫悟空：機(jī)智,、勇敢、堅定(本領(lǐng)高強(qiáng),、機(jī)智勇敢,。
白骨精：狡猾善變(詭計多端)。
唐僧：心地善良,。
三打白骨精篇二
話說素悟空伴著唐三藏取完經(jīng)后成了佛,，就回去養(yǎng)老了。
一轉(zhuǎn)眼到了,，那時孫悟空也是一個一頭白發(fā),，一縷縷白胡子的老人了。()腿腳也不靈活了,，武功也不是那么的高了,。
也就是在這個年代，白骨精正在海南度假呢,！“叮咚”白骨精的手機(jī)響了,。
“喂”
“老板娘，我要告訴你一個好消息,！”
“山地公,，你果然是老娘的好幫手的，什么消息都是你這最靠譜的”
“好了,，好了,，我趕快告訴你吧！孫悟空還沒老死,，它還活著,！”
“什么,，那他在哪？”
“他住鄭州,，21世紀(jì)25號33單元204.”
“可是我也老了啊,，手腳也不聽話了這該怎么辦啊,！”
“老板娘,，你不是還有一個妹妹嗎？她才20多歲,，你看她才華橫溢,，聽說武功也不錯，你就讓她去闖一闖,，也對她又好處的,。”
“對啊我怎么沒想到呢,，這個注意真妙,，可是她很難哄啊?！?/p>
“那你就逗她玩一玩嘛,，我教你一招……”
第二天，白骨精又了滿肚子的壞主意便給白骨美打電話,。
“喂,，你是美美嗎？我是精精姐姐啊,。”
“精精姐姐,，你找我又事情嗎,？”
“啊，我告訴你啊,，昨天姐姐的錢包被一個壞人給偷了,。唔……那可是咱爸爸給我買的啊?！?/p>
“姐姐你別哭,，拿你讓我做什么呢？”
“姐姐讓你給我去找那個人報仇,?！?/p>
“那你知道那個人住哪嗎？”
“知道,，那個人叫孫悟空,，300多歲他住鄭州21世紀(jì)25號33單元204,。”
“好的我會找他的,?！?/p>
第三天，白骨美做飛機(jī)來到鄭州,，然后做出租車來到21世紀(jì),，結(jié)果把手機(jī)和錢包忘在出租車上了。因為21世紀(jì)太大了,，她一時間也轉(zhuǎn)不過來,，索性吃頓飯，于是點了一個她從來沒吃過的牛肉面,。正要付賬,，才發(fā)現(xiàn)錢包沒了。結(jié)果被老板趕了出去,，她想給姐姐打個電話但是又發(fā)現(xiàn)手機(jī)也丟了,，就哭了起來。醒來時還是迷迷糊糊的,，只聽見一種慈祥的聲音“乖,，還早呢繼續(xù)睡吧！”
第四天早上,，白骨美醒了,，只看見一個慈祥的老猴子坐在她的床邊，她嚇了一大跳,。
“姑娘,，你醒了”
“你……你是誰？”
“我是你孫爺爺,！”
“什么,，孫悟空”
白骨美立馬從床上蹦了起來，拿著一把菜刀放在孫悟空的脖子上,。
“姑娘,，你別動我的腰?！?/p>
“你……你的腰怎么啦,？”
“是這樣的，你暈倒后一群人把你背走了,，我剛好路過,，便救了你不小心閃著腰了。”
“謝謝你,，你救了我的命,，那仇就不報了我愿意永遠(yuǎn)陪伴著你”
“什么仇我就不再問了，反正好多人和我都有仇的,，所以我現(xiàn)在開始后悔,，你想和我在一起悔改嗎？”
這樣白骨美就改名成了孫悟美了,，也變成了孫悟空的干女兒了,，一起生活的幸福美滿！
這個故事告訴我們一個道理,，就算是再壞的人也有悔改的時候,，所以讓我們一起做一些感人的事情來感化他或給他們一個機(jī)會讓他們自我反省吧！
三打白骨精篇三
1.為動畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用,。
2.初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣,。
活動準(zhǔn)備。
2.各種樂器,。
活動過程,。
1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,做些什么?
2.告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨(dú)特的背景音樂,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,并能增加視覺效果。
二,、將動畫片分成四段討論配樂,。
1.第一段:唐僧、孫悟空,、豬八戒,、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)。
3.第三段,、第四段:第二次,、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈)。
三,、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂,。
1.引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛;唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等,。
2.各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí),。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧,。
3.啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音,、教室中的器具等。),。
四,、將動畫片與配樂合成。
第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對白,其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時錄音,制成配樂音帶,讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,找出不和諧的地方,再進(jìn)行第三次配樂,。
三打白骨精篇四
活動目標(biāo)：
1.熟悉故事內(nèi)容,，了解故事不同人物的說話方式。
2.嘗試用語言表達(dá)故事內(nèi)容,。
3.對皮影藝術(shù)活動感興趣,。
活動重點：了解故事中任務(wù)的說話方式。
活動難點：用語言表達(dá)故事內(nèi)容,。
2.物質(zhì)材料及空間準(zhǔn)備：
幼兒三橫排坐,。
活動過程：一、開始部分,。
出示皮影人物,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識皮影人物。
教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空,，并提問：
小朋友們,，大家好，你們認(rèn)識我們嗎,？今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情,！
二、基本部分,。
（一）引出故事,，請幼兒觀察（播放視頻，并提問）,。
我們在取經(jīng)路上發(fā)生了什么事情,？誰能來說一說？
她那我們一共遇到了幾次白骨精,，白骨精分別變成了什么樣子,？
（二）幼兒分小組記住戲劇人物的臺詞及說話語氣（再次播放視頻）。
現(xiàn)在我想和你們做一個游戲,？請你們以排為單位分成小組進(jìn)行游戲,！
游戲開始前，我想問小朋友們,，故事中共有幾個人物,，請幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進(jìn)行排練。
大家都記住自己挑選的故事人物了嗎,？
那一組小朋友想要來試著用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢,？
三、結(jié)束部分,。
總結(jié)幼兒表演情況,，進(jìn)行表揚(yáng),。
小朋友們都表演的很不錯，我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧,！
活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)嘗試為皮影故事配音,。
三打白骨精篇五
好詞：
峰巖重疊澗壑灣環(huán)情投意合冷氣颼颼。
b斗幌幌高傲殷勤懶惰,。
寂寞秀麗脫胎換骨神爽體健,。
好句：
1、行者將身一縱,，跳上云端里,，手搭涼篷，睜眼觀看,?？蓱z西方路甚是寂寞，更無莊堡人家,，正是多逢樹木少見人煙去處,。看多時,，只見正南上有一座高山,，那山向陽處，有一片鮮紅的點子,。
2,、師徒別了上路，早見一座高山,。三藏道：“徒弟,，前面有山險峻，恐馬不能前,，大家須仔細(xì)仔細(xì),。”行者道：“師父放心,，我等自然理會,。”好猴王,，他在那馬前,，橫擔(dān)著棒，剖開山路,，上了高崖,，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán),?；⒗浅申囎撸渎棺魅盒?。
3,、好妖精，停下陰風(fēng),，在那山凹里,，搖身一變，變做個月貌花容的女兒,，說不盡那眉清目秀,，齒白唇紅，左手提著一個青砂罐兒,，右手提著一個綠磁瓶兒,，從西向東，徑奔唐僧,。圣僧歇馬在山巖,，忽見裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍,，湘裙斜拽顯金蓮,。
