演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新,，猶如地下的樹(shù)影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚,。
常常聽(tīng)到有人說(shuō)："你是老師啊,！不錯(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……"。每次聽(tīng)到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說(shuō)："老師吃得是良心飯！"這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài),！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí),，我們沒(méi)有想到工資,，沒(méi)有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí),，心理充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激,。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè),？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他,，對(duì)他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。
冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己："愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,。"也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程,。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶,?！比欢f(shuō)實(shí)話(huà),，作為一名教師,，聽(tīng)到這樣的贊譽(yù)，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,，犧牲的不夠，對(duì)不起這些贊譽(yù),，有辱教師這個(gè)稱(chēng)呼;另一方面,，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無(wú)私的人,，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒(méi)有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來(lái),，忽然問(wèn)我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說(shuō)的，吃的是草,，擠出來(lái)的是奶嗎?”又語(yǔ)重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說(shuō)：“徐瑞金,，你要做一個(gè)巧干的老師，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大,，我想，奉獻(xiàn),，這是我的職業(yè)所決定的,，我責(zé)無(wú)旁貸，而同時(shí),，作為一個(gè)凡人,，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它,。我要做一個(gè)巧干的老師,，做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!
首先，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,，毋庸質(zhì)疑的,，是我的職責(zé)。
1.情系幼兒，愛(ài)每一個(gè)孩子,。
每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子,，是母雞都會(huì)做的事。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每個(gè)幼兒,，因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望,。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。
2.安于教育事業(yè),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,。
在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選。前者很容易做到,，也是每個(gè)人的希望,。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來(lái),。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人,，總是能在瑣碎里找到快樂(lè)的理由。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：
各位好,。
借愛(ài)生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,，用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)”已成為我?！耙婪ㄖ涡＃瑒?chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,，這條路走得越來(lái)越寬廣,，越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中,，我們可以感受到其中的真諦,。
20xx年xx月xx日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音,，緊接著一個(gè)男生滿(mǎn)手鮮血跑出教室,，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,，班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查,。這個(gè)男生叫小李，前不久,，他的父親因交通肇事被刑事拘留,，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活,。由于缺少管教,，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢(qián),，他偷了鄰居家的一輛自行車(chē),，當(dāng)廢鐵賣(mài)了。那天,，恰好鄰居知道了這件事,，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,，他心情特別煩躁,，就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生,，如果我們不加以正確引導(dǎo),，他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢？
為了挽救小李,，學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo),，疏導(dǎo)他的不良情緒，教他如何走出困境,。小李的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽,。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯，甚至他的衣服破了,，張老師都幫他縫補(bǔ),。一個(gè)月后,，小李那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容,。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界,，在這里，浸透了教育工作者的愛(ài)心與責(zé)任,，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的'心靈,。
與此同時(shí)，我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專(zhuān)題講座,，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為,；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng),，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,，規(guī)范自己的言談舉止,；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢(xún)信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún),，專(zhuān)職心理教師及時(shí)反饋,，精心指導(dǎo)，防患于未然,。眾多措施的有效實(shí)施,，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象,。
教育是一件神圣的事,，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情,；教育也是一件平凡的事,，需要有博大的愛(ài)心，悅納每一個(gè)學(xué)生,，不拋不棄,，精心樹(shù)人。同仁們,，將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,，昂首闊步，持之以恒,，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天,！
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好!
7月,，我告別了學(xué)生時(shí)代,，走上了神圣的講臺(tái),，成為了一名光榮的人民教師。在理學(xué)院,，年輕的我頭腦充實(shí)了許多,，心靈也得到了進(jìn)一步凈化，老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古;我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知相比之下,，教師所做的一切，是那么瑣碎,，那么普通,，那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的那份堅(jiān)定的信念與不懈地追求!教師,，就像星空中一顆璀璨的明星,，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者,，不光傳道授業(yè)解惑,，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,，我們靜靜坐著,，以筆為伴，以書(shū)為侶,?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀冎?，只有這樣,，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會(huì)踏實(shí);因?yàn)槲覀冎?，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的`成長(zhǎng)中成為永恒。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆,。
毋庸諱言,，當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，在這樣的社會(huì)大背景下,，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用,，使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響,，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德,，無(wú)才無(wú)德,，學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你,。師者為師亦為范,，學(xué)高才能為師，德高才能為范,。
教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，光明;教師更是一幅風(fēng)景,，桃李滿(mǎn)天下!如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛(ài)教師這一行?！币?yàn)樵谖业男闹性缫蜒b滿(mǎn)了學(xué)生，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達(dá)成功的彼岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬,，也要留下?tīng)N爛的軌跡!我一直堅(jiān)信萬(wàn)志祥老師對(duì)我的寄語(yǔ):"勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天!"是啊,，青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"李大釗先生說(shuō)過(guò):"青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言。今天,，就讓我們也留下我們的宣言吧:競(jìng)知向?qū)W,，厚德篤行，追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期!
