時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇一

一：公司概述：

公司的企業(yè)文化：

我們的愿景：培養(yǎng)出學(xué)習(xí)優(yōu)異，具有獨(dú)立思考能力和高素質(zhì)的英才少年,。

公司的組織結(jié)構(gòu)：

公司成立初期,，內(nèi)部實(shí)行直線職能的組織結(jié)構(gòu)，全體合作伙伴均為公司的股東,，推薦人為執(zhí)行董事兼法人代表,，執(zhí)行董事任命總經(jīng)理，其余各人依據(jù)自己的專業(yè)特長就職于各部門,。公司上下各司其職,，相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展,。

管理人員及職責(zé)：

董事長——,。

1、董事長作為公司的法定代表人,，負(fù)責(zé)召集和主持董事會(huì)會(huì)議,。

2,、檢查股東會(huì)議和董事會(huì)會(huì)議的落實(shí)情況，并向董事會(huì)報(bào)告,。代表公司簽署有關(guān)文件。在發(fā)生緊急情況下,，對公司事務(wù)行使特別裁決權(quán)和處置權(quán),，但這類處置權(quán)必須符合公司利益，并向董事會(huì)和股東會(huì)匯報(bào),。

3,、決定公司的經(jīng)營、計(jì)劃和投資等總體發(fā)展戰(zhàn)略,，并決定校長人選,。

校長——。

1,、主持公司的生產(chǎn)經(jīng)營與日常管理工作,，組織實(shí)施董事會(huì)決議；

2,、組織實(shí)施公司年度經(jīng)營計(jì)劃和投資方案,；

3、擬訂公司內(nèi)部管理設(shè)置方案,；擬訂公司的基本管理制度,；

4、制定公司的具體規(guī)章,；

5,、提請聘任或者解聘公司負(fù)責(zé)人；

6,、公司章程和董事會(huì)授予的其他職權(quán),。

7、定期向董事會(huì)提供生產(chǎn)計(jì)劃書,，在每個(gè)財(cái)務(wù)年度末向董事會(huì)作工作匯報(bào),，平衡協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。

教導(dǎo)主任——,。

1,、負(fù)責(zé)公司總體的教學(xué)活動(dòng)，決定公司的教學(xué)策略和措施,，并對教學(xué)工作進(jìn)行參與和糾正,。

2組織安排人員深入學(xué)生，了解相關(guān)學(xué)生的困難信息,，了解家長反映的基本情況,，及時(shí)反饋用戶意見及需求信息,。

人力資源部經(jīng)理——。

1,、負(fù)責(zé)對公司人員的配置,、培訓(xùn)、考核,、獎(jiǎng)懲等事務(wù),。

2、結(jié)合公司的教育與經(jīng)營目標(biāo),，依據(jù)人力分析預(yù)測結(jié)果,，合理分配各部門的人力；負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

3,、監(jiān)督公司管理制度的實(shí)施；制定考勤制度,。

采購部經(jīng)理——,。

負(fù)責(zé)選址、場地洽談,、教學(xué)設(shè)備和材料采購以及后期物品的保管及增添,。

行政部經(jīng)理——。

1,、負(fù)責(zé)公司的市場研究,，了解競爭對手。

2,、制定合理有效的營銷教育計(jì)劃,，為公司牟利。

3,、負(fù)責(zé)廣告與營銷,。

二、產(chǎn)業(yè)概況和前景預(yù)測,。

1,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場潛力分析。

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,，中國家庭最大的支出為教育支出,，中國家庭子女教育的支出比重接近于家庭總收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5%,，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位,。底，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《20社會(huì)藍(lán)皮書》指出，子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中被排在第一位,，超過養(yǎng)老和住房,。總之,，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的,，是一個(gè)巨大的、永不會(huì)衰敗的市場,。因此,，我們完全可以斷定教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè),。

2、青少年教育市場的特點(diǎn),。

（1）,、客戶群數(shù)量巨大：

中國目前0–7歲幼兒約有1.8億；每年新出生人口多萬,，其中城市人口就有600多萬,。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長與更新,，奠定了教育市場堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ),。

（2）、家庭對教育投資需求強(qiáng)勁：

女家庭,，子女消費(fèi)已成為家庭第一大日常支出,，月收入在1500元的家庭孩子月消費(fèi)為500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消費(fèi)額為1000元左右,，其中用于孩子的教育消費(fèi)已占子女月消費(fèi)的30%,。

（3）、托管教育理念深入人心：

越來越多的家長意識(shí)到子女課后教育的重要性,，在全方位提速的新社會(huì),，分母忙于日常工作和生活，在忙碌之余深切關(guān)心孩子課后時(shí)間的利用,，時(shí)間就是知識(shí),，時(shí)間就是成長，時(shí)間就是希望,。

（4）,、托管教育代表朝陽教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向：

聯(lián)合國文教組織宣稱，教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè),。卓越的投資人認(rèn)為,，教育產(chǎn)業(yè)是“21世紀(jì)最后一支原始股”。世界教育專家認(rèn)為，托管教育是21世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢所在,。中國教育專家認(rèn)為,，“科教興國”要從娃娃抓起，從整體上提高未來人才的素質(zhì),。

許多國家都把兒童的科學(xué)教育作為21世紀(jì)爭雄的第一戰(zhàn)略任務(wù),。各種兒童早期發(fā)展計(jì)劃紛紛出現(xiàn)，其重要的特點(diǎn),，就是加強(qiáng)對兒童的個(gè)性化指導(dǎo),，能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。在實(shí)行獨(dú)生子女政策的我國,，大部分家長只有一次養(yǎng)育孩子的機(jī)會(huì)，因而年輕的父母更加需要培養(yǎng)孩子全面,、系統(tǒng),、實(shí)用的科學(xué)指導(dǎo)，尤其是適合自己家庭和孩子發(fā)展特點(diǎn)的個(gè)性化指導(dǎo),，使孩子邁好這人生的第一步,！好讓自己的孩子不輸在起跑線上！

展空間廣闊,、產(chǎn)品盈利持續(xù),、項(xiàng)目延伸廣泛的朝陽產(chǎn)業(yè)。

三,、經(jīng)營模式初步設(shè)想,。

1、產(chǎn)品定位,。

目前的輔導(dǎo)教育市場可以初步分為以下四大類：

一是書籍,、音像制品、教育網(wǎng)站等,；

二是特色培訓(xùn)類,，包括英語、藝術(shù),、體育等,；

三是益智玩具、diy玩具類等,；

四是各種親子班,、夏令營等。

我們以開發(fā)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造力培訓(xùn)課程為突破口,，輔以趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)、益智游戲、智力玩具和相關(guān)音像制品,、網(wǎng)站等方式,，以“小天才實(shí)驗(yàn)室”、“創(chuàng)造力訓(xùn)練營”,、“智慧大本營”,、“魔幻學(xué)堂”等形式，打造國內(nèi)開發(fā)培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力第一品牌,。

