我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。雖然我已經(jīng)擔(dān)任了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),，我在平時(shí)的工作中依然面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。為了能以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,所以我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，最關(guān)鍵的行為語言就是“愛”。" “愛是教育的靈魂” "孩子,，我感謝你們!在教學(xué)中,，每當(dāng)老師遇到困惑和無法解決的難題，總會(huì)得到你們天才般地幫助,。我常說,，我是你們的老師，也是你們的朋友和學(xué)生,，真的,，和你們商討問題，我有無盡的智慧源泉,。我要說,，我感謝你們，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術(shù),，需要勤奮和細(xì)致,，嚴(yán)格和寬容，更需要真情,、尊重理解和無私關(guān)愛,，對(duì)班級(jí)管理作用具大!"“一個(gè)好的班主任，用我的話來說就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。農(nóng)村的學(xué)生大部分是留守兒童,，你的做法我也有同感,。握手!”

在我近十年的班主任工作中，我越來越深切地感受到,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛你,，而不是讓學(xué)生怕你。記得那是一個(gè)星期三下午,，由于這天我一共要上6節(jié)課,，當(dāng)?shù)?節(jié)班會(huì)課，我很疲憊的再次走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束 野花,，淡淡的粉色，黃色,，讓人心里暖暖的,。我輕聲說道“真好，真香,，真漂亮!” 孩子們都笑了,，“老師，你今天吸的都是粉筆灰,，要聞聞花香,。”“老師,，你要是喜歡,，以后天天給你換更漂亮的?！碑?dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說出這些話來時(shí),，我真的被深深地感動(dòng)了。平日里,，我們因工作壓力大而常常情緒失控,，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的愛惹事的學(xué)生，常?？诓粨裱?，總是一味地指責(zé)與抱怨， 俗話說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生。這樣的學(xué)生通常有逆反心理,，你越是橫加指責(zé),，嚴(yán)加干涉，他越叛逆,。對(duì)這樣的學(xué)生,，我就特別的偏愛他們,，平時(shí)格外注意，了解他們的情況,?？隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋€(gè)閃光點(diǎn)，讓他們感受老師很喜歡他,，在意他,，期盼他的進(jìn)步，樹立他的自信心,，使他自己找在班級(jí)的正確位置,。

這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我學(xué)到了太多太多,，也讓我看到了自己的差距,，使我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的車馬勞頓,，迎入我們眼簾的是風(fēng)景優(yōu)美，樹木高聳入云,，路邊五顏六色的杜鵑花盛開著,，我被眼前從未感受到的優(yōu)美的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓(xùn)必定有新的收獲,。

20xx年4月19日到23日,，來自全省的班主任在寬闊的會(huì)議室里聆聽了來自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對(duì)面交流,。學(xué)習(xí)期間,，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念,，教育管理，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容,，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,，老師們學(xué)貫中西，博古通今,，知識(shí)淵博,，理念精深，他們精彩的講解不時(shí)閃爍著智慧的火花,，使我的理念不斷地受到新的沖擊,，從而理清了思想上認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，解開了許多學(xué)習(xí)上,、工作上,、生活上的迷茫和疑惑，大大地開闊了視野,，開闊了眼界,。

雖然培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但讓我學(xué)到了新知識(shí),，新理念讓我受益匪淺,，讓我深深地懂得了作為一個(gè)班主任的重要性。在今后的工作中,，我會(huì)用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任,。下面我談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí),，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求距離很大,。江西教育學(xué)院副院長、博導(dǎo)賴大仁教出：做個(gè)好老師是教師自身的主觀努力,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求,，所以做個(gè)好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實(shí)例說明如何提升教師自身修養(yǎng),，例如：多讀勵(lì)志教育的書籍,，多關(guān)注社會(huì)各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成…… 這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。

有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程,，班主任往往輕視自己的作用,，從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認(rèn)識(shí)到：真正的心理健康教育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的基礎(chǔ),，而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,，贏得學(xué)生,、家長、學(xué)校的認(rèn)同,，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用,。胡永萍教授指出：班主任必須了解學(xué)生的心理健康水平，并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,。胡永萍和汪小琴教授都從學(xué)生的各個(gè)方面和各種不同心理問題給出了有針對(duì)性的矯正方法,，這讓我們有了對(duì)付學(xué)生不良行為習(xí)慣的秘密武器。

