心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇一
作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè),，要甘于平淡,、樂于奉獻,?？墒乾F(xiàn)實是,，社會,、家長、學(xué)校,、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神,，我們不能有缺點,，不能說不行,，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者,?？墒?，事實上我們只是人,，一個普普通通的人,，會因為一點感動而落淚,，為一點受阻而難過,。面對工作上,、生活中,，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決,，積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。
12條前提假設(shè)仿佛是遠航的明燈,，讓我的心一下子明亮了,。“凡是總有至少三個解決方法”,、“在一個系統(tǒng)里,，最靈活的人便能控制大局”,、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機”、“情緒本身不是問題,，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認識,，對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。
二,、愛自己為先,，方能愛他人,。
一直以來,，認為要學(xué)會大愛,，舍小家為大家,。志向高遠,，可是很難做到,，也做的很累,。比如教育孩子,，對待別人的孩子,，我做到了耐心,、誨人不倦，對待自己的孩子,，卻缺少耐性,，動不動就會責(zé)罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上,，對孩子也是倍加苛刻,。所以作為教師的孩子是痛苦的,。
經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認識到自己錯了,，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下,，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己,、愛他人,、愛世界,。大愛從愛我開始,。
培訓(xùn)結(jié)束了,，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步,，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進一步的提高,，我們的教育會更上一層樓,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇二
首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我參加了全國萬名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時一個月的培訓(xùn)中,，我認真地聽專家講課,，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認識到,，為了更好地貫徹黨的精神，構(gòu)建和諧班級,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受。
一,、提高自身基本素質(zhì)。
班主任的一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。
事實,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明,，自己卻滿口粗言_語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。
二,、做學(xué)生的良師益友,。
教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果,。
三、播撒愛心,，對學(xué)生一視同仁,，用愛關(guān)心每個學(xué)生。
愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。
對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。
教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛,，“愛生如人,，愛生如生，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。
五、為人師表,，樹立良好的形象,。
班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。
中國教育第一個“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷成功教育家的業(yè)績,，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
六,、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才。
大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?？梢姡?xí)慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。
七、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新,。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動,。對此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學(xué)實踐中,，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。每位班主任要做好心育活動課,，通過不斷地上課,、修改教案，便能形成經(jīng)典教案?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。
八、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的.機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們,，他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇三
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師經(jīng)驗交流,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效,。
聯(lián)系到我的實際工作,，思考一下，的確我的工作中還有很多不足,。首先,，我的工作熱情還不夠，前段時間工作狀況不是很佳,，缺乏熱情,，辦事效率也不高，有什么事不是積極對待,，而是拖拉懶散,，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作,，主要迎接挑戰(zhàn),。下面我簡單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會后的心得體會：
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心、交流,，共同活動,，縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。
愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,，因材施教,。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達到最佳的效果,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待,、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，切實走進學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。
在教育學(xué)生時，要動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護,，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
目標就是方向,，有了方向才有動力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況,，擬定全班在知識、能力,、情感等方面的總體目標和階段目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步,，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