2,、經(jīng)營模式。

首先,，在深入的市場調(diào)研前提下,，以心理學(xué)、教育學(xué),、思維學(xué),、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ),，提煉整合出自己獨(dú)特的教學(xué)理論，結(jié)合我國國情,，制定出詳細(xì)發(fā)展規(guī)劃,；其次，集中精力研發(fā)幾門經(jīng)典課程,、發(fā)明幾款益智玩具,，編撰制作相關(guān)書籍、音像制品,、建設(shè)網(wǎng)站,，同時(shí)做好商標(biāo)、有需要的人都能感受到補(bǔ)習(xí)的魅力,，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的一份力量,。

八、成長與發(fā)展,。

未來的希望,，他們的青春，他們的活力,，他們的見聞,，是引領(lǐng)下一代發(fā)展的最好“教材”，在有的人眼里,，學(xué)習(xí),、教育是沉悶的，是沒有活力的，可是我們的辦學(xué)宗旨卻沒有沉悶二字,，在我們的眼里,，補(bǔ)習(xí)不僅僅是極富魅力的，更是充滿活力與激情的,，補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)將成為這個(gè)世紀(jì)舉世矚目的成果,！

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇二

新的一年新的開始，為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì),，特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)為主線,，立足本園實(shí)際,，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思,，在思中得,，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù)；組織園長,、教師參加區(qū)級(jí)及以上各類專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù),。我園本年度分批分次組織園長、教師赴外地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流，讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦,，讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園,。通過園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式,，促使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力,、執(zhí)行力,、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì),，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、組織機(jī)構(gòu),。

我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：

組長：（園長）,。

副組長：（業(yè)務(wù)副園長）。

成員：

四,、具體措施,。

（一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)。

以教研組為載體,，積極通過師德學(xué)習(xí),，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平,，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀,、人才觀,，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀,。具體做法：

1.隔周組織一次教職工政治,、理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，經(jīng)常開展師德教育和法制教育,。讓教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教育結(jié)合起來,，與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛孩子,，時(shí)時(shí)對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足,。努力做人民滿意的教師,。

2.進(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長,。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息,。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息,、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,，幼兒園將組織教師共同讀一本書,、好書推薦會(huì)、讀書交流會(huì),、讀后感評(píng)比等活動(dòng),，并提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)書香型教師,。

（二）教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)。

針對教學(xué)實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)。

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫,、帶,、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)實(shí)踐為中心,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所,，手把手地傳授,，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,，主要形式有：

師徒結(jié)對：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門,，兩年過關(guān),，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo),，師徒共同簽訂責(zé)任書,，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長,。

同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,，專題討論中幫助，相互聽課后交流,，檢查教案后反饋,，使老師們在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同成長。

2.加強(qiáng)課程研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）抓區(qū)角游戲的研究。

游戲是幼兒的天性,，是幼兒喜歡的活動(dòng),。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,，游戲材料的投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究,，大組引領(lǐng),，請骨干教師作這方面的講座，年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開展多形式的研討,，如一課多,、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）抓常態(tài)課的研究,。

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作,、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極,、愉快的氛圍中進(jìn)行自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性,。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動(dòng)邀請師傅聽常態(tài)課,，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課,，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法,。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（三）積極拓展園本培訓(xùn)模式。

1.全員培訓(xùn),，整體推進(jìn),。

（1）專業(yè)教師培訓(xùn)。

首先是青年教師的培訓(xùn)工作,。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),，充分利用本園的人力、物力,、財(cái)力,，把培訓(xùn)、教研,、教學(xué)融為一體,，打造一支年輕有為的教師隊(duì)伍。要求做到：一年,，師傅帶教,，常規(guī)入門；二年,，自主執(zhí)教,，工作上路；三年,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展優(yōu)勢,；四年，登臺(tái)唱戲,，嶄露頭角,；五年后，闖出校門,，走向成熟,。

其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評(píng)課活動(dòng),，采用“專家引領(lǐng),，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評(píng)課活動(dòng),。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動(dòng),，并開展課題研究；三是開展與名園,、名師結(jié)對的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評(píng)課活動(dòng),；四是師徒帶教活動(dòng)，積極開展的結(jié)對形式是多層面的,，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對,、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對,、骨干教師與園外名師結(jié)對,。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),，以點(diǎn)帶面,。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此,，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),，通過教學(xué)展示,、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升,。

（2）生活教師培訓(xùn)。

結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,，積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,，推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長,，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)，結(jié)合后勤工作實(shí)際,，開展后勤老師集體備課活動(dòng),，根據(jù)自己崗位的特點(diǎn)，總結(jié),、探索,、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平,。

（3）其他教職工培訓(xùn)。

一如既往地抓好園醫(yī),、炊事員,、保安、保潔員的培訓(xùn)工作,，在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí),，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì),。

2.拓展園本教研途徑,，加快教師專業(yè)成長步伐。

教研活動(dòng)是教師成長的搖籃,。隔周星期一下午我園都會(huì)開展形式多樣的教研活動(dòng),，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時(shí)代需要的教研模式,，通過園本培訓(xùn),，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平,。

（四）專家引領(lǐng),，共促教科研培訓(xùn)。

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),，來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的,。

（五）園際間教研活動(dòng)的開展,。

本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動(dòng)，攜手三個(gè)第三幼兒教育集團(tuán)分園,，以更多,、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動(dòng)，讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲,。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇三

我們是理想主義者,。在物欲橫流兩級(jí)分化的社會(huì)，我們著力打造“現(xiàn)代的桃花源”,、“中國的烏托邦”,，致力于締造“共同消費(fèi)、共同創(chuàng)業(yè),、共同學(xué)習(xí),，共同享福”的實(shí)體——“幸福部落”,?！靶腋２柯洹狈譃閯?chuàng)業(yè)盟、互助盟,、快樂盟三大板塊,，中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是我們創(chuàng)業(yè)的首選項(xiàng)目。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國有2億多中小學(xué)生,，大約有40％學(xué)生家庭尋找課外補(bǔ)習(xí)，就是8000萬個(gè),，以一人單次花費(fèi)1000元計(jì)算,，大概有800億市場規(guī)模！“望子成龍”,、“望女成鳳”的悠久傳統(tǒng)和逐年遞增的升學(xué)壓力,，令90％的父母和學(xué)生都迫切需要1對1課外輔導(dǎo)服務(wù)。

