時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
課外古詩(shī)詞背誦，選取了十二首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展 ,。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,。
3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。
4,、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行,。
存在的不足是：
1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣差。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。
3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。
5,、積累較少,，閱讀面不廣。
6,、閱讀能力和寫作能力比較差,。
根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。
7,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
（1）以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境,。
（2）深刻體會(huì)《雨霖鈴》的融情入景,，虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。
（3）通過(guò)理解文句,，分析意境,，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。
1,、重點(diǎn): 體會(huì)欣賞景中見(jiàn)情,，情景交融，盡情鋪寫的表現(xiàn)手法,。
2,、難點(diǎn): 詞中所體現(xiàn)的離別情緒。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《雨霖鈴》（板書）
提及柳永,，大家也許不像對(duì)蘇軾那樣熟悉,，但他的兩句名句早已廣為傳誦。（提問(wèn),、啟發(fā)）——“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。
柳永 (約987--約1053年),，北宋婉約詞代表,。原名三變，排行第七,，世稱柳七,，字耆卿，福建崇安人,。柳永在北宋詞壇上是一個(gè)很重要的作家,。他少年時(shí)代到汴京（即開(kāi)封）應(yīng)試，由于擅長(zhǎng)詞曲,，熟悉了許多歌妓,，并替她們填詞作曲，由于流傳的軼事和詞中所表現(xiàn)的內(nèi)容,，人們都把他看作是一個(gè)風(fēng)流浪子,。
當(dāng)時(shí)有人在仁宗面前舉薦他,，仁宗批了四個(gè)字說(shuō):“且去填詞”。柳永在受了這種打擊之后,，別無(wú)出路,，就只好以開(kāi)玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”,。在汴京,，蘇州，杭州等都市過(guò)著一種流浪的生活,，潦倒一生,，功名不揚(yáng)。
大約在少年時(shí)的“怪膽狂情”逐漸消退時(shí),，才改名柳永,，考取進(jìn)士，官屯田員外郎,，世稱柳屯田,、柳郎中。有《樂(lè)章集》問(wèn)世,。
由于他遭遇坎坷,，較多地同中下層市民接觸，因此他的詞語(yǔ)言比較樸素,，接近口語(yǔ),音律和諧,，美妙動(dòng)聽(tīng)，他是第一個(gè)大量創(chuàng)作慢詞的人,，（慢詞的名稱從“慢曲子”而來(lái),，指依慢曲所填寫的調(diào)長(zhǎng)拍緩的詞，更曲折婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),。）擴(kuò)充了詞的體制容量,，對(duì)詞的發(fā)展有一定的貢獻(xiàn)。在表現(xiàn)手法上,他善于鋪敘,，盡情描繪,，把寫景、敘事,、抒情融為一體,；在內(nèi)容上，大都反映大都市中的繁華風(fēng)光,，體現(xiàn)市民階層的思想意識(shí),，抒發(fā)離愁別恨的痛苦，表現(xiàn)婦女不幸的遭遇和自身沉淪的哀怨,，但也曲折地流露出對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿,。因而他的詞曾傳唱一時(shí),，甚至“凡有井水飲處即能歌柳詞”。深受當(dāng)時(shí)市民的歡迎,。本詞是柳永的代表作品之一,，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。
板書：（1）名字：柳永,、柳三變、柳七,、柳屯田,。 （2）特點(diǎn)：精通音律，擅長(zhǎng)詞曲,，創(chuàng)制慢詞,，貼近市民，“變一代詞風(fēng)”,。（3）影響：“凡有井水飲處,，皆能歌柳詞”。（4）作品：《樂(lè)章集》,。
《雨霖鈴》原于唐玄宗與楊貴妃的故事,。馬嵬兵變后，楊貴妃縊死,，在平定叛亂之后,，玄宗北還，一路凄雨瀝瀝,，風(fēng)雨吹打皇鸞的金鈴上,。玄宗觸景生情，甚是思念貴妃,，故作此曲,。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。
作者在填這首詞時(shí),，由于仕途失意,，心情十分壓抑，決定離開(kāi)京城到外地去,。但一想到從此將不能和心愛(ài)的人生活在一起,，更覺(jué)得痛苦萬(wàn)狀。所以這首詞的基調(diào)格外低沉,寫與一位紅顏知己哀婉動(dòng)人的別離情景,。
“雨霖鈴”屬于詞牌名,。一般詞的題目由兩部分組成，即詞牌名和詞題,，當(dāng)然也有單有詞牌名作題目的,，如虞美人,、聲聲慢等。本詞屬于長(zhǎng)調(diào),、慢詞,。
1．作者寫了哪些景物？（蟬,、長(zhǎng)亭,、雨、蘭舟,、煙波,、云氣）
2．哪些句子抒寫了作者的感情？
3,、這首詞是按什么順序?qū)戨x別之情的,？從時(shí)間角度看，這首詞的層次應(yīng)如何劃分?
1,、師讀：讓學(xué)生感受詞的.感情基調(diào)——哀婉,、悲傷、凄清,。 （板書）
2,、指導(dǎo)誦讀。
我們講過(guò)詩(shī)詞誦讀要把握的幾個(gè)要點(diǎn),，首先要讀準(zhǔn)字音,；其次要讀出節(jié)奏，宋詞不比唐詩(shī)那樣整齊劃一,，每句是不同的,。再注意韻腳的讀法，要短促而清晰,；帶領(lǐng)學(xué)生試讀一遍,，劃分節(jié)奏。
最重要的要讀出感情,，剛才大家已經(jīng)感受到了,，現(xiàn)在就試讀一遍，自己體會(huì)體會(huì),。
學(xué)生自由朗讀——指明學(xué)生朗讀——學(xué)生齊讀,。
逐句賞析上片 （學(xué)生朗讀、體會(huì),、討論后分組發(fā)言,教師糾正）
1,、寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚,，驟雨初歇,。
（1）字詞： “寒蟬”：透出涼涼的秋意,。 “凄切”之聲令人感到凄涼冷落。
對(duì)：面對(duì) “驟雨初歇”：一場(chǎng)秋雨剛剛停歇
（2）~~~寒蟬凄涼急促地叫著,，面對(duì)著長(zhǎng)亭,，正是傍晚的時(shí)候，急雨剛剛停歇,。
（3）起首三句寫什么,？是情？是景,？
——寫景,。寫別時(shí)景。點(diǎn)明了季節(jié)（秋季）,、時(shí)間（傍晚）、地點(diǎn)（長(zhǎng)亭）和事件（送別）,。開(kāi)首三句,，簡(jiǎn)單看，只是交代送別的時(shí)間,、地點(diǎn),，然而細(xì)心留意，景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的,，特指是秋后的蟬,，秋有蕭索感愛(ài)，而蟬在凄涼急促地鳴叫,，傍晚時(shí)分讓人有落寞之感,，更兼雨后帶涼意。再看詞人,，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭,。這樣，這里的景已不是單純的景物,。勾勒了一個(gè)情人離別的典型環(huán)境（蕭瑟）,。
起首句已給全詩(shī)定下了基調(diào)：“凄切”。
（4）分析: 起筆用融情入景,，以景襯情的手法不僅捕捉了晚秋景物特色,，寫出所見(jiàn)所聞所感，而且釀造出足以觸動(dòng)離愁別恨的氣氛和情調(diào),。
2,、“都門帳飲無(wú)緒，方留戀處,，蘭舟催發(fā),?！?/p>
“都門”是指汴京門外。 “帳飲”是說(shuō)搭起帳篷請(qǐng)行人吃酒,，古人離別餞行離不開(kāi)酒,。“無(wú)緒”是當(dāng)時(shí)心情不好,，沒(méi)有興致的表現(xiàn),。
這六個(gè)字明顯地寫出地點(diǎn)、動(dòng)作和情緒,。在京城門外,，情人臨時(shí)搭起帳篷，設(shè)宴餞行,，然而離人心情不好,，食之無(wú)味。是高度壓縮的精練的寫法,。
“留戀處,，蘭舟催發(fā)”，正當(dāng)二人難分難舍之時(shí),，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了,。從“催發(fā)”中可以看出他們留戀之情深，是多么依依不舍,。從這種依依不舍的情況中也可以更清楚的看出上句的“無(wú)緒”是已經(jīng)達(dá)到了“黯然魂銷”的程度,。不難想象畫面中的人物淚眼朦朧，難以割舍,，不忍放手,。
~~在京城門外餞行的帳蓬里喝著酒，卻沒(méi)有好心緒,，正在依依不舍的時(shí)候,，船上人已催著出發(fā)。,。
這兩句是寫別時(shí)人：不忍別又不能不別,。
心情：痛苦、無(wú)奈,、戀戀不舍,。
3、“執(zhí)手相看淚眼,，竟無(wú)語(yǔ)凝噎,。”
~~無(wú)力而有意的手握在一起，無(wú)神而有情的眼互相凝視,，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái),。
——白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)便把情人間那種纏綿眷戀之情,，無(wú)可奈何之意維妙維肖地表達(dá)出來(lái)了,。柳永是描寫離別之情的高手，他特別擅長(zhǎng)通過(guò)這種看似簡(jiǎn)單平凡的詞句來(lái)傳達(dá)真摯感人的情懷,。
這句寫情態(tài),。語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真,，如在目前,。讓我們看到了哀婉纏綿、無(wú)比依戀,、難舍難分的離別場(chǎng)面,。而達(dá)到的藝術(shù)效果是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
感情：纏綿眷戀,、無(wú)可奈何,。
4、“念去去,，千里煙波,，暮靄沉沉楚天闊,?！?/p>
（2）“去去”往前走了又走，表示走得很遠(yuǎn),，越走越遠(yuǎn),。“去去”二字連用,，則愈益顯示出激越的聲情,，讀時(shí)一字一頓，遂覺(jué)去路茫茫,，道路修遠(yuǎn),。
（3）這一路去，陪伴詞人的又是什么呢,？作者想象千里之外之景,，虛實(shí)結(jié)合。
“千里煙波”：輕煙籠罩,，江面浩淼空曠,；是愁人的景象。
“楚天闊”：楚地天空的空闊遼遠(yuǎn),，以空闊的天空為背景,，寫出了人的孤獨(dú),。
（4）~~想到這回去南方，這一程又一程,，千里迢迢,，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊,。
（5）兩句是由當(dāng)前情景過(guò)渡到以后情景的寫法,，也是融情入景、即景抒情的寫法,。還沒(méi)有離別,，便想象行程遙遠(yuǎn)，空曠廣漠中充滿著漂泊無(wú)依的愁緒,。想到從此天各一方,，心情更加暗淡，移情入景,，水色天光便披上了陰影,。這么一來(lái)，給予讀者的感覺(jué)就不光是自然的景色,，更深刻的是這種景色中充塞著茫無(wú)邊際的離愁別恨,。
這句要讀出蒼茫、孤獨(dú)味來(lái),。
第一幅畫可命名為“長(zhǎng)亭別離”：一個(gè)秋天的傍晚,，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新,，寒蟬在柳樹(shù)梢長(zhǎng)鳴不已,。京城門外，長(zhǎng)亭邊,，一個(gè)臨時(shí)搭建的篷帳里,，筵席上有兩個(gè)斟滿酒的酒杯和兩盤幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)筷子的下酒菜。詞人與情人雙手緊握,，喉嚨哽咽著說(shuō)不出一句話來(lái),，臉頰上掛滿了滾燙的淚水。此時(shí),，水面上,，一只小船里一位老艄公正對(duì)著這對(duì)情人使勁地喊著：“上船嘍——，上船嘍——”,。天色越來(lái)越暗,，茫茫水域里，濛濛霧氣一片。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分,。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó)、名人,、文化,、探險(xiǎn)、動(dòng)物,。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語(yǔ)言,、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。
