范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇一

08年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震,，一場人間災(zāi)難降臨到中國人民頭上,。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失,，承受了莫大的痛苦,，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是,，我們的人民并沒有屈服于這場災(zāi)難,，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下,，讓我激情澎湃,，激勵我奮勇前進(jìn)。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著,，被他們的精神感動著,。如果要我用什么字眼來表達(dá)這種感受，那就是：

堅強(qiáng),。

4個小時,，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上,。這位13歲的`小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光,，接著再次昏迷,。此時，一個聲音喚醒了她,，是同學(xué)馬健,。“我哭著對他說,，馬健你別走,，等我死了再走吧。馬健說,，‘我不會走的,，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的,，你一定要堅持住,。’”馬健一邊喊著“堅持,，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊,。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊,。面對巨大的災(zāi)難,，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時,，也在用勇氣和堅毅,，傳遞著生的信心。

奉獻(xiàn),。

無私,。

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開廢墟,。直到她遇難的孩子被挖出,，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺,，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子,，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥,，小心翼翼包裹孩子,，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋,，好像生怕把孩子弄醒。

鎮(zhèn)定,。

大地震襲來時,，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著,，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上,。岷江對面的山,，轟隆隆地垮下來，煙塵,、沙石撲面而來,，前后的路都已坍塌。自救,，勢在必行,。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上,，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望,。山上、山下的人，都在相互牽掛,。第二天,，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中,，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著,，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道,，躲過一次次余震,，走走停停5個多小時后，終于見到了救援者,。

就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動和激勵著,，偕起手來，化悲痛為力量,，為了祖國更加強(qiáng)大,，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗,，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇二

映秀是汶川大地震的震中,，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身,，竭力保護(hù)和救援學(xué)生,，甚至因此而犧牲生命。

5月12日下午,，大地忽然顫抖起來,，映秀小學(xué)校長譚國強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去,。在操場上,，大地的晃動已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去,，老師們拉過正在上體育課的孩子,，帶著大家一起趴在地上。

等大家從地上爬起來,，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘垣斷壁,，教學(xué)樓、綜合樓,、宿舍樓都已不復(fù)存在,。面對坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄,，必須開展自救!

面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光,，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援,。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔,，救出了3名孩子。

此時,，余震再次無情的襲來,，老師們不顧晃動著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生,，一邊繼續(xù)用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥,，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長們也帶來了繩子,、鉗子等工具,。

12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時20分,，總共救出學(xué)生156人,。

晚上，學(xué)校操場上燃起了一堆火,，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗,。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體,，大家相對無言,，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光。

當(dāng)天晚上又來了一場傾盆大雨,，沖熄了燃起的火堆,，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此,，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚,。

13日凌晨6時，大雨仍然繼續(xù),，譚校長帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險,，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個很小的生命通道,，又救出多名被困孩子,。

在整個三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓,，而沒有來得及對教師宿舍和辦公樓展開救援,。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測發(fā)現(xiàn),，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象,，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人,。譚國強(qiáng)校長的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下,，只留下了一句話：“太遲了,。”

在這場突如其來的災(zāi)難中,，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難,，46名教師遇難21人。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇三

四川地震,，人間臻悲,，天地動容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁,，在這場重大災(zāi)難面前,，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面,。

5月12日,，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都,，任抗震救災(zāi)總指揮,，指揮搶險救災(zāi)工作。隨后,，先后到達(dá)都江堰,、德陽、綿陽,、北川,、汶川、廣元,。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情,，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi),，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū),，連續(xù)工作了幾十個小時，年近古稀的他為了人民的安危,，不僅沒有休息,，而且毅然堅持在救災(zāi)的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響,，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生,，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德，什么愛,，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂,，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中,。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生,，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡,。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息,，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶,，卻“狠心”把自己才6個月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。

與此同時,，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災(zāi)區(qū),，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察,，精銳出動,，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾,。他們不怕危險,，不畏疲勞，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進(jìn)行搶救,。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>

還有許許多多像這樣為了救別人,，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此,，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們,。

一方有難,，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心,。社會各界紛紛組織募捐,，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手,。全世界都在關(guān)注著汶川,，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人,，我們的心靈與情懷與汶川同在,。

房屋塌了，可以重蓋;道路斷了,，可以重修,。只要有人在，人的精神在,，就有希望,。我堅信，只要我們能一心,，必將戰(zhàn)勝一切的一切!

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇四

事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想,、精神,，特定的時代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。這里由小編給大家分享抗震救災(zāi)英雄事跡,，方便大家學(xué)習(xí),。

這次地震中，有許許多多的人遇難,，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身,，又又許許多多的人伸出援救之手。

95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元,，但是后來他又捐出了10萬,。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動的是：

一位43歲的男教師,，“李國林”,，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’,，難道會忍心失去他嗎?”“不,，因?yàn)樗靼?--如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后,。誰?誰知道,，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個偉大的父親,，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!

