總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇一

本學期我們英語教研組,，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的,，進一步提高教學水平,。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,，仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言，出色的完成了教學任務,。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一,、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動,，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞,，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀,、表達的能力,。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,，能嚴格按照學校的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障,。同時我組積極開展教研活動,。本學期我們組重點聽了吳丹萍老師的課，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認真聽課,、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),。

二,、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。為此，我組教師積極學好教學理論,，用理論指導實踐,，苦練教學基本功，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認真聽課、思考,，課后認真討論教學得失,、回顧小結(jié)，互相聽課,、取長補短,。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景,，提高學生學習興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標要準確，方法要得當,，訓練要落實”的活動,。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,，集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動,。每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好,，大家暢所欲言,，共同進步。

三,、緊抓學科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點,，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果,。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,，提高了學生整體素質(zhì),。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎,。我們還舉行了“英語講故事比賽”。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，當然，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學方式,、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇二

本學期我校英語教研組,，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高全體教師的業(yè)務水平為目的,，從而進一步提高課堂教學水平,。在這即將過去的學期中，在區(qū)教研室以及校領導的帶領下,，全體教研組成員通過共同努力,，奮力拼搏，開拓進取,，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，并出色地完成了預定的教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作作以下簡要回顧：本學期主要完成了以下工作：

一,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現(xiàn)代教育理念,，端正思想,，轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進了課題研究,。以“優(yōu)化單元學習內(nèi)容,，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研,，在不同程度上提高了教師課堂教學水平,。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，從而促進了英語教學的有效性,。

二、在備課中,，我們認真研究教材,，力求準確把握各單元的重點、難點,，并注重參閱各種資料,，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點,、強調(diào)重點。根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程,；課后能認真反思,，堅持寫好教學后記；多看書學習,，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。

三,、堅持聽課,，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學期每位教師都能積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高自身的教學水平,。四月份全體教師積極參加外校的優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，學到了不少東西,，也身感自己的英語教學存在的不足之處,，有許多問題有待于今后進一步完善。聽課活動,，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發(fā)展趨勢,，我們感到收獲頗豐。

四,、進一步深化課堂教學模式,，探究高效的英語課堂。為進一步提升課堂教學效率,，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學,？”進行研究，目的是進一步探究高效的英語課堂,。在本學期開展的教研活動中,，我校老師的示范課得到了教研員和聽課老師的一致肯定；另外,，由于英語寫作以前是薄弱環(huán)節(jié),，所以這也是本學期教研組一直探索的主題。五月份,，我校開展了“六年級英語寫作課探討”的英語教研活動，我校李華老師的“英語寫作課”展示了不同凡響的教學風采,，學生們在學習中興致盎然,，受益良多。

五,、開展豐富多彩的教研活動,，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三,、四年級開展了“書寫競賽”,，五年級開展了“閱讀比賽”，六年級開展了“英語寫作”比賽,。這些活動不僅極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，規(guī)范了學生的英語書寫，同時也為他們今后的英語學習奠定了堅實的基礎,。一學期來,，無論是在英語課堂教學,、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收獲了豐碩的果實：三,、四年級有兩個同學獲得街道英語書寫比賽三等獎,；劉老師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號?？傊?，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研,、教學質(zhì)量都有所提高,。在以后的教學工作中，我們將會更加努力,，奮力拼搏,，與時俱進，爭取更輝煌的成績,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇三

隨著新基礎教育的全面推進,，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏,，開拓進取,，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”,。在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習,，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務。本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際情況,，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論等,。通過學習,，大家明確了高效課堂的學習模式，增強了課程改革的責任感和緊迫感,，從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學，并倡導獨學,、對學,、群學合作與交流的學習方式，產(chǎn)生了較好的效果,。

在學習的基礎上,，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫助，取長補短,，努力提高40分鐘的課堂教學效率,。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學,，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生自學能力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

二,、落實各年級教學目標,。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”,，對于課堂用語,，學習習慣等都無從入手，因此,，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點,，充分利用網(wǎng)絡資源,，側(cè)重加強學生的聽說訓練,。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究,，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng),。六年級的任務最重，難度最大,。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,，層層推進，逐步引導,，一學期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種教學經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力,。同時,，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路,，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通,、單元清,，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障,。

三,、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性,、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的,。為此，本學期，我組共安排公開課,在組內(nèi)形成了“比,、趕、學”的良好氛圍,。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,，共同進步,。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法,，努力提高教學質(zhì)量,。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短,，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

回首一年的工作,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲,。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇四

教研有道,，一路花開,。為了真實地評價本學期的教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，為今后的教學工作提供依據(jù)和方向，6月23日上午,，我校英語組召開了20xx-20xx學年第二學期期末教學工作總結(jié)交流會,。

會議圍繞“反思、引領,、提升”的工作策略,，針對日常課堂教學、科組教研活動及未來規(guī)劃與展望進行分析總結(jié),。

在分享總結(jié)中,，各個老師們以多樣化的形式，將富有學科特色的的教學措施生動形象地展現(xiàn)在大家面前,。低年級老師談到了關注習慣培養(yǎng),，巧用課堂獎勵，注重知識點聯(lián)系和學生的`課堂體驗,。中年級老師結(jié)合學的差異,，因材施教，分層布置作業(yè),，注重培養(yǎng)學的思維能以及創(chuàng)新精神,。高年級教師交流了提高課堂效率量的措施，同時分享后進生的轉(zhuǎn)化對策和家校溝通形成教育合力等方面,。會上,，老教師還結(jié)合自身教學經(jīng)驗，分享了有效教學方法,，助力年輕老師成長,。

引領未來

教研組長舒玲也提出，英語老師們的教學方式需要與時俱進,，貫徹落實國家的新課標及政策,，設計多樣化的作業(yè)及英語活動形式，從手抄報,、趣配音,、英文歌曲視頻錄音等方式培養(yǎng)學生聽說讀寫看的能力。同時提出英語組下學期的工作計劃及展望,。

最后,，校長對英語老師們的匯報進行了點評并總結(jié)，表示教師們要大勢所趨，擁抱變革,，更要創(chuàng)新進步,，主動變革。向全體英語教師解讀新課改理念以及未來規(guī)劃,，讓大家更清晰地認識到如何落實立德樹人,，保證良好教育生態(tài)，保護學生健康成長促進學生全面發(fā)展,。

本次期末教學工作總結(jié)會的召開,，不僅讓老師們查找并分析出教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路,，增強了教師的質(zhì)量意識,，更促使每一位老師在反思中改進，在改進中提升,。我們堅信,，新的學期，德政上朗小學的教育教學工作定能向更高的目標邁進,！

小學英語教研組總結(jié)與反思篇五

隨著新課程改革的全面推進,，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。

為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏,，開拓進取,，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”,。

在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習,，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務。

本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際情況,，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等,。

通過學習,，大家明確了新課程改革的主要目標,，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。

在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補短,，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

在此基礎上,，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式,，致力于學生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

二,、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作,，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡,。

低年級著重學習習慣的培養(yǎng),。

中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng),。

高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。

在復習過程中，注意查漏補缺,，引導學生從橫向,、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點,，個別輔導的契機,，切實提高學生的英語學習、運用能力,。

此外,，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三,、落實各年級教學目標,。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”,，對于課堂用語,，學習習慣等都無從入手，因此,，教師的引導就顯得尤其的重要,，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學生聽課習慣好，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源,，側(cè)重加強學生的聽說訓練,。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究,，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng),。

六年級的任務最重,，難度最大。

首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,，層層推進,，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中,，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通,，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言。

這種教學經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力,。

同時,，也順應了新時期的教育要求,，使大家走上了教學研究之路,，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習題練習,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時為學生答疑解惑,，為提高教學質(zhì)量提供保障,。

四、抓好公開課教學,，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學生學習成績是我們的最終目的,。

為此，本學期,，我組共安排公開課4次,，“隨堂課”4次,、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕,、學”的良好氛圍,。

