每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

繼續(xù)教育的心得篇一

隨著社會的發(fā)展,，志愿者活動在社會中起到了越來越重要的作用,。志愿者繼續(xù)教育是為了讓志愿者不斷提高自身素質(zhì)和能力，更好地為社會貢獻自己的力量,。通過參與志愿者繼續(xù)教育,，我深切地體會到了志愿者的責(zé)任和使命感，也收獲了一份對社會的深入了解和關(guān)愛,。下面,，我將從參與意義,、學(xué)習(xí)成果、團隊合作,、志愿者精神和未來規(guī)劃五個方面,，分享我的志愿者繼續(xù)教育心得體會。

首先,，參與志愿者繼續(xù)教育讓我深刻體會到志愿者活動的重要性和意義,。通過各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)，我了解到志愿者面臨的問題和挑戰(zhàn),，也學(xué)到了如何更好地幫助他人,。志愿者繼續(xù)教育不僅是提高自身素質(zhì)的機會，更是一個為社會做貢獻的途徑,。參與志愿者繼續(xù)教育,，讓我深切感受到了為他人服務(wù)的快樂和充實感，明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命,。

其次,，志愿者繼續(xù)教育帶給我了很多學(xué)習(xí)成果。通過參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)講座,，我學(xué)到了許多知識和技能,，如溝通技巧、心理輔導(dǎo),、急救技能等,，這些都為我更好地開展志愿者工作提供了幫助。例如,，在我參與了一次心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)后,，我能更好地理解他人的情感和心理需求，為他們提供更有效的幫助,。通過不斷學(xué)習(xí)和積累,，我逐漸提升了自己的能力，也為志愿者工作貢獻了更多,。

團隊合作是志愿者工作的重要組成部分,，也是我在志愿者繼續(xù)教育中的一大收獲。在志愿者培訓(xùn)中,，我組成了一個小組,，與其他志愿者一起完成了一項團隊項目,。在這個過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作的重要性和技巧，如傾聽,、溝通和協(xié)作等,。我發(fā)現(xiàn),，只有通過團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，實現(xiàn)更大的效果,。通過與志愿者們的合作，我也建立了良好的人際關(guān)系,，感受到了團隊的力量和凝聚力,。

志愿者精神是志愿者繼續(xù)教育中的一大主題，也是我所追求的,。通過參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我深刻體會到了志愿者精神的重要性和魅力。志愿者精神包括無私奉獻,、樂于助人和關(guān)愛他人等價值觀念,。通過在志愿者繼續(xù)教育中了解并踐行這些價值觀念，我逐漸形成了一種積極向上,、樂觀向善的心態(tài),，愿意為他人付出時間和努力。志愿者精神已經(jīng)成為我人生的一部分,，我會將其轉(zhuǎn)化為行動,，不斷為社會做出貢獻。

最后,，參與志愿者繼續(xù)教育讓我形成了對未來的規(guī)劃,。通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我逐漸認識到自己在志愿者工作中的優(yōu)勢和潛力,，并希望能夠更加專業(yè)地從事志愿者工作,。因此，我計劃進一步提升自身的能力,，參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，爭取取得進一步的進步和突破。我希望將來能夠成為一名專業(yè)的志愿者工作者,，為社會做出更大的貢獻,。

綜上所述，參與志愿者繼續(xù)教育讓我認識到了志愿者活動的重要性和意義,，也帶給我了很多學(xué)習(xí)成果,。團隊合作和志愿者精神是我在志愿者繼續(xù)教育中的重要收獲，也對我的價值觀念和人生態(tài)度產(chǎn)生了積極影響,。通過志愿者繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我對未來也有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己,，為社會做出更大的貢獻,，實現(xiàn)自己作為一名志愿者的理想,。

繼續(xù)教育的心得篇二

學(xué)習(xí)應(yīng)該這一次培訓(xùn)，成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦挠變航處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的.激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

1,、通過一系列的師德培訓(xùn),，使我認識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié),，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我認識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2,、通過本次培訓(xùn),，使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，積極與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真做好記載和活動小結(jié),，及時反思,。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法，認真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式,，達到提高教學(xué)水平的目的。