當(dāng)然,，在這次地震中，不僅僅只有這幾個感人故事,。還有許許多多的人,，許許多多的事，都會讓人感動的淚流滿面,。我相信聽到,、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了,，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?/p>

“愿逝者安息,，生者堅強(qiáng)!”

四川地震，人間臻悲,，天地動容,。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災(zāi)難面前,，一幕幕感人至深的故事一直上演,，令人淚流滿面。

5月12日,，地震當(dāng)天下午,。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮,，指揮搶險救災(zāi)工作,。隨后，先后到達(dá)都江堰,、德陽,、綿陽、北川,、汶川,、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情,，慰問受災(zāi)群眾,。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū),，連續(xù)工作了幾十個小時,，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息,，而且毅然堅持在救災(zāi)的第一線,，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響,，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個學(xué)生，4個學(xué)生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛,，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米,，教師宿舍樓全部坍塌,，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭,，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生,，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后,，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子,，其妻被救出來時已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡,。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶,。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個月大,、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料,。

與此同時，人民解放軍和武警部隊(duì),、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員,，也在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員,。人民子弟兵們緊急偵察,，精銳出動，尋找生命,，盡全力搶救受災(zāi)群眾,。他們不怕危險，不畏疲勞,，放棄自己休息的時間,，爭分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊,，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>

還有許許多多像這樣為了救別人,，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此,，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們,。

一方有難，八方支援,。災(zāi)區(qū)人民的安危時刻牽動中國億萬人民的心,。社會各界紛紛組織募捐,，志愿加入救災(zāi)行列,。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川,，此刻,，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在,。

房屋塌了,，可以重蓋;道路斷了，可以重修,。只要有人在,，人的精神在，就有希望,。我堅信,，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!

黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級數(shù)學(xué)老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯,，時不時還感覺到陣陣刺痛，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細(xì)觀察著傷痕的變化,，26歲的王敏有點(diǎn)擔(dān)心，會不會留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過,，王敏并不因此而后悔,。她說，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職,。

5月12日14時28分,，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫，同時夾雜著低沉的轟鳴聲,，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣,。不一會兒，地面由上下震顫變成左右搖擺，幅度越來越大,，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落,，門窗啪啪作響，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳,?！安缓茫卣鹆?，趕緊到操場上去,。”正在宿辦樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊,，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔,。

教學(xué)樓上的情形此時已經(jīng)非常緊急，雨點(diǎn)般傾瀉而下的瓦片,，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖，20多名一年級學(xué)生被堵在二樓樓梯口慌作一團(tuán),，嚇得哇哇直哭,，大喊著：“老師，老師!”

冒著被砸傷的危險,，王敏用胳膊護(hù)住腦袋,，飛身沖向樓梯，來到孩子們面前,?！皠e怕，趕緊跟著老師,，順墻角下樓?！彼舐晫⒆觽兒暗?。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮,，在她的保護(hù)下,，沿著墻角，迅速朝樓下跑去,。

把這些孩子帶到安全地帶后,，王敏剛想喘口氣，回頭一看,，樓梯口上還有兩個女生,，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了，渾身發(fā)抖,，拼命哭喊,。在他們身邊，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集,。來不及細(xì)想,，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓，飛跑到孩子身邊,，一手抱住一個,，轉(zhuǎn)身就往下跑，為了避免落下的磚瓦砸著孩子,，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜,，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間,。好不輕易跑到一樓樓梯口,，眼看就要脫離險境了，就在這時,，一大堆瓦片嘩啦啦落下,，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出,。王敏眼前一黑,，暈倒在地，但就在倒地的瞬間,，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里,。事后，王敏才知道,，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新，都只有6歲,，因?yàn)樽约旱谋Ｗo(hù),，她們都只受了一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷。

王敏說,，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪,。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓,，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來,。“也許,，這就是師愛的力量吧,，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說，她的同事們當(dāng)時也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生,，把死的危險留給了自己,，臨危不亂，組織學(xué)生有序疏散,，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U,，自己才最后撤離。

“我只是做了一個老師應(yīng)該做的事,。我希望學(xué)校能早日重建,，我也能早點(diǎn)重返講臺，和學(xué)生們在一起,?！?/p>

當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬,，管理站接到通知,，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活,，全部回到水電管理站檢修機(jī)器,。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿,，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山,。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機(jī),，供打井使用,。

8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機(jī)出發(fā)了,。到達(dá)天津蘆臺時,，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌,、路面裂縫,。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了,。雖然先前有心理準(zhǔn)備,，但誰都沒有想到情況會這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房,，斷壁殘垣，慘不忍睹,。

繞過唐山到達(dá)灤南縣,，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房,，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕,。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下,，看是否可以維修,。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿,，只能重新打井,。

住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長,，盧金川帶頭叫工人們開工,。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米,，但灤南縣卻要打一百米左右深,。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程,。

