演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇一
美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,?！笨梢?jiàn)，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,，小而言之,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之,，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用,。
從教二十年來(lái)，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因?yàn)?，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段,，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識(shí)再多,，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中因某種原因而前功盡棄,，或走上社會(huì)成為一個(gè)“半廢人”,。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報(bào)道,，今年的2月27日晚,，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘劇：該校初一（四）班學(xué)生李力（化名）,，連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家,。父親來(lái)到學(xué)校與班主任老師一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò),。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,，從3樓跳下自殺，搶救無(wú)效死亡,。試想,，如果李力有良好的行為習(xí)慣，會(huì)“連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家”嗎,？如果懂得做人的道理,，會(huì)有這樣過(guò)激的行為出現(xiàn)嗎？更有使國(guó)人難堪甚至傷心的事情：有些外國(guó)旅游景點(diǎn)竟然赫然用中文標(biāo)示：請(qǐng)不要隨地吐痰,！別人對(duì)我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大?guó)的國(guó)民，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷吧,？作為教育工作者,，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“養(yǎng)成教育”是何其重要啊,！
那么,，在實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中，都有哪些事情值得注意呢,？這里,，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)匋c(diǎn)滴看法。
一、熱心觀察,，留意表現(xiàn),。實(shí)施“養(yǎng)成教育”，首重針對(duì)性,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，針對(duì)地方實(shí)際，針對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣,。所以,，作為教育者，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行,，以期選擇最好的教育手段,，“對(duì)癥下藥”。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液，就立即警覺(jué)起來(lái),，問(wèn)他怎么回事,，他說(shuō)沒(méi)事。真的沒(méi)事嗎,？不可能,，好端端的，吐什么唾液,！我跟其家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,。家長(zhǎng)說(shuō)近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了,。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,，在班里搞了個(gè)小展覽后，又搞了個(gè)討論會(huì),。這次活動(dòng)后,，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來(lái)了,。他說(shuō),，近來(lái)跟了幾個(gè)社會(huì)上的人，他們老叫他抽煙,，從現(xiàn)在起再也不跟他們來(lái)往了,，也不抽煙了。果然,，沒(méi)過(guò)多久,，這學(xué)生就不再“吐唾液”了。
二、家校聯(lián)系,，不可或缺,。有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個(gè)好孩子,，在校是個(gè)頑皮生”,，有的則相反。所以,，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷,。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”,。學(xué)生雖然大都比較單純,，不善于掩藏，但個(gè)別學(xué)生還是可能因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程,、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反,。這類學(xué)生還要通過(guò)老師的關(guān)愛(ài),、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解,。曾帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是班長(zhǎng),，各方面都很優(yōu)秀。有一陣子,，她上課時(shí)偶爾目光游離,，還有時(shí)發(fā)呆。我跟她談心,，她總說(shuō)“真的沒(méi)事,，請(qǐng)老師放心”。家長(zhǎng)說(shuō)家里一切正常,，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,，就是近來(lái)有一男生常打電話來(lái)，孩子每次聽(tīng)電話都有些不耐煩,。憑我的感覺(jué),，這學(xué)生是有什么說(shuō)不出的事了。于是,，我在她的周記里寫(xiě)上這么一句話：“你還沒(méi)把我當(dāng)朋友嗎,？”周記發(fā)下去后，她馬上就又交上來(lái)了,，只見(jiàn)里面寫(xiě)著：“老師,，我真服你了――我可什么都沒(méi)流露出來(lái)啊。是的，我近來(lái)心里很復(fù)雜,，因?yàn)槲遗龅揭患f(shuō)不出來(lái)的事?。∥揖驮谥苡浝锔阏f(shuō),，好嗎,？”“心門(mén)”就要開(kāi)了――在過(guò)后通過(guò)幾次周記交流中，她終于把心掏出來(lái)了,。原來(lái),，隔壁班有一男生向她“求愛(ài)”了，說(shuō)如果她不答應(yīng)就不讀書(shū)了,。她不可能答應(yīng),，又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè)，又不敢告訴別人,，怕傷了對(duì)方的自尊心,，所以不知如何是好。找到了“病因”,，我就放心了,。后來(lái)，在我的幫助下,，問(wèn)題終于得到妥善解決了,。
三、以身作則,，重中之重,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理名言,?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤谩Ｔ囅?，如果一個(gè)老師對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”,，對(duì)“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理；或站在講臺(tái)邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好,；或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明,，那后果會(huì)是怎么樣呢？細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),，板書(shū)“龍飛鳳舞”的老師,，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是潦草的,；板書(shū)“煞有介事”的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是端正的,。
四,、教育形式，切忌單調(diào),。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)使然,，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中，切忌形式單調(diào),，特別是一味的說(shuō)教,，更會(huì)讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以,，我們必須針對(duì)實(shí)際情況,，采取形式多樣、生動(dòng)活潑的教育措施,。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后,，我著手組織了一個(gè)“世上只有媽媽好”的主題隊(duì)會(huì),，把了解到的案例都編進(jìn)小品、相聲,、短劇等等節(jié)目中去。家長(zhǎng)也都請(qǐng)來(lái)參加了這次活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)是百感交集，學(xué)生是愧疚不已,。當(dāng)演到一個(gè)問(wèn)題小品――《這褲子該不該買(mǎi)》時(shí),，節(jié)目的原型人物泣不成聲，當(dāng)場(chǎng)向母親認(rèn)錯(cuò),。再如,，在一次春游活動(dòng)中，有一個(gè)平時(shí)總喜歡搗蛋的學(xué)生“開(kāi)小差”,，自個(gè)兒到另一個(gè)地方活動(dòng),，惹得大家人心惶惶，四處尋找,。找到后,，該學(xué)生雖然覺(jué)得過(guò)意不去，但也認(rèn)為“不必大驚小怪”,。針對(duì)這一情況,，在隨后的一次語(yǔ)文考試中，我專門(mén)為此寫(xiě)了一篇《找到小熊了》的童話，要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫(xiě)出讀后感,。文章講的是：在去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的途中,，小熊由于好奇心強(qiáng)，四處亂竄,，最后迷了路,。整個(gè)熊隊(duì)伍為了找小熊而錯(cuò)過(guò)了比賽機(jī)會(huì)，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷,。該生在完成這道題時(shí),，因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景,，后悔不已,，寫(xiě)了一篇情真意切的讀后感，此后,，表現(xiàn)好多了,。
由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對(duì)較高,，無(wú)論是在求學(xué)的過(guò)程,，還是學(xué)成之后走上社會(huì)，已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,，成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高,。
偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生，而且同時(shí)培養(yǎng)小先生,。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué),。如果只教小孩讀死書(shū)而不肯教人，那么,，它只是一個(gè)小小書(shū)呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠,。”陶先生所說(shuō)的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇二
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！笨梢?jiàn),，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展,，大而言之，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用,。
從教二十年來(lái),，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因?yàn)?，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段,，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識(shí)再多,，他們的腦瓜再聰明,，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會(huì)成為一個(gè)“半廢人”,。這樣的例子不勝枚舉,。據(jù)報(bào)道，今年的2月27日晚,，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘劇：該校初一（四）班學(xué)生李力（化名）,，連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家,。父親來(lái)到學(xué)校與班主任老師一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò),。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,，從3樓跳下自殺，搶救無(wú)效死亡,。試想,，如果李力有良好的行為習(xí)慣，會(huì)“連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家”嗎,？如果懂得做人的道理,，會(huì)有這樣過(guò)激的行為出現(xiàn)嗎,？更有使國(guó)人難堪甚至傷心的事情：有些外國(guó)旅游景點(diǎn)竟然赫然用中文標(biāo)示：請(qǐng)不要隨地吐痰！別人對(duì)我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大?guó)的國(guó)民,，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？作為教育工作者,，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“養(yǎng)成教育”是何其重要?。?/p>
那么,，在實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中,，都有哪些事情值得注意呢？這里,，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)匋c(diǎn)滴看法,。
實(shí)施“養(yǎng)成教育”，首重針對(duì)性,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，針對(duì)地方實(shí)際，針對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣,。所以,，作為教育者，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行,，以期選擇最好的教育手段,，“對(duì)癥下藥”。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液，就立即警覺(jué)起來(lái),，問(wèn)他怎么回事,，他說(shuō)沒(méi)事。真的沒(méi)事嗎,？不可能,，好端端的，吐什么唾液,！我跟其家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,。家長(zhǎng)說(shuō)近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了,。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,，在班里搞了個(gè)小展覽后，又搞了個(gè)討論會(huì),。這次活動(dòng)后,，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性,，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來(lái)了。他說(shuō),，近來(lái)跟了幾個(gè)社會(huì)上的人,，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來(lái)往了,，也不抽煙了,。果然，沒(méi)過(guò)多久,，這學(xué)生就不再“吐唾液”了,。
有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個(gè)好孩子,，在校是個(gè)頑皮生”,，有的則相反。所以,，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷,。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”,。學(xué)生雖然大都比較單純,，不善于掩藏，但個(gè)別學(xué)生還是可能因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程,、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,，甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過(guò)老師的關(guān)愛(ài),、溝通,，或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是班長(zhǎng),，各方面都很優(yōu)秀,。有一陣子，她上課時(shí)偶爾目光游離,，還有時(shí)發(fā)呆,。我跟她談心，她總說(shuō)“真的沒(méi)事,，請(qǐng)老師放心”。家長(zhǎng)說(shuō)家里一切正常,，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,，就是近來(lái)有一男生常打電話來(lái)，孩子每次聽(tīng)電話都有些不耐煩,。憑我的感覺(jué),，這學(xué)生是有什么說(shuō)不出的事了,。于是，我在她的周記里寫(xiě)上這么一句話：“你還沒(méi)把我當(dāng)朋友嗎,？”周記發(fā)下去后,，她馬上就又交上來(lái)了，只見(jiàn)里面寫(xiě)著：“老師,，我真服你了——我可什么都沒(méi)流露出來(lái)啊,。是的，我近來(lái)心里很復(fù)雜,，因?yàn)槲遗龅揭患f(shuō)不出來(lái)的事?。∥揖驮谥苡浝锔阏f(shuō),，好嗎,？”“心門(mén)”就要開(kāi)了——在過(guò)后通過(guò)幾次周記交流中，她終于把心掏出來(lái)了,。原來(lái),，隔壁班有一男生向她“求愛(ài)”了，說(shuō)如果她不答應(yīng)就不讀書(shū)了,。她不可能答應(yīng),，又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè)，又不敢告訴別人,，怕傷了對(duì)方的自尊心,，所以不知如何是好。找到了“病因”,，我就放心了,。后來(lái)，在我的幫助下,，問(wèn)題終于得到妥善解決了,。
