我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。雖然我已經(jīng)擔(dān)任了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),，我在平時(shí)的工作中依然面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,所以我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,我看到老師們的留言"班主任工作的根本目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，最關(guān)鍵的行為語(yǔ)言就是“愛(ài)”,。" “愛(ài)是教育的靈魂” "孩子，我感謝你們!在教學(xué)中,，每當(dāng)老師遇到困惑和無(wú)法解決的難題,，總會(huì)得到你們天才般地幫助,。我常說(shuō)，我是你們的老師,，也是你們的朋友和學(xué)生,，真的，和你們商討問(wèn)題,，我有無(wú)盡的智慧源泉,。我要說(shuō)，我感謝你們,，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!" "班主任工作是一種藝術(shù),，需要勤奮和細(xì)致，嚴(yán)格和寬容,，更需要真情,、尊重理解和無(wú)私關(guān)愛(ài)，對(duì)班級(jí)管理作用具大!"“一個(gè)好的班主任,，用我的話來(lái)說(shuō)就是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,。農(nóng)村的學(xué)生大部分是留守兒童，你的做法我也有同感,。握手!”

在我近十年的班主任工作中,，我越來(lái)越深切地感受到，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛(ài)你,，而不是讓學(xué)生怕你,。記得那是一個(gè)星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課,，當(dāng)?shù)?節(jié)班會(huì)課,，我很疲憊的再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束 野花,，淡淡的粉色,，黃色，讓人心里暖暖的,。我輕聲說(shuō)道“真好,，真香，真漂亮!” 孩子們都笑了,，“老師,，你今天吸的都是粉筆灰，要聞聞花香,?！薄袄蠋煟阋窍矚g，以后天天給你換更漂亮的,?！碑?dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說(shuō)出這些話來(lái)時(shí)，我真的被深深地感動(dòng)了,。平日里,，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的愛(ài)惹事的學(xué)生,，常?？诓粨裱裕偸且晃兜刂肛?zé)與抱怨,， 俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!” 班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生。這樣的學(xué)生通常有逆反心理,，你越是橫加指責(zé),，嚴(yán)加干涉，他越叛逆,。對(duì)這樣的學(xué)生,，我就特別的偏愛(ài)他們，平時(shí)格外注意,，了解他們的情況,。肯定他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，讓他們感受老師很喜歡他，在意他,，期盼他的進(jìn)步,，樹(shù)立他的自信心，使他自己找在班級(jí)的正確位置,。

這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),，讓我學(xué)到了太多太多，也讓我看到了自己的差距,，使我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的車(chē)馬勞頓,，迎入我們眼簾的是風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木高聳入云,，路邊五顏六色的杜鵑花盛開(kāi)著,，我被眼前從未感受到的優(yōu)美的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓(xùn)必定有新的收獲,。

20xx年4月19日到23日,，來(lái)自全省的班主任在寬闊的會(huì)議室里聆聽(tīng)了來(lái)自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對(duì)面交流,。學(xué)習(xí)期間,，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理,，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容,，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西,，博古通今,，知識(shí)淵博，理念精深,，他們精彩的講解不時(shí)閃爍著智慧的火花,，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上認(rèn)識(shí)的誤區(qū),，解開(kāi)了許多學(xué)習(xí)上,、工作上、生活上的迷茫和疑惑,，大大地開(kāi)闊了視野,，開(kāi)闊了眼界。

雖然培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,，但讓我學(xué)到了新知識(shí),，新理念讓我受益匪淺，讓我深深地懂得了作為一個(gè)班主任的重要性,。在今后的工作中,，我會(huì)用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，力爭(zhēng)做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任,。下面我談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求距離很大,。江西教育學(xué)院副院長(zhǎng)、博導(dǎo)賴大仁教出：做個(gè)好老師是教師自身的主觀努力,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求,，所以做個(gè)好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實(shí)例說(shuō)明如何提升教師自身修養(yǎng),，例如：多讀勵(lì)志教育的書(shū)籍,，多關(guān)注社會(huì)各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成…… 這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。

有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門(mén)可有可無(wú)的課程,，班主任往往輕視自己的作用,，從而使心理健康教育沒(méi)有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過(guò)胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認(rèn)識(shí)到：真正的心理健康教育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的基礎(chǔ),，而班主任只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用,，贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同,，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用,。胡永萍教授指出：班主任必須了解學(xué)生的心理健康水平，并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,。胡永萍和汪小琴教授都從學(xué)生的各個(gè)方面和各種不同心理問(wèn)題給出了有針對(duì)性的矯正方法，這讓我們有了對(duì)付學(xué)生不良行為習(xí)慣的秘密武器,。

