在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇一
一、領導重視,，抓住思想教育不放松,。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由校長任組長,，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見,。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習“教師師德規(guī)范”和“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等,。
不一樣時期我們又確定了不一樣的學習重點,，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自我反省,，做學生的表率,。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標職責書，進一步明確了職責,。
二,、學先進典型，塑教師形象
一個學校僅有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先,，抓住身邊的典型,。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣。其次,，組織教師外出學習,。
三、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。
1,、召開領導班子會。要求班子成員對自我公正廉潔,，勤政務實,，公開辦事制度，社會承諾服務制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序,。
2,、召開黨員大會，會上要求全體黨員進取參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作,，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模
3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情景進行自查自糾,。
4,、設立師德師風投訴箱。向?qū)W生,、學生家長公開學校投訴電話,，理解學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。
5、開展師德師風家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改。
6,、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情景組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中,，學生的測評得分占必須的比例。
經(jīng)過開展師德師風自查自糾,，學校領導,、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率,，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費,、亂訂資料,、體罰或變相體罰學生、訓斥,、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高,，學生,、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高,。
師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇二
一、統(tǒng)一思想,，提高認識
為了認真貫徹,、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和《作風建設年活動要求》,、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神,，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作,，利用每周政治學習時間,，傳達文件，貫徹精神,，經(jīng)過學習,，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量,，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵,，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風,、學風,，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉,，師德師風則是學校的靈魂所在,，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來,，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績,，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，關心國家和民族命運,，擁護改革開放政策,，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學,，教書育人，默默無聞,，甘于奉獻,，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的xx大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益于市教育局《作風建設年活動要求》,、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神的貫徹落實,，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風建設,。
二、領導重視,，制度可行
加強師德師風建設,，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設,。為此,，我校專門成立了以校長金坤華為組長，教務主任為副組長的“師德師風建設領導小組”,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,，發(fā)布了《關于加強師德師風建設工作的實施意見》等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求,，以保證整個工作的有序,、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,，充分調(diào)查研究的基礎上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法,，為保障我校各項工作的順利開展,，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設,，都起到積極作用,。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府,、社會對教師的職業(yè)要求,，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結(jié)合起來,，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人,、服務育人,、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先,，服務爭先,，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障,。
三,、重點突出、務求實效
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行,。在教師中,，以師德師風教育為重點，在行政班子中,，以愛崗敬業(yè),、做楷模表率為重點。扎實開展“開展師德師風教育,，建立健全師德師風規(guī)范,，宣傳師德師風先進典型”活動,。師德師風建設，重在教育,，重在引導,，重在建設。搞好師德師風建設,，首先,，廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育統(tǒng)一思想,，提高認識，掌握關于教職工思想,、道德,、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎,。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證,。其次,，在廣泛調(diào)查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,，使廣大教職工的思想,、道德、作風建設目標明確,、有章可循,，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次,，繼續(xù)大力倡導教書育人,、為人師表的好風尚，努力營造樹師德,、鑄師魂,、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設,、道德建設和作風建設,，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下,，教育廣大教師樹立新觀念,，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響,。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念,，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己，嚴守紀律,，清正廉潔,，樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人,、服務育人,、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終,，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確努力方向,，進行自我教育,、自我改進、自我提高,。我們堅持以正面教育為主的原則,，相信群眾、依靠群眾,，樹立正面典型,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認真開展批評與自我批評,，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則,，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來,，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式,，不走過場,，務求實效。
四,、階段突破,、成果豐碩
根據(jù)《師德師風建設達標》活動文件精神，對照我校實際,，我校師德師風建設分“學習教育,、對照檢查、整改提高,、總結(jié)表彰”四個階段進行突破,，并取得豐碩成果：
(一)學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與以各辦公室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》,、《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等。我們還通過座談會,、研討會,、報告會,、經(jīng)驗交流會等形式,，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想,、道德,、作風建設的自覺性。為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎,。
(二)對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習,、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。
對照檢查以各教研組,、各辦公室為主，一般對事不對人,，對個別師德師風表現(xiàn)較差的同志可采取適當?shù)姆绞接|及個人,。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最后到學校逐級進行,。通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析,，整理匯總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校,。學校匯總情況進行認真的分析,，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務考核的重要依據(jù),。在此期間,，教務處針對此項工作開展了“教師教學評估”,、“青年教師教學大比武”、“教育教學論文征集”,、“優(yōu)秀教案展”等多項活動,。學校教育工會又舉辦師德師風演講論壇、全校教職工書畫比賽,、我和我的學生征文比賽等活動,，這些活動的開展對于提高全校教職工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德,、正師風,、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處,，起了重要的作用,。
(三)整改提高階段
整改提高階段的主要任務是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的規(guī)章制度,，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。 整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關于進一步加強師德師風的建設意見,，這個意見從長遠著眼,，把師德師風建設同本單位的教學、科研,、服務等各項工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范，然后上報學校,，由學校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法,，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標,，體現(xiàn)到日常的考核當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中,，對一些突出問題,、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查,，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善,，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。
(四)、總結(jié)表彰階段
這一階段是總結(jié)師德師風建設的典型經(jīng)驗,，交流個人思想,，學校開展了“黨員思想?yún)R報交流”等活動，并結(jié)合年度考核,，進行全面的總結(jié)評比,，評選學校優(yōu)秀教師、學校德育先進工作者,，文明辦公室,、先進教研組，同時,，啟動“市師德師風建設達標”活動申報工作,，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處,。
五,、再上臺階
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。
2、抓好特色性的工作,。
3,、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理,。
4、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇三
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提,，更是每一位教師的立身之本,。我校本次師德師風自查自糾活動的主要目標是經(jīng)過思想紀律作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強,，組織紀律更加嚴明,，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階,。作為一名普通的小學英語教師,，在本次師德師風自查自糾活動中，經(jīng)過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自我評價,，對照檢查。
一、存在問題
1,、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名英語教師，在教育學生的過程中,，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀,，屢教不改的學生，總是心躁氣急,，大聲訓斥,，最終使師生關系構(gòu)成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思,，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，并且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求,。
