歷史是對(duì)過去事件的研究和記錄,，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。寫總結(jié)時(shí),，可以借助一些寫作工具和軟件，如思維導(dǎo)圖,、文字處理軟件等,，提高寫作的效率和質(zhì)量。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文,，僅供參考,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇一
”其它細(xì)菌也紛紛道歉。如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了,；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想,。它將秋天的完請(qǐng)生命力留在了我的心田,。
我們有一年沒有見面了;”原來我是一只快活的小鳥，現(xiàn)在卻像關(guān)在籠里的鴿子,，但愿有一天我能沖出“牢籠”,，在藍(lán)天中自由地展翅飛翔。
那位老人渾身上下都濕透了,，但他卻沒有回去,，一直在花園里轉(zhuǎn)悠，還拿著個(gè)塑料桶和一把鐵鉗,，我很好奇,，同時(shí)也擔(dān)心他久了會(huì)生病，就下樓去,。他們的面前是一堆堆作業(yè),。
柳三變,，方文山，感動(dòng)了多少絕代的紅顏!在激昂的音樂中,，人民解放軍各兵種方陣首先接受祖國(guó)和人民的檢閱,。”我驚奇地：“你是外星人,，能帶我上太空,，好啊，那走吧,。
我希望,，通過迎接青奧會(huì)，讓市民更文明!母愛是如此的偉大,。
沒人會(huì)告訴你時(shí),，你又要這么做。就說明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息,？全文并沒有介紹阿長(zhǎng)怎么怎么好,，呈現(xiàn)在我們眼前的，就是這樣一個(gè)真真實(shí)實(shí)活在現(xiàn)實(shí)的阿長(zhǎng),。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇二
善良是一桌永恒的宴席,，不錯(cuò)，善良造就人心的魅力,？那種惘然,，那種憂傷，那種哀怨,，那種苦楚。
如果說二十世紀(jì)是多變的,，那么二十一世紀(jì)，人們將面臨一個(gè)更加復(fù)雜和危險(xiǎn)的境地,。它見我們走得太慢，便撒著歡兒跑回來,，在我們身邊轉(zhuǎn)幾圈,，隨后又繼續(xù)向前跑去......多么富有生機(jī)與活力的一幅畫呀?講文明禮儀的事常常就發(fā)生在我們身邊：有一個(gè)小朋友跟媽媽在公園里散步，邊走邊吃著薯片,。”忽然,，好像空中響起了一聲炸雷,，我期盼的三個(gè)字終于在我耳邊響起。
古人云_只要工夫深,，鐵杵磨成針。拿破侖稱得上是一位偉人,，但正是因?yàn)樗男鬲M窄,，失去了世界霸主的位置，以失敗而結(jié)束了他傳奇的一生,。可有些調(diào)皮的人就在這個(gè)句子后面加上了“的人是豬”,！
“冰露,，晴雯,，你們先去上課吧,。吃的差不多了，喝得有點(diǎn)醉了,，這時(shí)我問老公：“10天前,，我飛機(jī)出門時(shí)你的心情是咋樣的?，F(xiàn)在，就和你聊聊吧!我總喜歡蕩漾著秋千，_,。
”我將事情的來龍去脈告訴了他,，一邊說，一邊斜眼瞅瞅王伯伯的臉色,。這就是6a的班主任，他有著浪漫的藝術(shù)氣息,，身形高大威猛，年齡45歲左右,，淡灰色稀疏的頭發(fā)，幽默而神經(jīng)質(zhì)的大玩童老師,，肚子上扣著一口大鍋，走路搖搖晃晃的像只企鵝太胖,！你問我：“哲哲，還沒有忘掉那件事么,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇三
從前，有一只烏鴉,，他口渴了，他的老婆和孩子也都口渴了,。
于是，他就說,，“我去幫你們找水,?！彼w呀飛呀,，飛過草地，飛過假山,，也沒有找到一滴水。烏鴉快絕望了,。
突然，他發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)亮晶晶的東西,。烏鴉飛過去一看。啊,，是個(gè)礦泉水瓶!他看了一眼礦泉水瓶,，又開始傷心起來了,，因?yàn)榈V泉水瓶里一滴水也沒有了。
烏鴉繼續(xù)往前飛,，總算發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水缸，里面裝著一點(diǎn)點(diǎn)水,。可是他的嘴巴夠不著水,，怎么辦呢?烏鴉想出了一個(gè)辦法,。他把翅膀放進(jìn)水缸,，終于沾到一點(diǎn)點(diǎn)水,，他把翅膀放如口中。啊,，好清涼的水呀!烏鴉感覺神清氣爽。
他想起來還要給老婆孩子帶水回去呢!對(duì),，就用那個(gè)礦泉水瓶，烏鴉心中突然有了靈感,。于是，烏鴉飛回那個(gè)放礦泉水瓶的地方,，用爪子抓起那個(gè)瓶子趕回水缸所在的位置,。他把礦泉水瓶扔入水缸，再用爪子抓起礦泉水瓶,，艱難地飛回了家。
他的老婆孩子無比地高興,，因?yàn)樗麄冇兴攘?
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇四
這天，烏鴉兄弟四人一起去沙漠探險(xiǎn),。
