作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇一

課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目的,。

1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力,。

2,，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同,，形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。（2）16開(kāi)色卡紙作底板,、剪刀,、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn),。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn),。

在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)過(guò)程,。

（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）,。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹(shù)葉的形狀,，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉,，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多,。（讓學(xué)生暢所欲言,，活躍課堂氣氛）。

2,，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀,。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。

3,。教師小結(jié),，出示課題。

教師：自然界中,，樹(shù)木的種類(lèi)繁多,，樹(shù)葉的形狀各異：有心形、卵形,、掌形,、針形、扇形等,，真是多彩多姿,。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制,、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品,。

出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。

2．讀畫(huà)：出示課本范圖,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà),。

1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思,。

2,，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。

3,。最后注意畫(huà)面的完整,、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,！

1,，構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面，要求用各色,、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2,。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡,、大小適中,、畫(huà)面合理,。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,，有的還可以進(jìn)行修剪加工,。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。

4,，拼擺,，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平,。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,，先后面后前面，注意順序,。

（四）學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà),，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品,，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上,，師生共同欣賞評(píng)議d,。

2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間,，制作成更精美的美術(shù)工藝品,，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）,。

教學(xué)目的：

1．學(xué)會(huì)用紙張,，運(yùn)用折、撕,、貼的方法制作,。

簡(jiǎn)單雪花圖形。

2．培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的,。

好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

一,、組織課堂紀(jì)律,。

二,、談話(huà)導(dǎo)入。

1,。談話(huà)：冬天里的雪花,，你見(jiàn)過(guò)嗎？我省的閩西,、閩,。

北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難,。

了,。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里，電視上,，一定見(jiàn)過(guò)飄,。

飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

下雪是一種帛然現(xiàn)象,，即空氣中的小水氣,，在。

高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,，許多小冰晶在空中,。

相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下,，就是下,。

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的,，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,，既有規(guī)則，又好看,。

用一張白紙就能撕出小雪花來(lái),，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試,。

3.制作步驟：選一張白紙,，裁成正方形，先對(duì)折,，然后再按教材右下圖中的虛線(xiàn)向內(nèi)折兩次即可,，在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線(xiàn)條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線(xiàn)把它撕下來(lái),，撕完后把紙打開(kāi),，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后,，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法,，這樣撕出的雪花圖形更飽滿(mǎn),，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后,，可用深藍(lán)色彩紙襯底,，使雪花更美，更白,。也可以如教材所示,，畫(huà)出一扇積雪的窗戶(hù)，涂上深藍(lán)色的背景,，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面,，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三,，巡回輔導(dǎo),。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行,，既要照顧全班同學(xué),，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四,，進(jìn)行小結(jié),。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà),，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫(huà)有個(gè)小秘密,，它們是用什么制作成的,？（樹(shù)葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的,，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà),。

二、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

師：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形,、扇形,、柳葉形、棗核形,、圓形,、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……,。

2,、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù),，看,，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么,？（象帆船,、小傘等）這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟,，小妹妹看一看,，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法,？（幼兒回答：用膠水,，用雙面膠……）嗯，你們真聰明,。我們拼好樹(shù)葉后,，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上,，再用手輕輕壓一壓,。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,，但不能太多,，不要涂在樹(shù)葉上，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了,。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象,。

師：你們也想來(lái)試一試嗎,？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么,？（）

三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法,。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后,，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹(shù)葉上,，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2,、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔,。

五、結(jié)束貼畫(huà),，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞,。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上,，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友,。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的`樹(shù)的葉子,。

（有桃形、卵形,、扇形,、柳葉形、棗核形,、圓形,、掌形等）

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字,。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集各種樹(shù)葉,。

2、教師制作幾幅粘貼畫(huà),。

3,、各種粘貼用具：膠水、棉棒,、小盤(pán),、16開(kāi)白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來(lái),，它們像向可愛(ài)的小精靈，它們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

二,、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉：

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）

三,、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà),，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú),、小帆船,，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水,，農(nóng)家小院,。

