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教師演講稿愛與責(zé)任的篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

我是xx小學(xué)的一名老師,，今天,，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂。

人世間，擁有最多熱愛孩子機(jī)會的崇高職業(yè),，就是教師,。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“教師”這一偉大而崇高的職業(yè),，走上了教書育人的三尺講臺,。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中，我越來越深刻地感悟到,，教師肩負(fù)著教書育人的使命,，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

“用心靈的燈塔照亮學(xué)生,，讓學(xué)生的心飛翔起來?！边@一句座右銘,，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華,。

我的學(xué)生王x,，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計,，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛,，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆,，學(xué)習(xí)成績很不理想。為此,，我經(jīng)常找他談心,，給他鼓勵,，給他關(guān)懷,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地，王x變了,，變得開朗活潑了，變得積極上進(jìn)了，變得勤奮自信了,，有一次撿到了一百元錢,，便主動交給了老師,，還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上表揚她,，她笑了,，臉紅紅的,，像朵初開的花。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名,。

我的學(xué)生趙x,，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的。他一身的壞毛病,，學(xué)習(xí)成績差的就更不用說了,。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動積極,，頭腦機(jī)靈，思維敏捷,，于是就選他當(dāng)勞動委員,，以此來樹立他的自信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班上每天的清潔都由他來安排。每天放學(xué)后,，他都能主動留下來管理,，并幫助別人打掃。在他的帶動下,，我班的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪拥谝?。我時常利用課余時間給他復(fù)習(xí)功課，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步,。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，后來的每一次考試,，都能達(dá)到優(yōu)秀,。

愛是陽光,，能融化冰雪,；愛是春雨，能滋生萬物,；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。我深深地懂得,，一個教師只有具備了愛心,、耐心和責(zé)任心，才能用真情喚起真情,，用人格影響人格,，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈,，才能為社會培育出一批又一批的有用之才,。

近兩年的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇,，把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！“春蠶到死絲方盡，我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師演講稿愛與責(zé)任的篇二

尊敬的評委,、親愛的老師們、同學(xué)們：

三尺講臺,，十年耕耘,。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭,；有人把教師頌為傳播知識的天使,，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師!其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位,，少有鮮花與掌聲,，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌,。在講臺之上,，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪簦€有這份沉甸甸的責(zé)任和濃濃的愛,。

回首過去,，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。八年前，我選擇了教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對小學(xué)教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于小學(xué)教育這一片多姿多彩的世界中,。

“師恩如山”，是學(xué)生對老師的感激,；“責(zé)任如山”,，卻是我真真切切的體會。現(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠,，是上下幾代人的希望,，更是祖國的未來，如此重?fù)?dān)扛在肩上,，怎能不感覺責(zé)任如山~!為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉,；課間我與同學(xué)一起嬉戲,，打成一片,，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責(zé)任不僅僅是愛的升華,，更是汗水的結(jié)晶,。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家,、醫(yī)生,、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭,。最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說:“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè),，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，我在這片凈土成長,、立業(yè)、成家,。雖然沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中,，可是,只有我們自己知道,老師——愛+責(zé)任。我們要做的事很平凡,真的!今年我?guī)Я硕€教學(xué)班,，其中有一個班是畢業(yè)班,，又是三個村莊的混合班，同學(xué)們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”,。這個班由于地源原因,，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，底子??；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”,。剛接手時,，校長語重心長地對我說:“小朱啊，這個擔(dān)子不輕啊!”為了校長的囑托,，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考,，更為了身上的這份責(zé)任，我絲毫不敢怠慢,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生,、制定教學(xué)計劃，可謂是霜染韶華頭,，一心為孩童~!

從教八年,，我深知教學(xué)是門良心活。何為良心?那就是愛與責(zé)任,，沒有愛就沒有教育!大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部,，留守兒童特別多，對于這樣一個群體,，更需要老師們的關(guān)愛,。我的另一個教學(xué)班是三年級，有一個叫熊衍順的學(xué)生,，是一個留守兒童,，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里,，成績很差,，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他,，上課時我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答,，答對了就在全班表揚他,，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天,，并且指名讓他成為我的課代表,，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖,。經(jīng)過一段時間,，這同學(xué)學(xué)習(xí)成績直線上升，性格也開朗了,，每次上數(shù)學(xué)課,，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直,，我每次看到這各情況,，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~!