“學(xué)高為師，身正為范”,，“身教重于言傳”,，這是好多老師都懂的至理名言?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤?。試想，如果一個(gè)老師對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”,，對(duì)“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理,；或站在講臺(tái)邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好；或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明，那后果會(huì)是怎么樣呢,？細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),，板書(shū)“龍飛鳳舞”的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是潦草的,；板書(shū)“煞有介事”的老師,，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是端正的。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)使然,，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中,，切忌形式單調(diào)，特別是一味的說(shuō)教,，更會(huì)讓學(xué)生“昏昏欲睡”,。所以，我們必須針對(duì)實(shí)際情況,，采取形式多樣,、生動(dòng)活潑的教育措施。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的苦心或苦衷不理解,，在家亂使性子后，我著手組織了一個(gè)“世上只有媽媽好”的主題隊(duì)會(huì),，把了解到的案例都編進(jìn)小品,、相聲、短劇等等節(jié)目中去,。家長(zhǎng)也都請(qǐng)來(lái)參加了這次活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)是百感交集,，學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個(gè)問(wèn)題小品——《這褲子該不該買(mǎi)》時(shí),，節(jié)目的原型人物泣不成聲,，當(dāng)場(chǎng)向母親認(rèn)錯(cuò),。再如,，在一次春游活動(dòng)中,，有一個(gè)平時(shí)總喜歡搗蛋的學(xué)生“開(kāi)小差”,，自個(gè)兒到另一個(gè)地方活動(dòng)，惹得大家人心惶惶,，四處尋找。找到后,，該學(xué)生雖然覺(jué)得過(guò)意不去,，但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對(duì)這一情況,，在隨后的一次語(yǔ)文考試中,，我專門(mén)為此寫(xiě)了一篇《找到小熊了》的童話，要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫(xiě)出讀后感,。文章講的是：在去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的途中,，小熊由于好奇心強(qiáng)，四處亂竄,，最后迷了路,。整個(gè)熊隊(duì)伍為了找小熊而錯(cuò)過(guò)了比賽機(jī)會(huì)，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷,。該生在完成這道題時(shí),，因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景,，后悔不已,，寫(xiě)了一篇情真意切的讀后感，此后,，表現(xiàn)好多了,。
由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對(duì)較高,，無(wú)論是在求學(xué)的過(guò)程,，還是學(xué)成之后走上社會(huì)，已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,，成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高,。
偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生，而且同時(shí)培養(yǎng)小先生,。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué),。如果只教小孩讀死書(shū)而不肯教人，那么,，它只是一個(gè)小小書(shū)呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠,。”陶先生所說(shuō)的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇三
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:。
金色十月,，天朗氣清,，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌,，看著五星紅旗徐徐升起,，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里,，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月,。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》,。
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大,。”而構(gòu)成我們性格的,，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣,。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng),。養(yǎng)成好的習(xí)慣,，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石,。
有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究,，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因,。在148名杰出青年身上,，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：1、自主自立精神;2,、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3,、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5,、選擇良友;6,、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取,、善良,、自信、勤勞”為做人的基本原則,。舉例來(lái)說(shuō),，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”,?？梢?jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生,。
再看看我們周圍,，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真,，有人馬虎;有人惜時(shí)如金,，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空,，明天的事情今天做,，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣,，就會(huì)有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法,，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣,。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣,。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn),。”
今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié),，下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié)：
××同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍,，知識(shí)跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間,，但××同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀,，與老師,、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了,?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí),，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn),，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床,，隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料,，“主要是保持自己的語(yǔ)感”,，7：20開(kāi)始早讀，正式上課了,，她聚精會(huì)神,，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師討論,，如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通,，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”,。“不留遺憾”,，“但是，難題一定要自己先想,，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師,，不能一開(kāi)始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進(jìn)步,?！庇幸淮危?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái),，××一下課就想解法,，結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師,，得知答案后,，她還不甘心，又詢問(wèn)了做這種題的技巧,，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái),，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了，才善罷甘休,?；丶抑螅瑥耐砩?：00開(kāi)始做作業(yè),，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省,，“當(dāng)然主要是英語(yǔ)、語(yǔ)文和理科的,，政治歷史地理生物一般一周整理一次”,。“提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的,，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”,。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺(jué),。從不熬夜,，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起,。
從××身上我們可以看出,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：
1,、制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持,。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效,，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕,，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈,。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但不要放棄,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2,、主動(dòng)思考的習(xí)慣,，學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車,，是由老師推著走的,，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火,，就能自己跑起來(lái)了,。
同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過(guò)每一天,、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的,。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：
衣服整潔講儀表,，?；招厍芭宕骱?。
學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到,。
進(jìn)門(mén)下車講禮貌,，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。
因病因事不到校,，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到,。
課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好,。
坐姿端正專心聽(tīng),，積極思考勤動(dòng)手。
下課先讓老師行,，有始有終堂堂好,。
出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊,。
課間休息出教室,，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。
有益活動(dòng)利身心,，說(shuō)笑玩耍講文明,。
放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí),。
找出重點(diǎn)和難點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏忘不了。
同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事用心,，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
生活是一方沃土,，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn),。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn),。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破,?！?/p>
同學(xué)們，金秋十月,，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié),，對(duì)于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,，用恒心去澆灌,，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生,，成就生命的精彩!
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇四
各位來(lái)賓,、各位老師、同學(xué)們：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
我始終認(rèn)為,，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上,，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣,。
2、見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好,。
3,、自覺(jué)使用“請(qǐng)”,、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”,、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。
4、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝,。
5、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇,。
6、不打架,，不罵人,，公共場(chǎng)所不喧嘩。
7,、不給同學(xué)起綽號(hào),，不歧視身體有殘疾的同學(xué),。
8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),，不起哄,、不嘲笑。
9,、集合做到“快,、靜、齊”,，觀看比賽文明喝采,。
(二)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
一個(gè)人來(lái)說(shuō),，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”,。
細(xì)化目標(biāo)：1,、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做,。2,、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?,、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話,。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣,。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。
細(xì)化目標(biāo)：1,、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話,。2,、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事,。3,、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng),，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完,。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息,、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5,、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動(dòng)。
(四)養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣,。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”,，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣,。
細(xì)化目標(biāo)：
1、晚上按時(shí)睡覺(jué),，早上按時(shí)起床,。
2、放學(xué)后按時(shí)回家,，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。
3、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè),，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4,、做事有計(jì)劃,，不盲目、不拖沓,。
(五)懂得感恩的習(xí)慣,。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求,。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,，只有懂得感恩,，才會(huì)懂得付出,，才會(huì)懂得回報(bào)。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
(七)遵守秩序的習(xí)慣,。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則,。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
(八)勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力,。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣,。
健康的身體，是學(xué)習(xí),、工作,、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,，還能磨煉人的意志,。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,，又包含了對(duì)他人的尊重。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇五
老師們,，同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育》,。
打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理,，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。我認(rèn)為：
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),，只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范,，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上,，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。
只有抓好了常規(guī)管理,，才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)。
常規(guī)管理要具體化,，給學(xué)生以非常明確具體的要求,，可以使學(xué)生更加有章可循，讓學(xué)生樹(shù)立道德感,、責(zé)任感,、尊嚴(yán)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然,，在具體操作時(shí),，可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié)，做到定人,、定點(diǎn),、定時(shí)、定事.