怎么粘貼畫(huà)呢,？小朋友說(shuō),，老師來(lái)粘貼。

四、示范講解：

1,、老師拿一片法國(guó)梧桐葉,，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么,？（像獅子的臉）,，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2,、獅子的身體是什么形狀的呢,？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。

3,、用柳樹(shù)葉添上四條腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

4,、用手四處圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。

5,、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà),。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答,。

五,、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo),。

六、展示作品：

1,、幼兒完成作品,，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解,，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2,、教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng),，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

3,、教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

情境描述：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)：涼爽的天氣給人以好心情,；許多水果和莊稼都成熟了,。我們組織幼兒秋游，組織幼兒用樹(shù)葉貼畫(huà)……在這樣的季節(jié)里,，蘊(yùn)涵著豐富的教育資源,。因此，本周?chē)垺肚锾煺婷利悺?，這一主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，本周五的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是詩(shī)歌欣賞：落葉。在教學(xué)中,，我先以一片落葉引出教學(xué),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)落葉像什么？有的幼兒說(shuō)落葉像降落傘,、像小船,、像蝴蝶……幼兒的想象力出人意料，并能大膽表達(dá),。接著通過(guò)圖片,、頭飾，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)散文詩(shī),，體驗(yàn)其中的童趣。

評(píng)價(jià)分析：

通過(guò)教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足的地方：

1、在分句練習(xí)時(shí),，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候,，圖片太小了，有的幼兒看不清楚,，其實(shí)可以把4個(gè)頭飾利用起來(lái),，再配上實(shí)物樹(shù)葉，這樣就很漂亮,，很形象了,。

性，表演性不是很強(qiáng),，不容易出效果,。

所思所悟：

隨著《綱要》學(xué)習(xí)的深入，先進(jìn)的教育觀念正在教育實(shí)踐中逐步得到落實(shí),。以幼兒為本,，尊重幼兒，傾聽(tīng)幼兒的理念在這次活動(dòng)中得以體現(xiàn),。當(dāng)教師問(wèn)到：“你覺(jué)得這片落葉像什么,？”時(shí)，幼兒的思維非常活躍,，而且教師能及時(shí)肯定孩子的想法,，讓孩子有一種得到肯定的滿(mǎn)足感。當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)中,，教師的隨機(jī)教育也很重要，根據(jù)幼兒的反映,，教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為,。

總之，我們教師要在《綱要》的引領(lǐng)下,，時(shí)刻做個(gè)有心人,，為孩子的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)北方一些常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

2、感受大樹(shù)和樹(shù)葉的親情,，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心大自然的情感,。

3、在拼貼畫(huà)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、搜集各種形狀、各種顏色的樹(shù)葉,，并將樹(shù)葉擦干凈,、壓平整。

2,、剪各種形狀的樹(shù)葉,。

3、范畫(huà)：樹(shù)葉貼畫(huà)范例2-3幅,。

4,、輔助材料：剪刀、固體膠,、抹布等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入,。

1,、做手指操：《數(shù)數(shù)歌》。

2,、小朋友們,，昨天老師讓你們搜集一些秋天的落葉,，你們搜集到了嗎？帶來(lái)了嗎,？帶來(lái)的小朋友就給大家展示一下吧,！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是在哪兒撿到的？知道是什么樹(shù)的樹(shù)葉寶寶嗎,？什么顏色的,？長(zhǎng)的像什么,？哪位小朋友知道這些樹(shù)葉寶寶他們?yōu)槭裁磿?huì)飄落下來(lái)呢,？(風(fēng)吹落的)

二、給樹(shù)葉分類(lèi)并感受大自然的美,。

1,、給樹(shù)葉分類(lèi)：

（1）、我是柳樹(shù)的媽媽?zhuān)簩殞殏?，快回到媽媽的身邊?lái),。

（2）、我是楓樹(shù)媽媽?zhuān)瑮魅~寶寶,，媽媽在這呢,，你們快來(lái)呀。

2,、感受秋天的美：

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹(shù)葉寶寶,，有的是紅色的，有的變成了綠色,，有的變成了紫色,，還有的變成了黃色。真是漂亮極了,，現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉活動(dòng)一下吧?。ń處熇收b兒歌：小樹(shù)葉真美麗，飄到東來(lái),，飄到西,，嘩嘩啦啦把歌唱，小朋友們喜歡你,。）

