光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

低段語文教研組工作計劃篇一

認真學習學校工作計劃，貫徹落實教學部,、教科室的工作部署,。小學語文教研工作更新觀念、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標任務(wù),，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合小學語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù),。

1,、細化、優(yōu)化教學常規(guī)工作,。

2,、深化教學研究，提升教師教學能力,。

3,、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

1,、每位老師要根據(jù)自己的實際情況在開學初制定好教學計劃,，做到長計劃短安排，并努力完成各項目標任務(wù),。

2,、要認真研讀《語文課程標準》，研究教材,，根據(jù)我?！白灾骰ブT導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式書設(shè)計符合本班學生實際情況的教學設(shè)計。

3,、全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，因材施教,，不體罰和變相體罰學生,。

4,、科學合理布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。做到數(shù)量精,，質(zhì)量優(yōu)，有批改,，有反饋,，有力于學生對所學知識的鞏固。

5,、要尋找制約學生學習成績的根本原因,，做好培優(yōu)輔差工作。抓兩頭促中間,，力求全體學生的成績得到進一步的提高,。

6、安排好月考和單元練習試卷的命題及檢測工作,。由備課組長分工,、把關(guān)，在檢測前一周出好試卷,。要求知識點覆蓋全面,、題型豐富、難易度控制在0.5左右,。試題送交教研組長統(tǒng)一存放學校題庫,。檢測后要及時批改，進行質(zhì)量分析,。

7,、每一項工作完成后要及時的進行總結(jié)反思，找出教學中的得失,，為下一步的教學積累經(jīng)驗,。

1、落實集體備課,。

各位老師要發(fā)揮集體的智慧,，團結(jié)協(xié)作，進一步優(yōu)化集體備課,，增強集體備課的實效性,。在學期初制定好每周備課的主備人和備課內(nèi)容，做到提前備課,，不走形式,，真抓實干。備課過程分年級組進行，組內(nèi)教師互相研討,，交流意見,，形成共識并做好材料登記和存檔。通過集體的智慧提高老師們的備課能力,，規(guī)范集體備課工作,。

2、深化課程改革,。

繼續(xù)實施“自主互助誘導探究”8環(huán)節(jié)的教學模式,。利用小組合作，評價激勵的教學方式不斷推動和深化課改,，要求每位老師都能圓滿完成學校開展的過關(guān)評優(yōu)課,。開展公開課的過程要求全組教師全程參與聽課評課并以公平、公正,、公開的原則評選出優(yōu)秀的老師參加“思源杯”大賽,。各位老師在上課中要求同存異，取長補短,，發(fā)揚優(yōu)點,。評課的老師態(tài)度要認真，語言中肯,，暢所欲言,，相互學習，共同成長,。

3、積極參加校本教研,。

鼓勵老師們做學習型,、研究型的老師，不斷地學習,，積極參加學校組織的“走出去,，請進來”各項培訓學習，力爭更多的老師外出到北京,、山東培訓學習,。通過學習、實踐,、培訓等方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學科基本功比賽,、思源杯大賽,、課堂教學大賽、命題大賽,、論文評比,、教壇新秀評選等,。充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神，力爭在各項競賽中獲得好名次,。

1,、創(chuàng)建高效課堂

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想。以課堂為教學主陣地,，以小 w 組合作評價激勵為手段,，發(fā)揮教師的主導作用，引導學生通過自主,、合作,、探究的方式學習，激發(fā)學生的學習積極性,、主動性,，達成高效課堂。認真完成堂堂清,，通過練習鞏固知識,。

2．做好教學質(zhì)量檢測

繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。以練促教、以考促教,。認真組織好單元檢測和月考（包括期中期末考）,，教學質(zhì)量達到學校制定的目標，即優(yōu)秀率8%,、及格率30%,、低分率36%、全縣質(zhì)量檢測學科前五名,、年級前四名,。

低段語文教研組工作計劃篇二

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學工作負責,，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高,。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

1,、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,，把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率,、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3、“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4,、積極組織參加各項比賽,。

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導，溝通交流教學方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,，集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學方法,、準備教案教具上多花心思，保證實效,。

6,、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學目標、重點,、難點的把握,，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新；考試嚴格,。

