工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

揮優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，使自我的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級堅持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二,、構(gòu)建高效課堂。在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自我“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的教師們共同聽課、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足,。從暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語,。在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多,，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的進(jìn)取配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取更大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

時光荏苒，歲月如流,。充滿著生機和活力的小學(xué)英語教學(xué),，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。在這三年的時間里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。

本學(xué)期,，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué),，學(xué)生人數(shù)比較多,，在加上我本學(xué)期參加了市級優(yōu)秀課展評，所以任務(wù)比較重,。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,，有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生。在教研員,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿,。本學(xué)期,，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的,，它活化了教材,，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞,，是值得嘗試的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己,，發(fā)展自己的能力,。

本學(xué)期初，我利用chant,，歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練,，收到了比較好的課堂效果,。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶,。把單詞變成chant,，讓學(xué)生讀，朗朗上口,，學(xué)生記起來容易多了,。此外，在平時教學(xué)中,，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用,。比如，在講takingpictures一課時,，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的,。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作,，一邊唱節(jié)拍,，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且記憶效果非常好,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我在實踐中不斷地成長和完善起來,，經(jīng)驗豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰,。在小學(xué)英語的春天里,，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在,。我要不斷努力,，早日為小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)!

20xx學(xué)年是我第一次擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教,。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,，從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實。教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

英語是語言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時,，我堅持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

以新課程理念為核心,，圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》的要求,，以教師專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為載體,，加強英語學(xué)科建設(shè)，努力打造學(xué)生滿意的課堂,，提高學(xué)生的英語成績,，使學(xué)生具有一定的英語素養(yǎng)。

核心：提高教師課堂教學(xué)能力,，夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)。以此為核心,，本學(xué)期我進(jìn)行了如下工作,，現(xiàn)在我將從教師與學(xué)生兩方面把這期工作的得與失給大家作以簡單的匯報，有不當(dāng)之處,，歡迎批評指正,！

1、舉行基本功比賽,，夯實教師基本功,。

我區(qū)于11月份舉行了小學(xué)英語學(xué)科基本功比賽，本次比賽全區(qū)共有66名英語教師參加,，參賽人數(shù)創(chuàng)歷年之最,。經(jīng)過課標(biāo)測試,、專業(yè)知識測試與粉筆字、朗讀,、無生授課現(xiàn)場評比這三個環(huán)節(jié)的角逐,，共有36名教師通過此次基本功比賽。本次比賽既給教師帶來收獲,，又發(fā)現(xiàn)了不少問題,。通過次此比賽，于老師們而言,，學(xué)習(xí)并熟記了課標(biāo),；練習(xí)了粉筆字、簡筆畫等基本功,；嘗試了語音課的教學(xué)設(shè)計,，在一定程度上提高了自己的英語專業(yè)素養(yǎng)，于我而言,，發(fā)現(xiàn)可塑之才,。但也給我們帶來了思考：一是課標(biāo)我們年年都在說，說人人有,，人人學(xué),，為什么課標(biāo)考試過關(guān)率這么低，只有58%,；二是基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計,，年年考，之前培訓(xùn)過兩次,，甚至我在qq群里發(fā)的有自己寫的模板,，很多老師還是目標(biāo)評價任務(wù)不會設(shè)；三是英語字母的書寫筆順,，部分教師書寫有誤,，“t”錯誤最多；四是無生授課環(huán)節(jié)設(shè)置不合理,。

2,、探討課堂模式，提高教師課堂教學(xué)能力,。

我區(qū)在10月下旬舉行了小學(xué)英語學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)優(yōu)質(zhì)課比賽,，全區(qū)共21名教師參與此次評比。本次優(yōu)質(zhì)課比賽對課型提出了推薦要求：以語音課與故事課優(yōu)先,；由于我區(qū)英語學(xué)科發(fā)展較晚,，13年到16年一直在推動兩大基礎(chǔ)課型：詞匯教學(xué)與語篇教學(xué)，現(xiàn)在我區(qū)教師已掌握這兩種課型模式,，從今年開始探討老師經(jīng)常忽略的語音教學(xué)與故事教學(xué)模式,，沒有嘗試,，一切就無從談起；從此次評比中,，選出四節(jié)初步成型的語音課,，經(jīng)過與授課教師的不斷磨課，最終以成熟的課堂模式展現(xiàn)給全區(qū)的英語教師,，于11月3日在橋航路小學(xué)舉行了區(qū)語音教學(xué)觀摩課活動,，在此次觀摩活動中，四位授課老師講授了四節(jié)精彩的`環(huán)節(jié)清晰有連貫的高效的語音課,，會后我又引導(dǎo)老師總結(jié)了語音教學(xué)的基本目標(biāo)與基本環(huán)節(jié),，給老師啟示，最起碼知道語音課以后怎么上了,，校本教研推進(jìn)會李園老師的課就是觀摩課后的成功范例,；另外對于故事教學(xué)，由于之前此課型范例少,，我就采用理論與實踐相結(jié)合的方法,，逐步探討，參考《小學(xué)英語分級閱讀教學(xué)：意義,、內(nèi)涵與途徑》,，借助校本教研橋航路小學(xué)沈珍珍老師的課例，就故事教學(xué)的目標(biāo),、環(huán)節(jié)及達(dá)到的程度及效果不停的研討,，最終在校本推進(jìn)會那天給大家展示了一節(jié)精彩的故事課，當(dāng)然這只是雛形,，需要下學(xué)期繼續(xù)就這個話題研討下去,。

