新課標對美術學科課程內(nèi)容作出整體結構的梳理與圖示說明,。更有助于一線教師組織開展有針對性的美術課堂教學。下面是小編整理的義務教育美術課程標準2022版學習心得體會六篇,，供大家參考,。

篇一：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

《美術新課標,，美育新征程》研討會各位專家對九年義務教育美術新課標做了全面的解讀，從核心素養(yǎng)到課程總目標都在強調(diào)新課標體現(xiàn)素質教育的重要性,，注重實踐性,，注重生活與藝術聯(lián)系。通過學習新課標的頒布讓我清晰的意識到“美育”在教學中的重要性,，以及對教師在教學方面的高要求,。教師不但具備課程領導能力，教學創(chuàng)造能力,，美術綜合能力,，與此同時關注學生學什么，怎么學,、學習以后怎么應用,，這都是在專家解讀后我需要慢慢消化深入學習所要理解的內(nèi)容。

篇二：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

通過新課標學習分享會的開展,，我對美術課程標準有了一定的認識,，同時也為今后如何上好美術課指明了明確的方向。令我感觸最深的改變一是從單純的美術技能訓練到美術的人文教育,，二是培養(yǎng)學生的自主探究學習能力,。美術課是對學生進行美育教育的重要途徑，始終堅持以美育人的教育理念,。作為當代的美術教師,，我們應該提升自身的價值，不斷改進教育教學方法,，提高專業(yè)技術,，更好地去為美術教育而努力，做出自己應有的貢獻,，在今后的美術教學中,，更扎實地落實新課程標準。

篇三：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

感謝魯老師的推薦,，有幸能夠觀看《美術新課標,，美育新征程》九年義務教育美術新課標解讀與回應學術研討會。不久前教育部印發(fā)《義務教育藝術新課標(2022年版)》,，此次改革是以核心素養(yǎng)為導向,，要求教師要實現(xiàn)由“教”到“學”的轉變：第一，從注重教什么到關注為什么教;第二，從注重共同基礎到關注個性需求;第三,，從注重學科邏輯到關注生活邏輯;第四,，延展空間和時間。這種教學方式的轉變與強調(diào),，更加有利于學生的學,，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，凸顯了學生的主體地位,。

篇四：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

特別感謝本次學習的機會,，在《美術新課標，美育新征程》專題探討會中受益良多,。核心素養(yǎng)是靈魂,，是教學中心。依據(jù)藝術課程核心素養(yǎng)四個方面總目標開展美術學科各學段教學,，達成核心素養(yǎng)的貫徹和落實,。以美術為主進行跨學科融合、課程內(nèi)容嵌入驅動性任務,、提供明確的學業(yè)質量標準,，以上觀點在課程中為更好的落實以美育人理念提供了方向。通過開展情境教學,、學科融合等方式手段,，來幫助學生解決生活情境中的真實問題，達到激發(fā)學生興趣,，實現(xiàn)文化自豪感,，擴充教學資源，發(fā)掘保護好民間美術的意義,。

篇五：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

今天線上學習了“九年義務教育美術新課標解讀與回應學術研討會”,，各位大咖對于新課標從各個方面給了細致精準的解讀，我個人對于后期藝術課的學習成績評價涉及學習態(tài)度,、過程表現(xiàn),、學業(yè)成就等多方面比較感興趣，因為它貫穿藝術學習的全過程和藝術教學的各個環(huán)節(jié),。

后期的考核方式將釆取過程性評價與學業(yè)水平考試相結合的評定方式,，將評定結果作為高一級學校招生錄取、地區(qū)教育質量評估等的參考依據(jù),。這些點對于我們美術教育從業(yè)者是個前所未有的挑戰(zhàn),，我們將繼續(xù)努力學習改變和適應新課標的浪潮。

篇六：義務教育美術課程標準2022版學習心得體會

新版美術課標的頒布為一線老師指明了以美術核心素養(yǎng)為導向的美術教學新方向,，也為教師在美術大概念統(tǒng)領下，整合教學內(nèi)容、創(chuàng)造性使用教材提供了依據(jù),。為此教師要更加關注學生培養(yǎng)核心素養(yǎng)過程中的體悟,，同時在教學實踐中不斷探索研究，反思領悟,，內(nèi)化生成自己有特色的教學方法,。

教育能改變生活，而美術則可以美化生活,，今后我要緊密結合學生的生活實際來進行美術教學,，注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，解決孩子們生活中的真實問題,，使之學有所用,，學有所得，最終實現(xiàn)以美育人,、以美化人,、美美與共的美育新境界。

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