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2023年班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:04:05
2023年班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:04:05     小編:雁落霞

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

8月24日上午,,我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),,聽(tīng)了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,感到受益非淺,。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,,各具個(gè)性的學(xué)生組成,他們智力發(fā)展水平,,文化素養(yǎng),,道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,,班級(jí)管理效果如何,,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,,差異較大的孩子,,組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,有很強(qiáng)凝聚力,,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)自我教育,。

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,,他們有自己的思維與追求,,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽(yù),?!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn),應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,實(shí)現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,,讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

二,、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,,敞開(kāi)心扉暢所欲言,,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),,運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,,感化教育做到春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,,通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、學(xué)員間的交流,,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,,使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

一,、認(rèn)識(shí)得到了提升——充分認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。

通過(guò)培訓(xùn),,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),,對(duì)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),,及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二,、思想得到磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),,有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí),,是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展,。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。我是四年級(jí)某班的班主任,。從接手第一天起,我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng),。這個(gè)班的孩子非?;顫姡瑓s沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序,、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí),,首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),,經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動(dòng),。本來(lái)我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng),,那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,,人際圈很廣,,經(jīng)常有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的,。但經(jīng)我觀察,,他會(huì)學(xué)習(xí),但責(zé)任心不強(qiáng),,有能力,,卻太貪玩,不愛(ài)勞動(dòng),,值日時(shí)竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時(shí),總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系,,聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來(lái)我改選了班長(zhǎng),。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),,管理能力也強(qiáng),。

在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),,因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,,又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

三,、明確了今后的努力方向,。

“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,,就會(huì)落后;不傾聽(tīng)意見(jiàn),,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè),。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),,會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生,,讓學(xué)生留戀你的課堂,,喜歡你這個(gè)人!

要探索自己的特色,。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,,我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),,讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起,。可以說(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),,一起探討困惑,、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),,就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,,播種著,、耕耘著、收獲著,。更多班主任工作案例故事文章,,請(qǐng)查看中國(guó)教師站_班主任范文。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

在本次班主任培訓(xùn)中,,專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)平實(shí),,沒(méi)有華麗的詞藻,以大量生動(dòng)感人的事例全面敘說(shuō)了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法,,通過(guò)兩天的培訓(xùn)活動(dòng),,使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí),下面就簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)思考,。

思考一:專(zhuān)家平民化,。

在去學(xué)習(xí)之前,,自己曾想這些做報(bào)告的人都是全國(guó)著名的專(zhuān)家,,肯定會(huì)講些高深的理論,會(huì)大談特談教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),,可是在這兩天的學(xué)習(xí)中,做報(bào)告的專(zhuān)家們并沒(méi)有談些高深的理論性的東西,,而是從實(shí)際教學(xué)中和工作中的具體事例談起,,他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過(guò),無(wú)非是一些如何管理班級(jí),、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法,,自己不禁在思考:為什么自己認(rèn)為是端不上大席的“狗肉”,,在別人那里卻成了“魚(yú)翅燕窩”,并且大家還都樂(lè)意去品嘗呢?或許越是平常的,、大眾的東西越會(huì)有人去關(guān)注它吧,,畢竟這些和自己的工作最直接、最有用,。正如學(xué)會(huì)屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會(huì)殺豬有用的多,。我想:專(zhuān)家之所以能成為專(zhuān)家,就是因?yàn)樗麄兡馨殉H瞬灰詾槿坏氖虑樽龅淖詈茫軌虬炎约汗ぷ髦械男∈虏粩噙M(jìn)行總結(jié)反思,、進(jìn)行積累,,或許真像其中一位專(zhuān)家所說(shuō):成功并不像你想像的那么難。

思考二:學(xué)生教育系列化,。

班主任工作的重點(diǎn)就是管理好班級(jí),、教育好學(xué)生,目標(biāo)很明確,,但真要達(dá)到理想的目標(biāo)并不容易,。做過(guò)班主任的老師都明白,管好學(xué)生一時(shí)的不良行為簡(jiǎn)單,,但要改變學(xué)生的不良行為就很難了,,這主要是我們不能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)系列化的教育計(jì)劃。其實(shí),,每一個(gè)學(xué)生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因,,表現(xiàn)的形式等,針對(duì)不同的原因,、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計(jì)劃,,抓住各種教育時(shí)機(jī),做到跟蹤教育,,畢竟要改變一個(gè)人的習(xí)慣并不是一件容易的事,,如果我們只是做到見(jiàn)到問(wèn)題處理問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)情況處理情況,,那無(wú)異于頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳,治標(biāo)不治本,。

思考三:尊重和寬容——班主任工作的法寶,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,,都期待收獲肯定和贊譽(yù),。”這就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬亍捜?、信任學(xué)生,。作為教師,我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感,,教師應(yīng)該懂得愛(ài)的藝術(shù),,用師者廣博的愛(ài),澆灌他們的心田,,幫助他們形成健康的人格,。要知道,愛(ài)是一種信任,,愛(ài)是一種尊重,,愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。充分尊重學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,寬容學(xué)生,,能激起學(xué)生心靈的漣漪,,緩解他們的抵觸情緒,從而達(dá)到教育,、轉(zhuǎn)化的目的,,使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí),正確處理好各方面的關(guān)系,,使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

有人說(shuō),,寬容是一種美德是人性的光輝,。在我看來(lái),寬容更是教育的秘訣,。懲罰是教育,、寬容也是教育,卻比懲罰更有影響力,。當(dāng)一件被譴責(zé)的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時(shí),,更會(huì)引起人心靈的震顫,這就是寬容的魅力,。為師之本在于“善”,。讓我們寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,少些責(zé)怪,,多些鼓勵(lì);少些批評(píng),多些關(guān)心,。這樣,,師生之間,,就會(huì)形成一種互相理解、真誠(chéng)相待的關(guān)系,。

班主任工作任重道遠(yuǎn),,要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考,以上幾點(diǎn)只是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)零碎感想,,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

20xx年x月x日。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,在蛟河參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn),。聽(tīng)了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,受益匪淺,。

總結(jié)如下,。

一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),,對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的,,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,班級(jí)的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,,首先得熱愛(ài)這份工作,,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二,、要做有責(zé)任心班主任,。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,,講到了大愛(ài)無(wú)聲,對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。