三,、欣賞講解：

1、師：這些可愛(ài)的小樹(shù)葉,，她們不但長(zhǎng)的漂亮,，還有過(guò)硬的本領(lǐng)呢？能變很多好看好玩的東西,，你們想知道是什么嗎,？（教師依次出示范畫(huà),，幼兒欣賞）

2、觀賞講解：（這些畫(huà)美嗎,？小朋友們想不想知道這些畫(huà)是怎么做出來(lái)的,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》。

四,、幼兒動(dòng)手作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)：（錄音機(jī)放鋼琴曲秋日思雨）

1、指導(dǎo)幼兒粘貼方法,，在貼畫(huà)過(guò)程中提醒幼兒注意手的衛(wèi)生,，多余的樹(shù)葉不亂扔，并做到畫(huà)面干凈,、整潔,。

2、對(duì)能力差的幼兒確定主題,，完成任務(wù),。

3、提醒幼兒制作出自己喜歡的造型,，并作出與其他小朋友不一樣的造型,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作不要爭(zhēng)搶。

五,、作品展示：

從主題,、構(gòu)圖、色彩,、創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，好的作品得星鼓勵(lì)。老師給拍照,。

1,、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。

2,、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力,。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1,、收集各種樹(shù)葉。

2,、教師制作幾幅粘貼畫(huà),。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤(pán),、16開(kāi)白紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話(huà),。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案,。

［教學(xué)過(guò)程］

1、談話(huà)引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？（秋天）秋天到了,，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈,，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》,。

小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美,，老師就是大樹(shù)媽媽?zhuān)抖渡碜?，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去,。（小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去,，幼兒分組活動(dòng)。）

2,、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）

3,、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà),，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú),、小帆船,，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水,，農(nóng)家小院,。

怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō),，老師來(lái)粘貼,。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉,，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么,？（像獅子的臉）,，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢,？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置,。

（3）用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴,。

（4）用手四處圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà),。

老師的畫(huà)做成了,，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。

5,、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒,，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

（1）直到幼兒的粘貼方法,，保持畫(huà)面整潔干凈,。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶輸液,。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題,，完成任務(wù)。

（4）起反能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,，使畫(huà)面更加精彩,。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品,，教師組織幼兒進(jìn)行展示,，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),。

（4）對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中,，增長(zhǎng)知識(shí),，提高審美能力。

7,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將彩色的紙條撕成小紙片,，發(fā)展手指的靈活性,。

2.在示范講解的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)在大樹(shù)周?chē)促N小紙片,，掌握拼貼技術(shù),。

3.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

材料準(zhǔn)備：

人手一張大樹(shù)輪廓圖,、彩色紙條,、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、談話(huà),，展示畫(huà)有樹(shù)的輪廓的畫(huà)紙,，引起幼兒興趣。

2,、師：怎么來(lái)做樹(shù)葉寶寶?(出示彩色紙條),。

二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧,。

1,、師：我們來(lái)把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成一片片小樹(shù)葉,。

2,、兒歌：拇指爸爸、食指媽媽?zhuān)兂尚‰u尖尖嘴,，尖尖嘴,、尖尖嘴、咬住紙片扭一扭,，撕出樹(shù)葉一片片,。

3、師：邊念兒歌邊撕紙,，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里,，不讓它飄到外面去。

4,、教師示范黏貼,，樹(shù)葉寶寶撕好了，現(xiàn)在我們把樹(shù)葉寶寶送到它媽媽身上去,。

5,、黏貼方法：把膠水涂在沒(méi)有顏色的一面，然后將它貼在大樹(shù)樹(shù)枝的周?chē)?/p>

小結(jié)：哇,，樹(shù)葉寶寶回到大樹(shù)媽媽的身邊,，大樹(shù)媽媽不在孤單了,。

三、幼兒嘗試操作,，教師指導(dǎo),。

師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈,。

四,、展示作品。

教師針對(duì)幼兒作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià),。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來(lái)撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形象美;,。