4、汗流粉面花含露,，塵拂峨眉柳帶煙,。仔細(xì)定睛觀看處，看看行至到身邊,。三藏見了,，叫：“八戒，沙僧,，悟空才說這里曠野無人,，你看那里不走出一個人來了？”八戒道：“師父,，你與沙僧坐著,，等老豬去看看來?！蹦谴糇臃畔箩斺Z,，整整直裰，擺擺搖搖,，充作個斯文氣象,，一直的覿面相迎。
5,、兩鬢如冰雪,。走路慢騰騰,，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃,，臉如枯菜葉,。顴骨望上翹，嘴唇往下別,。老年不比少年時,，滿臉都是荷葉折。
6,、有人吃他一塊肉,，長壽長生。真?zhèn)€今日到了,?！蹦茄锨熬鸵盟灰婇L老左右手下有兩員大將護(hù)持,，不敢攏身,。他說兩員大將是誰？說是八戒,、沙僧,。八戒、沙僧雖沒甚么大本事,，然八戒是天蓬元帥,，沙僧是卷簾大將，他的威氣尚不曾泄,，故不敢攏身,。()。
7,、冰肌藏玉骨,，衫領(lǐng)露酥胸。柳眉積翠黛,，杏眼閃銀星,。月樣容儀俏，天然性格清,。體似燕藏柳,，聲如鶯囀林。半放海棠籠曉日,，才開芍藥弄春晴,。
8、無數(shù)獐^鉆簇簇,，滿山狐兔聚叢叢,。千尺大蟒,，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧,，長蛇吐怪風(fēng),。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗,。薜蘿滿目，芳草連天,。影落滄溟北,，云開斗柄南。萬古常含元?dú)饫?，千峰巍列日光寒,。那長老馬上心驚，孫大圣布施手段,，舞著鐵棒,，哮吼一聲，唬得那狼蟲顛竄,，虎豹奔逃,。
9、峰巖重疊,，澗壑灣環(huán),。虎狼成陣走,，麂鹿作群行,。無數(shù)獐^鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢,。千尺大蟒,，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧,，長蛇吐怪風(fēng),。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗,。薜蘿滿目,，芳草連天。影落滄溟北,，云開斗柄南,。
10、卻說三藏師徒,，次日天明,，收拾前進(jìn),。那鎮(zhèn)元子與行者結(jié)為兄弟，兩人情投意合,，決不肯放,，又安排管待，一連住了五六日,。那長老自服了草還丹,，真似脫胎換骨，神爽體健,。他取經(jīng)心重,，那里肯淹留，無已,，遂行,。
11、他在云端里,，踏著陰風(fēng),，看見長老坐在地下，就不勝歡喜道：“造化,！造化,！幾年家人都講東土的唐和尚取大乘，他本是金蟬子化身,，十世修行的原體,。
三打白骨精篇六
《三打白骨精》是《西游記》中的一篇家喻戶曉、膾炙人口的故事,，特別受青少年喜歡,。它是本單元主體課文的延伸和擴(kuò)展，是圍繞本單元的主題“真”,、“偽”所選的補(bǔ)充閱讀材料,。作者通過神奇的想象，變幻莫測的情節(jié),，鮮明生動的人物形象,，流暢自然的語言，將武藝高強(qiáng),、明辨善惡的孫悟空和奸詐狡猾的白骨精形象呈現(xiàn)在我們面前,。
根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征和本文的特點，本設(shè)計采取“抓住重點,、快樂閱讀,、體驗角色、練講故事”的教學(xué)策略，引導(dǎo)活寶快樂閱讀,，體驗性閱讀,，個性化閱讀，為兒童發(fā)展和展示獨(dú)立的閱讀能力,、滿足好奇心和未知欲提供廣闊的空間,。
1.通過閱讀孫悟空三打白骨精的故事，讓學(xué)生感受閱讀的.樂趣,，培養(yǎng)他們喜歡閱讀祖國文學(xué)名著的情感,。
2.在朗讀中體會孫悟空的武藝高強(qiáng)和明辨善惡，知道白骨精的善于偽裝和奸詐狡猾,。
3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，能較完整地講述孫悟空三打白骨精的故事。
4.認(rèn)識11個生字,。
教學(xué)掛圖,，《西游記》動畫片及插曲,，生字卡,。
一課時。
1.歌曲導(dǎo)入,。(播放《西游記》動畫片的主題曲)看你們手舞足蹈的樣子,，你們一定知道這是哪部動畫片的主題曲。
2.今天我們來學(xué)習(xí)《西游記》中你們最熟悉的一個小故事(板書課題),，請同學(xué)們齊讀課題,。
3.進(jìn)入“快樂讀書屋”：你們想知道白骨精3次分別變成了什么，孫悟空又是怎么打她的嗎?請同學(xué)們翻開書,，走進(jìn)“快樂讀書屋”吧!
1.自讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音。
2.用自己喜歡的方式再讀課文,，要讀正確,、流利，初步了解課文內(nèi)容,。
3.同桌互讀,，交流讀書心得：你讀懂了什么?還有什么不懂的?
4.朗讀展示。自找伙伴朗讀課文,，在自評,、互評中讀通讀順課文。
1.整體感知,，體驗角色,。
你讀了課文，覺得孫悟空和白骨精是怎樣的人?是從哪里看出來的?
2.重點朗讀,，體驗角色,。
文中白骨精,、豬八戒、孫悟空各說了什么?請同學(xué)們找出來讀一讀,，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。通過多種形式的朗讀(同桌互讀、教師引讀,、表演讀等)和自評自悟,，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的語言、體驗角色的特點,。
3.有感情地朗讀課文,。
(1)出示掛圖，讓學(xué)生4人一小組有感情地朗讀課文,。
(2)播放無聲的《三打白骨精》動畫片,，請同個同學(xué)給動畫配音。
1.提出要求：
(1)講故事時要自然大方,，把話說清楚,，說完整，盡量用上已學(xué)過的詞語,。
(2)講故事時千萬別忘了把白骨精變成什么,，孫悟空、豬八戒說了什么講清楚哦!
(3)可以適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容,。
2.小組內(nèi)練講互評,。
3.各小組推選代表到講臺上講。
采用認(rèn)讀字卡或開火車讀等方法,，鞏固學(xué)生在閱讀中已經(jīng)認(rèn)識了的生字,。
1.把這個故事講給你的家人或朋友聽。
2.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注意版)》二年級上冊中的《“咕咚”來了》,，按提示要求感悟文章內(nèi)容,。
3.《西游記》是我國古典四大名著之一，里面的故事非常有趣,，請同學(xué)們課外閱讀少兒版《西游記》,。
三打白骨精篇七
1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用,。
2．初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作,，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3．理解動畫片內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
2．各種樂器,。
1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么,，做些什么？
2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨(dú)特的背景音樂,，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,，并能增加視覺效果。
二,、將動畫片分成四段討論配樂,。
1．第一段：唐僧、孫悟空,、豬八戒,、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)？(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征),。
3．第三段,、第四段：第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn),？(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈),。
三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂,。
1．引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂,。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛,；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等,。
2．各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧,。
