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三打白骨精大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 20:08:12
三打白骨精大全(18篇)
時間:2023-12-02 20:08:12     小編:文軒

總結(jié)能夠幫助人們挖掘問題背后的本質(zhì),找到解決困難的有效方法。解決問題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。總結(jié)是對過去一段時間的歸類和總結(jié),,以下是一些小編整理的總結(jié)范文,,希望能給您提供一點靈感,。

三打白骨精篇一

1,、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,,能根據(jù)上下文理解新詞的意思。

2,、能用不同的語調(diào)與同學(xué)合作角色朗讀,、復(fù)述。

3,、從讀著作入手,,立足“三變?nèi)蚨r”,感知課文內(nèi)容,,了解故事情節(jié),。

語言,體會孫悟空機(jī)智,、勇敢,、堅定的品質(zhì)。

5,、搜集交流《西游記》中的其他故事,,從中感受著作的藝術(shù),魅力,。

品讀語言,,感受人物形象是本文的重點。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,。

教法學(xué)法:找句讀句,、抓詞品詞,感受人物形象特征;,。

合作朗讀,、復(fù)述,仿寫練筆,,感受作者用詞構(gòu)句的精妙,。

教學(xué)時間;兩課時。

《三國演義》吳承恩,、林黛玉,、景陽岡打虎。

《水滸》曹雪芹,、諸葛亮,、葬花。

《西游記》施耐庵,、孫悟空,、空城退敵,。

《紅樓夢》、《三國演義》,、《水滸》,、《西游記》被人們稱為“四大著作”。其中《西游記》是中國明代長篇神話小說,。全書100回。吳承恩根據(jù)唐僧玄奘赴天竺取經(jīng)的史實,,注入對現(xiàn)實生活的感受,、認(rèn)識創(chuàng)作而成。故事情節(jié)生動,、奇幻,、曲折,人物既有濃厚的神奇色彩,,又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,。不但我們中國人喜歡,而且也成了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的著作之一,。

1,、口頭填空:白骨精為了吃唐僧肉,先變成(,、),,又變成(、),,最后變成(,、),都被孫悟空識破,,孫悟空(,、)次怒打白骨精,前(,、)次都被白骨精逃脫,,第(、)次終于被孫悟空一棒打死,。

2,、下面我們就先走近孫悟空,感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景,。

(一)追溯“三打”,,感受孫悟空的性格。

1,、請你找出孫悟空三次怒打白骨精的句子,,然后讀一讀,想一想,你從中感受到了什么?

2,、學(xué)生交流,,出示相關(guān)句子:

“正在這時,悟空從南山摘桃回來,,睜開火眼金睛一看,,認(rèn)出村姑是個妖精,舉起金箍棒當(dāng)頭就打,。悟空說:‘它是個妖精,,是來騙人的?!f著,,就朝妖精劈臉一棒?!?/p>

“悟空見又是那妖精變的,,也不說話,當(dāng)頭就是一棒,?!?/p>

“悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,,笑道:‘你瞞得了別人,,瞞不過我!我認(rèn)得你這個妖精?!蚩粘槌鼋鸸堪?,怕師傅念咒語,沒有立刻動手,,暗中叫來眾神,,吩咐道:‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾担@一次定要打死它,。你們在半空中作證,。’悟空掄起金箍棒,,一棒打死了妖精,。”

3,、細(xì)細(xì)得再讀讀這幾個句子,,你感受到了什么?具體從哪兒感受到的?

4、交流,,板書:

著重“當(dāng)頭就打,、笑著,、予唐僧的責(zé)怪和懲罰于不顧”體現(xiàn)機(jī)智、勇敢,、堅定,、本領(lǐng)高強(qiáng)。

5,、齊讀,。

1、過渡:課文中的“三”還有其他意思嗎?(白骨精三變),。

2,、找出白骨精三次變化的句子讀一讀,想想你從中感受到了什么?

3,、交流出示句子:

“白骨精不勝歡喜,自言自語道:‘造化……說是特地來請他們用齋的”

“山坡上閃出一個……哭著走來”

“白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒,?!?/p>

4、在讀,,說說你感受到了什么?

交流板書:貪婪,、狡猾、詭計多端,。

6,、學(xué)生交流:

出示句子:“白骨精扔下……”

“白骨精見棍棒落下,又用法術(shù)脫了身,,丟了……”

著重體會“扔,、丟”兩詞,體會白骨精逃跑的非???,還故意留下假象,欺騙唐僧,,體現(xiàn)它的狡猾,。

7、齊讀句子,。

(三)追溯兩次責(zé)怪,,感受唐僧的性格特征。

2,、交流句子,,出示:

“唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪?!?/p>

“唐僧一見,,驚得從馬上摔了下來,,坐在地上,不由分說,,一……但不可再行兇了,。”

3,、交流感受:

著重交流:“責(zé)怪,、這才有些、一口氣,、喝道,、胡說、無奈”體現(xiàn)唐僧為人善良,,也體現(xiàn)出他愚鈍,。

4,、朗讀深化:

5,、指名朗讀。

(四),、感受豬八戒的性格,。

1、同學(xué)們,,故事還向我們描述了另外一個主人公的形象,,哪一句?

2、“八戒嘴讒,,奪過……”,,你從這句話中體會到什么?

同學(xué)們,通過細(xì)細(xì)品讀故事的語言,,我們發(fā)現(xiàn),,故事中的人物形象鮮明,生動傳神,,有……的孫悟空,,有……的白骨精,有……的唐僧,,有……的豬八戒,。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一,。當(dāng)然在賞析人物性格的同時,,我們還感受了作者用詞用句的精妙,深深的被折服,。下面老師要給你們留一個作業(yè),,那就是學(xué)著作者那樣,,用生動精妙的語言寫一個場景,。

第三次怒打白骨精后,課文沒有寫唐僧的表現(xiàn),,請你展開想象,,想一想,當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時,,會怎么想?怎么說?怎么做?請用一段話生動具體地寫下來,。

1、同學(xué)們,,學(xué)了這個故事,,感受了孫悟空的形象,你的腦海中浮現(xiàn)了哪些詞呢?

騰云駕霧,、來去無蹤,、千變?nèi)f化、大顯神通,。

明察秋毫,、火、眼金睛,、除惡務(wù)盡、天下太平,。

2,、讀一讀、背一背,。

1,、學(xué)了這篇課文,你一定對本領(lǐng)高強(qiáng),、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服,,對詭計多端的白骨精更加憎恨,那么你想不想把這個故事講給大家聽呢?下面我們就來講一講吧,。

溫馨提示:在講故事的過程中,,要盡可能地運(yùn)用課文中的語言,可以展開合理的想象,,力爭把故事講得更生動,、更有吸引力。

2,、學(xué)生在小組內(nèi)講故事,,可采用一人講一段的方法,使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。

3,、各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流,。

孫悟空除掉了白骨精,唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路,。前進(jìn)的道路上還會有更多的兇險,,但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛,有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng),,我們相信他們一定能化險為夷,、一路平安的。

如:打鬧天宮;八戒大戰(zhàn)流沙河,、三借芭蕉扇……,。

1、閱讀《西游記》原著,,感受著作的藝術(shù)魅力,。

2、把你所知道的《西游記》故事講給弟弟妹妹聽,。

附:板書:

孫悟空:機(jī)智,、勇敢、堅定(本領(lǐng)高強(qiáng),、機(jī)智勇敢,。

白骨精:狡猾善變(詭計多端)。

唐僧:心地善良,。

三打白骨精篇二

話說素悟空伴著唐三藏取完經(jīng)后成了佛,,就回去養(yǎng)老了。

一轉(zhuǎn)眼到了,,那時孫悟空也是一個一頭白發(fā),,一縷縷白胡子的老人了。()腿腳也不靈活了,,武功也不是那么的高了,。

也就是在這個年代,白骨精正在海南度假呢,!“叮咚”白骨精的手機(jī)響了,。

“喂”

“老板娘,我要告訴你一個好消息,!”

“山地公,,你果然是老娘的好幫手的,什么消息都是你這最靠譜的”

“好了,,好了,,我趕快告訴你吧!孫悟空還沒老死,,它還活著,!”

“什么,,那他在哪?”

“他住鄭州,,21世紀(jì)25號33單元204.”

“可是我也老了啊,,手腳也不聽話了這該怎么辦啊,!”

“老板娘,,你不是還有一個妹妹嗎?她才20多歲,,你看她才華橫溢,,聽說武功也不錯,你就讓她去闖一闖,,也對她又好處的,。”

“對啊我怎么沒想到呢,,這個注意真妙,,可是她很難哄啊?!?/p>

“那你就逗她玩一玩嘛,,我教你一招……”

第二天,白骨精又了滿肚子的壞主意便給白骨美打電話,。

“喂,,你是美美嗎?我是精精姐姐啊,。”

“精精姐姐,,你找我又事情嗎,?”

“啊,我告訴你啊,,昨天姐姐的錢包被一個壞人給偷了,。唔……那可是咱爸爸給我買的啊?!?/p>

“姐姐你別哭,,拿你讓我做什么呢?”

“姐姐讓你給我去找那個人報仇,?!?/p>

“那你知道那個人住哪嗎?”

“知道,,那個人叫孫悟空,,300多歲他住鄭州21世紀(jì)25號33單元204,。”

“好的我會找他的,?!?/p>

第三天,白骨美做飛機(jī)來到鄭州,,然后做出租車來到21世紀(jì),,結(jié)果把手機(jī)和錢包忘在出租車上了。因為21世紀(jì)太大了,,她一時間也轉(zhuǎn)不過來,,索性吃頓飯,于是點了一個她從來沒吃過的牛肉面,。正要付賬,,才發(fā)現(xiàn)錢包沒了。結(jié)果被老板趕了出去,,她想給姐姐打個電話但是又發(fā)現(xiàn)手機(jī)也丟了,,就哭了起來。醒來時還是迷迷糊糊的,,只聽見一種慈祥的聲音“乖,,還早呢繼續(xù)睡吧!”

