圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇一

這個(gè)學(xué)期我在“十六大”精神為指導(dǎo)下,，以學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研、科研活動(dòng)中,，積極做好校本研訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量。

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn),，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與,。

1、以校本培訓(xùn)為載體,，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的新課程意識(shí)和研究水平。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

2,、加強(qiáng)校本教研，做好教師理論學(xué)習(xí),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程的實(shí)施,，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀,，把體驗(yàn)成功,，精講多練、聯(lián)系生活,，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效,。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索,，形成符合語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真上好實(shí)踐課,，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課,。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理。教學(xué)后記,，有助于知教知學(xué),，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄，對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義,。

5、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起,，定時(shí)、定人,、定內(nèi)容,。提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù)。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時(shí),，認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，并及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇二

在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后，驀然回首,，不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間,，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。在這段看似短暫的日子里,，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，在各自的崗位上默默耕耘著,，播種著，付出了很多很多,。

教學(xué)在學(xué)校的全部工作中,，所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1.對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表,，開齊課程,，開足課時(shí)，全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表,。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

2.在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上,，在x主任,、x老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng),，被順利批準(zhǔn),。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。

1.問渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。（從金程老師本上抄來(lái)的）課改靠教師，教師靠理念,，理念靠理論,，理論靠學(xué)習(xí),。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記,，并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間,，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用,，從而提高了業(yè)務(wù)水平。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神,，落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,。

3.進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典,，主攻一個(gè)專題,，精研一位名家。

4.支持教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修,。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研,、成果交流,、專題講座等機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，獲取先進(jìn)的課改信息,。老師們自己也克服各種困難，堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,。

1.咬定青山不放松，立根源在課堂中,。本學(xué)期共聽推門課,、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié),。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見,。

2.每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說(shuō)——講——評(píng)一條龍,；注重研討,、探究、反思,。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法,、研究學(xué)情預(yù)案,，課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲,，反思不足失誤,，研究如何改進(jìn)提高”。

而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間,，簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn),，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),，每位老師聽課都不少于8節(jié),。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉了教師隊(duì)伍,。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié),。

3.祁長(zhǎng)芳，李鵬,，宋超三位老師,，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽,，大開了眼界,，得到了充分的鍛煉。

1.學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況,。

嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上,，有復(fù)備課的痕跡，以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略,；圍繞“三維目標(biāo)”來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性,。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度,，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量,。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸,、補(bǔ)充和鞏固的功能，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三,、觸類旁通的作用,。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能,、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),。

2.把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系,。

學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考,、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析,，同年級(jí)交流，并上交組長(zhǎng)審閱,。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校,。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討,，互相比較,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真分析,、查遺補(bǔ)漏,。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí),，沒有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3.把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧,提高學(xué)習(xí)興趣,以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體,。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異,。

4.把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況,，制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。有的老師計(jì)劃周密，每一天的安排詳細(xì),、有序,，可操作性強(qiáng)。而有的老師,，教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單,，復(fù)習(xí)效果可想而知,。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始,，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點(diǎn)檢查,。

為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍,，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩(shī)文手冊(cè)和《增廣賢文》。語(yǔ)文教師通過校本課程的課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩(shī)文誦讀教學(xué),，各班通過板報(bào),、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳,、展示,，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開展“每周一詩(shī),、每周一文”活動(dòng),，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染,，同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn),。

下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄,，每日一人板書一詩(shī)（文）,。

1.嚴(yán)格新生等級(jí)制度，信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確,。李主任不分分內(nèi)分外,，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作,，張世月老師工作有序有法,，很到位，很多時(shí)候都是我剛給她通知,，她說(shuō)已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了,。

學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來(lái)。老師們分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了,。那種默契,，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。

2.有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊(cè),，情況統(tǒng)計(jì)表,，隨問對(duì)答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，值得學(xué)習(xí),。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況,，才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問,，而且口徑統(tǒng)一。

3.為提高登統(tǒng)效率,，學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一,，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡,、評(píng)價(jià)手冊(cè),、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致,。

下學(xué)期,，各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè)、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作,，將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行,，人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng)，以免到處尋覓之苦,。

這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦,，達(dá)到人手一機(jī),。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦,，近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器,，一個(gè)人維護(hù)，工作量之大可想而知,。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置,，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難,，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒,、裝防火墻,，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí),，學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例，以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊,、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為,。

開學(xué)初，難得的機(jī)會(huì),，參與了教材的退補(bǔ)工作,，感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參,、掛圖,、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭,、字典,、計(jì)算器、訂書器等急需的用具,。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持,。

值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來(lái)之際,，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了,。

(精選多篇)為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們對(duì)鹿木鄉(xiāng)第二小學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢......

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇三

這個(gè)學(xué)期以學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研,、科研活動(dòng)中，積極做好校本研訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量,。

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn)，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與,。

1,、以校本培訓(xùn)為載體，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的新課程意識(shí)和研究水平,。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書筆記,。

2、加強(qiáng)校本教研,，做好教師理論學(xué)習(xí),。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，推進(jìn)新課程的實(shí)施,，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀,，把體驗(yàn)成功，精講多練,、聯(lián)系生活,，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習(xí)研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫,。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，提高課程實(shí)施實(shí)效。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,，把科研課題落實(shí)到每堂課中,，努力探索，形成符合語(yǔ)文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真上好實(shí)踐課,，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理,。教學(xué)后記,，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,，對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義。

5,、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起，定時(shí),、定人,、定內(nèi)容。提倡寫教學(xué)反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù),。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時(shí),，認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率.領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇四

我校教育,、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照“依法治校、科研興?！钡霓k學(xué)思路,，依據(jù)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教務(wù),、教學(xué),、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,，在全體教職工的一致努力下,，圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我校的工作情況總結(jié)如下,。

一,、 加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識(shí)和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)。班主任要講“學(xué)習(xí),、敬業(yè),、公正、效率”,，要有“愛心,、耐心、信心”,。

