心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇一

經(jīng)典讀書一直是我們學習生涯中不可或缺的一部分,。無論是在國內還是國外，讀書都是培養(yǎng)人類智慧和學術成就的根本途徑之一,。因此,，我們不應忽略經(jīng)典讀書對我們人生發(fā)展的影響,。在我的學習生涯中，我曾深入閱讀一些經(jīng)典著作,，并從中獲得了許多寶貴的體驗和收獲,。在這篇文章中，將會總結我的經(jīng)典讀書體驗,，探討它如何影響我的生活和學習,。

第二段：理解經(jīng)典的重要性。

首先,，我深信經(jīng)典讀書是自我修養(yǎng)不可或缺的一部分,。在閱讀這些經(jīng)典之前，我受到過一定程度的教育和熏陶,。然而,，僅僅掌握書本知識并不能使我成功。通過閱讀經(jīng)典著作,，我沉浸在各種文化和思想之中,，認識到更廣闊的世界，涉獵更加深入的知識,。更重要的是,，經(jīng)典讀書能夠促進我們的精神和情感成長，提升我們的人格魅力,。

第三段：經(jīng)典對我的影響,。

經(jīng)典讀書不僅僅是為了增長知識，還有很多關于人生哲學和個人修養(yǎng)的味道,。閱讀經(jīng)典著作可以使我充滿深入思考的力量,，并從中汲取人生智慧。我也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)典作品可以促進我們對美好生活的向往,，這對激發(fā)我們的生活激情和人格成長有著重要作用。經(jīng)典作品讓我意識到——遺世獨立讀書,、獨立思考,、獨立判斷、獨立成長是非常重要的,！

第四段：推廣經(jīng)典閱讀,。

作為青年人，我們的未來在很大程度上取決于我們如何對待閱讀和學習,。因此,，我們應該重視經(jīng)典讀書，并在自己的生活中充分體驗這種精神境界,。我們應該在日常生活中定下一定的經(jīng)典閱讀時間,，保持對各種精神和思維層面的關注,，并體驗閱讀中的快樂和知識充盈。不難想象,，如果每一個年輕人都能夠養(yǎng)成經(jīng)常閱讀經(jīng)典著作的習慣,，那么我們的國家和世界將能夠變得更加美好。

第五段：結論,。

在我的人生旅途中,，我對經(jīng)典讀書獲得了很多收獲。通過讀書,，我不僅學習了各種知識,，同時也獲得了很多有價值的思考和體驗。經(jīng)典書籍能夠富化我們的靈魂,，推動我們的學業(yè)和生命旅程達到更高的成就,。因此，我們必須重視經(jīng)典讀書,，認真體驗其帶來的樂趣和收獲,，從而為自己和整個人類社會帶來重大的進步和貢獻。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇二

寒假,，我讀了一篇題目叫《將軍與蜘蛛》的文章,，我被文中的將軍的一次又一次不放棄的精神所感動。

我很佩服將軍,。在舉世聞名的滑鐵盧戰(zhàn)役中,，英國的威靈頓將軍以很少的兵力對抗人數(shù)很多的拿破侖軍隊，交戰(zhàn)六次,，都被打敗了,，將軍被迫撤退了,。將軍躺在一間簡陋棚子的地上,，準備放棄一切希望，他覺得再努力也無濟于事了,。正當躺著思索的時候,，他看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛經(jīng)過十幾次失敗又一次嘗試,，終于織好了網(wǎng),。將軍受到了這蜘蛛的啟發(fā)，做第七次嘗試——反攻,，最后打敗了人數(shù),、武器卻優(yōu)于自己的拿破侖的部隊。

我讀完這篇文章讓我更加佩服將軍：將軍準備放棄希望,，但還是最終站了起來,。

而我在失敗的字典一直走了很久,，直到現(xiàn)在我讀完《將軍與蜘蛛》這篇文章讓我明白了一個道理：失敗就是成功之母，只要有信心和嘗試的心,，就可以成功,。

我明白了這點，想想自己第一次的成功蘊含著不就是一遍遍的嘗試嗎?記得前一陣我要背一篇很長的課文,，結果一直背到三更半夜,，都背不下來。這時候我準備放棄了,，媽媽陪伴著我,，鼓勵著我……我只好堅持著，背啊背,，第十次,，第十一次……啊，我終于背了下來,，我高興的上床上睡覺去了,。第二天上學的路上我再次回憶那篇課文，課堂上得到了老師和同學的贊揚,。自那次起我好像不記得失敗和放棄是什么東西,。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇三