只有學(xué)生自己思想端正,，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，并客觀評(píng)價(jià)自己，才會(huì)超越自我,，奮發(fā)向上,。因此，我們學(xué)生要每天“三省吾身”,，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題所在,，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分類整理,，分清緩急輕重,，然后及時(shí)調(diào)整矯正。從而達(dá)到“自我反省,、自我分析,、自我約束”的目的。
養(yǎng)成教育的目標(biāo)在于力求實(shí)實(shí)在在,，活動(dòng)力求現(xiàn)實(shí)可行,，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)之中,，將落實(shí)進(jìn)行到底,。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求,，化為可操作的細(xì)節(jié),，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況，加以分析,。如衛(wèi)生的打掃和保持,，紀(jì)律的約束和反饋，生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實(shí),，養(yǎng)成教育無(wú)處不在,。
在我們學(xué)校，日日有檢查反饋,，周周有評(píng)定通報(bào),，月月有表彰獎(jiǎng)懲,，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺(jué),。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財(cái)富。
“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”,，然而，這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原則,，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,，人的正確思想只有從長(zhǎng)期的實(shí)踐中來(lái)，因此,，同學(xué)們,，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，須從小事,、身邊事做起,，并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì)今日事今日畢!每天抓住課堂知識(shí),，抓好課后的落實(shí),，不斷汲取知識(shí)的精髓，豐富自己的學(xué)識(shí),，培養(yǎng)品質(zhì),，提升品位。
同學(xué)們,，中國(guó)的明天屬于我們,，讓我們重視常規(guī)教育的落實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為我們光輝的明天再添一抹金色!
我的講話完了,，謝謝大家。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個(gè)話題。在今天的會(huì)議議程上重提養(yǎng)成教育,，可見(jiàn)我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也從另外一個(gè)層面說(shuō)明養(yǎng)成教育在我校的長(zhǎng)期努力下，在取得一定成效的情況下,，還有待大力加強(qiáng)與提高,。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性,。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣有哪些呢？各自又有哪些具體要求呢,？今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣,，思維習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成,。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種行為,；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；種下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”
那么,，好的行為習(xí)慣給下面的人帶來(lái)了什么好處呢,？且聽(tīng)下面的幾個(gè)例子：
1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,，他每天五點(diǎn)半起床,，做早操，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開(kāi)始工作,，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日,，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的,。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家,。
2.華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉,。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的.文明禮貌規(guī)則110條》,。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人,。
3.一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢,？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要,，東西放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉,，午飯后安安靜靜地休息,，??”由以上的三個(gè)例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（哪怕是小小的一個(gè)）對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大,！
那么,，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？
在美國(guó)珍珠港,，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“垃圾桶在此”
在巴黎圣母院,，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“請(qǐng)保持安靜”
在泰國(guó)皇宮，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“輕便后沖水”
20xx年1月18日下午1時(shí)46分,，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外,，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分）,，眼睜睜地失去了考試資格,。該考生說(shuō)，為了專心備考,，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外,。在上海,，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，類似的情形其他地方也存在,。淚水,，值得同情；規(guī)則,，應(yīng)該遵守,。
思維習(xí)慣的養(yǎng)成。
英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了,，見(jiàn)他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺(tái)上，便問(wèn)他：“這么晚了,，你還在做什么呢,？”
學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)”。
“那你早上做什么呢,？”
“做實(shí)驗(yàn)”,。
“那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？”,。
“是的”,。
盧瑟福說(shuō)：“那么這樣一來(lái),，你什么時(shí)候思考呢？”
盧瑟福的學(xué)生很勤奮,，很用功,，但是，如果只是機(jī)械的學(xué),，也只能是“學(xué)而不思則罔”,，那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書(shū),，讀死書(shū),，花費(fèi)的時(shí)間不少，卻是事倍功半的,?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”,，思考是何等的重要,。拉開(kāi)歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，古今中外有重大成就的人,，在其攀登科學(xué)高峰的征途中，都是善于思考的,。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立,，經(jīng)過(guò)了“十年的沉思”，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,、思考,、再思考?！?/p>
牛頓說(shuō)：“思索,，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙,，漸漸的見(jiàn)得光明,，如果說(shuō)我對(duì)世界有些微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的,，卻只是思索所致,。”
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜靜地等著老師上課。
（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng),，勇于提問(wèn),，積極回答，積極思考,；回答問(wèn)題要起立,，聲音響亮；要發(fā)言,，先舉手,。
（2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，
（3）作業(yè)要字體端正,、規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)格式正確,，紙面清潔，不邊做邊玩,。
（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),，然后再做作業(yè)。
（2）按時(shí),、獨(dú)立,、認(rèn)真地完成作業(yè)。
生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。
1.慎重結(jié)交朋友,。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素,。對(duì)此,，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,，不應(yīng)交哪些朋友,，一定要認(rèn)真辨別，慎重選擇,。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度,。有正確的價(jià)值觀和人生觀。
3.防微杜漸,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的,、日積月累,、逐漸養(yǎng)成的,。因此，平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,，事事認(rèn)真,，處處嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，從一點(diǎn)一滴做起，就能改掉壞毛病,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。
4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，必須有決心,、有恒心、有毅力,。
5.制訂切實(shí)可行的制度,。訂立制度，有章可循,，便于對(duì)照落實(shí),，嚴(yán)格遵守，好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成,。
6.好友監(jiān)督,。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督,，可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,，請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病，也有助于壞習(xí)慣的糾正,，好習(xí)慣的培養(yǎng),。
講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重,。
1,、勤洗澡洗頭，勤剪指甲,，勤換衣服,，睡前刷牙、洗臉，飯前便后洗手,。
2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3,、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理課桌和清理書(shū)包。
4,、不在墻壁上亂貼,、亂寫(xiě)、亂畫(huà),。
5,、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮,、紙屑,、垃圾。文明禮儀養(yǎng)成教育,。
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài),。它包括站立,、行走,、就坐、手勢(shì)和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財(cái)富。
1,、熱愛(ài)祖國(guó),，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮,，高唱國(guó)歌,。
2、見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好,。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝,、您好,、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),。
3,、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
4,、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇。
5,、不打架,、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩,。不追逐,、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲,。
6,、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué),。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄,、不嘲笑。
7,、集合出入按指定路線和順序,，不插隊(duì)、不推搡,，不爭(zhēng)先恐后,，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓,。
8,、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門(mén)，待主人應(yīng)聲許可方可推門(mén)進(jìn)入,，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”,。
9、認(rèn)真做好眼保健操,，姿勢(shì)正確,。
10、積極參加大課間活動(dòng),，能自覺(jué)鍛煉身體,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!非常榮幸今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作,。德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。
本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞“教書(shū)育人,，管理育人，環(huán)境育人,，服務(wù)育人,。”這一個(gè)德育工作目標(biāo),，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹中共中央和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《20xx年莫旗中小學(xué)思想道德教育工作實(shí)施方案》,，全校師生的共同努力下，工作中突出“以人為本”的德育工作理念,，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想,，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到求實(shí),、求新,，不斷開(kāi)拓新思路，不斷拓寬新途徑,，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為工作突破口，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。圍繞校園文化建設(shè)開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，師生全員參與,、全程參與,，人人育人，事事育人,，時(shí)時(shí)育人,，處處育人。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美”，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)和富有創(chuàng)新精神的一代新人,，現(xiàn)在將本年度我校德育工作的開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁做如下匯報(bào)：
1、建立健全學(xué)校德育管理工作體系,。
經(jīng)過(guò)黨支部,、校委會(huì)和教職工大會(huì)研究通過(guò)，我校建立了一支由學(xué)校,、教導(dǎo)處,、團(tuán)支部、班主任為整體的德育管理體系,，明確了“教書(shū)育人,，管理育人，環(huán)境育人,，服務(wù)育人”的德育管理目標(biāo)和任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)處,、團(tuán)支部、班主任及學(xué)生干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了校長(zhǎng)親自抓,，教導(dǎo)處、團(tuán)支部具體分管,，班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡(luò),。
2、突出班主任的德育教育功能,。
班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行德育工作的得力助手,，是聯(lián)系班級(jí)與任課教師的紐帶，又是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育工作建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，我校實(shí)行正副班主任共同管理的機(jī)制,，分工明確，緊密配合,，積極參與德育教育工作,。
我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“四個(gè)會(huì)”制度,，即“每月一次主題班會(huì)，每月一次班主任工作匯報(bào)會(huì),，每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)?！?/p>
多年來(lái)我校堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐工作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高,，使我校的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育,、道德品質(zhì)教育,、學(xué)生行為規(guī)范教育、明禮誠(chéng)信教育,、審美教育,、法制教育、安全教育,、勞動(dòng)教育,、心理健康教育等教育工作開(kāi)展的更加深入和持久。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的教育,，通過(guò)班主任工作匯報(bào)會(huì)來(lái)布置每月德育工作的重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，一起探討學(xué)校德育工作的方法,。
班主任能準(zhǔn)確地把握德育工作的發(fā)展動(dòng)向,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題。學(xué)校結(jié)合德育工作的開(kāi)展對(duì)《寶山中學(xué)班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》,、《寶山中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《寶山中學(xué)優(yōu)秀班級(jí)集評(píng)選辦法》、《寶山中學(xué)值周檢查標(biāo)準(zhǔn)》,、《寶山中學(xué)三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員,、優(yōu)秀舍長(zhǎng)評(píng)選辦法》進(jìn)行修改和完善，讓班主任和學(xué)生在民主,、公平,、公正、公開(kāi),、和諧的氛圍中發(fā)展和進(jìn)步,。
在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，正副班主任都能積極踴躍發(fā)言，相互交流,、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),、確定今后工作的目標(biāo)和發(fā)展方向，使班主任更加明確了崗位職責(zé),、考核辦法,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、協(xié)調(diào)辦法,、溝通方式,，使班主任工作的管理過(guò)程化、系統(tǒng)化,，由于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)?；埂秾毶街袑W(xué)德育工作手冊(cè)》內(nèi)容得到了不斷的完善,。
為了突出德育工作的實(shí)效性,，我校非常重視家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校教育的配合工作,，本學(xué)年我校分別于3月16日和8月25日召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),，把學(xué)校校園文化建設(shè)、各項(xiàng)制度建設(shè),、對(duì)學(xué)生的考核辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)向家長(zhǎng)做以匯報(bào),、說(shuō)明并提出相應(yīng)的要求。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)期間班主任組織召開(kāi)的家長(zhǎng)座談會(huì),，主題明確,，本著實(shí)事求是的原則，把學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)與家長(zhǎng)共同分析家庭教育的策略與方法,。班主任還與家長(zhǎng)建立聯(lián)系電話卡,，可以適時(shí)地進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通與交流,，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng),。讓家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切，也使得家長(zhǎng)和教師之間的交流達(dá)到經(jīng)?；?、和諧化。
3,、注重學(xué)生主動(dòng)參與,、養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。
班級(jí)是學(xué)校德育工作基本單位,，為強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí),，學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)和學(xué)生值周檢查小組,，來(lái)參與學(xué)校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì)和值周成員的積極作用,，明確各自的'工作職責(zé)和工作任務(wù),，堅(jiān)持做到每天檢查監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生,、寢室衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律、文明行為,、課間活動(dòng),、兩課一活等常規(guī)的落實(shí)情況。學(xué)校把此項(xiàng)檢查工作做為班級(jí)量化考核,、文明寢室評(píng)比,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比的重要依據(jù)。他們認(rèn)真工作,，公平公正檢查,，做到每天及時(shí)反饋。
多年來(lái),，我校班級(jí)隊(duì)伍穩(wěn)定,，學(xué)生會(huì)和值周組工作積極主動(dòng)，使得學(xué)校的德育工作開(kāi)展有序,，協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮了德育管理的實(shí)效性，有效地保證了學(xué)校德育工作的具體實(shí)施,。
(一),、教書(shū)育人。
教師是教書(shū)育人,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),，是適應(yīng)新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,。本年度我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十個(gè)不準(zhǔn)》和《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)六不準(zhǔn)》等法律法規(guī),，幫助教師樹(shù)立以人為本的教育思想,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，言傳身教,，教書(shū)育人、為人師表,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,，各學(xué)科教師能充分挖掘教材中的德育內(nèi)涵,，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也又受到了思想道德教育,，同時(shí)也得到了情感,、態(tài)度、價(jià)值觀教育,。課后教師們能積極主動(dòng)地做進(jìn)步生的思想工作,，關(guān)注進(jìn)步生的發(fā)展，給予他們關(guān)心和幫助,。多年來(lái),，通過(guò)開(kāi)展“我心目中好老師”的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師各項(xiàng)工作的積極性,，同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)中德育內(nèi)容的滲透,，使不同層次的學(xué)生都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。從思想上鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心,，鼓足他們戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣,，規(guī)范他們的思想道德品質(zhì)和舉止文明行為，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn),。
(二),、管理育人。
1,、我校建立領(lǐng)導(dǎo)帶班,，教師值日、值周、值宿和學(xué)生值周工作制度,，使學(xué)生的養(yǎng)成性教育得到了提高和進(jìn)步,，加深了學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和《寶山中學(xué)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)》等常規(guī)知識(shí)的了解,，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,，提高了學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)。
2,、通過(guò)班會(huì),、升旗、廣播,、板報(bào)等德育渠道,，強(qiáng)化德育功能教育。
本學(xué)年學(xué)校每月組織一次以愛(ài)國(guó)主義教育,、安全教育,、法制教育、健康教育,、行為規(guī)范教育,、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會(huì)活動(dòng),。在主題班會(huì)開(kāi)展過(guò)程中,，我們不斷完善主題班會(huì)制度和考核辦法，每次主題班會(huì)正副班主任密切配合,、協(xié)調(diào)一致,，精心準(zhǔn)備方案和認(rèn)真總結(jié)，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用,。
每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范,，對(duì)每位升旗手教導(dǎo)處、團(tuán)支部都要嚴(yán)格審查把關(guān),，國(guó)旗下講話都能精心準(zhǔn)備,，在升旗儀式上讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想、集體主義意識(shí),、憂患意識(shí),、友好意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、安全意識(shí),、抗挫折意識(shí)以及理想意識(shí)等。
充分發(fā)揮校園廣播站,、板報(bào)主陣地的作用,，把學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)生紀(jì)律常規(guī),，學(xué)生管理制度,、學(xué)生請(qǐng)假制度、禁止學(xué)生乘座農(nóng)用車輛等制度,，把校園新聞,，好人好事，時(shí)事政治等快訊及時(shí)向?qū)W生傳達(dá),，這樣不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，而且也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,。
3,、定期召開(kāi)教師會(huì)、班主任會(huì)議和學(xué)生會(huì)議,，統(tǒng)一工作思想,，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)德育工作的協(xié)調(diào)與管理,，構(gòu)成一個(gè)養(yǎng)成生德育,、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式，以構(gòu)建和諧校園為德育工作宗旨,。
4,、堅(jiān)持開(kāi)展警民共建活動(dòng)，本學(xué)年學(xué)校兩次邀請(qǐng)法律相關(guān)人員進(jìn)校園為全校師生進(jìn)行法制教育工作,，通過(guò)法制副校長(zhǎng)的法制教育講座,，增強(qiáng)了師生的法制觀念，有力推進(jìn)了我校依法治校的進(jìn)程,。
5,、安全工作常抓不懈。
為了構(gòu)建一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、和諧振的校園，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,各司其責(zé),學(xué)年初校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)與教師,、工人之間層層簽訂安全責(zé)任狀,。利用家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了《寶山中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任共管書(shū)》、《寶山中學(xué)校外住宿生安全責(zé)任狀》,、《禁止學(xué)生乘坐三無(wú)車輛上下學(xué)的安全責(zé)任狀》,，同時(shí)在寶山鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助下,，與旗交警隊(duì),、農(nóng)機(jī)監(jiān)理站、寶山派出所、寶山電管站,、寶山工商所,、寶山鎮(zhèn)醫(yī)院等單位組成聯(lián)合檢查組進(jìn)行交通安全、校外住宿生安全等專項(xiàng)排查整治等活動(dòng),，通過(guò)安全教育活動(dòng)月向?qū)W生宣講安全常識(shí),，增加學(xué)生的安全意識(shí)、完善了《寶山中學(xué)安全工作手冊(cè)》和《寶山中學(xué)安全工作預(yù)案》,，規(guī)范了安全演練及事故處理程序,，使學(xué)校的安全工作得以順利開(kāi)展。
6,、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和防控工作,。
我校設(shè)立心理咨詢室和信箱，將了解掌握到的學(xué)生心理問(wèn)題通過(guò)校園廣播,、板報(bào),、個(gè)別心理輔導(dǎo)以及舉辦心理健康專題講座等形式進(jìn)行解決，緩解了學(xué)生心理上的壓力,，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)，茁壯健康的成長(zhǎng),。
春秋兩季為傳染病的多發(fā)期,，我校利用廣播、宣傳單,、板報(bào),、安全課、健康課等形式有效地向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病和傳染病知識(shí),，在醫(yī)院的指導(dǎo)下做好每天的晨檢工作,，發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時(shí)上報(bào)和采取隔離治療等有效措施,，適時(shí)對(duì)班級(jí),、宿舍,、食堂進(jìn)行消毒,，控制了傳染病源的蔓延和傳播,。
7,、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
每學(xué)期學(xué)校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任,，分工到人,，層層落實(shí)。集思廣益制定可行的評(píng)價(jià)方案,，通過(guò)多次研討,，制定了評(píng)價(jià)方案，細(xì)化了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，擬定了評(píng)價(jià)步驟,。同時(shí)加大宣傳力度，評(píng)價(jià)精神深入人心,。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)期間，向家長(zhǎng)做了細(xì)致的講解,，并轉(zhuǎn)發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”;同時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,，向?qū)W生講清評(píng)價(jià)的目的、意義,、步驟;通過(guò)板報(bào)廣播宣傳,，營(yíng)造評(píng)價(jià)氣氛。
在做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的同時(shí),，我校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋工作也在逐步的完善,，規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建設(shè)，不斷地在豐富其內(nèi)容,。加大向?qū)W生宣傳,、講解的力度，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范填寫(xiě),、整理存檔,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇八
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
首先和大家分享一個(gè)故事：美國(guó)有個(gè)“福特公司”,，福特是一個(gè)人,，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘,。和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高,，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了,。但既來(lái)之,，則安之,。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室,，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙,，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里,。然后才走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特,?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好,！福特先生,，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng),，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了,？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生,，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂,，但是他們眼睛只能‘看見(jiàn)’大事,，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事,，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人,，將來(lái)自然能謀大事。所以,，我決定錄用你,。”福特就這樣進(jìn)了公司,，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”。大家說(shuō),，這張廢紙重要不重要,？一張廢紙折射出一種良好的習(xí)慣，可見(jiàn),，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益,。“天下大事必作于細(xì)”,，再偉大的成就,，都要從一點(diǎn)一滴的小事做起,！
良好的行為習(xí)慣包括很多方面，比如前面講到的隨手撿拾垃圾,，講清潔愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣,，今天我們要談的是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)生活之中不乏這樣的例子,，一樣的學(xué)校上學(xué),，一樣的老師上課，為什么有的同學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先,，成了令人羨慕的尖子生,？有的同學(xué)卻落后于人，成了班級(jí)里的后進(jìn)生,？難道是他們智商各有高低,？其實(shí)，我要告訴大家,，智商絕不是形成差距的主要原因,！據(jù)科學(xué)研究，絕大多數(shù)孩子的智商水平大致是相同的,，在一個(gè)幾十人的班級(jí)里很難找出一個(gè)智商過(guò)低或過(guò)高的學(xué)生,。那么尖子生們都是如何煉成的？我要告訴大家,，真正拉開(kāi)差距的，不是智商,，而是下面我將要給大家分享的這八個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,！
目標(biāo)包括兩類，一類是長(zhǎng)期穩(wěn)定的目標(biāo),，短期內(nèi)不會(huì)變化,，這個(gè)不用多講；一類是短期小目標(biāo),，這一類目標(biāo)可變性很強(qiáng),，但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起著決定性作用，卻恰好是多數(shù)同學(xué)忽略的,。
有人曾經(jīng)專門(mén)對(duì)大中小學(xué)生的三十多項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)其中絕大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎沒(méi)有影響，而真正能影響成績(jī)的只有一個(gè)品質(zhì)——自控力,。而“常設(shè)小目標(biāo)”就是訓(xùn)練自控力的開(kāi)始,。比如，要求自己每次課前一分鐘不講廢話,，而是回顧一道昨天的錯(cuò)題或知識(shí)點(diǎn),；可以強(qiáng)迫自己說(shuō)的每一句話都必須思維清晰,，邏輯通暢……這種小目標(biāo)不會(huì)讓你獲得多少知識(shí)量，卻能在不知不覺(jué)中讓你的自控意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),。能管住自己,，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行,，始于足下”。
有的人善用零碎時(shí)間,，每天在排隊(duì),，吃飯，課間、課前、睡覺(jué),、休息前等零碎時(shí)間里記憶單詞，背誦公式，解決疑難,，調(diào)整情緒,。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間,。碎片化的學(xué)習(xí)真的很重要，不要小瞧了這些零碎時(shí)間,，利用好了,，一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)能翻倍。學(xué)習(xí)流程的例子,！尋疑,、暫存,、解疑、鞏固,。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料放好，試卷,、資料等分類存放,，避免需用時(shí)東翻西找,。每天有天計(jì)劃,，每周有周計(jì)劃,，按計(jì)劃有條不紊地做事,，不要一曝十寒。沒(méi)有條理的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),，是很容易造成時(shí)間浪費(fèi)的。條理清晰，能保證我們把時(shí)間用在最重要的事情上,。
有一項(xiàng)一定要鍛煉的技能就是“閱讀能力”。這個(gè)“閱讀能力”不再是能閱讀多少字的文章,，能獲得多少知識(shí)，閱讀速度有多快,，而是能通過(guò)閱讀能解決什么樣的問(wèn)題,。過(guò)去的閱讀重在獲得新知，而中學(xué)階段重在訓(xùn)練思考能力,。不僅需要獨(dú)立去閱讀一些中外名著或偉人傳記,，與高層次的思想對(duì)話,，還要改變過(guò)去被動(dòng)接受信息式的閱讀方式，改成“帶著問(wèn)題去文章中找答案”的`閱讀習(xí)慣,。只有這樣,，才能讓閱讀能力和思考深度真正上一個(gè)臺(tái)階,。
這一條是重中之重,，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè),、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段,。比如：做完一道題后,，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程,，要弄清這道題考的是什么,，用了哪些方法，為什么用這樣的方法,，怎樣才能達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的效果。
與同學(xué)開(kāi)心地相處,，遇事不斤斤計(jì)較,，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼,，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助,，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得,。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率,。
不回避問(wèn)題,，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師、同學(xué)或者自我反思進(jìn)行調(diào)節(jié),，摒棄外界和自身的壓力,，自覺(jué)地放下思想包袱,，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重時(shí)還是輕松順利時(shí),，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示,，在這樣不斷的積極心理暗示下,，信心就會(huì)不斷上升。
同學(xué)們,，以上這些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣看上去都很細(xì)小,，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)只要用心都會(huì)做得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，邁好初中生活第一步,。生活就是一方沃土，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想；播下一種思想,，收獲一種行動(dòng),；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運(yùn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就我們的人生未來(lái),！
我的講話完畢，謝謝大家,！
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我的.朋友小xx有一個(gè)壞習(xí)慣,，喜歡咬指甲,，把手指含在嘴里用牙齒咬著,，甚至有時(shí)還會(huì)扯下一小塊指甲,。
她經(jīng)常把指甲留得很長(zhǎng)，以方便自己隨時(shí)咬,。小z考試的時(shí)候,，當(dāng)遇到了一道難題時(shí)，絞盡腦汁也不得其解的時(shí)候,，她的手就會(huì)不自覺(jué)的抬起來(lái),，伸出一根手指,，咬一咬,，居然就有了解題思路,。
一次,，她在考試的前一天,，上了一堂琵琶課,，小z的老師發(fā)現(xiàn)小z的指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，不方便再佩戴塑料指甲,，可不戴指甲會(huì)彈不出聲音,，只好操起剪刀，強(qiáng)迫小xx剪去了指甲,。
第二天考試,，當(dāng)她要抬起手來(lái)，正想咬咬指甲時(shí),，由于指甲太短了,。再咬就會(huì)露出血肉，所以她只好放下了手，用另一只手使勁敲著腦殼,，盼望著能有一個(gè)答案出現(xiàn),，可實(shí)在沒(méi)有效果，只好交上了卷,。結(jié)果,，考試成績(jī)不用說(shuō)都知道十分差勁，滿眼的紅叉叉,。不能咬指甲,，小xx考試就會(huì)落敗,？這也太不可思議了,。
我也勸過(guò)她：“別再咬指甲了，指甲里有一種可以使人變笨的物質(zhì),，難道你想變蠢嗎,？”小z不服氣的叫道：“那我這么喜歡咬指甲還當(dāng)了三條杠，還得了好幾個(gè)一百分呢,！”對(duì)她的態(tài)度，我也表示很無(wú)奈,。
咬指甲的習(xí)慣不好,，希望她趕緊改掉這個(gè)習(xí)慣吧！
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
從小學(xué)到中學(xué)，常聽(tīng)說(shuō)班里丟東西,。起初是丟鉛筆,、橡皮、刀子,、筆記本之類的,，后來(lái)是丟錢(qián)。最近聽(tīng)我妹妹說(shuō),，她的一個(gè)上了中專的同學(xué)的班里,，什么東西都丟，丟錢(qián)不說(shuō),，bp機(jī),、快譯通、cd機(jī)等都丟,。也就是說(shuō),，如今，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō),，拿別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已是家常便飯,。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應(yīng)當(dāng)恪守的基本道德準(zhǔn)則埃如此品行不端的學(xué)生,，走入社會(huì)后將會(huì)怎樣?可回過(guò)頭來(lái)想一想，如今,，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏,。眾所周知的假冒偽劣產(chǎn)品的層出不窮和無(wú)孔不入，說(shuō)假話辦虛事多吃多占貪污受賄現(xiàn)象的逐漸蔓延和日益嚴(yán)重,，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言,，當(dāng)今國(guó)人已面臨能否守住倫理底線(即每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)自覺(jué)遵守的最低限度的道德規(guī)范)的問(wèn)題，以致有良知的學(xué)者著書(shū)疾呼,。北大倫理學(xué)教授何懷宏指出,，“不殺人、不說(shuō)謊,、不欺詐,、不奸淫、不偷盜,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下亟待重申,。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己;你可以不是圣賢,，但你應(yīng)該認(rèn)同道義和人道,。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅(jiān)守,，那是人類的最后屏障!”
為什么我們這個(gè)德育在教育中始終占重要地位的國(guó)度,，在一些地方、一些人身上,，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯(cuò)綜復(fù)雜,，但我認(rèn)為，很重要的一點(diǎn),，就在于我們多年來(lái)養(yǎng)成教育的缺乏,。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論家庭教育,、學(xué)校教育還是社會(huì)教育,，多注重于用說(shuō)教或抓典型、樹(shù)模范,、大張旗鼓地搞宣傳的方式進(jìn)行品德教育,，這當(dāng)然是必要的，但卻忽視了對(duì)個(gè)人良好習(xí)慣的'教育培養(yǎng),，也就是我們通常所說(shuō)的“教養(yǎng)”,。而一個(gè)人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成,。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習(xí)慣”,，“德只能在習(xí)性或制約中尋求”。古羅馬的一位作家也曾說(shuō)過(guò)：“在任何事情上,，習(xí)慣總是極其有效的主人,。”實(shí)際上,，人日常的言行舉止,，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然,，更多的是習(xí)性使然,，所謂“習(xí)慣成自然”。比如說(shuō),，誰(shuí)都知道,，闖紅燈、過(guò)馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為,，但為什么那么多人都明知故犯?習(xí)慣了,。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的行為習(xí)慣,，就是其品德,、人格的體現(xiàn);國(guó)民的行為習(xí)慣，就是一個(gè)國(guó)家道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)(故有“德行”之說(shuō)),。很難想象一個(gè)偷竊成性的孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠(chéng)信不欺的社會(huì)風(fēng)尚,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十一
尊敬的各位教官,、老師、全體學(xué)員：
大家好,！
今天將升入我校的的新同學(xué)召集到這里,，舉行“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”誓師動(dòng)員大會(huì)，我要講的話題是：中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。
我先和同學(xué)們講一下什么是養(yǎng)成教育,？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？
所謂養(yǎng)成教育,，概括而言,，即是指學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好健體習(xí)慣的養(yǎng)成,。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時(shí)間,，并形成習(xí)慣”。
抓好養(yǎng)成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體”,。
市,、縣教育局把養(yǎng)成教育列為工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教育系統(tǒng)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)的主題活動(dòng),。
學(xué)校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心,，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為,，使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德,、能力,、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì),。
學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn),，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和健康的人格,。學(xué)校從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生心中有祖國(guó)、心中有集體,、心中有他人,，懂得為人處事的基本道理，具備文明,、科學(xué)的基本素養(yǎng),，形成良好的安全行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,。使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí),、知榮辱的好學(xué)生,，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理?yè)?dān)責(zé)任的`好孩子,，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng),、會(huì)共處、守公德的好公民,。
日常行為習(xí)慣反映的是一個(gè)人的文明素養(yǎng),，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們將難以適應(yīng)社會(huì)的要求,。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，也才能真正健康成長(zhǎng),。全校廣大師生一定要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認(rèn)真扎實(shí)地抓好這項(xiàng)教育活動(dòng),，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個(gè)新的層次,。
抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學(xué)們自己。
守《規(guī)范》,，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動(dòng)指南,，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑,，堅(jiān)持在老師的教導(dǎo)下,，由易到難，由小到大,，從有形到無(wú)形,，從校內(nèi)到校外，從他律到自律,，不斷矯正,，不斷規(guī)范,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師,，靠高效的監(jiān)督管理機(jī)制,，來(lái)確保活動(dòng)取得實(shí)效,。
全體教師要以身作則,，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活要提出具體而嚴(yán)格的要求,，對(duì)上課,、課間、課外活動(dòng)及衣著,、儀表,、舉止、言談等要作出明確規(guī)定,，并要常抓不懈,，一抓到底。努力使學(xué)生將自己的行為自覺(jué)納入到遵循《守則》和《規(guī)范》等要求上來(lái),，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，做學(xué)生養(yǎng)成教育的榜樣,。
同學(xué)們：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期而艱巨任務(wù),，需要我們下大決心，付大辛苦,，努力去做,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能收到實(shí)效,。
最后,，衷心的祝愿同學(xué)們能在此次活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，取得優(yōu)秀成績(jī),！為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
我的講話完畢，謝謝大家,！
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
4月全校啟動(dòng)了“文明禮禮儀”活動(dòng),，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與,，有力推動(dòng)了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成,。對(duì)提高學(xué)生綜合文明程度，營(yíng)造和諧校園氛圍,，有效推進(jìn)素質(zhì)教育,，有著深遠(yuǎn)的影響,。
進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的'日常行為規(guī)范教育,，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識(shí),，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明習(xí)慣，樹(shù)立了高雅文明的學(xué)生形象,，努力營(yíng)造了校園美麗,、清潔、和諧的育人環(huán)境,，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化,。
為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求,?！盃?zhēng)做文明學(xué)生”、“愛(ài)校護(hù)護(hù)?！?、“學(xué)校是我家、愛(ài)護(hù)靠大家”等班級(jí)活動(dòng),，形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩。讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí),，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶,，從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,，從嚴(yán)于律己到愛(ài)校愛(ài)班,，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養(yǎng)成教育,，并通過(guò)德育處進(jìn)行督查,，保證了活動(dòng)效果。
文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，各班積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、見(jiàn)行動(dòng)，告別不良行為,，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動(dòng),。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧,、助人為樂(lè),、等好人好事層出不窮,。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校,、班級(jí)服務(wù),，遇到校園內(nèi)不凈處主動(dòng)打掃，看見(jiàn)紙屑彎腰拾起,，為班級(jí)貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心,。六（7）班的劉世航、勤奮好學(xué),、品學(xué)兼優(yōu),、樂(lè)觀向上，每年被評(píng)為三好學(xué)生,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，優(yōu)秀班干部，是老師的得力助手,。參加市級(jí)小學(xué)生作文比賽獲一等獎(jiǎng),。在課間主動(dòng)幫助差生學(xué)習(xí)。郭永雙,、蘇夏可拾到錢(qián)包后主動(dòng)交給老師,，高世澤、趙家碩每次下學(xué)后把桌子,、凳子擺放整齊后在回家,。班干部王孜佳、經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)課間撿地上的廢紙,，周丁千幫助打掃教室衛(wèi)生和室外衛(wèi)生,。趙家碩、弓子?jì)?、呂梓璇等學(xué)生看到教室后花園有紙屑等垃圾主動(dòng)打掃,。他們是全班學(xué)生的榜樣！是雷鋒精神的傳承,。
小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，通過(guò)這次文明禮貌月活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行,，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養(yǎng)成教育,，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個(gè)方面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照一下,，哪些地方做的還不夠好,。
1、能按時(shí)上學(xué),，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí),，放學(xué)及時(shí)回家,，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè),。
2,、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。
3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、作業(yè)本,，做到不亂畫(huà)、不撕毀,，認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈、整潔,。
4,、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時(shí)間中央臺(tái)有一個(gè)節(jié)目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節(jié)目就很好,，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行一下這項(xiàng)比賽,，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5,、學(xué)習(xí)上相互合作,，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6,、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞,、努力拼搏、不甘落后的精神,。
1,、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)睡覺(jué)和起床,。()給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭,，每天對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)。
3,、著裝整潔樸素,，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服,，我們就穿校服。
4,、能天天堅(jiān)持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動(dòng)。
5,、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法,，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食,，不帶食品進(jìn)入校園等,。
6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求,。
1,、講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔,，不穿拖鞋進(jìn)教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。
2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。
3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具、牙具,、擺放有序,。
4、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱,。
5、積極參加班級(jí)組織的`大掃除,，輪到自己值日,，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6,、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
1,、能按時(shí)上學(xué),，不遲到，不早退,，不曠課,，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場(chǎng)所,。使用文明用語(yǔ),，做文明事。
2,、上室外課時(shí),，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。比如微機(jī)課,，體育課,，音美課等。
3,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4,、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人,。
5,、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié),，尊敬師長(zhǎng),，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
6,、出操做到快,、靜、齊,，收操做到成隊(duì)型回教室,。
1、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕,。
2,、走路要靠右邊，不在路上玩鬧,，不追趕過(guò)往車輛,，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。
3,、不攀爬樹(shù)木、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等,。
4,、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西,。
5,、牢記自己的家庭住址、父母姓名,、聯(lián)系方式,。
6、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全,，危險(xiǎn)的事不做,。
7、安全用電,、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源,，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。
1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不打架，不罵人,，不講粗話,。
2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座,，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén),，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。
3,、掌握禮貌用語(yǔ),，說(shuō)話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風(fēng)貌好,。
4、遵守課堂紀(jì)律,，坐正立直,，認(rèn)真聽(tīng)課，課間休息不起哄,、不打鬧,。
5、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴(yán)肅。
6,、對(duì)人有禮貌,，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好,！