2、讓每位教職工都成為德育工作者,。堅(jiān)持“以德治?！?、要發(fā)揚(yáng)人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位,，德育教育成為每一位教職工的意識(shí),。使德育工作做到經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

二,、 建立健全安全管理制度。

1,、 抓好法制教育和交通安全教育,。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育,，多次組織學(xué)生觀看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法,、守法,。

2、開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí),、提高自我保護(hù)能力,，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展,。教育是安全的前提,，安全是教育的目的。

3,、我們始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程,，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

三,、在教學(xué)管理方面,。

1、盡量開全所有課程,，確保教學(xué)秩序的正常開展,。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、工作任務(wù)和要求,，并保持督查執(zhí)行,。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查,。本學(xué)期各教研組都制定了本組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容,、有措施,。具體體現(xiàn)在：定時(shí)、定地點(diǎn)開展教研組活動(dòng),，包括集體備課,、聽課、評(píng)課,、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動(dòng),。本學(xué)期各教研組每位教師均上了一節(jié)學(xué)科探討課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,、了解教學(xué)情況,，并及時(shí)提出整改意見。

3,、不定期抽查教師教案,、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改,、聽課情況,，并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課,，批改好作業(yè),，做好測(cè)試反饋。另外,，還不定時(shí)召開班干會(huì),，學(xué)生調(diào)查問卷等形式了解學(xué)生對(duì)授課老師的意見和建議，及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢(shì)和存在的問題,，使其明確努力的方向,。

4、不定時(shí)召開教師會(huì),、教研組長(zhǎng)會(huì),，分析當(dāng)前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)；虛心聽取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策,，共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計(jì),；了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難,，并想方設(shè)法為他們排憂解難，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的工作環(huán)境,。

各學(xué)科教師工作職責(zé)，各功能室工作人員工作職責(zé)我們?cè)诮逃虒W(xué)方面雖然做了不少的工作,，也取得了一定的成績(jī),，但回頭反思，發(fā)現(xiàn)仍有許多不足,，統(tǒng)籌考慮還有不周,。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠,；教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善,；部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn)；教師,、學(xué)生的負(fù)擔(dān)還很重等,。今后我們將一如既往的努力工作，積極改進(jìn)工作方法,，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心,，服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)生,，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做得更好,。

2017.5.13

自縣局將3月定為“學(xué)校常規(guī)管理月”以來(lái)，我校積極響應(yīng)縣局號(hào)召,，認(rèn)真對(duì)照《廣西中小學(xué)管理規(guī)范》 ,，切實(shí)抓好執(zhí)行《廣西中小學(xué)管理規(guī)范》的到位率，抓實(shí) “三定一規(guī)范”的執(zhí)行,，進(jìn)一步提升我校常規(guī)管理水平,。在工作中，我校著重開展了以下幾方面工作,。

一,、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織建設(shè)

我們深深體會(huì)到,，在學(xué)校工作中,，如果沒有健全的教育教學(xué)管理制度，沒有具體明確的要求,，沒有檢查落實(shí)的方法,，沒有考核獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，即使有好的師資,、好的生源,、好的設(shè)備,，教育教學(xué)質(zhì)量也難以得到保證。因此我們首先提高了思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了組織建設(shè),，成立了常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定并完善了《馬豐小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《馬豐小學(xué)常規(guī)管理獎(jiǎng)懲規(guī)定》和《教師教學(xué)常規(guī)》等管理制度 ,。在工作實(shí)踐中形成了“愛校誠(chéng)實(shí)，守紀(jì)勤奮”的校風(fēng),、“因材施教,、分層要求，寓教于樂,，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“虛心頑強(qiáng),，扎實(shí)求新”的學(xué)風(fēng)。

二,、建設(shè)優(yōu)良師風(fēng),，提高師資素質(zhì)

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小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇五

20xx年4月16日5月12日鎮(zhèn)小學(xué)教研室對(duì)全鎮(zhèn)17處小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研,，共計(jì)聽課、評(píng)課近200節(jié),，本次調(diào)研重點(diǎn)突出了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)、校本教研,、學(xué)生習(xí)慣等內(nèi)容,，采取“聽、談,、看,、查、測(cè)”等方式,，全面了解各單位在常規(guī)教學(xué),、教研、管理等方面的開展情況,，通過反饋?zhàn)劦刃问娇隙烁鲉挝怀煽?jī),，指出了存在的問題，提出了整改建議,，增強(qiáng)了調(diào)研工作的有效性,。

通過本次教學(xué)調(diào)研可以看出，各小學(xué)對(duì)上級(jí)有關(guān)精神落實(shí)深入、主動(dòng),、及時(shí),、扎實(shí)有效。教學(xué)管理水平整體上又有了較大幅度的提升,，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高,，教師的基本功進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范,，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善,。為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲,，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作再上新水平、新臺(tái)階,，現(xiàn)將教學(xué)調(diào)研情況通報(bào)如下：

主要優(yōu)點(diǎn)：大部分單位能從“依法執(zhí)教”,、“規(guī)范施教”的高度出發(fā)，嚴(yán)格依據(jù)課程計(jì)劃的要求,，合理,、科學(xué)地安排課程表，并督促任課教師上足,、上好,，比較好的落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)。

建議：

1,、要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)素質(zhì)教育會(huì)議精神,，提高認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)國(guó)家課程方案具有的法定意義,，把落實(shí)課程方案作為當(dāng)前和今后學(xué)校工作的“重中之重”,。要將“四十條”中有關(guān)的剛性要求通過宣傳達(dá)到師喻生曉家長(zhǎng)明白，形成多層次,、多維度的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),，要從維護(hù)教育形象、珍惜集體榮譽(yù),、關(guān)心教師職業(yè)生命的角度出發(fā),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程設(shè)置及周課時(shí)安排，以“常態(tài)的規(guī)范”搞好教育教學(xué)工作,，變迎接上級(jí)的明查暗訪為學(xué)校教學(xué)的開放活動(dòng),。特別要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐、地方,、校本,、音、體、美等所謂“傳統(tǒng)非重點(diǎn)學(xué)科”的管理,，保障學(xué)生健康和諧的發(fā)展,。