一個星期后,，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井,。

王仁雪,，女，藏族,，現(xiàn)年12歲,，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生，在該班中任文娛委員,，是老師的得力小助手,，在平時的學(xué)習(xí)中，勤奮,、刻苦,、努力，成績優(yōu)秀,，能歌善舞,。

在5.12那場特大災(zāi)難到來后，各學(xué)校被迫停課,，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué),，就在這時,，王仁雪同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來，在臨時搭建的帳蓬里開始了自我學(xué)習(xí)之路,，沒有書桌板凳當(dāng);沒有凳子坐地上,，盡管這樣，他們還合理的安排了語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí),。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下,，學(xué)了一些英語單詞及幾句簡單的問候語，臨近“六.一”節(jié)時,，他們還自編了一些文娛節(jié)目,，“六.一”節(jié)那天，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們,，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪暋⒐恼坡?、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演,，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……,，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》,、《小毛驢》……，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目,，表演長達(dá)一個多小時,，過了一個特殊快樂的“六.一”節(jié)。

地震后能看到孩子們這種積極向上,，不等不靠,，自尊、自強(qiáng),、自立的精神,，李書記非常感動，當(dāng)場給他們發(fā)放了慰問品,，學(xué)習(xí)用品,，這所“帳篷學(xué)校”創(chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號,，王仁雪被評為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號,。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇五

當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬,，管理站接到通知,，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后,，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器,。之后盧金川才知道,，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山,。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù),，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機(jī)，供打井使用,。

8月20日前后,，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺時,，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象,，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫,。等到達(dá)天津市區(qū),，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備,，但誰都沒有想到情況會這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房,，斷壁殘垣，慘不忍睹,。

繞過唐山到達(dá)灤南縣,，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房,，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕,。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下,，看是否可以維修,。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿,，只能重新打井。

住宿還沒安排好,，作為7分隊(duì)的機(jī)長,，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時,，井深基本上四五十米,，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒,，盡快加速施工進(jìn)程,。

一個星期后,，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇六

看了聽了抗震英模的事跡后,，我深深地體會到,，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要,，而更多的時候并不需要什么豪言壯語,，而只要把無言的愛化作縷縷春風(fēng)，去滋潤學(xué)生們的心田,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事,。生命的價值在于奉獻(xiàn)，老師的崇高在于博愛,，讓我們淡泊名利,，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣,，用愛心撐起一片藍(lán)天,，用師魂鑄就教育的輝煌。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇七

__年7月21日,，一封寄給“國家民委領(lǐng)導(dǎo)”的信,，從北川縣發(fā)出。這封信有9人署名,，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民,。

信中寫道：“北川特大地震發(fā)生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人,，他就是二炮部隊(duì)的羌族排長陳大桂”,。

“大桂從小就很有出息，學(xué)習(xí)特別好,，是村里第一個考上軍校的娃兒,，平常遇到哪家有病有災(zāi)都出手相助，還給村里6個家庭貧困學(xué)生每人每年100塊錢的學(xué)費(fèi),，村里沒人不喜歡他”,。

北川，流傳著大禹治水的美麗傳說,，也傳唱著紅軍浴血奮戰(zhàn)的動人故事,。傳說和故事，很早就在陳大桂心中發(fā)芽,。從小學(xué),、初中到高中，他都是優(yōu)秀學(xué)生,，還在北川中學(xué)讀高中時,，就光榮地加入中國共產(chǎn)黨,。

考軍校，成為一個光榮的人民解放軍軍官,，是陳大桂的夢想,。接到二炮工程學(xué)院錄取通知書，他向父母和鄉(xiāng)親們說得最多的一句話就是：“放心吧,，我一定會為你們爭光!”

從進(jìn)入軍校,，到畢業(yè)任職，在嚴(yán)格的教育訓(xùn)練中,，陳大桂經(jīng)歷了一個理想升華的過程,。學(xué)理論，他寫下120多篇讀書筆記,。其中一篇表露了這樣的心跡：“我明白了,，一個人的追求越高尚，信念越堅定,，人生的貢獻(xiàn),、價值和成就才會越高?！?/p>

熱愛本職,，鉆研本職，是戰(zhàn)友們對他的最大印象,。畢業(yè)一年多,，就成長為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，被評為一級技術(shù)能手,，還帶出了12名操作骨干,。參與數(shù)十枚(次)戰(zhàn)斗彈的測試，陳大桂都圓滿完成任務(wù),。

“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽(yù),。為搶救病人，他帶頭義務(wù)獻(xiàn)血,。排里誰有了頭疼腦熱,，他跑前跑后地關(guān)照。聯(lián)歡會上,，那幕古風(fēng)古韻的羌族歌舞,，為節(jié)日的軍營平添一份民族風(fēng)情。

相愛的人,，總是有些相似。楊歡,，陳大桂的中學(xué)同學(xué),，與他一樣有著崇高追求,。她的家，住在北川桂溪鄉(xiāng)渭溝村,，像許多藏族姑娘一樣,，喜歡唱、喜歡跳,，性格外向,，心地善良。