年輕的我們,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花,，正散發(fā)著無(wú)私的美麗與芳澤,。那么，就讓我們以良好的師德,，共同撐起一片教書(shū)的藍(lán)天!一方育人的舞臺(tái)!謝謝大家!
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
我是來(lái)自xx小學(xué)的教師xxx，能夠鼓起勇氣站在這里,，跟大家分享我的小故事,，備感榮幸。我的演講題目是《愛(ài)與責(zé)任》,。
我是一個(gè)簡(jiǎn)單,、安靜、熱愛(ài)生活的人,。我的人生追求是：努力讓自己幸福,，努力給身邊的人帶來(lái)幸福。xxxx年xx月我通過(guò)縣教師招聘考試,，有幸成為一名人民教師,，被分配到了xxx聯(lián)合小學(xué)。
當(dāng)我懷著對(duì)新工作的好奇與期待來(lái)到學(xué)校時(shí),，學(xué)校的安排令我大吃一驚,，任二(1)班班主任兼語(yǔ)文老師，讓我一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè),、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手擔(dān)此重任,，我的內(nèi)心是恐懼和排斥的?？謶值氖堑湍昙?jí)的孩子會(huì)認(rèn)可我嗎?語(yǔ)文是一門(mén)主課,，我能教好嗎?我害怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，更害怕耽誤了這群天真的孩子,。聽(tīng)完我的訴說(shuō),，領(lǐng)導(dǎo)和新同事給了我許多鼓勵(lì)，帶著一絲忐忑,，我接受了這項(xiàng)挑戰(zhàn),。
第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認(rèn)可我、接納我,，我費(fèi)盡心思準(zhǔn)備教案,，調(diào)查學(xué)情，調(diào)整心態(tài),，在一次次的`歷練中,，我再講課時(shí)沒(méi)有那么緊張了,。
班級(jí)管理不容忽視，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律散漫,，不守鈴聲，作業(yè)完不成,，衛(wèi)生不過(guò)關(guān)......面對(duì)這群孩子我有點(diǎn)不知所措,。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我全身心傾注到班里,。我相信班主任言傳身教的力量,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。上課前,，我會(huì)陪孩子們一起打掃衛(wèi)生，課間里,，我們一起做廣播操,，放學(xué)后我們一起排隊(duì)誦讀。
還記得一次上課鈴響后,，我快步走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺(tái)上，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)憤怒,，整個(gè)班級(jí)竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。我走到講臺(tái),、放下書(shū),，撿起垃圾，走向垃圾桶時(shí),，此時(shí)學(xué)生們還在閑聊,，無(wú)視我的行為。第二次,，當(dāng)我撿起學(xué)生課桌旁的垃圾時(shí),，孩子們開(kāi)始安靜下來(lái)，隨后,，有學(xué)生開(kāi)始撿起自己桌子底下的垃圾,。此刻，我內(nèi)心一股暖流,。
就在前些天,，李安俊肚子疼得厲害，我扶他到班辦公室,，給他倒上熱水,，充上暖寶,，他害羞地說(shuō)：“老師，謝謝你”,。
我相信愛(ài)是相互的,，只有我真心愛(ài)他們，他們才會(huì)真正接受我并喜歡我,。
昨天早上我來(lái)到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學(xué)生親手的畫(huà)的一幅畫(huà)，我心中暗喜,，因?yàn)閻?ài)已經(jīng)生根發(fā)芽了,，所以，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待這群孩子,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。
我不在乎自己付出了多少，因?yàn)槲腋粗馗冻龊蟮氖斋@,。自入職以來(lái),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來(lái)日子里,，我會(huì)用愛(ài)去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火種,，我會(huì)用責(zé)任去澆灌每個(gè)孩子心中的希望。愿每個(gè)孩子來(lái)時(shí)一張白紙,，歸途色彩絢麗,。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇六
什么是愛(ài),？什么是責(zé)任,？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是自己可以成為一名有愛(ài)心,、有責(zé)任心,，并且可以得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們喜愛(ài)和認(rèn)可的老師,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是師德之魂,。教師職業(yè)道德說(shuō)到底就是要求每位教師要有愛(ài)與責(zé)任。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心，應(yīng)誠(chéng)信立教,，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,。在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剰慕桃詠?lái)，我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”的幾點(diǎn)體會(huì)：
愛(ài)教育就要愛(ài)學(xué)校,。學(xué)校是教書(shū)育人的圣地,，也是教師工作生活的家園。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來(lái)珍惜,、來(lái)維護(hù),，心里裝著學(xué)校，經(jīng)常想著學(xué)校,，愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木,、一磚一瓦。愛(ài)校如家不是一句空話(huà),，在平時(shí)的教學(xué)和生活中,，要用具體的行動(dòng)去實(shí)踐。