綜合性學(xué)習(xí),，第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),，我們稱之為“寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際”,。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱,、我也追“星”、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸,。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,，既有選擇的余地,，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能,。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,，如：《童年》與成長(zhǎng)單元,，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩(shī)詞背誦,，選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集,。
漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞,。
二、學(xué)生情況分析,。
一,、二班，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2,、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。
4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行,。
存在的不足是：
1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生,。
5,、積累較少，閱讀面不廣,。
三,、教學(xué)設(shè)想。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
四,、教學(xué)措施,。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。
9,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。
12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。
14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平。
15,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。
五、培優(yōu)輔差計(jì)劃,。
主要措施：
1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。
2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。
六,、教學(xué)進(jìn)度表,。
第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）。
第二周丑小鴨（2）詩(shī)兩首（2）傷仲永（3）,。
第三周寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱,。
第四周黃河頌（3）最后一課（4）。
第五周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（2）土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）,。
第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：黃河,，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說(shuō)和做（2）。
第七周音樂(lè)巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）,。
第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）,。
第九周段考。
第十周五一放假,。
第十一周評(píng)講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）,。
第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)（3）偉大的悲?。?）,。
第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）。
第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)（2）,。
第十六周珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）,。
第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）。
第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際：馬的世界（3）作文講座（4）,。
第十九周復(fù)習(xí),。
第二十周期末考試。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).，在規(guī)范校服穿著的同時(shí),，嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲,。生活委員實(shí)行每天一小檢,、一周一大檢的制度,，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝,。
3,、繼續(xù)開(kāi)展好值日工作,。
本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié),。無(wú)論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,，都要注意對(duì)“死角”的清掃,。
四,、心理及其他。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,，正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期,。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，可能有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁,、叛逆等情緒,，也不排除個(gè)別學(xué)生早戀的可能。所以,，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,，使孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
寒冬已過(guò),，萬(wàn)物復(fù)蘇,。轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了八年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期。八年級(jí)的學(xué)生有它自身的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)去年的學(xué)習(xí)與生活,，班級(jí)的事情，雖然已經(jīng)走上正軌,，但還存在著很多的小毛病,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚，學(xué)生的自我批評(píng)意識(shí)還不是很強(qiáng),，今年的工作重心是,，放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上，并且保證全體學(xué)生的平均成績(jī),，面對(duì)上學(xué)期有問(wèn)題的學(xué)生,，這學(xué)期多做思想工作，保證學(xué)生的人數(shù),，保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，打好基礎(chǔ)。我打算從以下兩個(gè)方面展開(kāi)班級(jí)工作：
在這最關(guān)鍵的一學(xué)期，特?cái)M定本學(xué)期工作：
一,、工作目標(biāo),。
1．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺(jué)悟明顯提高,。
2．形成勤奮好學(xué),，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步,。
3．全班團(tuán)結(jié)一致,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
4．爭(zhēng)取期末各方面都有顯著進(jìn)步,，為九年級(jí)真正打好基礎(chǔ),。
二、主要工作,。
1,、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)。
a,、創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的，遇到問(wèn)題,、困難,，要努力克服，群策群力,，共同解決,，發(fā)揮共同智慧。
b,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建,、建立班委會(huì)。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì),，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。設(shè)崗位，定人員,，定工作,，把班級(jí)工作分成若干崗位,，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高,。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
2,、做好常規(guī)管理工作,。
3、做好住宿生的管理,。
教育住宿生要遵守宿舍制度,，服從管理，愛(ài)護(hù)公物,，堅(jiān)持每天到宿舍檢查清潔．紀(jì)律,。要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生,。
4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的有效配合,。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以利于采用合理,、有效的方法進(jìn)行教育,，為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng),。
5,、加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)科重視。
本學(xué)期生物,、地理兩學(xué)科將進(jìn)行會(huì)考,。作為中考的第一步，在此將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)兩門學(xué)科的重視,。
總之,，本學(xué)期班主任的工作，首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),，其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展,。這學(xué)期的計(jì)劃,，在執(zhí)行中重在堅(jiān)持，步步有落實(shí),。
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。
二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班本學(xué)期共有人，其中男生人,，女生人,。經(jīng)過(guò)去年一年的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解,，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高,，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn),。
三、主要工作及目標(biāo):,。
1,、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的',。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
3,、抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,。
4,、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育,。
5,、加強(qiáng)安全教育,，利用晨會(huì)、集會(huì),、黑板報(bào)等形式,，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，鏟除隱患，確保學(xué)生安全,。
6,、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益,、健康的課間活動(dòng),。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，比如假日活動(dòng)收費(fèi),這些都需要家長(zhǎng)的支持。只有取得了家長(zhǎng)的信任,，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展,。
四、具體工作措施,。
一,、常規(guī)教育方面。
1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
二,、班級(jí)紀(jì)律方面。
1,、課堂紀(jì)律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”
2、課間紀(jì)律,。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
三,、衛(wèi)生方面。
1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.
