每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇一

星期天,，爸爸媽媽帶著我和妹妹一起去華山游玩，在坐纜車的時(shí)候,，我無(wú)意中看見了一棵小松樹,，那可真讓我吃驚，因?yàn)?，那棵小松樹是長(zhǎng)在懸崖峭壁上的,！這讓我感受到了生命的力量是那么強(qiáng)大！

這些事,，使我明白了生命是偉大的,，是勇敢的，是值得我們珍惜的,。我們不能白白地糟蹋生命,，要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇二

正如他所說,，楓葉經(jīng)歷了萌芽,、翠綠，到紅的蛻變,，走過寒冬,，再飄然落下,，可這就是它的一生,，就是它的命運(yùn)，經(jīng)歷過了這些以后,，對(duì)它來(lái)說這一生已經(jīng)足夠了,。因?yàn)樗靼走@就是它獲得一次生命所必須經(jīng)歷的，不應(yīng)該有任何怨言,；因?yàn)樗眠@是它的命運(yùn),，不應(yīng)該有任何不滿；更因?yàn)樗郎挥幸淮?，只要好好把握,，不愧?duì)自己，那么不管自己的命運(yùn)如何就都是值得的,，而這僅一次的生命就是美麗的,。

我想我的這位朋友只看到了楓葉悲慘的一面，或許應(yīng)該說,，他從悲觀的角度看待生命,，沒有看到生命的美麗。其實(shí),，很早以前,，我并不把生命看得很貴重,，總是會(huì)問：生命到底有什么珍貴的？為什么有些人那么看重它,，甚至愿意為它出賣一切,，放棄一切？那時(shí)的我真的不明白,，總認(rèn)為生命像是每個(gè)人的玩具,，當(dāng)不想玩時(shí)，就會(huì)將它丟到一邊,，不再去理會(huì),，不再去過問?？涩F(xiàn)在看來(lái)并不是那樣,，它對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是最重要的，它是世上最美麗的東西,。

奶奶曾經(jīng)告訴過我,，在浩瀚的天際，每一顆星星都代表著一個(gè)人,。星星每時(shí)每刻都在發(fā)光,，代表著這個(gè)人生活在這個(gè)世界上；當(dāng)星星停止發(fā)亮的那一刻,，代表著這個(gè)人將離開這個(gè)世界,。我想每個(gè)人聽后都會(huì)覺得害怕，都會(huì)默默祈禱自己的星星永遠(yuǎn)亮下去,，無(wú)論要付出什么代價(jià),，但這可能嗎？不可能的,，猶如盛開的花總會(huì)凋謝一樣,，不管多明亮的星星總會(huì)有消失的一天，所有的一切,，甚至在宇宙中存活了這么長(zhǎng)時(shí)間的地球,，也最終會(huì)迎來(lái)死亡的那一刻。人的一生與地球的存活時(shí)間相比,，實(shí)在是太渺小,、太短暫了，而這一生是擁有生命的時(shí)期,，像星星在墜落之前擁有光亮一樣,，它使人在這世上的幾十年擁有燦爛，它讓人在這個(gè)世上的幾十年像星星一樣發(fā)光,、發(fā)熱,。盡管短暫,，盡管是唯一一次擁有生命的機(jī)會(huì)，但已足夠了,。因?yàn)樯m然只有短暫的幾十年,，只有唯一的一次，但是經(jīng)歷了好多——喜愛,、憎恨,、歡樂、憂愁,、挫折,、成功、失敗,，正如楓葉的一生一樣,，已經(jīng)沒有什么遺憾了。

有句話說：失去了并不重要,，重要的是看你是否曾經(jīng)擁有過,。的確，不管我們將什么時(shí)候離開這個(gè)世界,，那時(shí)候我們都已曾經(jīng)擁有過生命,，即使失去了，也不會(huì)戀戀不舍,。因?yàn)槲覀円褤碛羞^它,，它曾經(jīng)使我們變得美麗，變得耀眼,，至于擁有時(shí)間的長(zhǎng)短根本無(wú)需計(jì)較,。

我們擁有了一次生命，所以在這一生的某個(gè)時(shí)段我們是最美麗,、最耀眼的，正如楓葉在它一生的某個(gè)時(shí)段是最迷人的一樣,，讓我們每個(gè)人都成為楓葉,，經(jīng)歷我們所要經(jīng)歷的，默默告訴自己：生命一次,，美麗一次,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇三

雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓,，我抓起一條準(zhǔn)備觀察,，可我一拉，把蚯蚓拉斷了,，我連忙跑去告訴爸爸,，爸爸說：沒事,，蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’。一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’,？我迷惑不解的問爸爸,。看下去你就知道了,！爸爸回答我,。接下來(lái)的一幕令我震驚，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條,，我感到了一股生命的力量,，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明,！

去年的冬天,，九江遇到了50年不遇的冰雪災(zāi)害，我家的太陽(yáng)花都被凍死了,，今年春天,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗，開始,，我還以為是野草,，后來(lái)，聽爸爸一番解釋：太陽(yáng)花的種子被風(fēng)吹雨打,，撒到了花盆里,，長(zhǎng)出了新芽。我恍然大悟：原來(lái)是太陽(yáng)花??！太陽(yáng)花的生命力非常的頑強(qiáng)，盡管過了一個(gè)寒冷的冬天,，凍壞了它莖葉,，但是它的種子還能生長(zhǎng)、發(fā)芽,、抽出新的枝葉,。

在我們的生活中，有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí),，其中給我印象最深的就算雷鋒了,。我記得他有這樣一句名言：人的生命是有限的`，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,。雖然雷鋒已不在人世了，但是他的那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),、樂于助人的精神還留傳在人間,。

我們要珍惜生命，在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇四

1,、生字讀寫，關(guān)注本課左右結(jié)構(gòu)字"左窄右寬"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詞語(yǔ),，《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，初步感受作者對(duì)生命的態(tài)度,、思考,，感受生命的意義。

3,、能正確把握文章的主要內(nèi)容,，總結(jié)出文中三個(gè)事例的小標(biāo)題。

一,、激趣導(dǎo)入,，預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、白板出示關(guān)于新生的圖片,，同學(xué)交流你都看到了什么,？

2、板書課題,，生命 生命

3,、預(yù)習(xí)檢測(cè)

a.出示本課生字。

在預(yù)習(xí)的過程中你覺得那些字書寫需要注意什么,？

b,、出示生字詞（開火車讀）

師："有限"的反義詞是什么？（無(wú)限）

師："有限"我們可以利用反義詞來(lái)理解的,，這是理解詞語(yǔ)很好的方法,。

師：課文中關(guān)于有限無(wú)限有這樣一句話，誰(shuí)來(lái)讀,？白板出示

"雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。"

指導(dǎo)分類識(shí)記詞語(yǔ)

二、初讀課文，概括事例,。

（1）讓我們走進(jìn)課文,，看看杏林子對(duì)生命的思索。

閱讀任務(wù)：將課文讀通順,，遇到難讀的句子多讀幾遍,。

找出課文中所講的三個(gè)小事例？嘗試用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說一說,。

請(qǐng)學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上,。

板書：飛蛾求生、香瓜子生長(zhǎng),、靜聽心跳

（2）小結(jié)：同學(xué)們真了不起,，能把一段話讀短，短到能用幾個(gè)字來(lái)概括,，這是一種了不起的閱讀本領(lǐng),。

三、走進(jìn)作者,，感悟課文

師：同學(xué)們看到這些標(biāo)題中所列事物你們誰(shuí)有什么疑問嗎,？作者為什么寫生命這么深刻的話題卻用的是如此弱小的事物？她關(guān)注動(dòng)物,，關(guān)注的只是一只飛蛾,，教案《《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。她關(guān)注植物,，僅僅是一粒小小的香瓜子,，她關(guān)注的都是弱小的生命，這跟她的親身經(jīng)歷有關(guān),。

1.出示杏林子的資料,，師配樂介紹：

2.師：讓我們帶著杏林子對(duì)生命的敬畏大聲的朗讀課文。畫出自己感受深刻或者喜歡的句子待會(huì)朗讀分享,。

3.學(xué)生交流,，師指導(dǎo)朗讀。關(guān)注標(biāo)點(diǎn),。

4.再次齊讀"雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。"

