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最新骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)后心得體會(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 21:02:11
最新骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)后心得體會(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-29 21:02:11     小編:雅蕊

心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

作為教育事業(yè)的一名從業(yè)者,教師無疑是起著至關(guān)重要的作用的,,而骨干教師更是承載了學(xué)校的教學(xué)重任,。骨干教師培訓(xùn)不僅是提高教師素質(zhì)的有力保證,更是保障學(xué)生受教育質(zhì)量的重要支持,。我所在的學(xué)校就非常注重骨干教師培訓(xùn)工作,,而我在參加培訓(xùn)過程中,收獲頗豐,,于是我寫下這篇文章,,分享我的感悟和思考。

第二段:培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備,。

在參加骨干教師培訓(xùn)前,,我十分重視前期的準(zhǔn)備工作。首先,我了解了培訓(xùn)的主題和課程安排,,并在課前精讀了相關(guān)教材,。其次,我積極參加校內(nèi)外有關(guān)教育研討會和交流活動(dòng),,掌握最新的教育理念和政策,,這有助于我更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容。最后,,我在工作中不斷思考,,總結(jié)自己教學(xué)中存在的問題,找到培訓(xùn)內(nèi)容與自身需求的結(jié)合點(diǎn),。

第三段:培訓(xùn)期間的收獲,。

培訓(xùn)過程的收獲主要包括兩個(gè)方面,一是理論知識的豐富,,二是教學(xué)技能的提高。在培訓(xùn)中,,我受益匪淺,,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念,了解了國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法,,同時(shí)也更新了自己思維方式和教學(xué)方式,。此外,我通過和其他老師的交流,,拓寬了視野,,了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),尤其是革命軍史課程中,,通過其他老師的分享,,我對于如何“講好革命軍史”有了更深刻的認(rèn)識,并且提高了思考和創(chuàng)新的能力,。

第四段:應(yīng)用與實(shí)踐,。

培訓(xùn)完后,我盡快將所學(xué)理論和方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。我充分利用各科教師交流的機(jī)會,,結(jié)合自身的教學(xué)情況,積極實(shí)踐,,并且及時(shí)總結(jié)和反思,,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。比如,,經(jīng)過培訓(xùn)后,,我對于如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生更好地“思考,分析,,解決問題”有了一些新的思路,,并且應(yīng)用到了不同的學(xué)科教學(xué)中,同時(shí)也取得了一些明顯的效果,。

第五段:未來的展望,。

骨干教師培訓(xùn)讓我收獲了很多,同時(shí)也意識到了很多的不足,,未來我更要不斷努力,,不斷實(shí)踐,將培訓(xùn)所學(xué)的理論和技巧轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能,,將其更好地融入到教學(xué)中,。我也相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我一定能夠更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,,讓學(xué)生得到更好的教育。

總結(jié):

骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高了我的教學(xué)水平,。通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識到了自己的不足和差距,,而這些不足正是我今后要不斷努力的方向和目標(biāo),。在未來的工作中,我要堅(jiān)持學(xué)以致用,,把所學(xué)的理論知識和教學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去,,實(shí)現(xiàn)自己的教育使命。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

八月二十四,、二十五號兩天,,我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)__老師、孫__老師,、李__老師和李__四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,,我感覺受益匪淺,回家后,,我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍,,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律:

一、工作是給自己干的,。

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài),,她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已,。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁碼,防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷,以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放,,如何坐,,以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,看到_面對超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩,,因?yàn)樗?,她不是給校長干的,不是給教育局長干的,,不是給學(xué)生干的,,而是給自己干的!今天,我正在外面玩得開心,,看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù),,豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,我想:媽媽肯定累壞了,,于是我就跑到媽媽面前,,關(guān)心地問:“媽媽,我來做吧,,”媽媽開心地對我說“那你就去掃地吧”,。

二、沒有不好的學(xué)生,,只有不好的老師,。

李__老師在普通話方面比較出色,,她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績,。因此,我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,,首先自己必須要做到足夠好,,一定要讓學(xué)生信服,學(xué)生愿意讓我們交,。

三,、要愛我們的學(xué)生,要尊重我們的學(xué)生,。

通常我們在上課之前師生問好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感_彩的喊“老---師---好”,,接著是老師面無表情的敷衍似的說“同學(xué)們好”。然而,,_卻不是這樣做的,,她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師,您好”從而拉近了師生之間的距離,。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出_對學(xué)生的愛與尊重,。

四、努力提升自己,教學(xué)業(yè)務(wù)過硬,。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,,他們付出了比一般老師更多的心血,她們善于自我反思,,他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教,。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課,、聽課等方面對我有很大的幫助,。特別是在聽課方面,我以前聽課感覺漫無目的,,因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁?,而聽了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),聽教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是如何突破的,,聽老師的教學(xué)方法,看老師的板書設(shè)計(jì)等等,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

短暫的十天培訓(xùn)即將結(jié)束,,非常感謝河師大繼續(xù)教育學(xué)院給我們提供了很好的培訓(xùn)環(huán)境,讓我們在培訓(xùn)期間感覺很舒服,,就像在家一樣,。學(xué)院設(shè)計(jì)的課程也很優(yōu)質(zhì),從教育的各個(gè)角度來給我們設(shè)計(jì)課程,,真真正正地讓我接受了一次有效的繼續(xù)教育,,為我以后的教學(xué)有很好地幫助。培訓(xùn)期間,,學(xué)科班主任彭老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),,風(fēng)趣幽默給我留下的深刻印象,生活班主任金老師的細(xì)心勤勉,,每節(jié)課都陪我們共同學(xué)習(xí),,讓我很是觸動(dòng),有這么好的兩位班主任,,讓我們這160多位老師學(xué)習(xí)起來沒有一點(diǎn)后顧之憂,。

