當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇一

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，隨意性強(qiáng),，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，胡亂寫一通。

板書設(shè)計(jì)是教師備課的思路,，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書設(shè)計(jì)隨意，還有的老師只寫標(biāo)題,，內(nèi)容空無一個(gè)字,。這樣的板書設(shè)計(jì)能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計(jì),，都該寫些什么,？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來的效率高與低,，什么愿意,，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因,。

每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案,，包括練習(xí),、測(cè)試、習(xí)作指導(dǎo)等,，這些都要有教案,。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1、1——2等形式,，一直排到本周的總課時(shí)數(shù),。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇二

為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“xx小學(xué)教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化,，10月11日,，我們教導(dǎo)處對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了檢查,。

1,、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書寫教案,，以指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)際,。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念,，以人為本,，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，有必須的教學(xué)準(zhǔn)備,，過程清晰,。如語文組的戎琦教師的教案寫得十分認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，配合一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫,，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué),，沒有教不會(huì)的學(xué)生,。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此,，認(rèn)認(rèn)真真地備課,，她們這種精神,，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2,、大部分教師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課,。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排,；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析,，也有每單元的考試分析，語文教師還有作文講評(píng)記錄,。如吳信志教師的單元測(cè)試分析寫得十分具體,，十分針對(duì)性。再如：艾漪教師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過程,，如果一位教師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作,，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，經(jīng)過作文講評(píng),，我們也體會(huì)到了教師們精心批閱作業(yè)的過程,。

3、大部分教師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失,，及時(shí)寫教后記,，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，真正到達(dá)了反思的效果,。

語文組的劉珺,、艾漪教師，她們采用的是電子備課,，旁注及反思記錄得異常詳細(xì),，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆晕业慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一齊反思,，上升到理論的高度,。如劉珺教師寫了這樣一個(gè)旁注：原先的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？劉珺教師在這個(gè)問題下畫上了一道線,，在教案的旁邊寫道：“這個(gè)問題提出后,，沒人舉手，我突然意識(shí)到難度大了,，于是,，我只好自我作答，幫忙學(xué)生理解詞意,，下次再教這一課時(shí),，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好,?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附）,，再如艾漪教師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想,，如果所有的教師都能夠像這2位教師一樣用心反思自我的教學(xué),，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)當(dāng)是很有好處的,。

另外,，數(shù)學(xué)組的王歡教師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作,，英語組的王德芳教師擔(dān)任教研組長還帶3個(gè)班的英語課,，語文組的于延英教師擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，能夠說是語文組的元老,，她們3位教師的工作量都十分大,，可是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課,，雖說是個(gè)小學(xué)科,，但陳校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思,。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高,，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課,，課堂節(jié)奏不緊湊,，學(xué)生的注意力易分散，所以,，精講、細(xì)講又不拖時(shí),，確實(shí)是個(gè)可研究的課題,。此外，綜合組的汪莉,、沈月的教案,，數(shù)學(xué)組曹春燕，語文組李婷,，她們的教案寫得都是很不錯(cuò)的,。

1、在本次教案檢查中,，絕大部分的教師都能做到先備課,，后上課的要求?？墒莻€(gè)別教師的教案問題設(shè)計(jì)沒趣味味性,，不能引發(fā)學(xué)生思考,。

2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫要求,，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度，但自我的教學(xué)案里沒有體現(xiàn),。有些教師的電子備課教案,，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注,。部分教師對(duì)每一單元考試情景沒做分析,，更談不上下一步有哪些改善措施，這樣,，教學(xué)會(huì)存在盲目性,。個(gè)別語文教師沒有備作文評(píng)講課。個(gè)別教師的教案缺少板書設(shè)計(jì),。

3,、個(gè)別教師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些教師的課后反思過于簡單,，一句話,、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化,，針對(duì)性不強(qiáng),。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。

1,、教導(dǎo)處要加大檢查的力度,，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式,，盡量讓大家互相檢查,，互相約束，互相學(xué)習(xí),。

2,、檢查時(shí)，對(duì)存在的問題,，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流,。

3、必要時(shí),，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí),，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案,。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善,。