4,、讀到這，如果讓你給課題加標(biāo)點(diǎn)你會(huì)加什么,？再讀課題,，你會(huì)怎么讀,？（齊讀）

5、小結(jié)：回顧大家的朗讀分享,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師為大家搜集補(bǔ)充了課外資料,，同學(xué)們抓關(guān)鍵詞也可以體會(huì)含義深刻的句子，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是同學(xué)們憑借教材經(jīng)常用到的方法,。今天老師將這三個(gè)妙招錦囊送給大家,，以后可要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用喲。

五,、布置作業(yè)：（任選兩個(gè)）

1.抄寫課文中的詞語(yǔ),，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。

2.摘抄課文中含義深刻的語(yǔ)句,，體會(huì)并背誦,。

3.課外閱讀：杏林子：《生命頌》

生命 生命

飛蛾求生

磚縫中的瓜苗

靜聽心跳

坊主點(diǎn)評(píng)

這篇課文對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說不好理解，學(xué)生沒有對(duì)生活,、對(duì)生命的那種深刻體驗(yàn),，特別是這篇文章的作者杏林子獨(dú)特的人生經(jīng)歷使她對(duì)生命更多了一些敏感而獨(dú)特的感受。

杏林子12歲時(shí)罹患罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,，只有手指可以動(dòng)，飽受病痛煎熬,。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子,，她的好友三毛看著都覺得不堪忍受。以至于三毛看完杏林子后,，在門外忍不住祈禱說："神啊,，杏林子太慘了，求您大發(fā)慈悲,，早些接她到您那里安息吧,！" 杏林子聽到后大吃一驚，連忙糾正禱告："神啊,，關(guān)于這件事你千萬(wàn)別聽三毛亂說,，您還是聽我的吧。我還沒活夠,，我還有好多事還沒做呢,！"后來(lái)，她用她的堅(jiān)韌走完了她63歲的人生,，而她的好朋友,，四肢健全才華橫溢的三毛，后來(lái)卻用自殺的方式結(jié)束了自己年僅48歲的生命,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇五

我是一只螞蚱,，準(zhǔn)確的說是沙飛,。在我們的社會(huì)中,，我是一只上等的螞蚱,，受到眾螞蚱的尊敬。

但是,，一切都是因?yàn)檫@件事而改變了,。

那天，我在最肥美的那片草葉上,，打了個(gè)盹,。我發(fā)誓，只是片刻,，也就２分多鐘,。一只大手抓住了我。我只是覺得眼前一黑,，想要跳出這片黑暗,，但是卻動(dòng)不了了。我聽到抓我的他興奮地談?wù)撝业幕ㄉ?，體型,，以及我修長(zhǎng)的后腿。我平時(shí)是愛聽贊美的,，但是在這樣的情況下聽到這樣的贊美,，就像在咒罵著我。我要逃出去,！我想,。可是就連自由也沒有了的我,，發(fā)揮不出我無(wú)盡的智慧,，只能傻乎乎地任人擺布。

把我?guī)Щ亓思依?，和同樣罪惡的,、他的伙伴們炫耀著。我看到,，麗莎——我唯一鐘情的她——也被他們抓住了,。這群罪惡的人類！

他把我放進(jìn)一個(gè)高高的瓶子里,。瓶子口似乎就在我腦袋頂上,，但是我使勁地跳躍，卻怎么也蹦不出去,。我這樣一只高貴的沙飛,，難道就這樣結(jié)束了我的一生嗎,？不甘心！我不甘心??！

“親愛的，別費(fèi)勁了,。這就是我們的命啊,。”麗莎安慰著我,?！盀槭裁床慌α四兀课覀兛梢蕴映鋈グ?，可以逃出去?。　蔽壹?dòng)地喊,。麗莎搖了搖頭,，轉(zhuǎn)身離開。我仍然堅(jiān)持跳著,。我堅(jiān)信,，我可以逃出去！

一天了,，他沒有給我們送來(lái)一片草,。我餓的沒有力氣再跳了。就在這時(shí),，他來(lái)了,，手里攥著一把草?！爸皇沁@種草嗎,？我這種高貴的沙飛，怎么才吃這樣垃圾的草,！”我氣憤地喊,。他擰開蓋子，把草放進(jìn)來(lái),，然后擰上蓋子,，專注地看著我們。我這才發(fā)現(xiàn),，不是“他”,，而是她。只不過剪了短發(fā),。