四、其他方面,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
四,、具體活動(dòng)安排：
三月：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，宣傳雷鋒思想,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí),。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí),，加強(qiáng)課間紀(jì)律。教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人們,、愛(ài)勞動(dòng)。特別是自然環(huán)境的保護(hù),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則,，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木,。（組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，搞好新疆文化月）,。
五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育,，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育。加強(qiáng)課堂紀(jì)律,。（組織寫字比賽）,。
一、指導(dǎo)思想：
以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，完善德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法,，健全德育制度,，創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念，針對(duì)初一學(xué)生特點(diǎn),，因地制宜,，因材施教，行使班主任職責(zé),，使本班形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
二、工作目標(biāo),。
1,、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，建立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。
2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活,。
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，創(chuàng)建年級(jí)文明班級(jí),。
4、協(xié)調(diào)各科教師管理,，保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)行,。
5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作,，務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進(jìn)步,。
6、努力貫徹校晨檢制度,，保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三、具體措施,。
1,、完善制度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。首先,，強(qiáng)化班干部主動(dòng)工作的能力,，讓班干部在各個(gè)職責(zé)上行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識(shí),，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和各項(xiàng)管理,。從制度的要求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督,，對(duì)每個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目要有具體而嚴(yán)格的要求,，如：儀表方面要做到保持著裝整潔,，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，剪指甲,，自己地面衛(wèi)生保持整潔,、不可有紙屑等。
2,、因材施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng),，因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的字號(hào)選擇參加學(xué)校的興趣小組,，在班級(jí)的活動(dòng)中開(kāi)展“技能大比拼”活動(dòng)。讓學(xué)生互相了解彼此的特長(zhǎng),，鍛煉自己的技能,。另外，重視能力弱的學(xué)生的扶助,。對(duì)樣的學(xué)生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍,。.對(duì)特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪,，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。有的孩子由于家庭條件較為特殊,，作為班主任我要給予一定的幫助，對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，可以通過(guò)家校e及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家長(zhǎng)同步教育學(xué)生,，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展,。
3、主題班會(huì),，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育,。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排，以班會(huì)為主陣地,，開(kāi)展多種形式的主題班會(huì),。班會(huì)活動(dòng)力求多樣性、活潑型和實(shí)用性,，在主題班會(huì)中加深學(xué)生的的理解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的能力，以強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育,。
四,、每月工作大致安排。
1.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,。2.競(jìng)選班委,。3.關(guān)愛(ài)行動(dòng)。4.狠抓各項(xiàng)常規(guī)工作,。
1.教學(xué)開(kāi)放日,。2.開(kāi)展“立志學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)”的主題班會(huì),。3.舉行一次作業(yè)展覽,。
1.班干部前期工作評(píng)價(jià)2.創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)。3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì),。
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能大比拼2.家長(zhǎng)委員會(huì),。3.法制教育。
1.優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選,。2.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選,。3.珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品教育,。
1.復(fù)習(xí)迎考,。2.布置暑假工作、作業(yè),。
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃,、德育工作計(jì)劃,、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，與各位副班主任緊密合作,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。
二,、工作目標(biāo)和要求。
1,、培養(yǎng),、形成良好的班風(fēng)。
2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力,。
三,、工作重點(diǎn)。
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)貌，使學(xué)生講文明,，懂禮貌,，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生,。
四,、采取的主要措施。
（一）常規(guī)教育方面：
1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)內(nèi)每周開(kāi)展評(píng)星活動(dòng),，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。
2、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，還不會(huì)自主游戲,，所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開(kāi)展游戲活動(dòng),。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí)，然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練,。）,。
3、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱,，所以教師要不斷通過(guò)講解,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,，以確保學(xué)生的身體健康,。
4、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。
5,、在班級(jí)衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí),，引導(dǎo)他們愛(ài)護(hù)校園一草一木,，班級(jí)的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展檢查督促工作,，每天請(qǐng)同學(xué)來(lái)做檢查員,，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí),。
（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面：
1,、作為低年級(jí)教師，要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開(kāi)始指導(dǎo),。不管是讀書,、寫字還是聽(tīng)課習(xí)慣,，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位,，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),，并嚴(yán)格落實(shí),，使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
（三）班級(jí)環(huán)境方面：
1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”,、“攀登之星”,、“童年讀書墻（把學(xué)生讀過(guò)的書名自己涂畫下來(lái)，張貼在墻上）”,。
五,、具體工作安排。
1,、愛(ài)校,、愛(ài)班教育，了解校園及班級(jí)的意義,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基本的常規(guī)活動(dòng)。
3,、加強(qiáng)安全教育,。
4、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展活動(dòng),。
1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。
2,、愛(ài)護(hù)圖書,，培養(yǎng)閱讀意識(shí),。
3、與家長(zhǎng)之間能夠通過(guò)博客,、校訊通等平臺(tái)有效溝通,。
4、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展活動(dòng),。
1,、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,。
2,、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。
3,、圍繞班級(jí)工作，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),。
2、圍繞元旦開(kāi)展活動(dòng),。
1,、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試,。
2,、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。
3,、做好假前的安全教育工作,。
給學(xué)生一個(gè)金色的童年，從細(xì)節(jié)入手,，一切從頭開(kāi)始,。
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,，要做到目標(biāo)明確,、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效,，出成績(jī),、出成果。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一,、確定目標(biāo),，樹(shù)立規(guī)范，統(tǒng)一思想,，激發(fā)動(dòng)力,。
1、開(kāi)學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。
2、確立學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,，在班干部會(huì)上審議完善,，再通過(guò)班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際,。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會(huì)這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。
二,、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生自治,。
1、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部,，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部,，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練,。
2、定期開(kāi)班委和團(tuán)支部會(huì)議,，總結(jié)提升,，改進(jìn)工作，提高效率,。
4,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉,。
三,、
附錄1。
1,、班委設(shè)置,。
班長(zhǎng)（1名)副班長(zhǎng)（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）。
2,、團(tuán)支部設(shè)置,。
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）。
附錄2,。
班委會(huì)時(shí)間：?jiǎn)沃苋胀硇侣剷r(shí)間團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間,。
幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題的處理：
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開(kāi)始了,。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段,，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色,，書香活動(dòng)出特色,，班級(jí)管理要特色,。所以,，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀(jì)律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用,。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此,，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位,。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。
二.學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí),。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),，要及時(shí)調(diào)查原因,，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開(kāi)展互幫互助，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少,。