3．啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,，還可以用什么來配樂？(例如自己的嗓音,、教室中的器具等,。)。
四,、將動畫片與配樂合成,。
第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白,，其他的進(jìn)行配樂,。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶,，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,，找出不和諧的地方，再進(jìn)行第三次配樂。
在教學(xué)時,，我首先引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法讀課題,，在讀中引發(fā)質(zhì)疑：為什么三打白骨精，不是一打或五打,、六打,？孫悟空武功高強(qiáng)，神通廣大,，為何不“一打”結(jié)束,？接著抓住課題理清動畫片脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生概括動畫片主要內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)語言簡潔,，要有概括性。然后進(jìn)行動畫片的學(xué)習(xí),。
小百科：白骨精,，又稱為“白骨夫人”、“尸魔”,，她是中國古典神話小說《西游記》中的妖怪,，本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸，偶然采天地靈氣,，受日月精華,，變幻成了人形，習(xí)得化尸大法,。
三打白骨精篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)會本課生字新詞。
2,、有感情地讀,，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點,。
3,、在學(xué)懂課文的同時，感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術(shù),，勇于斗爭到底的頑強(qiáng)精神,。
教學(xué)重點難點：
重點：理解孫悟空用計揭穿白骨精的妖術(shù)，最終消滅白骨精的經(jīng)過,，按提綱簡要復(fù)述課文內(nèi)容,。
難點：根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用詞語,，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，用自己的語言,，簡要復(fù)述課文。
教學(xué)過程：
一,、看動畫片,，聽歌。
師：同學(xué)們,，讓我們來聽一首歌,，看一段動畫片。,。
（放《西游記》片頭）,。
1.片中猴哥叫什么名字嗎？他還有那些名字呢,？
(過程中可讓學(xué)生說說有關(guān)其它名字的故事),。
2.你知道孫悟空有哪些本領(lǐng)嗎？
二,、揭題,，積累跟“三”有關(guān)的詞句。
1.可這么大的本領(lǐng)的人卻要三借?????????????,，三打?????????????,，這里面肯定有什么的秘密，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《三打白骨精》,，去揭開其中的秘密,。（出示課題：孫悟空三打白骨精）。
2.“三借芭蕉扇”,，“三打白骨精”,，都跟“三”有關(guān)，咱們中國人好像很喜歡“三”這個數(shù)字,。有個詞語叫事不過??????,，劉備請諸葛亮出山,，叫?????????????,，中國還有句俗語，叫三個臭皮匠,，????????,，孔子說，??????,，必有我?guī)?，孔子好說，三軍???????????????,。
3.“三”字多有意思呀,！再讀讀課題,，你體會到什么？
（非常好,，但是打得還不是那么狠----引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地齊讀課題）,。
三、檢查預(yù)習(xí),。
1.課文讀了三遍的,，請舉手。現(xiàn)在,，我們來聊一聊課文的生字,。同學(xué)們，你們可以就一個生字說說意思,，說說字形,，你也可以就某一個或某一些字讀一讀，當(dāng)然,，你也可以就某一個字想到的說一說,。
（映示本課生字：僧?妖?齋??蛤蟆?咒?瞞）。
（“蛤蟆”一詞后鏈接蛤蟆包括青蛙和癩蛤蟆的示意圖,。）,。
2.填空：映示：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（??????????????????）,，又變成（）,，最后變成（），都被孫悟空識破,，孫悟空（）次怒打白骨精,。
四、自讀課文,，圈畫批注,。
1.同學(xué)們，生字學(xué)的不錯,，課文內(nèi)容也弄清了,，這篇課文，我么還要學(xué)些什么呢,？
2.學(xué)語文,，還要到語言文字中去走幾個來回，我們要慢慢地品讀文章的精彩詞句,。請同學(xué)們再認(rèn)真地讀讀課文,，用“?????????”劃出描寫白骨精的語句，把畫好的句子讀一讀,，品一品,，也可以把你的感受在句子的空白處寫一寫,。看看,，在你的心中這是一個（??????????）的白骨精,。
3.學(xué)生圈劃批注，教師巡視,。,、
1.你劃了哪些描寫白骨精的語句，從這些語句中,，你覺得這是一個怎樣的白骨精,？
2.學(xué)生匯報交流。
a.“孫悟空剛走,唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了,。白骨精不勝歡喜,自言自語道:"造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長生不老,。今天機(jī)會來了!"它正要上前,見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù),就搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面前,說是特地來請他們用齋的?！?/p>
（1）抓住關(guān)鍵詞“不勝歡喜”,、“自言自語”、“搖身變作”,、“徑直”理解白骨精,。
貪婪、詭計多端,、狡詐等特點,。
（2)在理解“不生歡喜”時，說說理解的方法,。
（3）“自言自語”的理解：通過讀白骨精講的話,，結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境，理解白不骨精講話當(dāng)時不可能很響,。
（4）指導(dǎo)朗讀,，讀出白骨精的這些特特點。
b.“妖精扔下一具假尸首,化作一縷輕煙逃走了,。白骨精見棍棒落下,，又用法術(shù)脫了身,，丟了具假尸首在路上,?！?/p>
（1）通過關(guān)鍵詞“扔下”“又”“丟假尸首”等詞理解白骨精的特點。
（2）指導(dǎo)朗讀,。
c.“山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖,，一步一聲地哭著走來,?！?/p>
（1）“閃”說明什么？
（2）“哭”這個字,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（通過白骨精內(nèi)心的想法和表面的樣子對比，讓學(xué)生感悟白骨精的善于偽裝）,。
（3）通過朗讀表現(xiàn)白骨精的特點,。
d.“白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)公公,，假裝來找他的妻子和女兒,。”
（1）???指名讀,。
（2）師：不甘心歸不甘心,，但中國有句古話，叫事不過?????,，最終（指板書）貪婪殘忍,、善于偽裝、陰險狡詐,、詭計多端的白骨精還是被孫悟空除掉了,。
六、學(xué)習(xí)孫悟空,、唐僧的特點,。
用以上方法即抓關(guān)鍵詞句，讀讀議議,，議議讀讀感悟人物的特點,。
在你的心目中，唐僧是個怎樣的人,，孫悟空有四怎樣的一個人,？
七、朗讀全文,，說說三打?qū)懛ǖ脑斅浴?/p>
八,、復(fù)述課文。
九,、拓展延伸,。
師：剛才，咱們通過讀課文中的句子,，很好地體會了文中人物的特點,，其實我們除了讀，還可以想,，想一想他們的內(nèi)心活動,，猜一猜他們當(dāng)時是怎么想的,，選擇一個你最感興趣的人物，把他們的內(nèi)心活動寫下來,。
練習(xí)紙：
白骨精：我要變與村姑,、老婦、老漢去騙他們,，因為__________,。
孫悟空：我一定要打妖精，因為______________,。
唐僧：我看到孫悟空打妖精,，我要攔，因為________________,。
（這部分作為機(jī)動,，時間緊可以放到下節(jié)課進(jìn)行分析）。