最近，我讀了一本曹文軒先生的純美小說《根鳥》,，初看到書名,，我猜很多同學都會像我一樣非常好奇,，這本書究竟寫的是啥呢,？看完之后我才發(fā)現(xiàn)這是一本美麗迷人的夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走,，在真實生活中領悟真諦,！

書中的主人公叫根鳥,，他在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹,，并在白鷹的腳上發(fā)現(xiàn)了一封求救信,，落名是一個“紫煙”的女孩。晚上,，根鳥奇跡般的夢到了紫煙,，還夢到了紫煙在大峽谷。早晨醒來,，根鳥告別了父親,，便義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。在途中，他遇到了許多人,，有好人,，也有壞人，其中一位就是板金先生,，他雖然年紀很大,，但他心地善良，幫助過根鳥很多忙,，兩人一起結伴追尋著他們自己的夢而西行,。板金雖然沒有找到自己那失去的夢，但他卻為了自己的夢耗盡生命,，直到最后一刻,。

根鳥憑借著夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找,，但他依然義無反顧地努力著,。在鬼谷，根鳥經(jīng)歷了前所未有的磨難,，雖然過著艱苦的生活,，但他沒有放棄，并從痛苦中品嘗快樂,。在米溪,，他忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程,。在鶯店,，根鳥面對自己的一貧如洗，他恍惚搖擺,，清醒執(zhí)著,，一往無前，越挫越勇,，一往西直走,，最終來到了開滿百合花的大峽谷。

其實,，在現(xiàn)實生活中,，我們每個人都是根鳥，大家都在不停地追尋并退縮著,，昂揚并消沉著，苦痛并幸福著,，在人生的旅途中磕磕碰碰的前行,。就像我平常練習國畫吧，經(jīng)常是畫了一張壞一張，本想著用心一點認真一點,，想一次性就能畫出心里所想的那種完美效果,，可事實總與你做對，不是這里畫的太重了,，就是那里畫的太多了,，根本沒有補救的機會。有時想想算了吧,，已經(jīng)畫的很累了,，就這樣也算是一副畫了，我還是出去玩一下放松一下吧,?？膳c此同時，另一個聲音在我耳邊嘀咕,，“樊思雨呀樊思雨,，你這是啥水平，這樣的畫畫你也交的出手嗎,？這也太差了吧,！重新畫重新畫，越畫越好,！”“哎呀,，你是誰呀？雖然不太喜歡聽你說的話,，可我怎么覺得那么有道理呢,？好吧，算你贏了,，聽你的,，重新畫吧！”

就這樣,，我也經(jīng)常在矛盾中掙扎和糾結,。但是，通過《根鳥》這本書,，我已經(jīng)明白,，不管遇到什么樣的坎坷和誘惑，都要努力追尋自己的夢想,，只要自己堅持不懈,，永不放棄，最終都會成功,！

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇四

斯嘉麗是個頗具個性的人物,，同時她也是矛盾的,。我佩服她，佩服她的堅強,，佩服她對土地的執(zhí)著,，家鄉(xiāng)的熱愛，佩服她在任何環(huán)境中都能堅強的生存下來,，佩服她能不顧流言去開創(chuàng)自己的事業(yè),。她有這樣幾個靈魂：他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人,，是她最敬佩的人,。可是,，母親為了救人而被傳染傷寒,，去世了。另一個,，是她十幾年來最愛的人——阿希禮,。對阿希禮是異常執(zhí)著的愛，讓她在逆境中站起來,。還有一個,，就是玫蘭妮。共同奮斗的歲月里,，她們已經(jīng)相互融進對方的生命里,。

“明天是新的一天，明天一切都會好了,，tomorrowisanotherday”，這是斯嘉麗在生活中不斷對自己說的一句話,。我最欣賞的,，便是她的這句“tomorrowisanotherday.”。由此看出她永遠充滿了希望,，充滿斗志，永遠不會放棄,，永遠不會絕望,。這份精神，讓人感動，也是最值得我學習的,。所以，每當我遇到困難、心情不佳時,，我也會告訴自己：“tomorrowisanotherday.”，頓時心生慰藉,。

