演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇一
我最開心的事情之一就是讀書,。
我愛看書。因為有知識,，有精彩的故事,，有大自然的奧秘，有生活中有趣的事,，有幽默,，有笑話，有漫畫,，有腦筋急轉(zhuǎn)彎,，有做人的道理。每當(dāng)我有了新書,，我就會抱著它放下,，然后就忘了吃飯睡覺。吃飯的時候,，我媽喊了七八聲,，我還是舍不得放下心愛的書。所以我三天就能看完一本書,，有些書半天就能看完,。
就因為我喜歡讀書，我爸媽就一直給我買書,。有《十萬個為什么》,，《環(huán)游世界八十天》，《青少年百科知識大全》,，《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書被裝在幾個柜子里,。
我會加快閱讀速度,。
一年讀800本書。
讀書是我最開心的事,。我讀書的時候很開心,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇二
據(jù)我總結(jié),，老師不在堅持讀書的原因如下：每天早早起來就往學(xué)校趕，在校除了坐班,、備課,、上課、批作業(yè),、教育學(xué)生（特別是耐心地對待那些搗蛋鬼）這些常規(guī)方面的事之外,；還有會議、各種各樣的活動以及相關(guān)資料的收集整理,，忙到很晚才回家,，導(dǎo)致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會交往等方方面面,，于是都沒有精力讀書了,。
學(xué)生不讀書的原因：首先是學(xué)生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了,，比如新游戲讓學(xué)生覺得更有趣味,；電視里聲音和動態(tài)的彩色影像更具吸引力了；甚至部分學(xué)生還擁有智能手機,，玩手機比讀書更具誘惑力了,。再次就是家長們因為看到現(xiàn)在的就業(yè)形勢，對讀書的希望不再那么強烈了,。
第二個是一進入重點高中的學(xué)生，鄰居家的小學(xué)生借來了他小學(xué)時讀過的作文書后,，發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改,、批注、修改意見和評語,。經(jīng)詢問后得知：原來他在上小學(xué)時是把書上的作文當(dāng)作例文來學(xué)習(xí),，在他進入初中以后再回過頭來看這些作文，對很多不足之處作了修改,，并在修改的旁邊寫下批注,，在文后闡述修改后所達到的意境。大家說說,，像這樣讀書的高中生能進名牌大學(xué)嗎,？我想這是毫無疑問的。
當(dāng)然,，故事中所說的屬于個案,，但是我們回過頭來想一想，即使是博士,，不讀書,，能把豬養(yǎng)得那么出色,？不讀書能有豐富的知識，能到達夢想的彼岸,。所以大家聽我一名勸,，還是多讀點書吧！
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇三
只有心靈成長,，才能擁有真正的智慧,。
——題記
“書籍是人類進步的階梯?！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！?不錯的,，讀一本好書,，會讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒,，不僅增長知識,，開闊視野，更讓人回味無窮,，受益終身,。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進步一點點》這本書,。該書作者為被中國使館譽為“最優(yōu)秀的中國留學(xué)生”的吳純的母親,，這是一個含辛茹苦的母親為她孩子成長而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本,，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書,、勵志經(jīng)典，因為它告訴了我們從平凡到卓越的183個道理,。
作為一名母親,，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此,，茶余飯后,，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價值；作為一名老師,，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍而勝于藍,？所以，課上課下,，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義,。這樣，《每天進步一點點》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們,。
夜深人靜,，我每讀一篇文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點評,，我都感動得一次次的流下了淚水,。因為我讀懂了：這分明是一個母親一顆拳拳的愛子之心啊,！我不斷思考,，如何教育自己的女兒健康的成長，怎樣做一個稱職的母親,；我時時反思,，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,，怎樣做好孩子成長的引路人,。就這樣，我一有時間就讀,，一遍遍的琢磨,，經(jīng)常和女兒一起進行閱讀交流，許多經(jīng)典名句,、故事哲理都牢記于心了,。然后生活中學(xué)著去做，借助語文課堂這一舞臺在完成授課任務(wù)的同時,，不失時機的和我的學(xué)生們一起分享,。天長日久，學(xué)生就積累了大量的名言,，明白了許多做人的道理,，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走,；真實的人生風(fēng)雨只有自己能感受,?！薄叭松仨毐池撝負?dān),，一步一步慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走,，總有一天,，你會發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠的人?！薄皩W(xué)會欣賞別人,，就是尊重自己；學(xué)會呵護別人，就是疼愛自己,?！薄伴_啟智慧的一個方法是保持夢想的心?！焙芏嗪芏?，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運用并寫到自己的日記中了。
更讓我感動,、受益的是文后的點評,。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點評：
想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容,，多一些真誠,，多一些善良，多一些大度,。
在平時的教學(xué)中,，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的,。這樣,，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐,，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友,。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了,。
再如：《成功始于小事》一文的舒曼點評：
孩子：切莫輕視小節(jié)和小事,。因為什么東西都有一個由量變到質(zhì)變的過程。要善于從小事做起,，努力把它一件件做好,，你將來就能做成大事。因為成功來自積累,。
中國有句古話：“千里之堤,，潰于蟻穴?！彼f的是：小的壞毛病不加以克服,，任憑它肆意發(fā)展，終究有一天會毀掉你的一生,。
