為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色,。

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張,、水彩筆,、油畫棒。

一,、想象激發(fā)興趣,。

（一）用謎語(yǔ)引入主題。

1,、身體輕又輕,，空中來旅行，有時(shí)像棉絮,，有時(shí)像魚鱗的是什么,？（云彩）

2、師：小朋友真能干,，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩,。

師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形,、三角形還有正方形等,。

（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀,。

4,、師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢,？

師：當(dāng)太陽(yáng)快要升起來或者太陽(yáng)就要下山時(shí),，天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩,。

（三）教師出示第二張有彩色的云彩。

二,、指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩,。

2,、要求幼兒獨(dú)立思考、作畫,、不影響別人,。

3、教師參與作畫,，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品,。

三、活動(dòng)延伸

展示幼兒的作品,，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,，相互交流。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,，在此階段幼兒新陳代謝旺盛,，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo),、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動(dòng)”的精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，全面開展幼兒趣味體育游戲活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)時(shí)間：4月22日上午,、下午。

二,、參加單位：巨城中心幼兒園,、移穰中心幼兒園。

三、活動(dòng)組織：以“人人參與,，趣味競(jìng)爭(zhēng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的,，通過實(shí)踐激發(fā)幼兒的體育興趣,，促進(jìn)幼兒走、跑,、跳,、投等基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,，培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì),。

四、活動(dòng)的具體要求：

1,、巨城,、移穰兩所中心幼兒園組織活動(dòng)，聯(lián)校全體幼兒教師參加,，也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,。

2、游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo),。

3,、組織活動(dòng)時(shí)必須高度重視安全工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案,。

五,、體育游戲活動(dòng)安排。

班級(jí),。

游戲名稱,。

參與人數(shù)。

輔導(dǎo)教師,。

備注,。

巨城。

中心,。

小班,。

小猴摘桃子。

15,。

王變魚,。

中班。

勇往直前,。

20,。

趙亞紅,。

小豬運(yùn)西瓜。

20,。

侯素芳,。

大班。

特警炸碉堡,。

24,。

馬曉芳。

移穰,。

中心,。

小班。

大家來做操,。

14,。

王迎春,。

小孩小孩真愛玩,。

14。

中班,。

小兔找山洞,。

34。

李秋云,。

春游,。

34。

大班,。

小猴摘桃,。

24。

李騫,。

采蘑菇比賽,。

24。

附：各游戲具體方案,。

一,、游戲目標(biāo)：

1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng),。

2,、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。

3,、在綜合練習(xí)走,、跑、跳動(dòng)作的同時(shí),，練習(xí)滾球,。

4,、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上。

二,、游戲用具：塑料車輪,、皮球。

三,、游戲過程,。

1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力,。

2,、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。

3,、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力,。

4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂),。

5,、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。

游戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì),。

游戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子,、山洞,、皮球、紙箱,。

游戲過程：

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向,。

2,、翻過山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動(dòng)作要迅速,。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,。)。

3,、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作,，培養(yǎng)勇敢精神,。)。

4,、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞,，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。

5,、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

1,、游戲簡(jiǎn)介,。

夏季，小豬十分愛吃西瓜,，但小豬必須越過一片森林,，游過一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜,。

游戲分兩組進(jìn)行,，最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜,，多者為勝,。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí),。限定時(shí)間5分鐘,。

2,、主要道具。

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河,。(2)保齡球若干個(gè),，用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),，用做運(yùn)西瓜的工具,。

游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情,。

2、發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、鉆爬,、,、平衡、匍匐前進(jìn),、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、給幼兒介紹游戲玩法,。

爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過獨(dú)木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒出發(fā),，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽懂口令做動(dòng)作,。

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。

2,、培養(yǎng)幼兒聽口令,，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

幼兒排好隊(duì)，站在院子里,。預(yù)備姿勢(shì),，自然站立。

二,、基本部分,。

1、教師做一遍模仿操,。

2,、幼兒跟老師一起做模仿操。

3,、在教師指導(dǎo)下,，幼兒做模仿操。

三,、結(jié)束部分,。

幼兒原地踏步走。

結(jié)束,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1,、通過慶祝教職工的生日，增進(jìn)凝聚力,，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè),。

2,、豐富教職工的.業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情,。

快樂澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力,，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng),，并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義,。)