整本書里,，喜歡的另一個人物就是瑞特。他勇敢,、執(zhí)著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變,。他想保護斯佳麗，寵愛斯佳麗,，照料斯佳麗,，讓她事事稱心,，而斯佳麗卻拒絕了。他說過,，再永恒的愛也會有磨光的時候,，而他的愛，是被斯佳麗,，被阿希禮,，被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的,。他的心,，死了。當他女兒離開他時,，他的心,，再也回不來了。他說過,，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好,，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了,。碎了就是碎了,，再也回不去了，即使修好,，上面仍然留有裂縫,，再也不是原來那條了。

《飄》是一本值得人再三品味的好書,，其以南北戰(zhàn)爭為背景,，展現(xiàn)出了一群樂觀、勇敢,、堅強的人物形象,。我們的影子或多或少存在在這些人物身上,，我們也曾有過與他們類似的處境。書中所展現(xiàn)出來的精神安慰著我,，激勵著我,，讓我樂觀看待明天。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇五

第一段：

作為一個共產(chǎn)主義的基石,，紅色經(jīng)典是當前社會中必不可少的一部分,，它們對于我們的教育和啟示起著重要的作用。同時,，這些經(jīng)典也是我們深入學習和研究馬克思主義以及中國特色社會主義必須要掌握的必備知識,。在我的讀書過程中，我有很多感受和領悟,，接下來我將談談對這些經(jīng)典的體會和觀點,。

第二段：

讀紅色經(jīng)典之后，我不禁產(chǎn)生了對共產(chǎn)主義的深刻思考,。如何建立一個公平,、公正、合理的社會,，這一直是我們馬克思主義的基本理論,，也是我們在讀紅色經(jīng)典時不能忽視的主要問題。毛澤東主席說：“我們的目標是共產(chǎn)主義,，而不是發(fā)錢”,，這一話不僅深刻表達了共產(chǎn)主義的重要性，同時也說明了財富是無法代替人民所需的人性的,。

第三段：

讀紅色經(jīng)典最讓我感動的是：真正的愛和感悟,。在《紅樓夢》中，我深受寶玉背后的傷痛所感動,。愛是永恒不變的主題,，從寶玉和黛玉的好感到后來的明顯變化，大家都感受到了他們內心復雜的情感和引起的傷痛,。而在《紅巖》中,，我深深地被細菌對公安干部的感悟所震撼。她將自己的兄弟流放到西藏,，希望他能夠感受到老百姓的疾苦,，從而幫助更多的人獲得幸福。這種愛是很難言表的,，但是卻能夠在文字中感受到,。

第四段：

除此之外，我在讀紅色經(jīng)典期間也得到了積極的心態(tài)。杜甫說過,，“讀書破萬卷,，下筆如有神”，這種心態(tài)使我能夠在讀書過程中深刻理解知識,。在我的心靈深處,，我相信這些經(jīng)典一定會為我的文學之路墊平道路，并使我心靈更加寬廣,，思想更加深刻,。

第五段：

在總的學習和閱讀紅色經(jīng)典中，我得到了很大的提高,，感到自己在思想上的進步和文化素養(yǎng)的提高,，同時我也認識到要實現(xiàn)共產(chǎn)主義需要我們全社會通力合作。在今后的學習和閱讀中,，我將更加努力,，堅持練習，深入研究,，寫好更多優(yōu)秀的作品,，為實現(xiàn)我們的共同目標而努力！

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇六

暑假中,，靜下心來認真讀了《福祿貝爾幼兒教育著作精選》,，福祿貝爾是19世紀德國幼兒教育家，是近代西方幼兒教育理論的奠基人,。閱讀本書有助于深刻地了解福祿貝爾重要的`幼兒園教育理論和方法，也能更好地了解當代世界幼兒教育的發(fā)展,，并且也能從中得到很多有益的啟示,。

書中講述的觀點理論性很強，有很多段文字我必須反復閱讀多遍,，仔細咀嚼多次后才能體會其中的意思,。但是就是在這樣反復閱讀、思考,，努力理解,、探索的過程中，不自覺地領略到了很多道理,，同時也讓我不禁感嘆福祿貝爾在教育方面的高瞻遠矚,，在那個年代就能對幼兒教育擁有這樣深刻獨特的想法，令人由衷佩服,。