2,、關心學生不夠到位。由于性格原因,，對學生缺乏細心和耐心,，對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中,，往往采取宏觀管理,，對于保護學生安全，關心學生健康,，維護學生權(quán)益,，常常不注重細節(jié)，因而讓部分學生感受不到教師的溫情和關愛,。
3,、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,，在平時的教學中,，滿足于自我的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望,?？傆X得自已的專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前英語教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務,，學習先進的教學方法,，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經(jīng),、交流,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢,。
4,、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查,，上課時照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二,、原因分析
1,、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習，尤其對《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學習和深刻理解,，因而陷入固步自封,，甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2,、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,，缺乏熱情。
3,、一方應對終身學習認識不透徹,，總覺得當前體制下，即便是活到老,，學到老，知識再多,，本事再強,，“老爸不是李剛，你家不是銀行,，也是白搭”,。另一方面是教師工作繁重，時間緊張,，精力不足,，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受，那也無可奈何。
4,、總覺得：在英語教學中,，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學,，不但費時費力,，并且教學效果不必須明顯。
三,、改善措施
經(jīng)過近段時間的師德師風自查自糾活動,，我深刻地認識到自我思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗,，知識的陳舊與膚淺,。所以，我決定,，在今后的教育教學工作中,，必須要努力加強思想道德建設，深入學習領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),，認真貫徹依法執(zhí)教,。在管理學生中，堅決做到為人師表,，把學生當自我的孩子看待,，從學習、生活,、心理等方面關心每一位學生,。深入鉆研終身學習的教育理念，把終身學習當終身大事來對待,，努力提高自我的專業(yè)技能和教學藝術(shù),。深入理解“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,，開拓自我的思想,，提高創(chuàng)新本事，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學習上的創(chuàng)新潛能,，把學生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇四
本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來,，自我看起來兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦。但而今深刻反思,，有許多工作做得并不盡人意,。有的甚至是違背了教育規(guī)律,，是在“毀人不倦”。現(xiàn)就我在師德師風方面存在的問題,。向領導,，同事作以下自我評價：
一、在愛崗敬業(yè)方面,，我熱愛教育,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但在工作中,，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責,，偶爾甚至會得過且過,，敷衍了事。為此,，我必須做到：切實加強教育理論學習,。約束自我,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。
二,、在關愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重他們的人格,。我盡量在教知識的同時，也注意到學生的興趣愛好,，以便促進學生全面發(fā)展,。但在公平公正對待學生方面，我做的還很不夠,。有時太重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),，而忽視了后進生的提高。以后自我必須加強個人修養(yǎng),，虛心聽取各方的意見和提議，樹立良好的教師形象,。
三,、教書育人方面,，自我刻苦鉆研業(yè)務，能不斷學習新知識,。嚴謹治學,，提高業(yè)務水平。但缺乏對教育教學規(guī)律的探索,，缺少對工作成果的及時總結(jié),，撰寫教學論文少，教育教學方法還不夠靈活,。今后要堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自我,，正確對待個人得失,，不計名利，不事張揚,，勤勤懇懇,，全心全意為教育、為人民服務,。
四,、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同事,，尊重學生。但相互學習,、相互幫忙還不夠夢想,，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應當經(jīng)過靠團體的智慧,，合作取得共贏。
五,、在終身學習方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,。但有時堅持不夠,，工作一忙，擠掉了的學習時間沒有及時補上,。理論上缺少系統(tǒng)性學習,，只見樹木不見森林。我必須加強業(yè)務知識的學習,，從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，加強學習教育教學理論,，努力提高自身素質(zhì)和工作本事。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇五
自從師范畢業(yè)至今,，已經(jīng)歷了十多年的教學生涯,。在這十多年當中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。
開學初在學校黨支部的領導下,，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動,。在這次學習活動中，我以異常認真的態(tài)度分別細致的學習了《新時期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等,。
經(jīng)過學習,，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,。
還認識到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學校教育中，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照此刻,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自我教學生涯認真剖析自我評價：
一,、存在的問題
1,、缺乏依法執(zhí)教，異常是遇到一些屢教不改的學生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心,，大聲訓斥,，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅僅損害了教師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌”,。
2、在過去教學中,，總是以學生的成績作為評價學生的標準,，對因材施教各方面做得不夠，對學生學習不好的,，本事差的應付了事,，甚至責罵，違背了對學生的尊重,、理解和信任,。
3、在教育教學中,，不善于向同行取經(jīng),、交流，不求進取,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,，業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強,，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進,，得過且過的思想,，對專業(yè)的鉆研不夠深入。
自從我國教育教學改革后,，我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣,，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的,。對于教學的新情景、新問題研究得不夠深,，在教學中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個學生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了,。
5,、工作作風不夠深
我作為一名教師不能堅持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活,，分擔學生的疾苦,，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭,，滿足于完成任務，不出問題就能夠了,，還忽略了工作的進取,、主動和創(chuàng)新性。
在工作作風上,，不能夠嚴謹,，工作職責心不夠強，對于犯錯的學生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學的新理論,，不能與同事討論教法，不結(jié)合學生實際情景,。照搬自我陳舊的教管方式,，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自我能按照要求去做,，依法規(guī)范自我，做好自我的工作就是為了學生了,。
二,、今后的改善
經(jīng)過對照檢查、分析,，使我更加認識到自我存在的問題,，在今后的工作中，我必須改善一下幾個方面：
1、對學生少一點斥責,，少點失望,，少一點冷漠，多一份理解,，多一份信任,，多一份關切，尤其關愛學困生,，進取與他們構(gòu)建一個和諧的師生關系,，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生,，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生提高。
2,、時刻要求自我“育人先做人,，正人先正己”，也就是你要求別人做的,，自我首先要做到,。
3、以身作則,，要以自我的言行去感染每一位學生,，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,。
4,、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng),，時刻牢記“要給學生一杯水,，自我必須有一桶水”。
5,、在教學中,，進取的與同事交流、取經(jīng),，在鉆研方面進取的合作,。
6、加強自我改善,。
要使自我成為工作中的強者,，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領,，僅有自覺,、主動、刻苦的鉆研業(yè)務,，靈活應用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學習,，在教育教學中,，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范,，認清職責,，老老實實、原原本本的為學生服務,，不辜負黨交給我的任務和使命,，我必須看到自我的職責，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待,。嚴格要求自我,，用一言一行、一舉一動去感染學生,，做廣大師生的表率,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇六
經(jīng)過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我6年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一齊學習討論和評議,，自我評價如下：
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與團體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：
1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則。
2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生,，異常是要求學生方面，過于嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。
4,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。
5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心團體,，進取維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當經(jīng)過靠團體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。
6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但由于不是班主任,，所以與學生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠進取,。
7,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
8,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。
9、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。
二,、我存在以上問題的主要原因是：
1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。
2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快。
4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠團體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。
5、沒有理解社會辦學,，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進取。
6,、降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉,。
8,、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣,。
三,、我就以上存在的問題的改善措施及努力方向：
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施及努力方向：
1,、堅持夢想，堅定教書育人,、為人師表信念,。
思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自我,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2,、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和提議,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。
3,、轉(zhuǎn)變作風，進取工作,。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失,，不計名利,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。
4,、加強英語業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習,，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自我的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。
總之,，我會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心、學生放心的合格的教師,。請大家予以監(jiān)督!
