每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇一
星期天,,爸爸媽媽帶著我和妹妹一起去華山游玩,在坐纜車的時(shí)候,,我無(wú)意中看見了一棵小松樹,,那可真讓我吃驚,因?yàn)?,那棵小松樹是長(zhǎng)在懸崖峭壁上的,!這讓我感受到了生命的力量是那么強(qiáng)大!
這些事,,使我明白了生命是偉大的,,是勇敢的,是值得我們珍惜的,。我們不能白白地糟蹋生命,,要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇二
正如他所說,,楓葉經(jīng)歷了萌芽,、翠綠,到紅的蛻變,,走過寒冬,,再飄然落下,,可這就是它的一生,,就是它的命運(yùn),經(jīng)歷過了這些以后,,對(duì)它來(lái)說這一生已經(jīng)足夠了,。因?yàn)樗靼走@就是它獲得一次生命所必須經(jīng)歷的,不應(yīng)該有任何怨言,;因?yàn)樗眠@是它的命運(yùn),,不應(yīng)該有任何不滿;更因?yàn)樗郎挥幸淮?,只要好好把握,,不愧?duì)自己,那么不管自己的命運(yùn)如何就都是值得的,,而這僅一次的生命就是美麗的,。
我想我的這位朋友只看到了楓葉悲慘的一面,或許應(yīng)該說,,他從悲觀的角度看待生命,,沒有看到生命的美麗。其實(shí),,很早以前,,我并不把生命看得很貴重,,總是會(huì)問:生命到底有什么珍貴的?為什么有些人那么看重它,,甚至愿意為它出賣一切,,放棄一切?那時(shí)的我真的不明白,,總認(rèn)為生命像是每個(gè)人的玩具,,當(dāng)不想玩時(shí),就會(huì)將它丟到一邊,,不再去理會(huì),,不再去過問??涩F(xiàn)在看來(lái)并不是那樣,,它對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是最重要的,它是世上最美麗的東西,。
奶奶曾經(jīng)告訴過我,,在浩瀚的天際,每一顆星星都代表著一個(gè)人,。星星每時(shí)每刻都在發(fā)光,,代表著這個(gè)人生活在這個(gè)世界上;當(dāng)星星停止發(fā)亮的那一刻,,代表著這個(gè)人將離開這個(gè)世界,。我想每個(gè)人聽后都會(huì)覺得害怕,都會(huì)默默祈禱自己的星星永遠(yuǎn)亮下去,,無(wú)論要付出什么代價(jià),,但這可能嗎?不可能的,,猶如盛開的花總會(huì)凋謝一樣,,不管多明亮的星星總會(huì)有消失的一天,所有的一切,,甚至在宇宙中存活了這么長(zhǎng)時(shí)間的地球,,也最終會(huì)迎來(lái)死亡的那一刻。人的一生與地球的存活時(shí)間相比,,實(shí)在是太渺小,、太短暫了,而這一生是擁有生命的時(shí)期,,像星星在墜落之前擁有光亮一樣,,它使人在這世上的幾十年擁有燦爛,它讓人在這個(gè)世上的幾十年像星星一樣發(fā)光,、發(fā)熱,。盡管短暫,,盡管是唯一一次擁有生命的機(jī)會(huì),但已足夠了,。因?yàn)樯m然只有短暫的幾十年,,只有唯一的一次,但是經(jīng)歷了好多——喜愛,、憎恨,、歡樂、憂愁,、挫折,、成功、失敗,,正如楓葉的一生一樣,,已經(jīng)沒有什么遺憾了。
有句話說:失去了并不重要,,重要的是看你是否曾經(jīng)擁有過,。的確,不管我們將什么時(shí)候離開這個(gè)世界,,那時(shí)候我們都已曾經(jīng)擁有過生命,,即使失去了,也不會(huì)戀戀不舍,。因?yàn)槲覀円褤碛羞^它,,它曾經(jīng)使我們變得美麗,變得耀眼,,至于擁有時(shí)間的長(zhǎng)短根本無(wú)需計(jì)較,。
我們擁有了一次生命,所以在這一生的某個(gè)時(shí)段我們是最美麗,、最耀眼的,正如楓葉在它一生的某個(gè)時(shí)段是最迷人的一樣,,讓我們每個(gè)人都成為楓葉,,經(jīng)歷我們所要經(jīng)歷的,默默告訴自己:生命一次,,美麗一次,!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇三
雨后的一天,我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓,,我抓起一條準(zhǔn)備觀察,,可我一拉,把蚯蚓拉斷了,,我連忙跑去告訴爸爸,,爸爸說:沒事,,蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’。一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’,?我迷惑不解的問爸爸,。看下去你就知道了,!爸爸回答我,。接下來(lái)的一幕令我震驚,那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條,,我感到了一股生命的力量,,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明,!