三,、要做以身作則,為人師表的班主任,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?!皩W(xué)高為師,,身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。開(kāi)陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,,都自覺(jué)地按照老師的分工,,熱火朝天地干起來(lái)。

事實(shí)證明,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語(yǔ)言文明,自己卻滿口粗言穢語(yǔ),,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果。

四,、要做對(duì)學(xué)生一視同仁,,嚴(yán)格要求的班主任,。

師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō):"如果沒(méi)有要求,,那就不可能有教育。"教師要做到愛(ài)而有度,,嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),,以及拜金主義的侵蝕,,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,,熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),,用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),,但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí),,對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過(guò),,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們,。

五,、做信任學(xué)生,尊重學(xué)生的班主任,。

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

六、做正確評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生的班主任,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大,。這都是六位班主任的共同特點(diǎn),。如小河的班主任老師在大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,,及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí),。

教育是一門(mén)科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

有幸去西安參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)班主任整體班級(jí)管理能力高級(jí)研修研討會(huì),。在這短短的兩天時(shí)間中,,我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授們的教誨,,聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思,,使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí),。

其實(shí)半年前,在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上,,就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說(shuō),,你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來(lái),,那么你一定要當(dāng)班主任,,學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的,如果學(xué)校沒(méi)有給你班主任的工作,,那么你就要主動(dòng)要求,,爭(zhēng)取當(dāng)班主任。在我來(lái)金河中心小學(xué)前,,我就期待著自己也能當(dāng)上班主任,,所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我承擔(dān)了班主任的工作,。然而,,對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我,,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多,,經(jīng)常手忙腳亂,所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心,,給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深,在整個(gè)班主任培訓(xùn)中,,專(zhuān)家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí),,沒(méi)有華麗的詞藻,他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說(shuō)了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)工作的具體做法,。特別是“全國(guó)十佳班主任”段惠民老師的專(zhuān)題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國(guó)模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂(lè)的工作,,陽(yáng)光的生活》讓作為一名新教師的我,更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念,。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,,讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。我們應(yīng)該從以下方面做起,,做名副其實(shí)的教師,,做合格的班主任。

作為教師,,要樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),,提高自身素質(zhì),成就教育事業(yè),。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè),,它是一個(gè)育人的行業(yè),要育好人,,教師就必須讓自己發(fā)展起來(lái),。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,。為人師者,,自己首先要志存高遠(yuǎn),積極進(jìn)取,。正如段惠民老師,,他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書(shū)匠,,他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),,三年一個(gè)計(jì)劃,五年一個(gè)規(guī)劃,讓自己在平凡中脫穎而出,。是啊,,身為年輕教師的我,應(yīng)該有所思有所想,,給自己制定一個(gè)計(jì)劃,、一個(gè)目標(biāo)“半年或一年成為校級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任,,三年或五年成為區(qū),、市級(jí)教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí),,提高自我,,實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。

作為班主任,,要有責(zé)任心,。

班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。首先,,作為班主任,,要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度,把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事,,把班集體看做自己的“家”,,集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看,,你才會(huì)急學(xué)生所急,,憂學(xué)生所憂,,才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù),,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下,,學(xué)生也才會(huì)熱愛(ài)班集體,,才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次,,我們要面向全體學(xué)生,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的良心負(fù)責(zé),。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一,,但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),他就是百分之百,,對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),,孩子就是祖國(guó)的未來(lái)。

作為班主任,要有愛(ài)心,,對(duì)孩子要愛(ài)的真,。

桂賢娣老師的一周三問(wèn)“你愛(ài)你的孩子嗎?你會(huì)愛(ài)你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎?”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài),引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思,。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,,頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里,與其他小朋友一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),,她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買(mǎi)到62頂一模一樣的小紅帽,。她的事跡讓我感到慚愧,我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣,,會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒,,會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽(tīng)講而帶著情緒上課。聽(tīng)了桂老師的講座,,我不斷地問(wèn)自己:“難道我對(duì)孩子的愛(ài)僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中,,我需要讓自己靜下心來(lái),戒驕戒躁,,以一顆博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,,并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛(ài)。

作為班主任,,要講智慧,,要懂得因材施教。

段老師說(shuō)得多好“自習(xí)課上,,我走進(jìn)教室,,教室里一片喧嘩,我并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,,坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們,,你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲?!痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度,,而是采取了“德育預(yù)設(shè),學(xué)生自設(shè),、自設(shè)自懲”的方法,,讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控,、層層鋪墊,、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白,,做班主任就要做有思想,、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且,,教育工作不像工廠批量生產(chǎn),,一門(mén)技術(shù)到底。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人,,正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,,不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng),將張三培養(yǎng)成李四是不可能的,?!卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。作為班主任,,要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn),、心理需求,,做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo),,做到因材施教,,讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,,還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪,。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂(lè)理念,讓成長(zhǎng)更快樂(lè)》,,她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造,,班級(jí)文化的建設(shè),學(xué)生德育,、班主任與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通,,對(duì)班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班級(jí),特別是對(duì)于一個(gè)班主任管理班級(jí)特有的意義;還有北京特級(jí)教師萬(wàn)平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專(zhuān)題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》,。這些所有令人尊敬的成功的老師,,他們從普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,,使我對(duì)教育、對(duì)班主任工作,、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考,。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)??傊?,經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn),使我尋找到了,作為班主任,,我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向,。在今后的班主任工作中,我更需要對(duì)孩子多份愛(ài)心,,多份耐心,,多份信心,同孩子們一起努力奮斗,,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀,,讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的,、快樂(lè)的,,讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋!?/p>

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

開(kāi)學(xué)初,,我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這一次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)他們用深入淺出地為我們闡述了班主任工作是以心育心,,以德育德,以人格育人格的精神勞動(dòng),。

作為年輕的教師,,在怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任方面,我一直在努力地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索、創(chuàng)新,,我深知班主任的工作是艱巨而又重的,。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)班主任這個(gè)角色有了更深入地了解?,F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