3,、通過本次培訓(xùn),，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應(yīng)始終樹立課改意識,，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要更新教學(xué)觀念，改變原有的教育方式和教學(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”,、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4、通過本次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思，認真吸取教學(xué)經(jīng)驗,，分析原因,，撰寫經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。我認真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

5,、通過本次培訓(xùn)，使我認識到作為一名教師,，應(yīng)該多讀書,，讀好書,。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時間多讀書,、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的,。

繼續(xù)教育的心得篇三

作為一名醫(yī)療技術(shù)人員,，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命,，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨,。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”,，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作,，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念,。因此,，我認為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新,，無私奉獻”的精神,，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育,，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立,，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考！

責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提,。這“責(zé)任心”的“心”字,，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來,。只要公衛(wèi)工作用心去做,，就一定能做好公衛(wèi)工作。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”,，但只要有這份心,，相信自己定會早日勝任此項工作。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé),。有好的開端,，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有,，但不具有普遍性,。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點,。當(dāng)然,，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍,，世界觀方面是沒有問題的,，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤,，或是方法的運作上出了差錯,。“好心辦錯了事”是方法問題,，而不是思想問題,。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實踐活動，不斷創(chuàng)新,，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻,。

一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必須要有創(chuàng)新意識,。僅僅有責(zé)任意識還遠遠不夠,，必須在工作中不斷總結(jié),，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理,，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度,，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到具體責(zé)任人,，確保服務(wù)得到落實,，質(zhì)量才能得以保證。同時,，積極開展“三個一”活動,，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng),、一次巡查,。了解當(dāng)前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題,。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”,?！澳?！這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”,。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”,。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進。

通過這次培訓(xùn),，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值,。

正確對待每一個人,，始終擺正自己的位置，把國家,、集體和蒲溪28000人的利益放在首位,，時刻關(guān)心每一個人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力,，才能取信于民,，才能贏得群眾的擁護和支持。

繼續(xù)教育教育心得體會篇現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種比較新鮮的,靈活的一種學(xué)習(xí)方式,我們要抓住這個機會，認真聽取網(wǎng)絡(luò)授課,，及時寫出心得,，這樣對我們的成長是很有幫助的。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體系,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的`引力和空間。就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

繼續(xù)教育的心得篇四

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn),，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學(xué)習(xí),。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認真做了筆記,。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作,。

繼續(xù)教育的心得篇五

在當(dāng)今社會中,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能已經(jīng)成為一種趨勢，而林業(yè)站繼續(xù)教育更是為廣大林業(yè)工作者提供了持續(xù)提升自身專業(yè)能力的機會,。在參加林業(yè)站繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中受益匪淺。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

林業(yè)站繼續(xù)教育的課程內(nèi)容涵蓋了各個方面,，從基礎(chǔ)知識到最新的技術(shù)發(fā)展趨勢。在學(xué)習(xí)過程中,，我了解到了各種植物的生長規(guī)律,，掌握了優(yōu)秀的樹木監(jiān)測及評估技能，并了解了如何科學(xué)地利用林地資源,。通過實戰(zhàn)案例的介紹和分析,，我學(xué)到了如何處理各類森林生態(tài)問題。

第三段：學(xué)習(xí)收獲,。

在林業(yè)站繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí)中,，我不斷地加強了對專業(yè)知識的理解和掌握。我通過與其他同行的交流與溝通,，進一步拓寬了我的視野,。在學(xué)習(xí)的過程中，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,，更認識到了學(xué)習(xí)與實踐的相輔相成,。在這個過程中，我也意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能是我作為一個林業(yè)工作者應(yīng)該做的,。

第四段：對未來的影響。

通過林業(yè)站繼續(xù)教育的課程學(xué)習(xí),，我深深意識到了學(xué)習(xí)和實踐相輔相成的觀念,，這也影響到了我的未來。在我工作中,，我會更加準(zhǔn)確地評估森林的生態(tài)狀況,，更加科學(xué)地管理與調(diào)節(jié)森林生態(tài)。同時,，我也將不斷地更新自己的專業(yè)知識,，并不斷提升自己的實踐能力，更好地為保護森林資源和生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻,。

第五段：結(jié)語,。

在林業(yè)站繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多專業(yè)的知識和技能,，同時體驗到學(xué)習(xí)對自己的重要性,。我認為通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地管理和保護森林生態(tài)環(huán)境,，為人類的未來注入更多的生命力和希望。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，保持對林業(yè)事業(yè)的熱情和專業(yè)性,，為美麗的人間綠色保護多做貢獻。