大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,，共同進步,。

我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的.意見和建議，不斷改進教學方法,，努力提高教學質(zhì)量,。

通過這些活動，我們?nèi)￠L補短,，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

同時,，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文。

五,、下一步工作設想：

1.扎扎實實深入開展校本教研,。

2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式,。

4.多渠道,、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

5,、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20xx年,，忙忙碌碌，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進,，勤勉播種了收獲,。

如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。

在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下,，在郭主任的直接領導下,，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,，全面務實的完成了本學期的教學英語工作,，主要總結(jié)如下：

1、在 9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,，在活動中，老師們能認真聽記,，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑,，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研,，希望其他有條件的英語老師也常來學習,，只要堅持，相信會有很大的收獲的,。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,，他是一名新英語老師，沒有教學經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動課,，爭取葛老師親自指導的機會,，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。

通過這次活動吳老師展示了自我,，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學,，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語華考|zk168教學思路有了明確的認識,，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學,。

3。認真貫徹上級文件精神,，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,，取得了比較好的成績,，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足,，決心揚長避短不斷的提高自己的水平,，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,，我們英語老師還要繼續(xù)努力學習,，適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結(jié)束了,，回頭想想我們的收獲不少,，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動,，大家都取得了可喜的成績,。

下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1,、務實的做好口語操練工作,，使之真正的服務于英語教學。

2,、思考出更好的學科活動,，以活動促進英語學習。

3,、帶領全組老師加強網(wǎng)絡學習意識,。

收獲的20**過去了，相信在學校各級部門的領導下,，在英語組全體老師的共同努力下,，今后的工作會取得更大成績。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇六

本學期我們英語組的教研活動,，堅持以研究英語教學的有效性為目標,，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平,。我們組的老師,，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言,，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結(jié)如下：

一,、利用教學常規(guī),，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,，認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點,，切實提高學生的閱讀,、表達的能力。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中，能嚴格按照學校的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動,。本學期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認真聽課,、思考，課后認真討論教學得失,、回顧小結(jié),。

二、優(yōu)化課堂教學,，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。為此，我組教師積極學好教學理論,，用理論指導實踐,，苦練教學基本功，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認真聽課,、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),，互相聽課,、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設英語情景,，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,，方法要得當,，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,，集體備課、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好,，大家暢所欲言,，共同進步。

三,、緊抓學科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果,。各年級還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”等，提高了學生整體素質(zhì),。我們還做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.

四,、改進與努力方向

本學期我們與xx區(qū)xx小學,、xx區(qū)第六小學以及xx區(qū)東方實驗小學舉行了連片教研活動，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角,。對于這次活動我們沒有半點松懈,，互相學習，向書本學習,、別的教師學習,，共同協(xié)助，取長補短,，不斷試教,，反復修正,。最終我們以不拘一格的教學手段,、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚,。這給了我們很大的肯定和動力,，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血,，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和成功的喜悅。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，當然,，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點，是我們前進的動力,，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲,，在教學方式,、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇七

上周的英語教學展示課結(jié)束了,，我們英語組總共聽了四節(jié)課,。組內(nèi)所有人員都參加了這次聽課活動，通過活動,，我們每位老師都感覺從備課,、上課、到評課都有了不同程度的提高,，特別是課后的小組教研中,，每個老師暢所欲言，更是讓我們茅塞頓開,，受益頗多,。回頭反思整個活動的開展,，我們有以下收獲,。

每節(jié)課開課以前，每位教師都用不同的方法進行熱身,，有節(jié)奏歡快的chant,、動聽的song、猜猜看的guessinggame,，還有自由自在的freetalk,。這不僅營造了英語課堂氣氛，增強了師生情感,，訓練了學生的聽說能力,，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊,，起到了承上啟下的作用。

薛老師和李老師上課是全英教學,，她們流利的英語發(fā)音,，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一,。我想我們今后都要這樣,，從最簡單的短語、句子,、日常英語開始,，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時,，配以適當?shù)膭幼?、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,，通過英語交流,，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力,，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的.習慣,。雖然翟老師和何老師不是全英教學，但可以看出,，她們還是很努力,，盡量多地使用英語。當然,，這是我們?nèi)w英語老師今后都應該努力的,，要做到語音，語調(diào)標準流利,，給學生一個正確的示范,。

實物、圖片,、簡筆畫,、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，薛老師把單詞卡片和板圖緊密結(jié)合,，使重點,，難點突出，再加上老師那富有魅力的笑容和動作,，讓學生在輕松愉快中完成了一節(jié)課的學習,。何艷彩老師設計的課件完整，訓練充分,，有講有練,，使課堂充滿趣味性。所以我覺得我們在今后的教學中,，都可以讓學生自己動手做圖片卡,、單詞卡、句型卡或頭飾,、道具,。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂效率，教學效果應該非常好,。

我覺得學生會應用英語交際是學習的關鍵,，所以老師要給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作,、師生合作,，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容,。李老師在學過對話后,，就給學生提供了一個創(chuàng)編新對話的平臺，讓學生仿照例子,，編成新對話,，并在班上展示，使語言得以運用,。這樣學生活學活用了英語,，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。薛老師在領讀時聲音,、語調(diào)都帶有感情色彩,，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來,，同時還讓學生模仿原聲帶中的語音,、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作,，使學生有身臨其境之感,，從而加深他們對知識的記憶。袁老師分層布置作業(yè),，針對不同程度的學生,，布置可以選擇的作業(yè)，使每個學生都能去完成,，體會到成功的喜悅,。

總之,，這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎知識,。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸,。由于前面將基礎知識都夯實了,，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。授課老師流利的英語口語、流暢的課堂設計,、嚴謹?shù)慕虒W風格,，高水平的課件等等，讓每位聽課老師都十分佩服,。這次活動給了我們英語教師一個快速成長的平臺,，也給了我們一個學習、進步的機會,，我相信每一位教師在這次的活動中都會有非常大的收獲,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇八

回首這一學期的教學工作，忙碌中感受充實,，辛苦中體驗甘甜,。在各位英語教師的共同努力下，積極開展教研活動,，抓教學常規(guī),，認真落實學科教研計劃，基本完成各項任務?，F(xiàn)對教研組工作作簡要匯報：

一,、不斷學習，更新理念

1.為了確保教研活動的正常進行,，我們每周五下午是英語教研活動時間,，單周研究課程，雙周集體研討,。我們利用這個時間組織全體英語教師集中學習“第七屆全國小學英語教學觀摩課”,，觀看學習后，我們結(jié)合自身課堂中出現(xiàn)的問題進行交流和探討,，豐富頭腦,。

2.積極參加全國、省,、市,、縣英語學科培訓,，收獲很大，本學期四位英語教師互相展示自己的課堂教學活動,，通過這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學理念和技巧,，教學水平不斷提升。

二,、落實常規(guī)，規(guī)范教學

1.從常規(guī)入手,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),。在開學初學科組統(tǒng)籌安排備課、練習,、批改等要求,在備課中,，做到清晰、規(guī)范,，備學生,、備過程、備方法,，力求“生本課堂”,。

2.按照所授班級，各英語教師做好每單元的單詞,、句子過關,，正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講比賽并能針對學生存在的問題及時進行查漏補缺,，努力做到課課通,、單元清。

三,、團結(jié)協(xié)作,，共同成長

學科組有凝聚力，團結(jié)協(xié)作,，資源共享,，分工合作。本學期調(diào)入一位英語教師,，并有四位跟班學習教師,，大家一起幫助相互聽課、評課,，鉆研業(yè)務,，師傅從不保留,，徒弟虛心學習。在融洽的學習氛圍中,，仲教師迅速成長,，短時間轉(zhuǎn)變教學思路，積極學習《小學課堂教學基本模式》,，適應新學段,，聽課、請教,，使自己盡快融入小學英語教學環(huán)境,。教學過程中，教研組內(nèi)課件,、活頁作業(yè),、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學效率,。同時各教師在參加英語繪本制作大賽,、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與,，分工合作,，互相督促，并能及時總結(jié),、分享活動經(jīng)驗和吸取教訓,，保質(zhì)保量的圓滿完成比賽。