首先是要用心,。這其中首當(dāng)其沖的應(yīng)該是愛(ài)心?!皼](méi)有愛(ài)的教育就如同池塘里沒(méi)有了水”,。我們知道:愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣,。班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛(ài)之心,,愛(ài)自己,愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)社會(huì),,對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù),。

在學(xué)習(xí)中,一個(gè)又一個(gè)真實(shí)而感人的案例,,無(wú)不讓我驚嘆,,感動(dòng)。讓我真正感受到了“當(dāng)我們給孩子愛(ài)的時(shí)候,,孩子會(huì)以純真的愛(ài)回報(bào)我們,。”這種愛(ài)是金錢(qián)所換不來(lái)的,。專(zhuān)心不可或缺,,要完全勝任班主任工作,就必須專(zhuān)心于自己的工作,,從日常工作中的每一個(gè)細(xì)微處用心做起,,把每一個(gè)不經(jīng)意處都做得有條不紊。

信心,,當(dāng)然不甘居后了,,我認(rèn)為班主任一是對(duì)自己的工作要有信心,二是對(duì)自己的學(xué)生要有信心,。只要認(rèn)為他們是參天大樹(shù),,他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)我們用陽(yáng)光去溫暖他們,,用雨露去滋潤(rùn)他們,,用風(fēng)雪去磨煉他們,給他們成長(zhǎng)的土地松土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長(zhǎng),。

我覺(jué)得做班主任最重要的是要有責(zé)任心,。教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。

然后班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,,使命感,。陳興榮校長(zhǎng)“讓愛(ài)在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛(ài),有責(zé)任,。我想,,作為一名班主任,要用滿腔的愛(ài)去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受到良好的教育,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),責(zé)任心和使命感,,對(duì)于班集體建設(shè),,學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。下面本站的小編給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得范文!

“師德”一直是個(gè)不老的話題,,今年暑期我校也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn),。x校長(zhǎng)關(guān)于小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的講座,使我重新認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師該如何設(shè)計(jì)自己的儀表的重要性;同時(shí)通過(guò)視頻講座,,那一個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師,,一個(gè)個(gè)的感人事跡,使我受益匪淺,,她們的精神深深的打動(dòng)了我,,讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是優(yōu)秀教師事跡學(xué)習(xí),,教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,,才能教好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

高尚的師德是愛(ài),,是敬業(yè),是精業(yè),,讓自己消除夏日的煩躁,,保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖,將這份溫暖帶給每一位學(xué)生,。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,特別是作為一名小學(xué)教師,我們的教育對(duì)象是特別的,,這需要我們付出更多的愛(ài),。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,,而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

記得以前剛到師范學(xué)院時(shí),,校園內(nèi)的八個(gè)大字“學(xué)高為師,,身正為范”,深深的印在了我的腦海里,。

當(dāng)時(shí)我的想法是在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí),,達(dá)到“學(xué)高”的要求,同時(shí)遵紀(jì)守法,,遵守校規(guī)校紀(jì),,做到“身正”,這樣就能成為一名教師了,。后來(lái)工作了,,漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法有些簡(jiǎn)單。作為一名教師不是讓自己達(dá)到一定的學(xué)歷就可以的,,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做個(gè)守法的公民就行,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。

因而,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要,。否則,,不去更新,不去充實(shí),,你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,,終會(huì)走向腐化。同時(shí)我們還要時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的榜樣,,尤其是對(duì)小學(xué)生具有很強(qiáng)的模范能力,,當(dāng)我們有不好的行為時(shí),,兒童不能辨別,他們會(huì)一味的模范,,一旦讓他們形成了,,將會(huì)影響他們的終身,。

這幾天的師德培訓(xùn)讓我們老師有機(jī)會(huì)在一起討論學(xué)習(xí),,是個(gè)難得的機(jī)會(huì),也讓我學(xué)到了很多的東西,,但是畢竟機(jī)會(huì)有限,,更多的時(shí)候需要我們不斷地自我學(xué)習(xí),自我提高,。

“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”?!敖逃龑W(xué)生,,從愛(ài)出發(fā),愛(ài)是一種特持久而深刻的感情”這是著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)的話,。也是我這次學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)之一,。平等的愛(ài),理解的愛(ài),,尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。

“親其師,,信其道,惡其師,,疏其道,。”這是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之二,。班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下潛移默化的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,,重視自我修養(yǎng),,樹(shù)立良好的教師形象。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?!边@是德國(guó)著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之三,。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在工作中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大。

“執(zhí)著杏壇,,樂(lè)于奉獻(xiàn)”這是我這次學(xué)習(xí)的又一體會(huì),。教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),,就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。做為一名優(yōu)秀的班主任,,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。

以上是我這次班主任培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì),。平心而論這十幾年來(lái),,在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上,我確實(shí)盡了我最大的努力在工作,,今后我將更加倍地努力工作,,用愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,,以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè)章,,這才是我最大的心愿。

xx月12日有幸在xx師范傾聽(tīng)了于xx老師和牛xx老師的報(bào)告,,她們的教育讓我深深折服,,她們的教育都是用心進(jìn)行的教育,都是愛(ài)的教育。

(一)學(xué)生心中最美麗的女神,,教師心中最標(biāo)準(zhǔn)的楷模,。

于xx老師從教不到二十年,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國(guó)十佳班主任”,、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”,、“xx名師”,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,,這與她自身的努力是分不開(kāi)的,。于老師說(shuō):“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話說(shuō)的一點(diǎn)都不假,,于老師用她自身的成長(zhǎng)向我們作了最好的證明,。

于老師愛(ài)學(xué)生,她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們:愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇跡,。馬xx是一位語(yǔ)數(shù)都是考一位數(shù),,讓所有老師都頭疼的學(xué)生,可于老師沒(méi)有放棄他,,她僅用了1年的時(shí)間,,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績(jī)達(dá)到了74.5分,這不可以說(shuō)不是個(gè)奇跡,,這個(gè)奇跡就是濃濃的愛(ài)呀!是呀,,今后我一定要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

于老師從教以來(lái)筆耕不輟,,對(duì)班級(jí)中,、教學(xué)中的案例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、思考,、提煉,、升華,寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,,公開(kāi)課獲得了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn),,但懶于去思考,,去總結(jié),最主要的是懶于動(dòng)筆,,所以雖然教了幾十年學(xué),,做了十幾年班主任,我們依然站在起點(diǎn),。