第四天早上,,白骨美醒了,,只看見一個慈祥的老猴子坐在她的床邊,她嚇了一大跳,。

“姑娘,,你醒了”

“你……你是誰?”

“我是你孫爺爺,!”

“什么,,孫悟空”

白骨美立馬從床上蹦了起來,拿著一把菜刀放在孫悟空的脖子上,。

“姑娘,,你別動我的腰?!?/p>

“你……你的腰怎么啦,?”

“是這樣的,你暈倒后一群人把你背走了,,我剛好路過,,便救了你不小心閃著腰了。”

“謝謝你,,你救了我的命,,那仇就不報了我愿意永遠(yuǎn)陪伴著你”

“什么仇我就不再問了,反正好多人和我都有仇的,,所以我現(xiàn)在開始后悔,,你想和我在一起悔改嗎?”

這樣白骨美就改名成了孫悟美了,,也變成了孫悟空的干女兒了,,一起生活的幸福美滿!

這個故事告訴我們一個道理,,就算是再壞的人也有悔改的時候,,所以讓我們一起做一些感人的事情來感化他或給他們一個機(jī)會讓他們自我反省吧!

三打白骨精篇三

1.為動畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用,。

2.初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備。

2.各種樂器,。

活動過程,。

1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,做些什么?

2.告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨(dú)特的背景音樂,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,并能增加視覺效果。

二,、將動畫片分成四段討論配樂,。

1.第一段:唐僧、孫悟空,、豬八戒,、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)。

3.第三段,、第四段:第二次,、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈)。

三,、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂,。

1.引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛;唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等,。

2.各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí),。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧,。

3.啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音,、教室中的器具等。),。

四,、將動畫片與配樂合成。

第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對白,其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時錄音,制成配樂音帶,讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,找出不和諧的地方,再進(jìn)行第三次配樂,。

三打白骨精篇四

活動目標(biāo):

1.熟悉故事內(nèi)容,,了解故事不同人物的說話方式。

2.嘗試用語言表達(dá)故事內(nèi)容,。

3.對皮影藝術(shù)活動感興趣,。

活動重點:了解故事中任務(wù)的說話方式。

活動難點:用語言表達(dá)故事內(nèi)容,。

2.物質(zhì)材料及空間準(zhǔn)備:

幼兒三橫排坐,。

活動過程:一、開始部分,。

出示皮影人物,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識皮影人物。

教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空,,并提問:

小朋友們,,大家好,你們認(rèn)識我們嗎,?今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情,!

二、基本部分,。

(一)引出故事,,請幼兒觀察(播放視頻,并提問),。

我們在取經(jīng)路上發(fā)生了什么事情,?誰能來說一說?

她那我們一共遇到了幾次白骨精,,白骨精分別變成了什么樣子,?

(二)幼兒分小組記住戲劇人物的臺詞及說話語氣(再次播放視頻)。

現(xiàn)在我想和你們做一個游戲,?請你們以排為單位分成小組進(jìn)行游戲,!

游戲開始前,我想問小朋友們,,故事中共有幾個人物,,請幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進(jìn)行排練。

大家都記住自己挑選的故事人物了嗎,?

那一組小朋友想要來試著用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢,?

三、結(jié)束部分,。

總結(jié)幼兒表演情況,,進(jìn)行表揚(yáng),。

小朋友們都表演的很不錯,我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧,!

活動延伸:在區(qū)域活動中繼續(xù)嘗試為皮影故事配音,。

三打白骨精篇五

好詞:

峰巖重疊澗壑灣環(huán)情投意合冷氣颼颼。

b斗幌幌高傲殷勤懶惰,。

寂寞秀麗脫胎換骨神爽體健,。

好句:

1、行者將身一縱,,跳上云端里,,手搭涼篷,睜眼觀看,??蓱z西方路甚是寂寞,更無莊堡人家,,正是多逢樹木少見人煙去處,。看多時,,只見正南上有一座高山,,那山向陽處,有一片鮮紅的點子,。

2,、師徒別了上路,早見一座高山,。三藏道:“徒弟,,前面有山險峻,恐馬不能前,,大家須仔細(xì)仔細(xì),。”行者道:“師父放心,,我等自然理會,。”好猴王,,他在那馬前,,橫擔(dān)著棒,剖開山路,,上了高崖,,看不盡:峰巖重疊,澗壑灣環(huán),?;⒗浅申囎撸渎棺魅盒?。

3,、好妖精,停下陰風(fēng),,在那山凹里,,搖身一變,變做個月貌花容的女兒,,說不盡那眉清目秀,,齒白唇紅,左手提著一個青砂罐兒,,右手提著一個綠磁瓶兒,,從西向東,徑奔唐僧,。圣僧歇馬在山巖,,忽見裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍,,湘裙斜拽顯金蓮,。

4、汗流粉面花含露,,塵拂峨眉柳帶煙,。仔細(xì)定睛觀看處,看看行至到身邊,。三藏見了,,叫:“八戒,沙僧,,悟空才說這里曠野無人,,你看那里不走出一個人來了?”八戒道:“師父,,你與沙僧坐著,,等老豬去看看來?!蹦谴糇臃畔箩斺Z,,整整直裰,擺擺搖搖,,充作個斯文氣象,,一直的覿面相迎。

5,、兩鬢如冰雪,。走路慢騰騰,,行步虛怯怯。弱體瘦伶仃,,臉如枯菜葉,。顴骨望上翹,嘴唇往下別,。老年不比少年時,,滿臉都是荷葉折。

6,、有人吃他一塊肉,,長壽長生。真?zhèn)€今日到了,?!蹦茄锨熬鸵盟灰婇L老左右手下有兩員大將護(hù)持,,不敢攏身,。他說兩員大將是誰?說是八戒,、沙僧,。八戒、沙僧雖沒甚么大本事,,然八戒是天蓬元帥,,沙僧是卷簾大將,他的威氣尚不曾泄,,故不敢攏身,。()。

7,、冰肌藏玉骨,,衫領(lǐng)露酥胸。柳眉積翠黛,,杏眼閃銀星,。月樣容儀俏,天然性格清,。體似燕藏柳,,聲如鶯囀林。半放海棠籠曉日,,才開芍藥弄春晴,。

8、無數(shù)獐^鉆簇簇,,滿山狐兔聚叢叢,。千尺大蟒,,萬丈長蛇。大蟒噴愁霧,,長蛇吐怪風(fēng),。道旁荊棘牽漫,嶺上松楠秀麗,。薜蘿滿目,芳草連天,。影落滄溟北,,云開斗柄南。萬古常含元?dú)饫?,千峰巍列日光寒,。那長老馬上心驚,孫大圣布施手段,,舞著鐵棒,,哮吼一聲,唬得那狼蟲顛竄,,虎豹奔逃,。

9、峰巖重疊,,澗壑灣環(huán),。虎狼成陣走,,麂鹿作群行,。無數(shù)獐^鉆簇簇,滿山狐兔聚叢叢,。千尺大蟒,,萬丈長蛇。大蟒噴愁霧,,長蛇吐怪風(fēng),。道旁荊棘牽漫,嶺上松楠秀麗,。薜蘿滿目,,芳草連天。影落滄溟北,,云開斗柄南,。

10、卻說三藏師徒,,次日天明,,收拾前進(jìn),。那鎮(zhèn)元子與行者結(jié)為兄弟,兩人情投意合,,決不肯放,,又安排管待,一連住了五六日,。那長老自服了草還丹,,真似脫胎換骨,神爽體健,。他取經(jīng)心重,,那里肯淹留,無已,,遂行,。

11、他在云端里,,踏著陰風(fēng),,看見長老坐在地下,就不勝歡喜道:“造化,!造化,!幾年家人都講東土的唐和尚取大乘,他本是金蟬子化身,,十世修行的原體,。

三打白骨精篇六

《三打白骨精》是《西游記》中的一篇家喻戶曉、膾炙人口的故事,,特別受青少年喜歡,。它是本單元主體課文的延伸和擴(kuò)展,是圍繞本單元的主題“真”,、“偽”所選的補(bǔ)充閱讀材料,。作者通過神奇的想象,變幻莫測的情節(jié),,鮮明生動的人物形象,,流暢自然的語言,將武藝高強(qiáng),、明辨善惡的孫悟空和奸詐狡猾的白骨精形象呈現(xiàn)在我們面前,。

根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征和本文的特點,本設(shè)計采取“抓住重點,、快樂閱讀,、體驗角色、練講故事”的教學(xué)策略,引導(dǎo)活寶快樂閱讀,,體驗性閱讀,,個性化閱讀,為兒童發(fā)展和展示獨(dú)立的閱讀能力,、滿足好奇心和未知欲提供廣闊的空間,。

1.通過閱讀孫悟空三打白骨精的故事,讓學(xué)生感受閱讀的.樂趣,,培養(yǎng)他們喜歡閱讀祖國文學(xué)名著的情感,。

2.在朗讀中體會孫悟空的武藝高強(qiáng)和明辨善惡,知道白骨精的善于偽裝和奸詐狡猾,。

3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,,能較完整地講述孫悟空三打白骨精的故事。

4.認(rèn)識11個生字,。

教學(xué)掛圖,,《西游記》動畫片及插曲,,生字卡,。

一課時。

1.歌曲導(dǎo)入,。(播放《西游記》動畫片的主題曲)看你們手舞足蹈的樣子,,你們一定知道這是哪部動畫片的主題曲。

2.今天我們來學(xué)習(xí)《西游記》中你們最熟悉的一個小故事(板書課題),,請同學(xué)們齊讀課題,。

3.進(jìn)入“快樂讀書屋”:你們想知道白骨精3次分別變成了什么,孫悟空又是怎么打她的嗎?請同學(xué)們翻開書,,走進(jìn)“快樂讀書屋”吧!