他們飛啊飛,，飛啊飛,，飛的口干舌燥,，速度愈來愈慢。老大,，老二，老三,，老四異口同聲地說：“蒼天啊，大地?。∏竽行泻?，給我們點(diǎn)兒水吧！”
果不其然,，他們沒飛多久,，就發(fā)現(xiàn)一口井,。他們又齊聲大喊大叫地說：“老天爺,，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的救命之恩,！”
他們說完這些恭敬的話后，就開始了“工作”,。
他們一開始想到了先前爺爺使用的方法——叼一些小石子，讓水漫上來再喝,。
于是，他們開始到處找石子,。可是,，這荒無人煙的不毛之地哪有什么小石子??！他們絞盡腦汁,，殺死了無數(shù)的腦細(xì)胞，最終,，還是平時(shí)勤奮好學(xué)的老四想出了好的辦法。
原來,，老四建議：老大先飛下井去，用尾巴沾點(diǎn)兒水,，讓其他人先喝,，再讓一個(gè)人沾點(diǎn)水給老大喝?！致斆饔趾?jiǎn)單的辦法,。
大家全票通過,！
于是,，他們喝完水又繼續(xù)上路了,。
晚上,，他們回到家，開始睡覺,，突然……,。
“哎呦,！”四只小烏鴉齊聲大叫：“肚子好痛??！”
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇五
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事，故事的內(nèi)容是：一只烏鴉口渴了,，到處找水喝。它看見不遠(yuǎn)的地方有瓶水,，它高興極了,，趕緊飛到瓶子哪兒，可惜嘴太寬,，瓶口太小伸不進(jìn)去,。烏鴉想了想，最后用石頭扔到瓶子里,，然后就喝到水了,。
通過這個(gè)故事，我明白了只要靠智慧就能解決一切問題,，我們遇事要多動(dòng)動(dòng)腦筋,。
昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了,，一只烏鴉口渴了，在找水喝,。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是罐子里沒多少水,。
它把嘴伸了進(jìn)去,，但是怎么也夠不到,，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下,。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法,，用小石頭往下填，水就可以上升了,，不到一會(huì)功夫，罐里的小石頭越來越多,，烏鴉終于可以喝到水了,。
讀了這個(gè)故事,，我明白了，我們不管遇到什么困難,，都要想辦法解決。
故事講了一只烏鴉出去玩耍,，口渴后到處找水喝,。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智,，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口,，最后很容易就喝到了水。
烏鴉真的太聰明啦,！我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋，想辦法去解決它,，像小烏鴉那樣,。
我看了烏鴉喝水，
我感覺烏鴉很聰明,，
遇到困難需要想辦法解決，
辦法是通過知識(shí)得來的,。
學(xué)習(xí)是有用的，因?yàn)槟芙鉀Q問題,。
把問題解決了，就變得很聰明了,。
一天，烏鴉口渴了,，想喝水,。這時(shí),，看見了一個(gè)大水罐,，心里高興極了，就立刻向水罐飛去,。
可是，水罐里的水很少,，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,，然后它就不停地往水罐里放石子兒。
這樣水就慢慢地升上來了,。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠,。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛思考的好,。
今天我讀了烏鴉喝水的故事，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷,，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見一口井邊放了一個(gè)瓶子,，里面有半瓶水，烏鴉趕忙飛過去,，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低,，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來飛去,，嘴里嘰嘰，好像再說：“怎么辦,，怎樣才能喝到水呢？于是烏鴉想了又想,，終于想了一個(gè)好辦法，它在井邊叼來小石子放在瓶子里,，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來幾塊石子放在瓶子里,，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了,。