于xx老師心胸廣闊,,很陽(yáng)光,,可親可敬。于老師說(shuō),,一次一個(gè)學(xué)校請(qǐng)她做報(bào)告,,卻把她的名字寫(xiě)成了于xx,她不但沒(méi)有生氣,,還幽默的將自己的名字跟中國(guó)航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,,化干戈為玉帛。

她善于享受工作,、學(xué)習(xí)中的快樂(lè),。聽(tīng)完了她報(bào)告,我想我們每一個(gè)人都要試著改變一下自己,,學(xué)會(huì)反思,,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)做幸福的教師,。

(二)用愛(ài)拓展了生命的寬度。

牛xx老師,,全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師,、xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,,被評(píng)全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人,被推為xx市第x屆,、第xx屆政協(xié)委員,。

牛老師給了我們無(wú)數(shù)次的感動(dòng)……。

牛老師告訴我們,,理好關(guān)系,,讓家長(zhǎng)成為教育的伙伴。牛老師還建立了家校聯(lián)系本,,讓家長(zhǎng)成為我們的同事,,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽(tīng)到,,我以為家長(zhǎng)和我的聯(lián)系只是在于孩子,,有了孩子,才有了和家長(zhǎng)之間的橋梁,,然而我卻從沒(méi)有想過(guò)把他們看成是我的同事,,有的時(shí)候我就是簡(jiǎn)單當(dāng)成是給孩子告狀的對(duì)象,現(xiàn)在看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)的,,我們?cè)趯W(xué)校教育孩子,,家長(zhǎng)在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會(huì)是同行、是同事,,這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用,。

牛老師告訴我們,站穩(wěn)講臺(tái),,讓課堂成為學(xué)生享受快樂(lè)的地方,。如何站穩(wěn)講臺(tái)?牛老師30年的教學(xué)中每天堅(jiān)持預(yù)備明天的課,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,,每天堅(jiān)持反思,,或許這些聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是真正做到卻并不那么容易,,牛老師說(shuō),,只有堅(jiān)持每天把這些看似簡(jiǎn)單的事情做好,做細(xì),,才能稱(chēng)為“老師”,。

不到一年的時(shí)間,這些六七歲的孩子都能熟背《,。

弟子規(guī),。

》、《,。

三字經(jīng),。

》、《,。

千字文,。

》等100多篇經(jīng)典詩(shī)詞,100首兒童歌謠,,500條,。

成語(yǔ)。

接龍,,閱讀課外童書(shū)平均達(dá)88本!一年級(jí)期末考試,,全班64個(gè)孩子,有62人語(yǔ)文得a!“牛老師所教的孩子,,會(huì)成為熱愛(ài)生活的人,,喜歡讀書(shū)的人,專(zhuān)注做事情的人”這是牛老師班的學(xué)生家長(zhǎng)們共同的驕傲!

總之,,班主任工作是瑣碎的,,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行,,做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任,。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽液芟矚g,。3月27日我有幸參加了東汪學(xué)區(qū)班主任培訓(xùn),,更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的半天時(shí)間,但收獲頗豐,。各位演講老師從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到班級(jí)管理,,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像各位老師在報(bào)告中告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,,愛(ài)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,,聽(tīng)了他們的報(bào)告,,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,,教育學(xué)生講究方法,注重策略,,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、要做學(xué)生喜歡的班主任,要有愛(ài)心,,有童心,,有寬容心,更要以身作則,。

要做學(xué)生喜歡的班主任,,我很喜歡這句話。作為班主任,,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,,有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,,只要愛(ài)學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,,重意味著信任,、理解、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,,只有接近學(xué)生,,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,,并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),,具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能?chē)?yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,,和學(xué)生們拉近距離,,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,,信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)賬的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,以愛(ài)為本,,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題,,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,,要解決班主任所面臨的困惑,,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),,樹(shù)立自身形象,,贏得學(xué)生的信任和尊敬。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界,?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,與學(xué)生在一起活動(dòng),以?xún)A聽(tīng)為前提,,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),,不如獎(jiǎng)其一功,。”

心理學(xué)研究也表明,,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,,在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì),。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),,而且能教育和影響每一位學(xué)生。教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),,同學(xué)之間助人為樂(lè),,學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

四、用真誠(chéng)的心正確關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,,營(yíng)造溫馨班級(jí),。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),,不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂(lè),。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,,科學(xué)管理班級(jí),,共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

五,、做個(gè)會(huì)溝通的老師,,學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)和科任老師交往。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”。

參加本次班主任培訓(xùn)后,,讓我再一次對(duì)班主任的工作有了更進(jìn)一步的理解,。原來(lái)的我,,總以為憑自己當(dāng)了幾年的班主任,吃的鹽都比別人吃的飯多,,當(dāng)好班主任,,那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟兒?jiǎn)?然而,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的思想有了改變,,對(duì)自己的自傲自滿自負(fù)的行為倍感羞愧。通過(guò)認(rèn)真看觀每一個(gè)模塊,,讓我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性藝術(shù)性,此刻進(jìn)行反思,,有以下幾點(diǎn):

一,、熱愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)全身心地付出,。

愛(ài)是需要彼此呵護(hù)和維系的,,我們老師,尤其是在“以生為本”的新課程的理念指導(dǎo)下,,老師更應(yīng)該與學(xué)生建立起和諧和師生關(guān)系,,一種平等的友愛(ài)的師生關(guān)系可以促進(jìn)教學(xué)的效果,讓學(xué)生無(wú)形中會(huì)愛(ài)上你,,從而愛(ài)上你的課,,愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

