心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇一

于青老師的報告主題是“有滋有味做老班”.她將老師分成了三種類型：生存型教師，享受型教師,，發(fā)展型教師,，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài)，第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài),，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福,。聽完她對教師的分類，我努力思索,，自己究竟是哪一類的呢?我見過生存型教師,，他們說教師這個職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計的工具，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭,，卻仍能找到職業(yè)成就感,，或許是學(xué)生一句貼心的話，或許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步,，或許是學(xué)生一次妙語連珠的發(fā)言,。而發(fā)展型教師，則總是滿懷激情的追求自己教育理想,，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘,。這樣看來，自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧,。我會感到累,，感到辛苦，感到無助,，感到力不從心,，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭,。我知道,，如果這條路，走得太容易,，那我會懷疑自己選擇的價值了。

于老師還提到這樣一種觀點：教師首先要從愛自己開始,，才能愛自己的學(xué)生,。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學(xué)生上課，某某教師因工作勞累生病了,。一個生了病的老師該怎么給學(xué)生一堂生動的課呢?當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況,。所以先愛自己吧。那么教師究竟該怎樣愛自己呢?她說先從愛自己的成長開始吧,，讓自己的工作更輕松,。回想自己一路走來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，何嘗不是如此呢?念初一的時候,，我英語成績一般,，對比班上有語言天賦的同學(xué)，我并不覺得自己有多厲害,，可是初二的時候,，英語成績突然有了起色，當(dāng)然這個和老師及自己的努力分不開,，于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔,，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長了吧,。工作理應(yīng)也是如此,。記住自己每次成功的感覺，然后我們會慢慢愛上成功,。

每個班主任都有自己堅持下來的大大小小的習(xí)慣,，而于老師也和我們分享她的這些習(xí)慣：1,每天送給孩子一句話;2,每月共讀一本書;3,給孩子一個崗位的體驗，4,每月一封家書;5,每月一個主題活動;6,捕捉每一精彩瞬間;7,每學(xué)期一次匯報演出,。其實很多時候,，我們都可以成為那個不平凡的人，可是我們?nèi)绱似接?，是因為我們?nèi)鄙俪种院愕囊懔?。我又回想自己的工作中所堅持的小?xí)慣，寫在這里以后勉勵自己繼續(xù)堅持：1,每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;2,每次調(diào)座位給各個小組掐時間;3,每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會;4,每周兩篇日志;5,每周一篇讀書筆記;,6,每周一次英語口語交流;7,每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗分享,，他說了許多妙語,，可惜自己手腦不夠用，只記錄下幾句特別經(jīng)典的,，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦,，我們老師難道要用昨天的知識去教今天的學(xué)生來打拼明天的世界?這是鼓勵我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。他還說：自己都不喜歡的東西,，讓學(xué)生去喜歡,，這是精神_;說的多好啊，如果我們自己都不喜歡上課,，怎么要求學(xué)生去喜歡自己的課堂,。鄭老師還這樣說：每一個問題學(xué)生都有一個問題家庭的影子而問題教師是導(dǎo)火索。做班主任的,，必須時刻關(guān)注孩子的心理動態(tài),，一個孩子的身體、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成績重要的多,，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題,，很有可能會引發(fā)大患。而要解決一個孩子的心理問題，可能要追溯到家長的教育問題,。

其實一個班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼,，尤其是對于我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓(xùn)中有一個老師專門講了對男孩子的教育問題,。她首先提到的就是父性教育的重要性,，男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多，這個老師就說,，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè),，另外，我們老師對于男生,，也要學(xué)會等待,，畢竟從生理常識上來說，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些,，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對比,。這點尤其需要我們注意，我們對男孩子是不是太過于心急了,。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了,，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問題,，比如在給學(xué)生放電影時,，當(dāng)看到成人化的鏡頭時，學(xué)生都會唏噓一片,，或起哄,，或看看老師，或捂住自己的眼睛,，以前我也遇到過這種問題,，對于學(xué)生的生理問題，戀愛問題,，我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果,，這個肖老師說：“你們盡管看嘛，導(dǎo)演不會讓你們看見什么的,。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面,，換個角度想想，我何必把每個問題都想那么復(fù)雜,，然后給學(xué)生上一堂政治課,，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們在嚴(yán)肅的會場里卻聽到了一個個輕松而值得思考的案例,，讓我們受益匪淺,，在這樣的培訓(xùn)里，我們不斷對比再反思，不斷改進(jìn)再前行,，希望還有這樣的機(jī)會能繼續(xù)學(xué)習(xí),。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總5