人非生而知之者,，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電,，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們就將被時(shí)代所淘汰。有太多的感受,，溢于言表,；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。

幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情做好班主任工作,。一個(gè)人無(wú)論其事業(yè)做多大，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。班主任無(wú)疑是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個(gè)有愛(ài)心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,，影響的可能不只是幾十個(gè)人,，甚至是幾代人。我們要做對(duì)學(xué)生有影響力的老師,。愛(ài)自己的學(xué)生,，學(xué)生自然愛(ài)你一輩子！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

各位老師：

大家好！

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任孔子開(kāi)始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營(yíng)活動(dòng)，感觸頗深,。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書(shū)做起,。讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專業(yè)書(shū)刊,，學(xué)科專業(yè)書(shū)籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手,，握手。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

蔡元培先生說(shuō)過(guò)，欲知明日之社會(huì),，且看今日之校園,。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方,。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長(zhǎng),。首先作為班主任,，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來(lái)看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。謝謝大家,！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四

灼熱的陽(yáng)光揮灑而下,，我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起，來(lái)到鄭州師范學(xué)院接受班主任培訓(xùn),。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說(shuō)法,，為我們上了一堂堂有趣生動(dòng)而富有教育意義的課程。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也收獲頗豐,，如魏書(shū)生老師,、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等，都令我獲益匪淺,。

河南教育學(xué)院的任民老師在《新課程理念下的班級(jí)管理》一課中就對(duì)我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議,，這些建議都是具體的，富有很強(qiáng)的操作性的,。一上課,，任老師就向我們強(qiáng)調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任，班主任一定是好老師,。作為班主任擁有的機(jī)會(huì)將更多,，得到的鍛煉更多，自己的筆記也是最多的。任老師向我們這些新進(jìn)教師傳授了管理班級(jí)的四個(gè)基本思路,，即教師主導(dǎo),、學(xué)生自治、精設(shè)方法和常規(guī)養(yǎng)成,。

在教師主導(dǎo)中,，作為教師，要首先樹(shù)立育人意識(shí),，其次必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，再者還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感。在這個(gè)世界上,，有一種人活著是為了妨礙他人，這是壞人,；有一種人活著只是活著,，這是庸人；有一種人做事是為了實(shí)現(xiàn)自己,，這是能人,；還有一種人活著是為了溫暖他人，這是圣人,。在生活中,，我們不要做壞人，庸人,，要做一個(gè)能人,，將圣人作為自己的目標(biāo)不斷地去接近、不斷地努力,，提高自己的境界,。而同樣的，在教師行業(yè)里,，也有這樣的與之對(duì)應(yīng)的一群人：有一種老師活著專門(mén)妨礙學(xué)生,，這是巫師；有一種老師活著僅僅是活著而已,，這是庸師,；有一種老師有能力盡好教書(shū)育人責(zé)任，這是能師,；還有一種老師活著不僅會(huì)教書(shū)還能夠盡力溫暖學(xué)生,、還會(huì)盡可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最大的關(guān)懷和影響，提供更多的正能量,，這是圣師,。在我的教師生涯中，決不允許自己成為一名巫師、庸師,，做一個(gè)沒(méi)有靈魂的教書(shū)匠,，我要用自己的`能力、自己的熱情,、自己的工作來(lái)為自己的學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠在有限的時(shí)間和空間中學(xué)到更多，特別是做人,、做事的能力,。我要首先成為一名能師，然后向圣師的目標(biāo)不斷努力,，也許我終己一生都不能夠到達(dá)最高境界,，但我也會(huì)要求自己高山仰止，景行景止,，腳步不停歇,。正如孫維剛老師說(shuō)過(guò)的那樣：澆菜要澆心，教人要教心,。寧可做笨蛋,，也不足混蛋。我們教師決不能誤人子弟,，害了學(xué)生一生,。可以不傳達(dá)也絕不可以傳達(dá)錯(cuò)誤的信息和理念去影響學(xué)生,。