2、校本課程的開發(fā)相對(duì)存在問題較多,，部分單位沒有充分挖掘?qū)W校自身的教育資源,，學(xué)校課程個(gè)性特點(diǎn)不突出。希望各單位切實(shí)重視校本課程開發(fā)問題,，編寫出內(nèi)容豐富,、形式多樣、師生喜聞樂見的校本課程,，充分發(fā)揮學(xué)校課程獨(dú)特的教育作用,。

1．備課書寫質(zhì)量有了較大提高，備課環(huán)節(jié)齊全,，三維目標(biāo)明確,，過程完整，實(shí)用性較強(qiáng),。多數(shù)單位跟蹤檢查及時(shí),，反饋卡針對(duì)性較強(qiáng)，指導(dǎo)到位,。

2,、集體備課，做到了集體智慧與個(gè)人思想的有機(jī)融合,，體現(xiàn)了教師間經(jīng)驗(yàn)交流,，減輕了教師的書寫負(fù)擔(dān)，突出了實(shí)效性,。

3,、教后記數(shù)量足，質(zhì)量有所提高,，絕大部分教師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出教學(xué)心得及再教設(shè)想,。

不足與建議：

1．“機(jī)械抄寫現(xiàn)成教案”、“教師間相互抄寫備課”,、“分單元備課”現(xiàn)象還存在,。

2．有些學(xué)科的備課嚴(yán)重存在課時(shí)不足現(xiàn)象、備課過簡(jiǎn)現(xiàn)象,、環(huán)節(jié)不全現(xiàn)象,，特別是像校本、地方,、綜合（信息）這些學(xué)科尤為嚴(yán)重,。

3,、個(gè)別教師的備課沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，有些與省規(guī)范40條相違背現(xiàn)象,，比如一,、二年級(jí)備課中出現(xiàn)“課下書面作業(yè)”。建議立即整改,。

4,、備課中“課型體現(xiàn)不夠齊全”，不符合教學(xué)規(guī)律,，只有新授課,，沒有“復(fù)習(xí)課”“練習(xí)課”等課型。

1．作業(yè)設(shè)置齊全,，作業(yè)基本做到了適量,、精選、分層,。

2．教師批改認(rèn)真,，部分教師撰寫了針對(duì)性較強(qiáng)的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生從作業(yè)中及時(shí)得到反饋,，使作業(yè)也成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。

不足之處：

1,、學(xué)生書寫姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)不正確，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2,、部分教師不按要求設(shè)置作業(yè)，如大仿,、《寫字》等,，部分作業(yè)次數(shù)嚴(yán)重不足。3,、作業(yè)不能及時(shí)批閱,，批閱不細(xì)致，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)了不能及時(shí)修改,。

1．節(jié)數(shù)符合要求,。

2．大部分聽評(píng)課記錄能比較真實(shí)地體現(xiàn)本單位教研活動(dòng)內(nèi)容。

不足之處：

個(gè)別單位還沒形成良好的聽評(píng)課機(jī)制,，存在突擊集中聽課現(xiàn)象,。部分教師聽、評(píng)課記錄脫節(jié),，反映出部分單位教研活動(dòng)不扎實(shí),，沒有真正開展起來(lái)。

主要優(yōu)點(diǎn)：集體學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)明顯，字?jǐn)?shù)基本符合要求,。部分教師采用了剪貼,、摘記、建立索引等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出了比較深刻的心得體會(huì),。

建議：要真正落實(shí)學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)制度，體現(xiàn)制度落實(shí)的記錄形式要符合要求,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、常規(guī)管理制度健全。各學(xué)校制定了合理的教學(xué)評(píng)價(jià)制度和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,。

2,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化、多樣化,。

4,、學(xué)校管理干部積極撰寫管理論文，人均一篇以上,。

建議：

1,、全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,。

2,、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，以加強(qiáng)教學(xué)管理研究為重點(diǎn),，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī),。常規(guī)檢查時(shí)，要從實(shí)出發(fā),，項(xiàng)目齊全,，標(biāo)準(zhǔn)明確，據(jù)實(shí)量化,，為終結(jié)性評(píng)價(jià)提供必要依據(jù),。

1．認(rèn)真落實(shí)上級(jí)《關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)的幾點(diǎn)意見》。有效開展校本教研活動(dòng),，制度齊全,，組織健全。

2．能主動(dòng)開發(fā)和優(yōu)化課程資源,，創(chuàng)造性地搞好校本課程的開發(fā)和落實(shí),。

3．重視校本課題研究，增強(qiáng)問題意識(shí),。

不足之處：

1．個(gè)別單位過程性資料搜集整理不規(guī)范,，內(nèi)容欠豐富,。

2．校本研究主題陳舊落后，沒有做到與時(shí)俱進(jìn),。

1．大多數(shù)教師能認(rèn)真落實(shí)《肥城市關(guān)于實(shí)施小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)基本模式,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，較好地體現(xiàn)了“自主,、交流,、合作、探究,、互動(dòng),、創(chuàng)新”12字課堂教學(xué)原則，重視了學(xué)法指導(dǎo)和問題情境創(chuàng)設(shè),，充分關(guān)注了學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。

2．能比較好的利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。

3,、語(yǔ)文：大部分教師能按模式上課,，教學(xué)目的明確，思路清晰,，樹立了大語(yǔ)文教學(xué)觀,。

4、數(shù)學(xué)：課堂教學(xué),，注重了教學(xué)方式的多樣化；新知探究,，注重了實(shí)踐操作,；解決問題，注重了數(shù)學(xué)的生活化,；聯(lián)系實(shí)際,，注重了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)；關(guān)系和諧,，注重了教師的角色定位,。

5、地方,、校本教學(xué)：形式靈活多樣,，課堂氣氛寬松和諧，注重體驗(yàn),，學(xué)生真實(shí)感受,。

7,、信息課：教師能夠依教材跟進(jìn)度上課，注重了新課改理念的運(yùn)用,。

8,、科學(xué)：比較好的體現(xiàn)了“做科學(xué)”的課程理念，能把學(xué)科知識(shí)和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合,。