是啊,，這就是愛的神奇啊,，孩子是鮮花，教師是綠葉,，因為有愛,，因為身負(fù)責(zé)任,，我們才一生與花相伴!為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我們甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我們甘愿當(dāng)小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!我相信，我們的選擇沒有錯,，無悔選擇做一名小學(xué)教師,。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛，是教育的起點!讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言!

謝謝大家~!

教師演講稿愛與責(zé)任的篇三

大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興,。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動，使我開闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識,，提升了理論水平，提高了政治覺悟,。使我明確了工作中要把堅持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任，帶著感情,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命,，切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價值”,。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn),，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念?！度帜芰ζ叻重?zé)任》以其經(jīng)典,、生動的案例和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念,。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,，沒能使自己的學(xué)生成人,、成材，這不僅僅貽害了一個人,、一個家庭,，更是危害了國家和社會。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,，用心去愛護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣,、路隊,、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳,，從而順利圓滿的完成各項教育教學(xué)工作,，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)。

有責(zé)任才會有愛，有愛才會有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的工作,，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的,、包容的,，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生,、為了學(xué)生的一切,。”學(xué)生可以不成材,，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好,、做到位,，才能真正完成我們的使命。

有了這份愛,，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個學(xué)生掉隊了,，心急如焚的同時,，是老師傾力的相助，學(xué)生也就會懷著對老師的這份感恩,，奮力進(jìn)取,，投之以桃，報之以李的;哪個學(xué)生失去了信心,，灰心喪氣的同時，是老師發(fā)自肺腑的激勵,，學(xué)生也就揚起了自信的笑臉,，勇敢的站起來了，不再趴下;哪個學(xué)生思想落后了,，諄諄教導(dǎo)的同時是老師的親力而為：看,，作為老師，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來,，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來,，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時的保質(zhì)保量的完成好，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課,，我會努力給自己充電,，以便更好的去完成教育教學(xué)工作，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內(nèi)涵,。

強(qiáng)烈的責(zé)任意識是做好工作,、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉?！盁o論一個人擔(dān)任何種職務(wù),，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，這是社會的基本規(guī)律,，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”,。我們的工作不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，還要對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé);不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),。對工作負(fù)責(zé)是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù)。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私,，會贏得顆顆童心,。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完了,，謝謝大家!

教師演講稿愛與責(zé)任的篇四

什么是愛,？什么是責(zé)任？在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想,，我的夢想是自己可以成為一名有愛心,、有責(zé)任心,，并且可以得到孩子、家長以及同事們喜愛和認(rèn)可的老師,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是師德之魂。教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責(zé)任,。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心,，應(yīng)誠信立教,，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,。在教書育人方面多一點博愛之心。下面簡單談?wù)剰慕桃詠?，我對“愛與責(zé)任”的幾點體會：

愛教育就要愛學(xué)校,。學(xué)校是教書育人的圣地，也是教師工作生活的家園,。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來珍惜,、來維護(hù)，心里裝著學(xué)校,，經(jīng)常想著學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校一草一木、一磚一瓦,。愛校如家不是一句空話,，在平時的教學(xué)和生活中，要用具體的行動去實踐,。

愛教育就要愛教師這個職業(yè),。教師是個職業(yè)，但必須當(dāng)做事業(yè)來干,，才能干一行，愛一行,，專一行,。《呂氏春秋》對教師給予了很高的評價：“師之務(wù)，在于勝理,，在于行義”,。為師者，只有先確認(rèn)了自我價值觀,、使命感,，才會有強(qiáng)大的內(nèi)在精神動力?？吹綄W(xué)生成人,、成才，就有一種成就感,。陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”，說的就是教師要有無私奉獻(xiàn)精神,。無私奉獻(xiàn)不是高調(diào),，是一種品德，也是無形財富,。市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會上一些人追求金錢、享受,、享樂對教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土，在于教師的修煉,，稍有不慎就會受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些，但是,，我們要看到那些腰纏萬貫的富商和巨大財富后面隱藏的后患,，就是他們的子女成才的不多。干教育是積德行善的事,，是崇高的事業(yè),。教師職業(yè)給別人帶來幸福的同時，也給自己帶來了幸福,。