愛(ài)教育就要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。教師是個(gè)職業(yè),，但必須當(dāng)做事業(yè)來(lái)干，才能干一行,，愛(ài)一行，專(zhuān)一行,?！秴问洗呵铩穼?duì)教師給予了很高的評(píng)價(jià)：“師之務(wù)，在于勝理,，在于行義”,。為師者，只有先確認(rèn)了自我價(jià)值觀,、使命感,，才會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)在精神動(dòng)力?？吹綄W(xué)生成人,、成才,，就有一種成就感。陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。無(wú)私奉獻(xiàn)不是高調(diào),，是一種品德,，也是無(wú)形財(cái)富。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會(huì)上一些人追求金錢(qián),、享受、享樂(lè)對(duì)教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土,，在于教師的修煉，稍有不慎就會(huì)受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些,，但是，我們要看到那些腰纏萬(wàn)貫的富商和巨大財(cái)富后面隱藏的后患,，就是他們的子女成才的不多,。干教育是積德行善的事，是崇高的事業(yè),。教師職業(yè)給別人帶來(lái)幸福的同時(shí),，也給自己帶來(lái)了幸福。
愛(ài)教育就要愛(ài)崗位,。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求,，教師要有緊迫感、危機(jī)感,。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是全國(guó)優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。愛(ài)心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”。教師是班集體的教育者和組織者,，要教育好學(xué)生,，教師必須用愛(ài)心去感染學(xué)生，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任,，從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，積極參與教學(xué)活動(dòng)。在多年的教育工作實(shí)踐中,，我們深深地認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子,?！币虼耍覀兘處熞嫘恼\(chéng)意地愛(ài)我們的學(xué)生,。
（一）,、尊重學(xué)生
1、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,?！白宰鹗且环N美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種動(dòng)力,?！保ㄓ?guó)作家毛姆語(yǔ)）教師對(duì)待學(xué)生必須一視同仁，尊重每一位學(xué)生,，這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育,，才能建立一個(gè)良好的班集體，才能使每一個(gè)學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,，得到健康全面的發(fā)展,。在一個(gè)班集體中，把學(xué)生大致分為三部分：先進(jìn)學(xué)生,、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,。先進(jìn)的學(xué)生要尊重，中等,、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重,。但有的教師只對(duì)那些先進(jìn)的學(xué)生從容，而對(duì)那些后進(jìn)生常加以指責(zé),、諷刺,、挖苦或歧視，使他們本來(lái)已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來(lái),。這樣就會(huì)引起學(xué)生的不滿(mǎn)而產(chǎn)生逆反心理,，師生感情就會(huì)破裂，學(xué)生便會(huì)畏具老師,、疏遠(yuǎn)老師,，他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,，甚至可能后退,。所以，我們認(rèn)為，當(dāng)他們做得不好時(shí),、紀(jì)律犯錯(cuò)時(shí),，不要指責(zé)、埋怨他們,，就算要指出錯(cuò)誤,，也要個(gè)別談話(huà)，就事論事,，以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提,，使他們的自尊心不受傷害而得到滿(mǎn)足。例如,，有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報(bào)告,，并且指責(zé)別人的不是，而他本身就是一個(gè)“多事”的學(xué)生,。這時(shí)教師不應(yīng)該急于批評(píng)這個(gè)學(xué)生,，而是應(yīng)該及時(shí)地把他找來(lái)談話(huà)，用和氣地說(shuō)理,、疏導(dǎo)的辦法教育他們,，讓他們自己找出錯(cuò)的地方，然后,，老師加以教導(dǎo),，讓他們感到老師的教導(dǎo)是對(duì)的。于是在和諧的氣氛中不知不覺(jué)地改正錯(cuò)誤,，樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，鍛煉了學(xué)生敢說(shuō)敢干，不怕失敗,，有錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞。
2,、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍?。大人不喜歡被當(dāng)作別人的“談資”，孩子同樣如此,。也不要不管學(xué)生愿意不愿意,，要求他向客人展示什么，這樣會(huì)讓他覺(jué)得被擺布,。