2,、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

1,、彩色長(zhǎng)方形紙若干,。油畫(huà)棒、漿糊,、擦手布,。

2、搜集蝴蝶圖片,，舉辦一個(gè)蝴蝶展,。

3、幼兒用書(shū)畫(huà)面,。

一,、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛,，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣,。

師：看，老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

二,、教師示范,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師：將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,，將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉,，展開(kāi)將其貼在花叢中，用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角,。

三,、展示范畫(huà)。

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋,，然后添上觸角,，最后為草地，小花,，太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色,。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開(kāi)心,。

1,、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。

2,、撕貼不同顏色,、粘貼不同方向的蝴蝶。

五,、展示評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

看看,，誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來(lái)撕貼蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形象美;,。

2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫(huà)棒,、漿糊,、擦手布。

2,、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展,。

3,、幼兒用書(shū)畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀賞蝴蝶圖片,，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣,。

師：看,，老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法,。

師：將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,，將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉，展開(kāi)將其貼在花叢中,，用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角,。

三、展示范畫(huà),。

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角,，最后為草地,，小花，太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色,。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,，更加的開(kāi)心。

1,、提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角,。

2、撕貼不同顏色,、粘貼不同方向的蝴蝶,。

五、展示評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

看看，誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇六

1.學(xué)習(xí)將彩色的紙條撕成小紙片,，發(fā)展手指的靈活性。

2.在示范講解的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)在大樹(shù)周?chē)促N小紙片,，掌握拼貼技術(shù)。

3.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,。

人手一張大樹(shù)輪廓圖,、彩色紙條、漿糊,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、談話(huà),，展示畫(huà)有樹(shù)的輪廓的畫(huà)紙,，引起幼兒興趣。

2,、師：怎么來(lái)做樹(shù)葉寶寶?(出示彩色紙條),。

二、兒歌方式總結(jié)撕紙技巧,。

1,、師：我們來(lái)把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成一片片小樹(shù)葉。

2,、兒歌：拇指爸爸,、食指媽媽?zhuān)兂尚‰u尖尖嘴，尖尖嘴,、尖尖嘴,、咬住紙片扭一扭，撕出樹(shù)葉一片片,。

3,、師：邊念兒歌邊撕紙，并提醒幼兒將撕下的紙片放在盆子里,，不讓它飄到外面去,。

4、教師示范黏貼,，樹(shù)葉寶寶撕好了,，現(xiàn)在我們把樹(shù)葉寶寶送到它媽媽身上去。

5,、黏貼方法：把膠水涂在沒(méi)有顏色的一面,，然后將它貼在大樹(shù)樹(shù)枝的周?chē)?/p>

小結(jié)：哇，樹(shù)葉寶寶回到大樹(shù)媽媽的身邊,，大樹(shù)媽媽不在孤單了,。

三、幼兒嘗試操作,，教師指導(dǎo),。

師：提出操作要求，做完后用抹布將手擦干凈,。

四,、展示作品。

教師針對(duì)幼兒作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià),。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種樹(shù)葉的名字,。

2,、學(xué)會(huì)觀察并利用樹(shù)葉組合出小狗的各種形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集各種樹(shù)葉。

2,、教師制作幾幅粘貼畫(huà),。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、16開(kāi)白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來(lái),，它們像向可愛(ài)的小精靈，它們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

二,、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉：

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）,。

三,、出示范畫(huà)：

師：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下,，他們像什么：小狗,。

師：這些小狗一樣嗎？它們不一樣在哪里,？

師：你最喜歡哪一個(gè)小狗,？請(qǐng)你來(lái)前面面嘗試一下。

四,、示范講解：

1,、老師拿一片小香樟葉葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么,？（像小狗的.臉）,，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2,、小狗的身體是什么形狀的呢,？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置,。

3、用柳樹(shù)葉添上四條腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴,。

4、用手四處圓圓的眼睛,，大大的嘴巴,。

5、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà),。

五,、幼兒動(dòng)手操作：

教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

六,、展示作品：

1、幼兒完成作品,，教師組織幼兒進(jìn)行展示,，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng),，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。