烏鴉真聰明呀,！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問媽媽，我從今天開始要像小烏鴉一樣,，做個(gè)遇到苦難愛動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),，不灰心，不偷懶,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事雖小,，但它給我的啟示卻很大,。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝,，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶，可是里面的水很少,，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來想去，終于想出了一個(gè)辦法,，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了,，終于喝到了瓶子里面的水,。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難,，不能退縮，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來戰(zhàn)勝困難，以后,，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí),，積極想辦法解決。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇六
今天,，媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認(rèn)真地讀了起來,，我從中懂得了只要肯動(dòng)手就沒有辦不成的事,。
《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然,，烏鴉看見有個(gè)大水瓶裝了半瓶水，可是它怎么也喝不著水,。烏鴉想啊想，想出了一個(gè)辦法,，就是先把把小石子放到瓶子里，這樣水就會(huì)升起來了,，于是烏鴉就這樣去做,，果然它可以喝到水了,。
烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學(xué)習(xí)。想一想,，在學(xué)習(xí)生活遇到困難時(shí)，有時(shí)我都懶得去想辦法?，F(xiàn)在我覺得太不應(yīng)該了，從今天開始要像烏鴉一樣,，做個(gè)善于動(dòng)腦筋，不怕困難的人,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇七
從前在一片碧綠碧綠的草原上，生活著一群快樂的小動(dòng)物,。它們渴了就喝水，餓了到處都是食物,，生活得無憂無慮,。
可是,，這一年發(fā)生了旱災(zāi)。小河漸漸干涸了,，草原上原本嫩綠的小草慢慢都枯死了,。食物越來越少,，饑渴難耐的動(dòng)物們沒有辦法，只好遷徙去其他地方生活,。
其中有一群烏鴉，跟著他們的頭領(lǐng)也在遷徙的路途中,。它們的翅膀就要扇不動(dòng)了，渴得嗓子都要冒煙了,。頭領(lǐng)提議落下來歇歇腳，找找水喝,。他們找啊找啊，好不容易才找到一個(gè)高高的陶罐,。朝里面探頭一看，呀,！里面有水,！它們趕緊把尖尖的嘴巴伸進(jìn)去,。可是瓶身太高,，瓶口太窄，烏鴉們喝不著水,，急得直打轉(zhuǎn)。
烏鴉頭領(lǐng)冷靜地說：“大家先別急,，我們一起想個(gè)辦法?！边@時(shí)，有只聰明的烏鴉走上前來,，挺著胸膛自信地說：“我想到了一個(gè)好主意！”說著,，它銜來幾塊石子,，一一投到罐子里,。烏鴉們?cè)偬筋^一看，咦,？水位升高了！其他烏鴉也學(xué)著叼來石子投進(jìn)罐子里,。
漸漸地，水位升到了瓶口,，烏鴉們一擁而上，爭(zhēng)搶著喝水，個(gè)個(gè)都喝得飽飽的,，心滿意足,。大家紛紛感謝那只提供了好辦法的烏鴉，一片熱鬧的“呀呀”聲,。
頭領(lǐng)發(fā)出再次起飛的信號(hào)，烏鴉們繼續(xù)踏上了遷徙的旅程,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇八
夏天到了,，天氣很熱,，大樹熱得葉子都卷起來了，知了吱吱地叫著,，太陽像個(gè)大火球，把大地都給烤焦了,，大地的裂痕像老爺爺臉上的皺紋。
大黑又肥又胖,，小黑又小又可愛。它們口渴了,，于是決定出去找水。突然,，一個(gè)亮晶晶東西吸引了它們，于是它們就快速地飛向瓶子,。
小朋友們你喜歡大黑還是小黑呢？
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇九
一天,，烏鴉口渴了，想喝水,。這時(shí),，看見了一個(gè)大水罐,，心里高興極了，就立刻向水罐飛去,。
可是，水罐里的水很少,，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到,。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子，然后它就不停地往水罐里放石子兒,。
這樣水就慢慢地升上來了。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠,。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛思考的好。