1.自讀課文,,要求讀準(zhǔn)字音。

2.用自己喜歡的方式再讀課文,,要讀正確,、流利,初步了解課文內(nèi)容,。

3.同桌互讀,,交流讀書心得:你讀懂了什么?還有什么不懂的?

4.朗讀展示。自找伙伴朗讀課文,,在自評,、互評中讀通讀順課文。

1.整體感知,,體驗角色,。

你讀了課文,覺得孫悟空和白骨精是怎樣的人?是從哪里看出來的?

2.重點朗讀,,體驗角色,。

文中白骨精,、豬八戒、孫悟空各說了什么?請同學(xué)們找出來讀一讀,,教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。通過多種形式的朗讀(同桌互讀、教師引讀,、表演讀等)和自評自悟,,引導(dǎo)學(xué)生體會人物的語言、體驗角色的特點,。

3.有感情地朗讀課文,。

(1)出示掛圖,讓學(xué)生4人一小組有感情地朗讀課文,。

(2)播放無聲的《三打白骨精》動畫片,,請同個同學(xué)給動畫配音。

1.提出要求:

(1)講故事時要自然大方,,把話說清楚,,說完整,盡量用上已學(xué)過的詞語,。

(2)講故事時千萬別忘了把白骨精變成什么,,孫悟空、豬八戒說了什么講清楚哦!

(3)可以適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容,。

2.小組內(nèi)練講互評,。

3.各小組推選代表到講臺上講。

采用認(rèn)讀字卡或開火車讀等方法,,鞏固學(xué)生在閱讀中已經(jīng)認(rèn)識了的生字,。

1.把這個故事講給你的家人或朋友聽。

2.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注意版)》二年級上冊中的《“咕咚”來了》,,按提示要求感悟文章內(nèi)容,。

3.《西游記》是我國古典四大名著之一,里面的故事非常有趣,,請同學(xué)們課外閱讀少兒版《西游記》,。

三打白骨精篇七

1.為動畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用,。

2.初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作,,體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.理解動畫片內(nèi)容,,豐富相關(guān)詞匯,。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

2.各種樂器,。

1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,,做些什么?

2.告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨(dú)特的背景音樂,,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,,并能增加視覺效果。

二,、將動畫片分成四段討論配樂,。

1.第一段:唐僧、孫悟空,、豬八戒,、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征),。

3.第三段,、第四段:第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn),?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈),。

三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂,。

1.引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂,。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛,;唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等,。

2.各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧,。

3.啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音,、教室中的器具等,。)。

四,、將動畫片與配樂合成,。

第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對白,,其他的進(jìn)行配樂,。第二次配樂時錄音,制成配樂音帶,,讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,,找出不和諧的地方,再進(jìn)行第三次配樂。

在教學(xué)時,,我首先引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法讀課題,,在讀中引發(fā)質(zhì)疑:為什么三打白骨精,不是一打或五打,、六打,?孫悟空武功高強(qiáng),神通廣大,,為何不“一打”結(jié)束,?接著抓住課題理清動畫片脈絡(luò),指導(dǎo)學(xué)生概括動畫片主要內(nèi)容,,強(qiáng)調(diào)語言簡潔,,要有概括性。然后進(jìn)行動畫片的學(xué)習(xí),。

小百科:白骨精,,又稱為“白骨夫人”、“尸魔”,,她是中國古典神話小說《西游記》中的妖怪,,本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸,偶然采天地靈氣,,受日月精華,,變幻成了人形,習(xí)得化尸大法,。

三打白骨精篇八

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)會本課生字新詞。

2,、有感情地讀,,領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的特點,。

3,、在學(xué)懂課文的同時,感受孫悟空善于揭穿白骨精的妖術(shù),,勇于斗爭到底的頑強(qiáng)精神,。

教學(xué)重點難點:

重點:理解孫悟空用計揭穿白骨精的妖術(shù),最終消滅白骨精的經(jīng)過,,按提綱簡要復(fù)述課文內(nèi)容,。

難點:根據(jù)表達(dá)的需要,運(yùn)用詞語,,選擇恰當(dāng)?shù)木涫?,用自己的語言,,簡要復(fù)述課文。

教學(xué)過程:

一,、看動畫片,,聽歌。

師:同學(xué)們,,讓我們來聽一首歌,,看一段動畫片。,。

(放《西游記》片頭),。

1.片中猴哥叫什么名字嗎?他還有那些名字呢,?

(過程中可讓學(xué)生說說有關(guān)其它名字的故事),。

2.你知道孫悟空有哪些本領(lǐng)嗎?

二,、揭題,,積累跟“三”有關(guān)的詞句。

1.可這么大的本領(lǐng)的人卻要三借?????????????,,三打?????????????,,這里面肯定有什么的秘密,現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《三打白骨精》,,去揭開其中的秘密,。(出示課題:孫悟空三打白骨精)。

2.“三借芭蕉扇”,,“三打白骨精”,,都跟“三”有關(guān),咱們中國人好像很喜歡“三”這個數(shù)字,。有個詞語叫事不過??????,,劉備請諸葛亮出山,,叫?????????????,,中國還有句俗語,叫三個臭皮匠,,????????,,孔子說,??????,,必有我?guī)?,孔子好說,三軍???????????????,。

3.“三”字多有意思呀,!再讀讀課題,,你體會到什么?

(非常好,,但是打得還不是那么狠----引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地齊讀課題),。

三、檢查預(yù)習(xí),。

1.課文讀了三遍的,,請舉手。現(xiàn)在,,我們來聊一聊課文的生字,。同學(xué)們,你們可以就一個生字說說意思,,說說字形,,你也可以就某一個或某一些字讀一讀,當(dāng)然,,你也可以就某一個字想到的說一說,。

(映示本課生字:僧?妖?齋??蛤蟆?咒?瞞)。

(“蛤蟆”一詞后鏈接蛤蟆包括青蛙和癩蛤蟆的示意圖,。),。

2.填空:映示:白骨精為了吃唐僧肉,先變成(??????????????????),,又變成(),,最后變成(),都被孫悟空識破,,孫悟空()次怒打白骨精,。

四、自讀課文,,圈畫批注,。

1.同學(xué)們,生字學(xué)的不錯,,課文內(nèi)容也弄清了,,這篇課文,我么還要學(xué)些什么呢,?

2.學(xué)語文,,還要到語言文字中去走幾個來回,我們要慢慢地品讀文章的精彩詞句,。請同學(xué)們再認(rèn)真地讀讀課文,,用“?????????”劃出描寫白骨精的語句,把畫好的句子讀一讀,,品一品,,也可以把你的感受在句子的空白處寫一寫,。看看,,在你的心中這是一個(??????????)的白骨精,。

3.學(xué)生圈劃批注,教師巡視,。,、

1.你劃了哪些描寫白骨精的語句,從這些語句中,,你覺得這是一個怎樣的白骨精,?

2.學(xué)生匯報交流。

a.“孫悟空剛走,唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了,。白骨精不勝歡喜,自言自語道:"造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長生不老,。今天機(jī)會來了!"它正要上前,見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù),就搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面前,說是特地來請他們用齋的?!?/p>

(1)抓住關(guān)鍵詞“不勝歡喜”,、“自言自語”、“搖身變作”,、“徑直”理解白骨精,。

貪婪、詭計多端,、狡詐等特點,。

(2)在理解“不生歡喜”時,說說理解的方法,。

(3)“自言自語”的理解:通過讀白骨精講的話,,結(jié)合當(dāng)時的環(huán)境,理解白不骨精講話當(dāng)時不可能很響,。

(4)指導(dǎo)朗讀,,讀出白骨精的這些特特點。

b.“妖精扔下一具假尸首,化作一縷輕煙逃走了,。白骨精見棍棒落下,,又用法術(shù)脫了身,,丟了具假尸首在路上,?!?/p>

(1)通過關(guān)鍵詞“扔下”“又”“丟假尸首”等詞理解白骨精的特點。

(2)指導(dǎo)朗讀,。

c.“山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人,手拄著彎頭竹杖,,一步一聲地哭著走來,?!?/p>

(1)“閃”說明什么?

(2)“哭”這個字,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?

(通過白骨精內(nèi)心的想法和表面的樣子對比,讓學(xué)生感悟白骨精的善于偽裝),。

(3)通過朗讀表現(xiàn)白骨精的特點,。

d.“白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了,又變成一個白發(fā)公公,,假裝來找他的妻子和女兒,。”

(1)???指名讀,。

(2)師:不甘心歸不甘心,,但中國有句古話,叫事不過?????,,最終(指板書)貪婪殘忍,、善于偽裝、陰險狡詐,、詭計多端的白骨精還是被孫悟空除掉了,。

六、學(xué)習(xí)孫悟空,、唐僧的特點,。

用以上方法即抓關(guān)鍵詞句,讀讀議議,,議議讀讀感悟人物的特點,。

在你的心目中,唐僧是個怎樣的人,,孫悟空有四怎樣的一個人,?

