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師德師風自我評價篇一

我叫張,，xx區(qū)第x中學教師,，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年?？飘厴I(yè),，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作,。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,，工作中我克服了重重困難，大膽改革,，重選班級干部,，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作,，同時也得到校領導的大力支持與幫助,，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。92年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學學校工作總結三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高,，數(shù)量少,，內容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質,，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會,、團活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。

我大膽改革勞動技術課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學直觀性,、趣味性，受到學生的普遍歡迎,。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索,。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考,、主動探索,、大膽質疑，敢于標新立異,。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題,，善設疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，地理教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到地理教學內容上來,。“我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習,，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生,，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實,，95年,，我以優(yōu)異的成績考入省教育學院進行數(shù)字專業(yè)本科學歷函授學習,，于97年合格畢業(yè)，三年函授學習,，我閱讀了大理專業(yè)書籍,，開闊了視野，豐富了理論知識,。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基礎,。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐,，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵,。

我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征,，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

師德師風自我評價篇二

本學年來，我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法治教。我熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛學校,。

工作中，我總是嚴于律己,，寬以待人,，兢兢業(yè)業(yè),，時時處處以教書育人為己任，為人師表,，努力提升自身的教師形象,。

學習上，我虛心向他人,、長者請教,，認真鉆研教材，探討教法,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，樹立終身學習的理念,，積極爭取外出學習的機會,，從而逐漸豐潤自身的文化底蘊。

教育教學中,，我熱愛學生,，關心愛護全體學生，尊重信任學生,，對學生既嚴格要求,，又因材施教，循循善誘,。平時,，總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談，在健康,、溫暖,、快樂的交流中，用自己的言談舉止,、習慣素養(yǎng)去影響孩子,，逐漸健全孩子的人格。

平時,，我會利用一切可以利用的渠道,，與家長們密切聯(lián)系，尊重家長,，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得,，促使孩子健康和諧成長。

總之,，我會一如既往,，朝著做一個令學生信服，令家長放心,，令社會滿意的合格的'人民教師的目標邁進,！

師德師風自我評價作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關心集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文、案例,、說課稿和教學設計,，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

師德師風自我評價篇三

十分榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富教師的示范課,。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上頭學到很多,，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自我的人生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里,，作為教師應對的是祖國的未來和期望,，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,，同事還要學會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,，思考,，研究。做好和家長,、學生,、同事關系，相對的來說,，工作起來就會更得心應手,。

做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書，提升自我,，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自我,。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自我的經(jīng)驗與方法,。這就做為一個好的教師的標準。

在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的,，教育是需要高質量的,。

總之在次學習培訓中,，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善,。大大的激勵教師的工作熱情,，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外,，我會更加努力學習,，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習,。

師德師風自我評價篇四

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關心團體，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,，進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我提高,。工作之余,，我盡量每一天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自我充電,，努力豐富自我的文學內涵,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法,。在英語課上,，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事,。使學生的知識來源不只是教師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著,，辛勤地收獲著,，在完成自我本職工作的同時，我也不斷為自我充電,。一年來,，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊,、典型材料三十多篇,，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發(fā)表,，在學校舉辦了文學知識講座,，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市,、縣一等獎,。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳員。

總之,，這些成績都是微不足道的,，我的路還很長，我必須更加努力,，爭取在以后的日子里,，爭取做得更好。

師德師風自我評價篇五

本學年來,，我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法治教,。我熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛學校。

工作中,，我總是嚴于律己,，寬以待人，兢兢業(yè)業(yè),，時時處處以教書育人為己任，為人師表,，努力提升自身的教師形象,。

學習上，我虛心向他人、長者請教,，認真鉆研教材,，探討教法，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，樹立終身學習的理念，積極爭取外出學習的機會,，從而逐漸豐潤自身的文化底蘊,。

教育教學中，我熱愛學生,，關心愛護全體學生,，尊重信任學生，對學生既嚴格要求,，又因材施教,，循循善誘。平時,，總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談,，在健康、溫暖,、快樂的交流中,，用自己的言談舉止、習慣素養(yǎng)去影響孩子,，逐漸健全孩子的人格,。

平時，我會利用一切可以利用的渠道,，與家長們密切聯(lián)系,，尊重家長，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得,，促使孩子健康和諧成長,。