其次,，班主任還必須要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。正確的學(xué)生觀包括平等觀,、個(gè)性觀,、發(fā)展觀、矛盾觀和互助觀,。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：教師的基本原則永遠(yuǎn)是盡量地要求每一個(gè)人,，也盡可能的尊重每一個(gè)人。我們作為教師還要充分承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)性,，比如在教課的時(shí)候就應(yīng)該用50種方法來(lái)教一個(gè)學(xué)生而不是用一種方法來(lái)教50個(gè)學(xué)生,，要給學(xué)生保護(hù)和發(fā)展自己個(gè)性的空間和機(jī)會(huì)。此外,，還要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。教師切忌用靜止的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，好學(xué)生固然會(huì)持續(xù)進(jìn)步,，后進(jìn)生也不會(huì)是一成不變的,。作為班主任不僅要承認(rèn)后進(jìn)生的可以進(jìn)步，還有理解學(xué)生在進(jìn)步中出現(xiàn)的反復(fù)，有反復(fù)是正常的現(xiàn)象,。另外,，還要有自我的斗爭(zhēng)。班主任要挑動(dòng)學(xué)生,。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)廣闊的世界,，這個(gè)世界是豐富的多彩的復(fù)雜的也是不為人知的。每個(gè)老師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，與學(xué)生共同分擔(dān)分享內(nèi)心,，進(jìn)行交流，這樣才能夠及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,，了解他的矛盾,，從而及時(shí)妥善地解決。同時(shí),，我們的班主任隊(duì)伍中也可以有助理教師,，副班主任的設(shè)置，這樣不僅可以幫助班主任將班級(jí)更加輕松全面的進(jìn)行管理,，還能夠幫助副班主任、助理教師自身的成長(zhǎng),，與有經(jīng)驗(yàn)的班主任一起工作,，老帶新，傳幫帶,。

再者,，班主任還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感。班級(jí)中學(xué)生的程度總是會(huì)有所區(qū)別,，程度好的同學(xué)總會(huì)更快地被老師記住,，享受到更多的關(guān)注；而程度較差的學(xué)生也總會(huì)很快的被老師記住,，不過(guò)卻是另一種關(guān)注,。作為教師，班主任,，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有著不可推卸的責(zé)任。對(duì)于后進(jìn)生而言,，幫助其轉(zhuǎn)化就是對(duì)他的雪中送炭,。但是在雪中送炭時(shí)也要遵循一定的原則，方能促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，即揚(yáng)長(zhǎng)原則,、對(duì)事不對(duì)人原則、潛移默化原則、合理原則,、可接受性原則和偏愛(ài)后進(jìn)生原則,。對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地默默播撒，尊重學(xué)生的人品和人格,，長(zhǎng)期地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，讓學(xué)生感受不到就受到了教育。目標(biāo)是“溫而厲,，威而不猛,，恭而安”，達(dá)到教育無(wú)痕的效果,。同時(shí)還要堅(jiān)持三不六優(yōu)先的原則,，即思想上不歧視，感情上不厭惡,，方法上不粗暴,；六先為作為優(yōu)先，參加活動(dòng)優(yōu)先,，家長(zhǎng)優(yōu)先,，發(fā)言優(yōu)先，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先,。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，以學(xué)生為主體的教育作為出發(fā)點(diǎn)，將教育融入到自己班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，教書(shū)更是育人,。

最后，作為班主任,，還要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,，而這些好習(xí)慣的建議就令我受益匪淺：

1、 每天早起半小時(shí),；

2,、 每天晚睡半小時(shí)；

3,、 每天在教科書(shū)參考書(shū)之外讀20頁(yè)好書(shū),，如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語(yǔ)》《給教師的一百條建議》等，理解經(jīng)典,，必將之用于指導(dǎo),；

4、 每天背5個(gè)英語(yǔ)單詞,；

5,、 每天背一首小詩(shī),；

6、 每天寫(xiě)一篇教育筆記（白字即可,，堅(jiān)持十年,，必見(jiàn)成效）；

7,、 每天做一件好事,，日行一善。

我覺(jué)得還應(yīng)該再加上一條：每天鍛煉半小時(shí),，走五千步,。畢竟身體是革命的本錢(qián)啊,！

任民老師的這些建議都很實(shí)用,，而且操作性強(qiáng)，我在生活總也是盡量地努力在做,，爭(zhēng)取將這些建議和習(xí)慣貫徹下去,，成為自己成長(zhǎng)的重要財(cái)富。

