時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二物理教學計劃 高二第二學期物理教學工作計劃篇一

（一）知識與技能

1.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性,。

2.了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。

3.了解未來理想能源的特征,。

（二）過程與方法

認識能源的利用對環(huán)境的影響,，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

（三）情感態(tài)度和價值觀

認識伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題,，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識,。

本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對環(huán)境的影響”,、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的,。根據(jù)能量守恒定律可知，使用能量的過程中,，能量的總量保持不變,，那么還會出現(xiàn)能源危機嗎?因為能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中具有方向性，把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后,，能量不能自動再轉(zhuǎn)化到原來形式或轉(zhuǎn)移到原來的物體,，這部分內(nèi)容學生不太容易理解，是本節(jié)教學的難點,。通過了解世界和我國使用能源狀況,，全世界對能源的需求量在不斷增大，并且以不可再生能源為主,，所以人類不得不面對能源危機,，要實現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展，需要開發(fā)和探索各種新能源,。所以了解世界和我國的能源狀況是本節(jié)的教學重點,。

重點：了解世界和我國的能源狀況。

難點：知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性,。

回憶能量守恒定律,，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中的總量會保持不變，提出問題為什么還會出現(xiàn)能源危機,，使學生產(chǎn)生一個矛盾,，激發(fā)學生的學習興趣，提出能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的問題,。通過分析實例來說明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性,，如汽車散失的熱不能收集起來，雖然能量守恒,，但散失的能量無法再次被使用,。通過圖片、視頻等介紹在能源使用過程中對環(huán)境造成的危害，通過一些觸目驚心的圖片,，使學生認識到使用能源時要注意環(huán)境保護,，要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護間的關(guān)系。展示我國和世界近年來消耗能源的結(jié)構(gòu)和數(shù)量,，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的,，人類正面對著能源危機，需要開發(fā)和利用新能源來解決這個問題,。結(jié)合前面能源使用對環(huán)境的影響,，提出新能源需要具備哪些特點。

實物投影,、多媒體課件整合網(wǎng)絡,。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

創(chuàng)設情景

（5分鐘）

回憶能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律

學生回憶并描述定律內(nèi)容：

能量既不會憑空消滅,，也不會憑空產(chǎn)生,，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,，而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,，其總量保持不變

回顧知識，為本節(jié)課內(nèi)容作準備

引入新課

（5分鐘）

既然能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中其總量保持不變,，那么在實際中會出現(xiàn)能源危機嗎?

學生討論,，引入本課的主要內(nèi)容

結(jié)合能量守恒定律，使學生產(chǎn)生矛盾,，提高學習興趣

新課內(nèi)容（25分鐘）

能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

人們利用能量的過程實際上就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程,，例如生火做燒，就是把燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,，再通過熱傳遞即能量的轉(zhuǎn)移,，使食物變熟。

你能從日常生活中找到哪些能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的實例?

針對學生的舉例,，提出問題：這些能量能自動反過來轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化嗎?

在能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化中具有方向性,，雖然自然界中能量的總量保持不變，但并非所有的能量都可以被利用,。

以下的現(xiàn)象可能出現(xiàn)嗎?為什么?

例1.坐在房間內(nèi),，房間里均勻地充滿空氣。突然,，這些空氣自行聚攏在某一角落,，使你窒息。

例2.一杯水的內(nèi)能突然集中在這杯水的上層,，從面使上面的水劇烈地沸騰,，而下面的水卻結(jié)成了冰,。

小結(jié)：我們在利用能量時總會有一部分能量轉(zhuǎn)化成內(nèi)能散失到環(huán)境中，這些能量雖然還在自然界,，但無法自動轉(zhuǎn)化為其他形式的能量,，很難或無法再利用。即經(jīng)轉(zhuǎn)化后,，可利用的能量只會減少,，能源危機依然會存在

學生舉例說明：

用暖氣取暖，內(nèi)能從暖氣中的熱水轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣,。

汽車制動，汽車的動能轉(zhuǎn)化為輪胎,、地面和空氣的內(nèi)能,。

學生思考原因。

學生討論這兩個實例,，分析是否可能出現(xiàn)例子中的現(xiàn)象,。

(從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性來分析。)

通過對實例的分析,，認識到能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中總量保持不變,，但可利用的在不斷減少，能源危機仍然是存在的

利用物理知識解釋實例

培養(yǎng)學生的總結(jié)能力

能源消耗對環(huán)境的影響

人類在使用各種能源時,，不可避免地對環(huán)境造成影響,，能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響，產(chǎn)生哪些危害?說出你們的看法,。

展示被酸雨腐蝕的建筑物,、沙漠化等圖片。

播放能源消耗對環(huán)境影響的視頻,。

完成課本中“想想議議”中的表格,，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的破壞。

小結(jié)：在人類使用能源的同時要注意環(huán)境的保護,，保持與自然,、環(huán)境的和諧與平衡

學生討論交流：

1.大量使用石油、煤炭造成空氣污染并產(chǎn)生各種廢料,。

2.在使用木柴等加劇對樹木的砍伐,，會導致水土流失和沙漠化。

3.海上石油開采發(fā)生泄漏,，會破壞生態(tài)環(huán)境,。

4.煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會形成酸雨，導致水,、土壤酸化,，對植物,、建筑物造成危害…

完成表格，認識到能源使用的同時也會對環(huán)境造成破壞

培養(yǎng)觀察思考,、自學能力,、合作學習的能力

物理聯(lián)系實際應用，解釋生活中的現(xiàn)象

能源與可持續(xù)發(fā)展

人類社會的發(fā)展離不開能源,，請說說現(xiàn)階段我們使用的能源有哪些?

這些能源大都來自于自然界,，其中有哪些是可能從自然界內(nèi)源源不斷的獲得，哪些是現(xiàn)階段使用,，但短期內(nèi)不能從自然界得到補充?

能源可以分為可再生能源和不可再生能源,。像化石能源、核能等能源會越用越少,，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充,，這些是不可再生能源;像風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到,，這些是可再生能源,。

播放當今世界能源的儲備及使用情況的資料。

通過以上資料,，討論交流,，你對現(xiàn)階段能源使用及結(jié)構(gòu)有什么看法?

按照現(xiàn)階段的能源消耗，不可再生能源將消耗殆盡,，在能源的利用上要堅持可持續(xù)發(fā)展,，你對可持續(xù)發(fā)展有什么看法?

從能源的使用上，要依靠科技進步改變能源結(jié)構(gòu),、開發(fā)和推廣清潔的可再生能源,、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染,。

你能說出一些新能源嗎?開發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?

歸納總結(jié)新能源的特點：

1.必須足夠豐富,，可以保證長期使用;

2.必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起;

3.相關(guān)的技術(shù)必須成熟,，可以保證大規(guī)模使用;

4.必須足夠安全,、清潔，以保證不會嚴重影響環(huán)境

學生舉例：煤,、石油,、天然氣、風能,、水能,、核能、太陽能,、電能等

學生給剛才所列舉的能源進行分類,。

了解可再生能源和不可再生能源,。

學生討論交流總結(jié)：

不可再生能源資源有限，開采情況下樂觀,，且污染嚴重,，因此必須開發(fā)新能源。

學生討論交流,，能源的可持續(xù)發(fā)展,，并不是要求不使用能源，是既要考慮當前發(fā)展需要,，又要考慮未來發(fā)展需要,，不能以犧牲后人的利益為代價來滿足當代人的需求。

學生討論新能源如風能,、水能,、太陽能等。

學生討論總結(jié)新能源的條件

根據(jù)能源是否可再生,，對能源進行分類。

培養(yǎng)學生總結(jié)能力,。

通過對不可再生能源的分析,，提高學生環(huán)境保護的意識。

利用辯證的方法來看待能源的可持續(xù)發(fā)展,。

培養(yǎng)學生的分析總結(jié)能力

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.通過這節(jié)課你學到了什么?

2.如何理解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性?

3.能源消耗對環(huán)境有哪些影響?

4.談談你對能源與可持續(xù)發(fā)展的認識,。

學生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。

從前面幾個方面進行總結(jié)

培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)布置

完成《動手動腦學物理》第1～4題

按要求完成

知識鞏固

高二物理教學計劃 高二第二學期物理教學工作計劃篇二

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量,，完成本學期教學工作計劃,，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一,。在新課改這個大的前提下,，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實,，具體工作主要有以下幾點

一,、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠,，特別是對基礎知識的理解掌握不牢,，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景,、物理模型還有待加強,，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程,、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),，有待提高,。

二、認真分析教材,，明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1,、3-2的內(nèi)容，有靜電場,、恒定電流,、磁場、電磁感應,、交變電流,、傳感器的教學內(nèi)容。

根據(jù)新課標的要求,，認真組織教學,，向課堂要效益、要質(zhì)量,。

知識方面,，使學生掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來;

情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，解題的規(guī)范性,，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性,。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高,。

三、主要工作

1,、做好思想工作,，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強,，加之中學階段的學生理解能力有限,，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此,，多在班級介紹學習方法,，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識,，掌握學習物理的規(guī)律和方法,。

2,、講求質(zhì)量，提高能力,，從教學入手扎扎實實做好教學工作,。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會,，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中,。

3、認真研究考綱,，明確本學期的教學工作要求,。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,，進一步做好分層次教學工作,。做好每節(jié)課的課后反思。

4,、各班的作業(yè)量要適中,，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè),，做到全批全改,，以便全面掌握學生的情況。

5,、利用自習課等時間段,，加強對學生的輔導,，既要優(yōu)秀率,，還要注意全員的平均分。

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,，有教材,、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容,。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行,。一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期)。

一,、教材分析：

這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學,。選修3-1,，共分為三章，分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流,、第三章磁場,。靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識,。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律,，焦耳定律,，串、并聯(lián)電路等,。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎,，在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場,，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二,、學生分析：

這屆高二學生基礎較差,，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,，解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,，強調(diào)基礎知識的掌握,，為今后學習打好基礎,。

三,、教法,、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習,，爭取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學,，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性,。讓學生變成學習的主人,。

高二物理教學計劃 高二第二學期物理教學工作計劃篇三

以教校教務處的.教育目的單方面展開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育,，憑據(jù)師長教師現(xiàn)狀,，不絕弄好根蒂知識，基礎物理思維戰(zhàn)方法的講解,，面向局部師長教師,，以人為本，拓荒師長教師的智力,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果的能力,。果材施教，分層講解,，大力提高師長教師的思想能力,。

經(jīng)由講解，抵達師長教師能力增強的目的,。師長教師能獨立完成教材上的習題,，能正正在師長教師的引誘下完成師長教師課中支配的習題，能做其他參考書上的部分練習,，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長教師深嗜物理,，抵達提高師長教師的綜開素養(yǎng)的目的。

針對本年級的團體效果,，緊張正正在于重面挨好根蒂,，具體程序以下：

1、細講簡潔

a,、細講：首先,，看法的引進戰(zhàn)講解務必要清楚。為此應該對重面的內(nèi)容反復強調(diào),，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例,，星散情景中止講解,，那是課改的懇求,，其次，控制好進度,，切勿圖快,，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進度,。

b,、簡潔：本教期的習題肯定許多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊浮現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中,，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層,，做到有縱有橫。

2,、及時的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制,，比如正正在上課及時中止回響反映性的練習，做業(yè)有結(jié)果的師長教師要取之互換,，從中懂得結(jié)果所在,，以便及時改進，閉于學習有脆苦的師長教師要經(jīng)常雷同,。

3,、教材解析

新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學習了物理兩本教材,，那兩本緊張正正在于根蒂的學習?，F(xiàn)在到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有相同,，文科選建的是物理1-1,，緊張的是研究對基礎內(nèi)容的熟習。閉于理科選建的物理3系列的,，誰人系列的強調(diào)的是懇求師長教師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應用,。正正在物理選建3-1整本書中，緊張研究的是電教取磁教,，可以講是局部物理教中斗勁易的,，它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中,，緊張是對選建3-1中止了加深,，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教,，其次對電流也中止了加深,，借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

4,、師長教師情況解析

xx中教的現(xiàn)下兩師長教師理科班的師長教師根蒂稍好,，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣，比力爭辯能力很好,，邏輯思想能力有待于提高,。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們,，取他們多雷同,，給他們以懷疑，提高他們學習物理興趣；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地,，講究技藝戰(zhàn)興致性,，真實提高師長教師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂,。

高二物理教學計劃 高二第二學期物理教學工作計劃篇四

本期本班學生共＿＿人,，其中男生＿＿人，女生＿＿人,，原班直升＿＿人,，留級入班＿＿人，轉(zhuǎn)學入班＿＿人,。

上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%,，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分,。

雙基掌握情況：

學生在必修1和必修2中已經(jīng)學習了力學部分的主干知識,，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識,，形成了一定的自學能力,，培養(yǎng)了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足,，在運用已經(jīng)的知識聯(lián)系實際問題上還存在不足,。

全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,。根據(jù)新課程改革的精神和要求,，提高全體學生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學探索能力,。圓滿完成高二教育教學任務,，確保整個高物理教學的進度。

培養(yǎng)學生對科學的興趣和愛好,，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中,，在解決問題中獲得學習的樂趣。

新一輪教材改革中,，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學,、電學,、熱學,、光學,、原子物理學的認識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析,；另一方面,，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新,，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就,，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容,。教學中理解課程標準要求,，注意因材施教，滿足不同程度的學生,；注意循序漸進,，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程,；注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性,；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性,。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共3章教學內(nèi)容,，第一章是電場，第二章是恒定電流,，第三章是磁場,。

第一章是高中階段電學內(nèi)容的開始，它即是電磁學知識的基礎,，又是光學等其他物理學知識的基礎,。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內(nèi)容共9節(jié),，大致可分為三個單元：

第一單元包括第1,、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”,，為本章的后續(xù)學習打下基礎,。

第二單元包括3、4,、5,、6節(jié)，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關(guān)系”,，是關(guān)于電場強度和電勢概念的具體討論,，是本章的核心內(nèi)容,。

第三單元包括第7、8,、9節(jié),，即“靜電現(xiàn)象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運動”，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學知識的綜合,。

第二章主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律,，圍繞著串聯(lián)、并聯(lián)電路,，對電壓,、電流、電動勢等物理量進行分析討論,。本章共10節(jié)內(nèi)容,，大致可分為4個單元：

第一單元包括第1、2節(jié),，介紹電源,、電動勢的有關(guān)知識，這是本章的基礎概念,；

第二單元包括第3,、4、5,、6節(jié),，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；

第三單元包括第7,、8,、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容,，第7節(jié)推導,、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表,，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗,，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識,。

第三章也是電磁學的核心內(nèi)容,，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識,，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎,。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排,，知識的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰,，也符合學生的知識規(guī)律,。

本章共6節(jié)，可分為四個單元,，第1節(jié)為第一單元,，是在初中有關(guān)知識的基礎上,，介紹基本磁現(xiàn)象,、磁效應和地磁場。

第二單元包括2,、3節(jié),，介紹磁場的性質(zhì)及其描述。

第三單元包括4,、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力,，是本章的核心內(nèi)容也是教學的重點。

第四單元包括第6節(jié),，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動,，其實質(zhì)是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應用,。

選修3－2共三章,，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流,，第六章傳感器,。

第四章共7節(jié)，可分為三個單元,，第一單元為第1,、2節(jié)，從人文的角度介紹了電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史,，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的條件,。第二單元為第3、4節(jié),，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律,，這是本章的重點，也是本冊教材的重點,。第三單元為第5,、6、7節(jié),，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用,。

第五章共五節(jié)，可分為兩個單元,，第1,、2節(jié)作為一個單元,，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3,、4,、5節(jié)，介紹交變電流的有關(guān)規(guī)律及其應用,。

第六章傳感器是新增的教學內(nèi)容,，共4節(jié)，本章的教學要求相對較低,，但作為一個全新的教學內(nèi)容,，在教學中要引起足夠的重視?；蛟S為會是學生學習的一個難點,。

1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索

2,、參與集體備課16次相互聽課16－20次,，上公開課2－3節(jié)。

3,、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學,。

4、主要措施：

（1）加強研究,，學習新課程的各項要求,，認真學習新課程標準，分析新課程的變化,，全面把握教材,，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上,，吃得飽,。

（2）加強集體備課，團結(jié)一致,，群策群力,，資源共享，智力共享,。每周一大備,，每天一小備，做到五個統(tǒng)一,。

（3）全面落實各項教學常規(guī),。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真,，教學方法靈活,，認真了解學情,，認真輔導和批改作業(yè)。

（4）認真做好單元測試和講評,。

（5）在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實,。

高二物理教學計劃 高二第二學期物理教學工作計劃篇五

進入高二以來，學生理科目標明確,，物理教學在全年級物理教師的共同努力下,，正在不斷地向著預定目標前進。

本年級六位老師擔任全年級十一個理科班,，兩個文科班的物理教學,，有三位老師擔任了班主任工作,。教學中做到以學生為主體,，教師為主導，加強演示實驗,，充分培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性，精講精練,，努力提高學生的物理成績,。

一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會議,，共同確定教學進度,，確定每章教學的課時、重點,、難點,，共同商討教法、學法,，每章確定一位老師負責說課,，出復習題，考試題,。

二.備課組統(tǒng)一全年級的教學進度 ,。上半學期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波,，復習電磁學知識,，從第十一周半期考試就考查高中電磁學全部內(nèi)容。下半學期從第十九章光的傳播起,，講到第二十二章原子核,，準備迎接畢業(yè)考試。按照年級統(tǒng)一部署,，從六月十一日起進行高三復習,。作好四月底的實驗會考工作,。

三.加強演示實驗。本學期的學生實驗只有兩個光學實驗,，平時教學加強演示實驗,，有些演示實驗可由學生動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力,。

四.全年級統(tǒng)一使用蘇州大學出版社的《高二物理教學測試》,，除將教材的習題處理好外，還要處理好《測試》一書,。處理習題要突出重點,，分散難點，精講精練,，收到實效,。注意在處理習題時，讓優(yōu)生有收獲,，學習有困難的學生能理解,。

五.充分利用好分層推進的教學時間。按照年級的要求,，分層推進做到“三定一控”：定時間,、定人數(shù)、控制難度,。每位任課老師負責所教學班級的分層推進基礎班的教學,。備課組活動是要商討分層推進的內(nèi)容、方法,。各位老師所選資料共享,。通過全組六位教師的共同努力，做好各項工作,，完成教學任務,，不斷提高學生物理成績。