以上是本學期我們英語組教學工作的簡要回顧,，在工作中還存在著許多不足,，需要領導的幫助和指導。路是無盡的,，天是廣闊的,，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇九

本學期我們英語教研組,，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的,，進一步提高教學水平,。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,，仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一,、利用教學常規(guī),，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞,，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，結(jié)合英語教學的特點,，切實提高學生的閱讀、表達的能力,。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中,，能嚴格按照學校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障,。同時我組積極開展教研活動,。本學期我們組重點聽了吳丹萍老師的課,，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課，課中認真聽課,、思考，課后認真討論教學得失,、回顧小結(jié)。

二,、優(yōu)化課堂教學,，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。為此，我組教師積極學好教學理論,，用理論指導實踐,，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認真聽課、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課,、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標要準確，方法要得當,，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,，集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設計得好,，哪一個設計得不好，大家暢所欲言,，共同進步,。

三、緊抓學科質(zhì)量,，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外,，還加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果,。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,，提高了學生整體素質(zhì),。我們還做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎。我們還舉行了“英語講故事比賽”,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然,，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲,，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

在全

國學

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里,，實現(xiàn)了教學成績的大豐收,。

以全面提高學生的素質(zhì)為目標,，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量,，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動,，總結(jié)如下：

一,、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心,，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩,，研討，予以解決,；在個人備課的基礎上,，加強集體備課，互相切磋,，取長補短,，集思廣益，組織研究上好教研課,。本學期各年級老師都開展了研討課,，各自的課堂教學效果甚好。

2,、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動,，努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發(fā)展，追求課堂實效”,。從認真準備（學習,、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結(jié)（總結(jié),、反思）四個環(huán)節(jié)開展活動,，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好,。

3,、加強師資隊伍建設，學習新課改精神,，樹立現(xiàn)代教育理念：

4,、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作,，檢查教師的備課,、聽課,，各個老師都能按要求做好工作,。

二、活動開展：

1,、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測,，通過這次活動,，調(diào)動了學生學習英語的積極性,，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解,。

2、五,、六年級在龍老師的組織下,，開展了“英語風彩之星行動”,，學生參與的興趣濃，效果好,。

3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力,。

總之,，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高,。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好,。在以后的教學工作中,，我們將一如既往，加倍努力,，爭取更大的進步。

我們要繼續(xù)的努力工作下去,，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革,，越來越少了,，所以我們一定要教好他們,，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到,。

不僅僅要把英語教好,，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,，那么孩子也要比綜合實力,，將他們帶好,。我們的祖國才能更好的發(fā)展,，我們的希望,，我們的未來,，我們祖國強大的未來,。

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導,，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高,。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強師資自培,，堅持以學生發(fā)展為本,，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導,，以課堂教學策略和整理學習為突破,，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,，并做了大量的教學實踐,、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、研究新課程理念,，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革,、備課組建設為重點，加強教研組,、備課組的整合研究，并把新課程的標準,、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,，我們認真修訂了課堂常規(guī),、備課,、聽課評價標準，學習,、討論,、領悟新標準,，人手一份，對照各自情況加以總結(jié),，提倡創(chuàng)設新型的師生關系,，改革課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。

二,、以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展

實施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學會以研促教,，以研促改,，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者,；其次要轉(zhuǎn)變教學行為,，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變,；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位,，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學,；編寫

教案

三、加強青年教師培養(yǎng),、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法,，在教研活動中研究新的教學理念,，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助,。幾位青年老師從備課,、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),，融入學生中，教學成績也有所提高,。在教學實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn),，

課件

四、參與讀書節(jié),，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,，通過形式多樣、內(nèi)容豐富,、手段新穎的形式,，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力,，從多層面,，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。本學期,，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,，為了給學生提供展示英語水平的舞臺,，也為了鼓勵學生冒尖,，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計,、預先告之,、全員參與,、提高實效上下功夫,，辦得豐富多彩。

五,、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差,，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差,。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系,，集中教室補課,、輔導,，無私奉獻,，對學生就像對待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤,。為了能提高學生們的每一分成績,，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,，學生的成績都在不同程度上有提高,。

六、英語學科教學與信息技術(shù)的整合更能促進英語語言的廣泛運用,。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),，有著更加廣泛的潛能,，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體,、有聲有色,、動靜互補,、增大容量,、可視效果佳，剪輯方便,、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作,。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便,，在教學活動中,，信息技術(shù)將為英語教學提供更加廣闊的空間,。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務水平,，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁,！

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十

在全國都在實施素質(zhì)教育的情況下，我們不應該自甘人后,，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育,，將我們學校更好的發(fā)展下去,。

我們學校的英語教研組也是積極的.提高自己的水平，在過去的一個學期里,，實現(xiàn)了教學成績的大豐收。

以全面提高學生的素質(zhì)為目標,，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準,，努力優(yōu)化課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平,。本學期我校英語科開展了一系列教研活動,，總結(jié)如下：

1,、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩,，研討，予以解決,；在個人備課的基礎上,，加強集體備課,，互相切磋，取長補短，集思廣益,，組織研究上好教研課,。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好,。

2,、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量,。從認真準備（學習,、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結(jié)（總結(jié),、反思）四個環(huán)節(jié)開展活動,，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好,。

3,、加強師資隊伍建設，學習新課改精神,，樹立現(xiàn)代教育理念：充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和各種資料,，組織本組教師學習了新課改等現(xiàn)代育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念,，促進課題研究。

4,、定期和不定期兩種形式,，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課,、聽課,，各個老師都能按要求做好工作。

1,、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測,，通過這次活動，調(diào)動了學生學習英語的積極性,，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解,。

2、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,，這樣既提高學生學習英語的興趣,，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之,，在全體英語老師的共同努力下,，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末測試中,，各個年級的成績都比較好,。在以后的教學工作中,，我們將一如既往，加倍努力,，爭取更大的進步,。 我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去,，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了,，所以我們一定要教好他們,，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的,，我們都應高認識到,。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發(fā)展?，F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好,。我們的祖國才能更好的發(fā)展,，我們的希望，我們的未來,，我們祖國強大的未來,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十一

小學英語教研組工作總結(jié)

小學英語教研組工作總結(jié)（一）：

小學英語教研組總結(jié)

我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小群眾,，認真貫徹英語學科教學計劃,，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究,，開展了一系列英語教研活動,。在教學、教研方面,，我們做了以下工作：

一,、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件,、教學理論,，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感,，將課程從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,，安排組內(nèi)教師進行上課活動,，全體教師進行評課活動。

二,、開展了一系列英語教研活動

1,、開展了一系列的群眾備課、上課,、評課等活動,，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比,、作業(yè)設計等等,。在這些活動中，我們不斷探索教材,，不斷提高教學效率,。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié),，不斷提高自己的教學水平,。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺,，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視,。

2,、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇,，并借著這個機會,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神,。

四,、繼續(xù)加強教學工作。

按照課程計劃上的課時,，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上,。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決,。同時在第10周分別對三―五年級進行期中測試,。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀,、背誦與口語考試,，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后,，要求每一位教師做出質(zhì)量分析,。

五、開展了各種英語課外活動,。本學期英語學科成立了社團活動,，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活,，而且提高了學生的綜合潛力,。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨,。每位教師都代帶四五個班的學生,，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè),，每個單元的測試卷都全批全改,，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做,。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然,，我們畢竟是個年輕的群眾,，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙,、指導,。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點,，更是一個起點,，是我們前進的動力，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研組工作總結(jié)（二）：

小學英語教研組總結(jié)

回顧一學期的英語教學工作,，我們以課改理論為指導,，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務潛力上有了不同的提高,。在這一學期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培,，堅持以學生發(fā)展為本,，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導,，以課堂教學策略和整理學習為突破,，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學實踐,、教學研究工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、研究新課程理念,，提高課堂效率