對于故事教學(xué)和語音教學(xué)的探討，屬于我學(xué)科教研活動的一大突破,，一方面彌補了課型的空缺,，我區(qū)英語教師由不敢講到勇于講，優(yōu)先講,，另一方面訓(xùn)練學(xué)生語音,，打下堅實基礎(chǔ)；閱讀從小做起,，提高理解能力。

3,、扎實做好質(zhì)量分析,，給出合理化建議，提高學(xué)生成績,。

本學(xué)期共召開兩次質(zhì)量分析會,，從學(xué)業(yè)質(zhì)量水平界定,、命題思想、學(xué)業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)三個方面分析,，最終給出合理化建議：嚴(yán)格要求學(xué)生熟練掌握三會四會單詞,；重書寫，扎實基礎(chǔ),；加強閱讀能力的培養(yǎng),；新舊聯(lián)合、及時復(fù)習(xí)加強單元之間的銜接等,。

4,、堅持作業(yè)展評、規(guī)范作業(yè)常規(guī)要求,。

我區(qū)于1月2日在航北橋航路小學(xué)舉行小學(xué)語數(shù)英學(xué)科作業(yè)展評,，全區(qū)共有42個班級參加展評，經(jīng)過評委的精心評選,，共推選優(yōu)秀班級19個,，在本月召開的業(yè)務(wù)專干會上，我將此次作業(yè)展評的有點及突出問題給以反饋,。問題主要集中在作業(yè)量,、作文書寫、字母書寫及作業(yè)過于花哨等方面,。反思：學(xué)期初教研會對作業(yè)要求再次進(jìn)行了明確,，尤其強調(diào)高年級要布置作文并給出了具體的次數(shù)要求，各單位把評選出來的最優(yōu)秀的作業(yè)拿來展評,，作文方面的作業(yè)就沒有達(dá)到要求,，更別說其他學(xué)校了。

以上是我對本學(xué)期工作做的簡單總結(jié),，有突破,，有收獲，還有問題,，下學(xué)期我將針對這些問題合理規(guī)劃學(xué)科活動,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給出建議,，謝謝,！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文、例作,，供學(xué)生仿寫,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下,，建立起了組長監(jiān)督檢查機制,，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

同時,，多聽其他老師的課,，特別是沈老師的課，通過互相聽課,，從她的課中學(xué)到了很多,，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足,，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn),、提高,。

有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

2,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織各年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

1、運用恰當(dāng)手段,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,。平時我會制定一些小的獎勵措施，這些措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。

4、更新教學(xué)觀念,，全面實施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變，

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足,，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

又是新的一年開始了，時間飛快,。轉(zhuǎn)眼間xxxx年的工作已經(jīng)結(jié)束了,。小結(jié)這一年的工作，有欣喜,，有收獲,，更多的是在工作中的一種踏實與感動。

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中,，我一直任教一年級和五年級的英語教學(xué)工作,。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中,，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式,。

在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡自己,，喜歡英語學(xué)科，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué),，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式,。在聽,、做、說,、唱,、玩、演的教學(xué)模式中重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,。同時,，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型,，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里,，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞,。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點單詞和實用句型,，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ),。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀,、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文,、單詞等。幾年下來,，教學(xué)效果明顯,。

在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下,，進(jìn)行聽說與讀寫的整合,，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué),。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式,。在課堂上,，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時,，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi),，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸,。在課堂上,，加強加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級,，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累,。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣,。

1、在本學(xué)期的工作中,，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動,。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié),，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得,，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議,，再次備課,，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中,，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績,。這一點微不足道的成績只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中,，只有真正學(xué)會講課,，磨課，才能有更多的收獲與提高,。同時在課堂教學(xué)中,，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記,，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí),，并及時的寫出反思與小結(jié)。同時,，加強自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高,。并在工作中持之以衡，堅持不懈,。本學(xué)期,，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí),。