一說起楊歡,，曾擔(dān)任她小學(xué)老師的劉光菊就不住地夸獎：“她是我們班班長,，學(xué)習(xí)成績第一，幾乎年年‘六一’都被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員,。她出去上學(xué)后,，逢年過節(jié)都寄給我卡片、信件,，是一個懂得感恩的人,。”

在父母心中,，楊歡最懂事,，知冷知熱，尊老愛幼,，節(jié)儉勤奮,。

__年，她考入西華師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,，就讀于教育學(xué)專業(yè),，是村里第一位大學(xué)生。在入學(xué)座談會上,，楊歡深情地表示：“是黨的民族政策給了我上學(xué)的機(jī)會,，我一定會珍惜大學(xué)里的每一天，好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和學(xué)校的關(guān)心,?！?/p>

為實(shí)現(xiàn)自己的追求和誓言，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協(xié)會,，經(jīng)常參加志愿者活動,。

“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學(xué)同學(xué)，多數(shù)是少數(shù)民族,，畢業(yè)好幾年了,，大家還清晰地記得她的樣子。“在一次班會活動上,，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學(xué)都驚呆了,，唱得實(shí)在是太好聽了?！蓖瑢W(xué)熊定永說,。

“她喜歡音樂和漫畫，能制作漂亮的手工藝品,，在學(xué)院舉辦的比賽中獲得過一等獎,、二等獎。她是個優(yōu)秀的女孩!”班主任洪顯利老師說起她,，仿佛就在表揚(yáng)一個近在眼前的學(xué)生,。

同寢室的黃睿還記得,，有一次學(xué)校為鄉(xiāng)村貧困兒童舉行募捐活動,，楊歡因不在學(xué)校錯過了,。她得知后,，主動找到募捐活動的組織者,，堅持一定要補(bǔ)上,。

“做我愛做的事情,，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑,，楊歡會一臉陽光地這樣回答,。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇八

黃壩驛鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一年級數(shù)學(xué)老師王敏,，額頭上縫了9針的傷口依然明顯，時不時還感覺到陣陣刺痛,，掏出隨身攜帶的小鏡子,，仔細(xì)觀察著傷痕的變化，26歲的王敏有點(diǎn)擔(dān)心,，會不會留下永遠(yuǎn)的疤痕?不過,，王敏并不因此而后悔。她說,，保護(hù)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職,。

5月12日14時28分，學(xué)校宿辦樓樓梯和陽臺開始出現(xiàn)稍微震顫,，同時夾雜著低沉的轟鳴聲,，就像重型機(jī)器駛過身邊一樣。不一會兒,，地面由上下震顫變成左右搖擺,，幅度越來越大，宿辦樓的墻皮嗖嗖下落,，門窗啪啪作響,，遠(yuǎn)方巨石從山上滾落的轟隆聲不絕于耳,。“不好,，地震了,，趕緊到操場上去,?！闭谒揶k樓二層陽臺上的王敏一邊大聲呼喊，一邊跌跌撞撞地朝教學(xué)樓方向狂奔,。

教學(xué)樓上的情形此時已經(jīng)非常緊急,，雨點(diǎn)般傾瀉而下的瓦片，將二樓到一樓僅有的一段露天樓梯封鎖,，20多名一年級學(xué)生被堵在二樓樓梯口慌作一團(tuán),，嚇得哇哇直哭，大喊著：“老師,，老師!”

冒著被砸傷的危險,，王敏用胳膊護(hù)住腦袋，飛身沖向樓梯,，來到孩子們面前,。“別怕,，趕緊跟著老師,，順墻角下樓?！彼舐晫⒆觽兒暗?。驚恐的學(xué)生們按照王敏的指揮，在她的保護(hù)下,，沿著墻角,，迅速朝樓下跑去。

把這些孩子帶到安全地帶后,，王敏剛想喘口氣,，回頭一看，樓梯口上還有兩個女生,，她們看上去已經(jīng)被嚇呆了,，渾身發(fā)抖，拼命哭喊,。在他們身邊,，從屋頂傾落的磚瓦越來越密集。來不及細(xì)想,，王敏再次沖進(jìn)教學(xué)樓,，飛跑到孩子身邊,，一手抱住一個，轉(zhuǎn)身就往下跑,，為了避免落下的磚瓦砸著孩子,，王敏盡力將頭和身軀向前傾斜，用自己的背和頭為他們撐起了一片相對安全的空間,。好不輕易跑到一樓樓梯口,，眼看就要脫離險境了，就在這時,，一大堆瓦片嘩啦啦落下,，重重地砸在了王敏的頭上和背上，熱乎乎的鮮血一下從她頭上噴涌而出,。王敏眼前一黑,，暈倒在地，但就在倒地的瞬間,，她把孩子緊緊地護(hù)在懷里,。事后，王敏才知道,，被她救下的兩個孩子一個叫王小小,，一個叫解怡新，都只有6歲,，因?yàn)樽约旱谋Ｗo(hù),，她們都只受了一點(diǎn)點(diǎn)皮外傷。