說實(shí)話任教10年以來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,,但這次市級骨干教師培訓(xùn)我感覺是至今為止最有收獲的,。十天下來,習(xí)慣了路上的奔波,,習(xí)慣了夏日的炎熱,,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,,每一天都能聽到不同類型的講座,,每天都能感受到思想火花的沖擊,在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了一些教育教研理論,,理解了一些新的教學(xué)手段的由來和實(shí)施技巧,例如:微課,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會。

一,、愛是教育成功的必需品,。

培訓(xùn)的第一天我就聽到了來自保定學(xué)院王全樂老師帶來的《贏在觀念——從學(xué)生管理視角談小學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》一課,王老師生動(dòng)有趣,,繪聲繪色地講解給我留下了深刻地印象,,并有效地結(jié)合案例給我們形象地講明了什么是愛?如何地愛學(xué)生,?作為老師我們都知道好的關(guān)系才會有好的教育,,良好的師生關(guān)系是我們成功的必需品,但是我們對學(xué)生的愛是“無條件的”嗎,?答案是不是,。我們的愛必須是學(xué)生需要的,不能帶著愛的名義去強(qiáng)迫學(xué)生干不愿意干的事情,,甚至是帶著愛的名義去體罰學(xué)生,,正如王老師講的鮮花為什么喜歡插在牛糞上,,因?yàn)榕<S知道鮮花需要什么,。

通過王老師的講解我明白了,老師對學(xué)生的愛,,既要愛在心里,,又要表于其外;既要讓學(xué)生感受,,又要讓他們知道老師的付出,;既要讓學(xué)生感到你的愛,又要讓家長知道你的愛,。要有愛的心,,更要有愛的能力,,愛的技巧。

在本次培訓(xùn)中來自新鄉(xiāng)學(xué)院的董放老師也講到了愛的主題,,但董老師的講解讓我明白了愛必須有智慧,,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們不要一味地呵斥,,吵學(xué)生,,作為老師的我要耳鳴目明,首先要看清真相,,進(jìn)行有效地思考,,思考學(xué)生為什么會犯錯(cuò),引導(dǎo)學(xué)生做正確的事,,在等待中靜靜等待學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,,就像燈不亮了,不找原因,,不解決問題,,你再著急,再發(fā)脾氣,,再有壓力,,它也不會亮,我們首先要思考燈為什么不亮,?燈泡壞了,?停電了?電線壞了,?等等,。

二、微課——課堂轉(zhuǎn)型的新生品,。

在培訓(xùn)之前,,微課對我來說只是一個(gè)新的名詞,覺得那是個(gè)高大上的東西,,我們玩不起,,但是通過培訓(xùn)我了解了微課的重要性,微課與翻轉(zhuǎn)課堂的聯(lián)系,,微課制作的方法,,設(shè)計(jì)微課時(shí)有哪些策略,使我真真正正地了解微課,,它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。它不同于微課程,,也不同于微型課,,它是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)很好地視頻手段,微課的特點(diǎn)就是主題突出,,內(nèi)容具體,,教學(xué)內(nèi)容較少,主要針對一個(gè)知識點(diǎn),,它就像給每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)家庭教師一樣,,幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。

微課的制作還有很多方法:例如錄屏軟件,、ppt錄制,、dv錄像機(jī)或者手機(jī)錄制,在學(xué)習(xí)微課制作時(shí),,卜彩麗老師的講解很讓我感動(dòng),,當(dāng)時(shí)由于場地和網(wǎng)絡(luò)的限制,為卜老師講解增添了麻煩,,但卜老師不厭其煩,,一遍又一遍給我講解,真是為卜老師的敬業(yè)精神感動(dòng),,經(jīng)過卜老師的講解我很快地掌握了用ppt制作微課的技巧,,相信為我以后微課的錄制提供了很好地技術(shù)輔助。

在培訓(xùn)期間,,我也在聽課過程中反思了自己以往工作的不同,,作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,我也感受到了自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,,有所感悟的,。

培訓(xùn)感言:十天的“頭腦風(fēng)暴”,,讓我苦,但卻讓我換來了太多的東西:新知識,、新理念,、新方法、新感受,。教育的路很長,,我愿用愛走完這漫漫的教育路!

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

骨干教師素質(zhì)是衡量教育教學(xué)質(zhì)量與水平高低的標(biāo)志,。為了提高中小學(xué)骨干教師的教學(xué)水平,,近年來國家和各級教育部門開展了大量的骨干教師培訓(xùn)工作。我作為一名中學(xué)骨干教師,,也有幸參加了這樣的培訓(xùn),。在此,我想分享一下我在骨干教師培訓(xùn)后的心得體會,。

第二段:分享個(gè)人的培訓(xùn)收獲,。

在培訓(xùn)中,我體驗(yàn)到了真正的學(xué)習(xí)和成長,,不僅增長了專業(yè)知識,,而且提高了教學(xué)能力。我們的培訓(xùn)不僅有年輕的專家學(xué)者的講解,,還有現(xiàn)代教育手段的展示和體驗(yàn),,讓我更好地理解和應(yīng)用知識。各級教育部門還組織了一批中小學(xué)骨干教師集體參觀名師課堂,,參加教學(xué)教研活動(dòng),,與同行交流交流,在此過程中大大開拓了我的教育視野,。