9,、品德與生活（社會(huì)）：活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)生活性，較好融合了課程資源,，注重了課前的信息收集與整理,，對(duì)教材的創(chuàng)造性使用體現(xiàn)較好。

10,、綜合實(shí)踐:明確了方法指導(dǎo)是行動(dòng)指導(dǎo)課的目標(biāo),，大多數(shù)教師都在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)了“方法指導(dǎo)”這一核心任務(wù)。

11,、音體美學(xué)科：從整體上看,，各個(gè)學(xué)校都能嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開全,、開齊,、開足，合理地安排課程,。

課堂教學(xué)整體較好的教師是：李永其,、楊新磊、田英,、孫賓,、劉春曉、杜鳳,、張婷婷,、董愛春、辛強(qiáng),、張紅,、梁軍、馬海廷,、王麗,、王俊芳、馬存強(qiáng),、肖云峰,、武如征、王靜,、辛顯民,、馬雷,、袁明振、武同濤,、王振文,、趙元榮、王娟,、梁延青,、王作海、宋紀(jì)平,、王瑞菊等,。

不足之處與建議：

1．部分教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀念，不能很好地落實(shí)課堂教學(xué)模式,，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，學(xué)科、課型特點(diǎn)不突出,。

2．有的教師不能堅(jiān)持用普通話授課,，粉筆字書寫不規(guī)范，反映出通用基本功訓(xùn)練成果的鞏固,、提高問題還應(yīng)引起高度重視,。

3、部分教師準(zhǔn)備不充分,，教材不熟,，思路紊亂，環(huán)節(jié)不清,，板書設(shè)計(jì)差,，課堂容量小，費(fèi)時(shí)低效,，教學(xué)重難點(diǎn)不突出,，教學(xué)方法不當(dāng)，不適合年級(jí)特點(diǎn),。

4,、建議學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)特長(zhǎng),，真正做到“學(xué)有所用”“專職專用”,；各單位要為任課教師創(chuàng)造條件，提供必要的教學(xué)儀器,，更好的服務(wù)教學(xué),。

各學(xué)校重視“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，制定了實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案,，能積極開展“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn),，注重了過程性管理,，絕大多數(shù)教師能使用，注重了模式,、思路的研究,，充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，注重了課堂評(píng)價(jià),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的積極性，注重了體會(huì)反思和數(shù)學(xué)日記的撰寫,。

汪煥玲,、王高峰、荊成才,、安杰等老師較好的進(jìn)行了“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn),。建議：

1、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展“辛山教學(xué)”的再認(rèn)識(shí),、再提高,，充分體現(xiàn)辛山課堂教學(xué)為教改重點(diǎn)，全力研究其特點(diǎn),、模式和課型,。

2、積極積累“辛山教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),，注重過程性資料,，正確處理“辛山教學(xué)”和當(dāng)前數(shù)學(xué)課節(jié)少的關(guān)系，全體實(shí)驗(yàn)教師都能學(xué)模,、入模,、創(chuàng)新模。

3,、各教研區(qū)對(duì)“辛山教學(xué)”實(shí)驗(yàn)組成評(píng)委,，進(jìn)行課堂教學(xué)比賽、資料展評(píng),，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

1,、絕大部分學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)章制度和小學(xué)生素質(zhì)水平評(píng)價(jià)方案及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，并進(jìn)行了較好的落實(shí),。能較好的使用成長(zhǎng)檔案袋,，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。

2,、大部分學(xué)生能熟記“十好五會(huì)”,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

3、大部分學(xué)校注重了文明班級(jí)的評(píng)比,，堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾值日崗”的檢查,、評(píng)比、總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì),。

建議：

1,、全面落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案及各項(xiàng)養(yǎng)成制度,。

2,、各學(xué)校要張貼新版小學(xué)生守則及規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常行為；將十好五會(huì)分解細(xì)化,，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，采取有效措施或競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

3,、大力開展紅領(lǐng)巾值日崗活動(dòng)，注重過程性材料,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比,、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì),。

部分教師使用多媒體,、實(shí)驗(yàn)器材、教具,、教學(xué)掛圖等輔助教學(xué),，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教堂教學(xué)效率,。

建議：

1,、要真正發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的獨(dú)特作用，服務(wù)教學(xué),，激發(fā)興趣,，提高效益。2,、要加強(qiáng)對(duì)教具,、儀器及現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用管理及培訓(xùn)工作。

大部分單位有較好的文化氛圍,，圖書豐富,，班內(nèi)圖書角美化較好,。師生讀書筆記內(nèi)容詳實(shí),，體會(huì)深刻,，有感而發(fā)。個(gè)別單位,，讀書活動(dòng)流于形式,，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

建議：

抓好規(guī)章制度的落實(shí),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，以活動(dòng)促讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，適當(dāng)拓展讀書的時(shí)間和空間,。

絕大部分單位材料比較豐富，計(jì)劃實(shí)用,，目標(biāo)明確,，使用性也很強(qiáng)。檔案管理科學(xué),、有序,，裝訂規(guī)范。

不足與建議：

個(gè)別單位特別是有些教學(xué)點(diǎn)單位材料過于單薄,。有些單位細(xì)節(jié)處理不夠完善,，（材料無(wú)封皮或無(wú)時(shí)間）。另外,，還有些單位缺乏過程性材料,，真實(shí)性不強(qiáng)。有些單位材料更新不夠及時(shí),，內(nèi)容中有與素質(zhì)教育相違背現(xiàn)象,。

建議各單位應(yīng)對(duì)照自己的不足，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi),，以最高的效率進(jìn)一步完善,、豐富自己的材料，以便從整體上能夠提升檔次,。

1,、聽評(píng)課節(jié)數(shù)符合規(guī)定的要求。

2,、大部分聽評(píng)課記錄能比較真實(shí)的體現(xiàn)本單位教研活動(dòng)的開展情況,。不足與建議。

1,、個(gè)別單位還沒有形成了良好的聽評(píng)課機(jī)制,，存在突擊集中現(xiàn)象部分教師聽評(píng)課內(nèi)容環(huán)節(jié)不全，對(duì)隨感和總體評(píng)價(jià)針對(duì)性不強(qiáng)。