人非生而知之者,，不學(xué)習(xí),，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們就將被時(shí)代所淘汰,。有太多的感受，溢于言表,；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。

幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情做好班主任工作,。一個(gè)人無論其事業(yè)做多大，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個(gè)有愛心的班主任,，一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人,，甚至是幾代人,。我們要做對(duì)學(xué)生有影響力的老師。愛自己的學(xué)生,，學(xué)生自然愛你一輩子,！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

各位老師：

大家好,！

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家,，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營活動(dòng),，感觸頗深,。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2，時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。邱孝感老師說教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手,，握手。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

蔡元培先生說過，欲知明日之社會(huì),，且看今日之校園,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長,。首先作為班主任,，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對(duì)他說道老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。成人比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。謝謝大家！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四

灼熱的陽光揮灑而下,，我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起,，來到鄭州師范學(xué)院接受班主任培訓(xùn)。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說法,，為我們上了一堂堂有趣生動(dòng)而富有教育意義的課程,。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也收獲頗豐，如魏書生老師,、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等,，都令我獲益匪淺。

河南教育學(xué)院的任民老師在《新課程理念下的班級(jí)管理》一課中就對(duì)我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議,，這些建議都是具體的,，富有很強(qiáng)的操作性的。一上課,，任老師就向我們強(qiáng)調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任,，班主任一定是好老師。作為班主任擁有的機(jī)會(huì)將更多,，得到的鍛煉更多，自己的筆記也是最多的,。任老師向我們這些新進(jìn)教師傳授了管理班級(jí)的四個(gè)基本思路,，即教師主導(dǎo)、學(xué)生自治,、精設(shè)方法和常規(guī)養(yǎng)成,。

在教師主導(dǎo)中，作為教師,，要首先樹立育人意識(shí),，其次必須樹立正確的學(xué)生觀，再者還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感,。在這個(gè)世界上,，有一種人活著是為了妨礙他人，這是壞人,；有一種人活著只是活著,，這是庸人；有一種人做事是為了實(shí)現(xiàn)自己,，這是能人,；還有一種人活著是為了溫暖他人,，這是圣人。在生活中,，我們不要做壞人,，庸人，要做一個(gè)能人,，將圣人作為自己的目標(biāo)不斷地去接近,、不斷地努力，提高自己的境界,。而同樣的,，在教師行業(yè)里，也有這樣的與之對(duì)應(yīng)的一群人：有一種老師活著專門妨礙學(xué)生,，這是巫師,；有一種老師活著僅僅是活著而已，這是庸師,；有一種老師有能力盡好教書育人責(zé)任,，這是能師；還有一種老師活著不僅會(huì)教書還能夠盡力溫暖學(xué)生,、還會(huì)盡可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最大的關(guān)懷和影響,，提供更多的正能量，這是圣師,。在我的教師生涯中,，決不允許自己成為一名巫師、庸師,，做一個(gè)沒有靈魂的教書匠,，我要用自己的`能力、自己的熱情,、自己的工作來為自己的學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠在有限的時(shí)間和空間中學(xué)到更多，特別是做人,、做事的能力,。我要首先成為一名能師，然后向圣師的目標(biāo)不斷努力,，也許我終己一生都不能夠到達(dá)最高境界,，但我也會(huì)要求自己高山仰止，景行景止,，腳步不停歇,。正如孫維剛老師說過的那樣：澆菜要澆心，教人要教心,。寧可做笨蛋,，也不足混蛋,。我們教師決不能誤人子弟，害了學(xué)生一生,?？梢圆粋鬟_(dá)也絕不可以傳達(dá)錯(cuò)誤的信息和理念去影響學(xué)生。

