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教學標兵先進事跡材料篇一
橋小二（1）班班主任,，陳xx,，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣，二十五個春秋,，十年的班主任工作,。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂,。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學生,，用智慧的教育引領(lǐng)學生，帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長,，在成長中感悟,。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實很簡單，就是“做最好的自己”,，用自己的一言一行去引導學生,。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量,。”因此,，我以身作則,。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度,，嚴格自律的精神,，潛移默化地感染學生，給學生樹立學習的榜樣,。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動,，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎,，應付了事,。當他們看到我認真寫東西時，也會慢慢認真起來,。一段時間下來,，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿,，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評,。瞧！孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類書本,，小書包里整整齊齊,。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓,。放學時,，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開,。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習慣,。
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,，隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了,，誰不高興了,，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護他們,。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài),。
澤澤，視力不好,。一年級入學時,，并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭,，側(cè)著臉看黑板,。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,，當天放學我就和他媽媽說了這個情況，并建議他去?？漆t(yī)院仔細查查,。后來他媽媽告訴我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題,，她竟一點也沒發(fā)現(xiàn),，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早，否則再過一段時間,，可能就沒辦法恢復了,。澤澤媽媽特別感激。其實,，我覺得我只是做了我該做的,。班主任不就是應該細心地關(guān)注每一個孩子嗎？我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,，并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議,，保護了孩子的視力，這是我最高興的,。
班主任工作面對的不僅是學生,，還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長,。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽,。換位思考，我很理解他們,，所以也會盡一切努力去幫助他們,。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子,。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè),，這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè),。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫,，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時一天要打十多個電話也不起作用,，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè),，可就是這樣,，依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了,。聽到這,，我真是心疼這位媽媽，太不容易了,。我得幫幫她,。首先，我安慰她,，孩子的問題沒那么嚴重,，貪玩嗎，孩子的天性,。另外孩子還是有很多優(yōu)點的,，獨立，善于表達,，學東西快,。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她,，沒有什么問題解決不了,，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作,，不要太急,。當天下午，一天的課程結(jié)束了,。我給月月打了個電話,。跟她聊了很多，先是表揚她聰明懂事,，小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課,，真的了不起,。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心,。玩當然可以,，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè),，不要再等媽媽下班盯著才寫,。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了,。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何,，是不是玩起來更輕松，更高興了,，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,，等晚上媽媽回來會更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信,，字里行間充滿了感激,。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在,。其實想想我也并沒做什么,，只是打打電話，聊聊天而已,。看看孩子的變化真是打心里為她高興,。
走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情,。一天天盯下來，雖然眼也花,，腰也疼,，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂,，開啟攝像頭,，關(guān)閉麥克風，整節(jié)課下來從不用老師強制靜音,，課上大家積極與老師互動,，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序,。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了,。