最終與大家共勉的是,，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇三

(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況,。

二、教學(xué)過程中的亮點(diǎn),。

1,、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo),，及時(shí)和家長反饋,，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,。

2,、備課組集體備課形式多樣，有微信群,、qq群,、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑,，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度,，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。

3,、備課組想盡辦法,，為提高時(shí)效性助力。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化。

物理學(xué)科：課前錄好視頻,，為學(xué)生播放,，增強(qiáng)課容量和趣味性。

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣,，課前播放歌曲,，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù),，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢,。

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求做,，給學(xué)生以考試的狀態(tài),。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇四

我們遵照《浸潭教學(xué)常規(guī)管理方案》的具體要求,，6月x日對(duì)教師的上課，教案,、作業(yè),、聽課記錄、多媒體使用等情況檢查,，具體情況小結(jié)如下：

一,、總體情況。

1,、各老師對(duì)常規(guī)教學(xué)工作認(rèn)真對(duì)待,，找出了每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出重點(diǎn)有方法,，突破難點(diǎn)有辦法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施到位可行，計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng),，便于操作,，大部分教師書寫認(rèn)真。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項(xiàng)計(jì)劃,。

2,、教案的備寫情況。所檢查的教師中,，絕大部分教師能夠及時(shí)備課,，課時(shí)量達(dá)標(biāo)，環(huán)節(jié)完整,，設(shè)計(jì)合理,，使用價(jià)值高。其中馮秀連,，李介郁,，江桂蘭，江清林以上這些教師在備課中教學(xué)理念新,，富有創(chuàng)新性,，不僅備教材，而且備教師,、備學(xué)生,，備出了師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,、實(shí)用性強(qiáng),。但也有個(gè)別教師在備課中教學(xué)環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單。個(gè)別教師的作文教案只有指導(dǎo)教案和評(píng)講教案而沒有批改紀(jì)錄,。教案?jìng)鋵戄^為認(rèn)真的教師江全娣,、陳麗連。以上這些教師的作文教案指導(dǎo)過程突出重點(diǎn),、講求方法,，評(píng)講過程針對(duì)性強(qiáng)，富有鼓勵(lì)性,，個(gè)別篇目有范文,。

3、作業(yè)的批改情況,。在語文作業(yè)的批改過程中,，教師都能夠及時(shí)批改，無錯(cuò)批漏批的現(xiàn)象,，錯(cuò)題能及時(shí)更正,，但批語簡單，缺少鼓勵(lì)性,，總體上還略顯粗糙,。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象,。

作文的批改中,，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時(shí)批改,，有眉批和尾批,，評(píng)語中肯，指導(dǎo)性強(qiáng),。部分教師采取多種形式的批改方法,，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來,，既培養(yǎng)學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣,，又提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4,、教師間相互聽課情況,。從整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在8——13節(jié)之間,，但大多數(shù)教師聽課記錄的個(gè)別欄目填寫不全,，特別是不能及時(shí)對(duì)教師的講課情況作出評(píng)價(jià)。

5,、多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。除了個(gè)別年齡較大的教師外，其余大多數(shù)教師都能按相關(guān)規(guī)定利用教學(xué)平臺(tái)上課,，有詳細(xì)紀(jì)錄,。

二、存在問題,。

1,、大部分教師的作文計(jì)劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細(xì),，在提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體,、針對(duì)性不強(qiáng)。

2,、個(gè)別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整,，教學(xué)過程備寫相對(duì)簡單，作文指導(dǎo)教案的備寫與評(píng)講不夠詳細(xì),。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇五

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段,。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。

1,、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選,，并不斷培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力,，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力,。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè),。形式要有書面,、口頭、實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,。

2,、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成,。六年級(jí)控制在60分針之內(nèi),。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，書寫工整,、格式正確，認(rèn)真檢查,。

4,、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真,、準(zhǔn)確,、規(guī)范,。使用統(tǒng)一批改符號(hào)，注明批改日期,。作業(yè)的評(píng)價(jià)還要與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和自主訂正有機(jī)結(jié)合,，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯(cuò)題訂正，教師必須進(jìn)行二次批改,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,，發(fā)展智能。