兩天了,，她還是沒有把我們放出去的意思,。可悲的是,，由于劇烈地,、一刻不停地跳動(dòng)，再加上沒有力氣,，我的腿斷了,，連逃生的希望也破滅了。麗莎,，她走了，在最后的時(shí)刻躺在我的臂彎里,。

絕望,，籠罩在我的心里。我不停地把頭往瓶壁上撞,，撞地頭暈?zāi)垦?。最終，我倒在了麗莎的旁邊,。

“麗莎,，我來(lái)找你了?！蔽倚χ?，咽下最后一口氣。

我最愛抓螞蚱,，尤其愛抓沙飛,，我認(rèn)為，抓到它們很有成就感,。

那天,，我又在草地里仔細(xì)地搜索每一片有可能藏螞蚱的地方，然后發(fā)現(xiàn)了它,。

它是唯一一只看到人而不跑掉的螞蚱,。哦，是只沙飛,，我運(yùn)氣太好了,。

我迅速地走過去，伸出手把它抓住,。它到我的手里之后才反應(yīng)過來(lái),，拼命地掙扎——當(dāng)然，“拼命”也只是相對(duì)它來(lái)說,。我把它帶回家,，向等在家里的伙伴們炫耀,。“看,，多漂亮的沙飛?。　蔽艺f,。

我把我的這只螞蚱和其他小伙伴們的螞蚱都放進(jìn)一個(gè)瓶子里,。我要寫作業(yè)，馬上把喂螞蚱的事忘的一干二凈,。第二天中午放學(xué),，我急急忙忙地給這些小家伙拔了鮮嫩的草。

我發(fā)現(xiàn),，它們都沒精打采的,。很多螞蚱都死了，活著的也很萎靡不振,。我決定,，把他們放掉。

我把瓶子拿出去,，擰開瓶蓋,。它們從瓶中掉落。我想,，我干了一件大好事,。

你，聽見那微弱的呼喚了嗎,？

我們,，從什么時(shí)候開始……。

已經(jīng)忘記了地球上其它鮮活的生命,？

生命,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇六

他，一個(gè)高級(jí)工程師,，水利方面的專家,，雖然患上胃癌多年，但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作著,。他就是我的外公——一個(gè)令我敬佩的人,。

我的外公在20xx年患上了胃癌，當(dāng)時(shí),，他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù),。當(dāng)面對(duì)醫(yī)生宣判最多只有十個(gè)月的生命期時(shí)，家人都很傷心，認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒希望了,，仿佛天都要塌下來(lái)了,，但外公卻當(dāng)作沒啥事。術(shù)后沒多久,，他在病床上搭了一張小書桌,，堅(jiān)持寫著水利方面的書，如今依然堅(jiān)持著,。我好多次勸說外公：“你這么大年紀(jì)了,，得了這么嚴(yán)重的病，應(yīng)好好養(yǎng)身體呀,，我們家又不缺這些稿費(fèi),，別寫了吧！”外公卻說：“生病并不可怕,，我要把有限的生命好好地利用,，一定要把這本書寫完，你要對(duì)我有信心呀,！”外公說完，又拿起筆寫了起來(lái),。

功夫不負(fù)有心人,，幾年前，一本約200萬(wàn)字的《鄞州水利志》完稿出版了,，外公還是主編呢,！我們家也有一本此書，每當(dāng)我捧起這本書,，都感覺沉沉的,！這幾年，外公主編的《皎口水庫(kù)志》,、《鄞州水庫(kù)集》都陸續(xù)出版了,。不僅得了許多稿費(fèi)，還有許多記者去外公家慕名采訪,。在我的心目中,，外公已經(jīng)成了大明星了。70多歲的外公認(rèn)為這還不夠,，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng),、上qq、玩微信,，現(xiàn)在還讓我教他學(xué)拼音,，春節(jié)還和qq視頻呢！

外公那么堅(jiān)強(qiáng),，遇到了如此巨大的不幸,，都不放棄,，由此我想到了我自己。前幾天,，我肚子疼,，就躺在床上打滾，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌,，求她別讓我上培訓(xùn)班了?，F(xiàn)在,，我知道,，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí),，勇敢,、樂觀地面對(duì)生活,，不被困難所擊倒。