這兩年,，我總帶低年級,。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機制,，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性,，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長,?！缎W生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》,、《體育鍛煉手冊》的有效利用,，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標，依據(jù)學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習情況,。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用,。學生本人、同伴,、家長,、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制,，樹立了學習的榜樣,。學生自主參與中認識自己，建立自信,，從而激發(fā)了他們主動學習,、勇于進取、全面發(fā)展的積極性,，教會學生學習和做人,。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子,；感恩認識的每一位家長,；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,，可是卻得到了孩子們的喜愛,，家長們的認可，領(lǐng)導同伴們的鼓勵,，這些都是我進步的動力,。
前不久的語文課上，我們進行口語交際：長大以后做什么,。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課,，教育我們,?！蔽覇査佬量嗄悴慌聠幔克卮穑骸安慌?，因為能看到學生的進步,，為國家培養(yǎng)人才，多有意義呀,！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動,。
有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師,，這句話是很有道理的,。回憶自己和孩子們共同成長的歷程,，一幅幅畫面,，一次次感動。班主任的工作是辛苦的,，然而收獲卻是甜蜜的,。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果,。這份榮譽更是我們前進的動力,。我將會帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力,！創(chuàng)造更加美好的明天,！
做溫暖的教師，做智慧的教育,，不為別的,，只為一份責任，一份心安和那份感動,。
教學標兵先進事跡材料篇二
xxx，女,，漢族,，中學高級教師，大學本科學歷,，中共黨員,。1977年參加工作，1983年從事教育工作,。蘭煉二小校長,，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學教師高級職務評審委員會委員,，甘肅省小學語文教學專業(yè)委員會常務理事,，甘肅省教育學會蘭州教育學會常務理事,，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學校為己任,，勤勉敬業(yè),、銳意創(chuàng)新、嚴格管理,、砥礪奮發(fā),，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,，作為學校的領(lǐng)頭人,，為學校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績,。
主持的課題《通過師資培訓,，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學設計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎,。
“一名好校長可以成就一所好學?！保鶕?jù)學校的發(fā)展狀況,，潛心琢磨,、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學新理念,、辦學思路,，明確了蘭煉二小的校訓、校風,、教風,、學風。她充分認識到教育質(zhì)量是學校的生命線,，而要想提高學校的教育教學質(zhì)量首先得發(fā)展老師,。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀,、名師“三大工程”,，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀,、名師,、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng),，已培養(yǎng)出一支教育觀念新,、綜合素質(zhì)高、教學能力強的教研型教師隊伍。
作為校長,，作為學校唯一的`中學高級教師,，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學,，診斷青年教師的教學水平,，指導課堂教學，提升全校教師教科研水平,。在她的指導下,，近幾年來，學校有70多位教師在國家,、省市級各類課堂教學教學比賽中分獲一,、二、三等獎;300多篇論文獲國家,、省市級各類獎項,，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導獎,。
在她的努力下,，學校知名度在不斷提升，學校被評為“全國語言文字示范?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀示范?！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎,。還被確定為“甘肅省教育科學研究所實驗?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀實驗校”“全國青少年英語示范讀寫基地”,，曾分別承辦甘肅省小學數(shù)學,、小學語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動,，迎接了來自北京,、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學校的參觀學習,，得到了全省乃至全國教育界的一致好評,。
作為校長，她倡導全體教師尊重學生的個性發(fā)展,，關(guān)注他們學習能力,、生活能力,、高情商的培養(yǎng),，關(guān)心學生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝鼛啄陙?，全?000多名學生在各級各類比賽中碩果累累,，學生足跡遍布世界、祖國各地,。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標兵,，蘭州市教科研先進個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長”,，中國教育學會小學語文教學研究會系統(tǒng)先進工作者,，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進個人獎,，“愛國教育最佳園丁”,，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學突出貢獻獎”,，“全國作文教育名校長”,，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,，全國小學生英語競賽優(yōu)秀組織獎,，“全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”,，“中國素質(zhì)教育先進工作者”,。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中,，立志有恒,、開拓進取，為學校,、教師,、學生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
教學標兵先進事跡材料篇三
馮xx,，女,，35歲，群眾,，一級教師,，嘉善縣泗洲中學教務處副主任,。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳青年教師”,，嘉善縣學科教學帶頭人,。