繼續(xù)教育的心得篇六

非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié),。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,。《小學(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求,?！皣唷毙W(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力,。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,，總學(xué)習(xí)時間接近55小時,。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題,，評論和被評有223次。

在全國小語會會長——崔巒老師的報告中,，他簡要總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)所存在的問題,。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比,，學(xué)生語文素養(yǎng)水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個字“費時多,，收效微,，負擔(dān)重”。具體來說,，可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、識字?jǐn)?shù)量不高，識字速度不快,，有限的識字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足,，閱讀面狹窄，學(xué)生詞匯量不夠,。

2,、寫字水平下降，淡化了寫字教學(xué),，對學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo)。

3,、學(xué)生進入獨立閱讀的時間較晚,，閱讀量小，閱讀興趣不夠,，能力不足,，因而語文綜合素養(yǎng)偏低，語言表達能力較弱,。

4,、習(xí)作教學(xué)，指導(dǎo)方法不足,，學(xué)生口頭,、書面表達能力不足，不能適應(yīng)生活的需要,，語文學(xué)科在實際生活中的應(yīng)用能力較差,。

5、口語交際中的聽力不足,，聽,，聽不出要點，說,，不能完整地表達意思,，不善于積極主動地與人交流。

針對這些現(xiàn)狀,，我們該怎樣深化語文課程和語文教學(xué)改革呢,？崔巒老師提出了以下改革思路：

1、改革識字教學(xué),，解決識字拖閱讀后腿的問題,。具體可從這樣幾點入手：識字提前，早認多識,；加強自學(xué),，大量閱讀；識寫分步,，強化認字,，扎實寫字,。

2、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu),，深化傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué),，大力推進課外閱讀，盡早閱讀,，大量閱讀,，有指導(dǎo)性地閱讀。

用課文教,，而不是教課文,。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說再見，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身,。

4,、年段目標(biāo)，課時目標(biāo)以及每一課時的訓(xùn)練點要進一步明確,。

5,、加強語文實踐活動，培養(yǎng)語文的運用能力,，大力弘揚“大語文觀”及“生活語文”的思想,，并貫穿始終。

6,、做到讀寫結(jié)合,，讀與表達相結(jié)合，提倡生活式作文,，真情作文,，表達真實見聞，真情實感,，創(chuàng)新思想,，克服厭寫畏懼的情緒。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)要力爭實現(xiàn)“五個一”,，即：寫一手好字，有一副好口才,，能寫一篇好文章,，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，有一顆博愛的心,。

反思自己的教學(xué),，找到了自己的不足：

1、教學(xué)的設(shè)計缺少學(xué)生的質(zhì)疑,，語文教學(xué)需要進一步走向深層,，多考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中實際遇到的困難,。

2、教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，預(yù)設(shè)不足,，教學(xué)內(nèi)容選擇過多，內(nèi)容分散不夠集中,。有些環(huán)節(jié)不夠扎實,，學(xué)生的閱讀不夠充分。

針對這些不足,，在今后的教學(xué)中,，要做到“有舍得”，在課前解讀文本時要準(zhǔn)確地立定目標(biāo),，落實做透。教學(xué)中要抓住重難點,，找準(zhǔn)切入點,，引領(lǐng)學(xué)生深入體會、研讀,、留給學(xué)生充分的閱讀和思考的時間,，盡可能做到簡潔、集中,、有效,，盡可能做到深入淺出。

我要更好地反思自己的課堂教學(xué),，在今后的教學(xué)中不斷改進,、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說,，做“落花生”一樣的教師,，營造“落花生”一樣的課堂教學(xué)，做到“既好看,，又實用”,。

繼續(xù)教育的心得篇七

科技人員在當(dāng)今信息化的時代越來越值得重視，而隨著人工智能,、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)的不斷涌現(xiàn),，技術(shù)人員的知識技能也需要不斷更新。本文將以個人的繼續(xù)教育經(jīng)歷為例,，探討在科技領(lǐng)域進行繼續(xù)教育的重要性及體驗感受,。