書中就福祿貝爾的一些經(jīng)典著作做了精辟的分析和解讀,，分別有《人的教育》、《幼兒園教育學》、《幼兒發(fā)展中的教育》,、《母親：游戲與兒歌》等經(jīng)典著作中的重點章節(jié),。

給我印象比較深的是這一章節(jié)：《絨球——兒童的第一個玩具》。福祿貝爾認為,，球具有不同尋常的魅力,，對兒童和青少年來說有恒久的吸引力，因此,，它是童年時期無與倫比的最重要的玩具,。球不僅對兒童具有意義重大的吸引力，而且是一件具有深刻意義的玩具和一種教育手段,。兒童在玩絨球的時候,，認識到，物體有時是被他自己抓住的,、緊握的,、可觸摸的，但有時候也是自由運動的,。球讓兒童感覺到自身是一個整體,，并遵循著人類的本性去發(fā)現(xiàn)他自己的命運，在生命的早期,，兒童就去尋求并且必須去尋求,、去注視、去抓住,、去占有整體,，即使是在無意識的階段也同樣如此。兒童尋求的這個整體也是通過絨球給予他的,。

球是一切事物的象征（因為自身之中包含著一個整體）,，同時也是單個事物的特殊象征，例如,，蘋果和其他球形的物體,，在這些球形的物體中多樣性得以體現(xiàn)，就像谷物的種子中所蘊含的多樣性一樣,。因此,，球非常適合滿足兒童的這種探究欲望。福祿貝爾所說的絨球——或與之相同的圓球——實際上是其他一切形狀的基礎和本源,，所以,，一切形狀都可以通過某些確定的簡單法則從球體中符合邏輯地發(fā)展出來。如同球體本身是一個整體一樣,，它也是每一個整體的象征和一般表現(xiàn),。兒童能夠在其中看到每一個整體和他自身,，就像他能從中看到每一個整體和每一個物體一樣，他也能夠反復地將自己的影像印入其中,，從而使他能與自身面對面,。

書中反復強調福祿貝爾這樣的觀點，對于需要得到發(fā)展的兒童和促進他發(fā)展的成人而言,，十分重要的是,，他們不僅應該觀察而且應該激發(fā)他們的孩子正在覺醒的個體力量和個體活動，以及在幾乎不易覺察的開始之中及表露的細微跡象之中正在覺醒的精神,。

人的發(fā)展（包括兒童的發(fā)展）的中心,、真正的基礎和起點是心靈和感情。但是,，對行動和思想的訓練,，肉體和精神經(jīng)常不可分割地伴隨它們。思想必須轉化成行動,，行動必須通過思想來決定和明確,，這兩者的根源都在情感本質之中。這些論述對于認識,、促進和保護兒童最初階段的發(fā)展和認得發(fā)展的規(guī)律是必要的,。

當然，在談論兒童運用絨球游戲的時候,，我們也要考慮所有的兒童玩具和游戲的共性,，即兒童特別喜歡在每一個物體中發(fā)現(xiàn)整體以及從每一個物體中創(chuàng)造整體。許多中物體,，不管是有生命的還是無生命的,，都能在兒童時代的生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，特別是那些有生命的物體的來來去去會引起兒童的不隨意注意或者由于成人的提示而引起兒童的隨意注意,。一般情況下,，生命總是會吸引生命，就像生命喚醒生命一樣,。兒童會看到狗和貓的走動，有時是大狗有時是小貓,，兒童也會注意到鳥兒,，籠中的鳥、窗前的麻雀,，兒童還會注意到鴿子,、公雞母雞等等。通過一個并且是同一個物體,，甚至是一個無生命的物體（絨球）,，我們可以想象許多種物體,，特別是有生命的物體傳達給孩子這樣的信息。絨球提供給兒童觀察,、創(chuàng)造和玩耍的僅僅是最基本的形狀,，或者說，絨球是一切表現(xiàn)為整體并能自發(fā)行動的事物的素描,。因此,，可以用球體表現(xiàn)的一些現(xiàn)象，例如,，呈現(xiàn),、分離、返回,、尋找,、發(fā)現(xiàn)、得到,、接住,、抓住、握住,、滾動,、滑動、轉動等,，上述的每一個現(xiàn)象都能夠如球一樣地表現(xiàn)出來,。正是從這個意義上，我們才說,，絨球對兒童而言是一個多么完美和有吸引力的玩具,。

