寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

新時代的教師必須與時俱進(jìn),，否則會跟不上歷史潮流。現(xiàn)在的學(xué)生在優(yōu)越的條件長大,，他們接觸的人和事和以前的學(xué)生大不一樣,；他們的思想和以前的學(xué)生也大不一樣；如果用老方法去教他們,，他們是不會接受的,。為了順應(yīng)時代要求，提高教師的素質(zhì),，要求教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得這個做法非常正確。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《新師得與教師教育》和《新教材疑難問題分析與解決》,，收獲很大，感受很深。通過“觀看主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿,，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,，使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

在教學(xué)過程中,，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,，尤其是智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生,、和老師意見不一致的學(xué)生,。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生：面對學(xué)生的活動成果,，教師應(yīng)喜出望外,，教師應(yīng)贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人,?！薄边@樣，學(xué)生始終處于被激勵的氣氛中,，能夠激發(fā)他們的求知欲,。

在教學(xué)過程中，教師教的職責(zé)在于：幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達(dá)成的`目標(biāo)；幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化,；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),，引導(dǎo)的特點是含而不露,，指而不明,，開而不達(dá)，引而不發(fā),；當(dāng)學(xué)生迷路的時候,，引導(dǎo)他們怎樣去明辨方向；鼓勵他們不斷向上攀登,。

在教學(xué)中不斷反思自己,。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺的實踐,；教學(xué)中,，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行；教學(xué)后,，進(jìn)行反思，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。

總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。在今后的教學(xué)實際工作中，我更要努力學(xué)習(xí),，繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老,、學(xué)到老，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平,，讓自己盡快盡好參與到新一輪的課改中來。以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己,，做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

自參加了20——年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會,。有機(jī)會,，就要好好地把握,?！彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,，我就充分利用空閑時間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課。觀課聽課的同時,，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言、班級沙龍評論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識,，取他人之長，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識水平，開闊自己的視野,。

對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說，理論方面的知識比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,，使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,，對今后教學(xué)中慣徹,、實施課程改革精神及個人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革,，很多時候讓我無所適從，有很多時候,，我也感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的聽課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,，，還是課例授課,，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，都令我贊嘆不已。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,，他們在課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來的精妙發(fā)問,，動之以情的引導(dǎo)，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,，是因為他們付出了百分之九十九的汗水。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”??！

在專家,、教授的講座中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念都是空洞的,，又覺得是那樣的觸手可及。記得有個專家這么說“你要做個好老師,，首先要真誠的去愛學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個角落,，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課,，即"親其師,，則信其道"。這其實還不夠,，他們聽你的,，成績好了，自信了,，成為對社會有用的人,，才是教育的目的所在，也是教師的職業(yè)神圣之處,?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€孩子，因為每一個孩子都是不同的,，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。，而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,，而是社會需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展,。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先，要求教師有“對象”意識,。教學(xué)不是唱獨角戲,，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次,，要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值,，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西，提供信息源,，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源，無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)環(huán)境不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,，我們教師的任務(wù)就更堅重了，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，同時也提高自己,。

感謝“國培”這一平臺,。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念,，新教法,，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用,。“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期，知識更新是必要的”,。因此,，我將以此為起點，不斷地進(jìn)行自我反思,，促使自己不斷成長,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

本次研修，就是要通過實戰(zhàn),，體驗關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性,；通過一線教師與專家的互動、專題的討論,，助于對課程資源,、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升；通過參與體驗區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式,，為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗,。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,，通過網(wǎng)上備課,、案例分析、問題研討等形式的對話交流,，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題,，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,。

四方實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動,。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,，集中研修：6月19日，集中研修1天,，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日,，分散研修5天,，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè),。

（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。

本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討,、簡報等等）時間緊任務(wù)重,，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究,，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會議,。四方實驗小學(xué)立即行動,，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討,，迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人,，以三效——“有效,、高效、實效”和三實——“真實,、充實、確實”為目標(biāo),，制定了必要的規(guī)章制度和注意問題,，加強(qiáng)了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù),。