其次,，班主任還必須要樹立正確的學(xué)生觀,。正確的學(xué)生觀包括平等觀、個(gè)性觀,、發(fā)展觀,、矛盾觀和互助觀。馬卡連柯曾說過：教師的基本原則永遠(yuǎn)是盡量地要求每一個(gè)人,，也盡可能的尊重每一個(gè)人,。我們作為教師還要充分承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)性，比如在教課的時(shí)候就應(yīng)該用50種方法來教一個(gè)學(xué)生而不是用一種方法來教50個(gè)學(xué)生,，要給學(xué)生保護(hù)和發(fā)展自己個(gè)性的空間和機(jī)會(huì),。此外，還要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。教師切忌用靜止的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生,，好學(xué)生固然會(huì)持續(xù)進(jìn)步，后進(jìn)生也不會(huì)是一成不變的,。作為班主任不僅要承認(rèn)后進(jìn)生的可以進(jìn)步,，還有理解學(xué)生在進(jìn)步中出現(xiàn)的反復(fù)，有反復(fù)是正常的現(xiàn)象,。另外,，還要有自我的斗爭。班主任要挑動(dòng)學(xué)生,。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)廣闊的世界，這個(gè)世界是豐富的多彩的復(fù)雜的也是不為人知的,。每個(gè)老師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，與學(xué)生共同分擔(dān)分享內(nèi)心，進(jìn)行交流,，這樣才能夠及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,，了解他的矛盾，從而及時(shí)妥善地解決,。同時(shí),，我們的班主任隊(duì)伍中也可以有助理教師，副班主任的設(shè)置,，這樣不僅可以幫助班主任將班級(jí)更加輕松全面的進(jìn)行管理,，還能夠幫助副班主任,、助理教師自身的成長，與有經(jīng)驗(yàn)的班主任一起工作,，老帶新,，傳幫帶。

再者,，班主任還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感,。班級(jí)中學(xué)生的程度總是會(huì)有所區(qū)別，程度好的同學(xué)總會(huì)更快地被老師記住,，享受到更多的關(guān)注,；而程度較差的學(xué)生也總會(huì)很快的被老師記住，不過卻是另一種關(guān)注,。作為教師,，班主任，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有著不可推卸的責(zé)任,。對(duì)于后進(jìn)生而言，幫助其轉(zhuǎn)化就是對(duì)他的雪中送炭,。但是在雪中送炭時(shí)也要遵循一定的原則,，方能促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，即揚(yáng)長原則,、對(duì)事不對(duì)人原則,、潛移默化原則、合理原則,、可接受性原則和偏愛后進(jìn)生原則,。對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛要潤物細(xì)無聲地默默播撒，尊重學(xué)生的人品和人格,，長期地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，讓學(xué)生感受不到就受到了教育。目標(biāo)是“溫而厲,，威而不猛,，恭而安”，達(dá)到教育無痕的效果,。同時(shí)還要堅(jiān)持三不六優(yōu)先的原則,，即思想上不歧視，感情上不厭惡,，方法上不粗暴,；六先為作為優(yōu)先，參加活動(dòng)優(yōu)先，家長優(yōu)先,，發(fā)言優(yōu)先,，鼓勵(lì)表揚(yáng)優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，以學(xué)生為主體的教育作為出發(fā)點(diǎn),，將教育融入到自己班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教書更是育人,。

最后,，作為班主任，還要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,，而這些好習(xí)慣的建議就令我受益匪淺：

1,、 每天早起半小時(shí)；

2,、 每天晚睡半小時(shí),；

3、 每天在教科書參考書之外讀20頁好書,，如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語》《給教師的一百條建議》等,，理解經(jīng)典，必將之用于指導(dǎo),；

4,、 每天背5個(gè)英語單詞；

5,、 每天背一首小詩,；

6、 每天寫一篇教育筆記（白字即可,，堅(jiān)持十年,，必見成效）；

7,、 每天做一件好事,，日行一善。

我覺得還應(yīng)該再加上一條：每天鍛煉半小時(shí),，走五千步,。畢竟身體是革命的本錢啊,！

任民老師的這些建議都很實(shí)用，而且操作性強(qiáng),，我在生活總也是盡量地努力在做,，爭取將這些建議和習(xí)慣貫徹下去，成為自己成長的重要財(cái)富,。

