“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,,并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧。
你在為誰而讀書讀后感篇一
這本《你在為誰讀書》,,我在一周內(nèi)讀完了,,這本書讓我深有體會。就如書名說的:你在為誰讀書,?看完這本誰我終于明白了,。
“讀書很苦,讀書很累,,讀書很無味”這是序言中的一句話,,也是我原來的想法:我到底在為誰讀書。是為了家長,為了老師,?書中的主人公楊略就和我一模一樣,。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么:在這封信中讓我感受很深的句子是:“對于盲目的船來說,,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”,。這句話告訴我們在學(xué)習(xí)的道路上一定要設(shè)立目標,如果大的目標很難去完成,,就把大目標分成幾個小目標。就根據(jù)這句話看看以前的我:上課時開小差,,作業(yè)不好好做,,考試沒考好也不在意,不放在心上,,那時就想盲目的船,。可現(xiàn)在我有了理想和目標:大的目標就是在中考考上重點高中,。我也有幾個小計劃,,在這個寒假里,我要在10天內(nèi)復(fù)習(xí)完歷史,,生物,,政治。過年后5天完成作業(yè),,上課認真聽講,,認真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學(xué)習(xí)和進步中我一定會成功,。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新:懶惰想生銹一樣,,比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題,。以前的我是一個懶惰的人,,不僅是在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中,。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面,,一副不屑的樣子,即使同意了也是慢慢吞吞,,丟三落四,。到了早上,我總是起不來,。書中說:天才久不用功也會變得碌碌為無,。所以不能做思想上的巨人,行動上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛?。旱搅似鸫驳臅r間總是快速的起來,,家里來客了媽媽讓我去買杯子,我總是飛快的去,,媽媽高興極了,。這就像背書,有的人看幾遍就會,,有的人要很長時間,,可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習(xí),,操勞,。
我認為我最應(yīng)該做的事自發(fā)自動。因為自發(fā)自動比天才更重要,。何為自發(fā)自動,?自發(fā)自動就是不在他人的催促下做事,這樣的人一般是社會上的白領(lǐng),。在不僅僅是在對自己的學(xué)習(xí)負責(zé),,更是在對自己的人生負責(zé)。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書,,每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起,。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了??涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè),。而且寫完了作業(yè)還會復(fù)習(xí),預(yù)先,。在課余時間還會看看書,。這就是自發(fā)自動。
《我在為誰讀書》在本書教會了我許多,,那時我這么想:我為父母讀書,,我為應(yīng)付老師讀書。那是我這么做:上課開小差,,不認真做作業(yè),,回到房間即使發(fā)呆也不看一個字??涩F(xiàn)在我明白了:我為自己的前途讀書,,我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來:“我為自己而讀書”
你在為誰而讀書讀后感篇二
“超越平庸,,追求卓越,,這是一句值得我們每個人一生追求的格言,。”就像文章開頭所說的“超越平庸,,就是不能隨波逐流,,全力以赴去做有意義的事,而且做得比別人好,?!痹谏町斨杏泻芏嗍虑橐狡接梗纾嚎荚?,你考了99分得了全班第一,,并且得到別人的贊美??蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣,。在這里99就是平庸,而100就是超越,。僅僅是1分,就是平庸與優(yōu)秀的跨越,。
“追求卓越,,就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?!本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎,?她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎?我們生活在21世紀,,沒有戰(zhàn)亂,,沒有饑荒,有著優(yōu)越的生活條件,,我們難道就不能比她做得更好嗎,?我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己,。
(二)精益求精,,盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的,年輕人應(yīng)該有雄心壯志,。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀,,要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功,,但求無過,,這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美,,學(xué)習(xí)工作時給自己制定一個更高的標準,。只有這樣,,我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的'侵蝕,我們才能竭盡全力,,充分享受追求成功時帶來的充實感,。
精益求精、盡善盡美,,是對超越平庸,、追求卓越的補充和完善,當我們考試得了99分全班第一的時候,,我們不能沾沾自喜,,滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足,,為什么沒有做到考試的一百分,。我們自己本身還是存在問題,我們要完善自己,,做到盡善盡美,。
把永遠追求完美,追求精益求精作為我們的人生信條,。如果我們堅持追求完美,,不允許自己又不盡力的行為的話;如果我們能夠在每一件事上嚴格要求自己,,只要我們能夠有毅力,、有決心追求自己的目標,就一定會成功,!