以教材為抓手,，以教材改革、群眾備課建設為重點,，把新課程的標準,、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,，我們認真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標準,，學習,、討論、領悟新標準,，人手一份,，對照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系,，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。

二,、以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展

實施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學會以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為,，從真正好處上實現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變,；第三，從真正好處上體現(xiàn)學生的主體地位,，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃,；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性；要進行課的設計,；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習,、探究學習和合作學習,；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價,、構(gòu)成性評價),；要進行課后反思。

三,、加強青年教師培養(yǎng),、帶教工作

加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,，為青年教師搭建平臺,，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學方法,，在教研活動中研究新的教學理念,，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課,、上課,、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中,，教學成績也有所提高,。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn),，課件的制作針對性強,、效率高,。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長,，成為教學的好手,。

四、無私奉獻,，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差,，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差,。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系,，集中教室補課、輔導,，無私奉獻,，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上,、思想上的種種缺點和錯誤,。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。值得欣慰的是,，學生的成績都在不同程度上有提高。

五,、本學期教研組取得的榮譽(略)

并且,，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽,，透過這些趣味活動,，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用潛力,。

總之,，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平,，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁,！

小學英語教研組工作總結(jié)（三）：

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下,，開學初制定了務實的工作計劃,。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一,、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務,。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況,，我組教師認真學習相關的教育文件,、教學理論。透過學習,，大家明確了減負增效的主要目標,，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結(jié)對,，群眾備課,，大家互相幫忙，取長補短,，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學,，不斷創(chuàng)新教學手段，,，從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學,，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二,、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作,，大家認真分析新課程標準,，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡,。中高年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向,、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況,，統(tǒng)一整理單元知識點,、習題練習，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學資源,，做到課課通,、單元清,，為提高教學質(zhì)量帶給保障。

在教學中根據(jù)各班學生的實際狀況,，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學的特點，重視每一天的晨讀,，切實提高學生的英語自學潛力,。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測,，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差,。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用網(wǎng)絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三,、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動,，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師,，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗,，雖然我們還不夠成熟,，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備,，組內(nèi)的教師也能互聽互助,，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫忙,。

四,、下一步工作設想：

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

3.用心探索各個年級的英語教學形式,，注意做好各個年級的銜接工作,，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首這學期,，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲,。

小學英語教研組工作總結(jié)（四）：

小學英語教研組總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進,，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點,，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”,。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一,、注重理論學習,，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務,。本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件,、教學理論如《新課程標準》等,。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標,，增強了課程改革的職責感和緊迫感,，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學,，并倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求群眾備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙,，取長補短,，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式,，致力于學生“自主,、合作、探究”潛力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

二,、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學工作

實際狀況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學的特點,，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習,、運用潛力,。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三,、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級,，學生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手,，因此,，教師的引導就顯得尤其的重要,，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨,，逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富,、學生聽課習慣好，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源,，側(cè)重加強學生的聽說訓練,。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究,，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng),。

六年級的任務最重，難度最大,。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進,，逐步引導,，一學期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言,。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,，也大大增強了本組教師的凝聚力,。同時，也順應了新時期的教育要求,，使大家走上了教學研究之路,，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況,，統(tǒng)一單元試卷、習題練習,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量帶給保障,。

四,、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性,、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的,。為此,，本學期，我組共安排公開課4次,，其中“隨堂課”3次,、示范課1次、與異校交流活動,，展示課1次,，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕,、學”的良好氛圍,。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,，共同進步,。我們還經(jīng)常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法,，努力提高教學質(zhì)量,。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短,，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務潛力的提高。

同時,，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質(zhì)的提高,，用心撰寫教研論文。

五,、下一步工作設想：

1．扎扎實實深入開展校本教研,。

2．用心探索高年級英語閱讀教學的思路,。

3．努力探索英語群眾備課的方式。

4．多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強六年級英語教學的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20xx年,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲,。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學英語教研組工作總結(jié)（五）：

小學英語教研組總結(jié)

本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，增強教師的學習意識,、服務意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

（一）加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng)

1、全體英語老師透過平時的理論學習,，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文,。

2,、要求每位教師在本學期中還就應滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的,，作為教師就應用心配合班主任給學生思想上正確的引導,，結(jié)合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng),。

3,、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題,，重視對師生關系的研究,，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點,，是教學中的主體,。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點,，以合作學習的時效性為重點,。

（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革,。

1,、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī),，學習校內(nèi)外先進典型,，加強檢查督促，使學習常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2、加強了群眾備課,。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施,。為此，教研組用心組織群眾備課,，做到有計劃,、有目標,、有實效。二次備課詳實,。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾備課,，研究教學資料，研究學生,，進度,，研究教學方法，不走形式,，不敷衍了事,，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量,，完善教學,。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性,。

3,、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作；定期組織教學研究活動,，組織了相應的公開課,、研究課，本學期教研組老師透過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益,。

（三）大力開展英語課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動,、活潑,、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》,，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會,。

小學英語教研組工作總結(jié)（六）：

小學英語教研組總結(jié)范文

回顧一學期的英語教學工作,，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手,，使各位教師在業(yè)務潛力上有了不同的提高,。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強師資自培,，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導,，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,，并做了超多的教學實踐,、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、研究新課程理念,，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革,、備課組建設為重點,，加強教研組、備課組的整合研究,，并把新課程的標準,、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,，我們認真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標準,，學習,、討論、領悟新標準,，人手一份,，對照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系,，改革課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。

二,、以研促教,，以研促改,，以研促發(fā)展

實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學會以研促教,，以研促改，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者,；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正好處上實現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變,；第三,，從真正好處上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力,。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性,；要進行課的設計；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學行為,；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習,；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍,；要進行課堂教學評價(過程評價、構(gòu)成性評價),；要進行課后反思,。

三、加強青年教師培養(yǎng),、帶教工作

加強青年教師的帶教工作,，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺,，快速成長,。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念,，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙,。幾位青年老師從備課,、上課,、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中,，教學成績也有所提高,。在教學實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強,、效率高,。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長,，成為教學的好手,。

四、參與讀書節(jié),，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習潛力,、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來,，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,，透過形式多樣、資料豐富,、手段新穎的形式,，使學生在活動中理解知識，培養(yǎng)潛力,，從多層面,，多角度培養(yǎng)學生各方面的潛力。本學期,，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,，為了給學生帶給展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖,，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,，在精心設計、預先告之,、全員參與,、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩,。

五,、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差,，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系,，集中教室補課,、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們在學習上,、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績,，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高,。

六,、英語學科教學與信息技術(shù)的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),，有著更加廣泛的潛能,，并具有其特定的優(yōu)越性形象、具體,、有聲有色,、動靜互補、增大容量,、可視效果佳,，剪輯方便、操作簡單等特點,，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作,。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便,，在教學活動中,，信息技術(shù)將為英語教學帶給更加廣闊的空間。

總之,，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁,！

小學英語教研組工作總結(jié)（七）：

在教研中心及學校領導的關心支持下,，我們英語教研組全體成員共同努力，用心貫徹教研中心精神,，認真執(zhí)行學校教育教學制度,。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心,。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新,，團結(jié)合作,，用心開展教科研活動,，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平。以學?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導,，以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以深化課堂教學為重點,，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標,，群策群力抓好英語科教研教學工作,，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一,、落實教學常規(guī),，規(guī)范教學工作。

一學期以來,，我們以教學為中心,，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為,。堅持常規(guī)教研活動的制度,，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán),。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變教師觀念,。認真學習《英語課程標準》,，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念,，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體,，促進學生發(fā)展”的新的教學理念,，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性,，切實提高了教師課堂教學水平,。

經(jīng)教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動,，老師們用心參與,，認真?zhèn)湔n,，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料,，教學技能有了明顯的進步,。透過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺,，增強了教學的樂趣，明確了教學思路,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