除了任民老師,，來自北京廣渠門中學(xué)的高金英老師的講座也非常引人關(guān)注,，給我留下了深刻的印象。高老師的講座題目是“靜下心來教書,，潛下心來育人,，讓陽光的味道灑滿校園”。在講座中,，高老師以一則寓言故事打開了話匣子,，引出陽光般的溫暖的重要作用。這個(gè)故事就是北風(fēng)和太陽的進(jìn)行比賽,，看誰能夠最快地讓行人將大衣脫掉,。北風(fēng)呼呼地刮著，愈來愈緊,，愈來愈大,，只見路上的行人們一個(gè)個(gè)將手縮進(jìn)了口袋，將領(lǐng)子豎了起來,，將衣服系上扣子,，將自己裹得緊緊的，加快腳步地趕路,。本以為人們會(huì)脫掉衣服的北風(fēng)很詫異,，怎么回事呢？太陽看到這里,，笑了,，“看我的”，于是加大火力,，將更多的陽光照射向人們,，愈來愈烈。奇怪的事情發(fā)生了,，走在路上的人們,，原本是趕路，不禁也慢了下來,，把手伸了出來,，把領(lǐng)子放下來，把大衣口子解開,，漸漸的,，漸漸的，路人們的額頭冒出了汗珠,，很快,，就有一個(gè)人將大衣脫下來，然后第二個(gè)，然后是所有人,。這是一個(gè)很簡單的寓言故事,，很早的時(shí)候便聽過，但是卻像大多數(shù)的時(shí)候一樣將這些心靈雞湯的補(bǔ)藥快速消化,，然后就拋之腦后,，并沒有真正地認(rèn)真細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品味其中的人生哲理,。教育亦如此,，要像陽光般的溫暖將愛與知識(shí)播撒到學(xué)生中間。陽光般的溫暖和陽光般的潤物細(xì)無聲,，落在每一個(gè)角落,。

今天的教師擁有三種身份，工作者,、學(xué)習(xí)者和研究者,。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要努力工作,，盡力做好自己的本職工作,，還要不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，并且在學(xué)習(xí)的過程中，還要投入一定的時(shí)間和精力去研究自己的教學(xué),，研究自己的工作,，研究自己的學(xué)生，這樣,，才能夠成為一個(gè)合格的教師,。

如果學(xué)生求學(xué)的過程中能夠遇到一位好老師，那將會(huì)是人生中的一大幸事,。而我們就是要讓自己成為學(xué)生一生中的幫助者,，輔助者，決不能成為學(xué)生成長過程中的阻礙,、攔路虎,。要做到這樣的老師并不容易，除了要有良好的愿望之外,，還要有健康幸福的心態(tài),、高尚的師德和豐富的知識(shí)。

在心態(tài)方面,，我們首先要保證自己的身體健康,，俗話說,，身體是革命的本錢。健康的身體能夠使我們擁有一個(gè)健康快樂的心情和充沛的體力,。然后還要有契合實(shí)際的目標(biāo)和期望，這是幸福的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,；擁有自尊,；控制自己的感情；保持樂觀的心態(tài),；豁達(dá)的心境,；多交益友；成為合群的人,；擁有挑戰(zhàn)性的工作和活動(dòng)性的消遣以及非常重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。教學(xué)不是一個(gè)人的事情，是一群人共同完成的事,。我們要真正地付出自己的真心,，不把別人當(dāng)成傻瓜，否則只能是自己成為傻瓜,。我們要塑造陽光的心態(tài),。

在師德方面，核心是服務(wù),，樹立服務(wù)的核心理念,。強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，做學(xué)生成長的引路人,，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。必須把學(xué)生看做擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對(duì)待。在這里,，能力是基礎(chǔ),，人格是動(dòng)力，而價(jià)值觀就是方向,。

在知識(shí)方面,，作為教師應(yīng)當(dāng)擁有主題性知識(shí)，文化知識(shí)（博采眾長自成一家）,，實(shí)踐知識(shí)和條件性的知識(shí),。這幾方面的知識(shí)一結(jié)合，加上自己的琢磨改進(jìn),，向著成為一個(gè)現(xiàn)代型的優(yōu)秀班主任的方向前進(jìn),。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，李鎮(zhèn)西,、魏書生等老師的視頻講座對(duì)我的教育也產(chǎn)生了很大的教育意義,，從他們的身上,，我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和能力。而在我實(shí)際的工作中,，我也在不斷地向我身邊的各位有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，爭取能夠在最短的時(shí)間內(nèi)成長為一名合格的班主任，成為一名能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生產(chǎn)生積極影響的教師,，能夠成為一名幫助學(xué)生成長,，為當(dāng)代教師正名的教師，成為一名對(duì)得起良心對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起教育事業(yè)的教師,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇五