圓球始終是萬物的統(tǒng)一物和解釋物，因而也是聯(lián)系和理解萬物的真實途徑,。正是通過圓球,，將兒童與保育員和他周圍的環(huán)境聯(lián)系在一起。因為球是萬物的特征,，是萬物本質特性的統(tǒng)一體和結合,。球展現(xiàn)了容量、質量,、物質,、空間、形式,、尺寸和外形,，它自身蘊含著一種獨立的力量（彈力），因而它可以靜止和運動,，也具有穩(wěn)定性和自發(fā)性,。它甚至可以提供色彩,，至少可以引起聲音，它有重量,，因為受到了重力的吸引,，具備了萬物的一般特性。所以,，絨球通過下落,，通過或快或慢的運動，使兒童思考地球生命和自然生命中最重要的現(xiàn)象和規(guī)律,，思考一般的引力——首先是地球的引力,，特別是地球引力的規(guī)律和限度。

運用絨球的第一種游戲也實現(xiàn)了從不同方面對兒童智力的培養(yǎng),。通過絨球的運用,，兒童不僅可以看到靜止的物體，而且也可以再不斷變換的現(xiàn)象中觀察物體,。運用絨球進行的游戲喚醒并訓練兒童的智力,，使它能夠在內部重現(xiàn)已經(jīng)在眼前消失了的物體。這些游戲喚醒并訓練再現(xiàn),、記憶和在記憶中保持以前見過的物體的能力,，也就是說培養(yǎng)記憶力。

絨球給予了兒童所有這一切和許多其他的東西,，并且成為兒童所有玩具中的第一個,。通過絨球的運用，兒童得以發(fā)展自己,，加強了生命和本性的統(tǒng)一性,，也相應地增強了身體和精神的統(tǒng)一性。正是在運用球的最初的游戲中,，兒童知道了自己的生命以及作為統(tǒng)一體的外部世界,。

福祿貝爾針對絨球和兒童的發(fā)展詳細地從人類發(fā)展層面、兒童發(fā)展層面,、語言和游戲對兒童的影響以及精神的發(fā)展等都作了獨特而詳盡的思考和闡述,。在沒有拜讀福祿貝爾的作品之前，我雖然一直從事幼兒教育工作,，但是對于孩子們的各種球類玩具的認識和理解是多么膚淺啊,，這促使我重新思考和審視自己對于球類玩具以及其它簡單玩具、民間玩具的看法,，也不得不重新理解和定義玩具對孩子發(fā)展的重要性。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇七

經(jīng)典讀書會是一種集體學習的方式,，旨在通過共讀,、共商,、共進的方式深入理解經(jīng)典著作。此類讀書會廣泛開展于大中小學,、企事業(yè)單位以及社區(qū)組織等不同群體之中,。經(jīng)典讀書會的核心理念是通過學習經(jīng)典著作，在思想,、人文,、社會等方面拓寬自己的視野，提升個人素養(yǎng),。

我曾經(jīng)參加過一次經(jīng)典讀書會,，在讀書會中我認識了一群志同道合的朋友，我們的主題是讀《紅樓夢》并分享自己的閱讀體會,。在讀書會中,，大家積極討論，甚至跟老師爭論,，氣氛非常熱烈,。我把自己在閱讀中所感悟的思想和情感與大家分享，也充分傾聽了別人的閱讀心得,，這種互相學習的體驗讓我非常興奮,。

參加經(jīng)典讀書會可以把個人的知識面拓展到更深層次。經(jīng)典著作通常較為龐大,，閱讀需要時間和精力,，而參加讀書會能夠為每個閱讀者提供交流的平臺，互相分享,，讓自己有更多的思辨空間,。同時，與其他成員積極討論可以提高思考能力,，交流的過程也能夠讓參與者的見識得到更為廣泛的提升,。