除了任民老師,，來(lái)自北京廣渠門(mén)中學(xué)的高金英老師的講座也非常引人關(guān)注,，給我留下了深刻的印象。高老師的講座題目是“靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,，讓陽(yáng)光的味道灑滿校園”。在講座中,，高老師以一則寓言故事打開(kāi)了話匣子，引出陽(yáng)光般的溫暖的重要作用,。這個(gè)故事就是北風(fēng)和太陽(yáng)的進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)能夠最快地讓行人將大衣脫掉。北風(fēng)呼呼地刮著,，愈來(lái)愈緊,，愈來(lái)愈大，只見(jiàn)路上的行人們一個(gè)個(gè)將手縮進(jìn)了口袋,，將領(lǐng)子豎了起來(lái),，將衣服系上扣子，將自己裹得緊緊的,，加快腳步地趕路,。本以為人們會(huì)脫掉衣服的北風(fēng)很詫異，怎么回事呢,？太陽(yáng)看到這里,，笑了,，“看我的”，于是加大火力,，將更多的陽(yáng)光照射向人們,，愈來(lái)愈烈。奇怪的事情發(fā)生了,，走在路上的人們,，原本是趕路，不禁也慢了下來(lái),，把手伸了出來(lái),，把領(lǐng)子放下來(lái)，把大衣口子解開(kāi),，漸漸的,，漸漸的，路人們的額頭冒出了汗珠,，很快,，就有一個(gè)人將大衣脫下來(lái)，然后第二個(gè),，然后是所有人,。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的寓言故事，很早的時(shí)候便聽(tīng)過(guò),，但是卻像大多數(shù)的時(shí)候一樣將這些心靈雞湯的補(bǔ)藥快速消化,，然后就拋之腦后，并沒(méi)有真正地認(rèn)真細(xì)嚼慢咽,，仔細(xì)品味其中的人生哲理,。教育亦如此，要像陽(yáng)光般的溫暖將愛(ài)與知識(shí)播撒到學(xué)生中間,。陽(yáng)光般的溫暖和陽(yáng)光般的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，落在每一個(gè)角落。

今天的教師擁有三種身份,，工作者,、學(xué)習(xí)者和研究者。在我們的職業(yè)生涯中,，不僅要努力工作,，盡力做好自己的本職工作，還要不斷學(xué)習(xí),，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，還要投入一定的時(shí)間和精力去研究自己的教學(xué),，研究自己的工作,，研究自己的學(xué)生，這樣,，才能夠成為一個(gè)合格的教師,。

如果學(xué)生求學(xué)的過(guò)程中能夠遇到一位好老師，那將會(huì)是人生中的一大幸事,。而我們就是要讓自己成為學(xué)生一生中的幫助者,，輔助者，決不能成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的阻礙,、攔路虎,。要做到這樣的老師并不容易，除了要有良好的愿望之外,，還要有健康幸福的心態(tài),、高尚的師德和豐富的知識(shí)。

在心態(tài)方面,，我們首先要保證自己的身體健康,，俗話說(shuō)，身體是革命的本錢(qián),。健康的身體能夠使我們擁有一個(gè)健康快樂(lè)的心情和充沛的體力,。然后還要有契合實(shí)際的目標(biāo)和期望，這是幸福的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,；擁有自尊,；控制自己的感情；保持樂(lè)觀的心態(tài),；豁達(dá)的心境,；多交益友；成為合群的人,；擁有挑戰(zhàn)性的工作和活動(dòng)性的消遣以及非常重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。教學(xué)不是一個(gè)人的事情，是一群人共同完成的事,。我們要真正地付出自己的真心，不把別人當(dāng)成傻瓜,，否則只能是自己成為傻瓜,。我們要塑造陽(yáng)光的心態(tài)。

在師德方面,，核心是服務(wù),，樹(shù)立服務(wù)的核心理念。強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。必須把學(xué)生看做擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來(lái)對(duì)待。在這里,，能力是基礎(chǔ),，人格是動(dòng)力，而價(jià)值觀就是方向,。

在知識(shí)方面,，作為教師應(yīng)當(dāng)擁有主題性知識(shí)，文化知識(shí)（博采眾長(zhǎng)自成一家）,，實(shí)踐知識(shí)和條件性的知識(shí),。這幾方面的知識(shí)一結(jié)合，加上自己的琢磨改進(jìn),，向著成為一個(gè)現(xiàn)代型的優(yōu)秀班主任的方向前進(jìn),。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，李鎮(zhèn)西,、魏書(shū)生等老師的視頻講座對(duì)我的教育也產(chǎn)生了很大的教育意義,，從他們的身上，我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和能力,。而在我實(shí)際的工作中,，我也在不斷地向我身邊的各位有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的班主任,，成為一名能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生產(chǎn)生積極影響的教師,，能夠成為一名幫助學(xué)生成長(zhǎng)，為當(dāng)代教師正名的教師,，成為一名對(duì)得起良心對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起教育事業(yè)的教師,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇五