西安市現(xiàn)有中小學(xué)生50余萬人,，其中參加社會(huì)輔導(dǎo)班的3.5余萬人,。我們發(fā)現(xiàn)：社會(huì)輔導(dǎo)班多在各重點(diǎn)學(xué)校和大型社區(qū)，每個(gè)輔導(dǎo)班大概100平米,，主辦者大都是保育型的,，文化程度偏低，不能承擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。但是孩子們?nèi)匀挥姓n外輔導(dǎo)的需求,，而輔導(dǎo)班的設(shè)施設(shè)備都是合格甚至是優(yōu)良的,。

性化輔導(dǎo)為重點(diǎn)，讓珍珠閃閃發(fā)光,，再連鎖經(jīng)營,，把珍珠串起來，締造一個(gè)覆蓋全國的課外輔導(dǎo)強(qiáng)勢品牌,。

我們當(dāng)然是在一個(gè)輔導(dǎo)班試點(diǎn)，開始只是城市的一角,，但是“星星之火,，可以燎原”，接著是一個(gè)城市,，幾個(gè)城市,，繼而是全中國。

與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比,，我們用最小的成本,，實(shí)現(xiàn)了連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢；直接將優(yōu)質(zhì)教育送到學(xué)生家門口,，取得了地理優(yōu)勢,；同時(shí)，我們在每個(gè)城市設(shè)置一個(gè)分公司總部,，作為教師培訓(xùn)管理中心,，教師集中到總部培訓(xùn)，到各個(gè)“珍珠?！笔谡n,。這樣就充分利用了物力、人力,，節(jié)約了成本,，降低了風(fēng)險(xiǎn)。此外,，為了增強(qiáng)核心競爭力,，我們將打造在線網(wǎng)站，成立南山超限教育研究所,，將教學(xué),、教研和it技術(shù)結(jié)合起來。

小學(xué)到高中各年級(jí)學(xué)生均是我們的目標(biāo)客戶,。

肄業(yè)班學(xué)生主要采用小班化培訓(xùn),。

肄業(yè)班部分富裕家庭的學(xué)生采用“1對1”個(gè)性化輔導(dǎo)。

初三和高三是主要的目標(biāo)客戶群,，采用“1對1”個(gè)性化輔導(dǎo)模式,。

傳統(tǒng)“家教”和“補(bǔ)習(xí)班”作坊式經(jīng)營，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范化五大優(yōu)勢：

1.珍珠校低成本快速擴(kuò)張優(yōu)勢——易于實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益；

3.差異化產(chǎn)品優(yōu)勢——南山超限教育的成果領(lǐng)先于時(shí)代,，補(bǔ)救時(shí)弊,，必有奇效；

4.質(zhì)量保險(xiǎn)的教學(xué)效果優(yōu)勢——實(shí)力決定效果,，實(shí)力是承諾的后盾,；

5.學(xué)生和家長一體化培訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢——1+1大于2的系統(tǒng)優(yōu)勢；

6.全國性教育連鎖品牌的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢——管理出效益,，管理出品牌,。

珍珠校模式投資是非常小的，與輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)合作互補(bǔ)性也很強(qiáng),，復(fù)制會(huì)很快,；勞動(dòng)入股，教師成為股東,，這一絕無僅有的模式會(huì)激發(fā)起沖天的干勁,；賞識(shí)激發(fā)、演講啟發(fā),、因材施教,、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯南山超限教育的品牌魅力,；質(zhì)量保險(xiǎn)給家長定心丸會(huì)招來大量生源,；家長培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進(jìn)行將事半功倍；集瘋狂英語,、賞識(shí)教育,、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗(yàn)之長也令南山超限教育走上發(fā)展的快車道,。

盈利模式——學(xué)生培訓(xùn)收費(fèi),、家長培訓(xùn)收費(fèi)、網(wǎng)站會(huì)員費(fèi),、新奇學(xué)具經(jīng)營,。學(xué)費(fèi)每年分為四期：暑假、平時(shí),、寒假,、平時(shí)。每期輔導(dǎo)40小時(shí),，平均學(xué)費(fèi)50元/小時(shí),，共計(jì)2000元/期，8000元/年,，每名教師可帶15名學(xué)生,，每名教師每年可獲得學(xué)費(fèi)12萬元,，工資、獎(jiǎng)金及其他成本除去5萬元,，公司凈利潤7萬元,。國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育教師總數(shù)超過了4000名，他們的平均學(xué)費(fèi)150元/小時(shí),，每年的學(xué)費(fèi)收入達(dá)到了5億以上,。

投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報(bào)率較高,、投資風(fēng)險(xiǎn)相對較小,、社會(huì)地位高、現(xiàn)金流良好等顯著特點(diǎn),。

按照一般課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)投資預(yù)算，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)需投資約10萬元左右,。其中辦公場所租金3萬/年,，裝修費(fèi)用5千元/年，辦公用品1千/年,，水電費(fèi)2千/年,，員工工資3萬/年，宣傳費(fèi)用3千/年,，流動(dòng)資金10-20萬/年,。

我們采用“珍珠校”模式,，啟動(dòng)資金可以減少2萬萬元,，如果同時(shí)啟動(dòng)5個(gè)以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢,，每個(gè)點(diǎn)在7萬元以內(nèi)便可啟動(dòng),。

1、面向輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)和家教機(jī)構(gòu)的合作模式：

我方：提供培訓(xùn)項(xiàng)目,、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃,、提供教學(xué)計(jì)劃及培訓(xùn)教材；對方：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下,，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場地,、提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、配合做好招生宣傳及咨詢工作,。培訓(xùn)費(fèi)用分成,。

2、面向投資人的合作模式

投資人提供培訓(xùn)場地,，以公司適當(dāng)股份作為回報(bào),。

3,、直接融資

主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額,。

我們的目標(biāo)是：

第1年搞試點(diǎn),，在西安發(fā)展珍珠校5家500名學(xué)生；

第2-3年打基礎(chǔ),，在西安發(fā)展珍珠校20家,，2000名學(xué)生；

第一階段：第一年

年培訓(xùn)人次500人次,，平均學(xué)費(fèi)3000元/人,，年總營業(yè)額150萬元，年利潤50萬,。

第二階段： 第二年

年培訓(xùn)人次2000人次,，平均學(xué)費(fèi)4000元/人，年總營業(yè)額800萬元,，年利潤300萬,。

第三階段： 第三年

年培訓(xùn)人次3000人次，平均學(xué)費(fèi)4000元/人,，年總營業(yè)額1200萬元,，年利潤450萬。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇四

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，人們越來越重視學(xué)前教育,，幼兒園發(fā)展迅速。然而,，城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距很大,。在經(jīng)濟(jì)文化相對落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在許多亟待解決的問題,。為此,，我們計(jì)劃在農(nóng)村建立一所具有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在邯鄲市永年縣路口,，面向周邊村莊適齡兒童,，讓他們接受正規(guī)教育。我們以陳鶴琴的“生活教育”為理念,，堅(jiān)持自主游戲,、綜合課程,、快樂教育,、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則，強(qiáng)調(diào)游戲的作用,，重視兒童實(shí)踐能力的培養(yǎng),，制定符合兒童發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案,，以實(shí)現(xiàn)“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