自工作以來，她一直盡職盡責,、兢兢業(yè)業(yè),，團結(jié)同事、關(guān)心、愛護學生,。不管做哪方面的工作,，她都能以開拓進取的精神精彩地完成。課堂上,，她始終把學生作為教學工作的主體,，認真上好每一節(jié)課，所教班級學生成績在嘉善縣學科教學質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎,。課堂外,，她能和學生打成一片，了解學生的心理,，做他們的知己,。在面對學生厭學情緒時，她能不厭其煩地找學生聊天幫助他樹立學習的興趣,，同時積極和學生家長溝通,，以外部力量強化學生的學習動力。在課外輔導上,，她常常利用中午的休息時間幫助學生進行提優(yōu)補差,。
教學標兵先進事跡材料篇四
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來,，作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上,。工作中,，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，她只是不忘自己是一名教師,。在這條道路上踐行著母親當時的教誨：教師，更是要對得起自己的良心,，誨人不倦,！
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來，是她一直遵循和實踐的信條,。多年來的工作中,，從不遲到早退，認真遵守學校的一切規(guī)章制度,，絕對服從校領(lǐng)導的安排,，堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想,，從不因個人事情耽誤學校工作,。記得那是在20xx年9月開學初,，由于身體原因，必須住院,，經(jīng)過一個月的治療，出院后不顧家人的勸阻,，依然堅持回到工作崗位上,。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個小時,，盡管這樣,，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，甚至利用課余時間對學生進行輔導，終于還是一份耕耘一分收獲,，在學期末的期末統(tǒng)考中,，擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到：這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期,，身體狀況的不佳,，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張充滿求知,、天真的笑臉,，就能滿懷激情、努力工作,，忘卻身體上的不適,。
為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學理論、新課程教學改革等方面,，學習從不放松,，并做到學習有計劃、有記載,、有實踐,，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng),。她充分利用課余時間,，大量查詢有關(guān)教育教學的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學水平,，在20xx年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中,，取得鄉(xiāng)第一的成績,。20xx年，課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎,。
“學高為師,、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行,。她認為：治學先治人，凡事德為先,。每學期一開學,，她一定要抽時間與部分學生談心，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對待差生，能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復,，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心,，迎頭趕上前進的步伐,。
扎實的業(yè)務基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外,，利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識,。在教學中,，積極實踐新課程標準，牢固樹立以人為本的教學思想,，以教師為主導,、學生為主體的教學意識，創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進學生全面和諧地發(fā)展,，教學效果非常顯著。本學期,，她先后進行了“同課異構(gòu)”教學和微型課，每節(jié)課之后都有老師進行教研,。教學促進教改,，教改促進教學，這也使她的教學水平再上一個臺階,。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關(guān)注對學困生的輔導,，樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教,，使不同程度的學生各有所得,。上學期，她所擔任的三年級數(shù)學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一,。這學期,，成績依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,，她擔任的班級中就占了9名,。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流,。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,，再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻她無悔的青春！她堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李滿天下！
教學標兵先進事跡材料篇五
我叫小強出生于1981年10月,，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院,，20xx年8月參加工作,，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年,，這11年中我一直站在教育工作的前沿,，擔任班主任工作。這一路走來,，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務精神,，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任,?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校,，11個春夏秋冬和孩子一起學習,，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔起這份責任,，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作,，七年倆個班數(shù)學教學工作,，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作,，得到學校領(lǐng)導的肯定和同行的認可。
課余時間我總是不斷的學習,，教學上,，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生,。我是一名數(shù)學老師,，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學,，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式,，我身先士卒，讓學生們會學習,，愛學習,，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進行課改,，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓,。我都把它做為很好的學習提高的機會,。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