20xx年10月28日晚

瑞陽(yáng)部二樓大廳

(一)幼兒園準(zhǔn)備：

1、生日大蛋糕,、

2,、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍,、張穎穎,、王節(jié)、湯惠華,、張娓,、王淑杰、金靜雯,、顧敏智,、王錦燕、沈蕾,、楊海燕,、趙蔚為、王新海,、徐懿玢共15人,。)

3,、第一季度小生日禮物

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研究,，孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，能較好地演繹單圈,、雙圈集體舞,、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。但對(duì)于更為自由,、開放的廣場(chǎng)舞卻從未接觸過,。在平時(shí)的音樂活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)，孩子們不太會(huì)合理利用已有空間,，經(jīng)常擠在一起活動(dòng),。基于以上原因,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快,、幽默的風(fēng)格,。

2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,，不與同伴碰撞,。

3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈，體驗(yàn)集體舞活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴,，并兩兩合作舞蹈,。

活動(dòng)難點(diǎn)。

會(huì)合理利用空間,，并在音樂結(jié)束前找到朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂《薩沙》;,。

2.幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花,。

活動(dòng)過程。

學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時(shí)的驚訝動(dòng)作,。

1.直接導(dǎo)入,。

師：“今天我們要一起跳一個(gè)好玩的朋友舞?！?/p>

2.表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作,。

師：“當(dāng)你某天出門散步的時(shí)候，突然碰到了一個(gè)很久沒有見面的好朋友,，你會(huì)怎樣”

師總結(jié)幼兒的回答,，并示范指著對(duì)方說：“是你是你就是你!”

(動(dòng)作：?jiǎn)问植嫜沂稚斐鍪持?，身體后仰,，指著對(duì)方說：“是你，是你,，就是你,。”),。

3.師幼互動(dòng),，練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。

引導(dǎo)：“很驚訝地說話時(shí)，身體會(huì)怎樣”(身體向后仰,，表情很驚喜),。

提示：用戴手腕花的手指著朋友說。

4.幼兒互動(dòng),，兩兩練習(xí),。

(評(píng)：活動(dòng)開始，老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境,，通過師幼,、幼幼互動(dòng)，讓孩子不知不覺地融入到情境中,，自然,、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語(yǔ)言節(jié)奏的加入,，更使幼兒興趣濃厚,，表現(xiàn)到位。),。

學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友,。

1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句,。

“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動(dòng)作告訴大家,。”(再次聽辨音樂),。

(評(píng)：聽辨樂句是活動(dòng)的難點(diǎn),，老師利用手指走路的動(dòng)作，讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂句,。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),，在“動(dòng)”的過程中進(jìn)一步感受了音樂，學(xué)會(huì)了聽辨樂句,，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。)。

2.講解找朋友的規(guī)則,。

“音樂響起,，我們都在大街上散步，各處的風(fēng)景都要去看看,。等到音樂快結(jié)束的時(shí)候，找一個(gè)離你最近的朋友,，面對(duì)面,，互相指著對(duì)方說：是你!是你!就是你。”

3.幼兒嘗試跟著音樂散步,、找朋友,。

師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。

4.討論：有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到朋友,。

5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友,。

6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。

(評(píng)：散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,，老師利用散步這一情境,，引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景，從而幫助幼兒明白：找朋友時(shí)不要扎堆,，要善于尋找空地方,。“如何根據(jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法,，而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,，并進(jìn)行嘗試，最終明白：第三句音樂結(jié)束后去找朋友,。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀,。)。

學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作,。

1.兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作,。

問：“我和朋友跳了哪些動(dòng)作”

2.和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作，提示從戴手腕花的手開始,。

3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí),。

討論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

4.聽音樂練習(xí),。

(評(píng)：大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)能力顯著提升,，在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗(yàn)，所以老師采用了模仿學(xué)習(xí)的策略,，讓幼兒學(xué)做動(dòng)作,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要,。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動(dòng)作,，這時(shí)幼兒碰到了困難，老師充分尊重幼兒的想法,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方法解決問題,，并給予支持與建議，使幼兒獲得了自信與滿足,。),。

完整舞蹈。

活動(dòng)評(píng)析。

集體舞是全體幼兒共同參與的,，強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的舞蹈形式,。它的價(jià)值體現(xiàn)在讓幼兒獲得合作交流的快樂、感受表達(dá)的快樂,、自我成長(zhǎng)的快樂,。該活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，層層展開,，自然累加，讓幼兒充分感受了集體舞的獨(dú)特魅力,，取得了良好的效果,。