2,、建議各單位應(yīng)積極開展一些薄弱學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng),，充分挖掘和發(fā)揮年輕教師的潛能，培養(yǎng)多學(xué)科帶頭人,。

希望存在問題較多的單位要認(rèn)真分析工作中存在的不足,，對(duì)照先進(jìn)單位制定切實(shí)可行的整改措施。各學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，使大家真正深刻認(rèn)識(shí)到,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)教育特別是小學(xué)教育提出了更高地要求和期望,。我們一定要認(rèn)清形勢(shì),，振奮精神，借“繼續(xù)解放思想,，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的東風(fēng),，以市委張書記提出的“兩個(gè)面對(duì)”為動(dòng)力，繼續(xù)開展好“以心換心”活動(dòng),，叫響“深化改革,、強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量”的口號(hào),，以此次教學(xué)調(diào)研為新起點(diǎn),，工作標(biāo)準(zhǔn)再提高，管理力度再加大,，工作干勁再增強(qiáng),，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇六

五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算,，期中一次為期中考試成績(jī),，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí)，隨意性強(qiáng),。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜,，是無(wú)效的，對(duì)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確,。

1,、教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的,。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，胡亂寫一通。

2,、不重視板書設(shè)計(jì),。

板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫標(biāo)題,，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字,。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計(jì),，都該寫些什么,？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

3,、反思沒有針對(duì)性。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì),，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低,，什么愿意,，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因,。

4、課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確,。

每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí),、測(cè)試,、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案,。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1,、1——2等形式,，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇七

九月,，我校有條,、有理、有序地開展了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,，做到活動(dòng)扎實(shí),、檢查落實(shí)，形成了一定的教學(xué)工作格局,。

1,、吸取教訓(xùn)，扎實(shí)開展教研活動(dòng),。九月,，我校制定了一個(gè)教師月常規(guī)考核方案，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行工作,，并調(diào)動(dòng)了老師教研的積極性,，形成了一股人人參與研討，人人積極研討的良好局面,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)從備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)、研等環(huán)節(jié)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作出了明確規(guī)定和檢查,。我們按常規(guī)對(duì)教師的備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作進(jìn)行了檢查,。檢查結(jié)果表明：教師的學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚，工作責(zé)任感強(qiáng),，工作作風(fēng)踏實(shí),，工作能力也正日益提高。具體表現(xiàn)為：嚴(yán)格按要求開展備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)等相關(guān)工作,。備課、課堂教學(xué)均注意知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的體現(xiàn)落實(shí)，注重教法創(chuàng)新和學(xué)法指導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生上注意做到培尖與輔差兼顧,，注重學(xué)生的均衡發(fā)展。

3．抓實(shí)聽評(píng)課活動(dòng),。在郝校長(zhǎng)的監(jiān)督下,，我校參加鎮(zhèn)小教研周三上午一二節(jié)理科教研、周四上午一二節(jié)文科教研,，從幾位教師的課中均可以看出：教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都做到了以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí),，而且重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，做到讓每一位學(xué)生體驗(yàn)一次成功的快樂,，獲得一次情感的體驗(yàn),。

二、其它活動(dòng)的開展,。

1,、開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”廣播體操比賽活動(dòng),。11月26日上午,，學(xué)校舉行了廣播體操比賽，五年級(jí)服裝統(tǒng)一,、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、隊(duì)列整齊獲得了全校廣播體操比賽的第一名。下午,，我校分低,、中、高段一個(gè)組別進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦來(lái)增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式。

2,、開展了甲型流感的衛(wèi)生教育和各方面的安全教育,，除制度,、措施保障外，學(xué)校要求每班利用班會(huì),，夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的安全教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，不制造危險(xiǎn),，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。

3,、開展了文明禮儀教育：本月,，學(xué)校德育處認(rèn)真開展了以敬好禮為切入點(diǎn)文明禮儀教育，讓學(xué)生一月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。通過教師引導(dǎo),、少先隊(duì)監(jiān)查,、班級(jí)督查等方式抓了一系列的學(xué)生行為習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、存在的問題：

1,、部分學(xué)科的三維目標(biāo)不夠具體,，備課過于簡(jiǎn)單，要求相關(guān)教師改進(jìn),。

2,、部分教師的課后反思不夠深刻具體，只求數(shù)量,，不求質(zhì)量,。要求教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得失，真正有感而發(fā),。

3,、活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步的規(guī)范，體育活動(dòng)中要加強(qiáng)安全防范,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們對(duì)xx的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

1、xx能嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程,，每學(xué)期有新排課程總表,。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí),，既不多開課程,，也決不少開課程,，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),，并能科學(xué)規(guī)劃,，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表上墻,，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布,。

2,、xx有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3、xx建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,，從教學(xué)計(jì)劃的制定,、設(shè)計(jì)到備課，上課,、學(xué)生的作業(yè),、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量,。

xx為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,，身體力行,。要求校長(zhǎng)聽20節(jié)，中層干部聽25節(jié),，關(guān)注教師課堂表現(xiàn),，向40分鐘要質(zhì)量。

xx能根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,，結(jié)合自己實(shí)際,，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度,。認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃,，活動(dòng)開展?jié)u趨正常,，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體,，組織教師定期或不定期開展集體聽課,、評(píng)課活動(dòng),，舉行公開課、研討課等活動(dòng),。學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成,，都能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià),。新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度齊全，指導(dǎo)師指導(dǎo)有為,，新教師成長(zhǎng)較快,。

xx重視安全工作，修訂《xx學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，合格率96%以上，能保證一個(gè)學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。