外公,，你是令我敬佩的人,，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要和你一樣,，熱愛生命,，勇不放棄，勇做生命的強(qiáng)者,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇七

生命是什么呢,？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神,；媽媽告訴我,，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境,；姐姐告訴我,，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫,，自己去發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟?！甭犃税职值脑?，我若有所思。

有一次,，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門口努力搬一顆小玉米,。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見它背著小玉米，艱難地向前移動(dòng)著,，我覺得很有趣,，就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?lái)，放在手心中來(lái)回搓動(dòng),，但小螞蟻沒有放棄自己的生命,，努力掙扎著，我被它感動(dòng)了,，就放了它,。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強(qiáng),。

我查閱資料,，原來(lái)在媽媽口中的馬蘭花和書上一樣。馬蘭花生長(zhǎng)在沙漠里,，常年不下雨的環(huán)境下,，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下,，但它始終沒有放棄自己,，沒有放棄生命。在馬蘭花身上,，我感悟到了生命的不屈,。

從這些事、這些人身上,，我終于明白了生命的意義。我想,，生命還是蟬兒在土里生長(zhǎng)了五六年,，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇八

生命仿佛四季,，如春一般充滿生機(jī)，如夏一般勃勃生機(jī),，如秋一般碩果累累,，如冬一般，銀裝素裹,。我為四季喝彩,，更為生命喝彩。

生命像春天,，充滿生機(jī),。春天是生命的開始，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草吐出嫩綠色的小芽,，野花綻放五彩斑斕的花朵,，柳樹抽出新芽，楊樹放飛柳絮,，這一切都象征著新的生命,，我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的。我為生命喝彩,，也為春天喝彩,。

生命像夏天，生機(jī)勃勃,。夏天是生命的延續(xù),。夏天，火辣辣天氣,，驕陽(yáng)似火,，烤得大地滾燙滾燙的。金色的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的,，等待著秋季的豐收,。人生的夏天，好似青年,，是努力奮斗的時(shí)節(jié),，只有在這段時(shí)間努力學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)大獲得豐收,。這個(gè)處在夏天的我們,，決不能有絲毫的放松，為了收獲,，必須要努力,。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩,。

生命像秋天,，碩果累累。秋天是生命的收獲,。秋天,，是個(gè)金色的季節(jié)，微風(fēng)徐徐,，吹著麥田,，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶,。我們的秋天就在畢業(yè)之后,，拿著理想大學(xué)的錄取通知書,，才是我們的收獲。但在收獲之前,，我們必須付出努力,。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩,，也為秋天喝彩,。

生命像冬天，銀裝素裹,。冬天是生命的沉思,。在收獲之后，大抵要休眠,，動(dòng)物也要開始冬眠,，冬眠，對(duì)人生而言,，便是沉思,。人只有在思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲,，在收獲中開始新的奮斗,。在收獲之后，沉思一番,，無(wú)疑是大地給我們的啟示,。

生命像春夏秋冬，斑斕的四季,，斑斕的人生,，斑斕的生命。我為人生喝彩,，為生命喝彩,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇九

“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的翻閱它,，聰明的人用心閱讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次,?！边@句話是著名的高保羅說的。是呀,！生命只有一次,。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草頑強(qiáng)地生存著,，給人們帶來(lái)新鮮的空氣,；石縫里的幼苗,，好比“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)句,；蠶寶寶盡自己所能為人們奉獻(xiàn),，蠟燭用自己全部的光給人們照亮，真是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

世界的萬(wàn)物都有生命。

在我們身邊也有這樣熱愛生命的人：“樂觀開朗的盲童安靜,；自強(qiáng)不息的海倫·凱勒,；堅(jiān)韌勇敢的杏林子；關(guān)愛他人的叢飛……”

生命的美麗,，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中,。就像大樹的美麗，展現(xiàn)在它高聳入云,，直入云霄的蓬勃生機(jī)中,；像雄鷹的美麗，展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨的飛在天空中,；像江河的美麗,，展現(xiàn)在它波濤洶涌、洶涌澎湃,，一瀉千里的奔流中,。