1.體現(xiàn)了快樂舞蹈的理念。

活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,，充滿情趣,，以找朋友為線索，表現(xiàn)了碰到朋友時(shí)的驚喜場(chǎng)面及一起舞蹈的快樂場(chǎng)景,。在老師略帶夸張的肢體動(dòng)作及語(yǔ)言情境的帶領(lǐng)下,，幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來，很自然地表現(xiàn)出了驚喜,、快樂等情緒,。孩子們?cè)谳p松、愉快的參與過程中,，體驗(yàn)了集體舞所特有的合作,、平等、積極,、自然的情緒交流,，充分享受了舞蹈的快樂。

2.關(guān)注個(gè)體,，指導(dǎo)有效,。

活動(dòng)中師幼互動(dòng)頻繁、有效,，老師關(guān)注了不同層次幼兒的發(fā)展,，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中都得到了愉悅和滿足。當(dāng)個(gè)別幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)有困難時(shí),，老師能及時(shí)給予幫助,，幫其化解難點(diǎn);當(dāng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來不及反應(yīng)時(shí),，老師能給他們充分的自主練習(xí)的時(shí)間,，讓他們自己找到好方法,，掌握轉(zhuǎn)換動(dòng)作的要領(lǐng);當(dāng)一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有新的發(fā)現(xiàn)時(shí),，老師能及時(shí)捕捉,，給予肯定，并在集體面前交流,、分享,，在此過程中，幼兒獲得了自信與滿足,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)對(duì)教師感恩的情感,。

2,、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀,。

1,、準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2,、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,；

3、畫紙,、彩筆,、彩條等繪畫材料。

懸掛圖片,，同時(shí)播放配樂散文《謝謝老師》,。

（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí),，聆聽詩(shī)一般的朗誦,，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴,。）

1,、在后續(xù)輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字,。

（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示,，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩(shī)歌，觀看圖片,，慢慢體會(huì),，回答出詩(shī)歌的名字。）

2,、肯定孩子們的回答,，用真情打動(dòng)孩子們,，讓他們記住教師節(jié)。

（這是一個(gè)特殊的日子,，老師是辛勤的勞動(dòng)者,，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來,。）

1,、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們講解意義及其內(nèi)涵,，讓孩子們說一說老師的工作,。

（通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力,。）

2,、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感，與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿,，產(chǎn)生共鳴,，師生同樂。

（可以讓孩子們手工制作賀卡,，或用說一句話來表達(dá)自己的想法,。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),，不要說誰(shuí)好不好,，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

（讓孩子們分別回答,，讓感恩的情懷返回家庭,，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中,。）

幼兒園教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心,。愛心是一種情感，不是與生俱來的,，它需要家庭,、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的`,、俱有情感的教育,。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里,，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng),，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的'想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子,。短繩若干。

活動(dòng)過程：

師;跳,、跳,、跳，幼兒跟著老師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。

2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長(zhǎng)繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳,?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝,。

4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

常州中華恐龍園,。

1,、通過秋游活動(dòng)，拉近幼兒園與家庭的距離,，使家庭與幼兒園融入到一起去,，增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的情感。

2,、親近自然,，感受到大自然的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,。

1,、在活動(dòng)前，已通過《家長(zhǎng)園地》,、安康網(wǎng),，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作,。

2,、在秋游之前一定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。

3,、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的,、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng),。(形式自定)班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。

出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語(yǔ)游戲—秋游活動(dòng)——討論交流——延伸,。

一,、活動(dòng)前談話。

1,、老師提出秋游的要求,。

a、對(duì)幼兒的要求：

(1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的'馬袋,。

(2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長(zhǎng),，不可獨(dú)自活動(dòng),。

(3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔,。

2,、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

(1)在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。

(2)家長(zhǎng)的車輛按要求放在幼兒園指定的地方,。

(3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排,，排隊(duì)上下車，注意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào),。

(4)注意孩子的穿著,，鞋子跟腳。

(5)要求文明乘車,，照顧老人,，按序上車，不搶座位,。

(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬袋,。

(7)在乘車的途中,，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去,，注意安全,。

(8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里,，要做到環(huán)保,，給孩子以潛移默化的影響。

(9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí),、注意安全,，聽從工作人員的安排。

2,、提醒家長(zhǎng)讓孩子做好上車的準(zhǔn)備,，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等,。

3,、班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)在場(chǎng)上排好隊(duì)候車。車子來了,，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車,。

二、恐龍園秋游親子活動(dòng),。

1,、教師組織家長(zhǎng)進(jìn)行集體拍照留念,。

2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng),，做好幼兒的安全教育工作,。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上,。