建立和諧師生關(guān)系,,從打招呼開(kāi)始,。以往,我總是認(rèn)為老師如長(zhǎng)輩,,哪有長(zhǎng)輩先給晚輩打招呼之理呢?因此遇上了學(xué)生,,總是等著學(xué)生主動(dòng)來(lái)跟我打招呼,心情不好的時(shí)候,,遇上學(xué)生打招呼,,只是鼻子哼一聲表現(xiàn)答應(yīng),連正眼也不看學(xué)生一眼,,難怪學(xué)生遇上我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,實(shí)在躲不開(kāi),也低著頭,,跟老鼠遇上貓一樣的怕死我,,我也不曉得是咋回事呢,通過(guò)案例的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講解后,,我才恍然大悟,,原來(lái)我把自己抬得高高在上,,學(xué)生怕我,不愿意與我建立友好的師生關(guān)系,,根本就談中上溝通與交流了,,這于教育是不利的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,我立刻改變了觀點(diǎn),,不論在哪遇上學(xué)生,總是主動(dòng)跟他們打招呼,,他們見(jiàn)我真誠(chéng)的關(guān)懷他們,,感動(dòng)極了,上課時(shí)十分的專(zhuān)心,,有什么事情也愿意與我交流與交通,,讓我知道了他們的許多事情,從這些事情中了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,從而對(duì)癥下藥,,起到了非常好的效果。原來(lái),,良好的師生關(guān)系是這樣的神奇和美好,。

二、注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),。

孟母有三遷的故事,,說(shuō)明了環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)觀看模塊二后,,我明白了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。于是我開(kāi)始從教室布置設(shè)計(jì)著手,,主要由學(xué)生自行參與,,自行設(shè)計(jì),通過(guò)放手讓他們做,,一方面鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)手能力,,讓他們有一次真真實(shí)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐,另一方面,,參與他們的欣賞水平與眼光布置出來(lái)的教室,,是很恰當(dāng)和適合他們的,具有深深的趣味性和極強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍性,,讓我感動(dòng),。放手也是一種教育啊。

三,、注重學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)和特長(zhǎng)的發(fā)展,。

新課程提出了以綜合教育為主,,以生為本。通過(guò)培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,,因此在教學(xué)中,我采取操行和成績(jī)相結(jié)合的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)方式,,促進(jìn)了學(xué)生不以分?jǐn)?shù)論英雄,,以全面發(fā)展為基石的新課程理念教育方式。讓自卑的學(xué)生獲得自信,,讓優(yōu)秀的學(xué)生更加全面,,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生也能夠充分發(fā)揮其特長(zhǎng),并以此自豪和驕傲,。

通過(guò)本次培訓(xùn),,我也認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性,參加的不僅僅只是一次培訓(xùn),,更是終生學(xué)習(xí)的理念。社會(huì)在變,,教育也應(yīng)該在變,,我們老師永遠(yuǎn)要跟上時(shí)代的步伐,才會(huì)教育社會(huì)需要的各類(lèi)人才,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)里的頂梁柱,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,,但責(zé)任和作用重大,。下面是本站帶來(lái)的初中班主任。

歡迎欣賞,。

8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,,很多專(zhuān)家,、教授講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任,?!边@就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,,尤其是班主任老師,,就要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,,將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),,得寬容處且寬容。2,,時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,,親切的,,熱情的。比如,,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等。3,,一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,,從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),,如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,,學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),,學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中,不能不通俗,,但一定不能低俗,,要有自己的底線,,追求??傊?,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力,。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,,一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,,名利的多少,,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,,老師,,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè),。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,,掌聲和笑聲,。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,了解每個(gè)學(xué)生的心理,,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,,善于觀察,,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,,培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?!碧诮淌议T(mén)口,讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中,。人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),,它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,,但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),,是一門(mén)藝術(shù),。育人無(wú)止境,管理無(wú)邊際,。作為班主任,,累并快樂(lè)著。

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),對(duì)于確定班主任的專(zhuān)業(yè)化地位,,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過(guò)多種途徑,采用有效方式,,提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門(mén)科學(xué),,也是一門(mén)藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,,艱苦奮斗的精神,,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),?!逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,除了要教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)外,,還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書(shū)育人。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,,感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤(pán)散沙,,沒(méi)有凝聚力,學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感,,沒(méi)有進(jìn)取心,,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生,導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,,班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助后進(jìn)生,,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),,拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,,學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救,,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),,班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),,那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),,那么,,他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,,他就是一個(gè)完美的教師,。”愛(ài)學(xué)生是教師的職責(zé),,又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,,才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師,,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛(ài),以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人,。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會(huì)做人,,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱(chēng)不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),,如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,,只要品行好,,也是好學(xué)生。

眾所周知,愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,,而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任,在班級(jí)管理中,,我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,。在班集體中,,我們要精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,,因?yàn)榛A(chǔ)差,,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無(wú)法輔導(dǎo)他,,父親又長(zhǎng)年在外打工,,長(zhǎng)期不在家,所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),,聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話,,這么愛(ài)笑,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),,相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,,大家能聽(tīng)到更多的笑話,。”這令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,,我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生,,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

三,、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心。

作為教師對(duì)待學(xué)生,,首先要有愛(ài)心,,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,,需要提高,,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,,而中等生一般成績(jī)平平,,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,,而放一放就變成了差生,因此,,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,,嚴(yán)格要求,。

師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈?ài)而有度,,嚴(yán)而有格。

通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天,,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改,,我們老師,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,,德,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛(ài)進(jìn)行到底的精神,,只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),愛(ài)就是要寬容,,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),,需要寬容處一定要寬容,。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,,熱情的,。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等,。總之,,一個(gè)班主任,,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,,人不一定要長(zhǎng)的美麗,,但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,,做為老師,,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成長(zhǎng)比成功更重要,,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季,,冬去春來(lái),,不斷的更新,不斷的換屆,。需要有耐心,,有毅力做好自己的班主任工作。

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中,,通過(guò)高級(jí)講師的講座,讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀(jì),,班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén),。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,,是一個(gè)充滿能力量的世界,,是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,,我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了,,心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想,,作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

1,、為人師表,,樹(shù)立良好的形象,。

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),,樹(shù)立良好的教師形象,。

2、播撒愛(ài)心,,對(duì)學(xué)生一視同仁,。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時(shí),,師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),,學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),,學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),,文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),,“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

3、培養(yǎng)習(xí)慣,,塑造優(yōu)秀人才,。

有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,,必須“日積月累地練,,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4,、潛心科研,,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。

所以說(shuō),,新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德,、用情育德,、用行育德。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

這兩個(gè)月來(lái),我參加了臨江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)中,,我認(rèn)真地觀看教學(xué)案例和講座,使我受益匪淺,,同時(shí)也使我清楚的認(rèn)識(shí)到,,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受,。