三.生活方面：
做為一名班主任,，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí),，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住,，工作是做給你自己的,！加油！你是最棒的,！
一.指導(dǎo)思想:,。
全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,，抓好班級(jí)教育工作,。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作,。
二.工作重點(diǎn):,。
1．我作為一名新組班的班主任，要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育,，不斷更新教育觀念,，緊跟教育的時(shí)代要求，以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,。
2．德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行,，并重視德育工作的內(nèi)化過(guò)程。
3．做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過(guò)渡好青少年身心成長(zhǎng)的階段,、樹(shù)立自信心,。
4．針對(duì)初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進(jìn)生的溝通工作。
5．運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣--樹(shù)正氣--興和氣--育靈氣）,，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)凝聚力,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
6．進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，安全教育,養(yǎng)成教育,。
7．讓學(xué)生都來(lái)參與班級(jí)管理。
8．開(kāi)展多次主題班會(huì),，以及豐富的課余活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
9．開(kāi)展：“走出去,，獻(xiàn)愛(ài)心,，參與實(shí)踐”等活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。
10．架起一座溝通的橋梁（學(xué)?！獙W(xué)生——家庭）。
三．工作措施：
1．班主任必須更新教育觀念，樹(shù)立新的教育觀,，強(qiáng)化意識(shí),，要具有強(qiáng)烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”,。提高自身素質(zhì)：
（1）職業(yè)道德素質(zhì),。
a：堅(jiān)定正確的政治方向。b：熱愛(ài)班主任工作,。c：熱愛(ài)學(xué)生,。d：以自身為范,為人師表。
（2）學(xué)識(shí)素質(zhì)：a：扎實(shí)的專業(yè),。b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng),。c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。
（3）能力素質(zhì)：a：較強(qiáng)的組織能力,。b：開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),。c：人際交往能力。
（4）健康的心理素質(zhì)：
2．做好學(xué)生心理健康教育工作,。
（1）通過(guò)“班主任信箱”了解學(xué)生,。
（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友,。
（3）開(kāi)設(shè)專題知識(shí)講座,，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。
（4）召開(kāi)主題班會(huì),，加深自我認(rèn)識(shí),。
（5）做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生。
教育家克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在河流上的橋梁,，信心則是行動(dòng)的原動(dòng)力,，理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹(shù)立?！?/p>
3．幫助孩子增強(qiáng)自信心：
（1）要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,，包括所取得的進(jìn)步以及成績(jī)。
（2）禁止說(shuō)：我不行,、我不能等帶“不”字的消極話語(yǔ),。
（3）給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,。
（4）制定一些學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo),，來(lái)加強(qiáng)他們的自信心。
（5）尊重學(xué)生人格,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。
（6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
4．做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：
（1）寬容（2）真誠(chéng)（3）期望（4）要求適當(dāng)。
5．讓學(xué)生自己管理班級(jí)：利用四包制度即：班級(jí)干部包人,，組長(zhǎng)包組,，同桌包學(xué)習(xí)，個(gè)人包衛(wèi)生,。
備注：
二月份：建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,。
三月份：理想前途教育、安全教育,。
四月份：培養(yǎng)良好心態(tài),、健康體魄、形成高品位素養(yǎng),。
五月份：感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)師長(zhǎng)、報(bào)家長(zhǎng),。
六月份：“艱苦奮斗,、吃苦耐勞”教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1,、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人,。通過(guò)教研活動(dòng)培養(yǎng)教師,，提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展,、價(jià)值實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái),。
2、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體,。
3、以教研為主陣地,，以課堂教學(xué)為突破口,，再創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面。
語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：
1,、研究,。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材,，多研究學(xué)生,。
2、學(xué)習(xí),。聽(tīng)同課頭教師示范課,。
3、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1,、教研沙龍——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”,。
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，教研活動(dòng)要有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，我們語(yǔ)文教研組計(jì)劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng),，每月組織一次“教研沙龍”——“說(shuō)說(shuō)我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),，克服教研主題大而空的問(wèn)題，提高教師自我反思的能力,，從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的,。
教研活動(dòng)，組長(zhǎng)做好記錄,。促進(jìn)教師教科研成果交流,，積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例。
2,、“他山之石”——示范課。
教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個(gè)執(zhí)教者,，這是一個(gè)毋庸置疑的命題,。促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升,，公開(kāi)課是很好的途徑,。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上，我們?cè)u(píng)選出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的教師,，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語(yǔ)文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用,。要求：
執(zhí)教者：
（1）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,，提升課堂教學(xué)效果,。
（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿并通過(guò)中心校提供的舞臺(tái)正確,、客觀認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)的成,、敗、優(yōu),、劣,，從理論和實(shí)踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子,、書面材料,，上交中心校。
聽(tīng)課者：
（1）做好聽(tīng)課記錄,。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際,，有針對(duì)性的闡述自已的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)執(zhí)教教師教學(xué),，并形成一份書面評(píng)課材料,。
這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),，使我們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)安排表
時(shí)間
具體內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
九月份
1、收集教學(xué)中存在的困惑,。
2,、制定教研組、學(xué)科工作計(jì)劃,。
各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
十月份
1,、開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流,。
2、準(zhǔn)備,、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng),。
各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
十一月份
1、繼續(xù)開(kāi)展“我的教育教學(xué)故事”交流,。
2,、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。
中心校
十二月份
1,、繼續(xù)參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng),。
2、各教師擬寫論文,、案例并交流,。
3、擬寫語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié),。
各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
元月份
1,、上交、各種材料,。
2,、評(píng)獎(jiǎng)、上傳資料,。
3,、對(duì)各教師教研工作情況量化考核。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,。能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事,。在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。x個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。x個(gè)單元包括識(shí)字,、課文和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。課文共xx篇，內(nèi)容豐富多彩,?？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力,。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目,，不是新增的，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲,。
1、識(shí)字寫字教學(xué),。
本冊(cè)安排的要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
2、閱讀教學(xué),。
重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會(huì)課文的情感因素,。采用多種方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
3、口語(yǔ)交際教學(xué),。
重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門的口語(yǔ)交際課，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
1、識(shí)字寫字教學(xué),。
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫漢字,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,，能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
2,、閱讀教學(xué)。
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣并能學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)，能閱讀淺顯的童話故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。
3、口語(yǔ)交際,。
讓學(xué)生學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,，能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,，有表達(dá)的自信心,，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。
總之,，希望同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí),，在朗讀中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟與積累，提高學(xué)生語(yǔ)文多方面的能力,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
第一周起始課（2）
在山的那邊（3）
第二周走一步,，再走一步（3）
短文兩篇（2）
第三周紫藤蘿瀑布（2）
童趣（3）
綜合性活動(dòng)：這就是我（1）
第四周綜合性活動(dòng)：這就是我（2）
理想（2）
行道樹(shù)（2）
第五周第一次真好（2）
人生寓言（2）
我的信念（2）
第六周論語(yǔ)十則（3）
綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（2）
第七周春（3）
濟(jì)南的冬天（3）
第八周山中訪友（2）
秋天（2）
古代詩(shī)歌五首（2）
第九周古代詩(shī)歌五首（3）
綜合性活動(dòng)：感受自然（3）
第十周綜合性活動(dòng)：感受自然（1）
期中考試
第十一周化石吟（2）
看云識(shí)天氣（2）
綠色蟈蟈（2）
第十二周月亮上的足跡（2）
山市（3）
第十三周風(fēng)箏（2）
散步（2）
詩(shī)兩首（2）
第十四周世說(shuō)新語(yǔ)兩則（2）
綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（3）
第十五周綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家（2）