參加工作來,，我一直擔任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。我在實際工作中,，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,，學生生病時,，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣,，平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學生的動向,，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
班主任是聯(lián)系學校,、家庭、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學生的信息,，對癥下藥，取的.了良好的效果,。
有風有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當,，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”,，贏得了學校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風,，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好，只有更好,。
作為班主任我更相信學生,，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
一份耕耘，一份收獲,。近11年來,，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到學校領(lǐng)導和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。
教學標兵先進事跡材料篇六
xxx,，女，42歲,，共產(chǎn)黨員,中學高級教師,嘉善泗洲中學數(shù)學教師,。曾被聘為縣學科帶頭人,，縣名師,。
蔣老師擔任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學來自離異家庭,，剛?cè)氤踔袝r他多動,，上課搗蛋，經(jīng)常打人,，有時候還自殘,。蔣老師看出這是個極度缺愛卻教導的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達自己,，并適時給與鼓勵表揚,，三年后，這個孩子陽光自信,，能溫暖別人,，特別愿意為集體出力。
xxx老師對教材的處理,、課堂的設計都有她自己的特色,。為了讓學生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來解）,、如無“圖”（題中沒有畫出圖形）有“坑”（即要進行分類討論）”,、遇見負號請“剎車”等。蔣老師任教班級連續(xù)幾年獲教學質(zhì)量獎一等獎,。
“教書育人,，積極進取”是她走上講臺的初心，18年的一線教學工作中,，她一直不忘初心,，愛生如子，嚴中有愛,，幫助一批批學子更好的成長,。
教學標兵先進事跡材料篇七
2006年7月從臺州學院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號,。2007年8月,，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作,，擔任語文教學及班主任工作,，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年,，她擔任三（3）班的語文教學及班主任工作,。2012年下半年，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級后被安排回一年級,，擔任一（9）班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作,。一年來,，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,，認真完成了各項任務,，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
她熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針政策,，有強烈的事業(yè)心、責任感,，思想端正,，作風正派，教書育人,，勤懇踏實,，盡職盡責，積極奉獻,，心系學生,，服從領(lǐng)導的工作安排，不計較個人的利益和得失,，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專業(yè)服務思想。
在教學工作方面,，該教師堅持多聽課,，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法,，認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思,，不斷地提高自身的教學水平,，提高課堂效率。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育,，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力,。她用心教育每個學生,。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德,，教育學生做人的道理,。她面向全體學生，從不歧視差生,，甚至給予差生的更多關(guān)愛,，及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系,，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果。一年來,，她圓滿完成各項教育教學工作,，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績,。作為教研組長的她,，一切從實際出發(fā)，組織好每次集體備課活動,，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動,。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題，寫論文,。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的學習打下了堅實的基礎(chǔ),，并發(fā)揚了個性,，鍛煉了其各方面的能力。
要當一名優(yōu)秀的教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì),。該教師學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”,，提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎,。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎,，鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動,，本年度她上了1次縣級公開課,，3次校級公開課，3次段級公開課,，做了1次校級講座,，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅,，指導該教師教育教學工作,。她還到結(jié)對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送教一次,，效果良好,。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題,，其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎,。她參與的一個省課題結(jié)題,，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極纂寫論文,，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比,，一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎,，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎,，一篇班隊課設計獲縣二等獎,。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎,，校家校短信征集評比一等獎,，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎,，校黨支部主題體會文章評比二等獎,，校教師課件評比一等獎，鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎,。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎,。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教師,，年度考核成績評為優(yōu)秀,。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，面對取得可喜的成績,，姚老師認為，這只是一個新的起點,，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷努力,，這才能使教育教學工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