5,、對(duì)“學(xué)困生”的幫助要做到有針對(duì)性,，多啟發(fā)、鼓勵(lì),、誘導(dǎo),。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間,、生生之間的互動(dòng)互助,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇六

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況，我校于20__年9月18日進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查,，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材,，大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度，大都數(shù)老師都寫上了備課日期,、上課日期,。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí),、詳細(xì),、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范，計(jì)劃,、目標(biāo),、重難點(diǎn)、課時(shí),、過程不清,，課時(shí)數(shù)不足，有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師班個(gè)多學(xué)期過去了,，只有二十幾個(gè)教案,，是否偏少了點(diǎn);反思只有短短的一句話，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用,。

開學(xué)伊始,，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標(biāo)準(zhǔn)要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。

1,、主要成績：

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時(shí)有復(fù)批;,。

(2)涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。

(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用,。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2、存在問題：

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁不夠整,，特別是低年級(jí)。

(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一,。

(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式,，多用激勵(lì)性語言,。

(5)部分語文老師的作文批改不夠及時(shí)，不夠仔細(xì),，連錯(cuò)別字,，病句都不批出來，就一個(gè)大構(gòu),，寫了幾句評(píng)語,。

(6)作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性,，要有有理論性的東西，不能只言片語,。施教前必須先寫好教案,。要做到認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。_年以下年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案,，按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄,。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，要少打“×”，特別是很大的“×”,，圈出來或劃出來就可以了,，讓學(xué)生訂正后再批。

5,、把漏寫的東西要及時(shí)整改,，補(bǔ)充完整。

6,、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改。

7,、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí),。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次,。

8,、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì),、做足,、要到量、到質(zhì),。憑良心去做,，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期已結(jié)束,，為了今后更好的搞好教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

比如,，我在上《雪孩子》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為小白兔很討厭,，雪孩子很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始感受到小白兔家著火是因天氣寒冷，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班36人參考,，及格率100%，90分以上人數(shù)26人,，成績理想,。

四、存在的問題與不足,。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

3,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。而作為一名老教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師,。

小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)篇八

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)豐潤幼教的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。教師們利用休息時(shí)間不斷探索新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一,、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課,、說課的能力,。

堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

學(xué)期初,，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，形成了每月一次教師學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理,。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,，以專題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”,、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”,、“有趣的分離”,，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題,、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,，進(jìn)行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大,、中,、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

教師通過研討,、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性,，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師孫玲,、路金鑫兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向其他教師傳授和演示教育技能,，幫助教師提升教育理念,。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作非常突出,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用,。

二,、全面拓展家長工作的思路，大膽嘗試家園互動(dòng)的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量,。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)期我們不斷通過多種家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長積極投入,、共同參與幼兒園的教育活動(dòng),。這學(xué)期家園工作開展了“班級(jí)家長會(huì)”、“家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“家長問卷調(diào)查活動(dòng)”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”反饋工作等?。搭建教師與家長互動(dòng)平臺(tái),，我們更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨。在家園開放活動(dòng)中體驗(yàn)親子同樂,、師生同樂,，家長的參與度達(dá)到了100%。在問卷調(diào)查活動(dòng)中讓家長參與評(píng)價(jià)保教服務(wù)質(zhì)量,，有90%以上幼兒家長滿意幼兒園的保教服務(wù),，我們收集到許多家長的合理化的建議，有待進(jìn)一步完善和提高,，我們教師們真切地體會(huì)到家長對(duì)教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務(wù)質(zhì)量更上一層樓,。

三,、存在的問題：

1、教師的主體作用沒有得到更好的發(fā)揮,，年輕教師在專業(yè)技能方面尤其突出,，在下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中有待進(jìn)一步的提高。

2,、教育常規(guī)工作的堅(jiān)持性不強(qiáng),，有忽松忽緊的現(xiàn)象，希望班級(jí)工作保持一致的工作方法,，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、教育教學(xué)工作還停留在實(shí)施層面上，在教育敘事,、教育反思缺少理論方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，下一步我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的,，但是還有許多方面有待提高,。我們迎來了20__年新的學(xué)年，我們相信全體教職工在這個(gè)將充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的20__年里，我們將不斷努力,，不斷摸索,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。