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇七
師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效。
我作為一名從教13年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我,。
一,、存在的問題
1、思想認識不夠,，政治學習記筆記敷衍了事,。總認為這些理論太過政治化,，只要走走形式,，不必太過認真。
2,、有點不思進取,。對待工作不夠主動，進取,。只要完成領導交給的任務即可,。在工作中遇到難題，不善于思考,，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理,，缺乏上進心,。
3,、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,。
4、課堂教學的方法過于簡單,，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育,。
5,、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度,，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺了部分差生的學習進取性。
6,、對學生的評價方式過于單一,。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為,。
7,、與家長溝通不夠。學校,、家庭與社會是不可分割的團體,。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流,，多溝通,。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪,。
8,、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地,，總想在工作中找捷徑,。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析,，思考不夠透徹,。
二、存在問題的原因：
1、政治學習不夠深刻,，沒有領悟其中的精華,，導致學習政治不認真。
2,、任務付出總期望回報,。思想認識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,，缺乏進取心,。
3、缺乏一顆寬容的心,。此刻的`學生難教,，學習不主動，又頑皮,。家長對教師的工作不進取支持,，不理解。讓教師工作無法順利開展,，從而導致有點缺乏耐性,。
三、整改措施：
1,、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,。并加強業(yè)務學習，不斷充實自我,。
3,、平等對待每一位學生,。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生,，歧差生,。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自我,。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信,，在學習上進取主動,。
4、改善課堂教學,。針對學生的實際情景進行備課,，做到面面俱到。讓學生在簡便,、自主的環(huán)境中歡樂地學習,。
5、加強與家長的溝通,。了解每個學生的個性特點,，促進每一位學生健康歡樂的成長。
6,、發(fā)揚奉獻精神,，不計個人得失，在工作中進取主動,。
在今后的教育教學工作中,，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，使自我成為一名紀律嚴、業(yè)務精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇八
加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心,，是提高教師思想道德素質(zhì)的關鍵，是調(diào)動教書育人進取性,、實施素質(zhì)教育的決定因素,。我園根據(jù)《市教育局關于開展中小學教師違反職業(yè)道德行為專項檢查的通知》精神和要求，以多種形式的活動為載體,，深入開展了一系列師德師風建設活動,，進一步加強和改善我園師德師風建設，增強教師教書育人,，為人師表的自覺性,，提高教師職業(yè)道德水平,，促進我園教育教學改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量,，以辦好人民滿意的教育為宗旨,，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近年來,，我們組織全體教師經(jīng)過團體培訓,、討論交流、個人學習等形式的活動,，教師的行為收到了較為夢想的效果,，現(xiàn)將情景自五評價如下：
一、落實制度,，規(guī)范道德
為了建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量,，規(guī)范教師行為,，根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求，并結(jié)合我園實際情景,，我園將各崗位,、各部分的職責、行為道德等匯編成制度,，實行管理制,。
長期以來園領導一向把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳,，明確要求,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量,、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調(diào),，明確了師德師風建設的重要性,，增強了教師對教育事業(yè)、對幼兒,、對社會的職責感和使命感,。所以，每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全職責書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等,，全面規(guī)范師德行為,，為樹立良好的園風園貌供給了堅實的保障。
二,、精心組織,，途徑多樣
1,、集中培訓。師德培訓活動采取專題講座,、觀看影片等形式開展集中學習,。全體教職工經(jīng)過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化,。
2,、討論交流。結(jié)合師德師風教育,，每位教師對照個人的工作情景和崗位,，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論,。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈,，感到這次學習的資料很是貼合我們當前教師的實際,，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦,，貢獻自我的一份力量,。
3、個人自主學習,。重點學習涉及教育的法律法規(guī),、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的文件精神,。引導教師自我反思,，自我糾正，自我提高,。
三,、豐富資料，提高思想
我園堅持以師德建設為基石,，形式多樣地開展師德師風建設活動,，實現(xiàn)同心、同行,、同樂的追求,，努力踐行愛生如子，愛園如家,，愛學如癡的師德承諾,。
(一)抓思想認識提升素養(yǎng)
思想是行動的指南。圍繞加強隊伍建設,，提升教師整體素養(yǎng)為目標,，組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標準》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關的資料,，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌,，把教師的師德師風要求落實到了位,。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀,、教育觀,。
(二)抓典型示范樹立榜樣
組織教師學習典型的事跡，詮釋道德風尚,，多次組織教師觀看和學習先進事跡,，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風范,。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳,，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片;寫學習反思等等，進一步為教師更好的服務于社會,、服務于家長,、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自我的工作進行了洗禮,，樹立正確的價值觀,。
四、實踐活動,，豐富內(nèi)涵
我園工會一向?qū)⒔處煹男睦斫】祷顒幼鳛楣ぷ鞯闹餍?。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性,，從而激發(fā)其愛園之情,，敬業(yè)之情。結(jié)合三八,、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會,、體驗等主題活動，如：三八跳繩,、爬山比賽活動,、戶外野炊活動等資料健康、形式多樣,，經(jīng)過這些進取健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活,，提升了個人生活品位、愉悅身心,，進一步增強了團隊向心力,，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的團體。
五,、嚴格管理,，注重實效
針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價,，將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風建設家長調(diào)查問題卷表》,，理解幼兒家長對教師師德師風的監(jiān)督，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改,。
六、抓住重點,，自查自糾
1,、經(jīng)過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費,、亂訂資料,、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象,。
2、存在的問題有：
(1)缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習,。
(2)個別教師工作主動意識不強,，創(chuàng)新本事不夠突出。
3,、針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題,，特提出整改措施：
(1)主體方向
①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制,。
②認真學習教育教學理論,，進取參加幼兒園和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。
(2)個體方向
①愛崗敬業(yè),。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責,，教書育人,。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長,。
②為人師表,。作為教師,，自我的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，所以,，要時刻注重自我的言行舉止,，要求幼兒做到的，自我首先要做到,。
總之,，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,，我們將大力弘揚教書育人,、為人師表、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的園丁精神,，為推進我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇九
我從1997年參加工作,，歷經(jīng)6所學校,，其中在__二中工作年限最久，已達7年,，長期擔任數(shù)學教學工作,。經(jīng)過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機遇,。經(jīng)過前一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：
1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學教師,，我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高,，滿足于學生數(shù)學方面的提高。平時與學生的分析講解較多,，但與學生的談心少了,，對學生的家庭思想等情景忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個方面,，細細想來,，這種做法讓我心有不安。
2,、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比,，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀,，進取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學習,，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀,，這種思想那可要不得，感覺“滿”了,，那就晚了,，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰,。時代的發(fā)展要求我們必須要順應潮流,，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行,，太危險,。
3、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。