比如,，對于初一年級剛?cè)胫袑W(xué)的孩子,，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課,，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護環(huán)境，團結(jié)同學(xué),，講文明禮貌等習(xí)慣,。當(dāng)然每個年段都有每個年段的目標,。目標的制定不是主要的目的,，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以,，我們在制定目標時要根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特征來制定，目標必須要有激勵性和切實性,，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”,，不能好高騖遠，以免喪失學(xué)生們的信心,。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進行情感交流,、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運用自如，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因為越是課講的好,，業(yè)務(wù)能力強的老師對學(xué)生的影響就越大,，越容易受到學(xué)生的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對于我們來說沒有過時,。
學(xué)會科學(xué)管理班級工作,，做一個時尚的班主任；放平心態(tài),，輕松而為,；快樂工作，享受教育,；理解人性,，順性而為。工作一定要有記錄,，一切以學(xué)生為中心,，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字,、相片這些記錄下孩子們的成長故事,，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以,，我們以后開展了班級活動后要及時記錄,，日積月累，就會形成自己的心得體會,，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ),。
我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部,；影響的不僅僅是一個人,，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠。要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會，希望得到老師們的批評,、指正,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇四
班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，他是一個班的組織者,、和教育者，也是一個班中全體任課教師,。
教學(xué),。
教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的“班主任拓展培訓(xùn)心得感悟”五篇,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
總結(jié),。
努力做好班主任工作,。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一,、提高自身素質(zhì),，提高專業(yè)知識。
新時期的班主任應(yīng)不斷地完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。
二,、走進學(xué)生的心靈。
做為一個班主任要用心關(guān)愛,，善待每一個學(xué)生,，縮短師生間的心理距離，因材施教,，與學(xué)生打成一片,。
三、
優(yōu)化班級系統(tǒng),。
培養(yǎng)學(xué)生開拓視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標,。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標,，并從小都能向自己的目標去奮斗。
我會將這次的學(xué)習(xí)方法都運用到班主任工作實踐中去,。扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理，要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長。
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座,。作為新入職一年級的班主任而言,，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學(xué)生,，不僅要顧及他們的心理水平,，還要認識到學(xué)生的認知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握,，合理的安排課時結(jié)構(gòu),，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng),。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué),，他們的心理過渡十分重要,，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中,，幫助他們樹立“長大成人”的思想,，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富,，合理,，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點與個性,。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗,。
對于一年級新班主任而言,，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn),，但是在聽完肖老師的講座之后,，我更多的是信心與期待,，期待我的小苗苗長成參天大樹,，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
聽了老師的培訓(xùn),，我受益良多,，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：
一、做融情入理的專業(yè)班主任,。
班主任是班級方向的引領(lǐng)者,，班主任工作千頭萬緒,，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級氛圍,。
二、班級管理,。
班級管理要形成向心力，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理,，讓日常的,、常態(tài)的、規(guī)定的,、例行的班級有序地運轉(zhuǎn),。
三、班級文化建設(shè),。
制定班規(guī)班訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準則和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī),。同時體現(xiàn)著一個班級的精神風(fēng)貌記憶班集體的價值觀,，它起著培育學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀的作用,。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自律品質(zhì)、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì),。
8月28日我們參加了肖老師的2020--2021學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),，肖老師講了如下內(nèi)容:。
一,、班主任工作的性質(zhì)特點,。
班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長,，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任,。要把自己放在學(xué)校,、放在這個學(xué)校的變化之中。
認識班主任,，認識自己的工作內(nèi)容：班級管理,、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展,、構(gòu)建班級等等,。
二、班級管理,。
三,、學(xué)校有哪些功能。
四,、兩個重要的教育理論：
1,、平行教育理論：通過集體、在集體中,、為了集體,。
2、團體動力學(xué)：改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍,。
五,、班主任工作的基本內(nèi)容：
班級管理、班級文化建設(shè),、班主任需要處理的工作,、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設(shè),。
通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓(xùn),，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo),。
肖老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的幫助,，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見,，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,，如果能更早遇見肖老師，我的班主任工作一定會更輕松一些,，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認識,。
肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中,、對自己負責(zé)任,，做到班級管理、班級文化建設(shè),、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展,。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、有趣和有味道,，作為一名班主任,，我認為做到第一個階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體,，我們對學(xué)生的社會觀,、知識、技能,、社會行為,、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會角色。同時班級對同學(xué)們有著選擇功能,，能夠促進學(xué)生因人而異的發(fā)展,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個人獨特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,，能夠促進班級的個性化功能,。同時班級對學(xué)生有著保護功能，需要保證學(xué)生的人身安全,，這些都是一名班主任需要做到的,。
在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進,，不斷更新工作內(nèi)容,。在勞動教育方面，需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項家務(wù);在尊重同學(xué)方面,，提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,，提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動自行解決,，在達成一致之后再有序活動;在衛(wèi)生與環(huán)境方面,，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細致的要求是非常先進的,，很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫助,。在肖老師的引導(dǎo)下,，作為班主任的我們，也會繼續(xù)細致我們的工作,，挖掘新的工作角度,，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任,，促進孩子們的成長,。
通過本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標,，也找到了很多在日程工作中的忽視點,，在肖老師的幫助下，我相信我會積極學(xué)習(xí)，同學(xué)生們一起成長,，取得新的進步,。
證明很縝密。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇五
開學(xué)第一周周末,，我們參加了全縣班主任培訓(xùn),，雖然是乍暖還寒時候，但是老師們聽得心里熱乎乎的,。我印象最深的是聽取了上海七寶中學(xué)特級教師楊敏毅老師的報告,，令我們耳目一新，受益匪淺,。
楊老師說人生如五球：財富是橄欖球,、事業(yè)是橡皮球、生活是水晶球,、生命是熱氣球,、家庭是玻璃球，工作上你付出了多少就會收獲多少,，而生活是需要創(chuàng)造的,，生命是需要維護的。我們賴以生存就是工作,，工作認真就是對自己負責(zé),，全心投入用心創(chuàng)造，生活并工作著就是幸福人生的基礎(chǔ),。
楊老師的報告中還列舉了大量的事例,，其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”？還有“特級級教師不明白為什么學(xué)生遠離他,？”這些現(xiàn)象在工作中也確有所見,。
楊老師還說，人生的四有：心中有盼頭,，手中有事做,，身邊有親友，家中有積蓄,。楊老師深入淺出地指出了現(xiàn)如今老師的地位高了,，可是面臨的壓力更大了。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,，他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o下,，在外公外婆的疼愛下，在爸爸媽媽的溺愛中,，已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨尊的個性,，稍一不順心,，就發(fā)脾氣，使性子,。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木?，缺少主動關(guān)心他人的品質(zhì)，更缺乏為他人著想的思想,。
作為教師的我們面臨著如何正確引導(dǎo)他們,，教會他們做人的嚴峻問題,，急需自我心態(tài)的調(diào)整。首先,，我們每一位教師如果能做到心理的和諧,、追求完美與接納不足的和諧,、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧,、物質(zhì)與精神的和諧,、工作與休閑的和諧。那么,，老師的榜樣力量勢必會影響到學(xué)生,，潛移默化，學(xué)生就會融入到生活的集體中,。他們的心理會在老師的影響下健康發(fā)展,。
另一個話題是“讀懂學(xué)生的心”。楊老師指出了要從“了解學(xué)生的心理需要,、懂得學(xué)生的情緒表達,、判斷學(xué)生的行為異常”三個方面關(guān)注學(xué)生,，教師要把學(xué)生當(dāng)看做是“人,、以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人、完整的人,、發(fā)展中的人”,，教師對學(xué)生真正的愛是“不求回報的愛”。
面對“學(xué)生心理問題的鑒別與干預(yù)”,，楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法,。只有讀懂學(xué)生的心，才能了解學(xué)生的心理需求,，才能懂得學(xué)生的情感表達,，才能因勢利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問題。當(dāng)學(xué)生茫然無緒時,，教師能給他們以啟迪引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生沒有信心時,，教師能喚起他們的力量。老師的引導(dǎo),，無疑是讓學(xué)生走出心理困境的,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇六
有幸參加了xx組織的20xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有x天時間,，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界,，尤其是作為工作xx年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點,，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理,；剛當(dāng)班主任,，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉,，一副教訓(xùn)人的樣子,，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離,，學(xué)生不在給我講真話,，實話。造成了,，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面,。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,，在以后的工作中,，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強班級凝聚力,，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶,。
作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平,，年齡特征,，班級群體心理。
（2）培養(yǎng)和擴大積極分子,，提高干部素質(zhì),，逐步形成有威信,，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進,。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運,。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,，盡管帶來不少麻煩,，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,，得做一下工作：
（1）制定嚴格的班規(guī),。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法,；可以采用積分制,，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，活動進行每周總結(jié)一次,。
（2）尊師孝父。逢年過節(jié),，可以開展這樣的活動,，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬,，讓他們懂得尊重老師,，孝敬父母，育才先育人,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇七