3,、不把學(xué)生拿來(lái)同別的學(xué)生作比較。比較不僅會(huì)使“強(qiáng)”的學(xué)生變得驕傲,，使他在其它小朋友面前“神氣”,、“特殊化”,，而且會(huì)使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑。要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向比較,，即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較,，發(fā)現(xiàn)肯定并表?yè)P(yáng)學(xué)生的每一進(jìn)步，那怕是一丁點(diǎn)的,，它都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)驚喜與鼓舞,。
4、寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,。人很難做到十全十美的,，大人如此，學(xué)生更不例外,。學(xué)生年齡小,，不懂事，做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)小事,，是難免的,。如果老師對(duì)待學(xué)生的犯錯(cuò)，不是嘮叨就是打罵,，學(xué)生必然把你的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng),，心理上也會(huì)產(chǎn)生反感。所以教師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,，這才是真誠(chéng)的愛(ài),。例如，一個(gè)學(xué)生遲到向你報(bào)告時(shí),，你微笑點(diǎn)頭,，示意他回到位置坐好。課后他會(huì)主動(dòng)向你解釋遲到的原因,，這時(shí)老師再提醒并教育他,，得到的會(huì)是很好的效果。又如,，一天有一個(gè)學(xué)生亂扔了一張紙,，小朋友都說(shuō)不給他小紅旗，而我個(gè)別對(duì)他說(shuō)：“你的錯(cuò)誤畢竟只是一點(diǎn)點(diǎn),，而大部分都是好的,，應(yīng)該給你小紅旗，相信你明天會(huì)是個(gè)好孩子,?！毖哉Z(yǔ)雖不多，但對(duì)這孩子會(huì)觸動(dòng)很大,。他說(shuō)：“老師,，您真好,。”這心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛(ài)在學(xué)生心中得到了滿(mǎn)足,。
（二）、關(guān)懷學(xué)生
古語(yǔ)說(shuō)：“親其師才能信其道,?！贝罅康墓ぷ鲗?shí)踐證明，教師關(guān)懷學(xué)生,，能消除教師與學(xué)生之間的隔閡,，促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽,。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實(shí)意對(duì)自己好時(shí),，覺(jué)得老師可親、可敬,、可信賴(lài)時(shí),，學(xué)生就很樂(lè)意接受老師的教導(dǎo),，并愿意告訴老師心理話(huà)。例如,，我班有一個(gè)學(xué)生,，他性格內(nèi)向，不愿意和別人交朋友,，更不愿意參與教學(xué)活動(dòng),，動(dòng)手操作能力也差。正因?yàn)槿绱?，誰(shuí)也不愿意跟他交朋友,，所以他覺(jué)得很孤獨(dú)。而對(duì)這樣的學(xué)生,，教師就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻主動(dòng)去關(guān)心他,，幫助他，把愛(ài)容到他身上,，這樣他會(huì)感到老師心理還有我,，使他信任老師，接近教師,。當(dāng)他跟你無(wú)話(huà)不談時(shí),，你就帶他去交朋友，慢慢地學(xué)會(huì)做自己的事情,，從而激發(fā)他奮發(fā)向上,，促進(jìn)全班的進(jìn)步。
（三）,、信任學(xué)生
老師要信任學(xué)生,，把他當(dāng)作朋友平等對(duì)待,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用發(fā)展的語(yǔ)言評(píng)價(jià),、鑒定學(xué)生,。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上出現(xiàn)錯(cuò)誤并堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)時(shí),，教師不要急于駁斥他們的觀點(diǎn),，而是先給予一定的信任、肯定和理解,，再找出機(jī)會(huì)引出教師的觀點(diǎn)與其比較,，使他覺(jué)得老師是多么平易近人，觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確,。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主、親切互愛(ài)的關(guān)系,。要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,。好奇、愛(ài)說(shuō),、愛(ài)問(wèn)是學(xué)生的天性,，對(duì)學(xué)生提出的各類(lèi)問(wèn)題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，多花一點(diǎn)時(shí)間同他們進(jìn)行討論,，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會(huì)大膽地表達(dá)想法,。在教學(xué)過(guò)程中,，不能過(guò)多地限制學(xué)生說(shuō)話(huà)，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo),，選擇有吸引力的話(huà)題,。引導(dǎo)得當(dāng)了，學(xué)生就不會(huì)說(shuō)題外話(huà),，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問(wèn)右問(wèn),。這樣不但不會(huì)影響教學(xué)，而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印,。
有人常說(shuō)：“教師是學(xué)生的第二位母親,。”在教學(xué)實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到愛(ài)本身就是一種動(dòng)力,，教師只有用母親般的心靈去愛(ài)學(xué)生，只有當(dāng)這種愛(ài)在學(xué)生心中升華,，化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn),、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時(shí)，教師的教才能取得成功,。