“勤為教育,，共赴一師”，惠陽的教師們一同遠(yuǎn)道而來,，目的都是為了加強(qiáng)自身的教師素質(zhì),，為往后的教師事業(yè)添磚加瓦。

通過聽了幾位教授的精彩報(bào)告,，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。而班主任的心理如何調(diào)適,，班主任如何有效的管理班級(jí)體,，班主任如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問題，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。對(duì)我來說這是一次思想的升華,，教授老師們闡述的教育觀點(diǎn)，都是結(jié)合實(shí)際深入淺出闡述了新的教育理念,，下面是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

我們都深知，班主任的心理健康狀況會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長,，但更多的我們只是停留在意識(shí)上,，并沒有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說過“認(rèn)識(shí)別人容易,，但是認(rèn)識(shí)自己卻很難”,。作為班主任我們也是一樣，要認(rèn)識(shí)自己,，能正確地了解自我,，控制自我。把自己積極的一面,，健康的情緒帶到課堂中去,，少一份抱怨,，多一份堅(jiān)強(qiáng),，對(duì)班主任的管理起到舉足輕重的作用。

參觀了青園中信小學(xué),，給我留下了深刻的印象，學(xué)校以“信念教育”中心,，“相信是一種力量”的辦學(xué)理念,。而班級(jí)文化也是以校園文化為母文化，每一個(gè)地方都是充滿了可能的地方,。讓我不禁反思自己的在班級(jí)文化建設(shè)方面的落伍,，豐富班級(jí)精神文化，擴(kuò)大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級(jí)文化的指明了方向,。

有偉人曾說過“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的方向”。作為班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕,，良好習(xí)慣要讓學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，從被動(dòng)到主動(dòng),，最后到自動(dòng),。

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣,，收獲一種性格,，播下一種性格，你講收獲一種命運(yùn),。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長起到了至關(guān)重要的作用,。作為班主任要不斷提高思想意識(shí)，明確學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生日常生活多一份“愛”,，正所謂沒有愛就沒有教育,。

新時(shí)期，依法執(zhí)教存在著階段性障礙,，其中有家長教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明,。在這種情形下，要清楚教師對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，教師要正確行使懲戒權(quán),，方法有紀(jì)律處分、口頭嚴(yán)厲批評(píng),、寫自我檢討等等,，總而言之要依法行使，程序得當(dāng),。

學(xué)生是祖國的花朵,，校園安全責(zé)任大,，在日常管理中，如考勤管理,、課堂教學(xué)安全管理,、上下學(xué)安全管理等。讓我意識(shí)到這不是一種形式,，所有的這些理論,、思路都是基礎(chǔ)，我們都應(yīng)該在日常管理中多一份細(xì)心,，來預(yù)防校園安全事故,。

培訓(xùn)的生活是短暫的，作為教師是不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,，只有不斷豐富自己的閱歷,，不斷提高自己的教師素質(zhì)，不斷提高自己的班級(jí)管理策略,。才能跟上時(shí)代的步伐,，一起讓學(xué)生面向世界，面向未來,！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇六

8月9,、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲,。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,、李偉勝的《開展系列活動(dòng),，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象,。下面我就來說說我的收獲和感想,。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報(bào)告，語言豐富幽默,，再加上生動(dòng)立體的視頻資料,，將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論，講得簡單明了,。同時(shí)給我們講述了冰山理論,，島嶼理論等，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平,。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富,，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛”,。徐老師從人文關(guān)懷,、愛的智慧、教育細(xì)節(jié),、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念,，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動(dòng),，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐,。他說，從發(fā)展目標(biāo)來看,，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí),。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”,，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命,，培育高尚人格”。在民主型的班級(jí)里,，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生,、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢？三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向,，培育自覺自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式。三項(xiàng)措施：日常管理民主化,，班級(jí)活動(dòng)主題化,，班級(jí)文化生命化。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化,，教育資源系統(tǒng)化,，班級(jí)活動(dòng)系列化。