第三段:講述實(shí)踐應(yīng)用,。

骨干教師培訓(xùn)后不僅要學(xué)習(xí)理論知識,還要應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。我深深認(rèn)識到,,只有深入實(shí)踐,不斷反思自己教學(xué)中的不足,,才能加深對教育本質(zhì)的認(rèn)識,,掌握有效教學(xué)的方法策略。比如我注意到,,通過培訓(xùn)后我有意識地引導(dǎo)學(xué)生思辨發(fā)現(xiàn)問題,,班級的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍,學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性增強(qiáng),,取得了很大的成效,。

第四段:談?wù)劷逃砟钭兓?/p>

通過骨干教師培訓(xùn),,我的教育理念和方法也產(chǎn)生了很大變化。我發(fā)現(xiàn),,傳統(tǒng)教育還是過分注重知識的教授,,而對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維方法的修養(yǎng),缺乏真正深度的培養(yǎng),。因此,,我著重探究教育方法的科學(xué)性,并以此為基礎(chǔ),,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育,。在課堂上,我注重了課堂環(huán)境的營造,,以及教育方法,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、現(xiàn)實(shí)可行性與靈活性,,并在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生主體探究,,并不斷提高他們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

第五段:總結(jié),。

總之,,通過骨干教師培訓(xùn),我學(xué)到了很多,;我也從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有一個(gè)共同點(diǎn),就是教育必須關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,,而不僅僅是知識的傳授,。作為一名骨干教師,我希望持續(xù)地與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,。而這也是我在骨干教師培訓(xùn)后的明確目標(biāo)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想,。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下是小編整理的骨干教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享,。

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),,我學(xué)到了許多知識,身心愉悅、收獲良多,??偨Y(jié)起來,,我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀,,深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,,花大力氣,。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,,是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過程,更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到相輔相成,、緊密聯(lián)系,。個(gè)人的思考總覺得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,,懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,,確立了主次的問題。我想,,在今后的教學(xué)中,,一定會讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上,讓其在學(xué)科之間自由翱翔,。

幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,,讓我受益匪淺,我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏,,找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因,。我想,在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,,我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平,、接受能力,了解其思維方式,、困惑疑點(diǎn),,了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異,了解其思想情況,,精神狀態(tài),,從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育,。

同時(shí),,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,,課堂問題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然,,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),;如何布置作業(yè),;如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在聆聽專家們的講座過程中,,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),,教授完了課文上的知識點(diǎn),,迫使學(xué)生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識,但是,,我的課堂是沒有活力的和激情的,,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

本次培訓(xùn)也讓我知道,,作為一名合格的中職教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,培養(yǎng)良好的人文精神,,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,現(xiàn)身說法的方法會更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,,使自己變得更加厚實(shí),。多讀書、多動(dòng)筆,,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長,。

培訓(xùn)是短暫的,,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),,對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會努力做各項(xiàng)未做之事,努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

xx年6月25日至7月1日,,我很榮幸參加了學(xué)校組織的西南大學(xué)骨干教師培訓(xùn),聽了李大圣,、李達(dá)武等多位專家,、骨干教師的講座,讓我受益匪淺,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多彩?他們的見解總是那么的深邃,?他們的角度總是那么恰到好處,?他們在課堂上散發(fā)出的人格魅力,使我敬仰,;他們的真知灼見,,使我深受啟發(fā)。

其中,李大圣教授在講座中的一句話,,引發(fā)了我深深的思考,。“教學(xué)生的前提是了解學(xué)生,!”這句話說起來容易,,實(shí)踐起來就不是那么容易了。我們學(xué)校的生源大多都是外來務(wù)工子女,,家庭環(huán)境比較復(fù)雜,,尤其身為班主任,如果不能深入的了解孩子,,尤其是孩子的心理狀況,,肯定不能更全面的做好工作。怎樣對學(xué)生有更全面的了解,,更好地實(shí)施教學(xué)工作呢,?以下是我的一點(diǎn)思考:

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是沒有什么差異的,,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。無論是學(xué)習(xí)上,還是班級管理中,,我們都應(yīng)大膽地放開手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,。去全力地發(fā)揮自己的潛能,,找到自己的存在感,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

面對絕大多數(shù)的外來務(wù)工子女,,他們最缺乏的就是被關(guān)注。這些孩子很可能在學(xué)校和老師同學(xué)們相處的時(shí)間比在家的時(shí)間還要長,。所以,,如果每個(gè)孩子都有班級主人翁意識,都有強(qiáng)烈的存在感,,不管是心理還是學(xué)習(xí)成績,,肯定都會有更大的進(jìn)步。課堂上積極地動(dòng)腦思考,,動(dòng)手操作,,課下關(guān)心班級里的大事小情,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,,成為真正的班級小主人,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,,同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步,,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

人之初,,性本善,,小學(xué)生的思想還不是很健全,,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,,利用平時(shí)的各種實(shí)踐和教師的諄諄教導(dǎo)去感化他們。相信通過老師的努力和孩子們的配合,,一定會達(dá)到更好的效果!