今天我讀了烏鴉喝水的故事,，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝,，它看見一口井邊放了一個(gè)瓶子,，里面有半瓶水,，烏鴉趕忙飛過去，吧嘴伸到瓶子里去喝水,，可是瓶口太小，水又低,，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來飛去,，嘴里嘰嘰，好像再說：“怎么辦,，怎樣才能喝到水呢,？于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法,，它在井邊叼來小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水,，于是它又叼來幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了,。烏鴉高興極了,。
烏鴉真聰明呀,！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問媽媽，我從今天開始要像小烏鴉一樣,，做個(gè)遇到苦難愛動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),，不灰心，不偷懶,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
這個(gè)故事雖小,，但它給我的啟示卻很大。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝,，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶，可是里面的水很少,，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來想去,，終于想出了一個(gè)辦法,，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了,，終于喝到了瓶子里面的水。
這個(gè)故事告訴我們,，遇到困難，不能退縮,，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來戰(zhàn)勝困難,，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí),，積極想辦法解決。
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食，由于飛的很遠(yuǎn),，所以很口渴,。于是他到處找水喝,，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水,。但是烏鴉沒有灰心，他仔細(xì)想了想,，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位,。最終，通過自己的努力,，烏鴉終于如愿以償,。
看到這里，我暗想,，以后無論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣,，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法,，不要總是麻煩爸爸媽媽,。
這個(gè)故事說的是：一只烏鴉口渴了，它看見了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水,。可是瓶口太小喝不到水,，但是它沒有灰心，它想了想,，終于想出了一個(gè)好辦法，結(jié)果烏鴉喝到了水,。
是很聰明的動(dòng)物,，遇到難題知道動(dòng)腦筋。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問題,。
今天，我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》這篇課文,，文中主要講訴了一只烏鴉在不能喝到瓶子里的水的情況下,，通過自己開動(dòng)腦筋,，終于想出辦法喝到了瓶子里的水。那就是扔一些小石子到瓶子里,，使得水位得以上升，這樣烏鴉就喝到了水,。
我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏鴉開動(dòng)腦筋的精神，不隨時(shí)都麻煩父母,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和偏旁“攵”，會(huì)寫“多,、出”兩個(gè)字,。
2.了解自然段的概念,，學(xué)會(huì)給自然段標(biāo)序號(hào)。
1.出示烏鴉的圖片,。教師：瞧,，這兒有一只小鳥,，誰知道它叫什么名字？
2.學(xué)習(xí)“烏”字,。
教師：看看圖片，說說小烏鴉長(zhǎng)得什么樣,。
教師：烏鴉渾身都長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思,，它比“鳥”字少一點(diǎn),。烏鴉是一種鳥，所以“鴉”是鳥字旁,。
（板書“烏鴉”）,。
3.學(xué)生認(rèn)讀“烏鴉”這個(gè)詞語,。
1.學(xué)生自己試著讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字圈一圈,。
2.出示課文第一句：
一只烏鴉口渴了，到處找水喝,。
（1）想象烏鴉會(huì)去哪些地方找水喝。樹林,、田野,、花園……去了很多很多地方叫“到處”,，讀準(zhǔn)“處”的翹舌音。