最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),，實(shí)施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心,；講文明、講禮貌,、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng)，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng),。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn)，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊,！

通過兩天的培訓(xùn),，身為一名班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議,，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長,！也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來越多！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇七

我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會(huì),，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。

下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育,。班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展。

在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色。

要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠,，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開展,。

要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛心去對(duì)待他們,，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求,；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心、有信心,，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇八

非常感謝教育部,、教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們班主任提供了這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)不僅體現(xiàn)了國家對(duì)教育的重視，更體現(xiàn)了對(duì)我們班主任工作的關(guān)愛,。通過這些天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，個(gè)人感受良多、收益良多,。借此機(jī)會(huì),，我將這些天的學(xué)習(xí)心得與大家交流一下，以求共同提高,。

首先,我覺得這次的培訓(xùn)方式非常適合我們廣大老師,。網(wǎng)上培訓(xùn)打破了時(shí)間、空間的限制,，最大限度地解決了工學(xué)矛盾,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與專家直接面對(duì),，與其它學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流,，開闊了自己的視野，從而進(jìn)一步地充實(shí)了自己,。

這些天,，我們?cè)诳h信息中心班主任和輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，通過視頻課堂直接聆聽專家講解,；專題講義和提綱使我們對(duì)教學(xué)理論能夠溫故知新;交流園地使我們暢所欲言,，及時(shí)地把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和身邊的問題與全國同事共享和交流,；而輔導(dǎo)老師的在線課堂又給了我們面對(duì)面交流溝通的機(jī)會(huì),，及時(shí)準(zhǔn)確地把握所學(xué)理論的特點(diǎn),，理清自己思想上的困惑，使我們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把每個(gè)模塊的理論拿為己用,。網(wǎng)絡(luò)使我們班主任又多了一個(gè)交流教學(xué)體會(huì)的平臺(tái),，多了一個(gè)工作的良師益友。

這些天的學(xué)習(xí)讓我感受最深,、共鳴最強(qiáng)的是各位專家的教育理念,。他們的教學(xué)思想、教育方法使我重新審視自己的教學(xué)工作尤其是班主任工作中存在的問題,。比如,，魏書生老師的“松、靜,、勻,、樂”四法，會(huì)使你用一種全新的眼光來看待自己的教育工作,民主與科學(xué)的管理方法也讓我學(xué)會(huì)了如何在班級(jí)中充分發(fā)揚(yáng)民主,，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性;還有王曉春老師的《讓問題生教育走向科學(xué)》,，科學(xué)系統(tǒng)地向我們展示了問題學(xué)生的類型以及教育方法，這種恰當(dāng),、貼切,、細(xì)致入微的分類，不但提高了我們解決問題的能力,，更使我們能站在一個(gè)更高的理論制高點(diǎn)來處理問題生問題;再如丁榕,、任小艾老師的班級(jí)活動(dòng)理論，讓我對(duì)班級(jí)活動(dòng)的重要作用有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

幾位專家的理論與方法深深地教育了我,，我在工作中化專家的精髓為己有，積極借鑒,，在實(shí)踐中摸索出了行之有效的班級(jí)管理方法,。比如，魏老師的班級(jí)管理是以人為本的民主管理,，在他龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,，他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在班級(jí)干部的選舉過程中,，我一改以往的教師任命的方法,，采取學(xué)生自我推薦、同學(xué)舉手表決的方法,，這樣選出的班干部更具有說服力,，也更能激發(fā)他們的工作主動(dòng)性，在工作中提高他們的能力,，樹立在同學(xué)中的威信,。孩子們爭強(qiáng)好勝的心理使他們敢于挑重?fù)?dān),，敢于解決難題，在管理好班級(jí)的同時(shí)也為班主任分憂解愁,，成了我的得力助手,。再比如，我通過學(xué)習(xí)王曉春老師的《讓問題生教育走向科學(xué)》的講座,，結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況,，探索出了“認(rèn)識(shí)—尊重—分析—分類—幫教”的轉(zhuǎn)變問題生的方法。對(duì)問題生,，首先我轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀,，變過去的以成績定優(yōu)劣為現(xiàn)在的多方面評(píng)價(jià)；其次,，基于尊重每一名學(xué)生,、尊重學(xué)生之間的差異這一思想，我對(duì)全班的問題生進(jìn)行了認(rèn)真的分析和分類,，針對(duì)不同的情況制定不用的幫教措施,，使他們都有了不同的進(jìn)步。