總之，我會一如既往,，朝著做一個令學生信服,，令家長放心，令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進,！

師德師風自我評價篇六

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習,，自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的.工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了,，從我踏進幼兒園一路走到今天,，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系,。在一個新的工作環(huán)境中,，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性,。每一個人身上都有她的閃光點,，都是可以虛心學習的榜樣。只有在領導正確的指導下,，同事間的相互學習,、相互關心,、幫助、取長補短,、共同努力下，工作才能得以順利開展,，才能取得良好的成效,。幼兒也才能更健康、全面地成長,。

在本學期內,，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,，有較強的事業(yè)心,、責任感和良好的師德。服從領導的安排,，認真完成各項教學,、教研工作。并發(fā)揮自己的特長,、學以致用,，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力,。

師德師風自我評價篇七

時光如梳,，從20__年__月參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多?，F(xiàn)在自我評價一下近半年的得與失，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

當了快半年的教師了,，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里,，我擔任甌江學院20___、20___級兩個專業(yè)共計四個班的教學工作計劃,，講授《機械制圖》和《現(xiàn)代通信技術概論》兩門課程,，同時，指導四位本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文設計,，工作充實且充滿挑戰(zhàn),。我體會到自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗,，參加學校新教師教學技能培訓，吸取前輩的教訓和專家的指導,，總結出自己的想法,，經(jīng)常思考相關課程的教學方法，學習教學設計,，組織與我們溫州大學相符合的教學活動,。

作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的年代,，自身的學識相當重要,，尤其是面對一些自己不太熟悉的領域，倍感自己知識的欠缺,。所以工作以來,，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈,。繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。這半年里，我努力擴展自身的知識面,，自感收獲很多,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯,，在接下去的教師生涯里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。

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師德師風自我評價篇八

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理,；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習,；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，活動講究實效,；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,。“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成，什么都不想學,，作業(yè)不會做,，造成成績低下。

班主任工作方面,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

師德師風自我評價經(jīng)過本年度的師德學習,，作為一名教師,，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我經(jīng)常利用晚自習的時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。

由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的'形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當前,，新課改的號角已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,，提高,，才能使教育永葆青春的光彩。

在平時的班主任工作中,，有時候對待后進生總是喜歡帶著一種情緒,。總認為他們的成績不好,，在其它方面也不好,。在一次班上的兩個學生產(chǎn)生矛盾，其中一名就是后進生，在進行解決的時候,，我就總以為是那名后進生的錯,，在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把后進生說了一通，等到事情明白以后才知道自己錯了,。

在以會后的工作為在處理學生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理,，這樣對學生公平，對我的工作也有好處,。

師德師風自我評價篇九

一個月的培訓學習結束了,，對于這次培訓我感受深刻。全新的認識了教師的師德規(guī)范,。做為一名教師,，要不斷的加強政治理論學習才能夠緊跟教育改革的步伐。

一名教師要有強烈的職責心,。經(jīng)過培訓我了解到了我國目前的經(jīng)濟發(fā)展水平和在世界政治關系中所處的地位,，我們國家由制造大國向制造強國轉變，在這個轉變過程中對于創(chuàng)新人才的需求十分強烈,。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐,，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分,，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。所以，在今后的教學工作中不能只強調學生對于文化知識的掌握情景,，不能過分強調學生的考試成績。要更加注意學生思維本事的培養(yǎng),，鼓勵學生用創(chuàng)造性思維去思考問題,。

一名教師要有極大的寬容心。學習了四有好教師這節(jié)課中,，教師對于挑釁教師的學生的處理,，我感到十分震撼。我平時對于有些不喜歡學習的學生,，上課不認真聽講的學生都感到無比的氣憤,，一向以來對于這些學生責備他們不努力學習，但效果不好,，我自我也感到心里憔悴,，最怕碰到這樣令人頭疼的學生。然而學習了課程中教師的處理辦法,，比較自我,，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策。我認識到要想讓學生喜歡學習，首先要讓他欽佩自我的教師,，學生會因為喜歡教師而喜歡上一門學科,。

