作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇一

1.教育學(xué)生講衛(wèi)生,，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,，萌發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.啟發(fā)學(xué)生做一些環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片,。

使學(xué)生懂得要保護環(huán)境,。

（一）導(dǎo)入部分：

“小朋友，你們好,！今天我們班上來了一位小客人,，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起學(xué)生的注意,。

“貝貝”自我介紹：“hello,！小朋友，你們好,！我的名字叫貝貝,，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,，很荒涼,，媽媽告訴我，地球是個很美的地方,，我就來到這里,?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,，小朋友你們看,。”

（二）基本部分：

1.開闊學(xué)生的思維,，讓學(xué)生想一想在我們的日常生活中,，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環(huán)境,，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（學(xué)生回答）,。

3．小朋友的辦法可真多,，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽,？老師把《拍手歌》教給學(xué)生,。

《拍手歌》你拍一，我拍一,，不要隨意扔垃圾,；你拍二，我拍二,，人和動物好伙伴,；你拍三，我拍三,，煙囪別再冒黑煙；你拍四,，我拍四,，要當綠色小衛(wèi)士；你拍五,，我拍五,，植樹種草保水土；你拍六,，我拍六,，不讓清水變黑臭；你拍七,，我拍七,，地球媽媽穿花衣；你拍八,，我拍八,，美麗地球我的家,；你拍九，我拍九,，保護環(huán)境齊動手,；你拍十，我拍十,，美麗“家園”永保持,。

4.讓學(xué)生欣賞美麗的地球，教師進行講述,。

5.教師學(xué)生一起裝扮圖片“美麗的學(xué)生園”,。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇二

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題,，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任,。

2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）,。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2,、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

一課時

1,、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集,。

2,、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護,。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系,。

6,、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

三,、播放環(huán)境被破壞的錄像

四,、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五,、進行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情。

七,、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八,、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識。

九,、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2,、制定環(huán)保措施并實行,。

3、教師小結(jié),。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇三

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,，但又很片面，只能說出結(jié)論,，并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害,，從而萌發(fā)環(huán)保意識，是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點,。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

2、懂得怎樣保護環(huán)境,，有強烈的環(huán)保意識和行為,。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受,。

1,、制作幻燈片。

2,、大圖畫紙,、水彩筆、環(huán)保標語,。

3,、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

活動過b程：

一,、看一看，說一說,。

出示河水受污染的圖片,，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,，逃的逃，從而認識到河水受污染）,。

二,、交流，分享,。

1,、認識污染、了解各種污染,。

師：你們知道什么是污染嗎,？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）,。

2、出示學(xué)生的記錄,，分享,。

3,、出示各種污染的圖片，認識其危害,。（擴展學(xué)生對污染的認識）,。

音像店的噪音；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾,；亂砍樹木；空氣污染,、果樹被毒死……,。

三、討論：怎樣保護環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染,，那么我們怎樣做來保護它呢？（結(jié)合各種污染,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片,。）,。

四、爭當環(huán)保宣傳員,。

1,、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來？

2,、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳,。

五,、延伸活動：

利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃，清理,。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,，學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸煙》,。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴大。

1,、認識禁止吸煙標志,，知道它所表示的意思。

2,、懂得吸煙有害健康,、污染環(huán)境等的害處。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,，形成初步的是非感。

錄像,、圖片,、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一,、看錄像引出標志,。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方,？為什么不讓這個叔叔進學(xué)生園呢,？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個標志,？”“為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用,？”

二,、看圖片了解吸煙的害處。

師：“吸煙好嗎,？為什么不好,？”（生病、咳嗽,、……）,。

“我這里有些圖片，我們一起來看看,?！?/p>

1、吸煙使人生病了,。

2,、吸煙引起火災(zāi),。

3、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對,！禁止吸煙,！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸,、爺爺、或者客人,，你會怎么做呢,？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說,。

學(xué)生把自己的標志張貼在家中或?qū)W生園里,，當一名禁煙的宣傳員。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,，能夠積極地講述,、設(shè)計，每一環(huán)節(jié)都十分用心,，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實處。