愛教育就要愛崗位,。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求，教師要有緊迫感,、危機(jī)感,。

“沒有愛就沒有教育”這是全國優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來的教育教學(xué)經(jīng)驗。愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”,。教師是班集體的教育者和組織者,，要教育好學(xué)生,，教師必須用愛心去感染學(xué)生，才能贏得學(xué)生的喜愛和信任,，從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，積極參與教學(xué)活動。在多年的教育工作實踐中,，我們深深地認(rèn)識到尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì),，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說的：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有用愛才能教育好孩子,。”因此,，我們教師要真心誠意地愛我們的學(xué)生,。

（一）、尊重學(xué)生

1,、對待學(xué)生要一視同仁,。“自尊是一種美德,，是促使一個人不斷向上發(fā)展的一種動力,。”（英國作家毛姆語）教師對待學(xué)生必須一視同仁,，尊重每一位學(xué)生,，這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育，才能建立一個良好的班集體,，才能使每一個學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,，得到健康全面的發(fā)展。在一個班集體中,，把學(xué)生大致分為三部分：先進(jìn)學(xué)生,、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生。先進(jìn)的學(xué)生要尊重,，中等,、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重。但有的教師只對那些先進(jìn)的學(xué)生從容,，而對那些后進(jìn)生常加以指責(zé),、諷刺、挖苦或歧視,，使他們本來已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來,。這樣就會引起學(xué)生的不滿而產(chǎn)生逆反心理,，師生感情就會破裂,，學(xué)生便會畏具老師,、疏遠(yuǎn)老師，他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,，甚至可能后退,。所以，我們認(rèn)為,，當(dāng)他們做得不好時,、紀(jì)律犯錯時，不要指責(zé),、埋怨他們,，就算要指出錯誤，也要個別談話,，就事論事,，以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提，使他們的自尊心不受傷害而得到滿足,。例如,，有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報告，并且指責(zé)別人的不是,，而他本身就是一個“多事”的學(xué)生,。這時教師不應(yīng)該急于批評這個學(xué)生，而是應(yīng)該及時地把他找來談話,，用和氣地說理,、疏導(dǎo)的辦法教育他們，讓他們自己找出錯的地方,，然后,，老師加以教導(dǎo)，讓他們感到老師的教導(dǎo)是對的,。于是在和諧的氣氛中不知不覺地改正錯誤,，樹立了學(xué)生的自信心，鍛煉了學(xué)生敢說敢干,，不怕失敗,，有錯就改的好習(xí)慣。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞,。

2,、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍４笕瞬幌矚g被當(dāng)作別人的“談資”,，孩子同樣如此,。也不要不管學(xué)生愿意不愿意,，要求他向客人展示什么，這樣會讓他覺得被擺布,。

3,、不把學(xué)生拿來同別的學(xué)生作比較。比較不僅會使“強(qiáng)”的學(xué)生變得驕傲,，使他在其它小朋友面前“神氣”,、“特殊化”，而且會使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑,。要多對學(xué)生進(jìn)行縱向比較,，即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較，發(fā)現(xiàn)肯定并表揚學(xué)生的每一進(jìn)步,，那怕是一丁點的,，它都會給學(xué)生帶來驚喜與鼓舞。