教學標兵先進事跡材料篇八
我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,。面向全體學生,，教書育人，為人師表,。確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,。重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，擔任學校總務工作,，能立足學校實際,。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦,，務實開拓的精神,。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學改革,，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高,。
她能全面推進新課程改革,，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生,，博得了學生的喜愛,，家長的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚,。在學校的工作考評中,，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作,。所帶班級班風正,、學風濃、成績好,，在每期的檢測中成績總是名列前茅,。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生,，特別是貧困生和留守生,，她給予的愛更多，投入的情更濃,。班級有一個學生家庭非常貧困,，奶奶半身不遂,，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,，為了幫助這位學生走出困境,，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會,，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中,，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來,，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心,。
在工作中,，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳,，全身心投入到教育,、教學工作中，將自己的德,、識,、才、學毫無保留地傳授給學生,，我深切的感到,，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,，有無數(shù)次的兩難,，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價,，問心無愧,。她都能以工作為重。為了所有的孩子,，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的.稚嫩雙眼,，一種使命感、責任感,，驅(qū)使她選擇了她的學生,，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,，愛人生病她都把他們托付給別人,，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,，慢性咽炎,，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住,。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高,，她感到無比的欣慰。為了事業(yè),，寧愿奉獻,，盡展教師風采。
在工作期間,，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材,。結(jié)合當前的學生實際情況,，向40分鐘要質(zhì)量,，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法,。為了上好每一節(jié)課,，每次都從中找出自己的不足，這樣,，不斷地來充實完善自己的教學水平,，要給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去,，如“國培”的學習等,。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評,。
這些成績的取得,，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感,，賦予我人生那么多的提示和意義,，感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中,，勇于站排頭,，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,，貢獻自己的力量,，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
教學標兵先進事跡材料篇九
xxx,，生于1971年,，1991年參加工作，曲阜師范大學中文本科畢業(yè),，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)證書,，高中語文教師，中共黨員,，中學高級教師,，現(xiàn)擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任，15年來,，一直從事語文教學并擔任班主任工作,。
(一)政治思想覺悟高、師德高尚,。
本人熱愛社會主義,，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，忠誠于黨的教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規(guī),，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人,，為人師表,，謙虛謹慎，求真務實,，任勞任怨,，勇挑重擔，勇于探索,，服從工作安排,，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好,，教書育人成績顯著,，獲得師生及社會的一致好評。
(二)讓人信服的教學成績,。
15年來,，無論期中,、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校,、縣第一名,，1998年、20xx年,、20xx年,、20xx年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學成績獎,，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成績獎。
(三)碩果累累的班主任工作,。