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑,，采用有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),?！逼綍r在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的知識外,，還要教會學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多,。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，拓展知識面,。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會愛每一個學(xué)生

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是一個好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師,?！睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個學(xué)生,，才會換來學(xué)生對教師的愛的回報,。這個回報不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生,。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個人都能做好的,。作為班主任，在班級管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我們要精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,，因為基礎(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他,，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的美好境界。

三,、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,也使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識,，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成長比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會最多,。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時注意幾點：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,，在實踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計小活動,，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;

9.及時工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇三

11月10日,，我參加了_縣教育局組織的班主任培訓(xùn),，緊張的一天中，聆聽了于_,、李_,、鄭_,、肖_四位優(yōu)秀班主任的報告,，讓我收獲頗多，受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、班主任要有愛心,。

愛是無私的,，是平等的。只有做到平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。

二,、班主任要有責(zé)任心。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個有益于社會的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從于青班主任身上我看到了,，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學(xué)的同時也一心撲在全班孩子的身上,，及時的了解每一個學(xué)生的心理動態(tài),。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

三、班主任要虛心,。

通過優(yōu)秀班主任_,、李_、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇四

我擔(dān)任幾十年的班主任工作,，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時,，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時,，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺,，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一,、學(xué)用結(jié)合,，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,，成為外部信息的獲取、整理者,，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級文化的設(shè)計者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”,。“為學(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,，善待每一個學(xué)生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性,。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人,。

三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者,。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識,。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例，對我觸動很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，牢固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感,，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強(qiáng)勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》,、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

四,、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色,。然而,，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué),、珍惜今天,，勵志篤學(xué)、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強(qiáng)烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神,。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識的傳授者,、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識,，不斷地提高自己的工作能力,，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇五

為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求,，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中,，我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心,。當(dāng)今社會重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項工作職責(zé),，按時到校,，準(zhǔn)時上下課，不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會,，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對性,。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用,。故弄玄虛,，有百害而無一益。講究適度,。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,，學(xué)生無從下手,，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容，可以多層次,、多角度設(shè)置空白,，知識間的梯度要適當(dāng)。

同時要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多,，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲,?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的，同時又寓意深刻,，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷模”的警語,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇六

上一周我參加了無錫市教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高,，培訓(xùn)班的會務(wù)及講課專家的聘請都是由無錫市教育局委托北京師范大學(xué)來負(fù)責(zé)的。本次培訓(xùn)班邀請了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課,，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā),、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新、班級心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與文化建設(shè),、問題學(xué)生的教育等，全市400多名班主任參加了培訓(xùn),。

在這次培訓(xùn)中,，我不僅有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結(jié)和人生真諦,。專家們妙語連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中,，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報告是《內(nèi)化師德》,，李老師以她平凡而生動的事例給大家從多方面講解了《三力合一,，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實質(zhì)。三力即：內(nèi)在有張力,，潛在有魅力,，外在有活力。三力合一的內(nèi)涵即：啟迪自我心靈,，完美人格素質(zhì),，追求人性完美,。她的很多講解都讓我豁然開朗，以前我也曾抱怨過學(xué)生,，這不好那不好,，卻很少反思自己哪做的不好。對學(xué)生很少進(jìn)行心靈的溝通,，只是片面的從自己的角度出發(fā),，素不知一個具有三力合一的老師才是學(xué)生真正喜歡的老師。

李曉凡老師指出：我們教育自身的矛盾是習(xí)慣用過去的經(jīng)驗教育未來的人,。的確如此,，在工作中，經(jīng)驗固然重要,，但是當(dāng)我們面對千差萬別的孩子時,，我們也要考慮到他們之間的差異。此時我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新,，這是時代在促動我們進(jìn)步,，讓我們不斷豐富自己的學(xué)識，不斷更新自己的理念,，不斷完善自己的品行,，這樣我們才會在人格上感染學(xué)生，在學(xué)識上激勵學(xué)生,，讓學(xué)生對你可信,、可仰，我們的教師才會不斷地進(jìn)步,。