為了讓孩子健康成長，我園推出了“家庭合作”新形式——“媽媽課堂”,，讓家長了解孩子發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，為孩子提供良好的成長空間,；充分利用農(nóng)村資源,，讓孩子接觸自然，體驗(yàn)生活,；開設(shè)親子班,，增加親子間的理解和交流,；加強(qiáng)與其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,；建立自己的網(wǎng)站和論壇,，及時(shí)獲得各方反饋。

目前,，教育越來越受到世界各國的重視,，學(xué)前教育是其中的重要組成部分。許多發(fā)達(dá)國家的學(xué)前教育已經(jīng)達(dá)到了很高的水平,，中國的學(xué)前教育也有所發(fā)展,。雖然中國的大城市如北京和上海的學(xué)前教育水平很高，但中國整體上仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家,。目前我國在這方面存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)城鄉(xiāng)差距,、東西差距大；人民教育觀念相對落后,，增加了落實(shí)國家相關(guān)教育政策的難度,；國家對其財(cái)政支持較少；我國學(xué)前教育研究者短缺,；學(xué)前教育工作者缺乏高素質(zhì),、老練、老練的人才,。

(一)目前,，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要有:,。

1.學(xué)前教育班級(jí)少，班級(jí)容量大,。

目前,，農(nóng)村學(xué)前教育與城市相比仍處于相對落后的水平。雖然近年來幼兒園數(shù)量逐年增加,，但學(xué)前教育班級(jí)仍然非常緊張,，班級(jí)容量大，不能照顧到每個(gè)孩子的發(fā)展,，滿足農(nóng)村學(xué)前教育的需要,。

2.初級(jí)管理。

目前,，農(nóng)村幼兒園的主要存在形式是小學(xué)附屬型,。作為附屬幼兒園，仍采用小學(xué)管理方式,。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育不熟悉,，對學(xué)前教育重視不夠，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展緩慢,。

3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低,。

農(nóng)村的幼兒園教師有的是從小學(xué)調(diào)過來的，有的是學(xué)校自主招聘的,，大多沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),，缺乏專業(yè)技能。由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法,，一些從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園的教師在幼兒園有明顯的“保姆”和“小學(xué)教育”傾向,。學(xué)校為了降低教育成本，只聘請一些學(xué)歷低,、素質(zhì)低的教師,，對幼師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師極少數(shù)具備幼兒教師資格,，嚴(yán)重影響農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,。

4.家庭幼兒園。

農(nóng)村家庭幼兒園主要采用“保姆式”管理模式,，不科學(xué),。它只是簡單的教孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù),，而不是發(fā)展孩子的智力,，提高聽、說,、唱,、畫,、寫的基本素質(zhì)，降低了農(nóng)村學(xué)前教育的質(zhì)量,。

5.留守兒童教育問題日益突出,。

隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大量過剩，農(nóng)民工數(shù)量不斷增加,，大部分留守兒童無人照顧或由老人照顧,。他們的教育和心理健康沒有得到足夠的重視，這對農(nóng)村幼兒園提出了更大的要求,，對他們的素質(zhì)也提出了更高的要求,。

6.落后的教育條件。

由于經(jīng)濟(jì)條件差,，農(nóng)村幼兒園規(guī)模小,，設(shè)施差。幼兒園空間狹小,，孩子們沒有足夠的活動(dòng)空間,，限制了他們玩耍和活動(dòng)的天性，限制了他們個(gè)性的發(fā)展,。有的教室陰暗潮濕,，采光通風(fēng)條件差。夏天沒有空調(diào),，冬天沒有暖氣,，達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響孩子的視力等健康發(fā)育,。

農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不全,，有的幼兒園甚至沒有電子鍵盤,、錄音機(jī)等簡單的教具,，缺乏基本的游樂設(shè)施，未能達(dá)到“讓孩子在身體,、智力,、道德、審美等方面和諧發(fā)展”的教育目標(biāo),。同時(shí),，在農(nóng)村幼兒園，保育工作非常落后,。

7.父母的教育觀念落后,。

大多數(shù)農(nóng)村家長只關(guān)心孩子的健康，為孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)環(huán)境,，而不關(guān)注孩子的心理,，缺乏與孩子的精神對話,。片面認(rèn)為教育是老師的事，對孩子缺乏家庭教育,。家長和老師的溝通很少,，即使有溝通，也只是簡單的詢問孩子的成績和表現(xiàn),，沒有關(guān)注孩子的心理成長,。有校車的幼兒園，家長和老師交流較少,。目前農(nóng)村幼兒園大多不組織家長討論,，不創(chuàng)造居家合作的條件。

由于自身的局限性,，家長仍然對孩子使用傳統(tǒng)教育,，有些家長甚至對幼兒園教育干涉過多，使得一些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育方式初級(jí)化,。嚴(yán)重影響了我國學(xué)前教育向正確的方向發(fā)展,。

8.缺乏安全感。

大多數(shù)幼兒園的衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo),，比如餐具沒有及時(shí)消毒,，不能保證孩子的食品安全。幼兒園的保健和保育工作都是一個(gè)老師做的,。因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)和精力有限,，不可能照顧每一個(gè)孩子。幼兒園沒有科學(xué)的食譜,，孩子的伙食也不盡如人意,。大多數(shù)幼兒園每天只給孩子吃饅頭、面條,、咸湯等便宜的飯菜,。一些幼兒園仍然不讓孩子吃飽，不能為孩子的成長提供足夠的營養(yǎng),，嚴(yán)重影響了孩子身體的正常發(fā)育,。在幼兒園，醫(yī)療和急救設(shè)施不全,，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生,。傳染病防控能力差。安全意識(shí)差,，應(yīng)對突發(fā)事件能力差,。

9.資金支持少，農(nóng)村學(xué)前教育缺乏流動(dòng)資金。

國家財(cái)政大部分傾向于城市教育,，農(nóng)村教育大部分停留在口頭政策上,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園的資金大部分來自縣政府，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響教育發(fā)展,，農(nóng)村學(xué)前教育資金相對更為短缺,。

企業(yè)對實(shí)力雄厚的教育集團(tuán)投入更多，而條件相對落后的幼兒園則得不到發(fā)展空間,。結(jié)果幼兒園教育差距加大,，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差,。

(二)國家和區(qū)域政策,。

針對我國的各種問題，我國政府出臺(tái)了一系列政策:,。

1.開辦幼兒園的條件提供育兒服務(wù)取得的收入免征營業(yè)稅,。

2.設(shè)立幼兒園的房地產(chǎn)和土地免征房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅；