活動三：做個環(huán)保小衛(wèi)士,。

1,、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣，會分辨對與錯,。

2,、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境,、遵守秩序等社會情感。

1,、物質(zhì)準備：課件,、生活中的照片、投影儀,。

2,、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解,，并知道它們的作用。

一,、出示小熊,，引起學(xué)生興趣。（課件演示）,。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,，評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二,、參觀太陽城和月亮城,，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）,。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）,。

提問：你會選哪座城市？為什么,？

三,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對與錯,。

你喜歡月亮城嗎,？為什么？

四,、幫助月亮城,，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1,、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴、插標志,、做宣傳）,。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標志牌,。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1,、提問：我們住在什么城市,？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么,？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象,？

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的,？

六、激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人,，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護周圍的環(huán)境,，做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境,，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類,。

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二,、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱,。

教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收,？

(3)為什么不可回收？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識,。

四,、教師小結(jié)。

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,，但又很片面,，只能說出結(jié)論，并不能說清其中的道理,。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識,，是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點,。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,，認識其危害,，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

2,、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為,。

3,、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。

1、制作幻燈片,。

2,、大圖畫紙、水彩筆,、環(huán)保標語,。

3、有初步的環(huán)保知識,，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

一、看一看,，說一說,。

出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察,，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃,，從而認識到河水受污染）,。

二、交流,，分享。

1,、認識污染,、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎,？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）,。

2,、出示學(xué)生的記錄，分享,。

3,、出示各種污染的圖片,，認識其危害。（擴展學(xué)生對污染的認識）,。

音像店的噪音；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾；亂砍樹木,；空氣污染,、果樹被毒死……。

三,、討論：怎樣保護環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染,，那么我們怎樣做來保護它呢,？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定,。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片。）,。

四,、爭當環(huán)保宣傳員。

1,、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來,？

2,、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳,。

五,、延伸活動：

利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃，清理,。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,，學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸煙》,。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴大。

1、認識禁止吸煙標志,，知道它所表示的意思,。

2、懂得吸煙有害健康,、污染環(huán)境等的害處,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,，形成初步的是非感,。

錄像、圖片,、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一、看錄像引出標志,。

師：“這個叔叔在干嗎,？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學(xué)生園呢,？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志,？你是怎么知道的？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標志,？”“為什么在這些地方要有這個標志呢,？這個標志有什么用？”

二,、看圖片了解吸煙的害處,。

師：“吸煙好嗎？為什么不好,？”（生病,、咳嗽、……）,。

“我這里有些圖片,，我們一起來看看?！?/p>

1,、吸煙使人生病了。

2,、吸煙引起火災(zāi),。

3,、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做,？——對！禁止吸煙,！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸,、爺爺,、或者客人，你會怎么做呢,？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢？”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標志張貼在家中或?qū)W生園里,，當一名禁煙的宣傳員,。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣，能夠積極地講述,、設(shè)計,，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實處,。

活動三：做個環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,，會分辨對與錯,。

2,、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境,、遵守秩序等社會情感。

1,、物質(zhì)準備：課件,、生活中的照片、投影儀,。

2,、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解,，并知道它們的作用。

一,、出示小熊,，引起學(xué)生興趣。（課件演示）,。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,，評選一座“衛(wèi)生城市”吧,。

二、參觀太陽城和月亮城,，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）。

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）,。

提問：你會選哪座城市,？為什么？

三,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的,？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人,？為什么,？

你喜歡月亮城嗎？為什么,？

四,、幫助月亮城，糾正錯誤的行為,，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城,？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴,、插標志,、做宣傳）。

3,、與學(xué)生一起給月亮城插標志牌,。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1,、提問：我們住在什么城市？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？

六,、激發(fā)學(xué)生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗,？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護周圍的環(huán)境，做個愛護環(huán)境,、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗,。

活動四：垃圾分類,。

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識,。

1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個,、毛巾若干,。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受,，比較兩個小動物家的不同,，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二,、教師介紹垃圾箱,，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱,。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里,？