內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點,，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成。內(nèi)化師德的過程：以書養(yǎng)傾心;以情養(yǎng)德行;以誠養(yǎng)人生,。鞭策自己,，心策他人。做有能力自由批判獨立思考的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨立人格的而又溶于社會的人,。她教育我們要學(xué)會立體思維,，在困境中站起來的人是立體的，高昂的,。健康的心理是內(nèi)化師德的基石;健全的人格是內(nèi)師德的靈魂;提升人師境界是內(nèi)化師德的目標(biāo),。要學(xué)會超越自我，這樣才會產(chǎn)生多種智慧和能力,，才能正確引領(lǐng)學(xué)生,。教師要具有前瞻意識，廣博的知識,，做學(xué)生心靈領(lǐng)航者,，喚醒學(xué)生求知欲望并培養(yǎng)學(xué)生追求卓越精神的能力,。她的每一個闡述都是對我們心靈的一個震憾，都是對我們心靈的一次洗滌,，李老師不但講座精彩,，就連教子也讓在座的老師心悅誠服。

河南濮陽中原油田子弟中學(xué)的物理教師段惠民,，也是全國“十佳班主任”,，他講的《教就是教做人，育就是育心靈》,。段老師講到高興時激情高漲,，說到動情時潸然淚下，念起學(xué)生作文來繪聲繪色,，講起學(xué)生來眉飛色舞,，他時不時要賣個關(guān)子，吸引著大家興趣盎然的聽下去,，將報告會一次次推向高潮,，博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲。

“我沒那么高尚,，我對學(xué)生要盡責(zé),，要盡一個教師的責(zé)任”這是段老師轉(zhuǎn)化了一位喜歡拿別人東西的學(xué)生后說的一句話，他道出了老師們心中最想說的話,。他是在教育上邊走邊悟的老師，他不談對學(xué)生多么多么的愛,，對學(xué)生付出多么多么多的心血,，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦,，當(dāng)然作為教師,，況且是班主任對學(xué)生那絕對是愛，工作絕對是苦,，絕對是累,，可他說：“生活是教育，教育也是生活”,。教育已經(jīng)是他的生活,，這一切就好像是正常的必須的，面對了只有想辦法,，只有迎面而上,。正如他所言：愛學(xué)生，就會想出教育學(xué)生的辦法來,。

教就是教做人,，育就是育心靈,。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也。善政民畏之,，善教民愛之;善政得民財,，善教的民心?！币约啊耙缘聵淙恕辈恢\而合,。他的教育工作就是首先打進(jìn)學(xué)生的心里面，讓學(xué)生臣服,，讓學(xué)生打開心靈,，正如他就利用自己高超的乒乓球技，與學(xué)生打成一片,。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動態(tài),，對學(xué)生引導(dǎo)，“創(chuàng)設(shè)情境,，促其自悟”,。

知識淵博，文字功底扎實.他一位物理教師,，讓人不得不佩服他的文字功底,，講起來滔滔不絕，利用典故名言旁征博引,，就像張無忌練起乾坤大挪移來,，得心應(yīng)手，收發(fā)自如,?？梢姡x了很多書,，并且是讀中思考,，在讀中感悟，絕對不是一朝一夕的功夫所能成就的,。

四,、另類的班主任

說他另類，他就是另類,，他敢于做別人不敢做的事情,，他敢領(lǐng)著全班同學(xué)去北京旅游;他不教育學(xué)生愛國，到了圓明園,，學(xué)生自己就會說：“勿忘國恥”;他也是“膽小”的班主任,，他也怕?lián)?zé)任，但他會巧妙周旋;他不說讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),，卻告訴學(xué)生：你為什么接不住我的高懸球,，這和物理知識有關(guān),，學(xué)習(xí)以后你就知道了。學(xué)生迫不及待的想學(xué);為了激發(fā)學(xué)生的志氣,，他們成立了“朝陽班”,，和同學(xué)們自己作詞自己作曲創(chuàng)寫班歌，集體的智慧設(shè)計的班徽……

第二天早上聽了上海楊敏毅老師的報告,，她是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師,。她給我們做了《教育智慧與真情》的講座，讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題,，也是學(xué)校教育中的一項重要工作,。作為班主任，應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,，幫助學(xué)生走出心理障礙的困境,，挽救一個孩子，成全一個家庭,。作為班主任,，以后得多去了解心理學(xué)方面的知識，以便能了解孩子的心理需求,。

下午聽了湖南的鄭學(xué)志老師的講座,，他是是全國的優(yōu)秀教師，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》很受啟發(fā),，他詼諧生動的講述了他幾十年來班級管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗,，全面而具體，對我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。讓我感受最深的有這樣幾點：

一,、 班級管理提倡以人為本，尊重學(xué)生

和很多優(yōu)秀的教師一樣,，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生,，是大家都一致認(rèn)同的,。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守,，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重,。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的學(xué)生，即使懲罰,，也要讓他(她)不失尊嚴(yán),。比如學(xué)生遲到了，老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文,，還是到操場上跑圈,。在這樣的情況下,，學(xué)生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動機(jī)就是為了解放學(xué)生,，解放老師,。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡，學(xué)生還不領(lǐng)情,，何苦而為之!因此“以人為本,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、依靠學(xué)生,、激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”就成了自主化管理的核心理念,。他通過構(gòu)建全員參與機(jī)制,、競賽機(jī)制、獎勵機(jī)制,、協(xié)調(diào)機(jī)制,、干部機(jī)制、自糾機(jī)制,、監(jiān)控機(jī)制等七個機(jī)制來實現(xiàn)班級的自主化管理,。然后，他一一解析了這七個機(jī)制的具體實施辦法,，聽后真是頗長見識,。

二、 自主教學(xué)作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任,，還是一名出色的語文教師,。他幾乎擔(dān)任過各個學(xué)段、各種不同層次學(xué)生的語文教學(xué),。尤其是擔(dān)任一個職中班的教學(xué)時,，更是讓學(xué)生發(fā)生了驚人的蛻變。學(xué)生一開始連一句話都寫不出來,，即使寫出來也有諸多的錯別字,。鄭老師通過耐心的聊天方式讓學(xué)生從愿意寫一句話到一句話寫得“有情、有理,、有趣”,，這期間教師總是用充滿親和力的話語鼓勵著學(xué)生。我想這是他們能一路走下去的重要原因,。緊接著他交給學(xué)生寫作的技巧,，讓學(xué)生堅持天天寫作，再加上他的獎勵機(jī)制，學(xué)生不但能寫作文,，還愛上了寫作,，一段時間下來，在省以上報刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇,。能取得這么豐碩的成果,，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的興趣點所在,。只有這樣,，學(xué)生才愿意去表達(dá)，并且有話可說,，說得精彩,。

最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會去學(xué)習(xí),，因為你們的信任,，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來,，信心滿懷,，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨，工作壓力仍然很大,，遇到的問題依然會很多,。但是我們有一個很好的團(tuán)隊，有一批值得信賴的同事,，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇七

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn),，我收獲頗多。

一向以來,，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采,，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教誨,。就這樣,，懷著期盼的情緒，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報告,。

首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告,。牛老師剪著短發(fā)，個性清爽利落,，說話十分柔和動聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里,。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》,，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，十分地有文化內(nèi)涵,，一如牛老師本人的風(fēng)度,。牛老師講的一件事讓我印象深刻,。她說，有一位扛煤氣罐的女家長,，整天打電話來訴說,，吃飯的時候也不例外。牛老師就放下手頭的事,，耐心地聽那位家長說話,，以后對她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿,。這些事感動了那位家長,，也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐心,、熱心,、寬容心，以及作為一位老師的從容,。

下午是王偉香老師的報告,，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報告,，臨來之前,，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當(dāng)好,，她都想慕名來聽聽,。王老師的直爽、熱心,、從容打動了我,，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護(hù)，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心,。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛,，保證學(xué)生健康成長》，她說,，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”,，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力,。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊,，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我,，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓,。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

另外,，其他的名師講話也使我受益匪淺,。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》,。我雖早已通讀過,，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后,，我還是深深地被她的教育理念吸引著,。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺,。還有宋紅雨老師,、馬峰老師、郝翠英老師,，他們的寥寥數(shù)語,，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采,，感受到了教育的樂趣,。

每個人，只要把自己的生活點亮,，就能成就一番事業(yè),。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí),，超越自己,，在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇八

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,，有理論,、有歌舞。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時,，我卻無從下手,，根本就不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他,，因為我不知道解決問題的重點是什么,，當(dāng)時我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識,，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們,，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領(lǐng)域的進(jìn)度該怎樣把握,。在實踐中的問題和困惑，使我早就盼望有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn),。使我收獲了太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法,。

為什么說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?因為沒有屬于自己的“活水”,，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”，也會因為自己之用和風(fēng)吹日曬,，而終有枯竭的一天,。即使一時沒有枯竭，也會越來越?jīng)]有深度,，沒有生命活力,。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”，我要為之不斷的努力,、努力,、再努力!

新的一學(xué)期即將開始，我將在以下幾個方面不斷的完善自己,。

一,、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、心得體會,，從而也能提高自己的寫作水平。

二,、教育教學(xué)工作

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日常活動常規(guī),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇九

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好班主任呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng),。一個班主任只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！卑嘀魅蚊鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求班主任真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等，是“好班主任”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜班主任的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重班主任的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，班主任要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通班主任的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄嘀魅嗡鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，許多班主任都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位班主任的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

結(jié)合實際,堅持創(chuàng)新,要在為學(xué)生實踐中體現(xiàn)出”以人為本”在一片藍(lán)天的呵護(hù)下,信息技術(shù)與課程有機(jī)的整合,創(chuàng)造出良好的師生互動學(xué)習(xí)的氛圍.

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成、發(fā)展,、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人,。”教師與學(xué)生建立平等的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接,、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時,，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十一

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié) ,，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié) 一下：

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十二

__老師的帶領(lǐng)下,，班主任工作室一行人已經(jīng)在一起走過了一整年的時間,。回顧這一學(xué)年,，我認(rèn)為以下幾點內(nèi)容以下學(xué)到的內(nèi)容讓我獲益匪淺：

首先對于班隊課的上法：

一,、班隊課存在的意義是幫助學(xué)生得到自我發(fā)展，完善學(xué)生的思維品質(zhì),。班主任在教育教學(xué)工作中應(yīng)該重視班隊課的價值,。

二,、班隊課在初中階段不同階段所要重視的方面是不同的：

1. 七年級上半學(xué)期要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。

2. 七年級下半學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣的鞏固和規(guī)范,。

3. 八年級上半學(xué)期應(yīng)著重應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

4. 八年級下學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生自信心，人際交往的引導(dǎo),。

5. 九年級上半學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生思想品質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo),，要讓學(xué)生樹立自信心。九年級下半學(xué)期就是對中考壓力的疏導(dǎo),。

朱老師在不同階段對班隊課的重點引導(dǎo)就如一盞指示明燈般指導(dǎo)方向,，知道我們不走歪路。

三,、班級角落單獨拎出來的學(xué)生一定要得到老師等多的重視與肯定,，這樣才有助于學(xué)生行為習(xí)慣的提升以及帶動整個班級的氣氛。

其次,，由于參加麗水市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比,，在朱老師的連夜指導(dǎo)下，我對于心理健康課的上法也有了一定的了解,。心理健康課和班隊課有著異曲同工之妙,，但是它更注重準(zhǔn)確和出處，更具有科學(xué)性,。其次心理健康課也更加需要活動來支撐,，讓學(xué)生有感而發(fā)并有所思有所得。在課堂中讓學(xué)生老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生的心理更加強(qiáng)大就是心理健康活動課的目標(biāo),。在這方面我還很欠缺，特別是理論知識的欠缺,，因此我必定會再接再厲,，爭取成為學(xué)生的“心靈捕手”。

最后從__老師身上我更是看到了身為一名班主任教師因具備的品質(zhì)：有思想,，膽大心細(xì)行動力強(qiáng)卻又時時為他人著想,，負(fù)責(zé)心已然成為工作習(xí)慣。面對學(xué)生或者徒弟的請教,，耐心細(xì)致可謂孜孜不倦,。我不僅佩服朱老師，更是在朱老師身上看到了作為人民教師的尊嚴(yán),，而我也必將努力朝著這個目標(biāo)前進(jìn),。

本學(xué)年，總結(jié)起來就是一句話，用心去做班主任,，行動起來,，一切都會有回報!

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十三

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

四,、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總,，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十四

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當(dāng)不成熟。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會談一談。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等,。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

三,、注重班級文化建設(shè),。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會各方面的影響，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展,，最終成為對社會有益的人,。有的外界刺激是消極的，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在,，如果沒有人去及時疏導(dǎo),，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不可能那么幸運,，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動，傾聽學(xué)生的心聲,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生,，感動學(xué)生。當(dāng)學(xué)生化被動為自覺時,，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例,，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗,，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識,，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十五

20__年8月27日上午,，市__中學(xué)在五樓會議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會議,，針對新學(xué)期開學(xué)初班級工作進(jìn)行具體詳細(xì)的部署，并提出新學(xué)期班級管理更高的要求,。會議由德育副主任馬__主持,，參加本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任,，王__校長,，以及分管各項工作的主任。

首先是王校長針對班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級管理提出四點要求：

1,、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊伍建設(shè),，提高德育管理和教育水平，

2,、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生的自我管理能力,，

3、開展豐富多彩的德育活動,，營造良好的班級與校園文化,，達(dá)到環(huán)境育人，活動育人的目的,，通過各種教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人，

4,、積極開展三結(jié)合教育,，形成相互協(xié)作機(jī)制;接著德育副主任李__對班主任工作提出12條要求;最后由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透、樹立良好的行為習(xí)慣等對學(xué)生進(jìn)行教育,，狠抓學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從開學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂地成長!

這次培訓(xùn)使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點和措施,，為該校加強(qiáng)教育,，實現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十六

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國培還有兩天就要結(jié)束,，突然之間心中萌生不舍之情，在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座,，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰,，在做人上、對待人生態(tài)度上更讓我敬佩,，改變了我的一些思路,、一些理念，讓我對未來的路更堅定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點冷,，讓人有種想家的感覺,，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨，而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的dj,，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地,，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家，但讓我更敬佩的是他老人家的為人,、對生活的態(tài)度等等!先簡單地介紹他一下!李__,，__師范大學(xué)教授，國學(xué)教育家,，教育藝術(shù)家,，教育藝術(shù)演講家，中國作家協(xié)會作家，亞洲書法家協(xié)會成員,，名字進(jìn)入160種名人大辭典,，是中國中央國務(wù)院赴北美、歐洲代表代表團(tuán)成員,，在世界各地講國學(xué)及中華文化,，在清華大學(xué)、北大及社會界700個城市演講4700場,。

他今年80歲了,，而且在前幾年被查出是癌癥3期，但是他非常地樂觀,，非常地自信,，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人,，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣,，誰說我是80歲老人，我是年輕的老人”,，他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個人,，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平非常地高，詩情畫意,，每一段話都是原創(chuàng)詩句,，對國學(xué)理解非常地深刻，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情,，3個小時他都是站著講,，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人，毫無架子,，給人感覺就是一個很有智慧的樸實的年輕的老人,，在我們來北京之前，他為我們50個學(xué)員每人寫了一個條幅送給我們,，他的書法很有價值,，有人出15萬沒賣，送給了我們其中的一個學(xué)員!

時間過得非?？?，3小時很快就結(jié)束了，我們非常地不舍,，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們敬愛的班主任李__李老師,，非常地隨和，善良,，給我的感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后,，在背后做了大量的工作!聽了她的講座,，眼前一亮,，原來心理學(xué)時那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領(lǐng)下參觀了北京城,，其實就是看看奧林匹克公園和水立方、鳥巢,，在公園里,，我們一幫50人左右做起了游戲，看是非常地簡單但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理,，聽了班主任的分析原來確實如此,，我們平時班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計在簡單地活動中讓學(xué)生自己體驗，盡量不要說教,，我們玩得非常地開心,，原來發(fā)現(xiàn)每個疲憊心靈班主任的背后也有許多童真，包括我們班幾個40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動得是郭__郭教授,，前文已提過她,，我們12點在吃飯，她跑到我們那,，把剛剛印好的簡報第一時間發(fā)個我們,，北京天氣變冷，對我們噓寒問暖,，當(dāng)時一股暖流涌入心里,，我們邀請郭老師與我們一起用餐，她說她還要回家做飯給老伴,，到門前她又囑咐餐廳的工作人員,，除了感動還是感動，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課,，后天上午結(jié)束,，很珍惜這寶貴地時間，在這默默祝愿為我們授課的專家,、為我們服務(wù)的團(tuán)隊,，祝你們身體健康，全家幸福美滿!

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十七

班主任是學(xué)生的引路人,、導(dǎo)航者,，與學(xué)生朝夕相處。因此,，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進(jìn)步,，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化,。這次的"國培計劃"我積極參與了,，也確實提高了認(rèn)識，在實踐工作中受益頗多，在班主任崗位上,，我的班主任行為有了許多新變化,。

首先，用心教育學(xué)生,。不是粗暴的打罵,，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法,。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點,，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長需求，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點和入手處,，這樣才能提高教育的針對性和實效性,。

(1) 要學(xué)會“傾聽”。在教育中,，作為班主任,，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實想法,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求，這樣學(xué)生的自尊心,、自信心得到了尊重,，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友。

(2) 要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,。班主任要有“服務(wù)大局,，服務(wù)于學(xué)生”的意識，在滿足學(xué)生成長需求過程中,，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事,。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室,，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美,。對剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我主動問詢生活,、學(xué)習(xí)狀況,，幫助孩子們交朋友、團(tuán)結(jié)互助等,，讓他們感受到生活上的“暖”,。

(3)要有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實踐活動中,，體驗做人做事的道理和情感,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見,，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗,。

如：1、開學(xué)第一課,，我主持開展了“班干部述職”活動,。為了提高班干部各方面的能力,，讓每位學(xué)生到其他班級去考察,，吸取外來經(jīng)驗，發(fā)表述職演說,，從而強(qiáng)化自身,，來當(dāng)好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法,。

2,、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學(xué)生每天都要完成一些勞動任務(wù),，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的,，每個成員都有維護(hù)它的職責(zé)，在勞動中體會勞動的光榮,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，學(xué)會珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識,。

3,、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品,，給城市管理,、學(xué)校管理以及老師、家長提建議等等,。這樣能給學(xué)生許多想象,、創(chuàng)新的空間，讓他們有機(jī)會主動學(xué)習(xí),、探索,，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性,、創(chuàng)造性,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，鍛煉他們的能力,。

其次,，用心演繹師生關(guān)系,。

從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史,，那種“上對下”,、“強(qiáng)對弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者,，應(yīng)與學(xué)生建立平等,、民主的新型師生關(guān)系。

因此,，在班主任崗位實踐工作中,，我對學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了，而是注重與學(xué)生的精神交流,。我代六年級畢業(yè)班,，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式，我們的對話是朋友間平等的交流過程,。我尊重學(xué)生的主體地位,、想法，關(guān)心他們的生活體驗,，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù),。為了達(dá)到師生共勉，我每天同學(xué)生聊天,、交流,，甚至在時間允許的情況下一起游戲、玩耍,。孩子們逐漸敢于,、樂于和我對話，表達(dá)自己的意見,、情感,。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實聽眾,，成為他們最可信賴的朋友,。

第三，用心做榜樣示范,。

班主任是學(xué)生的引路人,，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋,。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)于律已，以身作則,。努力作到：

(1)真誠的對待每一位學(xué)生,，不歧視,，不怠慢任何一個學(xué)生，要聽孩子說話,，為孩子說話,，說孩子的話，維護(hù)學(xué)生的利益,。

(2)嚴(yán)于律己,，從思想品德、教學(xué)態(tài)度,，工作方法到言談舉止,、精神風(fēng)貌等各個方面都對自己有個比較高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率,。

(3)言而有信,，言而有度,。言必行,，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨七點半到校,，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我,，在崗位實踐中無論是教育學(xué)生,、開展活動、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化,。雖然只是一點新嘗試,，但是我相信自己，只要用心去做班主任,，我的工作會有更長足的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十八

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要,、極普遍,、極光榮,、極偉大的主任”,。可見,，班主任工作是多么的重要,。在新的歷史時期，經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,，教育改革的不斷深化,，中小學(xué)生成長的新情況、新特點,，這些都對中小學(xué)班主任提出了更高的要求,，作為一名班主任，我感受到工作面臨的許多新問題,、新挑戰(zhàn),。如留守兒童的管理、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、個別學(xué)生的暴力傾向等,，正在我感到力不從心，參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過二十來天的學(xué)習(xí),，王寶祥老師、丁蓉老師,、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的信心,。

一,、班主任要了解、研究學(xué)生,，增強(qiáng)德育工作的針對性,。

只有全面了解、深入研究學(xué)生,，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況,、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個性特征,，班主任工作才能做到因材施教,，才能具有科學(xué)性、針對性,，增強(qiáng)實效,。我每年都是接手一個新的畢業(yè)班的班主任,，大部分學(xué)生都不了解。學(xué)年初,，我要花近一個月去家訪,，課間和學(xué)生交流。通過這樣的途徑,，我對學(xué)生的個性特征,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解,，在以后的工作中,，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律,?！?/p>

二、班主任要為人師表,，無私奉獻(xiàn)

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響,、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格,。無論在工作中,、學(xué)習(xí)上,、生活中，老師必須注重自己的一言一行,。教師身上有了光明,，才能點燃別人。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯,，班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會熱愛自己的職業(yè)、堅守自己的崗位,，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神。

三,、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力,，非常坦誠,、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性,。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,，班主任要以真誠,、真實的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,，表里如一,，真實可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,，學(xué)生才能真誠地接納老師,。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法,，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估,，從而更有針對性地選擇合適的教育方法。

四,、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了“以罰治教”的誤區(qū),，沒有對張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,，沒有激勵，沒有矯正,，而只是一昧的懲戒,，導(dǎo)致了教育的失敗。

班主任培訓(xùn)心得體會和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)報告篇十九

王國維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路’,。此第一境也?！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處’,。此第三境也,。” 近幾天教書之余，玩味王老先生先生之妙語,，嘖嘖贊嘆之余,，心忽有所得：治學(xué)有這三種境界，我們這次的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程豈不也是這三種境界的真實寫照嗎?

昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》。原意是說,，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景,，西風(fēng)黃葉，山高水遠(yuǎn),，家在天涯!在王國維此句中解成,，要做學(xué)問欲成大事業(yè)者，首先必須要有執(zhí)著的追求,，登高望遠(yuǎn),，瞰察路徑，明確了自己奮斗的目標(biāo)與方向,，了解了事物的原理及概貌,。這自然是借題發(fā)揮，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)來看,，我們哪一個班主任老師不是犧牲了自己的休息時間，放棄了雙休日和家人團(tuán)聚的機(jī)會,，一心一意的撲在了屏幕前,。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)他們相關(guān)的案例及擴(kuò)展資料等,，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受，跟帖每一位輔導(dǎo)老師及優(yōu)秀學(xué)員發(fā)布的發(fā)人深思的話題,，然后，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每當(dāng)夜半完成一個作業(yè),，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前,，那份慵懶,、那份滿足、那份幸福,、那份自豪是任哪一個沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會出來的,。

而今培訓(xùn)接近尾聲，回想起這近兩個月的點點滴滴，我真實的感覺就是好累好累,，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句,，原詞是表現(xiàn)作者對愛的艱辛和愛的無悔。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè),，亦無不可,。王國維則別具匠心，用這兩句來比喻成做大事業(yè),、大學(xué)問者,，告誡他們成功不是輕而易舉，隨便可得的,，必須堅定不移,，經(jīng)過一番辛勤勞動，廢寢忘食,，孜孜以求,，直至人瘦帶寬也不后悔。

對于這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，起初我所抱的態(tài)度是走走過場,，湊湊人數(shù)。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任》就深深的吸引了我,，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了,。后面的《替學(xué)生撒謊》啊、《48份目標(biāo)的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊,，包括《安全教育能不走過場嗎》、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例,，細(xì)致新穎的專家評析，都讓我的眼球為之一亮,。我好像從一個“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾,，那份驚訝、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來,，班主任工作不僅僅是嘴皮子、攻心術(shù),，它是那樣實實在在的一門藝術(shù),，里面蘊(yùn)含了那樣多的知識和技巧啊!

眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句。王國維認(rèn)為：做學(xué)問,、成大事業(yè)者,，要達(dá)到第三境界，必須要有專注的精神,，反復(fù)追尋,、研究，下足了功夫,，自然會豁然開朗,，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，就必然能夠進(jìn)入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰,。

本次培訓(xùn)涉及面廣，我們雖然來自天南海北互不相識,，但是對班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞,，讓我們的感情有了共鳴。如同一個剛剛走出沙漠望見綠洲的遠(yuǎn)行者,，我們一下子陶醉在了這個班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺上,。

一份辛勤一份收獲，也許是我的笨鳥先行感動了我的班主任郭文彥老師,，也許是我的真切的跟帖打動了__教師研修網(wǎng)的__老師,，在5月28號的__市第二次學(xué)情報告會上，我的留言被__老師摘為精彩留言,，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學(xué)員代表發(fā)了言,，__老師在我發(fā)言后給我的評價是“很真切、很實際,、能夠引起老師們的共鳴,。”說真的,，這次活動會成為我今后繼續(xù)前行的動力,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺也將會成為我以后做班主任工作的加油站。