去年的冬天,,九江遇到了50年不遇的冰雪災(zāi)害,我家的太陽(yáng)花都被凍死了,,今年春天,,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗,開始,,我還以為是野草,,后來(lái),聽爸爸一番解釋:太陽(yáng)花的種子被風(fēng)吹雨打,,撒到了花盆里,,長(zhǎng)出了新芽。我恍然大悟:原來(lái)是太陽(yáng)花??!太陽(yáng)花的生命力非常的頑強(qiáng),盡管過了一個(gè)寒冷的冬天,,凍壞了它莖葉,,但是它的種子還能生長(zhǎng)、發(fā)芽,、抽出新的枝葉,。
在我們的生活中,有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí),,其中給我印象最深的就算雷鋒了,。我記得他有這樣一句名言:人的生命是有限的`,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,。雖然雷鋒已不在人世了,但是他的那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),、樂于助人的精神還留傳在人間,。
我們要珍惜生命,在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇四
1,、生字讀寫,關(guān)注本課左右結(jié)構(gòu)字"左窄右寬"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詞語(yǔ),,《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),。
2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,初步感受作者對(duì)生命的態(tài)度,、思考,,感受生命的意義。
3,、能正確把握文章的主要內(nèi)容,,總結(jié)出文中三個(gè)事例的小標(biāo)題。
一,、激趣導(dǎo)入,,預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、白板出示關(guān)于新生的圖片,,同學(xué)交流你都看到了什么,?
2、板書課題,,生命 生命
3,、預(yù)習(xí)檢測(cè)
a.出示本課生字。
在預(yù)習(xí)的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么,?
b,、出示生字詞(開火車讀)
師:"有限"的反義詞是什么?(無(wú)限)
師:"有限"我們可以利用反義詞來(lái)理解的,,這是理解詞語(yǔ)很好的方法,。
師:課文中關(guān)于有限無(wú)限有這樣一句話,誰(shuí)來(lái)讀,?白板出示
"雖然生命短暫,但是,,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。"
指導(dǎo)分類識(shí)記詞語(yǔ)
二、初讀課文,概括事例,。
(1)讓我們走進(jìn)課文,,看看杏林子對(duì)生命的思索。
閱讀任務(wù):將課文讀通順,,遇到難讀的句子多讀幾遍,。
找出課文中所講的三個(gè)小事例?嘗試用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說一說,。
請(qǐng)學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上,。
板書:飛蛾求生、香瓜子生長(zhǎng),、靜聽心跳
(2)小結(jié):同學(xué)們真了不起,,能把一段話讀短,短到能用幾個(gè)字來(lái)概括,,這是一種了不起的閱讀本領(lǐng),。
三、走進(jìn)作者,,感悟課文
師:同學(xué)們看到這些標(biāo)題中所列事物你們誰(shuí)有什么疑問嗎,?作者為什么寫生命這么深刻的話題卻用的是如此弱小的事物?她關(guān)注動(dòng)物,,關(guān)注的只是一只飛蛾,,教案《《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。她關(guān)注植物,,僅僅是一粒小小的香瓜子,,她關(guān)注的都是弱小的生命,這跟她的親身經(jīng)歷有關(guān),。
1.出示杏林子的資料,,師配樂介紹:
2.師:讓我們帶著杏林子對(duì)生命的敬畏大聲的朗讀課文。畫出自己感受深刻或者喜歡的句子待會(huì)朗讀分享,。
3.學(xué)生交流,,師指導(dǎo)朗讀。關(guān)注標(biāo)點(diǎn),。
4.再次齊讀"雖然生命短暫,,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。"
4,、讀到這,如果讓你給課題加標(biāo)點(diǎn)你會(huì)加什么,?再讀課題,,你會(huì)怎么讀,?(齊讀)
5、小結(jié):回顧大家的朗讀分享,,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師為大家搜集補(bǔ)充了課外資料,,同學(xué)們抓關(guān)鍵詞也可以體會(huì)含義深刻的句子,關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是同學(xué)們憑借教材經(jīng)常用到的方法,。今天老師將這三個(gè)妙招錦囊送給大家,,以后可要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用喲。
五,、布置作業(yè):(任選兩個(gè))
1.抄寫課文中的詞語(yǔ),,并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。
2.摘抄課文中含義深刻的語(yǔ)句,,體會(huì)并背誦,。
3.課外閱讀:杏林子:《生命頌》
生命 生命
飛蛾求生
磚縫中的瓜苗
靜聽心跳
坊主點(diǎn)評(píng)
這篇課文對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說不好理解,學(xué)生沒有對(duì)生活,、對(duì)生命的那種深刻體驗(yàn),,特別是這篇文章的作者杏林子獨(dú)特的人生經(jīng)歷使她對(duì)生命更多了一些敏感而獨(dú)特的感受。
杏林子12歲時(shí)罹患罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,,發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,,只有手指可以動(dòng),飽受病痛煎熬,。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子,,她的好友三毛看著都覺得不堪忍受。以至于三毛看完杏林子后,,在門外忍不住祈禱說:"神啊,,杏林子太慘了,求您大發(fā)慈悲,,早些接她到您那里安息吧,!" 杏林子聽到后大吃一驚,連忙糾正禱告:"神啊,,關(guān)于這件事你千萬(wàn)別聽三毛亂說,,您還是聽我的吧。我還沒活夠,,我還有好多事還沒做呢,!"后來(lái),她用她的堅(jiān)韌走完了她63歲的人生,,而她的好朋友,,四肢健全才華橫溢的三毛,后來(lái)卻用自殺的方式結(jié)束了自己年僅48歲的生命,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇五
我是一只螞蚱,,準(zhǔn)確的說是沙飛,。在我們的社會(huì)中,,我是一只上等的螞蚱,,受到眾螞蚱的尊敬。
但是,,一切都是因?yàn)檫@件事而改變了,。
那天,我在最肥美的那片草葉上,,打了個(gè)盹,。我發(fā)誓,只是片刻,,也就2分多鐘,。一只大手抓住了我。我只是覺得眼前一黑,,想要跳出這片黑暗,,但是卻動(dòng)不了了。我聽到抓我的他興奮地談?wù)撝业幕ㄉ?,體型,,以及我修長(zhǎng)的后腿。我平時(shí)是愛聽贊美的,,但是在這樣的情況下聽到這樣的贊美,,就像在咒罵著我。我要逃出去,!我想,。可是就連自由也沒有了的我,,發(fā)揮不出我無(wú)盡的智慧,,只能傻乎乎地任人擺布。
把我?guī)Щ亓思依?,和同樣罪惡的,、他的伙伴們炫耀著。我看到,,麗莎——我唯一鐘情的她——也被他們抓住了,。這群罪惡的人類!
他把我放進(jìn)一個(gè)高高的瓶子里,。瓶子口似乎就在我腦袋頂上,,但是我使勁地跳躍,卻怎么也蹦不出去,。我這樣一只高貴的沙飛,,難道就這樣結(jié)束了我的一生嗎,?不甘心!我不甘心??!
“親愛的,別費(fèi)勁了,。這就是我們的命啊,。”麗莎安慰著我,?!盀槭裁床慌α四兀课覀兛梢蕴映鋈グ?,可以逃出去?。 蔽壹?dòng)地喊,。麗莎搖了搖頭,,轉(zhuǎn)身離開。我仍然堅(jiān)持跳著,。我堅(jiān)信,,我可以逃出去!