參加這次班主任培訓(xùn),，使我們不離開崗位接受了專家的指導(dǎo),，通過網(wǎng)絡(luò)與其他老師交流互動(dòng)；通過培訓(xùn),，提高了自己對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了從事班主任工作的信心，學(xué)會(huì)了許多班級(jí)管理的策略與技巧,。我們將倍加珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

最后祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功,。謝謝！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇九

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機(jī)會(huì)到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn),，通過此次培訓(xùn),，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座,。

本次講座黃老師設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié),，所以整個(gè)講座氣氛非常活躍,。他在一開始就拋出了第一個(gè)問題：在學(xué)生的成長道路上,，你想給，能給他們什么,？課堂上來自各縣市的老師積極回答,，交流了自己的想法,。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對(duì)班主任工作有切身感受,。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識(shí)，更想教給學(xué)生一生受用的東西,。所以,，我們的回答都不是個(gè)個(gè)學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容,、責(zé)任,；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生諒解,，懂得換位思考等等,。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心,，一種樂觀從容的人生態(tài)度,。

黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰,。 他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時(shí)之需,，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識(shí),，培養(yǎng)健康的人格更為重要,。確實(shí)如此，成人比成功更重要,，成長比成績更重要,。

烏申斯基說過：沒有教師對(duì)學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育,。既然每個(gè)教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)該如此,，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸的時(shí)間最長,，一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，我也明白，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言,，洋洋灑灑的大道理只能起到一個(gè)導(dǎo)航的作用,，并不能真正的影響學(xué)生。記得上學(xué)期,，我所帶的班級(jí)有一個(gè)男同學(xué)特別不講衛(wèi)生,，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣,，非常臟亂。我每次看到之后,，總是批評(píng)教育,，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理,。長此以往,，循環(huán)往復(fù)，效果還是微乎其微,。有一次下課,，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來,，放在垃圾桶里,。恰好被這個(gè)男同學(xué)看到了，他驚訝地看著我,，跑過來對(duì)我說：老師,，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來??？我一時(shí)語塞，突然靈機(jī)一動(dòng),，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉?。慨?dāng)然是喜歡干凈的臉??！那就對(duì)了，地板就像我們的臉一樣,，垃圾扔得滿地都是,，地板也會(huì)臟，會(huì)痛的,?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄由衔易プ∵m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)給予教育,，從那以后,，班上的垃圾大王不見了。為什么呢,？教師對(duì)學(xué)生,，是一個(gè)近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實(shí)感受到榜樣的光輝,，學(xué)生才能受其影響,。事實(shí)證明，正人要先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的榜樣，塑造魅力形象,，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段,。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了,，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救,，它們的影響是終身洗刷不掉的,。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我們?cè)撊绾翁幚砟?？《中國教育?bào)》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)并不是在消滅,，而是在沿襲、強(qiáng)化缺點(diǎn),。學(xué)生是渴望理解,，渴望信任的。作為班主任,，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信,，對(duì)他們的缺點(diǎn)應(yīng)該要科學(xué)評(píng)價(jià)，給予耐心引導(dǎo),。學(xué)習(xí)上,、生活上熱心關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈,，縮短與學(xué)生的心理距離,，而不是一昧地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感,，甚至恐懼感,。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng),，對(duì)于他們的負(fù)面行為我們必須給予正確的引導(dǎo),，并抓住他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

以上是我培訓(xùn)期間的一些心得,，既然教師無法選擇學(xué)生,，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式。

身為一名新教師,，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位）,，沒有專家教授的深度（高深的理論支撐），沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）,，但我有著向前沖的無窮的力度,。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式,，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十