時(shí)光在流逝，生命是短暫的,，我們要熱愛珍惜生命,，用短暫的生命繪出一幅絢麗多彩的畫。態(tài)度決定一切,！讓我們從小事做起,，積極努力，勤奮上進(jìn),，充實(shí)的過每一天,，讓自己的生命在奮斗中體現(xiàn)真正的價(jià)值。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十

5月1日,，我在爸爸的陪同下去看了一場(chǎng)“關(guān)愛生命,、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)每年平均每小時(shí)就有11人在中失去生命，其中至少有一名兒童,。車禍猛如虎,，中小學(xué)生占8%,，你看短片上：學(xué)生橫穿馬路，交通意識(shí)較差,；有的同學(xué)騎自行車逆向行駛,，有的雙手離把；還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車……,，這都是安全隱患,。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，提高警惕就不會(huì)發(fā)生了,。

我們青少年每天意外死亡占死亡人數(shù)是最多的———溺水,、車禍、觸電等等,，每年死亡就有幾十萬(wàn)人,。受傷、殘疾人數(shù)就有四十萬(wàn)人,，并且每年以22,。1%的速度在增長(zhǎng)。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”,，你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎,？是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙，在經(jīng)過鄉(xiāng)村公路時(shí)被無(wú)情的車禍奪去了雙腿,。她爺爺想了個(gè)辦法,，把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中，用雙手撐著地行走,，因此叫“籃球女孩”,。

說到這里我想起了在我自己身上發(fā)生的一件事，那是在去年冬天的一個(gè)早晨,，我和往常一樣高高興興的背著書包上學(xué)去,，當(dāng)我剛過學(xué)校附近的十字路口時(shí)，被一輛轎車刮倒了,，因?yàn)檐囀菑奈业纳砗箝_過來(lái)的,，把我卷到車的底盤下面了，還好只是輕微的骨折,，沒什么大事,，可把家里人嚇壞了，醫(yī)生說要我靜躺三個(gè)月的治療就可以走動(dòng)了,。聽了這番話姥姥、媽媽,、爸爸才放下了心,。在這里我希望大家一定要遵守交通規(guī)則,，做到紅燈停，綠燈行,，不與車輛搶道行,。

生命最可貴，安全高于一切,，因此我們要注意安全,，珍愛生命。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十一

在這個(gè)廣闊的自然界,，生命如此不在,，無(wú)論我們走到哪里，都可以看到生命的跡象,，生命既是脆弱的,，但又是頑強(qiáng)的，一株草,，也許很容易被野火燒掉,，但是每逢春天，它們便會(huì)從新生長(zhǎng)出來(lái),，而且長(zhǎng)得比以前還要茂盛,，還要翠綠。也許一顆豆芽,，生活在無(wú)盡的泥土里,，沒有水，便會(huì)死掉,，但有水,，它便會(huì)破土而出。

生命是偉大的,，能活起來(lái)的生命,，就像是一把猛烈的怒火，勢(shì)不可擋,。

夏天,，我在家的后院里吃了幾塊西瓜，將西瓜子隨地吐在泥土上,，奶奶在后院里灑水,，不到幾天，這些西瓜子便露出了一顆顆小嫩芽,。一顆生活在無(wú)盡黑暗的包裹中,，渴望外面的`陽(yáng)光和雨露，它們破殼而出了,，一個(gè)個(gè)生命朝著太陽(yáng)望去,，是那么的欣喜,，生命真是磅礴。

那些西瓜子的根須埋入地下,，之后就開始不斷生根發(fā)芽,，這怒放的生命，不得不讓我佩服,，而不到多久,，這些西瓜種子都發(fā)芽了，我們家的院子里處處都是西瓜子,，我每天按時(shí)給它們澆水,，它們長(zhǎng)得飛快，不久就長(zhǎng)出了藤蔓,，雖然藤蔓并不是很長(zhǎng),，但都是嫩綠嫩綠的。

生命是那么的頑強(qiáng),，在沙漠邊緣,，我們可以看到高大的白楊樹，在懸崖峭壁上,，我們可以看見那一株株嫩綠的小草,，在瀑布里，我們可以看到逆流而上的秋刀魚,。生命的種種跡象,，讓我們感覺到如此的怒放和頑強(qiáng)，只要有能生存的地方,，就有生命的存在,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十二