2、在本學(xué)期中,，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》,。在上學(xué)期,，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師,。在教中學(xué),，在學(xué)中教,，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格,。同時，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思,，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí),，堅持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。

3,、從xxxx年12月19日——12月23日,，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價,。歷時五天時間,，時間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé),，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心,、耐心、認(rèn)真的完成了此項工作,。并及時對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思,。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊伍的越來越強大,，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的,，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益,，我們一線教師也會不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理,，更加完善,。

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動,。我們以創(chuàng)新,、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力,，意在宣傳自己,，宣傳班級，宣傳學(xué)校,。在三十多名小記者中,，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合,，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道,。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來,，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞,、國學(xué)園地,、健康專欄”。同時,，我們又新增了“祝福心語”,、“成長足跡”、“快樂驛站”,、“請你來參加”等小欄目,，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容,。同時加大了校園新聞播出的力度,。

在本學(xué)期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛,、鄭善航,、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間,，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長,、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道,。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步,。

由此可見，在短短的時間內(nèi),，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高,。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”,、“金話筒主持人”,、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”,、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動,，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站,。

最后,，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵,、市骨干教師,。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持,、理解,、信任和鼓勵。同時在教育教學(xué)工作中,，自己也依然會踏實前行,。只要心簡單了，工作就會更加輕松與愉悅,。

任憑自己對教育的熱愛,，對學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人,，在工作中,，也會讓生活里變和更加美好與幸福。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了三,、四,、五、六年級五個班的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。進(jìn)一步地提高了聽,、說、讀,、寫能力和語言綜合運用能力,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點,。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，在以后的教學(xué)中我就加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。

總之，一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

從心理學(xué)的角度來看：每一個人在其內(nèi)心深處都強烈渴望著被欣賞,、被發(fā)現(xiàn),，作為小學(xué)生尤是如此。他們生性聰慧,、活潑,、同時也擁有著更加強烈的表現(xiàn)欲!身為教師，僅有完全了解學(xué)生,，在教學(xué)中努力為學(xué)生供給各種能夠展示自我的舞臺,，讓他們盡情地、淋漓盡致地表現(xiàn)自我的才華,、發(fā)揮自我的潛能,，才能進(jìn)一步激起他們渴望學(xué)習(xí)的信心和熱情!

在上課時，教師應(yīng)勇于“讓位”給學(xué)生

新課標(biāo)強調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。為此,，教師要改變以往教學(xué)中“滿堂灌”,、“一言堂”、而要勇敢地“讓位”,，勇敢地把課堂還給學(xué)生,，勇敢地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

整堂課,，經(jīng)過畫畫引導(dǎo)孩子去學(xué)英語,、說英語，用畫畫把孩子的思維得以最大限度的展開,，他們你一言,，我一語地交流著并且互相傾聽著,，碰撞著，從由一個單詞到一個句子,，最終成一篇小文章,。而我只是作為一個引導(dǎo)者，鼓勵學(xué)生用自我的思維去探索,，用自我的語言去表達(dá),、交流。我想：僅有這樣,，教師才能算是整正地“讓位”,，才能算是讓學(xué)生從真正意義上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。也僅有教師這樣真正地“讓位”,，孩子們的學(xué)習(xí),，才會是那么的投入、那么的主動,、那么的進(jìn)取!

隨著時代的發(fā)展和社會的提高,，英語已從一種工具變成了一種表達(dá)個人思想，進(jìn)行人際交往和交流的有效方式,。能夠這樣說,，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛,，一對耳朵,，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!所以,，小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要,，能夠有效地提高我國全民的英語水平。

小學(xué)生模仿力,、記憶力,、可塑性強，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件,，小學(xué)開設(shè)英語能夠發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,。小學(xué)開設(shè)英語課能夠使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界,，擴展他們的知識,，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識,。

我校從一年級就開始開設(shè)英語課程,，一二年級采用的是清華一條龍的教材，這套教材結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)歷,，搭配很多的插圖,，讓學(xué)生在聲情并茂的的圖文中享受英語學(xué)習(xí)的樂趣;而三到五年級的學(xué)生,，我們則使用了全區(qū)同意的山東版本的教材，此外我們還配以校本教材《八天英語》,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生聽說讀寫的本事,。

結(jié)合日常工作中的點點滴滴,，總結(jié)以下幾點反思：

反思一,、持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí),，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,，則僅有不斷學(xué)到語言知識,，提高語言本事，滿足他們的成就感,，才可能培養(yǎng)持久的興趣,。而目前小學(xué)生每周僅有100多分鐘的英語課，單唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習(xí)中，聽,、說,、讀、寫,、譯五種本事是能夠互補的,。真正做到聽說先行，讀寫跟上,。光聽說不讀寫,，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事,，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí),。