3、教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇八

1、 萌發(fā)熱愛(ài)秋天,，熱愛(ài)大自然的情感,。

2、 幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà)，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面,。

3,、 幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉,。

2,、制作材料：白紙,、膠水,、剪刀,、顏料、鉛筆等,。3,、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè),。

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱,、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

2,、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。

二、基本部分,。

1,、教師出示范圖――――――《驢》。

提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物,，小朋友看是什么呢,？

2、教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的,。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

3,、教師將范圖出示在黑板上,，進(jìn)行新授,，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：

（1） 看――――――樹(shù)葉

（2）想――――――動(dòng)物

教師拿出一組樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看,、想想能擺出什么動(dòng)物,，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子,。

教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

（3）擺――――――姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀,，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖,。

接著,，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀,、金魚(yú),，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動(dòng)物,，（樹(shù)葉粘貼畫(huà)），使幼兒拼,、看,、想，三者結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

（4）貼――――――平整

4、指導(dǎo)幼兒貼畫(huà),，這是粘貼畫(huà)的最后一步,。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

1、幼兒展示自己的作品,，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,，

《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)反思在 “紅黃藍(lán)綠”的系列主題活動(dòng)中，有樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹(shù)葉,。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為,。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,，和他們一起去拼一拼，貼一貼,，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè),。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求,。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,。因此,，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài),，形成活躍的課堂氛圍,。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),。活動(dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,，每一位幼兒都能很好地融入其中,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,，作品效果不錯(cuò),。此次手工制作活動(dòng)很成功，因?yàn)闃?shù)葉是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的,，所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品,。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主，切合實(shí)際,。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣,。不足之處：幼兒在初次嘗試樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)中,，手工粗糙，不夠細(xì)致,。撿的樹(shù)葉類(lèi)型不夠豐富,，粘貼的作品單一，應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案,。針對(duì)這些不足,，教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料，給幼兒多的選擇余地,。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中,，幼兒熱衷于把樹(shù)葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品,。沒(méi)有根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色,、形狀、大小等特征,。

3,、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)難點(diǎn),。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干,。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(lèi)（制作金魚(yú)類(lèi),、制作葡萄類(lèi),、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi)）樹(shù)葉材料,。

2,、秋天落葉飄落圖一張，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張,。

3,、白紙、剪刀,、乳膠各,。

4、幾種彩色卡紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、談話(huà)引入,。

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋季）,。

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái),，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言,、表述）,。

出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品（金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà)）。

問(wèn)：我們來(lái)看看,，葉子變成了什么,？（金魚(yú)和葡萄）。

這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà),，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢,？（想）。

三,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子,？（楓樹(shù)葉）。

老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài),。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征,。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子？（柳葉）,。

老師：柳葉又是怎么樣的呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看,。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉,、葡萄葉等外形特征,。

1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。

2,、將幼兒分成四個(gè)小組,，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品（金魚(yú)貼畫(huà),、葡萄貼畫(huà),、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà)）,。老師巡視指導(dǎo),。

五、總結(jié),。

今天,，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品，你們覺(jué)得漂亮嗎,？其實(shí),，美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料,，如布頭,，瓜子，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,，將它們拼一拼,，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的'東西來(lái),。

教學(xué)反思,。

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,，始終保持著濃厚的探究狀態(tài),，形成活躍的課堂氛圍。其次,，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),。再次,，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò),。不足之處：

1,、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng)，手工粗糙,，不夠細(xì)致,。

2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),，針對(duì)這些不足,，教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),，俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”嘛。

小知識(shí)：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀,、大小、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇十

學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà),，豐富畫(huà)面,。

根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,，表現(xiàn)物體的主要形象特征,。

體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。

漿糊,、畫(huà)紙,、彩筆、彩色顏料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

秋天到了,，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎,？

教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,，拼成圖形，提問(wèn)：你們看像什么,？

教師根據(jù)幼兒的'回答把樹(shù)葉貼好,，并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象,，還可以做成什么？

告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定,。注意提醒幼兒漿糊不能太多,，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征,。

四、欣賞作品,。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡,。拼拼、貼貼,、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的,?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,，為他們精心營(yíng)造了一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn),。

樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀、大小,、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀,。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交叉生長(zhǎng),，有利于接受更多的陽(yáng)光,。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái),。托葉—保護(hù)幼葉,。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落,。）,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,，并且用排刷均勻涂色,，進(jìn)行印畫(huà)的技能。

2,、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋,，操作時(shí)保持桌面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼,、水粉顏料,、雙面膠帶、抹布,，畫(huà)好的各種圖案(樹(shù),、蘋(píng)果等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示盒子,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子,，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)。

(打開(kāi)盒子)哇!原來(lái)是蛋殼,。

2,、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒),。

小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢,，你們看：

二、出示范例,，師幼一起欣賞,。

1,、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來(lái)找一找。

過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢,。閉上你的小眼睛,，變啦。(打開(kāi)折好的半邊),。

2,、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮),。

3,、這個(gè)蛋殼印的`畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較)。

小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊,，是一塊一塊的,，有空隙。

三,、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程,。

1、示范蛋殼畫(huà),，講解要求并配兒歌,。

2、請(qǐng)一位幼兒示范,，老師配兒歌,。

過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠,，拿一塊又一塊大的蛋殼,，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓,，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà),。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起,，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里,。

3、蛋殼畫(huà)做好了,，我們來(lái)玩變變變的游戲,。

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻,，最后把白紙對(duì)折(角對(duì)角)，用手掌抹抹平,，

這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà),。你們想不想來(lái)試試?

4,、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò),，要求不要忘了噢,。

5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí),，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō),。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起,，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻,。

五、展示幼兒作品,。

1,、幼兒交流。

2,、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà),，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾,，希望小朋友去收集,，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

附兒歌：找到一幅畫(huà),，撕去雙面膠,。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓,。

一塊又一塊,，貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。

活動(dòng)反思：

親子快樂(lè)出游我們?nèi)チ丝铸垐@,，孩子們對(duì)此很感興趣,，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接接觸的感受不多,。因此我們選擇用蛋殼來(lái)加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受,，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過(guò)程讓他們體會(huì)了“量”的變化,、“形狀”的變化,。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專(zhuān)注的樣子,，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà),，豐富畫(huà)面,。

根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,，表現(xiàn)物體的主要形象特征,。

體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。

漿糊,、畫(huà)紙,、彩筆、彩色顏料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

秋天到了,，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎,？

教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,，拼成圖形，提問(wèn)：你們看像什么,？

教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好,，并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟,。

教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么,？

告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形,，最后用漿糊粘貼固定,。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四,、欣賞作品,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡。拼拼,、貼貼,、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣,、內(nèi)在需求組織的,。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性,、創(chuàng)造性”,，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,，為他們精心營(yíng)造了一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn),。

本文擴(kuò)展閱讀：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀、大小,、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落,。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的,，交叉生長(zhǎng),，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái),。托葉—保護(hù)幼葉,。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落,。

幼兒園撕貼畫(huà)教案反思篇十三

1,、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量,。

2、幼兒進(jìn)一步感受,、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征,。

三角形、正方形,、圓形,、梯形、橢圓行等圖形若干,、紙,、筆、漿糊,。

將幾種幾何圖形進(jìn)行組合,，變成我們常見(jiàn)的小動(dòng)物的`特征，并且記錄所用圖形的數(shù)量,。

可以向幼兒這樣提問(wèn)：1,、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形,？2,、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？并讓幼兒相互檢查,。

1.圖形找家,。

活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

2.在活動(dòng)中結(jié)合英語(yǔ)課教授的圖形名稱(chēng),，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,。

活動(dòng)材料：木制圖形拼板。

活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色,、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形,。

2.拼圖。

活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心,。

各種拼圖片（橘子,、蘋(píng)果、葡萄）,。

幼兒自主游戲,。

借型想象。

1.培養(yǎng)幼兒的想象力,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆,。

活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。

2.將幼兒的作品展示出來(lái),。

3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。

建構(gòu)區(qū)：雪花片,。

活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小,，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭,，并形成了一定的框架。

活動(dòng)材料：雪花片,。

活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn),，利用雪花片進(jìn)行拼搭,。