七、朗讀全文,,說說三打?qū)懛ǖ脑斅浴?/p>

八,、復(fù)述課文。

九,、拓展延伸,。

師:剛才,咱們通過讀課文中的句子,,很好地體會了文中人物的特點,,其實我們除了讀,還可以想,,想一想他們的內(nèi)心活動,,猜一猜他們當(dāng)時是怎么想的,,選擇一個你最感興趣的人物,把他們的內(nèi)心活動寫下來,。

練習(xí)紙:

白骨精:我要變與村姑,、老婦、老漢去騙他們,,因為__________,。

孫悟空:我一定要打妖精,因為______________,。

唐僧:我看到孫悟空打妖精,,我要攔,因為________________,。

(這部分作為機(jī)動,,時間緊可以放到下節(jié)課進(jìn)行分析)。

評:王老師的課非常注重學(xué)生思維的訓(xùn)練,,容量很大,。王老師利用他幽默、風(fēng)趣地語言由一個字,、一個詞引申出很多的內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生去揣摩字、詞的意思和人物的心理活動,。

整節(jié)課王老師不僅做到了“授之以魚”更做到了“授之以漁”,,在整節(jié)課的教學(xué)過程中巧妙地穿插了語文學(xué)習(xí)的方法。

三打白骨精篇九

因為孫悟空太貪玩,,所以因長期玩電腦,,而得了近視眼。帶上了眼鏡孫:嗯,!這個天兒啊,,哈哈~希望不要遇到什么么妖怪!白馬長嘶一聲…忽然天上出現(xiàn)了唐僧的照片,。

唐:?。砍粞?,敢侵犯我的版權(quán),,快交版權(quán)費(fèi)!豬:唉,,都怪大師兄的烏鴉嘴,!把妖怪引來了吧!沙:哎哎…別亂說,小心大師兄海扁我們一頓,!

群:還有,,對你師父說,,必須讓他故意給白骨精抓走,!沙:啊,?why,?

群:哎呀,如果就這樣被抓走了,,不就沒得看了嘛,!那我這個導(dǎo)演在這干嘛?快照做,,不然炒你魷魚,!

沙:唉,現(xiàn)在做什么都不給力??!做一個演員難,做一個名演員,,更難,!沙僧向唐僧奔去…在耳邊說了許多話…此處略去120個字兒唐:啊,?還帶這樣的,!唉。為了勞務(wù)費(fèi),,干,!豬:哎,師父,,咋的了,?唐:沒你的事,閉嘴,!

說著又在孫悟空耳邊說了些話…(此處略去180個字兒)孫:哦,,知道了!bye!去打妖精嘍!(邊跳邊走)孫:你個妖精,!看棒,!

白骨精故意大叫,白:??!我受傷了!眾人又汗…。

說著,,又扔下一具假尸首,。

孫(向?qū)а荼既?導(dǎo)演…勞務(wù)費(fèi)!群:哎哎…還有兩打呢,,別忘了,!做不好炒你魷魚!豬:哎,,導(dǎo)演,,把他炒了別忘了還有我呢!(臭屁的笑)導(dǎo)演,,看,,我本來就是天生孫悟空的料啊?。ㄓ殖羝ǖ男α艘淮危┍娙嗽俅慰窈埂瓕O:去一邊子去,!

準(zhǔn)備中…(此處略去n個字兒)。

一會兒,,白骨精又屁顛屁顛的來了…她變成了一個絕世美女,,比貂蟬,賽玉環(huán),。白骨精(裝嫩的)說:恩哈哈…請問你看到我的小侄女了嗎,?唐(鎮(zhèn)定地說):哦,他被我的大徒弟打死了,!白:嗚嗚…你賠,,你賠!唐:這我哪能賠得了??!

豬:美眉,你把我?guī)ё叩昧?!看,,我長得多帥啊,!白:誰要你?。∪?!

豬:?。∧銈兌计圬?fù)我,!?。∥也换罾玻√疲喊?,別,,沒你的話,我們就沒趣了,!豬:?。磕俏覀兊膽蚍葸€算重的嘍,!

沙:呃...不是啊,,沒你的話,,我們的盒飯就沒人吃了,,扔了多可惜!豬:嘿,,這是夸我還是在損我,!

孫:唉,又讓那個美眉給逃了,!

沙:?。渴裁??大哥喜歡?。窟€是...另有其意,?

孫:不是啊,,想到哪去了!我想早點兒拿勞務(wù)費(fèi)??!我的錢,等我,,哥馬上就來,!豬:唉,別作夢了,!必須演完,,不然一分錢都拿不到!孫:閉上你的烏鴉嘴,!

豬:明明就是你嗎,!不是你說妖怪,妖怪能來嘛,!唉,,到手的勞務(wù)費(fèi),又給你弄飛了,嗯,,今天多吃點盒飯,,補(bǔ)回來!準(zhǔn)備中…(此處略去n+1個字兒),。

白骨精鍥而不舍,,又搖身一變,變成了一只兔子,。

白:唉,,為了保守,只能變動物了,,再說,,今年是兔年,吉祥點兒嘛唐:好可愛的小兔兔??!

說著,把她拿到手里,,白骨精張大嘴剛要吃,,唐僧急忙扔下。

唐:oh,mygod,!我從小就被狗咬過,,從沒有被兔子咬過啊,我肯定是“中國第一兔人”好恐怖??!

豬&沙:讓我們打死她來吧!孫:沒你份,!

他掄起金箍棒剛要打,。

唐:加油,加油,,把她打死,,俺們的勞務(wù)費(fèi)到手了!師父頂你!白:??!我掛了!我的勞務(wù)費(fèi)?。,。?!成了陪葬的了??!孫:啦啦…勞務(wù)費(fèi),我來了,!

群:咳..嗯,,你們表現(xiàn)不錯,給你們,!

孫:一邊摸著鈔票,,一邊說:啊紅紙票,哥愛你,!鈔票發(fā)話了:不要迷戀哥,,個只是個傳說!(擺出一個八字形放在下巴下),。

三打白骨精篇十

《西游記》相信大家都喜歡看,,我也不例外。最近我看了其中的一個小故事《三打白骨精》,,頗有感悟,。

這個故事主要講了唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上,遇到想吃唐僧肉的白骨精,。妖怪三次變化去加害唐僧。第一次變作一個小姑娘,,第二次變作一個老太婆,,第三次變作一個老公公。結(jié)果三次都沒得逞,,給孫悟空的火眼金睛識破,。但是唐僧認(rèn)為孫悟空傷及無辜,把他趕回花果山,。后來唐僧被抓,,孫悟空得知后立馬趕回來打敗妖精,救回師傅,。

我很佩服孫悟空,,他有火眼金睛,能分辨人妖,,能把妖怪變化的人物打倒,。他明辨是非,不被妖怪的變化多端所蒙蔽,,每次都能識破,。師傅被抓走了他仍然克服各種困難,趕回去救師傅,,遵守當(dāng)初他在五指山下答應(yīng)菩薩保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的承諾,。菩薩沒看走眼,,孫悟空是一個值得信賴的猴子。

我記得上學(xué)期運(yùn)動會,,老師讓我做凱凱的運(yùn)動員小助手,。小助手必須要時刻守在凱凱身邊,為他提供服務(wù),。我答應(yīng)老師一定會陪著凱凱,、服務(wù)凱凱直到運(yùn)動會結(jié)束。在運(yùn)動會上,,即使手里提著很多東西,,流了很多汗,幾乎要被太陽曬成姜餅,,但我依然毫無怨言地堅守在凱凱身邊,。直到他拿下冠軍后,陪他回到教室,,順利完成任務(wù),。雖然很辛苦,但是我還是很開心,,因為我克服種種困難,,跟孫悟空一樣遵守了承諾。

我們一定要信守承諾,,只有這樣才能對得起別人對你的信任,,不辜負(fù)別人對你的托付,成為一個靠譜的人,。

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三打白骨精篇十一

聽到這個題目三不是很驚訝,?白骨精三誰,?哈哈!那就是我爸爸愛不釋手的煙了,,他一天到晚煙不離手,,嗆死人了。白骨精一天到晚都跟著爸爸,,爸爸就把她當(dāng)心愛的寶貝看待,。

幾乎比我還重要,她釋放體內(nèi)的尼古丁,,把我爸爸的肺熏黑了,,還損害了他的呼吸系統(tǒng),讓他??人?,??忍担庖吡Φ拖?,可是白骨精就是跟爸爸不離不棄,,爸爸還經(jīng)常說:“飯后一根煙,賽過活神仙,?!?/p>

在我們家里,我就是豬八戒,,媽媽是唐僧,,奶奶是觀音菩薩,爺爺是如來佛,,而我的爸爸就是武藝高強(qiáng)的孫悟空了,。今天我們幾個開了個秘密會議,會議的主題就是把白骨精從孫悟空身上消滅掉,。

首先是我上場,,我心里想:“怎么才能消滅白骨精呢?”正當(dāng)我冥思苦想的時候,,突然看見了我的法寶“九孔水槍”對,,就用它消滅白骨精。我悄悄的把水槍放到背后,,走到孫悟空面前,,轉(zhuǎn)移話題地說:“悟空呀,今天天氣真好呀,!”“是啊”悟空一邊抽煙一邊漫不經(jīng)心的回答道。我趁孫悟空注意力不集中的時候?qū)χ爝叺陌坠蔷魂嚸蜕?,哈哈,!打中了,正?dāng)我得意洋洋準(zhǔn)備把她全部消滅的時候,,爸爸拿出了他的金箍棒,,對著我窮追猛打,很快我就被打的丟盔棄甲,,落荒而逃,。

我跑到媽媽面前,聲淚俱下的哭訴爸爸的罪行,,媽媽說:“八戒,,這事交給我,憑著我三寸不爛之舌,,一定能把白骨精消滅掉,?!眿寢屪叩桨职置媲埃畹溃骸拔鼰熡泻】?,煙有害健康,,有害健康,健康……”面對媽媽的喋喋不休,,爸爸卻是左耳朵進(jìn),,右耳朵出。媽媽看講了幾個小時也沒效果,,就使出了奶奶教的緊箍咒,,緊箍咒一出爸爸立馬老實多了,可是咒語一停,,白骨精又跑到了爸爸跟前,。