在學(xué)習(xí)上,,貴在堅持,在學(xué)習(xí)中要勤奮,,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,珍惜美好的學(xué)習(xí)機會?!皩殑︿h從磨礪出,,梅花香自苦寒來?!睂W(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動,,假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味,再苦也是甜,,為自己學(xué)習(xí),,所有的東西都是你學(xué)習(xí)得來的,什么東西都可以拿走,,但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的,,為自己學(xué)習(xí)是最快樂,,主動學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣最終才能走向成功,。
你在為誰而讀書讀后感篇三
為么要讀書,?你在為誰讀書?如果結(jié)合自己的生活質(zhì)量,,職業(yè)方向,,社會地位,人生價值,,你就會明白,,僅要讀書,而且要讀好書,,是為自己從平凡到優(yōu)秀至卓越而讀書,。以現(xiàn)代人的眼光看一個孩子的優(yōu)缺點,我們通常只看他們的成績和表現(xiàn),,其實“功夫在詩外”,品格才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素,。今天的90后有許多優(yōu)點,但也存在一些共性的問題:缺乏理想和目標,,執(zhí)著的鉆研精神不夠,,責(zé)任感不強,抗壓力和抗挫折能力差,,不善溝通等,。幫助他們進早了解性格上的缺點可以提升他們的成績,,有助于他們健康快樂的成長,,還能使他們受益終身。在這本書里面,,主人公“心儀”利用父親的身份來時刻教育兒子和兒子的同學(xué),,雖然他們在生活遇到了許多挫折,但在“心儀”的指導(dǎo)下變得成熟穩(wěn)重了,,這就是有一個好性格的充分證明,。性格影響著一個人的命運,好的性格可以將你帶進成功的.大門,;好的性格可一將你的未來變得充滿光明和希望,;好的性格可以讓贏得別人的高度評價,成為最閃耀的一顆星星,。所以我們現(xiàn)在要抓緊對下一代的培養(yǎng)和教育,,因為他們是我們心靈的寄托,為了他們的未來我們要從小事開始抓起,,改變他們的錯誤觀點,,提高他們的思想覺悟,。讀書其實就是為了培養(yǎng)人的性格,性格決定著人的未來和他做人的基本準則,,為了孩子我們也要好好讀書,,為他們的有個好性格作墊腳石。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道書是為自己而讀的,,自己大腦的知識和自己的性格都是書來決定的,,所以讀書非常重要。希望我們每個人包括孩子們都多讀好書,,為自己的未來帶來明媚的陽光,。
你在為誰而讀書讀后感篇四
今天我看了一本書,書名叫《你在為誰讀書》,,我看完這本書后,,感觸頗深,一時興起,,便寫下了這篇讀后感,,這篇讀后感記載著我看書時的心情和感受。
在我看目錄的時候,,我便發(fā)現(xiàn)了這本書中五個主人公分別是“楊略,,孫甜,陳之浩,,袁征,,顧盛凌,這五位同學(xué)有著自己的優(yōu)點和缺點,,比如袁征好了,,他雖然勤勞用功讀書,卻成績總是不上去,,那是因為,,他不懂得勞逸結(jié)合,這樣的話,,還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好,,既可以玩得舒暢,又可以把成績在那里,,本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點,,及時改過來,讓他們的一輩子無憂無慮了,,楊略當上了知名音樂人,,孫甜考上了哈弗大學(xué),陳之浩考上工商大學(xué),,成為了企業(yè)家,,袁征保送到了北大,,成為了知名大學(xué)的教授,顧盛凌考上了北京外語學(xué)校,,成了外交官,,有了這樣的職務(wù),他們可以一輩子衣食無憂了,。
讀完了這本書,,我想了許多,我在想我與那位同學(xué)十分的像,,我既沒有音樂天賦,,也沒有成績很好能去外國讀書,既沒有家境十分富有,,也不家境十分的窮,,更不是干部家庭,所以,,爸爸媽媽總是沒有時間陪我,,但是,我也經(jīng)常幫助爸爸媽媽值班,。
我是一個成績一般般的的學(xué)生,,總是想那一天我能成為老師關(guān)注的學(xué)生,在別人上臺競選時,,我無數(shù)次想上去,,但是有下來了,這令我十分的不好意思,,我一定會改正這個缺點,,好好的學(xué)習(xí)。
你在為誰而讀書讀后感篇五
在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前,,我總是自以為是,,上課沒有認真聽講,,課后也沒有認真復(fù)習(xí),,我也想考好,我也有上進心,,但是有時候我又會想玩,,我就會開始厭學(xué),父母老師勸我好好學(xué)習(xí),,考試失利時吵我?guī)拙湮疑踔炼紩λ麄儺a(chǎn)生恨意,,有時我還會與他們頂嘴。