“勤為教育，共赴一師”,，惠陽(yáng)的教師們一同遠(yuǎn)道而來(lái),，目的都是為了加強(qiáng)自身的教師素質(zhì)，為往后的教師事業(yè)添磚加瓦,。

通過(guò)聽(tīng)了幾位教授的精彩報(bào)告,，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。而班主任的心理如何調(diào)適,，班主任如何有效的管理班級(jí)體，班主任如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問(wèn)題,，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次思想的升華，教授老師們闡述的教育觀點(diǎn),，都是結(jié)合實(shí)際深入淺出闡述了新的教育理念,，下面是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

我們都深知，班主任的心理健康狀況會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，但更多的我們只是停留在意識(shí)上,，并沒(méi)有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說(shuō)過(guò)“認(rèn)識(shí)別人容易,，但是認(rèn)識(shí)自己卻很難”,。作為班主任我們也是一樣，要認(rèn)識(shí)自己,，能正確地了解自我,，控制自我。把自己積極的一面,，健康的情緒帶到課堂中去,，少一份抱怨，多一份堅(jiān)強(qiáng),，對(duì)班主任的管理起到舉足輕重的作用,。

參觀了青園中信小學(xué)，給我留下了深刻的印象,，學(xué)校以“信念教育”中心,，“相信是一種力量”的辦學(xué)理念。而班級(jí)文化也是以校園文化為母文化,，每一個(gè)地方都是充滿了可能的地方,。讓我不禁反思自己的在班級(jí)文化建設(shè)方面的落伍，豐富班級(jí)精神文化,，擴(kuò)大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級(jí)文化的指明了方向,。

有偉人曾說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的方向”,。作為班主任,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕,，良好習(xí)慣要讓學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練,，從被動(dòng)到主動(dòng)，最后到自動(dòng),。

播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣,，收獲一種性格,，播下一種性格,，你講收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。作為班主任要不斷提高思想意識(shí),，明確學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生日常生活多一份“愛(ài)”，正所謂沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

新時(shí)期,，依法執(zhí)教存在著階段性障礙，其中有家長(zhǎng)教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明,。在這種情形下,，要清楚教師對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，教師要正確行使懲戒權(quán),，方法有紀(jì)律處分,、口頭嚴(yán)厲批評(píng)、寫(xiě)自我檢討等等,，總而言之要依法行使,，程序得當(dāng)。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，校園安全責(zé)任大,，在日常管理中，如考勤管理,、課堂教學(xué)安全管理,、上下學(xué)安全管理等。讓我意識(shí)到這不是一種形式,，所有的這些理論,、思路都是基礎(chǔ)，我們都應(yīng)該在日常管理中多一份細(xì)心,，來(lái)預(yù)防校園安全事故,。

培訓(xùn)的生活是短暫的，作為教師是不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,，只有不斷豐富自己的閱歷,，不斷提高自己的教師素質(zhì)，不斷提高自己的班級(jí)管理策略,。才能跟上時(shí)代的步伐,，一起讓學(xué)生面向世界，面向未來(lái),！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇六

8月9,、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),，聽(tīng)了兩天四位專家的講座頗有收獲,。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類(lèi)型》、徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開(kāi)展系列活動(dòng),，匯成生命樂(lè)章》和盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì),，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》都留給我深刻的印象。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲和感想,。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類(lèi)型》的報(bào)告,，語(yǔ)言豐富幽默，再加上生動(dòng)立體的視頻資料,，將原本深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)依戀理論,，講得簡(jiǎn)單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論,，島嶼理論等,，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平,。

接下來(lái)是徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》,。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗(yàn)豐富，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展示班主任的“愛(ài)”,。徐老師從人文關(guān)懷,、愛(ài)的智慧、教育細(xì)節(jié),、正向表達(dá)四個(gè)方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念,，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,，為接下來(lái)各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

然后是李偉勝老師講的《開(kāi)展系列活動(dòng),，匯成生命樂(lè)章》——建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐,。他說(shuō)，從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看,，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班級(jí)——自主型班級(jí)——民主型班級(jí),。管制型班級(jí)的特點(diǎn)是“維持秩序，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”,，自主型班級(jí)的特點(diǎn)是“自主活動(dòng),，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級(jí)的特點(diǎn)是“關(guān)注生命,，培育高尚人格”,。在民主型的班級(jí)里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力,。在師生,、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開(kāi)拓精神世界,、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級(jí)呢,？三項(xiàng)策略：選擇成事育人的價(jià)值取向，培育自覺(jué)自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級(jí)活動(dòng)主題化,，班級(jí)文化生命化,。三項(xiàng)技法：班級(jí)發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化,，班級(jí)活動(dòng)系列化,。