在藝術(shù)特長(zhǎng)工作方面,，學(xué)生活動(dòng)異彩紛呈，學(xué)校竭盡全力為每位孩子提供展示才能的舞臺(tái),。本學(xué)期,，xx舉辦了“金秋十月”詩(shī)歌朗誦會(huì)，“慶xx”學(xué)生繪畫比賽,。

xx特制定了大隊(duì),、中隊(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃通過全體教師的努力，他們反映在各個(gè)方面逐漸取得發(fā)展,。

1,、作業(yè)布置隨意化，沒能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),。有個(gè)別的語(yǔ)文老師對(duì)課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視,，學(xué)生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做,，字?jǐn)?shù)也沒有作要求,，這是我們今后要努力的；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用,。

2,、教師的輔差效果還不夠好。沒能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行有效分析,，輔導(dǎo)題目沒有針對(duì)性,。

3、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較少，沒有形成常規(guī),。老教師對(duì)專業(yè)理論的再學(xué)習(xí),、再提高很不重視。

4,、科學(xué),、綜合實(shí)踐等藝體科目，動(dòng)手的少,，沒有記錄,，以致檔案缺失。

5,、體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少,，或活動(dòng)記錄不及時(shí)。

6,、學(xué)校內(nèi)專題研究,、集體備課開展艱難，有的也是流于外在的形式,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇九

期中之際,，教務(wù)處、教研組對(duì)教師備課,，批改作業(yè),、練習(xí)冊(cè)、試卷,，尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄,，集體備課，科組記錄進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)在針對(duì)備課,、作業(yè),、尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄三方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)如下：

總體上看,，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡,，課時(shí)數(shù)量充足,；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰,。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法、學(xué)法,，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明,，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),，課后反思及時(shí),、詳細(xì)、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：陳小丹,、黃愛紅,、郭曉妍、何滿鳳,、肖煒玲,、梁東宏、陳奇峰,、潘國(guó)亮,、蔣校長(zhǎng)等。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范,，計(jì)劃、目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時(shí)、過程不清,，課時(shí)數(shù)不足,；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等,；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣,，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn),；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少,，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過去；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒,；教學(xué)反思有一定的量,，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助,。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過于簡(jiǎn)單,，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有,；部分教師的教案后面完全沒單元檢測(cè)情況分析表；存在教學(xué)反思隨便,、亂寫,、不深入。

1,、有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，雖然有的修改后稍有不同,。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性,，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ),。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真修改。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十

我校教育,、教學(xué)管理工作在黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照“依法治校,、科研興?！钡霓k學(xué)思路，依據(jù)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教務(wù),、教學(xué),、教研共抓齊舉，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智,，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,，在全體教職工的一致努力下,，圓滿地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我校的工作情況總結(jié)如下,。

一,、 加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識(shí)和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)。班主任要講“學(xué)習(xí),、敬業(yè),、公正、效率”,，要有“愛心,、耐心、信心”,。

2,、讓每位教職工都成為德育工作者。堅(jiān)持“以德治?！?、要發(fā)揚(yáng)人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位,，德育教育成為每一位教職工的意識(shí),。使德育工作做到經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

二,、 建立健全安全管理制度。

1,、 抓好法制教育和交通安全教育,。全校上下十分重視法制,、法規(guī)教育，多次組織學(xué)生觀看關(guān)于交通等方面的安全教育錄像和有關(guān)法制教育錄像,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,、懂法、守法,。

2,、開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作,，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。教育是安全的前提,，安全是教育的目的,。

3、我們始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程,，落實(shí)人人參與的要求,，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

三、在教學(xué)管理方面,。

1,、盡量開全所有課程，確保教學(xué)秩序的正常開展,。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)、工作任務(wù)和要求,，并保持督查執(zhí)行,。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查,。本學(xué)期各教研組都制定了本組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容,、有措施,。具體體現(xiàn)在：定時(shí)、定地點(diǎn)開展教研組活動(dòng),，包括集體備課,、聽課,、評(píng)課,、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動(dòng),。本學(xué)期各教研組每位教師均上了一節(jié)學(xué)科探討課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,、了解教學(xué)情況,，并及時(shí)提出整改意見。

3,、不定期抽查教師教案,、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改,、聽課情況,，并記錄反饋。通過此舉督促教師備好課,，批改好作業(yè),，做好測(cè)試反饋。另外,，還不定時(shí)召開班干會(huì),，學(xué)生調(diào)查問卷等形式了解學(xué)生對(duì)授課老師的意見和建議，及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢(shì)和存在的問題,，使其明確努力的方向,。

4、不定時(shí)召開教師會(huì),、教研組長(zhǎng)會(huì),，分析當(dāng)前教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)；虛心聽取有利于學(xué)校教學(xué)發(fā)展的良策,，共商學(xué)校教學(xué)發(fā)展大計(jì),；了解教師在教育教學(xué)上的實(shí)際困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難,，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的工作環(huán)境,。

各學(xué)科教師工作職責(zé)，各功能室工作人員工作職責(zé)

我們?cè)诮逃虒W(xué)方面雖然做了不少的工作,，也取得了一定的成績(jī),，但回頭反思，發(fā)現(xiàn)仍有許多不足,，統(tǒng)籌考慮還有不周,。如：工作執(zhí)行、督查力度不夠,；教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善,；部分教師的教育教學(xué)方法還有待改進(jìn),；教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)還很重等,。今后我們將一如既往的努力工作,，積極改進(jìn)工作方法，以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心,，服務(wù)于老師,、服務(wù)于學(xué)生，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做得更好,。

2017.5.13

為了進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,，制定了《巨甸鎮(zhèn)中心完小學(xué)校管理工作計(jì)劃》,我校在教育局的指導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委,、鎮(zhèn)政府、中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，組織師生學(xué)習(xí)《巨甸鎮(zhèn)中心完小學(xué)校管理工作計(jì)劃》,，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,、素質(zhì)教育等方面取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)在把工作情況總結(jié)如下。