(2)什么叫可回收？什么叫不可回收,？

(3)為什么不可回收,？

三、升華學(xué)生經(jīng)驗,，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾,，樹立初步的環(huán)保意識,。

四、教師小結(jié),。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片,，讓學(xué)生在課外連線。一年級環(huán)保教育活動方案,。

活動名稱：水生動物呼喚清潔家園,。

1、在認識水生動物的基礎(chǔ)上,，通過初步的環(huán)境教育,，使學(xué)生懂得人、植物,、動物與水的關(guān)系,，知道要保護水源不受污染。

2,、學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想,。

理解詞語：污染。

1,、錄音機,、磁帶（流水聲、律動音樂）,。

2,、錄像機,、錄像帶、電視機,。

流程,。

（一）小議水的用途。

1,、聽音樂提問,，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友,，你們聽,，這是什么聲音？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢,？如果沒有水會怎么樣？（學(xué)生討論后發(fā)言）,。

流程,。

（二）通過看錄像，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害,。

1,、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣,？（討論發(fā)言）,。

3、第三次放錄像定格,，放錄音：（呼喚聲：“唉呀,，我實在受不了了，快悶死了,，救救我們吧,！”）。

放完錄音后問：哎呀,，水生動物在呼喊什么,？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情,，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）,。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎,？我們原來的家到處是靜靜的清水,，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里,，我們非?？鞓?。

動物乙：可是現(xiàn)在,，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋,、爛菜,、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看,，每天這個管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來,，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽）,，快救救我們吧,！

流程。

（三）啟發(fā)學(xué)生動腦筋,，想辦法解決水污染問題,。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢,？小朋友,，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎,？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）,。

流程。

（四）聽音樂做幫助水生動物的律動,。

師：小朋友,，真聰明，想出了這么多好辦法,，這下,，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā),，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據(jù)學(xué)生的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）,。

流程,。

（五）教育學(xué)生保護水域環(huán)境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）,。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇四

1,、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé),。

2,、人人行動起來，保護我們的學(xué)校,，保護我們的'家園,。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣,，一只裝有普通空氣的塑料袋,。

1、師講述空氣對我們的作用,。

2,、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢,？四人小組討論,。

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染,。

5,、老師可以爭對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?/p>

6、爭對這一問題,，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻呢,？

7、教師小結(jié)：

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇五

隨著人們生活水平的提高,，人們對吃的要求越來越高,，不僅要吃得健康、吃得科學(xué),，還應(yīng)符合生態(tài)平衡,、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點,，以與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容,，讓學(xué)生了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓學(xué)生懂得綠色食品有益身體健康,。本活動采用多媒體教學(xué)的形式,，以游戲形式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的動機，并讓學(xué)生操作電腦,，在電腦中自己尋找答案,，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣與提高學(xué)生自己解決問題的能力。

1,、初步了解綠色食品標志的含義,，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全,、無污染食品,。

2,、通過讓學(xué)生主動探索,，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程,，懂得多吃綠色食品有益身體健康,。

1、布置一個自選商場,。

2,、放大的綠色食品標志圖二張。

3,、六臺電腦及課件,。

（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)學(xué)生尋找食品包裝袋上的標志,。

（二）出示綠色食品標志,，引導(dǎo)學(xué)生再次選購有綠色食品標志的`食品,。

（三）簡介綠色食品標志的含義：

1,、指導(dǎo)語：這是綠色食品的標志,，我們一起來看看這個標志,。

2,、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽,，下方是葉片和花蕾,，標志圖形是正圓形,，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長,，告訴人們綠色食品是安全、無污染,、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康,。

（四）學(xué)生探索活動：

1、學(xué)生分組操作電腦,。

（1）了解綠色食品的來源,。

（2）根據(jù)設(shè)置問題，尋找答案,。

2,、集中交流操作中所獲得的答案,。

（五）師小結(jié),。

（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類,。

（七）教育學(xué)生多吃綠色食品,。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇六

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,，以便回收再利用,，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的本事,。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用,。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，所以需要加以引導(dǎo),。經(jīng)過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并經(jīng)過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)儉資源作為本次活動的難點。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去,，帶動身邊的人yq保護環(huán)境，節(jié)儉資源,。