我是一名普通的軟件開發(fā)工程師，入行多年后便開始了自己的繼續(xù)教育之路,。我參加了眾多知名機構(gòu)和平臺的在線課程和課堂培訓(xùn),，也參加了一些行業(yè)內(nèi)的論壇和研討會,。這些經(jīng)歷的過程中，我發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育已經(jīng)成為了一個積極向上的態(tài)度和生活方式,，可以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展,。

繼續(xù)教育是科技領(lǐng)域從業(yè)人員不可或缺的一部分，因為科技行業(yè)的更新速度非?？?，每天都有新技術(shù)的問世，而繼續(xù)教育的重要性就在于它可以讓我們時刻保持了解最新技術(shù)的態(tài)勢,。繼續(xù)教育不僅僅是通過學(xué)習(xí)新的技術(shù)知識,，還包括參加行業(yè)研討會，與業(yè)內(nèi)的專業(yè)人員交流,，增加自己的社交能力和人脈,。

除了能夠讓我們迎接新技術(shù)并從中受益以外，繼續(xù)教育還帶來了更多的優(yōu)勢,。首先,，通過繼續(xù)教育，我們可以更好地應(yīng)對工作壓力,，減少焦慮和變革不適應(yīng)的問題,。其次，繼續(xù)教育也有助于我們提高創(chuàng)意和創(chuàng)造力,，激發(fā)我們解決問題的創(chuàng)造力和想象力,。另外，通過學(xué)習(xí)新技術(shù)知識,，我們可以增強前瞻性和預(yù)測性,，使我們的決策更加準(zhǔn)確和明智。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，繼續(xù)教育對于科技領(lǐng)域從業(yè)人員非常重要，這是一種積極向上的生活方式,，可以提升我們的職業(yè)素質(zhì)和社交能力,。盡管隨著社會的不斷變遷和技術(shù)的不斷革新，我們有良好的工作經(jīng)驗和專業(yè)背景,，但始終不能忘記學(xué)習(xí)新技術(shù)和信息的重要性,，只有在不斷學(xué)習(xí)中，才能真正成就自己的未來,。

繼續(xù)教育的心得篇八

回憶這些天的學(xué)習(xí)過程,，感覺收獲還是較大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一,，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。

其三,，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué),，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視,、不譏笑,，多給學(xué)生以贊許、鼓勵,、支持和親切的目光,，含蓄的微笑、輕松的表情,、和藹的態(tài)度,，以示老師對其的信任、關(guān)心,、愛護,。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí),，多給學(xué)生活動,、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法,。

通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一.要更新自身的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我健全的過程,。

第二,，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學(xué)習(xí),，在這里，卻變得是那樣的'吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時,，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友,。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會,，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

一.通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞,，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自身，其目的就是為了提升自身,、發(fā)展自身,、更新自身。

二.教育無小事,。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,?！?/p>

三.就人格而言，無論在任何時代,、任何地區(qū)、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中，教師要用自身的行動去感染學(xué)生,，要用自身的言語去打動學(xué)生,，把自身對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自身的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流,，達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我健全的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

繼續(xù)教育的心得篇九

測繪學(xué)作為一門專業(yè)領(lǐng)域,，從事測繪工作的人需要具備嚴(yán)密的思維邏輯、靈活的空間想象力和精確的技術(shù)操作等能力,。我的測繪學(xué)基礎(chǔ)并不扎實,，因此我在學(xué)習(xí)測繪學(xué)的過程中，更多的是通過不斷的實踐學(xué)習(xí),，逐漸理解和掌握各種測繪工具的使用,、測量方法的選擇和數(shù)據(jù)處理的技巧,。通過對各種不同類型的測量任務(wù)實際操作，我逐漸了解了測繪學(xué)的基礎(chǔ)知識,，理解了正常的測繪流程,，掌握了大量實際中操作測量工具和繪制地圖的技巧，增強了對測繪學(xué)的認識,。

第二段：掌握測繪技術(shù),。

在學(xué)習(xí)測繪學(xué)的過程中，我逐漸學(xué)會了掌握各種測繪儀器的使用,。比如全站儀,、GPS、水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀等測繪儀器的使用,，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)的精度和準(zhǔn)確度等因素，選擇合適的測量方法和儀器,，進行不同類型的測量任務(wù),。更加深入的理解了各種技術(shù)指標(biāo)、各種常用符號的意義,，學(xué)會了處理與制圖等方面工作,，更加熟練的掌握了測繪技術(shù)。