二、加強備課組管理,，提升教學設計水平,。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動,，以骨干引領,，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升,。備課時,，老師們能認真鉆研教材，從點滴入手,，了解學生的認知水平,，用心查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學資料的重點,、難點、疑點,，基本習題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識。這樣,，充分發(fā)揮備課組的群體力量,，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短,，資源共享,，共同提高教學效果。

三,、深化課堂教學改革,，不斷提高教學效率,。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,，結(jié)合定期的教學研討活動，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學,、提高教學質(zhì)量的策略和方法,，注重有效教學。能夠說,，一次準備公開課的過程,，就是一位教師成長的過程,。透過聽課及評課,，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始,，張文杰,，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題,、備課,、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體,，結(jié)合具體的教學情境，共同探討,、審議一堂課的設計,，在探討中引發(fā)爭論，互相促進,。第15和16周,，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。

老師們?nèi)￠L補短,，互相切磋,，共同探討，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

四,、開展教育科研，提高教學質(zhì)量,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺,。我們教研組的老師清醒地認識到,，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學生的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題,，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題,，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望透過實驗研究,，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關,，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊,，兩極分化嚴重,，于是，在教學中,，我們盡力兼顧每個學生,，并有針對性地鼓勵、引導后進生,，做到定時,、定量、定對象,，讓他們樹立自信,、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的用心主動性,，逐步增強英語學習興趣,，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣,，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動,，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平,，切實改善教學方法,，提高教學質(zhì)量。

五,、繼續(xù)加強學習,，不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要加強學習,，不斷更新教育教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求,。為此，我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論,，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計,，及時了解當前小學英語教改的最新動向,。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座,，不斷提高全組教師的教育教學潛力與水平,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，團結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務于學生，服務于教師,，為提高教育教學質(zhì)量鋪路,、架橋,。

六,，今后的努力方向。

回顧一學期的工作,，有付出,，有收獲,，更有不足,，作為教研組長，在平時的教研工作中,，的確還有很多欠缺,，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改善提高,。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細,、做實,，做到有計劃、有安排,、有落實,。

2、為全面提高學生語言技能,，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論,，并及時寫出學習心得,，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學,，但是我們依然無雨無阻,，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上,。相信,，在各級領導的關懷指導下，透過我們的不懈努力,，必須會取得更加優(yōu)異的成績,。

小學英語教研組工作總結(jié)（八）：

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師,，其中專職教師4名,，兼職教師1名，在我們的共同努力下,，本學期我校的英語取得了必須的進步?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習,，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中,，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面,，因而本教研組加強了理論學習的力度,。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,，樹立了“面向全體學生，突出學生主體,，促進學生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,，避免教學的滯后性和盲目性,。

二、加強統(tǒng)一認識,，落實“教書育人”的思想

每學期初,，全體英語教師在一齊暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法,，有個別教師認為教英語班級多,、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦,。作為教研組長,，要認真、耐心地做好他們的思想工作,，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生,，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上,，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

三、落實是落實課堂教學常規(guī),，體現(xiàn)學生的自主學習

為適應時代的需要,，為圓滿完成小學英語的教學目的，到達的要求,，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際狀況,，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學目標的作用,，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的潛力。透過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實的交際中理解,、模仿和運用語言，要充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演手法,，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,，是學習的主人,。

四、加強群眾備課,，落實“最優(yōu)化”的教學設計

堅持群眾備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,，我們從學校的客觀實際出發(fā),，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課,。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標,、備教材,、備教法、備學法,、備練習,，備課中多思考學生的實際狀況，多騰出時間鼓勵學生用心思維,、鼓勵學生運用交際語言,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行群眾討論,，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,，即備同一堂課、備同一個教案,、上同一堂課,、持續(xù)同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上,。

五,、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師,，上課都使用英語，很少使用普通話,，但是,，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師用心響應學校組織的各項說普通話,、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽,、讀書沙龍活動等等,。

六、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài),，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段,，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,，哪怕工作再忙,，課題研究不能丟，哪怕困難再大,，也要持之以恒,，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,，期末實事求是地進行總結(jié),，圍繞主題，注重過程的研究,，研究應不離學生,，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),，用心撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革,。

七,、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,，安排好每位教師的教研活動課,。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課,、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課,，以老促新,，以老幫新。透過民主討論,、深刻分析,、相互比較、相互探討,，使所上課的教學目標更加明確，教學資料更加翔實,，教學要求更加淺顯,，教學方法更加體現(xiàn)教學資料，教學效果更加突出,。教研組的這種利用群眾力量進行教學研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高,。

八、教研組配合教導處,，使教學業(yè)務檢查到位

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī),、備課、作業(yè)批改等進行檢查,，要指出其不足,，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性,、備課中教學札記的真實性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見,。

九,、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累,，期末將這些資料進行整理,、歸納，上交給教科室和教導處,。

我校英語教研組才剛剛誕生,，它是小學的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作,，是擺在我們面前的新課題,，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研組工作總結(jié)（九）：

本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識,、服務意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

(一)加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng)

1,、全體英語老師透過平時的理論學習，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文。

2,、要求每位教師在本學期中還就應滲透對學生的德育思想教育,，人的品德是最重要的，作為教師就應用心配合班主任給學生思想上正確的引導,，結(jié)合我們新教材的各種話題進行對學生人格,，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究,，重視對學生的研究,，因為學生是研究的重點，是教學中的主體,。在評課和說課中,，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點,。

(二)狠抓教學常規(guī)落實,，深化教育教學改革。

1,、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作,，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型,，加強檢查督促,，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2,、加強了群眾備課。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，教研組用心組織群眾備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。二次備課詳實,。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾備課,，研究教學資料，研究學生,，進度,，研究教學方法，不走形式,，不敷衍了事,，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量,，完善教學,。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性,。

3,、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課,、研究課,，本學期教研組老師透過研討、觀摩,、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益,。

(三)大力開展英語課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，能夠激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》,，給予了學生充分展示自我,，認識自我的機會,。

小學英語教研組工作總結(jié)（十）：

本學期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨,，以基礎教育課程改革為工作中心,，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律,，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。

(一)加強教育教學理論的學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1,、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄,。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得,。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結(jié)合,，認真進行教改,。

2、用心參加教學改革實踐,，根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學,，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力,，采用韻律兒歌,、歌曲、表演等小學教學方法,，鼓勵學生大膽運用英語,。我校用心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,，提高教師英語的科研水平,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研,，提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學習、教學科研,、教學工作的整合性活動,。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主題,，研究和解決教學實際問題。

(三)加強常規(guī)管理,，提高教師英語的科研水平

1,、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,，在教學前要做到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選取恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要用心了解學生需求,，及時為學生帶給幫忙,。

2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動,，繼續(xù)請專家定期聽、評課,，給予專業(yè)的指導,，從各方面提高學生聽、說,、讀,、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

(四)推進課題研究工作,，加強課題研究工作的管理

本學期我們加強了課題學習與研究,，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了,，課題研究逐步落到實處了,。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結(jié)題。

(五)用心探索,，搞好搞活英語活動

本學期,，為全面實施素質(zhì)教育，用心開展教育教學研究活動,，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動,。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎,。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的,。但是今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生機。

小學英語教研組工作總結(jié)（十一）：

本學期,，在學校領導的直接關心下,，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結(jié),、和諧的小群眾,，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準,，深化小學英語素質(zhì)教育的研究,，開展了一系列英語教研活動,。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研,，網(wǎng)絡教研,，遇到問題，及時解決,。在教學,、教研方面，我們做了以下工作：

一,、組織英語教師認真學習新課標,，學習相關的教育文件、教學理論,，明確了課程改革的主要目標,，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,，安排組內(nèi)教師進行上課活動,，全體教師進行評課活動。

二,、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究,。根據(jù)學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究,，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考,、切磋,、改善教學設計上來，開展備課,、上課,、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐,，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高,，整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高,，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八,，優(yōu)秀率到達了百分之八十五,，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果,。