低段語文教研組工作計劃篇三

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為導向，以學校工作計劃為核心,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足學情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、精心打造自主高效課堂,。

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。

1、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學習型教研組”,。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù)。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定學習內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，濃厚教研氣氛,。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，落實教學測評,，教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時還要重視學生口語表達能力與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，作業(yè)要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）大力推進自主高效課堂,。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，每人錄制一節(jié)微課,，錄課后,，在備課組群進行線上研討。

（3）完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。全體教師參加“一人一課”活動,，青年教師積極參加“一課三磨”活動,，要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范。

二,、三月份：以線上教育的聽課為主,，每位語文老師認真聽課，及時做好聽課筆記,；并做好學生居家學習指導,。

四月份：各年級備課組制定教學計劃；

中高年級語文老師參加線上講座《有效銜接,，發(fā)展學生語文關(guān)鍵能力》,；

低段語文老師進行微課學習、寫字練習,、素養(yǎng)閱讀和學生居家學習指導,；

五月份：青年教師鋼筆字練習；

解題,、命題訓練,；

“一課三磨”教研活動；

六月份：期末命題制卷大賽,；

各年級備課組制定期末復習計劃,；

七月份：期末調(diào)研；

語文學科工作總結(jié),。

低段語文教研組工作計劃篇四

本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下,，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識,、規(guī)范意識,、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,，全面推進素質(zhì)教育,。以課堂為主陣地，打造“自主,、合作,、快樂、高效”的新課堂,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

1．以集體備課為抓手,，深入課堂,，立足課堂教學研究,，以點帶面促進課堂教學的有效性，提高教師課堂教學實施能力,。

2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展,，充分體現(xiàn)教學的有效性,。

1．加強教研組建設(shè)，營造濃厚的學習和研究氛圍,。組織教師圍繞以“促進有效學習”為主題的課堂教學研討活動,，學習有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課,、案例分析,、交流互動活動。力求理論學習,、實踐研究貫穿始終,。

2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學效率。

3．做到教研活動和課題研究結(jié)合,，教研活動和解決實際問題結(jié)合,，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式,，提高老師們參與的廣度和深度,。

4．認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，提高課堂教學的有效性,。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作,。開展青年教師基本功比賽,。

5．注重學生個性和共性發(fā)展，對學困生和優(yōu)等生有目的的進行學習輔導,，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間,，促使學生全面發(fā)展。

低段語文教研組工作計劃篇五

圍繞學校教育教學工作重點，以人為本,，以促進師生的全面和諧發(fā)展為根本宗旨,，以提高教學質(zhì)量為重點，以“真學課堂攻關(guān)年”活動為抓手,，開展主題性大單元情境課程活動,，繼續(xù)落實教育、教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程,。積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建設(shè)”開展教研活動，深入推進素質(zhì)教育,。

1、認真學習新課程標準及20xx秋季新教材,，透析各年級段的教學要求,，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新,、修正教育理念,。

2、認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容,，落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率。

3,、認真落實學?！罢鎸W課堂攻關(guān)年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”模式,，抓實課堂教學,，提高教學效率，力爭使語文課堂教學水平更上一個新臺階,。

4,、加強教研組建設(shè)，使語文學科教研活動正常開展,，豐富有效,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

第一,，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關(guān)年”,，我們要進一步深化課堂教學改革,，修正、完善”真學課堂”教學模式。以“先學后教,、以學定教,、以教導學”為引領(lǐng)，以強化學生自主學習為目標,，以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手,，全面推行 “合力課堂”教學模式，完善適合各年級的語文高效課堂教學模式,，在實施過程中,，不斷改進，不斷提升,，真正做到每堂課都是高效課,，人人都能在驗收中過關(guān)。

第二,，認真?zhèn)湔n,。認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率,。

備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》備好每一節(jié)課,。

注重教學反思,，對執(zhí)教情況進行認真反思，每學期教學反思不少于20次,。

第三,，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,。忌死抄,、死背，注重積累性,、應(yīng)用性作業(yè)的布置,。批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作,，努力提高學生的寫字質(zhì)量,，要求一二年級寫好鉛筆字（不得使用自動鉛筆），三至六年級寫好鋼筆字（鋼筆字一定要用鋼筆寫,，不能用水筆,。）加強習作教學，二年級寫話每周一次（配備寫話本）,，三—六年級每學期大作8次,，小作不少于8次，提倡小作形式多樣,，堅持每作必批改,，每次習作（寫話）練習都應(yīng)有眉批和總批，書寫規(guī)范工整,，評分一律采用等級制,，在習作題目右方標出“優(yōu)、良,、中、差”字樣,，文末簽署批閱日期,。批改必須使用規(guī)范的修改符號。