愛(ài)自己就要為人師表,。師表,是表率的意思。為人師表是指品德,、學(xué)問(wèn)上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣,。那就是“德、才,、學(xué)、識(shí),、貌,。”
何謂德,？德即品德,。為人師表的人必須要有高尚的品德，模范遵守社會(huì)公德,。才：才能,。學(xué)：學(xué)問(wèn)。識(shí)：見(jiàn)識(shí),，經(jīng)驗(yàn),。也就說(shuō)為人師表的人首先要有淵博的知識(shí)，不但有自己從事的專(zhuān)業(yè)知識(shí)而且要有人文地理,、科學(xué)社會(huì)知識(shí),，而且要有崇高的威信和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。貌：即精神面貌,。為人師表的人行為舉止要端莊得體,、文雅適度、舉手投足,，一言一行,，都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。
作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力,、高尚的品德,、偉大的情操、廣博的知識(shí),、教育,、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌。時(shí)時(shí),、事事,、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己,，做到“學(xué)高為師，身正為范”,。因?yàn)榻處熓巧鐣?huì)道德的引領(lǐng)者,，教師的一舉一行，潛移默化地影響著學(xué)生,，而學(xué)生又是祖國(guó)的未來(lái),。
學(xué)而不厭、誨人不倦,；你只有胸懷大志,，你才能矢志從教，你才能悅納,、追求自我,，自強(qiáng)不息。用自己的真心換回學(xué)生的愛(ài)心,，你才能用自己博大的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用真善美來(lái)哺育那一顆水晶般的心。
教師要想做到為人師表,，教師還應(yīng)該做一個(gè)智者,、仁者、強(qiáng)者,?！爸钦叩牡讱馐锹敾郏蝗收叩牡讱馐巧屏?；強(qiáng)者的底氣是博大,。強(qiáng)者的博大在于能讓對(duì)手心悅誠(chéng)服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏?ài)。他的威不在怒,，他的力不在吼,。”
教師還應(yīng)該做一個(gè)“謙虛的人,，因?yàn)榭吹眠h(yuǎn),，所以不躁；因?yàn)橄氲倪|闊,，所以不妄,；因?yàn)槟_站得高，所以不傲,；因?yàn)槁纷叩眠h(yuǎn),，所以不妒。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá)、柔和,，善解人意和悲憫情致,，于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力?！?/p>
為人師表的人既不要狂傲自大,、文人相輕，又不要妄自菲薄,、自慚形穢,。作為一名人民教師要有一種完備的人格、寬廣的胸懷,、自強(qiáng)不息,、樂(lè)關(guān)向上的氣質(zhì)；要追求一種求實(shí)致遠(yuǎn),、樸實(shí)高雅的品位,；要有一種“富貴不能淫、威武不能屈,、貧賤不能移”的品格,。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì),、品位,、品格來(lái)熏陶、感染,、引領(lǐng)學(xué)生,，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠(chéng)、正直,、公平,、平等和友好的品質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰?guó)家的有用人才,。
總之,，愛(ài)與責(zé)任，相得益彰,?！皭?ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭?ài)”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,。“愛(ài)與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話(huà)題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)篇章,，教師的指導(dǎo),、鼓勵(lì)、贊美,、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰,，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任,。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇七
我叫宋冰瑤,，來(lái)自大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任》,。
從小我最?lèi)?ài)唱的就是《長(zhǎng)大后我就成了你》,，伴著這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛(ài)中,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了熱切的向往,。高考志愿書(shū)上，我毫不猶豫的選擇了師范,。最終,，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后,，我把人生定格在了三尺講臺(tái)上,，愉悅而滿(mǎn)足。
初當(dāng)老師,，我承擔(dān)一年級(jí)品德與生活以及四到六年級(jí)品德與社會(huì)的課程,，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大,，追求上進(jìn),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，品德優(yōu)良的好少年,，真是感到責(zé)任重大,。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索,。