4,、寬容對待學(xué)生的錯誤,。人很難做到十全十美的，大人如此,，學(xué)生更不例外,。學(xué)生年齡小，不懂事,，做錯了一點點小事,，是難免的。如果老師對待學(xué)生的犯錯,，不是嘮叨就是打罵,，學(xué)生必然把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)，心理上也會產(chǎn)生反感,。所以教師應(yīng)該學(xué)會寬容學(xué)生,，這才是真誠的愛。例如,，一個學(xué)生遲到向你報告時,，你微笑點頭，示意他回到位置坐好,。課后他會主動向你解釋遲到的原因,，這時老師再提醒并教育他，得到的會是很好的效果,。又如,，一天有一個學(xué)生亂扔了一張紙，小朋友都說不給他小紅旗，而我個別對他說：“你的錯誤畢竟只是一點點,，而大部分都是好的,，應(yīng)該給你小紅旗，相信你明天會是個好孩子,?！毖哉Z雖不多，但對這孩子會觸動很大,。他說：“老師,，您真好?！边@心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛在學(xué)生心中得到了滿足。

（二）,、關(guān)懷學(xué)生

古語說：“親其師才能信其道,。”大量的工作實踐證明,，教師關(guān)懷學(xué)生,，能消除教師與學(xué)生之間的隔閡，促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽,。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實意對自己好時,，覺得老師可親、可敬,、可信賴時,，學(xué)生就很樂意接受老師的教導(dǎo)，并愿意告訴老師心理話,。例如,，我班有一個學(xué)生,，他性格內(nèi)向,，不愿意和別人交朋友,，更不愿意參與教學(xué)活動,，動手操作能力也差,。正因為如此,，誰也不愿意跟他交朋友,，所以他覺得很孤獨,。而對這樣的學(xué)生,，教師就應(yīng)時時刻刻主動去關(guān)心他,，幫助他，把愛容到他身上,，這樣他會感到老師心理還有我,，使他信任老師，接近教師,。當(dāng)他跟你無話不談時,，你就帶他去交朋友,，慢慢地學(xué)會做自己的事情，從而激發(fā)他奮發(fā)向上,，促進(jìn)全班的進(jìn)步,。

（三）、信任學(xué)生

老師要信任學(xué)生,，把他當(dāng)作朋友平等對待,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用發(fā)展的語言評價,、鑒定學(xué)生,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上出現(xiàn)錯誤并堅持他們的觀點時,，教師不要急于駁斥他們的觀點,，而是先給予一定的信任、肯定和理解,，再找出機(jī)會引出教師的觀點與其比較,，使他覺得老師是多么平易近人，觀點獨到,、正確,。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主、親切互愛的關(guān)系,。要耐心傾聽學(xué)生的每一個問題,。好奇、愛說,、愛問是學(xué)生的天性,，對學(xué)生提出的各類問題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，多花一點時間同他們進(jìn)行討論,，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會大膽地表達(dá)想法,。在教學(xué)過程中,，不能過多地限制學(xué)生說話，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo),，選擇有吸引力的話題,。引導(dǎo)得當(dāng)了，學(xué)生就不會說題外話,，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問,。這樣不但不會影響教學(xué)，而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印。

有人常說：“教師是學(xué)生的第二位母親,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我深深地體會到愛本身就是一種動力,，教師只有用母親般的心靈去愛學(xué)生,，只有當(dāng)這種愛在學(xué)生心中升華，化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn),、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時，教師的教才能取得成功,。

愛自己就要為人師表,。師表,是表率的意思。為人師表是指品德,、學(xué)問上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣,。那就是“德、才,、學(xué)、識,、貌,。”

何謂德,？德即品德,。為人師表的人必須要有高尚的品德，模范遵守社會公德,。才：才能,。學(xué)：學(xué)問。識：見識,，經(jīng)驗,。也就說為人師表的人首先要有淵博的知識，不但有自己從事的專業(yè)知識而且要有人文地理,、科學(xué)社會知識,，而且要有崇高的威信和豐富的實踐經(jīng)驗。貌：即精神面貌,。為人師表的人行為舉止要端莊得體,、文雅適度、舉手投足,，一言一行,，都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。

作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力、高尚的品德,、偉大的情操,、廣博的知識、教育,、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌,。時時、事事,、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己,，做到“學(xué)高為師，身正為范”,。因為教師是社會道德的引領(lǐng)者,，教師的一舉一行，潛移默化地影響著學(xué)生,，而學(xué)生又是祖國的未來,。