本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀,，低年級,、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字,、40萬字,、100萬字，小學階段要鼓勵學生好讀書,，讀好書,。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文教師要通讀所任教年級考級書目,；要充分利用好《新補充讀本》,，做好上面的有關(guān)閱讀練習，這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力,。學生要配備考級書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡）,，讀書筆記3—6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記,，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿,，積極參加各類競賽，并爭取取得好成績。教師要有下水作,、錯題集,。

第四，課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標,，既要面向全體,，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致,，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式,，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作,，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績,。

（二）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級段的教學要求,，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向,，更新、修正教育理念,。改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展

內(nèi)容包括：

1、樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

2,、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

3,、積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

4,、突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

5、樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

6、講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

（三）搭建教研平臺,，營造教研氛圍,，促進教師專業(yè)成長

1,、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成10000字左右的讀書筆記或卡片；定期寫心得體會,；每人撰寫一篇有價值的教學論文等,。

2、開展新教育實驗,，讓師生幸福成長,。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度,，本學期要有大的起色,，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導意見》等,，規(guī)范實驗管理,，指導“晨誦、午讀,、暮省”活動的開展,。通過新教育實驗的不斷深入研究，促進師生的共同幸福成長,。

3,、本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一,、二課,，開展聽課、評課活動,。集體備課每兩周開展一次,，時間為單周周四下午第三課后。做到有組織,，有計劃,，定內(nèi)容，定人員,，定時間,，定地點,，按照計劃提前一周通知各位教師，接到通知各人要認真準備,。每次集體備課所有語文老師要積極參與,，教研組用專門的記載本認真記錄。

4,、重視學科帶頭人,、教學能手的培養(yǎng)和催長工作，在培訓的形式上,，整合教研進修,、繼續(xù)教育、骨干培訓,、崗位培訓等培訓資源,，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動,，青年教師基本功比賽等活動,。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平,。骨干教師應(yīng)積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作,，在校內(nèi)進行專題講座，上示范課,，進行評課研討,，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用。 以“上,、聽,、評”為核心，推動教師課堂教學的高效性課堂轉(zhuǎn)變,，由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變,。

低段語文教研組工作計劃篇六

一、目標：

本學期,，我校組語文教師將在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,；以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二,、本學期的教研主題：

習慣校正，環(huán)節(jié)落實,。

三,、措施：

1、閱讀教學：

1)三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案,，統(tǒng)一（集體）備課,，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案,，分工合作,，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效,；學案設(shè)計分為教師版,、學生版。做到精講精練,，講練結(jié)合,，從平常訓練學生的應(yīng)試技巧。學案實現(xiàn)超周備課,。

2)探索以學為主的課堂教學新模式,，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣,。

3)努力校正學生學習習慣,，人人必備課堂筆記本、糾錯本,；

4)課堂練習,，針對重點、考點,，提前適應(yīng)中考題型,；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實,。

5)構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本,；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，老師必須做好閱讀指導,，圈定書目，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用,。

2、作文教學：

1)探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學法,；并把作文教學的課件統(tǒng)一交學組存檔,；

2)各年級組統(tǒng)一使用作文學案；

3)作文建議實施學生互批互改,，老師抽查并批改20%作文,，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面,；

4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文,，寫出評語，打成電子稿上交學組,；由學組統(tǒng)一推薦校報,、校刊及校外報刊,；

5)嘗試以賽促學的方式,，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次,。

3,、教研活動：

1)統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教,，以評促改,；

2)兩一次教研會，原則：簡短,、簡潔,、務(wù)實、高效,；

3)組織1次大型活動,。

4)積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息,。

4,、周末作業(yè)：

1)每周一次，以16開紙為準,，原則按進度精選精段閱讀；要求評改,，計算教案數(shù),；

2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備,；注意保存,，以備復習。

低段語文教研組工作計劃篇七

圍繞學校教學工作總目標,，以《語文課程標準》的要求為依據(jù),，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點,，積極開展教學活動，全面提高語文教育質(zhì)量,。