千里之行,，始于足下。好的習(xí)慣好的品行,，要靠日積月累,。成功的輝煌,，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅信：是金子無論放在哪里總會閃光的,。你一定要有恒心和耐心,，學(xué)會沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力,！
針對一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒?。一滴水可以反映太陽的光輝,，一個個細節(jié)足以看出一個人的品質(zhì)，成功來自于平時的積累,。這樣,，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強了自我修養(yǎng)?！对O(shè)定目標(biāo)堅持下去》,、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》,、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》,、《時代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類,，我和我的孩子們都從中受益很多,。
每天進步一點點，日積月累才有群山的高度和厚度,；每天進步一點點,，日久天長才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會給你以勇氣,，讓你不懼生活中的風(fēng)雨,；優(yōu)秀的書會給你以力量，讓你每走一步,，都會發(fā)出一種鋼鐵般堅強的聲音,。正因為此，才喜歡靜靜地沉浸在讀書中,，讓自己的心靈不斷充盈,。
讀書，伴孩子一起成長
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇四
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好,！
書籍是知識的寶庫,，知識的源泉,，知識的天地，人類進步的階梯，智慧的結(jié)晶,。我最喜歡讀《哈利波特》,。
有一次，我在我們圖書館角落看到這本書,，很開心,。但是，當(dāng)我去圖書館角落拿書的時候,，它已經(jīng)被別人拿走了,，所以我不得不隨便拿一本書。這本書是《白貓的禮物》,。
放假的時候和媽媽去新華書店看書,。我在那里找到了這本書。我坐在地上讀這本書,。這本書有七卷,。我拿了一本，坐在地上看,。過了一會兒,，已經(jīng)是中午了。我媽來找我說：“中午了,，我們回家吃飯吧,。”我媽跟我說話,，我沒聽見,。我媽沒給我打電話，我就去了別的地方,?？赐赀@本書，我又去找媽媽,，但是找不到,。我急于找到我的母親。過了一會兒,，我媽回來了,，我說：“媽，你走了怎么不打電話給我,！”媽媽說：“我給你打了幾次電話,，你都不聽，我只好去了,?！?/p>
當(dāng)我讀完這本書,，我想再讀一遍。真的很美,。想買回家在家里看夠,。
我從這本書中學(xué)到了很多，告訴我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)該感謝這本書,。
書籍是人類不可缺少的物品，也是精神食糧,。偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“我投身于書本,，就像一個饑餓的人投身于面包一樣?！?/p>
《哈利波特》這本書告訴我要勇敢堅強,，永不放棄，永不放棄,，他深深地激勵了我,。
書就像見多識廣的朋友，以為自己無所不知,，書會一直陪伴著我們,。閱讀會給我們帶來無窮的樂趣。我喜歡讀書,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇五
生活里沒有書籍,，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。只要我們肯讀書,，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。牛頓從小酷愛讀書,，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上,，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為一名偉大的科學(xué)家,。試想,，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當(dāng)今時代,，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎?!還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎?!
在浩瀚無邊的書海中,，魚龍混雜，良莠難辯,。在書的社會里,，居住著貴族，也居住著庶民,，既有善者,，也有惡棍,。這就要求我們在讀書時要擦亮雙眼，“取其精華,，去其糟粕”，即：要讀書,，讀好書,，讀益書。
世紀老人冰心說“讀書好,，好讀書,，讀好書?！边@是一句至理名言,。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀,，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗,，漸入佳境;有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……翻開一本好書,，聞著它淡淡的墨香,，與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年,，縱橫幾萬里,，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴,，這是一種多么美妙的情形啊!
書是我生活中必不可少的好朋友,，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂,，更使我的知識面也寬廣了不少,，在生活中，書還幫了我不少的忙呢,。
記得有一次星期天,，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來玩,。我的作業(yè)還沒完成,，就讓他自己先玩。他玩了一會兒,，竟然端起我的墨水瓶來了,，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了,，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”
話還沒說完,，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來,，嚇傻了,，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,，可是使盡力氣,，墨漬怎么也搓不掉。
正急得沒主意的時候,，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上,。我一拍腦門，不是剛看過嘛!上面介紹過,，衣服上沾上了墨漬,，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗,，然后用干凈的水漂清就洗去了,。我何不實踐一下呢!于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫,，跑到廚房里,，拿來了一勺飯，倒在污漬處,，然后用力搓啊搓,。
過了一會兒，墨跡果然淡了,，再使勁揉搓一會兒,，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了,，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說：“書告訴我的唄!”