學(xué)而不厭、誨人不倦,；你只有胸懷大志,，你才能矢志從教，你才能悅納,、追求自我,，自強(qiáng)不息。用自己的真心換回學(xué)生的愛心,，你才能用自己博大的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用真善美來哺育那一顆水晶般的心。

教師要想做到為人師表,，教師還應(yīng)該做一個智者,、仁者、強(qiáng)者,?！爸钦叩牡讱馐锹敾郏蝗收叩牡讱馐巧屏?；強(qiáng)者的底氣是博大,。強(qiáng)者的博大在于能讓對手心悅誠服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏邸Ｋ耐辉谂?，他的力不在吼,。?/p>

教師還應(yīng)該做一個“謙虛的人,，因為看得遠(yuǎn),，所以不躁,；因為想的遼闊，所以不妄,；因為腳站得高,，所以不傲；因為路走得遠(yuǎn),，所以不妒,。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá)、柔和,，善解人意和悲憫情致,，于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力?！?/p>

為人師表的人既不要狂傲自大,、文人相輕，又不要妄自菲薄,、自慚形穢,。作為一名人民教師要有一種完備的人格、寬廣的胸懷,、自強(qiáng)不息,、樂關(guān)向上的氣質(zhì)；要追求一種求實致遠(yuǎn),、樸實高雅的品位,；要有一種“富貴不能淫、威武不能屈,、貧賤不能移”的品格。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì),、品位,、品格來熏陶、感染,、引領(lǐng)學(xué)生,，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠、正直,、公平,、平等和友好的品質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰业挠杏萌瞬拧?/p>

總之,，愛與責(zé)任,，相得益彰?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂,?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身?！皭叟c責(zé)任”將是一個永恒的話題,，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo),、鼓勵,、贊美、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇五

大家好!

在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個,，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福。

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇六

各位評委,，老師們：

大家下午好,！

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛,？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的.教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理,。我自豪，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動,；孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她。在她生日那天,，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動,。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。

力量,，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學(xué)教師,；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘,！“一日為師,，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛――多一點教導(dǎo)和激勵,，多一點嚴(yán)格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策,；給學(xué)生以慈母般的仁愛――多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼，多一點呵護(hù)和愛憐,，多一點表揚和鼓勵,；給學(xué)生以朋友般的摯愛――多一點平等和尊重，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心,，多一點肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯,！

教師演講稿愛與責(zé)任的篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理。我自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教師,。童年時代,，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動,，多么地自豪,。然而，俗話說得好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，答案。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。我要把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯,！

教師演講稿愛與責(zé)任的篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》

一個合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心,，二者缺一不可。因為有責(zé)任才會有愛,，有愛才會有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材,，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細(xì),、做好,、做到位，才能真正完成我們的使命,。

在剛開始工作的時候,，對于犯錯的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認(rèn)識了錯誤，也有了改正錯誤的決心,。這個時候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),，反而會把事情搞僵。所以,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我常常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方,，以及產(chǎn)生的根源,。很多學(xué)生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會比采取任何辦法更有教育效果,。真愛學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報,。而且這種回報是無價的,，它既密切了師生關(guān)系,，為教育工作鋪就了坦途；又使學(xué)生健康地走向全面,、和諧,、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個班時,，注意到一位女生和別的孩子不大一樣,，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子,。我像沒事似的觀察他幾天，熟悉以后,，話也漸漸多了起來,。有一天我問她：“放學(xué)誰來接你啊,？”沒想到她竟然哭了起來,，大顆大顆的淚珠滴落下來，我一時手足無措,。原來,，這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波，在假期里孩子父親出車禍去世了,，母親出走了,，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動中受到了驚嚇,。我想了幾天,，在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動，當(dāng)然,，這一切都是悄悄地活動,。孩子們是純真的，貌似一個不經(jīng)意的微笑,，一個在家?guī)淼奶瘘c,，在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容,，上課也勇敢地舉起了手。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。