三,、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活,，拓展延伸。

1.英語節(jié)活動,，其中包括:單詞比賽,、手抄報比賽、書寫比賽,、英文歌曲比賽,、書簽制作比賽、英語作文比賽,。從制定

方案

2.英語誦讀,。本學期初,，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生用心閱讀,，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀,，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識,。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果,，今后我們將一如既往地堅持下去,。

在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

四,、加強教學工作,。

按照課程

計劃

小學英語教研組

工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作,，得到了學校領導的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點,，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”,。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習,，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務。本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際狀況,，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等,。透過學習,，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感,，從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學,，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上,，根據(jù)新課程標準的要求群眾備課,，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫忙,，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率,。在此基礎上,，不斷

創(chuàng)新

二,、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作,，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡,。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng),。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復習過程中,，注意查漏補缺,，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點培養(yǎng)學生在潛力題方面的

創(chuàng)新

三,、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級,，學生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手,，因此,，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步構(gòu)成了本組的特色——課堂容量豐富,、學生聽課習慣好，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源,，側(cè)重加強學生的聽說訓練,。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究,，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng),。

六年級的任務最重，難度最大,。首先從對學生閱讀

技巧

在教研活動中，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種教學經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力,。同時,，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路,，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況,，統(tǒng)一單元試卷、習題練習,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時為學生答疑解惑,，為提高教學質(zhì)量帶給保障,。

四,、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性,、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的,。為此,，本學期，我組共安排公開課4次,，其中“隨堂課”3次,、示范課1次、與異校交流活動,，展示課1次,，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕,、學”的良好氛圍,。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,，共同進步,。我們還經(jīng)常進行“說課——群眾備課——上課——群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法,，努力提高教學質(zhì)量,。透過這些活動，我們?nèi)￠L補短,，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務潛力的提高。

同時,，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質(zhì)的提高,，用心撰寫教研論文。

五,、下一步工作設想：

1.扎扎實實深入開展校本教研,。

2.用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

3.努力探索英語群眾備課的方式,。

4.多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強六年級英語教學的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首2015年,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲,。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十二

在全國都在實施素質(zhì)教育的情況下,，我們不應該自甘人后,，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的.深化改革我們的教育,，將我們學校更好的發(fā)展下去,。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里,，實現(xiàn)了教學成績的大豐收,。

以全面提高學生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量,，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動,，總結(jié)如下：

1,、以課改為中心,，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現(xiàn)的新問題進行了教學觀摩，研討,，予以解決,；在個人備課的基礎上，加強集體備課,，互相切磋,，取長補短，集思廣益,，組織研究上好教研課,。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好,。

2,、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量,。從認真準備（學習,、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結(jié)（總結(jié),、反思）四個環(huán)節(jié)開展活動,，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好,。

3,、加強師資隊伍建設，學習新課改精神,，樹立現(xiàn)代教育理念：充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和各種資料,，組織本組教師學習了新課改等現(xiàn)代育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念,，促進課題研究,。

4、定期和不定期兩種形式,，開展了常規(guī)檢查工作,，檢查教師的備課、聽課,，各個老師都能按要求做好工作,。

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測,，通過這次活動,，調(diào)動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解,。

2,、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力,。

總之,，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高,。在本學期的期末測試中,，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中,，我們將一如既往,，加倍努力，爭取更大的進步,。 我們要繼續(xù)的努力工作下去,，把我們的學校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革,，越來越少了，所以我們一定要教好他們,，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到,。

不僅僅要把英語教好,，其他的各個科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,，那么孩子也要比綜合實力,，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,，我們的希望,，我們的未來，我們祖國強大的未來,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十三

又一學期即將結(jié)束,，我們英語教研組在學校領導的指導下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標,，堅持教學,、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用,。本學期在教研組全體教師的共同努力,、通力合作下，教研組工作開展得如期順利，現(xiàn)將工作匯報如下：

全組教師能認真鉆研英語教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整,，使全體學生的英語水平達到要求,。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說,、讀,、寫”訓練。結(jié)合英語教學的特點,，切實提高學生的閱讀,、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀,，指導學生發(fā)準每個音,；全面負責，把好語音關,。小學英語的教學要求之一就是要打好語音,、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫,，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,，提高他們的書寫能力。

在備課中,，能嚴格按照要求,，進行備課，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，教師盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話,。教師課后認真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學,。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習題練習,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通、單元清,。

在教學中,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi),、校外都能夠自覺地接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。如四年級設立英語早自修,、五年級學生參加每周三下午開展的英語廣播等活動,，讓學生在校園內(nèi)充分感受到英語的魅力。

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,，學生負擔輕重等諸多方面,。開學初,，我們英語組制定了詳細的教學計劃,，把集體備課作為本學期的一個重點,。要求課前大家集體鉆研教材,，集體探討教法,，接著全組成員分頭去備課,；然后集體備課,；之后一位老師上課,，課中聽課教師認真聽課,、思考，課后認真討論教學得失,、回顧小結(jié),。

為了優(yōu)化我們的英語課堂教學，我們組教師積極學習相關教學理論,，用理論指導實踐,，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,。大家都不滿足已有的英語專業(yè)知識,，利用課余時間，閱讀英語雜志,，參加各種形式的繼續(xù)教育,，以切實提高自己的英語知識水平,。本學期組內(nèi)教師積極參加業(yè)務培訓和各級英語教研活動，不斷充實,、提高自己,。

本學期，組內(nèi)五位成員分別在學校上公開課,，組員間互相聽課,，取長補短。五月份,，劉曉愛老師在五年級上市錄像課，并請縣英語教研員鄭靜靜老師做點評,。

興趣是最好的老師,。讓學生學好英語，興趣是關鍵,。我們從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究,。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍,，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機會降至最低,，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。

我們英語組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距,，提高整體水平,。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動,。如在班級中開展“英語之星”,、“英語學習積極分子”、“英語學習進步獎”“單詞記憶王”“大拇指獎卡”等評比活動,，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評價，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果,。

本學期，組內(nèi)成員積極參加校,、學區(qū),、縣、市級各種教研活動及比賽,，并取得了很好的成績,。劉曉愛老師的論文《合理解讀，讓會話課綻放美麗光彩》獲縣級一等獎,；申報縣級課題《小學英語教材文本解讀有效性的研究》,；分別在學區(qū)、縣級做講座,；分別擔任縣“三壇”,、市“教學新苗”的評委工作。劉銀燕老師指導的電子書獲縣一等獎,；胡艷老師制作的課件獲縣二等獎,。

我們英語教研組是個和諧的集體，但在工作中還存在一些不足,，這需要領導和其他老師們在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導，同時也需要向兄弟學校不斷的學習,、請教,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十四

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期,，我們小學部數(shù)學教研組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。我們以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展工作。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

本學期,，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,。為此,，在教研活動中，xx,、xx兩位副校長,，xx副主任專門作了如何上好數(shù)學新授課、練習課,、復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改及時準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

本學期,，我們數(shù)學教研組依托武進區(qū)第十一輪小學數(shù)學“送培上門”活動，在送培組組長xx校長的帶領下,，全體數(shù)學老師全程參與此次活動,。

其中,，xxx老師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課改理念,，能立足于學生的主體發(fā)展,，重視學生的主動參與、合作交流,；xx老師的《認識多邊形》,，整堂課，x老師上的靈動大氣,，數(shù)學語言富有兒童化,，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂,；xx老師的《軸對稱圖形》,，在整個教學過程中，x老師更多地成為了學生學習的引導者,、組織者,、合作者，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力,，關注學生創(chuàng)造,、想象能力的培養(yǎng)；xx老師的《認識線段》,，很好地讓學生能直觀認識線段,，掌握其特征，并同時培養(yǎng)學生的空間想象能力,，動手操作能力以及合作能力,。整節(jié)課上得活潑生動，學生學得興趣盎然,。