王敏說,，自己原本是一個瘦弱膽小的人,，平時連一桶水也提不動，晚上上廁所也要丈夫陪,。但是那一刻,，不知哪來的勇氣和力量，她沒有絲毫畏懼和膽怯,，毅然決然地沖進(jìn)了岌岌可危的教學(xué)樓,，最后竟一手抱著一個孩子跑了出來?！耙苍S,，這就是師愛的力量吧，師愛讓我和我的同事們都在一瞬間變得無比強(qiáng)大!”她說,，她的同事們當(dāng)時也都無一例外地把生的希望讓給了學(xué)生,，把死的危險留給了自己，臨危不亂,，組織學(xué)生有序疏散,，直到學(xué)生們?nèi)棵撾U,，自己才最后撤離。

“我只是做了一個老師應(yīng)該做的事,。我希望學(xué)校能早日重建,，我也能早點(diǎn)重返講臺，和學(xué)生們在一起,?！?/p>

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇九

已記不清熬了多少個不眠之夜靜坐在電視機(jī)前關(guān)注著四川的震情，也記不清為災(zāi)區(qū)驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水,，悲傷中,，只是深深記住了公元5月12日14時28分，我們有上萬計的同胞被地震埋在了廢墟里,。

災(zāi)難發(fā)生后的日子已經(jīng)過去了40多個日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時時會被不經(jīng)意看到的一副災(zāi)區(qū)畫面,、一段記錄災(zāi)情的文字,、一個災(zāi)區(qū)英模事跡的講述而牽動。我想,，那種瞬間的生死離別,、陰陽兩界會是每個幸存者心中永遠(yuǎn)難以平復(fù)的痛。常常在想：災(zāi)難發(fā)生時,，什么最感動,，什么最震撼？抗震救災(zāi)英模事跡報告團(tuán)六位成員的動情講述給了一個答案,，原來是中華民族在四川地震災(zāi)難中展現(xiàn)出來的至純至真的人性美,！

抗震救災(zāi)英模事跡報告團(tuán)六位成員的動情述說，讓時空逆轉(zhuǎn),，每個人的思緒又被帶回到地震發(fā)生后那些讓人窒息的日子里,，人們重拾舊的記憶，心依舊痛,，淚依舊流,，痛是痛人力在天災(zāi)面前的無能為力，是對突遭天災(zāi)不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜,；淚流,，是對已逝生命的一種紀(jì)念，是對面臨災(zāi)難,，全國人民萬眾一心,、眾志成城精神的一種感動。英模的事跡太多了,，一個報告團(tuán)怎能把災(zāi)難來臨時那些挺身而出,，舍己為人的英模身上體現(xiàn)出的人性美用語言講述的完美,、完整、完善,？地震面前,，老師用自己的脊梁作為保護(hù)學(xué)生邁出死亡線的門框，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，父母筑成人墻保護(hù)幼子的安然無恙，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，為了解災(zāi)情高空一跳的壯舉，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，災(zāi)區(qū)人們開展的互助互救，是人性美的體現(xiàn),；地震面前,，開展的義演、義捐是人性美的體現(xiàn)……我們感動,、我們震撼,，是因?yàn)槲覀冇挚吹搅酥腥A民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨,、迷茫許久,，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個人的內(nèi)心深出,。在四川地震發(fā)生的瞬間,，我們民族互助互救、舍己為人的傳統(tǒng)美德被激發(fā)出來,這種在大災(zāi)大難面前自然體現(xiàn)出的本能的人性美,，閃爍出耀眼的光芒,，展現(xiàn)出無窮的魅力，讓我們時時感動,，時時震撼,！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮,、一次又一次的凈化,！

這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質(zhì),，世界各個不同種族,，不同民族身上都有這些品質(zhì),，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼,、最璀璨的,；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲,、最值得謳歌的,。有哪一個民族，會在國難當(dāng)頭,，國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間奔赴抗震救災(zāi)第一線看望災(zāi)民,，指揮救災(zāi);會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)海,、陸,、空三個軍種的子弟兵短時間內(nèi)集結(jié)救災(zāi)的壯觀場面；會在國難當(dāng)頭,，出現(xiàn)這么多拋下妻兒老小,、舍小家為大家的英模;會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多慷慨解囊的'民族工業(yè)家,、企業(yè)家，民族藝術(shù)家,；會在國難當(dāng)頭,，出現(xiàn)這么多民間團(tuán)體，干部,、工人,、農(nóng)民、學(xué)生,，社會各個階層無論貧窮還是富裕,，同時自發(fā)捐款……這些人性美，不僅感染著國內(nèi)外的同胞僑胞,，也感染著世界各國的人民,，讓世界人民重新認(rèn)識了中華民族的團(tuán)結(jié)與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶,，我們不難發(fā)現(xiàn),，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點(diǎn)，看到一個民族的人性美是經(jīng)歷了怎樣一個曲折多難的歷史發(fā)展軌跡砥礪而成的,，這種人性美已經(jīng)深深地扎根在每一個中華兒女的血肉中,，在非常時期，它將被激發(fā)出強(qiáng)大的動力和活力,，帶動整個民族戰(zhàn)天斗地,、斬妖除魔,，走向新的天地！