一,、提高了自身基本素質(zhì)。

班主任的的一言一行,,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,,班主任首先做到,,而且要做得更好,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,,做到以德育德,,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響,。

二、做學(xué)生的良師益友,。

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,,才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三,、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。

愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài),,理解的愛(ài),尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),,民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會(huì)信任你,,喜歡你,也就喜歡聽(tīng)你的課,。愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教,。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,,才能走近學(xué)生的心靈,,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者,。

四,、班主任要有責(zé)任心。

教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任,。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),,就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。作為教師特別是班主任要對(duì)學(xué)生做到五愛(ài),,即"愛(ài)生如人,,愛(ài)生如生,,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,,愛(ài)生如己",。只有這樣用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,,班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,責(zé)任心和使命感,對(duì)于班集體建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用,。下面本站的小編給大家整合幾篇關(guān)于班主任的培訓(xùn)心得范文!

經(jīng)歷的長(zhǎng)短和收獲的多少,,從來(lái)不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外,。四天的培訓(xùn)時(shí)間,,安排了六個(gè)講座。平易近人又充滿了睿智的班主任,,兄長(zhǎng)般可親的班長(zhǎng),,內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師,比年輕人還充滿斗志的激情滿懷的唐云增老師……富有特色的老師們主持了富有特色的講座,,每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,,熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里;每個(gè)講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂,每一點(diǎn)每一滴都在宣告著老師們的教育智慧,。采擷幾個(gè)片斷,,說(shuō)說(shuō)我的感想,也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得,。

為了夢(mèng)想,。

因?yàn)榻淌以谖鍢堑木壒剩奶斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間里,,上上下下著那個(gè)樓梯,,一天至少四回。每次上下樓梯,,映入眼簾的就是那句“教育是理想主義者的事業(yè)”,。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話,越發(fā)覺(jué)得此話是那樣平實(shí)卻又飽含深意,。

教育作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作,,就是為了點(diǎn)化生命,滌蕩思想,,豐富人生,,使受教育者的精神生活充實(shí)起來(lái),生命豐盈起來(lái),,人生的價(jià)值光彩起來(lái),。教育本身所具有的這一特質(zhì),決定了教育存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求理想的過(guò)程中;教育本身所具有的這一特質(zhì),,也就要求教師是一個(gè)不折不扣的理想主義者,。理想主義者的教師,盈盈眸光深處,,會(huì)皈依單純;燈火闌珊背后,,會(huì)選擇平實(shí),。

我們是教師,我們從事著教育事業(yè),,我們可以埋怨教書(shū)育人的辛勞,,可以為生活的不幸而悲嘆,甚至可以為命運(yùn)的不公而一時(shí)消沉,,但我們絕不能在學(xué)生面前失去理想和追求,,更不能在學(xué)生心中播下失望的種子,讓他們?cè)谏蠲媲笆バ判?。我們?yīng)該永遠(yuǎn)留守住心中那盞信念的燈,,成為一個(gè)有追求的理想主義者。只要有飛的沖動(dòng),,就不甘于在地上爬行;山不過(guò)來(lái),,我過(guò)去。有了這種自我成長(zhǎng)和發(fā)展的意識(shí),,對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題才會(huì)有一種憂患意識(shí),,一種切膚之痛,也就有了一種自我成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

在這夏日炎炎的暑假,,我們走進(jìn)教師教育院,走進(jìn)這個(gè)研修班,,正是懷著這樣的夢(mèng)想,。

聆聽(tīng)大師的教誨。

大師就有大師的風(fēng)采,,唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感,。雖然也是在傳授教育理念,但他沒(méi)有像其他理論家那樣將原本深?yuàn)W的理論演繹得更加飄渺,,讓人百思不得其解,,而是時(shí)常信手拈來(lái)教育實(shí)踐,說(shuō)得有理有據(jù),,有聲有色,,深入淺出,。與其說(shuō)是在聆聽(tīng)理念,,倒不如說(shuō)是在聆聽(tīng)教誨,因?yàn)樗谥v述時(shí)總是語(yǔ)重心長(zhǎng),、諄諄教誨,。

特別是在講課即將結(jié)束的時(shí)候,這位年過(guò)古稀的老人雙手抱拳,,懇切地說(shuō)要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時(shí)候,,我想起了劉備的白帝城托孤,,想起了陸游臨死前家祭無(wú)忘告乃翁的叮嚀……一種悲壯油然而生。

每次學(xué)習(xí),,很多時(shí)候是聽(tīng)了激動(dòng),,看了感動(dòng),回家不動(dòng),。這次似乎和往常不一樣,。在唐老師要離開(kāi)溫州時(shí),班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個(gè)送別的短信,。略一思考,,我就發(fā)出了這樣的短信。唐老師,,您好!雖然只有一天的講課,,但是您的教育理想、您的激情和您極真的曠達(dá)的生活態(tài)度,,使我們受到極大的鼓舞,。您即將踏上新的行程,繼續(xù)傳播您的教育理想,,我們年輕的沒(méi)有任何理由懈怠,。祝老師一路平安。短信上所言,,句句出自肺腑,,但也不能排除一定的客套。第二天一大早,,我就收到了他老人家回復(fù)的短信,。尊敬的俞老師,您好!在我們的隊(duì)伍里又有了一名新的干將,,我將永遠(yuǎn)記住您的名字!讓我們?cè)缱鳒?zhǔn)備,,把中國(guó)的教育事業(yè)推向世界!看著老師短信中的敬語(yǔ),我慚愧不已,,我惶恐不安,。我告誡自己,你不能客套,,你不能對(duì)這樣一位受大家敬仰的極其真誠(chéng)的老人客套,,你真的沒(méi)有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍,,雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命,,但你一定要努力。

堅(jiān)持的力量,。

打開(kāi)方海東老師的博客,,一句醒目的話就躍入我的眼簾,。有一種快樂(lè),叫做簡(jiǎn)單;有一種努力,,叫做堅(jiān)持;有一種堅(jiān)持,,叫做成功!我是愚鈍的,我是簡(jiǎn)單的,,我是茫然的,,但我還是堅(jiān)持的!方海東老師不正是憑著這樣的堅(jiān)持守候著他的陽(yáng)光,建設(shè)著他的夢(mèng)想班,,譜寫(xiě)著他的班級(jí)建設(shè)操作系統(tǒng)嗎,。這個(gè)世界上的奇跡,就是相信奇跡和堅(jiān)持到最后的人創(chuàng)造的,。