三,、活動(dòng)延伸。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想，題目自定,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

親子閱讀又稱親子共讀,，是以書為媒,以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程,，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,，是讓孩子愛上閱讀的的方式之一。

當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí),，很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非?？鞓返氖虑椋M(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀,。通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過共讀,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

1、激發(fā)孩子讀書的興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力。

2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛上閱讀,，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,、拓展思維，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì),。

20xx年11月中旬—20xx年1月,。

全體幼兒和家長(zhǎng)。

1,、家長(zhǎng)每天按時(shí)打卡,。

2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào)),。

3,、做好繪本流動(dòng)站工作。

4,、每月每班選出1—2名“閱讀之星”,，在家長(zhǎng)園地上以照片的形式展出，并加入家長(zhǎng)和孩子的'對(duì)話或家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,。

5,、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書香家庭”，并在大廳以照片的形式展出,，照片可以是孩子和家長(zhǎng)的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容,，可加入家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。

6,、每班組建“媽媽團(tuán)”，團(tuán)成員不少于5名,，每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家庭生活越來越好,，孩子們過著衣食無(wú)憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，特開次活動(dòng),。

1,、通過開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化,，產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造過新年的熱鬧,、快樂氣氛,。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、通過親子游戲活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情,。

20xx.12.31(星期三)09:00——11:30。

通知單,、乒乓球,、吸管、肉餡,、湯匙,、盛放餃子托盤、一次性桌布,、籮筐,。

中二班教室。

1,、早上8:40——9:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片),。

2、班主任講話,，歡迎各位家長(zhǎng)來參加這次的活動(dòng),。

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

新的鐘聲，新的一年,，新的祝福,，新的期待。當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪,，當(dāng)春天又擁抱著大地,，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門,。新的一年即將來臨,，為了讓小朋友們過一個(gè)有意義的新年，特舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng),。首先非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng),，謝謝你們對(duì)我們工作的支持,。

3、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：《包餃子》(大家都知道新年到了,，吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗,。通過包餃子及一系列活動(dòng)，讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的溫暖,，緩解思鄉(xiāng)之情,，并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;)接下來我來介紹一下今天的活動(dòng)流程：1.先欣賞包餃子的過程，請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,，如果你是第一次包的話,，記住千萬(wàn)別放太多餡，不然肉會(huì)撐出來的,，然后先捏中央,，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,，這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,，(出示不同造型的餃子供參考),。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,，在制作的過程中要注意衛(wèi)生,。

2、因地制宜,，安排好幼兒家長(zhǎng)的座位,。

3、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂一起包餃子。

4、場(chǎng)地整理(自由洗手),。

5,、組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行洗手(請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,，讓幼兒自己動(dòng)手體會(huì)包餃子的快樂,，給家長(zhǎng)準(zhǔn)備毛巾，讓家長(zhǎng)和幼兒在制定廁所洗手),。

6,、剛才我看了你們做的餃子，真的各種造型,，小朋友都很棒哦,，不過也要感謝我們的爸爸媽媽。現(xiàn)在餃子已經(jīng)拿去蒸了。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

1練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式,。

1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個(gè)。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好,，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn),，集合,。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探究練習(xí)：

1,、教師：那兒有一堆瓜,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的`大鉗子,，你想怎樣樣來運(yùn),？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手）,，然后沿著線把它們運(yùn)回家,。

2、集合,，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的？

3,、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三,、合作運(yùn)瓜,。

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看,，能夠怎樣運(yùn),？（運(yùn)的時(shí)候注重兩位寶寶的步子要整潔，大家要一齊走,，不能讓瓜掉下來）,。

2,、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3,、再次練習(xí),，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn),。

四,、游戲運(yùn)瓜比賽。

2,、再次比賽,。

此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

幼兒在和同伴交往的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭,，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道,，唯我獨(dú)尊的一面,，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的.交往能力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。

1、喜歡和小朋友一起游戲,，并有自己的好朋友,。

2、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),。

3,、感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則,。

兒歌,、歌曲、音樂,、相關(guān)游戲,。

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友,。

游戲目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)地加入游戲,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座,、戶外圍圈,。

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話,，必須幼兒自己大方的說出來,。

游戲玩法：

1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈,，一名幼兒站在半圈或圓圈中,，走到一名小朋友前面，準(zhǔn)備游戲,。

2,、老師或全體小朋友說兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）,，你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”,，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,，停在一個(gè)小朋友前面,，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手,、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭,。

3,、“我叫xxx，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,，相互交換位置,，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀,，你呀我呀,，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀！真高興,，我叫xxx,，認(rèn)識(shí)你呀真高興！

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

1,、感受歌曲的歡樂,，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒,。

2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞,。

1、歌曲錄音

2,、熟悉歌曲,，初步會(huì)唱。

3,、場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈,。

1、熟悉歌曲,，演唱歌曲,。（幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會(huì)唱歌曲,，理解歌詞的含義,。為幼兒創(chuàng)編動(dòng)作作準(zhǔn)備。）

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作,。（從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞但是動(dòng)作,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

3,、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美,。（給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作,，學(xué)習(xí)動(dòng)作，為集體邀請(qǐng)舞做好準(zhǔn)備,。）

4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句,，找準(zhǔn)音樂的最后一拍,。）

游戲可以反復(fù)多次，開始的時(shí)候每做一次教師給予評(píng)價(jià),，糾正幼兒存在的問題,。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲,，增加游戲的歡樂氣氛,。

延伸：此游戲可以在日常活動(dòng)中進(jìn)行,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、老師一起游戲,。

這是一首活潑歡快的歌曲,，可前已經(jīng)聽賞多次，對(duì)歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試,。在活動(dòng)中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束,，朋友還沒有找好,，慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作，因?yàn)橐魳泛芸?，除非跳掉?dòng)作才能趕上,。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏,，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠?，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友,。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請(qǐng)了,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。

可供幼兒安全使用的竹竿,。

1,、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上,，側(cè)身走,。

2、將竹竿放在地面上,，幼兒雙腳在兩側(cè)行進(jìn)跳,。

3、兩根竹竿平行擺放,，幼兒在中間走,。

4、兩根竹竿平行擺放,，幼兒兩腿分開,，在兩竹竿外側(cè)向前行進(jìn)跳或分開,、并攏行進(jìn)跳。

5,、若干竹竿間隔一定距離平行擺放,，幼兒逐一立定跳過。

6,、竹竿離地面一定高度,，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過,。

7,、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起,，用手觸竿,。

8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下,，幼兒逐一跳起,。

9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下,，反復(fù)將竹竿并攏,、分開，其他幼兒相應(yīng)分開,、并攏跳,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

一、活動(dòng)設(shè)想：

為了讓孩子們充分了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，我們熱情的邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，與幼兒一起開開心心包餃子,，熱熱鬧鬧過冬至,。希望這不僅是一次慶祝冬至的包餃子活動(dòng)更是一次增進(jìn)親子感情，感受班級(jí)大家庭的溫暖,，培養(yǎng)孩子們禮貌,、大方、分享,、合作,、參與動(dòng)手、品嘗美味,、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機(jī),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展包餃子的親子活動(dòng),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造過新年的熱鬧,、快樂氣氛,。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、借此機(jī)會(huì),，促進(jìn)家長(zhǎng)間的溝通交流，增進(jìn)親子,、家園相互之間的情誼,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年__月__日下午2:30——5:30,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先召開家長(zhǎng)會(huì),，選出桌長(zhǎng)3名家長(zhǎng)(負(fù)責(zé)整個(gè)組的管理，工作分配);副桌長(zhǎng)3名家長(zhǎng),。以自薦或老師推薦的方式選出,，較有組織能力的家長(zhǎng)組織幼兒開展游戲。自薦選出會(huì)和面,、搟面皮的家長(zhǎng)6名,。

2、家長(zhǎng)帶搟面杖6跟,、面板,、電磁爐3個(gè)、電磁爐配套鍋具3個(gè),。

3,、一次性桌布、幼兒用碗,、家長(zhǎng)用餐盤,、筷子、菜盆,、大餐盤,。

4、制作各1、2,、3大組分組標(biāo)記及幼兒名單標(biāo)志,。

5、將活動(dòng)流程單貼在教室和餐廳門上,，便于家長(zhǎng)參與活動(dòng),。

6、制作任務(wù)卡四張,，根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長(zhǎng),。

7、兩個(gè)電磁爐在教室,、一個(gè)在餐廳,。

8、游戲材料——每個(gè)家庭一副撲克牌,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)。

學(xué)校食堂,。

五,、活動(dòng)要求。

1,、本次親子活動(dòng)盡量是孩子的爸爸或媽媽參加,，在整個(gè)的活動(dòng)過程中家長(zhǎng)們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助,、照顧班級(jí)的其他孩子,，家長(zhǎng)們要給孩子起好示范、榜樣的作用,，活動(dòng)中積極主動(dòng),、團(tuán)結(jié)合作、有謙讓精神,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，大朋友和小朋友一起,，通力合作一起收拾,，把教室整理的干干凈凈。

2,、由于使用了電磁爐燒水,，家長(zhǎng)要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發(fā)生,，成餃子,、添餃子都請(qǐng)家長(zhǎng)操作,，幼兒不靠近電磁爐。

3,、為保證食品衛(wèi)生安全,，和面、搟皮,、制作餡料的家長(zhǎng)要戴口罩操作,。

4、教師監(jiān)督家長(zhǎng)及孩子在制作餃子和進(jìn)餐前做好手部清洗工作,。

5,、家長(zhǎng)可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多,，不能保證能讓大朋友吃飽,，希望家長(zhǎng)諒解。

六,、活動(dòng)大致流程：

由楊老師向大家宣布游戲活動(dòng)內(nèi)容,，介紹各組桌長(zhǎng)，組員,，向桌長(zhǎng)們分發(fā)任務(wù)單。

1,、家長(zhǎng)孩子一起在教室摘韭菜,，收拾整理場(chǎng)地。(指導(dǎo)教師：楊,、孫),。

2、請(qǐng)負(fù)責(zé)和面的家長(zhǎng)在餐廳和面,，搟皮,。(指導(dǎo)教師：董)。

3,、四個(gè)桌長(zhǎng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置教室包餃子場(chǎng)地,。(拉桌子、椅子,、鋪?zhàn)啦?(指導(dǎo)教師：孫),。

4、和餡料家長(zhǎng)組織幼兒洗韭菜,、并送到廚房處理,，回教室后和餃子餡。(指導(dǎo)教師：董),。

5,、幼兒與家長(zhǎng)一起坐在教室包餃子,。(指導(dǎo)教師：楊、孫),。

6,、大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境,。(指導(dǎo)教師教室：楊,、孫餐廳：董)。

7,、歡歡喜喜吃餃子,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

1、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2,、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的.喜悅,。

2、各種花盆,、水杯,、蒜、土豆,。

3,、植樹節(jié)兒歌《愛護(hù)小樹苗》。

3月12日下午2:30,。

1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為園內(nèi)的植物澆水,，為環(huán)保出自己的一份力。

2,、幼兒拿著水杯出發(fā)到室外園里,。

3、教師講解栽種植物的過程,，先往水杯里放上土,，然后把蒜、土豆種到土里,，最后澆水,，注意要按順序給植物澆水,、不碰斷小樹、不摘小花蕊,。

4,、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、幼兒收好小水杯回室內(nèi)。

帶幼兒到戶外觀察春天已經(jīng)來了,，讓幼兒感知美麗的春天,。

幼兒園集體活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

1．積極參加生日策劃活動(dòng)，并能大膽地表達(dá)自己的想法,。

2．學(xué)習(xí)站在他人的角度思考問題,。

3．感受集體的快樂與溫暖。

《生日會(huì)》海報(bào)一幅,，小組記錄紙若干,，月歷一張；生日活動(dòng)的ppt,，內(nèi)容包括過生日幼兒的照片,、以往幼兒集體生日活動(dòng)的照片等；展示板,；《生日歌》。

活動(dòng)過程,。

1．教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來了幾位小嘉賓,，我們一起來看看他們是誰(shuí)。(隨著ppt的播放,，師幼共同念幼兒的名字,，活動(dòng)在熱烈、歡快的氣氛中開始,。),。

師：猜猜為什么他們是今天的小嘉賓?我們要做什么呢?

(這是一個(gè)開放性的問題，教師沒有任何指向性的暗示,。因此,，幼兒的回答完全憑借個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)槿绱?，幼兒的講述才是豐富而多樣的,，如：我們要為他們畫像：他們表現(xiàn)好,，老師表?yè)P(yáng)他們；他們要為我們講故事……幼兒的不同回答,，教師的親切微笑,，激起了幼兒猜想講述的積極性以及對(duì)今天活動(dòng)的期待。),。

2．播放《生日歌》,，教師與幼兒一起隨音樂拍手唱歌。

3．教師指導(dǎo)語(yǔ)：這些小朋友馬上就要過生日了,，今天我們就要一起商量為他們準(zhǔn)備一個(gè)生日會(huì),，過一個(gè)集體生日。

1．提問：什么是集體生日?集體生日可以怎么過?

(這一問題對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,，因?yàn)橛變弘m然經(jīng)歷過多次生日活動(dòng),，但在班級(jí)中過集體生日也許是第一次。因此,，在這里教師有必要讓幼兒了解什么是集體生日,。如何過“集體生日”，教師把活動(dòng)的決定權(quán)交給幼兒,，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想與講述,。為了使幼兒對(duì)集體生日有一個(gè)更直觀的了解，也使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更為有效,，教師將以前幼兒過集體生日時(shí)留下的資料制作成ppt,，活動(dòng)中根據(jù)幼兒的講述隨機(jī)播放，如：唱生日歌,、吃蛋糕,、小壽星許愿、跳舞等,。),。

(這一問題的拋出，是對(duì)幼兒既有思維的一種突破,，也提出了幼兒園集體過生日與家庭單個(gè)過生日的不同,，其目的在于喚起幼兒的主體意識(shí)?；顒?dòng)過程中教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，不輕易否認(rèn)。),。

1．教師指導(dǎo)語(yǔ)：集體生日活動(dòng)可做的事情真多,，那你們最想做的是什么呢?現(xiàn)在我們就分成小組來商量。

(小組商量給予了幼兒爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì),，同時(shí)能讓更多的幼兒參與其中,。),。

2．提問：你們覺得商量的時(shí)候可以征求誰(shuí)的意見?為什么?

(這是教師精心設(shè)計(jì)的問題，其目的在于初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)站在他人的角度思考問題,?；顒?dòng)中當(dāng)教師提出商量時(shí)要征求意見的時(shí)候，好多幼兒都提出要征求小壽星的意見,，理由是小壽星過生日,，要讓他們開心，做他們喜歡的事情,?？梢姡顒?dòng)中教師的巧妙設(shè)問非常重要,，教育的理想境界就是教育無(wú)痕,。)。

3．提出要求：每組推選一名組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)把大家的想法記錄下來,；以音樂為信號(hào)，音樂結(jié)束就回到座位上,，各組長(zhǎng)把記錄紙貼在展示板上,。

4．幼兒分組討論．教師關(guān)注幼兒討論的情況，及時(shí)了解討論的內(nèi)容以及對(duì)小壽星意見的征詢與采納情況,。

(活動(dòng)過程中教師切記自己僅僅是一名觀察者與傾聽者,，不要過多干預(yù)幼兒的討論。),。

5．集體交流：每組由一名幼兒介紹策劃的方案,，教師提醒介紹的幼兒聲音要響亮，讓大家都能聽清楚,。同時(shí),，要求其他的幼兒認(rèn)真傾聽。

(這一環(huán)節(jié)非常重要,，它是對(duì)教師實(shí)踐智慧的考量。因?yàn)?，幼兒的討論方案可謂五花八門,，是教師不可預(yù)想的。因此,，需要教師根據(jù)幼兒的介紹現(xiàn)場(chǎng)作出及時(shí)而適宜的判斷與反應(yīng),，既要尊重幼兒，又要給予積極而合理的引領(lǐng),，使幼兒的設(shè)想在以后的.活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn),，這樣才能凸顯此活動(dòng)的價(jià)值與意義,。活動(dòng)前與活動(dòng)中對(duì)幼兒提出講述與傾聽的要求,，這是培養(yǎng)幼兒能力與習(xí)慣的需要,，同時(shí)，也是建立有序課堂,，保障活動(dòng)有效的需要,。)。

6．小壽星選擇活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小壽星在所有活動(dòng)中選擇一個(gè)自己最喜歡,、且最想?yún)⒓拥幕顒?dòng),，并粘貼在《生日會(huì)》海報(bào)上。

(這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙,，在強(qiáng)化小壽星主體地位的同時(shí),，更使幼兒懂得生日活動(dòng)要顧及壽星的喜好與感受，這樣小壽星才能體驗(yàn)集體生日活動(dòng)的快樂,。此外,，讓小壽星選擇活動(dòng)也較好地解決了活動(dòng)方案太多而無(wú)法一一落實(shí)的現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)過程中,，教師可通過追問“你為什么選擇這個(gè)活動(dòng)”來了解小壽星的真實(shí)想法，也可讓小壽星說說自己的感受等,，以此渲染活動(dòng)的氣氛,。)。