都說教師是辛勤的園丁,，是知識(shí)的傳遞者。在教師的身上,，被賦予了許多神圣的職責(zé),。我在這小小的三尺講臺(tái)上，揮灑著我的青春與熱血,。我期望自己的每一個(gè)學(xué)生都能從我的教育中有所收獲,我期望自己與學(xué)生間的互動(dòng)是親密的,。但理想與現(xiàn)實(shí)總是有所距離。在工作中,，我開始漸漸迷茫,。到底什么是教育？我該如何讓德育滲透在教學(xué)中,？如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),？我想，通過這兩天的培訓(xùn),，我已經(jīng)找到了答案,。

在這兩天的培訓(xùn)中，三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學(xué),、學(xué)會(huì)聆聽和內(nèi)在師德三個(gè)不同的領(lǐng)域,，給我打開一扇全新的大門。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師,，他們向我們分享了自己在教學(xué)中的所思,、所得、所做,。他們的講課中都有一個(gè)相同的核心,，那便是對(duì)學(xué)生的愛。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,。在教學(xué)中我們總是不自覺地用愛約束學(xué)生,，讓學(xué)生按照自己說的話去做,。這種愛就變質(zhì)了。愛不是過多的要求,，愛同樣不能成為綁架學(xué)生的理由,。在鄭老師的班級(jí)自主管理講課中，我最大的收獲就是,，管理就是要不斷的創(chuàng)新,。他將他的班級(jí)打造成一個(gè)小學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都去主動(dòng)尋找自己的位置,、他的班級(jí)通過感情,、制度、文化三塊打造,。獨(dú)一無二的班規(guī)創(chuàng)造了獨(dú)一無二的學(xué)生,。

“靜靜聆聽孩子童心的呼喚?！薄敖處熞皇质呛⒆右皇质欠N子,。

”“小小一粒米，粒粒都很重,，粒粒能生萬粒米,?！边@是萬老師給我們說的話,。她用詩一般的語言，將她和學(xué)生的故事緩緩向我們道來,。這些故事每個(gè)都那么真實(shí),，讓人聽了不禁會(huì)想，如果這件事情發(fā)生在我身上,，我會(huì)怎么辦,，能做到像她一樣棒嗎、,？她遇到的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我來的更難更特別,，但她用她獨(dú)特的方式，用自己的耐心和細(xì)心讓孩子回頭,。從她的身上讓我看到了一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),，讓每個(gè)孩子因你而改變、進(jìn)步,、有力量,；不忽略每一個(gè)孩子；公平對(duì)待每一個(gè)孩子,。

而從李老師的課中,，我明白了，方法來源于理念。有了對(duì)的理念,，才能有正確的方法,。照搬方法只能是學(xué)葫蘆畫瓢，遇到新的就只能撓腮抓癢,。李老師告訴我們,，愛是教育最核心的內(nèi)容，師者必備大愛之心,。師德是教師的靈魂,，要擁有一個(gè)純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng)。李老師的課充滿了實(shí)踐與理論的結(jié)合,。她和學(xué)生的互動(dòng)是平等的,，她教育學(xué)生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵。而是一步一步地接近學(xué)生的心,。她真正做到了換位思考,。她將德育滲透到了每一句話，每一個(gè)行動(dòng)當(dāng)中,。她是學(xué)生的朋友,，她也是老師的導(dǎo)師。

這三位老師每個(gè)都說自己是平凡的人,，但他們其實(shí)都在教師這個(gè)崗位上做了許多我們很難想象的事情,。榮譽(yù)的背后是辛勤的耕耘。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，只要你平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生足夠的空間。那么他們便會(huì)給你一個(gè)驚喜,。讓我們以師的人格去喚醒學(xué)生的人格,，讓我們以師的言行去影響學(xué)生的言行，努力做一個(gè)新時(shí)代的合格老師,！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十一

首先,，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了班主任培訓(xùn)工作,。我有幸聆聽了優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。

也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說的細(xì)心，多觀察身邊的老班主任和學(xué)生的一言一行,。

工作要有責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生要有愛心和耐心，對(duì)同事和家長要有誠心,，同時(shí)還要細(xì)心,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一,，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三，最重要的,，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。