最后,爺爺使出他的法寶“五指山”孫悟空立馬把白骨精消滅掉了,,而我的爸爸也恢復(fù)到了從前的樣子,。

三打白骨精篇十二

“報――”一個小妖精急沖沖地跑入了白骨洞?!罢f,!”白骨精不耐煩地說,在白骨洞內(nèi)已經(jīng)呆了九千九百九十九億九千九百九十萬九千九百九十九……年了,,就差老年癡呆了,。“唐僧師徒正在方圓100米內(nèi)向此洞方向前進(jìn),?!薄笆裁矗俊卑坠蔷裼|電似的,,一下子站了起來,。“您大可吃唐僧肉,,聽說能長生不死呢,!”“一個笨蛋,我都是死人了,,還怎么死,?不過嘗嘗鮮也是可以的?!?/p>

再說說唐僧師徒四人,。

“唉!佛主要讓俺這么大的人才去西天取經(jīng),,本來一個伊妹兒就搞定了的,,非說這樣有什么意義,,叫他給一輛寶馬,他給了一個市面的‘蠢驢,?!睂O悟空又發(fā)牢騷了?!?/p>

“咕――”一聲怪音,。“有妖氣,,師父小心,!”“少來了,那是為師肚子放信號了,?!薄鞍持涝撘S飯去了?!闭f著已經(jīng)飛上了天,。

白骨精抓住了這個機(jī)會,來到了唐僧面前,?!靶∨寺犅劯魑簧裆诖耍氐亍痹掃€沒說完,,唐僧就來了個“佛山無影腳”,,一腳踢飛?!斑@樣的妖精我見一次踢一次,。”這時沙和尚問師父,;“師父,,你平時不是教我們千萬不可殺生嗎?”“你也不想想,,李宇春正在“超級女聲”的決賽舞臺上,又怎么可能到這來呢,?”“哦,!”沙和尚明白了?!?/p>

“哼,!我就不信你不上我b計劃的當(dāng)!”白骨精又利用自己瘦的特點,。打扮成了一位老農(nóng),,并找來一擔(dān)盒飯,,來到唐僧和他的兩個徒弟附近,邊向他們走邊吆喝:“盒飯,,盒飯,,新鮮飯菜!”果然唐僧叫他過去,??墒菍O悟空這時又回來了,一棍子敲在白精的頭頂,。悟空為了解釋拿起了一個飯盒,,邊打開邊:“瞧!這里面都是昆蟲??!”“笨!二十一世紀(jì)就數(shù)這個最營養(yǎng),?!薄鞍〃D―不會吧?可是這附近荒山野嶺的,,怎么可能有人買他的盒飯呢,?”“也對啊,!”

“哼,!唐僧肉沒吃到,卻差點被扁成白骨精牌肉餅,,還是喝點血了賬吧,!”于是又在前方變了個無償采血站,并化裝為美麗護(hù)士,。豬八戒看到了這個大美人,,口水都流也來了,立刻報名獻(xiàn)血,。唐僧和沙和尚排在他后頭,。孫悟空卻不為所動,他突然被一個石頭絆倒了,,倒在白骨精變的虛幻的物品上,。虛幻的物品是受不住重量的,于是一個虛幻的物品消失了,,孫悟空看穿了白骨精的把戲,,白骨精自然又回到了白骨精的身份了。老豬看到一個自己喜歡的美女是一個老太婆裝的,不由地憤怒起來……,,唉,!可憐的白骨精就被老豬扁死了。

三打白骨精篇十三

話說白骨精曾三次變作凡人迷惑唐僧,,卻都他身邊的臭猴子——孫悟空有火眼金睛,,招來三頓好打。現(xiàn)聽說唐僧再次去取經(jīng),,白骨精又做起長生不老之夢,。

這次白骨精把自己變成一胖老婆子,在唐僧必經(jīng)之路上守著,??墒堑劝〉取5攘嗽S久也未見有人來,。她掐指一算:“不好,,唐僧師徒已坐飛機(jī)經(jīng)過這里了,我得趕緊追,?!庇谑撬┢鹧ǎ兩韥淼教粕畮熗匠俗娘w機(jī)上,。

飛機(jī)上,,唐僧四人有說有笑。突然,,孫悟空大叫一聲:“有妖怪,,我聞到妖氣了?!闭f罷,,他立刻四處張望,最后把目標(biāo)鎖定在一空姐身上,,不由分說,,對空姐就是一頓暴打,并一腳把她踹下飛機(jī),。白骨精大叫一聲,,從10000米高空上摔下來,成了一塊大肉餅,。她怎么也想不到自己擦了那么多香粉掩蓋妖氣,,還是被孫猴子發(fā)現(xiàn)了。

白骨精一計未成,,又生一計。她施法變出一架飛機(jī),想飛過去把唐僧師徒撞下來,,可卻撞上了孫猴子發(fā)射的反跟蹤導(dǎo)彈,,她還沒反應(yīng)過來就成了皮開肉綻的黑臉婆。

一被悟空打,,二被悟空炸,,“這唐僧肉怎么這么難吃到,我就不信這個邪,!”

話說白骨精曾三次變作凡人迷惑唐僧,,卻都他身邊的臭猴子——孫悟空有火眼金睛,招來三頓好打?,F(xiàn)聽說唐僧再次去取經(jīng),,白骨精又做起長生不老之夢。

這次白骨精把自己變成一胖老婆子,,在唐僧必經(jīng)之路上守著,。可是等啊等,。等了許久也未見有人來,。她掐指一算:“不好,唐僧師徒已坐飛機(jī)經(jīng)過這里了,,我得趕緊追,。”于是她施起妖法,,變身來到唐僧師徒乘坐的飛機(jī)上,。

飛機(jī)上,唐僧四人有說有笑,。突然,,孫悟空大叫一聲:“有妖怪,我聞到妖氣了,?!闭f罷,他立刻四處張望,,最后把目標(biāo)鎖定在一空姐身上,,不由分說,對空姐就是一頓暴打,,并一腳把她踹下飛機(jī),。白骨精大叫一聲,從10000米高空上摔下來,,成了一塊大肉餅,。她怎么也想不到自己擦了那么多香粉掩蓋妖氣,,還是被孫猴子發(fā)現(xiàn)了。

白骨精一計未成,,又生一計,。她施法變出一架飛機(jī),想飛過去把唐僧師徒撞下來,,可卻撞上了孫猴子發(fā)射的反跟蹤導(dǎo)彈,,她還沒反應(yīng)過來就成了皮開肉綻的黑臉婆。

一被悟空打,,二被悟空炸,,“這唐僧肉怎么這么難吃到,我就不信這個邪,!”

三打白骨精篇十四

相信大家都喜歡看四大古典小說中的《西游記》,,我也不例外。這幾天看了一個《西游記》的小故事,,就是《三打白骨精》,,感慨萬千。

《三打白骨精》的內(nèi)容是這樣的:去西天取經(jīng)的路上,,唐僧師徒經(jīng)過一座高山,,才發(fā)現(xiàn)山很陡,峰巒疊嶂,。埋伏在這里的白想吃唐僧的肉,,換了三次騙唐僧,都被孫悟空發(fā)現(xiàn)了,,孫悟空就打了白三次,。

看了這篇文章,感覺孫悟空很機(jī)智很勇敢,。他堅定不移的戰(zhàn)斗精神令人欽佩,。第一次和第二次扮演白時,孫悟空沒有得到充分考慮,,被唐僧挾持,,但他沒有放棄消滅白。經(jīng)過一番商議,,他終于在第三棒殺了白,。白很狡猾。她第一次和第二次都沒吃唐僧肉,。她不甘心,,打算第三次吃唐僧。唐僧不僅膽小,,而且是個潑婦,。他被白騙了三次,。

看了《三打白骨精》,學(xué)到了很多,,也學(xué)到了很多,。

三打白骨精篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、能用已有的識字策略學(xué)會本課生字新詞,,能根據(jù)上下文理解新詞的意思。

2,、能用不同的語調(diào)與同學(xué)合作角色朗讀,、復(fù)述。

3,、從讀名著入手,,立足“三變?nèi)蛉?zé)”,感知課文內(nèi)容,,了解故事情節(jié),。

4、重點學(xué)習(xí)白骨精“三變”,,在讀懂句子的過程中,,走近人物內(nèi)心,感知人物形象,。特別是品讀語言,,體會白骨精的貪婪,狡詐,。

教學(xué)過程:

一,、腦力激蕩,揭示課題,。

孫悟空的故事數(shù)也數(shù)不清,。今天,咱們學(xué)習(xí)其中一則非常有名的故事,,就是----(出示課題:三打白骨精),。

它是根據(jù)《西游記》第二十七回,“尸魔三戲唐三藏,,圣僧恨逐美猴王”編的,。

二、初讀課文,,了解內(nèi)容,。

1、現(xiàn)在我們一起來讀讀課題,,學(xué)生賽讀,。誰先來讀?(但是打得還不是那么----;好打得有勁,;你讀出來的打是怒打),。

2、下面請同學(xué)們自由讀課文,,把生字讀準(zhǔn),,把句子讀通,邊讀邊在腦海里過電影,,想想故事的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。

3,、檢查讀書情況,。

出示(1)口頭填空:白骨精為了吃唐僧肉,先變成(),,又變成(),,最后變成(),都被孫悟空識破,,孫悟空()次怒打白骨精,,前()次都被白骨精逃脫,第()次終于被孫悟空一棒打死,。

三,、再讀課文,談?wù)劯惺堋?/p>

1,、咱們中國人很喜歡“三”這個數(shù)字,,比如一個成語叫“事不過三”,劉備請諸葛亮叫“三顧茅廬”,。四大名著中含有三的故事有哪些,?快速讀課文找一找,我們課文中就有哪些“三”呢,?找的越多越能干,。

板書:(白骨精三變孫悟空三打唐僧三責(zé))。

請看黑板的三個“三”,,你能不能用簡單的線段,、箭頭把它們之間的關(guān)系表示出來。要說出理由,。

2,、現(xiàn)在給你一個挑戰(zhàn):你能很快地找出孫悟空的一打,二打,,三打分別在哪一段嗎,?