4、在如何做好課堂落實自主,、合作,、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，幫忙學生檢測反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設計恰當?shù)膶W習活動,，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發(fā)和供給充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務;及時反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫忙學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關系，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍,。
5,、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象,，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程十分強調(diào)教師的教學反思,，按教學的進程,，分為教學前、教學中,、教學后三個階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的資料不夠深入。
以后的改善方面：
(一)在幫忙學生方面
1,、幫忙學生檢測和反思自我,，明白自我想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標,。
2,、幫忙學生尋找、搜集和利用資源,。
3,、幫忙學生設計恰當?shù)膶W習活動和構(gòu)成有效的學習方式。
4,、幫忙學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值,。
5、幫忙學生營造和維持學習過程中進取的心理氛圍,。
6,、幫忙學生對學習過程和結(jié)果進行評價。7,、幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我的潛能,。
(二)本人自身方面：
1、在教育教學過程中,，我除了應對學生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作,，不一樣年級、不一樣學科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生,。不僅僅要教好自我的學科,，還要主動關心進取配合其他教師的教學,，從而使各學科、各年級的教學有機融合,、相互促進,。同事之間必須要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助,，這不僅僅具有教學的意義,，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系,，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學生的健康成長。
2,、轉(zhuǎn)變作風,，進取工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。
3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自我的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。
4,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議,，解決好自我的師德問題。
歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十
根據(jù)上級通知精神,，我園對照清理整頓資料進行了認真自查,，現(xiàn)將自查情景評價如下：
一、基本情景
(一)場地園舍和配置設備設施
我園是經(jīng)乳源縣科技教育局批準的全日制幼兒園,。幼兒園占地面積1300m2,，建筑面積1000m2，戶外活動面積450平方米,。建筑場地獨立完整,，由一座兩層樓及一座二層樓的建筑為教學樓和操場、配有電子監(jiān)控攝像電視,，電腦,、數(shù)碼相機、音響,、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學設備,，幼兒活動室、臥室,、保健室,、辦公室、舞蹈室等,。每班教學用具齊全,，配有錄音機、電視,、電鋼琴,、vcd等，另外還供給了幼兒種植園地,、圖書閱覽室,、并有50種以上讀物、作品展示園地等,，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內(nèi)玩具,、大型室外組合玩具，每年為園添置新的大小型玩具,，廚房整套設施均不銹鋼材料,，先進、衛(wèi)生,。這些設備設施很好的為教學服務,，并確保全園安全工作，給孩子一個自由想象的空間,，使孩子的個性、潛能,、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮,，是幼兒學習玩耍的夢想樂園。幼兒園不但重視硬件的建設,，更注重對軟件的開發(fā)與管理,，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化,，教學設施現(xiàn)代化,，教育模式多樣化，教育手段科學化,，幼兒全面發(fā)展化,。交通便利，家長方便接送,，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,，設施齊全,，辦學條件優(yōu)越。
(二)幼兒園規(guī)模及師資隊伍情景
在短短3年的時間,，我園隊伍不斷地發(fā)展壯大,，如今現(xiàn)有教職工32人，幼兒約363名,，設有大大,、大、中,、小班共10個班,。其中園長2人，教師20人,，保育員8人,，司機1人，廚工2人,，中專學歷20人,。
二、建立健全內(nèi)部管理制度
為規(guī)范管理幼兒園,，我園建立了科學民主的園務制度,，不斷提高自我約束、自我管理的本事,。如在6月20日舉行的家長會中,，我園以班為單位，詳細向家長匯報了幼兒的提高和存在問題,，匯報了幼兒園工作的成績和不足,，并請家長提出意見和提議。又如在學期末舉行的“家長問卷調(diào)查”中,，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價,，并根據(jù)家長的意見作出了相應的整改措施。這些民主制度的建立和落實,，使家園聯(lián)系的緊密度更強,、信任度更高。
三,、加大安全工作管理力度
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨,。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事,。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化,、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒,、教職工和國家財產(chǎn)的安全,。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實,、執(zhí)行的檢查力度,。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中,，提高幼兒的安全防范意識和防范本事。杜絕惡性事故和職責事故的發(fā)生,。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度,，全天有專人值班，做好防火,、防泄,、防電、防溺,、防盜,、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全,。
四,、開展自律與誠信建設活動
為樹立誠信意識，強化誠信觀念,，我園對家長的承諾一向做到言出必行,，使家長更信任和支持我園的工作。如,，我園在開學初承諾為幼兒贈送書包,、毛巾、手冊,、vcd和相片等,，不管物價有否提高，我園一向遵守我們的承諾,，家長對我園的誠信度感到滿意,。另外，我園在日?；顒又幸沧⒅貙τ變哼M行誠信教育,，教育幼兒不撒謊、不吹牛,、說到做到等,，使班級知誠信、講誠信的新風尚逐漸構(gòu)成,。
四,、師資隊伍建設
良好的班子團體能將教職工緊緊凝聚在一齊,，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中進取倡導一講奉獻,，二講創(chuàng)造性開展工作,，三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位,，堅持學習與交流,。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員進取參加各類進修學習,，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴格要求自我,，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法,，努力做好教職工的思想工作,，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地,，定期深入班級,，了解教師教育教學現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師進取地進行教學改革,，異常是在課程研究方面進行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設,，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍,，并民主地下放有關職權(quán)，使其在部門中逐步擔當起部分職責,，獨當一面,，不斷增強他們的組織、協(xié)調(diào)本事,。目前,，我園一個敢于負責、扎實工作,、講究實效,、團結(jié)協(xié)作的班子團體已逐步構(gòu)成。
五,、依法辦學
我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理條例》,，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》,，樹立正確的教育觀、兒童觀,，大力推動幼兒素質(zhì),。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德,、智,、體、美諸方面的教育,，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務范圍經(jīng)營活動的情景,，也不存在違法違規(guī)或亂評比,、亂表彰的情景,，請上級部門指導,、審查。我們清楚明白還有很多不足之處,，如：環(huán)境場所偏小,、班級班額配備問題，某些教師專業(yè)水平不足等等,、但我們有信心,，經(jīng)過我們的努力獲得社會的認可，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規(guī)范辦園的思想,。發(fā)揮我的優(yōu)勢,，教育教學設備不足，我們能夠動腦筋想辦法來補充,，經(jīng)常帶領教師進行專業(yè)訓練,，培養(yǎng)教師專業(yè)水平?；顒迎h(huán)境不足我們也能夠巧妙利用各種角落來作文章,。。,。,。。,。
總之只要我們用心,，就必須會獲得認可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們必須不斷的努力,，在今后的工作中不斷自找問題并進行完善,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十一
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,，在思想上,，我熱愛教育事業(yè);進取要求提高，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠堅持與時俱進,，認真學習黨的工作路線,，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢,，以及國內(nèi)外的局勢變化,，以黨員的標準嚴格要求自我。
在工作上我認真負責,，服從領導的分工,，做到哪里需要我，我去那里,。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有很多的工作,，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學作業(yè)(因為潘教師請病假去做手術(shù)),，我從來無怨無悔,。也能虛心向別人學習，進行批評與自我批評,，做到有錯就改,。
在生活中本人性格開朗，嚴以律己,、寬以待人,。
此刻就自我不足的地方來進行自我剖析，以求得以提高,，主要有以下三個方面：
一,、語言的表達本事和溝通問題。
語言的表達不夠清晰,，主要是1,、普通話不夠規(guī)范、粵語又不會說(其實想學,，卻膽子太小不好意思學,，怕被取笑，勇氣不夠,，決心不夠);2,、語言表達缺乏概括性,，條理不夠清晰，觀點不夠鮮明;3,、說話沒什么藝術(shù),，表情的反應有時候會比較激動，所以有時候會被誤會,，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好,。
所以以后我要加強對語言的表達本事。說話時,，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維,。同時還要努力學習和掌握相應的技能、技巧,。如在講課,、講演時，就要做到：
(一)準備充分,，寫出講稿,，又不照本宣科;
(二)以情感人，充滿信心和活力;
(三)以理服人,，條理清楚,，觀點鮮明，資料充實,，論據(jù)充分;
(四)注意概括,，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量;
(五)協(xié)調(diào)自然,，恰到好處地以手勢,、動作，目光,、表情幫忙說話;
(六)表達準確,，吐字清楚，音量適中,，聲調(diào)有高有低,，節(jié)奏分明，有輕重緩急,，抑揚頓挫;
(七)幽默生動;