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

在教育教學(xué)領(lǐng)域,,培訓(xùn)教師是非常必要的。隨著教育體系的不斷發(fā)展,,教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也需不斷提升,。師大骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃旨在為骨干教師提供更全面、進(jìn)階的教育培訓(xùn),,提高其教學(xué)理念和技能,,幫助他們更好的服務(wù)學(xué)生和社會。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容,。

在師大骨干教師培訓(xùn)課程中,,包括了課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)評估等多個(gè)方面的知識,。通過探討不同的教學(xué)方法、策略和工具,,培訓(xùn)教師們的教學(xué)能力以及更加深入的理解一些教育理論,,幫助他們更好地掌握和應(yīng)用為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果而需要的教學(xué)技能。

參加師大骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,,其中最值得一提的是關(guān)于如何設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容,。我們學(xué)習(xí)了各種方法和技巧,,使我對于課程設(shè)計(jì)有了更為清晰的認(rèn)識。同時(shí),,我也更加明白了教育的意義和目的,,希望我的教學(xué)可以更有意義和價(jià)值。

此外,,參加這個(gè)培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到在教育工作中應(yīng)該是一位積極的學(xué)習(xí)者,。只有不斷地去學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技巧,才會更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和市場的需求,,為學(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段:培訓(xùn)對個(gè)人和學(xué)校的影響。

在我的個(gè)人生涯中,,參加對師大骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我對于我的教學(xué)遇到的問題有了更深入的思考,也對于工作和生活產(chǎn)生了重要的影響,。通過這個(gè)培訓(xùn),,我們可以學(xué)到更好的教學(xué)方法和策略,我會積極地將所學(xué)到的技能在我的工作中運(yùn)用,,更好地為我的學(xué)生服務(wù),。

對于學(xué)校而言,能夠?qū)⒔處熍嘤?xùn)計(jì)劃落實(shí)到具體行動(dòng)中,,這為學(xué)校教育事業(yè)的增長和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障,。通過提高教師的教學(xué)能力,學(xué)??梢詾閷W(xué)生提供更加專業(yè)化,、更加完善、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量,。

總結(jié):展望未來,。

隨著社會的不斷變革和教育的不斷深入,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能,。師大骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃作為教育教學(xué)中的重要組成部分,,將會繼續(xù)推廣和發(fā)展,為更多的教師提供更加全面,、深入,、專業(yè)的教育培訓(xùn)。完成培訓(xùn),,我們將會成長為一名更出色的教師,,更好地服務(wù)著學(xué)生和社會。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

20__年10月23日至25日,,我應(yīng)該要記住這些日子,。因?yàn)檫@三天,,我們平遠(yuǎn)縣一行17位老師、教研員前往河源,,參加高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策的研討會,。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師,我們深知此次學(xué)習(xí)機(jī)會的不易,。所以特別感謝縣局領(lǐng)導(dǎo),,提供了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,讓我們這些老師收益頗豐,,受益匪淺,。

作為新上崗的英語教師,我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。此次學(xué)習(xí),,也確實(shí)讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學(xué)時(shí),,我們都是模擬教學(xué),,沒能與學(xué)生真正接觸;任教一年多來,,在教學(xué)上還非常不成熟,。此次學(xué)習(xí),給我最大的感受,,用兩個(gè)字來表達(dá)就是“震撼”,。上研討課的老師們,他們都富有青春,、活力、激情高昂,,教學(xué)方法趨于成熟,。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀,也讓我重新給自己定位并確定新的目標(biāo),。

在這一批教師中,,讓我受益最深的是董老師,王老師還有田老師:

董老師平凡之路,。

對于董老師,,最難忘的是他的繪本教學(xué),是他富有磁性的專業(yè)課堂口語,,是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn),,更有他的成長故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的,,每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘,,自我成長,,自我實(shí)踐。特別是作為一名新教師,,更應(yīng)該制定職業(yè)規(guī)劃,,腳踏實(shí)地,探求方法,,不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,找到一條適合自己的教學(xué)之路,,尋求自己的教學(xué)方法,。

王老師專業(yè)素養(yǎng)。

對于王老師,,印象最深的是她可愛秀氣的容貌,,還有她專業(yè)的英語口語,不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳,。她的教學(xué)方法更是啟發(fā)學(xué)生,,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),、探索,。人們常說:長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天,、兩天形成的,。更不是天生的。所以學(xué)習(xí),,不單只是指學(xué)生,,教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷完善教學(xué)方法,。

田老師快樂教學(xué),。

對于田老師,教育類的學(xué)生肯定不會陌生,。最喜歡的是他的快樂教學(xué),。教學(xué)工作本是日復(fù)一日,年復(fù)一年,。有些老師還認(rèn)為它是枯燥乏味的,。但在田老師身上,我看到了快樂,,看到了享受課堂,。只有愛它(教學(xué))才能更好地完成它。興趣是最好的老師。我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的,。

教學(xué)有法,,教無定法。教師是平凡的,,而教育事業(yè)是不平凡的,。既然成為這不平凡隊(duì)伍中的一員,我們更應(yīng)該讓自己不斷成長,,不斷突破,。享受課堂,快樂教學(xué),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

師大骨干教師培訓(xùn)是一次珍貴的機(jī)會,。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,,更重要的是,,我意識到了教師的責(zé)任和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

二,、自我建設(shè)。

在這次培訓(xùn)中,,我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),。比如,我要學(xué)習(xí)更多的教育理論,,并將其融入到自己的教學(xué)中,。同時(shí),我還希望通過反思課堂教學(xué),,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧,。此外,我還意識到了自身在教育教學(xué)的過程中需要積極投入,,以及必須注重自己的身心健康,。

三、師生互動(dòng),。

在這次培訓(xùn)中,我得到了老師們的指導(dǎo)和建議,,并與其他骨干教師進(jìn)行了熱情交流,。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了其他教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題和不足,,并且就這些問題和不足得到了一些指導(dǎo)和建議。此外,,在教育教學(xué)過程中,,師生之間的互動(dòng)也是非常重要的,。尤其是在學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力方面,,我們教師需要和學(xué)生交流,。只有通過與學(xué)生的交流互動(dòng),才能更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,讓學(xué)生得到更好的教育教學(xué)體驗(yàn),。