四,、從故事的環(huán)境入手讀文。

1.師:看來,,同學(xué)們已經(jīng)能初步讀懂了課文,。首先,我們?nèi)タ纯垂适掳l(fā)生的環(huán)境,??纯凑n文第一自然段,找出描寫環(huán)境的語句,。

指名讀:“一天,,唐僧師徒四人來到一座高山前,只見山勢險峻,,峰巖重疊?!比羯x得平淡,。師指導(dǎo)朗讀:在你的讀中,我沒看到“高山”,,我看到的是一座“小土包”,。山還不夠“高”,再讀,!

2.師:常言說,,“山高必有怪,嶺峻定生精”,。短短數(shù)行字,,就讓我們感到一種恐怖妖異的氣氛,從中我們可以看到作者的語言之精妙,,構(gòu)思之精彩,。這樣的環(huán)境描寫就為后面妖怪的出現(xiàn)做了有力的渲染。吳承恩寫的《西游記》不愧是中國古典四大名著之一,。你們以后在讀一些作品的時候千萬別忽略了環(huán)境描寫,,并在習(xí)作中注意環(huán)境描寫的作用。

五,、重點學(xué)習(xí)妖精“三變”的情節(jié):

(一)研讀白骨精“三變”,。

一變:悟空剛走,唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn),。白骨精不勝歡喜,,自言自語道:“造化!造化,!都說吃了唐僧肉可以長生不老,。今天機(jī)會來了,!”它正要上前,見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù),,就搖身變作美貌的村姑,,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面前,,說是特地來請他們用齋的,。

1、出示以上句子,,指名讀,,說說從中讀懂什么?

2,、組織交流,。

(1)妖怪神通廣大,消息靈通,,悟空剛走就來,。

(2)惡毒、兇殘,、自私,,吃別人的肉,自己長生不老,。

(3)法術(shù)高明,,搖身就能變。

(4)很狡猾,。

出示原著描寫,;“月貌花容的女兒,說不盡那眉清目秀,,齒白唇紅,,柳眉積翠黛,杏眼閃銀星,,體似燕藏柳,,聲如鶯囀林??”

a.看插圖說形容美貌的詞語(眉清目秀唇紅齒白如花似玉花容月貌亭亭玉立婀娜多姿花枝招展)。

*她“美”的背后隱藏了些什么呢,?

b如果說它用“美貌”來迷惑八戒,,那么它又用什么來打動唐僧?(善良),?哪里可以看出來,?(特地請用齋)。

3、教師小結(jié):這樣一個既美貌又善良的村姑,,真是人見人愛,,誰還會懷疑,誰還會防備,。這妖精真是太——狡猾,,太善于偽裝自己。它送飯是假——吃人是真,。從哪里看出來,?(徑直徑直是直接向某處前進(jìn),不繞道,,不在中途耽擱,。這分明就是沖著唐僧來的。),。

白骨精成功了么,?這狡猾的妖精不甘失敗,接二連三的變化著,。繼續(xù)看,,看看妖精的二變。

生交流第二“變”:

二變:山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人,,手拄著彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來,。

1,、出示以上句子,指名讀,。

2,、討論,如果說第一變,,白骨精把自己偽裝得既漂亮又善良,,那么這一次它又把自己偽裝得怎么樣呢?從哪里可以看出,?(“年滿八旬老婦人手拄竹杖一步一聲哭”很可憐,,值得同情,尤其能贏得唐僧這樣的人同情,。),。

*“哭”里又藏著什么呢?

師:看著樣子,,聽著哭聲,,真夠可憐的。真是讓人同情??!但這是真的老婦人么,?從哪里看出來的?(閃)(閃是突然出現(xiàn)的意思,,動作非??欤浅C艚?,對于一個年滿八旬,,走路都要拄竹杖的老婦人,怎么可能有這個動作,,這哪里是人,,分明就是妖怪。這一閃沒有躲過孫悟空的火眼金睛,,也沒有躲過我們的火眼金睛,。

3、教師小結(jié):這個妖怪可真壞,!

生交流第三“變”:

三變:白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了,,又變成一個白發(fā)老公公,假裝來找他的妻子和女兒,。

1,、出示以上句子,讀讀,,想想:這次它為什么又變成了白發(fā)老公公呢,?(證明前面被孫悟空打死的是他的妻子和女兒,他們是一家人,,是人不是妖,,讓唐僧覺得自己徒弟連傷兩條性命,罪不可赦,。),。

原著中有這么關(guān)鍵的一句,讀讀,,看看妖精這一變,,又妙在哪兒?

出示:“手拄龍頭拐,,身穿鶴氅輕,。數(shù)珠掐在手,口誦南無經(jīng),?!笨纯矗@是一幅什么打扮?(一個得道高人,,出家人,,唐僧的同道中人)。

*那這“善”里又藏著什么呢,?

用成語怎么來形容呢,?(口蜜腹劍、笑里藏刀等)是啊,,他不但不是真心向善,,反而是賊心不改,有意作惡,。

出示句子:

妖精扔下一具假尸首,,化作一縷輕煙逃走了。

白骨精見棍棒落下,,又用法術(shù)脫了身,,丟了具假尸首在路上。

師:連起來想想妖精變化的先后順序,,一變村姑是美人計,,二變變成了找女兒的老婆婆,是苦肉計,。三變變成了信佛的老公公,,刺激唐僧,讓他趕走孫悟空,,這是——離間計,。而且一計接著一計,這就是連環(huán)計,。所以不是白骨妖,而是白骨精,,這家伙的的確確成“精”了(點題),。你說,這樣奸詐狡猾,,有意作惡的妖精該不該打,?生:該打,狠狠地打,!

下節(jié)課一起去看看孫悟空如何三打妖精。

六,、作業(yè),。

一,、組詞,。

饒()?。ǎ┎m()仗()繞()膜()滿()杖()燒()漠()螨()丈()。

二,、填數(shù)量詞。

一()高山一()齋飯一()尸首一()輕煙一()青蛙一()緊箍咒。

三,、積累園。

1,、四大名著中關(guān)于“三”的故事()()()(2,、“三”字成語填空。

事不過三一年被蛇咬,,(),。一問,(),。一而再,,()。二桃殺(),。(),,兩天嗮網(wǎng)。(),,一將難求,。(),頂個諸葛亮,。

3,、寫出四個“三”字打頭的成語。

()()()(),。

4,、寫出《西游記》中的故事名。

()()()(),。

板書,。

孫悟空(火眼金睛)三責(zé)唐僧(慈悲為懷))。

三打白骨精篇十六

話說唐僧師徒四人歷經(jīng)數(shù)難后,,又收拾行繼續(xù)上路,。本來嘛,孫悟空說給唐僧弄輛奔馳或?qū)汃R來開開,,直接抵達(dá)大雷音寺,,既省腳力又省時間,可唐僧偏說要腳踏實地走到西天如來佛祖那里(其實俺是想公費(fèi)旅游),,結(jié)果唐僧是寶馬不坐,,卻騎上了他的白龍馬,。

凡人就是凡人,沒走多久,,唐僧便開始又叫餓,。孫悟空師命難違,在唐僧周圍畫了個圈便坐上云頭給大家找吃的去了,。哎,,可憐了堂堂齊天大圣,如今淪落到給人家當(dāng)腳夫的份,。不過唐僧那家伙是個榆木腦袋(這年頭,,還相公是啥病都有啊),信錯了貪吃的豬八戒,,中了白骨精的奸計,,走出了那個保命圈。白骨精輕而易舉地把哥仨扔上大切諾基,,一溜煙開回了她新買的別墅去了,。

等悟空回來,圈里一人沒有,,就剩白龍馬在那優(yōu)哉游哉地啃著一片片可愛的青草地,。“喂,,我說你沒看見牌上寫著‘保護(hù)小草,,人人有責(zé)’嗎?”“都說是‘人人有責(zé)’,,俺是馬,,關(guān)俺鳥事?!卑堮R見孫悟空回來,,便慢條斯理地告訴孫悟空唐僧如何如何被綁了。孫悟空聽了,,便指著白龍馬罵:“你咋不call我呢,?”白龍馬不屑地答道:“切!call你,?要錢的,你付嗎,?”孫悟空暈倒,,白龍馬見了,便說:“大師兄,,你也別著急,,打電話到信息臺,,問一下那白骨精的聯(lián)系電話不就得了呀?!?/p>

孫悟空掙扎著爬起來,,掏出手機(jī)便打到信息臺查到了白骨精的聯(lián)系電話。好家伙,!啥號碼呀這是――444444,,真像墳場標(biāo)號呀!孫悟空拔通了電話,,“喂,!我說姓白的,識相的,,趕緊把我?guī)熃o放了,。否則,我放火燒你全家……”嘟――孫悟空話還沒說完,,白骨精那邊就掛了電話,。看來得換個口氣跟她說話,,接著孫悟空又拔通了那個號碼,,“白菩薩,請……”得,,這回還沒說完呢,,就被掛了電話,真沒面子,。白龍馬看到孫悟空的窘樣,,便嘻笑著對他說:“大師兄啊,別看你本事挺高,,可對這檔子事,,你呀,外行,!我告兒你,,你得這么說:‘誒,白美女,,憑你那沉魚落雁般的容貌,,就我那臟不拉嘰的師傅,全身沒一干凈地兒,,您要是吃了,,保不準(zhǔn)會得啥皮膚病啊、濕疹什么的’――聽到了嗎,?大師兄,。咦,!大師兄,你在哪呢,?喂,,我說大師兄,你干嘛呢,?”孫悟空撐著金箍棒在那大吐特吐,,含糊不清地說:“等等,你讓我先吐會兒……”緩過來后,,孫悟空咽了咽口水,,再次拔通了電話,照著白龍馬說的copy了一遍,。你別說,,還真行,白骨精馬上答應(yīng)讓孫悟空把唐僧領(lǐng)走,,說是怕染上什么病毒,。可唐僧還自作多情地認(rèn)為白骨精是看上了他,,不忍心吃他,,才放他回來的。其實呀,,要不是孫悟空三個電話打過去,,他早成盤中餐了;孫悟空他們也怕傷了師傅多愁善感的心靈,,也就閉閉眼過去了,。