評：王老師的課非常注重學(xué)生思維的訓(xùn)練,，容量很大,。王老師利用他幽默、風(fēng)趣地語言由一個字,、一個詞引申出很多的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生去揣摩字、詞的意思和人物的心理活動,。
整節(jié)課王老師不僅做到了“授之以魚”更做到了“授之以漁”,，在整節(jié)課的教學(xué)過程中巧妙地穿插了語文學(xué)習(xí)的方法。
三打白骨精篇九
因為孫悟空太貪玩,，所以因長期玩電腦,，而得了近視眼。帶上了眼鏡孫：嗯,！這個天兒啊,，哈哈~希望不要遇到什么么妖怪！白馬長嘶一聲…忽然天上出現(xiàn)了唐僧的照片,。
唐：?。砍粞?，敢侵犯我的版權(quán),，快交版權(quán)費(fèi)！豬：唉,，都怪大師兄的烏鴉嘴,！把妖怪引來了吧！沙：哎哎…別亂說，小心大師兄海扁我們一頓,！
群：還有,，對你師父說,，必須讓他故意給白骨精抓走,！沙：啊,？why,？
群：哎呀，如果就這樣被抓走了,，不就沒得看了嘛,！那我這個導(dǎo)演在這干嘛？快照做,，不然炒你魷魚,！
沙：唉，現(xiàn)在做什么都不給力??！做一個演員難，做一個名演員,，更難,！沙僧向唐僧奔去…在耳邊說了許多話…此處略去120個字兒唐：啊,？還帶這樣的,！唉。為了勞務(wù)費(fèi),，干,！豬：哎，師父,，咋的了,？唐：沒你的事，閉嘴,！
說著又在孫悟空耳邊說了些話…（此處略去180個字兒）孫：哦,，知道了!bye!去打妖精嘍！（邊跳邊走）孫：你個妖精,！看棒,！
白骨精故意大叫，白：??！我受傷了！眾人又汗…。
說著,，又扔下一具假尸首,。
孫(向?qū)а荼既?導(dǎo)演…勞務(wù)費(fèi)！群：哎哎…還有兩打呢,，別忘了,！做不好炒你魷魚！豬：哎,，導(dǎo)演,，把他炒了別忘了還有我呢！（臭屁的笑）導(dǎo)演,，看,，我本來就是天生孫悟空的料啊?。ㄓ殖羝ǖ男α艘淮危┍娙嗽俅慰窈埂瓕O：去一邊子去,！
準(zhǔn)備中…（此處略去n個字兒）。
一會兒,，白骨精又屁顛屁顛的來了…她變成了一個絕世美女,，比貂蟬，賽玉環(huán),。白骨精（裝嫩的）說：恩哈哈…請問你看到我的小侄女了嗎,？唐（鎮(zhèn)定地說）：哦，他被我的大徒弟打死了,！白：嗚嗚…你賠,，你賠！唐：這我哪能賠得了??！
豬：美眉，你把我?guī)ё叩昧?！看,，我長得多帥啊,！白：誰要你?。∪?！
豬：?。∧銈兌计圬?fù)我,！?。∥也换罾玻√疲喊?，別,，沒你的話，我們就沒趣了,！豬：?。磕俏覀兊膽蚍葸€算重的嘍,！
沙：呃...不是啊,，沒你的話,，我們的盒飯就沒人吃了,，扔了多可惜！豬：嘿,，這是夸我還是在損我,！
孫：唉，又讓那個美眉給逃了,！
沙：?。渴裁?？大哥喜歡?。窟€是...另有其意,？
孫:不是啊,，想到哪去了！我想早點兒拿勞務(wù)費(fèi)??！我的錢，等我,，哥馬上就來,！豬：唉，別作夢了,！必須演完,，不然一分錢都拿不到！孫：閉上你的烏鴉嘴,！
豬：明明就是你嗎,！不是你說妖怪，妖怪能來嘛,！唉,，到手的勞務(wù)費(fèi)，又給你弄飛了，嗯,，今天多吃點盒飯,，補(bǔ)回來！準(zhǔn)備中…（此處略去n+1個字兒）,。
白骨精鍥而不舍,，又搖身一變，變成了一只兔子,。
白：唉,，為了保守，只能變動物了,，再說,，今年是兔年，吉祥點兒嘛唐：好可愛的小兔兔??！
說著，把她拿到手里,，白骨精張大嘴剛要吃,，唐僧急忙扔下。
唐：oh,mygod,！我從小就被狗咬過,，從沒有被兔子咬過啊，我肯定是“中國第一兔人”好恐怖??！
豬＆沙：讓我們打死她來吧！孫:沒你份,！
他掄起金箍棒剛要打,。
唐：加油，加油,，把她打死,，俺們的勞務(wù)費(fèi)到手了！師父頂你!白：??！我掛了！我的勞務(wù)費(fèi)?。,。?！成了陪葬的了??！孫：啦啦…勞務(wù)費(fèi)，我來了,！
群：咳..嗯,，你們表現(xiàn)不錯，給你們,！
孫：一邊摸著鈔票,，一邊說：啊紅紙票，哥愛你,！鈔票發(fā)話了：不要迷戀哥,，個只是個傳說！（擺出一個八字形放在下巴下）,。
三打白骨精篇十
《西游記》相信大家都喜歡看,，我也不例外。最近我看了其中的一個小故事《三打白骨精》,，頗有感悟,。
這個故事主要講了唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，遇到想吃唐僧肉的白骨精,。妖怪三次變化去加害唐僧。第一次變作一個小姑娘,，第二次變作一個老太婆,，第三次變作一個老公公。結(jié)果三次都沒得逞,，給孫悟空的火眼金睛識破,。但是唐僧認(rèn)為孫悟空傷及無辜，把他趕回花果山,。后來唐僧被抓,，孫悟空得知后立馬趕回來打敗妖精，救回師傅,。
我很佩服孫悟空,，他有火眼金睛，能分辨人妖,，能把妖怪變化的人物打倒,。他明辨是非，不被妖怪的變化多端所蒙蔽,，每次都能識破,。師傅被抓走了他仍然克服各種困難，趕回去救師傅,，遵守當(dāng)初他在五指山下答應(yīng)菩薩保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的承諾,。菩薩沒看走眼,，孫悟空是一個值得信賴的猴子。
我記得上學(xué)期運(yùn)動會,，老師讓我做凱凱的運(yùn)動員小助手,。小助手必須要時刻守在凱凱身邊，為他提供服務(wù),。我答應(yīng)老師一定會陪著凱凱,、服務(wù)凱凱直到運(yùn)動會結(jié)束。在運(yùn)動會上,，即使手里提著很多東西,，流了很多汗，幾乎要被太陽曬成姜餅,，但我依然毫無怨言地堅守在凱凱身邊,。直到他拿下冠軍后，陪他回到教室,，順利完成任務(wù),。雖然很辛苦，但是我還是很開心,，因為我克服種種困難,，跟孫悟空一樣遵守了承諾。
我們一定要信守承諾,，只有這樣才能對得起別人對你的信任,，不辜負(fù)別人對你的托付，成為一個靠譜的人,。
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三打白骨精篇十一
聽到這個題目三不是很驚訝,？白骨精三誰,？哈哈！那就是我爸爸愛不釋手的煙了,，他一天到晚煙不離手,，嗆死人了。白骨精一天到晚都跟著爸爸,，爸爸就把她當(dāng)心愛的寶貝看待,。
幾乎比我還重要，她釋放體內(nèi)的尼古丁,，把我爸爸的肺熏黑了,，還損害了他的呼吸系統(tǒng)，讓他?？人?，?？忍担庖吡Φ拖?，可是白骨精就是跟爸爸不離不棄,，爸爸還經(jīng)常說：“飯后一根煙，賽過活神仙,?！?/p>
在我們家里，我就是豬八戒,，媽媽是唐僧,，奶奶是觀音菩薩，爺爺是如來佛,，而我的爸爸就是武藝高強(qiáng)的孫悟空了,。今天我們幾個開了個秘密會議，會議的主題就是把白骨精從孫悟空身上消滅掉,。
首先是我上場,，我心里想：“怎么才能消滅白骨精呢？”正當(dāng)我冥思苦想的時候,，突然看見了我的法寶“九孔水槍”對,，就用它消滅白骨精。我悄悄的把水槍放到背后,，走到孫悟空面前,，轉(zhuǎn)移話題地說：“悟空呀，今天天氣真好呀,！”“是啊”悟空一邊抽煙一邊漫不經(jīng)心的回答道。我趁孫悟空注意力不集中的時候?qū)χ爝叺陌坠蔷魂嚸蜕?，哈哈,！打中了，正?dāng)我得意洋洋準(zhǔn)備把她全部消滅的時候,，爸爸拿出了他的金箍棒,，對著我窮追猛打，很快我就被打的丟盔棄甲,，落荒而逃,。
我跑到媽媽面前，聲淚俱下的哭訴爸爸的罪行,，媽媽說：“八戒,，這事交給我，憑著我三寸不爛之舌,，一定能把白骨精消滅掉,?！眿寢屪叩桨职置媲埃畹溃骸拔鼰熡泻】?，煙有害健康,，有害健康，健康……”面對媽媽的喋喋不休,，爸爸卻是左耳朵進(jìn),，右耳朵出。媽媽看講了幾個小時也沒效果,，就使出了奶奶教的緊箍咒,，緊箍咒一出爸爸立馬老實多了，可是咒語一停,，白骨精又跑到了爸爸跟前,。
最后，爺爺使出他的法寶“五指山”孫悟空立馬把白骨精消滅掉了,，而我的爸爸也恢復(fù)到了從前的樣子,。
三打白骨精篇十二
“報――”一個小妖精急沖沖地跑入了白骨洞?！罢f,！”白骨精不耐煩地說，在白骨洞內(nèi)已經(jīng)呆了九千九百九十九億九千九百九十萬九千九百九十九……年了,，就差老年癡呆了,。“唐僧師徒正在方圓100米內(nèi)向此洞方向前進(jìn),?！薄笆裁矗俊卑坠蔷裼|電似的,，一下子站了起來,。“您大可吃唐僧肉,，聽說能長生不死呢,！”“一個笨蛋，我都是死人了,，還怎么死,？不過嘗嘗鮮也是可以的?！?/p>
再說說唐僧師徒四人,。
“唉！佛主要讓俺這么大的人才去西天取經(jīng),，本來一個伊妹兒就搞定了的,，非說這樣有什么意義,，叫他給一輛寶馬，他給了一個市面的‘蠢驢,?！睂O悟空又發(fā)牢騷了?！?/p>
“咕――”一聲怪音,。“有妖氣,，師父小心,！”“少來了，那是為師肚子放信號了,?！薄鞍持涝撘S飯去了?！闭f著已經(jīng)飛上了天,。
白骨精抓住了這個機(jī)會，來到了唐僧面前,?！靶∨寺犅劯魑簧裆诖耍氐亍痹掃€沒說完,，唐僧就來了個“佛山無影腳”,，一腳踢飛?！斑@樣的妖精我見一次踢一次,。”這時沙和尚問師父,；“師父,，你平時不是教我們千萬不可殺生嗎？”“你也不想想,，李宇春正在“超級女聲”的決賽舞臺上，又怎么可能到這來呢,？”“哦,！”沙和尚明白了?！?/p>