最后是盛偉華老師的《班級(jí)“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫(xiě)》,。盛老師開(kāi)始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心,、有進(jìn)取心,；講文明、講禮貌,、講道德的人,。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng)，為班主任們展示一些成功的德育活動(dòng),。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫(xiě)的要點(diǎn)，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊,！

通過(guò)兩天的培訓(xùn),，身為一名班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和專家的建議,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的班主任,。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我能感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng),！也希望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來(lái)越多！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇七

我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會(huì),，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。

下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

樹(shù)立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育。班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì),、支持、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求,；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇八

非常感謝教育部,、教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們班主任提供了這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)不僅體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的重視，更體現(xiàn)了對(duì)我們班主任工作的關(guān)愛(ài),。通過(guò)這些天的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，個(gè)人感受良多、收益良多,。借此機(jī)會(huì),，我將這些天的學(xué)習(xí)心得與大家交流一下，以求共同提高,。

首先,我覺(jué)得這次的培訓(xùn)方式非常適合我們廣大老師,。網(wǎng)上培訓(xùn)打破了時(shí)間,、空間的限制，最大限度地解決了工學(xué)矛盾,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，與專家直接面對(duì)，與其它學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流,，開(kāi)闊了自己的視野,，從而進(jìn)一步地充實(shí)了自己。

這些天,，我們?cè)诳h信息中心班主任和輔導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,，通過(guò)視頻課堂直接聆聽(tīng)專家講解；專題講義和提綱使我們對(duì)教學(xué)理論能夠溫故知新;交流園地使我們暢所欲言,，及時(shí)地把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和身邊的問(wèn)題與全國(guó)同事共享和交流,；而輔導(dǎo)老師的在線課堂又給了我們面對(duì)面交流溝通的機(jī)會(huì)，及時(shí)準(zhǔn)確地把握所學(xué)理論的特點(diǎn),，理清自己思想上的困惑,，使我們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把每個(gè)模塊的理論拿為己用。網(wǎng)絡(luò)使我們班主任又多了一個(gè)交流教學(xué)體會(huì)的平臺(tái),，多了一個(gè)工作的良師益友,。

這些天的學(xué)習(xí)讓我感受最深、共鳴最強(qiáng)的是各位專家的教育理念,。他們的教學(xué)思想,、教育方法使我重新審視自己的教學(xué)工作尤其是班主任工作中存在的問(wèn)題。比如,，魏書(shū)生老師的“松,、靜,、勻,、樂(lè)”四法，會(huì)使你用一種全新的眼光來(lái)看待自己的教育工作,民主與科學(xué)的管理方法也讓我學(xué)會(huì)了如何在班級(jí)中充分發(fā)揚(yáng)民主,，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性;還有王曉春老師的《讓問(wèn)題生教育走向科學(xué)》,，科學(xué)系統(tǒng)地向我們展示了問(wèn)題學(xué)生的類(lèi)型以及教育方法，這種恰當(dāng),、貼切,、細(xì)致入微的分類(lèi)，不但提高了我們解決問(wèn)題的能力,，更使我們能站在一個(gè)更高的理論制高點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題生問(wèn)題;再如丁榕,、任小艾老師的班級(jí)活動(dòng)理論，讓我對(duì)班級(jí)活動(dòng)的重要作用有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

幾位專家的理論與方法深深地教育了我,，我在工作中化專家的精髓為己有,，積極借鑒，在實(shí)踐中摸索出了行之有效的班級(jí)管理方法,。比如,，魏老師的班級(jí)管理是以人為本的民主管理，在他龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色,，他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在班級(jí)干部的選舉過(guò)程中，我一改以往的教師任命的方法,，采取學(xué)生自我推薦,、同學(xué)舉手表決的方法，這樣選出的班干部更具有說(shuō)服力,，也更能激發(fā)他們的工作主動(dòng)性,，在工作中提高他們的能力，樹(shù)立在同學(xué)中的威信,。孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使他們敢于挑重?fù)?dān),，敢于解決難題，在管理好班級(jí)的同時(shí)也為班主任分憂解愁,，成了我的得力助手,。再比如，我通過(guò)學(xué)習(xí)王曉春老師的《讓問(wèn)題生教育走向科學(xué)》的講座,，結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況,，探索出了“認(rèn)識(shí)—尊重—分析—分類(lèi)—幫教”的轉(zhuǎn)變問(wèn)題生的方法。對(duì)問(wèn)題生,，首先我轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀,，變過(guò)去的以成績(jī)定優(yōu)劣為現(xiàn)在的多方面評(píng)價(jià)；其次,，基于尊重每一名學(xué)生,、尊重學(xué)生之間的差異這一思想，我對(duì)全班的問(wèn)題生進(jìn)行了認(rèn)真的分析和分類(lèi),，針對(duì)不同的情況制定不用的幫教措施,，使他們都有了不同的進(jìn)步。