一天了,,他沒有給我們送來(lái)一片草,。我餓的沒有力氣再跳了。就在這時(shí),,他來(lái)了,,手里攥著一把草?!爸皇沁@種草嗎,?我這種高貴的沙飛,怎么才吃這樣垃圾的草,!”我氣憤地喊,。他擰開蓋子,把草放進(jìn)來(lái),,然后擰上蓋子,,專注地看著我們。我這才發(fā)現(xiàn),,不是“他”,,而是她。只不過剪了短發(fā),。
兩天了,,她還是沒有把我們放出去的意思,。可悲的是,,由于劇烈地,、一刻不停地跳動(dòng),再加上沒有力氣,,我的腿斷了,,連逃生的希望也破滅了。麗莎,,她走了,在最后的時(shí)刻躺在我的臂彎里,。
絕望,,籠罩在我的心里。我不停地把頭往瓶壁上撞,,撞地頭暈?zāi)垦?。最終,我倒在了麗莎的旁邊,。
“麗莎,,我來(lái)找你了?!蔽倚χ?,咽下最后一口氣。
我最愛抓螞蚱,,尤其愛抓沙飛,,我認(rèn)為,抓到它們很有成就感,。
那天,,我又在草地里仔細(xì)地搜索每一片有可能藏螞蚱的地方,然后發(fā)現(xiàn)了它,。
它是唯一一只看到人而不跑掉的螞蚱,。哦,是只沙飛,,我運(yùn)氣太好了,。
我迅速地走過去,伸出手把它抓住,。它到我的手里之后才反應(yīng)過來(lái),,拼命地掙扎——當(dāng)然,“拼命”也只是相對(duì)它來(lái)說,。我把它帶回家,,向等在家里的伙伴們炫耀,。“看,,多漂亮的沙飛?。 蔽艺f,。
我把我的這只螞蚱和其他小伙伴們的螞蚱都放進(jìn)一個(gè)瓶子里,。我要寫作業(yè),馬上把喂螞蚱的事忘的一干二凈,。第二天中午放學(xué),,我急急忙忙地給這些小家伙拔了鮮嫩的草。
我發(fā)現(xiàn),,它們都沒精打采的,。很多螞蚱都死了,活著的也很萎靡不振,。我決定,,把他們放掉。
我把瓶子拿出去,,擰開瓶蓋,。它們從瓶中掉落。我想,,我干了一件大好事,。
你,聽見那微弱的呼喚了嗎,?
我們,,從什么時(shí)候開始……。
已經(jīng)忘記了地球上其它鮮活的生命,?
生命,!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇六
他,一個(gè)高級(jí)工程師,,水利方面的專家,,雖然患上胃癌多年,但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作著,。他就是我的外公——一個(gè)令我敬佩的人,。
我的外公在20xx年患上了胃癌,當(dāng)時(shí),,他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù),。當(dāng)面對(duì)醫(yī)生宣判最多只有十個(gè)月的生命期時(shí),家人都很傷心,認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒希望了,,仿佛天都要塌下來(lái)了,,但外公卻當(dāng)作沒啥事。術(shù)后沒多久,,他在病床上搭了一張小書桌,,堅(jiān)持寫著水利方面的書,如今依然堅(jiān)持著,。我好多次勸說外公:“你這么大年紀(jì)了,,得了這么嚴(yán)重的病,應(yīng)好好養(yǎng)身體呀,,我們家又不缺這些稿費(fèi),,別寫了吧!”外公卻說:“生病并不可怕,,我要把有限的生命好好地利用,,一定要把這本書寫完,你要對(duì)我有信心呀,!”外公說完,又拿起筆寫了起來(lái),。
功夫不負(fù)有心人,,幾年前,一本約200萬(wàn)字的《鄞州水利志》完稿出版了,,外公還是主編呢,!我們家也有一本此書,每當(dāng)我捧起這本書,,都感覺沉沉的,!這幾年,外公主編的《皎口水庫(kù)志》,、《鄞州水庫(kù)集》都陸續(xù)出版了,。不僅得了許多稿費(fèi),還有許多記者去外公家慕名采訪,。在我的心目中,,外公已經(jīng)成了大明星了。70多歲的外公認(rèn)為這還不夠,,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng),、上qq、玩微信,,現(xiàn)在還讓我教他學(xué)拼音,,春節(jié)還和qq視頻呢!