我知道,，四川的災(zāi)難終將過去,，它只能在中華民族的發(fā)展史冊上留下幾筆數(shù)字性的東西；我知道,，汶川地震終久會過去,，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個漣漪；我知道,，中華民族的人性美還會繼續(xù),，因?yàn)樗钦麄€民族血脈相承，克服艱難險阻,、不屈不撓向前發(fā)展的不竭動力,！

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十

“5.21”地震發(fā)生后，城區(qū)派出所黨支部書記,、所長阿水以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員高度的使命感和責(zé)任感,，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，第一時間集結(jié)警力,，對仁民街社區(qū)房屋倒塌較嚴(yán)重的區(qū)域展開搜救,，在轄區(qū)反復(fù)開展巡邏排查、勸離返家群眾,，在危險地帶設(shè)置警示標(biāo)志,，在他的沉著冷靜、周密組織下,，城區(qū)派出所成功營救出20名被困人員,，疏散轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾1200余人。地震發(fā)生后,，他在本部門黨建工作群內(nèi)發(fā)了這樣一條信息：“大家迅速報告自己及家人是否安全,，安全的速回?！卑l(fā)完信息后,，他立馬集結(jié)所有警力，立即開展救援工作,。妻子獨(dú)自帶著年幼的孩子安全與否,、年邁且身患重病的父母在鄉(xiāng)下，他來不及問候,，母親給他打了數(shù)十次電話,，但是他沒有時間接聽，他心想，能夠撥打電話說明父母暫時安全……就這樣他繼續(xù)帶領(lǐng)隊(duì)伍開展搜救工作,。

阿水的實(shí)干精神讓人欽佩,。白天，他抗震救災(zāi),、接處警,、執(zhí)法辦案、調(diào)處矛盾糾紛,；晚上,，巡邏防控，確保群眾安全,。地震導(dǎo)致城區(qū)派出所辦公用房嚴(yán)重受損,，無法正常辦公。5月22日凌晨4點(diǎn),，他又連夜通過各種渠道籌措帳篷,、電腦、桌椅以及各種生活物資等,，8時許,，一個兼具辦公、生活于一體的簡易臨時辦公點(diǎn)搭建完畢,。

5月23日,，馬xx和前妻因?yàn)楦星榧m紛發(fā)生了沖突，二人氣呼呼地來到派出所臨時辦公點(diǎn),，在阿水所長的耐心開導(dǎo)下,，二人認(rèn)識到了各自的錯誤，握手言和,。5月24日，人和廣場安置點(diǎn)帳篷里吳某電話報警稱：“我的手機(jī)被盜了,，請出警處置,。”接警后,，阿水立即帶領(lǐng)民警董翼趕到現(xiàn)場,，僅用了一個小時就偵破案件，為失主尋回了手機(jī),。

說起工作,，阿水侃侃而談。轄區(qū)哪里受災(zāi)嚴(yán)重,、哪里的,。群眾缺什么，哪個安置點(diǎn)住了哪些群眾,，阿水心里有一張“清單”,。說起家人,，阿水沉默不語。小女兒還不滿一歲,，父母年邁且身患重病,，他既沒有時間陪伴孩子，也沒有時間回家盡孝,，對家人他滿滿的都是愧疚,。他常說，我沒有什么高尚的情操,，但我知道我是一名共產(chǎn)黨員,，關(guān)鍵時候我就只能舍小家、顧大家,，誰讓我們是人民的公仆,。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十一

災(zāi)后恢復(fù)重建需要大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，充分發(fā)揮災(zāi)區(qū)人民的主體作用,。從“5·12”山崩地裂的那一刻起,，四川便進(jìn)入了一個極為特殊而關(guān)鍵的時期。自強(qiáng)自立自救的精神與堅定堅強(qiáng)堅韌的意志相互激勵,，我們勇敢地從地震廢墟中站起來,，強(qiáng)忍悲痛，自救互助,，創(chuàng)造了一個又一個奇跡,。我們從災(zāi)難中學(xué)習(xí)，從災(zāi)難中汲取信心,，堅持一手抓抗震救災(zāi),，一手抓經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，進(jìn)一步把抗震救災(zāi)精神轉(zhuǎn)化為自力更生,、艱苦奮斗,、重建家園的堅強(qiáng)意志，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展,、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的強(qiáng)大力量,。正是在這樣的背景下，青川縣黃坪鄉(xiāng)棗樹村村民喊出了災(zāi)區(qū)人民用自己的雙手建設(shè)災(zāi)后美好新家園的共同心聲：“出自己的力,，流自己的汗,，自己的事情自己干”，“有手有腳有條命,，天大的困難能戰(zhàn)勝”,！帶著泥土和草根的芳香，兩條樸實(shí)無華的標(biāo)語展現(xiàn)出災(zāi)區(qū)人民昂揚(yáng)向上、自強(qiáng)不息,、腳踏實(shí)地,、實(shí)干苦干的精神狀態(tài)。