青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,，在教育年輕一代勇挑重擔(dān)的責(zé)任下，每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中,，有一樣我們必須經(jīng)歷，這就是班主任工作,。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn),，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)心得,，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識,，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
一,、為人正直高尚,，勤勞善良,，為人師表，真誠對待學(xué)生,。教師是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人，育人先正己,?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界，為人正直,，品行高尚,，要有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，要有“甘為人梯,，樂為人梯，善為人梯”之精神,?！耙匀藶殍b，可以知得失”,，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個榜樣?！敖逃屑で?，要有全身心地投入與無私的奉獻”，否則,，要想做好班主任,，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作,，成為工作的奴隸,。
二、知識廣博,，興趣廣泛,，思維活躍，勇于創(chuàng)新,。面向21世紀,，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能,，多才多藝,，不僅能傳道、授業(yè),、解惑,，更會啟迪,、開發(fā)、創(chuàng)新,。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理，因材施教,。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,，要思維活躍，勇于創(chuàng)新,?！敖逃枰顒樱逃枰獧C智”,，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的斗志工作著，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才,。
三,、意志堅定，樂觀自信,，語言準確,，生動，有幽默感,，富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志,，自信的品質(zhì),，都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象,，一個缺乏自信,，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，教師必須是一個自信的人;要學(xué)生勇敢，教師必須建強”,，班主任在管理工作中,，特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力，也能夠理解,、分享學(xué)生的歡樂與憂愁,，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受，受學(xué)生敬畏,。
而對于我們作為青年班主任,，應(yīng)該怎樣來認識和提高自己呢?通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得。
首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng),。青年班主任必須學(xué)一些時事政治,，特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導(dǎo)作用,。比如一些新聞,、時政、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材,。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,，加強這方面的學(xué)習(xí)。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足,，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng)，才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏,。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面。如果自身沒有強烈的責(zé)任心,，沒有良好的師德,，那就永遠都無法成為一名合格的班主任。當(dāng)代教育家呂型偉曾說,，教師工作是一項事業(yè),，不是一門職業(yè)。職業(yè)計報酬,、講代價,，事業(yè)則只講意義、奉獻,。雖然這句話未必是真理,，但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的,。在幾乎全都是獨生子女的今天，教育的成功與否對家庭,、社會有著無可估量的影響,，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己良好的師德,，逐漸形成以身作則、為人師表、任勞任怨,、踏實勤勉的工作作風(fēng),。
長期目標。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信,，很重要的一個方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉。因此,，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實情的教學(xué)新思路,、新方法，在探索中取他人之長,，創(chuàng)自身之新,，逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格。除此之外,，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識,。特別是在當(dāng)今的高科技信息時代，要不斷的更新知識,，學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，從而擴展自身的專業(yè)知識。當(dāng)然,，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠,，還需要多方學(xué)習(xí)和補充。
一邊學(xué)習(xí),，也在一邊成長,。在2年的教學(xué)實踐中，我耳濡目染,，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗,，同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn)，總結(jié)了一些自己做班主任的心得,。
(1)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時與同學(xué)之間的交流,、談心，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心,，或者感到自己不適應(yīng)這個集體，在集體中顯得孤立,，渺小,，對自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一,、二件小事,，會讓他們屈辱自卑，甚至懷疑老師對他有看法,。對于這種情況,，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù)。老師們認為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么，只要肯下功夫,，誰都可以如愿,，因此，不要一味自責(zé),。其次,，平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑模眯┟?、警句去激勵他們,，讓那些性格?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,，取得成功的基礎(chǔ)上的,。因此，幫助學(xué)生確定切實可行的奮斗目標,，通過努力,，使他們享受到成功的喜悅，從而樹立信心,。這一點很重要,。
(2)做班主任應(yīng)以身做責(zé)。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。班主任威信來自于他的人格力量,。作為職業(yè)學(xué)校，雖然不講究升學(xué)率,，不要因為這一點,，老師們就可以隨心所欲，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要,，甚至更重要,。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母。例如上課期間,，學(xué)生不能因為小小的一點兒病情就請假休息,，而班主任更應(yīng)做到按時上課，克服一切外在原因來上好每一堂課?？吹桨嘀魅螏Р≌驹谥v臺上上課時,，便會心服口服，從而怨言也就消失了,。對于這一點,，我深有體會。