我想，師,，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。老師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,，越變越好,；被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變越差,。因此,，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,，看重好的，忽視差的,。在平常教學(xué)過程中,，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時機(jī),，尋找學(xué)生身上的“亮點”,，給予及時的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定,，培養(yǎng)他們的自尊、自愛,，使他們善于自我承認(rèn),，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象,。年復(fù)一年，日復(fù)一日,，慢慢的我認(rèn)識到學(xué)困生的成長是一個循序漸進(jìn)的過程,，有成功、也有曲折往復(fù),，對他們的起點要求不能過高,，要讓他們“拾級而上”，首先品嘗到成功的滋味,，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新,、更高的要求，設(shè)定更新,、更高的目標(biāo),，說到底，學(xué)生的個體差異確實存在的,，正是這差異,，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,，最后達(dá)到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,，做好家訪,，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年,，班里有一位同學(xué),，平時非常調(diào)皮,，成績是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個小“名人”,，他給我的感覺就是心理上很自卑,，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意,。同學(xué)們都笑話他,，也都孤立他。有一次,，他又偷了同學(xué)的一塊手表,，然后又送給了他的一個朋友。為這事我對他進(jìn)行了家訪,，了解到他的父母每天工作很忙,，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛他,，父母覺得孩子被寵上了天,，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要動手,，奶奶就要護(hù),，誰都看不慣對方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺無助,，生活不快樂,，于是就不愛說話，不愛交流,，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o助的眼神,，我們明白，對于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂成長,，我們要從幫助家長學(xué)會教育開始。于是,，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛,。雖然，他們聽得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的。接著,，我們和孩子約定,，以后碰到不會做的作業(yè),，給老師打電話，不管是什么時候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,，他聽得很認(rèn)真，邊聽邊笑,。我們應(yīng)該教會他們,，什莫事該做，什么是錯誤的,，這就是古人說的,，莫以善小而不為，莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想,，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個學(xué)生,，對每一個學(xué)生的成長和進(jìn)步負(fù)責(zé),，堅守師德的底線如果能做到這一步，學(xué)生的成績何愁不能提高呢,？我們擔(dān)心的所謂差生的問題,，也就迎刃而解了。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間,，真誠無私,，會贏得顆顆童心。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

教師演講稿愛與責(zé)任的篇九

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。本站小編為大家整理了愛與責(zé)任教師,。

演講稿。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫，來自上,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。

第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛,，真實平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語，病時的一句問候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的,，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。

教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心，平平安安就可以了,?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛,。

我們班有一個叫原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚,，然而，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭,?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚,，他很高興!

通過這件事情,，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點，多賞識,、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，對于原原，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我叫xx,，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春,、夢想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——責(zé)任與愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤；在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透,；在這里，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。

從學(xué)的,。

身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。

教師，這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十一

各位老師,，各位同學(xué),，下午好！

今天我很榮幸的站在這里,，和大家一起分享做教師的一些感想,。

我懷著對老師的感恩，對教師工作的向往,，如愿成為了一名教師,。在這里工作了幾年后,，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵,，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的,。但教師的事業(yè)是偉大的,。我看到了我身邊的老師們，都在默默地,，辛勤的工作著,，燃盡了自身 全部的光和熱，再悄悄地退下,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛,。

凝結(jié)了教師的對學(xué)生的愛。

在教師節(jié)即將到來之際,，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂,，工作順利！

也對這里的寶媽們說,，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn),，但相信這只是極個別的行為。因為,，愛與責(zé)任是教師的天性,！

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十二

大家好,，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問,；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是1個最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每1個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十三

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境,！

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮,；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時,，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

這樣的信任,，身為人師的我們,，怎敢有絲毫的懈怠,？雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時我也感到累,，感到煩,，但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子們朝夕相處時,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。”這樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十五