（二）細(xì)化過程扎實有效,。

合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人,，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人,，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,，共同討論制定方案和措施,。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會議，全面開展動員,，同時又召開了語,、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會,，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）,、合格、優(yōu)秀學(xué)員,、組長評價標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評價表,，使得教師明確自己的研修任務(wù)，用a,、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評價,。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機(jī)，6月16日就發(fā)放到位,，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒,、檢修、升級,，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來,，按照教師自身教育教學(xué)的特點,，按照年級、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組,，確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長,，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員,，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,，分別是朱宏瑜（市名師）、王光萍（區(qū)精英教師）,、沙莉（區(qū)骨干教師）,，為此次研修推演工作提供了堅實的保障。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速,。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級的指示,，校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問題——研討,、分析問題——總結(jié),、歸納解決辦法”的思路,，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教學(xué)反思,，切實提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集（王斌老師）、撰寫人員（沙莉主任）,，每天提交研修簡訊,，圖片與文字相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流,、收獲體會等好的經(jīng)驗做法,、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題,、建議解決辦法等,。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié),。

在6月19日晚8點20分以前,，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)簡報分5個系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報進(jìn)行閱讀,、評論和回復(fù),，起到了很好的交流作用。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全,、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案,。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員,，熟悉計算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天,，我校信息技術(shù)教師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持,，使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢,，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的一致好評,。

經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè),，研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時每個模塊的作業(yè),，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長寄語,、推演工作側(cè)記、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點評,、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

為了深入貫徹落實國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊伍,。圍繞“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，開展了為期五天的師德培訓(xùn)，具體做法是：

今年師德培訓(xùn),，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度,，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦,。形成校長親自抓,，各部門配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計劃,，落實抓過程,，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會,，教師會上做了師德培訓(xùn)動員工作,，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料,。通過多種途徑,，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,，做學(xué)生和社會的表率。

本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點,，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,，推動平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,、建立簽到制度,，每天分上午，下午二次簽到,，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符,。

2、通過培訓(xùn),，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聯(lián)系思想實際和工作實際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會,。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時,，每個教研組分散交流自己的體會，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。

3,、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表,，培訓(xùn)心得體會,，做到有據(jù)可查。

通過這次培訓(xùn),，收益良多,，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識,，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育,，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

20__年本年度是至關(guān)重要的一年，一年來,，辦公室在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞一個工作重心開展,，即通過實驗室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場評審組的評審，通過辦文、辦事發(fā)揮了參謀助手和協(xié)調(diào)服務(wù)的作用,。

一、辦文方面,。

1,、規(guī)范了文件資料的管理。

針對性地規(guī)范了文件方面的管理,，對公司的文件,，有登記、有批示,、有傳閱,、有記錄、有匯報,、有處理,，做到準(zhǔn)確、迅速,。保證了文件資料的時效性和完整性,。但在這次的評審過程中，還是出現(xiàn)了不足,，尤其是文件控制,、記錄這兩個方面，原因是用了人家的東西,，但是沒有考慮到我公司的實際情況,，與我們的情況不符，這個下次有待改進(jìn),。

2,、完善了公司文件資料的起草、收集,、審定,、修改、把關(guān)、印制,、登記,、分發(fā)、歸檔程序,，保證了各項匯報工作和分配工作有記載,、有檔案，為公司今后的發(fā)展奠定了原始檔案基礎(chǔ),。

3,、完成了資料的保管、發(fā)放,、借閱,、登記工作。對公司所有技術(shù)資料重新進(jìn)行了分類,、編號整理,，做到總目錄全面，分目錄詳細(xì),，底清數(shù)明,，查找方便，較好地為公司提供了服務(wù),。

二,、辦事方面。

1,、規(guī)范了會議制度,，制訂了一般模式的例會制度，制訂了具體的實施內(nèi)容,，會議做到了有記錄,、有紀(jì)要，成為公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),，安排工作任務(wù),，了解公司情況的一個重要渠道。

2,、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,，對一些工作抓了督促落實。

3,、熱情接待外來辦事人員,，做到熱情禮貌，讓外來人員有賓至如歸的感覺,，體系了我公司以誠為本的待客之道,，為公司樹立良好的社會形象。今年的申訴和投訴、合同評審這兩個工作還未開展起來,，明年涉及到是與客戶聯(lián)系,，作為辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)該完善公司的行政管理制度，使我們公司與同行間相比具有一定的優(yōu)勢,。

4,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)策劃整體工作布局和階段性工作方案，理順工作思路,，同事參與了公司對外交往活動中的洽談工作。

5,、通過調(diào)查研究,，及時收集關(guān)系公司發(fā)展的各種信息，經(jīng)過綜合分析,，為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確有效的決策依據(jù),。