另外,，送培專家xx校長為全體學員帶來了《走向整體建構(gòu)》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計,、教學內(nèi)容要系統(tǒng)組織,、教學實質(zhì)要整體把握、教學過程要互動生成,。

整個活動使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，展示學生的數(shù)學特長,，提高學生數(shù)學素養(yǎng),。本學期我們教研組進行了第一輪計算題調(diào)研；組織一至六年級學生參加了數(shù)學報“數(shù)學小論文”投稿,；組織三至六年級進行了小數(shù)報的第一輪競賽,，推薦名單是：三年級：xxx、xxx等7人,；四年級：xxx,、xxx；五年級：xxx,、李xx等五人,；六年級：xx、xx等四人,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領,。（即聽什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十五

我們英語教研組是一個團結(jié),、和諧的小群眾,，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準,，深化小學英語素質(zhì)教育的研究,，開展了一系列英語教研活動。在教學,、教研方面,，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標,，學習相關的教育文件,、教學理論，明確了課程改革的主要目標,，增強課程改革的職責感和緊迫感,，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上,，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動,，全體教師進行評課活動,。

二、開展了一系列英語教研活動

1,、開展了一系列的群眾備課,、上課、評課等活動,，其中包括:率先執(zhí)教,、教案評比、作業(yè)設計等等,。在這些活動中,，我們不斷探索教材,，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思,，總結(jié),，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性,，對學生的關注還有欠缺,，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視,。

2,、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇,，并借著這個機會,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神,。

四,、繼續(xù)加強教學工作。

按照課程計劃上的課時,，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上,。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,，及時解決,。同時在第10周分別對三―五年級進行期中測試。在期末考試前,，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀,、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定,，期末考試結(jié)束后,，要求每一位教師做出質(zhì)量分析,。

五,、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動,，堅持按時開展活動,，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力,。

老師們在工作中辛辛苦苦,，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生,，除了上課,，平均每周要批改幾百份作業(yè),，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作,，帶到家里繼續(xù)做,。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，當然,，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足,，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙,、指導。我們堅信,，昨日的成績不只是一個終點,，更是一個起點，是我們前進的動力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式,、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學工作更為出色!

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十六

在學校領導的關心,、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導下，我們努力,、踏實地工作著,。

全體英語教 師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務,，默 默地耕耘著。

我們感受到了壓力,，同時,，壓力也成為我們做好教 育教學工作的動力。

總結(jié)本學期英語教研組的工作,，我們一直朝 著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

一,、加強學習,，提升素質(zhì) 只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書,、育好人,。

為此，我們教研組不斷強化學習教育,，充實 教師知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng)。

1,、拓寬學習渠道,，做到三結(jié)合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中,，我們把自主學習和集中學習 相結(jié)合,，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合,，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì),。

2、優(yōu)選學習內(nèi)容,，做到有的放矢,。

本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》,、《任務型教學的有效研究》,，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā),，使我們每位教 師對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作,，才能樂在其中， 不斷提升自我,。

3,、加強學后反思，做到學用結(jié)合,。

學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,，可謂用心良苦。

我們在活動認真學習,，及時消化,，做到聽,、記,、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會,。

可以說,，每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊,、 積淀知識含量,，提高教科研能力的捷徑。

二,、抓好教研組業(yè)務工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,，教學資源共享,。

本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,，對教材提出了整合的 研究意向,，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,，確定了 具體的操作方法,。

微觀上，我們以一個典型單元為例,，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分,，重難點的把握，語言目標的確定,，任務的科學設 計,，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究,，大家交換不同的想法,，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,。

2、組織校內(nèi)示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動,。

本學期安排了張曉翠,、姚水財兩位教師上示范課、公開課,。

每一位開課教師都要以說課的形式,，結(jié)合教學理論,，講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽課，學 習先進的教學經(jīng)驗,，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學 調(diào)整方案,。

3、積極開展課題研究工作,，提高教學效果,。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”,。

為了更好地提高學生英 語水平,，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重,。

本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi) 容,，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課,、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,，20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,，提高了教師教 科研實驗的能力,。

同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高,，讓學生體驗到了學習的樂趣,，享受了學習的成果， 改進了學習的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為,， 問答式,、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

四,、今后工作設想： 1、加強案例研究,、個案分析,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。

2,、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,，進一步提高教師的 教學基本功,。

我們敬業(yè)，我們不計得失,，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上,。

路是無盡的,，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的,，每一段 成功的后面都將是一個新的開始,。

我們付出，我們收獲,。

在以后 的工作道路上,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十七

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師,，其中專職教師4名,，兼職教師1名，在我們的共同努力下,，本學期我校的英語取得了一定的進步,。

現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習,，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中,，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面,，因而本教研組加強了理論學習的力度,。

為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,，樹立了“面向全體學生，突出學生主體,，促進學生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,，避免教學的滯后性和盲目性,。

二、加強統(tǒng)一認識,，落實“教書育人”的思想

每學期初,，全體英語教師在一起暢所欲言,，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多,、人數(shù)多,，至少三個班，比較吃苦,。

作為教研組長,，要認真、耐心地做好他們的思想工作,，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生,，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上,，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

三、落實是落實課堂教學常規(guī),，體現(xiàn)學生的自主學習

為適應時代的需要,，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到的要求,，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際情況,，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學目標的作用,，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。

通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實的交際中理解,、模仿和運用語言，要充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演手法,，生動活潑地進行外語教學,，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人,。

四,、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動,。

為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革,，要求同年級應加強集體備課,。

備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,，即備課標、備教材,、備教法,、備學法,、備練習,，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維,、鼓勵學生運用交際語言,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的.氣氛,。

備課時,，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案,，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論,，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課,、備同一個教案,、上同一堂課、保持同一個進度,，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上,。

五、扎實做好說普通話,、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語,，很少使用普通話,，但是，一學期以來,，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話,、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動,，包括青年教師演講比賽,、讀書沙龍活動等等,。

六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段,，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究,，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,，哪怕工作再忙，課題研究不能丟,，哪怕困難再大,，也要持之以恒，努力克服,，扎扎實實地做好課題研究,。

每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結(jié),，圍繞主題,，注重過程的研究，研究應不離學生,，不離課堂,，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),，積極撰寫教育論文,，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

七,、嚴格執(zhí)行計劃,，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課,。

經(jīng)常性地開展教研活動,，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課,、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新,，以老幫新,。

通過民主討論、深刻分析,、相互比較,、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實,，教學要求更加淺顯,，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出,。

教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討,、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

八,、教研組配合教導處,，使教學業(yè)務檢查到位

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課,、作業(yè)批改等進行檢查,，要指出其不足，共同商討好的辦法,，如課堂教學用語的規(guī)范性,、備課中教學札記的真實性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,，達成一致意見。

九,、注重資料積累,，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理,、歸納,，上交給教科室和教導處。

我校英語教研組才剛剛誕生,，它是小學的新興產(chǎn)物,，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題,，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索,。

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導,，以英語教學為抓手,，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。

在這一學期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本,，以學生課程開發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導,，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展,，并做了大量的教學實踐,、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、研究新課程理念,，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革,、備課組建設為重點,，加強教研組、備課組的整合研究,，并把新課程的標準,、理念落實于我們的課堂教學中。

開學初,，我們認真修訂了課堂常規(guī),、備課、聽課評價標準,，學習,、討論、領悟新標準,，人手一份,，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系,，改革課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。

二,、以研促教,，以研促改，以研促發(fā)展

實施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,，要學會以研促教，以研促改,，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三,，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位,，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習,、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思,。

三,、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強青年教師的帶教工作,，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,，為青年教師搭建平臺，快速成長,。

我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法,，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助,。

幾位青年老師從備課,、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),，融入學生中,，教學成績也有所提高。

