“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

你在為誰而讀書讀后感篇一

這本《你在為誰讀書》,，我在一周內(nèi)讀完了,，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書,？看完這本誰我終于明白了,。

“讀書很苦，讀書很累,，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書,。是為了家長,，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣,。直到他收到那封信改變了他的想法,。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對于盲目的船來說,，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”。這句話告訴我們在學(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標(biāo),，如果大的目標(biāo)很難去完成,，就把大目標(biāo)分成幾個小目標(biāo),。就根據(jù)這句話看看以前的我：上課時開小差，作業(yè)不好好做,，考試沒考好也不在意,，不放在心上,，那時就想盲目的船?？涩F(xiàn)在我有了理想和目標(biāo)：大的目標(biāo)就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃,，在這個寒假里，我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史,，生物,，政治,。過年后5天完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步中我一定會成功,。

在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣,，比操勞更能消耗身體,。這句話說中了我的問題,。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學(xué)習(xí)中,，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面,，一副不屑的樣子,，即使同意了也是慢慢吞吞,，丟三落四。到了早上,，我總是起不來,。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無,。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子,。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛?。旱搅似鸫驳臅r間總是快速的起來,，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去,，媽媽高興極了,。這就像背書,，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間,，可最后那要很長時間的人反而記得牢固,。因為他在不斷溫習(xí),，操勞。

我認(rèn)為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動,。因為自發(fā)自動比天才更重要。何為自發(fā)自動,？自發(fā)自動就是不在他人的催促下做事,，這樣的人一般是社會上的白領(lǐng)。在不僅僅是在對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，更是在對自己的人生負(fù)責(zé),。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起,。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了?？涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè),。而且寫完了作業(yè)還會復(fù)習(xí),，預(yù)先。在課余時間還會看看書,。這就是自發(fā)自動。

《我在為誰讀書》在本書教會了我許多,，那時我這么想：我為父母讀書,，我為應(yīng)付老師讀書,。那是我這么做：上課開小差，不認(rèn)真做作業(yè),，回到房間即使發(fā)呆也不看一個字?？涩F(xiàn)在我明白了：我為自己的前途讀書,，我為自己的人生讀書,。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”

你在為誰而讀書讀后感篇二

“超越平庸，追求卓越,，這是一句值得我們每個人一生追求的格言?！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸,，就是不能隨波逐流,，全力以赴去做有意義的事,，而且做得比別人好?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試,，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美,?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣,。在這里99就是平庸，而100就是超越,。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越,。

“追求卓越,，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎,？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎,？我們生活在21世紀(jì)，沒有戰(zhàn)亂,，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件,，我們難道就不能比她做得更好嗎,？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒,。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。

（二）精益求精,，盡善盡美

知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的,，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求,。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過,，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美,，學(xué)習(xí)工作時給自己制定一個更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕,，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實感,。

精益求精、盡善盡美,，是對超越平庸,、追求卓越的補(bǔ)充和完善,，當(dāng)我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜,，滿足現(xiàn)狀,。而是要找到自己的不足,，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題,，我們要完善自己,，做到盡善盡美,。

把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條,。如果我們堅持追求完美,，不允許自己又不盡力的行為的話,；如果我們能夠在每一件事上嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo),，就一定會成功！

在學(xué)習(xí)上,，貴在堅持,，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動,，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味,，再苦也是甜,，為自己學(xué)習(xí)，所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的,，什么東西都可以拿走,，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的,，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動學(xué)習(xí)最帶勁兒,。這樣最終才能走向成功。

你在為誰而讀書讀后感篇三

為么要讀書,？你在為誰讀書,？如果結(jié)合自己的生活質(zhì)量,，職業(yè)方向，社會地位,，人生價值，你就會明白，僅要讀書,，而且要讀好書,，是為自己從平凡到優(yōu)秀至卓越而讀書,。以現(xiàn)代人的眼光看一個孩子的優(yōu)缺點，我們通常只看他們的成績和表現(xiàn),，其實“功夫在詩外”,品格才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素,。今天的90后有許多優(yōu)點，但也存在一些共性的問題：缺乏理想和目標(biāo),，執(zhí)著的鉆研精神不夠，責(zé)任感不強(qiáng),，抗壓力和抗挫折能力差,，不善溝通等。幫助他們進(jìn)早了解性格上的缺點可以提升他們的成績,，有助于他們健康快樂的成長,，還能使他們受益終身,。在這本書里面，主人公“心儀”利用父親的身份來時刻教育兒子和兒子的同學(xué),，雖然他們在生活遇到了許多挫折,，但在“心儀”的指導(dǎo)下變得成熟穩(wěn)重了，這就是有一個好性格的充分證明,。性格影響著一個人的命運(yùn)，好的性格可以將你帶進(jìn)成功的.大門,；好的性格可一將你的未來變得充滿光明和希望,；好的性格可以讓贏得別人的高度評價，成為最閃耀的一顆星星,。所以我們現(xiàn)在要抓緊對下一代的培養(yǎng)和教育，因為他們是我們心靈的寄托,，為了他們的未來我們要從小事開始抓起,，改變他們的錯誤觀點,，提高他們的思想覺悟。讀書其實就是為了培養(yǎng)人的性格，性格決定著人的未來和他做人的基本準(zhǔn)則,，為了孩子我們也要好好讀書，為他們的有個好性格作墊腳石?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道書是為自己而讀的，自己大腦的知識和自己的性格都是書來決定的,，所以讀書非常重要。希望我們每個人包括孩子們都多讀好書,，為自己的未來帶來明媚的陽光,。