四、教育意義,。

教育意義是我們從這次培訓(xùn)中最為珍貴的收獲,。正如我們所知道的,教育是一個(gè)永恒的話題,,它與人們的成長和社會的發(fā)展息息相關(guān),。而教師是教育事業(yè)的推動(dòng)者。在這次培訓(xùn)中,,我們發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)過程中,,需要堅(jiān)守自身的教育理念和教學(xué)目標(biāo),不斷探索更好的教育教學(xué)方式,。同時(shí),,我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們成為社會責(zé)任感強(qiáng),、道德修養(yǎng)高的人才,。

五、總結(jié),。

通過這次培訓(xùn),,我深深體會到了教育事業(yè)的偉大,教師職業(yè)的神圣,。我將以這門課程為催化劑,,不斷錘煉自身的教育思想,進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系,,創(chuàng)新探索教育教學(xué)方法,,讓學(xué)生成為一個(gè)具有良好道德、高水平綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的成功人士,。最后,,我要感謝這次培訓(xùn)讓我收獲了這么多。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

20__年6月11日至6月21日,我特別榮幸地參加了廣東第二師范學(xué)院承擔(dān)的廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,,這十天的緊張學(xué)習(xí),,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,,教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,。十天的學(xué)習(xí)主要有理論學(xué)習(xí),、理念更新和專業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn),。在這十天的學(xué)習(xí)中,,有許多的專家與教授對我們進(jìn)行精彩的講座,,如廣州大學(xué)的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn),讓我們了解了競賽輔導(dǎo)的一些行之有效的方法,,極大地鼓舞了我們,;李樣明教授《高觀點(diǎn)下的中學(xué)代數(shù)》站在一個(gè)較高的高度上對我們進(jìn)行指導(dǎo),讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實(shí)質(zhì),,從而達(dá)到對函數(shù)概念的準(zhǔn)確理解,。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

1、教育教學(xué)理念得到了的更新,。

目前,,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,這對于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,也是新的壓力,,我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新,,通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》,,認(rèn)識到在課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師要放權(quán)給學(xué)生,,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,。教師要尊重相信學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?,都有進(jìn)步的希望,,都有獲得成功的可能。

2,、學(xué)習(xí)如何真正成為一名骨干教師,。

3、真正建立了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺,。

4,、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高。

當(dāng)然,,培訓(xùn)只是一個(gè)開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這些理念與理論,,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

最近,我參加了一場師大骨干教師培訓(xùn),,對于我這樣一個(gè)初出茅廬的教師來說,,這是一個(gè)十分寶貴的機(jī)會。在這場培訓(xùn)中,,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識和技巧,,更重要的是,我深刻地領(lǐng)悟到了“教育是一門藝術(shù)”的真正含義,。在此,,我想分享一下我的心得體會。

第二段:知識的收獲,。

通過這次培訓(xùn),,我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教育技巧的知識,。其中最讓我受益匪淺的是PBL教學(xué)法和微課教學(xué)法,。PBL教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題,,可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。而微課教學(xué)法則是一種通過制作短小精干的微課來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,它可以讓學(xué)生在課堂外也能夠自主學(xué)習(xí)和掌握知識,。通過這兩種教學(xué)法的學(xué)習(xí),,我也明白了,優(yōu)秀的教育應(yīng)該是多樣化,、充滿創(chuàng)造性的,,尤其是在今天這個(gè)信息化時(shí)代,老師應(yīng)該積極運(yùn)用各種技術(shù)手段和創(chuàng)意來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

第三段:技能的提高,。

在這次培訓(xùn)中,我也參加了一些實(shí)踐性的教學(xué)示范和講座,,這其中最讓我印象深刻的是趙俊老師的講座,。他從教育的本質(zhì)和理念出發(fā),用深入淺出的方式為我們講解了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施優(yōu)秀的課程,。此外,,他還給我們展示了一些精彩的課堂互動(dòng)和溝通技巧,讓我感受到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力和思維方式,。通過參加這些講座和示范課,,我也不斷地提高了自己的教育技能和教學(xué)能力,,找到了一個(gè)更加有效的教育方法和思路。

第四段:態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

除了知識的學(xué)習(xí)和技能的提高,,這次培訓(xùn)對我最大的改變就是我的態(tài)度和思維方式的轉(zhuǎn)變。在過去,,我常常覺得教育就是不斷傳遞知識和信息,,讓學(xué)生死記硬背,沒有創(chuàng)造性和個(gè)性化,。但通過這次培訓(xùn),,我意識到教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的、注重個(gè)性和創(chuàng)造性的,。教師只有真正了解學(xué)生,、認(rèn)識學(xué)生,才能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С?。在此,,我深刻地體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命,也更加珍視自己所從事的教育事業(yè),。

第五段:總結(jié),。

總體來看,這次師大骨干教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),,我收獲了豐富的教育知識、提高了自己的教育技能和教學(xué)水平,。最重要的是,,我的態(tài)度和思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,成長為一名更加優(yōu)秀的教師,。我相信,,在今后的教育教學(xué)過程中,我會進(jìn)一步發(fā)揮自己的作用,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

暑期,帶著學(xué)校的信任和自我的期望,,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,,參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,,在英語上充實(shí)自我,,完善自我,提高自我,,升華自我,。在一天的學(xué)習(xí)中,,我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,新發(fā)展,,也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會,。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,,能夠說真是受益匪淺!下頭我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會:

在教學(xué)理論方面,。我們聽了專題報(bào)告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授,。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,,《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》,《突破語言層面的外語教學(xué),,開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,,這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念,。

我認(rèn)識到,;

同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧,、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

僅有在課堂上利用多種形式,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果,,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日報(bào)告,,堅(jiān)持每一天的口語練習(xí),,利用課堂中的多種活動(dòng)。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性,。在英語課堂教學(xué)中,,我們要肯定個(gè)性,賞識評價(jià),,關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高,。

感覺到張教師知識真的很淵博,??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系,!教師要教好學(xué)生,,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,,我利用了很多空余時(shí)光書店買很多相關(guān)的書籍,,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,,來充實(shí)自我的大腦,!