（2）找東西需要用到手,，聯(lián)系偏旁來記憶“找”,，再給“找”組組詞。
3.出示詞語：辦法,、旁邊,、許多,、放進(jìn)。
（1）區(qū)分韻母,，讀準(zhǔn)“辦、旁,、放”；“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音,。
（2）辨析字形,。
辦：熟字“力”加筆畫。
法：熟字“去”加偏旁,。
許：熟字“午”加偏旁。
放：認(rèn)識(shí)“攵”,，并結(jié)合“處”來辨析“攵”在不同生字里的不同樣子,。
進(jìn)：利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來識(shí)記,。
識(shí)字教學(xué)如果單純講解一個(gè)個(gè)生字，學(xué)生必定會(huì)感到枯燥乏味,。借助多種識(shí)字方法,，讓學(xué)生在不同的語境中認(rèn)識(shí)和鞏固生字詞,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字的效率,。
三、整體把握,，了解大意。
1.認(rèn)識(shí)自然段,，學(xué)習(xí)給自然段標(biāo)序號(hào),。
（1）教師介紹自然段,。提問：數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段,？
（2）學(xué)生嘗試給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
2.學(xué)生自讀課文,，把課文讀正確。
3.課題是“烏鴉喝水”,，找一找,，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語,，把它畫下來,，讀一讀,。
（“找水喝”——“喝不著”——“喝著水”）。
3個(gè)詞語貫穿整個(gè)故事,，也是故事發(fā)展的起因、經(jīng)過,、結(jié)果。找到3個(gè)詞語,，學(xué)生很快就理清了文章的順序,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1.開火車讀詞語：烏鴉,、到處、找水,、辦法、旁邊,、許多、放進(jìn),。
2.猜字謎,。
水邊去一去——法。
鳥兒閉眼睛——烏,。
用上兩點(diǎn)力——辦,。
中午說說話——許,。
1.出示田字格中的“多、出”,，
學(xué)生看范字,，注意抓住在田字格里的關(guān)鍵筆畫,，觀察字形以及在田字格中的位置。
2.教師邊示范邊提示書寫要領(lǐng),，學(xué)生跟著書空。
再出示部分有典型問題的書寫,，如田字格中位置不正確，書寫筆畫不到位等,。
4.再次書寫，展示,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十一
《烏鴉喝水》這篇課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，講的是烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水的故事,。下面，小編為大家分享語文一年級(jí)《烏鴉喝水》課件,，希望對(duì)大家有所幫助!
一、教材分析：
《烏鴉喝水》是一篇童話故事,，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝,，遇到一只瓶子,，可是,，瓶子里的水不多,，瓶口又小，烏鴉喝不著水,，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高,，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
二,、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字,，會(huì)寫“可”、“石”等6個(gè)字,。
2、能正確,、流利、有感情朗讀課文,，會(huì)背誦課文,。
3,、懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
三,、教學(xué)重點(diǎn),。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀,。
四,、課前準(zhǔn)備。
長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水),，小石子,，五、教學(xué)過程,。
(一)激趣導(dǎo)入。
(二),、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字。
1,、請(qǐng)看錄像,?？吹贸鲂∨笥逊浅Ｏ矚g烏鴉的故事，那就請(qǐng)你們自己去讀書吧,。
2、自己讀書,，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué),。
3、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字,，同位互認(rèn)。
4,、小朋友,，瞧,，這些生字都跑到大屏幕上來了。
(1)自由讀一讀,。
(2)誰愿意來讀?