讀書使我增長知識,，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮,，豪放勇敢的武松……正因為有了書,，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇六
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們。
在開講之前，我想先說一個標(biāo)語：知識改變命運,，今天成就未來,。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,，還沒拆遷,，我家門口的小書店進門抬頭，迎面第一眼就是這句大標(biāo)語,。后來我就再也沒有留心過了,。如今，那塊地方現(xiàn)在是個蠻大的酒樓,，國慶的時候,，我還在里面吃的叔叔的喜酒,。
但不管怎么樣,，其實這標(biāo)語和今天演講的主題還是有一定的.關(guān)聯(lián)的：知識是要學(xué)習(xí)才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的,。揉合整句就是：學(xué)習(xí)技能知識,，成就未來人生。當(dāng)然,，我的這個立論并不是妥妥的,，凡事無絕對嘛！那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的,。畢竟,，身在汽校的我們，老爸不是李剛,，后面也沒有人,，所以只能腳踏實地，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識,。更應(yīng)信仰之為真理,！
當(dāng)前的中國，欲建設(shè)創(chuàng)建型國家,。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才,，更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實踐的關(guān)系,。相輔相成,，缺一不可。沒有實踐,，理論只是紙上談兵,，而沒有理論，實干家只會茫然而無頭緒,。由此可見：技工類人才的重要性,，可見一斑,！我們的濤哥也是這么認為的，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品,。
我們學(xué)校的不少班級應(yīng)該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷?！论E讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到,，序言里是這么寫的：中央組織部,，人力資源社會保障部，教育部,，財政部,，科技部，工業(yè)和信息化部等十個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動,，確定了以王洪軍,，戴旭升，孔祥瑞,，竇鐵成,，楊杰，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷?！ぁぁぁぁぁに麄冊谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),，潛心鉆研，勇攀技能高峰,，勇于創(chuàng)新實踐,，無私傳技帶徒，以高度的責(zé)任感和使命感,，為企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻,。
這同一種調(diào)調(diào)，你是否覺得熟悉到爛味,？看完我怎么都覺得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,，附著特有的播音腔說！
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇七
“書籍是人類進步的階梯,?！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚,?！辈诲e的，讀一本好書,，會讓人如沐春風(fēng),，如飲美酒，不僅增長知識，開闊視野,，更讓人回味無窮,，受益終身。閑暇之余,，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進步一點點》這本書,。該書作者為被中國使館譽為“最優(yōu)秀的中國留學(xué)生”的吳純的母親，這是一個含辛茹苦的母親為她孩子成長而編的教科書,。它不僅是家庭教育的良好范本,，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書、勵志經(jīng)典,，因為它告訴了我們從平凡到卓越的183個道理,。
作為一名母親，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀,？因此,，茶余飯后，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價值,；作為一名老師,，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍而勝于藍,？所以,，課上課下，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義,。這樣,，《每天進步一點點》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們,。
夜深人靜,，我每讀一篇文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點評,，我都感動得一次次的流下了淚水,。因為我讀懂了：這分明是一個母親一顆拳拳的愛子之心啊,！我不斷思考,，如何教育自己的女兒健康的成長，怎樣做一個稱職的母親,；我時時反思,，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,，怎樣做好孩子成長的引路人,。就這樣，我一有時間就讀，一遍遍的琢磨,，經(jīng)常和女兒一起進行閱讀交流,，許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了,。然后生活中學(xué)著去做,，借助語文課堂這一舞臺在完成授課任務(wù)的同時，不失時機的和我的學(xué)生們一起分享,。天長日久,，學(xué)生就積累了大量的名言，明白了許多做人的道理,，如：“自己的道路,，再親密的人也不能替你走；真實的人生風(fēng)雨只有自己能感受,?！薄叭松仨毐池撝負?dān)，一步一步慢慢地走,，穩(wěn)穩(wěn)地走,，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠的人,?！薄皩W(xué)會欣賞別人，就是尊重自己,；學(xué)會呵護別人,，就是疼愛自己?！薄伴_啟智慧的一個方法是保持夢想的心,。”很多很多,，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運用并寫到自己的日記中了,。
更讓我感動、受益的是文后的點評,。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點評：
想獲得真誠的友誼,，你就要多一些寬容，多一些真誠,，多一些善良,，多一些大度。
在平時的教學(xué)中,，經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛,，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的,。這樣，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離,，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐,，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了,。
再如：《成功始于小事》一文的舒曼點評：
孩子：切莫輕視小節(jié)和小事。因為什么東西都有一個由量變到質(zhì)變的過程,。要善于從小事做起,，努力把它一件件做好，你將來就能做成大事,。因為成功來自積累,。
中國有句古話：“千里之堤，潰于蟻穴,?！彼f的是：小的壞毛病不加以克服，任憑它肆意發(fā)展,，終究有一天會毀掉你的一生,。
千里之行，始于足下,。好的習(xí)慣好的品行,，要靠日積月累。成功的輝煌,，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。媽媽堅信：是金子無論放在哪里總會閃光的,。你一定要有恒心和耐心,，學(xué)會沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力,！
針對一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒?。一滴水可以反映太陽的光輝,，一個個細節(jié)足以看出一個人的品質(zhì)，成功來自于平時的積累,。這樣,，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強了自我修養(yǎng)?！对O(shè)定目標(biāo)堅持下去》,、《年輕沒有失敗》,、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》,、《時代要求我們必須足夠優(yōu)秀》,、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類，我和我的孩子們都從中受益很多,。
每天進步一點點,，日積月累才有群山的高度和厚度；每天進步一點點,，日久天長才有大海的廣度和深度,。優(yōu)秀的書會給你以勇氣，讓你不懼生活中的風(fēng)雨,；優(yōu)秀的書會給你以力量,，讓你每走一步，都會發(fā)出一種鋼鐵般堅強的聲音,。正因為此,，才喜歡靜靜地沉浸在讀書中，讓自己的心靈不斷充盈,。
讀書,，伴孩子一起成長。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇八
同學(xué)們：
人生雖有許多選擇,，但是出生地域,、家庭和父母卻別無選擇，一些出生于特殊地域,，優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境,，將給予其人生成功的一半，但是對于出生于流沙河,，青山橋等經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的你,，沒有幸運陽光的照射，也沒有上蒼的特別關(guān)照,，但你擁有了學(xué)習(xí)的機會后,，你可以依靠讀書改變命運。
同學(xué)們,，你具有常人一樣的才智和力量,，雖然生無法選擇，你可以選擇勤奮成熟的汗水,，堅韌不拔的毅力,，萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書,，用知識和能力去挑戰(zhàn)命運,，改變自己的人生?，F(xiàn)代社會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，一個人如果擁有一種社會需要的才能和特長,，不管他處在什么環(huán)境,，什么角落，有一天終會被發(fā)現(xiàn),。讀書改變命運,，閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人,，不如塑造自己,。
孟子說過：“天將降大運于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚”才華是刀刃，刻苦是磨石刀,，古今中外,，凡立志成材的人，都必須面對種種考驗,，其中很多人求索一生,，最終才取得成功，試想一下,，如果沒有居里夫人在十分簡陋的工棚中艱苦卓絕的實干,，哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒有達爾文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的,，成功和失敗僅僅是暫時的,，唯有執(zhí)著的追求才是永恒的`。
同學(xué)們,，只要你們懷著滿腔的激情,，在人生的征途上不停地奮斗，雖然一次次耕耘有可能化為泡影,，一次次沖擊有可能伴隨著失敗,，然而不停地學(xué)，不懈地進取,，以堅強的信念點燃生命之火，總能走出寂寞的寒夜,，曲曲折折的經(jīng)歷,，會鑄就你勇往直前的秉性，能將磨難化為動力,，以勤奮讀書改變命運,，用刻苦實干成就事業(yè),，總能將生命豐盈而充實，使人生絢麗多彩!