而現(xiàn)在,,我看完這本書后也解開了我許多的疑團,。從現(xiàn)在起我會改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個新的自己,。我也會刻苦學(xué)習(xí),并以在這個世界上在我心中占有重要地位的`人為動力,。以后無論我想要什么,,我都不會直接要。因為我覺得只有考好了才有資格提條件,。
雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點晚,,但是我會拋下以前那個愛玩的我,去尋找那個成績優(yōu)異的我,。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個既浪費時間又沒有意義的游戲,,它會讓你無法自拔。還有,,我不會再像以前那樣高傲自大,,有不會的問題我就問,不會不懂裝懂,,別人指出我的錯誤我會虛心承認,。老師提的要求我也會努力達到,爭取做到更好的自己,。
直到現(xiàn)在,,我終于明白讀書是為自己讀的,讀書是為了自己以后能過上更好的生活,。我堅信自己的命運掌握在我自己的手中,,三分靠運氣,七分靠實力,,只要努力,,命運是不會虧待你的。
你在為誰而讀書讀后感篇六
在到這個假期,,我遇見了這本書——《成就最好的自己》,。起初,我認為這僅僅只是一本“心靈雞湯”,,但當我真正地去了解它時,,我被震撼了。這似乎不是一本勵志書,,而是如一本小說般吸引著我,,但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信,,我仿佛看到了自我,。這似乎是一面鏡子,又似乎,是我心中的獨白,。其中,,我感觸最大的,是書中的第九章......我的英語成績一直不好,,每每成績總是不盡人意,,盡管我付出的,遠比我得到的要多得多,。
直到讀到了第九章時,,心儀的信才猶如一道光,逐步地撥開了我心中的迷霧,。測試了魔鬼測試:高效能評測之后,,我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般,甚至連第二檔都算不上,,這也就難怪我成績不盡人意了,。
我于是便重新認真地閱讀了一遍心儀的信,發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解,,死記硬背,,沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度,,門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢,!
還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書,,能讓人受益終生,,而這本書,足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走,,也應(yīng)該走的路,。讓我更加優(yōu)秀,讓我成就最好的自己......
青春年少,,走出青春的迷霧,,有它,足矣,。
你在為誰而讀書讀后感篇七
在寒假里我閱讀了《你在為誰讀書:成就最好的自己》一書,,本書屬青少年勵志讀物。我拿到書就津津有味地看了起來,,書中的故事深深地吸引了我,,使得我對此書愛不釋手,,想快快讀完并知曉書中五位主人公的中考結(jié)果,,是否考入自己夢寐以求的高中,還有神秘人物——一直給他們寫信的“心儀”的真實身份等。
本書主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長歷程為題材,,對他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進行講述,。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個班級,但五位主人公的性格和家庭情況不同,。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難,,但在他們遇到困難不知所措時,都會收到署名“心儀”神秘人物的來信,,“心儀”對他們的近況都了如指掌,,信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵,指引他們克服心理障礙,,走出誤區(qū),,解決學(xué)習(xí)中存在的問題,提高他們的品質(zhì)和素質(zhì),,最終戰(zhàn)勝困難,,實現(xiàn)了自己的目標。
這本書一共有十四章,,每一章都給我留下深刻的印象,。其中,讓我印象最深刻的是第十三章,。本章節(jié)主要講袁征一心爭取考全校第一,,但由于壓力過重,臨近中考前的模擬考試失常,,成績不理想,,受不了精神打擊,最后,,經(jīng)過“心儀”的一番開導(dǎo)后,,重振旗鼓,實現(xiàn)了自己的目標,。我的經(jīng)歷和袁征的.很像,,在這個學(xué)期的期末考中,壓力過大,,發(fā)揮失常,,成績很不理想。我讀了這本書后,,我恍然大悟,,明白了要正確對待挫折,正確看待自己,。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折,,那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?第一要樹立遠大的目標;第二,,把自己的注意力集中在追求上,,而不要放在恐懼和擔憂上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會有堅強的意志力,,不管路上遇到什么樣的不幸和困難,,都能夠緊緊的追隨心中的夢想!