作為班主任,，15年來我一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程,，想方設法調(diào)動學生的積極能動性,，營造“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況,，做及時細致的思想工作,，做到“春風化雨，潤物無聲”,，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”,，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學生心理素質(zhì),，使學生真正成為班級管理的主人,，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成,，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”,。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線25人,，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線20人,，在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一,，其中重點院校32人,，馬瑞松,、黃森兩名同學均被北京大學錄取。
(四)不斷超越的教學水平,。
教育是常新的,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，為了進一步提高教學水平,，我一直積極參加省、市,、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓,。工作中，我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學科的教育教學動態(tài),，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法,，虛心請教,，業(yè)務水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎,，1997年獲市電教課比賽一等獎,，1997年執(zhí)教市公開課，20xx年參加縣,、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一,、二等獎。
(五)豐富的教學心得,。
工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎,，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎,，20xx年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》,、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學教育》,、《教育藝術(shù)》、《教育教學研究論叢》上發(fā)表,，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎,。
教學標兵先進事跡材料篇十
黃xx，女,，xx市第一中學,，化學高級教師。1991年大學畢業(yè),，多年任備課組長或者班主任,，畢業(yè)班的教學,。20xx—20xx年任年級主任，20xx年12月任教研處副主任,，20xx年3月任教研處主任,。多年擔任年級的下級領(lǐng)導，指導級組的全面工作,。
她從小就立志當一名光榮的人民教師,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻。90年代初,，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為xx一中的一位化學教師,。大學畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng),，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機會,，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。
22年來,，為了在三尺講壇上實現(xiàn)自己的人生價值,，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進取,。她熱愛教育事業(yè),，師德高尚，具有較高的教育科學理論素養(yǎng)和課堂教學水平,。在學生家長中口碑好,，在同事領(lǐng)導眼中有威望、能力強,。工作中勤勤懇懇,，有思路、有方法,，教育教學的管理效果突出。
教育教學工作雖然平凡,，但要做一名出色的教師就并不那么簡單,，從走上講壇以來，運用所學的理論應用于教學實踐,，虛心向同行學習,，深入到教學實踐中研究學生，研究教材,。每備一節(jié)課,、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細心從學生的各方面搜集反饋信息,。她的每一節(jié)課都追求高效,、創(chuàng)新,、富于語言感染力的最佳效果。而學生和同行的口碑便是教學效果的證明,。在歷次參加xx一中舉行的青年教師教學基本功比賽或各類公開課中都榮獲一等獎,。在每次參加xx市中學化學教學基本功比賽中都以總分第一名的成績榮獲一等獎。在xx市,、xx省的課例比賽中曾獲一等獎,，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知,。
敢為名師,，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長,。
鐘泉老師在讀大四期間,，黃xx老師就要求他假期回來聽課，并大膽放手并指導他上課,。在一中參加工作后,，黃老師在教學上對小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽別人的課,，再二次備課,，最后才上課（自備課—聽課—再備課—上課）；每一次公開課,，從教學設計,、試講都在黃老師的指導下經(jīng)過多次的磨課，才是最后的精彩亮相,。雖然短短的5年,，但他的快速成長離不開黃xx主任的關(guān)心、幫助和指導,。
成長的過程也有困惑,，記得去年的一個晚上，鐘老師電話跟黃老師說“最近有點煩”,，想找黃老師談談心,，黃老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個小時,，她了解到,，小鐘的煩惱來自于他的積極上進與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會有一些異樣的目光和聲音,。小鐘是備課組長,，他不但要把自己的班帶好，也有責任把備課組的其它教師帶好,，可感覺得自己有壓力,，這壓力來自于有極少數(shù)上了年紀的教師的職業(yè)倦怠,，來自于理想與現(xiàn)實的差距。小鐘還無奈的說了一句話“我真希望能像黃老師你一樣,，敢想敢做,，在教學上有自己的追求，有自己的成就”,。黃老師明白小鐘的“理想與現(xiàn)實的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài)”的思想負擔,，主動約他談心，使他從矛盾到磨合,，從磨合到適應,，從適應到快速成長。
近年來黃老師帶領(lǐng)多位徒弟開展教學實踐與研究,，如陳樂意,、李德靚、李劍鑌,、梅麗娟,、崔美丹等一批青年教師快速成長，在教師隊伍建設中起到引領(lǐng)和示范作用,?；瘜W科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學科組長陳圣鋒所言“在黃xx老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來”,。
20xx年10月她又成為xx省中小學新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象,，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺環(huán)境，實現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展,，這將是她新的起點,。在高中理科名師培養(yǎng)對象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師,，可以相互學習,，取長補短，實現(xiàn)同伴互助,，共同成長,。