記得第一次站在講臺(tái)上,，我精心準(zhǔn)備了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，自信的我想把所學(xué)到的新觀念,，新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,，想讓老師們都對(duì)我投來(lái)羨慕的目光，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評(píng)價(jià)?？蓪W(xué)生們真“不配合”,，孩子們都被我設(shè)計(jì)的游戲吸引住，只顧自玩去了,，而我連基本的課本知識(shí)都沒(méi)有講完,，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí),，同事們溫馨的安慰,，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)的教誨，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感,。自此,，我開(kāi)始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí),，我把握學(xué)情,，“順?biāo)浦邸保徽n堂上,，我巧設(shè)懸疑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。每節(jié)課,，哪怕是一節(jié)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)課,，我都能以飽滿(mǎn)的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，讓生活走進(jìn)課堂,。賞析課,，我們感悟愛(ài)的博大,，活動(dòng)課，我們體驗(yàn)情的自然,，積跬致遠(yuǎn)的信念與潤(rùn)物無(wú)聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……慢慢的,，我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候,，發(fā)生的一段小插曲讓我意識(shí)到,，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步,。
那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級(jí)課,，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí)，一名女生卻對(duì)我課堂內(nèi)容不屑一顧,，她居然說(shuō)“廢話(huà),！”，霎時(shí)間，全班的同學(xué)安靜下來(lái),，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我,。我很是生氣，再看這名女生,，她就那么一直垂著頭,。為了不影響課堂的繼續(xù)進(jìn)行我沉默了一會(huì)，調(diào)整好心態(tài),，繼續(xù)講起課來(lái),。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭,。課后,，我了解到這名女生正處于叛逆期，語(yǔ)文課,，她小動(dòng)作不斷,；數(shù)學(xué)課，她交頭接耳,；英語(yǔ)課,，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天,，我把她帶到辦公室,，請(qǐng)她坐下，她愣住了,，有些不知所措,，接下來(lái)的.時(shí)間里，我們促膝長(zhǎng)談,，她也終于對(duì)我敞開(kāi)心扉,，訴說(shuō)起她成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。離開(kāi)的時(shí)候,，她小心翼翼地問(wèn)我：“老師,，我以后還能找你聊天嗎？”聽(tīng)了這稚嫩的問(wèn)題,，我知道師生間的隔閡消除了,。在隨后的時(shí)間里，她一改叛逆,，課堂上積極回答問(wèn)題,，課下對(duì)我也十分親昵。這讓我深深體會(huì)到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,，更要學(xué)會(huì)平等的跟學(xué)生交流,?！边@句話(huà)真正的含義。
今年元旦,，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡,，有的寫(xiě)著“祝老師永遠(yuǎn)健康，我們愛(ài)你,?！庇械膶?xiě)著“老師，我們都很喜歡上你的課,?！备嗟氖恰白＠蠋熜腋＃ ?)落款都是,，愛(ài)您的學(xué)生,。懂事而又稚氣的文字，讓我熱淚盈眶,，我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促,，卻收獲了整個(gè)春天般的美妙，這種愛(ài)與被愛(ài)的交融,，讓我怎能不享受教師這份職業(yè),。
學(xué)期中，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔(dān)任著值周組組長(zhǎng)的工作,，我珍惜學(xué)校對(duì)我的信任,。開(kāi)校門(mén)前，我提前到崗,，確保學(xué)生平安走進(jìn)校園,；巡察樓道，我細(xì)心謹(jǐn)慎,，時(shí)刻保證著樓道的紀(jì)律,；值周例會(huì)，我認(rèn)真組織,，前置任務(wù),，每周匯總,；安全案例,，每周分析，警鐘長(zhǎng)鳴,，心系學(xué)生,，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久,，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)校信賴(lài)的老師。
師長(zhǎng)的愛(ài)助我得償所愿,，學(xué)生的愛(ài)促我傾心奉獻(xiàn),，學(xué)校的愛(ài)育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛(ài)構(gòu)筑的美麗職業(yè),，在我今后的歲月里,，就讓這份“愛(ài)與責(zé)任”一路伴隨著我，去實(shí)踐教育,，去享受教育,。我會(huì)用嶄新的理念，飽滿(mǎn)的熱情,，無(wú)窮的智慧,，做一名師德高尚，人民滿(mǎn)意的教師,！
優(yōu)秀教師演講稿：愛(ài)我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)我的夢(mèng)想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇八
大家好!