不過,經(jīng)過這一次,,唐僧也學(xué)乖了,,不再隨便相信豬八戒的話,還讓孫悟空弄了輛自行車,,說是鍛煉肌肉,,讓身材更加完美。當(dāng)然,,取經(jīng)的事唐僧也沒荒廢,。

就這樣,師徒四人又浩浩蕩蕩向前走去,,只不過沙僧的行李擔(dān)子里多了輛折疊式自行車,。

三打白骨精篇十七

(悟空走在前頭,時不時抓耳撓腮,。八戒牽馬,。唐僧款款的坐在白龍馬上,念誦南無經(jīng),。沙僧挑著擔(dān),,艱難的走著。),。

背景音樂:《敢問路在何方》(音樂到沙僧說話時停),。

沙僧(放下?lián)樱>氲恼f):師父,,大師兄,,二師兄,前面好像有戶人家,,吾等可以前去討些齋飯來填填肚子,。

八戒(一臉饞相):那還不快快前去討些吃的來,我看前面的人家又耕田又績麻,,看來甚為富裕哩,!

悟空(雙手抱拳,駕起云來):師父保重,,老孫去也,!

(孫悟空下場,白骨精身披披風(fēng),,站在高高的山上,,眺望著師徒四人,冷笑道),。

白骨精:哈哈哈哈,!聽說吃了唐僧肉可以長生不老,今天他到不請自來了,。

白骨精:長老,,這里面是香米飯和炒面筋,特地來送給你們吃的,。八戒:是給我們送吃的來了,!

白骨精:師傅,我家住在山的西面,,我父母信佛行善,,凡是有出家人路過都會給些齋飯。我丈夫在北山種地,,父母年老,,我去送飯。路上遇見你們,,想起父母樂善好施,,所以就請師父們用吧,!

唐僧:善哉!善哉,!你還是送給你丈夫吃吧,,我徒弟摘果子去了,馬上就來,。

八戒:放著現(xiàn)成的飯不吃,,干嘛等那猴子的爛桃子?(說著拿起籃子遞給唐僧吃,。),。

悟空(急忙趕來,一臉著急):慢,!好你個呆子,!竟把這妖精的飯菜遞給師父吃,真是瞎了眼,!沙師弟,,快護(hù)好行李和師父,看我不打了這妖精,!

沙僧(提過籃子一看):師父,,里面那有什么米飯?明明是青蛙和癩蛤?。,。ㄕf完提著籃子下去了。),。

(唐僧有點信了,,八戒去在一旁挑撥。),。

八戒:師父別聽這猴頭瞎說,,這女施主明明是給我們送飯吃的好人,他偏說她是個妖精,!他打死了人,,又怕師父念緊箍咒,所以才弄個障眼法哄你,。

(八戒說完下場,。唐僧念起緊箍咒,痛的悟空直叫喚,。)悟空:師父,,別念了,別念了,有話好說,!

唐僧:出家人以慈悲為懷,,你怎么動不動就行兇,平白無故打死好人,?你回去吧,,我不要這樣的徒弟!

(悟空連忙跪下磕頭):師父,,我還沒報答您的救命之恩,怎么能回去呢,?師父,,我下次再也不敢了!

唐僧:既然如此,,先饒過你這一次,,如果下次再犯,我將這緊箍咒翻來覆去念上個二十遍,!

悟空:是,,師父!

第二幕:

(八戒,、沙僧上臺),。

旁白:孫悟空又去化齋,唐三人在草地上休息,。白骨精呢,?其實白骨精并沒有死,而且準(zhǔn)備變成先前女子的母親再去抓唐僧,。孫悟空心知這點,,于是去而復(fù)返。

八戒:猴哥,,你怎么回來得這么快,?齋飯呢?悟空:俺是不放心你們,,怕那妖怪去而復(fù)返,。八戒:瞧你說的,哪有什么妖怪,。悟空:去....悟空(轉(zhuǎn)身向唐僧):師父,,我用金箍棒在地上畫一個圈,你們呆在里面不出來,,那妖精便沒法傷害你們了,。唐僧:這....沙僧:師父,就照大師兄說的做吧。唐僧:好吧,。

悟空(開始畫圈,,畫完以后叮囑):師父,我回來以前你們可千萬別出來...八戒:知道了,,猴哥快去化齋吧,,早點回來。悟空:老孫去也,。

白骨精(站在云端恨得咬牙切齒):聽說這孫悟空厲害,,果然名不虛傳。不行,,我不能勞而無功,,一定要將那唐僧弄到手!(這時,,白骨精變成了先前女子的母親悄悄走了過來,。)。

(唐三人背對著白,,白伸出手,,向唐背后抓去,忽然被孫畫的圈子弄傷了,,哎呀一聲,,唐三人發(fā)覺了。)唐僧:這位施主是....白骨精:長老,,請問你們看見我的女兒了么,?(唐三人尷尬。),。

八戒:哎,,你的女兒?沒有,,沒看見,。

白骨精(一眼看見地上女兒的尸體,撲過去):哎呀,,我的女兒,,我苦命的女兒呀....唐僧想走出去安慰:這位施主....沙僧:師父,不可以走出去....八戒:師父你看,,猴哥打死了人家女兒,,現(xiàn)在人家母親尋來了。白骨精:什么,?你們打死了我的女兒,。(豬捂嘴)。

哎呀,我苦命的女兒呀,,你怎么就被那些壞人給打死了呀,。(唐走出去安慰。)白骨精:你們這群強(qiáng)盜,,還我女兒命來,。(向唐僧撲過來)。

旁白:說時遲,,那時快,,孫悟空化晚齋回來,正好看見妖精欲行不軌,。孫一棒打來:妖精,。白忙躲到唐身后:長老救我。沙拉著孫:大師兄,,不可。孫甩開沙:別攔著我,。

唐僧:悟空,,你再胡來,為師可要念緊箍咒了,。(孫繼續(xù)追白,。)唐忽然舉起雙手念起緊箍咒。悟空:啊,,緊箍咒,。頭痛,好痛,。(唐繼續(xù)念,,孫更痛。),。

(白很高興,,伸出爪子抓向唐。這一幕只有孫一個人看見,。孫忍住痛,,一棒打來,白倒,。),。

唐僧:悟空,你太不像話了,。

八戒:是啊師父,,你看,人家老娘也被他給打死了。唐僧:從此以后,,我不再是你的師父,,你走吧。悟空(追上去,,攔在唐面前):師父要我回去也行,,您念個松箍咒,把我的箍拿下來,,我就回去,。要是沒有松箍咒,師父就還帶著我一起走吧,,不然當(dāng)年堂堂的齊天大圣,,如今回去頭上戴著這個箍,沒臉見人,。

唐僧:那就再饒你一次,,千萬不能再行兇了。悟空:好的,,好的,,師父!(第二幕完),。

第三幕,。

旁白:白骨精不甘心,這次,,她變成了那位女子的父親,。

(唐三人在走,忽然看見一位白發(fā)蒼蒼的老公公,,一手拄著拐杖,,一手拿著佛珠,嘴里念著經(jīng),,晃晃悠悠的走來,。)白骨精:長老們好!唐僧:施主你好,。

白骨精:長老們一路走來,,可有看見我的女兒和夫人了么?唐三人:這....白骨精:你們怎么了,?莫非你們將他們母女害了,?八戒:不是我們,是我那大師兄一個人干的,。白骨精:啊.......悟空:好你個妖精,,你騙得了別人,,可偏不了俺老孫!(白骨精嚇得不敢作聲)悟空:土地,!山神?。ㄍ恋睾蜕缴癯鰣觯?/p>

悟空:你們來給俺老孫作個證,。

(說完一棒將妖精打死,。唐僧氣得說不出話來。),。

八戒:好你個孫悟空,,真厲害,不到半天功夫就打死了三個人,。悟空:師父你看,,這個妖精被我打死現(xiàn)了原形,你看她脊椎上有一行字,,真的就是‘白骨夫人’,。

八戒:師父,別信他的,,他這是把尸體變成骷髏,,掩人耳目。(唐僧念起咒來,。),。

悟空:師父錯怪我了,,那真是妖精,,他是想來害你的。我好心保護(hù)師父,,你卻一再聽信那呆子胡說,,屢次要趕我走。算了算了,,我走就是了,。只是我怕我走了沒人保護(hù)師父。

唐僧(氣憤地):你這潑猴越發(fā)無禮了,!悟凈,,拿筆來!(沙僧拿來紙筆,,唐僧寫下貶書遞給悟空,。)。

唐僧:猴頭,,有這個為證,,我不再是你師父,,你也不再是我徒弟。你走吧,!