災(zāi)區(qū)人民是抗震救災(zāi)精神的創(chuàng)造者,。大災(zāi)之后的恢復(fù)重建,，是一個原地起立的過程，是一個發(fā)展起跳的過程,，既具有抗震救災(zāi)普適的共性,，也具有從災(zāi)區(qū)實(shí)際出發(fā)的鮮明個性?？拐鹁葹?zāi)的精神取向,，應(yīng)該在廣大人民群眾的普遍行為和社會實(shí)踐中得到張揚(yáng)。青川農(nóng)民的兩條標(biāo)語使我們更加清楚地看到,，汶川大地震,，震出了億萬國人的愛國情懷和民族認(rèn)同，震出了災(zāi)區(qū)人民的堅強(qiáng)意志,，更激發(fā)了災(zāi)區(qū)人民用自己的雙手加快建設(shè)災(zāi)后美好新家園的創(chuàng)業(yè)精神,、拼搏精神、英雄精神和科學(xué)精神,。

兩條標(biāo)語——一種自力更生,、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。災(zāi)后恢復(fù)重建不僅要著眼于當(dāng)下災(zāi)區(qū)急需恢復(fù)的基礎(chǔ)設(shè)施和災(zāi)區(qū)群眾急盼回歸的日常生活,，還要以長遠(yuǎn)的眼光,、人性的視角、科學(xué)的舉措,，謀劃災(zāi)區(qū)未來的持續(xù)發(fā)展,。作為一場攻堅戰(zhàn)，不能沒有“一方有難,、八方支援”的總動員,；作為一場持久戰(zhàn)，不能沒有“自力更生,、艱苦奮斗”的自主創(chuàng)業(yè)。走進(jìn)今日災(zāi)區(qū),，田坎上,，河灘頭，公路旁,，到處可見自搭自建的過渡安置房,，到處可見災(zāi)區(qū)群眾不等不靠、重建家園的忙碌身影。廢墟上站起的四川災(zāi)區(qū),，各級黨委,、政府和廣大群眾都有一種共同愿望，那就是自力更生,、艱苦奮斗,，抓住恢復(fù)重建的機(jī)遇，重塑經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的內(nèi)生機(jī)制,，培植自我再生的造血功能,。

兩條標(biāo)語——一種特別能吃苦、特別能忍耐,、特別能奉獻(xiàn)的拼搏精神,。山高水急的巴蜀大地培育了四川人民敢為人先、智慧包容,、自強(qiáng)不息,、堅韌奮進(jìn)的人文精神，形成了四川人民不畏艱險,、迎難而上的獨(dú)特品格,。在這次地震災(zāi)難中，四川人民特別是災(zāi)區(qū)人民表現(xiàn)出無比堅強(qiáng)勇敢,、不怕困難,、百折不撓的精神。山垮了,，路毀了,，水?dāng)嗔耍克?，糧沒了,，但災(zāi)區(qū)人民并沒有被突如其來的災(zāi)難嚇倒。他們知道,，危急時刻,，生死關(guān)頭，團(tuán)結(jié)就是力量,，堅持就是勝利,。“不拋棄,，不放棄”;“有手有腳有條命,，天大的困難能戰(zhàn)勝”。從災(zāi)難中活下來的災(zāi)區(qū)人民更加懂得吃苦耐勞,，更加懂得拼搏求生,，更加懂得感恩圖報,。用災(zāi)區(qū)群眾的話說：雙手在，希望就在,；腳踏實(shí)地,，一切可以從頭再來！

兩條標(biāo)語——一種泰山壓頂不彎腰的英雄精神,。汶川地震災(zāi)難彰顯四川人民的英雄本色：越是苦難越是堅強(qiáng),，越是苦難越是團(tuán)結(jié)，越是苦難越是奮進(jìn),。山搖地動間,，9歲的小學(xué)二年級學(xué)生林浩從廢墟上爬出來，奮力救出兩個同學(xué),；三歲多的郎錚從廢墟中被抱出來時,，一個敬禮感動中國；埋在廢墟下的女孩鄧清清打著手電筒看書,，這一幕感動世界——他們的原生態(tài)行為,，傳承著一種大無畏的“川軍精神”。一個外國記者在綿竹災(zāi)區(qū)采訪,，親眼看到失去房屋,、家人和財產(chǎn)的。農(nóng)民用自己的雙手重建家園,，認(rèn)為“中國農(nóng)民是人類的一座豐碑”,。青川農(nóng)民的兩條標(biāo)語展現(xiàn)在我們面前的，正是這樣一種不彎腰,、不低頭,、不服輸?shù)挠⑿劬瘛?/p>