(八)尊重他人,，了解聽者的需要，尊重聽者的人格,，設身處地為聽者著想,，以禮待人，不帶教訓人的口吻,，注意聽眾反應,，及時調(diào)整講話,。期望在不久的將來我的語言表達本事會有所提高。
在與同事的溝通上,，有時也會因為說話的表達方式不好,，說話隨口無心，談話不注意方式方法,，得罪了別人自我卻不明白,。
二、個人的形象和魄力,。
1,、形態(tài)不夠好，表現(xiàn)得不夠自信,，不夠陽光;2,、衣著不夠端莊，也許和我個人的性格和專業(yè)有點關系,。我比較隨和,，我的專業(yè)是運動訓練，所以一般穿運動服和休閑服比較多,。以后我得適當?shù)母淖円幌伦晕业娘L格,，注意自我的形象;3、魄力不夠,，有時候老表現(xiàn)的太過于客氣,，卻被認為是無能，被欺負,。此刻想想真不應當,。這個欺善怕惡的社會，你表現(xiàn)的太過客氣人家不會覺得你是禮貌,，而認為你是好欺負,。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進,，去適應這樣的社會,，我不會去欺負人，但至少不要老是被欺負,，該捍衛(wèi)的權(quán)利,，以后我必須會去捍衛(wèi)。不能老被人左右,。
三,、專業(yè)教學水平。
這個十分重要,，之前兩年在教學上我老是被安排教其他科目(我也明白是異常時期學校對我的照顧,，也有很多教師以為是學?；蝾I導偏向于我，其實我不愿意這樣),，但結(jié)果做的事情太雜,，思想太分散了，什么都做不好,。就如之前教科學,，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料，因為很多科學知識我自我都不懂,，所以要花費好多時間,，卻還不必須上得好，當然也影響到我的體育課,，因為使我分心了,。在比重上，自我分得不夠合理,。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的,。(我沒有怪學校的意思，只是覺得以后我不能再這樣下去),，之后要專一點,，我期望教導處下學年給我安排多點體育課，我必須在我的體育課上多下功夫,，下學年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課,。
總而言之，在今后的教育教學工作中我必須自強自立,，嚴格要求自我,，努力工作，改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進,，為完美的明天作出自我的奉獻,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十二
一、進過自查,，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
2,、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。
3,、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練,，只能使用自我的電腦和教本進行教學,。
4、課堂上對學生的要求不夠嚴格,，出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散,，學生學習態(tài)度較差。
5,、課后興趣小組的輔導不夠到位,。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著
二,、今后的改善方向：
1,、從思想上、行動上提高自我的工作職責心,，思想上清醒,、堅定;夢想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。
2,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。
3、加強業(yè)務知識學習,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務兩過硬,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十三
新時代的人民教師,，肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德,、有紀律的一代新人的光榮使命,。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”,，如何“堅持”是個復雜的問題,。我們要很好地對待，委好地解答,，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風、好行為，在各方面都要為人師表,。
近幾年來,，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設,，異常是教師師德建設,，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風的學習,。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規(guī)范,，收到了良好效果,。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界,，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。僅有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”為目標,。以思想教育為切入點，以自學地用人類禮貌的一切優(yōu)秀成果自我,，充實自我,，提高自我。
塑造示范形象,，學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表,，以身作則,，行為示范。一個學校僅有始終抓住師德建設不放,，利用各種學習先進典型人物事跡,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象,，才能把教師建設得更完善,。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與職責,，一種對工作,、對學生的愛,。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與職責，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風好行為,，僅有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。
高尚的品德，良好的個性
我日常與學生接觸最密切,，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象,。
知識的自我提高
認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。
回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到僅有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè),。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,?；剡^首想還存在的不足之處，主要表此刻：
(一)教育理論學習不夠透徹,。
(二)業(yè)務有待提高
(三)工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：
(一)認真學習教育教學理論，進取參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。
(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改善教學方法,。
(三)加強本職分管工作的主動性、進取性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十四
教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。幾年來，我校黨政領導,，始終把抓好教師隊伍建設,，異常是教師的師德、師風建設放在十分重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。20__年2月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府糾風辦授予“群眾滿意學?！?。20__年9月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府督導室評為“義務教育學校標準化建設合格學?！?。20__年1月被尚志市教育局評為“課程教學先進學校”,。20__年1月被尚志市教育局評為“主題德育活動先進學?！薄?0__年1月被尚志市教育局評為“特色校本課先進學?！?。20__年2月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府糾風辦授予“群眾滿意學?！?。下頭從三個方應對我校一年來的師德師風建設工作進行一下評價：
一、領導重視,，抓住思想教育不放松,。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見。學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果,，同時結(jié)合本校實際，制定了《三陽學校教師師德建設計劃》,、《三陽學校教師師德規(guī)范》,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我，時時自我反省,，做學生的表率,。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標職責書，進一步明確了職責,。
二,、學先進典型，塑教師形象
一個學校僅有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先,，抓住身邊的典型,。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級以上的優(yōu)秀教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,，組織教師向他們學習,。其次，組織教師外出學習,。同時把學到的聽到的教師的先進事跡帶回來,，學校組織教師討論，談體會,，談感想,。應當說對教師的啟發(fā)很大。
三,、抓住重點,，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1,、召開領導班子會,。要求班子成員對自我公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。
2、召開黨員大會,，會上要求全體黨員進取參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模。
3,、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情景進行自查自糾,。
4,、設立師德師風投訴箱。向?qū)W生,、學生家長公開學校投訴電話,，理解學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。
5、開展師德師風家長,、學生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改,。
6,、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他資料有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情景組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占到15,。
7,、自評、互評,，問卷調(diào)查,、自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動,。依據(jù)標準采取自評,、互評，從評價來看,，自我認可度高,，到達98分?；ピu認可度也達95分,。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看,，還是有觸動,、有必須的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學生和家長共同完成,，我們從"理解有償家教情景,、經(jīng)常和您交流孩子學習情景、教師讓你替她(他)辦私事,、教師理解您的送禮情景,、教師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,、您對教師的教學效果滿意度"八個方面作了初步統(tǒng)計,，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達98.5%。
經(jīng)過開展師德師風自查自糾,，學校領導,、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率,，禮貌執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費,、亂訂資料,、體罰或變相體罰學生,、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn),，社會效益顯著提高，學生,、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高。
上學期組織的學生問卷中,，學生對教師評價的優(yōu)良率在80以上的到達98,。
學校在師德建設中的不足及整改措施：
1、教育理論學習不夠透徹,。
2,、業(yè)務有待提高。
3,、工作經(jīng)驗不足,。
針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：
1,、認真學習教育教學理論,，進取參加學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。
2,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改善教學方法。
3,、加強本職分管工作的主動性,、進取性。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神,。