水滴石穿修學(xué)業(yè),，不枉十載寒窗苦,。鍥而不舍迎高考，奮戰(zhàn)一年躍龍門,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇九
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：大家好!
書，讓簡單的人變得豐富;書,，讓喧囂的人返璞歸真,。
于是，我們讓自己的心靈啟程,，在一本又一本的書里,，從一個地方走向另一個地方。我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié),，縷縷書香傳遍了校園的每一個角落,。
古人講，布衣暖,，菜根香,，還是讀書滋味長。一本好書,，如美食佳釀,，令人回味無窮，流連忘返,。這讓我感受到,，快樂莫過于讀書。
讀書之樂,，樂在大開眼界,。古今中外，皆濃縮于尺牘;千山萬水,，盡了然于卷帙,。一卷在手，我們可以穿梭時空,，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書之樂,，樂在悅心,。好書是心靈的鈣片。讀書,，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，可以撥開猶豫彷徨的迷霧,，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,，我們的心胸更加寬容豁達,。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書之樂,，樂在讀書!
如果沒有書香滋潤,，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣,。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶,，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練,，它是我人生道路上一個不可多得的知己,，它見證了我成長的腳步。
冰凍三尺非一日之寒,，功成名就非一時之功,。詩仙李白，天資聰慧,，而他的成功也來自那“三萬六千日,，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩圣杜甫，生性睿智,，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累,。同仁們，為己達人,，請熱愛讀書吧!在你高興時,、憂傷時、快樂時甚至繁忙時,，都去讀書,。只有這樣，我們的工作才會別開生面,，活到老學(xué)到老,，緊跟時代步伐，我們才會真正成為對國家,、對社會有用的人,，才能不辱國家和人民賦予我們的神圣使命!
謝謝大家!
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師,、朋友們：
大家好,！
我是來自發(fā)改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書當(dāng)以立命”,。
天行健，君子以自強不息,，是《易經(jīng)》中的一句話,，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運行不息,，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓,。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的,，探討一下讀書的功用,。
總角聞道，弱冠受禮,。我們從小到大讀過很多書,，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說,；有書柜里頁面范黃,，散發(fā)著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的,，飄著墨香的新書,；有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記,；有色彩斑斕的小人書,，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊,！總能給我們帶來知識,，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美好回憶,。且不說書籍能給人以力量,、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗,，就應(yīng)該感謝作者,，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。
三十而立,，幾近不惑,。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢,？也許我們早就沒身于無止境的迎來送往,，也許我們早就習(xí)慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時候，才重新拿起書,，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運算,、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想,，可以忘記中學(xué)時在被窩里看小說,，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受,，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊,。
此刻我們不禁要問：
讀書到底是為了什么？
記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課,，老師讓我們每人講一句話,，當(dāng)時我說：讀《論語》，義理交于胸,；讀《道德經(jīng)》,，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯,。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑，有時也會迷茫,，讀書讓我們辨清方向,、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼,。這時,，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。
讀書為了什么,？
腹有詩書氣自華,，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰,。這時,，讀書也是為了更好的生活。一本好的書,，猶如一彎溪水,，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花,。所以要讀書,，更要讀好書。
讀書為了什么,？
對于在座的我們而言,，讀書更是為了立命。我們肩負國家的未來，更肩負著建設(shè)隆德的重任,，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好,，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書,，則義理不交于胸中,，對鏡覺面目可憎,，向人亦語言無味,。所以我們不單要好讀書，讀好書,，還要會讀書,。周恩來同志說：“加緊學(xué)習(xí)，抓住中心,，寧精勿雜,，寧專勿多?！本褪菍ξ覀冏x書的最好指導(dǎo),。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。當(dāng)我們在工作上找不到依據(jù)，在創(chuàng)新上沒有著力點的時候,，書籍就是我們力量的源泉,。
天行健，君子讀書以立命,。在這“十二五規(guī)劃”開局之年,，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時,，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時,，建設(shè)隆德,、發(fā)展隆德就是我們的使命。為了這個使命,，幾代人為之付出了心血,；為了這個使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚的斗志、更加先進的理論,、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個“命”,！這個祖祖輩輩的“命”,！誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她,！
天行健,，君子讀書以立命。讓我們相信,，隆德因文化而厚重,，因我們“讀書立命”而更加輝煌！
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十一
演講稿,。
讀書給人恬淡,、寧靜、心安理得的快樂,，是名利,、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑,，缺了它,，生活必缺陷。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
人生快事,，莫如讀書。它能讓我們知天地,、曉人生,。它能讓我們陶冶性情，不以物喜,，不以物悲,。書是我們精神的巢穴，生命的源泉,。古今中外有成就的人,，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng),。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,，這不是人生的第一大快事嗎?下面,，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候,，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候,，打開書一看,，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服,，那么的自在。
讀書給人恬淡,、寧靜,、心安理得的快樂，是名利,、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它,，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話,，書到用時方恨少，我們在平常的工作中總會碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，向書本這個最好的教師請教,，它總會為我找到解決難題的捷徑。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強大,，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路,。