1,、認識垃圾分類標志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境,，節(jié)儉資源。

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認真填寫。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識,。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的'小垃圾箱,。

4、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片,。

一、交流分享,，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù),，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流,。(拿著記錄表,，互相說說)。

2,、個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié)：每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二,、問題思考,，商討垃圾處理方法。

(一)認識垃圾分類標志,。

師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱,，我們快來看看!

1、提問：仔細觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色,、標志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2,、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)當扔進不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法。

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的,，再說不花圈的),。

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答,。

小結(jié)：哦，原先廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆),。

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說,，讓家長重點解釋)。

師：我們剛才分的非常好,，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1,、幼兒自由回答。(師表揚：你真是個搜集信息的小能手!),。

四,、實踐操作，試試進行垃圾分類,。

師：好處多大呀!我們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

1,、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧!

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇七

1,、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響,。

2,、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法,。

3,、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

一,、情景表演,。

1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,，把垃圾往地上隨便一扔的情景,。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀,？

2,、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候,，有沒有看到過隨地扔垃圾的人?。?/p>

3,、你們覺得這樣做對不對呢,？為什么？

二,、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害,。

1、出示垃圾污染嚴重的照片,。（使用實物投影儀）,。

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,，小朋友仔細看看,，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣,?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）。

師：

（1）,、照片上拍的是什么呀,？（都是垃圾）。

（2）,、看到這些照片,，你們心里高不高興，為什么,？（很臟,，街上變得不漂亮了）。

（3）,、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會爛掉,，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,，污染了空氣……。

出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,，請幼兒親身體驗,。

（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢,？

出示部分小動物的圖片（蒼蠅,、蚊子、老鼠,、蟑螂）,。

你們喜歡這些動物嗎？為什么,？

2,、出示很臟的水和干凈的水，進行比較,。

師：你們看這是什么,？出示臟的水（與干凈的水進行對比）。

這樣的水你們要喝嗎,？為什么,？

它怎么會這么臟呢,？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了,，所以我們都不能喝這個水了,。河里的魚也會死掉。）,。

3、垃圾應(yīng)該放在哪里,？

三,、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié),。

環(huán)保教育教案小學(xué)一年級篇八

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2,、在校園內(nèi)走一圈，認真觀察飯?zhí)?、廁所,、球場、草地及本班的教室,、宿舍,，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做,。

（一）創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入主題。

1,、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2,、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,，所以人類也遭到了大自然的嚴懲,。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時,，也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧,、有毒化合物、核污染,、石油泄露等等,。這些問題已引起了全人類的關(guān)注,。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號,。校園不是工廠,，不是大城市，那么,，有沒有環(huán)保方面的問題呢,，請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

（二）引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響,。

1,、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場所,，找出值得注意的環(huán)保問題,，分析它的危害，然后寫一篇日記,，同學(xué)們做了嗎,？請交流一下。

2,、全班分成五個小組,，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流,，討論（讀觀察日記）,，組長記錄整理。

3,、五個組長將記錄材料在班會上宣讀,。

4、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映,，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾,、亂倒飯菜、亂扔紙屑,、亂寫亂畫等,。特別嚴重的是，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常,，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子,。校園是教育盲人的圣潔地方,，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上,、甚至課桌上亂寫亂畫,，在校園內(nèi)起哄怪叫,，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染,，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀,。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久,，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

1,、師：要保護好校園環(huán)境,，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言,。

2、學(xué)生代表上臺發(fā)言,。

3,、教師小結(jié)：通過剛才各個組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到,，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多,，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園,，人人有責(zé),；環(huán)保問題，人人重視,，從我做起,。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

3、各班負責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,，自己平時不踐踏草地,，也制止別人亂踏草地行為。