當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十五
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。經(jīng)過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一,、愛崗敬業(yè)
首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。
二,、加強學習,，不斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四,、孜孜不倦,，進取進取
有句話說的好，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五,、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
不可是實現(xiàn)重要思想的重大舉措,，也進一步提高了加強行風建設的自覺性?，F(xiàn)將從教以來的工作情景總結(jié)如下：
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性,，努力提高教育教學質(zhì)量。
個人以為,，師德師風所包含的資料,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求教師具有必須的素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化,。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高,。所以,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
經(jīng)過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育,，事實上，首先應當提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,、各級領導、公務員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一教師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象,，如果這些形象代表的文化和本事不及格，品行不端,，做事不正,，你叫孩子們長大后怎樣去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年,，但效果并不夢想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,?？墒牵詮母母镩_放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，并且級別越來越大,。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我，保證不露馬腳”,。
這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局。
其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會理解批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否理解,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫,、表演等,，教師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。
但什么都懂一點的人，到頭來充其量也可是能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，此刻也就不必須有比爾·蓋茨了。
也許有的人會擔心,，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學習是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎樣就糊涂了呢
經(jīng)過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及同志的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央堅持高度的一致,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十六
經(jīng)過師德師風整改的學習,，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。經(jīng)過學習,，我受益匪淺,。教師不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)對照《延安市中小學教師師德十不準》,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析,。
一,、存在的問題：
1、工作熱情不高,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。
2、業(yè)務有待提高,，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練,，這有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素,。
3,、缺乏進取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務,，求上進等方面認識還不足,。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電,，忽視了知識更新,，學習自覺性、主動性不強,。
二,、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學習及對自我的要求;二是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。
今后努力的方向：
1,、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，進取推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本，德育為先的思想,，熱愛尊重學生公平,、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展,。
2,、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。
3、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改善教學方法,。
4,、在工作中要嚴于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。堅持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學生方面異常是對待困難學生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果就不大好。所以,，要時刻為人師表,。
5、在工作過程中,，虛心聽取學生們的意見和提議,，提高自身的教育意識，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。
具體舉措：
1、加強學習,，及時充電,。一要切實加強教育理論學習。從思想上,、行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習,，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習資料，約束自我,，認真整改,。從嚴要求自我，把良好的師德帶給大家,。
2,、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學生服務的思想。
3,、強化職責,，提高效率。對自我的工作多用心,、用腦,，
4、開拓創(chuàng)新,，提高服務水平,。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項工作,。
5,、做好家校工作。家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合。
總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置,，隨時注意自我的思想作風、學風,、工作作風等方面的情景,，努力使自我成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十七
一,、政治思想方面
本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
二,、教育教學方面
在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人生觀,、人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性,，努力提高教育教學質(zhì)量。
三,、為人師表方面
作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣。
四,、團結(jié)協(xié)作方面
在工作中,，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學方式方法,，改革課程教學，推進素質(zhì)教育,。
經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進事跡后,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,，主要表此刻：
1、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。
2、業(yè)務水平有待提高,，本人雖愿意學習,，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好,，學習不夠扎實,，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化,，不能與時俱進,。其根源于思想僵化。
3,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就能夠了,，只在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學習，究其原因,，認為教學任務重,，時間少，精力跟不上,，懶于動筆寫作,，積累得相當少。
針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：
1,、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求,，進取參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事,，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。
2、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改善教學方法,，提高教育教學質(zhì)量,。
3、加強本職工作的主動性,、進取性,。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神,。
總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長,，我將努力地使自我構(gòu)成良好的教師形象,，提升自我的師德素養(yǎng)，提升自我的教學水平,，為人民的教育事業(yè)再作貢獻,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十八
根據(jù)《___省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，為進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設,，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神,，構(gòu)成“團結(jié)、求實,、創(chuàng)新,、奮進”的園風，“懂得尊重,、懂得學習、懂得敬業(yè),、懂得生活”的教風,，我園師德建設領導小組對我園師德建設情景進行細致地自查自糾，以更好的促進我園師德師風建設,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將情景評價如下：
一,、自查情景
(一)領導重視，狠抓師德教育
我園領導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由_園長任組長,，其他行政領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作。我們利用政治學習,，組織教師學習相關師德工作的相關文件,，學習《教師法》、《教育法》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》等相關法律,、法規(guī)等。經(jīng)過學習,，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法,，樂于奉獻的自覺行為,。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果,，同時結(jié)合本園實際,，制定了《___中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自我,，時時自我反省,。
每學期，_園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》,，進一步明確了職責,。
(二)制度保障，規(guī)范師德師風
