總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x),、六(x)班英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣,，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：

不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)：

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1,、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān),。

2,、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四,、五、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三,、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講,，三、四年級的內(nèi)容較簡單,，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類,。

另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此,，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3,、在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取,，以滿腔熱情投入教育教學(xué),。

六.采取的措施：

1,、通過聽、說,、讀,、寫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

3,、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項(xiàng)工作，收到一定的效果,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短，繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研,，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

又是新的一年開始了,，時(shí)間飛快,。轉(zhuǎn)眼間xxxx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作,，有欣喜,，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中,，我一直任教一年級和五年級的英語教學(xué)工作。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多,，在連續(xù)教了三個(gè)一年級的英語教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語教學(xué)中,，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科,，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽,、做,、說、唱,、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。同時(shí),，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型,，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ),。并長期堅(jiān)持晨讀,、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測進(jìn)行朗讀課文,、單詞等,。幾年下來,，教學(xué)效果明顯。

在五年級的英語教學(xué)中,，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面,，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出,。同時(shí),，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶,。五年級,，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣,。

1,、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動,。在準(zhǔn)備此課的過程中,，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,，在同組共同備課環(huán)節(jié)中,，我積極聽取新建議，再次備課,，爭取達(dá)到最佳的效果,。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績,。這一點(diǎn)微不足道的成績只有自己知道,，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課,，磨課,，才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持不間斷聽課,，記好聽課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí),，并及時(shí)的寫出反思與小結(jié),。同時(shí),，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高,。并在工作中持之以衡，堅(jiān)持不懈,。本學(xué)期,，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍,。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí),。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學(xué)期,，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師,。在教中學(xué)，在學(xué)中教,，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué),，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí),，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí),，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》,。

3,、從xxxx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價(jià)。歷時(shí)五天時(shí)間,，時(shí)間緊任務(wù)重,。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心,、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作,。并及時(shí)對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大,，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,，我們一線教師也會不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善,。

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動,。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力,，意在宣傳自己,，宣傳班級，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中,，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合,，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道,。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量,。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞,、國學(xué)園地、健康專欄”,。同時(shí),，我們又新增了“祝福心語”、“成長足跡”,、“快樂驛站”,、“請你來參加”等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目,，新內(nèi)容,。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度。

在本學(xué)期參與校園活動時(shí),，我們記者班班長劉媛媛,、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”,。會議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等,。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報(bào)道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

由此可見,，在短短的時(shí)間內(nèi),，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末,，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”,、“滿勤小記者”,、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,，來到我們方寸間的快樂驛站,。

最后，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵,、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇,。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵(lì),。同時(shí)在教育教學(xué)工作中,，自己也依然會踏實(shí)前行。只要心簡單了,，工作就會更加輕松與愉悅,。

任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛,，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人,，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來,，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，用心探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，個(gè)性是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

1,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

2。在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3,。在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

總之,、一學(xué)期以來,，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了必須的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

1,、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,、措施,。但總體的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好,，兩極分化嚴(yán)重,，情況不容樂觀。

2,、教學(xué)上的一些的困難,。

教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比擬困難,，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏十分緊湊,，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對減少,。

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切時(shí)機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切時(shí)機(jī),。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比方在學(xué)習(xí)第二單元a局部的let’sdo時(shí),，需要掌握介詞in,on,under,，near時(shí),，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“isitin/on/under/near…〞?答復(fù)對了，就會得到獎勵(lì),。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握。

2,、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，必須備教材、備學(xué)生,、備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比擬容易帶動學(xué)生的積極性,。

3,、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。在書寫作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生正確書寫26個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子,。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正,。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合,。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,，學(xué)生在家極少讀書,，大局部學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語,，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好,。

2、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平時(shí)和同學(xué)更不會用英語說話,。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了,。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，沒有嚴(yán)格地催促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,。因此，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)制定具體的方案和目標(biāo),，對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四年級兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我吸取了往年教授英語的閱歷教訓(xùn),，嚴(yán)格從教。暑假時(shí)仔細(xì)與同事進(jìn)行集體備課,，課前仔細(xì)鉆研集體備課成果,，落實(shí)集體備課，完成集體備課的實(shí)踐,、反思與提升,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