外公那么堅(jiān)強(qiáng),,遇到了如此巨大的不幸,,都不放棄,,由此我想到了我自己。前幾天,,我肚子疼,,就躺在床上打滾,一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌,,求她別讓我上培訓(xùn)班了?,F(xiàn)在,,我知道,,我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí),,勇敢,、樂觀地面對(duì)生活,,不被困難所擊倒。
外公,,你是令我敬佩的人,,你是我學(xué)習(xí)的榜樣,我要和你一樣,,熱愛生命,,勇不放棄,勇做生命的強(qiáng)者,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇七
生命是什么呢,?老師告訴我,生命是小螞蟻不輕易放棄的精神,;媽媽告訴我,,生命就像沙漠中的馬蘭化,不怕任何一種環(huán)境,;姐姐告訴我,,生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我:“如果想知道生命是什仫,,自己去發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟?!甭犃税职值脑?,我若有所思。
有一次,,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門口努力搬一顆小玉米,。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見它背著小玉米,艱難地向前移動(dòng)著,,我覺得很有趣,,就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?lái),放在手心中來(lái)回搓動(dòng),,但小螞蟻沒有放棄自己的生命,,努力掙扎著,我被它感動(dòng)了,,就放了它,。在螞蟻身上,我感受到生命的頑強(qiáng),。
我查閱資料,,原來(lái)在媽媽口中的馬蘭花和書上一樣。馬蘭花生長(zhǎng)在沙漠里,,常年不下雨的環(huán)境下,,馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下,,但它始終沒有放棄自己,,沒有放棄生命。在馬蘭花身上,,我感悟到了生命的不屈,。
從這些事、這些人身上,,我終于明白了生命的意義。我想,,生命還是蟬兒在土里生長(zhǎng)了五六年,,只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧,!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇八
生命仿佛四季,,如春一般充滿生機(jī),如夏一般勃勃生機(jī),,如秋一般碩果累累,,如冬一般,銀裝素裹,。我為四季喝彩,,更為生命喝彩。
生命像春天,,充滿生機(jī),。春天是生命的開始,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草吐出嫩綠色的小芽,,野花綻放五彩斑斕的花朵,,柳樹抽出新芽,楊樹放飛柳絮,,這一切都象征著新的生命,,我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的。我為生命喝彩,,也為春天喝彩,。
生命像夏天,生機(jī)勃勃,。夏天是生命的延續(xù),。夏天,火辣辣天氣,,驕陽(yáng)似火,,烤得大地滾燙滾燙的。金色的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的,,等待著秋季的豐收,。人生的夏天,好似青年,,是努力奮斗的時(shí)節(jié),,只有在這段時(shí)間努力學(xué)習(xí),才能長(zhǎng)大獲得豐收,。這個(gè)處在夏天的我們,,決不能有絲毫的放松,為了收獲,,必須要努力,。我為奮斗喝彩,也為夏天喝彩,。
生命像秋天,,碩果累累。秋天是生命的收獲,。秋天,,是個(gè)金色的季節(jié),微風(fēng)徐徐,,吹著麥田,,一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶,。我們的秋天就在畢業(yè)之后,,拿著理想大學(xué)的錄取通知書,,才是我們的收獲。但在收獲之前,,我們必須付出努力,。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩,,也為秋天喝彩,。
生命像冬天,銀裝素裹,。冬天是生命的沉思,。在收獲之后,大抵要休眠,,動(dòng)物也要開始冬眠,,冬眠,對(duì)人生而言,,便是沉思,。人只有在思考中進(jìn)步,在進(jìn)步中收獲,,在收獲中開始新的奮斗,。在收獲之后,沉思一番,,無(wú)疑是大地給我們的啟示,。
生命像春夏秋冬,斑斕的四季,,斑斕的人生,,斑斕的生命。我為人生喝彩,,為生命喝彩,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇九
“人生就像一本書,傻瓜們走馬觀花似的翻閱它,,聰明的人用心閱讀它,因?yàn)樗肋@本書只能讀一次,?!边@句話是著名的高保羅說的。是呀,!生命只有一次,。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草頑強(qiáng)地生存著,,給人們帶來(lái)新鮮的空氣,;石縫里的幼苗,,好比“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)句,;蠶寶寶盡自己所能為人們奉獻(xiàn),,蠟燭用自己全部的光給人們照亮,真是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,。