第三段：認識地圖,。

在我的學(xué)習(xí)中,，我對于地圖的制作有著更深層次的認識。地圖是一種特殊的符號語言,，具有其自身的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,。除了規(guī)范的符號之外，地圖同時還貼近實際,，必須考慮地形,、道路、建筑等因素,。通過學(xué)習(xí),，掌握了地圖制作的流程，深化了對于地圖的認識,。

第四段：加強課堂實踐。

課堂實踐是獲得測繪學(xué)知識和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。在實際操作中,，我深刻學(xué)習(xí)到作為測繪工作者，應(yīng)該具有嚴(yán)密的思考,、精確的數(shù)據(jù)處理能力和高水平的技術(shù)操作技能,。同時,，放眼未來，自己需要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),、新設(shè)備,、新方法，適應(yīng)技術(shù)日新月異的測繪行業(yè),，為社會做出更大貢獻,。

第五段：展望未來。

作為一名測繪學(xué)學(xué)生,，我的學(xué)習(xí)之旅還沒有結(jié)束,。未來，我需要不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,，一方面進一步深化自己對測繪學(xué)的認識，另一方面還要學(xué)會不斷適應(yīng)新的技術(shù),，學(xué)會與時俱進,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在未來的職業(yè)生涯中,，我將以優(yōu)秀的測繪專業(yè)技術(shù)為己任,，在實踐中不斷探索創(chuàng)新，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出積極的貢獻,。

繼續(xù)教育的心得篇十

20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,，也讓我不禁感慨要做一個好教師是多么難,，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難,。

本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流,、輔導(dǎo),，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,，掌聲不斷,。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)那么只是一種手段，并不是最終的目的,，規(guī)那么因人而設(shè),，也因人而廢,，在幼兒的開展面前，一切規(guī)那么都可改變”,，“孩子是未來,、是希望，讓我們一起努力,，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》,。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實施教育方案。她指出方案之前首先要,、分析幼兒,、觀察幼兒、評析幼兒的狀況,、了解家長心理,、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育方案與實施,。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的.回憶，更是一筆珍貴的財富,。

三,、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。

繼續(xù)教育的心得篇十一

林業(yè)站繼續(xù)教育是職業(yè)技能培訓(xùn)中重要的一環(huán),，對于提升林業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)工作技能、加強業(yè)務(wù)知識的掌握和應(yīng)用具有重要意義,。最近,，我參加了一次關(guān)于林地資源管理的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐,，得到了許多收獲,。

段二：學(xué)習(xí)收獲。

在本次繼續(xù)教育中,，我主要學(xué)習(xí)了林地資源的分類與認定、林業(yè)經(jīng)濟與基礎(chǔ)知識、林業(yè)政策法規(guī)等方面的知識,。其中,，對于林地分類方面，我了解到通過對森林,、林地,、林業(yè)用地和非林業(yè)用地的區(qū)分和界定，可以有針對性地制定合理林業(yè)經(jīng)營計劃,，在林地的保護和利用方面具有積極作用,。同時，在學(xué)習(xí)林業(yè)經(jīng)濟與基礎(chǔ)知識方面,，我還了解到資金管理,、投資回報與風(fēng)險控制等實際問題，對于林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的管理也具有很好的指導(dǎo)意義,。

段三：實踐應(yīng)用,。

在本次繼續(xù)教育結(jié)束后，我積極運用所學(xué)知識,，進一步提升了工作中的實際應(yīng)用能力,。比如，在投資決策時,，我能夠更加精準(zhǔn)地把握資金來源與投資目標(biāo),，將資金的使用效益最大化；在林地保護方面,，我能夠從保護角度出發(fā),，提高林地使用的效率，在保障林業(yè)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上提高林地利用的綜合收益,。

段四：交流分享,。

一次繼續(xù)教育的目的除了學(xué)習(xí)知識、提高技能外,，還在于交流分享,。在本次繼續(xù)教育中，我結(jié)交了不少志同道合的朋友,，在交流中聽取了他人的經(jīng)驗與示范,，同時也分享了自己的心得和實踐中的問題,，相互學(xué)習(xí)和進步，使得本次繼續(xù)教育效果更為顯著,。