在教學實踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn),，課件的制作針對性強、效率高,。

在傳幫帶的教學中,，青年教師茁壯成長,，成為教學的好手,。

四、參與讀書節(jié),，提高學生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動是對學生學習能力,、學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學生從枯燥的學習中解脫出來,，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,，通過形式多樣、內(nèi)容豐富,、手段新穎的形式,，使學生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力,，從多層面,，多角度培養(yǎng)學生各方面的能力。

本學期，我們參加學校舉辦的讀書節(jié)活動,，為了給學生提供展示英語水平的舞臺,，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,，在精心設計,、預先告之、全員參與,、提高實效上下功夫,，辦得豐富多彩。

五,、無私奉獻,，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差,。

我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課,、輔導,，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們在學習上,、思想上的種種缺點和錯誤。

為了能提高學生們的每一分成績,，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。

值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高,。

六,、英語學科教學與信息技術(shù)的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),，有著更加廣泛的潛能,，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體,、有聲有色,、動靜互補、增大容量,、可視效果佳,，剪輯方便、操作簡單等特點,，且便于課堂情境教學和呈現(xiàn)教學的操作,。

由于電腦的廣泛使用,，課件的制作將更加方便，在教學活動中,，信息技術(shù)將為英語教學提供更加廣闊的空間,。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),，努力提高業(yè)務水平,，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十八

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編整理的小學英語教研組工作總結(jié),，歡迎大家分享。

隨著新課程改革的全面推進,，我們學校的英語教學工作,，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線,，以深化課堂教學為重點,，奮力拼搏，開拓進取,，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務。本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際情況,，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等,。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標,，增強了課程改革的責任感和緊迫感,，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學,，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補短,，努力提高40分鐘的`課堂教學效率。在此基礎上,，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式,，致力于學生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

全組老師遵照教學常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學工作,，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的,、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng),。中年級在此基礎上,，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。在復習過程中,，注意查漏補缺，引導學生從橫向,、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學的特點,，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習,、運用能力,。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三年級是起始年級,，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語,，學習習慣等都無從入手,，因此，教師的引導就顯得尤其的重要,，我們共同認真鉆研教材,，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學生聽課習慣好,，興趣濃。

四年級以激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點,，充分利用網(wǎng)絡資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練,。

五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng),。

六年級的任務最重,，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,，層層推進,，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中,，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通,，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,，也順應了新時期的教育要求,，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習題練習,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，根據(jù)教學大綱的要求,，教師首先做到課課通、單元清,，隨時為學生答疑解惑,，為提高教學質(zhì)量提供保障。

課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性,、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的,。為此,，本學期，我組共安排公開課4次,，“隨堂課”4次,、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕,、學”的良好氛圍,。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,，共同進步,。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量,。通過這些活動,，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高,。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文,。

1．扎扎實實深入開展校本教研。

2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路,。

3．努力探索英語集體備課的方式,。

4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

5、加強六年級英語教學的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20__年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進,，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步,，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇十九

小學第一學期英語教研組工作總結(jié)一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實,，我們英語教研組在各級領導的關懷下,，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求,，在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新,，團結(jié)合作,，圓滿完成各項任務。同時,，我們以“新課標”精神為指導,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下,。

有效教學對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，于是我們認真學習新的教育教學理論,，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教學中,，每位教師努力做到重學精教,，給學生充分的自主學習時間和活動空間；能面向全體學生,，構(gòu)建有效課堂,，真正提高四十分鐘的課堂教學效率。

備課是上好每節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,，力求做到：“資源共享，課后反思,，個人加減,。”備課組是一個團結(jié)協(xié)作的整體,，在固定的小組活動時間內(nèi)進行交流,、討論最后形成正式教案和學案，做到分工,、協(xié)作,、互助、互惠,。同時,，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀，我們要求教案要精,、實,、活，要源于教材,，高于教材,。教師要精講，學生要精練,，并在課堂教學中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化,。

根據(jù)課程改革的目標，每位教師通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣,、行為方式,、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發(fā)展上,，積極營造民主,、平等、互動,、合作的師生關系,，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清疑點,，把握單元內(nèi)容的關鍵,，并精心設計教案。興趣是最好的老師,。讓學生學好英語,，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中,，注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍和平等的師生關系,，注意讓學生體現(xiàn)最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快,。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務培訓和英語教研活動,，不斷充實自己,。只要有外出聽課、學習的機會,，大家都會積極參加,。教研室薛老師對我校青年教師相當關心，經(jīng)常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導,，黃老師勤學苦練,，課堂教學技能和水平有了明顯的進步：十月份黃老師承擔了天寧區(qū)小學英語高效課堂觀摩課任務，為全區(qū)英語教師上了一節(jié)精彩的公開課,，獲得了同行的一致好評,。

恰當?shù)淖鳂I(yè)和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據(jù)學生實際情況布置分層作業(yè),，讓每位孩子都有收獲,；在階段性檢測后，做到及時反饋,、重視講評。同時,，注意將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來,，對學生的課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外活動等都作為評價的范圍,，促進了學生的自主學習,、合作學習和探究性學習。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平,。同時,，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語,，享受生活”為主題的英語系列活動：：3至6年級的書寫比賽,、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動,。在學校口語比賽中勝出的學生參加了區(qū)英語口語比賽，并取得了四個“一等獎”,、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績,。

小學英語教研組總結(jié)與反思篇二十

在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力,，用心貫徹教研中心精神,，認真執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導,，以優(yōu)化課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中,，扎扎實實不斷創(chuàng)新,，團結(jié)合作，用心開展教科研活動,，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平,。以學校“一切為了每一位學生的發(fā)展”的辦學思想為指導,，以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質(zhì)量,，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標,，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一學期以來,，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理,，進一步規(guī)范教學行為,。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動,，使常規(guī)工作有序地開展,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習,、轉(zhuǎn)變教師觀念,。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念,，深化自己的教學活動,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念,，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體,，促進學生發(fā)展”的新的教學理念,，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性,，切實提高了教師課堂教學水平,。

經(jīng)教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動,，老師們用心參與,，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂,，并及時上交課后反思材料,，教學技能有了明顯的進步。透過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺，增強了教學的樂趣,，明確了教學思路,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課,、評課活動，以骨干引領,，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時,，老師們能認真鉆研教材,，從點滴入手，了解學生的認知水平,，用心查找相關資料,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,。這樣,，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入,。大家取長補短,，資源共享，共同提高教學效果,。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線,。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,，結(jié)合定期的教學研討活動,，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法,，注重有效教學,。能夠說，一次準備公開課的過程,，就是一位教師成長的過程,。透過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平,。從第六周開始,，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,，從選定課題,、備課、試教到制作課件,，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學情境,，共同探討,、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭論,，互相促進,。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課,。

老師們?nèi)￠L補短,，互相切磋，共同探討,，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺,。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,。針對我校學生的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題,，老師們認真地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究,。我們期望透過實驗研究,，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關，由于受家庭等方面的影響,，學生學習程度參差不齊,，兩極分化嚴重，于是,，在教學中,，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵,、引導后進生,，做到定時、定量,、定對象,，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度,，有效發(fā)揮他們的用心主動性,，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平,。為激發(fā)學生的學習興趣,，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動,，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。提高自身的教科研水平,，切實改善教學方法,，提高教學質(zhì)量。

《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要加強學習,，不斷更新教育教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求,。為此，我們繼續(xù)組織全組教師學習先進的教育教學理論,，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計,，及時了解當前小學英語教改的最新動向,。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座,，不斷提高全組教師的教育教學潛力與水平,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，團結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務于學生，服務于教師,，為提高教育教學質(zhì)量鋪路,、架橋。

回顧一學期的工作,，有付出,，有收獲，更有不足,，作為教研組長,，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺,，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改善提高,。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細,、做實,，做到有計劃、有安排,、有落實,。

2、為全面提高學生語言技能,，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論,，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁,。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學,，但是我們依然無雨無阻,，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上,。相信,，在各級領導的關懷指導下，透過我們的不懈努力,，必須會取得更加優(yōu)異的成績,。