透過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個(gè)載體,,是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的,,它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,,有些時(shí)候,,我們難免做得有些本末倒置,把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,,忽視了學(xué)生口語表達(dá)潛力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而,,僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),,向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中,,我要把學(xué)到的知識,,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自我和學(xué)生共同提高,,為英語教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

第一段:引言(100字)。

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,,擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵,。作為一名武術(shù)教師,我時(shí)刻感受到將傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任和使命感,。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能,,我參加了一次武術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和技能,,并深刻感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在此,,我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲(300字)。

在這次培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。培訓(xùn)中,專家導(dǎo)師為我們詳細(xì)講解了武術(shù)的基本理論知識,,包括功法,、招式、套路等,。他們還針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,,介紹了不同的教學(xué)技巧和方法。我對于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深入的了解,。同時(shí),,培訓(xùn)還設(shè)置了許多實(shí)際操作課程和互動(dòng)教學(xué),讓我們通過實(shí)踐來加深對武術(shù)技巧的理解和掌握,。在習(xí)練過程中,,我深刻認(rèn)識到不斷鍛煉和反復(fù)練習(xí)的重要性。

通過這次培訓(xùn),,我不僅提高了自己的武術(shù)水平,,還提升了自己的教學(xué)能力。現(xiàn)在,,我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,,創(chuàng)造出更加生動(dòng)和有趣的教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)中,,專家導(dǎo)師還給我們分享了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,,讓我更加深刻地認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授,,更是對學(xué)生性格和品德的塑造。我覺得作為一名武術(shù)教師,,我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),,讓他們不僅在武術(shù)方面得到提升,還在人格和道德上得到進(jìn)一步提升,。

第三段:心理調(diào)適與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(300字),。

除了教學(xué)技巧的提升,這次培訓(xùn)還對我的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響,。在培訓(xùn)中,,我們進(jìn)行了一系列的心理調(diào)適訓(xùn)練,包括壓力管理,、情緒調(diào)控和溝通技巧等,。這些訓(xùn)練讓我更好地了解自己,并對如何處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難有了一定的思考,。我明白了作為一名武術(shù)教師要面對的種種壓力和困難,,并學(xué)會了有效地應(yīng)對和化解。

這次培訓(xùn)還為我們提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo),。專家導(dǎo)師教給我們?nèi)绾沃贫▊€(gè)人發(fā)展計(jì)劃,,明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我在培訓(xùn)后認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃,,并制定了一系列的目標(biāo)和計(jì)劃,。我決心繼續(xù)深耕武術(shù)教育領(lǐng)域,并提高自己的綜合素質(zhì),,為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段:一名優(yōu)秀武術(shù)教師的特質(zhì)與責(zé)任(300字)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),,我對一名優(yōu)秀的武術(shù)教師應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)有了更深入的認(rèn)識,。一名優(yōu)秀的武術(shù)教師首先要具備深厚的武術(shù)功底和知識儲備。其次,,他們要具備良好的教學(xué)技能和方法,,并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外,,他們還要有積極向上的心態(tài)和樂觀向上的精神面貌,,以激勵(lì)和影響學(xué)生。同時(shí),,作為一名武術(shù)教師,,我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命——將傳統(tǒng)文化傳承下去,造福更多的學(xué)生。

第五段:總結(jié)(200字),。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),,我不僅提升了個(gè)人的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),還收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),。我明白了作為一名武術(shù)教師的責(zé)任和使命,,也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思考和規(guī)劃。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,,為將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,,讓更多的學(xué)生受益。同時(shí),,我也希望更多的武術(shù)愛好者和教師能夠參加類似的培訓(xùn),,共同致力于武術(shù)事業(yè)的發(fā)展和傳承。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

10月份我參加了學(xué)校里的骨干老師培訓(xùn),,雖然只有短短的6天,,但是也讓我采用匪淺。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),。新課標(biāo)對學(xué)生的識字量和寫字量,,不要求急于趕進(jìn)度,先要在學(xué)生寫字姿勢,、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實(shí),,持之以恒,。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識字的興趣,,才能達(dá)到識字教學(xué)的目的,。如何把這么大的識字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),,我們教師在“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂,。“會認(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措,。我們要明確:新教材之所以有這么大的識字量,目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀,,也就是說,,識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的'時(shí)候還會出現(xiàn),,根本無須過早地進(jìn)行分析,,這樣就可減少大量的識字時(shí)間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),,記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識字方法識字,,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力,通過多種途徑,、采取多種方式鞏固識字,。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在,,我們很多孩子的寫字姿勢,、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,,認(rèn)為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,其他的問題是小問題,。新課標(biāo)要求每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確,,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量,。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,,提倡少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,?!彼渍Z說:“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹W(xué)生讀書的時(shí)間少,,對內(nèi)容的理解就不夠深入,,即使老師講得再動(dòng)聽也是事倍功半,因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會,。

我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),,熱愛生活,積極向上,,表達(dá)真情實(shí)感,,真正體現(xiàn)我手寫我心?!皬膶W(xué)生的需求出發(fā),,從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律,。寫作課程的設(shè)計(jì),,寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá),。就如專家說的那樣,給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué),、樂學(xué),,我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,,通過本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,,對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義,。在新課程中,我們深深地體會到,,新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作,、創(chuàng)新,、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,,讓我們與新課程一起成長,,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