“哼,！我就不信你不上我b計劃的當(dāng)！”白骨精又利用自己瘦的特點,。打扮成了一位老農(nóng),，并找來一擔(dān)盒飯,，來到唐僧和他的兩個徒弟附近，邊向他們走邊吆喝：“盒飯,，盒飯,，新鮮飯菜！”果然唐僧叫他過去,?？墒菍O悟空這時又回來了，一棍子敲在白精的頭頂,。悟空為了解釋拿起了一個飯盒,，邊打開邊：“瞧！這里面都是昆蟲??！”“笨！二十一世紀(jì)就數(shù)這個最營養(yǎng),?！薄鞍〃D―不會吧？可是這附近荒山野嶺的,，怎么可能有人買他的盒飯呢,？”“也對啊,！”
“哼,！唐僧肉沒吃到，卻差點被扁成白骨精牌肉餅,，還是喝點血了賬吧,！”于是又在前方變了個無償采血站，并化裝為美麗護(hù)士,。豬八戒看到了這個大美人,，口水都流也來了，立刻報名獻(xiàn)血,。唐僧和沙和尚排在他后頭,。孫悟空卻不為所動，他突然被一個石頭絆倒了,，倒在白骨精變的虛幻的物品上,。虛幻的物品是受不住重量的，于是一個虛幻的物品消失了,，孫悟空看穿了白骨精的把戲,，白骨精自然又回到了白骨精的身份了。老豬看到一個自己喜歡的美女是一個老太婆裝的，不由地憤怒起來……,，唉,！可憐的白骨精就被老豬扁死了。
三打白骨精篇十三
話說白骨精曾三次變作凡人迷惑唐僧,，卻都他身邊的臭猴子——孫悟空有火眼金睛,，招來三頓好打。現(xiàn)聽說唐僧再次去取經(jīng),，白骨精又做起長生不老之夢,。
這次白骨精把自己變成一胖老婆子，在唐僧必經(jīng)之路上守著,?？墒堑劝〉取５攘嗽S久也未見有人來,。她掐指一算：“不好,，唐僧師徒已坐飛機(jī)經(jīng)過這里了，我得趕緊追,?！庇谑撬┢鹧ǎ兩韥淼教粕畮熗匠俗娘w機(jī)上,。
飛機(jī)上,，唐僧四人有說有笑。突然,，孫悟空大叫一聲：“有妖怪,，我聞到妖氣了?！闭f罷,，他立刻四處張望，最后把目標(biāo)鎖定在一空姐身上,，不由分說,，對空姐就是一頓暴打，并一腳把她踹下飛機(jī),。白骨精大叫一聲,，從10000米高空上摔下來，成了一塊大肉餅,。她怎么也想不到自己擦了那么多香粉掩蓋妖氣,，還是被孫猴子發(fā)現(xiàn)了。
白骨精一計未成,，又生一計。她施法變出一架飛機(jī)，想飛過去把唐僧師徒撞下來,，可卻撞上了孫猴子發(fā)射的反跟蹤導(dǎo)彈,，她還沒反應(yīng)過來就成了皮開肉綻的黑臉婆。
一被悟空打,，二被悟空炸,，“這唐僧肉怎么這么難吃到，我就不信這個邪,！”
話說白骨精曾三次變作凡人迷惑唐僧,，卻都他身邊的臭猴子——孫悟空有火眼金睛，招來三頓好打?，F(xiàn)聽說唐僧再次去取經(jīng),，白骨精又做起長生不老之夢。
這次白骨精把自己變成一胖老婆子,，在唐僧必經(jīng)之路上守著,。可是等啊等,。等了許久也未見有人來,。她掐指一算：“不好，唐僧師徒已坐飛機(jī)經(jīng)過這里了,，我得趕緊追,。”于是她施起妖法,，變身來到唐僧師徒乘坐的飛機(jī)上,。
飛機(jī)上，唐僧四人有說有笑,。突然,，孫悟空大叫一聲：“有妖怪，我聞到妖氣了,?！闭f罷，他立刻四處張望,，最后把目標(biāo)鎖定在一空姐身上,，不由分說，對空姐就是一頓暴打,，并一腳把她踹下飛機(jī),。白骨精大叫一聲，從10000米高空上摔下來,，成了一塊大肉餅,。她怎么也想不到自己擦了那么多香粉掩蓋妖氣,，還是被孫猴子發(fā)現(xiàn)了。
白骨精一計未成,，又生一計,。她施法變出一架飛機(jī)，想飛過去把唐僧師徒撞下來,，可卻撞上了孫猴子發(fā)射的反跟蹤導(dǎo)彈,，她還沒反應(yīng)過來就成了皮開肉綻的黑臉婆。
一被悟空打,，二被悟空炸,，“這唐僧肉怎么這么難吃到，我就不信這個邪,！”
三打白骨精篇十四
相信大家都喜歡看四大古典小說中的《西游記》,，我也不例外。這幾天看了一個《西游記》的小故事,，就是《三打白骨精》,，感慨萬千。
《三打白骨精》的內(nèi)容是這樣的：去西天取經(jīng)的路上,，唐僧師徒經(jīng)過一座高山,，才發(fā)現(xiàn)山很陡，峰巒疊嶂,。埋伏在這里的白想吃唐僧的肉,，換了三次騙唐僧，都被孫悟空發(fā)現(xiàn)了,，孫悟空就打了白三次,。
看了這篇文章，感覺孫悟空很機(jī)智很勇敢,。他堅定不移的戰(zhàn)斗精神令人欽佩,。第一次和第二次扮演白時，孫悟空沒有得到充分考慮,，被唐僧挾持,，但他沒有放棄消滅白。經(jīng)過一番商議,，他終于在第三棒殺了白,。白很狡猾。她第一次和第二次都沒吃唐僧肉,。她不甘心,，打算第三次吃唐僧。唐僧不僅膽小,，而且是個潑婦,。他被白騙了三次,。
看了《三打白骨精》，學(xué)到了很多,，也學(xué)到了很多,。
三打白骨精篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,，能根據(jù)上下文理解新詞的意思。
2,、能用不同的語調(diào)與同學(xué)合作角色朗讀,、復(fù)述。
3,、從讀名著入手,，立足“三變?nèi)蛉?zé)”，感知課文內(nèi)容,，了解故事情節(jié),。
4、重點學(xué)習(xí)白骨精“三變”,，在讀懂句子的過程中,，走近人物內(nèi)心，感知人物形象,。特別是品讀語言,，體會白骨精的貪婪，狡詐,。
教學(xué)過程：
一,、腦力激蕩，揭示課題,。
孫悟空的故事數(shù)也數(shù)不清,。今天，咱們學(xué)習(xí)其中一則非常有名的故事,，就是----（出示課題：三打白骨精）,。
它是根據(jù)《西游記》第二十七回，“尸魔三戲唐三藏,，圣僧恨逐美猴王”編的,。
二、初讀課文,，了解內(nèi)容,。
1、現(xiàn)在我們一起來讀讀課題,，學(xué)生賽讀,。誰先來讀？（但是打得還不是那么----;好打得有勁,；你讀出來的打是怒打）,。
2、下面請同學(xué)們自由讀課文,，把生字讀準(zhǔn),，把句子讀通，邊讀邊在腦海里過電影,，想想故事的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。
3,、檢查讀書情況,。
出示（1）口頭填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成(),，又變成(),，最后變成()，都被孫悟空識破,，孫悟空（）次怒打白骨精,，前（）次都被白骨精逃脫，第（）次終于被孫悟空一棒打死,。
三,、再讀課文，談?wù)劯惺堋?/p>
1,、咱們中國人很喜歡“三”這個數(shù)字,，比如一個成語叫“事不過三”，劉備請諸葛亮叫“三顧茅廬”,。四大名著中含有三的故事有哪些,？快速讀課文找一找，我們課文中就有哪些“三”呢,？找的越多越能干,。
板書：（白骨精三變孫悟空三打唐僧三責(zé)）。
請看黑板的三個“三”,，你能不能用簡單的線段,、箭頭把它們之間的關(guān)系表示出來。要說出理由,。
2,、現(xiàn)在給你一個挑戰(zhàn)：你能很快地找出孫悟空的一打，二打,，三打分別在哪一段嗎,？
四,、從故事的環(huán)境入手讀文。
1．師：看來,，同學(xué)們已經(jīng)能初步讀懂了課文,。首先，我們?nèi)タ纯垂适掳l(fā)生的環(huán)境,?？纯凑n文第一自然段，找出描寫環(huán)境的語句,。
指名讀：“一天,，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻,，峰巖重疊?！比羯x得平淡,。師指導(dǎo)朗讀：在你的讀中，我沒看到“高山”,，我看到的是一座“小土包”,。山還不夠“高”，再讀,！
2．師：常言說,，“山高必有怪，嶺峻定生精”,。短短數(shù)行字,，就讓我們感到一種恐怖妖異的氣氛，從中我們可以看到作者的語言之精妙,，構(gòu)思之精彩,。這樣的環(huán)境描寫就為后面妖怪的出現(xiàn)做了有力的渲染。吳承恩寫的《西游記》不愧是中國古典四大名著之一,。你們以后在讀一些作品的時候千萬別忽略了環(huán)境描寫,，并在習(xí)作中注意環(huán)境描寫的作用。
五,、重點學(xué)習(xí)妖精“三變”的情節(jié)：
（一）研讀白骨精“三變”,。
一變：悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn),。白骨精不勝歡喜,，自言自語道：“造化！造化,！都說吃了唐僧肉可以長生不老,。今天機(jī)會來了,！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù),，就搖身變作美貌的村姑,，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前,，說是特地來請他們用齋的,。
１、出示以上句子,，指名讀,，說說從中讀懂什么？
２,、組織交流,。
（１）妖怪神通廣大，消息靈通,，悟空剛走就來,。
（２）惡毒、兇殘,、自私,，吃別人的肉，自己長生不老,。
（３）法術(shù)高明,，搖身就能變。
（４）很狡猾,。
出示原著描寫,；“月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀,，齒白唇紅,，柳眉積翠黛，杏眼閃銀星,，體似燕藏柳,，聲如鶯囀林??”