參加這次班主任培訓(xùn),，使我們不離開(kāi)崗位接受了專家的指導(dǎo),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他老師交流互動(dòng)；通過(guò)培訓(xùn),，提高了自己對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了從事班主任工作的信心，學(xué)會(huì)了許多班級(jí)管理的策略與技巧。我們將倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

最后祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功,。謝謝,！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇九

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機(jī)會(huì)到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn),，我受益匪淺,，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽(yáng)老師的《與學(xué)生一起成長(zhǎng)兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。

本次講座黃老師設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié),，所以整個(gè)講座氣氛非?；钴S。他在一開(kāi)始就拋出了第一個(gè)問(wèn)題：在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上,，你想給,，能給他們什么？課堂上來(lái)自各縣市的老師積極回答,，交流了自己的想法,。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對(duì)班主任工作有切身感受,。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識(shí),，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以,，我們的回答都不是個(gè)個(gè)學(xué)生都考出好成績(jī)之類(lèi)的回答,。有的老師說(shuō)要教給學(xué)生寬容、責(zé)任,；有的老師說(shuō)要教給學(xué)生做人的道理,；同樣來(lái)自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生諒解，懂得換位思考等等,。就我而言,，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂(lè)觀從容的人生態(tài)度,。

黃老師聽(tīng)了我們的發(fā)言后,，非常欣慰,。 他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時(shí)之需,，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識(shí),，培養(yǎng)健康的人格更為重要,。確實(shí)如此，成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,。

烏申斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的直接的人格的影響,，就不可能有真正的教育。既然每個(gè)教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，那教師必須以身作則,。而班主任更應(yīng)該如此，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，我也明白,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個(gè)導(dǎo)航的作用,，并不能真正的影響學(xué)生,。記得上學(xué)期，我所帶的班級(jí)有一個(gè)男同學(xué)特別不講衛(wèi)生,，他的座位上往往像是海嘯剛過(guò)的模樣,，非常臟亂。我每次看到之后,，總是批評(píng)教育,，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理,。長(zhǎng)此以往,，循環(huán)往復(fù)，效果還是微乎其微,。有一次下課,，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過(guò)就順手撿了起來(lái),，放在垃圾桶里,。恰好被這個(gè)男同學(xué)看到了，他驚訝地看著我,，跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師,，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來(lái)??？我一時(shí)語(yǔ)塞，突然靈機(jī)一動(dòng),，說(shuō)：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉??？當(dāng)然是喜歡干凈的臉啊,！那就對(duì)了,，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是,，地板也會(huì)臟,，會(huì)痛的?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄?，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)給予教育，從那以后,，班上的垃圾大王不見(jiàn)了,。為什么呢？教師對(duì)學(xué)生,，是一個(gè)近乎神圣的榜樣作用,。只能親力親為，讓學(xué)生切實(shí)感受到榜樣的光輝,，學(xué)生才能受其影響,。事實(shí)證明，正人要先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的榜樣，塑造魅力形象,，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段,。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了,，決不能借第二次,、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的,。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，我們?cè)撊绾翁幚砟兀俊吨袊?guó)教育報(bào)》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)并不是在消滅,，而是在沿襲,、強(qiáng)化缺點(diǎn)。學(xué)生是渴望理解,，渴望信任的,。作為班主任，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立自信,，對(duì)他們的缺點(diǎn)應(yīng)該要科學(xué)評(píng)價(jià),，給予耐心引導(dǎo),。學(xué)習(xí)上,、生活上熱心關(guān)懷,，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離,，而不是一昧地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感,。因此,，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對(duì)于他們的負(fù)面行為我們必須給予正確的引導(dǎo),，并抓住他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。

以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師無(wú)法選擇學(xué)生,，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式,，選擇適合自己的教育方式。

身為一名新教師,，我沒(méi)有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位）,，沒(méi)有專家教授的深度（高深的理論支撐），沒(méi)有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）,，但我有著向前沖的無(wú)窮的力度,。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式,，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十