一,、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個(gè)坐勢(shì),，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法,，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時(shí),，如果有學(xué)生開(kāi)小差,，任課老師會(huì)有意識(shí)地,、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動(dòng)作，老師會(huì)邊講課邊下意識(shí)地走到該同學(xué)身邊,，直至專心聽(tīng)講,。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽(tīng)課的習(xí)慣,。專心與否,，我們用舉手率來(lái)衡量。一堂課下來(lái),，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來(lái)判斷其上課聽(tīng)講專心的程度,。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性,。有了積極性,，上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。
其次,，重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣,。對(duì)錯(cuò)題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對(duì)每位學(xué)生的普遍要求,。對(duì)一些腦子靈,，因好動(dòng),，做作業(yè)只圖速度,，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級(jí)”錯(cuò)誤的同學(xué),，老師各顯神通,，針對(duì)不同對(duì)象采取不同措施，以求得最佳效益,。比如：我們學(xué)校四年級(jí)班主任江老師針對(duì)一位屢教不改的“粗心大王”,，私下為他制定了一個(gè)稱“馬大哈”的計(jì)劃，意思是一次作業(yè)粗心了,，給自己記一個(gè)“馬大哈”,，看看一天能得多少個(gè)“馬大哈”。哪天他細(xì)心檢查得了100分,，就在班上予以表?yè)P(yáng),。這樣，約莫過(guò)了一個(gè)月,，這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細(xì)心檢查的習(xí)慣,，“馬大哈”的個(gè)數(shù)逐漸少了甚至沒(méi)有，100分的.次數(shù)愈來(lái)愈多,，成績(jī)一下躍居前茅,。對(duì)于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生,，我們非常重視其自學(xué)能力、善于動(dòng)腦筋,、善于提問(wèn)題習(xí)慣的培養(yǎng),，以至達(dá)到人盡其力的目的。
二,、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。常言道：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓,?！迸e止不文明、不規(guī)范即屬于沒(méi)有規(guī)矩,。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范,、多指導(dǎo)。另外多開(kāi)展一些活動(dòng),。舉例來(lái)說(shuō)吧,，自從我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)施《重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高》計(jì)劃以來(lái),，我們提倡課間或其他課外時(shí)間,，老師少坐辦公室，多指導(dǎo)和參與學(xué)生一起活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為，老師先是予以指出,，接著示范,，而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮,、果殼,、紙屑，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo),、示范了多少人次,。正因?yàn)槿绱耍艙Q得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣,，偶爾有同學(xué)扔了,，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督、相互幫助,。一個(gè)個(gè)舉止是這樣,，一句句不文明的話，我們也不放過(guò),。只要機(jī)會(huì)一有,，我們就予以指正,。
良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說(shuō)養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西,。對(duì)于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我們既有階段性，又有側(cè)重面,。即在某個(gè)階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣,，我們都有一個(gè)側(cè)重。這個(gè)側(cè)重每位老師心中都要有數(shù),，以便統(tǒng)一步子,，取得最佳效益。階段性的潛伏期,，我們視養(yǎng)成其習(xí)慣難易程度而定,。容易糾正的不良行為，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為,，如：熟人見(jiàn)面互相問(wèn)好,，潛伏期短些;對(duì)于一些較難改正，頑固性的壞行為,，或短時(shí)間較難形成良好習(xí)慣的行為,，如：一些本性的行為，潛伏期一般要長(zhǎng)一些,。其目的是一個(gè)——實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,。
另外，我們非常注重榜樣的示范,。每隔一個(gè)潛伏期,，我們都要進(jìn)行一次評(píng)比小結(jié),，每次小結(jié),，我們都要評(píng)出一、二個(gè)典范,。這個(gè)總結(jié)評(píng)比除了鼓勵(lì)的成分之外,，更重要的目的是樹(shù)立榜樣，示范帶動(dòng)更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣,。
三,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督,、督促工作,。小學(xué)生自覺(jué)性、持續(xù)性較差,。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校,，共同做好監(jiān)督、督促工作,，顯得尤為的重要,。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠(yuǎn),，我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系,。每學(xué)期期初，學(xué)校都向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信,，普遍能受到學(xué)生家長(zhǎng)地關(guān)注,，從而取得較好效果。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十五
老師們,，同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育》,。
打造一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理,，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。我認(rèn)為：
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),，只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范,，才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上，而不是物質(zhì)追求上,，不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上,。
只有抓好了常規(guī)管理，才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。
常規(guī)管理要具體化,，給學(xué)生以非常明確具體的要求，可以使學(xué)生更加有章可循,，讓學(xué)生樹(shù)立道德感,、責(zé)任感、尊嚴(yán)感,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然，在具體操作時(shí),，可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié),，做到定人、定點(diǎn),、定時(shí),、定事.
只有學(xué)生自己思想端正,，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并客觀評(píng)價(jià)自己,，才會(huì)超越自我,，奮發(fā)向上。因此,，我們學(xué)生要每天“三省吾身”,，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題所在，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，分類整理,，分清緩急輕重，然后及時(shí)調(diào)整矯正,。從而達(dá)到“自我反省,、自我分析、自我約束”的目的,。
養(yǎng)成教育的目標(biāo)在于力求實(shí)實(shí)在在,，活動(dòng)力求現(xiàn)實(shí)可行，具有可操作性,，內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)之中,，將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”,，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求,，化為可操作的細(xì)節(jié)，并狠抓過(guò)程落實(shí)情況,，加以分析,。如衛(wèi)生的打掃和保持，紀(jì)律的約束和反饋,，生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實(shí),，養(yǎng)成教育無(wú)處不在。
在我們學(xué)校,，日日有檢查反饋,，周周有評(píng)定通報(bào)，月月有表彰獎(jiǎng)懲,，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到：把個(gè)人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺(jué)。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，并讓它成為我們終生受用不盡的財(cái)富,。
“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”,，然而,，這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原則,，又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長(zhǎng)期的實(shí)踐中來(lái),，因此,，同學(xué)們，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，須從小事,、身邊事做起，并且踏踏實(shí)實(shí)做好,。學(xué)會(huì)今日事今日畢!每天抓住課堂知識(shí),，抓好課后的落實(shí)，不斷汲取知識(shí)的精髓,，豐富自己的學(xué)識(shí),，培養(yǎng)品質(zhì)，提升品位,。
同學(xué)們,，中國(guó)的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實(shí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為我們光輝的明天再添一抹金色!
我的講話完了，謝謝大家,。
文檔為doc格式,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十六
各位來(lái)賓、各位老師,、同學(xué)們,，大家下午好：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為,，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會(huì)上，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣,。
2,、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好,。
3,、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”,、“對(duì)不起”,、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
4、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝,。
5、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇,。
6、不打架,，不罵人,，公共場(chǎng)所不喧嘩。
7,、不給同學(xué)起綽號(hào),，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8,、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),，不起哄、不嘲笑,。
9,、集合做到“快、靜,、齊”,，觀看比賽文明喝采。
(二)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣,。
一個(gè)人來(lái)說(shuō),，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,，更是一種崇高的“人格力量”,。
細(xì)化目標(biāo)：1、誠(chéng)實(shí)守信,，說(shuō)了就要努力去做,。2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,，說(shuō)話要算話,。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。
細(xì)化目標(biāo)：1,、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話,，不隨便打斷他人說(shuō)話,。2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話,，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事,。3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),，不要激動(dòng),，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。4,、不打擾別人的學(xué)習(xí),、休息、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉,。5、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動(dòng),。
(四)養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”,、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣,。
細(xì)化目標(biāo)：
1,、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床,。
2,、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。
3、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè),，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4,、做事有計(jì)劃,，不盲目、不拖沓,。
(五)懂得感恩的習(xí)慣,。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,，只有懂得感恩,，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào),。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣,。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩,。
(七)遵守秩序的習(xí)慣,。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則,。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,。
(八)勤于動(dòng)手的習(xí)慣,。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體,，是學(xué)習(xí),、工作,、成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,，還能磨煉人的意志。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要,。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,，又包含了對(duì)他人的尊重。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十七
老師,、同學(xué)們：
大家好！
首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養(yǎng)成教育,，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個(gè)方面,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照一下,，哪些地方做的還不夠好,。
（一）學(xué)習(xí)方面。
1,、能按時(shí)上學(xué),，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家,，能分擔(dān)家務(wù),，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
2,、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。
3,、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、作業(yè)本,，做到不亂畫(huà),、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈,、整潔。
4,、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍,，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時(shí)間中央臺(tái)有一個(gè)節(jié)目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有,，這個(gè)節(jié)目就很好,，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行一下這項(xiàng)比賽，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備,。
5,、學(xué)習(xí)上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué),。
6,、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。
（二）生活方面。
1,、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,，按時(shí)睡覺(jué)和起床。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭,，每天對(duì)照?qǐng)?zhí)行,。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián),。