牛頓若不是有堅(jiān)持不懈,,能輕而易舉創(chuàng)制《萬(wàn)有引力》和《牛頓三定律》,為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)?愛(ài)迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神,,能試用三千多種材料發(fā)明電燈,,驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾,使人類(lèi)進(jìn)入一場(chǎng)迅猛而疾馳的科技革命?徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神,,能毅然踏遍祖國(guó)的每個(gè)角落,,寫(xiě)下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的瑰寶《徐霞客游記》?李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神,能涉足荒山野地嘗試草藥,,譜寫(xiě)《本草綱目》,,成為中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的鼻祖?……古今中外,名人故事,,無(wú)不鍛造著堅(jiān)持這顆燃燒成功火種的奢華傳統(tǒng)!

年輕的我們似乎總是在感嘆時(shí)間的易逝,,忙忙碌碌中好像忘記了讀書(shū),忘記了寫(xiě)作,。也許很多人像我一樣曾經(jīng)有過(guò)寫(xiě)下教學(xué)日志的念頭,,但是我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。但是,,我們的時(shí)間到底去哪里了?李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)這本書(shū)時(shí),,擔(dān)任成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)兼高中語(yǔ)文教學(xué),擔(dān)任高一(3)班班主任職務(wù),,還經(jīng)常出席各種教育教學(xué)研討活動(dòng),,工作之繁忙顯而易見(jiàn)。在這樣繁忙的工作中,,他卻能堅(jiān)持每天寫(xiě)出幾,。

千字文。

章,,傳到網(wǎng)上從不拖沓,。李鎮(zhèn)西老師說(shuō):“我不覺(jué)得這需要什么毅力,因?yàn)檫@是我本身的需要,,而這種需要已經(jīng)變成習(xí)慣,,就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印y道每天洗臉?biāo)⒀肋€需要毅力嗎?”

相信堅(jiān)持的力量,也許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的成功也不會(huì)太遠(yuǎn),。

在濰坊四中為期三天的班主任培訓(xùn)讓我享受到了一種精神上的洗禮,。在每天將近七個(gè)小時(shí)的講座中沒(méi)有讓我感到如坐針氈,而是在劉熱生老師幽默風(fēng)趣,,寓理論和實(shí)踐為一體的精彩解說(shuō)中讓時(shí)光悄然流逝,。這次培訓(xùn)的心得體會(huì)有很多,這里主要講講最深刻的幾點(diǎn),。

劉熱生老師給我們講解了關(guān)于元認(rèn)知的理論,,避免以后走彎路。通過(guò)這個(gè)講座,,我明白到,,只有對(duì)班級(jí)學(xué)生在各個(gè)方面的進(jìn)行了充分的了解,如智力因素,、文化背景,、情緒影響,生理和心理狀況等,,我們才可能讓學(xué)生真正發(fā)揮他的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),,從而使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到極大地提高。讓學(xué)生快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)才是最好最有效的教學(xué),。

作為一名班主任,,我們最需要的是一些能解決實(shí)際問(wèn)題的有效的方式方法,我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法,,使我們擺脫迷茫的困境,,少做一些無(wú)用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問(wèn)題方法,,更讓我意識(shí)到提高自身素質(zhì)的迫切性,。我要改變我的工作態(tài)度,與學(xué)生的相處之道,,還有管理班級(jí)的方式方法,。因?yàn)橛忻鞔_的方向和指導(dǎo),我相信自己可以做得比以前更好!

把自己放低,,不是承認(rèn)自己能力不夠,,而是要做到和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在以往的班級(jí)管理中總是把自己放在老師的位置,,高高在上,,學(xué)生抱有敬畏之心,,不愿傾訴心聲,一有問(wèn)題也是遮遮掩掩,,這給班主任工作帶來(lái)很大的困擾和壓力,。其實(shí)高中學(xué)生已經(jīng)懂得許多,如果嘗試著與他們心靈溝通,,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多思想,,很多創(chuàng)意,能我們帶來(lái)很多教育的靈感和快樂(lè),?!敖o孩子快樂(lè)就是給自己幸福”,,這是我這次培訓(xùn)得到的一個(gè)新想法,。

我很奇怪,為什么劉老師精力這么旺盛,,能兼顧家庭和事業(yè)?原來(lái)一直承認(rèn)班主任工作由男教師來(lái)?yè)?dān)任似乎更俱優(yōu)勢(shì),,一是因?yàn)槲矣X(jué)得男性對(duì)事業(yè)的追求普遍要強(qiáng)于女性,二是男老師一般比較強(qiáng)悍,,鎮(zhèn)得住學(xué)生,,遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好,。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)女性也有很多優(yōu)勢(shì),,比如耐心、執(zhí)著,、感性,、容易走進(jìn)學(xué)生等等。所以自信心滿了很多,,感覺(jué)工作的壓力和焦慮感也小了很多,。

相信在這次培訓(xùn)之后有很多老師會(huì)把“幸福”常常掛在口上,,記在心里,。的確,追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利!老師不幸福,,如何向?qū)W生傳遞幸福?幸福感需要自己去尋找,,善于發(fā)現(xiàn),敢于追求,。一個(gè)幸福的老師是不是也是學(xué)生的一種幸福呢?因此,,老師必須擁有幸福的能力。

最后,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),,因?yàn)槟銈兊男湃?,我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來(lái),,信心滿懷,,雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱巨,,工作壓力仍然很大,,遇到的問(wèn)題依然會(huì)很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),,有一批值得信賴(lài)的同事,,我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問(wèn)題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),,對(duì)于確定班主任的專(zhuān)業(yè)化地位,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過(guò)多種途徑,,采用有效方式,提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,,艱苦奮斗的精神,,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),?!逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,除了要教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)外,,還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說(shuō)的教書(shū)育人。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,,感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,,最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤(pán)散沙,,沒(méi)有凝聚力,,學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感,沒(méi)有進(jìn)取心,,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生,,導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,,班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,,幫助后進(jìn)生,,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),,拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,,成為合格的人材,,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育,、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),,班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二、班主任要會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是一個(gè)好教師,,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),,那么,,他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,,他就是一個(gè)完美的教師,。”愛(ài)學(xué)生是教師的職責(zé),,又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,,才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師,,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛(ài),,以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人,。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,,更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,,稱(chēng)不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,,即使學(xué)習(xí)不怎么好,,只要品行好,也是好學(xué)生,。