a.看插圖說形容美貌的詞語（眉清目秀唇紅齒白如花似玉花容月貌亭亭玉立婀娜多姿花枝招展）。
*她“美”的背后隱藏了些什么呢,？
b如果說它用“美貌”來迷惑八戒,，那么它又用什么來打動唐僧？（善良）,？哪里可以看出來,？（特地請用齋）。
３、教師小結(jié)：這樣一個既美貌又善良的村姑,，真是人見人愛,，誰還會懷疑，誰還會防備,。這妖精真是太——狡猾,，太善于偽裝自己。它送飯是假——吃人是真,。從哪里看出來,？（徑直徑直是直接向某處前進(jìn)，不繞道,，不在中途耽擱,。這分明就是沖著唐僧來的。）,。
白骨精成功了么,？這狡猾的妖精不甘失敗，接二連三的變化著,。繼續(xù)看,，看看妖精的二變。
生交流第二“變”：
二變：山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人,，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來,。
１,、出示以上句子，指名讀,。
２,、討論，如果說第一變,，白骨精把自己偽裝得既漂亮又善良,，那么這一次它又把自己偽裝得怎么樣呢？從哪里可以看出,？（“年滿八旬老婦人手拄竹杖一步一聲哭”很可憐,，值得同情，尤其能贏得唐僧這樣的人同情,。）,。
*“哭”里又藏著什么呢？
師：看著樣子,，聽著哭聲,，真夠可憐的。真是讓人同情??！但這是真的老婦人么,？從哪里看出來的？（閃）（閃是突然出現(xiàn)的意思,，動作非?？欤浅Ｃ艚?，對于一個年滿八旬,，走路都要拄竹杖的老婦人，怎么可能有這個動作,，這哪里是人,，分明就是妖怪。這一閃沒有躲過孫悟空的火眼金睛,，也沒有躲過我們的火眼金睛,。
３、教師小結(jié)：這個妖怪可真壞,！
生交流第三“變”：
三變：白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了,，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒,。
１,、出示以上句子，讀讀,，想想：這次它為什么又變成了白發(fā)老公公呢,？（證明前面被孫悟空打死的是他的妻子和女兒，他們是一家人,，是人不是妖,，讓唐僧覺得自己徒弟連傷兩條性命，罪不可赦,。）,。
原著中有這么關(guān)鍵的一句，讀讀,，看看妖精這一變,，又妙在哪兒？
出示：“手拄龍頭拐,，身穿鶴氅輕,。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng),?！笨纯矗@是一幅什么打扮？（一個得道高人,，出家人,，唐僧的同道中人）。
*那這“善”里又藏著什么呢,？
用成語怎么來形容呢,？（口蜜腹劍、笑里藏刀等）是啊,，他不但不是真心向善,，反而是賊心不改，有意作惡,。
出示句子：
妖精扔下一具假尸首,，化作一縷輕煙逃走了。
白骨精見棍棒落下,，又用法術(shù)脫了身,，丟了具假尸首在路上。
師：連起來想想妖精變化的先后順序,，一變村姑是美人計,，二變變成了找女兒的老婆婆，是苦肉計,。三變變成了信佛的老公公,，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空,，這是——離間計,。而且一計接著一計，這就是連環(huán)計,。所以不是白骨妖，而是白骨精,，這家伙的的確確成“精”了（點題）,。你說，這樣奸詐狡猾,，有意作惡的妖精該不該打,？生：該打，狠狠地打,！
下節(jié)課一起去看看孫悟空如何三打妖精。
六,、作業(yè),。
一,、組詞,。
饒（）?。ǎ┎m（）仗（）繞（）膜（）滿（）杖（）燒（）漠（）螨（）丈（）。
二,、填數(shù)量詞。
一（）高山一（）齋飯一（）尸首一（）輕煙一（）青蛙一（）緊箍咒。
三,、積累園。
1,、四大名著中關(guān)于“三”的故事（）（）（）（2,、“三”字成語填空。
事不過三一年被蛇咬,，（）,。一問，（）,。一而再,，（）。二桃殺（）,。（）,，兩天嗮網(wǎng)。（）,，一將難求,。（），頂個諸葛亮,。
3,、寫出四個“三”字打頭的成語。
（）（）（）（）,。
4,、寫出《西游記》中的故事名。
（）（）（）（）,。
板書,。
孫悟空（火眼金睛）三責(zé)唐僧（慈悲為懷））。
三打白骨精篇十六
話說唐僧師徒四人歷經(jīng)數(shù)難后,，又收拾行繼續(xù)上路,。本來嘛，孫悟空說給唐僧弄輛奔馳或?qū)汃R來開開,，直接抵達(dá)大雷音寺,，既省腳力又省時間，可唐僧偏說要腳踏實地走到西天如來佛祖那里(其實俺是想公費(fèi)旅游),，結(jié)果唐僧是寶馬不坐,，卻騎上了他的白龍馬,。
凡人就是凡人，沒走多久,，唐僧便開始又叫餓,。孫悟空師命難違，在唐僧周圍畫了個圈便坐上云頭給大家找吃的去了,。哎,，可憐了堂堂齊天大圣，如今淪落到給人家當(dāng)腳夫的份,。不過唐僧那家伙是個榆木腦袋(這年頭,，還相公是啥病都有啊)，信錯了貪吃的豬八戒,，中了白骨精的奸計,，走出了那個保命圈。白骨精輕而易舉地把哥仨扔上大切諾基,，一溜煙開回了她新買的別墅去了,。
等悟空回來，圈里一人沒有,，就剩白龍馬在那優(yōu)哉游哉地啃著一片片可愛的青草地,。“喂,，我說你沒看見牌上寫著‘保護(hù)小草,，人人有責(zé)’嗎？”“都說是‘人人有責(zé)’,，俺是馬,，關(guān)俺鳥事?！卑堮R見孫悟空回來,，便慢條斯理地告訴孫悟空唐僧如何如何被綁了。孫悟空聽了,，便指著白龍馬罵：“你咋不call我呢,？”白龍馬不屑地答道：“切！call你,？要錢的，你付嗎,？”孫悟空暈倒,，白龍馬見了，便說：“大師兄,，你也別著急,，打電話到信息臺,，問一下那白骨精的聯(lián)系電話不就得了呀?！?/p>
孫悟空掙扎著爬起來,，掏出手機(jī)便打到信息臺查到了白骨精的聯(lián)系電話。好家伙,！啥號碼呀這是――444444,，真像墳場標(biāo)號呀！孫悟空拔通了電話,，“喂,！我說姓白的，識相的,，趕緊把我?guī)熃o放了,。否則，我放火燒你全家……”嘟――孫悟空話還沒說完,，白骨精那邊就掛了電話,。看來得換個口氣跟她說話,，接著孫悟空又拔通了那個號碼,，“白菩薩，請……”得,，這回還沒說完呢,，就被掛了電話，真沒面子,。白龍馬看到孫悟空的窘樣,，便嘻笑著對他說：“大師兄啊，別看你本事挺高,，可對這檔子事,，你呀，外行,！我告兒你,，你得這么說：‘誒，白美女,，憑你那沉魚落雁般的容貌,，就我那臟不拉嘰的師傅，全身沒一干凈地兒,，您要是吃了,，保不準(zhǔn)會得啥皮膚病啊、濕疹什么的’――聽到了嗎,？大師兄,。咦,！大師兄，你在哪呢,？喂,，我說大師兄，你干嘛呢,？”孫悟空撐著金箍棒在那大吐特吐,，含糊不清地說：“等等，你讓我先吐會兒……”緩過來后,，孫悟空咽了咽口水,，再次拔通了電話，照著白龍馬說的copy了一遍,。你別說,，還真行，白骨精馬上答應(yīng)讓孫悟空把唐僧領(lǐng)走,，說是怕染上什么病毒,。可唐僧還自作多情地認(rèn)為白骨精是看上了他,，不忍心吃他,，才放他回來的。其實呀,，要不是孫悟空三個電話打過去,，他早成盤中餐了；孫悟空他們也怕傷了師傅多愁善感的心靈,，也就閉閉眼過去了,。
不過，經(jīng)過這一次,，唐僧也學(xué)乖了,，不再隨便相信豬八戒的話，還讓孫悟空弄了輛自行車,，說是鍛煉肌肉,，讓身材更加完美。當(dāng)然,，取經(jīng)的事唐僧也沒荒廢,。
就這樣，師徒四人又浩浩蕩蕩向前走去,，只不過沙僧的行李擔(dān)子里多了輛折疊式自行車,。
三打白骨精篇十七
（悟空走在前頭，時不時抓耳撓腮,。八戒牽馬,。唐僧款款的坐在白龍馬上，念誦南無經(jīng),。沙僧挑著擔(dān),，艱難的走著。）,。
背景音樂：《敢問路在何方》（音樂到沙僧說話時停）,。
沙僧（放下?lián)樱＞氲恼f）：師父,，大師兄,，二師兄，前面好像有戶人家,，吾等可以前去討些齋飯來填填肚子,。
八戒（一臉饞相）：那還不快快前去討些吃的來，我看前面的人家又耕田又績麻,，看來甚為富裕哩,！
悟空（雙手抱拳，駕起云來）：師父保重,，老孫去也,！
（孫悟空下場，白骨精身披披風(fēng),，站在高高的山上,，眺望著師徒四人，冷笑道）,。