6、積極主動地為公司工作想辦法,、出主意,、提建議。

三,、存在問題,。

1、主動學(xué)習(xí)少,，跟不上時代發(fā)展要求;,。

2、工作缺少程序,，制度仍不健全;,。

3、工作主動出擊少,，被動應(yīng)付多,，工作督促、協(xié)調(diào)功能發(fā)揮查;,。

4,、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的比較少。

總結(jié)過去,，有得有失,，展望未來，任重道遠(yuǎn),，經(jīng)過一年的努力,，我們順利實現(xiàn)了實驗室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場評審，同時公司全面進(jìn)入營業(yè)狀態(tài)，企業(yè)的框架已基本搭建完成,，即將到來的20__年將是興盛人肩負(fù)使命任重道遠(yuǎn),，成績只能說明過去，成功之路永無終點,，我們一定要努力,、前進(jìn)，為興盛輝煌燦爛的明天而奮斗,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五

體育課的組織教學(xué)主要包括：嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī),、基本隊列、體操隊形,、編班分組和分組教學(xué),、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉、安排保護(hù)幫助和休息（合理的間歇時間）科學(xué)安排練習(xí)的隊形和調(diào)動隊伍,；科學(xué)合理地布置場地,、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項活動的組織工作是交錯進(jìn)行,，互相聯(lián)系的,。所以，教師應(yīng)根據(jù)實情全面考慮各項教學(xué)組織工作的具體操作,，做到統(tǒng)籌安排,，相互配合，講究實效,。

1,、組織教學(xué)的作用：

（1）保證體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。

（2）使得為提高體育課的教學(xué)效率所采取的各種保證措施與手段的順利實施,。

（3）合理的組織教學(xué)有利于建立良好的師生關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性。

（4）有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷,，科學(xué)地布置和使用場地器材,，有利于隊伍的調(diào)動，節(jié)省時間,。

（5）防止傷害事故,，保證課的嚴(yán)密緊湊進(jìn)行。

2,、安排隊形的基本要求：

（1）學(xué)習(xí)隊伍的位置安排要有利于學(xué)生看得清示范演示聽得清教師的指導(dǎo),，學(xué)生盡可能背陽光、背風(fēng)沙,、背干擾站立,。

（2）隊伍的站立應(yīng)有利于教師的觀察,、幫助、指導(dǎo),、調(diào)控,。

（3）有利于學(xué)生個人或小組的互相觀察與幫助；學(xué)習(xí)與練習(xí)隊形應(yīng)符合安全與衛(wèi)生的基本要求,。

（4）練習(xí)隊形的站立應(yīng)有利于提高練習(xí)密度,。

3、調(diào)動隊伍的基本要求：

（1）要根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和場地器材的布局,，合理安排教學(xué)順序，調(diào)動學(xué)生隊伍,。

（2）要盡量縮短不同的練習(xí)場地之間的距離,，節(jié)省調(diào)動隊伍的時間。

（3）要通盤考慮一節(jié)課學(xué)生隊伍的調(diào)動,，注意有組織地調(diào)動，盡量減少不必要的隊伍調(diào)動,。

（4）善用口令,，提高指揮能力和調(diào)控能力。

4,、教學(xué)組織形式：體育教學(xué)的組織形式是在體育教學(xué)過程中,，為實現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)而確定的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)方式,。體育教學(xué)組織的形式可分為不同類型,。教師與學(xué)生的既有直接交往也有間接交往；參與教學(xué)組織形式對象既有全班也有小組和個體,。

5,、教學(xué)調(diào)控：作為在室外進(jìn)行的體育課，受教材,、時間,、空間、場地,、器材,、環(huán)境、氣候,、學(xué)生動態(tài)等諸多因素的影響,，有著許多不確定的因素，有的是可測的,，有的是不可測的,，因此,，運用不同的方式方法調(diào)節(jié)、處理教學(xué)中問題的技巧就顯得尤為重要,；新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性,。而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的`重要體現(xiàn),。在新課程理念指導(dǎo)下，合理運用調(diào)控手段對提高體育課堂教學(xué)效能,，體現(xiàn)教師的教學(xué)技巧等具有積極意義,。

合作學(xué)習(xí)不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而且改變了學(xué)生的人生態(tài)度,。當(dāng)今社會,，競爭與合作并存，具備積極的合作精神和有效的人際交往技能,，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結(jié)果，社會人文精神也把樂于合作,、善于合作作為重要的基石,。

1、合作學(xué)習(xí)的意義,；

（1）發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊意識。

（2）培養(yǎng)合作精神,。

（3）培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì),。

（4）互相幫助，共同提高,。強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng),，強(qiáng)弱弱強(qiáng)。