世界的萬(wàn)物都有生命。
在我們身邊也有這樣熱愛生命的人:“樂觀開朗的盲童安靜,;自強(qiáng)不息的海倫·凱勒,;堅(jiān)韌勇敢的杏林子;關(guān)愛他人的叢飛……”
生命的美麗,,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中,。就像大樹的美麗,展現(xiàn)在它高聳入云,,直入云霄的蓬勃生機(jī)中,;像雄鷹的美麗,展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨的飛在天空中,;像江河的美麗,,展現(xiàn)在它波濤洶涌、洶涌澎湃,,一瀉千里的奔流中,。
時(shí)光在流逝,生命是短暫的,,我們要熱愛珍惜生命,,用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫。態(tài)度決定一切,!讓我們從小事做起,,積極努力,勤奮上進(jìn),,充實(shí)的過每一天,,讓自己的生命在奮斗中體現(xiàn)真正的價(jià)值。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十
5月1日,,我在爸爸的陪同下去看了一場(chǎng)“關(guān)愛生命,、安全第一”的教育短片,短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我,,據(jù)統(tǒng)計(jì),,我國(guó)每年平均每小時(shí)就有11人在中失去生命,其中至少有一名兒童,。車禍猛如虎,,中小學(xué)生占8%,,你看短片上:學(xué)生橫穿馬路,交通意識(shí)較差,;有的同學(xué)騎自行車逆向行駛,,有的雙手離把;還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車……,,這都是安全隱患,。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),提高警惕就不會(huì)發(fā)生了,。
我們青少年每天意外死亡占死亡人數(shù)是最多的———溺水,、車禍、觸電等等,,每年死亡就有幾十萬(wàn)人,。受傷、殘疾人數(shù)就有四十萬(wàn)人,,并且每年以22,。1%的速度在增長(zhǎng)。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”,,你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎,?是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙,在經(jīng)過鄉(xiāng)村公路時(shí)被無(wú)情的車禍奪去了雙腿,。她爺爺想了個(gè)辦法,,把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中,用雙手撐著地行走,,因此叫“籃球女孩”,。
說到這里我想起了在我自己身上發(fā)生的一件事,那是在去年冬天的一個(gè)早晨,,我和往常一樣高高興興的背著書包上學(xué)去,,當(dāng)我剛過學(xué)校附近的十字路口時(shí),被一輛轎車刮倒了,,因?yàn)檐囀菑奈业纳砗箝_過來(lái)的,,把我卷到車的底盤下面了,還好只是輕微的骨折,,沒什么大事,,可把家里人嚇壞了,醫(yī)生說要我靜躺三個(gè)月的治療就可以走動(dòng)了,。聽了這番話姥姥、媽媽,、爸爸才放下了心,。在這里我希望大家一定要遵守交通規(guī)則,,做到紅燈停,綠燈行,,不與車輛搶道行,。
生命最可貴,安全高于一切,,因此我們要注意安全,,珍愛生命。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十一
在這個(gè)廣闊的自然界,,生命如此不在,,無(wú)論我們走到哪里,都可以看到生命的跡象,,生命既是脆弱的,,但又是頑強(qiáng)的,一株草,,也許很容易被野火燒掉,,但是每逢春天,它們便會(huì)從新生長(zhǎng)出來(lái),,而且長(zhǎng)得比以前還要茂盛,,還要翠綠。也許一顆豆芽,,生活在無(wú)盡的泥土里,,沒有水,便會(huì)死掉,,但有水,,它便會(huì)破土而出。
生命是偉大的,,能活起來(lái)的生命,,就像是一把猛烈的怒火,勢(shì)不可擋,。
夏天,,我在家的后院里吃了幾塊西瓜,將西瓜子隨地吐在泥土上,,奶奶在后院里灑水,,不到幾天,這些西瓜子便露出了一顆顆小嫩芽,。一顆生活在無(wú)盡黑暗的包裹中,,渴望外面的`陽(yáng)光和雨露,它們破殼而出了,,一個(gè)個(gè)生命朝著太陽(yáng)望去,,是那么的欣喜,,生命真是磅礴。
那些西瓜子的根須埋入地下,,之后就開始不斷生根發(fā)芽,,這怒放的生命,不得不讓我佩服,,而不到多久,,這些西瓜種子都發(fā)芽了,我們家的院子里處處都是西瓜子,,我每天按時(shí)給它們澆水,,它們長(zhǎng)得飛快,不久就長(zhǎng)出了藤蔓,,雖然藤蔓并不是很長(zhǎng),,但都是嫩綠嫩綠的。
生命是那么的頑強(qiáng),,在沙漠邊緣,,我們可以看到高大的白楊樹,在懸崖峭壁上,,我們可以看見那一株株嫩綠的小草,,在瀑布里,我們可以看到逆流而上的秋刀魚,。生命的種種跡象,,讓我們感覺到如此的怒放和頑強(qiáng),只要有能生存的地方,,就有生命的存在,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十二
生命是力量;生命是活力,;生命是信念,;生命還是無(wú)私的奉獻(xiàn)!