(3)老師任意指看誰能讀出。
(4)齊讀,。
5,、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀,。
6、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?
(三),、學(xué)習(xí)第一自然段。
1,、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么?
2,、小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的?找出來認(rèn)真讀一讀,。
3、誰愿意讀給大家聽?指名讀,，其它同學(xué)想想你知道了什么?
4、出示大屏幕(第一自然段),。
誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣?
5,、指名讀。
6,、誰能加上動(dòng)作讀一讀。
7,、同位互讀。
8,、齊讀,。
(四),、學(xué)習(xí)第二,、三自然段,。
1,、小組內(nèi)讀,。
3、指名讀,。
4、看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興,。
5、出示字幕（2,、3自然段)誰能用高興的語氣來讀?
6、指名讀,。
8、用“漸漸”說話,。
9,、誰愿做這只快樂的烏鴉來讀一讀,。
10,、齊讀。
(五),、讀整篇課文。
(六),、拓展。
如果瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論,，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?
六、板書,。
喝不著水想辦法喝著水,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十二
《烏鴉喝水》這個(gè)故事講的是從前,，在動(dòng)物王國(guó)里好久好久不下大雨了,，動(dòng)物們很渴，有的動(dòng)物被活活渴死了,。在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里生活著一只烏鴉，有一天,，烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源,。
烏鴉飛了好久好久，飛得眼冒金星,，突然，烏鴉看見了半瓶水,。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法,，可是都無濟(jì)于事，烏鴉正想放棄的時(shí)候,。忽然,，她看見了一堆石子,。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面,，瓶子里的水越升越高，最后,，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。
《烏鴉喝水》這個(gè)故事讓我明白到了一個(gè)道理;只要你肯動(dòng)腦筋,，無論多么困難,，你一定會(huì)想出辦法去解決,?？舷朕k法的人是不會(huì)吃虧的。
記得有一次,，我想做一個(gè)大船，便拿來一張紙,，可是我的力氣用得太大了,，一不小心紙被撕破了。我很傷心,，后來，我想了一個(gè)辦法,，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船,。我又變得很開心起來。
一只烏鴉口渴了,，飛來飛去找水喝。烏鴉看到一個(gè)瓶子,，里面只有半瓶水，烏鴉喝不著,。它想了一個(gè)辦法,，把周圍的石子往瓶子里放，瓶子里的水慢慢升高,，烏鴉就喝著水了,。
讀了這個(gè)故事，讓我們知道在學(xué)習(xí)中遇到困難,，要像烏鴉一樣,，開動(dòng)腦筋,，想辦法解決問題,。功夫不負(fù)有心人，只要努力就一定會(huì)有收獲,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十三
一、教材分析：
《烏鴉喝水》是一篇童話故事,，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝,，遇到一只瓶子，可是,，瓶子里的水不多，瓶口又小,，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子,，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高,，烏鴉就喝著水了,，教育學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
二,、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字,，會(huì)寫“可”、“石”等6個(gè)字,。
2、能正確、流利,、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文,。
3、懂得遇到問題要開動(dòng)腦筋,，積極想辦法解決。
三,、教學(xué)重點(diǎn)。
本課的'教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀,。
四、課前準(zhǔn)備,。
長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水)，小石子,，
五,、教學(xué)過程。
(一)激趣導(dǎo)入,。
(二)、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字。
1,、請(qǐng)看錄像?？吹贸鲂∨笥逊浅Ｏ矚g烏鴉的故事，那就請(qǐng)你們自己去讀書吧,。
2、自己讀書,，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué),。
3,、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn),。
4、小朋友,，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來了,。
(1)自由讀一讀。
(2)誰愿意來讀?
(3)老師任意指看誰能讀出,。
(4)齊讀。
5,、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀。
6,、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?
(三)、學(xué)習(xí)第一自然段,。
1,、看圖：小朋友看這幅圖,，圖上畫的是什么?