作為年級主任，她精心管理,，使年級的教育教學效果顯著，在xx的學年統(tǒng)考中,，各科成績名列前茅,。20xx年以來均擔任年級的下級領(lǐng)導,，分管教學工作或主管級組的全面工作,，教育教學效果突出，特別20xx年高考，校上重點人數(shù)x人,，獲xx市第一，超額完成了xx市和xx市教育局下達的任務,，獲得xx市化學類,、生物類總分狀元，650分以上占xx市的x%,，600分以上占xx市的x%（居xx市第一）,，640分以上占xx市x%（居xx市第一），有10位同學榮獲xx省理科基礎(chǔ)滿分狀元,，有6個科目獲xx市狀元,。
在教育教學的管理工作中，提出“責任體現(xiàn)素質(zhì)”的管理理念,，創(chuàng)新教育管理和教學管理的思路,，效果顯著，在學校三個年級中起到了標桿的作用,。作為教研處主任,，她率先垂范，發(fā)揮示范和指導作用,，帶動其他教師積極投身教改,，積極開展教育科研，注重課題研究和本校教育教學的實際相結(jié)合,，她領(lǐng)銜承擔課題研究,。本校現(xiàn)有研究中的省級立項課題6項,、市級立項課題14項,。在青年教師培養(yǎng)中，她提出“135”工程：一年過關(guān)驗收,，三年勝任教學,，五年成為骨干，效果顯著,，使青年教師快速成長,，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,、傳統(tǒng)基本功大賽,、課堂教學大賽等方面的評比中，都取得了優(yōu)異成績,。
近七年她均為xx市高中新任教師崗前培訓班的班主任,，并負責相關(guān)教學的專題講座。如《談青年教師的成長》、《如何提高課堂教學的有效性》,、《如何上好一節(jié)課》,、《如何使學生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題,，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個很好的幫助與導向,。
無論在教研還是在教育管理中都推行“要使別人做到，首先自己先做到”的“正人先正己”的管理理念,。
“20xx年8月份,，我剛剛升上高三，而您則擔任我的化學教師,。剛剛進入高三,，有一次摸底考試，而那個時候我的成績只是?？频乃?，我似乎看不到任何的希望。同時父母的期望壓得喘不過氣來,，課堂又跟不上老師的進度,，又不甚小心打球摔傷腳踝，請了三天假,，回來之后就跟不上學業(yè)了,。學業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨,，一時半會好不起來,。最難的是生活，每次上課都得提前三十分鐘起床,，從宿舍忍著疼痛一步步地走完那幾千步的距離到教室,。周圍的同學都在為學業(yè)繁忙，沒有什么人會好心到慢下自己的腳步來扶自己,，也只能忍著自己幫自己擦藥酒換藥,。一邊是巨大的學業(yè)壓力，一邊是生活的諸多不便,，讓從沒吃過苦頭的我頓生退意,，高考是一座翻不過的高山，大學只是想象中的美好,，而我只能向命運低頭,。
當上帝為你關(guān)上一扇門的時候，他也不會忘了幫你打開一扇窗,。就在那個時候,，曾經(jīng)連續(xù)一個星期，黃老師您都以聊天的名義找我去辦公室，過問我的學習情況,，給我加油打氣，關(guān)心我的生活,，給我做思想疏導,，勸我不要放棄。我也能聽進去老師講的一點道理,，但是退意已萌生,，很難消除。對于一個已經(jīng)放棄自己的學生,，老師做到這個份上已經(jīng)是仁至義盡,。
一次周末打電話回家報平安，順便跟母親提了自己的想法,，讓親朋好友多點留意有沒有好一點的工作,，我決定高考完就出去社會闖蕩了。說完,，母親沒有意想中的動怒,，反而是心情平和，接著說了一大通話,。大致意思是黃老師您已主動與母親通過多次電話,，黃老師您關(guān)心我的程度、對我的期望無異于母親她自己,，所以希望我能堅持下去,，認真?zhèn)淇伎紓€好成績。
就這樣在黃老師點點滴滴的感化下,，我開始變得勤奮,，不再怨天尤人，成績開始逐步提升,，最終高考時候考上了重本,，在華南師范大學繼續(xù)我的學業(yè)，開始我的新生活,。這樣的人生插曲,，使我徹底明白了一句話?！叭撕芏鄷r候不是看到希望才堅持,，而是堅持才看到希望”，這一句從恩師嘴里說出的話,，五年以來我依然記得清清楚楚,。
回看五年前備考那段時光，我很慶幸遇到這樣一位老師，讓我重拾生活的信心,。在恩師長達二十多年的教齡當中,，我只是其中一個受惠者，而現(xiàn)在我亦為人師,，誓要將這份精神發(fā)揚廣大,。只要她帶過的學生，都能領(lǐng)會到她深厚教學功底,、母親般的關(guān)愛和積極向上的生活態(tài)度,。
xx一中，有一批像黃老師這樣兢兢業(yè)業(yè)的教師,，懷揣著一份關(guān)愛學生的心,，不去計較付出的多少，去感化去教育好她的每一個學生,，在平凡的崗位上貢獻自己的一份力,。這是母校、恩師留給我寶貴的財富,，是我以后為師努力的方向和學習的典范,。”
這是一位剛剛走上教師崗位的教師在教師節(jié)寫給黃老師的信,，通過這封信,，我們可以真切地觸摸到黃老師對學生的拳拳愛心。
從教以來,，歷任初中,、高中的循環(huán)教學，近年來,，任高中實驗班化學教學,，深受師生好評，教學效果顯著,。在高中化學競賽中,，有多人次獲獎，如20xx年全國高中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽決賽中,，獲得國家一等獎有簡xx,、袁xx共5人（xx市僅8人），國家二等獎有黃xx,，獲省一,、二、三等獎共13人,。特別20xx年的高考成績顯著,，張昌夸,、黃經(jīng)磊、劉貽豪囊括了xx市單科的前三名,；20xx年高考有何美健,、楊楚楚、何時光獲得xx市理科總分前三名,。
在搞好教研的同時,，她十分注重經(jīng)驗的總結(jié)，積極撰寫教育教學論文,。從教以來，有二十多篇論文分別獲得國家級,、省級,、市級的獎勵。近幾年部分論文獲省級獎勵情況有：20xx年9月,，論文《實驗探究式學習的研究與實踐》發(fā)表于《xx教學》〔cn44—0702(/f),，并獲20xx年xx省學術(shù)討論會論文一等獎。論文《以實驗為載體—培養(yǎng)學生的科學探究能力》獲20xx年xx省學術(shù)討論會論文特等獎,，該論文入選《新形勢下教育管理理論與實踐指導全書》一書(人民日報出版社發(fā)行）,。20xx年1月，論文《如何有效地開展高中化學實驗探究》獲xx省化學新課程優(yōu)秀教學論文一等獎并在會上發(fā)言,，同年3月,，該論文獲中國教育學會化學教學專業(yè)委員會第十三次學術(shù)年會一等獎，該論文均獲xx,、xx論文一等獎,，20xx年被xx教研室編入論文集。20xx年11月,，《開展課外實驗,，培養(yǎng)實驗探究能力》獲省學會三等獎。
教育科研效果顯著,。
她主持xx省“十一五”重點科研課題的子課題《以實驗為載體——化學探究活動的有效實施》,，該課題20xx年6月獲xx省教育廳頒發(fā)的“xx省第七屆普通教育教學成果二等獎”、xx省新課程化學優(yōu)質(zhì)教學聯(lián)合課題優(yōu)秀課題組,，課題成果三次在省級交流發(fā)言?，F(xiàn)主持的xx省“十二五”課題《中學化學實施適合教育的研究》的子課題《構(gòu)建適合學生潛能充分發(fā)展的化學課堂教學實踐探索》已獲立項，該課題正在研究進行中,。她參與主持編寫xx一中校本課程叢書15本,，xx一中《教育教學論文匯編》四集。
教學標兵先進事跡材料篇十一
張xx,，男,，19xx年10月出生,，中共黨員，中學一級教師,，嘉善縣泗洲中學數(shù)學教師,，嘉善縣第十五屆教學能手。
憑著對教學的滿腔熱情,，不斷豐富專業(yè)知識,，提高學科能力，在全縣青年教師學科能力測試中多次榮獲二等獎,、三等獎,。平時鉆研教材，精心備課,，課堂上引導學生思維的拓展,，注重一題多解和變式訓練。自工作以來,，多次承擔全縣公開課,，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎。在疫情期間的空中課堂中,，錄制公開課10余次,，贏得高度評價。在教學過程中注重積累素材,，積極撰寫學科教學論文和申報課題,，多次在市縣教學論文評比和課題立項中榮獲佳績。
教學成績突出,，數(shù)學學科增量較明顯,，多次榮獲縣級教學質(zhì)量考核一等獎，所帶班級班風正,，學生積極進取心強,，班級教學質(zhì)量考核多次榮獲縣級教學質(zhì)量考核一等獎。輔導學生多次榮獲數(shù)學希望杯競賽獎項,，同時也被評為數(shù)學希望杯全國優(yōu)秀輔導員,。
教學標兵先進事跡材料篇十二