在教學(xué)中，仔細(xì)備課,，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，制定好教學(xué)安排,，仔細(xì)鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改,，做好課前打算,。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生,，特殊是差生,，課堂多關(guān)注他們，教化他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,。在思想教化的同時(shí),，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念,。

在課堂上，仔細(xì)授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教化學(xué)生,。與學(xué)生做嬉戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體,、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我剛好講解,，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。激勵(lì)學(xué)生大膽大聲的朗讀英語，培育學(xué)生的語感與英語素養(yǎng),。

在課后,，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的，好玩的作業(yè),，讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培育學(xué)生英語語感的重要方法,，同時(shí)也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段,。為提高學(xué)生的聽力水平，我還常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，激增進(jìn)了學(xué)生的聽力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，我依據(jù)所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu),，中,、差生基本各占三分之一。因而我實(shí)行了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對子,，中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式,。以優(yōu)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)覺問題,，剛好調(diào)整教學(xué)策略,。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)主動實(shí)踐,，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，仔細(xì)思索，不斷摸索,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

這學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué),。該班學(xué)生面臨畢業(yè)，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，有了一定的收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的'主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，現(xiàn)在有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時(shí)在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二（3）,、三（3）、四（3）,、至五（2）班和六（2）班五個(gè)班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、采取的措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí),，英語的基本知識不斷豐富,，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并具備一定的自學(xué)能力,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

由于時(shí)間和精力有限,，在課堂上,，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了一定的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)學(xué)期,，于我來說，有著特別的意義,。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思,，與自我完善。

一,、教學(xué)工作的三個(gè)階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段,。

1.在學(xué)習(xí)新知階段,，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí)，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識,，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題,。每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試,。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識,。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。

雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少,，但及時(shí)的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收,。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用,，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律,，及時(shí)的復(fù)習(xí),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測試為依托,，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞,，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞,，結(jié)合圖片填寫單詞,，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時(shí),，鍛煉他們審題讀題,，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類復(fù)習(xí)階段,，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子,，連詞成句,，易錯(cuò)題總結(jié)等,。

為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點(diǎn)句型,，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫,，占格，單詞間距過大或過小的錯(cuò)誤,。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫的,，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段,。

易錯(cuò)題總結(jié)也是非常有必要的,，雖然我平時(shí)就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯(cuò)題主動復(fù)習(xí)的,，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作,，并逐漸幫助他們建立錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因,，四年級的最后這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致，充分,，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整,。

二、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）,。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語學(xué)以致用,，雖然這個(gè)用得有點(diǎn)機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力,，背誦更不成問題,。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方,，而要多讓學(xué)生來問一問,，把主動權(quán)交到他們的手上，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有學(xué)生出錯(cuò)了,。

2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文,，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉,，你會覺得這真是一個(gè)讓人享受的課堂,。

感受西方的文化。

4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演三年級的每個(gè)單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享,。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會了互助,，學(xué)會了分享,，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了,，有些遺憾,。

5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè),。這點(diǎn)對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多,，如果被同伴超過了,，下次作業(yè)中會更注意的。

三,、教學(xué)工作中的短板（不足之處）,。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí),，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題,，歷年考試真題和模擬題?？梢哉f我的孩子們做了很多的題,，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果,。好比吃東西,，吃了很多，很豐富的食物,，卻沒有消化吸收,。在對練習(xí)的時(shí)候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了,，題就講不完,，講的快了，學(xué)生又跟不上,。老師一直講,，學(xué)生就很被動，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會慢下來,。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個(gè)孩子不寫作業(yè),，或者是寫了也是應(yīng)付差事,。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè),，一問不是沒寫,，就是忘帶家里了,，或者課本卷子沒帶回去,，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生,，放學(xué)留下來寫會作業(yè),，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了,，比減肥藥反彈的還快呢,。再說上課的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的盯著那些走思的,，打盹的,，搞小動作的，要不是這些壞習(xí)慣,，成績怎么會遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍,，五遍,。幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時(shí)候還會出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤呢,，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的,，偷工減料的,，跟畫花似的。要說布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子,，反正老師不一定會叫到我。

5.把課件用的巧用的靈活,。多媒體課件既直觀又美觀,，能長時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題,。但是在設(shè)計(jì)的時(shí)候,，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力,。同時(shí)設(shè)計(jì)ppt的時(shí)候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時(shí)候,，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少,。