(在教師的引導(dǎo)下讓孩子決定準(zhǔn)備時(shí)間,，這既是教師對(duì)幼兒的放手與尊重,，也是教師有意識(shí)培養(yǎng)幼兒規(guī)劃與安排的能力。雖然幼兒不能像成人那樣周密安排,，但卻能引起幼兒的思考,。)。

2．根據(jù)幼兒提出的準(zhǔn)備時(shí)間,，教師與幼兒一起在月歷上找出相應(yīng)的日期,，即幾月幾號(hào)星期幾，并在《生日會(huì)》海報(bào)上填寫日期和班級(jí),。

教師結(jié)語(yǔ)：我們班為幾位小朋友共同準(zhǔn)備的生日聚會(huì),，時(shí)間是×月×號(hào)星期×，到時(shí)大家在一起吃蛋糕,、送禮物,、玩好玩的游戲……下面我們就一起精心準(zhǔn)備，我們要讓這個(gè)集體生日成為小壽星們最難忘的一次生日。

1．教師與幼兒一起根據(jù)所確定的內(nèi)容有計(jì)劃地準(zhǔn)備,，并與幼兒園相關(guān)部門聯(lián)系,，一一落實(shí)所有既定內(nèi)容。

2．此次活動(dòng)之后,，可定期在班內(nèi)舉行集體生日活動(dòng),，如一個(gè)季度舉行一次，從而讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在幼兒園過一次集體生日,。

一般孩子們過生日,，祝福主要來自于自己的長(zhǎng)輩，如果孩子能在生日時(shí)得到同伴和老師的祝福,，他們獲得的感受與體驗(yàn)將更為豐富與深刻,，因此，幼兒園為孩子們舉行“集體生日會(huì)”意義非同尋常,。整個(gè)生日會(huì)的策劃過程,，幼兒自主地選擇與決定，在討論與協(xié)商中學(xué)習(xí)換位思考,，學(xué)習(xí)與人合作,。他們感受到了活動(dòng)的快樂，集體的溫暖,，同時(shí),，也感受到了自我的價(jià)值。而教師則是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者,、協(xié)作者,，很多時(shí)候教師的職責(zé)與任務(wù)就是喚起幼兒的主體意識(shí)。從活動(dòng)的延伸中我們可以推斷,，此次生日會(huì)的策劃活動(dòng)僅僅是集體生日活動(dòng)的開始,，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，孩子們或制作生日禮物,、或排練節(jié)目,、或準(zhǔn)備道具等，也許這些事情并沒有什么特別,，但對(duì)于幼兒來說意義卻大不相同,，因?yàn)檫@是他們策劃認(rèn)同的，是他們向往的,，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)著自己的美好愿望,。我想這就是我們所期望的有意義有質(zhì)量的幼兒園生活，作為教育一線的教師,，我們應(yīng)將此作為終身的教育追求,。

首先，要將學(xué)習(xí)置于有意義的事件中,。有意義的事件對(duì)幼兒來說是真實(shí)的,，有著具體的、特定的情境,，它既是幼兒有效的學(xué)習(xí)資源,，又是幼兒有效的學(xué)習(xí)途徑，蘊(yùn)含著各種發(fā)展機(jī)遇和豐富的學(xué)習(xí)可能性,。因此,，教師要與幼兒共同架構(gòu)有意義的事件，使幼兒能積極地投入和真正地參與,。而有意義的事件源于幼兒的生活,，需要教師及時(shí)捕捉、整合運(yùn)用,，并努力轉(zhuǎn)化成幼兒想?yún)⑴c的活動(dòng),。也只有這樣，幼兒的身體與心靈才能協(xié)調(diào)參與,，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能成為可能,，學(xué)習(xí)才能使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

其次,，要將幼兒置于學(xué)習(xí)的主體位置,。教師所需關(guān)注的并不僅僅是活動(dòng)的種類，還應(yīng)關(guān)注是否是幼兒的主體性活動(dòng),。因?yàn)?，只有幼兒的主體性活動(dòng)，才能稱其為幼兒真正的活動(dòng),?；顒?dòng)的有效并不在于教師教了什么，而在于幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了什么,，體驗(yàn)了什么,。因此，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí),，教師首要考慮的是活動(dòng)中幼兒能做什么?如何做?活動(dòng)能否引起幼兒的認(rèn)知沖突?是否對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性?能否讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)等,。理清這些關(guān)系非常重要，因?yàn)?，它能保證幼兒真正成為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主動(dòng)者,。大班社會(huì)活動(dòng)“策劃生日會(huì)”較好地詮釋了以上理念。