你在為誰而讀書讀后感篇四

今天我看了一本書,，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后,，感觸頗深，一時興起,，便寫下了這篇讀后感，這篇讀后感記載著我看書時的心情和感受,。

在我看目錄的時候,，我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個主人公分別是“楊略,，孫甜，陳之浩,，袁征，顧盛凌,，這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點和缺點,，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書,，卻成績總是不上去，那是因為,，他不懂得勞逸結(jié)合,，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好,，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里,，本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點,，及時改過來,，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當(dāng)上了知名音樂人,，孫甜考上了哈弗大學(xué)，陳之浩考上工商大學(xué),，成為了企業(yè)家，袁征保送到了北大,，成為了知名大學(xué)的教授，顧盛凌考上了北京外語學(xué)校,，成了外交官，有了這樣的職務(wù),，他們可以一輩子衣食無憂了,。

讀完了這本書，我想了許多,，我在想我與那位同學(xué)十分的像，我既沒有音樂天賦,，也沒有成績很好能去外國讀書,，既沒有家境十分富有,，也不家境十分的窮，更不是干部家庭,，所以,，爸爸媽媽總是沒有時間陪我,，但是,，我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班。

我是一個成績一般般的的學(xué)生,，總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生,，在別人上臺競選時，我無數(shù)次想上去,，但是有下來了,，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個缺點,，好好的學(xué)習(xí)。

你在為誰而讀書讀后感篇五

在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前,，我總是自以為是,，上課沒有認(rèn)真聽講，課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),，我也想考好，我也有上進(jìn)心,，但是有時候我又會想玩,，我就會開始厭學(xué)，父母老師勸我好好學(xué)習(xí),，考試失利時吵我?guī)拙湮疑踔炼紩λ麄儺a(chǎn)生恨意，有時我還會與他們頂嘴,。

而現(xiàn)在,，我看完這本書后也解開了我許多的疑團(tuán),。從現(xiàn)在起我會改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個新的自己。我也會刻苦學(xué)習(xí),，并以在這個世界上在我心中占有重要地位的`人為動力,。以后無論我想要什么,，我都不會直接要。因為我覺得只有考好了才有資格提條件,。

雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點晚,，但是我會拋下以前那個愛玩的我,，去尋找那個成績優(yōu)異的我,。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個既浪費(fèi)時間又沒有意義的游戲，它會讓你無法自拔,。還有，我不會再像以前那樣高傲自大,，有不會的問題我就問,，不會不懂裝懂，別人指出我的錯誤我會虛心承認(rèn),。老師提的要求我也會努力達(dá)到，爭取做到更好的自己,。

直到現(xiàn)在,，我終于明白讀書是為自己讀的，讀書是為了自己以后能過上更好的生活,。我堅信自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，三分靠運(yùn)氣,，七分靠實力,，只要努力，命運(yùn)是不會虧待你的,。

你在為誰而讀書讀后感篇六

在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》,。起初，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”,，但當(dāng)我真正地去了解它時,，我被震撼了,。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引著我,，但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思。

讀著心儀寄給楊略的信,，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子,，又似乎,，是我心中的獨白。其中,，我感觸最大的，是書中的第九章......我的英語成績一直不好,，每每成績總是不盡人意,，盡管我付出的，遠(yuǎn)比我得到的要多得多,。

直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光,，逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧,。測試了魔鬼測試：高效能評測之后,，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般，甚至連第二檔都算不上,，這也就難怪我成績不盡人意了,。

我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信,，發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解，死記硬背,，沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度,，門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢,！

還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法,。一本好書，能讓人受益終生,，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走,，也應(yīng)該走的路,。讓我更加優(yōu)秀,，讓我成就最好的自己......