悟空(把貶書收在袖子里,,不舍地):師父,本想保你去西天取經(jīng),,沒想到半途而廢,。我們好歹師徒一場,請師父受我一拜,。

悟空(拜完,,對沙僧):沙師弟,你是好人,,千萬小心八戒的胡言亂語,,以后要好好保護(hù)師父。

沙僧:大師兄,,師父也只是一時氣話,,你再勸勸就好。悟空:要是有妖精抓走師父,,你就說我老孫是他的大徒弟,。妖精知道我的厲害,就不敢加害師父了,。

唐僧:我是個好和尚,,不提你這壞人的名字。(悟空含淚再次磕頭拜別師父,。)尾聲,。

三打白骨精篇十八

2、以“三變”――“三打”――“二責(zé)”為主線,,在讀懂“變”,、“打”和“責(zé)”過程中,走近人物內(nèi)心,,感知人物形象,。特別是品讀語言,領(lǐng)悟?qū)O悟空,、白骨精和唐僧的特點,、尤其重點體會孫悟空機(jī)智、勇敢的品質(zhì),。

3,、能與同學(xué)合作分角色朗讀。

品讀語言,,感受人物形象,。

第二課時

1,、同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,對課大意有所了解,。誰來看著大屏幕出示的填空題來說說課文主要內(nèi)容,。出示填空:白骨精為了吃唐僧肉,先變成( ),,又變成( ),,最后變成( ),都被孫悟空識破,,孫悟空( )次怒打白骨精,,前( )次都被白骨精逃脫,第( )次終于被孫悟空一棒打死,。

2,、下面我們就先走近孫悟空,感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景,。

(一)追溯“三打”,,感受孫悟空的性格

2、學(xué)生交流,,出示相關(guān)句子:

a (課件出示)“正在這時,,悟空從南山摘桃回來,睜開火眼金睛一看,,認(rèn)出村姑是個妖精,,舉起金箍棒當(dāng)頭就打?!?/p>

指名讀 ,,想想從中體會到了什么?

師:這里孫悟空怎么樣,?(著急)從哪里看出來的,?

只有“著急”嗎,?一般人知道是妖精的話,,早已逃之夭夭,看出什么來了,?)

(勇敢,、聰明、厲害,、)

師:所以說這里的孫悟空給你留下什么印象,?

生:善于識破,勇敢

b(課件出示)悟空說:“它是個妖精,,是來騙你的,?!闭f著,就朝妖精劈臉一棒,。

從這句話又能看出孫悟空有著怎樣的性格,?(果斷,毫不猶豫)

c,、(課件出示)“悟空見又是那妖精變的,,也不說話,當(dāng)頭就是一棒,?!?/p>

從這句話你能讀出什么來?

(對師父忠心耿耿,,除惡務(wù)盡,,明察秋毫,果斷,,敢作敢為)

d,、(課件出示)“悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,,笑道:‘你瞞得了別人,,瞞不過我!我認(rèn)得你這個妖精,?!蚩粘槌鼋鸸堪簦聨煾的钪湔Z,,沒有立刻動手,,暗中叫來眾神,吩咐道:‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?,這一次定要打死它,。你們在半空中作證?!蚩諕嗥鸾鸸堪?,一棒打死了妖精?!?/p>

從這里你有看到了一個怎樣的孫悟空呢,?

(聰明,機(jī)智,,有惡必除,,除惡必盡)

從哪些詞語看出來的?“暗中”“藏”“迎”

這個“笑”你體會到了什么,?(嘲笑,、自信,、調(diào)皮)

“掄”字告訴我們孫悟空打得怎么樣?(打得準(zhǔn),,打得好)

讓我們一起跟著孫悟空來打一打,,讀!

小結(jié):通過孫悟空三次打白骨精,,我們體會到了孫悟空機(jī)智勇敢(板書),、善于識別敵人詭計的特點。(出示孫悟空的圖片)讓我們再次看看孫悟空三打白骨精的句子,,比較這三打的不同點,。

比較三次打(出示課件)

悟空說:“它是個妖精,是來騙你的,?!闭f著,就朝妖精劈臉一棒,。

悟空見又是那妖精變的,,也不說話,當(dāng)頭就是一棒,。

悟空掄起金箍棒,,一棒打死了妖精。

師:同樣寫打,,又有什么不同呢,?

生:一打是急打、二打是怒打,、三打是智打

師:讓我們跟著孫悟空打一打

男生讀第一句,,女生讀第二句,全體讀第三句,。

小結(jié):就因為這三打不一樣,,尤其動作用詞的精妙,才使作者的描寫引人入勝,,孫悟空的形象鮮明豐滿,,所以,雖然課文三次打白骨精的情節(jié)類似,,但是我們卻不覺得重復(fù),,反而感覺十分精彩,,真是神來之筆,!

【設(shè)計意圖】通過孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí),領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點以及作者用詞的精妙,,感受原作語言的魅力與趣味,。

(二)追溯“三變”,,感受白骨精的性格

1、過渡:剛才我們學(xué)習(xí)了孫悟空三打白骨精的.句子,,那么課文中的“三”還有其他意思嗎,?(白骨精三變)

3、交流出示句子:

a(課件出示)“白骨精不勝歡喜,,自言自語道:‘造化……說是特地來請他們用齋的”

學(xué)生匯報交流

師:白骨精變成了一個什么樣的村姑,?(美貌)“美”的后面,藏著什么,?惡

師:真是黃鼠狼給雞拜年,,沒安好心。原來美貌的外表下藏著不可告人的,,不可言說的丑惡的內(nèi)心,。真是居心險惡啊。同學(xué)們這里白骨精變成美貌的村姑,,用的是什么計,?(美人計)

師:那么這里的白骨精給你留下什么印象?

生:貪婪,、奸詐

指導(dǎo)讀

教師小結(jié):同學(xué)們都有一雙慧眼,,看到了白骨精的真面目!

b,、(課件出示)“山坡上閃出一個……哭著走來”

學(xué)生交流

這樣的傷心可以說是(肝腸寸斷,、悲痛欲絕、痛不欲生)

值得同情嗎,?這哭里藏著的便是――惡,,藏的是――陰謀、刀

想到了一個成語

生:笑里藏刀

師:現(xiàn)在是哭

生:哭里藏刀

師:那這里白骨精用的是什么計呢,?(苦肉計)

預(yù)設(shè);這句話中還有哪個詞語引起了你的注意,?

“閃”

真會讀書,說說看(與正常人不一樣,,不可能是老婦人,,肯定是妖精)

指導(dǎo)讀

c、(課件出示)白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒,?!?/p>

學(xué)生交流

師:這里白骨精又用了什么計? (離間計)

6、學(xué)生交流:

出示句子:“白骨精扔下……”

“白骨精見棍棒落下,,又用法術(shù)脫了身,,丟了……”

著重體會“扔、丟”兩詞,體會白骨精逃跑的非???,還故意留下假象,欺騙唐僧,,體現(xiàn)它的狡猾,。( 課件出示白骨精圖片)

7、讓我們把白骨精的三變和孫悟空的三打結(jié)合起來讀讀,,感受那一幕幕精彩場面吧,。

男生讀2、3自然段 女生讀第5自然段 齊讀第7自然段

【設(shè)計意圖】通過白骨精三變內(nèi)容的學(xué)習(xí),,體會白骨精詭計多端的特點以及從中再次感悟到孫悟空的機(jī)智和勇敢,。

(三)追溯兩次責(zé)怪,感受唐僧的性格特征

2,、交流句子,,出示:

a、(課件出示)唐僧連忙扯住悟空,?!疤粕?zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪?!?/p>

說說唐僧吧,,給你留下怎樣的印象?(唐僧十分善良,,慈悲為懷)

從哪些詞語看出來的,?

“連忙扯住”(善良)

“責(zé)怪”(善良過度)

什么叫責(zé)怪?怪罪孫悟空什么,?可是這妖精是來干什么的呀,?所以說唐僧真是(善良過度)

師:所以說這里的唐僧給你留下什么印象?

生:慈悲,、糊涂 板書:善良糊涂

b(課件出示)“唐僧一見,,驚得從馬上摔了下來,坐在地上,,不由分說,,……但不可再行兇了?!?/p>

從這句話中又體會到了唐僧什么樣的特點,?

“驚”“摔”“坐”(善良,更加生氣)

“不由分說” “一口氣”(氣急敗壞),,為什么這么做,?

他怎么說的,?(把人打死一個,又打死一個)(你無心向善,,有意作惡)

唐僧說的話是真的嗎,?你們能分辨出這善與惡嗎,?

(善的是孫悟空,,保護(hù)師傅,惡的是白骨精,,要吃唐僧)

你看,,唐僧真是(善惡不分,人妖不分) 板書:善良糊涂 (出示唐僧圖片)

4,、朗讀深化:

唐僧本著慈悲為懷,,去惡從善的佛理教導(dǎo)著自己的三個徒弟,可如今卻連著兩次親眼看見自己的徒弟無故傷及人命,,怎有不生氣的道理,?課文第六自然段與孫悟空的一段對話,生動傳神地表現(xiàn)了他生氣的樣子,。我們來分角色讀度,。

5、指名朗讀

【設(shè)計意圖】通過對唐僧兩段話的學(xué)習(xí),,體會唐僧善良糊涂的特點,。

(四)、感受豬八戒的性格

1,、同學(xué)們,,故事還向我們描述了另外一個主人公的形象,哪一句,?

2,、“八戒嘴讒,奪過……”,,你從這句話中體會到什么,?(出示豬八戒圖片)

同學(xué)們,這節(jié)課我們通過細(xì)細(xì)品讀《三打白骨精》這個故事的語言文字,,我們發(fā)現(xiàn),,故事中的人物形象鮮明,生動傳神,,(指著板書引讀)有 的孫悟空,,有……的白骨精,有……的唐僧,,還有……的豬八戒,。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一。我們在賞析人物性格的同時,還感受了作者用詞用句的精妙,,特別是對文中人物動作,、神態(tài)、語言的描寫,,讓我們深深地為之折服,。下面老師要給你們留一個作業(yè),那就是學(xué)著作者那樣,,用生動精妙的語言寫一個場景,。

第三次怒打白骨精后,課文沒有寫唐僧的表現(xiàn),,請你展開想象,,想一想,當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時,,會怎么想,?怎么說?怎么做,?請用一段話生動具體地寫下來,。

板書:孫悟空 機(jī)智勇敢

白骨精 詭計多端

唐僧 善良糊涂

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