2,、小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的?找出來認(rèn)真讀一讀,。
3、誰愿意讀給大家聽?指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么?
4,、出示大屏幕(第一自然段)。
誰能讀出烏鴉十分口渴,、非常著急的語氣?
5、指名讀,。
6、誰能加上動(dòng)作讀一讀,。
7、同位互讀,。
8、齊讀,。
(四)、學(xué)習(xí)第二,、三自然段,。
1,、小組內(nèi)讀,。
2,、說一說烏鴉想到什么辦法?
3、指名讀,。
5、出示字幕(2,、3自然段)誰能用高興的語氣來讀?
6,、指名讀,。
8、用“漸漸”說話。
9,、誰愿做這只快樂的烏鴉來讀一讀。
10,、齊讀,。
(五),、讀整篇課文。
(六),、拓展。
如果瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論,，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?
六、板書,。
喝不著水想辦法喝著水,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十四
星期天在家,，吃過午飯，我抱起我剛買的新書,，看了起來，看著看著,，我看到了一篇我喜歡的故事，名字叫《烏鴉喝水》,，故事的內(nèi)容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了,，就四處找水喝,，他找到了半瓶水，可是它的嘴短,，瓶里的水少，它喝不到水,，怎么辦呢,？它想啊想,，最后它想出了一個(gè)非常妙的主意，就是銜些小石頭放在瓶子里,，慢慢的水就升到瓶口了，烏鴉終于喝到水了,。
讀完這個(gè)故事，我有很多感想,，我覺得烏鴉很聰明，遇到困難的時(shí)候不慌不忙,，慢慢想就能想到好辦法,。以后,，我也要向聰明的烏鴉學(xué)習(xí),，遇到事情多思考，一定能找到好的出路,。
三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十五
烏鴉喝水的故事告訴我們每個(gè)人都是智者，只要積極開動(dòng)腦筋,，就能很快解決難題,。
今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝,，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶,，可是里面的水很少,，瓶子口也小,，烏鴉的嘴巴夠不著,，它想來想去,，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里,，水漸漸升高了，終于喝到了瓶子里面的水,。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難,，不能退縮，要自己想辦法,，用我們的聰明才智來戰(zhàn)勝困難，以后,，我在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難一定不能向后退,，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí),，積極想辦法解決。
我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,。烏鴉口渴了，就找水喝,，它看到了一個(gè)瓶子里面有水，可是水太少了,，它喝不到,，烏鴉就想怎么才能喝到水呢?它想把石子扔進(jìn)去,，水面高了自己就能喝到了,。所以,，他就把石子扔進(jìn)去。烏鴉終于喝到水了,。
我明白了，遇到困難的時(shí)候要想辦就能解決,。
今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食,，由于飛的很遠(yuǎn),，所以很口渴,。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水,。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄,，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心,，他仔細(xì)想了想,，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位,。最終，通過自己的努力,，烏鴉終于如愿以償。
看到這里,，我暗想，以后無論遇到什么困難,，我都要像烏鴉一樣，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法,，不要總是麻煩爸爸媽媽。
我們班也有類似的事,，比如我們組的組長(zhǎng)，他經(jīng)過不懈的努力而當(dāng)上了組長(zhǎng),，我來說一下他的事跡吧!他沒當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，就很想當(dāng)組長(zhǎng),，他團(tuán)結(jié)同學(xué),，愛護(hù)公物,，幫老師拿東西，遵守紀(jì)律,，……，這一件件小事就像一塊塊石頭,，終于讓他當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的組長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴我們,，正確的方向+不懈的努力=成功!
這個(gè)故事說的是：一只烏鴉口渴了，它看見了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水,。可是瓶口太小喝不到水,，但是它沒有灰心，它想了想,，終于想出了一個(gè)好辦法，結(jié)果烏鴉喝到了水,。
是很聰明的動(dòng)物，遇到難題知道動(dòng)腦筋,。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問題。