——題記,。
生命是什么呢,?
生命是一種力量。我路過花園時(shí),,看到一顆大樹的根部突出地面,,接著又頑強(qiáng)地鉆進(jìn)地底。那根,,那么堅(jiān)硬,,那么粗壯,那么牢固!它在雨露下茁壯成長(zhǎng),,努力吸收著養(yǎng)分,,保護(hù)著自己的生命。我仿佛看到了這顆樹的生命,,那是多么強(qiáng)大的力量啊,!
生命是一種活力,。我和媽媽來(lái)到魚市,只見魚兒們?cè)谒锟旎畹赜蝸?lái)游去,,突然有一條鯽魚蹦出水面,,摔在地上,它沒有因此而氣餒,,而是極力掙扎,,跳動(dòng)著身體,好像是在向我們求救,。我看看媽媽,,媽媽此時(shí)正用一種同情的眼神看著那條鯽魚。我猶豫了一下,,鼓足了勇氣說:“我去救它,!”我慢慢的把手伸向那條鯽魚,此時(shí)我的心七上八下的,,長(zhǎng)這么大還是第一次抓魚呢,。我閉上眼睛,迅速地抓住它,,以飛快的速度扔進(jìn)水盆里,。看著魚兒又回到水里歡快地游著,,我心里甭提多高興了,。媽媽夸我是好樣的,救活了一條生命,。
生命是一種信念,。就在前不久,王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故,,由于種種原因,,在事故發(fā)生的第八天,奇跡發(fā)生了,,被困的153名礦工中有115名礦工成功獲救,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸环N信念,他們堅(jiān)信,首長(zhǎng)會(huì)派救援官兵來(lái)救他們的,,由于這種信念,,使他們成功的活了下來(lái)。
生命還是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。20xx年5月12日汶川大地震的瞬間,,房屋倒塌,尸橫遍地,。救援官兵們不惜一切代價(jià),,從廢墟中救出一個(gè)又一個(gè)渴望生還的生命。有一位官兵精疲力盡時(shí)還跪在地上說:“讓我救人吧,!我還能救一個(gè),,我還能救一個(gè)!”這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)??!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十三
每當(dāng)看到學(xué)校窗臺(tái)上的那株充滿生機(jī)的萬(wàn)年青時(shí),一股對(duì)生命的敬佩感便油然而生,。
上學(xué)期,,根據(jù)老師的要求,一株萬(wàn)年青被我種進(jìn)了花盆里,。它非常小,,一片片翠綠的葉子像一只只小手舉過頭頂,又像一片片花瓣傲然綻放,,再配上古雅的花盆,,讓人不由得眼前一亮。
剛開始,,我像飼候女王一樣飼候它,。一下課,,我便把它端到衛(wèi)生間,,請(qǐng)它喝清涼的水,還不厭其煩地用手指給它人工松土,;周五下午,,為防止它在周六、周日渴著,,我還會(huì)請(qǐng)它喝大餐——大份量的水,。在我的精心飼候下,,萬(wàn)年表越長(zhǎng)越大,,越長(zhǎng)越有精神,,也越來(lái)越比其它植物顯眼,。
有一次,因?yàn)橹芪逡荚?,所以忘了?qǐng)它喝大餐,,等我想起時(shí),已經(jīng)是周六晚上了,。雖然我很著急,,但也只能等到周一再說,。經(jīng)過了度秒如年的等待,周一終于到了,。一到教室走廊,,我連書包都沒放,便三步并作兩步跑到窗前,。天?。∪f(wàn)年表還活著,,只是已經(jīng)生命垂危,。只見它的葉子像狗耳朵一樣無(wú)精打采地耷拉著,沒有了以往那女王的氣質(zhì),;泥土也硬硬的,,怎么按也按不動(dòng)。我趕忙把它端進(jìn)衛(wèi)生間,,給它補(bǔ)了整整三天的大餐,!下午上課前,我跑到窗前一看,,哈哈,,萬(wàn)年青復(fù)活了!只見它挺直腰板,,高舉著翠綠的葉子,,好像在說:看!我的生命力多頑強(qiáng)??!