各位評委,，老師們：

大家下午好,！

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。

童年時代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,，我的心情是多么激動，多么地自豪,。然而,，俗話說得好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。在學(xué)校，我經(jīng)常是放學(xué)了還在批改著作業(yè),，至到學(xué)?？諢o一人時，我真想放下手頭的事早點回家陪孩子玩玩游戲,，為老公做一份點心??但我又常問自己：明天學(xué)生寫作業(yè)怎么辦呢,？為了小件的私事你能耽誤六十個孩子的學(xué)習(xí)嗎？你要對你的學(xué)生負(fù)責(zé),！對你的工作負(fù)責(zé),！想到這里，我打消了所有的念頭,，直到把事情做完,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向??為了傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛??肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流,；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。我要把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十六

各位老師同學(xué)：

大家下午好,。(自我介紹)今天我演講的主題是愛與責(zé)任,。

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊伍嗎?還記那排隊等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80后,。

作為一名老師,，我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛,，是一種不只講付出不圖回報的愛,。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛,，而是朋友之愛,，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈,。所以我在想一個老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個老師,，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人。所以,，良好的責(zé)任感是必須的,。

“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛,，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師,，讓愛與責(zé)任同行,。

教師演講稿愛與責(zé)任的篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！今天我演講的題目是《用愛與責(zé)任詮釋教育》,。

“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影,。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩,，樸實的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責(zé)任支撐著這無比睿智的人生,。

有這樣兩則故事,，我常常被故事的主人公所打動。

那場巨大的洪災(zāi)中,，一艘救生艇載著一群被解救的人飛速向岸邊駛?cè)?，他們早已疲憊不堪。這時,，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲,，救生艇慢了下來，人們發(fā)現(xiàn)那是一個孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊,，但艇上的人都知道,，艇已經(jīng)人滿為患。就在人們爭論著該不該搭載這個孩子時,，一位年輕的婦女大叫了起來：“劃過去,，他是我的學(xué)生?！甭曇繇懥炼蝗菘咕?，艇上的人都被怔住了，戰(zhàn)士把艇劃了過去,，那位老師爬上了樹,，把孩子換到了艇上，她卻堅持不肯離去,?；氐桨渡希瑧?zhàn)士接受了新的.任務(wù),，沒有人知道那位老師最后的結(jié)局,。

5月13日，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來襲時，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的四個學(xué)生,，在那千鈞一發(fā)之際,，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生,。在那一瞬間,，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和猶豫,，但對自己學(xué)生的愛與責(zé)任促使他毅然張開雙臂,，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己,。

這兩位老師是平凡的,，但又是偉大的。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什么是愛,，什么是責(zé)任,，什么是師德！

著名教育學(xué)家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論,，正因為如此,，他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是何等博大,，何等無私的愛呀！它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛，它不需要回報,。這些老師的精神令我折服,。在平時的教育教學(xué)過程中，我處處以他們?yōu)榘駱?，要求自己以一顆仁愛之心對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱時,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了，每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒學(xué)生系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕的幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后交他做好，這些瑣碎的事看起來很平常,，其實這正是一個班主任愛的具體體現(xiàn),。

作為教師，我無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著,。我始終相信教育是件良心活,。選擇了教師，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn),。教育不可能是輕松與清閑的事情,。記得剛接班時，有個學(xué)生叫石潤虎,，他上課總是無精打采,，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳,，作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……小組長每天向我告狀。于是我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取做個人人喜歡的好孩子。他一開始一副愛理不理的樣子,，還說什么他原來從不做家庭作業(yè),，也沒有人問過。但經(jīng)過我的說服,，后來口頭上答應(yīng)了,，可平時又一如既往，毫無長進(jìn),，真是“承認(rèn)錯誤,，堅決不改”,，當(dāng)時，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想，身為班主任,，不能因一點困難就退縮,，我有責(zé)任幫助他改進(jìn)。于是我調(diào)整了方法,，進(jìn)行了一次家訪,，并經(jīng)常給他細(xì)致入微的關(guān)懷、鼓勵,，通過一個月,，二個月的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，他變了,，我從心底由衷的笑了。

人們常說教師是人梯,，是蠟燭,，在學(xué)生心中點燃希望，并照亮他們的一生,。讓我們攜起手來,，以愛與責(zé)任托起每個孩子翱翔的翅膀。待到山花爛漫,，碩果累累之時,，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩。