使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇一

您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘,。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽,為莊家換來了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來了秋天的收獲,。

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說話,。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里的時(shí)候,我的語文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說:’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿,。’在你的指導(dǎo)下,我的語文成績(jī)有了很高的提高,。

人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!

謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人,。

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇二

各位同學(xué)們,，老師們：

大家好!

她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來了新同學(xué),，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí),，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí),，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師,。

多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷,，天冷了,，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問：“孩子,，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語溫暖了我們的心靈!老師,，她為我們做了太多太多無私的事情，而她卻只希望我們能夠聽老師的話,，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào),。

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨,，用播撒的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。

敬愛的張老師,，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng),。我心中的好老師,，衷心地感謝您!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好?。ㄉ衔缁蛘呦挛绾茫?/p>

說實(shí)話,，不知道為什么。當(dāng)我剛開始知道化學(xué),，知道化學(xué)老師這個(gè)稱謂的時(shí)候,。我的腦海就被一張戴著眼鏡，臉上寫滿古板,，嚴(yán)肅,，甚至帶那么一丁點(diǎn)苛刻的畫面所定格。 （做一下嚴(yán)肅,，手扶眼鏡的動(dòng)作）,。這可不能怪我，這可都是那些年長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)們形容的比較經(jīng)典的形象,。而我本人對(duì)化學(xué)這個(gè)東西呢,，就像三歲小孩看評(píng)劇，不太給力,。沒啥興趣,。

更可笑的是，當(dāng)我第一天踏進(jìn)高一大門來報(bào)名,，認(rèn)識(shí)到我們的班主任老師,，也就是我們的化學(xué)老師時(shí)?？吹剿歉贝髦坨R且略帶嚴(yán)肅的表情,，我的腦子就“嗡”的一下，心里琢磨著,，不會(huì)真的這么玄吧,？就這樣，我?guī)е活w復(fù)雜的心,，開始了新的學(xué)程,，上了老師的第一堂課?？稍诮酉聛淼膶W(xué)程中,，又用事實(shí)證明了一個(gè)道理，那就是我們所看到的表面的東西或者心理想象的，都不一定真實(shí),。我們的老師用他那靈活生動(dòng),，富有張力的演講方式就輕松的把我們帶入了學(xué)習(xí)的課題里面。用一些,，神奇而充滿吸引力的小實(shí)驗(yàn)就讓我們把精神和注意力都傾注在學(xué)習(xí)的意境里,。從那一刻，我的腦子就開始發(fā)生了取代反應(yīng),，思想開始發(fā)生質(zhì)的變化,。不過請(qǐng)大家放心，不是被腐蝕哦,。是被感化,！所釋放出來的能量當(dāng)然也是正能量。而現(xiàn)在看我們的老師,，雖然有時(shí)也挺嚴(yán)肅,，但感覺已不是強(qiáng)硫酸了。雖然也還是那副帶眼鏡的臉,，但也不是最初心里想的那種老古董了。現(xiàn)在給我們的感覺就是偶爾也幽默風(fēng)趣,，時(shí)尚感性,。眼睛里透出的是博學(xué)睿智。怎么看怎么覺得帥氣,。而我,，也漸漸開始喜歡上化學(xué)這門科目。這所有的一切,，都是老師您的功勞,。都是您的辛勤付出帶來的成果。老師,，您用那兩尺教鞭,，揮灑的是您美麗人生，您用那三尺講臺(tái)在我們心中樹起了高大的形象,。您是我們心中永遠(yuǎn)燃不盡的燭光,。我們唯有刻苦用功，勤奮上進(jìn),，方能不辜負(fù)您的教誨,。在此我要代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)您說聲：謝謝！老師您辛苦了,。我們向您深深地鞠一個(gè)躬,。（鞠躬）

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家，謝謝,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇四

是他,，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理,，是他讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，是他……他就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中扎根,、發(fā)芽,，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級(jí)的語文老師——李老師,。

李老師中等身材,，稍微有點(diǎn)胖，戴著一副眼鏡,，兩道烏黑烏黑眉毛下面,，有一雙會(huì)說話的，炯炯有神的眼睛,。李老師知識(shí)淵博,，說話幽默，給人有一種和諧可親的感覺,。

李老師上課時(shí),，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，情感真實(shí)感人,，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語文老師李老師的課了,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容李老師一點(diǎn)都不過分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚,，您的房間燈火依舊,。您還在不停地批改我們的作業(yè)，值到改完為止,。我多少次想對(duì)您說“老師,，您辛苦了?！?/p>

每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,，李老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲。記得有一回,，我迷上了畫畫,，下課也畫,，上課也畫，對(duì)語文和數(shù)學(xué)等的科目不怎么感興趣了,，因此,，成績(jī)漸漸下降。一天上語文課,，我在課桌下畫畫,，突然，聽見了老師在喊我的名字,，便應(yīng)聲站了起來,，李老師沒有說什么，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼,，低聲說道：“下課去我辦公室一趟,。”我懷著緊張的心情,，等著挨罵和受罰,，而李老師笑盈盈地對(duì)我說“你的畫畫地不錯(cuò)，應(yīng)該發(fā)揮這種特長(zhǎng),?！睂?duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理、默默無言,。不過,，李老師的臉上顯現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情說“畫畫雖然畫地好，但是影響成績(jī)可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不花就是了!”李老師嘆了一口氣對(duì)我說：“畫畫是件好事,，但是上課的`時(shí)候要認(rèn)真聽講，利用課余的時(shí)間來畫畫,。我支持你畫畫,，你每周送我一張你畫的畫給我好嗎?”

“好”我高興地幾乎跳了起來，老師您望著我笑了,，笑得非常的親切,，非常的和諧。從那以后,，我不僅畫畫進(jìn)步了很多,，同時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步地很快。

老師,，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候,，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油,。老師，您的愛像太陽一般的溫暖，像春風(fēng)一樣的和煦,，像清泉一樣的甘甜,。老師，您的愛,，比父愛嚴(yán)峻,，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔,，您的愛是偉大的,，無私的，神圣的,。

老師,，是您辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā),。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇五

成績(jī)回報(bào)你們,！

我要感恩同學(xué)，是你們每天和我一起學(xué)習(xí),，游戲,，讓我了解了友情和團(tuán)結(jié)。我要永遠(yuǎn)和,。

你們?cè)谝黄穑?/p>

我要感恩月亮,，是她在漆黑的夜空中亮起了一盞光潔的燈，讓我不懼怕黑夜,。我感恩太,。

陽，是她給予了我們溫暖,，讓大地有了生計(jì),。哎！我要感恩的太多太多了......謝謝,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我記得,，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語文課,，老師微笑著向同學(xué)們問好：同學(xué)們好！我叫xx,，很高興認(rèn)識(shí)你們,！并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點(diǎn)頭,、贊美,。然后寄語全體學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,，要激勵(lì)自己——相信自己，精彩無限,！我很聰明,！我行，我要行,，我能行,，我必須行，我一定行,！

我進(jìn)入初中第一次做語文作業(yè)的時(shí)候,，卷面不整潔，也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，總是一逗到底,。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語文學(xué)習(xí)中,，一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

在上個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)完《走一步,，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩《一步》：一步走不完長(zhǎng)征路,，長(zhǎng)征卻少不了每一走,；一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷,。在人生的道路上,，請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩并且工工整整地把這首詩抄在筆記本上?，F(xiàn)在，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩來,。我相信,，十年、二十年后還能夠背出這首詩來,。

我在一次作文中說：“我很煩惱,。我很少笑，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”,。老師在作文批語中寫到：“煩惱,，并不可怕,，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱，找到解決煩惱的辦法,。學(xué)會(huì)微笑吧,，微笑是最美的語言。要學(xué)會(huì)換位思考,，大膽與同學(xué)們交往吧,，用你的真誠，互信任,，常交流,，你會(huì)有很多好朋友的”。現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了微笑,，我有很多好朋友了！

我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),，因此我便向老師訴苦,。老師對(duì)我說：“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫好作文,。相信自己,，自己同自己比，只要有進(jìn)步就好,。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語文課，老師告訴同學(xué)們：“寫作沒有很特別的方法,，寫作來源于生活,。寫記敘文可概括為：一個(gè)中心、兩條線索,、三四個(gè)鏡頭,、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例,，進(jìn)行口頭作文,。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí)，要多分段,，一層意思一段,。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過,，xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師,。我喜歡上他的語文課,。為了感激老師的教誨之恩,，為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想，我必須要努力學(xué)習(xí),，我一定可以學(xué)好語文,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課!”

我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師,，你休息吧;某老師，你休息,，我會(huì)聽你話!

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任，不到萬不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?——yes!

——感謝你,，我的班主任!

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇八

親愛的老師,、同學(xué)們：

一天,，我們正在上語文課，朱老師朗讀課文,，她的音色圓潤(rùn)純美,、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中,，但我卻在桌下做小動(dòng)作,。突然,，聽到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看,，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上,。朱老師停止朗讀，默默地注視著我,。這回肯定要被狠狠批評(píng),，我準(zhǔn)備迎接即將到來的“暴風(fēng)驟雨”。然而,，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說：“大家不要分心,，我們繼續(xù)上課！”我的心久久不能平靜,，心想這事肯定沒有了結(jié),。

果然不出所料，放學(xué)的時(shí)候,，朱老師讓我留下來,。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下,，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面,。朱老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我已經(jīng)觀察你很久，最近,，你很容易分散注意力,，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭,，她又繼續(xù)說：“你是個(gè)聰明的孩子,，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，就像造房子需要打地基,，要是沒有結(jié)實(shí)的地基,，那房子會(huì)怎么樣呢……”

朱老師沒有說下去，只是拍了拍我的肩膀,，叫我快回家去,。這時(shí)，一股暖流涌上心頭,，我暗暗發(fā)誓,，以后上課一定不開小差。從那以后,，我確實(shí)變得懂事了,，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說不出來。但是很清楚,，朱老師讓我開了竅,，我非常感激她。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇九

一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上,，我們仿佛在飛翔,。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣,，有了您,，我們的青春注定會(huì)不平凡。

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!

啊，老師,，您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是一座大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的山巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨煉它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您卻把它們珍藏在心底，注視著的只是一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。您是春蠶,，春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李 十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁 我虔誠得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞,，人生旅程上，您豐富我的心靈,，開發(fā)我的智力,，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬,，為我們開道。謝謝您,，老師,！。

對(duì)我而言,，如果說師生之間能夠走到一起,，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走,，則是此生莫大的幸福,。

我至今仍無法忘卻的，是您講課時(shí)的從容和灑脫,，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無數(shù)次的話劇，而您,，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,，坦蕩，宛如勝券在握的將軍,。

師者,，以涵養(yǎng)身心,，啟迪靈魂,，我有時(shí)想，哪一位老師影響過我的人生呢,？,，我笑著搖搖頭，太多了———————,。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,，給予我掌握人生的資格；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。

大愛無須多言,，夢(mèng)想訴諸追求,。對(duì)于師生之間,，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福,。

教育的真諦不是給人以知識(shí),，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的

心靈世界,，像一只手掌,，撐起了天空的傘，然后無言,，只是在雨后默默地離開,，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得,。

有一首詩這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅,，花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣,，高潔勝奇葩,。師者，醫(yī)人之靈魂,，筑國(guó)之根基,。大愛千秋，師者無痕,。心事浩茫連廣宇 ,，于無聲處聽驚雷。老師：您知道嗎,？在我心里,，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅,、秀美而高潔,！

敬愛的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦,！這，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代,！這,，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想,！讓我們和著老師的節(jié)拍,，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬丈 榮 光,！

人們常說，教師是園丁 用心血澆灌祖國(guó)的花朵,；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人,；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天,，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》,。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象,，成為受歡迎的好老師,。怎樣才能做個(gè)做受歡迎的好老師呢？我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享如下三方面的心得：

老師的愛心還體現(xiàn)在老師要有寬容心,，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊，像將軍頭上能跑馬,，想宰相肚里能撐船,。不與學(xué)生一般見識(shí)，得饒人處且饒人,。蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈?！庇浀迷?0xx年,，有一天，不知道什么原因,，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫“小詩老師是個(gè)壞老師,。”當(dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候,，字還留在黑板上,。60多雙眼睛緊張地盯著我，那位學(xué)生滿臉通紅,，頭也不敢臺(tái),。空氣中彌漫著“山雨欲來,，風(fēng)滿樓”的味道,。我略一思索,，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎”和“？”就成為了“小詩老師是個(gè)壞老師嗎,？”讓全班學(xué)生討論,。過后，那位學(xué)生來找我,，解決了個(gè)中的誤會(huì),。

其次，憑專業(yè)保質(zhì)量,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重,，但會(huì)誤人子弟，貽笑大方,。好老師光有良好的師德還是不夠的,，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛戴，才會(huì)受學(xué)生歡迎,。

所以,，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”,。為此,，我一方面不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面大量閱讀課外書,，不斷充電,。更新教育觀念，盡可能多的了解個(gè)方面的知識(shí),，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，注重學(xué)生自主,、合作,、探求知識(shí)的過程和體驗(yàn)，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，已成為學(xué)生的良師益友,，使學(xué)習(xí)過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

在次,，以溝通為橋梁,。溝通是超越教學(xué)的一種技巧，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑,?！把垡姷牟灰欢ㄊ鞘聦?shí),。”溝通可以消除很多的誤會(huì),。這早有孔子給我們的佐證,。一次，孔子帶學(xué)生出游,，顏回討得一點(diǎn)小米回來,，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時(shí)候,，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃,，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無方”，罵自己“有眼無珠”了,。粥熬好了,，顏回把粥端給孔子，請(qǐng)老師先吃,?？鬃庸室庠囂秸f：“有許多日子沒有祭祖了，這碗飯就先祭祖吧,?！鳖伝芈牣呥B忙擺手說：“老師，萬萬不可用這粥祭祖,，有失敬意,，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰，我想把它舀出來倒掉,，又覺得可惜，情急之下用手撈著吃掉了,，這飯不潔,，不能祭祖啊,！”孔子聽完,，慚愧不已，感嘆道：“就是親眼所見也未必為實(shí)??！”圣人尚且如此，何況我們凡夫俗子,？我們一定要耐心傾聽學(xué)生的辯護(hù),，聽聽學(xué)生的心聲，事情就好辦多了,。

最后,，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧,。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面,。因?yàn)槌缘锰?，又餓了7天才鉆出來。一來一回,，它反而變瘦了,。有人笑它什么也沒得到，它卻說：“不,，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶,。”我們的工作不也正是如此嗎,？在三尺講臺(tái)上,，我們播種，我們追求,，我們奉獻(xiàn),，這其中，流過汗,，流過淚,，傷心過，委屈過,，煩惱過,，就是為了一個(gè)美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候,，回首往事,，問心無愧：我是個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

我的演講完了,，謝謝大家,。