羚羊木雕（3）
第十六周皇帝的新裝（2）
詩(shī)兩首（3）
第十七周女媧造人（2）
盲孩子和他的影子（2）
第十八周元旦放假
第十九周寓言四則（2）
綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源（2）
第二十周期末復(fù)習(xí)
第二十一周期末考試
單元測(cè)試基本上兩周半一次，具體時(shí)間隨教學(xué)進(jìn)度另定,，作業(yè)講評(píng)包括周記點(diǎn)評(píng)時(shí)間機(jī)動(dòng),。
七年級(jí)語(yǔ)文備課組
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本班現(xiàn)有學(xué)生××人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外,，其他同學(xué)成績(jī)比較平均,，合格率較高，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)合格率為100℅,。雖然考試成績(jī)還算可以,，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng),。從整體水平來(lái)看,，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)感不佳,，口頭和書面表達(dá)都有待提高,。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ),，理解含義深刻的句子,，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí),，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的`關(guān)心,、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè),，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注,。另外,，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高,。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)枚喾N手段提高學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平,。
統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)一共八個(gè)單元,，單元由課文、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、語(yǔ)文園地等板塊組成。每單元有3-4篇課文,。語(yǔ)文園地包括“交流平臺(tái)”,、“詞句段運(yùn)用”、“日積月累”等欄目,。每個(gè)單元采用“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線組元的方式編排,。“單元#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)”為我們點(diǎn)明語(yǔ)文要素,，“課文教學(xué)”讓我們?nèi)ヂ鋵?shí)這些要素，貫穿方法指導(dǎo),，“交流平臺(tái)”幫我們梳理總結(jié),，進(jìn)一步提煉方法，“詞句段運(yùn)用”和“習(xí)作”教我們懂得如何去實(shí)踐運(yùn)用,。各內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。
具體安排如下：
第一單元,，人文主題：童年往事,；語(yǔ)文要素：體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
第二單元,，人文主題：古典名著之旅,；語(yǔ)文要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。
第三單元,，人文主題：綜合性學(xué)習(xí),，遨游漢字王國(guó)；語(yǔ)文要素：感受漢字的有趣,，了解漢字文化,，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。
第四單元,，人文主題：家國(guó)情懷,；語(yǔ)文要素：通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài)的描寫,，體會(huì)人物的內(nèi)心。
第五單元，人文主題：習(xí)作單元,，把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體,；語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。
第六單元,，人文主題：思維的火花,；語(yǔ)文要素：了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文的理解,。
第七單元：人文主題：異域風(fēng)情,；語(yǔ)文要素：體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。第八單元,，人文主題：幽默和風(fēng)趣,；語(yǔ)文要素：感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言。
1.識(shí)字與寫字教學(xué)
本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字180個(gè),，把字寫端正、規(guī)范,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2.閱讀教學(xué)
（1）要基于學(xué)生真實(shí)的閱讀經(jīng)歷,，通過(guò)自主、反復(fù)的閱讀實(shí)踐,，不斷體驗(yàn)和感受,，逐步形成能力。
（2）不要因?yàn)樗俣葌斫?，要以理解速度的提高?lái)帶動(dòng)閱讀速度的提高,。
（3）不能畢其功于一役，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運(yùn)用這些方法,，逐步形成閱讀有一定速度的習(xí)慣,。
（1）激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
（2）繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)程度,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。4.習(xí)作教學(xué)
（1）進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì),。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
（2）培養(yǎng)觀察,、思想、表達(dá)三種能力。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法,。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。
（4）把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫作也愿意寫作,。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.有效利用課程資源
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。
4.做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施有：
（1）作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正,。
（2）課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其結(jié)對(duì)輔導(dǎo),。
（4）與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。
（5）鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng),。
（6）重視思想教育,，尊重信任，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
5.培養(yǎng)閱讀興趣，提高寫作能力,。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn),，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫,，提倡“多讀書,、讀好書”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。
（3）指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞提高教室教學(xué)有效性為中心，強(qiáng)力促進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課，深入教室,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書香味、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍,。
(一)學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作,。
1,、為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》,。要圍繞課程統(tǒng)整、提高教室教學(xué)有效性等問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、為了營(yíng)造教研組更濃的“書香味”,，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文報(bào)》等教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面，建立對(duì)話,、反思,、合作,、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合,，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方法,，提高教室教學(xué)有效性”這一主題,，主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)上傳評(píng)課心得。
(二)抓好常規(guī),，做到減負(fù)增效,。
備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià),，教學(xué)過(guò)程五個(gè)基本環(huán)節(jié),，抓教室教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革教室教學(xué)、提高教室教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，教室教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力促使教室教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語(yǔ)文教室教學(xué)效率,。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性,、實(shí)效性。強(qiáng)化整體認(rèn)識(shí),，發(fā)揮整體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任認(rèn)識(shí),，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí),，教研組將配合教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等多種方法,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(三)加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高教室教學(xué)有效性,。
加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來(lái)”,，學(xué)生才能“滿載而歸”,。開(kāi)學(xué)初，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”,。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材設(shè)教,。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開(kāi),，精致化延續(xù),。備課，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自己教室的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)加強(qiáng)課題研究,，鞏固教研組特色項(xiàng)目,。
語(yǔ)文組每位教師要在區(qū)、校級(jí)課題的引領(lǐng)下,，主動(dòng)投入各子課題的研究,，通過(guò)研究，提升理論水平,，增加實(shí)踐智慧,，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，主動(dòng)撰寫論文,。語(yǔ)文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開(kāi)展課內(nèi)閱讀活動(dòng),。
(五)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,，學(xué)認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。
(六)組織征文,、競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。
本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目,，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方法開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本班共50人,，男生29人，女生21人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)熱情高，上課積極舉手發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè),，并愛(ài)好課外閱讀。在識(shí)字,、寫字方面已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，會(huì)自主識(shí)字；詞句方面已積累了不少的詞句,，能基本熟練運(yùn)用逗號(hào),、句號(hào)、感嘆句,、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行寫作文,，但是寫作能力有待提高。除此之外也存在不少問(wèn)題：有部分潛能生學(xué)生,，作業(yè)馬虎,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,；不主動(dòng)不自主，做事拖拖拉拉,，學(xué)習(xí)常需要人督促,。基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，形近字沒(méi)區(qū)分好,，常易寫錯(cuò)字，粗心大意,，閱讀能力不高,，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高,，寫作審題不準(zhǔn),、詞不達(dá)意等各方面還需多加努力。
針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí),、提高閱讀水平和寫作能力三方面上，提升優(yōu)等生,，扶持后進(jìn)生,。
這是本人任教以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),，基本上熟悉了學(xué)校的教學(xué)管理制度,、教學(xué)理念等。雖然在教學(xué)上還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，但是本著積極進(jìn)取,、謙虛學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，慢慢摸索適合自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)和師傅,、其他老師的溝通學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，爭(zhēng)取做到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的,。
本冊(cè)課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文篇,。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,；怎樣看問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好,；神話故事、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文,、展示臺(tái),、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。