看著重新煥發(fā)生機(jī)的萬(wàn)年青,我心中高興極了,多么頑強(qiáng)的萬(wàn)年青,,多么頑強(qiáng)的生命力?。?/p>
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十四
我家門前有一株野花,,被無(wú)數(shù)的車輪碾壓著,,我不禁想:這株野花就即將死亡了嗎?沒等我遺憾多久,,過了幾天,,我看見野花綻放了,路上的車也少了,,我想:花的生命都很堅(jiān)強(qiáng),,我們不應(yīng)該也如此嗎?一定要克服挫折與打擊,。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,,我和爺爺去散步時(shí),看到了一只勤勞的小蜜蜂,,它在花叢中翩翩起舞,,黑色的小蜜蜂真可愛。每天散步,,我都能看到這只小蜜蜂,。兩個(gè)月后的一天,我看到這只小蜜蜂死了,,它為了去采更多的蜜,,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。春蠶,、蝴蝶的生命是多么的短暫,,可他們還是努力地綻放,不肯浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,。
你知道身殘志堅(jiān)的陳州嗎,?他八歲時(shí)跟著爺爺去街上要飯,13歲失去雙腿,,他在街上當(dāng)乞丐,,被欺負(fù),被壞人打,,一次次差點(diǎn)失去了生命……可他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,,最終登上了泰山,并且實(shí)現(xiàn)了理想,,成為了一名出色的流浪歌手,。
我們一定要珍惜生命,,我們的人生要經(jīng)過挫折,才能綻放光彩,,迎來(lái)最美的春天,。
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十五
在所有的星球中,我們的地球母親是最美麗的一顆星球,,它被大量的海,、洋所覆蓋,如果把它縮小,,地球就像一顆藍(lán)色的寶石,。其實(shí)海洋就是一種我們非常熟悉的物質(zhì)——水。
水是我們生活中必不可少的自然資源之一,,可是,,世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了,甚至用不到水,。更嚴(yán)重的是:在不久的將來(lái),,如果我們?cè)俨粣圩o(hù)我們身邊的資源,我們也就會(huì)像有些地方一樣缺少水,,那時(shí)候,我們的地球母親就會(huì)失去它原有的光澤,,變得黯然無(wú)光,。
其實(shí),地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟愃?。比如海水,,它又咸又苦,不能供人類所飲用?/p>
雖然水資源占地球的70%,,但是只有0,。26%的水是我們能夠真正利用的,可是,,全球70億人一起用那么一點(diǎn)水,,后果是可想而知的!
我們的生活離不開水,,水是我們的生命之源,,沒有了水,地球上的生物將不會(huì)存在,,人類也將不會(huì)存在,,因?yàn)楦黝惿夹枰?,保護(hù)水資源,,從我做起,!
四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十六
當(dāng)一株小草從土里悄然鉆出來(lái),當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),,生命便從此開始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂趣的旅程,,在這生命的旅程中,許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命,。
我家有一株石榴樹,,因?yàn)樯w房子的原因,他被拔了出來(lái),,它像一根枯木,,躺在角落里,在幾個(gè)月的時(shí)間里它完全被人遺忘了,。等新房子蓋起來(lái)了,,將它再次栽倒土里時(shí),它身上散發(fā)著枯萎的氣息,,當(dāng)時(shí)我對(duì)它沒報(bào)的多大的希望,。
等到第二年的春天,它竟然還活著,,枝干上還長(zhǎng)有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的新綠,,不過一年之中它并不像其他植物一樣開花﹑結(jié)果,只是有幾片少得可憐的葉子,,但對(duì)于我來(lái)說這已經(jīng)是萬(wàn)幸了,。
幾年之后,它比別的樹開的花﹑結(jié)的果更多,。我被這堅(jiān)強(qiáng)的生命所震撼了,。
我又如往常一樣施肥﹑澆水,讓它變得高大,。我看到它那百折不撓的精神了,,我相信它又會(huì)生機(jī)勃勃的,因?yàn)樯緛?lái)就是一樁奇跡,。