通過讀書擴大自己的視野,，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，緊跟時代的要求,，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說,，我就是通過讀書知道了普通學(xué)校的課程改革,，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,，我記得我們參加工作時,，聽得比較多的一句俗話，是說要給學(xué)生一杯水,，教師得有一桶水,。但現(xiàn)在的說法又不同了，要給學(xué)生一杯水,，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河,，得有源源不斷的水流給學(xué)生,，只有這樣的老師，才是好老師,。教師想要做個源泉,，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí),，才能做到這點,。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠,，我們還得讓學(xué)生學(xué)會找源泉,，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個好老師是很不容易的,。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好!
能有這樣一個機會和大家交流我的讀書學(xué)習(xí)情況，我感到萬分榮幸,。今天我和大家交流的題目是《書——我最好的朋友》,。
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,，有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時,，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛,。它是誰呢?它就是承載著人類歷史的代代文明,，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的“書”，一種沒有浮華的外衣,，卻用它獨特的觸角,，鐫刻歷史,，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧!
讀書是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長,，我對讀書的興趣越來越大,，工作之余，讀一些世界名著和教育書籍,，每每讀到一本好書時,，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我,，牽動了我的心,，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦,。
美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書,，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”,。是啊!書給了我們每個人不同顏色的天空,，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的,。
讀過《簡愛》的朋友，曾折服于jane對愛情的執(zhí)著,，這也是一種信仰,，一種為了實現(xiàn)自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實生活,，我們在實現(xiàn)自我時的狀態(tài),，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇,。我們離成功有時只有一步之遙的堅持,。《簡愛》教會我,，堅持自己的信仰,，不畏艱難的去實現(xiàn)它。透過美國女作家米切爾的《飄》,，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代,，人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度。是怨天尤人,，還是努力適應(yīng);是死守舊制,，還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問題,，態(tài)度決定了一切,。我們的生活是由自己來創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)女強人郝思佳,，做生活的強者,，勇敢的面對、改變,?！墩l動了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活,，更好的把握機會,。書，讓我懂得了生活是自己的,，用自己積極態(tài)度贏得好生活,。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞,，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞,，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程,?！督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子相處,，在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造健康成長的空間等等?！督逃睦韺W(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長過程;《教學(xué)細節(jié)》一書,，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。與書共舞，我一天天變得充實,，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)教師的使命。
書籍中，那些充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷,，可貴的品質(zhì)和真誠的愛心,，都讓我的生命變得特別開闊、樂觀;使我的感情特別豐富、細膩;使我永遠不斷進取、大膽創(chuàng)造,、革新自我，永遠追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想,，如果沒有書香滋潤,，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂,，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,，才能充實我們健康的生命和希望的心。我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉,，它是我人生道路上一個不可多得的知己,。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴,，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。
尊敬的老師們,，讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，讓我們最好的朋友帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的最高境界吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師,、朋友們：
大家好!
我是來自發(fā)改局的趙溪潤,，今天演講的題目是“天行健,、君子讀書當(dāng)以立命”,。
天行健,，君子以自強不息，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是,，君子應(yīng)像天宇一樣運行不息,，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓,。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的,，探討一下讀書的功用,。
總角聞道，弱冠受禮,。我們從小到大讀過很多書,，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說;有書柜里頁面范黃,，散發(fā)著桐油味的舊書,，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書;有溫婉柔情的詩歌,，也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書,，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊!總能給我們帶來知識，帶來歡樂,，帶來關(guān)于讀書的美好回憶,。且不說書籍能給人以力量,、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗,，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人,。
三十而立,，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中,，享受著讀書的樂趣呢?也許我們早就沒身于無止境的迎來送往,，也許我們早就習(xí)慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時候,，才重新拿起書,，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四則運算、初中的生物地理,。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想,，可以忘記中學(xué)時在被窩里看小說，為古人憑吊的情形,，也可以忘記大學(xué)時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受,，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。
此刻我們不禁要問：
讀書到底是為了什么?
記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課,，老師讓我們每人講一句話,，當(dāng)時我說：讀《論語》，義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,，自此不再爭論,。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑,，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向,、認清自己,，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時,，讀書就是為人生的航行點亮燈塔,。
讀書為了什么?
腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重,，被人敬仰,。這時，讀書也是為了更好的生活,。一本好的書,，猶如一彎溪水,，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花,。所以要讀書,，更要讀好書。
讀書為了什么?
對于在座的我們而言,，讀書更是為了立命,。我們肩負國家的未來，更肩負著建設(shè)隆德的重任,，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好,，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書,，則義理不交于胸中,，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味,。所以我們不單要好讀書,，讀好書，還要會讀書,。周恩來同志說：“加緊學(xué)習(xí),，抓住中心，寧精勿雜,，寧專勿多,。”就是對我們讀書的最好指導(dǎo),?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,。當(dāng)我們在工作上找不到依據(jù),，在創(chuàng)新上沒有著力點的時候，書籍就是我們力量的源泉,。
天行健,，君子讀書以立命。在這“規(guī)劃”開局之年,，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏,，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,，回到這片生我們,、養(yǎng)我們的土地上時，建設(shè)隆德,、發(fā)展隆德就是我們的使命,。為了這個使命,，幾代人為之付出了心血;為了這個使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚的斗志、更加先進的理論,、更加淵博的知識為之奮斗,。我們之所以讀書，就是為了立這個“命”!這個祖祖輩輩的“命”!誰讓我們生在這土地上,，又如此的熱愛著她!
天行健,，君子讀書以立命。讓我們相信,，隆德因文化而厚重，因我們“讀書立命”而更加輝煌!
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十二
手捧《改革開放三十年》這紅色的讀本,，讀著書中一篇篇讓我驕傲,、催我奮進的文章，我想起了爸爸的心愿,。
爸爸告訴我,，多少年來，他一直都想寫本書,，不是婉約隨筆,，也不是鴻篇巨制，只是記錄他一路走來的深深淺淺的腳印,。他打算從農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制寫起,，那一年爸爸十歲。在一個溫暖的早晨,，奶奶從小鐵盒子里拿出兩張糧票,，說是買餅干。爸爸等呀等,，從早晨直到中午,，終于迎來奶奶那疲憊的身影。還沒等爸爸開口,，奶奶便將一塊餅干塞進爸爸的嘴里,，爸爸說，他當(dāng)時認為餅干是世界上最美的佳肴,。雖然,，在今天的餐桌上，多的是雞鴨魚肉,、魷魚海參,，但不知為什么，爸爸說他眼前經(jīng)常會浮現(xiàn)出那個溫暖的早晨,，記起那塊餅干香甜的味道,。
《改革開放三十年》,，從你這里，我讀到爸爸要寫的那本書的痕跡,，我把你看成了爸爸的書,，每天都想捧著你，每天都想讀著你,。
天天讀你,，我產(chǎn)生了一種沖動，也想寫本書,。
我想寫本書,，封面是熊熊燃燒的火炬。古老的奧運,，百年的夢想,，都在圣火燃起的那一剎那變成了現(xiàn)實。我想記錄下火炬手登頂珠峰的壯舉,，我想描繪出中國人挺起胸膛的英姿,，我要和所有的炎黃子孫都出現(xiàn)在這本書中，邁著堅實的腳步,，展現(xiàn)自信的笑容,，讓東方文明之花開遍世界的每個角落。
我想寫本書,，我為我的新書精選了兩幅插圖,，一幅神舟問天，一幅嫦娥奔月,。書中有費俊龍?zhí)章降纳碛?，也有嫦娥繞月時十三億華夏兒女縱情的歡呼。伴著火箭升騰的是我們的自豪,，是我們的雄心,，是我們凌云的壯志，是一個古老民族的成熟與自信,。
我想寫本書,，動筆之前，我想看看汶川,，因為那里噴涌著愛的熱泉,。20xx年5月12日，汶川天崩地裂,，四川地動山搖,，頃刻間，數(shù)萬生靈遭涂炭,，美麗城鄉(xiāng)變廢墟,，瑯瑯書聲,，戛然而止，盈盈笑語,，瞬間逝去,；江河嗚咽，天地同悲,；我們淚不能止,，痛不能言。大災(zāi)面前,，十多萬子弟兵從天而降,，十三億中國人愛聚汶川。我想記錄下這悲壯的時刻,，我想讓所有的讀者感受到,，因為我們有一個強大的祖國，廢墟里才走出那么多我們的親人,。
我和爸爸都想寫本書，書里的人物多姿多彩,，有你,，有他，還有我,。讓我們都來見證,，讓我們都來自豪，讓我們都來為盛世中國唱一曲英雄,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十三
各位朋友大家好：
今天我演講的題目是《氤氳書香,，快樂成長》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”,，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉,。而我獨獨喜歡落霞孤鶩的秋水伊人,，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻?！靶倪h地自偏”的恬淡,，讓大學(xué)時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中，所以我時刻都是快樂和滿足的,。
畢業(yè)時,，我曾用單純的情懷去設(shè)計為人師的桃李滿園，用年輕的心,，熱情的去描繪錦繡前程,，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著,，沖破千山，跨越重重阻撓,，來到著方帝王將相鄉(xiāng),，夢想在這方圣地成就未來?；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動不已,，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍,，不吃飯不睡覺都不會疲憊的,，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅定的走到現(xiàn)在,，雖然教師的生活平凡而煩瑣,，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫,?？偢杏X大學(xué)時認真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用,，又不知道如何去改進,，向有經(jīng)驗的老師請教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處,，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎,？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力,，但效果并不明顯,，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。
就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動,，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí),，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點，運用心理學(xué),、教學(xué)論,、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法,，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為,，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進了豁然開朗的桃花源,。
在認真的學(xué)習(xí)后,，對相關(guān)的理論進行了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo),，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述,，讓我正式審視自己,，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因為年輕沒有失敗,，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談,，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進者，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,，由絕對權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,， 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型,、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式,。還要是一位主動的認識者；完全的接受者,；熱心的建議者,； 積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實的實踐者,；權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的,，承擔(dān)高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢,？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才,！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實際為一線教師明確身份,。對與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實文化底蘊的指導(dǎo)者,，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者,，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個故作嚴肅的師者臉孔,，從和學(xué)生做朋友開始,，在充分備課的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說,，把講臺和說話的機會都“出租”給學(xué)生,，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜,。