太大，用我們成年人的承受本事去對待學生,。我們應當走進學生的心理,，了解學生的思想，才能更加的教好學生,。

一名教師在教學過程中要有耐心,。我們在教學過程中害怕學生學不會，害怕學生學完后就忘記,。于是我們不厭其煩的讓學生做習題,，不停的背誦記憶。其實我認為忘記是學習過程中很正常的現(xiàn)象,，教師要把握學生的記憶規(guī)律,，經(jīng)過多次復習能夠使知識的掌握更加牢固。當然有的孩子記得快,，有的孩子記得慢,，這都十分正常。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學生學習,，多從學生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā),，利用學生熟悉的生活規(guī)律去教學可能會事半功倍。對于部分反應較慢的同學我們必須要耐心等待,，不要急于讓他們立刻就學會,，如果我們匆忙想讓這些學生去掌握教師所講的資料，學生可能會因為著急反而效果更差,，時間長了或次數(shù)多了,，這些學生會恐懼這些科目甚至厭學。我們必須要相信孩子積極向上的主觀心理,，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習,。

總之，做為教師我認為需要學習的資料很多,，教師只要加強自身的學習本事,，才能夠作為一名合格的教師。

師德師風自我評價篇十

經(jīng)過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。

1,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,，結合自我的教育工作生涯,。

一，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的態(tài)度,，不愿深入，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

二，工作協(xié)調性差,?？傉J為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

三，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象,，談話不注意方式方法,。

四，關心,、幫忙后進生做得不夠,，與學生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動，言行有時過激,，自控本事不強,。

六，紀律方面,，雖然我每一天堅持早到遲退,，但有時也開小差。

以上不足之處,，懇請各位領導,、同事多多批評指正。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動,、進取地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自我堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

3、進取調整心態(tài),，明確自身的“責,、權,、義”，正確處理奉獻與索取,、團體與個人,、名利和道義之間的關系。

4,、作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自我首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之，我要加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者,。

師德師風自我評價篇十一

第一,，老師對學生教導過程中，是否體現(xiàn)師德師風,。

第二,，是否教育學生，能夠教育知識,，也能夠育人,。

如何抓好好教師師德師風考核評價工作？師德師風考核評價工作可以從以下幾個方面：

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文、案例,、說課稿和,，以便不斷提高自己的.教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3,、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,，教師與學生是平等的，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些,。

師德師風自我評價篇十二

本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來,，自我看起來兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦,。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意,。有的甚至是違背了教育規(guī)律,，是在“毀人不倦”。現(xiàn)就我在師德師風方面存在的問題,。向領導,，同事作以下自我評價：

一、在愛崗敬業(yè)方面,，我熱愛教育,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但在工作中,，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責,，偶爾甚至會得過且過,，敷衍了事。為此,，我必須做到：切實加強教育理論學習,。約束自我，認真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

二,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重他們的人格,。我盡量在教知識的同時，也注意到學生的興趣愛好,，以便促進學生全面發(fā)展,。但在公平公正對待學生方面，我做的還很不夠,。有時太重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),，而忽視了后進生的提高。以后自我必須加強個人修養(yǎng)，虛心聽取各方的'意見和提議,，樹立良好的教師形象,。

三、教書育人方面,，自我刻苦鉆研業(yè)務，能不斷學習新知識,。嚴謹治學,，提高業(yè)務水平。但缺乏對教育教學規(guī)律的探索,，缺少對工作成果的及時總結,，撰寫教學論文少，教育教學方法還不夠靈活,。今后要堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自我,，正確對待個人得失,，不計名利，不事張揚,，勤勤懇懇,，全心全意為教育、為人民服務,。

四,、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同事,，尊重學生。但相互學習,、相互幫忙還不夠夢想,，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當經(jīng)過靠團體的智慧,，合作取得共贏,。

五、在終身學習方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,。但有時堅持不夠,，工作一忙，擠掉了的學習時間沒有及時補上,。理論上缺少系統(tǒng)性學習,，只見樹木不見森林。我必須加強業(yè)務知識的學習,，從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，加強學習教育教學理論,，努力提高自身素質和工作能力。

師德師風自我評價篇十三

作為一名教師,，本人愛崗敬業(yè),，關心群眾，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,，用心投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我進步,。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵。

愛學生,，就務必善于走進學生的情感世界,，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法,。在英語課上,，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力,。使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作、虛心學習的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!