段五：總結(jié),。

本次林地資源管理的繼續(xù)教育，讓我深刻認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,，同時也增強了我針對實際工作問題的分析解決能力,。通過知識的學(xué)習(xí)與實踐，我不斷提升了自己的工作技能和專業(yè)素養(yǎng),，為更好的完成工作目標(biāo)奠定了更加堅實的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育的心得篇十二

我有幸參加了xx月xx日、xx月xx日老師現(xiàn)場授課的學(xué)習(xí),。本次學(xué)習(xí)的課程分別是《工程監(jiān)測學(xué)》和《構(gòu)造工程師業(yè)務(wù)指南》,。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)性較上一次有所增強?！豆こ瘫O(jiān)測學(xué)》主要講述的是工程監(jiān)測在建筑工程的應(yīng)用,；《構(gòu)造工程師業(yè)務(wù)指南》主要講述的是構(gòu)造工程師的學(xué)習(xí)、考試,、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)的專業(yè)知識談一下我的個人所得。

首先,，我最大的體會是：工程監(jiān)測非常重要和必要,。工程監(jiān)測是指在建構(gòu)筑物施工過程中，采用監(jiān)測儀器對關(guān)鍵部位各項控制指標(biāo)進展監(jiān)測的技術(shù)手段,，在監(jiān)測值接近控制值時發(fā)出報警,，用來保證施工的平安性，也可用于檢查施工過程是否合理,。

工程監(jiān)測可以實時反響工程影響范圍內(nèi)的各應(yīng)力及變形的程度及趨勢,，為我們對工程平安判斷提供數(shù)據(jù)支持。工程監(jiān)測的范圍涉及面很廣,，先就以我熟悉的深基坑工程為例,，講述工程監(jiān)測的重要性和必要性。

隨著城市建立的開展,，高層建筑越來越多,，為了解決人防工程及車庫的需要，地下室的建立越來越多,，隨之而來的基坑工程施工也越來越多,，其開挖深度也越來越大，目前的基坑深度大都超過了4.0m。由于地下土體性質(zhì),、荷載條件,、施工環(huán)境的復(fù)雜性，單單根據(jù)地質(zhì)勘察資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù)來確定設(shè)計和施工方案,，往往含有許多不確定因素,，對在施工過程中引發(fā)的'土體性狀、環(huán)境,、鄰近建筑物、地下設(shè)施變化的監(jiān)測已成了工程建立必不可少的重要環(huán)節(jié),，同時也是指導(dǎo)正確施工的眼睛,，是防止事故發(fā)生的必要措施，是一種信息技術(shù),。當(dāng)前,，基坑監(jiān)測與工程的設(shè)計、施工同被列為深基坑工程質(zhì)量保證的三大根本要素,。

深基坑的理論研究和工程實踐告訴我們,，理論、經(jīng)歷和監(jiān)測相結(jié)合是指導(dǎo)深基坑工程的設(shè)計和施工的正確途徑,。對于復(fù)雜的大中型工程或環(huán)境要求嚴(yán)格的工程,，往往難從以往的經(jīng)歷中得到借鑒，也難以從理論上找到定量分析,、預(yù)測的方法,，這就必定要依賴于施工過程中的現(xiàn)場監(jiān)測。首先,，靠現(xiàn)場監(jiān)測提供動態(tài)信息反響來指導(dǎo)施工全過程,，并可通過監(jiān)測數(shù)據(jù)來了解基坑的設(shè)計強度，為今后降低工程本錢指標(biāo)提供設(shè)計依據(jù),。第二,，可及時了解施工環(huán)境――地下土層、地下管線,、地下設(shè)施,、地面建筑在施工過程中所受的影響及影響程度。第三,，可及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)報險情的發(fā)生及險情的開展程度,，為及時采取平安補救措施充當(dāng)耳目。

從基坑工程事故分析可知,，由于部分單位不重視基坑施工過程的監(jiān)測,，從而造成了較嚴(yán)重的工程事故，甚至造成了人員傷亡事故。如基坑圍護構(gòu)造的失穩(wěn),，周邊建筑的裂縫及地下設(shè)施的破壞,。因此，當(dāng)前對于基坑開展監(jiān)測工作已經(jīng)變得越來越重要,，同時,，為設(shè)計、施工更復(fù)雜的基坑積累經(jīng)歷,。