都說(shuō)教師是辛勤的園丁,，是知識(shí)的傳遞者。在教師的身上,，被賦予了許多神圣的職責(zé),。我在這小小的三尺講臺(tái)上，揮灑著我的青春與熱血,。我期望自己的每一個(gè)學(xué)生都能從我的教育中有所收獲,我期望自己與學(xué)生間的互動(dòng)是親密的,。但理想與現(xiàn)實(shí)總是有所距離。在工作中,，我開(kāi)始漸漸迷茫,。到底什么是教育？我該如何讓德育滲透在教學(xué)中,？如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),？我想,，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我已經(jīng)找到了答案,。

在這兩天的培訓(xùn)中,，三位全國(guó)優(yōu)秀班主任分別從自主教學(xué)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和內(nèi)在師德三個(gè)不同的領(lǐng)域,，給我打開(kāi)一扇全新的大門(mén),。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師，他們向我們分享了自己在教學(xué)中的所思,、所得,、所做。他們的講課中都有一個(gè)相同的核心,，那便是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。在教學(xué)中我們總是不自覺(jué)地用愛(ài)約束學(xué)生,，讓學(xué)生按照自己說(shuō)的話去做,。這種愛(ài)就變質(zhì)了。愛(ài)不是過(guò)多的要求,，愛(ài)同樣不能成為綁架學(xué)生的理由,。在鄭老師的班級(jí)自主管理講課中，我最大的收獲就是,，管理就是要不斷的創(chuàng)新,。他將他的班級(jí)打造成一個(gè)小學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都去主動(dòng)尋找自己的位置,、他的班級(jí)通過(guò)感情,、制度、文化三塊打造,。獨(dú)一無(wú)二的班規(guī)創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生,。

“靜靜聆聽(tīng)孩子童心的呼喚?！薄敖處熞皇质呛⒆右皇质欠N子,。

”“小小一粒米，粒粒都很重,，粒粒能生萬(wàn)粒米,。”這是萬(wàn)老師給我們說(shuō)的話,。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言,，將她和學(xué)生的故事緩緩向我們道來(lái)。這些故事每個(gè)都那么真實(shí),，讓人聽(tīng)了不禁會(huì)想,，如果這件事情發(fā)生在我身上,，我會(huì)怎么辦，能做到像她一樣棒嗎,、,？她遇到的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我來(lái)的更難更特別，但她用她獨(dú)特的方式,，用自己的耐心和細(xì)心讓孩子回頭,。從她的身上讓我看到了一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),，讓每個(gè)孩子因你而改變,、進(jìn)步、有力量,；不忽略每一個(gè)孩子,；公平對(duì)待每一個(gè)孩子。

而從李老師的課中,，我明白了,，方法來(lái)源于理念。有了對(duì)的理念,，才能有正確的方法,。照搬方法只能是學(xué)葫蘆畫(huà)瓢，遇到新的就只能撓腮抓癢,。李老師告訴我們,，愛(ài)是教育最核心的內(nèi)容，師者必備大愛(ài)之心,。師德是教師的靈魂,，要擁有一個(gè)純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng)。李老師的課充滿了實(shí)踐與理論的結(jié)合,。她和學(xué)生的互動(dòng)是平等的,，她教育學(xué)生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵。而是一步一步地接近學(xué)生的心,。她真正做到了換位思考,。她將德育滲透到了每一句話，每一個(gè)行動(dòng)當(dāng)中,。她是學(xué)生的朋友,，她也是老師的導(dǎo)師。

這三位老師每個(gè)都說(shuō)自己是平凡的人,，但他們其實(shí)都在教師這個(gè)崗位上做了許多我們很難想象的事情,。榮譽(yù)的背后是辛勤的耕耘。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，只要你平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生足夠的空間,。那么他們便會(huì)給你一個(gè)驚喜。讓我們以師的人格去喚醒學(xué)生的人格,，讓我們以師的言行去影響學(xué)生的言行,，努力做一個(gè)新時(shí)代的合格老師！

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十一

首先,，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加了班主任培訓(xùn)工作。我有幸聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。

也就是優(yōu)秀班主任李紅纓老師所說(shuō)的細(xì)心，多觀察身邊的老班主任和學(xué)生的一言一行,。

工作要有責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心和耐心，對(duì)同事和家長(zhǎng)要有誠(chéng)心,，同時(shí)還要細(xì)心,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè)的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了xx中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三，最重要的,，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹(shù)立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。