反思二、英語應(yīng)用本事需要相應(yīng)的詞匯,。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用本事就是空中樓閣”,。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級),，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯,，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯,，基本能夠讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組),，新研制的“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求掌握4000個左右的詞匯,。我們應(yīng)當(dāng)借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學(xué)費時較多,、收效較低的現(xiàn)狀,。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯,，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌,。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音,、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸,。

反思三,、小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

很多小學(xué)英語教師對自我的語言知識本事要求不高,，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了,。其實時代在提高,，社會在發(fā)展,，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師不求進(jìn)取,，將會被時代所淘汰,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

歲月匆匆,，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年,。在這六年多的教學(xué)工作中,，所有的努力都通過成績得到了驗證,，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長,。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力,。為了揚長避短、再接再厲,，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下：

在本學(xué)期教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思,，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐,。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶ａ槍W(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。在教學(xué)理念上,，我一直追求輕松,、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲,、歌曲,、圖片、肢體語言等多種形式,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，為學(xué)生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離,。對低年齡段的學(xué)生,，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師,，這是一個不變的真理,，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感,，通過“說”達(dá)到語言交流的目的和要求,。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分,，這時一個眼神,、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言,，學(xué)生就能脫口而出,，達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法,。通過肢體語言傳授知識,、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡,，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小,，我采取了一些方法,，比如利用卡片、歌曲,、自編歌謠,、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。以培養(yǎng)興趣為主,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣,、是一種享受,。 本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查,，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān),，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名,，如有閱讀困難的地方,，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此,，家長很支持并配合好我的工作,，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí),，完善教學(xué),！

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期來的教學(xué)工作順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工作,，自己盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開心輕松,。二年級的學(xué)生,，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了,，不懂的問題敢于問老師了,，勇于探索新知了，也懂得小組合作了,；但做小動作的,，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生,。面對一個個名不暗世事的孩子,，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué),。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

三,、注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中,，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實,。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

四,、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。

提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊,。

五,、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長,。

2,、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅信一份耕耘,，會有一份收獲,！

正值三伏桑拿天，為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修,，即將落下帷幕,，驀然回首我在感動收獲中。

第一次當(dāng)指導(dǎo)老師,，當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻,，我又興奮，又惶恐,。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨,，他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者，指導(dǎo)著,。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對我來說是一個極大的挑戰(zhàn),。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識上更深，理念更新,，視覺更寬,，看的更遠(yuǎn)。面對這樣的挑戰(zhàn),，明顯感覺力不從心,。所以抓緊充電，提升自己作為當(dāng)先,。研修前,，我就學(xué)課標(biāo),、看視頻，為研修的每天做好鋪墊,。

研修開始了,，我突然覺得時鐘走的好快，我的時間太短,，雖然提前做了準(zhǔn)備,，面對新的問題還是有些手忙腳亂。在指導(dǎo)老師團(tuán)隊的幫助中,，在學(xué)員的努力中,，在家人的支持中，我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然,。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動,。

感動指導(dǎo)團(tuán)隊的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣螅瑸槲乙淮未沃敢?。同樣忙的不可開腳的他們,，卻卻時時想著為身單力薄的我添杯水?！皠e累著,，喝口水?！边@水是甘的,，是甜的，讓我體會到幸福的滋味,。

感動我們的研修組長忙前忙后,，在我和學(xué)員之間穿針引線。為了每個學(xué)員都能完成作業(yè),，為了好的文章能夠推薦,，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦,，不厭其煩,，做我堅實的后盾。

感動這個激情,、和諧,、奮進(jìn)的團(tuán)隊。無論他是校長,，還是主任,；無論他是青年骨干，還是離休在即,，他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤于實踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服,，不得不讓我努力的奮進(jìn),。

感動家人的支持與關(guān)心。六天來,，不用洗衣,，不用做飯，孩子乖巧,，老公助陣,。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。

研修結(jié)束了,，在感動中度過的我和大家一起收獲了,。

只有三十幾個學(xué)員的我們在理論得到充實，技能得到提升的同時,，53篇作業(yè),、評論被推薦，其中8篇被省專家推薦,。隨筆感言48篇被推薦,，其中3篇被省專家推薦。還有一期學(xué)習(xí)簡報進(jìn)入省30強,，居于前六位,。成績的取得離不開我們團(tuán)隊的每一位成員的辛勤付出。

有一把傘撐了很久,，雨停了也不肯收,。有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟,。這像極了研修中的我們,。完美的結(jié)束，一定預(yù)示著美麗的開始,。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉,。