（一）識(shí)字,、寫字。
1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
2,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。
3,、學(xué)會(huì)300個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字。
4、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
5,、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨正楷字帖。
（二）閱讀,。
1,、普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、學(xué)習(xí)默讀,，做到不動(dòng)唇,，不出聲，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
5、復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。
6,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。
7,、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。
9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。能背誦指定的課文,。
10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。
11,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。
（三）習(xí)作。
1,、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣,。學(xué)習(xí)觀察生活,，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見(jiàn)所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記,、觀察作文、看圖作文,、想象作文,，做到有順序、語(yǔ)句較通順,，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。
2,、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。
3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，書寫規(guī)范、整潔,。
4,、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。
5,、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
6,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句。
7,、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào)、引號(hào),。
8,、完成課內(nèi)習(xí)作8次。
（四）口語(yǔ)交際,。
1,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討。
2,、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
3,、能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。
4,、能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
（五）綜合性學(xué)習(xí),。
1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料，共同討論,。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作,。
4,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
1,、識(shí)字,、寫字教學(xué)：認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。這是個(gè)非常大的難點(diǎn),。
2、閱讀教學(xué)：
能初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
3,、習(xí)作教學(xué)：
留心周圍的事物,，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá),。能把自己看到的,，聽(tīng)到的，想到的,，做過(guò)的寫明白,。能夠使用逗號(hào)，句號(hào),，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),，引號(hào)。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)新頒布《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展,。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,，選讀課文4篇，《夕照》,、《迷人的張家界》,、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》,、《三峽之秋》,、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》,、《海豚救人》,、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文,。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》,。教材識(shí)字量為230個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),，只要求認(rèn)識(shí),，不要求會(huì)寫的70個(gè)。
（1）在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育,。
（２）能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。
（３）培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
（４）能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。
（５）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
（６）能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。
（７）能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,，說(shuō)話有禮貌,。
（８）能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字,、詞,、句進(jìn)行圈,、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界,。
３,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。
4、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句、段開(kāi)始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué),。
生在實(shí)踐中提高自己的能力,。
6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。
上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),、完善。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
05財(cái)會(huì)班共有學(xué)生44人,，其中男生3人,，女生41人；05汽修班共有學(xué)生45人其中男生44人,，女生1人,。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)慣,。但由于學(xué)生人數(shù)比較多,，個(gè)性差異比較大，發(fā)展情況也不一樣,，所以產(chǎn)生了一定數(shù)量的學(xué)困生,。如：崔函等。
本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)８?jìng)€(gè)單元,，分為８組：這八個(gè)單元貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。每個(gè)單元，從導(dǎo)語(yǔ)到課文,，到閱讀短文,、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),，大都是圍繞本單元的專題安排的,。
2、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近學(xué)生生活。
本冊(cè)教科書新編選的課文,，占全部課文的四分之一以上,。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
（1）、編寫角度由關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便教師的教,，更方便學(xué)生的學(xué)。
（2）,、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。
（3）、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。
（4）,、給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力,。
（5）,、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。
1,、要重視朗讀,。這是理解課文最重要的階段，其本身也是一種語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文素養(yǎng),。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，暢談自己的收獲,、想法,，鼓勵(lì)展開(kāi)想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,、想象力。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn),、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟,、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課,。要把時(shí)間用在刀刃上,。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣,，讀有所得。
5,、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句、段,。
6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示,。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，給他們交流、展示的機(jī)會(huì),，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜,！
（一）、閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過(guò)程中,，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)到課文的情感因素,，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，教師范讀,、分角色表演朗讀、齊讀,、分段讀,，等等。
朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：
2,、自學(xué)課文的教學(xué)
在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。
鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句,。
（二）古文教學(xué)
要讓學(xué)生讀懂,，會(huì)翻譯，重點(diǎn)篇目會(huì)背誦,，掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、虛詞和句式。
（三）作文教學(xué)
計(jì)劃完成大作文六篇,，小作文六篇,，大作文全批全改，小作文瀏覽,。
教師每次寫出詳細(xì)的指導(dǎo)教案,。
詳見(jiàn)一年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度表。崔艷秋老師已上交,。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:1,、秋天2,、自立3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4,、祖國(guó)5,、好奇6、誠(chéng)實(shí)7,、畫8,、書的世界9、合作10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)11,、努力12、考驗(yàn)13,、風(fēng)和水14,、玩具和游戲15、歲月,。其中第8單元《書的世界》為開(kāi)放單元,，第三、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》為歸類識(shí)字,。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩(shī)歌,、兒歌）和語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地主要有字語(yǔ)的學(xué)習(xí),、古詩(shī)文,、聽(tīng)故事、講故事,、討論交流,、搜集資料、舉辦展覽,、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容,。
本冊(cè)分別在課本的第5、19,、24,、45、102,、111頁(yè)安排了古詩(shī)學(xué)習(xí)（6首）,。而在第十一單元的語(yǔ)文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》。
查字典：語(yǔ)文天地的第一單元學(xué)生認(rèn)識(shí)字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快,。并在第二,、四、六,、七,、九,、十一、十二,、十三,、十四,、十五單元語(yǔ)文天地中安排了查字典的練習(xí),，幫助學(xué)生掌握、鞏固部首查字法,。
第七單元的語(yǔ)文天地學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫留言條,；第十一單元開(kāi)始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，懂得如何默讀課文,。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作,；第十單元學(xué)生學(xué)記事；第13單元學(xué)生交流記事本,；第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記,，遵循循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生懂得如何寫日記,，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。
聽(tīng)故事：《金斧子》、《猴子兄弟蓋房子》,。
看圖講故事：《小朋友捉老鼠》,、《有趣的書》。
語(yǔ)文綜合實(shí)踐：結(jié)合各主題單元來(lái)開(kāi)展,，如第四單元《祖國(guó)》：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹；第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室,，看看人們是怎樣查找圖書的,；第十二單元《考驗(yàn)》提出一個(gè)保護(hù)環(huán)境“考題”，看看怎么辦,，一星期后匯報(bào)“考試”結(jié)果,；第十三單元《風(fēng)和水》聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)寫在小黑板上；第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級(jí)玩具展覽會(huì),。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡,。
“金鑰匙”則是安排在每個(gè)單元的最后，本冊(cè)共安排了6個(gè)金鑰匙,，分別在課文的第6,、19、47,、86,、93,、103頁(yè)。主要是針對(duì)抄字句子,，識(shí)字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo),。