眾所周知,,愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任,,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入。在班集體中,,我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,,無(wú)法輔導(dǎo)他,,父親又長(zhǎng)年在外打工,長(zhǎng)期不在家,,所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,沒(méi)過(guò)幾天,,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我有時(shí)也真是氣極了,,但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,,大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛(ài)笑,,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,,大家能聽(tīng)到更多的笑話,。”這令他感到很意外,,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,大家都熱情地幫助他,,我也時(shí)時(shí)提醒他,,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,,只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,,我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

三、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心,。

作為教師對(duì)待學(xué)生,,首先要有愛(ài)心,,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,,需要提高,,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,,而中等生一般成績(jī)平平,,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,,而放一放就變成了差生,因此,,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而你首先要一視同仁,,嚴(yán)格要求。

師愛(ài)是最神圣的,,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育,?!苯處熞龅綈?ài)而有度,嚴(yán)而有格,。

通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改,我們老師,,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),,作為班主任,,德、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛(ài)進(jìn)行到底的精神,只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),,愛(ài)就是要寬容,,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容,。其次,,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,,親切的,,熱情的。例如,,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等??傊?,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,,人不一定要長(zhǎng)的美麗,,但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,,做為老師,,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成長(zhǎng)比成功更重要,,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,,送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季,冬去春來(lái),,不斷的更新,,不斷的換屆。需要有耐心,,有毅力做好自己的班主任工作,。

8月24日上午,我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),,聽(tīng)了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告,,感到受益非淺,。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,各具個(gè)性的學(xué)生組成,,他們智力發(fā)展水平,,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,,而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,,班級(jí)管理效果如何,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,,怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,,差異較大的孩子,組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,,有很強(qiáng)凝聚力,,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

一,、尊重學(xué)生信任學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)自我教育。

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”,。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,,期待著收獲的肯定和贊譽(yù),。”希望是人不斷追求的起點(diǎn),,應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)自我教育,,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

二,、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,,敞開(kāi)心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,,思想溝通,,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),,運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,,感化教育做到春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

三,、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件,使他們參與班級(jí)的管理,。

教育的目的在于培養(yǎng)人,,使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高,健康成長(zhǎng),,從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,合作精神,使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心,,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),,不懈努力,敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),,通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,,讓他們自己去選擇,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),,讓他們自己去體驗(yàn),,給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,,給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,,讓他們自己去鍛煉,,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走”,,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,,讓學(xué)生自己管理好自己。

比如說(shuō),,在擔(dān)任班主任的期間,,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,,除了安排了班委以外,,還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),每周輪換一次,,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),,讓他們參于班級(jí)管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),,既服務(wù)了同學(xué),,又鍛煉了自己的能力,通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng),,對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,,不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),,不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧,,在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,,服從管理,遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法,,老師給予正確的引導(dǎo),,再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,,還可增強(qiáng)他們的信心,,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,有了一定的約束能力,,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,,充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

四,、提高班主任自身基本素質(zhì),,提高工作各種能力。

班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì):1,、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育,不斷更新知識(shí),,始終站在教育知識(shí)的前沿,,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去,。2,、班主任必須是一位稱(chēng)職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,必備的教育學(xué)科知識(shí),,廣博的科學(xué)文化知識(shí),還必須具備相應(yīng)的能力,,如:準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,,完整的課堂教學(xué)組織能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,,自我調(diào)控能力等,。

提高管理方面的能力素質(zhì):1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開(kāi)展各種活動(dòng),,這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。2,、要有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研意識(shí),。3、慧眼識(shí)人的能力,。班主任工作的開(kāi)展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,,再如何根據(jù)各人所長(zhǎng),知人善任,。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力,。

五、用愛(ài)心激發(fā)工作的熱情,,用愛(ài)心塑造學(xué)生美好的心靈,。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好,,我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。首先,,熱愛(ài)班主任工作。熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力,。只有對(duì)班主任工作的熱愛(ài),,才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,,才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的,。

其次,熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是教育的對(duì)象,,熱愛(ài)學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)那么他是一個(gè)好教師,。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛(ài),,那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但既不熱愛(ài)事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,,他就是個(gè)完善的教師,。

愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài),,理解的愛(ài),尊重的愛(ài),,信任的愛(ài),,民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。

總之,,一個(gè)蓬勃向上的集體,就好象是一朵盛開(kāi)的菊花,,班主任就好比是菊桿,,每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展5闹車(chē)`放異彩,,教師要給予他們足夠的水份和陽(yáng)光,,使他們具有經(jīng)久不衰的花期,因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,要用滿腔熱情來(lái)幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤,,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),,這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,更加團(tuán)結(jié)向上,。

20xx年8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,,很多專(zhuān)家、教授講到“擇校不如擇班,,擇班不如擇班主任,。”這就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,,我們老師,,尤其是班主任老師,就要塑造新的形象,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,,將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容,。2,,時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,,親切的,熱情的,。比如,,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等。3,,一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,,從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),,如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,,社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),,學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中,,不能不通俗,,但一定不能低俗,要有自己的底線,,追求,。總之,,一個(gè)班主任,,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,,人不一定要長(zhǎng)的美麗,,但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,,一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),,不在成績(jī)的高低,名利的多少,,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,,在這個(gè)班級(jí)中,老師,,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,,快樂(lè)。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,,掌聲和笑聲,。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,了解每個(gè)學(xué)生的心理,,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,,善于觀察,,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,,培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?!碧诮淌议T(mén)口,讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。人們常說(shuō),,教師是崇高的職業(yè),,它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,,官雖小,,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),,是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境,,管理無(wú)邊際,。作為班主任,,累并快樂(lè)著。

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