20xx年8月16號至29號,我很榮幸的參加了名山區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),,聆聽了多位教育專家的講座,,每天都過得幸福而充實(shí),在不同類型的講座中,,每一天都能感受到思想的觸動(dòng),。

北京大學(xué)教育博士,威海紫光實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長,,雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李凌己為我們帶來的以真會課堂為主題的培訓(xùn),。李博士以自我的認(rèn)知為切入點(diǎn),重新定位了我們對教師的這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識,。其次,,他帶領(lǐng)我們重新的認(rèn)識了學(xué)生這個(gè)群體,我們不能唯分?jǐn)?shù)去評價(jià)學(xué)生,,加德納的多元智能理論告訴我們,,我們應(yīng)該樹立積極樂觀的學(xué)生觀。我們看待學(xué)生時(shí)應(yīng)該時(shí)刻清醒地認(rèn)識到,,每個(gè)學(xué)生都是多種來同能不同程度的組合,,問題不再是一個(gè)學(xué)生有多聰明,而是一個(gè)學(xué)生在哪聰明,。教育工作者的任務(wù)就應(yīng)該是向兒童提供多種多樣的智能活動(dòng)機(jī)會,,在充分尊重學(xué)生發(fā)展獨(dú)特性的同時(shí),保證學(xué)生全面發(fā)展,。在多元智能理論看來,,每一位學(xué)生都有相對的優(yōu)勢智能領(lǐng)域(無論是相對于自己還是別人),如有的學(xué)生更容易通過音樂來表達(dá),,有的學(xué)生則更容易通過數(shù)學(xué)來表達(dá),。我們應(yīng)該在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展。

周亞君老師的講座,,題為“用生涯規(guī)劃引領(lǐng)開學(xué)與未來”,,教師除了教授學(xué)科知識外,也要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)成長與生涯規(guī)劃,,引導(dǎo)學(xué)生更早的將學(xué)業(yè),、考試與職業(yè)選擇、未來社會發(fā)展等連接起來,,更多地認(rèn)識和探索自身,,更好的關(guān)注并了解社會,不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路,,科學(xué)的尋求自己的人生方向。同時(shí)生涯規(guī)劃也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和源泉,。

孫郁老師的講解從說文解字開啟,,向我們解釋了什么是修煉。接著,,孫老師從三個(gè)方面向我們闡述了教師自我修煉的必要性,。教師自我修煉是時(shí)代賦予我們的神圣使命,終身學(xué)習(xí)的大教育觀促進(jìn)教師要不斷自我修煉,,學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亟須教師不斷修煉,。最后,孫老師重點(diǎn)講解了自我修煉的一些途徑,。下午,,雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長,國家人社部認(rèn)證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師,。李老師先從自我意識的構(gòu)建開始,,詳細(xì)地講解了教練型教師中的一些重要概念,如教練技術(shù)的基本原則、教練技術(shù)的理念,、教練的信念等,,讓大家對教練型教師有了初步的理解。隨后,,李老師比較了傳統(tǒng)老師與教練型教師的一些觀念和做法,,突出了教練型教師的優(yōu)勢。最后,,他介紹了教練型教師的一些實(shí)戰(zhàn)技巧,,具體地指導(dǎo)了大家如何成為一名優(yōu)秀的教練型教師,讓大家耳目一新,,感觸頗深,。

名山區(qū)教研室陳明英老師,則以課題教學(xué)問題診斷,、分析與解決為切入口,,為我們仔細(xì)解析課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

如遇到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,營造輕松愉快的課堂氛圍這個(gè)問題我們可以從以下方面著手解決。?學(xué)生是否喜歡一門課,,有兩個(gè)途徑:要么覺得有用,,要么覺得有趣。就英語學(xué)科而言,,中學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用的機(jī)會較少,,因此老師需要從興趣方面加強(qiáng)引導(dǎo),。而課堂氛圍的營造,也大大多取決于學(xué)生對課堂的感興趣程度,。老師在課前,,應(yīng)該準(zhǔn)備充分,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,,精心設(shè)計(jì)課堂流程,,豐富課堂形式,讀唱說演講,,增加課堂活力,。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí),教師要求明確,,給出學(xué)生足夠的思考時(shí)間,,使學(xué)生思維真正活躍起來,動(dòng)腦思考,,真正參與到課堂中去,。對于學(xué)生給出的答案,老師要進(jìn)行正面積極的評價(jià),,讓學(xué)生有收獲感成功感,,真正愛上課堂。

而在教學(xué)中,,如何關(guān)注差生我們可以這樣做:不能用差生的標(biāo)簽的將成績不好的學(xué)生一概而論,,應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,再分類處理,。第一類,,先天智力因素而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生;第二類,,因后天因素影響而對學(xué)習(xí)不感興趣而不想寫的學(xué)生,;第三類,智力無問題,,學(xué)習(xí)也努力,,但因?qū)W習(xí)方法不佳,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,而無法學(xué)好,。先將學(xué)生進(jìn)行正確分類,再針對性輔導(dǎo),。在過程中,,要全階段關(guān)注:課前課中課后。在輔導(dǎo)中,,要從興趣----方法---習(xí)慣,,三方面進(jìn)行引導(dǎo),。興趣是學(xué)生最好的老師,方法是開啟學(xué)海的鑰匙,,習(xí)慣能為持續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。