生命是力量；生命是活力,；生命是信念,；生命還是無(wú)私的奉獻(xiàn)！

——題記,。

生命是什么呢,？

生命是一種力量。我路過花園時(shí),，看到一顆大樹的根部突出地面,，接著又頑強(qiáng)地鉆進(jìn)地底。那根,，那么堅(jiān)硬,，那么粗壯，那么牢固！它在雨露下茁壯成長(zhǎng),，努力吸收著養(yǎng)分,，保護(hù)著自己的生命。我仿佛看到了這顆樹的生命,，那是多么強(qiáng)大的力量啊,！

生命是一種活力,。我和媽媽來(lái)到魚市，只見魚兒們?cè)谒锟旎畹赜蝸?lái)游去,，突然有一條鯽魚蹦出水面,，摔在地上，它沒有因此而氣餒,，而是極力掙扎,，跳動(dòng)著身體，好像是在向我們求救,。我看看媽媽,，媽媽此時(shí)正用一種同情的眼神看著那條鯽魚。我猶豫了一下,，鼓足了勇氣說：“我去救它,！”我慢慢的把手伸向那條鯽魚，此時(shí)我的心七上八下的,，長(zhǎng)這么大還是第一次抓魚呢,。我閉上眼睛，迅速地抓住它,，以飛快的速度扔進(jìn)水盆里,。看著魚兒又回到水里歡快地游著,，我心里甭提多高興了,。媽媽夸我是好樣的，救活了一條生命,。

生命是一種信念,。就在前不久，王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故,，由于種種原因,，在事故發(fā)生的第八天，奇跡發(fā)生了,，被困的153名礦工中有115名礦工成功獲救,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸环N信念，他們堅(jiān)信，首長(zhǎng)會(huì)派救援官兵來(lái)救他們的,，由于這種信念,，使他們成功的活了下來(lái)。

生命還是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。20xx年5月12日汶川大地震的瞬間,，房屋倒塌，尸橫遍地,。救援官兵們不惜一切代價(jià),，從廢墟中救出一個(gè)又一個(gè)渴望生還的生命。有一位官兵精疲力盡時(shí)還跪在地上說：“讓我救人吧,！我還能救一個(gè),，我還能救一個(gè)！”這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)??！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十三

每當(dāng)看到學(xué)校窗臺(tái)上的那株充滿生機(jī)的萬(wàn)年青時(shí)，一股對(duì)生命的敬佩感便油然而生,。

上學(xué)期,，根據(jù)老師的要求，一株萬(wàn)年青被我種進(jìn)了花盆里,。它非常小,，一片片翠綠的葉子像一只只小手舉過頭頂，又像一片片花瓣傲然綻放,，再配上古雅的花盆,，讓人不由得眼前一亮。

剛開始,，我像飼候女王一樣飼候它,。一下課,，我便把它端到衛(wèi)生間,，請(qǐng)它喝清涼的水，還不厭其煩地用手指給它人工松土,；周五下午,，為防止它在周六、周日渴著,，我還會(huì)請(qǐng)它喝大餐——大份量的水,。在我的精心飼候下,，萬(wàn)年表越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越有精神,，也越來(lái)越比其它植物顯眼,。

有一次，因?yàn)橹芪逡荚?，所以忘了?qǐng)它喝大餐,，等我想起時(shí)，已經(jīng)是周六晚上了,。雖然我很著急,，但也只能等到周一再說,。經(jīng)過了度秒如年的等待，周一終于到了,。一到教室走廊,，我連書包都沒放，便三步并作兩步跑到窗前,。天?。∪f(wàn)年表還活著,，只是已經(jīng)生命垂危,。只見它的葉子像狗耳朵一樣無(wú)精打采地耷拉著，沒有了以往那女王的氣質(zhì),；泥土也硬硬的,，怎么按也按不動(dòng)。我趕忙把它端進(jìn)衛(wèi)生間,，給它補(bǔ)了整整三天的大餐,！下午上課前，我跑到窗前一看,，哈哈,，萬(wàn)年青復(fù)活了！只見它挺直腰板,，高舉著翠綠的葉子,，好像在說：看！我的生命力多頑強(qiáng)??！