為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，幼兒園結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度,，主要有《教職工考核評分細則》,、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅僅對教師的教育教學工作起到導向作用,，并且使幼兒園對教師的學年考核有據(jù)可依,、公平公正,。
(三)主題培訓，師德常抓不懈
1.幼兒園領導班子會,。要求班子成員對自我公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，依法辦園,，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省,。
2.教職工師德師風學習會,。每學期召開教職工大會，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情景進行自查自糾,。
3.暑期師德集中培訓,。為提高學教師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓會,。培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合,、集中學習與分散自學等形式，經(jīng)過主題報告,、小組交流,、心得體會等途徑提高師德培訓的有效性。
4.新教師崗前師德培訓,。開學前一周,，園長室專門召開新進教師座談會，向新進教師提出具體的工作要求,，并安排好師徒結(jié)對工作,，確保新教師能盡快適應___中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師,。
(四)學習先進典型,，塑造教師形象
幼兒園僅有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,。
(1)抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，幼兒園在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,。
(2)學習模范教師事跡,。我園先后組織教師學習了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情,，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋,，也給廣大教師最直觀的感受與引領。
(五)考核監(jiān)督,，落實師德建設
1.為了把各項制度落到實處,，學校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領導小組，建立教師的評價機制,，對教師實行師德一票否決,。幼兒園建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,，構(gòu)成了從師德,、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果,，從教育教學到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系,，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
2.建立師德師風投訴制度,，暢通有效的投訴舉報電話,，理解幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾,，構(gòu)建了幼兒,、家長、社會三位一體的師德評價體系,。
3.開展師德師風家長問卷調(diào)查,，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理,、整改。
4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核,、職稱評審,、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要資料,，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情景,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
二,、存在問題
經(jīng)過自查,，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：
1.師德師風專欄缺失,，師德宣傳陣地建設力度有待加強，行風監(jiān)督員沒有設立,。
2.部分教師表率作用欠缺,，以身作則還有待加強。個別教師上班玩電腦游戲,、聊天時有發(fā)生,。
3.極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學習觀,，不注意知識更新,，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法,、教學效果,、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有活力,，教學方法單調(diào),，沒有開拓和創(chuàng)新意識。
4.教師師德情景歸檔不到位,。
三,、整改措施
工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知不足而改善”是推進師德師風工作的有效手段,。幼兒園將經(jīng)過這次師德師風檢查,，擺出問題，進取應對,，認真整改,。
1.強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈,。針對少部分教師職責意識缺失的問題,，幼兒園要有目的、有計劃,、多形式地進行主題教育活動,，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳,。要對師德標兵,、師德典型的先進事例進行發(fā)布宣傳。要經(jīng)過園長信箱,、舉報箱等經(jīng)常了解情景,，及時解決熱點難點問題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛,、勇于創(chuàng)新的教師隊伍;努力創(chuàng)立一個環(huán)境優(yōu)美,、學風濃厚,、關系和諧的育人環(huán)境,。
整改負責人：
整改落實部門：
2.健全機制促規(guī)范,。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀律觀念不強,、作風散漫、崗位職責意識淡薄的問題,，幼兒園將設立行風監(jiān)督員,，進一步完善師德師風各項規(guī)章制度，強化檢查,，以促進教師更加規(guī)范地教書育人,。
整改負責人：
整改落實部門：
3.完善制度保長效。我園將建立師德師風長效機制,，切實提高教師隊伍素質(zhì),。幼兒園要依據(jù)市局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度,，建立師德師風長效管理機制,，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚,、作風過硬,、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍,。
整改負責人：
整改落實部門：
4.檔案歸整顯完善,。我們將要求有關部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風的有關文件資料,、學習材料等進行整理,、歸檔，使師德師風建設工作更加規(guī)范,、完善,。
總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇十九
我作為一名教師兼班主任,，工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感自我的職責重大。師德的好壞,，不僅僅影響著學生,，影響學校，甚至影響整個社會,，整個國家,，所以師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。經(jīng)過進一步的學習,，我對行風整頓活動有了更深入的認識,。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,，我進行了深刻的剖析：
一,、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性,。狹隘地認為自身素質(zhì)還能夠,，考試、考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口,，由此導致了工作原地踏步。
2,、開拓精神不強,，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動理解領導安排的工作,，不能主動替領導分憂,。
3、記政治學習筆記,，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則,，應付差事,。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事,。參加學校的政治學習也是人到心未到,。
4、業(yè)務有待提高,，本人多年從事小學語文教學,，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進,。
5,、對學生嚴肅有余，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之,。
二、根源分析
一是思想覺悟不高,，認識不夠,。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書,，上好課,，管好學生不出問題，完成領導分配的工作,，就萬事大吉了,。國家大事與自我一個普通老百姓無關，所以也就忽視了政治學習,，記筆記也就是為了完成任務,。
二是缺乏進取進取精神?？傁矚g看自我感興趣的書籍,，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想,、教學理念,、教學方法吸收的不多,。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,，并且多年的教學已使自我的教學方法成了定勢,，一時是很難改過來的，或者,，實在要改時,，也不是我一個人要改，跟著大家一齊來,。若真到不適應教學要被淘汰時,，也不是我一個人被淘汰。所以,，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法,，教學模式,。至使教學方法老化，語言表達欠精煉,。
三是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式,、方向。
三,、做的比較好的方面
1,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德,，工作盡職盡責,，精心施教，認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學生教育不用心的行為,。
2、作為一名教師,，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操,，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍,，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費,，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,，在工作中能做到尊重同志，相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信,，關心團體、維護學校榮譽,，優(yōu)化自我的工作環(huán)境,。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生,，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民,。工作上嚴以律己,，作風正派，以身作則注重身教,。
四,、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強學習,，不斷完善自我,。
多年從事小學語文教學，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進,，所以,，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想,、教學理念,、教學方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研本事,。
2,、尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。
以前,，對學生嚴肅有余，親和不足,，導致學生對我敬而遠之,。今后，在教育教學中對待學生必須用關懷和親切的言語,、以自我良好的心態(tài),、來教育幫忙學生，到達教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象,。
3,、強化職責，提高效率,。
對自我的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高,。
4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。
在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
經(jīng)過自查,，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自我的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自我成為學生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自我的一份力量,。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇二十