3,、著裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴,，不穿奇裝異服,，我們就穿校服。
4,、能天天堅(jiān)持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動(dòng)。
5,、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法,，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食,，不帶食品進(jìn)入校園等,。
6、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求,。
（三）衛(wèi)生方面,。
1,、講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔,，不穿拖鞋進(jìn)教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。
2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。
3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。
4,、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒飯菜,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。
5,、積極參加班級(jí)組織的'大掃除,，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈,。
6,、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
（四）紀(jì)律方面,。
1,、能按時(shí)上學(xué)，不遲到,，不早退,，不曠課，不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場(chǎng)所,。使用文明用語(yǔ)，做文明事,。
2,、上室外課時(shí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。比如微機(jī)課,，體育課，音美課等,。
3,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。
4,、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園的一草一木,，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人,。
5、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，講團(tuán)結(jié)，尊敬師長(zhǎng),，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
6,、出操做到快,、靜、齊,，收操做到成隊(duì)型回教室,。
（五）安全方面。
1,、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2,、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車輛,，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3,、不攀爬樹(shù)木,、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。
4,、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西。
5,、牢記自己的家庭住址,、父母姓名、聯(lián)系方式,。
6,、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做,。
7,、安全用電、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。
（六）禮儀方面,。
1、尊老愛(ài)幼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架,，不罵人,，不講粗話。
2,、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座,，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告,。
3,、掌握禮貌用語(yǔ),，說(shuō)話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風(fēng)貌好,。
4、遵守課堂紀(jì)律,，坐正立直,，認(rèn)真聽(tīng)課，課間休息不起哄,、不打鬧,。
5、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴(yán)肅。
6,、對(duì)人有禮貌,，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨,。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十八
xx：
首先進(jìn)行第一個(gè)問(wèn)題—養(yǎng)成教育，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個(gè)方面,，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照一下,，哪些地方做的還不夠好。
（一）學(xué)習(xí)方面,。
1,、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí),，放學(xué)及時(shí)回家,，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè),。
2,、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作,，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。
3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、作業(yè)本，做到不亂畫(huà),、不撕毀,，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔,。
4,、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時(shí)間中央臺(tái)有一個(gè)節(jié)目是：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,，不知道同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，這個(gè)節(jié)目就很好,，我們學(xué)校今后也找個(gè)合適的機(jī)會(huì)進(jìn)行一下這項(xiàng)比賽,，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5,、學(xué)習(xí)上相互合作,，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6,、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞,、努力拼搏、不甘落后的精神,。
（二）生活方面,。
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,，按時(shí)睡覺(jué)和起床,。給自己弄個(gè)作息時(shí)間表貼于床頭，每天對(duì)照?qǐng)?zhí)行,。
2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián),，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián),。
3、著裝整潔樸素,，不過(guò)高追求穿戴,，不穿奇裝異服，我們就穿校服,。
4,、能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng),。
5,、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的.預(yù)防知識(shí)和方法，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品,，不從小賣(mài)部買(mǎi)零食,，不帶食品進(jìn)入校園等,。
6,、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
（三）衛(wèi)生方面。
1,、講究個(gè)人衛(wèi)生,，著裝整潔,，不穿拖鞋進(jìn)教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。
2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。
3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。
4,、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒飯菜,，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾撿投入垃圾箱。
5,、積極參加班級(jí)組織的大掃除,，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈,。
6,、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
（四）紀(jì)律方面,。
1、能按時(shí)上學(xué),，不遲到,，不早退，不曠課,，不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場(chǎng)所。使用文明用語(yǔ),，做文明事,。
2、上室外課時(shí),，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。比如微機(jī)課，體育課,，音美課等,。
3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。
4、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,，愛(ài)護(hù)校園的一草一木,，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
5,、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié),，尊敬師長(zhǎng),，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
6,、出操做到快,、靜、齊,，收操做到成隊(duì)型回教室,。
（五）安全方面。
1,、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕。
2,、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧，不追趕過(guò)往車輛,，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3,、不攀爬樹(shù)木,、圍墻（學(xué)校操場(chǎng)就有）等。
4,、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西。
5,、牢記自己的家庭住址,、父母姓名、聯(lián)系方式,。
6,、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做,。
7,、安全用電、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。
（六）禮儀方面,。
1、尊老愛(ài)幼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架,，不罵人,，不講粗話。
2,、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座,，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。
3,、掌握禮貌用語(yǔ),，說(shuō)話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風(fēng)貌好,。
4、遵守課堂紀(jì)律,，坐正立直,，認(rèn)真聽(tīng)課，課間休息不起哄,、不打鬧。
5,、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊，做到莊重嚴(yán)肅,。
6,、對(duì)人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨。
養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇十九
厲山中心學(xué)校學(xué)校的師生員工,，同志們,、同學(xué)們：
又是一年春來(lái)臨，俗話說(shuō)“一年四季在于春”,，春天是播種希望和收獲的季節(jié),。同學(xué)們：在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，你也許對(duì)自己充滿了期待,，期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺(tái)階,，期待自己新學(xué)期的生活充實(shí)而快樂(lè)，有了這種期待,，就有了實(shí)現(xiàn)愿望的基礎(chǔ),，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)然,，目標(biāo)不光是想一想就能實(shí)現(xiàn)的,，“世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者?？障爰覀兩朴谡?wù)?、想象、渴望,、甚至于設(shè)想去做大事情,；而行動(dòng)者則是去做,！你現(xiàn)在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力,，你都無(wú)法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情,。不過(guò)，不要緊,，你還是可以把自己變成行動(dòng)者的,。”
是什么阻礙了你實(shí)現(xiàn)自己的愿望,？難道只是因?yàn)閷?duì)“開(kāi)始”的畏懼,？或是對(duì)失敗的擔(dān)憂？或者,，是因?yàn)槟悴粔蚵斆?，缺乏智慧，能力欠缺,，還是運(yùn)氣不佳,？而究竟又是什么使得行動(dòng)者能夠去做，從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè),，而空想家卻注定了一個(gè)又一個(gè)的失?。看鸢负芎?jiǎn)單：給予行動(dòng)者動(dòng)力的,，同時(shí)也是阻礙空想家進(jìn)步的,，那都是同樣一件事物：習(xí)慣。
習(xí)慣是你最好的幫手,，是你的終身伴侶,，習(xí)慣也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。
習(xí)慣會(huì)推著你前進(jìn),，也可以拖累你直至失敗,。你做的事情中，有一半要交給習(xí)慣,，因?yàn)?，?xí)慣總是能快速而正確地完成任務(wù)。
習(xí)慣是所有偉人們的奴仆,，習(xí)慣也是所有失敗者的幫兇,。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助,，失敗者之所以失敗,，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸。
千萬(wàn)別放縱習(xí)慣，那樣,，習(xí)慣會(huì)將你毀滅,。
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn),。一個(gè)動(dòng)作,，一種行為，多次重復(fù),，就能進(jìn)入人的潛意識(shí),，變成習(xí)慣性動(dòng)作。俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然,。人的知識(shí)積累,、才能增長(zhǎng)、極限突破等等,，都是習(xí)慣性動(dòng)作,、行為不斷重復(fù)的結(jié)果。
遵守作息時(shí)間如早起是一種習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣后，生物鐘就會(huì)發(fā)生作用,，你就不會(huì)再因?yàn)檫t到而提心吊膽,，不會(huì)再為擔(dān)心遲到而受到批評(píng)。養(yǎng)成勤于動(dòng)筆,、勤于思考的習(xí)慣,，你就不會(huì)感覺(jué)至上課無(wú)所事事和無(wú)聊了。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣,，你就會(huì)無(wú)意識(shí)地將廢棄物隨手一扔,，影響環(huán)境，大家看看從小賣(mài)部到食堂的這一小段路上的包裝袋,，你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎,？你愿意生活在這種環(huán)境嗎？你對(duì)這種行為痛恨嗎,？但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢,？我想這不是你有意要這么做的，而是你未曾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，你丟了,，扔了，也許連你自己都沒(méi)有察覺(jué),，而你知道,，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。
習(xí)慣很容易管理，只要你嚴(yán)加管教,，幾次實(shí)習(xí)之后,，習(xí)慣便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。
從下周一開(kāi)始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng),，是一次全校性的活動(dòng),，旨在通過(guò)外界的監(jiān)督，督促每一位同學(xué)從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。促進(jìn)學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)校貌發(fā)生根本性的變化,。要求全校教職員工高度重視，共同參與,，從嚴(yán)要求,，互相督促。政務(wù)處,、學(xué)生會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動(dòng),，嚴(yán)格檢查，狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng),，做到檢查結(jié)果公開(kāi)公平，有獎(jiǎng)有罰,，獎(jiǎng)罰分明,。團(tuán)委會(huì)要組織全體團(tuán)員積極參與，做好監(jiān)督和示范工作,。學(xué)校各處室,、各年級(jí)組、各班要高度重視,，通力配合,，積極主動(dòng)參與。全體同學(xué)要切實(shí)利用這次養(yǎng)成教育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，接受教育,，接受監(jiān)督，主動(dòng)摒棄以前的不良習(xí)慣,，從嚴(yán)要求自己,，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對(duì)拒不接受教育的或教育已無(wú)法起到作用的,，政教處要從嚴(yán)處理直至勸退,。
同學(xué)們,，同志們：習(xí)慣的好壞事關(guān)個(gè)人的前途和命運(yùn)，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn),，讓我們攜起手來(lái),，互幫互助，從嚴(yán)要求,，積極參與到這次活動(dòng)中去,。為實(shí)現(xiàn)我校辦成市級(jí)示范性學(xué)校的目標(biāo)而努力。
謝謝大家,。