(3)班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度,。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時,，他們也會情緒激動,，甚至做出不文明的舉動。像碰到這樣的情況時,，班主任就必須及時加以引導(dǎo),，避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中,，就碰到過類似的兩件事,，對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理,，并注意教育方式的合理性,，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認識到了原先的錯誤與不足,，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語,。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度,。
以上所說到的,，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當(dāng)然做好一個班主任并非如此簡單,，也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的,。青年班主任要學(xué)習(xí)、積累的知識經(jīng)驗實在太多,，擺在我面前的是一個嚴峻的挑戰(zhàn),。我只有從現(xiàn)在開始，不斷注意班主任工作的方法,，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著,，一分責(zé)任心，迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子,，艱辛是定語,，耐心是狀語，熱情是補語,，無私是謂語,，奉獻是賓語。而我要說：“班主任如百合,，展開是一朵花,，凝聚成成一枚果!班主任似星晨，遠望像一盞燈,，近看是一團火!班主任是普羅米修斯,，不是精心傳遞知識的火神，其能到達成功的彼岸?班主任是蜂王,，不是潛心設(shè)計蜂巢,，辛勤勞作，豈能博采百花之粉,，釀一家之蜜?班主任是伯樂,，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶,，不是無私奉獻,，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以，青年班主任將任重道遠,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇八
20_年11月8日,，我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座,，感受深刻,。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏，內(nèi)心至今無法平靜,。
一,、做有滋味的班主任。
上午的第一場是鄭英老師的講座《教育,，要讓學(xué)生追慕美好》,，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家,、浙江教育十大年度影響力人物,、杭州市首屆模范班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗,。
鄭老師一上場,，那精明強干的外表就給我留下了深刻的印象：短發(fā),、長裙，人顯得精瘦,。她拿著話筒輕輕走上講臺,，但沒有坐下來，而是站在那里開始了將近1個半小時的演講,，這是我始料未及的,，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐,，那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼,。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做,，學(xué)生不能做的事情老師引導(dǎo)他們做,。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭,，班級美食比賽……總之,，這樣的班主任做的多么輕松，多么美好,，真讓人羨慕,。當(dāng)然，鄭老師有著過人的智慧,，豐富的文化底蘊,，那是經(jīng)驗的積累，1978年出生的她曾連續(xù)7年擔(dān)任了兩個班的班主任,。在別人看來“太煩惱”的班主任工作,，她卻做得有滋有味，對她而言,，這也實現(xiàn)了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收,，她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學(xué)科的權(quán)威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物,。
二,、做有智慧的班主任。
第二場講座是由全國著名班主任,、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》,，于老師一上場也讓我們驚嘆了一番，飄逸的長發(fā)齊腰,，古典的灰藍色偏大襟連衣長裙,，顯得與眾不同。
“給自己給學(xué)生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念,。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈,。講座中,，于老師從“讓我的存在對班級有價值;讓我的勞動得到別人的尊重;課內(nèi)課外，豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個學(xué)生,，都有出類拔萃的時候;記錄成長足跡，構(gòu)建美好的青春回憶”等方面,，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學(xué)生的智慧,，一個個生動、富含師生情感的事例,，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染,，我們不禁都深深感嘆，教育藝術(shù)無止境,。
我比較欣賞于老師對于取得進步的學(xué)生的獎勵辦法,，利用家里的小玩具，或有創(chuàng)意的小零件,，如鑰匙掛件,，紀念品等獎勵給學(xué)生，或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽證書,。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感,，這一定就是教育智慧吧。
三,、做會溝通的班主任,。
下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫,，無處不顯示出他多才多藝,，令人敬佩。
他認為班主任要講求同理心溝通,。同理心即是設(shè)身處地+感同身受,，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導(dǎo),、虛弱的保證,、空洞的大話、過多的解釋,、主管隨意,、過于理智、出言不遜,。班主任還要精通沖突管理,，要會靈活順應(yīng)，要有解決問題的誠意,，要有足夠的心理承受能力,，要誠實,，要適時承認自己的過錯。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇九
8月10號到13號,，我有幸參加了中牟縣教師進修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),，這次請得都是在一線工作很多年的班主任，如：鄭州十九中的楊衛(wèi)平老師,，解放路小學(xué)的賈新菊副校長,，港區(qū)中心學(xué)校副校長孫紅軍，官渡鎮(zhèn)板橋小學(xué)王松巧老師,，平安路小學(xué)武振娜老師等,。他們從不同的方面講述了做一位優(yōu)秀班主任的方法技巧。雖然培訓(xùn)只有短短的四天時間,，但收獲頗豐,。
楊衛(wèi)平老師的報告：《做一個快樂的班主任》。我很贊同這個觀點,，也非常喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過聽楊老師的報告,，使我明白：作為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,。應(yīng)該向楊老師那樣尊重,、信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的.化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。楊老師常說的“我的這個兒”就拉近了師生之間的感情,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇十
11月27日——11月29日,，做為新教師的我有幸參加了“_市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn),。在為期三天的培訓(xùn)中，張國宏主編獨特的人格魅力,、胡麟祥教授先進的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。聽了幾位專家教授的講座以后,，我感慨頗多，深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待。