在人生的辭典里,，“愛(ài)”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō),，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂,。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái),，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們,。
教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生,。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒(méi)有水晶的純靜,，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福,。
當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，象寬容你愛(ài)人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇九
大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂(lè)和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加深入開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開(kāi)闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平,，提高了政治覺(jué)悟,。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,，切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命,，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn),，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念,。《三分能力七分責(zé)任》以其經(jīng)典,、生動(dòng)的案例和科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)理深刻地詮釋了這一工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,，更是危害了國(guó)家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛(ài)護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、讀書(shū)習(xí)慣、路隊(duì),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,，才能讓孩子們買(mǎi)你的帳，從而順利圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
有責(zé)任才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)該捧著一顆愛(ài)心來(lái)從事我們的工作,，應(yīng)滿(mǎn)懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。教師的愛(ài)是博大的,、包容的,，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生,、為了學(xué)生的一切,?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)責(zé)任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì),、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。
有了這份愛(ài)，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著,，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿(mǎn)腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個(gè)學(xué)生掉隊(duì)了，心急如焚的同時(shí),，是老師傾力的相助,，學(xué)生也就會(huì)懷著對(duì)老師的這份感恩，奮力進(jìn)取,，投之以桃,，報(bào)之以李的;哪個(gè)學(xué)生失去了信心，灰心喪氣的同時(shí),，是老師發(fā)自肺腑的激勵(lì),，學(xué)生也就揚(yáng)起了自信的笑臉，勇敢的站起來(lái)了,，不再趴下;哪個(gè)學(xué)生思想落后了,，諄諄教導(dǎo)的同時(shí)是老師的親力而為：看，作為老師,，我會(huì)主動(dòng)的將腳邊傾倒的小花盆扶起來(lái),，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來(lái)，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日,，積極的把自己分內(nèi)的工作及時(shí)的保質(zhì)保量的完成好,，我會(huì)舍棄自己的休息時(shí)間去完成那些還沒(méi)批改完的作業(yè)和備課，我會(huì)努力給自己充電,，以便更好的去完成教育教學(xué)工作,，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是做好工作,、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉,。“無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作,，他都對(duì)他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，這是社會(huì)的基本規(guī)律，也是道德的基本要求,，還是心靈的自然選擇”,。我們的工作不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，還要對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé),。對(duì)工作負(fù)責(zé)是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù),。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心,。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
我的演講完了，謝謝大家!