習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了,，時(shí)間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的`工作已經(jīng)結(jié)束了,。小結(jié)這一年的工作,，有欣喜，有收獲,，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動,。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個(gè)一年級的英語教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式,。

在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己,，喜歡英語學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式,。在聽、做,、說,、唱,、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。同時(shí),，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型,，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ),。并長期堅(jiān)持晨讀,、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測進(jìn)行朗讀課文,、單詞等,。幾年下來,，教學(xué)效果明顯,。

在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進(jìn)行聽說與讀寫的整合,，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng),。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué),。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上,，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時(shí),，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),，在課下與課后爭取多做一些好的題型,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上,，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級,，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累,。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。

1,、在本學(xué)期的工作中,，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準(zhǔn)備此課的過程中,，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中,，我積極聽取新建議,，再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果,。最終在賽課過程中,，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點(diǎn)微不足道的成績只有自己知道,，在真正的課堂教學(xué)中,，只有真正學(xué)會講課，磨課,，才能有更多的收獲與提高,。同時(shí)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不間斷聽課,，記好聽課筆記,，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時(shí)的寫出反思與小結(jié),。同時(shí),，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡,，堅(jiān)持不懈,。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍,。并及時(shí)有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2,、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí),。同時(shí)受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期,，自己也申報(bào)了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個(gè)普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師,。在教中學(xué),，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué),，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí),，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》,。

3,、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價(jià),。歷時(shí)五天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重,。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心,、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作,。并及時(shí)對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要,，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大,，相信我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,，我們一線教師也會不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善。

在本學(xué)期的工作中,，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動,。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力,，意在宣傳自己，宣傳班級,，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中,，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時(shí)的報(bào)道。同時(shí)積極與大隊(duì)部配合,，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報(bào)道,。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量,。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞,、國學(xué)園地、健康專欄”,。同時(shí),，我們又新增了祝福心語、成長足跡,、快樂驛站,、請你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目,，新內(nèi)容,。同時(shí)加大了校園新聞播出的力度。

在本學(xué)期參與校園活動時(shí),，我們記者班班長劉媛媛,、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”,。會議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等,。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報(bào)道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

由此可見,，在短短的時(shí)間內(nèi),，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末,，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”,、“滿勤小記者”,、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室,，來到我們方寸間的快樂驛站,。

最后，在本學(xué)期的工作中,，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵,、市骨干教師,。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年,，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持,、理解、信任和鼓勵(lì),。同時(shí)在教育教學(xué)工作中,，自己也依然會踏實(shí)前行。只要心簡單了,，工作就會更加輕松與愉悅,。

任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛,，相信只要在教師廣闊的天地里做一個(gè)有心人,，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期我承擔(dān)的是某某年級的英語教學(xué)工作,。面對從未接觸過英語的小學(xué)生，我充滿了對他們的喜愛,。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人,，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重,。萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作,，我開展了以下幾方面工作,。

1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。某某年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時(shí),。而某某年級的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí),。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華,。我分析了新起點(diǎn)這套教材,，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語,、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容,。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位,。通過各種有趣的課堂活動提供真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生感知,、模仿,、交流、改進(jìn),。第二課時(shí)我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置,。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè),。每節(jié)課都在爭取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。

2.課堂教學(xué)方式手段多樣化,。

（1）對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,，他們活潑好動，注意力難以恒久,，是否對英語產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動,，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,，做中說，說中做,，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶,。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，注意力較為集中,，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí),，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用,。來到某某小學(xué),，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會制作課件,，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí),，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果,。這對我來說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具,。比如單詞卡片,、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助,。為了不耽誤時(shí)間,，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的'教具準(zhǔn)備妥當(dāng),。這些看似小小的事情,，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)寫字教學(xué),。

規(guī)范學(xué)生的書寫，及時(shí)給予正確的評價(jià),。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫,、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真,、規(guī)范,、美觀，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)某某年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,，尤其是三年級學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆,，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時(shí)間來教字母書寫的筆順,、格式,。為他們做好示范。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評價(jià),，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,，帶動全班共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,。

吸引力,。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會,。對于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動,，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排,，活動前提出具體要求,，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

雖然剛到某某小學(xué)時(shí)間不久,，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì),。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝,。在今后的工作中我會更加努力,，爭取和你們一道為某某小學(xué)的輝煌添磚加瓦。