白骨精：哈哈哈哈,！聽說吃了唐僧肉可以長生不老，今天他到不請自來了,。
白骨精：長老,，這里面是香米飯和炒面筋，特地來送給你們吃的,。八戒：是給我們送吃的來了,！
白骨精：師傅，我家住在山的西面,，我父母信佛行善,，凡是有出家人路過都會給些齋飯。我丈夫在北山種地,，父母年老,，我去送飯。路上遇見你們,，想起父母樂善好施,，所以就請師父們用吧,！
唐僧：善哉！善哉,！你還是送給你丈夫吃吧,，我徒弟摘果子去了，馬上就來,。
八戒：放著現(xiàn)成的飯不吃,，干嘛等那猴子的爛桃子？（說著拿起籃子遞給唐僧吃,。）,。
悟空（急忙趕來，一臉著急）：慢,！好你個呆子,！竟把這妖精的飯菜遞給師父吃，真是瞎了眼,！沙師弟,，快護(hù)好行李和師父，看我不打了這妖精,！
沙僧(提過籃子一看)：師父,，里面那有什么米飯？明明是青蛙和癩蛤?。,。ㄕf完提著籃子下去了。）,。
（唐僧有點信了,，八戒去在一旁挑撥。）,。
八戒：師父別聽這猴頭瞎說,，這女施主明明是給我們送飯吃的好人，他偏說她是個妖精,！他打死了人,，又怕師父念緊箍咒，所以才弄個障眼法哄你,。
（八戒說完下場,。唐僧念起緊箍咒，痛的悟空直叫喚,。）悟空：師父,，別念了，別念了，有話好說,！
唐僧：出家人以慈悲為懷,，你怎么動不動就行兇，平白無故打死好人,？你回去吧,，我不要這樣的徒弟！
（悟空連忙跪下磕頭）：師父,，我還沒報答您的救命之恩，怎么能回去呢,？師父,，我下次再也不敢了！
唐僧：既然如此,，先饒過你這一次,，如果下次再犯，我將這緊箍咒翻來覆去念上個二十遍,！
悟空：是,，師父！
第二幕：
（八戒,、沙僧上臺）,。
旁白：孫悟空又去化齋，唐三人在草地上休息,。白骨精呢,？其實白骨精并沒有死，而且準(zhǔn)備變成先前女子的母親再去抓唐僧,。孫悟空心知這點,，于是去而復(fù)返。
八戒：猴哥,，你怎么回來得這么快,？齋飯呢？悟空：俺是不放心你們,，怕那妖怪去而復(fù)返,。八戒：瞧你說的，哪有什么妖怪,。悟空：去....悟空（轉(zhuǎn)身向唐僧）：師父,，我用金箍棒在地上畫一個圈，你們呆在里面不出來,，那妖精便沒法傷害你們了,。唐僧：這....沙僧：師父，就照大師兄說的做吧。唐僧：好吧,。
悟空（開始畫圈,，畫完以后叮囑）：師父，我回來以前你們可千萬別出來...八戒：知道了,，猴哥快去化齋吧,，早點回來。悟空：老孫去也,。
白骨精（站在云端恨得咬牙切齒）：聽說這孫悟空厲害,，果然名不虛傳。不行,，我不能勞而無功,，一定要將那唐僧弄到手！（這時,，白骨精變成了先前女子的母親悄悄走了過來,。）。
（唐三人背對著白,，白伸出手,，向唐背后抓去，忽然被孫畫的圈子弄傷了,，哎呀一聲,，唐三人發(fā)覺了。）唐僧：這位施主是....白骨精：長老,，請問你們看見我的女兒了么,？（唐三人尷尬。）,。
八戒：哎,，你的女兒？沒有,，沒看見,。
白骨精（一眼看見地上女兒的尸體，撲過去）：哎呀,，我的女兒,，我苦命的女兒呀....唐僧想走出去安慰：這位施主....沙僧：師父，不可以走出去....八戒：師父你看,，猴哥打死了人家女兒,，現(xiàn)在人家母親尋來了。白骨精：什么,？你們打死了我的女兒,。（豬捂嘴）。
哎呀，我苦命的女兒呀,，你怎么就被那些壞人給打死了呀,。(唐走出去安慰。)白骨精：你們這群強(qiáng)盜,，還我女兒命來,。（向唐僧撲過來）。
旁白：說時遲,，那時快,，孫悟空化晚齋回來，正好看見妖精欲行不軌,。孫一棒打來：妖精,。白忙躲到唐身后：長老救我。沙拉著孫：大師兄,，不可。孫甩開沙：別攔著我,。
唐僧：悟空,，你再胡來，為師可要念緊箍咒了,。(孫繼續(xù)追白,。)唐忽然舉起雙手念起緊箍咒。悟空：啊,，緊箍咒,。頭痛，好痛,。（唐繼續(xù)念,，孫更痛。）,。
（白很高興,，伸出爪子抓向唐。這一幕只有孫一個人看見,。孫忍住痛,，一棒打來，白倒,。）,。
唐僧：悟空，你太不像話了,。
八戒：是啊師父,，你看，人家老娘也被他給打死了。唐僧：從此以后,，我不再是你的師父,，你走吧。悟空（追上去,，攔在唐面前）：師父要我回去也行,，您念個松箍咒，把我的箍拿下來,，我就回去,。要是沒有松箍咒，師父就還帶著我一起走吧,，不然當(dāng)年堂堂的齊天大圣,，如今回去頭上戴著這個箍，沒臉見人,。
唐僧：那就再饒你一次,，千萬不能再行兇了。悟空：好的,，好的,，師父！（第二幕完）,。
第三幕,。
旁白：白骨精不甘心，這次,，她變成了那位女子的父親,。
（唐三人在走，忽然看見一位白發(fā)蒼蒼的老公公,，一手拄著拐杖,，一手拿著佛珠，嘴里念著經(jīng),，晃晃悠悠的走來,。）白骨精：長老們好！唐僧：施主你好,。
白骨精：長老們一路走來,，可有看見我的女兒和夫人了么？唐三人：這....白骨精：你們怎么了,？莫非你們將他們母女害了,？八戒：不是我們，是我那大師兄一個人干的,。白骨精：啊.......悟空：好你個妖精,，你騙得了別人,，可偏不了俺老孫！（白骨精嚇得不敢作聲）悟空：土地,！山神?。ㄍ恋睾蜕缴癯鰣觯?/p>
悟空：你們來給俺老孫作個證,。
（說完一棒將妖精打死,。唐僧氣得說不出話來。）,。
八戒：好你個孫悟空,，真厲害，不到半天功夫就打死了三個人,。悟空：師父你看,，這個妖精被我打死現(xiàn)了原形，你看她脊椎上有一行字,，真的就是‘白骨夫人’,。
八戒：師父，別信他的,，他這是把尸體變成骷髏,，掩人耳目。（唐僧念起咒來,。）,。
悟空：師父錯怪我了,，那真是妖精,，他是想來害你的。我好心保護(hù)師父,，你卻一再聽信那呆子胡說,，屢次要趕我走。算了算了,，我走就是了,。只是我怕我走了沒人保護(hù)師父。
唐僧（氣憤地）：你這潑猴越發(fā)無禮了,！悟凈,，拿筆來！（沙僧拿來紙筆,，唐僧寫下貶書遞給悟空,。）。
唐僧：猴頭,，有這個為證,，我不再是你師父,，你也不再是我徒弟。你走吧,！
悟空（把貶書收在袖子里,，不舍地）：師父，本想保你去西天取經(jīng),，沒想到半途而廢,。我們好歹師徒一場，請師父受我一拜,。
悟空（拜完,，對沙僧）：沙師弟，你是好人,，千萬小心八戒的胡言亂語,，以后要好好保護(hù)師父。
沙僧：大師兄,，師父也只是一時氣話,，你再勸勸就好。悟空：要是有妖精抓走師父,，你就說我老孫是他的大徒弟,。妖精知道我的厲害，就不敢加害師父了,。
唐僧：我是個好和尚,，不提你這壞人的名字。(悟空含淚再次磕頭拜別師父,。)尾聲,。
三打白骨精篇十八
2、以“三變”――“三打”――“二責(zé)”為主線,，在讀懂“變”,、“打”和“責(zé)”過程中，走近人物內(nèi)心,，感知人物形象,。特別是品讀語言，領(lǐng)悟?qū)O悟空,、白骨精和唐僧的特點,、尤其重點體會孫悟空機(jī)智、勇敢的品質(zhì),。
3,、能與同學(xué)合作分角色朗讀。
品讀語言,，感受人物形象,。
第二課時
1,、同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，對課大意有所了解,。誰來看著大屏幕出示的填空題來說說課文主要內(nèi)容,。出示填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( ),，又變成( ),，最后變成( )，都被孫悟空識破,，孫悟空（ ）次怒打白骨精,，前（ ）次都被白骨精逃脫，第（ ）次終于被孫悟空一棒打死,。
2,、下面我們就先走近孫悟空，感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景,。
（一）追溯“三打”,，感受孫悟空的性格
2、學(xué)生交流,，出示相關(guān)句子：
a （課件出示）“正在這時,，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看,，認(rèn)出村姑是個妖精,，舉起金箍棒當(dāng)頭就打?！?/p>
指名讀 ,，想想從中體會到了什么？
師：這里孫悟空怎么樣,？（著急）從哪里看出來的,？
只有“著急”嗎,？一般人知道是妖精的話,，早已逃之夭夭，看出什么來了,？）
（勇敢,、聰明、厲害,、）
師：所以說這里的孫悟空給你留下什么印象,？
生：善于識破，勇敢