3.經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立幼兒園條件的征用耕地,，免征耕地占用稅,；

4.境外捐贈(zèng)人無償捐贈(zèng)的直接用于興辦幼兒園的有條件教育的教學(xué)儀器、圖書資料和普通學(xué)校用品,，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅,。

鼓勵(lì)高等院校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才；鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作,，以提高基層教師的素質(zhì),；鼓勵(lì)地方政府發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)展教育,；逐步增加教育投入,，提高教師待遇。

一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村幼兒園,。例如,，天津市新建、改建,、擴(kuò)建了分布在12個(gè)區(qū)縣的25所幼兒園,，天津市教委加大了對農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜力度,，重點(diǎn)在師資培訓(xùn)和資源開發(fā)利用方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,。為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，市教委啟動(dòng)了學(xué)前教育城鄉(xiāng)合作助教“雙百”行動(dòng)計(jì)劃,。采取“城鄉(xiāng)配對,，上下結(jié)合”的方法，讓“100”城鄉(xiāng)主任配對，積極組織培訓(xùn)交流和在職鍛煉,；讓“百人”城鄉(xiāng)教師結(jié)對,，采取巡回授課或流動(dòng)授課的方式送到農(nóng)村，開展適合農(nóng)村教育特點(diǎn)的有針對性的教師培訓(xùn),，以支撐農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平,。同時(shí)，市教委也啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育建設(shè)項(xiàng)目,。農(nóng)村示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制得到完善,，優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射效應(yīng)得到發(fā)揮，帶動(dòng)和提高了農(nóng)村學(xué)前教育的整體水平,。

國家和地方政府對農(nóng)村學(xué)前教育的支持力度越來越大,，為農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。

（三）硬件和軟件配套設(shè)施,。

1,、硬件設(shè)施。

園區(qū)選址在農(nóng)村交通樞紐區(qū)和環(huán)境較好的區(qū)域,。學(xué)校建筑的規(guī)格嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)建造,，并提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火螺栓,。每個(gè)教室和臥室都有兩個(gè)安全門,；每個(gè)班有一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)活動(dòng)室(也做宿舍),，一個(gè)教室,；桌椅等家具設(shè)施應(yīng)根據(jù)孩子的長度和各部分的比例來選擇。桌椅要圓潤,，顏色不能太亮或太白,。兒童床應(yīng)采用硬木板，充分考慮兒童脊柱的發(fā)育特點(diǎn),；廚房配備消毒設(shè)備,，送餐設(shè)備具有防風(fēng)防雨功能；設(shè)置醫(yī)務(wù)室,、隔離室和急救設(shè)施,；公園內(nèi)有綠地面積；使用地暖取暖,，防止暖氣片燙傷或燃煤污染,；每個(gè)班建立自己的小書角，既有學(xué)校準(zhǔn)備的書,，也有學(xué)生自己的書,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,；每班配備鋼琴或電子琴；教室布置要充分考慮采光問題,；定期消毒清潔幼兒園的每個(gè)角落,。幼兒園最重要的是運(yùn)動(dòng)場和玩具?？紤]到資金問題,，農(nóng)村資源用來補(bǔ)充不足:比如用木頭和繩子做“過河”游戲；用木棍,、繩子,、硬紙制作秤；用各種塑料瓶制作瓶花,；利用廣闊的農(nóng)村礫石土進(jìn)行戶外游戲,；用樹葉、蔬菜,、樹葉,、沙石水玩各種廚房游戲；用稻草做成的編織繩,，每根長約50厘米,，可以放在地上作為跳躍的障礙，可以當(dāng)手中的鞭子,；把石頭放在罐子里做成撥浪鼓,；多利用農(nóng)村自然資源開展戶外運(yùn)動(dòng)。雖然市里沒有蒙臺(tái)梭利教具,，但我們有天然的教具讓孩子從大自然中找到快樂和興趣,，用稻草和玉米秸稈裝飾教室,，讓孩子初步了解變廢為寶的可能性,。

2、軟件設(shè)施。

采取一些措施吸引優(yōu)秀的大學(xué)生來我們園區(qū),；我們園區(qū)的老師一定要有健康證和就業(yè)證,，定期考職業(yè)技能,，增強(qiáng)危機(jī)感；定期組織我校教師職業(yè)培訓(xùn),，跟上時(shí)代發(fā)展,；聘請專業(yè)音樂舞蹈教師；課程和教材要與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)更新,；加強(qiáng)與大城市幼兒園的聯(lián)系，向他們學(xué)習(xí),；組織教師座談會(huì),，交流教學(xué)中的問題和經(jīng)驗(yàn)，形成教師之間互助合作的氛圍。

定期舉辦“母親培訓(xùn)班”，加強(qiáng)與幼兒家長的交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,；開設(shè)親子課,，讓孩子更深刻地感受到父母的愛與關(guān)懷,；定期舉辦兒童才藝比賽,，對所有參賽兒童進(jìn)行頒獎(jiǎng)，培養(yǎng)其自信心；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活,，感恩生活,，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；組織安全演練，增強(qiáng)孩子的危險(xiǎn)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。管理層采用問責(zé)制,，明確各自的責(zé)任,；建立健全職工代表大會(huì),，使教職工更好地參與幼兒園的管理和教學(xué),；第五天，老師兼職,，護(hù)士全職,。

（四）課程和班級(jí)的具體規(guī)劃。

我們園區(qū)規(guī)模初步確定為中等,，大概6-9個(gè)班,，每個(gè)班3個(gè)老師(2個(gè)老師，1個(gè)護(hù)士)。實(shí)行第五天,，護(hù)士專職，教師半職。

小班額定人數(shù)20人左右,；

中班額定人數(shù)25人左右；

大班額定人數(shù)30人左右；

學(xué)前班的額定人數(shù)約為35人。

我們公園開設(shè)的課程分為文化課和藝術(shù)體育課,。文化課主要有語文、數(shù)學(xué),、英語,，而藝術(shù)體育課主要有音樂、美術(shù),、舞蹈,。根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容和程度不同,，從不同的方面培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,。課程教學(xué)過程以游戲?yàn)橹鳎尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí),，健康成長,。

語文課:中小班級(jí),，讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些基本的漢語知識(shí),，以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的平穩(wěn)過渡,。

數(shù)學(xué)課:中小班級(jí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到數(shù)字的存在和存在,；大班和學(xué)前班講一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。

英語課:學(xué)習(xí)一些基本的日常語言，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

音樂舞蹈課:讓孩子在音樂教學(xué)中體驗(yàn)音樂的運(yùn)動(dòng)和旋律,，在音樂中體驗(yàn)生活的美好；培養(yǎng)他們四肢的平衡協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)他們對文藝的興趣,。

美術(shù)課:培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

課外活動(dòng):讓孩子參與戶外活動(dòng),，親近自然，了解自然,，愛護(hù)自然,。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇五