開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題,，慢慢的他們開始對我的問題進行補充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計問題并有條理的解決問題,，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長負責(zé)組織查找資料,，各組可以以不同形式來展示成果,，互相交流相互補充，學(xué)生們在花費盡量少的時間內(nèi)解決了問題,，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,，雖然學(xué)生在思考時有局限性，但經(jīng)過點撥學(xué)生們還是能很快的理解,，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼,。作為教師教知識不如方法，方法不如啟迪智慧,。課堂中,，我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人,，但這對我綜合的要求也自然更高,，有時，遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們,。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索,。
語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信,，學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待,，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤,，那是儼然我不是老師而是一個想擊敗的對手,。身為班主任，平時學(xué)生對我是敬而遠之,，但我的課堂卻是笑語歡聲,，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實是讓我欣慰的和快樂,。高中學(xué)生有很大潛力的,，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦,。他們的語文成績也穩(wěn)中有進,，總成績一直保持在年級前列,。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗進行研究,，完成很多有效的教學(xué)論文,。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在,，每天都在進步的群體就在我的身邊,，對與我無疑是最大的鼓舞。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十四
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教師讀書活動演講稿
我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！?/p>
幸福,，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪?是能夠體驗到教育的幸福,。也許有老師疑惑了,，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急，請聽我慢慢說來,。
孟子說：“君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母均存,，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福,，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。我們“起得比雞早,，睡得比狗晚，干得比牛累”,，從早上6點工作到晚上10點,，天天不是備課，上課,，改作業(yè),，就是坐班,，開會，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,，安頓學(xué)生,，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情,，讓你飯也吃不香，覺也睡不好,。而學(xué)生呢,，面對你的教育，不以為然,，我行我素,。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗教育的幸福嗎?不,，不能!
我教書是為了什么?語文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過,，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式,。
困惑的我，把目光投向了書籍,。我訂閱《語文教學(xué)參考》,，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西,，于漪,，魏書生，我讀葉圣陶,，朱永新,，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福,?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學(xué)生,，我很是羨慕!從他們的幸福中,，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級的教育教學(xué)套路?所有的教育,、教學(xué),，所有的課程，其本身就是一個過程,，一種動態(tài),，一種求索,、努力和掙扎。在這個過程,，有得有失,、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難,、有憧憬與代價,。而要做一個幸福的`教師，就要學(xué)會給自己減壓,，學(xué)會舍棄,，舍棄疲憊，舍棄煩惱,，減去沉重,。“一葉落,，荒蕪不了整個春天”,，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂;擁有一種陽光的心態(tài),，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜;擁有一種陽光的心態(tài),，才能享受到一個教師的幸福。
幸福是一種體驗,。這種體驗就是需要多讀書,，多積累，增加文化底蘊,。就這樣,，我和書籍跳起了舞。我看文學(xué),、哲學(xué),，我讀教育學(xué)、心理學(xué),，課后,，我也寫起了教后記，教育札記,。我不斷地讀,，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法,。慢慢的,，我發(fā)覺自己工作起來順多了,，教育學(xué)生的方法也多了,，生活變得快樂了,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十五
我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！?。
幸福，無疑是一種體驗,，教師的幸福是什么哪?是能夠體驗到教育的幸福,。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急,，請聽我慢慢說來,。
孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉,。父母均存,，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也,?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多老師都能體驗到,，但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少,。我們“起得比雞早,，睡得比狗晚，干得比牛累”,，從早上6點工作到晚上10點,，天天不是備課，上課,，改作業(yè),，就是坐班，開會,，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,，安頓學(xué)生，找學(xué)生談話,，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香,，覺也睡不好,。而學(xué)生呢,，面對你的教育，不以為然,，我行我素,。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。這樣的生活,，我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗教育的幸福嗎?不,，不能!