一,、依法治教,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《巨甸鎮(zhèn)中心完小學(xué)校管理工作計(jì)劃》 《巨甸鎮(zhèn)中心完小學(xué)校管理工作計(jì)劃》制定后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,，首先由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)將《計(jì)劃》在全體教職工傳達(dá),，組織教職工學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會(huì)《計(jì)劃》的精神,，對(duì)照本校的實(shí)際情況,，制定出學(xué)校的工作計(jì)劃，學(xué)校各種規(guī)章制度,，教育教學(xué)奮斗目標(biāo),，教導(dǎo)處定出教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作制度,，然后各科,、各組根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的計(jì)劃制定各組的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)?，F(xiàn)有工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃、上下班簽到制度,、備課,、上課,、聽課制度，制定了學(xué)習(xí)制度,、安全制度,、學(xué)習(xí)公約等，使學(xué)校的管理工作逐步走向制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道,。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益收到了良好的效果,。

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小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有通過教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手,。因此9月28日我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查,。本次檢查情況較好,，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課,、評(píng)課,、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,。

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè),，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，均有超前備課,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生。

2,、教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課。

后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行解剖,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

4,、教師主動(dòng)聽課,、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái),，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

5,、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。

1,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語(yǔ)看,，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一,。

2、個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的'交流學(xué)習(xí),，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心,。

5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講,，注意力分散,，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大,。

6學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活,，不能舉一反三,，對(duì)能力性的問題缺乏思考。

1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十二

陳菁敏。

孩子們進(jìn)入大班第二個(gè)學(xué)期快要結(jié)束快了,，在這一個(gè)學(xué)期里,，通過常。

規(guī)教育,，孩子們進(jìn)步真的很快,，現(xiàn)我把這一個(gè)學(xué)期的常規(guī)教育總結(jié)一下：

一、對(duì)孩子進(jìn)行正確的走路排隊(duì),。

在一日活動(dòng)中都要求幼兒正確的走路與排隊(duì),，讓幼兒學(xué)會(huì)慢慢走不要抬腿就跑，在排隊(duì)時(shí)養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣,，邊走邊學(xué)兒歌：小朋友手拉手,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友,。并在班內(nèi)設(shè)計(jì)了溫馨提示的安全標(biāo)志,，提醒幼兒正確的走路，不要推擠,。

二,、對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿站姿和握筆姿勢(shì)的教育。

在教育教學(xué)工作中,，我們要求孩子有正確的坐姿,，我利用兒歌的形式，教育幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿,，上課時(shí)挺胸抬頭雙腳并齊,，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師,，不要趴著歪著身子或是弓著腰,，繪畫時(shí)有正確的握筆姿勢(shì)并要求繪畫時(shí)坐端正不趴著。做操或是自由活動(dòng)時(shí)站著要身體直立,，眼睛正視前方,，不能彎腰駝背,。

三、對(duì)幼兒進(jìn)行互相謙讓教育,。

孩子們生活在一個(gè)大集體中,，平時(shí)活動(dòng)難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓,，有玩具一起玩,，我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓,，要學(xué)著關(guān)心關(guān)心他人,，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上,，我班的孩子會(huì)趕快去幫忙,。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1,、能夠集中精力,，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人,，能夠傾聽并聽懂別人的講述,。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達(dá)自己的意思,。

2,、在生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、了與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料,，并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲,。

4、喜歡并能呢個(gè)用自然好聽的聲音歌唱,，喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲,，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作,，能安靜的傾聽音樂,，并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。

學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫,，并進(jìn)一步創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作過程所帶來(lái)的快樂。

五,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

安全是幼兒園的重中之中，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西,，每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢的安全教育,，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險(xiǎn)物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記,，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

六,、培養(yǎng)自理能力,。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái),，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高.常規(guī)教育是孩子們必須了解的,，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長(zhǎng),。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十三

五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算,，期中一次為期中考試成績(jī),，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí)，隨意性強(qiáng),。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜,，是無(wú)效的，對(duì)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確,。

1,、教學(xué)教法設(shè)計(jì)意圖不深刻。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的,。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫一通,。

2,、不重視板書設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路,，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫標(biāo)題,，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字,。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計(jì),，都該寫些什么,？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

3、反思沒有針對(duì)性,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低,，什么愿意,，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因,。

4、課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)不正確,。

每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí),、測(cè)試,、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案,。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1,、1——2等形式，一直排到本周的總課時(shí)數(shù),。

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小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十四

為了認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)：

備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,。

一、備課方面：

優(yōu)點(diǎn)：

總體上看,，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材,，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效,，注重因材施教,。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚,，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),，課后反思及時(shí),、詳細(xì),、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，集體備課基本能做到二次備課,，備教材、備學(xué)生,，單元質(zhì)量檢測(cè)分析表填寫詳細(xì),。其中曹璐、郭燕,、金貞花,、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),，教學(xué)后記詳細(xì),，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，后記中融入了大量的思考,，并且有一定的深度,；金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),，教案寫詳案,，課后小記詳細(xì)。

問題：

個(gè)別教師沒有按要求備,，不是一課時(shí)一教案,，三維目標(biāo)不明確，教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，對(duì)于學(xué)情分析,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)和課后反思也時(shí)有時(shí)無(wú)撰寫不及時(shí),；少數(shù)老師的反思形式化,，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助,，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,；部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少，作業(yè)形式單一,。

改進(jìn)意見,。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西,，不能只言片語(yǔ),。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材,，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄,。

3、課后反思既要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

二作業(yè)情況。

優(yōu)點(diǎn)：

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè),，課后作業(yè),、作文、練習(xí)冊(cè)能及時(shí)認(rèn)真地批改,，批改有日期,、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生能按照老師的要求去訂正,。漢語(yǔ)組：曹璐,、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范,，進(jìn)行了第二次的批改,，批改質(zhì)量好，學(xué)生的作業(yè)本整潔,。還有3年級(jí),、5年級(jí)的學(xué)生作文水平非常高，這與曹璐,、姜貞順兩位教師認(rèn)真對(duì)待作文課和認(rèn)真評(píng)改作文是分不開的,。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批，特別是崔燕,、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯(cuò)就跟蹤改錯(cuò),，而且有時(shí)還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔，還能留下錯(cuò)題當(dāng)作錯(cuò)題資源,。