張國宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴,。教育要有自己的高貴，要對浮躁說“不”,。浮躁是教育的天敵,，是良好師生關(guān)系的天敵，是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵,。在我們的工作中,，要給自己溜出足夠的思考時間和空間，讓自己的工作從容一點,，平和一點,，耐心一點，真正做到靜下心來教書,，潛下心來育人,。張主編在說到尊重教育時：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福,，鼓勵是最大的教育,。給我留下深刻印象，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功。
胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解,，他認為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式：1.要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育,，多看到孩子的優(yōu)點，表揚孩子的點滴進步,，忽視孩子的缺點,，鼓勵孩子改掉不良的習(xí)慣。2.從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育,，關(guān)注全班孩子的發(fā)展,，關(guān)注一個孩子整體的發(fā)展。3.從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個人讓別人推著很難走得快,，走得穩(wěn)，很多時候還會往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來了,，自己認識到錯誤所在，不足所在了，那么他的路會走得平穩(wěn),、快速,，進步會是讓人驚訝的。
余玲華主編的講座主題是《好題,，成功寫作的前提》,，整場講座持續(xù)一個小時。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,，更有精彩的案例分析,，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎,、適當(dāng),、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解。
第一,，選題要新穎,，避免“人云亦云”。
第二,，選題要適當(dāng)，避免“眼高手低”,。
第三,，選題要客觀，避免“論而無果”,。
除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點向我們介紹了經(jīng)驗總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動有趣,，又富有實用價值,，與會老師們都對如何選題，如何撰寫論文有了更清晰的了解,。
總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇十一
有幸參加了全國教育家馮_教育思想報告會即“提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力”活動,。雖然利用的是周末的休息時間,，但聽了三位專家的'講座我覺得還是蠻值得。16日上午聽的是廣東中山紀念中學(xué)黃_老師的講座,，他講的是素材型班會課,，向我們展示了許多他班會課上使用的圖片、視頻,、文章,、歌曲等等的一些素材，非常適合對中小學(xué)生的教育,，主題很多,，內(nèi)容豐富。聽了黃老師的講座后我更加感受到班會課的重要性,，就像黃老師說的發(fā)現(xiàn)班里存在的問題不是直接去批評學(xué)生而是把它作為班會課的素材,，召開班會對學(xué)生進行教育，我們也不能要求自己所說的所有學(xué)生都能記住,，哪怕只有一個受益的那也是我們的成功之處,。這點我在平時的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問題我就把它作為班會的主題對學(xué)生進行教育,。通過學(xué)習(xí)我會在以后的工作中更加重視班會課的召開,，針對自己的班情即存在的問題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶W(xué)生進行思想教育。16日下午聽的是深圳市南山第二實驗中學(xué)王懷玉老師的講座,，主題是提升班級管理智慧,，享受幸福教育人生。她說現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任：
1,、工作負責(zé),、關(guān)心、體貼學(xué)生;,。
2,、對待學(xué)生態(tài)度親切、溫和,，很少發(fā)脾氣,，極少體罰學(xué)生;。
3,、尊重學(xué)生,，處理問題公平,、公正;。
4,、帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動,，班級活動豐富多彩;。
5,、所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、富有朝氣,。
王老師說了干好工作是為自己儲備幸福,，工作中保持一種熱情就會找到快樂;生活中堅守一種寧靜就會得到幸福;既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。在班級管理中“管”是要求,、規(guī)范,、約束、評判,、督促;“理”是思考,、研究、嘗試,、完善,、喚醒，管理不在管而在理,。我們還在調(diào)動家長和我們共同管理,，家校協(xié)同教育是班主任成長的助推器。17日上午聽了著名教育專家馮恩洪的講座,，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。他講的是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,，提到了三分教育：分層目標,、分層指導(dǎo)、分類教育,，課堂要有三聲：笑聲,、掌聲、討論聲,，老師不講學(xué)生會的,，老師不講學(xué)生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展,，善待差異才能發(fā)展,。
本次報告會聽了之后真是感受頗多，受益匪淺,，在平時的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī),，把經(jīng)驗化為理念;學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收、內(nèi)化;總結(jié)提升,，形成自己的教育理念,。
班主任的培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇十二
在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,，這次班主任培訓(xùn)，能夠說是緊張而有序,、愉快而充實,。培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗,；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。
這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的資料,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個模塊的資料充實，豐富,，有視頻課堂,、專題講義、案例研討,、擴展資料,、作業(yè)考核、思考習(xí)題,、專家答疑等,。每一個模塊的講座，有生動的案例,，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心,。我認為在以后的工作中,，就應(yīng)做到以下幾個方面：
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂,。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動,，需要搞笑的東西來吸引他,，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。
每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實,?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課,，名師的智慧語文,，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的職責(zé)感和使命感,、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗、參與社會生活的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力,。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。
向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。個性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。
佛家語“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近,?！叭咝訅瘜懘呵铮桓酃P畫古今”,。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢。