（5）變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

（6）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)中的注意事項,；

（1）時間保證：不論哪種方法學(xué)生個人或集體都需要時間獨立思考,、各抒己見與交流（然后形成共識）通過練習(xí)驗證成果然后再進(jìn)行補(bǔ)充與修改、最后進(jìn)行展示,。教師要根據(jù)主題的大小,、研究的深度與形成結(jié)果的具體情況來決定分組研究的時間，給學(xué)生留有充足的時間進(jìn)行活動,。

（2）選好合作學(xué)習(xí)的教材,，難度適中：教師布置的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容最好是經(jīng)過學(xué)生的努能夠完成為好,。如果教學(xué)內(nèi)容太容易學(xué)生沒有經(jīng)過認(rèn)真的研究與實踐就有答案了，合作學(xué)習(xí)就流于形式,。（3）我認(rèn)為教學(xué)過程是一個信息傳遞交換的過程,，教學(xué)活動是一種人際交往，是一種信息互動,。我們在教學(xué)中要學(xué)會運用以揚(yáng)長避短,、人盡其才的分組形式。

（4）教育學(xué)生學(xué)會傾聽：在小組活動中教師要教會學(xué)生尊重其他同學(xué),，傾聽別人的意見,。如有不同見解，要等其他同學(xué)談完之后再提出自己的看法或提出反對意見,；如遇比較困難的問題,，無法說服對方時，要學(xué)會以理服人,，或請教師幫助,。切忌急躁和不尊重其他人的說法和做法。

（5）教師在合作學(xué)習(xí)中的位置：管理者,、促進(jìn)者,、顧問、參與者,。

（6）組員之間的關(guān)系：榮辱與共,、利己利人,。不是損人利已的關(guān)系,。

（7）合作學(xué)習(xí)及評價：教師的鼓勵性評價對合作學(xué)習(xí)是十分重要的。通過有針對性的表揚(yáng)與指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生之間互學(xué),、互幫共同進(jìn)步。即時性評價也是不可少的,。教師可用手勢,、口語等及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）年齡較低,、不具備一定的體育知識與技能的情況下建議不要用探究,、分組、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

合作學(xué)習(xí)對提高學(xué)習(xí)效果,，發(fā)展社會交往能力起到重要的作用。合作學(xué)習(xí)不排斥競爭,，反之,，組與組（團(tuán)隊）之間的競爭更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)前競爭不可否認(rèn)的在教育中普遍存在著，惡情競爭,、弄虛作假,、損人利已的方式時有出現(xiàn)（如：在比賽中出現(xiàn)的一些問題），獨生子女的教育問題都擺在我們面前,，合作學(xué)習(xí)對以上現(xiàn)象可以起到一定的抑制作用,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇六

7月26日至8月5日，我有幸參加了省教育廳組織的全省初中美術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己,，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

二、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修,，反思不足。

1,、反思教學(xué)方面：一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名教育科研專長骨干教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn),。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

2、堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

四、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵自身成長,，展望未來。

這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇七

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

2011年11-12月,，我參加河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我是一個愛學(xué)習(xí)的人，作為教師，就要終身學(xué)習(xí),，就要自主地學(xué)習(xí),。平時通過自學(xué)還找內(nèi)容......

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇八

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識,。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在,，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，,，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué),，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

原來,，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件,。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作知識的空白,。這個質(zhì)地細(xì)致,，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇九

培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞,、標(biāo)準(zhǔn)傳遞,、信息傳遞、信念傳遞,、管理訓(xùn)誡行為,。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫到大家,。

有幸參加2019年省培計劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感到十分高興。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下,。

1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

2·觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，更新觀念，促進(jìn)工作,。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學(xué)習(xí)了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品,。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實了自己，提升了業(yè)務(wù)水平,。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵下,，我寫出了一點工作小結(jié)和體會,，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝!

6·由此我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，提高自己的工作效率，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才,。

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進(jìn)。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步,，但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步,。總之,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編收集整理的小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，而我還覺得意猶未盡，如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,，那么隨著學(xué)習(xí)的深入,，我已完全變成了一種自覺，每天坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例，回顧這一段時間的培訓(xùn),，專家們細(xì)致精辟的分析,，精彩的講座，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐,。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運用探索,，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,，就不能滿足于自己的一桶水，要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電,。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。另外,，從專家的身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的.教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，及時對自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控,，我相信,，通過自己不斷的努力會有所收獲，有所感悟,。

最后,，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了反思,，認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正不斷提高的過程,。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

總之,，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助,。今后我會堅持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對于我來說只是個開始,，以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己,，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十一

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，為教師提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過這次培訓(xùn),，中小學(xué)教師都有什么感想呢？下文是中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)感想,，歡迎閱讀,。

有幸參加20xx年省培計劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下。

1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

2·觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，更新觀念,，促進(jìn)工作。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料,，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實了自己,，提升了業(yè)務(wù)水平。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下,，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵下，我寫出了一點工作小結(jié)和體會,，得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝!