青春年少,，走出青春的迷霧，有它,，足矣。

你在為誰而讀書讀后感篇七

在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書：成就最好的自己》一書,，本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來,，書中的故事深深地吸引了我,，使得我對此書愛不釋手,，想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果，是否考入自己夢寐以求的高中,，還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實身份等,。

本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長歷程為題材,，對他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個班級,，但五位主人公的性格和家庭情況不同,。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難,，但在他們遇到困難不知所措時，都會收到署名“心儀”神秘人物的來信,，“心儀”對他們的近況都了如指掌,，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵,，指引他們克服心理障礙,，走出誤區(qū)，解決學(xué)習(xí)中存在的問題,，提高他們的品質(zhì)和素質(zhì),，最終戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)了自己的目標(biāo),。

這本書一共有十四章，每一章都給我留下深刻的印象,。其中，讓我印象最深刻的是第十三章,。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一,，但由于壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常,，成績不理想，受不了精神打擊,，最后,，經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后,，重振旗鼓，實現(xiàn)了自己的目標(biāo),。我的經(jīng)歷和袁征的.很像，在這個學(xué)期的期末考中,，壓力過大,，發(fā)揮失常,，成績很不理想。我讀了這本書后,，我恍然大悟,，明白了要正確對待挫折,，正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折,，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢,？第一要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔(dān)憂上,。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅強(qiáng)的意志力，不管路上遇到什么樣的不幸和困難,，都能夠緊緊的追隨心中的夢想,！

合上這本書后，我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是,，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷,、不斷提升和完善品格修養(yǎng),，再加上充分發(fā)揮自己的長處，就一定能成就最好的自己,。

你在為誰而讀書讀后感篇八

我們讀書是為了誰?這肯定是一個學(xué)生第一眼看見這本書的名字時想到的,，我也一樣,。我們讀書究竟是為了誰，讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己,?；蛟S你的答案與我不一樣，我相信每個人的感受都會不同,。

這本書一共有十四章,，每章為一個主題：挫折、懶惰,、目標(biāo)、快樂,、競爭,、偏科,、戀愛、逆反,、方法,、沖動、溝通,、創(chuàng)新、壓力和感悟,。其中我感觸最深的有兩個,，逆反和溝通。先來說說溝通,，溝通是拉近人與人之間的橋梁,，也是了解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈,，讓你的人際關(guān)系更廣,。所以一定要學(xué)好溝通,，這樣你才能在這個世界上立足。如果你在這個世界上沒有任何朋友,，那你在這兒便是孤立無援的,。說到這兒,，我還想到了另一個溝通，與家人的溝通,。

不知道是不是青春期的緣故,，我越來越聽不進(jìn)家長的話了，我知道他們是在關(guān)心我,，但總是忍不住鉆牛角尖。因為他們總是不停地告誡我,，我聽了就會有些情緒激動,，而他們就會以為我說不得罵不得,，又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會和他們溝通了,，關(guān)系也更好了,。可見溝通是多么重要,。

說起友情，那就來聊聊逆反。聽著這個逆反可能你理解的是另一層意思,，但它不是,，它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語,，一個眼神就能體會;真正的友情不需要爭吵和辯論，一個微笑便能化解,。友情需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容,。友情需要悅納對方，也需要悅納自己,，為真朋友而改變，這才是真正的逆反之意,。

讀完這本書我理解了許多,，也明白了許多,。你在為誰而讀書?這個問題心中早已有了答案。新的一年里我會努力改變!

你在為誰而讀書讀后感篇九

“讀書破萬卷,，下筆如有神,?！白怨乓詠恚瑫褪侨祟惖幕锇榧袄蠋?。每本好書都會給我們帶來不小的好處,。讓我們受益匪淺。

《你在為誰讀書》這本書主要有十四章,。分別為：挫折、懶惰,、目標(biāo),、快樂、競爭,、偏科、戀愛,、逆反,、方法、沖動,、溝通,、創(chuàng)新、壓力,、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切,，并且讀了會使我們受益一生。

書中主要寫了5個孩子：楊略,、孫甜、顧盛凌,、陳之浩,、袁征,。幾人與我們相同，都是剛?cè)雽W(xué)的初中生,，他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了許多中學(xué)生都有的問題,。他們也像我們一樣會迷茫和無助,，每當(dāng)這時，他們都會收到一個叫心儀的人的'來信,，為他們解惑提供幫助,。

初中與小學(xué)不同，初中的競爭更加激烈,，會讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路,，一定會遇到上坡或下坡的情況,，這時我們就要用正確的心態(tài)去面對這些挫折，否則你將一再挫落,。

目標(biāo)十分重要，這是你前進(jìn)的方向,。就如一艘船在大霧中航行,，但有座燈塔指引它前進(jìn)一樣,。目標(biāo)就是如燈塔而我們就如小船,。同此可見目標(biāo)的重要性。

我們這個年齡正處于叛逆期,，所以在與父母交談時不免會發(fā)生口角,。這時我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通,。精彩的初中生活才開始，我們應(yīng)好好努力,！

你在為誰而讀書讀后感篇十

這個假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書,。這本書是一個名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時候的故事。楊略小時候非常聰明,上小學(xué)一二年級時,學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生,。

可是,到了高年級的時候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力,。并不是因為他笨,而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了,。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。

我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個共同點,我覺得我和主人公剛開始時一樣很懶,。每當(dāng)我看這本書時,常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時,我就心潮澎湃,久久不能平靜,。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸,。

我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的,。我們應(yīng)該給自己定下一個目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功,。

我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力,，為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!