而在處理如何上英語作文課上,我們要樹立下列意識:寫作是一個(gè)長期的習(xí)慣,,寫作課一定要從初一開始抓起,,從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標(biāo),分段目標(biāo),,逐步提升學(xué)生的英語寫作能力,。課必須精心設(shè)計(jì),突出本單元或這個(gè)話題的重要句型,,重要短語和單詞,。要認(rèn)真批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問題,,及時(shí)記錄總結(jié)反饋,。閱讀+寫作。閱讀篇章可以作寫作的素材,,為寫作提供思路句型短語,,要充分運(yùn)閱讀為寫作拓展思路。在平時(shí)教學(xué)的課中,,要讓學(xué)生大量的積累詞匯句型,。并對常用的語法知識敏銳的意識。

通過這次培訓(xùn),,我開闊了視野,,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,,從思想上受到了極大地鼓舞,,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力,。我要有積極良好的心態(tài),,并時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生。我也要為人師表,,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵(lì),、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護(hù),;應(yīng)保持樂觀、開朗,、熱情的態(tài)度,,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。作為骨干教師培訓(xùn)對象,,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。做一名讓黨和人民滿意的人民教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

近年來,,隨著健身熱潮的興起,,武術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化和運(yùn)動(dòng)方式,備受人們的青睞,。而要傳承和發(fā)展武術(shù),,必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng)。我有幸參加了一次由國家體育總局主辦的武術(shù)骨干教師培訓(xùn),,并從中受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力,,同時(shí)也明白了自己還存在的不足和需要努力改進(jìn)的地方,。

首先,一名合格的武術(shù)骨干教師需要具備扎實(shí)的基本功,。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,,我們進(jìn)行了大量的基本功練習(xí),包括拳法,、腿法,、器械等。這些基本功是武術(shù)的基礎(chǔ),,只有掌握了基本功,,才能在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)員。培訓(xùn)期間,,我的身體素質(zhì)得到了極大的提高,,技術(shù)動(dòng)作的熟練度也有所進(jìn)步。但我也意識到,,基本功的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程,,需要不斷地反復(fù)練習(xí)和鞏固,。因此,我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個(gè)人修煉的重要內(nèi)容,,并不斷加強(qiáng),。

其次,武術(shù)骨干教師還需要具備較高的教學(xué)技巧和能力,。培訓(xùn)中,,我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識的講解,并進(jìn)行了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐,。通過這次培訓(xùn),,我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容,如何利用不同的教學(xué)方法和手段有效地傳授武術(shù)知識,。同時(shí),,我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),如意志品質(zhì),、團(tuán)隊(duì)合作精神等,。這些都是提高學(xué)員技術(shù)水平的重要因素。而在教學(xué)實(shí)踐中,,我也逐漸體會到了武術(shù)教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),,并從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

再次,,作為武術(shù)骨干教師,,需要具備良好的師德師風(fēng)。師德是教師的靈魂和底線,,在傳授武術(shù)知識的同時(shí),,我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng)。在培訓(xùn)中,,我們接受了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn),,學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德規(guī)范,如嚴(yán)守秘密,、尊重學(xué)生,、不利用職權(quán)謀取私利等。這些教育讓我深深認(rèn)識到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),,使我更加懂得如何以身作則,,做一個(gè)合格的武術(shù)骨干教師。

最后,,我意識到作為一名合格的武術(shù)骨干教師,,要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,要求骨干教師在專業(yè)知識,、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等各個(gè)方面都達(dá)到一定的水平。培訓(xùn)期間,,我們參觀了一些優(yōu)秀的武術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地,,與一些資深的武術(shù)骨干教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距,,并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,,更對自己未來的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和定位。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),,我也會將培訓(xùn)中的收獲與他人分享,,傳播武術(shù)文化,為推動(dòng)武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的努力,。我相信,,在不久的將來,我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師,,為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”,他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,,我參加了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會。通過這次培訓(xùn),,我收獲頗豐,,以下是我對此的心得體會。

第一段:初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),。

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”,,目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新,提高課堂教學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。在開場白中,講師詳細(xì)介紹了整個(gè)培訓(xùn)的安排和目標(biāo),,讓我對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解,。我感到非常期待,因?yàn)槲蚁嘈胚@場培訓(xùn)一定能對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第二段:全面提升教學(xué)理念和方法,。

在培訓(xùn)的第一部分,,講師結(jié)合案例和理論知識,深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法,。通過學(xué)習(xí)和分析,,我意識到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,。我提醒自己要拋開傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段:熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

在培訓(xùn)的第二部分,,我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段?,F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便利,適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,,提高學(xué)習(xí)效果。通過這一部分的學(xué)習(xí),,我對多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識,,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段:全員共建教學(xué)研討平臺,。

在培訓(xùn)的第三部分,講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺的建議,。通過這樣的平臺,,骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,互相啟發(fā),,一起提高,。研討平臺不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作,還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍,。在講座結(jié)束后,,我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流,我們一起探討了如何建立一個(gè)良好的教學(xué)研討平臺,。我相信通過我們齊心協(xié)力的努力,,我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升。

第五段:總結(jié)與展望,。

通過觀看這場骨干教師培訓(xùn),,我深刻認(rèn)識到自身的不足和發(fā)展方向,。我決心要增加自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時(shí),,在講師的啟發(fā)下,我也認(rèn)識到教師不能孤立工作,,學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步,。所以,我計(jì)劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺,,與其他教師一起共建一個(gè)有溫度,、有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),,我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能,,還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,不斷完善自己。我相信,,只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,,我們一定能夠做出更大的成績,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,,這次培訓(xùn)之后,增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會:

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,,不斷思考,、摸索,朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,,充分相信學(xué)生,,積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,,教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,終身受用,,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,,給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,,我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

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