第四段：共同學習的體驗。

在經(jīng)典讀書會上,，成員們通常是彼此熟悉而且非常友好,，彼此信任。在共同學習過程中,，大家互相鼓勵,，互相支持，對于某些角度上的爭議,，平和地交流,，這是一個很好的學習氛圍。暢所欲言同時也能夠聽取不同的觀點,，這樣有利于人們擴大把握更加全面的思考脈絡,。

第五段：鼓勵更多人加入經(jīng)典讀書會,。

經(jīng)典讀書會是一個非常好的學習方式，通過閱讀經(jīng)典著作之后的交流,，有助于加深對經(jīng)典著作的理解,，同時也能夠提升參加者的思考能力和見識。我鼓勵更多的人加入經(jīng)典讀書會,，借助這個平臺從中獲得更多的收獲和提高自己的能力,。這樣也可以讓每個人更接近成功。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇八

寒假中,，我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》,，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的：光有良好的師德是不夠的,，光激情燃燒是不行的,，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平,。

要當好教師,，要有科學的思維方式。在工作中,，對待問題要多問為什么,，學會己的感觸：下面對書中的一則關于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：

案例中講的是一名老師幫助一個學習成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學習成績的案例,，案例中,，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學生,。感動之余不僅想到,，如果有人問我：你會喜歡每一個學生嗎?在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責,。這不正是經(jīng)常教導我們的思想嗎?要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們?燃燒自己,，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說的相一致?面對案例中的學生,，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學那一字不差的作業(yè)時的心花怒放,，和看到成績較差同學那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下,，我是否真的做到自己所說的愛每一個學生,，真正做到一視同仁呢?細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深,，她說：要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛,，書中說到：教師對學生的愛，應該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛,。因為任何一個人愛的付出,，都是有選擇，有重點的,，博愛不僅會把人累死，更把教師的職責范圍擴大,。是啊,，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的,。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子,，在孩子有困難時，在孩子做錯事時,，在孩子得到進步時,，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中,，貫穿在孩子成長的每一個階段,。簡單的幾句話讓我豁然開朗。

很長一段時間內沒有教不好的學生,，只有不會教的教師這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我,，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力,，我真的就認為我就是那個不會教的教師,，否則為什么會有那么多的學生不會學習呢。今天通過學習我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號,，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

老師們,，讓我們輕松上陣,，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活,，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧,。

經(jīng)典三經(jīng)讀書心得體會篇九

《老子》又名《道德經(jīng)》,，共81章，前37章為《道經(jīng)》,，后44章為《德經(jīng)》,。《道德經(jīng)》的中心是“道”。它繼承了《周易》,、《洪范》等著作的樸素辯證法思想,，提醒了事物之間互相依存的關系。并提出“天道自然無為”的無神論思想,?！独献印穼⒁暯欠旁谟钪嬷猓c“道”相比,，宇宙萬物只是渺小的存在,。它的內容博大精深，直到如今,，在某些方面對《老子》的研討還沒有定論,，《老子》之于研討者，一如它所說的：“有物混成,，先天地生,。寂兮廖兮，獨立而不改,，周行而不殆,。”

《老子》文約意豐,，視角共同,，思想深邃，內容博大精深,。今天,，它依然具有宏大的理想意義，大而言之,，它在治國理政,、運籌用兵、處置國際關系,、現(xiàn)代企業(yè)運營管理等方面具有很好的自創(chuàng)意義;小而言之,，它是人們?yōu)閷W、修身,、處置各種人際,、社會關系的肉體圭臬。

以上是重慶出版社書立方系列口袋書《老子》的前言,，也能夠作為《道德經(jīng)》的讀后感,，我想以我個人觀念修正幾點內容：

1、我對上文“視角共同”異議,，應該說《老子》的思想曾經(jīng)擺脫了“視角約束”,，正所謂盲人摸象、各說異端，現(xiàn)代人很難了解和不能正肯定論《老子》的緣由就在于他們的視角的.局限性所致,。

2,、我對“大而言之”的觀念做點補充，《老子》的宇宙觀,，不能只局限于地球,，他能解釋我們現(xiàn)有的宇宙觀，他以至對星際探究,、天外生命,、克隆技術等前沿科學都有指導和啟示作用。能夠說它沒有時期性,，它能夠隨時間無限延長。

3,、它能夠小到,，分子生物學以至更微觀的科學范疇，由于人類還沒發(fā)現(xiàn)飛米以下的物質構造是什么樣子,。