深入學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師育人觀念，在各方面使教師的能力,、水平有較大提高,，進一步適應(yīng)課改的要求。

本學期將進行多次集體備課和研討課活動,。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力,。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,、規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。創(chuàng)新教案、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,、擴展思路、加強課改認識,，重點反思一節(jié)課存在的問題的解決方法,。然后通過全體語文老師的精心設(shè)計，由中心發(fā)言人承擔該堂課的教學任務(wù),，即教學研討課,，課后組織全體老師進行認真的評課。

1,、開展同科異構(gòu)教研活動,，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。

2,、圍繞學校教改課題,，結(jié)合自己的教改，針對學生存在的實際問題抓住重點,，開展研究活動,。做到人人有課題，注意及時收集過程資料,，為撰寫教改論文作準備,。

3、以學校教育教學實際問題為基礎(chǔ),，針對課改中出現(xiàn)的一些困惑,、問題，以課堂展示,、案例研究等形式開展研究活動,。

1．本學期將配合教導處，每月對教師的備課,、作業(yè)情況進行檢查,。教案力圖做到有特色，注重教案的復備,、課堂生成的記錄,、課后小結(jié)的撰寫。

2．結(jié)合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質(zhì)量檢測工作,。質(zhì)量分析中要注重對學困生的關(guān)注,，制定出切實可行的輔導方法，讓質(zhì)量監(jiān)控做有實效,。

3．開展好教師互助活動,，努力做到人人參與，人人提高,，積極聽課,，認真評課。使每個人在教學活動中有所收獲,，有所提高,。

4、按學校計劃組織一次教研活動,，為鎮(zhèn)級課賽做好準備,。

組長：

成員：

低段語文教研組工作計劃篇八

基礎(chǔ)教育課程改革讓老師們每天面對著變化無窮的課堂，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液,。面對教育改革的思潮,，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生,。今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中,，影響著我們教學的思想,。本學期，我教研組以洪合中心小學教育,、教學工作計劃為指導,，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期,、扎實的教研工作,。以新課程改革為重點，確立科研興校,，科研興教的思想,，堅持教育科研與教育、教學實踐相結(jié)合,，開展有計劃的教育科研活動,，增強學校教φ慕炭蒲幸饈叮提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質(zhì)量提供保障,？o：p>

1,、深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學,。

雖然我們我們二年級的教師已經(jīng)第二年實踐新課程,，但在課堂上還有一些老的經(jīng)驗、思想束縛著我們,，在課堂實踐中我們還要好好學習《新課程標準》,，大膽的實踐，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，使學生的“想學,、會學,、樂學”,。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu),，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識,。

2,、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

開展語文實踐活動,，有利于優(yōu)化語文課堂教學,，提高教學效益?？梢宰寣W生變被動為主動,，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,，并進一步尋求自己解決問題的方法,。在活動過程中學生的語言交際、理解分析,、相互協(xié)作等能力得到強化,。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬,。樹立大語文教學觀,，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主,，以課文為依據(jù),，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合,，從書本世界走向生活世界,。

3、認真組織好新教材一月一次的交流課（二級教研活動）,。

今年的二級教研活動,，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,，（我們教研組開展兩次）目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力,，同時利用大家的智慧,，力爭使課堂教學最優(yōu)化。

1,、通過實踐新課程,，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學,，提高課堂效率,。

2、通過教學研討,，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,，提高課堂效率。

3,、在教研活動過程中,，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗,。

4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服務(wù)于課堂教學,。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域,。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念,，使理論的學習更富有實效性,。

時間

活動內(nèi)容

八～九月份

1、集體備課,。

2,、“學術(shù)沙龍”

3、申報校級課題,，確定研究重點,。

十月份

1、二級教研活動

2,、課題理論學習并展開工作,。

3、備課中期檢查,。

十一月份

1,、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）

2、備課檢查,。

3,、,、組織期中語文質(zhì)量分析。

4,、新課程實踐調(diào)查,、交流。

十二月份

1,、課題中期階段小結(jié),。

2、撰寫相關(guān)教學論文,、案例等,。

二年級語文教研組 朱琴紅