兩條標(biāo)語——一種以人為本、尊重自然的科學(xué)精神,。汶川大地震讓我們真正感受到了大自然的威力,，也讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己在大自然中的位置。人生在世,，要讓自己的血肉之軀得以保存,，更要用自己的雙手做事。面對地震災(zāi)難,，逝者已去,，活下來的人不但要挺起脊梁，奮起工作,，而且要努力把自己的命運(yùn)掌握在自己手中更為重要的是,，要與自然和諧共生，要尊重自然,、敬畏自然,。穿越災(zāi)難，重建家園,，災(zāi)區(qū)人民更加懂得珍惜生命,，更加懂得尊重科學(xué)，更加懂得求真務(wù)實(shí),。災(zāi)后恢復(fù)重建,，任何形式主義和形象工程都是對人民的犯罪，必須堅決杜絕,。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十二

張xx,，男，漢族,，預(yù)備黨員,，1997年9月生，云南玉龍人,，20xx年9月入伍,，現(xiàn)任大理州消防救援支隊(duì)云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士。

5月21日大理州漾濞縣發(fā)生6.4級地震,，當(dāng)時還在云龍縣諾鄧鎮(zhèn)永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊(duì)調(diào)度命令,，立即從永安村舊宅組趕回大隊(duì)前往震中參與救援。張同志作為駕駛員,，快速反應(yīng),，迅速攜帶救援裝備，與隊(duì)友們一道立即趕赴地震災(zāi)區(qū)搶險救災(zāi),，在救援期間,，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊(duì)員們一樣，還要駕駛戰(zhàn)斗車輛,穿過坎坷,、險要的村道,，帶領(lǐng)隊(duì)友們披星戴月往返在運(yùn)送帳篷、排查危房,、搜救被困人員的路上,，每次結(jié)束繁重的任務(wù)，隊(duì)友們都休息之后,，張xx還要犧牲自己的休息時間,，檢查車輛“油水電氣”，維護(hù)保養(yǎng)裝備器材,，為下次的任務(wù)做好萬全的'準(zhǔn)備,。

張xx是一名普通的`消防戰(zhàn)士，他忠誠消防事業(yè),，牢記黨的宗旨,，忠于黨,、忠于祖國、忠于人民,。用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功,，用實(shí)際行動詮釋了新時期消防官兵職業(yè)精神，譜寫了一曲紅門衛(wèi)士全心全意為人民服務(wù)的英雄凱歌,。

抗震救災(zāi)的英雄事跡篇十三

王xx,，女，藏族,，現(xiàn)年12歲,，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校五年級學(xué)生，在該班中任文娛委員,，是老師的得力小助手,，在平時的學(xué)習(xí)中，勤奮,、刻苦,、努力，成績優(yōu)秀,，能歌善舞,。

在5.12那場特大災(zāi)難到來后，各學(xué)校被迫停課,，孩子們也沒法繼續(xù)上學(xué),，就在這時，王xx同他的鄰居大哥哥楊云川把周圍鄰居22個孩子組織起來,，在臨時搭建的帳蓬里開始了自己學(xué)習(xí)之路,，沒有書桌板凳當(dāng)；沒有凳子坐地上,，盡管這樣,，他們還合理的安排了語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等各科的學(xué)習(xí)。而且還在大哥哥楊云川(中學(xué)生)的幫助下,，學(xué)了一些英語單詞及幾句簡單的問候語,，臨近“六。一”節(jié)時,，他們還自編了一些文娛節(jié)目,，“六。一”節(jié)那天,，縣委書記李洪勇一行到日隆鎮(zhèn)看望孩子們,，經(jīng)過此“帳篷學(xué)?！甭牭嚼锩婧⒆觽兊母杪暋⒐恼坡?、歡笑聲便走了進(jìn)去看孩子們表演,，其節(jié)目有：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，《獻(xiàn)給媽媽的歌》……,，舞蹈《讓我們蕩起雙槳》、《小毛驢》……,，小品《殺雞宰鵝》等節(jié)目,，表演長達(dá)一個多小時，過了一個特殊快樂的'“六,。一”節(jié),。

地震后能看到孩子們這種積極向上，不等不靠,，自尊,、自強(qiáng)、自立的精神,，李書記非常感動,，當(dāng)場給他們發(fā)放了慰問品，學(xué)習(xí)用品,，這所“帳篷學(xué)?！眲?chuàng)辦人楊云川由國家教育部授予救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生稱號，王xx被評為日隆小學(xué)抗震小英雄稱號,。