盡管深基坑施工在我國得到重視已有十多年的歷史,，但由于地質(zhì)資料工程的復(fù)雜性和地區(qū)性，至今尚未形成一套有效的理論標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計者的依據(jù)仍然都是地質(zhì)勘探資料和室內(nèi)土工試驗參數(shù),，再用經(jīng)典力學(xué)理論來推算設(shè)計指標(biāo)；其中,，一方面是,，復(fù)雜的地下環(huán)境被理想化和模式化了；另一方面,，為了工程平安,，各類設(shè)計平安指標(biāo)往往取得很大，這樣,，就大大加大了工程的投資,。所以，好的設(shè)計方案,，把指標(biāo)取值定位在臨界點上,，在施工中，再靠監(jiān)測的動態(tài)信息反響來保證施工平安,；這樣的方案,，應(yīng)該講是最為經(jīng)濟有效的。然而,，目前的建筑市場上的投資者并不都理解這一點,。他們往往拉掉監(jiān)測或減少監(jiān)測內(nèi)容和次數(shù)來降低自己的投資支出。由于基坑工程施工環(huán)境太復(fù)雜,，各類基坑施工大小問題經(jīng)常發(fā)生,，特別是深基坑施工，保險系數(shù)定得再大,，現(xiàn)場問題還是防不勝防,。周邊地區(qū)基坑塌方的案例給我市建筑市場敲響了警鐘。因此,，在基坑施工期間必須請有資質(zhì)的第三方進展監(jiān)測,；監(jiān)測數(shù)據(jù)必須由監(jiān)測單位直接寄送各有關(guān)單位，對于日變量及累計變量均較大時，報告上必須加蓋紅色報警章,，以便采取必要的措施保證基坑施工的平安,。

其次，通過李老師的課程,，我對構(gòu)造工程師有利一個初步的,、系統(tǒng)的認識。構(gòu)造工程師是是指取得中華人民共和國構(gòu)造工程師執(zhí)業(yè)資格證書和證書,，從事房屋構(gòu)造,、橋梁構(gòu)造及塔架構(gòu)造等工程設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。構(gòu)造工程師分為一級構(gòu)造工程師和二級構(gòu)造工程師,。主要負責(zé)建筑構(gòu)造的設(shè)計,，包括抗震設(shè)計，力學(xué)分析等等,。

構(gòu)造工程師的從業(yè)范圍可以在業(yè)主方、設(shè)計方,、施工方,、專業(yè)咨詢參謀方等處任職，擔(dān)任不同的職務(wù)和責(zé)任,。其大概的職責(zé)有以下：.責(zé)勘察分承包方的選擇,，考察工作；負責(zé)勘察治理工作,；負責(zé)勘察成果的評審與確定,；負責(zé)構(gòu)造專業(yè)組設(shè)計治理工作；負責(zé)構(gòu)造專業(yè)前期技術(shù)調(diào)研,；負責(zé)編寫各階段構(gòu)造設(shè)計任務(wù),。

書；負責(zé)各階段構(gòu)造設(shè)計的治理,；負責(zé)構(gòu)造設(shè)計成果的評審與確認,；參與擴初設(shè)計和施工圖設(shè)計的審核工作，協(xié)調(diào)解決其它專業(yè)問題,，控制鋼筋和砼用量,，提出優(yōu)化意見；參加工程工程的招標(biāo)工作,，參與對施工單位承建資格審查,，審核投標(biāo)單位投標(biāo)文件中施工方案和落實措施，協(xié)助確定中標(biāo)單位,；參加施工圖會審,，審查施工單位基坑開挖，根底施工方案和施工組織設(shè)計，跟蹤檢查根底,、主體構(gòu)造的工程質(zhì)量,、參與解決施工中碰到的技術(shù)難題、對工程施工中出現(xiàn)質(zhì)量問題,，配合有關(guān)專業(yè),，協(xié)調(diào)解決；配合公司有關(guān)部門選定鋼材,，水泥及構(gòu)配件材料,；負責(zé)施工中的構(gòu)造設(shè)計技術(shù)的配合，等等,。