在史家科學組有一位年齡最長、教齡最長,、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,，她的名字叫梁z。在學校里她是學生的良師益友,，是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽,、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心,、熱情感染著身邊的每一個人,，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號,。
梁老師一直從事的是科學課教學，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學大賽一等獎的好成績,。她作為科學組的組長,，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動，開拓老師們的視野,。她的課堂永遠是向大家敞開的,，無論是剛畢業(yè)的大學生還是沒有畢業(yè)的實習生，無論是青年教師還是來校學習的老師,，隨時隨刻可以進入她的課堂去聽課,，就連美術(shù)學科的小老師都多次進入她的課堂，去真摯地向她學習那些寶貴的經(jīng)驗,。
在梁老師的精心教育下,，她的學生在科學課上養(yǎng)成了良好的學習習慣，每一個學生的眼睛都是目視前方,，認真聽講的，這正應了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德,。在區(qū)抽測科學時,，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學課教學中是老師們學習的典范,，在組織學生科技活動及科技比賽中更是一把好手,。每次組織學生外出活動，梁老師都會對學生進行教育,，讓學生有明確的觀察目的,、有良好的學習態(tài)度及學習紀律。尤其在創(chuàng)新大賽,、金鵬大賽及實踐活動中,，梁老師認真指導每一個學生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,，可以看出她在向每一位學生播下創(chuàng)新的種子,，讓學生在參與中獲得科學知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包,，梁老師對其進行正面引導,，不厭其煩地進行知識方面的指導、品德方面的教育,，使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來,，當看到淘氣包捧回獎狀時，所有認識的老師無不為其豎起大拇指,。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學生,。
梁老師不僅在工作中非常的投入,，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,，無論是家里的三餐,、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到,，令我們這些為人妻,、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗,、她教育兒子的方法,，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友,、善于和別人溝通,，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事,。還記得有一年我兒子住院了,，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在,。她的好朋友得重病住院,，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧,，朋友接回家后,，她繼續(xù)從身心兩方面進行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復得很快,，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人,。
一次，我需要找一個牙科醫(yī)生,，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥,，同事外出開會，她主動承擔代課任務,。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課,，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話,，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸?？鞓返纳?能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!
教學標兵先進事跡材料篇十三
我是xx小學一名教師,。自1985年8月參加工作以來,，就投身教學改革,，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,，一副和藹可親的笑臉,，這是學生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
作為一名教師,，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務上迅速成長起來,。在教育教學工作方面，我認真學習新課標,，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學生成了學習的主人翁,，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。
我不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,，受到了學生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生,，因材施教,，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師，只要對差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”我是這樣說,，也是這樣做的,。在我的班上有這么一位學生叫張洪濤，家中姐弟三個,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負,。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學習上的困難,。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生,。學生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中該同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會用努力學習報答您的,！”
我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務,，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務重,，工作量大，我從無怨言,，默默工作,，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中,，我所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一，深受學生家長的好評,。
在搞好本職工作的同時,，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進入小學起，我就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔任觀摩課、公開課任務,，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，工作中不斷取得一個個成績,。多次被評為市縣級優(yōu)秀教師；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文,，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級,。