問題：

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致,，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯,，有些內(nèi)容看不出是否批閱,。部分漢語(yǔ)老師的內(nèi)頁(yè)格式不正確，如沒有課題,，作文批改不及時(shí),，評(píng)語(yǔ)寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象,。

改進(jìn)意見：

1,、上個(gè)月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù),。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、要重視學(xué)生的閱讀積累,，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書,，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

4,、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo),。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

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小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十五

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái),。因此4月份以來(lái)我教育支部組織專班人員加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課,、評(píng)課,、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記,、班級(jí)日志等,。

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,，有的沒有及時(shí)批改,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單,，缺乏針對(duì)性的.指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探討,。

2,、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此要多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué),，知識(shí)面窄,，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng),。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng),，應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，上課不注意聽講，注意力分散,，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識(shí)能力相差較大。

6,、學(xué)習(xí)知識(shí)死板,，不靈活，不能舉一反三,，對(duì)能力性的問題缺乏思考,。

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間,，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù),。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng),。如：備課、上課再規(guī)范,，反思真有價(jià)值等,。

4、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率,。

6,、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

7,、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

范文光陰如水,，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,，付出了汗水,，也收獲了成果，這也意味著,，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了,。但是要怎......

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇十六

我校本著“對(duì)所有孩子負(fù)責(zé)，促全體教師發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“以人為本,，以制度管人”的管理策略，提出“以質(zhì)立校,，以研促教”的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面深化課程改革,。在《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》的指導(dǎo)下，各項(xiàng)制度日臻完善,，分工明確,，管理到位，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)我校的做法作如下總結(jié)：

一,、明明白白做工作。

學(xué)校采取層級(jí)管理的辦法,，做到分工明確,，責(zé)任落實(shí),，事事有人管，人人有事做,。對(duì)教師實(shí)行“以制度管人”的管理模式,，通過完善的制度，明確的責(zé)任,，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí),，調(diào)動(dòng)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過組織全體教師學(xué)習(xí),，使教師們明白《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》49條是指導(dǎo)我們?cè)鯓印敖獭迸c“管”的標(biāo)尺,，從而在教學(xué)工作中貫徹落實(shí)。

二,、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),。

1、備課要深入,。推廣電子備課,，實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用,。集體備課由科組長(zhǎng)組織,，集體備重點(diǎn)課、疑難課,，研究教法,、學(xué)法，再由一名教師執(zhí)筆整理教案,。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備,、學(xué)情分析,、教學(xué)過程。重視二次深入備課,，課后能寫好教學(xué)反思,，保持有一周的備課儲(chǔ)備。

2,、上課宜淺出,。在課堂教學(xué)中，能面向全體,，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣,，重視知識(shí)的生成過程，充分運(yùn)用各種有效手段,，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與探索新知的過程,，倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，努力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì),。確立學(xué)生的主體地位。

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主,、平等的新型師生關(guān)系和寬松,、和諧、開放,、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí),、展示自我機(jī)會(huì)；努力改革教學(xué)方式,，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間,；重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),。注重因材施教,、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展,。尊重學(xué)生人格,，沒有將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。

3,、作業(yè)求精,，批改要勤。作業(yè)要立足于精心設(shè)計(jì),、增強(qiáng)實(shí)效,、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性,、有彈性的作業(yè),，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,。作業(yè)形式要多樣化，有書面作業(yè),、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,，作業(yè)要適量。教師批改作業(yè)要及時(shí),、正確,，批注提倡運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言加等級(jí)，作業(yè)中所反映出的普遍性問題,，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講,。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,。

4、輔導(dǎo)要細(xì),。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則,，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛,，多一些讀書,、思考、答問,、演練的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣,，堅(jiān)決杜絕挖苦,、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象,；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)他們脫穎而出,。

5、考核要嚴(yán),。堅(jiān)持做好月考摸底工作,，嚴(yán)格抓好考紀(jì)考風(fēng)，實(shí)行單人單桌考核,，每次考核成績(jī)輸入電腦存檔,，便于進(jìn)行培優(yōu)輔差跟蹤,。

三、實(shí)實(shí)在在搞教研,。

我校積極開展校本教研,，貫徹“以研促教”的理念。

1,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭投身到教研工作中去,，以身作則上好示范課，把我校的教研活動(dòng)推向新的高潮,。

2,、中心教研組成員真抓實(shí)干，積極探索適合本土的教學(xué)改革的新路子,。通過深入課堂聽課,，結(jié)合新課程理念，從中找出本鎮(zhèn)課堂教學(xué)中普遍存在的問題,，以問題的解決為突破口進(jìn)行討論研究,，提出“關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，重視知識(shí)的生成過程,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的情境,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，人人參與,，全面發(fā)展”的課堂教學(xué)理念,。并先由骨干教師在中心小學(xué)本部上示范課，再分點(diǎn)組織公開課,，起到以點(diǎn)帶面的積極作用，營(yíng)造了良好的教研氣氛,，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,。

3、要求教師每期做到“三個(gè)一”即讀一本有關(guān)教育教學(xué)的著作,，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師自覺參與教學(xué)研究,，勇于改革課堂教學(xué),，讓教學(xué)研究與課堂教學(xué)同步，讓精彩課堂落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中,。

4,、每一個(gè)學(xué)期搞一次公開周活動(dòng)。各級(jí)科的分開課要在某一個(gè)主題或內(nèi)容上有新的突破,。

四,、認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),。

常規(guī)管理重在落實(shí)，要落實(shí)就要檢查,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作,，把常規(guī)管理落實(shí)到教師的日常教學(xué)工作中，并加強(qiáng)檢查監(jiān)控的力度,，對(duì)各教師各項(xiàng)常規(guī)資料的進(jìn)度每學(xué)期細(xì)致普查3次,，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，確保實(shí)施到位,。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù),，而且工作越來(lái)越科學(xué),、條理、到位,，既體現(xiàn)了我校常規(guī)管理落到實(shí)處,，又突顯了《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》對(duì)教學(xué)工作指導(dǎo)的實(shí)效性。