在本冊(cè)書的最后面還附有四個(gè)表：《認(rèn)字表》、《寫字表》,、《查字表》,、《常用部首表》。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動(dòng)筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),。
1.通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字,。
10,、學(xué)習(xí)寫留言條，懂得留言條的書寫格式,，并懂得運(yùn)用于生活中,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”,。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能。
2,、要正確處理認(rèn)字,、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字,、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。
3、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是“認(rèn)字”,，也是“寫字”的步驟。
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì),。我班學(xué)生存在最大的問(wèn)題是書寫不認(rèn)真,，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，這學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字,、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),、及積累課內(nèi)課外知識(shí)的好習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音,。
(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
（2）能給學(xué)過(guò)的生字注音節(jié),。
3、識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀432個(gè)生字,。會(huì)默寫出220個(gè)生字,熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱,、表示的大概意思,，能寫出偏旁部首和例字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。
（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,，認(rèn)字，用拼音給生字注音,。查一個(gè)字時(shí)間不超過(guò)一分半鐘,。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引。
（4）基本是能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音、字義,。
（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好,、寫快。
4、口語(yǔ)交際,。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句完整、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌,。
（4）能運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)口頭造句。
5,、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，了解期大意。能背誦指定的課文,、詩(shī)文,。
(2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落,。
（3）愛(ài)讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文,。
(4)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
（5）參與課堂討論,。
6,、寫作。
(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話,。
（3學(xué)會(huì)用幾句話向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愿望和想法。
(4)能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確,。）。
（6）學(xué)會(huì)寫留言條,，知道留言條的格式,，并懂得運(yùn)用到生活中。
7,、語(yǔ)文綜合活動(dòng)：
參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng),。
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣,。
3,、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，習(xí)作的方式，采用圖片,、視頻,、等直觀性教學(xué)，內(nèi)容多采用故事性,，情境性教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的'詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6,、學(xué)會(huì)學(xué)生識(shí)字方法,，從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字。設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，如猜謎語(yǔ),、編口令、加偏旁,、減偏旁等等方法,，讓學(xué)生在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識(shí)字。
7,、結(jié)合語(yǔ)文教材,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。
8,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人,，愿意與他人交流,、學(xué)習(xí)等。
語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一,、指導(dǎo)思想：
語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),，抬升學(xué)校的綜合地位,，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè),、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。
二,、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式,。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力,。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。
三、工作內(nèi)容
1,、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí),。
2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫作課,口語(yǔ)交際課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。
3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等,。
4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.
四,、工作措施：
1.狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉,。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字,、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,，讓學(xué)生真正識(shí)好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語(yǔ)言積累,，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)，中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。
2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。
3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課,。
5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作,。
6.加大周記寫作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見(jiàn),、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、讀后感,、心靈感悟等,，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。
7.加大閱讀教學(xué)力度,。對(duì)講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對(duì)略讀課文，教師不講,，由教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，然后進(jìn)行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái),，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。
文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān),。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語(yǔ)文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。
10.重視朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀,。注重學(xué)生的朗讀能力,。
本年度安排大致如下：
時(shí)間工作內(nèi)容
教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃，提出意見(jiàn),。
各教研組召開(kāi)組員會(huì),，討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案)。
各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容,。
看相關(guān)的碟子,，分析得失。(個(gè)別教師的,、名師的作文)
填寫后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡。 組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。
半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
學(xué)生的寫字比賽,。
組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié)。
十一月
十二月
一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,。
組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié)。
期末的教學(xué)總結(jié),，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié),。
四個(gè)一的交流小結(jié)。
各班交-班級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系卡,。
語(yǔ)文組：梁雪蓮
一,、指導(dǎo)思想：
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、情況分析：
1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
三,、工作重點(diǎn)：
1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
3,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語(yǔ)等。
4,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
二,、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的磨合,，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能感覺(jué)到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與以往不同之處,，懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能按照高中要求進(jìn)行寫作練習(xí),。本學(xué)期要進(jìn)一步強(qiáng)化高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，大面積提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。
三,、教材分析
1,、《語(yǔ)文必修五》
高中語(yǔ)文（必修）第五冊(cè)教科書按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“樹(shù)立探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同前幾冊(cè)一樣,，本冊(cè)的“閱讀鑒賞”部分也是四個(gè)單元,，這四個(gè)單元的內(nèi)容依次是小說(shuō)、古代散文,、文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文,。每個(gè)單元前兩篇是精讀散文，其余是略讀散文,。教學(xué)中如果教師感覺(jué)課時(shí)不夠,，所選的不一定全都要講授，可以有選擇地靈活處理,。
第一單元是小說(shuō)單元,，與這套教科書必修三的小說(shuō)單元遙相呼應(yīng)。閱讀小說(shuō),，可以開(kāi)闊視野,、陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美能力,。閱讀小說(shuō)要從形象,、語(yǔ)言、主題,、情節(jié)等方面全面把握,。考慮到必修三的小說(shuō)單元已經(jīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)的形象和語(yǔ)言,，所以本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，是引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)的主題和情節(jié)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這方面的內(nèi)容。
那就是充溢于字里行間的思想感情非常激越,、充沛,，這是作者真情實(shí)感的自然流露，至今讀來(lái)仍能感人肺腑,，令人回腸蕩氣,。學(xué)習(xí)本單元，要注意悉心體會(huì)不同的文體風(fēng)格和語(yǔ)言韻味,。學(xué)習(xí)文言文，最好能夠熟讀成誦,。需要指出的是,，文言文閱讀能力的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文,，教材提供了一些相關(guān)背景材料,，但這決不能代替或沖淡教師的講授和學(xué)生自己對(duì)課文的閱讀。
第三單元為文藝學(xué)論文單元,，主要學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆,。課文，都出自文學(xué)大師,，他們?cè)谡n文中娓娓道來(lái),，或評(píng)論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言形式和審美形象,，都能持之有據(jù),，自成一家之言。閱讀這些文章,，等于是與這些文學(xué)大師對(duì)話,，能打開(kāi)我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問(wèn)題,，加深我們對(duì)文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)本單元，除了把握文章的基礎(chǔ)觀點(diǎn),，最好能夠調(diào)動(dòng)自己平時(shí)閱讀作品的藝術(shù)體驗(yàn),，與文章中的相關(guān)評(píng)論作一番比較。
第四單元是自然科學(xué)論文單元,，課文,，或綜述觀點(diǎn)，或探討成因,，或深入細(xì)致的分析,，都能融知識(shí)性和趣味性于一體。學(xué)習(xí)時(shí)要注意理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn),，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,，還要注意品味科技類文章簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密,、明晰的語(yǔ)言特點(diǎn),。