b（課件出示）悟空說：“它是個妖精,，是來騙你的,?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒,。
從這句話又能看出孫悟空有著怎樣的性格,？（果斷，毫不猶豫）
c,、（課件出示）“悟空見又是那妖精變的,，也不說話，當(dāng)頭就是一棒,?！?/p>
從這句話你能讀出什么來？
（對師父忠心耿耿,，除惡務(wù)盡,，明察秋毫，果斷,，敢作敢為）
d,、（課件出示）“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精,，笑道：‘你瞞得了別人,，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精,?！蚩粘槌鼋鸸堪簦聨煾的钪湔Z,，沒有立刻動手,，暗中叫來眾神，吩咐道：‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它,。你們在半空中作證?！蚩諕嗥鸾鸸堪?，一棒打死了妖精?！?/p>
從這里你有看到了一個怎樣的孫悟空呢,？
（聰明，機(jī)智,，有惡必除,，除惡必盡）
從哪些詞語看出來的？“暗中”“藏”“迎”
這個“笑”你體會到了什么,？（嘲笑,、自信,、調(diào)皮）
“掄”字告訴我們孫悟空打得怎么樣？（打得準(zhǔn),，打得好）
讓我們一起跟著孫悟空來打一打,，讀！
小結(jié)：通過孫悟空三次打白骨精,，我們體會到了孫悟空機(jī)智勇敢（板書）,、善于識別敵人詭計的特點。（出示孫悟空的圖片）讓我們再次看看孫悟空三打白骨精的句子,，比較這三打的不同點,。
比較三次打（出示課件）
悟空說：“它是個妖精，是來騙你的,?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒,。
悟空見又是那妖精變的,，也不說話，當(dāng)頭就是一棒,。
悟空掄起金箍棒,，一棒打死了妖精。
師：同樣寫打,，又有什么不同呢,？
生：一打是急打、二打是怒打,、三打是智打
師：讓我們跟著孫悟空打一打
男生讀第一句,，女生讀第二句，全體讀第三句,。
小結(jié)：就因為這三打不一樣,，尤其動作用詞的精妙，才使作者的描寫引人入勝,，孫悟空的形象鮮明豐滿,，所以，雖然課文三次打白骨精的情節(jié)類似,，但是我們卻不覺得重復(fù),，反而感覺十分精彩,，真是神來之筆,！
【設(shè)計意圖】通過孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點以及作者用詞的精妙,，感受原作語言的魅力與趣味,。
（二）追溯“三變”,，感受白骨精的性格
1、過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了孫悟空三打白骨精的.句子,，那么課文中的“三”還有其他意思嗎,？（白骨精三變）
3、交流出示句子：
a（課件出示）“白骨精不勝歡喜,，自言自語道：‘造化……說是特地來請他們用齋的”
學(xué)生匯報交流
師：白骨精變成了一個什么樣的村姑,？（美貌）“美”的后面，藏著什么,？惡
師：真是黃鼠狼給雞拜年,，沒安好心。原來美貌的外表下藏著不可告人的,，不可言說的丑惡的內(nèi)心,。真是居心險惡啊。同學(xué)們這里白骨精變成美貌的村姑,，用的是什么計,？（美人計）
師：那么這里的白骨精給你留下什么印象？
生：貪婪,、奸詐
指導(dǎo)讀
教師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙慧眼,，看到了白骨精的真面目！
b,、（課件出示）“山坡上閃出一個……哭著走來”
學(xué)生交流
這樣的傷心可以說是(肝腸寸斷,、悲痛欲絕、痛不欲生)
值得同情嗎,？這哭里藏著的便是――惡,，藏的是――陰謀、刀
想到了一個成語
生：笑里藏刀
師：現(xiàn)在是哭
生：哭里藏刀
師：那這里白骨精用的是什么計呢,？（苦肉計）
預(yù)設(shè);這句話中還有哪個詞語引起了你的注意,？
“閃”
真會讀書，說說看（與正常人不一樣,，不可能是老婦人,，肯定是妖精）
指導(dǎo)讀
c、（課件出示）白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒,?！?/p>
學(xué)生交流
師：這里白骨精又用了什么計? (離間計)
6、學(xué)生交流：
出示句子：“白骨精扔下……”
“白骨精見棍棒落下,，又用法術(shù)脫了身,，丟了……”
著重體會“扔、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非?？?，還故意留下假象，欺騙唐僧,，體現(xiàn)它的狡猾,。（ 課件出示白骨精圖片）
7、讓我們把白骨精的三變和孫悟空的三打結(jié)合起來讀讀,，感受那一幕幕精彩場面吧,。
男生讀2、3自然段 女生讀第5自然段 齊讀第7自然段
【設(shè)計意圖】通過白骨精三變內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會白骨精詭計多端的特點以及從中再次感悟到孫悟空的機(jī)智和勇敢,。
（三）追溯兩次責(zé)怪，感受唐僧的性格特征
2,、交流句子,，出示：
a、（課件出示）唐僧連忙扯住悟空,?！疤粕?zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪?！?/p>
說說唐僧吧,，給你留下怎樣的印象？（唐僧十分善良,，慈悲為懷）
從哪些詞語看出來的,？
“連忙扯住”（善良）
“責(zé)怪”（善良過度）
什么叫責(zé)怪？怪罪孫悟空什么,？可是這妖精是來干什么的呀,？所以說唐僧真是（善良過度）
師：所以說這里的唐僧給你留下什么印象？
生：慈悲,、糊涂 板書：善良糊涂
b（課件出示）“唐僧一見,，驚得從馬上摔了下來，坐在地上,，不由分說,，……但不可再行兇了?！?/p>
從這句話中又體會到了唐僧什么樣的特點,？
“驚”“摔”“坐”（善良，更加生氣）
“不由分說” “一口氣”（氣急敗壞）,，為什么這么做,？
他怎么說的,？（把人打死一個，又打死一個）（你無心向善,，有意作惡）
唐僧說的話是真的嗎,？你們能分辨出這善與惡嗎,？
（善的是孫悟空,，保護(hù)師傅，惡的是白骨精,，要吃唐僧）
你看,，唐僧真是（善惡不分，人妖不分） 板書：善良糊涂 （出示唐僧圖片）
4,、朗讀深化：
唐僧本著慈悲為懷,，去惡從善的佛理教導(dǎo)著自己的三個徒弟，可如今卻連著兩次親眼看見自己的徒弟無故傷及人命,，怎有不生氣的道理,？課文第六自然段與孫悟空的一段對話，生動傳神地表現(xiàn)了他生氣的樣子,。我們來分角色讀度,。
5、指名朗讀
【設(shè)計意圖】通過對唐僧兩段話的學(xué)習(xí),，體會唐僧善良糊涂的特點,。
（四）、感受豬八戒的性格
1,、同學(xué)們,，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象，哪一句,？
2,、“八戒嘴讒，奪過……”,，你從這句話中體會到什么,？（出示豬八戒圖片）
同學(xué)們，這節(jié)課我們通過細(xì)細(xì)品讀《三打白骨精》這個故事的語言文字,，我們發(fā)現(xiàn),，故事中的人物形象鮮明，生動傳神,，（指著板書引讀）有 的孫悟空,，有……的白骨精，有……的唐僧,，還有……的豬八戒,。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一。我們在賞析人物性格的同時，還感受了作者用詞用句的精妙,，特別是對文中人物動作,、神態(tài)、語言的描寫,，讓我們深深地為之折服,。下面老師要給你們留一個作業(yè)，那就是學(xué)著作者那樣,，用生動精妙的語言寫一個場景,。
第三次怒打白骨精后，課文沒有寫唐僧的表現(xiàn),，請你展開想象,，想一想，當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時,，會怎么想,？怎么說？怎么做,？請用一段話生動具體地寫下來,。
板書：孫悟空 機(jī)智勇敢
白骨精 詭計多端
唐僧 善良糊涂