通過深入調(diào)查分析，對中國兒童教育總體市場的需求總量和市場容量及前景做出判斷;形成《幼兒創(chuàng)造力培訓(xùn)》在兒童教育市場的準(zhǔn)確定位以及市場戰(zhàn)略：提升產(chǎn)品理念,，開發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品組合,，制定營銷策略，判斷該產(chǎn)品所在的細(xì)分市場,，明確目標(biāo)市場,，對目標(biāo)市場的用戶、用途,、產(chǎn)品特征,、價(jià)位、用戶需求及偏好進(jìn)行分析;明確主要競爭對手,，了解競爭對手的市場定位,，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品市場定價(jià),、營銷模式,、營銷網(wǎng)絡(luò)、營銷手段等,，并對競爭對手進(jìn)行深入研究分析;提出市場定位及市場進(jìn)入策略,，對投入資金和配合要求提出可行性建議。

二,、產(chǎn)業(yè)概況和前景預(yù)測,。

1,、兒童教育市場潛力分析。

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,，中國家庭最大的支出為教育支出,，中國家庭子女教育的支出比重接近于家庭總收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5%,，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位,。20xx年底，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《20xx年社會(huì)藍(lán)皮書》指出,，子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中被排在第一位,，超過養(yǎng)老和住房?？傊?，兒童教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個(gè)巨大的,、永不會(huì)衰敗的市場,。

因此，我們完全可以斷定兒童教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的,，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè),。

2、兒童教育市場的特點(diǎn),。

(1),、客戶群數(shù)量巨大：

中國目前0–7歲幼兒約有1.8億;每年新出生人口多萬，其中城市人口就有600多萬,。龐大的基數(shù),、穩(wěn)定的增長與更新，奠定了兒童市場堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ),。

(2),、家庭對教育投資需求強(qiáng)勁：

“望子成龍”是每個(gè)家長的心愿，重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。中國人在培養(yǎng)后代方面,，可以用“舍得花血本”來形容，后代仿佛是自己生命的延續(xù),，是未來的希望,。我國城鎮(zhèn)居絕大多數(shù)為獨(dú)生子女家庭，子女消費(fèi)已成為家庭第一大日常支出,，月收入在1500元的家庭孩子月消費(fèi)為500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消費(fèi)額為1000元左右,，其中用于孩子的教育消費(fèi)已占子女月消費(fèi)的30%,。

(3),、兒童早期教育理念深入人心：

越來越多的家長意識(shí)到兒童早期教育的重要性，科學(xué)研究證明,，0——6歲的嬰幼兒時(shí)期,，是人生命的起跑線，是人智慧潛能開發(fā)的關(guān)鍵期,。美國教育心理學(xué)家布盧姆在《人類特性的穩(wěn)定與變化》中,，通過對千名兒童的追蹤分析，提出了著名理論：若以17歲時(shí)人的智力發(fā)展水平為100,，則4歲時(shí)就已具備50%,，8歲時(shí)達(dá)到80%，剩下的20%,，是從8-17歲的9年中獲得的,。人在0-8歲這一階段經(jīng)過了人生的幾個(gè)關(guān)鍵期：語言關(guān)鍵期、運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵期,、社會(huì)性關(guān)鍵期,、對感官的關(guān)鍵期、數(shù)學(xué)關(guān)鍵期,，抓好幼兒關(guān)鍵期的早期教育培育,，有利促進(jìn)和幫助幼兒的健康成長。

(4),、兒童早期教育代表朝陽教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向：

聯(lián)合國文教組織宣稱,，教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。卓越的投資人認(rèn)為,，教育產(chǎn)業(yè)是“21世紀(jì)最后一支原始股”,。世界教育專家認(rèn)為，兒童早期智力開發(fā)是21世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢所在,。中國教育專家認(rèn)為,，“科教興國”要從嬰幼兒早期教育抓起，從整體上提高未來人才的素質(zhì),。

許多國家都把兒童的科學(xué)教育作為21世紀(jì)爭雄的第一戰(zhàn)略任務(wù),。各種兒童早期發(fā)展計(jì)劃紛紛出現(xiàn)，其重要的特點(diǎn),，就是加強(qiáng)對兒童的個(gè)性化指導(dǎo),，能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。在實(shí)行獨(dú)生子女政策的我國,，大部分家長只有一次養(yǎng)育孩子的機(jī)會(huì)，因而年輕的父母更加需要培養(yǎng)孩子全面,、系統(tǒng),、實(shí)用的科學(xué)指導(dǎo),，尤其是適合自己家庭和孩子發(fā)展特點(diǎn)的.個(gè)性化指導(dǎo)，使孩子邁好這人生的第一步!好讓自己的孩子不輸在起跑線上!

當(dāng)今中國的家庭格局基本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子,，幼教產(chǎn)品目標(biāo)消費(fèi)者達(dá)4.5億人之多,。巨大的市場吸引力催生了眾多幼兒教育產(chǎn)品的出現(xiàn)，但由于市場處于低端競爭階段,，品牌眾多,，競爭混亂。這一切都為我們進(jìn)入市場提供了一個(gè)難得的契機(jī),，我們可以通過明確目標(biāo)市場,、提升產(chǎn)品理念、研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程,、創(chuàng)新經(jīng)營模式,，步步為營地進(jìn)入這個(gè)市場基礎(chǔ)成熟、消費(fèi)群體穩(wěn)定,、發(fā)展空間廣闊,、產(chǎn)品盈利持續(xù)、項(xiàng)目延伸廣泛的朝陽產(chǎn)業(yè),。

三,、經(jīng)營模式初步設(shè)想。

1,、產(chǎn)品定位,。

目前的兒童教育市場可以初步分為以下四大類：一是兒童書籍、音像制品,、兒童教育網(wǎng)站等;二是特色培訓(xùn)類,，包括英語、藝術(shù),、體育,、智力等;三是益智玩具、diy玩具類;四是各種親子班,、夏令營等,。

我們以開發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力培訓(xùn)課程為突破口,，輔以趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn),、益智游戲、智力玩具和相關(guān)音像制品,、網(wǎng)站等方式,，以“小天才實(shí)驗(yàn)室”、“創(chuàng)造力訓(xùn)練營”、“智慧大本營”,、“魔幻學(xué)堂”等形式,，打造國內(nèi)開發(fā)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力第一品牌,。

2,、經(jīng)營模式。

首先,，在深入的市場調(diào)研前提下,，以兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué),、思維科學(xué),、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ),，提煉整合出自己獨(dú)特的教學(xué)理論,，結(jié)合我國國情，制定出詳細(xì)發(fā)展規(guī)劃;其次,，集中精力研發(fā)幾門經(jīng)典課程,、發(fā)明幾款益智玩具，編撰制作相關(guān)書籍,、音像制品,、建設(shè)網(wǎng)站，同時(shí)做好商標(biāo),、版權(quán),、專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，建成一到兩個(gè)經(jīng)營示范點(diǎn);最后,，細(xì)化完善經(jīng)營模式,，以加盟連鎖的方式拓展經(jīng)營。

四,、當(dāng)前主要工作,。

1、幼兒教育市場調(diào)查,。

(1),、通過查閱政府公開統(tǒng)計(jì)報(bào)告、藍(lán)皮書(《20xx年社會(huì)藍(lán)皮書》,、《中國居民消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》,、《20xx中國特許經(jīng)營行業(yè)趨勢調(diào)查分析》等)，得到幼兒教育市場的整體情況,。

(2),、調(diào)查北京市幼兒數(shù)量和幼兒園數(shù)量、分類和分布情況.