合上這本書后,,我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是,,我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷,、不斷提升和完善品格修養(yǎng),再加上充分發(fā)揮自己的長處,,就一定能成就最好的自己,。
你在為誰而讀書讀后感篇八
我們讀書是為了誰?這肯定是一個學(xué)生第一眼看見這本書的名字時想到的,我也一樣,。我們讀書究竟是為了誰,,讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?;蛟S你的答案與我不一樣,,我相信每個人的感受都會不同。
這本書一共有十四章,,每章為一個主題:挫折,、懶惰、目標,、快樂,、競爭、偏科,、戀愛,、逆反、方法,、沖動,、溝通、創(chuàng)新,、壓力和感悟,。其中我感觸最深的有兩個,逆反和溝通,。先來說說溝通,,溝通是拉近人與人之間的橋梁,,也是了解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈,,讓你的人際關(guān)系更廣,。所以一定要學(xué)好溝通,,這樣你才能在這個世界上立足,。如果你在這個世界上沒有任何朋友,那你在這兒便是孤立無援的,。說到這兒,,我還想到了另一個溝通,與家人的溝通,。
不知道是不是青春期的緣故,,我越來越聽不進家長的話了,我知道他們是在關(guān)心我,,但總是忍不住鉆牛角尖,。因為他們總是不停地告誡我,我聽了就會有些情緒激動,,而他們就會以為我說不得罵不得,,又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會和他們溝通了,,關(guān)系也更好了,。可見溝通是多么重要,。
說起友情,,那就來聊聊逆反。聽著這個逆反可能你理解的是另一層意思,,但它不是,,它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語,,一個眼神就能體會;真正的友情不需要爭吵和辯論,,一個微笑便能化解。友情需要雙方的細心呵護和寬容,。友情需要悅納對方,,也需要悅納自己,為真朋友而改變,,這才是真正的逆反之意,。
讀完這本書我理解了許多,也明白了許多,。你在為誰而讀書?這個問題心中早已有了答案,。新的一年里我會努力改變!
你在為誰而讀書讀后感篇九
“讀書破萬卷,,下筆如有神?!白怨乓詠?,書籍就是人類的伙伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處,。讓我們受益匪淺,。
《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為:挫折,、懶惰,、目標、快樂,、競爭,、偏科、戀愛,、逆反,、方法、沖動,、溝通,、創(chuàng)新、壓力,、感悟,。這14樣與我們的初中生活十分貼切,并且讀了會使我們受益一生,。
書中主要寫了5個孩子:楊略,、孫甜、顧盛凌,、陳之浩,、袁征。幾人與我們相同,,都是剛?cè)雽W(xué)的初中生,,他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了許多中學(xué)生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助,,每當這時,,他們都會收到一個叫心儀的人的'來信,為他們解惑提供幫助,。
初中與小學(xué)不同,,初中的競爭更加激烈,會讓我們與他人拉開巨大的差距,。人類不可能一直走直路,,一定會遇到上坡或下坡的情況,,這時我們就要用正確的心態(tài)去面對這些挫折,否則你將一再挫落,。
目標十分重要,,這是你前進的方向。就如一艘船在大霧中航行,,但有座燈塔指引它前進一樣,。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性,。
我們這個年齡正處于叛逆期,,所以在與父母交談時不免會發(fā)生口角,。這時我們就需要好好的與父母進行溝通,。精彩的初中生活才開始,我們應(yīng)好好努力,!
你在為誰而讀書讀后感篇十
這個假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書,。這本書是一個名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時候的故事。楊略小時候非常聰明,上小學(xué)一二年級時,學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生,。
可是,到了高年級的時候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力,。并不是因為他笨,而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大,。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個共同點,我覺得我和主人公剛開始時一樣很懶,。每當我看這本書時,常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當我翻開這本書時,我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動,,深有感觸,。
我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的,。我們應(yīng)該給自己定下一個目標,按照目標去做,就能成功,。
我是在為自己而讀書,我應(yīng)當更加努力,,為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油,,我一定能做到!