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！我演講的題目是——她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)。一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責(zé)任,！是的,，就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài),，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上！她就是——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師,。
每天早晨,，東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開(kāi)始了忙碌的一天：5點(diǎn)半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué),；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)單整理房間,，迅速?zèng)_向菜場(chǎng),；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,，她已大步流星跨入了校園,，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備。9點(diǎn)多,，上完課作業(yè)還沒(méi)改完,，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話(huà)，又匆匆的夾起包向教育局走去,。下午3點(diǎn)多,，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心,。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)。
當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)！在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我,。
她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我就覺(jué)得我的付出是值得的,?！?/p>
上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了,，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課,，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái),，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì),，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)的給予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動(dòng)找他談心,掃除他心底的障礙,，將快樂(lè)送還,？這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢？付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路卻是艱辛的,。為了那無(wú)言的承諾,，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪,；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。
在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,她總是以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)樗龍?jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾,，所以,，她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先,。
從教二十幾年來(lái),，她有過(guò)歡笑,也有過(guò)眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,她要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài),！我愿用我滿(mǎn)腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言,。
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十一
各位評(píng)委,，老師們：
大家下午好！
我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》,。
什么是愛(ài),？大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái),、肩負(fù)著使命之類(lèi)的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。
愛(ài)與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂。古語(yǔ)云：“德高為師,，身正為范,。”師愛(ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的.教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的真理,。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；我無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》！”熱情的歌聲響起來(lái)了,，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng),。我一輩子也不會(huì)忘記您?！弊x著這段話(huà),，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠(chéng)的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái),，通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上,。
力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國(guó)教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng),，多么的自豪,。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題,，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),，直至滿(mǎn)意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú),，把師愛(ài)比作池中水。試想,，如果沒(méi)有師愛(ài),，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú),。無(wú)水之魚(yú),，其景何慘！“一日為師,，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)――多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)――多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)――多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài),，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯,！
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十二
人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。本站小編為大家整理了愛(ài)與責(zé)任教師,。
演講稿。
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：
大家好!
我叫，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛(ài),。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。
在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無(wú)聲,。
我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),，又愛(ài)我們的學(xué)生。
第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài),，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭。
兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了,?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。
我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。
我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而，不一會(huì)兒,，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的書(shū)，”“原原,，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái),。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原,，你干嗎?”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興!
通過(guò)這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí),、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),，對(duì)于原原，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十三
尊敬的評(píng)委,、親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：
人都說(shuō):“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì),?！?/p>
做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大,；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。
那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?
首先，老師要愛(ài)自己的學(xué)生
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。
其次,，愛(ài)自己的職業(yè)
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà):“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào),。
另外，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識(shí)
學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。
平凡中孕育著偉大,，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任,；讓我們一起把我們的愛(ài),、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),，以人類(lèi)靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,，書(shū)寫(xiě)人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神,。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教師,。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng),！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪,。然而,，俗話(huà)說(shuō)得好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題,，答案,。
肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài),，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。我要把愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十五
大家好,，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》,！
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”
愛(ài),，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。
有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是1個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō)，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足,。
除了師德，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每1個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。
教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十六
各位老師,，各位同學(xué),，下午好！
今天我很榮幸的站在這里,，和大家一起分享做教師的一些感想,。
我懷著對(duì)老師的感恩，對(duì)教師工作的向往,，如愿成為了一名教師,。在這里工作了幾年后，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵,，教師的工作是平凡的,，甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的,。我看到了我身邊的老師們,，都在默默地，辛勤的工作著,，燃盡了自身 全部的光和熱,，再悄悄地退下，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,，最后擦去的都是功和利,。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛(ài),。
凝結(jié)了教師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂(lè),，工作順利,！
也對(duì)這里的寶媽們說(shuō)，雖然常在帖子上看到一些不稱(chēng)職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),，但相信這只是極個(gè)別的行為,。因?yàn)椋瑦?ài)與責(zé)任是教師的天性,！
教師愛(ài)與責(zé)任的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
我叫xx，來(lái)自上x(chóng)xxx,，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責(zé)任與愛(ài),。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。
在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細(xì)雨滋潤(rùn),；在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透,；在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。
我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。
從學(xué)的,。
身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。
教師,，這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩,；我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛；我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。