看著重新煥發(fā)生機(jī)的萬(wàn)年青，我心中高興極了，多么頑強(qiáng)的萬(wàn)年青,，多么頑強(qiáng)的生命力?。?/p>

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十四

我家門前有一株野花,，被無(wú)數(shù)的車輪碾壓著,，我不禁想：這株野花就即將死亡了嗎？沒等我遺憾多久,，過了幾天,，我看見野花綻放了，路上的車也少了,，我想：花的生命都很堅(jiān)強(qiáng),，我們不應(yīng)該也如此嗎？一定要克服挫折與打擊,。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，我和爺爺去散步時(shí)，看到了一只勤勞的小蜜蜂,，它在花叢中翩翩起舞,，黑色的小蜜蜂真可愛。每天散步,，我都能看到這只小蜜蜂,。兩個(gè)月后的一天，我看到這只小蜜蜂死了,，它為了去采更多的蜜,，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。春蠶,、蝴蝶的生命是多么的短暫,，可他們還是努力地綻放，不肯浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,。

你知道身殘志堅(jiān)的陳州嗎,？他八歲時(shí)跟著爺爺去街上要飯，13歲失去雙腿,，他在街上當(dāng)乞丐,，被欺負(fù)，被壞人打,，一次次差點(diǎn)失去了生命……可他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,，最終登上了泰山，并且實(shí)現(xiàn)了理想,，成為了一名出色的流浪歌手,。

我們一定要珍惜生命,，我們的人生要經(jīng)過挫折，才能綻放光彩,，迎來(lái)最美的春天,。

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十五

在所有的星球中，我們的地球母親是最美麗的一顆星球,，它被大量的海,、洋所覆蓋，如果把它縮小,，地球就像一顆藍(lán)色的寶石,。其實(shí)海洋就是一種我們非常熟悉的物質(zhì)——水。

水是我們生活中必不可少的自然資源之一,，可是,，世界上許多地方已經(jīng)用不到干凈的水了，甚至用不到水,。更嚴(yán)重的是：在不久的將來(lái),，如果我們?cè)俨粣圩o(hù)我們身邊的資源，我們也就會(huì)像有些地方一樣缺少水,，那時(shí)候，我們的地球母親就會(huì)失去它原有的光澤,，變得黯然無(wú)光,。

其實(shí)，地球上的水并非都可以被我們?nèi)祟愃?。比如海水,，它又咸又苦，不能供人類所飲用?/p>

雖然水資源占地球的70%,，但是只有0,。26%的水是我們能夠真正利用的，可是,，全球70億人一起用那么一點(diǎn)水,，后果是可想而知的！

我們的生活離不開水,，水是我們的生命之源,，沒有了水，地球上的生物將不會(huì)存在,，人類也將不會(huì)存在,，因?yàn)楦黝惿夹枰?，保護(hù)水資源,，從我做起,！

四年級(jí)的生命生態(tài)生態(tài)安全的安全生活手抄報(bào)篇十六

當(dāng)一株小草從土里悄然鉆出來(lái)，當(dāng)一只蝴蝶破繭而出時(shí),，生命便從此開始了……生命是一次驚險(xiǎn)而富有樂趣的旅程,，在這生命的旅程中，許許多多的東西都會(huì)讓我們感悟到生命,。

我家有一株石榴樹,，因?yàn)樯w房子的原因，他被拔了出來(lái),，它像一根枯木,，躺在角落里，在幾個(gè)月的時(shí)間里它完全被人遺忘了,。等新房子蓋起來(lái)了,，將它再次栽倒土里時(shí)，它身上散發(fā)著枯萎的氣息,，當(dāng)時(shí)我對(duì)它沒報(bào)的多大的希望,。

等到第二年的春天，它竟然還活著,，枝干上還長(zhǎng)有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的新綠,，不過一年之中它并不像其他植物一樣開花﹑結(jié)果，只是有幾片少得可憐的葉子,，但對(duì)于我來(lái)說這已經(jīng)是萬(wàn)幸了,。

幾年之后，它比別的樹開的花﹑結(jié)的果更多,。我被這堅(jiān)強(qiáng)的生命所震撼了,。

我又如往常一樣施肥﹑澆水，讓它變得高大,。我看到它那百折不撓的精神了,，我相信它又會(huì)生機(jī)勃勃的，因?yàn)樯緛?lái)就是一樁奇跡,。