我教書是為了什么?語文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過,，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式,。
困惑的我，把目光投向了書籍,。我訂閱《語文教學(xué)參考》,，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西,，于漪,，魏書生，我讀葉圣陶,，朱永新,，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福,?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學(xué)生,，我很是羨慕!從他們的幸福中,，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級的教育教學(xué)套路?所有的教育,、教學(xué),，所有的課程，其本身就是一個過程,，一種動態(tài),，一種求索、努力和掙扎,。在這個過程,，有得有失、有甜蜜與憂傷,、有幸福與苦難,、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學(xué)會給自己減壓,，學(xué)會舍棄,，舍棄疲憊，舍棄煩惱,，減去沉重?！耙蝗~落,，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài),，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂;擁有一種陽光的心態(tài),，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜;擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福,。
幸福是一種體驗,。這種體驗就是需要多讀書，多積累,，增加文化底蘊,。就這樣，我和書籍跳起了舞,。我看文學(xué),、哲學(xué)，我讀教育學(xué),、心理學(xué),，課后，我也寫起了教后記,，教育札記,。我不斷地讀，不斷地思考,，從書籍中尋找工作的思路和方法,。慢慢的，我發(fā)覺自己工作起來順多了,，教育學(xué)生的方法也多了,，生活變得快樂了。
曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙忙碌碌,，而是靜下心來好好想一想,。我想，對于我們教師而言,，要在漫長的教育教學(xué)生涯中,，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路,。我們需要與書共舞,。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書共舞,，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書共舞,，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞,，我們會一天天變得充實,，與書共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂,，享受到了教師的幸福,。
老師們，你們想享受這種幸福嗎?那么,，就跟我來吧,，與書共舞，體驗教育幸福!
古人說：“書中自有黃金屋”,。每當(dāng)我讀一本新書,，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的,，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯,。”一個教師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢,，就必須讀書加以補足，況且,，在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆,，才能夠讓自己的職業(yè)生輝,。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來,?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠,，因為知識是來不得半點虛假,，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng),，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義,，生命的詮釋，心靈的感動,。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書,，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”,。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點,。讀書才能知禮,，講禮，對人彬彬有禮,，對他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重,。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂,，一個民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質(zhì)財富,。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國,、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革,、創(chuàng)新;勤學(xué),、好問;勤儉、廉介;敬長,、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神,。構(gòu)建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達禮,。作為人師的教師,，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行,，始于足下,，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理,。
讀書日活動演講稿小學(xué)生篇十六
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書就是社會,，一本好書就是一個好的世界，好的社會,。它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚。曾經(jīng)聽人如此說：“孩子愛讀書,，我們才有未來,；老師愛讀書，教育之樹才會常青,?！钡拇_，書籍是全人類的營養(yǎng)品,，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道,，每個人都面對著未來，多讀了一本書,，就是進步,。聚沙成塔，終有一天,，讀書對人生,，對修養(yǎng)，對學(xué)識的良好影響必將顯現(xiàn),。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品,。”是啊,，有了十足文化底蘊的女教師,，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會因為年齡的增長而改變,?！案褂性姇鴼庾匀A”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的,。
開學(xué)伊始,，學(xué)校教科處安排了教師的讀書活動,。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后,，確定了本學(xué)期的讀書篇目——于丹《論語》心得,。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人,，它的經(jīng)典語句,，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言,，解讀了這部深厚的古典圣賢之書,。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道,、心靈之道,、處世之道、君子之道,、交友之道,、理想之道、人生之道,，層層遞進,，點出了《論語》的真諦,。
讀書活動開始之后,，老師們就開始自覺學(xué)習(xí)起來，大家利用課余時間自讀自悟,，也利用在一起的時間交流體會與感受,，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：
感想1：熱愛,、尊重,、關(guān)注每一個學(xué)生。
“《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度,，是一種樸素的,、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。所以，在孔子看來,，人是值得敬重的,，人又是應(yīng)該自重的?！?/p>
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,，它要求我們教師要做到關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和人格養(yǎng)成。
作為教師,，熱愛教育事業(yè),，熱愛、尊重和關(guān)注每一個學(xué)生,，我們才能擺正自己的位置,，改變自己的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者及人生的引路人,，以學(xué)生的需要和教育的需要來開展課堂教學(xué),，為學(xué)生的健康全面成長服務(wù)。
正處于成長變化時期的學(xué)生好奇心強,，會模仿教師的行為習(xí)慣,、言談舉止。而教師高尚的品德修養(yǎng),、淵博的學(xué)識智慧,，對其感召、影響關(guān)系更大,。因此,，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂,。教師就要在日常教學(xué)中注重自己的品德、行為,、作風(fēng)以及人格,、靈魂等對學(xué)生潛移默化的深深影響。
感想2：轉(zhuǎn)變教育理念,，實施差異教育,。
“《論語》”告訴我們，要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個人,，彼此之間留一點分寸,，有一點余地。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。每一個學(xué)生都是處于發(fā)展過程中的人。都是獨特的,、具有獨立意義的人,。作為教師，必須充分認識到這一點,。要相信每一位學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，都可以積極成長,，但又有其自身的獨特性。
工作中,，特別是要做到尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值,，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：智力發(fā)育遲緩的學(xué)生；學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生,；有過錯的學(xué)生,；被孤立和拒絕的學(xué)生；有嚴重缺點和缺陷的學(xué)生,；和自己意見不一致的學(xué)生,。
感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“,。
”讀《論語》“我們會發(fā)現(xiàn),，孔夫子教育學(xué)生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的,，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學(xué)的態(tài)度,，也是儒家的—種態(tài)度,。
于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的,，因循誘導(dǎo)的,，跟人商榷的口氣。
金庸先生說：”只要有書讀,，做人就幸福,?！白x書,，讓我們找到了快樂，獲得了滿足,，贏得了自信,。梁實秋老先生說：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了,，也比不讀強,。“老師們,，一起加入讀書的行列吧,！