(3)、選擇至少五個(gè)北京市城區(qū)幼兒園,，進(jìn)行深度調(diào)查,，內(nèi)容包括：幼兒園的規(guī)模、人數(shù),、班級(jí)組合,、課程內(nèi)容和安排、特色班的種類和收費(fèi),、合作教學(xué)模式,、內(nèi)容、收費(fèi)和利益分配情況,。

(4),、選擇10名3-7歲兒童進(jìn)行訪問調(diào)查，內(nèi)容包括：每年的整體花費(fèi),、用在教育方面的花費(fèi),、在幼兒園的常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容、在幼兒園參加的特色培訓(xùn)課程內(nèi)容,、收費(fèi)和滿意程度,、參加課外其他特長培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)和滿意程度,。

2,、競爭環(huán)境市場調(diào)查。

(1),、目前競爭對手的總體情況;,。

(2)、主要競爭對手的經(jīng)營模式,、課程特色,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、市場覆蓋面,、課程的優(yōu)缺點(diǎn),、客戶滿意度。

3,、相關(guān)理論知識(shí)準(zhǔn)備,。

(1)、兒童教育相關(guān)理論：

美國教育心理學(xué)家布盧姆教育目標(biāo)認(rèn)知,、情感和動(dòng)作技能三層次理論;,。

哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論。

瑞士心理學(xué)家,，發(fā)生認(rèn)識(shí)論創(chuàng)始人皮亞杰的兒童智慧理論;美國教育心理學(xué)家和教育家布魯納三個(gè)層次學(xué)說的理論,。

(2),、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新理論。

劍橋創(chuàng)新專家愛德華·德·波諾《水平思考法》;triz之父geiehalt-shuller萃智理論,。

4,、進(jìn)行初步的投資效益分析，判斷項(xiàng)目的可行性,。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇六

1,、本家教中心于20xx年11月日正式成立。

2,、在成立之后的時(shí)間里,，家教中心的成員于小區(qū)各家長與在校大學(xué)生之間相互聯(lián)系;通過宣傳和現(xiàn)場解說，最后完成信息統(tǒng)計(jì)表,。

學(xué)生方面：一般利用家教中心人員(這些同學(xué)來自各個(gè)不同的院系)的交際網(wǎng)，進(jìn)行先前的報(bào)名,，與次同時(shí),，我們還設(shè)立了固定的報(bào)名地點(diǎn)(可直接與負(fù)責(zé)人聯(lián)系);如果家長有特殊要求的，由我們負(fù)責(zé)人向相關(guān)院系聘請專職家教,。

家長方面：因?yàn)槲覀內(nèi)ツ暝趯W(xué)校周圍的小區(qū)開展過免費(fèi)家教活動(dòng),，因此，我們有較好的條件進(jìn)行宣傳,。家教中心的人員是“攻”“守”,，兩種方法同時(shí)進(jìn)行對家長的信息進(jìn)行采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教,，若有需要請家長填寫一份信息表;“守”就是在人流高峰期在小區(qū)附近進(jìn)行調(diào)查,，采集家長需求家教的狀況。

3,、對采集的學(xué)生信息我們將進(jìn)行匯總,，于20xx年12月3日晚6：30進(jìn)行家教成員的`面試，面試合格的同學(xué)將被納入我們社團(tuán)的人才庫,。

納入社團(tuán)人才庫的同學(xué)我們會(huì)安排他們進(jìn)行家教試講;若有其他兼職,，我們會(huì)優(yōu)先安排這些同學(xué)。

4,、對采集的家長信息,，我們經(jīng)過篩選后匯總，由家教中心工作人員聯(lián)系家長,，詢問是否真有意向需要家教,，并商定試講日期。

二,、家教進(jìn)行中待學(xué)生與家長雙方都聯(lián)系妥當(dāng)之后,，我們會(huì)與家長聯(lián)系時(shí)間進(jìn)行試講，由負(fù)責(zé)人陪同。

試講期間,，家教人員應(yīng)該注意授課者的各方面反映,，而負(fù)責(zé)人則應(yīng)了解家長的家庭背景。不過,，家教人員更應(yīng)該展現(xiàn)自己的教學(xué)水平,。

三、收費(fèi)情況,。

本家教中心是服務(wù)于學(xué)生和家長的組織,，因此，只針對家教人員收取一定的中介費(fèi),，并且比市場價(jià)格低20—30元,。

進(jìn)入人才庫的同學(xué)若安排其進(jìn)行試講，則需交納10元/人的試講費(fèi)(若此次未能成功則下次試講不需再交),，若試講合格,，簽定合同，則需另外交20—30元的中介費(fèi),，若未合格,，終結(jié)費(fèi)免交這部分費(fèi)用。

四,、安全問題,。

前面已經(jīng)提到，在試講的時(shí)候家教人員應(yīng)該主動(dòng)留心學(xué)生的各方面狀況,，負(fù)責(zé)人應(yīng)對整個(gè)家庭狀況做一個(gè)初步了解,，以確定家教人員是否合適在這個(gè)家庭做家教。如果對家人員有不適宜的地方,，負(fù)責(zé)人應(yīng)提出解決方案或終止試講,。

另外，我們要確保家教人員在路途中的安全,。我們的原則是就近,，也就是說，路較遠(yuǎn)的一般不安排家教活動(dòng),，特別是晚上;如果周末有同學(xué)愿意,，并能保證起自身的，我們會(huì)酌情安排其前往家教,。

五,、獎(jiǎng)勵(lì)原則。

我們會(huì)在學(xué)生任家教期間進(jìn)行暗訪,，觀察人才庫中的成員參與家教的情況,，若其有突出表現(xiàn)的,，社團(tuán)在年終會(huì)給予其物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、附(注意事項(xiàng)),。

1、若人才庫的同學(xué)違反或惡意影響家教合同,，造成家教事故的,，社團(tuán)有權(quán)作出直接除名的決定。

2,、簽定合同之后,，收取的終結(jié)費(fèi)任何人不得擅自挪用，全部由秘書部同意列入社團(tuán)帳目,，到學(xué)期結(jié)束給予發(fā)放,。