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進(jìn)。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體,。

課件。

用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

三,、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十二

自參加了xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會,。有機(jī)會,，就要好好地把握?！彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起，我就充分利用空閑時間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真觀看、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽課的同時,，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級沙龍評論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識，取他人之長,，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識水平，開闊自己的視野,。

對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,，理論方面的知識比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,，使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,，對今后教學(xué)中慣徹,、實施課程改革精神及個人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革,，很多時候讓我無所適從,，有很多時候，我也感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的聽課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗。無論是教授們的專題講座,，,，還是課例授課，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼，他們在課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來的精妙發(fā)問，動之以情的引導(dǎo),，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界，是因為他們付出了百分之九十九的汗水,。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”?。?/p>

在專家,、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的,，又覺得是那樣的觸手可及,。記得有個專家這么說“你要做個好老師，首先要真誠的去愛學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點,，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個角落，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛上你,，愛上你的課，即“親其師,，則信其道”.這其實還不夠,，他們聽你的,，成績好了，自信了,，成為對社會有用的人,，才是教育的目的所在，也是教師的職業(yè)神圣之處,?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€孩子，因為每一個孩子都是不同的,，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。，而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,，而是社會需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師，沒有教師的'發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展,。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先，要求教師有“對象”意識,。教學(xué)不是唱獨角戲,，離開“學(xué)”，就無所謂“教”,，因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,，要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上,，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西，提供信息源,，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源，無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)環(huán)境不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,，我們教師的任務(wù)就更堅重了，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，同時也提高自己,。

感謝“國培”這一平臺,。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念,，新教法，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期,，知識更新是必要的”,。因此，我將以此為起點，不斷地進(jìn)行自我反思,，促使自己不斷成長,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十三

最近，我有幸參加了20xx年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，現(xiàn)在我把自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)兩點：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教師,，首先要成為一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法，建立起一整套全新的,、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系，思想必須與時俱進(jìn),。我認(rèn)為缺乏知識的教師,，僅靠那點陳舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致教學(xué)能力下降甚至是缺失,，那些教學(xué)經(jīng)驗也成了阻礙教師教學(xué)能力提高的障礙,。用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育理念和方法來武裝教師的頭腦,，使之打破由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然會充滿生機(jī)和活力,。通過這次網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，我感覺到我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我努力工作。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中,，用新的練習(xí)設(shè)計指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在創(chuàng)新方式的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，與他人合作交流,，讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步,。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十四

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來。一節(jié)課就四五十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,，老師的講授時間必然減少了,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這正是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識并自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十五

俗話說得好“千載難逢好機(jī)會。有機(jī)會,，就要好好地把握,。”所以我十分珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,，我就充分利用空閑時間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課。觀課聽課的同時,，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè)。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級沙龍評論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識,，取他人之長，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識水平,，開闊自己的視野。

對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,，理論方面的知識比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,，對今后教學(xué)中慣徹、實施課程改革精神及個人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革,，很多時候讓我無所適從，有很多時候,，我也感到茫然,，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的聽課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,，，還是課例授課,，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,，他們在課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來的精妙發(fā)問,，動之以情的引導(dǎo)，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,，是因為他們付出了百分之九十九的汗水。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”啊!

在專家,、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的,，又覺得是那樣的觸手可及,。記得有個專家這么說“你要做個好老師，首先要真誠的去愛學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點,，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個角落,，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你,，愛上你的課,，即“親其師，則信其道”.這其實還不夠,，他們聽你的,，成績好了，自信了,，成為對社會有用的人,，才是教育的目的所在，也是教師的職業(yè)神圣之處,?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€孩子，因為每一個孩子都是不同的,，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。，而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,，而是社會需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展,。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先，要求教師有“對象”意識,。教學(xué)不是唱獨角戲,，離開“學(xué)”，就無所謂“教”,，因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,，要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上,，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西，提供信息源,，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源,，無論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備不齊全,，教學(xué)環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,，我們教師的任務(wù)就更堅重了,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，同時也提高自己。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十六

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究,、合作式的學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。在今后的教學(xué)過程中，我們要改變以往的教學(xué)策略,，不是以教師的“教”為中心,，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識的壟斷者,、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者和參與者。

總之,，此次培訓(xùn)中,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去,，力爭做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、開拓型的優(yōu)秀人民教師,。