我參加了小學體育學習培訓。在培訓學習期間,，我集中并認真系統(tǒng)地學習了國家體育與健康新課程標準,。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師,，我們一向在進取摸索,、思考，自我應定位在一個什么樣的主角,，怎樣讓學生學得更加歡樂,，一向是體育教學工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標》的認真學習和進取實施,，頗有些感悟與收獲,。
經(jīng)過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學,，更不是健康知識的說教,。而應當是在身體練習的基礎上簡便地學、歡樂地練,、主動地思考86.,。我們僅有多反思,、多總結(jié),，不斷探索新的科學的教學方法和手段，經(jīng)過學習不斷提高自身的素質(zhì)以適應社會對體育教師的要求,。
經(jīng)過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,，經(jīng)過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課十分的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學什么，學生沒有主動權(quán),，學生與教師之間是很被動的,。我們和教師一齊學習和研討，我們深刻認識到,，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習,，健康成長,。到達我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂",。
在學習中我學到了很多新理念,、新觀念、新思路,，異常是“以學生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的比較，從課程的資料,、目標,、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的,，以身體練習為主要手段的課程,。
新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng),，把學生的健康意識,、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標,、教材資料,，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材資料,，經(jīng)過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿歡樂,、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要,，既讓學生喜歡學,、樂于學，又讓他們明白學習的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育本事和個性,，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣。
學習的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。經(jīng)過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，經(jīng)過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學習,，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力
總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發(fā),，為了學生的身心健康發(fā)展，設計適合學生身心發(fā)展的運動資料,，采取有助于學生健康發(fā)展的教學方法,，提高學生心理健康水平和社會適應本事，培養(yǎng)學生健康的意識,。讓學生學會學習,，掌握學習運動精神的本領,，養(yǎng)成不斷求知的習慣，構(gòu)成終身學習必備的素質(zhì),。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇二十一
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20__年黃金小學師德師風學習教育活動。我按照第一階段的要求,，主要學習了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀,、《義務教育法》,、《教師法》,、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關文獻,。經(jīng)過個人自學和集中培訓,，自我對師德師風的認識有了一個全新的認識。
師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的期望,，是經(jīng)過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自我的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈,。
一,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。
二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
三,、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學生,，怎樣愛才是真正的愛，好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。所以,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在教師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
四,、終身學習,、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
五、以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。
此次師德師風第一階段學習時間僅有二十五天,，自我不可能把所有的知識學完學透，今后還應當繼續(xù)深入學習有關師德師風方面的各種理論知識,，經(jīng)過學習——反思——再學習,，找出自身的不足，用理論指導實踐,，在工作中不斷提高自我的師德師風素養(yǎng),，做一個合格的小學教師。
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20__年黃金小學師德師風學習教育活動,。我按照第一階段的要求，主要學習了馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀,、《義務教育法》,、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關文獻,。經(jīng)過個人自學和集中培訓，自我對師德師風的認識有了一個全新的認識,。
師德古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的期望，是經(jīng)過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自我的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈。
師德師風自我評價300字 幼兒園師德師風自我評價篇二十二
為了貫徹落實省教育廳關于開展《省師德師風集中教育活動的實施工作方案》,，按照縣教科局開展《縣師德師風集中教育活動》的工作部署,。我校如火如荼的開展師德師風集中教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段,。近兩個月來,，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動,，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈,，這樣深刻。說實在的,，當我提要寫個人師德師風剖析材料時,，內(nèi)心是復雜的，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白,。但我想,，身為一校之長，應以身作則,，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點,，那是一件悲哀的事,。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學生,、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價,。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題,。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻地反思,，在此,，我向各位領導、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因：
1.思想政治素質(zhì)與師德師風的要求存有一定的差距,。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習,，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng),，再造學習自覺性,，主動性不強。在教學管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學習還不夠用心,，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合,，師德師風集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考,。結(jié)加強和改進師德師風建設還沒有做到真用，還不能行心應手地運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題,。新課程理論,，敬崗創(chuàng)新精神不足，特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下,，師德師風建設遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導師生的拓新思想,，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。
2.工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相適應,，近三年以來,，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身作則,，做教師的表率，團結(jié)教師,，熱愛學生積極做好校務的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大,，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學法質(zhì)量達不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻,，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
3.堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,。那種一切為了學生,，一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛，時常困擾自已,。在學校管理工作中總求六稈見影,，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事,，介導民主，但有時因擔心工作的效果而顯得專制,，主觀獨斷,。在學生管理工作中總要求學生遵守《中學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼的沖動,，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈,。
4.關愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到位,。尤其是妝手頭工作稍多,、稍忙時，不能擠出時間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難,，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務的公仆意識,，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急,?？傆X得學校經(jīng)費緊缺,，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決,。深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,，以至于為教師服務的意識淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,，而我卻忽略了走群眾路線，這是工作中缺乏耐心的根本原因,?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸霭俜种俚臒崆閷Υ恳晃唤處?，做到領導關愛教師的一面旗幟,。
5.外強中干見風使舵心比較脆弱，情感容易被同情心左右,，有時拉不下臉來,，對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗有限,，工作一直在順境中,，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風浪,，意志不夠堅強,。二是特別有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去,，因此有時看到個別教職工違規(guī)了,，但又不是主觀原因造成的，或自己認錯態(tài)度比較誠懇的,，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性,。