本冊(cè)教材教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重啟發(fā)性，重視學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,、實(shí)踐性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究,。課文后附有一些小練習(xí),，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三題,，以幫助學(xué)生整體把握課文,，突出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性,，部分題型和內(nèi)容設(shè)計(jì)為開(kāi)放式,，為教師和學(xué)生留有發(fā)揮的空間。
本冊(cè)的“表達(dá)交流”包括“寫作”和“口語(yǔ)交際”兩部分內(nèi)容,。寫作部分共有四個(gè)專題,。這四個(gè)專題分別是：“源事析理學(xué)習(xí)寫得深刻”“謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)”“錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采”“注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎”。每一個(gè)專題都包括“話題探討”“寫作借鑒”“寫作練習(xí)”三部分內(nèi)容,?！霸掝}探討”提出“寫什么”的問(wèn)題，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應(yīng),?！皩懽鹘梃b”著眼于對(duì)“寫什么”進(jìn)行具體分析，在分析的過(guò)程中帶出“寫什么”,，從而在寫法上加以點(diǎn)撥,。“寫作練習(xí)”實(shí)在這個(gè)“寫什么”的范圍之內(nèi),，設(shè)計(jì)若干個(gè)參考題目,，讓學(xué)生練習(xí)。這些題目可以讓學(xué)生選做,，教師也可以另行設(shè)計(jì),，進(jìn)行替換或補(bǔ)充。過(guò)去的寫作教材往往只著眼于寫法,，容易導(dǎo)致純技術(shù)性訓(xùn)練,。
教科書中的“梳理探究”實(shí)際上是一些語(yǔ)文專題活動(dòng),。這些活動(dòng)有的側(cè)重于對(duì)學(xué)生以前在語(yǔ)言、文字,、文化等方面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,，便于在長(zhǎng)期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合。如本冊(cè)的“文言詞語(yǔ)和句式”“古代文化常識(shí)”,，就是希望在必修課即將結(jié)束時(shí),，對(duì)以往學(xué)習(xí)的古代詩(shī)文作品中出現(xiàn)的文言詞語(yǔ)和句式，古代文化常識(shí)進(jìn)行梳理,。有的屬于專題研究,，如本冊(cè)的“有趣的語(yǔ)言翻譯”，就是希望通過(guò)這樣的專題探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同語(yǔ)言之間的表達(dá)特點(diǎn),。這些專題，學(xué)生不一定能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到多少理論意義,，重在引導(dǎo)自主思考、合作探究一些問(wèn)題,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。這些專題活動(dòng)要求學(xué)生在教室指導(dǎo)下進(jìn)行，不同地區(qū),、不同學(xué)?？梢杂羞x擇地開(kāi)展。
2,、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》
專門開(kāi)設(shè)一門語(yǔ)言文字應(yīng)用的選修課,，主要就是為了幫助中學(xué)生梳理一下學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文字知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步提高中學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,。也正因?yàn)槿绱?，一方面這樣的課就并非“重起爐灶”，而要充分注意與初中語(yǔ)文課程和高中語(yǔ)文必修課程中出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)知識(shí)的銜接,，這正是這門課程的切入點(diǎn),；另一方面這樣的課也就不是“炒冷飯”，而要補(bǔ)充新的內(nèi)容,，特別注意進(jìn)一步提高中學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，這也正是這門課程的落腳點(diǎn)。
四,、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特別注意選修課的教學(xué)安排,，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1,、加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
語(yǔ)文是最重要的交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力是高中語(yǔ)文課最重要也是最基本的任務(wù),。我們不能因?yàn)檫^(guò)去有過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文工具性的偏頗，就否定或削弱語(yǔ)文課的工具性,，就把語(yǔ)文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上,。教學(xué)中，要加強(qiáng)積累,，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上,、表達(dá)交流能力的積累等,，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感,。在此基礎(chǔ)上,，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力,，提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格,。
2,、重視誦讀，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué),。
古代詩(shī)文作品在這套教科書中的比例約占45%,。古代詩(shī)文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,，新選了一些古代優(yōu)秀作品,。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀,、背誦,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇,，無(wú)論是思想內(nèi)容,、感情因素，還是藝術(shù)技巧,、語(yǔ)言形式,，都具有典范性和代表性,，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦,。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,，能借助注釋和工具書，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容”的要求,。因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文,，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實(shí)詞,、虛詞和文言句式,，這也有利于培養(yǎng)文言語(yǔ)感。對(duì)課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況等知識(shí),，也需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材,，切實(shí)掌握。
3,、加強(qiáng)聯(lián)系,，提高寫作能力。
教材的寫作部分,，既注意吸收我國(guó)傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對(duì)高中生寫作的要求,。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然,、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,；能考慮不同目的的要求，以負(fù)責(zé)的`態(tài)度陳述自己的看法,，表達(dá)真情實(shí)感,，培養(yǎng)科學(xué)理性精神；書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,，內(nèi)容充實(shí),，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)；能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲,、錘煉語(yǔ)言,，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),。同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行記述,、說(shuō)明,、描寫、議論,、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作能力，鼓勵(lì)有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。
根據(jù)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)研究這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展,。
由于高二階段是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,，學(xué)生經(jīng)過(guò)高一年的適應(yīng)，對(duì)高中語(yǔ)文的特點(diǎn)已經(jīng)有一定程度的了解,。在此基礎(chǔ)上,，可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)掘。計(jì)劃如下：
1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。在自主學(xué)習(xí)上,，求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。在合作學(xué)習(xí)上,，主要是以學(xué)習(xí)小組為單位,，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界,。利用每節(jié)課的課前一分鐘讓每位學(xué)生寫出一句名言或詩(shī)句和大家分享。此外,，每周還以作業(yè)形式進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,。
3、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句段開(kāi)始，多寫一些短小精悍的文章來(lái),，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。在本學(xué)期中打算安排四次課堂大作文，此外還有一些隨堂做句段的練筆,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作速度,。本學(xué)期除了要求學(xué)生寫8篇大作文還要求和每周寫一篇周記。
4,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)、參加演講比賽等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。
5、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐其不斷加以改進(jìn)、完善,。
教學(xué)措施：
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，總攬全局,，面向全體，注重信息反饋,，搞好試卷分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
5,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,。
6,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7,、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng),，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。
8、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià),，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。
李山山
新的學(xué)期,，新的開(kāi)始。為了使本學(xué)期工作更有成效,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，特制定以下工作計(jì)劃。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，專業(yè)提升。
1,、學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)，本學(xué)期,，我將通過(guò)網(wǎng)落,、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下,，進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。
2,、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。精心準(zhǔn)備研討課,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,，及時(shí)寫出評(píng)課報(bào)告。
3,、專業(yè)發(fā)展,，提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請(qǐng)教,、虛心博客的使用方法,，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，與同行交流,，借以促進(jìn)提高,。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。我將做好從以下幾方面,。
1,、備課。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。課前專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。
2,、上課注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn)。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。
3,、作業(yè)。重視對(duì)學(xué)生識(shí)字和寫字的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對(duì)學(xué)生書寫的評(píng)價(jià),。
4,、輔導(dǎo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
5,、建立家校聯(lián)系,，通過(guò)校訊通發(fā)短信、打電話,、做家訪等形式,，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的積極配合,，形成合力,，共同管理好學(xué)生。
三,、教育工作,。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。
1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，對(duì)會(huì)等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的
衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全意識(shí),，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
3,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪,，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。
教學(xué)工作中,，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作,，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè),！