3、合同由秘書部收管,。

4,、若家教人員未按社團(tuán)家教中心的同意安排，擅自行動(dòng),，造成的任何安全問題，社團(tuán)概不負(fù)責(zé),。若有必要,，在征求家教人員的同意后，社團(tuán)為其統(tǒng)一買安全保險(xiǎn),。

創(chuàng)業(yè)的方法途徑還是很多的,，生活中每天都在上演著一個(gè)一個(gè)創(chuàng)業(yè)的奇跡，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛,，創(chuàng)業(yè)對于你,，也就成功了一半。一份好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,，更能夠讓你如虎添翼,，早日邁上創(chuàng)業(yè)成功的征途。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇七

上周,，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一周的教育見習(xí)活動(dòng),，希望通過見習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀,，并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí),，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí),，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié),。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，個(gè)人有了很多收獲,。同時(shí),，我以我所見習(xí)的中學(xué)海中為主要調(diào)查對象，做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對語文這門課而言的,。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,。

我所在的中學(xué)，雖然是海南最好的中學(xué),，語文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,，解題、介紹時(shí)代背景,、泛讀課文,、講解生字生詞、分段,、分析課文,、歸納中心思想和寫作方法。這種千篇一律的教法,，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，使整個(gè)過程單一、枯燥,，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,，語文課堂顯得更加沉悶、無趣,。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài)高分,。整個(gè)課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者，而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想,，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問題，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高,。

我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體,，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的,，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,，只是外固,，真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,，教師和教材再好的外因也將失去意義。

我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會(huì)連續(xù)提問,，但這些問題大多是很簡單的是非問,，或者選擇問、填空問,、甚至是自問自答,，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說都能回答得上,，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促,，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中,，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂,，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高。

在教學(xué)進(jìn)行過程中,，有時(shí)候有的同學(xué)會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學(xué)偶爾會(huì)有一些充滿靈氣的回答,，袒露出他們不一般的思維痕跡,，但通常情況下，老師都不夠敏感,，對學(xué)生的回答只作簡單的肯定,、否定，或者不置可否有的老師點(diǎn)評(píng)語言單一,、蒼白,，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，讓人感到老師的語言空洞,。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚(yáng),，不管問題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大,，老師都是一個(gè)口吻對,、不錯(cuò)、太棒了等等,。這種脫口而出的隨意表揚(yáng)使很多學(xué)生在回答問題時(shí)隨意應(yīng)付,。看似課堂氣氛活躍,，其實(shí)是對教學(xué),、也是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

我好疑惑,，中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)上說：中學(xué)語文教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是是學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：知識(shí)技能、應(yīng)用能力,、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體,，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。然而，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過程中卻存在著極大的反差,。老師講課以課本為主,，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解,，課本上沒有的,，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì)提及。不要說知識(shí)技能沒有得到提升,，人文素養(yǎng),、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無從談起,。

然后,，在做班主任代理過程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象,，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極上進(jìn),，希望考出好成績,，讓生命更充實(shí)、更有價(jià)值,、更有意義,。并且絕大多數(shù)人都曾體會(huì)到成功的快樂,。他們對學(xué)校生活的評(píng)價(jià)是累并快樂著，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

然而,，這里也有一些不可忽視的問題：

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

通過對學(xué)生作業(yè)的批改,，我發(fā)現(xiàn),，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90%的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

（二）學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，心理壓力普遍較大。

我所見習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床,，晚上12點(diǎn)休息,。除了上課時(shí)間，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上,，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過2小時(shí),。如果每門課程的作業(yè)都如此，學(xué)生如何應(yīng)對,？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時(shí),，學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重了,。因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大,。

這便是我這次見習(xí)所見所感,，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下,，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致,，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來越高,，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。

（三）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告格式,。

（1）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告題目,。

應(yīng)以簡練概括、明確的語句反映所要調(diào)查的對象,、領(lǐng)域,、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇,。

（2）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言,。

亦即引言,、總提、序言,、前言,。簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義,、任務(wù),、時(shí)間、地點(diǎn),、對象,、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性,、針對性和必要性交待清楚,，使讀者了解概況，初步掌握報(bào)告主旨,，引起關(guān)注,。調(diào)查方法要詳細(xì)說明，要寫明是普遍調(diào)查或是非普遍調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查,、典型調(diào)查,、抽樣調(diào)查），是隨機(jī)取樣,、機(jī)械取樣,、還是分層取樣，調(diào)查方式是開調(diào)查會(huì)還是訪問或問卷,，以使人相信調(diào)查的科學(xué)性,、真實(shí)性，體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的價(jià)值,。

（3）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告主體,。

這是調(diào)查報(bào)告的正文部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料,，經(jīng)過分析整理,，歸納出若干項(xiàng)目，分條敘述,，做到數(shù)據(jù)確鑿,、事例典型、材料可靠,、觀點(diǎn)明確,。盡可能用數(shù)據(jù)，如能用圖表形式表示，可以增強(qiáng)說服力,，一目了然,。

寫作安排先后有序、主次分明,、詳略得當(dāng),。大致有如下幾種寫法：按調(diào)查順序逐點(diǎn)來寫；按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生,、發(fā)展和變化的過程來寫,，以體現(xiàn)其規(guī)律性；將兩種事物加以對比,，以顯示其是非,、優(yōu)劣，找出其差異,；按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述,。這種安排較為常見。最后,，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果,。

（4）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告討論或建議。

依據(jù)正文的科學(xué)分析,，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述,，深入地討論一些問題。亮出自己的觀點(diǎn),，提出建設(shè)性的意見,。

（5）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告結(jié)論。

歸納結(jié)論,，即交待調(diào)查研究了什么問題,，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題,。

（6）實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告列出參考資料,。

創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃書篇八

根據(jù)預(yù)測的銷售量，假設(shè)達(dá)到100%的生產(chǎn)能力,，企業(yè)需要購買以下設(shè)備：

名稱數(shù)量單價(jià)總費(fèi)用(元),。

供應(yīng)商名稱地址電話或傳真。

2交通工具,。

根據(jù)交通及營銷活動(dòng)的需要,，擬購置以下交通工具：

名稱數(shù)量單價(jià)總費(fèi)用(元)。

供應(yīng)商名稱地址電話或傳真,。

3辦公家具和設(shè)備。

辦公室需要以下設(shè)備：

名稱數(shù)量單價(jià)總費(fèi)用(元)。

供應(yīng)商名稱地址電話或傳真,。

4固定資產(chǎn)和折舊概要,。

項(xiàng)目價(jià)值年折舊(元)。

工具和設(shè)備,。

交通工具,。

辦公家具和設(shè)備。

店鋪,。

廠房,。

土地。

合計(jì),。