這些東西都是我們平時學(xué)習(xí)不到的,。雖然大部分知識都是新的，我們之前沒有接觸,，但正是因為如此,，才增加了我們的知識儲藏，擴到了我們的眼界,。同時為讓我了解到新的行業(yè)的動態(tài)和開展趨勢,，這對對于我們?nèi)蘸蟮拈_展都是非常有用的。

雖然從事的專業(yè)和內(nèi)容不同,，但同是工程行業(yè)都需要從學(xué)習(xí)其他行業(yè)知識中吸取精華,，融入到自己的工作中去，到達觸類旁通,，這樣才能不斷成長,，成為一名綜合的專業(yè)技術(shù)人才。

繼續(xù)教育的心得篇十三

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認識到課標(biāo)對教師教學(xué)的重要性,，以及指導(dǎo)性。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，知識更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),。因而通過不斷地，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：使我重新認識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。學(xué)生是獨立的人,，有獨立的思維和見解，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用,，同事充分表達學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，繼而發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。這樣,，學(xué)生才會慢慢成長，才會科學(xué)探究,，最終才有可能成為可造之才,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究新課標(biāo)，提高自己,、開展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生的.共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住時機，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對待學(xué)生。保護學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴(yán)”是相對立的,。因此,，有時“嚴(yán)”做不到的事情，通過尊重這種教育手段,，卻能收到比擬好的效果,。

總之，通過學(xué)習(xí)使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

繼續(xù)教育的心得篇十四

我是一名從事測繪工作的從業(yè)者,，最近參加了一次關(guān)于繼續(xù)教育測繪學(xué)的學(xué)習(xí),，收獲頗豐，深感對工作和生活有很大的幫助,。下面,，我將從五方面來分享自己的體會,。

第一段，提出主題,。繼續(xù)教育測繪學(xué)心得體會,，是我在學(xué)習(xí)中深度思考后所得出的感受。測繪工作本就是一個講求專業(yè)和實踐結(jié)合的行業(yè),，如果只停留在原地不進行提升和學(xué)習(xí),，勢必會被新的技術(shù)和理念所淘汰。因此,，繼續(xù)教育測繪學(xué)成為我內(nèi)心越來越強烈的需求,。

第二段，談及收獲,。通過這次學(xué)習(xí),，我不僅深入了解了測繪領(lǐng)域的最新理論和技術(shù)，還學(xué)會了許多實用的工作方法和技巧,。比如,，我掌握了先進的測量和分析軟件的使用技巧，學(xué)會了如何利用先進的衛(wèi)星遙感技術(shù)來定位,、監(jiān)測,、分析地球表面變化，或者如何運用數(shù)據(jù)處理技巧,，為精確繪制高質(zhì)量的地形地貌圖提供可靠的基礎(chǔ),。這些知識和技術(shù)指導(dǎo)了我在工作中的實踐操作，提高了工作效率和準(zhǔn)確率,。

第三段,，強調(diào)意義。繼續(xù)教育測繪學(xué)對于我來說絕非只是一次單純的技能培訓(xùn)和知識補充,，更是一次啟示和思考,。我意識到,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，不僅可以提升個人能力，更可以促進行業(yè)進步,，推動測繪行業(yè)發(fā)展,，從而更好地服務(wù)社會。此外,，學(xué)習(xí)測繪學(xué),，也使我擁有一種更加全面和深入的思考方式，開拓了視野,，提升了思維能力和創(chuàng)新意識,，在個人成長和職業(yè)發(fā)展上都有著不可忽視的作用,。

第四段，講述感悟,。一次成功的繼續(xù)教育測繪學(xué)習(xí)體會,，不僅需要有優(yōu)秀的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要有學(xué)習(xí)者積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)期間,，我深感對于知識的熱情和對工作的責(zé)任感，是我們不斷前進和創(chuàng)新的內(nèi)在動力,。同時,，我也深受到了學(xué)習(xí)者互相借鑒和師友互助的效應(yīng)，這同樣推動著我的成長,。

第五段,，提出展望。繼續(xù)教育測繪學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我人生中必不可少的一部分,，我會不斷學(xué)習(xí)和溫故知新,，在工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中積極與同行交流，借鑒和吸收好的經(jīng)驗和技巧,，并將自己的學(xué)習(xí)和思考帶給更多的人,。我相信，這樣的努力能夠使自己不斷成長,，也能使測繪行業(yè)更加繁榮和進步,。